La scuola non merita tutto questo, La scuola merita di più. I sindacati interrogano la politica

Certamente Tondo
E come sapete è dedicato alla scuola alla formazione all'istruzione in vista dell'appuntamento elettorale con una frase di Tony Blair perché nella mille novecentonovantasette quando faceva la campagna elettorale con cui poi vinse le elezioni
Rispose a chi gli chiedeva quali sono le tre priorità del suo governo e lui rispose educazione educazione educazione
La l'allacciamento la cito non a caso perché credo che siamo alla vigilia di un appuntamento elettorale fondamentale
In cui i partiti politici devono prendere degli impegni precisi si quello che considerata universalmente la priorità
Delle politiche economiche sociali di un Paese non resiste crescita possibile senza investimento in istruzione
E io credo che questa sana consapevolezza che dovrebbe attraversare tutti quanti noi indipendentemente dal colore politico indipendentemente dalla formazione indipendentemente anche dallo schieramento sindacale oggi abbiamo la fortuna di avere con noi sia i rappresentanti politici
Che sono candidati alle prossime elezioni sia tutti i rappresentanti sindacali quindi l'occasione giusta secondo me non solo per fare il punto ma soprattutto per inchiodare ciascuno alle proprie responsabilità
Che andrà a governare domani dovrà assumere secondo noi degli impegni precisi
Su questi temi non possiamo più scappare abbiamo visto negli ultimi anni tutta una serie di incongruenze e di disastri
Di farraginosità e anche di di di problemi che antichissimi che si sono riemersi e si sono rinnovati con le nuove emergenze pensiamo solamente la pandemia
Quindi io direi che il primissimo aspetto che vorrei toccare oggi qui
è quello economico perché ho notato nello spulciare i programmi elettorali Madison guardati proprio tutti uno ad uno
Che ci sono tantissimi bei gli impegni si parla di tempo pieno allungamento dell'obbligo scolastico l'abbattimento del precariato tempo pieno a scuola
Facciamo sì che i libri siano gratuiti per tutti tutte le
Fasce distruzione diamo la mensa gratuita a tutti
Bene benissimo peccato che poi gli investimenti in istruzione in questo Paese siamo andati significa duecento in realtà negli ultimi anni dal tre virgola nove per cento del PIL al tre virgola sette quando la media europea è del quattro virgola sette
E addirittura nell'ultimo documento di programmazione economica e finanziaria abbiamo delle previsioni di riduzione allora c'è un'incongruenza del tutto ciò perché se il Tuttoscuola tanto per recitare uno degli ultimi dati che ho letto fa un'analisi e ci dice che servono per fare queste proposte che ci stanno presentando dai dodici ai quindici miliardi l'anno e se invece dall'altra parte abbiamo dei governi che sistematicamente hanno ridotto
Investimenti in istruzione allora vogliamo capire i partiti politici che tipo di impegno stanno prendendo come vogliono realizzare questo tipo di riforme io parte del proprio da qui senza dimenticare che ognuno
Diciamo dei temi costanti anche economici è quello dell'investimento sui docenti che rappresentano poi l'ossatura
Del sistema scolastico la contrattazione collettiva sappiamo quanto è rimasta indietro anche anche da questo punto di vista quindi inizierei primissimo Giro Vito antipolitica e poco sul tema economico questa contraddizione che bisogna opera
Le prove che chiusa quindi
Dall'altra parte invece
La mancanza di risorse soprattutto la mancanza di investimenti che abbiamo vissuto negli ultimi anni
Inizierei poi se possibile magari sistemiamo con l'audio perché ho la sensazione che pur e ci siamo troppo ridurre infatti allora inizierei proprio da Nicola Fratoianni che ha già il microfono a portata di mano sinistra
Che voi avete inserito nel vostro programma tantissime belle promesse da un punto di vista economico come si fa a quali sono gli obiettivi
Ma intanto buongiorno a tutti a tutti grazie grazie organizzazioni sindacali per per aver organizzato questo confronto e naturalmente per l'invito ci diamo un tempo nel giro di interventi
Sì dire cinque minuti perché possiamo far strade agli altri e possiamo anche fare poi un'accetta con i sindacati che sono qui anche per porre proprio giusto
Dico solo in premessa mi scuso preventivamente chi a un certo punto uno Chapare perché un altro impegno ma il nostro responsabile della scuola prenderà il mio posto e quindi non lasciamo il buco
Primo ho l'impressione diciamo che che le priorità di Blair nel suo programma si siano diciamo realizzate con con qualche balbettio anche in quell'esperienza di governo ma ma quelle priorità erano le priorità giuste
Erano e sono le priorità giuste perché in tutta evidenza la scuola
L'istruzione nella sua dimensione complessiva
Rappresentano dal mio dal nostro punto di vista
La più importante la principale infrastruttura civile sociale culturale di un Paese
E per questa ragione rappresentano il terreno non di una Sesa
è terreno di un investimento
Ora qui misuriamo il primo problema di questo Paese lei ha ricordato alcuni dati
La media europea nel due mila diciannove hanno preparando è amico
è che il quattro virgola sette del PIL europeo seicentocinquantaquattro miliardi o giù di lì complessivamente investiti dai paesi dell'Unione la media italiana è molto al di sotto
Ma è bene ricordare che quella media il frutto di andamenti assai differenziati ci sono
Paesi che superano il sei per cento
Altri che superano il cinque per cento l'Italia appunto si colloca molto al di sotto
E questo però diciamo e e il frutto non di un accidente frutto di scelte politiche precisa adesso vengo da una trasmissione televisiva questa campagna elettorale purtroppo sempre di più si fa così
Nella quale ho avuto modo di confrontarmi con Giulio Tremonti
Ho provato a ricordarle che diciamo
La stagione di quei governi di in cui Giulio Tremonti modo assai autorevole perché è persona autorevole svolgeva il ruolo di ministro dell'economia è la stagione
Che ci ricorda i più grandi profondi e generali tagli lineari al sistema dell'istruzione in nome di che cosa
Di una politica di bilancio che però badate non è affatto neutro c'è il problema è come organizzi la priorità della spesa pubblica qui faccio un esempio facile però è un esempio che dice qualcosa
Si può decidere di programmare in via di spesa corrente perché di questo dobbiamo discutere anche qui intendiamoci oggi c'è una discussione molto larga sul pm RR e sul suo utilizzo e anche di questo discutere Maggi
è una discussione importante breccia un volume di risorse molto significativo
Ma il PM RR
è uno strumento una tantum noi abbiamo bisogno
Di aumentare similmente l'investimento nella spesa corrente sull'istruzione tre che possiamo pensare che la risolviamo così allora pratico facile ripeto
Si può decidere individuare come priorità da qui ai prossimi anni
Nell'organizzazione della spesa pubblica l'aumento della spesa militare al due per cento del PIL con tredici miliardi di euro l'anno siamo li avvicini diceria la cifra di cui ha parlato oppure possiamo decidere che invece di fare di quello la nostra priorità prendiamo quei tredici miliardi previsti a spesa corrente perché di questo stiamo discutendo e li investiamo nel settore dell'istruzione
Investiamo per
Migliorare la qualità e i nostri istituti per apprezzarli in modo efficace per aumentare il salario dei docenti delle docenti di questo Paese che sono tra i meno pagati d'Europa
Per ridare centralità alla funzione sociale della scuola io penso che questo è quello che dobbiamo fare epicentro non è perché impossibile si tratta di fare delle scelte politiche molto precise
Io noi pensiamo per esempio che il tema della gratuità dell'istruzione dall'asilo all'università sia il terreno su cui si misura la qualità
Della proposta politica di un Paese perché siccome in questo carezze
No paese oggi
L'accesso all'istruzione e alla formazione dai gradi più bassi fino a quelli più alti eh eh obiettivamente on garantito come diritto universale
Porre questo tema significa scegliere qual è la priorità e ripeto finito non solo sul piano dell'accesso alla conoscenza alla formazione
Che il terreno principale di costruzione di una società adulta matura e civile ma anche sul terreno della capacità competitiva del Paese sul terremo globale perché ormai abbiamo imparato
Che la competitività anche la competitività
Non si gioca come c'è immaginato per troppo tempo
Sulla riduzione del costo del lavoro sulla valorizzazione del lavoro sulla riduzione dei diritti perché lì hai perso ai penso si gioca sull'innovazione sulla qualità anche detto produzioni dunque sulla qualità della tua ricerca
Dell'acqua formazione detto ai sistemi educativi questo non è e non può essere più il terreno su cui si misura l'equilibrio della Sesa è il terreno su cui dobbiamo misurare l'efficacia e la funzionalità di un investimento per il futuro
Non saprei neanche una battuta sì ha risposto aveva la mia domanda quindi ignorando le spese militari quei soldi liquidi
Non è non è chiarissimo però c'è ci soltanto il programma che mi hanno incuriosito giusto una battuta prima di andar via l'educazione sessuale e affettiva c'hanno provato in tanti voi vi impegnate a inserirla ma non rappresentata più delle proposte di legge è stato ancora giacciono
Nella settima Commissione di cui peraltro ampia ampiamente rappresentata saluto tutti i colleghi Recuperi
Pensa che a questo no a proposito di funzione sociale
Discutiamo di violenta genere in questo Paese giustamente come di un'emergenza l'emergenza che però è diventata norma e quindi dovrebbe preoccuparci anche di più
Discutiamo di discriminazioni
E quasi sempre il riflesso condizionato della politica del dibatto pubblico è il riflesso condizionato di chi organizza il pensiero attorno al tema della punizione della pena
Proviamoci di fronte reati bisogna punire
Ma la dimensione dell'educazione alla differenza all'affetto al rispetto
L'amore
è il terreno centrale su cui organizzare prevenzione e costruzione nostra migliore ripeto noi abbiamo già proposte di legge presentate neri presenteremo non è soltanto un'ipotesi ci sono testi ci sono strumenti su cui spero si possa aprire anche domani confronti
Otto
L'acquisiamo bene io passerei direttamente visto che vicino a lei la parola Valentina Aprea di Forza Italia anche nell'organigramma anche
Impegni eliminazione del precariato ammodernamento e messa in sicurezza valorizzazione e promozione delle scuole tecniche e professionali tra parentesi questioni Terenzo Maggia
Avviato incitati
E incentivazione dei corsi universitari per le professioni stanno potremmo continuare a lungo con quali soldi con quali risorse avete un impegno tirare il fiato anche da questo punto di vista
Innanzitutto saluto tutti le forze sindacali che hanno promosso questo incontro i tanti rappresentanti delle organizzazioni sindacali docenti e dirigenti che riconosco e che saluto ci conosciamo non voglio rispondere solo sotto gli anni se non mi pronuncio il mio tempo però devo rispondere a all'Hui devo ricordare a tutti noi esonero fu una stagione difficile e quella e quella del due mila e nove ministro Gelmini ministro Tremonti Governo Berlusconi ma quella fu anche voi ricorderete bene la prima grande crisi economiche e in crisi economica e finanziaria
Del terzo millennio era l'anno due mila e nove che seguiva l'anno due mila otto e quelli e questi interventi fatti in tutti i settori pubblici
Certamente dolorosi dolorosi tenevano conto anche dell'andamento demografico e di altre variabili ma era quel momento
E difficile per il Paese e quegli interventi portarono quella caduta del governo sappiamo e allora tipo fu proprio Draghi come sapete allora che aveva già
In quegli anni dato delle linee molto precise
Di Investimenti piuttosto che appunto di diciamo di taglio comunque di ridimensionamento della spesa pubblica dal due mila e venti è cambiato tutto purtroppo per una cosa terribile per la pandemia
Dal due mila e venti abbiamo avuto un'inversione di tendenza perché la pandemia che peraltro ha colpito soprattutto la mia regione proprio la città di per come eccetera partita da lì e ha costretto il Paese
A investire e modernizzare il di corsa istruzione vispo apportare quindi contributi alle scuole vuoi per
E gli strumenti di di prevenzione anche di
Legati per esempio al fatto che i bambini non potessero i problemi del contagio insomma il distanziamento cosiddetto sociale insomma per tutti quei problemi
Purtroppo gravosi dal due mila ventisei invertita la tendenza nel senso che sono stati fatti grossi investimenti che poi si sono conclusi con diciassette miliardi e mezzo del PNR RR che e tanta roba
Anche per l'istruzione il problema che poniamo noi che pongo io che pone Forza Italia come si spendono questi soldi perché poi puntualmente ci troviamo con gli stessi problemi ma vi pare
Che dopo tutto quello che stiamo facendo ancora quest'anno abbiamo centocinquanta mila cattedre scoperte abbiamo ancora seicento mila docenti non abilitati
Abbiamo ancora tutta una serie di problemi incancreniti nella scuola italiana io non mi do pace colpire che allora abbiamo sbagliato tutto non poche tutto tutto
Allora vengo alle proposte innanzitutto la nostra proposta e semplice esempio legge
Per quanto rivoluzionaria ma per quale scuola stiamo formando
Qual è il profilo del docente abilitato
All'insegnamento del terzo millennio
Ci rendiamo conto che i bambini che entrano quest'anno nel due mila e ventidue nella scuola italiana tra pochi giorni in prima classe primaria
Occludere hanno gli studi nel due mila trentacinque e se proseguiranno gli studi a livello terziario entrano nel mercato del lavoro nel due mila quaranta
Come sarà il mondo a loro ma voi ve la sentite di affrontare questo discorso a cuor leggero senza chiedervi come li stiamo formando cosa stiamo facendo per cambiare la scuola e farla diventare del terzo millennio nota anche perché opporsi cambiamenti significano coglie l'occasione e al cambiamento non importa se siamo pronti a meno ma soprattutto sappiamo che ignorare il cambiamento non è mai una strategia vincente allora dobbiamo ed care Hans futuro io chi qui ci sono i colleghi buoni testimoni e saluto il sottosegretario esatto del saluto chi mi ha seguito in questi anni ma anche voi che ci che è sempre molto attenti a tutto quello che diciamo e facciamo i parlamenti ho fatto di tutto per portare la scuola verso l'educazione al futuro
I bambini di questo secolo i nativi digitali i ragazzi Centennial sanno dirmi dopo ad un'educazione al futuro e quindi una scuola che sappia
Reinventarsi ed essere anticipatrice del futuro e vado quindi ai ai alle proposte certamente entro il due mila e ventisei
Praticamente domani dovremmo restituite all'Europa i risultati degli interventi dire di riforma contenuti nel Pnr R. mi spiace
Non riusciamo più ha fatto ben poco rispetto a quello che pure si sarebbe potuto fare però vediamo se adesso aggiustando il tiro Man mano restiamo un po'i concetti di riforma
Perché ripeto diciassette miliardi e mezzo non li possiamo non buttare o per lo meno spendere tanto per adesso ancora interventi a pioggia fare arrivare tutti i soldi alle scuole io son contenta Juan arrivano solo però dobbiamo decidere a che cosa serve dobbiamo fare un monitoraggio prima e dopo di questi questi questi investimenti nella scuola non possiamo più permetterci di
Appunto aspetta e dare soldi dare Investimenti investire poi non e rimanere sempre al punto di partenza insomma questo è lo scenario il due mila e trenta l'agenda dell'ONU
E due mila e trenta per lo sviluppo sostenibile Manuel quante volte ne abbiamo parlato in Commissione ecco noi dove e sopra stata sottoscritta dal nostro paese che rimanda un'istruzione di qualità
Qual è l'istruzione di qualità all'ONU ci siamo dati queste fatte queste domande
Ecco noi vogliamo la scuola innanzitutto flessibile ma davvero flessibile negli orari nelle discipline che devono essere non solo obbligato di epoche ma anche opzionali
Facoltative per favorire lo sviluppo delle attitudini e dei talenti dei nostri giovani vedete la le le percentuali eh lo so lo so dico cose sconvenienti perché poi le cattedre numero gli orari le cose obbligatorio però noi dobbiamo decidere quanti docenti entro in una scuola come organico ma l'organizzazione deve essere flessibile altrimenti non ci possiamo lamentare onorevole Aprea organizzazione flessibile vuol dire anche dare il buono scuola per fare in modo che essi vuol dire anche dare il buono scuola per cui si potrà accedere alle paritarie esattamente come si fa con l'avvocato Agnelli doveva toccare un puma l'oscuramento del vostro programma sicuramente si limita a scuola e plurale
Noi abbiamo il dovere di far scegliere alle famiglie scusate scusate scusate
Non siamo un Paese sovietico non c'è lo statalismo c'è un'educazione c'è un'educazione che è un diritto della famiglia
Noi noi no guardate non la prego no la prendo però la prende atto poi
è una bella la parte scusate faccio io la moderatrice capisco gli interventi romano era va bene va bene che ci sia una platea molto chiedendo intanto Selene alla domanda cruciale io non posso rispondere
Va be'è giustissimo si intende noi crediamo nella sussidiarietà che un principio perfetto pacifico nella libertà di scelta delle famiglie e nel pluralismo dell'offerta formativa
Con le regole
Quindi dico valutazioni
Quelle che mancano alla scuola le stesse cose che chi sono per la scuola statale devono esserci anche a maggior ragione per le scuole non statali no però non è finito il mio tempo perché allora
Io le devo dire che noi siamo contro l'obbligo scolastico per la stessa ragione per cui siamo per Alfano perché mia
Mi ha fatto dire qualcosa che non volevo dire in questo primo giro ecco allora siamo contro l'obbligo scolastico noi siamo per la libertà di scelta dei per scusi e siamo perno senta disse Renzi IATA soprattutto nella scuola secondaria siamo per il sistema duale perché quei ragazzi che non perché vengono espulsi perché vengono espulsi emarginati che sono immaginati nelle scuole secondarie superiori con la dispersione scolastica
Con compete livelli di competenza non accettabili ci sono ragazzi che fanno tredici anni di scuole che sono analfabeti funzionali ce lo dice il mondo del lavoro ce lo dice anche l'università
Non sanno ancora se non sanno leggere e scrivere in Italia grazie onorevole Aprea assieme ne torneremo ci torneremo dopo siamo soli temi filosofici sistema due Ale e poi ad alimentare Scelta nelle scuole dell'infanzia
E cioè torneremo perché comunque è un tema molto caldo intanto capisco anche che ci siano tanti argomenti che premono Manuel Tucci Movimento Cinquestelle qual è il vostro programma per conciliare
Carenza di risorse e necessità poi di riforme che sembrano chiarissimi agli occhi di tutti
Allora intanto buongiorno a tutti
Ben trovati grazie
Agli organizzatori insomma per l'invito per l'organizzazione soprattutto di un chiedo scusa così atti no
Capisco che c'è tanta partecipazione desiderio di esserci e di manifestare la propria opinione però per favore un pochino di silenzio così ascoltiamo poi magari se riusciamo abbiamo anche il tempo per qualche giro di domande dal pubblico che mi farebbe piacere avere va bene
Grazie
Onorevole Truzzi grazie
Dicevo grazie a tutti gli organizzatori insomma per l'incontro perché ritengo fondamentale visto che ci troviamo a pochi giorni dal voto prendere alcuna decisione su chi effettivamente ha diciamo realizzato quello che aveva promesso in campagna elettorale la precedente nel due mila diciotto piuttosto che nei precedenti governi però secondo me al di là di quelli che saranno gli impegni da rendere dobbiamo farci la domanda in questi quindici anni la politica come ha gestito la scuola
Dove sono andati i soldi dove sono stati allocati dove sono stati messi i soldi che erano destinati i nostri ragazzi e ai docenti
Perché a me non me lo toglie nessuno dalla testa i dieci miliardi di euro tagliati dalla Gelmini almeno la toglie nessuno
Il governo di centro destra il governo di centrodestra che ha tagliato il dieci miliardi di euro alla scuola perché lì ci sono scelte precise politiche è vero c'era una crisi
Ma si sceglie dove tagliare e in quel contesto fu fatta una scelta precisamente politica e governava Berlusconi Meloni Salvini
Perché in quel Consiglio dei ministri chiedevano loro quindi vanno dette le cose
Voi voi cosa avete fatto poi negli ultimi onorevole Aprea accanto a cui solo ora
Però salvo gli ho lasciato intervenire l'onorevole Aprea grazie grazie del suo intervento facciamo parlare l'autorevole tutsi e magari nasce anche a me la possibilità di moderare giustamente voi avete comunque fatto parte degli ultimi governi cosa avete fatto per cercare anche di invertire questa tendenza è importante anche capirlo per per ai i vostri elettori
Io
Gli ha allora o forse deve deve riaccendere lo guardi e lo stesso problema che avevo io si spegne ogni volta che non viene utilizzato temo insista con il pollice su
Sì perfetta o di retribuzione gravemente benissimo accanto a questo punto giustamente la domanda correttissima
Io posso dire quello che abbiamo realizzato noi non eravamo i avevamo fatto degli impegni precisi noi avevamo l'idea di
Mettere al centro della nostre nostre scelte politiche la scuola e lo abbiamo fatto con dieci miliardi di euro alla scuola messi in un solo anno durante la pandemia
Ci sono stati i cinquantacinque mila nuovi posti di lavoro concorso straordinario un concorso ordinario poi possiamo discutere dei concorsi
Poi possiamo discutere alla signora lei ha ragione le do anche una risposta sa qual è il problema dei con cui debba anche a rotelle innanzitutto l'ha fatto l'amministrazione Ina che oggi non ebbe la mia forza politica Ahmed impegno civico marionetta dico verso al netto di queste do
Al netto di questo diciamo da dove vengono quei banchi a rotelle perché quei banchi a rotelle stavano all'interno di un bando perché poi molto spesso no non si sale il livello di dettaglio stavano all'interno di un bando dove c'era anche la possibilità su scelta da parte dei dirigenti scolastici
Assolto
Di mettere i soldi
Per le per i banchi a rotelle per i banchi fissi piuttosto che per altri arredamenti scolastici quindi il bando era questo sono stati dirigente scolastica scegliere dei tre mila cinquecento dei tre milioni e cinquecento mila arredi scolastici in termini di banche a mettere quattrocento mila per i banchi a rotelle non può essere data responsabilità a un ministro che essa
Scusate mi ai tecnici allora abbiamo un problema con i microfoni perché si spengono continuamente allora
Oggi sono moderatrice assistente tecnica e devono anche domani un po'la platea bene
Io ringrazio ancora una volta il pubblico per questa partecipazione
No io ringrazio
Quindi dicevo per questa partecipazione però vi prego davvero un po'di silenzio altrimenti non riusciamo e donate neanche la possibilità me ad inchiodare i politici rispetto a promesse sui loro programmi non riusciamo ad ottenere quel promesse di cui oggi secondo mezzi ha bisogno per fare in modo che domani si possano mantenere a i programmi elettorali va bene grado sicuramente quindi dicevo accanto a questo chiudo quello filone
Quindi non può essere data responsabilità a un ministro che sono stati messi quattrocento mila banchi a Rutelli se in quel contesto è stata fatta una scelta precisa dei dirigenti scolastici nell'ambito dell'autonomia scolastica
E poi ricordo sono tre milioni e cento mila banchi di altra natura Moggi stiamo parlando di future di possibilità
E dove si prendono i soldi in questo contesto sentivo la collega a parlare del piano RR noi abbiamo lavorato in due direzioni il nostro obiettivo era ridurre le classi pollaio perché consente a tutti i docenti di insegnare meglio i ragazzi riformarsi adeguatamente in questo contesto ci siamo mossi su due binari
Creare nuove infrastrutture nuovi arredi nuove classi quaranta mila nuove classi sono state realizzate non sto parlando di promesse sono state realizzate quaranta mila nuove classi negli ultimi negli ultimi
Aprendo quarantanove quaranta mila nuovi
Quaranta mila nuovi banchi
Sono stati allocati
E sono stati realizzati è ovvio che il problema delle classi pollaio non è un problema che si risolve dall'oggi al domani ed è un problema che purtroppo sussiste
All'interno della scuola perché servono per insegnanti e nello stesso nello stesso tempo serve mettere nuove risorse per le infrastrutture perché noi oggi abbiamo delle Strub delle scuole che cadono a pezzi perché ce lo dobbiamo dire
Perché per tanto tempo non si è investito sulla scuola abbiamo delle strutture scolastiche che oggi non hanno ancora il certificato antisismico e noi mandiamo i ragazzi a scuola insieme ai docenti
In questa situazione quindi quello che vi voglio dire noi stiamo lavorando in quella direzione ed è un lavoro a steppa che
Diciamo sì
Deve realizzare ma si può realizzare momenti in cui metti i soldi come sono stati mesi dieci miliardi come ci sono i diciassette miliardi e mezzo dei pm apre che sono utili perché cosa per l'efficientamento emerge dico per la messa in sicurezza per i percorsi di orientamento per i percorsi anche di formazione sono tutti i soldi che servono collateralmente ad arricchire le opportunità per ridurre le classi pollaio
Che avevo sentito prima grave viene a questo contrasto grandi in aereo ugualmente va in quella direzione qua torniamo su alcuni temi che anche lei avvocato perché mi serve
Che comunque anche nel nostro programma ci sono dei punti particolari specifici che secondo me dobbiamo capire poi come volete realizzare io darei la parola
All'onorevole Carmela Bucalo che rappresenta oggi per Fratelli d'Italia è
Allora
Con quali soldi eliminiamo il precariato in uno dei punti del programma di centrodestra e chiaro eliminiamo il precariato eliminiamo questi duecento mila supplenti che anche quest'anno sembra andranno ad occupare le cattedre al posto di gli insegnanti diciamo così di ruolo sappiamo bene che il problema è ben più grande perché deriva da una serie di concorsi Carlo muto ricorsi difficoltà burocratiche intoppi e quindi sicuramente si tratta di un argomento maxi che va affrontato per gradi
Ma nel vostro programma il punto è toccato in maniera abbastanza diciamo così in
Generica lei ci poteva in maniera un po'più precisa cosa avete in mente
Se intanto io ringrazio tutti i presenti saluto
E il colleghi anche tutte le organizzazioni sindacali presenti
Il precariato lo sappiamo è una piaga
Quella che intacca veramente il nostro sistema educativo ogni anno anche oggi siamo alle prese con
Tantissime cattedre vacanti poi si parla di fatto di continuità didattica ma con questo precariato la continuità didattica non si può assolutamente garantire ecco perché è uno dei punti fondamentali del programma
Di Fratelli d'Italia
Condivido con la collega Aprea che e il e di i soldi stanziati diciassette miliardi stanziati nel PM re
Devono essere gestiti gestiti bene si devono eliminare gli spareggi
Adesso siamo alle prese in in Commissione Senato di uno del degli sprechi direi più vergognosi per per la scuola che l'introduzione della figura dell'esperto docente
Quel tutti questi
Fondi
Non sono prioritari noi andiamo in questo momento a ad avere un Dl che d'urgenza che doveva
Andare a
Eliminare le urgenze e il docente esperto
Credetemi non è assolutamente un urgenza bensì veramente è una figura che crea una discriminazione magari cicalino Guede l'aveva regole ma anche a che punto è perché tutti i partiti
Però magari ancora un logorio glielo dico io che sono sono abbastanza aggiornata cioè c'è stato totalmente un un blocco perché ribadisco nessuno può accettare nessuno può accettare che un governo presenti una riforma del genere discriminatoria un non si può accettare la scuola
Retta data antichissimi docenti tutti ti assalgono ogni giorno in cattedra
Fanno una funzione importantissima che quella dell'insegnamento e questo docente che
Andrà a fare la stessa identica cosa salirà in cattedra con cinque mila e seicento euro e assurdo anche sentire le spiegazioni del governo ieri sera chi è arrivato in commissione
A di
Sì
A dire guardate che non vogliamo no modificare nulla ma siamo venuti solo qui a informarvi quindi era un informativa
Ma senza volontà assolutamente di modificare e ancora più inaccettabile dire che l'articolo trentotto è stato scritto sotto dettatura della comunità europea tutto ciò è veramente inaccettabile
Quindi
Vero è la comunità europea ci chiede altro ci chiede di eliminare il precariato non è più possibile che andando oltre tornando invece a me negli USA esperto è un tema che sicuramente appassiona tutti e speriamo di poterne parlare quindi ne guardo programma la mostra che abbiamo la spesa che abbiamo per i docenti supplenti
Non è che il il sia diverso ha comunque docenti supplenti li dobbiamo pagare
Vi dobbiamo pagare quindi non è che non avendo noi investimenti sul precariato le cattedre scoperte si devono comunque avere un personale per poter poi iniziare l'anno scolastico quindi
Già
Il docente comunque deve essere supplente deve essere pagato
Ribadisco i diciassette miliardi del piano devono essere investiti bene eliminare gli sprechi guardi noi come Fratelli d'Italia continuiamo a dire che per noi il grande spreco e l'intarsi con i suoi sette miliardi l'anno che cita
Assolutamente uno spreco inutile con questi teste che non ce la facciamo più ogni anno a dire assolutamente che la scuola non va anche la scuola che abbiamo e ragazzi che hanno delle carenze in Italia materialmente l'abolizione dell'
La versione magistratura lesione e solo avrebbe una qualche altro sistema per valutare sono per l'abolizione
Della questo grande carrozzone che ci costa all'anno un milione ottocento euro
Di il alta formazione che vengono destinati solo a dodici saggi che devono indirizzare tutta la formazione
Dell'area banale fatto inciampare cosa adotterebbe poi per misurare valutare le scuole cioè come facciamo poi a capire effettivamente come funzionale dove bisogna intervenire
Ha in mente un altro sistema no giusto per dare una risposta potrebbe anche
Pensare ad un altro sistema certamente non quello dell'INVALSI certamente non quello dell'alta
Il
Formazione gestito insieme da Rosi Bindi pagine prendiamo Yara ne chiama gli atti avete allo studio l'altro sistema che possano basilare la scuola perché secondo lei rimase niente sono ben tollerati qua e non discriminatorio va bene io la ringrazio passerei la parola all'onorevole mansi del PD anche e anche con lei tocchiamo il tema sempre economico perché mi sembra che la domanda giustamente deve a passare attraverso tutti però in particolare nel vostro programma voi parlate di aumentare gli stipendi agli insegnanti
E come come ai livelli europei no questa è una delle delle citazioni del programma
In realtà il tema della contrattazione nazionale lo dicevamo prima in apertura è un tema importante di cui si parla da tempo come mai non avete agito in questo senso e cosa sono la mente quali sono effettivamente i punti su cui state lavorando in maniera concreta per aumentare queste retribuzioni che potrebbero valorizzare finalmente il ruolo del docente
Il suo microfono funziona
Sembra per ora io amo il signor D'Amico non ottimale non è non è notizie indifferente considerata anche la giustamente il la passione che che anima anche la la platea rispetto a a questo a questo tema e agli altri tutto il tema se la scuola più in generale stavo riflettendo mentre ascoltavo infatti anche gli gli interventi dei dei colleghi
Sul fatto che c'è una sorta di convitato di pietra che non era stato ancora pro-nunzio ma nominato e che invece deve essere al centro della della del degli Investimenti e anche appunto di quelle che sono le azioni politiche lo quello del rinnovo del del contratto di di lavoro il re il contratto che ancora appunto il fermo non è stato è scaduto innanzitutto questo lo sapete
Bene e non da oggi lo spettro lo lo lo sappiamo le gli interventi che sono stati fatti appunto in questo senso il contratto non è stato rinnovato e sì le forze politiche hanno spinto non non non è il partito democratico né al ministero della Funzione pubblica né al ministero dell'Istruzione in questo momento il lavoro di sollecitazione ma in un dopo
Mi fa mi fa piacere che il sottosegretario all'Istruzione attacchi anche il ministro ma non non c'è problema amministrare coordinatore hanno la parola dopo così magari
Però posso posso
Penso
Ciampi ha le diamo la parola fra un minuto facciamo è una è un gioco di fioretto che ci sta nella nel confronto in questo caso politico ed è benvenuto
Interno appunto del rinnovo del contratto di lavoro tra l'altro già nella scorsa legge di bilancio sono state stanziate delle risorse aggiuntive che dovevano andare proprio
Al rinnovo del contratto l'obiettivo che il partito democratico vuole perseguire da un lato accanto a quello della dell'aumento delle retribuzioni perché è una constatazione effettiva che non solo c'è un disallineamento rispetto alle retribuzioni del la alla media delle retribuzioni degli altri docenti ma ci sia soprattutto una sorta di situazione piatta rispetto alla crescita delle retribuzioni accanto a questo il tema appunto del del rinnovo con l'investimento di risorse aggiuntive perché un'altra constatazione che significativa che riguarda questo ci sono anche le fonti sindacali in questo caso che ci forniscono questi dati e questi elementi è quella della differenza retributiva tra i docenti e del personale non dirigente dei ministeri a parità di titolo
è questo uno dei capo che dovrebbe essere colmato ed è questo uno dei dei nodi cosa propone molto cosa proponiamo innanzitutto da un lato appunto che si aggiorni quello che è l'atto di indirizzo rispetto al contatto e si giunga in tempi rapidi e e certi
Alla sua conclusione alla sua definizione con l'investimento tra l'altro delle risorse aggiuntive perché in questo momento con le risorse anche messe con la legge di bilancio siamo a un aumento di contratto che intorno ai cento centocinque euro le risorse
Devono essere incrementate per arrivare a un aumento era era questo fa bene ma De Mico inglobate mi proseguire nel mio ragionamento devono essere investite ed era l'obiettivo su cui con la legge di bilancio anche questa al governo è caduto prima è un impegno che chi dovrà andare al al governo dovrà alla forme narrative arrivino innanzi are
E finanziarie incrementare le risorse per aumentare innanzitutto gli aumenti sul contratto che deve essere conclusa e poi investimento quello che ha lanciato il il segretario letta dei dieci miliardi sul quinquennio datemi pesa temi scusi se la interrompo per favore un po'di silenzio anche magari sul palco mi mi risulta proprio difficile ascoltare gli interventi riuscire a mettere un collegamento fra gli uni e gli altri perdonatemi credo che sia proprio desiderio di tutti che questo confronto sia utile e costruttivo no quindi
Riprendo grazie chiudo anche se lei
L'aumento col complessivo appunto sul quinquennio delle retribuzioni mi di contatto prima e aumento a seguire perché c'è un è un tema e restituire soprattutto è questo
è un tema che attraversa anche tanti punti che sono stati toccati penso al docente esperto penso anche alle critiche che sono state che noi anche come di chi abbiamo condiviso rispetto al decreto legge trentasei che uno dei decreti che attuato le misure di piene restituire alla contrattazione collettiva
Quelli che sono gli obiettivi che la legge stessa del resto assegna alla contatto e quindi al ruolo anche dei dei sindacati sia
Rispetto alle alle tematiche appunto in inerenti la la formazione sia rispetto appunto alle altre questioni che invece insomma
Gli ultimi provvedimenti su cui c'è stato anche un confronto in Parlamento anche ieri io non non sono attualmente parlamentare ma ovviamente
Le le notizie dalle Aule parlamentari arrivano rispetto alla questione al tema del docente esperto su cui anche il partito democratico a indirizzato delle delle critiche severe e ha presentato anche degli emendamenti per
Togliere innanzitutto quella definizione e togliere anche alcuni elementi che non spetta a noi alla norma in questo senso spettano all'altro all'altro strumento benissimo grazie grazie onorevole Mantini approfitto visto che a fianco a lei
Enzo Mariah del PSD direi di fare intervenire Luís e il tema è sempre quello parlavamo di
Grazie onorevole fatto agli amici ci saluta sarà un suo responsabile credo scuola a sostituirlo lo facciamo accomodare quello presentiamo con calma
Non togliamo il tempo che appunto Gesualdo di Di Maio che in questo momento sta intervento per il PSI quindi il tema è e quello dove le troviamo queste risorse diciamo Santa battiamo il precariato evitiamo le supplenze assumiamo più docenti in particolare di sostegno
Cosa c'è nel nostro programma precisamente ma intanto grazie a tutti grazie per l'invito lei ha esordito è avviato questo dibattito caldo effervescente
Da citando Blair la la cui proposta per molti aspetti diciamo qualche condivisibile era condivisibile
Non è stata realizzata del tutto perché è mancato un aspetto che è utile anche a questo dibattito se avessi aggiunto al tutti ci tutti ci tutti c'è anche un'altra parolina
Che scuola pubblica scuola pubblica scuola pubblica
Blair così come in Italia sarebbe stato più efficace e noi saremo più efficaci nel disegnare qual è l'idea di scuola che ne vogliamo
Mi ha mescolato le vogliamo portare avanti è quella che aggiunge al termine scuole istruzione il pubblico
E lei lo scatto di qualità che noi dobbiamo fare mettendo insieme tutte le forze che ci credono qual è l'idea di scuola che ne vogliamo fare qua c'è una responsabilità che va al di là delle bandiere di partito siamo tutti d'accordo
Che è intollerabile che ne veniamo da anni nei quali sul settore chiave per la costruzione del futuro del nostro Paese invece di investire noi abbiamo tagliato ora possiamo trovare in tutti i modi Fratoianni ha ragione
E la spesa corrente sulla spesa corrente bisogna investire per la scuola a poiché abbiamo la grande utilità del Pnr R il ruolo del sindacato il ruolo delle sigle sindacali è fondamentale
La concertazione per il futuro del nuovo governo che avverrà che io mi auguro che fa il Governo
O che diciamo rappresenta coinvolgeranno e deve essere un governo che mette al primo punto ovviamente la concertazione seria su quelle che sono le prospettive di sviluppo per il mondo della scuola
E guardate quando ne parliamo di scuola pubblica ne stiamo individuando qual è il percorso che vogliamo fare
No all'obbligo scolastico non devo scomodare Tristano Codignola che fa parte della nostra storia
Che ha dato un grande segnale di investimento sull'istruzione investendo sulla scuola media dell'obbligo la stesso aspetto io lo vedo anche per l'infanzia
Perché altrimenti a questa proposta della scuola pubblica io sento una proposta alternativa che diametralmente opposta a quella che è la nostra idea
La regionalizzazione dell'istruzione pubblica della scuola è vergognosa perché è l'anticamera la privatizzazione dell'istruzione in questo Paese uno
Non a caso si aggiunge si dice no all'obbligatorietà dell'istruzione all'infanzia ed altro dobbiamo limitarlo ma quando mai
Guardate la nostra vera sfida e quindi il pianale decisivo la concertazione decisiva gli obiettivi sono decisivi partono da un altro grande aspetto quando parliamo di scuola pubblica ne stiamo parlando di fare cosa
Dislocare là e di riattivare l'ascensore sociale in questo Paese sta in mano ai docenti alla scuola l'opportunità di dare a tutti i giornali
La possibilità di avere pari diritti sulle competenze e sul merito altro che aveva una scuola di seria
I lombardi è una scuola di serie B in Basilicata smettiamola di dare questi segnali di perseguire questa idea perché significa soltanto andare a limitare il futuro dei nostri giovani
E ad ancorare la possibilità di sviluppo istruttivo e non soltanto di sviluppo anche l'orario lavorativo per i nostri giovani ancorandoli a quelle che sono le possibilità economiche sociali delle delle famiglie di appartenenza ecco indicare scuola pubblica
Avrebbe fatto bene a di aggiungere scuola pubblica significa dare a tutti l'opportunità di a vere Qian merito e competenze di avere l'opportunità attraverso lavoro della scuola di poter competere con qui dunque altro e soprattutto con quelli che le opportunità ce l'hanno
Ecco io credo in sintesi che la differenziazione di vedute sia su questa chi vuole alimentare come noi la scuola pubblica
E quindi no alla regionalizzazione non la privatizzazione della scuola e chi invece ha un'idea diversa che quella di utilizzare la pubblica istruzione per dare vantaggio a pochi al cospetto invece dei danni per i molti questo intollerabile
Grazie grazie Mara io io adesso passerei la parola giusto per andare in ordine Daniela Sbrollini
Daniela quelle non era arrivata prima no no evidentemente non mi avevano segnalato la sua presenza
Lei è Sbrollini no no no no scusi non parla avete effettuato nominare Sala va benissimo la signora invece solo
A questa nell'altra collega di Fratelli d'Italia aspettavano vi avevano annunciato allora adesso quindi no daremo la parola sicuramente a Eleonora Forenza diviso le azioni comunista anche nel l'intervento di Mariah abbiamo sentito appunto no all'autonomia differenziata che è un tema molto caro ai sindacati loro affisso sostengono che non bisogna dare autonomia differenziata
E e c'è questo contrasto rispetto alla necessità di valorizzare o meno le scuole come valorizzarle in sintesi anche voi da un punto di vista prettamente e principalmente economico come pensate di attuare questa possibilità
No io
A innanzitutto grazie davvero per l'invito e grazie alla nostra coordinatrice che sta facendo una fatica enorme per diciamo tenere questa discussione nella maniera più orizzontale possibile
Risponderò senz'altro la domanda però prima fate me ne porre una
Dove eravate dove eravate lo chiedo a tanti colleghi e tante colleghe che sono intervenute
Nel dibattito prima rimane tanti colleghi e tante colleghe di centrodestra e centrosinistra che hanno governato per anni hanno per anni ha avuto la possibilità
Distanziare quelle risorse sulla scuola di cui parlano in campagna elettorale e questa cosa è inaccettabile
Posso dire dov'ero io dove ero io nel due mila otto due mila dieci era sul tetto della facoltà di Architettura a protestare contro la riforma Gelmini dell'università
Da giovane ricercatrice precaria allora che sono una docente il trenta maggio dello scorso anno ero in piazza insieme ai sindacati a protestare contro le politiche del ministro Bianchi
Arrivo arrivo alle domande l'autonomia differenziata l'autonomia differenziata
Ci vede nettamente contrari lo diciamo chiaramente nel nel nostro programma elettorale voglio ricordare che anche qui c'è un disegno trasversale di autonomia differenziata che sostenuto da regioni di centrodestra ragioni di centro sinistra
Perché
Sì
Sì anche però se io sto parlando è diciamo dato che parliamo di scuola almeno l'educazione proviamo a metterla in pratica e stavo dicendo
Stavo dicendo perché siamo contrari al proprio dal progetto di autonomia differenziata in relazione alla scuola fondamentalmente per due ragioni la prima che andrebbe assai rammentare
La scuola come istituzione della Repubblica e questo avrebbe conseguenze sia rispetto alle discipline alle materie di insegnamento ma anche rispetto alla contrattazione nazionale e quindi avrebbe diciamo andrebbe di fatto a incidere su entrambi i livelli
Della diciamo sia dell'accusa la questione dinastica che sulla questione salariale c'è un'altra ragione
Che è come pensata questa autonomia differenziata
E pensata diciamo in base a parametri di ripartizione delle risorse per cui chi ha potuto spendere di meno di fatto avrà ancora di meno ed è questa un'altra ragione per cui siamo contrarissimi ogni progetto di autonomia differenziata
Mi faccia aggiungere una cosa però rispetto alle risorse che era il punto che lei poneva all'inizio della della sua domanda allora noi siamo di fronte a un ennesimo taglio di risorse sulla scuola lo vendi diva citato prima circa diciamo lo zero cinque tagliata oggi diciamo tagliato sulla scuola mentre si va a aumentare ancora una volta le spese militari io vorrei ricordare a proposito del contratto nazionale
Che si sta discutendo in questo momento di un aumento diciamo inferiore al quattro per cento di fronte a un tasso di inflazione che superiore al dieci per cento cioè questo significa che il potere d'acquisto dei professori e delle professoresse andrà oltre che ma anche a diminuire
Ancora che cosa con gli obiettivi ci poniamo rispetto alla questione del contratto ne abbiamo tre divani da colmare il primo di vario è il divario fra lo stipendio medio di docenti italiani e lo stipendio medio dei docenti europei
Educazione pranzo ci mostra quanto questo divario sia ancora significativo quattro in quarantaquattro mila euro circa di retribuzione annua
Per i docenti delle scuole superiori Italia cinquantuno mila euro la media europea
Secondo Di Vaio che dobbiamo colmare il divario tra docenti è dipendenti della pubblica amministrazione che hanno lo stesso titolo di studio
Terzo divario da colmare tra docenti che hanno lo stesso titolo di studio perché docenti che hanno lo scritto lo stesso titolo di studio in questo momento nella scuola italiana prendono le remunerazioni diverse
Allora io penso che sia il momento diciamo di materie sicuramente
La questione dello stipendio dei docenti ebbene docenti al centro e perché esisto su queste
Degli adolescenti io ho sentito parlare dei nostri ragazzi dei docenti come sei la scuola italiana non fosse un'istituzione con il tasso di lavoro per minimizzato più alto diciamo nella Repubblica allora può essere svilimento del lavoro e della professionalità degli adolescenti e dei docenti
è direttamente connesso allo svilimento del lavoro femminile ed è per questo che ne chiediamo riconoscimento economico ma anche riconoscimento sociale la scuola non è un incubatore di capitale umano la scuola non è semplicemente un parcheggio dove lasciare chi propri figli nostri figli questa retorica paternalista che attraversa trasversalmente la campagna elettorale alla scuola però non bisogna restituire soltanto
Risorse
E risorse dei tagli costituenti di Mariastella Gelmini e diciamo tutto quello che si è abbattuto sulla scuola passando da ultimo per la buona scuola che qualcuno finge di non aver votato
Alla scuola bisogna restituire
Tempo tempo
Le centocinquanta ore questo una sede sindacale
Voi mi insegnate quanto sia stato importante sottrarre quelle centocinquanta ore allo sfruttamento e dedicarlo alla formazione oggi avviene esattamente il contrario
Centocinquanta ore vengono rubate al tempo studiò dei ragazzi e delle ragazze ed è per questo che noi siamo per la fine dell'alternanza scuola
Lavora anche assieme toglie testo l'altro argomento che poi magari dopo cercheremo anche
Di estrapolare per capire quali sono le posizioni e gli altri partiti io vorrei invece interpellare del sottosegretario Sasso vorremmo fare tantissime domande visto che in questo momento a ha un ruolo preciso all'interno del governo e magari anche qualche risposta in più
Le passo il microfono innanzitutto così al volo ci dice questo docente esperto chiede che fine farà e poi i duecento mila supplenti il precariato in qualche modo il vostro impegno nel governo poteva arginare il ministro Bianchi ha più volte detto ci saranno tutti i docenti in classe in realtà sappiamo bene che le stime dei sindacati i numeri che ci riportano sono ben differenti abbiamo visto situazioni degli ultimi giorni paradossali con graduatorie sono stati pubblicati e quelle tifi cade praticamente dopo qualche ora abbiamo visto cattedre scoperte posti inesistenti
Insomma c'è ancora abbastanza caos nonostante siamo all'otto settembre e nella maggior parte le regioni italiane le lezioni sono già iniziati o stanno per iniziare praticamente lunedì martedì saranno gli ultimi giorni del dello squillo della campanella quindi due cose se ci riusciamo sempre con i tempi nostri che sono abbastanza contingentati docente esperto che fine farà
E la questione dei dei precari e dei supplenti in cattedra che voi in qualche modo avete anche affrontato
Sì grazie dottoressa Santarpia buongiorno a tutti
Cercherò di essere più sincero possibile non sono qui per fare un comizio non sono qui per chiedere voti sono qui per parlare delle colleghe e dei colleghi perché
Sono un'insegnante in aspettativa parlamentare quindi
L'ascolano marito tutto questo innanzitutto la scuola merita rispetto per cui merita sincerità e io sinceramente vi dico che non mi è piaciuto non mi è piaciuto l'approccio di questo dibattito speriamo che possa essere corretto perché ciascuno di noi ha le proprie rivendicazioni o le proprie lamentele
Potrei ricordare per esempio al PD Enrico Letta oggi promette di aumentare lo stipendio però nel due mila tredici ha firmato una cosa bruttissima che ha negato gli scatti stipendiali io sono uno tra quelli segnati che è stato penalizzato nel due mila tredici per cui
Prima di pensare all'adeguamento cominciamo a restituire quello che centrodestra e centrosinistra hanno tolto
Io faccio mea culpa
Hanno sbagliato tutti oggi i tempi sono diversi chi si è trovato a governare ha avuto a causa della disgrazia l'opportunità di investire oltre diciotto miliardi di euro sono d'accordo con i colleghi di centrodestra quando dicono attenzione a come spenderli
Resta il rammarico però che su diciotto miliardi un euro non vada sul personale ma questo non è colpa di chi li governa è colpa purtroppo di una concezione che secondo me andrebbe rivista ieri sono usciti dottoressa Santarpia i dati di Save the Children
Che purtroppo drammaticamente ci sbattono in faccia al di là delle Carella su questo palco dei dati appunto scoraggianti e ve lo dico da padre e da insegnante ancor prima che da sottosegretario
Oltre alla dispersione scolastica
Oltre alla deprivazione culturale che è stata causata negli ultimi due anni in un primo momento dà delle sacrosante chiusure successivamente purtroppo da una visione della vita è della scuola che sono diametralmente opposte dalla mia l'aver tenuto le scuole chiuse anche quando non era indispensabile ex insegnante lo sa ha fatto regredire ulteriormente i nostri ragazzi non parliamo poi degli studenti disabili
Ditemi voi quale inclusione potrebbe avere uno studente autistico di fronte ad uno schermo con il governo Draghi ci siamo battuti per poter garantire un minimo di didattica in presenza su quello che io chiedo ai colleghi non nello spirito di un governo di unità nazionale perché io sinceramente ho avuto grosse difficoltà non me ne nascondo anche all'interno dello stesso ministero eravamo in un periodo di emergenza si diceva dovevamo uscirne
Per quanto riguarda l'assorbimento del precariato dottoressa Santarpia chi conosce me chi conosce Mario Pittoni sa che noi non abbiamo mai cambiato idea
In un secco alla direttiva numero settanta del mille novecentonovantanove che prevede la stabilizzazione con trenta sei mesi di servizio
Devo però con la massima umiltà Manuel collega tutsi del Movimento cinque Stelle ricordare che voi nel vostro programma elettorale prima del due mila diciotto avevate anche voi la stabilizzazione dei precari
C'era l'ex ministro Azzolina certo oggi e di impegno civico ma col timbro del Movimento cinque Stelle che purtroppo una volta diventata ministro
Non ha rispettato quell'impegno posso capire per mille ragioni però bisogna avere il coraggio che quando si arriva al governo si mantengono le promesse perché il Movimento cinque Stelle così come la sinistra
A proposito collega Manzi
Capisco che tu non sia parlamentare perché se ci fosse stata arrestino
Dato che i tuoi colleghi capigruppo hanno sempre osteggiato qualsiasi proposta di legge mia di Pittoni che andava proprio a garantire la stabilizzazione del personale
Vi siete inventati dei concorsi allora io sono un collega entrato di ruolo nel due mila otto ho fatto il concorso l'amico fraterno dito che mi ha cresciuto da da quel Di Bitonto in provincia di Bari io ho fatto il concorso nel due mila all'epoca esisteva il doppio canale ve lo ricordate il doppio canale quello voluto dalla nostro presidente Mattarella quando era ministro dell'istruzione
Non è non chiediamo né più nemmeno non entro nel merito e questo so già che il professor Arcangeli ne dibatterà non entro nel merito delle ultime procedure concorsuali a crocette a risposta aperta dico solo una cosa che età genitore
Non da insegnante da genitore mi piacerebbe poter valutare un'insegnante
Per le sue capacità di trasmissione del sapere non per un mero nozionismo mi piacerebbe valutarlo alla fine di un percorso abilitante speciale
Magari con l'esposizione orale di una unità didattica guardate ce l'ho avuto in caso ad esempio con un insegnante di ruolo Piero ricercatore universitario di matematica
Però non riusciva a spiegare le espressioni e arrivata sapete chi un insegnante precaria con quindici anni di servizio è mia figlia vinto le olimpiadi di matematica sarà una coincidenza però è indegno uno Stato ed un legislatore
Che reputa idonea all'insegnamento a tempo determinato qualcuno per dieci quindici vent'anni e poi non lo reputa degno dal punto di vista del contratto a tempo indeterminato quindi questa è una cosa che bisogna assolutamente
Sanare ma attenzione al verbo
è lo Stato che deve sanare una propria condotte legittima perché sentivo dirmi nei tavoli di maggioranza col Movimento cinque Stelle col Pd Sasso tu e fare la sanatoria due ignorante in cattedra no
Ecco perché rispondendo a una delle domande sul docente esperto io sono assolutamente contrario anche perché tanto rumore per nulla non si realizzerà se si realizzerà si realizzerà fra dieci anni e state pur certi poiché siamo tutti d'accordo non entrerà mai non verrà mai realizzato però attenzione
La mia parte politica assolutamente quella che vuole un adeguamento stipendiale non è corretto parlare di aumento di stipendio perché il potere d'acquisto con l'inflazione l'avete detto tutti è stato più che dimezzato
Però però
Una volta sanata questa situazione una volta normalizzato e restituiti gli scatti stipendiali del due mila tredici
Se si crea un meccanismo virtuoso per cui non un'élite quattro mila cinque mila docenti ma chiunque abbia voglia di formarsi chiunque abbia voglia di lavorare di più
è giusto che i guadagni di più senza nulla togliere al contratto collettivo di categoria
Vorrei parlare di di tantissime cose dico soltanto con un tweet
Ripeto la risposta che ho dato i giornali ieri ma come se ne esce dal rapporto di sedici il branco con gli avamposti quegli avamposti nelle scuole di periferia con gli avamposti nelle scuole delle metropoli con gli insegnanti
Però se tua è un insegnante che le lavora e vive a mille chilometri da casa sottopagato
Precario e svilito nella sua funzione pedagogica
Senza continuità didattica precariato vuol dire questo è chiaro ed evidente che la dispersione si alimenta perché noi possiamo costruire tutte le palestre tutte le mense masse non saniamo questo vulnus che si rigenerata ormai quarant'anni nove non ne usciamo a capo per cui la politica maggioranza opposizione due secondi dopo
Con un governo di coalizione e soprattutto evitando di maltrattare non lo dico perché sono vostro ospite qui sono stato sindacalista io non anch'io non è possibile
E qui faccio mea culpa sono membro del governo
Ma quando è successo non sono stato per niente contento non è possibile firmare dei patti
E poi disattende ACLI asso punto non l'ho firmato il patto non è possibile firmare dei patti con le organizzazioni sindacali che non vivono su Marte sono dei rappresentanti di milioni di lavoratori e poi non portarlo a termine
Ci voleva una pandemia per portare la scuola al centro dell'agenda politica adesso di premono autunno cupo
Io non vi dico votateci perché li risolveremo tutti i problemi ma li fa fiuto ricevuto con la crisi energetica
A nessuno venga in mente di togliere un giorno di scuola però perché la scuola già pagato abbastanza se quegli edifici autonomamente con l'accordo delle famiglie vogliono fare cinque giorni su sette ben venga voi avete citato Toni Blair perdonatemi
Ma io preferisco chiudere questo breve intervento con una citazione di titoli un pedagogista me l'ha insegnato il mio papà che un dirigente scolastico in pensione da vent'anni
Mi rimprovera di non essere diventato dirigente ma da parlamentare ho ritenuto opportuno di non fare quel concorso a differenza di qualcun altro direi diceva quel che è il più saggio
è il migliore dei genitori desidera per i propri figli
La comunità lo deve desiderare per i propri ragazzi con la massima umiltà noi ci stiamo provando con l'accordo di tutti e senza veti ideologici grazie grazie onorevole lei
Ha toccato una questione che che davvero cruciale
Di cui secondo me bisognerebbe parlare un po'più a lungo
Grazie al pubblico per i suoi interventi ma stiamo cercando di tenere un dibattito se è possibile
Siamo grazie ma c'è stiamo cercando di tenere un dibattito in maniera ordinata e civile di confrontarci credo che sia l'obiettivo di tutti grazie grazie mille
Onorevole Sasso dicevamo lei ha toccato un tema davvero cruciale che però ha diversi aspetti perché giusta la stabilizzazione di chi è precario da tempo ed è giusto quello che diceva
Sul ruolo di ricercatore che però magari non è in grado di comunicare nonostante abbia riduzioni però le dico io nella mia esperienza ma adesso abbastanza lunga di giornalista che si occupa di scuola
Ho visto
Cose molto diverse ho anche intervistato una diplomata magistrale che per vent'anni non aveva mai lavorato ed era stata inserì nella scuole candidamente mi diceva che non aveva appunto mai fatto un giorno di scuola ma era molto contenta di andare in cattedra e può immaginare quali competenze quell'intervista fece talmente scalpore che poi la la signora mi chiesi di togliere il suo nome e cognome dalla dal dall'articolo perché era veramente finita ovviamente nel mi Dino delle critiche mi perdoni no giusto per dire sì la faccio non le faccio rispondere per dire che secondo me poi il tema della valutazione degli insegnanti è un tema complessa
Perché da una parte è giustissimo stabilizzare in dare una possibilità di inserimento costruttivo a chi ha lavorato si è formato
Ma non bisogna neanche rischiare poi di mandare in cattedra chiunque perché credo che l'interesse di tutti noi genitori sia quello di
Avere degli studenti che ricevono informazioni da chi è davvero preparato per poterle fornire quindi non dagli improvvisati credo che questo su questo possiamo sì
Mi dica lei a seguito di trenta secondi sono d'accordo anche perché la scuola è ascensore sociale il figlio dell'operaio negli anni Sessanta poteva fare il dottore
Ecco perché la lega propone un periodo di formazione
Al termine del quale fare una valutazione orale non è todos Cavalera sì lo so ci sono state delle persone che sono entrate nei ruoli dopo aver superato il concorso del novantanove ma è una struttura che va corretta su questo siamo d'accordo ci mancherebbe
Però mi lasci dire che il novantanove virgola nove per cento nel nostro personale precario e preparato come il personale di ruolo e subisce una discriminazione anche nella retribuzione le do una notizia
Un insegnante precario dopo vent'anni di servizio guadagna sempre lo stesso chiede ruolo almeno ai gradoni stipendiati sequestro un'altra ingiustizia che tutti insieme senza neanche registrarlo dovremmo sanare Angara dell'insegnante di ruolo non è
Straordinaria devo dire Anna Serafini Anna rimane un precario comunque per fortuna i precari poi da vent'anni li abbiamo avuti alcuni per fortuna insomma almeno quelli sembra siano rientrati
A questo proposito io farei intervenire l'ultimo forse della nostra del nostro primo giro di domande Massimo Arcangeli Unione popolare che paghi
Di teste di concorsi si è occupato in modo particolare diciamo ha messo spesso al setaccio i concorsi perché poi diciamolo poi non è neanche facilissimo trovare un sistema di valutazione che sia corretto adatto e che si formi insegnanti dirigenti davvero validi
In grado di svolge nel proprio lavoro giusto
Allora ecco questo è un punto che mi tocca in modo particolare ecco ci tengo a dire che io sono prestato alla politica in cui non sono un politico e ho osservato la politica ho condiviso la politica contante lì presenti abbiamo condiviso idee anzi l'invito tutti se qualcuno voi avvenire alla festa della scuola che ne faremo anche quest'anno ad Ascoli Piceno il sei il sette di ottobre dopo le elezioni perché potrebbe essere un'occasione anche con i sindacati
Per mettere a punto in intanto un principio secondo me elementare
La scuola è un bene comune
E non ci sono collocazioni politiche che tengano la cultura è un bene comune la cultura e la scuola la cultura e l'università la cultura e il lavoro la cultura siete voi siamo noi siamo tutti
Adesso il concorso se vogliamo toccare un punto per me nodale intanto mettiamo in chiaro che chi insegna da vent'anni
Ha un'esperienza che va riconosciuta chi insegna per dieci anni ha un'esperienza che va riconosciuta io lavoro all'università
Vent'anni fa trent'anni fa quarant'anni fa
Subito dopo la laurea quando mi sono avvicinato all'università poteva avere tutte le competenze di questo mondo ma non avrei mai saputo insegnare come oggi
Sappiamo tutti che prima di entrare in aula che sia un'aura di università o una uno di Romano qualunque scuola noi ci facciamo l'esame
Perché nel momento in cui noi siamo lì se non siamo preparati prima se non ci siamo in qualche modo interrogati su quello che in quel momento stiamo dicendo
Poi mette le nostre lezioni andranno male quindi quanto conta l'esperienza non molto moltissimo
Quindi il precariato e io in questi mesi ho seguito storie incredibili
Di insegnanti che impianto mi hanno detto quanto potesse essere diranno questo concorso questo concorso è tiranno non solo McKay per nozionistico
Perché è eterno azionisti dico non solo perché nel momento in cui si va in cattedra quelle nozioni Turchet reale disposizione le può esultare quanto vuoi ma il metodo ma l'esperienza ma la capacità di interazione i nostri studenti dove sono
Non è che entriamo preparati allora nel momento in cui est questo lo dico perché stasera noi mettiamo finalmente appunto una diffida conto il ministro o contro il ministro dell'istruzione
Perché a quella diffida sarà allegato un dossier di quattrocento pagine quattrocento pagine in cui ci sono tutti i quesiti sballati
Ambigui mal formulati su cui migliaia di persone ci hanno rimesso faccio solo un esempio per far capire a che punto siamo arrivati e spero di avere qui
Il conforto l'aiuto dei dei colleghi politici chiamiamoli tutti così e dei sindacati
Gli faccio solo un esempio amava Gardner Pechino lo conoscessi il più grande esperto mondiale di intelligenze multiple
Ha davanti a Garden è stata spedita una mail perché è un quesito del concorso investiva ciò su cui lui ha studiato da sempre
A guardar bene risponde al ministero dell'Istruzione dopo avere saputo che un quesito lo interessava risponde in realtà non al ministero dell'Istruzione ma alcune sollecitazioni scrive al ministero dell'Istruzione e afferma dichiarando al ministero dell'Istruzione guardate che il quesito che mi riguarda è sbagliato
è sbagliato è il ministero non sana
Di cosa stiamo parlando se non di Rispetto almeno della trasparenza almeno della cultura almeno dell'esperienza io sono poteva essere il più grande esperto di lingue
Di un certo tipo al mondo un quesito che mi investe su cui io intervengo io non vengo nemmeno degnato di una risposta il quesito rimane la e su quel quesito su cui hanno risposto chissà quante persone come si fa a trovare una soluzione nel momento in cui un ministero non risponde a una persona che è il più grande specialista di intelligenze multiple almeno dice scorsi via a Valgardena abbiamo sbagliato e sane
Grazie grazie candelieri sapevo che questo era un tema che le prelevava articolarmente
Abbiamo finito diciamo un primo giro di domande io cercherei nella nel secondo di essere un po'più sintetico è anche un pochino più se è possibile centrato capisco l'entusiasmo iniziale che ha portato un po'tutti giustamente a cercare di manifestare
Opinioni idee in maniera anche elementi e mi piace però proviamo a essere centrati perché come dicevamo all'inizio l'obiettivo di oggi è quello di portare a casa delle promesse che poi potranno essere magari mantenute nel prossimo governo chiunque ne abbia diciamo l'appartenenza allora quindi io toccherei un tema che nonostante non siano presenti oggi qui con noi al tavolo dei i i dirigenti scolastici ma comunque i rappresentanti sindacali rappresentano anche i presidi oltre che docente sappiamo bene che ruolo dei presidi è diventato
Assai delicato importante la pandemia alias sicuramente investiti di tantissimi ruoli e responsabilità
Spesso loro se ne sono anche lamentati si sono trovati davvero in difficoltà e anche molto di più rispetto agli anni precedenti e c'è un ci son quelle modifiche apportate dal decreto ottantuno la valutazione dei rischi strutturali degli edifici scolastici che hanno vi è più aumentato le loro responsabilità allora io proverei anche da questo punto di vista fare un giro di domande politiche per capire come come ci vogliamo comportare con questi presidi come vogliamo
Inquadrarli aiutarle sostenermi
Quale tipo di idee accede dirigente scolastico nel prossimo programma di governo
Iniziamo da chi magari nelle nel primissimo giro o non era ancora presente così diamo la possibilità di di parlare un po'a tutti quelli che sono oggi sul palco Paola Frassinetti di Fratelli d'Italia se può avere un microfono veda un po'se questo è funzionante propria sto aspetti aspetti del
Sì c'è
Cioè grazie saluto tutti restano mi atterrò ai tempi
In modo sintetico ma il dirigente scolastico e la sua importanza sicuramente nera sta in questa pandemia dove davvero
Hanno dovuto fare salti mortali inventarsi talvolta genieri talvolta medici talvolta anzi Armieri e naturalmente non si può non avere contezza
L'ampliamento del ruolo quindi intanto per parlare di cose concrete Fratelli d'Italia presentato un emendamento per togliere la responsabilità penale che è stato puntualmente bocciato
E questo mi sembrava già un passo incontro alle esigenze dei dirigenti scolastici in un momento in cui davvero bastava volasse una mosca che poteva esserci una grossa responsabilità sia da un punto di vista civilistico sia dal punto di vista penalistico
Quindi la valorizzazione di questa figura n i nostri nei nostri programmi dei nostri intenti e riteniamo che siano in questo momento le persone che hanno forse più il il tasto della della situazione
Così come hanno anche regolamentato tutta la pandemia e l'individuazione di spazi
Che è stato uno dei momenti forse più importanti molte volte con grosse difficoltà perché poi come sappiamo il numero di alunni per classe
è rimasto è rimasto alto Rossi è riuscito in molte volte neanche
In accordo con gli enti locali a poter aumentare quegli spazi che avrebbero consentito lezioni più sicure ma è sempre stato dirigente scolastica dover dirigere questa operazione in un momento così delicato
Anche anche il personale Ata in qualche modo viene ora avendo trascurato no nel senso poco considerato mentre invece funzionale abbiamo visto proprio con la pandemia quanto i collaboratori scolastici siano stati decisivi per il
Sì sicuramente sicuramente proprio proprio ieri
Ho dovuto dare solidarietà personale Ata in una scuola della Brianza perché era stato accusato dall'ente locale di avvero messo a delle chiusure di Aule e invece non era vero quindi diciamo che in questa situazione
Anche de di stress ulteriore dovuto al calo energetico hanno incolpato personale Ata che invece è stato molte volte in prima linea
In questa situazione quindi come come si valorizzano quindi queste figure così cruciale di cui si sposta si parla spesso poco perché poi appunto l'insegnante sicuramente al centro della
Organizzazione didattica invece queste due figure collaterali apparentemente diverse ma assolutamente funziona sicuramente sì quando si parla di adeguamento di stipendio io penso che
Non non non ci dobbiamo limitare soltanto i docenti ma anche a queste figure relativamente ognuna a ruolo che svolge questo sicuramente penso che sia un passo decisivo che Fratelli d'Italia ha messo anche del suo programma
Benissimo
Darei la parola all'onorevole Pittoni che anche uno
Dei gli ultimi intervenuti su questo palco della lega anche se facciamo una una piccola un piccolo scambio diciamo così di
Dini gioco dei partiti qui su questo palcoscenico però visto che appena arrivato mi sembra corretto quindi il prende il dirigente scolastico
Come lo valorizziamo qual è proprio il punto del programma della lega che parla di questo e quali sono gli obiettivi
Ma io partirei da una questione secondo me che in questo momento è importante che sono i concorsi
Per accedere appunto al posto di dirigente scolastico che sono un casino lo è stato nel due mila undici
Mario
Pronto ecco usiamo queste
E sì troviamo ancora discutere al ministero sul concorso due mila diciassette e anzi il pomeriggio sarò un convegno proprio delle vittime del concorso due mila diciassette
E si è evidenziato è stato riportato da tutta la Standa che state tutta una serie di verifiche confronti convegni sull'argomento chi non è mai successo niente
Come e ne ho parlato più volte con il ministro ministro ha demandato di approfondire la questione al capo di gabinetto ho fatto ricevere al capo di gabinetto varie delegazioni di insegnanti vittime in particolare del concorso due mila diciassette
C'è stato un ultima proposta qualche mese fa visto che si sta lavorando al bando per il nuovo concorso
Per evitare di fare ripete almeno la preselezione a chi l'ha già superata nel concorso precedente sono passati diversi mesi non è arrivata nessuna risposta se abbiamo di fronte a un muro di gomma
Che non sappiamo come superare io conto tra due mesi quando voi mentre saremo noi
Nella stanza dei bottoni che si possa finalmente affrontare seriamente il problema perché e inaccettabile
Anche perché purtroppo non succede solo per problemi come questo succedere un po'per tutto
Si segnala le questioni ma il ministero non succede assolutamente niente
è un anno che la liberalizzazione
Forse anche da prima ma in particolare io me ne sono occupato l'ultimo anno perché avevo un rapporto diretto col ministro
Nonostante il sottosegretario Sasso non siete riusciti ad avere risposte puntuali su questa cosa a Savelletri era che ritengo che riguardavano la disabilità Baiocco devo oppure apporto diretto con con l'attuale ministro perché ci conoscevamo da prima
Gli ho illustrato tutta una serie di questioni che di fatto non sono mai state affrontata
Che credo sia un problema che ha trovato anche il fronte sindacale nel rapporto con con l'attuale ministro e la colpa principale credo sia del fatto che a contare in questo governo
Nome
Di fatto il ministro ma è concretamente e Palazzo Chigi che si muove su logiche diverse il problema principale
Si è dimostrato essere il rapporto come Europa per quanto riguarda i fondi legate al Pertini sino al server
Come successe siamo però magari non per trasformarli in un'analisi dello dello zaino governo perché Albania Cristian Moreni
Andare veramente fuori tema però allora continuano ecco ci stiamo confrontando il sorvolo Unione crei cerchiamo comunque di avere un minimalista Faruffini Romazzino
Ogni decreto legato ai fondi del PNR
Questo vuol dire che quando le chiediamo di spostare anche su una virgola
Ci viene detto che mettiamo a rischio questi fondi
Per cui ci costringono a fare retromarcia
E la figura sulla sicuramente auspichiamo tutti nel mio ministro con pieni poteri pieni funzioni che posta Inter la prima cosa che alla fine visionare farà la riforma da un rene poi puoi dare qualità cafona suo vicino a Joseph Secondo Mondo perché anche lui c'ha raggiunto adesso mi sembra corretta da chi la parola un che rappresenta Sinistra italiana Fabiani ci ha lasciato prima
Quindi ruolo del dirigente scolastico come questa responsabilità così importante soprattutto sulla sicurezza nei luoghi di lavoro non bisognerebbe invece
Affidarla agli enti proprietari che delle delle scuole piuttosto che lasciare che il loro siano insomma vestiti di questa di questa cosa così importante
Io credo che poi vorrei volevo dire mezza parola su sulla questione delle risorse
Come
Ah sì
Mi alzo non è che cambi molto se mi alzo consona avrebbe
Sinteticamente procedura questo risorse lo dire mezza parola
Io credo che il modo migliore per aiutare e sostenere valorizzare anche dirigenti scolastici sia non scaricare loro
Un eccesso di funzioni manageriali cioè credo che sia contrastare un'idea della scuola
In chiave aziendalistica manageriale e valorizzare invece potenziare invece il ruolo e la funzione dei collegi docenti dei decreti delegati che debbono essere anche immotivati vanno fatti funzionare meglio e quindi a me sembra che Cavour ruolo importantissimo io faccio l'insegnante debbo dire sono stato anche molto fortunato personalmente nel per i dirigenti scolastici che ho avuto in questi anni ma non è neanche sempre così
In generale noi dobbiamo pensare a un'idea democratica e partecipata della scuola che non è arte nell'elemento la revoca passo volevo volevo aggiungere soltanto una cosa perché so che in campagna elettorale un Express è un giallo è un è un tema che non si tocca molto a proposito delle risorse chiedevate prima Nicola Fratoianni ha risposto sulle spese militari ovviamente sono d'accordo però io vorrei anche sottolineare che noi non possiamo ragionare
Solo su come razionalizzare le uscite in questo Paese c'è un problema di entrate
Ci sono cento venti miliardi l'anno di evasione fiscale
Ci vogliamo mettere le mani non porta voti non lo so se porta voti però credo che porti
Come dire un po'giustizia fiscale di giustizia sociale grazie passa il microfono all'onorevole Aprea facciamo in giro veloce sui dirigenti
Analoghe
E sul ruolo io sono stata dirigente scolastico come tutti sanno quindi è un ruolo che mi è caro devo dire che quando sono stata io dirigente scolastica a Parma e a Basilio
Non c'era l'autonomia ma mi comportavo come se ci fosse stata quindi io già allora avevo sperimentato le grandi potenzialità dei dirigenti scolastici se sanno fare i dirigenti scolastici se vogliono fare se qualcuno glielo permette
Invece noi li trattiamo come caporali di giornata scusate mi che devono risolvere il problema giorno per giorno devono andare a fare a risolvere le emergenze e non hanno nelle resta responsabilità né
Le soddisfazioni che si possono avviare quando si prendono decisioni e anche le valutazioni sono stati i primi ad essere valutati i dirigenti scolastici nel nostro sistema Queen
Loro si sono abituati anche alle valutazioni però noi abbiamo bisogno di una figura che decida che decida ritorno alla sussidiarietà se c'è l'autonomia bisogna fare fare in modo che ogni scuola sappia corrispondere il servizio sappia fare in modo che il servizio corrisponda ai bisogni formativi di quei ragazzi
Di quella realtà
E i docenti si facciano carico nel progetto educativo esattamente di quei ragazzi di quel territorio e quindi occorre veramente una dizione ed una anche possibilità di intervento che non abbiamo ancora conosciuta sempre nell'autonomia abbia compiuto vent'anni gravi Serrano scusi scusi devo rispondere al socialista
E che mia mio mi occupo no
Mi accusava di non godere l'obbligo noi nel no prego scolastico attenzione perché non conosciamo ci siamo dimenticati forse la normativa scolastica ce la ricordiamo come vogliamo noi nel cinquanta con la legge cinquantatré nel due mila e tre
Noi abbiamo inserito è previsto il diritto dovere all'istruzione che è una cosa ben diversa è un concetto molto più su dopo dopo mi piaceva le faccio una domanda sull'obbligo scolastico quindi magari atteniamoci un attimo ai dirigenti dopo parliamo di o no lo scoglio io i dirigenti e ho detto tutto più autonomia più più presto grazie Carducci
Porre avrebbe no non mi soddisfa così perché io sento tutto le fa una domanda può richiedere buoni scuola mi fa dire della scuola dei docenti cioè non va bene così io le alla stimo Santarpia però non può farmi fare in via diede rispondere ai quelli che possono essere i punti più critici per una platea come questa e non farmi dire quello che noi immaginiamo invece per tutti i docenti della scuola
Pubblica italiana statale e non statale comunque rompere la ringrazio però dobbiamo cercare di evitare di trasformarlo in un comizio elettorale altrimenti credo che la nostra la nostra platea
Dopo dopo torneremo ancora su questo argomento le daremo le daremo spazio grazie grazie della comprensione grazie
A i dirigenti scolastici che cosa che cosa ne come possiamo fare a valorizzare questo ruolo ci sono alcuni presidi che sono veramente sonoramente dimostrati degli eroi soprattutto durante la pandemia con iniziative personali autonomia incredibile
Altri che sono stati stremati dalle incombenze a volte ancor usati come come possiamo in qualche modo inquadrarli
Allora sicuramente va detto una cosa secondo me i dirigenti scolastici che si sono trovati a fronteggiare la pandemia sentivo prima una collega permessi sono veramente gli eroi che hanno diciamo presidiato su quello che era il sul proprio futuro dei nostri ragazzi
E sicuramente si sono presi responsabilità importanti da un punto di vista civile penale per questo secondo me ben devono essere sollevati da Pupo questo anche perché ce lo dobbiamo anche dire non può essere incolpato un dirigente scolastico di una mancanza di una carenza strutturale quando magari la responsabilità sarebbe dell'ente gestore quindi in questo caso il COMU
Pone quindi di conseguenza a mio modo di vedere per valorizzarle sicuramente sul responsabilità penale civile
Dovrebbero essere sollevati e in questo caso la ci dovrebbe sulla condivisione con l'ente gestore in questo caso del dell'immobile piuttosto che altro per quanto riguarda sicuramente un eventuale adeguamento stipendiale noi lo immaginiamo all'interno del nostro programma
Ma si può valorizzare in tanti modi sicuramente il ruolo del diritto
Del dirigente scolastico io però vorrei diciamo prima sono state citate anche alcune cose su come importanti sulla sulla questione ad esempio del Dell'Oro del personale Ata
Noi siamo quelli che durante quest'ultimo Governo ma anche precedente abbiamo permesso la stabilizzazione del di dodici mila assunzioni di personale ATA abbiamo fatto gli emendamenti per quanto riguarda
Lavoro grazie all'organo cuore grazie grazie
Per quanto riguarda l'organico Cofid pelata e docenti abbiamo ripresentato emendamenti e per la proroga dell'organico corrida fino a fine anno quindi ab stiamo cercando di lavorare in quella direzione per cercare di valorizzare tutte le figure del comparto scolastico in questo contesto sicuramente abbiamo delle grosse difficoltà perché e questo penso la stragrande maggioranza delle persone presenti sul palco numero possa confermare quando ci siamo trovati a dibattere sulla decreto scuola
Io sentivo prima la collega del del PD io vero lei non è una la parlamentare però all'interno del Pd tutti sanno che Bianchi
è un ministro del PD di area Pd quindi il si può dare qualsiasi tipo di responsabile far finta che sia contrari rispetto alle politiche dei bianchi ma poi alla fine bisognerà le cose come stanno sperare mi permetta solo un'ultima cosa e poi chiudo
Secondo me Noemi dobbiamo fare anche un po'un bagno di umiltà al tutta la politica era e questo lo dico per il semplice fatto che non si è raccontato che sulle sulla questione
Delle dei precari
Però però stiamo andando di nuovo fuori schema grazie non abbiamo fatto parlare l'onorevole accantonando sembra scorretto però mi sembra poco corretto né veramente c'è una collega no no no no le chiedo la davvero
Ne parliamo dopo magari ne parliamo dopo che ritorniamo dopo sulla questione dei precari che mi sembra interessi tutti
Arcangeli l'ultima ma ancora una battuta suini dirigenti lei che poi in fondo li ha messi un po'sotto torchio perché ha visto anche come si comportava da agli esami alle sedute sono preparati o meno bisogna
A Linate in altro modo cosa bisogna fare velocemente così fai Caccamo vige a quest'altra parte del palco e magari troviamo anche allargare un pochino realizza un velocissimamente perché in questo caso c'è anche la mia esperienza diretta
Dovrebbe secondo me s prevista una qualche forma di coordinamento generale sulle modalità di selezione
Che possa far sì che venga valorizzata la figura del dirigente scolastico
E quindi se noi possiamo portare ad un livello superiore livello inferiore il tema bisogna evitare quello che è stato definito frazionamento
Con riferimento a una manovra che secondo me secondo me micidiale quale quello dell'autonomia regionale differenziate
Quindi bisogna invece provvedere a omogeneizzare contro ogni forma anche di burocratizzazione
Una
è importante ovviamente carriere quella che nella scuola dell'economia dell'autonomia ci garantisce ma all'insegna di un sistema che possa essere davvero in grado di poter interagire al suo interno nel migliore dei modi faccio soltanto un'ultima osservazione
Vanno benissimo i quadri intermedi valorizzano la scuola
Ma hanno non possono valorizzare la scuola
è stato già detto i docenti esperti è evidente non possono sono da combattere in tutti i modi perché secondo me sono forme di caporalato quindi invece di garantire un sistema virtuoso
Che dal punto più alto possono farsi chi è per l'appunto di Tolosa mentre la cosa opposta estendesse ai livelli intermedi poi il livello docente di fatto il docente esperto presuppone che ci sono docenti non esperti o meno esperti e soprattutto poi per la sua proiezioni da qui a un decennio credo che sia una cosa che non che non può andare quindi secondo me l'omogeneizzazione il fatto che si possa garantire a tutti una formazione che possa essere anche guidata guidato in modo intelligente
Grazie grazie grazie candeline allora io proverei a portare anche altri temi adesso
Che secondo me sono emersi in questi giorni all'inizio di i sindacati rimproveravano ai partiti di non aver portato i temi della scuola in campagna elettorale e poi improvvisamente segretario letta
E mi ha detto a parliamo di scuola ha proposto una serie di cose fra cui estendere l'obbligo scolastico fino a diciotto anni che è un tema che si trova e anche in altri programmi elettorali in realtà
Però
Nello stesso tempo
Oblio rendiamo obbligatorio l'asilo ma nello stesso tempo facciamo anche in modo che gli anni di studio si riducano da
Tredici a dodici come succede la maggior parte dei Paesi europei cerchiamo un attimo di capire perché sembra che ci siano alcune proposte che vanno un po'incontra se le fra di loro quali proviamo a capire anche qual è la posizione degli altri partiti sull'estensione dell'obbligo scolastico che mi sembra molto interessante sulla Stilo
Obbligatorio oppure aperto a tutti ricordiamoci che già adesso l'asilo è accessibile ma esistono
Scuola dell'infanzia incerto alla scuola dell'infanzia grazie grazie della correzione
E e e cercheremo anche di capire qual è la posizione su questi argomenti che poi sono diventati comunque di dibattito generale quindi estensione dell'obbligo fino a diciotto anni ma nello stesso tempo una volontà di ridurre gli anni di studio
Per fare in modo che i nostri ragazzi escano prima sul mercato del lavoro come come si conciliano queste cose qual è l'idea per attuarle poi ci allarghiamo gli altri
Ringrazio il pubblico per aver fatto la precisazione non no non rispetto a questo ma perché effettivamente negli interventi
Che si sono susseguiti in in queste settimane dopo che è stata resa nota appunto la posizione del segretario letta c'è stata un po'di confusione tra
Asili nido scuole dell'infanzia quasi a volte usati un po'come sinonimi quando sappiamo bene che sinonimi non non sono ma non voleva essere il resto scuola materna solo un un diritto
Va bene grazie grazie lasciamo parlare Manzi
Diciamo che la considerazione solo un diritto di tribuna momentaneo rispetto al collega Cinquestelle ma proprio brevissimo
Non è per negare paternità Omnitel rispetto alla posizione del ministro Bianchi penso che per impedire però valgano anche il lavoro e gli emendamenti sempre per favore un pizzico di silenzio grazie il pubblico grazie
Il lavoro che parlamentare chiede che il Partito Democratico su tanti temi da ultimo sia il docente esperto che il decreto legge trentasei con gli emendamenti con gli atti la posizione che ha cerca che ha sentite
Scusate dalla regia se possibile si sente un rumore di fondo
Sappiamo
Ma dove provenga se ci potete aiutare grazie
Così evitiamo le consiglio in sala altrimenti
Persino di microfoni
Finito
Potete intervenire per favore
Grazie grazie proviamo a continuare
Grazie Cipro alla scusi stavo
Quindi rispetto al al lavoro solo come dice un diritto di di tribuna e e di replica diciamo che il il tema è la considerazione fatta da dal segretario letta sia rispetto al l'investimento sul sistema zero sei quindi asili nido e scuole dell'infanzia sia il il tema del prolungamento in questo senso ottava dieci a tredici anni dai dieci anni attuali dell'obbligo ai ai tredici nasce da una considerazione fondamentale che è emersa anche da altri interventi di
Scusi alternavano dobbiamo interrompere un attimo perché che so io qua sto problema di audio che mi sembra basta abbiamo grande area anglofona mi suggeriscono
Visita al
Al grazie verrà sono proviamo adesso io canto la canzone così forse c'è
Dell'occasione caccia sembra accesso funzione allora il tema appunto del dell'investimento fatto dal dalla proposta di di investimento fatto sul sistema zero sei da un lato e quindi i Mindy e infanzia zero tre tre sei
In questo in questo senso e l'allungamento della dell'obbligo dai dieci attuali ai tredici anni nasce da una considerazione significa fondamentale secondo me che è emersa anche da altri interventi nel momento in cui si dice che si deve porre la scuola al centro
Degli interventi pubblici e di quella concetto di bene comune che era stato richiamato anche le medie negli altri interventi si vuole intervenire su cosa si vuole intervenire su quelli che non sono divari che ci sono tra non solo territoriali ma all'interno e di opportunità in particolar modo da assicurare agli studenti sin dalla primissima età perché si accusa quando si parla di introduzione appunto sono già alti i livelli di di frequenza della della scuola primaria attualmente perché si sia una copertura anche agli più dell'ottanta per cento di frequenza in questo caso della scuola dell'infanzia scusate anch'io inizio
A perdere colpi sia una livello di frequenza alta quello che si propone e che si possa intervenire in linea con quello che fanno già altri Paesi europei che non appartengono al al blocco
Delle ex repubbliche socialiste sovietiche in questo senso come la Francia intervenire appunto su una universalità di quello che è il servizio quindi su un incremento alle percentuali a coprire anche quella percentuale di di studenti che ancora di bambini che ancora di bambine che ancora non non frequentano la la scuola primaria attraversa la scuola dell'infanzia attraverso scusate mi attraverso gli investimenti sui servizi che consentano la frequenza pensò demenze pensa ai trasporti
Penso alla venire incontro ai bisogni in questo senso delle famiglie assicurando nell'universalità e la gratuità e quindi di fatto poi una una una sorta di obbligatorietà e frequenza
Piena da parte dei dei bambini proprio per intervenire su quelle opportunità su quelle parità di opportunità e su quei livelli anche qui mi ricollego anche all'innalzamento in parallelo alla all'età successiva per contrastare anche quelle che sono dei livelli di abbandono scolastico anti e drammatici rispetto al nostro Paese la proposta nasce in questo in questo senso omogeneizzando tra l'altro quegli interventi rispetto anche ad una frequenza dell'istruzione e della formazione professionale perché veemente temporalmente in questo caso si devono conciliare queste queste due così duetterà Boselli in parallelo
Grazie grazie mille marinaio
Invece più psicologi a scuola è una delle cose che compare nei programmi io faccio un po'di domande spot per chiudere questa parte politica perché qua e vorrei dare la parola giustamente sindacati che ci stanno ospitando più psicologi a scuola
Guardi io non sono assolutamente contrario occorre integrare bene queste figure professionali all'interno del tessute per l'organizzazione scolastica
Tenga presente che questi aspetti lo psicologo a scuola a maggior ragione dopo la pandemia disastri che abbiamo avuto la didattica a distanza diventa decisivo
In alcuni è necessario in alcuni casi ma lo diventa ancora di più perché mentre noi parliamo voi sapete perché siete operatori della scuola
Che in questi giorni in queste settimane è lo Stato italiano
Deve far fronte all'integrazione nel nostro sistema scolastico istruttivo
Di migliaia di fischietti bambini rifugiati ucraini nel nostro Paese che dovranno accedere le nostre scuole con tutte le problematiche legate ovviamente a questo tipo di integrazione quindi chi si chiude rispetta la figura dell'insegnante che non sia propriamente a questa integrazione di figure specifiche che aiutano ad erogare un servizio sbaglia invece io sono convinto che occorrono queste figure e quaranta mila circa bambini ucraini figli di famiglie rifugiate che stanno in Italia
Dovranno ottenere ovviamente non soltanto un'integrazione attraverso lo psicologo ma anche attraverso le la lingua quindi anche attraverso gli interpreti che sono necessarie la scuola perché quelle luogo dove noi costruiamo il multiculturalismo e più lo facciamo al meglio è neanche neanche nelle invece vorrei chiedere velocemente Bucalo Fratelli d'Italia
La la posizione della lega conosciamo già sulle facoltà a numero chiuso invece di Fratelli d'Italia che cosa ne pensate l'accesso deve essere chiuso oppure no soprattutto di medicina
A me che è una una una posizione su questo voglio dispone la sua collega che magari si occupa più di questi casi anche sì ma noi pensiamo che
Il in questi testi intanto non vadano bene per come sono Curcio e Turati
Crediamo in un una sorta di sistema alla francese
Con una valutazione meritocratica fatto dopo un anno modo poter capire
Veramente valutare
In merito agli studenti cui di questi testi è così come formulati adesso assolutamente non non ci piacciono e siamo contrari quindi a questa modalità pensiamo invece a un a un modello diverso dove si possa valutare almeno per un anno gli studenti dopo sceglieranno se accedere a un'altra università continuare però in questo modo direi che è una lotteria surdato non ha nessun senso
Grazie Forenza Rifondazione Comunista i percorsi per diventare insegnanti che cosa ne pensa va bene quello che stava facendo il Governo
A qualche proposta specifica innanzitutto diciamo noi pensiamo che sia necessario fermare il mercato delle vacche il mercato delle vacche dei crediti e che questo sia diciamo costantemente un insulto alla professionalizzazione di insegnanti personale scolastico credo che diciamo occorra una visione diciamo il lungo periodo da questo punto di vista credo che lo dico in questa sede perché lo penso sia fondamentale anche il coinvolgimento delle forze sindacali sia sulla questione della formazione dei docenti sia sulla questione dei meccanismi di reclutamento vorrei aggiungere una cosa sulle domande che ha posto ai miei colleghi René colleghe
Io sono assolutamente lo abbiamo inserito nel nostro programma pensiamo che la figura del dello psicologo e del medico scolastico di cui abbiamo parlato tantissimo in pandemia sia fondamentale né qui ci siamo dimenticati tutto quello che abbiamo detto in pandemia sulle necessità della scuola riduzione degli alunni per classe
A sistemi di areazione ma anche medico e psicologo a scuola perché i casi come diciamo quelli di bullismo che abbiamo visto in questi giorni non sono casi isolati aggiungo credo che sia necessario anche aumentare la presenza quindi personale diciamo in grado di insegnare ad esempio italiano per stranieri un'altra figura diciamo come quella del mediatore culturale che troppo spesso manca nelle nostre scuole e infine voglio aggiungere una cosa nel cui vi ho parlato un poco di piene Reyer
Penso che sia un buon punto invece centrale
Io insegno lettere in un istituto tecnico penso che non si possa che sia un errore madornale prevedere una riforma dei tecnici a costo zero e allo stesso tempo stanziare un miliardo e mezzo
Per le prove Invalsi diciamo sulla cui efficacia mi permetto di nutrire moltissimi dubbi grazie grave Forenza scusi siamo veramente in chiusura mi devo dare per a dovere la la parola
Velocissimamente all'onorevole Aprea la sua replica e quei passiamo la parola doverosamente ai nostri rappresentanti sindacali
Per favore sempre il pubblico ricordiamoci che siamo in una col testo di dibattito confronto civile e democratico se fate gli rinnovò avete sopportare io lo capisco ma pensate noi che stiamo costantemente in campagna elettorale quasi rilievi quei dieci giorni
No che ripetiamo che ripetiamo campi ripetiamo le nostre proposte cambiando sempre pubblico quindi non è il bello però io non posso andar via senza dire che noi abbiamo previsto il diritto dovere
Il problema noi non vogliamo più obblighi scolastici e leggo per far presto la scuola non è un servizio di leva militari ma di diritti
Che ogni studente deve esercitare come doveri per uscire a diciott'anni dal sistema formativo con un diploma o con una qualifica professionale di per i mestieri di oggi e di domani quindi diritto dovere a far questo e per questo non più esami di Stato a diciannove anni ma diciotto
Con una scuola superiore che sia un liceo o un istituto tecnico o un percorso professionali di pari dignità
Di quattro anni per eliminare lo svantaggio che i ragazzi accumulano quindi noi siamo a favore per la stabilità ciò non è vero
Perché è una scuola di pari dignità borghesia che socialisti voi che siete societario schiera e la formazione professionale è una vergogna il modello lombardo e qui ci sono tanti lombardi in sala di potrebbero dire che recuperiamo Molteni onorevole Aprea grave che Ankara lo conoscete apre codino agatine o valutarlo rileggendolo conoscete direi valutati amore granulari una cosa legislazione dei docenti son d'accordo con lei
Noi dobbiamo stabilizzare il tutti ma noi dobbiamo stabilizzare quelli che vanno in classe non quelli che non sono mai andati bene e ora anche quest'anno nelle vostre Squaw o le stanno arrivando docenti che avevano preso un rantolo vent'anni fa ora bisogna formarli si hanno diritto maturato un diritto
Formarli e valutarli Graz ma noi avremo falliti è minore vediamo ocean segna il suo intervento io darei Hafferaj ammazzati ai sindacati si chiama vuole lasciare la Sales lasciati chiedo io per favore
Se ci aiutano a scrivere profilo professionale
Del docente abilitato per la scuola del nostro tempo più noi non abbiamo bisogno di più docenti ma di dopo tutti quanti ma di quali docenti io viene operaio agenti
E i migliori siano qui i migliori sono qui ma non tutti sono come l'aria grazie mille io adesso credo che abbiamo imposto Rato darei la parola
Per favore in sala il pubblico ha sempre chiede un pochino di distacco e di silenzio per poter permettere a adesso ai nostri rappresentanti sindacali sul palco di poter parlare do la parola Francesco Sinopoli CGIL
L'altro giorno discutevamo usate
Non è che abbiamo selezionato la platea quindi noi capiamo che dopo questo confronto siete tutti più
Poi lo capiamo basta che facciamo fusione un microfono
Ce la possiamo fare
Grazie grazie Bierhoff riceviamo autoritaria unito alla fine del dibattito visto che parleremo pochissimo
Di fare un po'più di silenzio
Però capiamo
E rispettiamo naturalmente al altrimenti lo avremmo fatto una sala aperta siamo molto contenti della presenza non abbiamo selezionato una platea
E quindi doveva andare così
Grazie si Napoli dell'intervento ho deciso e dicevamo parlavamo l'altro giorno proprio dei precari ci voleva bisognava stabilizzare l'organico Corning ma bisogna fare anche tante altre cose segretario della CGIL che cosa che bisognava fare e che si potrebbe chiedere ancora di fare
Ma noi avevamo detto con chiarezza
Già alla amministra Azzolino avevamo ribadito poi con il ministro Bianchi
Che questa era l'occasione permettere finalmente in cattedra
In un modo semplice
In grado di rispondere ai bisogni della scuole alle aspettative dei precari un numero elevato
Di insegnanti
Bisognava stabilizzare i precari investendo sulla loro formazione
Era facile
Hanno fatto il contrario
E questa è una responsabilità enorme
E se quest'anno l'anno scolastico parte male e colpa di chi ha fatto scelte sbaglia
Adesso adesso come minimo
Come minimo dovrebbero far partire i percorsi abilitanti
Dovrebbero far scorrere le graduatorie anziché pensare di fare nuovi concorsi perché è una follia
E dovrebbero decidere che la formazione per tutti
E la chiave per la costruzione di una scuola di qualità per tutti non rimase una formazione selettiva che pensata invece per costruire competizione tra chi a scuola oggi lavoro
Quindi per corsi abilitanti
Perché il servizio per chi sta sul suo segno e giustamente si aspetta
Essendo specializzato di essere abilitato scorrimento delle graduatorie e io credo però anche fare un nuovo ragionamento
Su
Un percorso di stabilizzazione dei precari con un bilancio anche nelle scelte che sono state fatte in quest'ultimo anno
Questo per me e determinante
Può andare avanti grazie no io passerei la parola sì
A Ivan Barbacci della sì l'avevo quasi paura a togliere la parola
Però vedo che ha ottenuto l'Effetto quindi evidentemente le maniere forti poi servono Ivana Barbacci
è soddisfatta delle risposte che abbiamo ricevuto oggi su questo palco
Devo dire che dalla politica mi aspetto davvero molto di più
Devo dire che
Abbiamo ci siamo detti che ne saremmo usciti migliori
Ci siamo detti che sarebbe andato tutto bene non ne stiamo uscendo migliorino sta andando nulla bene
La scuola è il perno della coesione sociale di questo Paese o decidete di prenderne di prendervela incarico a prescindere dalle ideologie o questo Paese fallisce
Fallisce e dal punto di vista della radice culturale e sociale
Qui c'è un'emergenza che si somma a quella climatica a quella ambientale a quella economica c'è un'emergenza educativa c'è c'è la responsabilità dei nostri ragazzi
E la responsabilità di chi li è Duca
Valentina tu hai introdotto la questa
Convention
Con tre e e quindi io le dico direi invece che tre e cioè un educazione moltiplicato per tre
Mi verrebbe da dire educazione diviso per tre perché se parliamo di scuola negli ultimi venti anni e voglio ricordare che siete stati tutti coinvolti negli ultimi venti anni ha quindi non c'era nessuno che si salva
Vorrei ricordare che abbiamo vissuto
Le stagioni dei delle risorse che mancavano
Lei stagione dei precari la stagione della del disvalore della scuola tanto che oggi si va a scuola con la paura di essere presi a schiaffi
Allora due tutto questo è nelle vostre mani io faccio un appello questa è la domanda che mi hai fatto non guardate indietro perché ciascuno di voi ha una colpa
Guardate avanti tocca a voi noi li chiederemo conto dopo il venticinque di settembre saremo davanti alle vostre diciamo consessi che siate opposizione o che siate maggioranza e vi chiederemo conto di quanto avete scritto
C'è un tema c'è un'emergenza retributiva dovete cominciare da lì latino emergenza retributiva restituisce al personale della scuola della scuola il valore del proprio vuole
Quello è l'impegno che va assunto oggi
Se secco legato Giuseppe l'amica della UIL non so se abbiamo il collegamento in Comuni soci solo vedendo adesso
Ogni chiedere proprio questo cosa che lei fece l'abbiamo mettere sul contratto collettivo di lavoro che Chiomenti ci vogliono per questi docenti per valorizzarli facciamo domande precise così magari dei politici che sono presenti oggi se ne ricorderanno cercheranno di portare qualcosa a casa
Mi sentite bene dottoressa andar via
Prima udienza Persiceto fatemi un cenno se volevo bene innanzitutto Bongiorno e grazie per avermi fatto intervenire
A distanza ma come sapete il covered mia costretto a stare a casa ringrazio i colleghi appunto appunto per questo
Guardate io devo essere rispondono subito alla domanda però devo essere un po'non voglio essere polemico mogli o fare due precisazioni dopo aver sentito gli interventi dei nostri amici politici delle volte mi sembra di ascoltare politici che si apprestano per la prima volta ad entrare in Parlamento
Delle persone che non conoscono il Parlamento che fanno campagna elettorale è che trent'anni antecedenti a oggi non conoscono come sia andata le cose a scuola
Io vi ricordo tutti avete parlato dell'Azzolina avete parlato di Bianchi avrebbe parlato del docente esperto avete parlato dalla mobilità avete parlato nella solitudine dei dirigenti scolastici
Queste cose sono state partorite da governi dove eravate in tutti i presenti
Tutti i presenti
E questa cosa dobbiamo va bene perché io vistoso Facebook ci sono mille migliaia e migliaia di docenti e arte il dirigente che ci stanno seguendo in questo momento
E dobbiamo dire la verità la colpa è dei sindacalisti e non ce la prendiamo la colpa è anche di tutta la politica presente in questo in questo parte una parola non l'ho sentito stamattina dovevo uscire da questa da questa da questo partendo a questo convegno la parola grazie
Nessuno di voi ha detto la parola grazie avete parlato di pandemia ma nessuno ha ringraziato il personale docente del personale ATA i dirigenti qui questa parte nonostante la pandemia queste persone sono andate a scuola con dedizione con professionalità nonostante tutto l'elenco delle disgrazie della scuola queste persone continuano ad andare a scuola il primo settembre con dovere professionalità e passione
Lo stipendio e fanno ridere mi riferisco lo stipendio di un collaboratore scolastico
Il mille quaranta euro per persona debole lo sa o massimo stipendio docente di scuola secondaria di secondo grado Perrino a mille settecento euro ecco di questo poi vogliamo parlare
Non vogliamo parlare dei massimi sistemi la scuola è un'altra cosa guardate non è una nazione alla scuola la scuola un attimo signor Santarpia
La scuola nella realtà di tutti i giorni la scuola è che i precari non prendono lo stipendio da aprile maggio dell'anno scorso scolastico queste la scuola la sua legge ancora ci sono le pluriclassi esistono
La scuola ancora ci sono le strutture fatiscenti le cosiddetti cosiddetti pollai definiti dal ministro Bianchi allora vogliamo parlare di cose serie di cose serie
Dobbiamo scendere dal piedistallo dobbiamo conoscere la scuola dobbiamo girare l'Italia
Dobbiamo andare a vedere come funzionano le cose in Italia
E dopo tutti insieme compresi i sindacalisti e di questo ne facciano mea culpa
Dobbiamo ragionare sulla scuola
Per quanto riguarda il contratto dottoressa Santanchè la domanda che va fatto il il primo incontro del ministro Bianchi c'ho detto al ministro Bianchi your rinnoverò il contratto collettivo nazionale del lavoro con seicento euro
Questo l'ha detto a Radio Radio RAI uno appena diventato ministro
Benelli tutto questo non si vede l'ombrello dico una cosa
Non è neanche giusto dire bisogna rinnovare i contratti di lavoro per i quaranta equiparabile alla media europea no queste sbagliato bisogna rinnovare i contratti di lavoro
Perché indipendentemente dalla media europea il personale italiano per un milione di persone che vanno a scuola tutti i giorni si merita una un adeguamento stipendiale per la valenza
Educativa distruttiva perciò occhio a scuola grazie gradese gravosi oneri dell'operato dell'aprile
Io darei la parola il via Serafini e che cosa non di cosa non si parla dello SNALS che capii che cosa non si è parlato oggi cosa manca chi è che non pensa qualcosa e cose
Sono diventate espertissimo ormai
Oggi si è parlato di tutto si è parlato di Problemi sembra che quasi tutti condividono le
Precarietà che stiamo vivendo di conseguenza io ho la sensazione che dal venticinque le cose andranno meravigliosamente bene e di conseguenza Real colleghi possiamo veramente dire
Che è la scuola
Il ventisei di settembre avrà una trasformazione totali abbiamo toccato anche l'università
Abbiamo sentito che anche per l'università ci saranno grosse sorprese e allora qual è la nostra preoccupazione non abbiamo nessun problema mancano soltanto pochissimi giorni
E il problema scuola educazione universitari cerca sarà risolto perché le forze politiche oggi
Si stanno impegnando con noi noi siamo voi noi siamo la parte sociale
E abbiamo tutti i cui
Destra sinistra centro estrema sinistra ci sono tutti e tutti ci hanno confermato con la loro presenza in rappresentanza dei loro sindaco dei loro partiti che dal ventisei i nostri problemi sono risolti risolviamo il precariato c'è un impegno
Risolviamo gli stipendi mamma mia facciamo tombola andremo alla dal firmeremo un contratto da favola io purtroppo
Non metto in dubbio le vostre parole assolutamente no era un po'ironico il mio discorso so che dovete fare i conti e i conti sono drammatici avremmo delle situazioni difficili le vostre promesse ai vostri programmi ben vengano però signori miei stiamo coi piedi per terra perché ho i miei colleghi che mi hanno preceduto hanno detto delle parole sacrosante
Avevamo sentito promesse anche prima abbiamo firmato
Con presidenti del Governo
Tutto è stato vano
Le vostre promesse purtroppo non li avete potute mantenere perché bisogna sempre fare i conti con la realtà
E la realtà oggi drammatica io ho ascoltato attentamente e tutti però di risorse dove li è andati a prendere io questo non l'ho sentito anche se è la giornalista
L'accesso a tutti ma dove ma come cosa pensate dove possiamo trovare le risorse per risolvere i problemi e i problemi ci sono a trecentosessanta gradi
Personale errata
Disastro le scuole non possono funzionare c'hanno tolto il il il adesso l'organico corride che lo potevamo chiamare
Organico dell'emergenza il collega ha fatto bene ha ricordato che abbiamo ospitato gli ucraini di conseguenza altro che emergenza nelle scuole
Abbiamo le segreterie inchiodate abbiamo i dirigenti scolastici e scuole senza dirigenti con la gente che ha fatto il concorso e che oggi abbiamo il problema che ci sono le sentenze
E abbiamo un altro problema tutto il precariato i concorsi generali coma grave se volesse serali conseguenza giusto questa è la adesso chiudo dicendo grazie per le promesse grazie per i vostri
Propositi ma dovete fare i conti con la realtà
La buona volontà c'è lavoriamo tutti insieme ascoltate la parte sociale siamo a vostra disposizione intera tramite
Io per concludere dare la parola a Breno di meglio della Gilda ultimo ma non vi aventi per importanza atti è un compito arduo iniziato appunto dicendo le tre priorità educazione educazione educazione ci vuole dire quali sono le tre priorità dei sindacati
Le prime tre cose che il governo dovrà affrontare così magari i rappresentanti politici che oggi sono qui con noi potranno portare queste istanze tre allora
C'è un po'di fatica ed è la prima cosa è facile molto facile abbiamo un contratto aperto all'Arena siamo stati perdere un po'di tempo anche ieri e quindi
Io ho sentito stamattina balenare non da quelli dell'opposizione ovviamente ma di e quei tanti che sono stati al governo in questi anni miliardi che girano intanto resto meravigliato otto dieci miliardi di qua cinque di là dico
Sarebbero bastate poche centinaia di milioni per rendere più decoroso il contratto di cui stiamo discutendo speriamo
Quindi non parliamo di miliardi e miliardi speriamo che almeno questo si realizzi nelle prossime settimane parliamo di settimane non di mesi
Per poter Joubert decorosamente perché lo stipendio europeo siamo tutti i realisti nessuno se lo aspetta dopodomani ma almeno più decorosamente poi
La seconda cosa mi piacerebbe cominciare a vedere una politica meno ideologica e più pratica
Però è c'è certe cose si possono fare tutti insieme basta ascoltarsi e basta essere pratici
Io resto adibito a sentire il dibattito sulla scuola dell'infanzia obbligatorio o meno ma scusate io sono un povero pratico e dico ma facciamo in modo che almeno ci sia visto che abbiamo zone del Paese dove non c'è proprio no
Allora prima ce l'abbiamo e poi discutiamo come utilizzarla penso non ce l'abbiamo proprio diventa così quelle cose filosofiche e ideologica la Laterza cosa semplice che non costa nulla
Vorremmo sicura parlo soprattutto per gli insegnanti
Vorremmo una scuola con meno burocrazia con meno cose che non c'entrano nulla con i nostri alunni è poter dedicare a loro le nostre migliori energie
E quindi anche la anche la politica ci si può mettere non ci vuole molto basta cercare di eliminare gli adempimenti inutili e premio invece puntare su quelli della sostanza ecco poi o di meno fantasia Norén PTC di troppe cose da fare a scuola fateci fare almeno quelle principali che già saremmo contenti
Grazie grazie di Nyon mi sembra ma ma perfetta conclusione per questo momento di dibattito che oggi abbiamo aperto per cercare di
Per cercare di capire quali sono effettivamente i punti chiave dei programmi elettorali dei partiti devo dire che io al termine di questa giornata di confronto
Quel resto ancora un po'dell'idea che come diceva di meglio Cisa tanti ideologia poca concretezza poca pratica anche nei programmi elettorali continuavo a leggerli e rileggervi ieri sera
E continuava a vedere tante bellissime Itema declinate in maniera troppo ampia
Ho come la sensazione che chi
Si sta candidando a governare il nostro Paese non abbia davvero proprio idea di problemi che voi vi trovate ad affrontare Giorgio dico almeno non del
Però è
Grazie all'onorevole Aprea che altri lo speso per tutti noi
Il nostro entusiasmo no no no li ha letti Galletti nei giorni scorsi e continuava a rileggerli proprio per cercare di fare il punto la situazione però io direi che ne abbiamo dei fari mi che sono appunto
I sindacalisti che in qualche modo hanno sempre orientate al dibattito che hanno voluto questo momento di confronto
Che secondo me risulterà utile a tutti e che hanno elencato anche delle priorità oggi pur nella difficile contrapposizioni di idee e di confronto quindi io direi che secondo me queste linee guida si potranno tornare utili è potranno poi essere ripresentate dopo il venticinque settembre quando probabilmente gli animi saranno anche un pochino più calmi e si riuscirà finalmente a discutere in maniera continuativa e costruttiva di scuola con la speranza che ci sia un governo stabile
Qualsiasi esso sia perché assolutamente non prendiamo posizione ma che possa dare le risposte che giustamente il mondo della scuola chiede i danni io ringrazio tantissimo davvero tutti voi rappresentanti politici in bocca al lupo buon lavoro per questa
Campagna elettorale grazie grazie ai sindacalisti che ci hanno ospitato grazie a tutti voi un altro nata