"Educazione e società europea"

Non non vedo nessuno del Polo
Non c'è
Signori signori buongiorno
Diamo inizio alla conferenza stampa che accompagna illustra lo svolgimento del Carrefour della scienza della cultura che è dedicato questa volta come sapete ai problemi dell'educazione
Prima dell'intervento del presidente della Commissione Jacques per loro
Il Rettore dell'Università di Bologna il Presidente dell'Accademia di cui siamo stati ospiti il professor Roversi Monaco prende la parola per una comunicazione
Molto brevemente la Accademia delle Scienze
Di cui mi onoro di essere
Presidente pro tempore
Ha deciso di nominare suo componente il presidente Chuck e Nora
La presenza del nostro segretario perpetrata da solo Ortolani volevo consegnare al presidente dello la medaglia dell'accademia Academy è stata contattata
Dal cardinale Lambertini ovviamente tutte cibo acqua preferiti e qui nome degli accademici delle scienze fisiche cala su tutto
La denominazione i benedettini è stata costituito all'inizio del Settecento grazie
Grazie magnifico a la parola ora dello
O
Annessione del Marsiglia signori grazie per essere venuti sabato mattina
Siete venuti dunque per partecipare a questa conferenza stampa non è che ci siano avvenimenti sensazionale denunciare quindi siete ancora più meritevoli per essere venuti comunque permettetemi innanzitutto di ringraziare il rettore dell'università di Bologna e permettetemi di ringraziare università per avere messo a disposizione tutte le strutture che ci hanno permesso che ci permettono ancora di Lapo gare in uno spirito distaccato da tutte le preoccupazioni materiali
E voglio ricordare che è stato un grande onore quello che ci ha fatto il bis i denti della Repubblica italiana partecipando ieri pomeriggio
Alla nostra discussione al nostro Cafu perché questi calcoli
Il quale
Legame di questi stessi con la costruzione europea voglio appunto spiegarvi questo brevemente
Le istituzioni del costruzione europea
Sono continuamente animate dai gruppi politici dalle parti
Sociali sollecitate dalle imprese e dai gruppi di pressione dalle organizzazioni sindacali
Ma fino a questi ultimi anni si notava l'assenza palese del mondo degli intellettuali
Del mondo della scienza e della cultura e anche l'assenza di relazioni con le forze spirituali
E ci siamo chiesti come fosse possibile colmare questa è la natura e dopo vere studiato a lungo da questione insieme al signor Filippo Pandolfi qui presente fra di noi che assolute può era incaricato della politica delle ricerche alla commissione che raccontano era un pensato che la migliore formula forse quella di organizzare nei vari punti dell'Europa degli incontri tra uomini e donne della scienza e della cultura
Incentrati su dei temi europee per cercare di ravvicinare
Le istituzioni europee alta ai centri decisionali che rappresenterà in modo da potere beneficiare
Che il contributo delle critiche dei rappresentanti sì questi mobili e anche del libro lo stralcio dell'impulso che possono dare al costruzione europea
Naturalmente avremmo potuto anche fare a Bruxelles un convegno con duecento persone fare questo una volta una tantum diciamo ma questo non avrebbe servito il nostro scopo quindi abbiamo preferito fare dei seminari con quindici venti partecipanti questi quindici venti partecipanti giudicheranno loro stessi dopo questa esperienza se vorranno continuare a partecipare
A questo dialogo intellettuale
Incentrato sul passato e sul presente e sul futuro dell'Europa sul piano politico sul piano filosofico culturale economico sale
Noi abbiamo già avuto quattro Carrefour tanto per darvi Michela dunque di quello che abbiamo fatto il primo consolati Polonia quindi vedete che già ci siamo allargati al di là dei dodici sul diritto e la democrazia
Era il tema argomento molto adatto la situazione delle Paesi dell'Europa orientale il secondo si è svolta a Salamanca in Spagna
Il tema era relazioni tra la comunità e i Paesi vicini del Sud
E questo era tanto più appropriato che questi vicini del Sud si lamentavano del fatto che la comunità fosse orientata esclusivamente verso i Paesi e che emergevano dalla notte totalitaria del comunismo abbiamo avuto
Un
Confronto straordinario tra palestinesi ebrei uomini d'affari dell'Africa del nord europee
Il terzo si è svolto a Losanna il tema era il modello europeo della società si trattava di verificare nostra intuizione secondo la quale esiste un modello europeo di società che affonda le sue radici in una storia complesse movimentata ma che ha delle caratteristiche ben specifiche e volevamo collaudare l'intuizione che questo modello è minacciato dagli sconvolgimenti esterni
Nel mondo e basta vedere la disoccupazione tanto per menzionare una delle difficoltà dei nostri sistemi di previdenza sociale
Per rendersi conto di questi qua altro seminario si è svolto sporto
In un posto così celebre sul piano universitario temere la scienza l'etica ed eccoci qui oggi a Bologna per trattare del istruzione della società
E non è un caso che si svolge nella più vecchia università nel mondo e quella con la reputazione dice gestita che partecipa attivamente
Ai lavori di costruzione europea tramite programmi Rasmussen come cioè peraltro avuto occasione di dire questo nel discorso di ieri quindi noi da questo seminario ci aspettiamo due cose la prima cosa eh queste vogliamo sapere se gli intellettuali qui presenti
Vogliono continuare a fare un pezzo di strada insieme a noi quindi essere compagni in strada intellettuali critici abbiamo bisogno di questo
Perché noi
Sto
Abbiamo una certa distanza fra di noi gli avvenimenti dobbiamo colmare questo vuoto secondo punto e vogliamo sapere da loro se la costruzione però come questo cammino verso l'Europa unita la giusta come potrebbe prendere in considerazione pienamente la dimensione dell'istruzione
Nelle sue quaglie con né quindi che per reazione alla vita sviluppo delle professionalità partecipazione ai mutamenti e preparazione al mondo del lavoro
E questo necessario tanto più che le nuove disposizioni del Trattato che doveva ancora essere gratificato in Danimarca seguito questo nuovo Trattato prevede
Che
Senza pregiudicare la sovranità totale degli stati membri in fatto di politica dell'istruzione senza per altro volere in nessun modo armonizzare questi sistemi
Ecco a livello europeo sì tutti responsabile sul sull'omonimo sarà però possibile fare dei confronti di esperienze e sormontare le crisi le contraddizioni che verranno fuori
E anche decidere azioni complementari che potrebbero essere utili per tutti ripeto però nel rispetto della diversità
Ecco questo è vero per il programma Erasmus il programma di scambio di studenti che ha avuto notevole successo è anche vero per altri programmi come commette e lingua
Il Trattato prevede anche e i poteri delle responsabilità più importanti per le questioni fatto di formazione professionale
Che sia nell'un caso che nell'altro
A questo sforzo per associato il Parlamento europeo con la possibilità di influenza che quest'ultimo può esercitare poi anche il Comitato economico sociale il nuovo Comitato delle Regioni verranno implicati
E questo garantisce la piena applicazione della sussidiarietà insieme al signor Ruberti qui presente
Che adesso si occupa appunto il portafoglio istruzione e ricerca e io ho cambiato volutamente il la ripartizione dei portafogli alla Commissione proprio per sottolineare il collegamento tra istruzione e ricerca
E tra università e ricerca in particolare con il professor Ruberti noi rifletteremo sul come fare con delle risorse limitate perché le nostre risorse in fatto di formazione professionale e non certo solo il quattro per cento del totale delle spese fatti dagli Stati membri
In questo settore e quindi bisogna vedere come creare una rete Rete esemplare
Di
Di centri di formazione professionale rete che potrà poi diffondersi in tutta la comunità potrà permette di fare dei progressi nel settore per cui ci interessa molto anche il risultato di questo seminario chiaramente troppo presto per trarre delle conclusioni concrete e non ne abbiamo nemmeno il diritto in nessuno di questi seminari noi traiamo conclusioni pubbliche vogliamo soltanto sapere
Se fra sei mesi o fra un anno diciamo pure fra un anno quando tutti coloro che hanno partecipato al seminario e che ricevono
In una lettera per aggiornarli sul secco secco quando li inviteremo a Bruxelles successivamente cioè sei mesi prima della mia partenze la Commissione per vedere se vogliono continuare la cura a quel punto giudicheremo se l'interesse il loro è stato testato sufficienza S se non sarà stato così sarà stato colpa nostra
I nostri successori cercheranno di citare i loro interessi in modo più vivace
Il signor vigna uno e il moderatore l'animatore di questo seminario egli vorrei dirvi anche lui di due tre parole senza però impegna intellettuali qui presenti voglio dire qualcosa sui temi affrontati durante questa signora se voi avete delle domande da fare chiedeva ai partecipanti del seminario sesso
A nome loro soltanto di rispondere a domande prego
Fini ma
Come moderatore dal momento che questo sono sarà un moderato anche nel mio intervento
Ecco ieri abbiamo cercatore di emettere appunto quelle che sono le finalità i compiti principali dell'educazione
E di moralità
Abbiamo visto compito era quella di identificare e riconoscere radici e prepararsi e cambiamento cioè tredici cosa significa ricevere un patrimonio di acquisizione patrimonio di cultura sviluppare il senso critico approfondire le conoscenze
Prepararsi al cambiamento significa in primo luogo abituarsi a cambiamento nel senso di mobilità che essenziale nella nostra cultura quell'ok nuovo e che i compiti educativi che scaturisca hanno dalla volontà di prepararsi ad un futuro che è sempre meno prevedibile e ha un lavoro dal quale dipende soddisfazione e benessere personale
Sono fenomeni moretto importanti che cozzano contro certi squilibri dei sistemi di istruzione
Il quale non sono sempre in grado di far fronte grandi problematiche come lottare contro l'esclusione partecipare allo sviluppo del mondo
Far fronte dai tre problematiche ricordiamo tra l'altro la presenza del mondo africano in Europa noi abbiamo affrontato queste tematiche
Continueremo con la discussione questo pomeriggio non soltanto ma anche negli altri Carrefour
Per una soluzione per a far fronte a questo maggiore onere di lavoro e arricchire profondi e nei contenuti dell'insegnamenti
Umani umanistici vale a dire no soltanto l'insegnamento intellettuali abbinare volgersi anche Amato top quello che appare la strada la comprensione della bellezza un'impostazione estetica fondamentale nella società
Io non ho parlato degli strumenti che consentono di imparare ad imparare
Qualcuno dei partecipanti ha parlato della necessità di creare poi dentista ambiguità punti fermi che lungo tutta l'esistenza potrebbero consentire a gli esseri umani lo sviluppo e la possibilità di progredire
Occorre pensare alla possibilità di fare appello ad altri attori nell'istruzione un partenariato una società che educa
E lì probabilmente si situa la parte più difficile del dibattito Quaglini vorrei cose donna da dare a questa società
Che Duca che metterebbe in concorrenza scuole e università tra loro ma non solo anche in concorrenza tra loro altre fonti di educazione di
Bisogna
Considerare l'impostazione che si basava sul mercato sulla libera concorrenza ed un'altra il centralizzata rispetto all'altra che nemmeno il che vede lo Stato o agire non unitamente alle forze del mercato un'altra pista che abbiamo sono lievemente percorso è l'adattamento della società
Finché la società sia educativa possa
Cooperare affinché che solo genitori mass media o industria impresa partecipino a questo processo di distruzione occorre prevedere nelle mento tempo bisogna vedere come strutturarlo vedere come il tempo e cara come si divide il tempo tra tempo libero istruzione lavoro questo è anche un modo per affrontare questa sfida rimane la dimensione europea della quale si è parlato come complemento come ambito
Per inquadrare queste problematiche gravose
E strumento del quadro come dico perché la diversità la mobilità trenta centri di formazione della comunità e grande e potrebbe ancora aumentare incrementando la libertà di chi apprende e migliorando la qualità del sistema educativo europeo ci siano problemi domande il primo il pubblico
Direttamente di precisione anche pacchi propri
Presidente dell'orco sotto Ippolito rivolto
Prego sul pubblico impiego ricominciamo col proprio
Sono Barbarani Castelli d'Italia oggi volevo porre una domanda presidente dei loro sia posporre l'italiano oppure per talmente del allora e il il Trattato di Maastricht appunto la la cui ratifica ormai tre pervenire apre
La seconda intende lei per sapere se non venisse eccetera
Pone una serie di possibilità nuove a la commissione intervenire nel campo dell'istruzione e della formazione voi e siete già essere già preparando delle azioni concrete che insomma permettano degli interventi nuovi in questo settore
L'acqua a
Io Regione
In realtà d'anni a questa parte
Si sta facendo un lavoro che potremmo definire in questo modo primo luogo Programme che concernono gli studenti universitari
C'è l'Erasmus
Code gran successo commettere come
Che ha a che fare con l'acquisizione dette la regia e lingua tre programmi Pauline
C'è la circolazione delle idee dell'innovazione
Ci sono incontri dei ministri dell'Istruzione dei vari paesi servizi del signor Jones che abbiamo commissiona formazione professionale delle nostre azioni
Che assumono due forme da un lato sono azioni che si inseriscono in programmi piani globali che riguardano una Regione questo è una regione a sviluppo ritardato furono una regione riconversione industriale
Oppure di antica tradizione industriale che deve essere riconvertita oppure regione che sviluppo rurale
Questa azione
Di formazione professionale sono inserite in un piano coerente di cinque anni quinquennale goduto a risolvere i problemi di queste regioni a latere nell'ambito delle nostre possibilità risorse e pioggia
Indicato ci siamo sforzati rimirare le nostre azioni su due bersagli di popolazione disoccupati ai giovani i giovani disoccupati oppure talvolta sono giovani disoccupati che non hanno mai potuto lavorare tra loro la verità e come altra categoria di disoccupati quelli di lungo periodo
Dal Consiglio europeo di Edimburgo io ottenuto o cambiamento fuori bersaglio la formazione professionale al servizio
Del miglioramento della competitività dell'economia europea che significa questo potremmo fare azione di prevenzione faccio un esempio
L'industria automobilistica europea
Deve adattarsi
Le nuove condizioni della concorrenza questo significa nuove forme di organizzazione del lavoro
Significa
Cultura generale più approfondita
La struttura più forte per i salariati da prima che arrivi la catastròfa voglio dire possiamo già cominciare ad aiutare dal punto di vista tecnico finanziario da messinese era nei programmi
D'altro canto disponiamo di vari elementi che ci permettono di
Utilizzare il nuovo trattato
Se consideriamo tutti i vincoli che gravano sui nostri sistemi distruzione
Queste azioni complementari che figurano nel trattato sono utili qui dobbiamo distinguere il caso delle università di cui ci siamo occupati oggi d'arresto della scuola la scuola che vadano praticamente dalle elementari i cinque anni di età del bambino e sedici lungo tutta la scuola dell'obbligo di occorrerà esplorare meglio del problematico e poi c'è la formazione professionale propriamente dette e lei mi auguro che ci sia veramente una Rete Europea dei centri di formazione professionale ove metodi confermati dall'esperienza potrebbero essere applicati utilizzati indirizzandosi verso un mercato del lavoro europeo non per forza
Perché come hanno detto molti stamani nella costruzione europea ad andare in più libertà e più scelte ai cittadini europei
Coloro che vogliono andare a studiare altrove a lavorare altrove devono possedere ottenere le basi concrete per poterlo fare quindi
Occorrono strutture per raccogliere occorre regole strumenti che consentano appunto una libera circolazione dei giovani più vasta di quella di oggi che aumenti veranda libertà e la possibilità di scelta
Sono prospettive che interessano assai la gioventù che ha l'abitudine di spostarsi e non come avveniva per altre generazioni incontra gli ostacoli del passato quindi un lavoro di lungo periodo
Un lavoro di lungo periodo però concorda con le finalità politiche filosofica della Comunità europea lo scambio questo rimescolamento diciamo così tra giovani e dovrebbe dare dare la coscienza che sia pertiene non solo dal proprio paese ma all'Europa tutta
Mi chiamate che non esistono bellico di Pergamo ma in particolare vorrei fare una domanda come il preside di una scuola Gasparri che nasca
Al presidente dei loro ha detto vogliamo sapere dagli intellettuali si pagano fare strada con noi
Io non sono molto contenta di questo questi Carfora di cui ho saputo da poco ma che ai nostro domestiche bergamasco con noi che è stata tanta parte
Voglio però dire se fra intellettuali ci sono anche gli insegnanti che sono sempre più bistrattati comunque coloro che sono la massima parte dell'educazione
Ecco per loro parlo per l'Italia ma anche per altri con cui siamo in contatto i problemi sono due il primo imparare atti imparare
Per imparare a insegnare
C'è bisogno per insegnanti i corsi d'aggiornamento non più così a caso magari anni statici o qualcosa di diverso secondo e ultimo adattamento della società
I genitori i mass media chi sono i tiranti in questo momento i grandi contrastanti del problemi educativo nelle scuole parchi scollamenti scuola superiore
Ecco poi come Carrefour
Come intellettuali al di sopra degli altri come avete pensato a questo io insediativo avete detto fra un anno ci ritroveremo ma nel frattempo che cosa rispondete
La dieta sul punto certo la vittima
Completamente un fiume che scorre in continuazione non possiamo risolvere problemi in un anno va detto che l'anno prossimo se ci sarà questa volontà riuniremo tutti i partecipanti a questo Carrefour questi Carrefour
Per chiedere loro di continuare a esercitare vostra missione
Con loro mi sono gli intellettuali la loro responsabilità di intellettuale nei confronti della società adesso voglio rispondere alle sue due domande molto precise non si tutto ognuno è ben conscio del fatto che l'insegnante oggigiorno società ho molti insegnanti oggi non hanno chiudevano su società lo statuto sociale materiale chi era loro quaranta o cinquanta anni fa per cui bisogna riflettere attentamente e sul condizione della funzione dell'insegnante questo pomeriggio noi ne parleremo
Ma non aspettatevi dalla comunità europea che posso legiferare in materia perché tutto dipenderà da ogni Paese ma il fatto indiscutibile che per insegnare in modo valido bisogna essere capaci di farlo ma bisogna disporre anche dell'autorità di colui che sa perché trasmette il sapere dell'umanità agli altri infine sul secondo punto è un argomento molto affascinante sapere se la scuola
Sta nella società come un pesce fuor d'acqua se la società si interessa alla scuola perché qui ci sono delle esperienze incerti Paesi
In cui intorno alla scuola elementare nel comune nel villaggio la città c'è un interesse dimostrato dall'occupazione per questo sono esperimenti molto discussi per alcuni altri li considero molto valide
Che oggi più che ieri è chiaro che ci deve essere un'osmosi dialettica fra la scuola per il resto della società lei parla dei media dell'influenza dei media questo ci porterebbe troppo il ho paura di cade in una discussione sterile visto che l'ora dell'aperitivo non credo che sia opportuno farla grazie
Qualche altra domanda
Prego
Mi chiamo Giancarlo crudeli sono il direttore di una televisione privata di Milano il corrispondente di alcuni giornali italiani monsieur dello se non vado errato le lingue del c'è sono nove
Sono nove le lingue ufficiali sono nove e sono nove adesso potrebbero diventare nel giro di qualche anno ancora di più se verranno accettate le richieste di altri paesi europei
Lei non crede che un'unione come questa avrebbero agito bisogno di una maggior conoscenza fra le varie le popolazioni dei vari Stati e per conoscersi meglio dovremmo conoscere meglio le lingue d'Europa
Io credo che il governo italiano pur avendo dei programmi certamente buoni non faccia abbastanza per arrivare a questo punto questa è la prima domanda della seconda
Dopo tanti anni che si è parlato di unione europea è che ormai è stata fatta
Il giudizio che dava del gol dell'Europa delle patrie cosa ne pensa alla luce di oggi
Battuta blocco per come va con Iraq risponderò alla sua prima domanda innanzitutto guarda io vorrei
Circa un autore non può anche se grazie adesso a Marx diceva romanità si pone solo il problema è che può risolvere adesso abbiamo nove lingue
Io penso che sarebbe ma se è pregiudizievole alla vita della comunità
Se ne abbandonassimo un paio perché la lingua è parte della personalità di ogni persona
E Pomponio costa naturalmente perché a farle interpretazione da una lingua all'altra se domani ci sono dodici delinque lombare sarà moltiplicato perdura raddoppierà Perticara adesso su questo certo siamo d'accordo
Noi siamo certamente coloro che incoraggiano l'apprendimento di una seconda te nella terza lingua oltre a quella materna questo è il senso di lingua il programma poi quanto la famosa idea dell'Europa delle patrie
è Dio
L'Italia è sempre stata
In testa parlando di Europa integrata Europa federale è vero ma
Maastricht trattato De Martino da un ponte compromesso tra le due posizioni tra quelli che vogliono appunto all'interazione totale condividere anche a parte della sovranità finché la comunità possa decidere agire sarebbe potente ed efficace lecco è lei
Che esso morbido per l'Unione dicono no no nel caso di eccetera passerella sovranità sistema intergovernativo può andar bene lo stesso
Mastria è stata un po'come via di mezzo si oppone con Maria Di Mezza
Devo contatti o si ritroverà in parte in questo trattato dovesse
Come e scosso no Annunziata Mazzini Dellas se siamo contente se insegna
Io ritengo che presidente ricordi molto bene la collaborazione che c'è stata fra la commissione e queste associazioni sui temi più diversi
Le educazioni civiche europea la dimensione europea nell'insegnamento e da ultimo che risultato di seminari sempre sostenuti dalla commissione degli scambi internazionali fra far scuola extra Craxi
Io non sono qui a fare una domanda ma portare il saluto ripeto della sezione italiana e del presidente internazionale che Andrea che hanno e a esprimere un auspicio e cioè che questa collaborazione
Continui e con questa piccola osservazione non siamo un'associazione di volontariato una cosiddetta o indigeni organizzazione un governo mentale e forse qui sono tutte le difficoltà
Nel potersi muovere come appunto forse la collega accennato prima
Ci dette parla fuori microfono purtroppo signora credo che possiamo solo rallegrarci del contributo che da l'Associazione europea degli insegnanti
Insieme ad altri associazioni contributo per una migliore comprensione fra i popoli della Comunità europea scambi di esperienze e quindi spiegare la comunità eccetera non è accordiamo importanza inoltre a sviluppare presso l'università
I centri di ricerca
E quindi insegnanti devono consacra se queste costruzioni assolutamente originale senza precedenti nella storia dal punto di vista costituzionale ma anche dello spirito
E poi è chiaro che bisogna passare presso compromessi
E noi intendiamo continuare lungo la nostra strada
Ma è chiaro che ogni volta che c'è una festa all'open un Paese l'Associazione europea di insegnanti è presente e ci rallegriamo di questioni siamo contenti di lavorare insieme appunto agli insegnanti
è evidente che gli insegnanti possono fare molto molto di più anzi dei mezzi moderni della comunicazione possono fare molto per far capire qual è stato il disegno dei padri fondatori del la qualità del del Trattato di Roma e quindi potranno che fa capire meglio come costruiamo l'Europa
Solo Trivelli del Messaggero volevo chiedere al commissario Ruberti anche per la sua passò per cui presidenza del ministro logica della ricerca in Italia
Che tipo di azione concreta si può fare in generale ma in particolare in Italia per rendere possibile questa collaborazione anche critica degli intellettuali
E quale tipo di intellettuale si prefigura in questo in questo senso tenuto conto che il per un termine un po'Wako questo dell'intellettuale grazie
Passo ma intanto c'è già una partecipazione c'è una partecipazione attraverso stuzzicare il furto perché in ognuno di questi Galli fu c'è stata una partecipazione di intellettuali italiani e quindi in effetti questa iniziativa di raccogliere le opinioni gli scambi i punti di vista su tematiche importanti doveva costruzione europea anche nostro paese attraverso alcuni intellettuali partecipi sul problema più generale
Della partecipazione degli intellettuali al dibattito questo è un problema che si pone in ogni Paese anche nel vostro in particolare per quanto riguarda le università io credo che gli scambi che ci sovrasta e che sono andati crescendo in questi anni sia nel campo della ricerca che dell'istruzione sia stato anche una buona occasione per fare crescere il dibattito intorno a questi temi
Nel dibattito politico come lei sa c'è una partecipazione al alle discussioni su questi problemi certo
Probabilmente le difficoltà che in questo momento vivo nel Paese
Di pare che vedono spesso un pochino appartati
Intellettuali io mi auguro che ci sia una ripresa dell'impegno sia rispetto alle tematiche proprie del Paese sia le tematiche europee che poi sono intrecciati
E certamente io credo che lo stimolo lo sforzo spera che si fa perché il dibattito riprende su questi problemi
E che in fondo è stato sollecitato dagli appuntamenti del referendum a partire da quello francese e che alle scadenze progressive questo sia una buona occasione perché anche gli intellettuali facciano la loro parte
E in questo processo vi costruì
Allora
Sì volevo chiedere al presidente dello prima lei ha indicato disoccupati e giovani come le tue Rist direzioni prioritarie dell'attività della Commissione e campo dalla formazione professionale
Volevo sapere se ci sono anche priorità per quanto riguarda settori economici che ritenete
Più di altri bisognosi di riconversione
E anche prioritariamente MD territori di di regioni di aree che più di altre magari oggi richiedono apporti di nuova professionalità lei poi parlava di una rete di centri di formazione professionale
E qui io volevo chiedere
Qualcosa di più insomma dal punto di vista tenente dalla quantità è possibile quantificarli quanti ce ne saranno in che tempi anche verranno realizzati mi scuso non mi son presentata sono stranamente l'agenzia Ansa
Totò comandante signora innanzitutto mi spiace se non sono stato preciso prima però mi preme ribadire che dall'ottantotto qua
Data la quale consiglio europeo approvato le proposte di politiche comuni presentata in Commissione
Se parliamo dai gruppi che hanno avuto altre retta ecco dirimpetto insomma i giovani disoccupati e i disoccupati di lungo periodo avevamo pensato queste due categorie non quelle causavano le massime difficoltà quando si parla di reinserimento sono sbarcato dal lavoro
Quanto alle regioni
Dall'ottantotto in quanto pure sempre su su base delle nostre proposte le tre giorni ritardo di sviluppo
Borneo passano le posso dire una media ricchezza pro capite serio restante cinque per cento la media comunitaria per dare una idea godono di programmi globali concede la mano tolta la gamma te gli strumenti dello sviluppo infrastrutture aiuta l'impresa ammodernamento della medesima formazione professionale
Tra queste regioni si ritrovano parecchie regioni italiane voi abbiamo parlato di regioni riconversione di vecchia tradizione industriale colpite
Oggi sei grandi mutamenti scientifici e tecnologici e anche dovuti alla concorrenza
Regioni che avevano loro sono attività prevalentemente dar buoni sarà prima o settore della siderurgia della cantieristica navale o dei tessili
Ecco se una Regione che oppure beneficerà dei cosiddetti programmi globali e poi ci sono altre regioni rurali minacciate dalla desertificazione se vogliamo dall'ESA dovranno poi la priorità non è per il settore per il Consiglio europeo ha respinto la mia proposta voltaggio
Per il secondo pacchetto di proposte della commissione ecco tra le priorità aveva quella di rafforzare la competitività dell'economia europea e altre priorità proposte dalla Commissione sono state approvate quest'anno e che ci impedirà di giungere a programmi approvati già fin d'ora come avrei voluto in settori un modo molto delicati come settore automobilistico informatico per esempio e quindi lei potremmo solamente avviare azioni di prevenzione per preparare i lavoratori a nuove forme di lavoro però avrei voluto altrimenti e credo che il futuro mi darà ragione nel senso che volevo programmi che consentono a questi settori dei recuperare terreno deve prepararsi alla competitività internazionale molto aspra adattarsi anche al progresso tecnico
Perfetti quest'ondata di progresso tecnico conosciamo attorno alle trovo né dalle informatica certamente no se ancora smorzato
Ed aspettiamo innovazione di grande portata che sconvolgerà hanno l'organizzazione del lavoro e magari anche della società
Capito
Aspetti che Giovanni c'è questo prego
Mi chiamo Carla Mazzola sono di una tv regionali Antenna uno vorrei rivolgere una domanda al magnifico rettore Fabio Roversi Monaco io leggo in una nota che ci è stata data
Una dichiarazione del presidente del loro
Ci atteniamo dall'università di oggi che non lasci indifeso il pensiero davanti al conformismo che sviluppi l'autonomia di giudizio la capacità critica che nutro sentimento di appartenenza che lotti contro le tendenze alla frammentazione della società
E così il sente Dell'Ara detto ci attendiamo dell'Università io su questo vorrei che il rettore magnifico dicesse qualcosa una università che dovrebbe più e che dovrebbe aprirsi maggiormente che e dovrebbe partecipare di più grazie
Ma le rispondo subito anche se per la verità
Ma è la non aspettava domande fatte a me io credo che quello che ha detto il presidente del lavoro
Quello che ha detto il presidente allora
Sì larga parte contenuto nel dichiarazioni di principio che abbiamo fatto in particolare quelle relative alla Carta dell'università che sta più volte richiamata
Perché in definitiva al centro del discorso alla Carta dell'università esattamente il fatto che l'università è immersa nella società della quale costituisce un elemento primario
E alla quale anche deve dare oltre che chiedere al discorso di notevole rilievo questo
Voi sapete che le unità dipendono in larga misura dei finanziamenti dello Stato misura quasi totale anche se io ritengo e in Bologna cercato con difficoltà come lei sa di farlo che debbano contribuire anche dentro comunque il finanziamento del dello Stato rimane e rimarrà quello prevalente
A questo punto severo come vero
Che in definitiva il spesi per mantenere un giovane l'università
Fanno carico su altri cinque giovani questa la percentuale che l'università non arrivano è chiaro che se questo è vero l'università in quanto tale coloro che ne escono devono restituire alla società qualche cosa
Di qui l'esigenza dello sforzo permanente che ci deve essere per l'aggiornamento
Di qui e l'esigenza che l'innovazione rappresenti effettivamente in settori l'aspetto fondamentale questo per i docenti per gli studenti per gli uni perché come è stato detto dal resto
Impariamo a insegnare
E questo non può venire una sola volta nella vita all'inizio della carriera deve venire in continuità nel tempo
E gli studenti perché come dice la Carta riprendendo un insegnamento che è stato di Concetto Marchesi che ha voluto che questa disposizione venisse inserita nella Carta costituzionale
Abbiano la volontà di sfruttare al massimo quello che le università e non solo l'università possono dare le ricordo che Marchesi parlava di capaci e meritevoli come soggetti destinati o meglio aventi diritto ad arrivare al massimo livello degli spot
D'accordo ci sia tempo per un'ultima domanda Italia Oggi
Io volevo fare una domanda diciamo di carattere normativo cioè sul presenta il diritto di stabilimento per una direttiva che essendo agli studenti la possibilità di soggiornare liberamente in un uno qualunque dei Paesi c'è mi sembrava che forse sarà bloccata e volevo sapere insomma se sì se verrà approvata definitivamente o meno
Una bellissima cosa che potrebbe essere collegata cioè la possibilità di lavorare in uno qualunque Paese la comunità impiega anche una possibilità di circolazione senza controlli invece diciamo uno dei problemi per l'applicazione del mercato unico è proprio quello che i controlli alle frontiere continuano ad essere effettuati
Che soluzione insomma che soluzione si stanno studiando per togliere gli intoppi che sono rimasti
Passione e poi sono no adesso io la situazione attualmente è la seguente quindi nella fase attuale di attuazione del mercato interno
Novantacinque per cento della legislazione è stata adottata dalle autorità comunitaria
E possiamo dire che all'ottanta per cento in media questo è stato trasposto in legislazioni dei singoli Stati ciò vuol dire che oggigiorno qualcuno che risiede in uno dei Paesi dell'unità europea può chiedere di S iscritto
Ad iscriversi a un'altra scuola un'altra università in un altro paese della comunità e può poi anche cercare un lavoro in quel Paese può vi sia paese l'unico ostacolo che permane è che quando si varca la frontiera con le frontiere interne di alcuni Paesi ancora viene chiesto esibire il passaporto
E per cercare di rimediare risolvere questo problema
Che rappresenta solo il dieci per cento del problema della libera circolazione perché il resto è già risolto ebbene nove Paesi se non sono raggruppati nell'ambito dell'accordo di Schengen cosiddetto accordo dice
Cioè i dodici Paesi reputa almeno il Regno Unito l'Irlanda e la Danimarca questi nove Paesi hanno deciso di applicare fra di loro la soppressione delle frontiere interne
Naturalmente adesso ci sono delle difficoltà di attuazione soprattutto nei grossi e lo porti e c'è ancora una discussione in corso sul problema della lotta alla droga per vede sì i vari paesi hanno gli stessi le stesse norme all'incirca il che non è vero oggigiorno perché riguarda il dodici
Supponendo che si riesca a convincere gli altri tre che non partecipa attualmente a Schengen c'è una direttiva molto importante che bloccata in questo momento per un motivo minore ma è chiaro che le grandi cose vanno di pari passo insieme aveva delle piccolezze ecco c'è un convenzione sulle frontiere estreme che garantirebbe che alle frontiere esterne gratuita tutte le disposizioni di prudenza vengono adottate disposizioni che possono garantire la sicurezza dei cittadini
E che possano Garelli garantire
Alla società la mancata diffusione della droga del riciclaggio del denaro sporco eccetera eccetera ecco questa convenzione sulle frontiere esterna è bloccata attualmente
Lei sarà a sorpresa è bloccata a causa di una acquerelli di un litigio tra al la Spagna eseguito su Gibilterra a quest'ora non voglio soffermarmi troppo sul problema perché estremamente complesse dovrebbe risalire a un trattato che ha ormai ottant'anni dovrei parlare dell'interpretazione territoriale di questo trattato eccetera eccetera
Ma quando si costruisce l'Europa è chiaro che si è abituati a trovarsi dinanzi a degli ostacoli
Ma che possono essere anche dei sassolini nelle scarpe a volte che impediscono di avanzare sassolino ma dà fastidio e la conferenza stampa chiusa giornalisti sono invitati al punto