Cortile di Francesco 2019 - Lettura e Insegnamento oggi. La Scuola nell’era digitale (II sessione)

Buon pomeriggio si sente lo scorso no
Nel vederti
Iniziamo questo questo incontro
Non tutti i relatori sono al tavolo
Il professore ora rivolta
A
Le note nel vizio
Era
Non c'è il professor rivolte
Di filosofia come filosofo
Tutto il collega
Non abbiamo neanche i soliti dunque per il Consiglio proibita l'importazione
Perché commenta
Uno dei testimoni porta questo
Quanto quello che letteralmente vista pedagogico
E anche tecnica
Progettazione pedagogica
Niente altissime
Competenze della povertà
Su questo ci manca ancora un altro relatore poi Eraldo Affinati del ghiaccio
Un po'più tardi intanto affinati comunque del principio
C'è un fondo
E magari appena
Almeno all'ultimo Lanciano
Gli atti alla
Oggi dal dalla dalla scuola
Per gli altri
Da ultimo
Edizioni anche prima
Morte Thiago sul serio
Corrente pene incontrarlo che contiene chiudere con il giro di riflessione
Adesso in prestito
Il tema avete visto che la scuola nell'elettricità
Con una complessità quella complessità nella difficoltà spacciate
E rispetto a questo mi chiedo perché ci sono io va
Perché si parlerà
Competente citare
Adesso davanti
Così io non sono né l'uno né l'altro mentre capita
Per sette nove incidenti ci possono essere emigranti
Tentato di minacciarmi garante come accade purtroppo altre questioni molto più serio emigranti sono affronta
Per cui
Però come come dire in qualche modo è possibile proprio per questo a farlo farla diventare una occasioni più tre pervenne anche io ho una rubrica sì aveva un piccante
Prevista che ora si chiama certo calda perché io volevo chiedere nuovo la terra vi è stata pertanto il mio sguardo ricchi tenta su questa materia deve deve a Cossutta attestante aprile perché età distante probabilmente con qualche possibilità di vedere alcuni elementi in più e tipologia all'attenzione degli altri ospiti Ramirez per loro le indicazioni precise compiuti però per partire con
Definire le caratteristiche nell'ambito di che cosa parla
Che cosa parliamo quando parliamo di competenze città
Perché non è non può essere semplicemente un satellite Times l'uso del telefonino e qualche cosa di più e TG perso
è una questione di enorme complessità quella su cui dobbiamo in fondo a parlare
Perché si tratta di un rivoluzione di una rivoluzione nel modo nel mondo del lavoro nel mondo della società nella comunicazione degli strumenti inevitabilmente anche nell'ascolto pensando al nuovo nel mondo del lavoro come immaginare che centocinquant'anni fa si frulla rivoluzione
Industriale partita dall'Inghilterra e quella rivoluzione li ebbe bisogno di ottant'anni per a realizzarsi
Io credo che la rivoluzione digitale
Sia molto più profonda
E abbia dei tempi di necessità
Essere sfruttata Peres per farsi interpreti del tempo che vediamo che è quello del visita DeBakey ripetenti molto più veloci
E pertanto questa è una sfida doppia per la scuola la sfida di competenze nuove
Che si sviluppano attraverso contributivo metodologie nuove
E acquisizioni punto
Possibilità di trasformazione anche attraverso le piattaforme
Tutti i cittadini che si sono di avere possibilità ulteriore molto più forti
I processi di apprendimento
Che la scuola chiamati a sostenere
Pertanto il sistema scolastico deve confrontarsi con questa sfida
Ed è una sfida delicatissima
Poi cercano di parlare anch'io parlerò pochissimo
Questo momento di interruzione credo che sia necessario per non banalizzare il tema
Per sentirne tutta la rilevanza ed approfondita
Tutte le questioni che pure tutte le difficoltà
Crea le sfida educativa oltre che tecnica che la cosa
In fondo credo che possiamo che ci sia un problema
Non soltanto oggi economia digitale per il lavoro di città ma di antropologica nel tempo del centrale la società che deve fare i conti con le innovazioni questa di questa portata
Direi che siamo in un ecco sistema
In città
Cambia tutto
Allora non è soltanto nel chiederci l'uso del telefonino a scuola
Non è soltanto il problema della
Il problema decisamente più profondo che chiama in causa una serie di responsabilità
E una serie di decisioni esternamente
Di lì a qualche numero per capire le cose l'altro ieri è stato presentato
Il rapporto delle unioni camere
Sulla domanda di competenze dell'imperizia
Competenza attrice canali nell'Imperiese
Una ricerca estremamente interessante che si può avere Pizzolante per esempio a questo scenario non tanto fottuto Amati prossimi anni nei prossimi anni avremo tre milioni di nuovi occupato
Il prossimo cinque tre milioni di nuovi occupati
Di questi le aziende chiedono che almeno il trenta per cento sia padrone di tecnologici densità per impiegarle capace di utilizzare tecnologie alte tecnologie digitali e il settantuno per cento di questi devono avere anche dei profitti culturali e professionali a adeguati a queste cose
C'è restando al mondo del lavoro disperso incredibile in Italia siamo sotto anche rispetto alle medie europee Terminal cinque punti trentotto per cento
Ma il trentotto per cento dei casi non c'è assolutamente incontro fra chi da sul mercato del lavoro
Le aziende che chiedono le competenze necessarie per quello una percentuale altissima Paolo Rosa
Crescerà inevitabili crescerà
Qui si porrà un altro problema far altro che non può essere soltanto la costruzione della scuola
Pignatelli digitali
Il compito questi tre milioni per i prossimi cinque anni
C'è un problema di gente che perde il lavoro e deve essere riqualificata Tiki esce dal ciclo produttivo e di tenere riterrà tanto c'è un problema è una sfida che quella dell'educazione ma c'è anche una sfida incompleta per la scuola
Capitolo persa un'opportunità interessante quella della formazione degli adulti anche per questo per questa cosa
Che cosa scrisse chiarite non sempre questa Patrizia quali sono le competenze che chiedono e qui salta fuori una cosa estremamente interesse
Chiedono sostanzialmente però delle competenze tattiche
Competenze di problem solving e una grande flessibilità flessibilità che si dice capacità di lavorare
Gli avieri una cultura interdisciplinare
E di avere una cultura e una modalità
Un profilo che è un profilo di flessibilità
Per riuscire dei cambiamenti rapidissimo una delle
Rispetto alla rivoluzione dell'economia industriale prima quello inglese
La differenza una differenza il la velocità e la profondità
Se quella tutto ottant'anni per completarsi proprio tecnicamente trattare alla fine pure questa non questa deve deve essere molto più veloce perché il tenti di cambiamento son più che se c'è una progressività un'accelerazione dei tempi di cambiamento mai mai conosciuta
E questo pone ovviamente per le acque per venerdì flessibilità
Però qui e quindi l'osservazione The Tyrant di che cosa stiamo parlando
Le consegne le competenze specialistiche lo butto inadatto
Oltre che di competenza digitali
Abbiamo necessità di competenze per il tempo del TG tre
E sono competenze cogliere educative trasversali
Che ammicca funziona l'educazione e non soltanto l'apprendimento
Non soltanto il tempo contenuto ha una forma mentale un profilo o quello che possiamo chiamare viene sostanzialmente più chiamato come capitale secolo circo
Che il profilo di personalità
La capacità di soltanto il primo uso dei criteri del raìs
Ma una potenzialità positiva tensione
E allora
Tolte le parole di contenuti per di metri il problema dei processi perno interno l'Italia sconta
Però
Forse una intersezione e l'altra ritorneremo su qualcuno di questi punti ma dobbiamo partire
Capire il mondo dei ragazzi
è un mondo nostro pertanto a Luca Scarselli
Con una che viene dall'esperienza di insegnamento hanno chiuse
No siccome a due donne ve ne sono diventato il terzo pertanto meglio abbondare anche
Marco
Un'esperienza di insegnamento all'odio cioè credo che anche se si ammanta francescani si possa senta concorrenza
In tempi attacca quella dei salesiani
Grazie tante salesiani Venezia con l'insegnamento all'Università di Padova come vedete in tarda età è uno che cioè oltre a conoscere i giovani lavora con i soliti perquisizione e
Per cui a lui chiediamo il primo la prima cosa
Tanto che partire che era il discorso antenna TV visitando e gelido nativi digitali ci e cito la parola e parto con una provocazione però
E dibattiti digitali esistono
A meno che non si tenta ha competenza digitale
Nello smanettare perché allora anche un bambino di tre anni oggi riesce
Andare a sentire le canzonette cartoni animati
Ma la competenza digitale nel questo
Non è questo
E la competenza di stare nel mondo città
Di utilizzare fino in fondo grandi potenzialità
Certa le tecnologie e la conoscenza tecnica Peter Rice sicuramente qualche cosa di oltre e perché anche con loro anche con i ragazzi ritengo nelle nostre i professionali iscritte sic che venga sarà sconnesso previo
Dell'obbligo alcune competenze abbiano quello che conta per fare un razzo quel ragionamento che voglia
Ecco di questo sia stata
Competenze digitali o delle competenze per restare venti città venga tutta la sua complessità
Questa protezione
Mi alzo sentii prassi Piazzolla cresco star seduto quattordici
Allora grazie a Giancarlo grazie per la provocazione che realtà ha fatto quello che i ragazzi chiamerebbero uno spoiler no anticipato una cosa che sto per dire
Allora innanzitutto
Vi dico perché sono qua perché proprio io e di cosa parlerò si senta sì Scola però quest'oggi allora io sono ricercatore sono sociologo quindi ha poco di queste cose sin dall'esilio dorato e faccio ricerca con ragazzi e ragazze e faccio anche merito credo quindi mi ritrovo per mia fortuna
Spesso in classe con ragazzi e ragazze a parlare di questi temi
Quello come fare oggi lanciare un po'di provocazioni rispetto a questi temi per capire anche come cambiare l'approccio con i ragazzi così pare di metodo che esce quindi prenderà un po'anche una una parte di quello che poteva dire posso rivoltella quindi è giunto due pezzettini fame Education alla fine in modo che possiate avere anche un pochino di quello anche se non sono Rivoltana insomma ci provo a fare del mio meglio alla questa l'immagine che spesso si mostra quando si parla di giovani internet
L'ho rubata tra virgolette l'ho rubata un collega psicologo crono fa questi incontri
Fa spaventare tutto e non è tutto il Papa
Ne giochiamo un po'no al a chi alla Spal prezzato buona poliziotto cattivo io sono quello buono ovviamente
Dimostra questo via dice ecco questa situazione i giovani d'oggi
Dovete dappertutto ma il magico ragazzino a testa bassa
Non Parrano stanno insieme c'è traccia tra la cosa divertente e che questa è un'immagine rubata a sua volta da il sito di un di un museo olandese
E questi ragazzi stanno leggendo
Le istruzioni o meglio i dettagli maggiore di quel quadro perché c'è un qualcosa d'potrà Agazzi fotografo eh guarda questa cosa quindi quando diamo stato questa immagine io ridevo sto i baffi tantissimo ha detto adesso fatto fa una figuraccia no perché è vero che questa è l'immagine che vediamo di ragazzi e ragazze vediamo vedremo oggi che non è così semplice non è così semplice perché perché lì tra quegli schermi
Spesso ci sono qualcosa di più portate sono l'emozione per la le relazioni no stamattina se ne è parlato anche relazione se ne sta parlando è tutto cui pure in questi in questi giorni e quello che abbiamo Capin anzitutto e che quello schermo non è semplicemente qualcosa che allontana ragazzi e ragazze ma volti la vicina
Qualche lontana che non sono qua dire che intenda sia la cosa migliore del mondo ma sto dicendo che la cosa molto più complessa quindi quando l'abbiamo con loro sono a capire che cosa facendo quando siamo a tavola nostro figlio non parla colonna stazionare cosa sta facendo è catturato la forza Malefica creata da quegli scanni ecco la luce Bruno qualche ci dicono o c'è qualcosa di più andiamo vedere un po'cosa c'è di più
Questa è la fase che utilizzo spesso quando faccio formazione agli adulti
Parte brevità non sto qui a domandargli quando è stata scritta una scritta provate a immaginare potrà raccogliere gli spunti di vari persone qua dentro qualcuno potrebbe dirmi in una in una data a caso ieri cento anni fa eccetera questa la fase del terzo millennio avanti Cristo
Per me è una cosa interessantissima io sono un sociologo mi occupo di mutamento sociale quindi quello che mi interessa una tanto giudicare le cose ma capire come stanno evolvendo cambiando ecco e questa è la vecchia storia no se voi pensate voi ragazzi qualcuno ha detto delle vostre cose che non erano significative caro poco interessanti Caronte le cose stupide
Quei macchinari digitale ovviamente gli alziamo tutti le paure che spesso possono di fine come panico morale anche che essi hanno ogni volta che un nuovo media medi mi scusate è apparso nel panorama sociale il cinema il fumetto
Ogni volta che c'è stato cose Nova saluto la paura immensa
Il cinema si pensava potesse approcciare in modo veloce ragazzi e ragazze alla sessualità perché le immagini movimento veloci potevano a spingere Agazzi ragazzo da quel punto di vista il telefono col filo non so se vi ricordate quando ancora latino latina la SIP faceva la cuccetta
Mi hanno quanto mi ami no e veniva accusato di dividere le persone allontanarle
Lo smartphone oggi ovviamente raccoglie tutte queste preoccupazioni poco pazza e che sicuramente hanno anche una base importante dobbiamo guardare ma cioè non devono a cercarci
O da sociologo io mi interesso più della parte morale valoriale dell'aspetto relazionale qui da una parte né una paura pazzesca dall'altra parte però cosa facciamo guardiamo i ragazzi
In modo un po'diverso allora questo è un po'la è una sulle ombre la ricerca fatta tra Cattolica di Milano in un gruppo di senta europee che ci mostra come mai siamo arrivati a un punto di non ritorno
Non so se negativo e se da come lo smartphone c'erano tutti ragazzi e ragazze
Guardate addirittura se ce l'avessi ecco qui da qui ci si è diciassette anni novantasette per cento ragazze lo smalto vuol dire che è difficilissimo cioè si potrebbe scommettere per trovare una persona senza smartphone
Vediamo che piano piano ovviamente con l'età aumentar l'utilizzo
E che sempre di più se si usa lo smartphone in giro
Ma anche molto a casa e questo preoccupa tantissimo gli adulti perché se una volta mia mamma poteva entra in camera mia mentre usava il computer facendo Fidel passa l'aspirapolvere e Tavano che su quello che facevo io abilmente Pireo tutte le finestre del caso
Adesso settore sono spaventate del figlio testa bassa San accenno mondo che loro raccontano pericoloso
Papà ormai varie sullo schermo c'è un fine codice di nazione
E a la finestra quello che ho fatto eccetera Rachel se transenna
Non associarsi nostalgie ecco qui allora questi sono fatti così timida altri significati visitare in ambiente digitale
Che si contrappongono linguaggio comune ma e se ne va un po'smontare questo aspetto ai nativi digitali no quindi questa è un po'l'idea che poi il cinema d'animazione riprende ci scherza su e quant'altro dell'adulto che ne incapace di usare mera digitali
Dall'altro qua l'altro lato abbiamo
Mi fa parte del video Grazia
Ecco ecco la tv digitale quello quella che nasce così lo smartphone in mano sa usare automaticamente allora come è stato detto prima nati digitali non esistano
Quando sono stato invitato per questa relazione ne ha letto bene palazzina ti digitale
E un po'imbarazzato ha telefonato sì ne posso parlare però le cose che le cose che scrivo le università io scrivo sempre che a Trinità non esistano
Questo e te ne parlo ma un po'in modo critico Todd giusto per prendere un attimo le misure letto sì sì cioè faccia come preferisce lo mettiamo nel titolo perché è vero è una è un'etichetta riconosciuta
Il quindi pagati digitali vuol dire parlare di soggetti che son nati in un per il momento storico dei tecnicamente molto denso no qui intonano rispettino smartphone computer
Tablet e quant'altro ma vuol dire che queste persone sanno usare gli strumenti automaticamente se fosse così
Nove o problemi di sul tipo
Sasà bullismo altre cose non resterebbero perché no
Quindi l'etichettati recitare per me è un po'difficile utilizzare perché schiaccia sul piano generazionale un aspetto che generazionale non è o meglio non è semplicemente generazionale
Va a togliere un po'anche la forza tutti gli interventi più persone media che stiamo cercando implementare
Perché non ce ne sarebbe bisogno è un'etichetta che i ragazzi e ragazze introiettare abbiamo appena finito una ricerca Ascona molto interessante almeno io riso molto mentre regione interviste dove i ragazzi c'hanno parlato di come i loro genitori usano internet e smartphone
Tutto fa una cosa pazzesca perché se compete descrizione sono estese l'iscrizione che genitori fondi figlie lo dico a mio papà incauto mandane saggia caso non è capace mia mamma mandi Bongiorni Simone quel messaggio no
E mi quindi racconta di una di una una visione proprio no verrebbe diametralmente opposta massimi la quale genitore allora Palaghiaccio digitale ha un problema questo video Paci mostra un'altra cosa interessante
Per lanciare i discorsi che sanno che andava a seguire
Il do it yourself
Questo bambino certo punto per lo smartphone e guarda la cosa è in palla tagliarsi cordone ombelicale
Ecco questo l'aspetto interessantissimo del punto di vista dalle al punto e sociologico perché è un cambiamento importante
Che hanno apportato lo smartphone è vasto Cavento culturale allora quello che cercò di di dire oggi chiuso senza tradire e che la questione sotto ecologica
Mi sono avremmo già risolto tutto
Tempo fa no con la anche il acceso sa hanno fatto cosa mi ricordo dunque si chiama il piano di
Scusate mi non mi viene in mente alterne comunque
No prima ancora più ancora il governo dava dei buoni per compassi compiuta
Dico io ero ero ero attivano diversità ed ero commesso in un negozio che veniva computer il e qui c'era questa cosa la quella cosa importante però quello è un digital device si direbbe di primo livello o o no le tecnologie
Ma da lì in poi ne è passata di acqua sotto i ponti no
Allora
Io la mia proposta è quella di guardare anzitutto quando lavoriamo con ragazze e ragazzi ai media digitali come una parte la loro cultura
Alla pace cultura logico l'approccio che va a vedere in estate come strumenti la cultura giovanile è un approccio che non demonizza questo mente a prescindere la posso che riconosce anche l'importanza tecnologia livello educativo a livello conoscitivo informativo
Perché altrimenti noi perdiamo un pezzo di realtà
Spesso lavorando con gli adulti vedo che c'è un po'di reticenza è stata tecnologia politologi sono viste come qualcosa su semplicemente legato al divertimento c'è anche quello sicuramente
Forse ricordate tempo fa una ragazzina nel Padovano si suicida
Si dice a causa di di questo sforzo che ska ma a scassare a scaffale un socio che permettano di nato
I titoli giornaliero a causa di Asca farne la ragazzina si suicida
In famiglia ne sa facendo ai check in quel momento sui media in famiglia era di Croce un'intervista al forno fattispecie vada in casa chiede ragazzi e le ragazze se parlano di Meritalia scuole a casa un perché a scuola
Ragazzi dico no non è un argomento di discussione a parte
Una volta quando quando telegiornale trasmette notizia di questa ragazza che suicida e papà a tavola nella classica famiglia italiana guarda la figlia dice non avrei mica scaffale tu vero e largamente no no no non ce l'ho
Aveva perso due o tre profili sua scarsa allora se l'unico momento in cui parliamo di queste cose in casa al momento del problema
Di urgenza ed emergenza capite che quei ragazzi che siamo già chiudendo i rapporti perché lo riconosciamo quelle cose videogiochi lo smartphone come una parte loro cultura
Ma c'è un sacco da giocare a basket da piccolo pena mare una cosa poco interessante dovevo studiare più che altro
Quelli a tassi mature Laratta all'aria aperta mio figlio sta in casa chiuso con lo smartphone assume parliamo un po'meglio anche di questa nuova
Allora due cose un po'più generali
Perché la perché la mente torno è cambiato
è cambiato perché oggi la comunicazione e ovunque ed è una cosa importantissima oggi ne ci facciamo media così utile che quand'ero ragazzino io vivo fa guarda la televisione e l'unica interazione che poteva avere con la TV era quando lanciano la ciabatta al politico antipatico o quando la sua squadra quale perdeva si arrabbiava
Poi cupo analizzato a ricevere le salme S. magari per nome sottopancia su schierano le cose ma oggi ne possiamo comunicare siamo noi medium quindi oggi per ragazzi ragazza delle competenze sul piano comunicativo è fondamentale
Qui ci sarebbe da fare ancora diversa rispetto a quanto ragazzi ragazze stanno in teorizzando
Gli aspetti della cultura mediale
Cioè io so se su un ragazzo di quindici sedici anni diciotto anni quando posso fare qualcosa a che ora perché mi mi conviene come può star là
è una cosa è un cambiamento sociale ampio che colpisce un po'tutti
Pensate vostri nonni da Carlotti pirla fra la folla alla posa in imbalsamata praticamente sì però fare scoccare l'immagine ma anche perché dicevano cosa questa cosa pensate oggi con quattro semplicità i fatti salti ricco vi perché non è una cosa da sedici anni e basta no
Facciamo in maggio che ne mosse smartphone c'è un sacco di Sensi col col panorama qui io con la chiesa la spalle certo eccetera
Quindi oggi è molto più semplice ci viene quasi naturale stiamo internalizzando ripeto logiche mediali c'è un problema però perché logicamente adesso anche logiche di mercato
Quindi su questo aspetto magari coi ragazzi gran capo parlare del fatto solo che non ti fotografare ma il fatto che tu stai dentro logiche che sono costruite da altri tre cognati dei soldi
Nato a cosa dobbiamo riconoscere e che non esiste la realtà virtuale questa un'altra un termine che sento spesso riterrà dagli adulti che lo riconosco quanto la vita di tutti i giorni reale e virtuale sono un continuo
Non esiste più la realtà virtuale era quella di anni novanta quando sette visto il film con Stefania Rocca Piola viola chattava con ragazzine pur ragazzino Cisco si scopre noi spegniamo al modem
Il PD e comincia una vita anche lui avrebbe dei dubbi se la cosa spegniamo davvero bastano ma oggi on line of lancio in un continuo
Se lo riconosciamo questa cosa con ragazze con ragazze non già passo un'altra sfida
Perché per loro non è che si accende lo smartphone col computer io so sono sempre connesso son sempre con esso con gli altri e un'esperienza che faccio lo smartphone è un'esperienza se no conati in classe
E parlate cyberbullismo che ragazzi a me è capitato di dover parlare con ragazzo che aveva fatto è stato lui il bullo
Eletto ma parco scusami mi dite che gli amici di Facebook corista Camus sono amici veri classica fase del genitore insegnante no
E però quando perfino qualcuno vite così vagliato
Ad un'asta no il fatto di non riconoscere il fatto che quella la loro vita e farlo capire anche loro perché anche per una volta è difficile di conoscere questo questo continua altra cosa importante è lavorare per esempio sulle quotazioni on line perché il ragazzo è fondamentale
E non semplicemente con la classica fase guarda che quando andò a lavorare quant'altro profilo Facebook per ragazzi di quattordici anni frega niente passatemi il termine che no o meglio dice che è fatta di satelliti mostrano che le persone di classe elevata ci pensano
Ma e scoperta no fare tra Castore per i ragazzi e ragazze vengono famiglie di classi meno meno fortunate non ci pensa
Perché io penso a cosa farà domani no domani domani stesso patto tra ventiquattro ore
E qui c'è un altro aspetto interessante c'è tutto l'aspetto che riguarda statistica azione sociale che ci dimentichiamo spesso un specie che ce la mostrano io conosco lo vedo con leccornie occhi stimato in un professionale o modo liceo classico di palla Tito Livio che riceva più più più riconosciuto ci sono ragazzi con gli stessi smartphone fosse nata tecnologica qui avremmo già risolto risolto ma che fanno cose diametralmente opposte
C'è chi posta solo centrali d'acciaio che la scuola cioè che organizza la protesta in classe perché la cosa non va bene e che invece semplicemente si manda le foto dall'amichetto la michetta
Questa per me è una cosa molto più importante delle rispetto ad altre cose
L'altra l'altro aspetto anche l'esperienza d'uso le ricerche europee ci mostrano che più i ragazzi usa tecnologie è vero che aumentano i rischi Nomentano anche le capacità racconta i rischi
L'Italia è è uno dei paesi cioè usa meno smartphone chiuso da un certo punto di vista i ragazzi quindi hanno meno strumenti per affrontare i problemi nord Europa due siamo per l'uso tantissimo più rischi ma anche più strumenti per affrontare questi rischi
Cosa abbiamo far capire cosucce le sole lo sociale e cosa possiamo trasmettono i ragazzi e ragazze lo trasmette un cambiamento che quello appunto sociale più che tecnologico nel voglio dire che oggi pubblici sono invisibili cosa vuol dire
Vuol dire che quando io ho posto una foto su Instagram su Facebook ma non altro Curti le persone che mi vede non non le vedo
Bisogna che riguarda non le vedo e questo pone quasi una cosa semplice ma se tu sei dentro questo mondo
Non te ne accorgi
Un aspetto da mostrare che i pubblici che ti guarda mi e come lo fai proprio fare a far capire Pascoli ragazzi e parlo spesso i loro genitori
I posti una foto e s'ammala vede perché sapete che hanno certe tale adolescenza il nemico del popolo sono genitori insegnante
Che meno quelle sono le categorie da questa latente qui non puoi gioca la sul fatto che ci vedono i tre amici del ragazzo ti rispondo io voglio dire dagli amici vuole provvedere mia coetanea
Per far capire cosa utile per pubblici invisibile cosa vuol dire far collassare contesti corsari contesti vuol dire che quando comuni con internet il fatto di dividere famiglia genitori amici scuola non esiste più perché non è non son più capace di dividere con testi allora qui attingo fa anche un sociologo americano ci spiega che in ogni contesto abbiamo una maschera diversa potete usare Calvino usate lo strumento concettuale che perché preferite no
E cantavo capi era grazie ragazze che quella maschera non riesco sempre a cambiarla perché contaste punto collassano
Ha solo capire come prima cosa che faccio scuola presente io e i giorni più entra in classe mi faccio dare la lista delle persone che hanno incontrare e c'è il quintetto i loro dati persona cara metto seducenti lungo il loro numero
E per ogni classe chiamo le persone per nome mi chiedo come sta al loro cane le chiedo se con la moto va tutto bene se la bicicletta posto e vi giuro che in in classe per dieci minuti nessuno mi guarda negli occhi
Io li guardo e mi dicono cosa saprà queste cose il vero la sociologia
Io ti guardo espressa per tantissime cose che sta e ragazzi se la fanno addosso e dopo da lì quindi rompendo un po'no quella cosa lì andiamo invece a parlare dei eventuali rischi che ci sono in internet
Parliamo delle caratteristiche e Meriggi tali faccia un parliamo di quanto i contenuti generati all'utente gli undici sono diverso rispetto ad altri contenuti multimediale perché diventano atti per formativi durevoli cioè nostra performance sprigiona facciamo rivali potenzialmente per sempre
A questa cosa proprio ricordarci che così e ti inattivi o comunque giovani ragazzi ragazze che usano internet non sono sempre sprovveduti
Infatti usa un sacco di strategie per difendere papà privacy magari non usano gli strumenti che ne pensiamo siano qui leciti la lite croci di ferro contro di Instagram o piuttosto non può stare le cose
No fanno presente una cosa che si chiama stenografia sociale cioè io sono ragazzo schivo delle cose in modo che gli adulti non la capiscono ma i miei compagni si un posto una foto con deferimenti chinava pensa cosa stava mai niente sì la capiscono va questo ci fa capire quanto è un mondo molto più complessa cioè non possiamo a livello normativo andarli e dettare le regole degli adulti perché non serve a niente
Andiamo quindi a parlare del fatto che spesso direbbero una collega americana non ci sta ci preoccupiamo l'ha scritto questo libro che escano woreda Baudo avrà un senso quando parliamo di rette giovani in città occupiamo le cose sbagliate
Esempio non si può compiamo degli incontri con le con gli scanni arretra al novanta
Questa vignetta salta sulla SARS sovrapposta la la scritta ma dice in internet nessuno sa che se un cane è questa la paura abbiamo tutti Sacchi perché vai a conoscere non sai se davvero un ragazzo trattano sale sul ragazzo la ragazza c'è traccia tracciata
Studia la mano bus dimostrò che ragazzi e ragazze si connettono soprattutto con persone che già conoscono
Perché poi lo stare in contatto con i propri amici
Non è più una cosa da anni Novanta appunto e di connettori crema caso
Tutto questo discorso sulla paglia e senza però spostarlo anche ragazzi e ragazze su piattaforme collegate all'anonimato per cui siamo c'è una tassa talmente tanto grande sul fatto che loro dati circolano che tutti posso saper tutto che lo dicano allora io mi difendo su piattaforme no Nina
Però con chi vado a interagire spesso complesso del conosco con gli amici per le Copai squadra con ragazze col ragazzo ragazzo che mi piace
Ci sono sconosciuti che entro la vita dei ragazzi certo
Certo ma questi ragazzi perché danno questi spazi cioè Salome chiesti per colpa di intanto perché non hanno strumenti per affrontare qualcosa una una ho fatto un incontro tempo fare una scuola eravamo io una per una una poliziotta la polizia postale una mamma ce l'ho mandato ma devo controllare il sulla mia figlia
Il coro è partito gli ho detto no
La sua polizia passi convinta potestà normativa sì satura responsabile Desilu cattivo per me è un grandissimo errore perché questo perché mio figlio se vuole mi nascondo quello che volete che vi porta il suo Alemanno ma ciò non mi l'applicazione che ti nascondono partite dello smartphone o ne possiamo lavorare su questo c'ha il controllo non vale la pena
E la poliziotta fama sa quante persone sono vengono adescate e c'ha contato una storia molto brutta chiaro perché loro hanno quella quel pezzo di di mondo che venivano e però io al fino che sono a questa ragazza che state scacchiera tolto nome e cognome perché sale scatta le armi ancia raccontato di regali assurdi per un per salutarla ma prende le macchina davanti casa Cretto ma e la famiglia qui dov'era
Non c'era perché non era in una casa famiglia
Non vuol dire che vale meno questa ragazza vuol dire che forse sugli strumenti tra affrontare le cose che non è stato lo smartphone e basta fra sito smalto abbiamo avuto altri modi no per sgattaiolare fuori a quella situazione
Oggi problema presente rispetto ai dati di internet e che che cinetica o di raccontare i nostri ragazzi e che in internet e tutti sanno che siamo un cane
No è è una cosa molto più facile da capire perché quelli che da scopre tutto allora vado velocemente a cosa fa le ragazze on line
Visto che devo dare un po'di dati vedete che per natura più grosso è che spesso che qua sotto rete conto passano questi numeri
Partecipato una campagna discusso on line
Ho capito i dodicenni magari Ucraina capite che ingessa attende che al quattro per cento di scutellari qualcosa tra questo un grande problema
Più che lo sconosciuto line forse no perché quello che possiamo riparare la più velocemente questa cosa qua sotto invece sono un pochino più vedermi rimediabile no ne ne gola leggono notizia pochissimi
Questo per dire che quando ed Śākyamuni ahimè digitali spesso ci fu copiamo sempre dei rischi e non ci preoccupiamo di aumentare le possibilità
Quello l'ho tolta per questioni di tempo ma se volete per labbra faccio mandare io ho creato una tabella sui rischi alla fine de Scame entro per la figlia sanguisughe e le opportunità quando vado a scuola dico ok mettiamo la parte ottimisti dobbiamo protegge ragazze rischi ma quante volte investiamo sull'opportunità quanto noi agiamo affinché tutte queste parti qui iniziano andar sotto pochissimo
Altri dati confine palo su problemi
Quadrate queste Sonate per me preoccupante dati molto recenti otto il tutto
Gruppo dei pari quindi si accorciava ragazza fare gruppo e pare e al el e le le le altrimenti più importante genitori sorella insegnanti
Trento sono molti insegnanti immagino cioè due per cento
Dei ragazzi quindi qua questa cosa ci mostrano un patto quello cattivo con la sua minaccia Track è saltato definitivamente no il fatto che ragazzi hanno paura di fare presa perlomeno prima presso normativo di riferimento anche i genitori a trentotto per cento che parla come ala mio padre di anche di occupante
Cosa faccio
Sì troppo bene ignoro problema
Chiudo anche qui c'è la partecipazione attiva bassa non non denuncio non non usò per esempio gli strumenti la piattaforma io mi diverto tantissimo a segnalare tutti i gruppi Facebook che incitano all'odio razzismo e quant'altro le domeniche le passo così a parte con la faccia ecco quando faccio presentazioni no perché secondo me è una è una dove da cittadino quando qualcosa che non va segnalarlo
Chiudo
Quindi
Questo per dire appunto che quando siamo questo assalto quando siamo qui ragazzi spesso stavo guardando le cose sbagliate allora cosa possiamo fare perché ce l'abbiamo coi ragazzi con lo so fare abbiamo vinto innanzitutto scusate se dicotomia competente incompetenti riconoscergli Agency si deve avere bambini no io vengo dal socio già l'Infanta di adolescenza dove il bambino perché il ragazzo sono al centro di scosse questa cosa molto spesso che è dimenticata siamo bravi da tutti a pontificare a dire cosa fare e non fare ma questa cosa non funziona più ormai rapporto verticale
Esaurito devo riconoscerlo è una sfida ricchi va in classe fare queste cose qua però riconoscerla fra on line nelle pulita e nei discorsi non dividere sempre mondo reale mondo virtuale
Dobbiamo costruirla con tutta la tutela cioè distruggere ricreare con loro le regole perché ragazzi ci tengono quando facciamo faccio le interviste ragazze Steno la propria parte e ci tengo a topi tempi
Volete pura filosofia passi troppo tempo su internet sullo smartphone hanno quando chiede ragazzi ma vi dà fastidio allora sono infastiditi dei gruppi Whatsapp che li bombarda ogni cosa
Altro punto nascondo cellulari in casa per studiare meglio a volte no fa tante cose che stan capire che c'è ancora un parco c'è un punto ad entrare no e non per mamma il punto tecnico
Nel punto tecnico e qui arriviamo in conclusione al tema dell'incontro perché dobbiamo fare incontrare competenze tecniche che ragazzi avranno sempre più di noi
E competenza sociale che noi dico dovremmo come adulti avere più di loro qui la vera sfida è fare cosare queste cose piuttosto che eliminare una con l'altra parte no matrone entrare in questo tipo di discorso è questo l'ultimissima sa davvero quello che possono fare a livello anche educazione media
Tornati Zanato per scontato si parte dalla vita quotidiana i ragazzi non si parte dalla da legge della regola Ivanova l'incasso parto manda a dire questo contenuto non si può mettere perché per legge tu signora non per farlo perché non gliene frega niente a nessuno
Parto da quello che fanno faccio così un non so se è un atto di carta loro fatto fa dell'attività in modo che loro mettano in gioco anche il divertimento mi prendono in giro mi dicono qualcosa con la sua così più divertente lo arriviamo dalla parla di cose più normativi diciamo così
Chiudo dicendo che un'altra cosa da ricucire è lo sguardo critico assieme la cattività
Perché troppe volte le attività educative ma rieducative lo sguardo critico una cosa seria la cattività una cosa
Da sciocchi no di cucire questo invece vuol dire attivare un processo che serva anche ragazzi per costruire competente critiche perché le coperte competenze tecniche si costituirà facilmente su quelle critiche che davvero dobbiamo Coppi questa che che fare un corso d'informatica folle cosa ci costruiscono
Il resto invece la cosa costruire molto più lentamente nel tempo chiuso
Tre nomi
Sì o no
Siamo al completo come relatori di tavola
Però non abbiamo senza però però no sta
Poi dando al nord per la
Ridefinito come dire nell'orizzonte dei dei ragionamenti cominciamo
Questo se
Definito l'orizzonte personalmente io e pertanto gli ho semplificato
Della scuola e dei compiti e delle responsabilità nel mondo del digitale in quell'ecosistema in cui come avviene con compiti nuovi guardando con sospetto al trizio sguazza bene meraviglia con problemi le potenzialità terrà che erano state indicate arriviamo con più precisione alla utilizzabilità e ai problemi della scuola e alle possibilità che il piano cioè da e della ministero a organizzato per questa
Un impegno che viene da lontano
Che poi con l'accento sette
è stato
Con un finanziamento specifico
Posta in termini estremamente rilevanti e che ha una prospettiva lunga di investimenti di azioni necessaria implementato crescono che sono il portale
Con Sabrina Borrelli Edisontel tecnico dell'ufficio scolastico regionale quella della marca quello vanno amplia
No
Ai marchigiani ormai quello
Tappa
Aveva una parola Pasquale staccarsi
Grazie buonasera
Ma
Certo perché dopo la sua relazione diventa difficile tenere il confronto io non riesco a non riuscirò a stupirmi con gli effetti speciali la ringrazio molto perché è stato veramente molto molto accattivante e mi fa piacere pensare che una persona così giovane possedere un know how così forte ma anche una capacità divulgativa così importante
L'io essendo più ministeriale in questa veste purtroppo sarò costretta ad abbassare la soglia di questa creatività dicevamo piano nazionale scuola digitale
Allora lo ricordava il nostro coordinatore piano nazionale scuola digitale eh un'emanazione forte della legge centosette la cosiddetta legge sulla buona scuola del comma cinquantasei in modo particolare della legge centosette
è un piano parto subito da una cifra perché questo ci può dare non la dimensione del fenomeno è un piano che nel fino al due mila venti quindici ci avviamo alla conclusione a investito un miliardo e quaranta milioni in su tutto quello che riguarda il mondo del digitale quindi lo la dico in maniera allargata questa questa frase perché dentro ci sono variazione
è un piano che non nasce dal nulla perché il nostro ministero diciamo il sistema scuola di questo Paese già negli anni Duemila quindi prima del due mila quindici aveva e anche prima degli anni Duemila aveva investito con azioni
Estremamente significative su tutto quello che già allora sì che porta sarebbe diventato no il mondo del futuro il mondo con il quale i nostri studenti i nostri docenti nostro personale si sarebbe dovuto confrontare
Ricordo perché ci insomma era in quei tempi impegnato nella scuola tutto il piano delle tecnologie e delle nuove tecnologie c'era allora l'ispettore Fierri che è stato probabilmente il primo che a livello ministeriale ha portato proprio questo afflato della digitalizzazione
Ma ricordo tutto il piano d'investimento per trentacinque milioni di euro sulle libere
E stamattina parlando di lettura e di ambienti della lettura
Ricordo anche tutto quello che è stata l'editoria digitale che sono tutti i precursori a quello che sarebbe poi confluito e diventato il piano nazionale scuola digitale
Provocatoriamente prima mi diceva dice lei ne parlerà bene per forza allora non ne debbo parlar bene per forza per regole d'ingaggio dei ministeriali devo parlare ebbene del piano nazionale scuola digitale esattamente come il di tutte quelle azioni di sistema che in questo Paese si sta cercando di fare con tutti i limiti ma anche tutte le possibilità che questo ovviamente comporta dico azione di sistema proprio per questo perché partendo da una serie di esperienze e anche di Investimenti
Politico istituzionali di scelte politiche istituzionali del Paese aveva fatto il decreto ministeriale ottocentocinquantuno e questo lo strumento con il quale il piano nazionale è stato avviato ed eravamo appunto subito dopo l'emanazione della della centosette quindi a fine due mila quindici primi mese del due mila sedici
E poi e si è avviato questo piano nazionale ed ha portato assistemmo sta ancora cercando di portare a sistema tutte le esperienze che erano state realizzate e soprattutto tutte quelle che si sarebbero dovute realizzare
Ricordo che il piano nazionale a una serie di azioni al suo interno
Alcune hanno avuto uno sviluppo una applicazione estremamente significative altre sono rimaste più in diciamo ancora sommerso
Ricordo anche che il piano nazionale scuola digitale che la quantità di finanziamento che dicevo è frutto anche di convergenze fra i piani operativi nazionali quindi cosiddetti pone e quindi le azioni FSR f FS e che si sono innestati nel piano nazionale e di altri fondi che appunto il ministero ha ha messo a disposizione
In questo periodo tra l'altro che si avvia un po'alla chiusura del della prima fase di questo piano nazionale
Si sta facendo anche un'operazione di divulgazione in maniera più allargata sul territorio nazionale Cornet i vari convegni e seminari chiamati futura che stanno attraversando l'Italia
Da ormai un anno un anno e mezzo arriverà mi pare ad Assisi in ottobre un'edizione che è un modo proprio per raccontare per narrare anche con le esperienze fatte dalle scuole quello che il piano nazionale in questi anni ha cercato di implementare nel sistema scuola
Mi piace rappresentare in modo particolare alcune azioni che stanno tentando
Di cambiare dall'interno la realtà della scuola ma della didattica della formazione dell'investimento sulla formazione dei dei docenti il resto del personale
Una che penso le persone presenti in sala conosceranno e quella del di della del degli animatori digitali nel piano nazionale scuola digitale prevista proprio la costituzione di un gruppo a livello nazionale ma anche a ricaduta ovviamente in ogni istituzione scolastica
Di cosiddetti animatori digitali cioè di docenti particolarmente spread esperti nelle tecnologie e particolarmente in grado anche di nel diffondere di Farre penetrare all'interno delle didattiche quotidiane e della realtà organizzativa gestionale della scuola il digitale come come modalità di linguaggio diceva diceva prima giustamente non possiamo trincerarci dietro le paure o demonizzare ormai quello che fa parte della vita dei nostri ragazzi ma che fa parte della vita di tutti noi perché anche noi adulti non siamo immuni no dall'essere così fortemente se volete anche dipendenti spesso da questi sistemi lo vediamo no anche adesso in sala
Vedo persone che stanno dicono smart phone io ce l'ho qui per tenere per tenere sotto no sì sì ma sotto controllo nel tempo per non sforare o chi sta registrando perché eccetera eccetera ed è l'uso poi più o meno no Nobile permettetemi questo termine che se ne fa piuttosto che semplicemente ludico dello stesso allora è chiaro che non potendo far finta che non esista non potendo demonizzare ma dovendo in termini educativi trovare la modalità perché lo strumento sia tale e non diventi il fine a se stesso
è ovvio che serve un'operazione che venga dal di dentro del sistema scuola la funzione la figura dell'animatore digitale aveva proprio questo compito a questo compito
Poi sul piano giuridico sul piano istituzionale sicuramente li possiamo trovare tutti i limiti della non riconoscibilità di questa funzione del Nord l'investimento in termine di anche indennità se volete accessoria rispetto all'azione che viene fatta eccetera ma noi adesso discutiamo sui principi poi altri tavoli ovviamente vanno a a confrontarsi sulle questioni sulle condizioni di esercizio e sulle specifiche realtà professionali e poi è vero che in alcune scuole questi animatori digitali sono stati usati per fare le fotocopie
Ma questo non significa che rispetto ad esperienze sicuramente non significative non esaltanti
Noi non dobbiamo valorizzare invece il principio e la la logica sottesa alla individuazione di alcune figure in modo particolare queste e sulla scia di questo proprio ieri l'altro ieri è stata pubblicata la graduatoria nazionale
Con la quale vengono istituite l'équipe territoriali proprio per l'innovazione digitale sono centoventi docenti che in Italia da domani avranno un esonero per due anni e verranno utilizzati proprio per selezionati con un un avviso pubblico con una commissione al ministero eccetera ma avranno proprio lo scopo vinte lei infine nei prossimi due anni di diffondere quanto più possibile l'utilizzo reale di cambiamento del di di tutto quello che è l'universo del digitale
E soprattutto di andare a fare informazione quindi non più solo informazione
Non solo al personale della scuola ma gli studenti stessi proprio per avviare forme di sempre maggiore e migliore consapevolezza dell'uso del dello smartphone o di qualsiasi altro denaro sì
Altra azione particolarmente significativa nell'ambito del piano nazionale io sto ovviamente per l'economia dei lavori di oggi
Sto attraversando le di aspetti che mi sembrano più significativi rispetto al cambiamento che si è voluto portare e che si è cercato di far penetrare nei consigli di classe nella didattica eccetera l'altra quindi per forza di cose magari eliminerà o alcuni aspetti alcune azioni
L'altra molto significativa e tutta quell'azione per la quale c'è stato un investimento di oltre centoquaranta milioni di euro che è stata quella della costruzione costituzione degli arterie educativi dei laboratori e dei laboratori per l'occupabilità
Poi capite bene che pensare ad una scuola che si ristruttura si riorganizza
Sul piano dei contenuti ma anche sul piano delle architetture e delle flessibilità di spazi di tempi di organizzazione
In termini di laboratorio di atelier il concetto di atelier è quello che coniuga il sapere con il saper fare che quindi va ammettere veramente al centro della costruzione del sapere alla rielaborazione personale
Dei concetti che vengono appresi anche attraverso le tecnologie lo studente i suoi stili di apprendimento che si coniugano con gli stili di insegnamento dei docenti quindi questa pratica della la Burani laboratori diretta
Che deve entrare nella nella pratica didattica quotidiana
E l'altro versante che quello dei laboratori per l'occupabilità questa è un'azione di nicchia perché chiaramente l'investimento economico su questo è stato fortissimo
Ma sono quelle realtà che vanno a intercettare le vocazioni economiche dei territori e vanno a costruire costituire degli spazi e delle opportunità anche Ducati anche lavorative e professionali
Per tutta quella fascia di studenti che vengono definiti mette no quelli che non studiano e non lavorano eccetera soprattutto in alcune aree del Paese dove c'è maggiore necessità di un investimento
Economico ma anche di una riqualificazione sociale culturale di certi territori e di certe realtà
In Umbria ne cito abbiamo tre laboratori per l'occupabilità finanziati pensate che il finanziamento di uno di questi laboratori è intorno ai settecentocinquanta mila euro quindi parliamo di cifre estremamente importanti perché non vanno soltanto a attivare ora realizzare azioni di natura didattica educativa formativa ma vanno a a ricostruire ricostituire anche gli spazi quindi a ripristinare spazi anche architettonici in convenzione con ad esempio gli appelli gli effetti Essai stamattina
Si parlava anche dell'istruzione tecnica superiore quindi mettendo in sinergia in relazione le varie risorse del territorio
Proprio per essere il più vicine possibili alla alle alle esigenze dei territori dei singoli degli studenti altra azione di poi lei mi fermerà quando io perché l'ho messo lì davanti però poi il tempo di ci pensano dicevo altra azione particolarmente significativa e qui tocchiamo un altro tasto se vuole dolente ma non solo del PM asset di direi nel sistema paese del sistema solare e quella dell'investimento sulla formazione dei docenti
La scuola cambia ci dicevano già negli anni novanta nove quando è partito tutto il riconoscimento dell'autonomia alle singole istituzioni scolastiche che il cuore dell'autonomia e la scuola cambia quindi se cambia la didattica perché il cuore dell'autonomia la didattica se non cambia la didattica
Noi possiamo cambiare e fare le riforme che vogliamo le architetture le riorganizzazioni più belle di questo mondo ma se non cambia
La cultura la mentalità la didattica la modalità proprio di fare incontrare no chi apprende chi insegna non cambiamo assolutamente niente quindi ma questo può accadere solo se noi investiamo ma in qualche modo anche obblighiamo perché spesso ci vuole anche un obbligo non soltanto un dove un diritto d'una possibilità
L'insegnante alla formazione a un piano di formazione serio a un piano di formazione che vada non più come si diceva ai tempi dei decreti delegati adagio
Vari contenuti anche se serve ma vada a rivedere il costume professionale vada a rivedere la qualità del rapporto e della relazione apprendimento insegnamento che si realizza essi intera ogni mattina in classe che poi si utilizzino le tecnologie o sugli utilizzi il vecchio libro di carta ma sono i mezzi sono gli strumenti quello che noi dobbiamo necessariamente riprendere in mano è proprio la qualità della relazione educativa
E il piano nazionale scuola digitale insieme al PM freddi che il piano nazionale formazione docenti che è un altro forte investimento che è stato fatto in seno a dalla centosette quindi a discendere novecentosette dovevano servire e in gran parte sono serviti proprio ad andare alla formazione ad effettuare la la formazione degli uni e degli insegnanti la carta docente che permette anche di sostenere i costi della formazione è stato un altro strumento per incentivare la stessa in questo Paese non comunque la formazione ancora non è un obbligo
Al di là della centosette al di là dei contratti nazionali di lavoro eccetera fin quando questa non diventerà un obbligo
E non diventerà ad e internamente al sistema qualcosa che venga anche riconosciuto come avviene in tutti i Paesi del mondo o per lo meno del mondo occidentale e sicuramente c'è un gap che forse non riusciremo a superare
Per quanto riguarda il piano nazionale scuola digitale invece proprio perché la maggior parte degli insegnanti ha sentito il bisogno necessariamente di confrontarsi anche con competenze perché al di là che esistano o meno i nativi digitali ma non essendo gli insegnanti indubbiamente nativi digitali anche se adesso la generazione dei nativi digitali viene collocata più o meno intorno ai trentenni no trenta trentacinque anni quindi
Con tutte le immissioni in ruolo che abbiamo fatto negli ultimi anni forse qualche nativo digitale ammesso che si possa usare questo termine lo troviamo anche ma comunque la maggior parte dei docenti avverte la sfida educativa che le nuove generazioni no impongono e su questo sicuramente forme di a Jordi di formazione innestate con i popoli e degli snodi formativi attivati anche con i pone sono stati infatti in maniera insomma abbastanza consistente
Altra azione forte significativa
E questo va di più sulle infrastrutture e forse questo è l'anello più debole del PM assenti
Ed è quella che è andata sulla appunto sulle infrastrutture quindi sui cablaggi
E sulle connessioni perché emotivamente l'Italia non è salito in Convalli e quindi noi abbiamo delle realtà del Paese dove è molto più difficile attivare linee portare in fibra
Dove è difficile il partenariato con le regioni e quindi la costruzione no di sistemi che permettano l'interlocuzione la dialettica fra vari soggetti per arrivare anche a una Rete che consenta l'attivazione di servizi perché lo capite se mancano le info
Anche su questo però devo dire che ottantacinque milioni di euro né il PM SD sono stati stanziati proprio per l'attivazione delle delle infrastrutture del cablaggio delle delle reti e dell'attivazione di insomma devo chiudere darne chiudo pertanto il PMS di non chiude quindi sicuramente mi dispiace aver tralasciato probabilmente molti dei suoi aspetti ma siccome chiuderà alla fine del due mila venti avremo modo per fare un'altra puntata grazie
Però fatto
Cosa Palazzo grazie anche a toccare così facciamo un passante traccia impongono al campo ottanta
Che non prometta tuttora sta restaurazione paventando s'annuncia un'altra campana torna sarà salva d'accompagnamento frode però Castracani verrà qualora gara conosceva purtroppo però purtroppo due solo negli ultimi minuti ha facoltà
Per la prima che di fronte ad una rivoluzione
Abbiamo in qualche modo immaginate come si è costruita come ad altri fini inizialmente si è tale non sono possibili e strategie l'ente la strategia
è necessario sono interventi di fronte alla del cantante in riproduzione
No no radicalità degli interventi è questo
E questo non è possibile ma se non c'è una politica che abbia finzione
Che antisettica e non una sola regola
E quando quando farsa
Passiamo adesso vorrei aprire per la adesso
Arrogante
Ma poi cambia ben oltre l come non non sarà pazzia umana non non una contravvenzione infranta accetta un altro cattivo nazionale che in paese
Le forze politiche impegnate proprio parte perquisito perché il cuore fondamentale
Nazionali con i fondamentali di questo tempo la scuola e il cuore fondamentale della password ma realizzazione parlano nazionale
E allora quel cognome maschio che cambia se la parte il piano pianto alcuna consuetudine per
L'altro elemento punto quello fondamentale e dal fondamentale come dire una pedagogia
Nel digitale tattica del digitale
E poi fondamentalmente Mancino arriva poi alle infrastrutture
E poi
Formazione
Questo
Le infrastrutture per dire soltanto come siamo in ritardo queste forme la settimana scorsa da quindici giorni fa
La Fondazione Agnelli monocolore attorno attorno scuole di periferia
Progettate per queste proiettata apprensione nasconde che possono sanzionare
Posso andare
Fra vent'anni
Partendo calando al Progetto da una persona complessiva fortemente questa questo progetto è disponibile certa contiene incontro in finanziaria
Come apprezzabile Thomas cuore nel Paese atto come altri
Per abbondanti allora o c'è numero piano straordinario sulla scuola sulla formazione
E osserva considerano
Con la strage rispetto compete ai limiti pur nella necessità anziana l'assoluta importanza del project il processo
La nazionale due successive
Comunicazioni
Con
Rapidissimamente con anche qui non è un non è una provocazione nella provocazione canottiera dalla la risposta
Ma
Voglio ricordare che proprio recentemente una importante
Studiosa intellettuale che Camilla Panebianco parlata della Barbagia in città
Criticando l'assoluta libertà i giovani ragazze sì
Di essere stato accoccolata l'anno in cui prima se non trazione in questa campagna pancia deserta
Che Luciano responsabili perché non conoscono no non alta
Quanto al suo faccia la provocazione per
Contrastarla non conoscono la realtà e non hanno non sono capaci di impegno sforzo tra scaffali
Che come dire quindi riferimenti solo uno
Ad alcuni elementi salottino Ponzio della stagione del digitale
La scala solo una mancavano cacciata tra fornito
E non scorso problema potranno Catanoso all'ottanta per trasporto alla collaborazione
Qui è un problema però che non c'entra con per Carla spontanea
Rispondo questa possibile valutazione critica va braccia taglialeggi Giovanni
Ricetta nelle ricordando anche
Don Mila ni potenziata strumentazione attempata parco impianti
Non c'era solitudine
C'era un lavoro con otto anni fa chiederà al dottor
Punto anche su quello
La scrittura collettiva sparato a tarda
Allora promotrice all'altra con la ferma volontà Calatrava appena non tocca entrata attacca Carlo attentamente intorno è strano per cosa ancora la superficialità trattata dalla non accettano più passa cosa allattare il colpo in canna cosa facendo
Questa la risposta pronta
Ancora per lanciare Antonio relazione Adams
No Malta
Soltanto l'antica Torre
Lei firmata da un certo periodo diamanti
Terminati a possibili approfondimenti
Il TIR redazioni di significato Parlamento attentissima
Anche la notissima
E quella che la buona sponda ma anche qui
Quella che è una buona faceva
Non lo faceva erano le mappe concettuali
Quando Tyson parla e sulla parola trovi anche gli elementi di connessione
Hai la possibilità di tanti andare ad approfondimenti
Che adesso ci verranno raccontate perché il discorso del tutto proprio perché aveva
Pertanto il dal ventuno aprile il primo intervento adesso è quello di Luigi catalani coordinatore nazionale di tutti i media scuola e università
L'altro elemento è proprio il rapporto fra non ha poi cerca non hanno esitato la scuola che tutto contiene ha ricostruito
Grazie del del
Provocazione dello dello stimolo soprattutto grazie agli organizzatori
Per per l'invito a questo confronto molto gradito da parte mia contanti esperte del settore io sono un bibliotecario questa è la mia professione sono un funzionario della Biblioteca Provinciale di potenza che poté in queste settimane sta per diciamo fondersi per unirsi con la Biblioteca nazionale del capoluogo lucano sta per nascere una delle più importanti biblioteche del Mezzogiorno
Sono un docente universitario a contratto dopo una dozzina di anni di insegnamento all'università di Salerno dove ha insegnato informatica applicata alle scienze filosofiche da quest'anno o un contratto presso l'università
Degli studi della Basilicata ma sono qui in realtà in qualità di Mickey mediano che il mio hobby diciamo è la mia attività di di di volontario di volontariato
Che è un'attività che mette insieme gli aspetti professionali della Biblioteca delle istituzioni culturali delle istituzioni educative
Le scuole segnalo fin d'ora che domani il cortile di Francesco sì
Chiuderà con una sessione dedicata proprio al rapporto tra Wikipedia e il mondo delle scuole l'appuntamento è alle nove e trenta nella sala San Giovanni della con civitate Christiana
è un appuntamento rivolto a tutti ma naturalmente soprattutto ai docenti agli operatori del mondo della scuola
Il mio obiettivo oggi è quello di diciamo lasciar trasparire il valore formativo di Wikipedia altri progetti Wikimedia
E quindi di
Come dire
Farvi intuire quanto possa essere appropriato da bibliotecario da docente e infine anche da Gouichi mediano
Provare a utilizzare Wikipedia come una palestra per lo sviluppo di competenze digitali ma soprattutto informative
Ovvero il passaggio da Wikipedia alla wiki Paideia provare a fare un attività realmente educativa con ricadute formative
Oggettive utilizzando una piattaforma che in realtà non è nata con questo obiettivo ma che ripeto papi principi su cui essa riposa si presta benissimo ad essere utilizzata con profitto
Nelle in ambiente educativo
Sono coordinatore nazionale di Wikimedia Italia che l'associazione di promozione sociale che in Italia si occupa di promuovere l'utilizzo consapevole e maturo delle piattaforme
Della galassia Wikimedia tanto presso le istituzioni culturali biblioteche archivi musei tanto quanto nelle istituzioni educativa per cui quella che racconterò in questi in questi pochi minuti che ho a disposizione in realtà
Una storia una storia
Che credo dovrebbe diciamo incuriosire un po'un po'tutti quanti noi e alla fine lasciare intuire quello che appunto è da un lato la dimensione formativa ma anche etica del messaggio che sta alla base di Wikipedia e del suo film del suo funzionamento wikipedia nasce come inno pediatri
Nasce il nove marzo del Duemila colgo l'occasione per ringraziare l'amico e collega bibliotecario Claudio Forziati le slide
Le sue slide e mi aiuteranno a come dire a farvi da guida lungo questo percorso il vantaggio di maneggiare sempre
Diciamo risorse rilasciate con una licenza aperta e anche questa l'importante citare il diciamo l'Autore delle risorse ma queste risorse sono riutilizzabili così come tutte le voci
Enciclopedica di Wikipedia o come i tantissimi contenuti multimediali e le immagini che troviamo sulla sull'enciclopedia libera il nove marzo del due mila Jimmy Wales l risente danno come dire il via a questa esperienza ma lo fanno in un modo diverso rispetto a quello che noi oggi conosciamo perché miope via era una struttura che combinava il processo di qualità accademica e quello dei volontari reclutati su internet per cui da un certo punto di vista mimava il processo di tutta la tradizione
Del processo della comunicazione culturale di secoli e secoli
Addietro e provava a innestare su questa tradizione su cui riposa anche la nostra diciamo produzione scientifica culturale accademica la novità della Rete per cui c'era una struttura gerarchica l'autore il redattore il correttore di bozze quella struttura che alla base della produzione di qualsiasi enciclopedia nel nel corso dei secoli con un redattore capo che appunto Larry Sanger
Processo di creazione delle voci prevedeva ben sette passi quindi era molto articolato
L'assegnazione dell'incarico la ricerca di un revisore capo la revisione principale la revisione aperta la correzione principale delle bozze la correzione aperti a delle Borse infine l'approvazione finale e la formattazione
Un procedimento molto molto articolato per cui nel settembre del due mila viene pubblicata la prima voce
E subito il possibile valutate questo esperimento che è un po'a metà tra la tradizione e quello che sarà di lì a poco
Sia dal punto di vista dei vantaggi uno standard elevato gestito da un gruppo ristretto di persone
Competenze processo rigoroso quel processo rigoroso che alla base della redazione di tutte le enciclopedie che sono le imprese editoriali più complesse ma che noi conosciamo
I contro quali erano che si andava a creare inevitabilmente un collo di bottiglia
Troppo tempo necessario perché una voce giungesse alla fine di questo processo e inoltre non consentiva la creazione di una massa critica ossia di una partecipazione estesa che era quella che la Rete
Prendeva per la prima volta possibile
In realtà un mitico se un lui che non è altro che un sito web che permette agli utenti di modificare i contenuti direttamente tramite ombrose utilizzando un linguaggio di marcatura non particolarmente complesso
Qui che un termine hawaiano che sta per veloce e si ispira a questo pullman che collega l'aeroporto al centro di ONU lungo che chiamato appunto Wiki wiki
Implichi markup il il linguaggio di marcatura e appunto costituito da una serie di elementi ripeto non particolarmente ostici che consentono di attivare i tardi i link di cui si parlava poc'anzi e altri elementi legati alla formattazione del testo ventotto settembre del due mila due nasce Wikipedia che è una cosa diversa rispetto a non pedina
Perché perché io sono i numeri a spiegarcelo nel due mila uno nube via sulla base di quel processo editoriale molto complesso e in fin dei conti tradizionale conta soltanto una dozzina di voci Wikipedia che invece aperto completamente alla scrittura collaborativa in senso in senso proprio
Ne ha già venti mila tant'è che l'OPEC via il ventisei settembre del due mila tre chiude i battenti quei pochi contenuti elaborati in quella primitiva enciclopedia
On line vengono riversati dentro Wikipedia
La versione italiana di Wikipedia che è una delle trecento quasi trecento versioni linguistiche attuali dell'enciclopedia libera nasce nel maggio del due mila uno conta più di un milione di utenti registrati ma di questi in realtà sono meno di dieci mila gli utenti che contribuiscono con regolarità alla scrittura delle voci
Poco più di cento amministratori che non sono responsabili dei contenuti sono responsabili dei contenuti coloro che scrivono le voci
Per cui la responsabilizzazione un elemento molto importante anche quando si applica Wikipedia in un contesto educativo si occupano prevalentemente di mantenere l'ambiente sanno anche dal punto di vista della discussione
E del confronto che come potete immaginare che sta alla base della redazione di ciascuna delle voci
Dal punto di vista quantitativo è l'ottava versione linguistica la versione inglese di Wikipedia conta in realtà
Credo che abbia superato i sei milioni di voci questo dato risale a qualche messe fa così come la versione italiana di Wikipedia a
Superato il milione e mezzo di voci enciclopediche voci molto diverse in realtà tra loro tra queste soltanto una minima parte sono voci che possono essere presentate come modello
Dal punto di vista della scrittura dello stile della ricchezza del corredo iconografico e bibliografico parliamo di poche centinaia di voci sono le cosiddette voci in vetrina
Che ne vediamo alternarsi nella homepage dell'enciclopedia contrassegnate da una stella
Dopo
Il resto delle voci merita di essere migliorata corretta sviluppata aggiornata da diversi punti di vista ed è quello che facciamo come appunto volontari riuniti Meritalia nelle università nelle biblioteche soprattutto nelle scuole
Dal punto di vista della visibilità ricco di Wikipedia non è forse è il caso di di di di di segnalarlo ce ne accorgiamo ogni qual volta inseriamo una una stringa una parola chiave in un motore di ricerca nella maggior parte dei casi esprime un risultato nel ranking delle pagine
La pagina corrispondente di Wikipedia laddove esista e nella maggior parte dei casi esiste è il sesto sito più usato
Ma dal punto di vista dei contenuti e il primo in assoluto perché quelli che lo precedono da Google a Facebook a YouTube non sono propriamente siti amazzoni non sono propriamente siti di contenuti
Trecento avesse linguistiche il multilinguismo è sicuramente una delle caratteristiche più importanti dell'enciclopedia libera utile anche in ambiente scolastico
Wikipedia a poche regole cui ciascuno che voglia contribuire avvicinarsi diciamo a questo mondo deve sforzarsi di seguire sono i cosiddetti cinque pilastri che vedete qui
E semplificati Wikipedia è un'enciclopedia sembra una banalità ma non lo è per quanto sui generis Wikipedia
è un contenitore di informazioni enciclopediche
E l'enciclopedia città di un contenuto di un personaggio di un fenomeno storico culturale è un concetto diciamo abbastanza difficile da maneggiare con cura non definito una volta per tutte ma tuttavia Wikipedia non è uno zibaldone di informazioni se dentro Wikipedia trovassimo di tutto di più non sarebbe più quel sito di cui bene o male continuiamo a fidarci come contenitore
Di prima informazione su un personaggio una data un avvenimento storico e così via Wikipedia un punto di vista neutrale bipedi è libera a un codice di condotta non ha regole fisse molto rapidamente
Un'enciclopedia e diversa da un dizionario naturalmente esiste anche un wiki dizionario che una delle piattaforme gemelle di Wikipedia al cui interno trovano appunto lemmi e non voci enciclopediche
Non è una fonte primaria non è lui chi per via ad assegnare una patente di enciclopedici tale quindi di importanza al contenuto ad esempio personaggio dato il personaggio deve avere come dire
Ricevuto un interesse da parte della critica degli specialisti prima che Wikipedia si occupi di Luigi o di lei
Quindi è una fonte terziaria sono le fonti primarie le fonti secondarie quelle sulla base delle quali è possibile scrivere una voce su Wikipedia
Non è una raccolta indiscriminata di informazioni non è una sfera di cristallo chi scrive su Wikipedia deve cercare di limitarsi ai fatti cioè acciocché documentato sulle fonti cartacce o digitali che siano e ovviamente non è un parco per comizi e non è un luogo dove cercare di ottenere una propria visibilità anche se come potete immaginare sono morti i casi in cui diverse categorie professionali come ad esempio i politici provano a conquistarsi una visibilità
In maniera più o meno diretta attraverso l'enciclopedia libera
Nel ciclo Petit appunto non è la notorietà
è una cosa diversa
Deve trasparire dal contenuto della voce stessa ex soprattutto la voce ossia chi scrive la voce che contribuisce alla redazione di quella voce
Deve dare al lettore la possibilità di avere un riscontro sulle fonti di ciò che è scritto nella voce enciclopedica altrimenti vedremo comparire come spesso accade il template citazione necessaria
Laddove viene inserito un informazione puntuale come ad esempio un un dato numerico ma bah come dire ma manca la fonte dalla quale quell'informazione è stata ricavata
Enciclopedia cita è un concetto permanente quindi i recentissimi o gli eventi futuri quindi gli argomenti di più stretta attualità che ancora devono conquistare una notorietà che non sia soltanto a dimensione locale
Di solito non trovano spazio all'interno della Enciclopedia
Un esercizio formativo molto interessante
Nelle scuole ma anche nelle università e quello di spingere gli studenti ad adottare un punto di vista neutrale sui fenomeni riferimento e soprattutto ai tanti casi in cui gli studenti provano a sviluppate
Migliorare le voci dedicate agli avvenimenti storici dove questa differenza tra i fatti e le interpretazioni è fondamentale
Le voci non devono contenere l'opinione di una sola parte devono provare ad adottare questa distanza questo oggettività rispetto all'argomento
Oggetto del di ogni singola voce e occorre sforzarsi di riportare le diverse teorie inerenti all'argomento sempre sulla base del solito principio che il principio fondamentale come avrete intuito ossia l'esigenza di citare le fonti Esterne a Wikipedia dove appunto questi fatti vengono
Raccontati
La citazione delle fonti appunto il meccanismo fondamentale perché dentro Wikipedia viene a mancare quello che il criterio sulla base del quale nel per secoli forse per millenni abbiamo riconosciuto la patente di autorevolezza dei contenuti editoriali ossia l'autorità dita
L'ho letto sulla Treccani la Treccani e scritta dai maggiori specialisti dei vari settori disciplinari non ho ragione per mettere in discussione il contenuto di quelle voci enciclopediche
Nel caso di Wikipedia non è così perché le voci non sono firmate non possono essere firmate ma soprattutto non so non conosco le identità di coloro i quali hanno scritto le diverse voci
E allora la qualità delle voci l'attendibilità delle informazioni su Wikipedia se non riposa sulla autorialità su cosa riposa riposa sulla verificabilità
Chiunque io sia scrivere la voce posso essere un un dodicenne posso essere un premio Nobel posso essere un uno studente o un docente universitario
Tutte queste categorie di potenziali redattori della contributo che dell'enciclopedia libera devono sforzarsi di riportare delle note nella bibliografia le fonti sulla base delle quali sono state sintetizzate rielaborati i contenuti scritti nelle diverse voci quindi il meccanismo della citazione delle fonti che un meccanismo fondamentale tanto nelle scuole quanto anche nelle delle biblioteche in cui tutti quanti noi tendiamo morto è alla base del funzionamento stesso di Wikipedia del riconoscimento della qualità delle singole voci
Wikipedia è libera e libera nel senso che chiunque può modificarla lo può fare anche anonimamente senza creare un'utenza oppure può farlo creando un'utenza
Che in realtà dice poco sulla sua identità la maggior parte degli utenti di Wikipedia
Sono nascosti dietro Nick name il primo svariati
Tutte le modifiche sono immediatamente visibili non c'è un filtro redazionale nel momento in cui noi critichiamo su modifica e salva quella modifica va immediatamente on line
Nessuno è proprietario delle voci che scrive perché una delle caratteristiche fondamentali di Wikipedia e la licenza Durso dei contenuti presenti dentro l'Enciclopedia questa licenza d'uso è una licenza libera per cui i contenuti sono rilasciati con una licenza tale da consentire anzi stimolare il riutilizzo creativo come si diceva prima riutilizzo creativo dei contenuti
Quindi tanto un contenuto testuale quanto un'immagine può essere riutilizzata in mille modi diversi anche a scopi commerciali a patto di citare la fonte di lasciare la versione come dire nuova di basata sull'utilizzo del contenuto originale con la stessa licenza libera in modo da non ostacolare non bloccare questa diffusione questa disseminazione virtuosa di conoscenza
La licenza libera basse e la cosiddetta Cicci Baia Assia ci cista perché Atif Commons che carta un pacchetto di licenze all'interno delle quali libere all'interno delle quali ciascuno di noi può anche fuori da Wikipedia naturalmente scegliere quella più adatta quella base e la CC Baia se ha dove by sta ad indicare il vincolo che il ogni singolo riutilizzato Rea di citare la fonte questo è un dovere morale prima ancora che giuridico S. asta per share all'Aic ossia condividi quel contenuto Allo stesso modo con cui l'ha trovato cioè con una licenza altrettanto libera e aperta
Wikipedia un Codice di condotta
Abitare l'ambiente di Wikipedia e quindi non solo le voci ma tutti gli ambienti di discussione che ripeto sono tutti assolutamente trasparenti
Le discussioni sono visibili a tutti
Non ci sono chat segrete riservate soltanto ad alcune ad alcuni utenti è molto importante aiuta ad esempio gli studenti a interagire con un gruppo che è molto più ampio del gruppo classe con cui solitamente
Abituato
Adoperate
Wikipedia non ha regole fisse sembra un pilastro che smonta i quattro pilastri precedenti in realtà non è così
Perché tutte le regole possono essere messe in discussione dalla comunità tranne appunto i cinque pilastri non bisogna aver paura di fare modifiche
Il piacere di contribuire non richiede il raggiungimento della perfezione le voci anche le più complesse non dico perfette ma quelle meglio sviluppate presenti sulla enciclopedia libera sono nate tutte come borse di poche righe che poi sono state nel corso delle settimane e dei mesi e degli anni Wikipedia diventata maggiorenne
Nel gennaio del due mila diciannove sono diventate quelle voci così strutturate etiche articolate che noi oggi vediamo quindi non non bisogna avere paura
Di contribuire a Wikipedia partendo anche da una bozza per questo Bibbona oltre sì audace è il motto appunto debiti Peviani
Quello di Wikimedia è in realtà un ecosistema informativo molto complesso di cui come vedete Wikipedia lì in alto sulla sinistra e soltanto una parte ovviamente quella più nota più diffusa e più utilizzata
In realtà alle piattaforme gestite dalla Wikimedia Foundation e che questa fondazione con una sede in California che si occupa della gestione del del sistema Wikipedia ma ripeto non ha nessuna responsabilità sui contenuti di Wikipedia
Composto da queste piattaforme che hanno in comune il principio su su ciascuna di queste piattaforme i contenuti sono rilasciate con una licenza libera
è la tecnica sono tutti qui chi per cui si assomigliano anche dal punto di vista grafico in cosa si differenziano fondamentalmente per la tipologia dei contenuti
Mentre su Wikipedia noi leggiamo e volendo scriviamo voci enciclopediche sui chi media Commons che è l'icona immediatamente a seguire sulla sinistra
Noi troviamo più di cinquantacinque milioni di immagini libere
Quindi che possono essere riutilizzate anche a scopo editoriale per le tesine per le presentazioni sempre a patto di citare la fonte ovviamente
E possiamo alimentare questo enorme scrigno queste norme collezione di contenuti multimediali
E lo stiamo facendo in particolare in questi in questi giovani come vi spiegherà tra pochi minuti l'amico e collega Luca Landucci attraverso un concorso fotografico che all'obiettivo proprio di promuovere il patrimonio culturale di tutto il mondo
L'iceberg indica un'altra piattaforma che si chiama wiki Sox che una vera e propria biblioteca digitale cioè lì dentro troviamo i classici della letteratura italiana latina e straniera quindi opere nel pubblico dominio
E anche lì è possibile realizzare percorsi didattici mirati con gli studenti e così via
Visione strategia chiudo cominci segnando come dire la prospettiva verso la quale la comunità internazionale Wikimedia sta lavorando in questi anni questa prospettive quella del due mila e trenta
è muove sempre dal principio appunto di uno dei due fondatori Jimmy Wales
Secondo il quale immagino un mondo in cui ogni persona posso avere libero accesso all'intero patrimonio della conoscenza umana questo è il nostro scopo anche se in realtà non si tratta soltanto di avere accesso alla conoscenza
Perché per fortuna Wikipedia non è l'unica esperienza di questo tipo internet arcaica tanto per dirne una è un'altra straordinaria fonte di informazione
Di qualità
Quantitativamente molto ricca presente on line già da tanti anni
La differenza di Wikipedia sta nel fatto che ciascuno di noi è chiamato se vuole a alimentare ad arricchire questa collezione attraverso mille modi diversi fotografie voci enciclopediche
Opere manuali e così via
La Wikimedia Foundation fondata nel due mila e tre da Jimmy Wales è un soggetto senza fini di lucro con sede a San Francisco e che ha come scopi la promozione di Wikipedia degli altri progetti fratelli che abbiamo visto in quella in quell'immagine
Incoraggiare lo sviluppo e la diffusione di contenuti liberi a prescindere no perché un contenuto libero ha un contenuto
Che proprio in quanto tale può essere pubblicato su qualsiasi altra piattaforma web non soltanto su Wikipedia
E infine raccogliere donazioni gestire l'hardware per il mantenimento di una macchina che come potete immaginare una di quelle più complesse nell'ecosistema digitale contemporanee
Vittime d'Italia è il capitolo italiano di Wikimedia Foundation
è un'associazione di promozione sociale che si occupa appunto di promuovere
Le piattaforme wiki non gestisce Wikipedia lo ripeto ancora una volta non è responsabile dei suoi contenuti per cui Wikimedia Italia non corrisponde a Wikipedia Italia non esiste uniti per l'Italia così come non esiste lui chi per viaggi Armani
Esiste uniti Pedica in lingua inglese Wikipedia e lingua
Italiana e così via
L'obiettivo è quello di contribuire attivamente la diffusione al miglioramento e all'avanzamento del sapere e della cultura
Promuovendo la produzione la raccolta e la diffusione di contenuti liberi ossia di contenuti dotati di quel particolare meccanismo della licenza di cui parlavo poc'anzi
Che favorisce appunto consente questo tipo di disseminazione della conoscenza
Questa è la prospettiva cui facevo riferimento prima che una prospettiva che tiene conto di quelle che sono le evoluzioni anche dal punto di vista demografico che interesseranno nel nostro pianeta il nostro pianeta nei prossimi
Dieci anni
Noi contributori di Wikimedia si legge in questo documento di programmazione a lungo raggio della comunità appunto wiki mediani internazionale
Lavoreremo per sviluppare il nostro mondo attraverso la collezione e l'implementazione della conoscenza che rappresenti non soltanto una parte del mondo ma come accade oggi no
Su Wikipedia c'è tra l'altro un gender gap ancora non troppo ampio sia dal punto di vista dei contenuti
La gran parte delle voci biografiche sono dedicate a
Uomini a personaggi di genere maschile sia per quanto riguarda i contributori la gran parte dei contributori all'enciclopedia libera sono di genere maschile
Quindi anche qui c'è un gap doppio che si sta cercando di colmare attraverso tutta una serie di attività ad esempio il progetto wiki donne è un progetto che a livello internazionale va proprio in questa direzione provare a lavorare per colmare da entrambi i punti di vista questo che ma soprattutto qui si fa riferimento alla come dire alla necessità di coprire le parti del mondo dal punto di vista della documentazione storica e culturale che attualmente sono coperte soltanto in minima parte per cui prevale come potete immaginare la visione del mondo occidentale
Conoscenza come servizio
Crediamo che attraverso questo tipo di di piattaforme sia possibile concretamente incentivare e sviluppare il processo di apertura della conoscenza
Attraverso un lavoro che non è soltanto tecnologico di piattaforme ma è soprattutto di comunità comunità che spesso si incontrano
Si incontrano materialmente per ragionare insieme per discutere su quelle che sono le nuove prospettive
Che la comunità
Dimmi chi media sita è un discorso che ha quindi anche risvolti etici e sociali fondamentali no perché attengono a quella che l'uguaglianza della conoscenza e soprattutto dell'accesso alla conoscenza e sappiamo quanto sia importante soprattutto nei Paesi in via di sviluppo
Garantire delle fonti attendibili di informazioni gratuite
Sulla base delle quali sia possibile poi sviluppare un percorso di sviluppo di competenze e di conoscenze ulteriori io vi ringrazio e di rinnovo appunto questo appuntamento a domani mattina per approfondire anche sulla base di alcuni casi pratici l'esperienza didattica condotta da Wikimedia Italia nelle scuole in particolare nelle scuole umbre grazie
Grazie aveva sopportato anche perché come allora
Tra al confronto di quell'apertura che abbiamo dovuto fare necessariamente in relazione agli elementi di cambiamento retta nel sistema della società cioè il discorso nell'angolo del mercato della contemplazione
Pertanto sulla paradigma della
Della capitale umano
Qui c'è offerta un paradigma opposta ugualmente importante
Ed è quello dello sviluppo umano
Son due paradigmi profondamente diversi come modalità eccome al principio ma che funzionano bene creare sviluppo se esiste la possibilità della gratuità e dentro
Della disponibilità e dell'apertura all'altro della messa a disposizione di quello che stia meglio possiamo produrre evitare allora a paradigma come dire del capitale umano della utilizzazione cioè tutto questo per creare sviluppo economico all'interno di un principio di solidarietà che è importante sono i due versanti che abbiamo considerato in questo nostro percorso per cui grazie a catalani per questo e la parola
All'inizio
C'è una
A Lucca Landucci cacciati Spallino
La riduzione teoretiche mentre grazie
Buonasera io
A io sono Luca Landucci e faccio parte del direttivo di Wikimedia Italia
Faccio parte solo da giugno scorso fino fino all'ora ero coordinatore regionale della Toscana per due anni
Oggi vi spiego un attimo quello che la nostra associazione sta facendo oltre naturalmente ai progetti sulle scuole che disse che era Luigi domani alla uno dei nostri progetti molto importanti un silos Monuments
Lui chi lo Simonov mense è un concorso fotografico che è a livello mondiale addirittura è stato certificato dal Guinness dei primati come il concorso fotografico più grande del mondo
Perché vi partecipano tantissimi paesi in tutto il mondo e tantissimi fotografie è gratuito partecipare
E giustappunto il concorso si tiene ogni anno dal primo al trenta di settembre quindi siete ancora in tempo se volete per partecipare
Allora io volevo far vedere
Faccio vedere troppo alla il concorso serve per diciamo per sviluppare e promuovere i monumenti in tutto il mondo
Per monumenti Noemi abbiamo una concezione molto ampia di monumenti non il semplice scultura ma una definizione molto più ampia che include anche i beni pari del panoramiche
Oppure gli alberi presenti abbiamo tutti gli alberi monumentali quindi gli alberi secolari che possono essere inclusi fotografati per il concorso in Italia abbiamo un problema maggiore perché in Italia c'è una legislazione che ci impedisce di fotografare liberamente tutti tutti i monumenti per far per partecipare al concorso
Ora non vi sto a spiegare per bene tutta la legislazione però in pratica ci vuole un'autorizzazione preventiva da parte di chi detiene il bene dal proprietario del bene quindi in generale noi chiediamo ai comuni oppure alle diocesi per quanto riguarda le chiese di autorizzarci a poter fotografare
I propri beni propri monumenti altrimenti noi non li possiamo includere su Wikipedia e la precisione su Commons che è uno dei
I tanti progetti che noi seguiamo e Commons sarebbe l'archivio multimediale di lui qui Wikipedia
Quindi noi abbiamo in Italia un problema maggiore perché bisogna chiedere preventivamente questa autorizzazione perché della ci pensiamo naturalmente noi come associazione e poi includiamo tutti i beni tutti i monumenti fotografati in un elenco attraverso queste Elenco si può scegliere le foto sul dove si possono caricare allora vi faccio vedere
Facci vedere del concorso della Toscana allora
Allora appunto io e la Toscana mi sono occupato del concorso fotografico perché questo cioè una sezione mondiale una italiana è una a livello regionale
Quella italiana cioè dal due mila dieci quella toscana stanno è al quarto anno per esempio quella umbra che anch'io me ne sono occupato l'anno scorso per la prima volta quindi quest'anno e al secondo anno
Allora questa è la foto che ha visto e che che arrivata terza a Wiki wiki Los Monuments Italia
Nel due mila diciassette
Poi c'è Sandoz anche al quinto posto nella classifica mondiale
Sarebbe non so se la conoscete qualcuno riconosce
Nessuno li conosce
Come
E il bar no non è alle ma in Toscana verranno nel
è in Garfagnana la fortezza delle verruche ore assai Romano in Garfagnana
Quindi questa la foto che ha vinto
E non è l'unica foto della fortezza cioè è stata molto molto fotografata
Perché è un bellissimo soggetto da ritrarre quindi abbiamo avuto nel due mila diciassette tantissime foto di di questa fortezza però ci mancava le scritte la storia
Quindi per questo motivo l'anno successivo abbiamo organizzato un editato lady tratto non sono le maratone di scrittura su Wikipedia sugli altri progetti di Wikimedia
Quindi queste editato della durata di tre giorni ci siamo punto ritrovati una decina di Wikipedia anni
Quindi mancano un paio e abbiamo scritto sulle voci che riguarda che riguardavano la fortezza avevamo si tantissime foto però ci mancava la storia quindi in collaborazione col Comune e con e altri enti della Pro loco e comunque lente che si occupava della fortezza grazie ai libri grazie agli storici locali abbiamo fatto un lavoro di squadra sul campo che ha scritto ha prodotto varie voci varie nuove voci su specifiche su Sara Romano e ha migliorato anche la storia della fortezza e questo ci ha anche contribuito per fare maggiormente squadra perché appunto Wikipedia non è un Progetto in cui uno scrive una voce e poi rimane lì
Bisogna sempre ricordarsi che è un lavoro collettivo di squadra dove uno scrive una cosa un altro ne scrive un'altra
Un'altra persona ancora correggere e così via
Quindi ci ha permesso anche di fare squadra
L'anno successivo invece questo nel due mila diciotto l'anno scorso questo è quella che ha vinto Wikimedia lui chi lo smonto mense Italia che è assente una foto della Toscana
Bellone quell'altra è arrivata terza queste arrivata prima qualcuno la riconosce
è una prospettiva un po'riversa
Queste sono le terme di Montecatini Terme
Le terme tettuccio appunto il tettuccio dell'eterno
Punto dall'alto dal basso verso l'alto
Come vedete anche nelle altre foto ho sempre riportato la dicitura del nome del fotografo e la dicitura come appunto diceva prima Luigi cc Baia S.A.
Quindi che è importante Sempre riportarlo i crediti nella foto qui e quindi sì però riutilizzare questa foto chiunque può riutilizzarla l'importante sempre citare l'autore e la licenza che in questo caso Creative Commons by Sciarra laiche quindi condivide allo stesso modo conigli specifico per chi giurista perché
Della licenza
Quindi dicevo l'anno scorso quindi ha vinto Montecatini Terme ma non solo
Tutta la provincia di Pistoia ha avuto un grandissimo contributo perché
Ha partecipato intesa seccamente
Quasi tutti i Comuni diciotto su venti comuni hanno aderito wiki Los Monuments liberando i propri monumenti addirittura anche una diocesi seppure piccola quella di Pescia ha liberato
Alcune chiese quindi questi monumenti da ora in poi sono fotografati da parte di chiunque e possono sì partecipare al concorso ma chiunque poi però fotografa l'idea di utilizzarle con la licenza libera altrimenti
Diciamo non si può sarebbe possibile
E quindi abbiamo fatto un nuove ventun uomini di Thaton questa volta l'abbiamo fatto un pochino più grande anzi uno dei tanti di fatto dovremmo fare altri quattro sempre la provincia di Pistoia questo è il primo è abbiamo avuto più contributori
In totale eravamo venti sei
E questa volta non eravamo solo i vecchi contributo di vecchi Wikipedia ani che già scrivevano però abbiamo dovuto sia una meta attingono navi contributori se si considera anche i neofiti sono anche di più
Essi abbiamo avuto anche una cosa molto importante che molto rara
Lamenta dei contributori donna quindi abbiamo avuto una parità di genere anche in questo caso abbiamo avuto anche un cane
C'era di tutto
E poi oltre all'editato quindi la vera scrittura sulle voci su Wikipedia
E ha anche su unici voyage che è uno dei tutt'di dei tanti siti paralleli della galassia Wikimedia meno conosciuto meno frequentato ma non meno importante
U.I.C. Voyage sarebbe la guida turistica
Funzione nella stessa maniera di Wikipedia quindi chiunque può contribuire e lì veramente cambiando modificando solo che anziché azioni enciclopedia è una guida turistica quindi indica i percorsi da fare oppure i ristoranti gli alberghi e queste cose qui che si ci si aspetta da una guida turistica
Allora oltre alle alle editato abbiamo fatto anche una wiki cita cioè una gita turistica aperta tutti aperti alla cittadinanza
Per i monumenti principali per le terme di Montecatini in questa maniera abbiamo fatto conoscere quindi il territorio e abbiamo fatto anche conoscere che che esistiamo come Wikimedia ecco cosa facciamo questo ai partecipanti alla città all'interno delle colonne vedevate in quell'altra foto Allaoui chi visita che siamo circa un centinaio quindi un centinaio di persone nuove e siamo riusciti a intercettarli Affairs farle conoscere
Wikipedia e alcuni di essi c'hanno già detto che vogliono a iniziare a contribuire parteciperanno ai prossimi edita torna poi l'ultima foto che vi voglio far vedere quella del concorso wiki Los Monuments Cumbria dell'anno scorso
Questa è quella che ha vinto l'anno scorso non so se la riconoscete questa più vicina
E resta il dubbio
Esatto questa la foto di Gubbio Assisi quest'anno ha
Ha partecipato wiki lo SMAU Romance
Io stesso paga
Al luglio scorso abbia insieme al sindaco abbiamo firmato un protocollo d'intesa in cui a il Comune si impegna non solo a partecipare a un wiki lo SMAU Romance ma ad altri ad altri eventi ad altre iniziative che promuove la nostra associazione e quindi nei in quell'occasione ha liberato i vari monumenti di Assisi ora non solo manco però se andate sul sito www wiki lo smacco mezzo punto it potete trovare tutti i vari monumenti che potete fotografare ad Assisi come in qualsiasi altra parte Italia e potete caricare la vostra foto e avete tempo fino al trenta di settembre partecipare è facilissimo basta vedere un account su Wikipedia
Semplicissima registrazione basta Luserna M
E la password non vi chiedono altro e potete caricare la vostra foto e partecipare quindi al concorso sia regionale sia nazionale e se partecipano nella top Terna partecipa pure anche a quello mondiale che in ognuna di queste fasi ci sono dei premi
Grazie
Allora richiama
Totti è morta in un unico aspetto allora l'attuale col trapano per ringraziarli per ascoltare insieme sulle
Era
Questo
A te il compito
Chiudere quest'anno Franco
Il
Nel titolo che avevano dato perché
Sì trasposta fondazioni
è stato sviluppato prima
Il tema in città
Però rientra nel
Tutti gli affetti in quel caso nel vento che si è sviluppato delle educativo della formazione intermittenti che conviene in cui la tua esperienza di scritto lo scrittore importante
Dei formatori
Di persone che ha regalato basta regalare a questo Paese in delle esperienze educativo
è perché
Importanti
Ma sono uno statale
Nascono che era avviato e per l'insegnamento della lingua italiana
Il ragazzo
Supera
Una esperienza fantastica eccetera e poi che giorno per giorno crescono
Non accetta
Gli insegnanti ma anche poi pensionati di operai tra i ragazzi che fanno l'alternanza esperienze nelle nostre scuole mettendo in una michetta un
Pertanto indipendenza fornita dietro creazione di animazione sociale
Di integrazione reale
Un modello più maturo
Che ci porta come dire tutti ma davvero pensare che l'ultimo libro che mi ha scritto dentro la tela Intiglietta ciascuno grazie grazie via dalla pazza clubs proprio nella sua scuola
Il rapporto è uno appunto
Dall'indagine si vorrebbe che fosse questo il sistema nazionale pare che non sia possibile
Però il rapporto perfetto
è quello per il per l'approvazione quintali Querétaro negli occhi e l'altro ed a creare così la comunicazione
Ecco allora il tema il tema del tumore quello strano questo impero
Del della lingua come elemento centrale da una civiltà
Come elemento centrale dello sviluppo umano con il compito fondamentale non tutti d'imbarazzo che oggi crescono si moltiplicano tutte guidate
Della lingua e della
Rapporti grazie
Grazie grazie a tutti voi buona serata siamo chiocciola manca mezz'ora
Allora cercherò di di raccontare anche poi un'esperienza acqua quella a cui lui alludeva nelle scuole premi vertono però prima di fare questo non vorrei battere dal tema diciamo digitale in cui si è discusso
In questa sessione
Allora io per circa trent'anni ho insegnato italiano storia negli istituti professionali quindi a contatto con ragazzi molto spesso espulsi dalle altre scuole o comunque con difficoltà ritroviamo io ricordo con precisione il momento in cui poi la sensazione che stava nascendo una fase nuova che stava qualche modo nascendo quella che adesso noi oggi definiamo la rivoluzione digitale
Sarà stato cioè sicuramente erano gli anni Novanta
Però eravamo appena usciti dalla cabina telefonica diciamo così da questo mondo oggi ragazzi nemmeno sanno più cosa fosse
Quindi il andare a mettere appunto il gettone di rame con la linea in mezzo a un oggetto ormai obsoleto per però ci ricordiamo quando facevamo così allora io stavo raccontando stavo spiegando i poeti italiani
E il giorno a un certo punto arrivo un ragazzo che giudice riguarda solo io ho fatto questa ricerca su Ungaretti dice ti ho portato il materiale
Prive allora molto prima di tutto però esisteva già il computer ed esistevano anche se si ha la possibilità di stampare diciamo la ricerca su questo ragazzo nella sua ingenuità è
Era un futuro operatore meccanico mi portò ricordo questo pacchetto dice questo qui è la mia ricerca su Ungaretti
Io l'ho apprezzato cioè lo apprezzai però subito gli chiedo a Tura eletta questa cosa che è scampato cioè noi dopo il Tato questi
Di come aperta dal Venezuela portato Didonato desideri legge allora studiare prima cioè noi li credeva già istintivamente alla sua ingenuità gli averi esaurito il compito nel momento in cui aveva trovato
Il materiale
Io in quanto mi sono reso conto la potenza e la fragilità di questa rivoluzione digitale
La potenza perché un ragazzo Carrara Mele mai letto un libro in vita sua aveva avuto diciamo l'iniziativa di andare diciamo a prendersi questi materiali e a portarli al suo professore di lettere
Però la fragilità parchi aveva confuso il momento dell'accesso come noi oggi diremmo momento della informazione come noi oggi diremmo con il momento della conoscenza e questo passaggio importante cioè non è che basta cliccare sullo schermo avere accesso al materiale per poterlo conoscere poi c'è un altro tema importante tutto quello che tu vedi in Rete ebbe di tutto vedi
Ci vuole una gerarchia di valore
Per metterlo in squadra chi è che ti insegna questa gerarchia di valore chi è che ti dice questo sì questo no questo diciamo lo degli strutturare in questo modo cos'è l'interpretazione di un fatto
Ecco diciamo entriamo nel vivo cioè la scuola ha oggi una responsabilità superiore a quella che aveva un tempo perché oggi noi chiediamo alla scuola di sistemarci un po'le cose no prima invece se tu andavi da un medico per esempio andavi da un architetto andavi da un avvocato
E via dicendo tu hai letto Guerra e pace piuttosto sì ti diceva sì ma tu sai chi era chiesto Roberti e Stendhal
La classe media italiana Coco europea direi aveva
Il dominio di alcuni fondamentali
Nel gioco del calcio si dice d'uno non puoi giocare a pallone se non conduce ai fondamentali no stoppati pallacorda R. eccetera
Oggi questi fondamentali che un tempo davamo per scontato come insegnanti
Non è più così oggi diciamo
La scuola in qualche modo deve tappare i buchi i buchi culturali che sono quelli a cui adesso all'uso e i buchi etici
I ragazzi arrivano in classe con limiti che appunto magari hanno visto in Rete della bellezza della ricchezza della del benessere
Del successo della gloria poi dopo tu come insegnante invece li dovresti ricondurre ai valori o positive rispetto a questi
Applicazione rigore intensità fatica
Poi c'è l'altro grande tema tu commetti un errore e devi pagare il prezzo invece oggi non è così oggi nei social in Rete tutti noi possiamo tirare il sasso e nascondere la mano
E allora questo dal punto di vista educativa ai ducati per uno sfacelo pazzesco perché praticamente ti abitua a un gesto gratuito
Quindi tu diciamo quando tocchi il fuoco di Brusca tu lo devi spiegare o degli spiegare ad un adolescente questo
Ecco che allora tutto questo discorso per me diciamo Sihanouk ha diciamo in un concetto che il concetto dell'esperienza cioè con la rivoluzione digitale è cambiata l'esperienza della realtà
Sta cambiando l'esperienza del mondo cosa voglio dire
Problema non è soltanto che la scuola si deve equipaggiare di strumenti nuovi questo è
E la punta emergente devo Heisenberg sotto c'è tutto un gigantesco mutamento
Cioè noi presenta adesso qui in questo momento stiamo facendo una una con questa diciamo queste conferenze che si fanno
Noi stiamo dentro il vecchio mondo al mondo della della lezione frontale io spiego uno parla e gli altri ascoltano
C'è una voce che c'è chi parla chi sta seduto ad ascoltare questo sistema che il sistema millenario che la diciamo l'uomo si è inventato per comunicare il sapere
Non è però sufficiente
Perduto è un oggetto Soleto
Se qui ci fosse stato un ragazzo di quattordici quindici anni diciamo dopo cinque minuti avrebbe abbandonato
Oppure oppure avrebbe finto di stare diciamo i e quindi fingendo di ascoltare è questo meccanismo
La scuola non potrà lasciarlo non può dire io diciamo in qualche modo non faccio queste ci devi inventare una cosa nuova perché è anche cambiato il modo di pensare
Per esempio quando va in Rete
Non è che gli adolescenti quindici sei diciassette anni hanno una capacità associativa per esempio nel modo in cui mettono in relazione diversi contesti
Superiore a quella di molti adulti neanche di qualità estetica superiore cioè riescono a
Come dire rappresentare delle associazioni tra contesti diversi canne colpiscono
Viceversa quando tu mi spingi ad un sistema di ragionamento dei due Tivo non associativo ma devi proiettivo causa affetto percepisce il loro una difficoltà maggiore
Rispetto a quella che potevano avere i loro coetanei sino a vent'anni fa allora
Sta cambiando anche la qualità
Interpretativa il modo in cui tutte legge un testo che leggono poco questi ragazzi si leggono poco a valle buono comunque tanto e scrivono di più rispetto a un tempo
Solo che scrivono e leggono in modo estemporaneo frammentario allora
Se tu anche nella valutazione che dai dei questi ragazzi chiusi il vecchio stile ermeneutico
Del Vecchio Mondo stai facendo un'operazione scorretta perché non capisci la qualità nuova la forma nuova dell'apprendimento e stai applicando un vecchio sistema per dare un giudizio su scritte con criteri ormai superati quindi la cosa è molto molto complessa non è facile
è una questione diciamo che chiama in causa il modo di leggere il modo di pensare il modo di comportarsi come dobbiamo fare tanti insegnanti questo Paese si pongono questo problema è un problema grosso
Gli insegnanti oggi sono sempre più soli rispetto al passato
Prima lui citava don Milani e io spesso mi capita di dire questa battuta che
Condivido adesso anche con voi quando il bambino di Barbiana andava dalla mamma per lamentarsi che il priore era stato un po'troppo severo perché gli aveva dato un Luchino così non ce l'aveva da io la mamma diceva io te ne darò due
Cioè rafforzava l'azione educativa del priore
Diceva non ascolto l'ascolto il bambino ascolto l'educatore oggi accade l'esatto contrario come ben sappiamo e la famiglia spesso si pone come ostacolo all'azione educativa e l'insegnante molto più suolo
Rispetto al passato e tante volte usato
Un'altra metafora pensando al cinema insegnanti oggi e come la controfigura che va a fare un'azione pericolosa che l'attore principale si rifiuta di compiere mediatore esce di scena
Superiamo la metafora il genitore esce di scena e arriva l'insegnante a fare il gesto pericoloso che il genitore non vuole più fare pericoloso perché perché l'adolescente riottoso
Adolescente non non ti dal consenso ti dà il dissenso e te lo devi fronteggiare allora ecco che la riduzione digitale significa uomini nuovi che sul punto e quindi diciamo significa pensieri di nuovi tenti forme di apprendimento completamente diverse rispetto al passato
Percezioni difficili da certificare non bastano i teste
Rispondi uno due tre vive questo è così cioè la scuola non è superare l'ostacolo
Perché c'è anche la maschera la risposta esatta
La maschera della risposta esatta cioè tu rispondi bene superi il test il giorno dopo già ti sei scordato quella quella risposta che avevi dato hai superato l'ostacolo certe hai superato lo sta ma non hai conosciuto fino in fondo
Viceversa cioè il valore della risposta sbagliata
Vasca risposta esatta il valore esposta sbaglia cioè risposta sbagliata che non devi mai gettare nel cestino ma devi capire che magari dietro quella risposta sbagliata ci può essere stata
Una domanda trabocchetto una domanda illegittima una domanda che tu non dovevi fare
E tu hai fatto quasi per mettere alla prova il tuo allievo matto adesso un tempo era assurdo ENEL lettera a una professoressa don Milani va stigmatizzato ma adesso è anacronistico
Aggressivo perché stai facendo i conti con lo pronto con ragazzi completamente diverso
Allora io credo molto nel valore di una nuova esperienza dobbiamo noi come scuola stabilire condizioni affinché avvengano esperienze nuove
E come possiamo fare ecco queste scuole premio Queer tornare vivo lì
Queste scuole primi ritorna che io e mia moglie professoressa come me di italiano e storia il latino nei licei per lunghi anni Anna Luce Lenzi
Io e lei a un certo punto nel momento in cui io stavo alla Città dei ragazzi questa comunità educativa fondata da monsignor calore Pinga dopo la seconda guerra mondiale
E i no e i miei studenti erano tutti ragazzi immigrati
E io a lei a un certo punto abbiamo detto
Vediamo un po'di inventarci una scuola diversa una scuola senza voti senza classico senza burocrazie senza soldi
Suggerendo anche un po'ai meccanismi retributivi no io ti do tu mi dai quindi cercando di avere fede nell'azione che stiamo facendo
Senza essere schiavi del risultato
Cosa molto importante perché altrimenti se pensi solo a risultato tu come insegnante
Rischia il fallimento
Nostro come diceva don Milani e il mestiere dei fiaschi
Diceva don Lorenzo Milani
Però e anche il mestiere delle belle soddisfazioni quelle che quando tu torni a casa dentro di te pacifici perché hai visto brillare gli occhi detto e allievi male di Sibilla Renon sulla risposta che t'hanno dato no
Li ha visti brillare sulla domanda che t'hanno fatto
Allora ci siamo inventati questa questa scuola per insegnare l'italiano un nuovo uno i ragazzi immigrati all'inizio credevamo di rivolgersi di rivolgerci soprattutto ai ragazzi immigrati
Negli anni è cambiata un po'la nostra nostro orientamento ai soci rendiamo conto che paradossalmente noi stiamo lavorando con i nostri figli con i ragazzi italiani non siamo la lavorando si compone Bono Marcon Faris ma noi stiamo lavorando molto con Giulio con Carla con con Alberto
Questi ragazzi dell'alternanza scuola lavoro questi ragazzi che anche a prescindere dall'alternanza scuola lavoro decidono di venire ad insegnare la nostra lingua ai loro coetanei immigrati
E usano anche tutte le tecnologie informatiche di cui dispongono certo e hanno e mettono in campo quella scuola nuova che noi adulti stentiamo realizzare
E proprio l'altro giorno vedevo copie Alberto un ragazzo del tasso del liceo Tasso che a questo punto viene da noi perché si è appassionato a a prescindere dalla dall'alternanza scuola lavoro
Stava in qualche modo cercando con una signora cinese addirittura insomma spiegargli spiegarle diciamo vivere i tempi eccetera come dire si faceva
Aveva diciamo una rapidità lui nel momento in cui si collegava faceva né collegamenti andava le le mostrava diciamo di disegni diciamo che aveva visto in Rete a questa a questa signora cinese che insomma per me era entusiasmante
Perché dico ecco vedi così noi tutti noi dovremmo riuscire a fare usare la tecnologia
A nostro a nostro vantaggio non affogare dentro questa tecnologia ma
E grande strumento Lagra grande potenza di cui disponiamo
Oggi mi viene in mente una citazione picchiare trovi immediatamente
Un tempo io andavo per le biblioteche a trovarmi le fonti andavo con lo scooter era a venire a a Castro Pretorio a Roma a trovarmi da fonte di quella citazione settimo passa che avevo letto adesso vado semplicemente il in Rete trovo tutto ma che cosa provi devo mettere in squadra come posso fare
A sistemare a utilizzare questa biblioteca digitale oggi abbiamo la possibilità di avere accesso a tutta la grande letteratura italiana in tempo reale riuscendo a vedere subito tutte le competizioni i testi di concetti cioè è un mondo nuovo mondo straordinario
Però dobbiamo fare in modo che i ragazzi voglio dire
Possano comunque percorrere il vecchio cammino e qual è questo vecchio cammino che è rimasto inalterato
E il cammino della fatica cioè il cammino della conoscenza
Quindi non ci sono scorciatoie conoscitive come invece potremmo illuderci
Perché ne possiamo illuderci che ci siano delle scorciatoie perché il momento è così esteso in cui tu hai la possibilità di trovare apparentemente tutte le risposte che cerchi invece no no perché quella risposta
Dati di verificare ma non solo perché devi devi verificare la fonte quella è l'ultima cosa nono devi proprio capire come sistemarla
Stanno cambiando il Saccà abbia dovuto stanno cambiando anche i concetti di autore
Walter Benjamin nel mille novecentotrentasei un testo fondamentale l'opera d'arte nell'epoca della sua riproducibilità tecnica l'abbiamo studiato all'università no
Mille novecentotrentasei gli aveva capito tutto Walter bene aveva capito che Fini fa Laura Mara divenendo oggetto unico
Sarebbe finita diciamo quel momento in cui l'opera d'arte
Era legata alla sua unicità alla sua irripetibilità no oggi non è più così oggi tu
Tendenzialmente potremmo essere tutti artisti tutti cantanti tutti musicisti tutti diciamo in grado di
Apparentemente entrare in quella dimensione autoriale e in realtà non è così anche questa è un'illusione allora ecco che la scuola nel nuovo mondo digitale deve
Ripristinare le gerarchie di valore
Il grande mare della Rete
E quindi devi andare a dire sì tu saprai tutto però attenzione cominciamo a rileggere bene Divina Commedia
Cominciamo a capire che cosa sono i Promessi Sposi andiamo a vedere perché ci sono alcuni fondamenti che non puoi dare per scontato
Allora Hiddink io vedo che i ragazzi immigrati ormai io soprattutto loro conosco negli ultimi anni
Stipendi Guittone appunto si sono moltiplicate questo detto sono quarantadue
In tutti Italia da da vizi di Messina è una delle ultime fine a Trieste ecco io vedo che questi ragazzi immigrati hanno ancora incredibilmente
Il vecchio mondo
Dentro di loro
Ma hanno anche la capacità di mescolare questo vecchio mondo con il nuovo perché arrivano con gli smartphone e hanno una capacità diciamo di muoversi nel Nuovo Mondo
Che noi non abbiamo però hanno un vecchio sistema in testa riescono miracolosamente ad applicare al nostro mondo ad esempio Hafiz afgano che legge io parti nel momento in cui legge
Il canto di un pastore errante
Gli in Asia si identifica in quelle in quella in quell'atmosfera diciamo in quella sterminata pianura asiatica perché l'ha vissuta perché lui è stato a piedi è partito da Kabul è arrivato a Treviso così mi ha detto
Voglio dire
Andando pratiche superando tutti i confini e nel momento della solitudine l'iniziativa
Dico parte in quel momento più di tanti altri suoi con i cani che magari lo percepivano come una cartolina un adesivo di va dove sei passato quando sarò in Italia cioè sono passato da Patrasso sono venuto fino a appunto a a Venezia vive tu sei passato abbiamo aperto l'Atlante insieme dico davanti a Zante no governato Ugo Foscolo allo sa che Ugo Foscolo
Era figlio di madre greca ma lo sai che Ugo Foscolo pensava in italiano come stai pensando tu come l due
Perché stava diciamo e il Polo sa che è morto esule a Londra
Vivono come me proprio come ecco in quel momento vedevo che quando tu spiegati la l'anno e il nostro patrimonio letterario ad un giovane afgano io stesso me lo rinnova nello rinnovavo dentro di me
Ecco rinnovavo dentro di me oppure quando ho fatto leggere ad un somalo
Radio ai monti di di appunto di Alessandro Manzoni compreso dei Promessi Sposi no perché l'ho fatto denota andando proprio a lecco dove il punto sul sulle rive dell'Adda dove Manzoni via immaginato quella partenza
Tennis ho aperto gli occhi e ho visto che oltre la pista ciclabile c'era un centro di pronta accoglienza dove c'erano tutti ragazzi africani che stavano facendo sì da mangiare no quindi o o di gomma quindi Lucia nostra grande
Lui ne ha letteraria che si stacca
Dai suoi monti e quindi è costretta alla partenza a una lacerazione
Quindi a spezzare i radicali sta facendo la sensazione che non ebbe affatto h proprio lì nello stesso punto allora dico leggilo tu questo avviene Montrone caro abiti
E lui si è messo a leggere questo questo testo difficile anche per noi perché per la secondo una capacità e diciamo di immedesimazione straordinaria noi dobbiamo riuscire a trovare queste queste esperienze nuove e questa nel questo è il motivo per cui noi potremo a questo punto trascinare tutti i ragazzi insieme a noi
Per fare questo però
Significa ristrutturare la scuola significa inventarsi uno spazio nuovo tutti lo sappiamo ormai fino tutti lo lo diamo quasi per scontato però c'è un mare un mare di di lavoro da fare
Ma parlando ora alcuni miei colleghi
Dicevamo appalti esistono in Italia delle scuole non cablate cioè dove non c'è nemmeno il collegamento ancora e non parliamo giustamente di rivoluzione digitale ne abbiamo queste scuole che non sono completamente fuori partita i discorsi abbiamo fatto oggi pomeriggio non so perché sono stato in tante di queste scuole no e voglio dire e allora cosa vuol dire
Dove sta questa uguaglianza delle posizioni di partenza che tutti dovrebbero partire dalla stessa posizioni altrimenti altrimenti all'ingiustizia altrimenti a fare le parti uguali fra diseguali altrimenti è mettere sei a Pierino Gianni come diceva don Milani Pierino quello che aveva ha letto un sacco di libri ha preso lo stesso sei di geni che per la prima volta è riuscito a ripetere la lezione no non sto sì ma bisogna fare così la famiglia ancora oggi la famiglia di provenienza ha un peso notevole un peso troppo forte
Determina un vantaggio loro inammissibile ancora oggi ma questo Paese quindi il dettato costituzionale e costantemente tradito oggi in Italia da questa volta questa condizione e allora
La rivoluzione digitale come un fiume che ci sta portando praticamente oltre e noi non dobbiamo però mai dimenticare questi valori fondamentali
Ripeto della concentrazione del rigore dell'applicazione
Cioè nel nuovo mondo digitale dobbiamo riformulare in modo nuovo ma che resteranno sempre come degli ostacoli dei momenti di conquista
L'ITC inevitabili per tutti noi quell'appello è la è quella la vera sfida educativa cioè dobbiamo riuscire a realizzare perché nella scuola che noi vinceremo o perderemo la scommessa per una nuova Europa
Grazie
Più o in più nel era pensata la scuola basta spot grazie gran parte prenotazione portato come deve il fondamentale l'apertura fondamentale quel la sfida ritoccata aiuta
Tu affronti quanto l'esperienza che la scuola che ogni insegnante chiamato giorno per giorno entrando nella sua classe tycoon forse potrebbe anche scattare è chiamato ad affrontare per questi per la sfida educativa proprio perché cogliere apra quindi correnti sesso dieci anni che la conferendo al diciamo visto che siamo nel cortile di Francesco che fu scritto un libro dalla Conferenza episcopale italiana CIPE la Conferenza episcopale italiana si chiamava proprio così le asperità coattiva prendano nemmeno hanno vuol dire di andare
Sul elementi di riflessione che si impegnano come
Grazie al mondo in garanzia non permanente ospiti sbaglia non prima sbagliare grazie per primo in coda Maradona aveva jeans sì in scuole più organizzato Franco contro
Tutto credo che la c'ha curato in questi giorni con grande attenzione
Allora però
Grazie ma sul serio d'acqua decoro del cuore padroni e allora
Ha raccolto il marco Scarselli che abbiano apprezzato
Saprà una parola non un po'rappresenta come istituzione no anche la passione perché me l'ha fatto l'altra no collisa durante il
Non so Capranica tutte le cose potrebbe
L'elemento di prova litigano ferita astuzia attrice ai rimandato necessariamente e anche di responsabilità
E poi a Lucca Landucci che versa il andato e ad alto ancora da fare è avvolto saranno altri cortili perché quando parliamo del compiuto completamente le tante cose che abbiamo fanno dire vale a riprendere grazie