L'istruzione fra scelte di policy, modalità di funzionamento e risultati. Presentazione del numero 3\2020 della rivista Sinappsi

Allora possiamo incominciare
Buon pomeriggio
A tutti io intendo in primo luogo ringraziare una serie di persone alcune attivazione la realizzazione di questo elemento prima di tutto ringrazio editore un santo in questo fascicolo
Della rivista dedicato alla problematica del rendimento scolastico in particolare il professor Benetton qui presente che è stato curatore
Principale ringraziamo anche la dottoressa che ciò che in qualità di capo redattore no un po'governato tutto il processo utili
Formazione pubblicazione della rivista poi sonda ringraziare gli autori che hanno offerto dei contributi di alto livello scientifico di estrema attonita per mettere a fuoco gli aspetti principali di questa problematica
Ringrazio i partecipanti alla tavola rotonda che non hanno bisogno di presentazioni poi nel corso degli interventi appariranno sullo schermo saranno visibili che sono sicuramente tra i principali esperti studiosi operatori in questo campo
Cui è dedicata la parte monografica della rivista e ringrazio anche tutti coloro che su I nuovi lavori in collegamento do a tutti questi dell'informazione che pur non essendo possibile purtroppo o intervenire verbalmente cose che sarebbe stata impossibile
Auspicabile in l'incontro si fosse svolto in presenza fisica però possibile inviare domande dei quesiti delle osservazioni
Che verranno raccolte attraverso una chat dalla regia e poi a regime già sottoporrà ai anche partecipa anche alla tavola rotonda relatori e quali
Potranno così avere noto tutti illustrare i punti che vengono messi in evidenza
Ringrazio anche
E il ministro che purtroppo il ministro dell'istruzione che purtroppo non ho potuto partecipare come invece era stato previsto a questo incontro e ha inviato invece in una comunicazione scritta da una sorta di saluto scritto
Che mi ha pregato di legge ed è quindi io ve lo leggo testualmente testualmente sono poche righe
Ringrazio molto dice per l'invito ricevuto alla giornata di confronto sul nuovo numero della rivista sinapsi
Contrariamente alquanto programmato
Per impegni istituzionali inderogabili sono particolarmente dispiaciuto di non poter prendere parte alla presentazione di questo numero
Dedicato a temi di così centrale attualità rilevanza per l'analisi la definizione delle policy per l'istruzione la formazione
Sperando di poter al o in una prossima iniziativa
Chiedo di riportare a tutti i partecipanti in questo messaggio di augurio per una proficua giornata di lavori sarò lieto di ricevere una sintesi di quanto risulterà dalla discussione
A presto professor Patrizio Bianchi ecco quindi noi ci cureremo anche di fare aprire una sintesi in modo che ministro possa vere conoscenza di quelle che sono i punti principale che emergeranno da questi lavori
Ecco come voi sapete ormai sta diventando prassi presentare i numeri della rivista sinapsi che hanno un tema specifico una sezione di carattere monografico presentarli al pubblico accompagnarli da una alla discussione uno scambio di opinioni di osservazioni tra i principali protagonisti operatori o studiosi Cat
Ha un po'che viene messo a fuoco una singolare in vista e questo è il segno di un
Ora particolare attenzione a fare in modo che
I contributi selezionati rispettosi delle
Migliori dei più alti requisiti di rigore scientifico sono tuttavia ogni entrati ad affrontare tematiche molto visive nella società contemporanea e quindi particolarmente bisognose di ricevere approfondimenti da parte di natura tardi
Angolazione
Ecco è questo il calcio
Della rivista dedicata alla problematica la istruzione istruzione scolastica
L'istruzione fa scelte di policy e modalità di funzionamento e risultati in questo il il tema
Vedremo coi nella presentazione nell'introduzione che farai professò
No no Fabio Berton che è stato il il il curatore de questo numero come questo ventaglio di problemi abbia una grande ampiezza è però abbiamo anche una forte interconnessione tra tutti gli aspetti vengono sottolineati
Ecco di particolare rilievo poi avrei potuto vedere anche
Sulla stampa
Particolare rilievo è stato dato alla questione della mobilità interamente nera nazionale dove è stato illustrato il legame esistente tra la a l'estrazione culturale condizione culturali titoli di studio in particolare dalle famiglie di provenienza la impossibilità di raggiungere i livelli più alti e distruzione dalle appartenenti a diverse alle famiglie con l'inversione del punto origini culturali diverse caratteristiche culturali
Per questo c'è posto un problema di corsi
Motori un problema
è molto importante a proposito non soltanto della dell'accesso ma del prosecuzione degli studi un problema molto importante si pone anch'per coloro che
Compiono tutto il percorso d'istruzione
Coloro
Diciamo al non non interrompono a livelli incredibili il processo d'istruzione perché a questo proposito nasce problema forte che quale che sia la differenza incontrerà il capitale cognitivo diciamo con cui si entra si incomincia il percorso
Ciò scolastico il capitale cognitivo con cui si conclude il percorso scolastico ecco cosa cioè dentro sei e preoccupante il
Basso livello di accesso Marina all'istruzione e all'abbandono anche preoccupante il il grado della capacità di accumulazione di di capitale cognitivo diciamo che accetterà nel capitale umano che si accumula
In coloro che concreto tutto il percorso di istruzione qui ci sono dei riferimenti appunto al vi alle differenze negli apprendimenti degli studenti fra nord e sud
Anche alla alla a entità alla quantità del valore aggiunto che si può misurare in termini di capitale cognitivo cumulato tra l'inizio è la fine
Del percorso Copponi un
Un aggancio che ci ritorna
Non considerare
Le difficoltà per scelte d'investimento il capitale umano c'è dato dal andando a con valutazione del rendimento dell'investimento in capitale cognitivo un capitale male questa qualcosa che hanno a che vedere con la dispersione del retribuzione con la il grado di disse lamento tra titoli titoli di studio conseguiti contenuti e competenze richieste nelle attività svolte ventotto che avviene l'insediamento nel un'attività lavorativa ecco in genere con il diciamo paradigma tecnologico su cui Oak era la maggior parte del sistema produttivo italiano che molto spesso non è allineato né in termini quanto e perché infine in termini qualitativi con me competenze acquisite durante il periodo di studio su tutti i temi che immagino emergeranno anche nella discussione
Quindi interventi dai relatori e in ogni caso possono essere ripresi direi che i lavori si possono sorgere in questo modo
All'introduzione del professor Burton seguiranno gli interventi dei relatori dieci quindici minuti nell'ordine che è stato indicato nel programma dei lavori
Dopodiché si può avere un secondo giro appunto per avere queste in questa fertilizzazione incrociata in questo confronto
Tra le posizioni la sottolineatura di temi cessioni tendono più importanti torna in Giunta di considerazioni
Complementari a quanto ho detto nel primo giro tutti di interventi e poi in quella occasione si potrà anche non risponde commentare negli interventi che verranno proposti in c'era ecco vedo qual è l'ordine degli interventi dell'ordine interventi è quello che è stato indicato nel programma
Quindi precedente l'INVALSI Anna Maria Ajello precedente scuola democratica Luciano il menu si col presidente della Fondazione Agnelli Andrea deposto e poi il presidente della solo Antonio Oricchio poi chiediamo eventualmente si può seguire un ordine inverso nel secondo giro quindi darei la parola a Fabio Berton per la sua introduzione e così entriamo nel vivo dei lavori grazie
Fabio è presente ci sono stavo attendendo il collegamento della webcam che adesso dovrebbe essere un sì grazie presidente quadrato l'introduzione mi aggiungo ai ringraziamenti che sono già stati fatti l'introduzione vorrei soltanto condividerà in realtà i
Vero è che che eventualmente dovessero esserci per la nella realizzazione di questo numero della rivista con in particolare come il collega dell'editore del bordo Manuele Pavolini e che in realtà con me a in maniera chiaramente equivalente curato questo numero credo che semplicemente oggi non potesse essere presente per impegni universitari
Chiedo intanto alla regia se può li ho preparato giusto un paio di slide di presentazione del del numero giusto per andare a toccare qualche tema essenziale
Perché dalla regia se può mandare in onda delle slide quella perfetto
Dovrei anche riuscire in qualche modo prenderne il comando
Penso che questo sia ricco ottimo perfetto grazie mille dunque le mando schermo intero perché così vedo anche meglio molto brevemente qui in realtà stavo soltanto facendo qualche ringraziamento io concentro queste due parole che voglio dire giusto su perché una persona dovrebbe leggere questo numero di sinapsi per credo che ci siano almeno tre ragioni che hanno a che fare con le prime due due grandi temi trasversali alle scienze sociali del della realtà odierna il terzo forse è un un tema che riguarda più strettamente la realtà di quella che vuole essere una buona rivista scientifica ci arriverà tra breve quali sono queste prime due grandi temi delle delle scienze sociali del prima la disuguaglianza
La disuguaglianza penso di dover investire molto tempo per spiegarglielo c'è stato un trend di disuguaglianza crescente negli ultimi decenni per cui a sinistra vedete vengono confrontati i dati sono presi da un lavoro di di Gallo del due mila diciannove
Ti grafici a sinistra mostrano qual è l'andamento della quota di reddito del
Del del dell'uno per cento con un reddito maggiore della popolazione di alcuni Paesi rivedete indicati nel didascalia contro per per contro in basso la quota di reddito detenuti invece al cinquanta per cento più povere potete vedere
Questo trend di divergenza destra vedete un focus sull'Italia per quei vedete che le linee più in alto sino a quelle del percentuali via via sempre più piccole di di di reddito superiore per cui vedete che anche in Italia si è avuto lo stesso trend forse in maniera più contenuta ma si è osservato lo stesso trend mi divergenza di quote di reddito all'interno della popolazione
Perché
Perché questo questo riferimento la disuguaglianza perché l'istruzione e la formazione sono sempre stati per fra i canali principali se non fosse il canale principale di riduzione della disuguaglianza
I riferimenti sono tantissimi lecito soltanto uno il richiamo fatto dal governatore della Banca d'Italia Ignazio vischio Ignazio Visco a dicembre nella quota lectio magistralis sale dal Gran Sasso Science Institute
Dove troviamo questi argomenti all'interno del numero di sinapsi si troviamo vi sia ci ritroviamo in in diversi articoli intanto in quel di Brunetti cioè direttamente sulle gambe
Tra classe sociale anche se forse l'etichetta è un po'vecchia fa riferimento a una letteratura che alcuni ritengono superata e il livello di istruzione dei genitori ma anche i contributi di Martini
Da un lato e Fonsetti al Sacco dall'altro che parlano di gap dichiara territoriale di misurazioni mi performances della degli istituti di distruzione non da ultimo invece con il contributo di Martina perché parla di del problema dell'opera education e del divario di genere
Il secondo grande tema trasversale era non poteva mancare da un certo punto di vista degli architetti della pandemia che stiamo ancora attraversando i numeri tre porte invece qui sono del di un rapporto Istat recentemente
Pubblicato questo rapporto Hamburg dimostrare che la follia di adorabili issati oppure o un ritorno di odio OK perfetto curiosi
Ci mostra che una famiglia su tre in realtà vivere senza la disponibilità di un vizio di un tablet che dei due terzi ne era tale c'erano a disposizione il cinquantasette per cento dei ragazzi in realtà quello deve condividere con la famiglia quindi non ha in realtà piena disponibilità
Di questo strumento si levano basse competenze digitali tre quattro cinque diciassettenni
Quattro minori su dieci vivono in condizioni di sovraffollamento insomma tutte condizioni che
Mettono in luce l'esistenza di un grande persistente
L'avvocato digital device e pochi anni fa
Visita di validi che ovviamente pone enormi problemi nel momento in cui ci troviamo a dover dire a dover gestire la didattica già in condizioni di di distanza di assenza di presenza fisica
Di nuovo Source sul numero tre disgrazie due mila ventidue incontriamo questi temi ritroviamo nei contributi di Martucci di più osé parente
Sul tema dell'inclusività della scuola della necessità che la scuola sia inclusive sulle sfide poste anche ma non soltanto dalla pandemia in questa prospettiva sul contributo di ferventi poi sulle difficoltà tecnologiche psicologica affrontate dagli insegnanti e questa volta perché le difficoltà non sono soltanto per gli studenti chiudo facendo riferimento se vogliamo molto più siamo autoreferenziale tra gli accademici
Su sul fatto che questo numero di sinapsi in realtà stanche cominciando rompere
Alcuni dei dei limiti e dei confini che la rivista tradizione insegna questi limiti sono presenti con limite territoriale tipicamente sinapsi si occupa d'Italia ma nell'ottica di imparare dalle buone pratiche dovuta ai problemi forse anche emersi all'estero il contributo di Martina che riguarda per esempio Repubblica slovacca che è il paese dell'Unione Europea con il più alto livello di Opera Education l'Italia è un altro paese in cui il livello di Opera Education è particolarmente presente
Si superano anche dei confini tematici il numero tre di sinapsi non è esclusivamente un numero sull'istruzione ma comprende anche quelli che forse con un'etichetta non troppo fortunata si chiamano anche contributi liberi per cui per esempio abbiamo un contributo di De Minicis donano Rocco sulla scena economica
Infine anche un limite linguistico sempre Marti sembra quello di Martina che in realtà uno dei primi o forse il primo era alta almeno nella mia esperienza inventore di Tonio Borg della rivista il primo contributo in lingua inglese della rivista stessa
Chiudo quindi questa mia breve introduzione spero di essere stato preda
Al numero tre della leghista e ovviamente cedo la parola di nuovo al presidente che immagino poi la voglia direttamente passare ai agli speaker di oggi grazie per l'attenzione Dio vere chiuso nella mia stanza
Grazie grazie professor Franco io passo la parola immediatamente senza soluzione di continuità
Al Presidente l'INVALSI Simona boh per sul osservazioni prego
Una sera io ringrazio molto nell'invito soprattutto in primo luogo vorrei fare i complimenti per questo numero della rivista
Perché importante da molti punti di vista importante intanto nel dare una dimensione ad ampio raggio scusi problemi nell'istruzione in questo momento
Proprio facendo in modo che se ne parli con prospettive disciplinari diverse ma convergenti tutto il grasso la approfondimento sui temi della scuola
Diciamo nessunissimo fatui nell'imposizione della pandemia e vi assicuro che è piuttosto complicato come sappiamo c'è di fatto che la scuola è diventata un centro di progressivo interesse non soltanto diciamo sulle questioni che hanno spesso caratterizzato il dibattito dice al classico silicio classico no
Spesso ancorate alle riflessioni adolescenziali nelle persone ma soprattutto invece in quest'occasione è stato un motivo c'è stato l'ultimo per entrare nelle questioni della scuola per esempio sulla didattica a distanza
Sulla persino diciamo sulla presenza degli insegnanti
Nelle sin dal primo settembre per intenderci visto neanche un cavallo di battaglia del nostro amico Gavosto
Cioè a dire tutto questo ha comportato maggiori interessati
Per le questioni della scuola con un approfondimento di cui questa rivista questo numero trenta straniera molto accurata e soprattutto consente di fare un vero passo avanti su queste questioni
In particolare a me pare che sia per esempio la riflessione sull'inclusività noi diciamo di avere una scuola inclusiva e questo sicuramente il dettato costituzionale
Ce lo prescrive ci ci suggerisce
Una promozione in tal senso però nei fatti poi la realizzazione presenta alta molte difficoltà comunque particolare difficoltà e ancora la questione dei divari Brunetto tra l'altro con piacere un contributo dei colleghi dell'INVALSI che non avevo letto in precedenza
Perché in realtà si fa un passo avanti anche sul piano della riflessione su quel rapporto nord-sud che spesso come dire il nostro tallone di Achille quando si parla di istruzione
E pace fa vedere quindi verso il Sud con risultati diversi ma anche per esempio diciamo la riduzione del divario
Nella scuola primaria tra nord e sud è purtroppo invece la persistenza addirittura l'ampliamento nell'ambito della scuola secondaria di secondo grado
Ecco questo consente di rendere un po'meno superficiali i discorsi che riguardano la scuola e di andare avanti con un approfondimento che risenta proprio delle ricerche che sono state fatte
Ma io non vorrei dei però sfuggire a quello che è un po'il problema generale che non ci poniamo quando parliamo di pandemia cioè quali sono gli effetti di questa pandemia soprattutto nelle scuole beh il problema è diciamo il plurale è d'obbligo perché le scuole in Italia non sono sono autonome
Diciamo per costituzione e nello stesso tempo presentano realtà molto molto diverse fra loro anche stando in situazioni de spazialmente vicine
Quindi in questo primo luogo io mi diciamo io mi ritrovo con quello che già diceva dottor Bertone a proposito delle condizioni di accesso noi abbiamo condotto una ricerca come Invalsi in in collaborazione col professor Gianluca Argentin che a partire diciamo dal questionario del due mila diciannove
Si erano hanno indagato nel questionario su quali erano le le condizioni di accesso che hanno gli studenti al momento in cui poi sono andati deludente ovviamente in anni diciamo inno da una cioè se avessero una connessione
A scuola casa un posto tranquillo dove studiare e dei De Innocenti e si servissero abitualmente del digitale questa collezione che non è di per sé ideale perché se pensiamo alla connettività
Presente diciamo indipendentemente dalla sua qualità e poi una connettività che nel momento dello davo le viene usata da più persone e quindi in qualche modo già più complicato il suo la sua resa ecco questa condizione nemmeno tanto radicale riguardava soltanto un terzo degli studenti e questo significa che per i due terzi così
Diciamo in linea con quanto diceva il dottor avvertono a proposito sì della condizione diciamo di diseguaglianza di difficoltà delle nostre famiglie ecco mostra quanto complicato sia stato fare scuola e diciamo sia come docente sia dal punto di vista degli studenti e toglie ovviamente anche delle famiglie ma questo aspetto della diseguaglianza che io vorrei
Richiamare è un tratto antico che sembrava in qualche modo ridursi negli anni settanta ma si diciamo la ricerca messa a punto diciamo presentata da divenne Brunetti di più avuto un largo eco sulla stampa
In realtà ci ricorda molte riflessioni antiche riflessione sul fatto di quella che appunto se vogliamo
Riecheggiare parole antiche come diceva
Il collega Bertone si parlava di selezione di classe in realtà qui è questo il problema cioè per un certo periodo è sembrato la scuola agire da appunto l'ascensore sociale come si dice ecco invece oltre che fermarsi questo ascensore addirittura stato una soluzione
Di stallo per cui la ripresa delle diseguaglianze che devo dire però non è un fenomeno soltanto italiano questo discorso sulle diseguaglianze
Io mi è capitato di di essere accede a Bergamo con un collega statunitense Azzi canadese
Il quale io avendo rivolto così è una domanda che sembrava generica qual era secondo noi il problema più rilevante dell'educazione noi all'epoca era due mila diciassette disse
L'aumento delle diseguaglianze prima da noi erano solo i bambini neri che avevano problemi adesso hanno a scuola anche problemi anche bambini bianchi quindi questo discorso andrebbe visto in un'ottica molto più ampia che ovviamente in Italia fa delle sue peculiari caratteristiche ma che va considerato per le mille sfaccettature che questa diseguaglianza Corriere e poi io vorrei ancora far riferimento
Al fatto che tutti noi stiamo dicendo quasi come dire condividendo la proposta The affatto ad agosto che tutti gli insegnanti dovrebbero essere in classe il primo settembre ecco perché non considerare la scuola corre con la pubblica amministrazione che presenta dei problemi per i quali queste aspettative del tutto legittime positive non si possono verificare
Non si possono verificare perché io oppure indagato diciamo personalmente per dire usare un termine rilevante ma insomma ed altra pare che questa cosa non sia possibile allora se non è possibile ci saranno delle ragioni
Normative legislative ci saranno dei problemi ecco io vorrei che la scuola fosse considerata come pubblica amministrazione così muore dobbiamo rendere tutto più agevole
E e ormai si porta ad esempio il ponte di Genova per dire quando si fa una cosa con efficienza e i trasparenza e comunque in maniera efficace ecco vorrei che Marías arrivassimo a considerare il problema del mettere gli insegnanti in classifica in settembre
Come un problema della pubblica amministrazione cioè di fare in modo cioè ci sia la possibilità che questo possa credere togliendo quelle che evidentemente sono le norme che impediscono o gli impedimenti vari che poi non riescono a far raggiungere questo obiettivo che tutti noi ormai sentiamo ove imprescindibile c'è vogliamo far recuperare
Agli studenti quello che dirà che non è solo un learning los è Umberto perché in realtà questi studenti alcuni a oggi una quota di Larry che non l'hanno mai avuta quindi non si perde una cosa che non sia noi non abbiamo trasmesso una serie di competenze vorrei però anche non sfuggire ad altri aspetti che sono in realtà questa didattica ufficialmente a distanza sicuramente
Creato molti problemi ai docenti sia per l'indubbia di situazioni di difficoltà in cui si sono trovati catapultati in questa situazione però è anche vero che sicuramente hanno avuto come in un corso forzato dal punto di vista digitale sarebbe utile anche vedere in che modo e quanto questi di questi docenti di cui abbiamo notizie meno positive nelle ricette tipo tali sede neanche riportata nella nel numero della rivista e realtà dovremmo riuscire a capire quanto questo avanzamento c'è stato
E però dal punto di vista degli studenti mi sembrerebbe particolarmente importante evitare
Quello che sta invece succedendo agli studenti quando rientrano in classe soprattutto quelli della scuola secondaria di secondo grado si ritrovano a fare delle verifiche perché gli insegnanti decidono che è una volta che celano davanti le è il momento di fargli fare delle verifiche
Allora io mi domando se si fa scuola digitale si fa didattica digitale
Anche la valutazione lo dico io che in realtà faccia diciamo sono responsabile dell'istituto che fa valutazioni con cibi tema o anche diciamo con situazioni più tradizionali secco riferendosi a testi scritti ad elaborazioni scritte anche se al computer io credo che invece bisogna bisogna sviluppare una notevole ampiezza di ricerca sulla valutazione ai tempi del digitale ci sono invidiosi sono modalità per cui si ci si può servire di questo digitale anche in funzione di verifica a volte banalizzando io faccio sempre l'esempio dei cuochi ormai le televisioni sono inondate da cuochi del danno visibilità alloro sapere
Ecco si tratta di far capire che anche a scuola si può dare visibilità alza il piede gli studenti mediante il vino che sono accompagnate dalla loro riflessione su ciò che fanno e questo probabilmente avrebbe anche una funzione ben motivante
Rispetto altro la situazione diciamo tipica della verifica in poi ingoiato dalla sono un po'troppo determinato è troppo rigidi mi io chiedo credo che sia importante insistere su questo piano valorizzando quella che è stata la didattica a distanza non soltanto dal punto di vista diciamo delle cose che mancano ma le cose che potrebbero aver dato come suggerimenti ulteriori per poter bene a fare verifiche e condurre un dare conto e rendere visibile come si dice ora l'apprendimento realizzato da parte degli studenti e forse anche da parte dell'insegnante per dare mi visibilità ulteriore a pratiche didattiche che potrebbero essere finalmente
Grazie presidente
Chiarisco subito che quella quel particolari aspetti quello che ha fatto riferimento una parte del suo intervento
Cioè quello della presenza degli insegnanti in classe dal primo settembre riguardano una problematica che questa rivista non ha toccato e cioè tutta la problematica relativa al corpo docente
Criteri reclutamento valutazione del merito appunto durata delle ferie tempi orari di lavoro eccetera tutte le quali questioni su cui maniera principale si mobilita spesso la la classe diciamo no che i docenti degli insegnanti e fanno oggetto di studi scontri di controversie cioè spesso occupano
Molto spazio spazio esagerato rispetto allo spazio occupato invece dalle altre problematiche di sostanza relative alla didattica l'apprendimento la rivista non tocca questi aspetto che contarsi che nell'ottica di quella semplificazione e miglioramento della efficienza complessiva della pubblica amministrazione questa tematica ritorni ad essere affrontata qualche numero un qualche fascicolo delle nostre Rebuschi grazie presunta vento diamo la parola allora Luciano Benadusi presidente dei scuola democratica grazie
Io ringrazio a mia volta
Il attraverso la falda
E
E la rivista di averci invitato a questo seminario e di averci offerto come oggetto di discussione
Diciamo lui prospettico come quello che che rappresentato dal l'appunto questo numero speciale dedicato all'istruzione
Se non ricordo male
Nel presentare questo numero
Sono state tutto spettante
Tre parole chiave
Una parola chiave che che riguarda
I funzionamenti del sistema d'istruzione una parola chiave che riguarda le politiche del sistema d'istruzione persa non me la ricordo ma
Leggendo il il numero mi è sembrato che comunque un'altra prospettiva che c'è nel numero di alcuni particolari in alcuni articoli di questo numero e la prospettiva dei principi
Che pure una prospettiva importante perché la discussione sulle politiche scolastiche sulla scuola sull'istruzione
Già prima del del dell'epidemia per diversi anni prima dell'epidemia della pandemia diciamo il problema dei dei fini degli obiettivi
Del sistema di istruzione è stato abbastanza marginalizzato ed è c'è stato come un po'un ripiegamento su se stesso del discorso sull'istruzione
In perdendo di vista il problema dei fine con il problema di Fini il problema del rapporto tra istruzione e società
E quindi ci sono in questo in questo numero
Invece anche mi riferisco in modo particolare al primo l'articolo quello il Martucci ci sono dei contributi che invece ha affrontato anche
La questione in termini di principi i principi di orientamento generale nel sistema in questo caso di principi generali che sono sottesi al discorso sull'inclusione e
Ecco un un rischio che c'è attualmente nella discussione sulla politica scolastica e e quello del del fare così avvincere dalla dalla problema dell'emergenza al punto di fare un discorso tutto centrato sul sull'emergenza sulla congiuntura mentre la situazione attuale è una situazione che chi richiede per la per la scuola come più in generale per altri settori della della vita pubblica delle politiche pubbliche richiede un ripensamento più generale che che non non sia di di breve respiro ma di abbracci nello stesso tempo quella visione generale dei fini che si diceva prima e anche riabbraccia un orizzonte temporale di più lungo periodo
Ed è in questa prospettiva che la rivista io dirigo a indetto il prossimo giugno
Una una sua conferenza scientifica internazionale sul tema rinvenuti in education perché noi siamo convinti che la pandemia
Con la censura che ha prodotto nella nostra vita quotidiana e nella situazione della cosa pubblica ha presentato rappresenta anche un invito a a portare i piumini l'allo sguardo cioè a collocarlo in una orizzonte
Di lungo periodo
Pensando che non tutto deve ritornare in come prima che molte cose che molte cose che c'erano prima dovranno essere cambiate che si dovrà pensare anche forse a un cambiamento proprio il modello
Non solo di modello socio economico ma anche di modello educativo che al primo trombe e strettamente legato
Ecco sul piano vi principi io vorrei fare soltanto una breve osservazione e cioè che il il tema dell'inclusione
è un tema che viene collegato articolo cui ho fatto riferimento quello della personalizzazione
è un tema che a mio avviso a invece uno scrittore rapporto con la questione
Della delle del dell'eguaglianza cioè giustamente
Silice afferma che inclusione non è più una un affare di pochi ma fare di tutti un affare di tutti anche perché il l'inclusione si lega strettamente a un altro grande problema
Che sono due prima sottolineano dall'anno introduttore che quello delle disuguaglianze tra disuguaglianza
Delle opportunità e inclusione c'è un cioè un rapporto sono due cose diverse a mio avviso l'eguaglianza delle opportunità diciamo ancora un'impronta
Piuttosto rigido del Gigi con meritocratico che in qualche modo può anche essere
Fuorviante nel senso che può comunque anche se in termini più egualitarie ben poco pure una visione
Tutta basata sulla competizione interna individuale per il successo che guarda alla all'uguaglianza tra quelli che arrivano in climi
Per far sì che non le avevo loro successo non dipenda dall'origine sociale ma dimenticandosi del destino degli ultimi in quelli che si sono lasciati indietro e l'inclusione invece corregge questo difetto meritocratico
Il in sito nell'eguaglianza delle opportunità perché combinandosi con essa ci dà una visione che presenta anche diciamo accanto all'eguaglianza delle opportunità un'altra declinazione del principio di uguaglianza
Che che è quella della che quella della appunto del nessuno lasciato indietro che in una visione più più attenta appunto al destino anche degli ultimi io sono particolarmente sensibili a questa tematica perché proprio pochi giorni fa è uscito un libro mio il mio giovane allievo dedicato nella tema merito guida in merito nella scuola
Che circa proprio Dini
Di fare dei ragionamenti su un collegamento tra il discorso sui principi il discorso sulle l'analisi delle situazioni il discorso sulle politiche avvengono discorso sulla le situazioni e sulle politiche
Ecco mi sembra che il da libero emergono alcune cose importanti dalle analisi quantitative che sono state fatte nel timbro
Una prima così importante che vorrei sottolineare e qui sa che a differenza di quanto noi sociologi
Abbiamo i sociologi e gli si sono occupati di mobilità sociale abbiamo per molto tempo diciamo messo l'accento molto di più sul sul fattore contesto che nulla sul fattore scuola cioè abbiamo abbiamo considerato come predominanti per quello che riguarda la situazione della scuola e dell'istruzione predominanti i fattori di ordine contestuale cioè quelli diciamo del condizionamento sociale Esterno piuttosto che non quelli diciamo interni al sistema di istruzione quindi in cui in qualche modo così sottovalutando su su ben fatti pensando importanza delle politiche educative cioè molto più importanti le politiche sociali poco importanti le politiche educative ecco mi sembra che invece
Per esempio dall'analisi quantitativa che è stata fatta sulla sulla sul valore aggiunto e anche su quella condotta sulla mobilità interregionale opzionale
Esca in maniera molto evidente che riuscì le le politiche sociali sono molto importanti nel nel condizionare l'andamento e l'evoluzione del sistema di istruzione però sono anche molto importanti le le politiche educative cioè la scuola la scuola conclusa la scuola fa differenza
Non a caso la varietà delle caratteristiche individuali di studenti
Elisa sulla Brianza dei risultati di apprendimento meno della variabilità delle caratteristiche aggregate a livello di scuola quindi questo vuol dire che che la componente scuola la componente a scuola ha una sua importanza nel nel trasmettere diciamo rimpasto della delle disuguaglianze sociali sull'istruzione che non è assolutamente da trascurare
E una seconda evidenza che che emerge da questi articoli di di taglio più quelli quantitativo
E è quello relativo lo spartiacque tra primaria e secondaria il peso delle variabili legati all'origine sociale calcolati a livello aggregato sia cresce con il passare
E raggiunge il massimo alla fine del biennio delle superiori nello stesso tempo e nello stesso senso diminuiscono il sociale l'accademica mix
Anche qui sta una un'evidenza importante perché ci perché conforta diciamo due indicazioni di politici che sulle quali da tempo si discute e cioè quella relativa alla relativa alla
Diciamo alla stratificazione verticale nell'ambito della scuola cioè al fatto che esiste una stratificazione tale per cui nel passaggio sia un processo cumulativo che rende il sistema sempre più iniquo dal punto di vista sia dell'inclusione che te l'eguaglianza delle opportunità
Questa indicazione è un'indicazione che porterebbe a dare a dare sostegno all'ipotesi di una che che è un'ipotesi oggetto di discussione pensiamo ad esempio anche alla proposta di riforma degli ordinamenti scolastici che fece
All'inizio del del del del due mila
Tra la fine del del del secolo scorso e l'inizio del due mila Luigi Berlinguer cioè di unificare la scuola elementare alla scuola media fari diciamo del ciclo nel primo ciclo delle istituzioni un ciclo integrato
E perché certamente c'è uno scalino nel passaggio tra il primo e il secondo ciclo c'era già già all'interno del primo ciclo cenno sentiranno gradino molto importante nel passaggio dalla scuola primaria però lamenta
Formia Dino in termini di qualità ma in gradino anche in parte in termini di equità e di disuguaglianze
E e poi c'è un gradino ancora nel passaggio dalla dal primo ciclo cioè dalla scuola media alla scuola secondaria superiore
E e quindi d'acquisto discende diciamo un una una conferma di un'altra delle delle policy che in genere vengono individuate come ipotesi
In grado di
A scontare i Vigli affrontare il problema delle disuguaglianze dell'inclusione diminuendo l'impatto dell'origine sociale aumentando diciamo
Livello della soglia minima delle competenze che che gli studenti dovrebbero poter raggiungere in giù per realizzare effettivamente perché si realizzasse effettivamente una scuola inclusiva
E
E quindi
Di qui diciamo la l'indicazione a favore di una
Un po'scorrimento del del Taking perché da da da queste analisi
In alcuni Andreana
Tra sulla disuguaglianze scolastiche emerge chiaramente come Larry trekking sia uno dei fattori più determinanti la dell'avvento delle disuguaglianze Larry trekking che inizio in Italia
è fissato a quattordici anni mentre diciamo nella gran parte dei sistemi di scuola comprensiva come in fondo è anche in Italia la scuola media aggiunge soglie molto più elevata cioè arriva fino ai sedici anni di età se non se non di più
E nella letteratura internazionale i civili
Che
Puccini con trekking che interviene almeno al quattordici anni quattordici ci vanno
E non prima ma in certi casi anche più fluida anzi in molti casi più in là e dal punto di vista delle disuguaglianze più efficace nei contenuti Larry
Ma insomma vedo se decisivo Larry tre taking come come ad esempio quello tedesco
Però il problema
Anche più complessa e anche più complesso perché non riguarda soltanto l'assetto strutturale ma anche l'organizzazione e i metodi della didattica
E cioè sistemi comprensivi possono funzionare meglio dei sistemi selettivi
Purché il purché ci sia in grado
Nel perseguire questi obiettivi di uguaglianza siciliani di inclusione si sia in grado di affrontare con con successo un nodo molto molto complesso che quello del del come dell'interrogativo come gestire l'eterogeneità
Perché ogniqualvolta ci si li spinge verso una scuola più inclusiva e più egualitaria e quindi verso una scuola che non che non separi
Precocemente lo in maniera comunque
Rilevante definitiva senza possibilità di in tempi di passaggio da un canale all'altro
I percorsi scolastici quando si si affronta questo punto in in termini che che dicevo
Ci si scontra però con il problema che non è facile gestire se se è importante che non ci sia segregazione
è però difficile gestire una scuola dove est veri io all'operazione a livello di scuola soprattutto a livello di classe eterogenea e questo richiede un capovolgimento anche della didattica
Che se c'è stato un difetto in alcune riforme comprensive penso anche in quello delle scuole della scuola media italiana
è stato proprio nel non non seguire la strada che è stata battuta invece dai dai paesi del nord dai paesi scandinavi di Mirella comprensivi d'azione del della scuola della struttura scolastica
Con una differenziazione della didattica con una differenziazione della didattica che sia anche personalizzazione ma che sia mi riferisco al dibattito dei pedagogisti che è intervenuto a una decina d'anni fa chiede viaggi di devo una parte Baldacci e dall'alta Bertagna che sia prima non più ancora che non personalizzazione individualizzazione cioè individuazione dei percorsi e degli strumenti per conseguire vero
Obiettivi innanzitutto comuni e quindi cambiare le cambiare i percorsi ma per conseguire soprattutto traguardi collettivi comuni
Che siano appunto di carattere inclusivo che non vedano nessuno ha lasciato indietro cioè lasciato al di sotto delle competenze le competenze fondamentali ecco questo questo nodo di una didattica differenziata ma non
Non almeno nella fase della formazione di base non gratificante e quindi non escludente
Sia sia un un problema ancora aperto che le strategie di lotta alle disuguaglianze educativa e all'esclusione devono approfondire mettendo insieme i contributi che vengono dalle scienze sociali con i contributi che vengono dalle scienze umane e dalla pedagogia
Grazie grazie questo intervento credo che il tema della disuguaglianza un tema trasversale che
Presente in interventi idee
Un tema che dovrebbe spingerci a vedere quali sono gli strumenti attraverso cui le modalità attraverso cui questa diseguaglianza di origine viene quasi sempre confermata durante il tutto la transizione durante tutto il percorso scolastico e anche all'università direi che su questo corso qualcosa da dire
Sottolinea un modo tutto perché mista
Cuore trovo una comunanza su questo tema di un agli diventa la problematica con l'economia il richiamo ai fini inizio e cioè se la anche in economia esiste il dibattito se lo l'economia sia una scienza dei fini una scienza dei mezzi soltanto ecco forse interessi per non scolastico bisognerebbe riprendere il tema degli obiettivi dei figli della ristorazione scolastica perché questo dovrebbe incidere anche contemporaneamente sulle modalità della didattica è sulle modalità dell'apprendimento
Grazie
Se manteniamo ceppi dei dieci minuti un quarto d'ora abbiamo la possibilità di fare un secondo giro perché sicuramente un intervento tre offre sollecitazione di altre riflessioni vada quindi ora la parola
Al presidente della Fondazione Agnelli anche entro agosto grazie
Grazie professor Fabbro che nel settore intimo garanzie anche per questa rivista erano anch'io mi associo negli interventi precedenti
Nel tale nota l'apprezzamento periodo apprezzamento che riguarda lo stile innanzitutto devo dire gli articoli sono scritti in maniera Astor veramente semplice chiaro e accessibile
Anche un pubblico non specialistico in questo sappiamo non essere un un compito semplice diciamo soprattutto quando si toccano qui faccio riferimento due articoli dell'INVALSI rilancia manichini Patrizia Rossetti la sacco su temi tecnici sono scritti con una ex negli allenamenti ripida ma oltre che l'apprezzamento diciamo per il taglio dato alla rivista sinapsi anche per i temi devo dire c'era stato segnalato ossidata professoressa Aiello che tra Luciano Benadusi il i temi sono temi molto centrale di al dibattito della scuola devo dire io particolarmente apprezzato anche perché ventinove C molto caro come Fondazione
Il fatto che il primo articolo Quartucci sia dedicato al tema dell'inclusione soprattutto la declinazione non solo l'inclusione diciamo per le fasce
Socialmente meno privilegiate ma anche l'inclusione dei degli studenti con disabilità idee raggiunti qualche politico ha raccontato molto bene nell'articolo fa riferimento alla al modello di Magarotto successivamente
Perché è importante perché non ai fiori all'occhiello diciamo nella nostra scuola avesse prestato alla il fatto di essere una da forse la prima scuola a valutare un modello inclusivo nei confronti dei gli studenti con bisogni educativi speciali e quindi riportare differenza sempre quello che succede ancora nella scuola tedesca e nella scuola francese anziché dedicare diciamo percorsi scolastici specifici a quindi classico scuole speciali quelli portare direttamente
In classe beneficiando l'uovo dal punto di vista quindi a casa disabilità prevista dal da piena partecipazione alla vita scolastica ed ufficiali e devo dire anche disse
Sui leggii diciamo ha che non solo non ci si limita perché si abituano con una come dire a convivere in un appunto in un ambiente scolastico attuale governo occulto ognuno ha le proprie specificità
Quindi sulla carta è un modello estremamente avanzato punto zero fiore all'occhiello forse a livello internazionale del nostro sistema scolastico nella pratica diciamo l'articolo introduttivo l'accento voi non non sviluppa all'argomentazione però lì nella pratica
Che in questo però lo descrive bene sappiamo che le cose non sono andate così non sono andato in oggi perché il modello diciamo che l'insegnante di sostegno finisce spesso col tramutarsi in una delega assoluta per cui ragazzi con disabilità viene affidato alla all'insegnante di sostegno chimere cogliere l'insegnante
Così curricolare continua diciamo il la il suo corso con gli altri studenti risiera di San segno si occupa di libera in un certo senso di accompagnare lo studente che ha controvoglia disabilità vero e proprio comunque in altri casi diciamo difficoltà
La apprendimento gravi
Questo non va bene perché contrari esattamente allo spirito diciamo della tu la scuola inclusiva tant'è che una proposta a che è stato lungamente discusso è quella di sostanzialmente riportare diciamo la l'analisi inclusivo viene mani degli schianti normale diversi che creare una categoria a particolare quella di insetti sostiene siamesi neanche norma opportunamente formati a insegnare anche ragazzi con bisogni educativi speciali
Questo aspetto è diventato particolarmente drammatico durante la pandemia l'emergenza perché perché sostanzialmente venendo meno intermediazione candidati a distanza venendo meno intermediazione lei centilitro spiega chiaramente il quello che abbiamo registrato anche in alcune ricerche i kiedis degli studenti con disabilità sostantivi fatto per almeno un terzo completamente esclusi dai processi
Il rogo dire quindi una delle categorie più esposte
Alla al contraccolpo diciamo della didattica a distanza quindi ripensare il nostro modello tra l'altro diventa urgente anche per un altro motivo uno dei famosi problemi diciamo faceva cenno Anna Maria Ajello che impediscono tra una ripartenza scuola il primo settembre il fatto che oggi per esempio mancano ottanta mila insegnanti di sostegno
Nella nostra scuola quindi una cifra colossale diciamo lei
Oltre duecento mila
Supplenti
Chiede di cui avremmo bisogno dice o dal primo settembre ottanta mila solo fanno capo al sostegno e quindi oggi c'è una crisi anche il sostegno e per di più il modello non rispecchia sostanzialmente lo spirito
Che la riforma degli anni settanta e quindi come fare a
Portandoli insegnanti curricolari a come dire disegnare in maniera a appunto che tenga conto delle regioni occidentali bisogni educativi di tutti
Coloro che siedono ancora questo è il tema che ha già affrontato in maniera molto interessante Luciano Benadusi prima di me sostanzialmente la risposta non può che essere una formazione a questa cosa è stato per esempio
Ed è un progetto che lo aveva seguito una fondazione distratta
A attuata ma in via sperimentale dalla Provincia
Trento dolore sostanzialmente i segnali curricolare sono stati formati a insegnare anche a ragazzi con disabilità devo dire che i risultati sono stati positivi non abbiamo fatto una valutazione impatto con un campione di confronto e complessivamente possiamo fare abbiamo visto che non c'è stato del ritardo degli apprendimenti tutti gli studenti mentre c'è stato sicuramente un miglioramento nell'inclusione sociale
Da parte degli studenti ma con disabilità quindi il fatto che Norbert importanti dalla rivista si è dedicato questo tema devo dire mi pare importante così come mi pare ma anche un altro filo rosso della rivista cioè il fatto che quello che emerge che la pandemia non ha creato nuovi problemi la pandemia ha evidenziato di Bari che già esistevano nostro scoppia
Ha parlato parlato proprio per Tondelli fare tecnologici abbiamo appena accennato al tema della disabilità ci sono i divari territoriali sono affrontati appunto nella allora dell'articolo deciso di Patrizia false chiede Lanza ci sono divario sociale liquidi
Attorno senza soffermarmi cito ad alcuni conventi avevo scritto in occasione appunto della ha del dibattito sul Sole ventiquattro Ore nativo all'articolo Brunetti d'Italia cosa c'è da ridere Vertone non è messa malissimo in termini di allargamento della disuguaglianza devo dire non è secondo gli ultimi dati non è messa malissimo neanche in termini di mobilità sociale nel senso che sicuramente siamo indietro i Paesi scandinavi ci sono gli ultimi recenti dati
Di Gianluca Violante su collaboratori che che guardano ai Z
L'andamento del ai dati della Ciceri vetrate quindi ciò direttamente record fiscali vita sociale
E messa male emessa meglio esempio di quasi molti altri Paesi inclusi gli Stati Uniti sicuramente indietro rispetto a alla anche nei Paesi scandinavi e abitini che emergono come diciamo prova Fattori determina appunto questa insoddisfacente mobilità sociale sono sicuramente localizzazioni geografica il tema del mezzogiorno continua a essere forse il divario principale diciamo nella a della nostra scuola il fatto che quei ragazzi risolto il solo fatto di essere nati al Sud Warlord abbiano alla fine ditegli apprendimento completamente diverso sugli una cosa assolutamente inconcepibile assolutamente inaccettabile
Direi però o oltre la localizzazione geografica ovviamente il tema che lavoro dell'istruzione come coinciso nel sociale perché mi ha toccato cornetti e molto importante
A mio avviso del nostro sistema due snodi critici che sono dopo la terza media quindi villa da selezione show indirizzi
La scuola raccolte possiamo superiore voci secondarie
Di secondo grado che sappiamo in realtà essere molto condizionati dall'Ordoviciano sociale forme sappiamo che un terzo di chi frequenta il liceo tutti dice né a maggior ragione classici scientifici
Proviene da famiglie con Laura con genitori laureati mentre la stessa percentuale e solo allora sei per cento degli per esempio negli istituti professionali di Stato
Quindi c'è una chiara stratificazione che che riflette indirizzi di diciamo di scuola superiore effettivo oggi sull'origine sociale questo io intendo a imputarla soprattutto a una scarsissima capacità di orientamento da parte della scuola media
Che dovrebbe diventare in realtà la scuola dove si orienta ma no alla fine del percorso come troppo spesso avviene a partire dalla prima media si cerca di orientare gli studenti morti scelgono sulla base delle indicazioni dei genitori come spesso succede ma sulla base delle loro predisposizione dei loro interessi da sviluppare nell'arco a tre anni sicuramente l'altro tema ma su questo credo che sia entrato proprio a livello di lire e la questione dall'altro snodo politico ovviamente alla fine la scuola secondaria una scelta delle discipline dei dei corsi di laurea universitaria dove sappiamo che articolo scorbuto cenno giustamente alla l'arretratezza di parte del nostro sistema produttivo
Che come dire non valorizza per esempio assunzioni di laureati è altresì vero che però il nostro sistema di istruzione terziaria del nostro sistema universitario
Manca per esempio di una fetta importante esistono tutti gli altri Paesi
L'Europa continentale che quella delle lauree professionalizzanti che avevo proprio come dire l'obiettivo di aumentare diffondere maggiormente istruzione universitaria fra coloro che non hanno la vocazione particolarmente accademica quelli come tutti i problemi si marcia ci sono problemi dall'altro ovviamente per la prova delle imprese ma ci sono anche problemi dal lato della tipo di formazione
Di offerta formativa proviene trarre dalle nostre università anche nella costruzione dei corsi di laurea quindi diciamo questo è un tema che una pandemia non accentuato fa una sicuramente
Messo in evidenza il tempo di vario vede parlando di scuola inclusiva dobbiamo anche ricordarci che la la scuola e inclusiva anche per la qualità degli apprendimenti gli studi INVALSI ci raccontano Liverpool mia diciannove ieri e spero anche c'è appunto arancio confermino nel due mila diciamo nella due mila ventuno perché solo uno strumento di analisi
Ci confermino fatto rifare il test in basso diciamo nonché ci confermino purtroppo mi di vari di apprendimento per quello in realtà è uno dei punti critici
Della nostra una scuola però ottici contiene da una fotografia aggiornata perché è importante Rem della situazione ci dicono che c'è un tema con in presenza di un sistema che in cui l'ottantasei per cento circa
Degli studenti arriva comunque al conseguimento di un titolo una scuola superiore quindi diciamo non antivetro sbagliare quindi dove la situazione
Così dissimile a alcune regioni sul dalla media europea però ci dicono che la qualità degli apprendimenti quindi se passiamo da una logica di titolo di studio non logica cosa c'è dietro il titolo di studio qui libro problemi sono garantiti i problemi ci sono grandissime sappiamo che il trenta per cento dei nostri studenti al completamento del ciclo scolastico non ha un livello di competenze diciamo internazionalmente considerato adeguato a questo chiaramente un problema colossale non solo una diciamo lo sviluppo economico del Paese ma proprio per la lo sviluppo individuale fatto queste persone questi ragazzi rischiano di non essere cittadini a pieno quindi diciamo da quel punto di vista è un fallimento della nostra scuola che purtroppo teniamo anche se non abbiamo ancora la verifica empirica
Che la il periodo della pandemia abbia enormemente aggravata allora l'abbiamo diciamo osservazioni dirette sulla perdita di apprendimento in questa fase guardando a una pure sistemi scolastici eccellenza come quello olandese sappiamo che la perdita rispetto a studenti diciamo nella stessa posizione quindi fratelli o sorelle maggiori degli anni precedenti almeno del venti per cento in America questa cifra sale almeno trenta al cinque per cento quindi ciò non c'è ragione di pensare che l'Italia purtroppo le cose siamo andati meglio vinicolo
Come dire che in realtà oggi forse la vera grande urgenza come porre rimedio questa colossale prendi tariffe deprimenti che inevitabilmente si concentra maggiormente in alcune categorie come gli studenti con disabilità di studenti ovviamente ne abbiamo parlato prima
Che hanno difficoltà di connessioni e naturalmente gli studenti che vengono tra Nabil grande socioeconomici più svantaggiati visto che in questa fase il ruolo delle famiglie volenti o nolenti stato implementato quindi le politiche perché poi alla fine di politica scolastiche
A cui dobbiamo pensare chiaramente oggi devono essere soprattutto politiche che garantiscano nata come dire di nella sostanza perché colmare questo piatto a cui faccio riferimento ad Amelio che chiamiamo sia stato enorme diciamo quest'anno da questo punto di vista chiudo diciannove facendo per un attimo il di scarsa
Il pericolo di Angela Marchini come dicevo molto chiaro molto sul valore aggiunto molto interessante quello che manca in quel tipo di analisi e il fatto che oggi
Le prove INVALSI nel corso degli anni non sono come si dice nel gergo scalate perfidamente quindi le cifre che ci fa vedere Carandini ci fa vedere Angela Martino in realtà non sono veramente di valore aggiunto cioè non misurano deriva progresso vorrebbero esso cognitivo
Degli studenti delle scuole ci raccontano più come si posizionano diciamo le singole scuole nel ranking
La diciamo delle scuole quindi diciamo per fare il passo successivo sarebbe importante il suo per l'INVALSI avviato già diciamo la a link per poter confrontare anno dopo anno le prove soprattutto perseguire logiche realmente che quello tra così importante gli studenti dal punto di vista del proprio Invalsi però finché non si arriverà a questo punto in Italia in realtà mancherà ancora
Un vero sistema anti misurazione
Del valore tutto grazie
Grazie vedo nel suo intervento abbia detto spunti un provvisorio vinceva almeno per quanto riguarda il secondo due molti critici che hanno evidenziato un passaggio dopo la secondaria come dei problemi connessi penso che nell'università ci sia un problema di qualità capacità cognitive del persone che entra universitario ho avuto occasione di me cena nei capelli sia leggendo alcune eccetera sia esaminando il nelle tesi in che faccio svolge nel corso della forse anche perché non si non c'è molto unitaria universitario sognava che invece dovevamo già essere che ogni settimana e discuterlo conosciuto il bacio
Perché questo è un problema perché ci ponemmo la questione non solo nelle stanze fare dentro i corsi università di in lingua italiana distinto su disposizione
Per darci un canale percorso nei percorsi di matematica che si fanno generalmente per chi non ha una base idoneo all'inserimento alla all'apprendimento dei nei corsi di matematica camme
Lionello opporsi a questa
Ipotesi di fare il pre-corsi addirittura l'italiano e questo sì per riconoscere la l'insufficienza d'inadeguatezza di tutto il percorso di studi precedenti e quindi c'è un conosciuto nell'ingresso Marton sto neanche consolidamenti uscito mozione occupabilità eccetera
C'è la parola è adesso
Non sentiamo
Non sentivamo vediamo che sta parlando ma non sentiamo
Può intervenire la regia
Non si sente
C'è qualche problema di connessione non sono scese riguardi tutti i nomi legge dovrebbe gentilmente fra di nuovo la procedura allacciamento dell'audio quindi il criterio sulla Concina
Con la cornetta servire vino recinzione
Nel con cornetta
Sì adesso chiuso tutto le proposte del giudice
Però non si vede più
Molto non semplice niente
Sì competente disconnesso desiderabile per il allora sentire del recepiamo benissimo allora quantitativi scusatemi venticinque
Ecco scusatemi del Veneto grazie innanzitutto questi Pinto s'impose così importante per l'occasione di autisti giocare anche salutare privato tener presente salvo eccezioni piccoli nella presentazione nell'isola sulla sul mondo in Pretura
Allora convinzione fra tutta con l'intesa fra linea a pure particolarmente ricco e soprattutto contenuti molteplici si sviluppano succedere aggiunge anche che le nostre rispettive azioni questo determinerà obiezioni nacque in particolar modo di politiche per l'orientamento l'ingresso e l'uscita dal parcheggio vissute rivisitare nel giudicare il contrasto alle diseguaglianze interna viene indicato peggio numero due nella lista sinapsi anzitutto nulla pericolosi un'azione improprio sui contenuti Bellomo inoltre particolarmente vincente
Riguarda anche una soluzione del genere fanno suggerito lettrice spero messi in campo assieme Alessia nel lavoro nella previdenza ma anche in quello stile ingiustamente per cornice fiscali quindi a uno virgola recondito università oggi con gli avvisi no
Benissimo provengono in missione di pace e in particolare nel giudizio uccidendoli tanti anche l'archiviazione di prospettive all'esterno giungesse quindi abituati a ragionare in termini il distribuzione licenza attraverso gli strumenti fondamentali del Corriere lo speciale e capaci e devo dire che il tema dello Stato distributore si contrappone sempre più alcuni lo Stato regolatore
Quindi occorre anche attraverso questa Azzolini dura questo impegno forte Angelini ad un'altezza verso questo numero televisiva orientare anche l'attenzione sul tema detenzione delle assunzioni magari cioè che sicuramente essenziale condizione non solo per l'illusione dello sviluppo anche per lo sviluppo di Rocca lo sapesse d'altronde pedissequamente s'accendono sono accentuate ancor di più in questa in undici vigili sale del quattro per cento anch'esse vinto
L'esperienza drammatica nell'anno due mila e quindi una misure che anche attraverso delle delle case possibile
Aiutare dovranno essere gli interventi anche orientale sui temi forti dell'inclusione della distribuzione molto importante l'accetta l'esatto opposto
Anche con riferimento alle politiche per la famiglia alle politiche sociali e politiche per il lavoro e più in generale anche all'interno del utilizzo e le risorse pubbliche ai nostri le entrate
Anche per poter comperare nella direzione dell'equità del continua Sorgi alle diseguaglianze non vengono al tema più specifico nella formazione universitaria qui ci sono stati anche in un Paese di citazione
Nei confronti viene presente fatto ad ogni sono anche indirizzo ricevuto qualche legittimi anche il posto per l'accento su alcuni confini generico cioè chic con il gioco all'accesso all'università altre commosso
Universitarie delle politiche anche ed ero riguarda le piogge anche che della nella legge intervento sollecitudine sta innanzitutto
Devo dire che con onore abbiamo ampliato Rugantino nel mondo sorte del riferimento alto in materia
Bene grazie all'intuito di delusioni degli atenei per la nuova figura la votazione qualità della ricerca abbiano dedicato proprio ad una deviazioni senza alcuna valutazione della trasmissione alle politiche di inclusione degli atenei mette in campo sperimentale diavoli valuteremo quali saranno anche gli strumenti concreti aiutati già iniziate c'è anche con riferimento più geni Jealous Guy con riferimento all'invenzione dell'NGN anche contrasto ha più più generale
Alle diseguaglianze per consigli solo da parte degli altri Luigi sarà questa è un'operazione anche promuovere anche delle polemiche virtuosi perché era all'altezza delle non è soltanto l'esercizio linearizzato stabilire visibili ma soprattutto l'azione di promozione dei valori e di qualità non sono nell'ordine Campiotti assunto significa dare valore allevatori ventinove con i valori dell'equità e le dita agli interni con tessuti accademico maturità intergenerazionale
L'identico obiettivo voce allocazione porta esce abbiamo un po'indietro neanche essere Lucrezio con riferimento ad uno specifico quali noi ci troviamo in particolar modo l'esperienza della didattica istanze mila le attività vinta quindi Simonelli accompagnato le attività sita nasce l'illusione di realtà una serie abbiamo avviato anche versione viene rivolta sette mila agli studenti e docenti Colle nell'apprezzare considerare gli utenti che la valutazione con riferimento a qualunque percorso quindicenne informazioni essendo Vernon se è vero che in sede di servizio ai erotici dovunque esso questi vicina partecipanti siamo un organo esentati perché volevo comprendere come ha inciso cioè sulle azioni di Lentini messo in campo una insieme agli altri livelli di apprendimento con riferimento perché non specifico per evitare in natura territoriale
Un'analisi abbiamo appena avviato completato entro l'estate complicato passo tanto subliminale Pellegrino potrà anche anche esprimere qualche indicazione sulle su due modalità di svolgimento delle attività diverse siamo convinti riuscì dell'Università debba versare una comunità la definitiva intento iniziale che va bene anche utilizzando le nuove tecnologie illogica inclusi Verhoeven ha rivelato dettagli alcune delle disabilità ancora insieme alla comincia a sostituito anche l'analisi estesa con riferimento ex geni diversi cani portatori disabilità
Milanesi che stanno conducendo che riduzioni se possibile attraverso un questionario anche redatto dal gruppo dell'Abruzzo insieme a nostre spese creando Churchill era anche una dimensione anche concreta degli strumenti che citando nel suo impianto con riferimento alle disabilità dello studente ma anche nei nostri uffici colleghi docenti ai sensi legge occorrono all'interno del contesto in cui essa undici invece il settore yiddish concrete sottostanti sterpaglia oggi non faccio riferimento anche ulteriore
Temendo che volevo portare avanti insieme va grazie alla professoressa Yellen anche ricevimento al rapporto fra test Invalsi Enders Telco centesimi le competenze sette ancora avviato arco di vent'corre in auto agli studenti al primo anno delle università Terzano Guido hanno spendono in misura anche sia ambito disciplinare anche con riguardo all'esercizio delle competenze sulle necessaria quale Lello Morbelli diverso anche brani genitorialità incarichi di misurare tutto avvenga di conoscenza presente in falda
Faceva riferimento anche alle assegnazioni e concreto è il teste dei relativi cioè percorsi integrativi corsi preparatori addirittura l'Italia potere contrastare mediatrice lascia libero vogliamo subito comprendesse questi vieppiù solo ci ci ci sono dei quali uguale ovunque Milano serve naturalmente nigeriani vorremmo bisogna dare l'esperienza l'indagine comunque avere il tempo perché può essere particolarmente importante anche per adottare azioni concrete conterei guardo anche al tema evidentissimo del che di conoscenze in ingresso anch'che consentirmi settanta mentre in campo gli strumenti
Quindi un'azione allora verso il campo che si salda già politiche pubbliche
Di più ampio respiro dovranno essere perseguite efficacemente l'opportunità di economica e l'amnesia particolarmente preziosi debba essere colta
Lavoro produttivo altri nella lista Nino Rizzo verrà fa riferimento prova all'importanza delle strategie europee risorse anche offrire gli Stati nazionali di risorse probabilmente possono essere poi anche destinate ad una delicatissimo negli anni Sessanta al giornale non riceve forse adeguato inquadramento viene il diritto allo studio lo studio e l'accesso dai dai migliaia di testate la soluzione anche il devono aumentare all'istruzione nei gesti agli strumenti di risorse ma anche Williams Ronnie trasversali che devono essere presi in campo delle diversità che ventitré il punto subito politiche pubbliche peraltro per il diritto allo studio e l'effettività scritto dallo studio passa attraverso misure concrete per sull'esecutivo soddisfacimento con riguardo alle alloggi continuando eversivi ma sensibile requisiti per l'apprendimento alle tasse universitarie
Inglesi agli studenti dovranno vedete necessarie a garantire i giudici anche considerazioni economiche sul territorio di ricevimento se accanto dello studio in cui si colloca simile diritto ai servizi l'università più in generale in cui i servizi di placement che ci sono anche l'accesso al lavoro l'accesso dell'inglese anche l'integrazione di natura territoriale in aggiuntiva quindi particolarmente l'importante guardare e anche in modo dovrà essere perseguite anche in considerazione delle diverse vediamo professor Viesti fare riferimento al de il giardino essendo fidanzamento veri residente definanziamento
Però assumendo negli ultimi anni una inversione di tendenza dopo viaggio contenuti nell'articolo analizzano questo trenta sostenuto soprattutto nell'arco temporale del due mila decidere quindici ma negli ultimi anni possiamo anche aggiungerei anche un elemento rispetto a quanto che vige nella rivista dell'assistito nell'inceneritore
Ridimensionamento dell'università che consentito che di intervenire su un tema delegato delle delle tasse universitarie attraverso l'allargamento conta sale e oggi sono importanti anche a seguito della Albini intelligenti del cento per cento rispetto per carità pendolari riguardo temi
Tutto ciò che l'evento il clima del presidente d'altronde che reclutamento ai giovani ricercatori perché anche le ultime misure professor Piano straordinario concepire circa cento improvvise buono in questa direzione
Anche alla luce di età ripetete allacciate della sedicenne gessetto allegato ingenua anche se nella presidente io avevo sul dell'ex Misilmeri generando pendenze il lavoro è stato anche posto continuando altri alle lauree professionalizzante ai così ITS e in generale questo anello della azione c'è anche poste in gioco anche insostenibile tesse elogi cioè sulla stabilire che i nostri dati lo so benissimo
Evidenzia come il nostro il numero dei laureati in Italia se ancora inferiore rispetto alla media europea diventare rispetto agli obiettivi che sono stati i prossimi siamo dell'ultimo preso in euro come il numero dei laureati ma poi l'abbiamo anche questi percorsi
Professionalizzanti jazz da tutti pochissimo tempo
Le università iniziato a osterie il trenta per cento Cossiga Cota svalutando aveva appena iniziato la votazione erano diversi universitari abbiamo poco il dieci per cento di lauree professionalizzati cioè ci aspettavamo probabilmente un numero maggiore della davanti per un numero inferiore di corsi di laurea assistiamo alla moltiplicazione nei percorsi di laurea un muro
Va anche a quanti hanno in mente duecento considerano attuate l'anno scorso con ancora che sulla sicurezza poi due continua
Nell'affermazione DS occorre ancora
Genieri quali sono gli istinti
Di giacenza tanto Cossiga gay sono avvertiti da offrire e quindi anche la dovrebbe essere sul sito del ministero deve essere leggero favorisce anche la costituzione di un percorso che possa quindi delle acque di accogliere anche le domande dell'Arkansas c'è quindici evidentemente ancora molto da fare
Non sollecitazione intese anche se designa ci sono preziose e quindi ANVUR Havelange anche urgenza personale come vigilia di Toronto che come collega che è un atto che operano nel settore diamo la piena disponibilità mi sono oggetto che è proprio ispirato Collina poter consentire a rimuovere anche Venturini strumenti antichi vi dismissione e di approfondimento
Grazie
Grazie grazie al professor vecchio penso che gran parte del problema perché ha messo in luce avvenuto tutta esplorazione a livello che recepisce dico a livello di ogni cerca sul sul caos i corsi nell'ambito della conduzione della convenzione che le accettato tra varie forme di disuguaglianza che si sono città diseguaglianza generazionale territoriale e culturale eccetera forse anche il tema del disuguaglianze di genere dovrebbe essere affrontato per quanto riguarda la presenza femminile incerti Falco dominante in certi facoltà certi indirizzi molto spesso scienza riferimento alla domanda competenze del mercato tuttavia
Diseguaglianze che costituiscono la base per successive voi
Disuguaglianze nella distribuzione del reddito nelle carriere professionali e così via è comune attenzione
Superamento disuguaglianze anche durante il percorso universitario nella scelta della facoltà universitarie quindi con un potenziamento anche dell'assunzione di orientamento all'interesse università cioè le scelte potrebbe se necessarie sottolineo o il discorso di verificare la saldatura tra c'è l'attività di ricerca e didattica tra ricerca e acquisizione di competenze
Se professionale con scorso il tema dei dottorati di ricerca anche dovrebbe essere declinato
Promuovendo una maggiore integrazione tra l'aspetto ricerche accademiche aspetti di competenze e professionalità da spendere sul mercato salvo poi quella questione non ancora città ma io ritenendo fondamentale
Accennata nel contributo della della
Darling Martina che dovrà education dall'Opera Education perché se è vero che noi abbiamo più basso allora a trattare però abbiamo un grandissimo degli emigranti dei do dotati di PD di laurea laurea quinte qui si intrecciano antisbandamento
Con
Con problematiche di scarsa domanda di lavoro qualificato da parte dell'impresa che si lega quindi anche direzione di politica industriale che dovrebbero esserci a promuovere la capacità di assorbire la capacità del sistema produttivo anti
Assorbito competenze qualificate perché molto competenze qualificate sì acquisiscono non sono spendibili in Italia Asciano Asciano specie intanto c'è un intreccio
Il calo polemiche per quanto riguarda l'incontro con con un certo un mercato lavoro l'acquisizione di competenze che devono avere una messa a punto bene a questo punto io ho tre che era la in regia Sassano credo che
Domande richieste di chiarimento osservazioni spunti critici da parte da da persona crescono collegate a questo seminario oggi mettono in evidenza con che in cioè con un giro ora possano riprende
Ci possono essere riprese dal
Gli interventi muoiono invertirei la sequenza però altamente on ce ne si porrà
Perché Franco D'Angelo un altro evento allora verso o vogliono ingraziare assicurare ci sono tuttora abbiamo avviato anche un percorso di visione Cinzia della disciplina si spende anticrisi durante il governo del culto prosaici da otto proprio anche soddisfare le esigenze lo europea adesso molto avvertita esigente anche anche insieme agli organismi di pareggiato hitleriane andiamo a mia statura sandali in missione coriste zona anche invece in cui dare più spinto Marco rinvenimento
Al tema delle così genetica anche sindacale mite l'indulgenza che si accerti ancora
Si si attenua nella fase di avvio del percorso di ricerca i ricercatori Alessandri almeno e la stessa misura non puoi e così riduce
Così in sede ordinaria l'altro ancora di più
Posizioni estrazione quindi un impegno che abbiamo veramente conclude titoli apprezziamo di questo pianeta diciamo penso di poter collaborare scusa Alagna quaggiù grazie grazie ancora suo contributo
Allora rinviamo la parola
Presidente dell'INVALSI diciamo sempre per qualche ulteriore spunto di riflessione farlo bonari soltanto aggiunge poche cose una riguarda il fatto che finalmente sentiamo l'esigenza di avere dati
Anche sulla scuola questo non è scontato perché in realtà direi che è facile vogliamo sempre vedere il positivo è un insetto del fatto che tutti noi guardiamo con apprensione i dati giorno per giorno relative alla pandemia questo forse ha orientato l'attenzione delle persone al fatto di avere dei dati legati quando si prendono decisioni forse noi abbiamo bisogno di un forte consenso sociale e qui vengo al secondo punto
Quando si parla di politica della scuola io non so quale sia l'orizzonte de interventi di questo compagine governativa però so che quando si deve intervenire sulla scuola ci vuole intervenire solo la scuola bisogna avere un respiro ampio bisogna avere dei tempi
Previsti lunghi non si può considerare di fare interventi che vengono smantellati nella il governo successivo forse qui abbiamo il vantaggio di avere molte forze al governo molte forze diverse al Governo ma forse si potrebbe pensare ad avere un accordo su alcune cose dico questo perché spesso richiamo
Una notazione che fa ha fatto il ministro Profumo quand'era delle ministro dell'istruzione tenui raccontata che in Finlandia avevano fatto un accordo di riforma per la scuola che per i quali si erano impegnati vent'anni ha prima che cambiare qualcosa
Perché probabilmente forse per noi addirittura utopistico ma l'idea che sulla scuola non si può intervenire come si può intervenire con una tassa si chiede il giorno dopo di pagarla questo dovrebbe essere con diciamo nella consapevolezza diffusa non li abbiamo responsabilità dei diffondere questo tipo di informazioni proprio atteggiamento mentale perché secondo me tra l'altro in una rivista che si occupa di politiche e in questo potrebbe essere anche una coda dovuta a valutare ora l'aspetto che viene più spesso segnalato passando poi a questioni più specifiche
è quello della formazione docenti e mi dispiace che non ci sia professori Riccio unica in questo momento però indubbiamente l'università avere forti responsabilità nella formazione dei docenti o fino a novembre sono stata presero il professore
All'università quindi parlo di diciamo di cose che ho vissuto direttamente non possiamo continuare a insegnare in un modo per dicendo che si impara in modo costruttivo
Sì sì gli studenti che sono avviati alla professione detto centro piano queste aspirazioni non hanno altro che rappresentazione dei docenti che parlano che fanno lezione e poi chiedono delle cose come memorizzazione
Per quanto siano anche molto brillanti questi questi nostri colleghi e devo dire che questi addirittura paradossalmente negativo pericoli o pensa di essere poi in classe quello che è stato l'insegnante migliore persi etichetta poi come diciamo il tetto che ognuno diventa persona normale tra virgolette quando va bene e in realtà si finisce per insegnare con una routine direzioni e di verifiche che niente affatto e niente hanno in comune con un'idea di un apprendimento che abbia un vero svolgimento da parte degli studi ed in questo senso bisognerebbe richiede all'università di prevedere modalità diverse che dovrebbero essere valorizzate anche in sede di valorizzazione e dei risultati perché chi si occupa di didattica all'università
E in realtà considerato Minosse da chi si occupa di ricerca allora se pensiamo a un tipo di carriera che viene sviluppata secondo criteri di questo tipo è evidente che non avremo mai delle possibilità di una formazione che appoggiato all'università
Per gli insegnanti una formazione efficace scusate la mia nettezza in questo momento vale per fare anche molto rapidamente
L'intervento altre due ultime cose qui c'è stata per molto tempo una didattica digitare diciamo alla bene o meglio nello stato catapultato in questa situazione
Secondo me varia andrebbe fatta dice è un tema senta suppone disintegra didattica digitale didattica e presenza solo se facciamo ricerche che con dati attendibili mostrino
In che modo perché ne abbiamo molti colleghi che studiano le tecnologie a scuola ma abbiamo bisogno però di vedere che tipo di integrazione si può realizzare in quali modi con quali verifiche e questo deve essere un tema di ricerca che va premiato diciamo va incentivato perché altrimenti quando si torna in classe saremo tutti diciamo gli insegnanti saranno contenti di ritrovare l'ONU nei ragazzi sono contenti ritrovarsi fra loro
E si fa finta come se non fosse successo niente che almeno dal punto di vista aperti apprendimento
è successo e altro se non è successo
Un'ultima questione
Rimandava per diciamo un tema ancora più generale ma io ritengo molto importante
Che è il rapporto fra la cultura analogica che è tipica degli insegnanti diciamo e anche tipica di noi adulti c'è una cultura volta all'approfondimento alla selezione alla diciamo alla riflessione
E diciamo quindi che tende almeno dovrebbe tendere ad approfondire e a far scendere in profondità è una cultura che è quella digitale degli studenti che non si traduce in una maggiore competenza di internet siamo anche chiari su questo
Ma una cultura digitale
Che è una fortuna
Soggetta ai movimenti alle velocità ai colori a tutto quello che si connette a un altro modo di guardare e guardate che questo è una cosa ormai che ci per me tu ti perché provate a stare in una stanza e poi anche se c'è un magnifico conferenziere provate a vedere quante persone stanno anche guardando un cellulare è evidente che in questa situazione
è una situazione che richiede un ripensamento cioè io vediamo un po'come se fosse il rapporto fra l'oralità e la struttura di cui Platone
In qualche modo avvertiva parlando della scrittura come qualcosa che si perdeva rispetto all'oralità ecco noi rispetto al rapporto Tuturano logica cultura digitale
Abbiamo da approfondire presentato la scuola ha di per sé è un nuovo ruolo quello cioè di insegnare a selezionare ad archiviare a confrontare a scegliere le informazioni e a lavorare in maniera metà punitiva su queste questo significa però che insegnanti devono essere in grado anche di fare questo tipo di selezione Linda Linda un'idea di programma c'è alcuno che non esistono più ma che viaggia ancora nella loro mente
E quindi per tutto questo c'è bisogno di fare ricerca e incentivata in totale stabilì poi che le indicazioni sì utili alla scuola perché altrimenti noi finiamo
Per fare delle belle discussioni fra persone che si occupano di scuola ma che non raggiungono mai l'oggetto per il quale queste discussione queste riflessione anche molto elaborate
Sono condotte la scuola ha bisogno di ricerca e non è impossibile delegare solo all'insegnante alla loro iniziativa per quanto al diciamo viva per quanto incoraggiante comunque soddisfacente anche da loro se vogliamo effettivamente che scambi qualcosa e si in camerino al meglio l'esperienza del digitale in questo momento fatto grazie
Mi sono osservazioni Chen organi dissero che cerca di ottenere il cliente come stimoli ulteriore ricerca
Per quanto riguarda diciamo non competenza in particolare
L'esigenza della continuità nella legislazione scolastica insomma fondamentale ricordo che in Francia il comitato alla strategia
Comitato cui devono fare a cura tutti devono fare riferimento tutte procedimenti in tutti i provvedimenti legislativi
Impegnasse lo Stato hanno cambiare le istituzioni immancabili per una durata di cinque anni cioè lasciare
Operatori sociali gli agenti economici abbiano una base di il riferimento di regole quadro una cornice
Istituzionale solida e stabile su cui potersi muovere con un'ottica di medio a lungo termine per questo è fondamentale io ricordo che nelle università
Perché avrei sofferto particolarmente l'università perché ci fu una fase incognite disposizioni relative alla restituzione delle nuove lauree con
Conto dei requisiti minimi docente variavano cose di settimana in settimana quindi non si faceva in tempo a costruire un architetto da un decennio programmatico un'articolazione dell'attività didattica che nel frattempo cambiavano
Il parametro dell'incremento e quindi si dovrà ricominciare da capo questa esigenza di stabilità e fondamentale
Per cui
Poi mi pare la la mica evenienza epidemia abbia dimostrato che ci sono altre modalità e apprendimento didattica e di apprendimento che non sia la lezione tradizionale in presenza e quindi forse bisogna pensare non solo la al agli strumenti
Informatici ma tutta un'altra serie anche gli strumenti multimediale che possano essere inseriti integrati una una procedura compressa e apprendimento
Ecco per la quale però dovrebbero esistere professionalità adeguate competenze specifiche quindi il ruolo da dalla ricerca da un lato e della formazione universitaria dall'altro imprescindibile credo che in questi
Suggerimenti avanzati siano importanza estrema che insomma avremmo consentirebbe anche a Natale in programmatiche valutazione delle politiche pubbliche materia grazie c'è una domanda
Che sobrio botto
Non so se voglia scovata totalmente oppure comunque io la leggo
Punto domanda numero uno mi sembra che è parte del problema della disuguaglianza non Consales risolto dalla nella scuola
Esiste un rischio che la scuola sia caricata di questo obiettivo in modo esclusivo punto interrogativo
Esiste questo rischio secondo molti docenti e studenti stanno protestando contro il Parma mi pare invece che ci sia aspetti positivi andrebbero conservati
Esiste domanda esiste la possibilità di non gettare il bambino con l'acqua sporca ovvero di conservare perché così che guida la Dante una volta che saremmo tornati in Aula questo suggeriva
All'ultimo questione di cui stavamo parlando prego chi vuole
Intanto però intanto grazie al quale occorrono chiarimenti ai lavori ombra grosse sono abbastanza chiare insomma chi vuole intervenire in proposito
Ne abbiamo o che c'è un prego
Allora dunque cominciò secondo perché mi sembra sostanzialmente appunto un po'il tema del giorno anche con la questione la chiusura di molte scuole
Molte regioni alla vostra abbiamo vissuto siamo abbiamo questo replicano che abbassano abbia vissuto sostanzialmente non avrà andamento continuava nel senso che ci sta una fase iniziale epidemiologici opachi finiscono in cui va a scuola ci riprova con molta generosità diciamo alla prospettiva insegnare
Con i dati che distanza pur non avendo gli strumenti sappiamo che l'ottanta per cento dei progetti non ha mai avuto accesso le piattaforme digitali a marzo
Una di un anno fa pure nel giro di pochissimi giorni avevamo imparato comunque autorizzare privare piattaforme
Che oggi vengono utilizzate per lo sport quello che manca riescono meglio a cominciare dalle indagini l'acqua a il giudice aveva deduce che mentre l'ultimo Wanda Marinelli dove manca una didattica fatta per alla rafforzare i dati che per la didattica a distanza sul giardino bisticcio di parole per una volta entrati sulle piattaforme i docenti hanno sostanzialmente ha replicato delle lezioni frontali aggressione quindi diciamo da quel punto di vista ancora funzionale pro come avrebbe dovuto perlomeno sicuramente perciò il ministero aveva perso un'occasione da non offrire una formazione intensiva a tutti i docenti e siccome ci fa bene
La rigattieri stanza quindi diciamo la fase di a citazione diretta a distanza poi c'è stato un riflusso completo in cui sostanzialmente i docenti per primi ma le famiglie ci siamo stufate di grandi danni a distanza e adesso in qualche misura siamo tornati o stiamo tornando arrivati a distanza credo che dalla accerto che appena quindi nelle condizioni sanitarie ce lo permetteranno ritorneremo in totalmente il presidente ci sarà una reazione negativa nei confronti degli altri senza proprio perché come nuovo sociale ci si come dire non se ne può più ci fa ed è soprattutto patrimoni illeciti però sarebbe un errore
Risponde alle domande di Fabio ci sarebbe un errore perché si fanno bene alcune cose che funzione didattica a distanza ci sono faccio un esempio cioè qua un'ampia letteratura internazionale chi ci dice che per esempio le tutoraggio individuale cioè il fatto di avere
Come dire delle ripetizioni Unamuno fatti didattica a distanza nei confronti dei ragazzi più svantaggiati da te gli ottimi risultati quindi una cosa che io si potesse porterei avanti andrei verso questo modello misto allorché ci può stare
Il tema della dei fattori disuguaglianza che prima la prima questione di Cortona sì secondo me insisto come dire ci sono negli Stati Uniti seguendo i lavori vincenti cioè quanto è letteratura ci sono altri fattori che spiegano
Come dire la mobilità sociale pensate al matrimonio tipica causa di mobilità sociale
Diciamo il lo spostamento da una di un'area territoriale all'altra città però è ovvio lo sappiamo tutti
Che in qualunque sistema alla fine l'istruzione che la strada migliore e più sicura nel caso nostro anche ribadita la nostra Costituzione per garantire diciamo questa formativo di vita sociale quindi forza stiamo stava caricando ma sappiamo anche che oggi è lo strumento più sicuro con cui possiamo contrastare diciamo blocco dell'ascensore sociale io continuai a lavorare a maggior ragione sul tema dell'istruzione della qualità di distruzione
Ringrazio il
Inoltre
Per due domande
Una domanda riguarda l'accenno è stato fatto alla questione della presenza della definizione degli Emishi rinunci agli obiettivi del sistema dell'istruzione elemento comanda fosse oltre la all'obiettivo di fare acquisire competenze specifiche spendibili nell'attività lavorativa
Non ci sia una visione di formazione più ampio al CIPE al tardi formazione culturale
L'obiettivo di fornire strumenti culturali prelevato dalla cittadinanza perché invivibile possano interpretare valutare giudicare i comportamenti le politiche le scelte le situazioni
Nelle quali si trovano a vivere nella società strumenti critici strumenti l'interpretazione dei convegni eccetera e quindi forse bisognerebbe inserire una formazione generare un tempo si parlava educazione civica da trasmetterà in qualche maniera non entro nella metodologia della trasmissione ma dei dei contenuti
Comuni non parlo dei lettura semplicemente della Costituzione ci sono varie modalità per inseguire uscì Domenico cerca educazione civica ma anche capacità più generale Kakà città antilogica per esempio non mi riferisco alla logica formale estremamente formalizzato in modelli matematici in un una la logica
Aristoteliche analogica la capacità di mettere in sequenza affermazioni situazioni che siano connesse tra di loro ecco manca non molte
Difficoltà che appaiono come del contrasto infelicemente di linguaggio di un vulcano estrema
Semplificazione imposta Dennis oggi nel dialogo ci sono realtà non difficoltà di linguaggio sul si conta di pensiero di commissione di struttura del ragionamento e questo aiutano alcuno
Molto forte che si avverte quando giovane rientra universitari sono messi di fronte alle esigenze Condi di formulare ragionamenti articolazione del pensiero scientifiche forse anche un po'di di matematica dovrebbe essere insegnante in in maniera diversa pessimo nel mondo in cui ci insegna la matematica in Italia questo
Appare comunque difficile nei confronti internazionale la seconda questione questa seconda domanda
Non se li tiene
Che l'appiattimento delle valutazioni guardingo provando con particolare alimento riferimento all'università con l'attecchimento della valutazione ingenti voti esempio
No forse e questo può essere esteso anche
Alla scuola alla scuola secondario in particolare sia un elemento che impedisce
Sì
Fare in modo che l'apprendimento competenze e il merito per così dire si è riconosciuto sia premiato non si tratta di inserire momenti competitivi ma si tratta di non
Fare in modo che
Veramente non ci sia questa conferma disuguaglianze durante il percorso dal del attività formativa di apprendimento e anche nell'università insomma andare ventisette anni trenta tutti non serve a eliminare la disuguaglianza anzi conserverà mantiene garantisce e accentua che ci uguaglianza perché poi ognuno con la bagaglio culturale con cui era entrato università senza che ci sia un segnale
Oggi il progresso in questo campo
Non su su c'è qualcuno che Vittorio costruire qualcosa
Io su questo cioè cerchi
Acconsentì
Viene
Ecco vorrei rispondere alla alle due domande in particolare alla prima poi più rapidamente anche la seconda posso adesso torna
Per non sto ospite Gattuso Flamini
Io sono assolutamente convinto di di quello che lui adesso sosteneva al proposito a proposito non tanto del dei uguaglianza alquanto
Direi che l'attualità del della scuola c'è la scuola perché l'archetipo di risultati nella scuola della scuola noi consideriamo degni del compito della missione
Chiara la scuola in questo momento alla nostra società
Perché siano discusso sull'eguaglianza diventa un discorso
Giulietta un discorso ma marginale fuorviante perché se se lo yacht benissimo anche una una maggiore uguaglianza nella distribuzione del prodotto finale della scuola ma il prodotto finale non scuola fosse scadente
Rispetto agli obiettivi alle finalità che animatori quindi che sono insiti nel negli obiettivi
Della scuola avemmo avremmo fatto un'operazione senza senza un'operazione puramente distributiva senza sì rare quindi l'eguaglianza si deve accoppiare a alla qualità ma non alla qualità
Intesa
Come la intendono ogni
I difensori del bel tempo antico insomma in cui l'importante idea immagazzinare delle delle conoscenze e e basta
E quindi vorrebbe oggi il ritorno alla scuola una volta dove si imparava magari anche addirittura in latino insomma c'è qualcuno che rimpiange che latino con la riforma della scuola
Previa invece è stato eliminato la scuola italiana non in questo senso la qualità in un senso innovativo i consensi innovativo dove ai fini delle finalità della scuola non non non sono solo quelle della trasmissione di un'eredità culturale certo questa rimane fondamentale
Ma anche sono anche di due tipi da un lato la formazione del lavoro quindi l'occupabilità
Ma dall'altro su questa giustamente insisteva sempre salda e io li prendo questo suo concetto perché ci credo molto quello che che lui diceva
E riguardo alla a quello che diciamo l'esperto della dell'istruzione sulla sulla vita sociale
Intende mini di cinismo di cittadinanza di convivenza civile cioè di valori collettivi che che hanno anche una dimensione sociopolitica
Ecco questo questo fu una mentalità cioè pensare che tra l'altro ecco oggi se no andiamo a vedere info punto
Dai dati appunto in fondo oggi noi abbiamo più dove dell'importanza dell'istruzione su meno del rendimento
Io lo chiamerei civico uccide i popoli Figo dell'istruzione di quante nuove abbiamo invece sulla rendimenti sto in termini di occupazione direi di Fini di rendimento economico
Perché sul piano delle mine servono prego giovane tutta una serie di fattori Dummies marce se ne è parlato correntemente questa discussione dal viso mance alla all'arretratezza tecnologica e quindi l'arretratezza diciamo della domanda di lavoro che fanno sì che come come l'abbiamo letto nella anche nella in uno degli articoli del posto numero che la differenza di enti tra laureati e diplomati in Italia ed il quaranta per cento mentre a livello OSCE del sessanta per cento quindi diciamo
La del in termini economici dell'istruzione e piuttosto diciamo in sofferenza in questo momento mentre siano diciamo identiche le indagini sui valori puri le indagini sociologiche sui valori
Il tipo del del vorrei usare vedi Solferino via Meravigli Sunrise oppure andiamo a vedere anche il viaggio
Le indagini fatte
Per fatti a livello europeo sulla sugli atteggiamenti dei valori i comportamenti
Dei dei delle della popolazione per classi di età quindi con i giovani che sono naturalmente quelli che qui ci interessa ma dal punto di vista dell'indirizzo
Dell'istruzione o andiamo a venire a
Sull'educazione civica fatti dallo Iea stimabile queste fonti noi invece ci accorgiamo che la distrutta paghiamo poi addirittura alle alla alle creare grandi alle grandi prove elettorali
Pella un fattore fondamentale
Diciamo nel contrasto alle tendenze della posta Democrazia alle tendenze diciamo di tipo populista nazionalista e autoritario
E questo è è un fatto importante che potrebbe essere tanto più importante in si poi ci fosse nella scuola secondo me anche nell'università
Un'attività di educazione civica educazione alla cittadinanza fatta diciamo virando verso questo obiettivo e non soltanto arrivando uscì perché ci si arriva ugualmente anche con una acculturazione più generale
Ecco allora questo potrebbe essere un un primo punto importante cioè che la qualità non sia sul uno meglio distribuita
Ma non sia solo il prodotto non c'è solo meglio di seguito Massiah qualitativamente migliori e diverso rispetto a quello della scuola del passato
Una una risposta anche all'altro al termine pione
Alla alla questione
La questione che che punita a Silla questione delle
Della almeno si si ricollega cioè questa domanda alla prima domanda la questione della gelano del delle competenze logico e come intervenire secondo me queste cure solo una quando io
Parlo di educazione alla cittadinanza intendo tali inseguito dalla Costituzione
Intendo anch'che la curva matura di di tutti gli insegnamenti della della scuola
Ma in modo particolare di quelli di quelli umanistici quelli del insegnamento storico filosofico della letteratura anche del dell'italiano insegnamento linguistico l'insegnamento linguistico
Tra su ha trascurato però attualmente trascura in maniera secondo me molto giudicabile proprio quelle competenze di cui faceva riferimento prima
Falda cioè le competenze logiche di ragionamento i le competenze argomentativa perché le competenze dell'argomento diverse non sono diciamo formazione alla Minardi tonica ma sono formazione appunto a convincere sulla base delle delle della l'uscita e della locuste delle delle ragioni che si portano a favore delle proprie opinioni sono fondamentali per la formazione del cittadino in questo senso
Educazione civica dove avverse davvero una materia trasversale
Non che metta insieme soltanto di pensieri ci ha caso delle varie materie ma che riconsideri l'insegnamento nelle singole discipline per capire quale curvatura legati all'insegnamento delle singole discipline per essere utile almeno formazione o la formazione di questo tipo
Si cerca sempre in altre parole insomma dovrebbe scuola informatica pensare consegnare a pensare ad articolare il pensiero direttore del giuramento ricordo c'era un presidio di Break in cui alla
Santone generale che si vantava che erano sul ponte forse ebrea commenta lasci però l'uomo ha un difetto
Rispetto alla ma civili cui macchine da guerra incruenta così può pensare
è consente se noi abbiamo uomini che invece non sono incapaci di pensare in tutta la la società soffre su
Ma inutile
Per gli Simo ci sono altre domande altri interventi se no possiamo
Io non vedo neanche altre presenze quindi abbiamo un suo vanto di un quarto d'ora
C'è gente che c'erano tanti
Dalle quindici alle diciassette e
Non Feydeau ore domando
Glielo sto ecco
Non ci sono domande allora io chiuderei qui questo incontro mi pare che abbia un folto gruppo materiale sufficiente ulteriori spunti di riflessione ero che possiamo riprendere anche non sul confronto in altre
Occasioni in altra circostanza magari sui temi più specifici e faremo a Bianchi che CIA chiesto
Una sorta di appunto ragionato con sconti che sono emersi in questo incontro e quindi in questo modo contribuiremo spero anche alla definizione di politiche in materia che siano
Innovativa
Guardi circostanza
Vi ringrazio tutti la vostra partecipazione vivamente spero prossimo incontro ulteriori modalità di collaborazione grazie a tutti modifica solo grazie grazie
Proprio