La Scuola, prima di tutto - Assemblea nazionale con il mondo della scuola

Buongiorno a tutti concludiamo oggi l'iniziativa la scuola prima di tutto fortemente voluta dal nostro segretario Zingaretti nel parlare di scuola è un punto di conclusione della dell'iniziativa ma è un punto di partenza per il il dialogo sulla scuola e per il lavoro che stiamo facendo da Nisi siamo fortemente impegnati
A parlare di scuola perché ce n'è bisogno il Paese saranno oggi più l'anno dicembre per la crisi profondissima che sta attraversando il Paese
Noi siamo fortemente convinti che la scuola è il pilastro dell'urna Paese democratico pilastro per la costruzione di una mente democratica e la una un un Paese che vuole andare verso lo sviluppo
Ne parleremo insieme con l'équipe di scuola chi la scuola la vive tutti i giorni
E quindi riconosce criticità e i punti di forza ne parleremo con illustri ospiti che ringrazio e lì così come ringrazio tutti coloro che stanno ascoltando questa diretta fisico sarà una maratona della scuola abbiamo avuto centinaia di richieste di intervento questo significa che c'è entusiasmo soprattutto quando la politica viene percepita come politica
Autorevoli propositiva e che si pone all'ascolto ovvero dei problemi del Paese abbiamo colla la sicurezza che il il Paese comprende vecchi c'è voglia interna discutere di questi argomenti
Sapendo benissimo che noi siamo qui il popolo del cinque per cento cento il popolo che vuole che il gli investimenti sull'istruzione passino dal tre virgola otto attuale del Pilar cinque per cento raggiungendo la media europea ci stiamo lavorando e ci lavoreremo e mi saremo fortemente impegnati oggi parleremo di dispersione di povertà educativa
Di lotta alle diseguaglianze di di edilizia scolastica di formazione professionale di formazione continua formazione degli studenti formazione degli adulti
Lo faremo con l'introduzione del segretario insegnamenti con la la la Safrane mia piccolina capelli con la moderazione della della professoressa amiche disse che la Presidente della del Forum conoscenza del partito democratico l'onorevole Martelli primati aprire i lavori in questa sessione farà un ricordo doveroso per Maria Coscia e amico Maria Coscia e maestra di che ha avuto l'onore di conoscerla in Commissione cultura io non mi mi trattengo perché gli ospiti sono tantissimi e quindi lascio immediatamente la parola al segretario del segnale
Bene grazie innanzitutto grazie Camilla tutte tutti coloro che hanno dato vita a questa lunga maratone di alcune settimane in congerie di incontri
Sul tema della scuola la scuola prima di tutto
Lo strumento della Rete è uno strumento difficile Complesso abbiamo visto anche in questi mesi cosa ha voluto dire nel campo della didattica
In questo caso io credo ha avuto un ruolo straordinariamente positivo perché comunque quindi noi abbiamo voluto tenere viva proprio nel cuore del momento storico della pandemia non a caso una rete di saperi di conoscenze e di esperienze
Unite la passione dalla consapevolezza dalla dedizione a l'importanza del tema della formazione della scuola per il futuro dell'Italia e quindi non è una scelta neutrale
Ed è stato molto importante io credo in questo tempo nel quale si sta decidendo il futuro dell'Italia aver tenuta viva questionari ed è un impressionante il numero nel numero delle persone coinvolte in queste settimane
Mai non avremmo raggiunto lo stesso livello di partecipazione nelle forme tradizionali questo non vuol dire che non ne abbiamo Nostalgia
Però vuol dire che questa lavoro fatto in queste settimane ha un valore ripeto che ha tenuto in campo invita adesso dirò anche per le scelte che dovremmo fare una Rete che altrimenti
Purtroppo ucciso avrebbe disperso avrebbe trovato
Forma
Lontano o marginale rispetto ai processi decisionali ce ne vogliamo fare qualcosa con questa serie di incontri è quello di non organizzare solo convegni cosa ovviamente di straordinaria importanza opportunità di confronto che poi hanno l'ambizione di incidere sulle decisioni importanti che noi vogliamo assumere delle prossime settimanale mi vorrei solamente dire due cose
Una di contesto e una più di merito noi dobbiamo a vere un comun denominatore della consapevolezza chiara del tempo che stiamo vivendo
Non siamo in un tempo normale di routine e non solo per l'enormità dei problemi questo è ovvio
Ma non è un tempo di normale routine anche per le immense opportunità che questo tempo della storia ci impone per ricostruire un'altra Italia why a pensare che l'obiettivo del nostro lavoro sia quello di tornare all'Italia re corrente quella è un'Italia che non ci piace che ha mortificato
Il Paese segnata da troppe disuguaglianze generazionali di genere sociali è un'Italia nella quale come sapete voi meglio di me
Oltre alle parole non Sempre il pilastro della formazione della scuola è stato al centro del modello
Di democrazia che abbiamo costruito dal dopoguerra
E quindi noi siamo dentro una ricerca perché rifiutiamo l'idea di proporre al Paese dopo la pandemia Milano ritorna al punto di partenza sarò che ha bisogno di un altro modello di sviluppo di un altro sistema Paese e questo sistema paese in questo caso dove vogliamo costruire come forza democratica rimettendo al centro un punto la scuola prima lì su perché dico problemi e opportunità quello dei problemi è il tema se volete
Discusso la pandemia mondi mondiale e anche in Italia in primo luogo ha prodotto la tragedia di decine di migliaia di morti e
Non ci sono numeri
La scomparsa di un essere umano di una donna di un uomo di un anziano di un giovane vuol dire la distruzione di un pezzo non sono ovviamente gli affetti per la figlia ma di relazioni sociali di cultura di sapere e quindi avremmo un'Italia nella quale un spesso quando usciremo dalla parte di mia della nostra identità non ci sarà più perché velocemente è scomparsa guai a non capire quanto questo sarà un tema che ci ripiomba era voi quando riprenderemo a camminare fuori dalla pandemia applichiamo il sistema produttivo ha cambiato nel profondo nel mondo di consumare
Vedrete quando riapriranno le scuole le università noi avremo un problema enorme di costruire relazioni individuali all'interno delle aule all'interno del rapporto docente di Centa però o studenti al rapporto professori perché ci sarà una disabili chiude a riprendere la vita collettiva ma quando mai a pensare che quindi dobbiamo gettare la spugna dentro una una regressione del rapporto civile dall'India in litri c'era una cosa sulla quale dovremo investire io penso anche Panico Paura mi chiamare
A questo esperti per capire come coi non facendo finta di niente riprende circolo virtuoso positivo dal punto accanto a questi problemi immensi che ovviamente ci sono e noi dobbiamo avere anche la consapevolezza che i problemi non si narrano non si cavalcano dodici contempla no sicuramente si studiano per avere un punto di partenza ma la sfida è quella ora della rinascita presso il tema dell'oggi per un'Italia diversa il migliore
E la rinascita passa in primo luogo per sconfiggere il virus io sono anche come presidente di Regione
La coloro che si schierano contro le illusioni che possa riprendere la vita prima di fermare dal punto di vista sanitario il coronavirus abbiamo visto che le misure di conti
Per i mento drammatiche per alcuni aspetti però stanno funzionando e stavo vedendo che solo di fronte allora la necessità di fare i conti con questo tema coi sito ora da un Governo della della possibili velocità nel due mila ventuno sarà l'anno del vaccino sarà l'anno dell'uscita ecco
In quei noi dobbiamo trasformare le il Periodo dell'uscita dalla malattia del tempo della rinascita della democrazia e del modello italiano per questo il dibattito al positivo ed è importante
Traendo che non è uno slogan anche perché abbiamo più strumenti
è stato citato
Ma prima New Generation you e che è un pilastro di quello che sarà c'è noi siamo o le discuteremo come partito democratico fra qualche giorno la a alla vigilia del varo della nuova programmazione europea ordinaria e sarà un atto importi
Sia netto e siamo alla vigilia di scelte strategica sul sistema Paese
La discussione su questo la discussione è fondamentale Destination io il ministro Amendola lo ha chiarito molto bene ancora ieri e i primi passi
E quindi è importante discuterne ma discuterne con un'accentuazione delle opportunità che si possono realizzare mio sono amministratore da tredici anni
Voi siete tutti impegnati nel impegnati nel mondo della cultura e della scuola don possiamo dimenticare che la parola degli ultimi quindici anni in Italia quando si parlava di bilancio era taglio
Riduzione delle risorse eliminazione delle opportunità correndo a Fiano dal tempo del quale la parola dove si taglia
Il ragionamento su ora dove si investe
è un dibattito diverso ugualmente Complesso perché si possono commettere errori dai radicalmente diverso
E noi non possiamo non cogliere il fatto che lo spirito con il quale dobbiamo stare in questa discussione ora è quello di orientare questi investimenti per ora cogliere le opportunità e costruire un'Italia migliore dove in un'Italia dove si taglia d'Italia dove si rendesse grazie
A una battaglia compiuta in Europa perché non ce l'ha regalato nessuno e ha riportato l'Europa vicino alle persone d'altra alla necessità delle persone
Il sentirsi libere perché partecipi della democrazia qui c'è la scuola
Qui c'è la scuola c'è l'università e permettetemi di dire cioè il tema del sapere cioè il valore sociale della scuola
Perché scuola è venite in comune relazione e cooperazione erano regole è la formazione intellettuale è formazione umana
è crescita e quindi la costruzione della critica della coscienza critica dell'individuo della consapevolezza e permettetemi di dire è l'unica vera grande risorsa che noi abbiamo per dare un futuro a questo Paese quindi allora nel cuore della rinascita Liliana deve esserci la creatività il sapere e una nuova generazione che dovrà essere messa nelle condizioni di ricostruire il Paese che abbiamo per questo alcun chiudo per dire che questo appuntamento ha un grande valore perché con noi sono non solo ovviamente la viceministra Sky non c'è un pezzo di classe politica italiana che vuole combattere su questo tema per affermarlo veramente per questo in questi mesi
Dove ad esempio da un anno stiamo combattendo su concetti che andranno applicati la la totale gratuità dell'istruzione dalla Simoni dall'università per le famiglie con i redditi medio-bassi a un pilastro identitario della nuova Italia
Come lo fu per alcuni asset le scelte che si peggiore la scuola del dopoguerra però dobbiamo dire affermare combattere che nell'Italia posso corrida il tema dell'accesso alla formazione e non a parole
Perché se guardiamo coi tassi di evasione scolastica sappiamo quanto Rocco questa parole ma la gratuità per il diritto alla partecipazione formazione dall'asilo nido alla laurea dev'essere in questo Paese un diritto universale perché questo è un investimento sulle persone
Sui bambini e le bambine i ragazzi e le ragazze millesimi mentre sull'Italia e io
Dico ragioniamo anche fino a quando portare l'obbligatorietà Della formazione in questo in questo Paese da quando cominciamo a contare ma nido fino a diciotto anni dice il grande dibattito lesto ma siamo Chekkouri
E questo non sia un'altra di quelle novità che dobbiamo cominciare
A a introdurre dei ricoveri sono per ora previsti circa venti miliardi di Euro solo su un capitolo è coperto
Prima ci ricordava un ci saranno e bisognerà vigilare perché su altri capitoli la scuola enti alla digitalizzazione penso agli investimenti del mondo dalla cultura quando dico un italiano diverso da quella che era Precorvi dico anche uno sforzo di creatività e di fantasia per scardinare
Modelli organizzativi e formativi di organizzazione dello Stato che ci avevano lodato prima del corrente uno stallo che non funzionava
Quindi a canne d'organo perché riproporlo in forma in forma pedissequa dentro una fase che dobbiamo aprire delle prossime settimane dei prossimi dieci però ecco ripeto dobbiamo impedire che le ferite profonde quella malattia del virus nemmeno in questo momento la possibilità di avere uno scatto
Che possibile grazie alla consapevolezza virtù vogliamo tornare a vivere Pinto e andare a vivere vuol dire due cose sconfiggere rinunci per pensare a un mondo che intima speranza alle persone
Perché se no rimaniamo nel limbo per la paura di aggredire il tema del boom sedili Strong preliminare e dall'altro campo
Del pensare che le ferite della società
Dove sonoro
Rimarginate dal peggio il modo per superare le quello di guardare al passato allora verso la democrazia muore invece diciamo quella parte d'Italia che ripeto sui due fronti vuole essere rigorosa sconfiggere il vino se pensare un'Italia migliore dentro quest'Italia migliore
La scuola
Sapete delle delle proposte ma e l'oggetto nella discussione di oggi l'ho detto il tema della gratuità abbiamo lavorato anche con successo sui servizi della prima infanzia sull'assegno è unico universale io non ritorno
Proposte che abbiamo detto ai questo il tempo di correggere
Di guardare come si farà la scuola quando si tornerà in classe tu quanti alunni dovranno esserci dentro le Aule per avere una didattica degna di questo pone come finalmente si investe sul personale
Della scuola sulle maestri maestri professori dell'università su come si costruisce un punto di equilibrio avanzato elitaria forse non ha mai conosciuto tra i luoghi del sapere
Perché il sapere diventi il tessuto connettivo per la nuova Italia ecco queste risposte stesse domande o hanno ostruite insieme e se lo strumento digitale ci aiuta
Un bene e aver voluto fare i giorni e giorni di discussione però sotto un unico titolo prima di tutto la scuola
Da l'idea di quell'Italia di cui noi abbiamo indente Liga Unitaria molto migliore di quella che abbiamo conosciuto quindi penalmente grazie
Per questo appuntamento e io mi permetto treni dirvi grazie Vialli la garanzia che non saranno ore come loro sono state quelle dei giorni precedente
SDI inutili o di semplici
Anche utili scambio di idee ma di costruzione di un pensiero dell'Italia futura anche ripeto rimette al centro la scuola
E una nuova generazione come la vera novità e discontinuità del sistema Paese su questo statene certi mi o grafico combatterà le sue battaglie veramente grazie a tutti è un buon lavoro per la discussione anche di oggi dalla quale trarremo
Per le conclusioni delle battaglie delle prossime ore degli impegni delle prossime settimane
Sia sulle scelte europee e delle scelte
Parlamentari e di governo grazie veramente a tutti
Buongiorno a tutti grazie al segretario Grazia Camilla Gambato
Che ha contribuito a organizzare questa giornata io ho il compito di fare la cattiva
E quindi di moderare questa mattina dando i tempi e chiedendo tutti per favore di stare nei tempi e solo cinque minuti cinque sei minuti a testa perché siamo in tanti
Però la giornata importante qua ci sono persone che hanno già collaborato
A costruire il pensiero tre persone che si impegnano nella scuola e con la suola ma io do la parola prima Flavia Piccoli Nardelli
Capogruppo del Pd alla settima Commissione alla Camera grazie Flavia
Grazie Elisabetta grazie naturalmente al segretario che ci ha dato
L'idea di queste immense opportunità che abbiamo davanti e di cui noi siamo assolutamente consapevoli e Grazia Camilla
Che ha impostato questo lavoro aprire i nostri lavori di oggi implica è un'assunzione di responsabilità che prendo su di me consapevolmente
Perché rappresentare il gruppo del partito democratico in Commissione cultura della Camera significa essere qui oggi anche a nome di tutti quei parlamentari che non fanno parte Di Rosa Maria Di Giorgi di Andrea Rossi di Patrizia Prestipino ma crostini di Cuccia Ciampi di altre forze che potranno venire ad aiutarci
Per testimoniare a tutti i Comuni
Quanto emerge emerso nel lavoro di questi mesi complessi in gruppo parlamentare che Tien conto di quelli che sono i rapporti sul territorio
I collegamenti con il mondo che il Partito democratico rappresenta alle esigenze che vengono da questi mondi ecco ci pareva opportuno che questo emergesse che fosse un punto di partenza per dare la sensazione metta di come noi dobbiamo davvero lavorare tutti insieme per ottenere i risultati che ci proponiamo tradurre il politica della scuola in proposte di legge in atti parlamentari con tutti lo sapete siete degli e Sperti in questi termini comporta un assiduo lavoro di ascolto di studio
Di valutazione di elaborazione di condivisione ecco soprattutto mi preme sottolineare il quegli studi condivisione di quei valori
E di quella visione ti fanno parte della nostra storia
Ma che devono accompagnare il profondo cambiamento che stiamo vivendo il segretario prima diceva davvero dovremo recuperare non il mondo passato
Ma recuperare il valore che da sempre è inutile diamo con i valori fondanti rispetto alla scuola
Ma cambiando con il coraggio davvero di pensare un mondo nuovo rispetto alla scuola alla formazione
Siamo davvero anch'io credo alla vigilia di scelte strategiche e queste comportano però anche chi vi chiedono lucidità di pensiero e capacità di usare gli strumenti che abbiamo a nostra disposizione
Sappiamo tutti benissimo che nostro paese sconta un gravissimo ritardo sulle politiche scolastiche che è difficile da colmare
Soprattutto perché ha radici molto profonde il perché la pandemia in alcuni casi le ha rese ancora più gravi
Ecco allora forse inizialmente io credo sia giusto proprio ripartire da lì
Cioè dalla pandemia e da quelle riflessioni che il gruppo di lavoro aveva proposto il gruppo di lavoro del partito aveva proposto uno con la prima fine del Comintern
Dopo la prima fase dei commi del perché gli obiettivi alla base dunque la nostra analisi
Erano o quelli che poi noi ritroviamo oggi cioè il contrasto alle disuguaglianze il bisogno di garantire una scuola più inclusiva di assicurare il pieno sviluppo delle potenzialità di ciascuno
Ma abbiamo tentato di lavorare sull'autonomia scolastica
Via utilizzare l'aiuto di ogni agenzia culturale educativa sociale presente sul territorio per garantire soprattutto il reinserimento di bambini e ragazzi in ambienti di apprendimento capaci di ricostruire la trama delle relazioni precedenti
Ma uno il nostro tema cos'è stato monitorare gli apprendimenti assicurare il valore formativo della valutazione
Raggiungere traguardi di competenze sono stati in quel documento erano in quel documento i punti di forza della nostra proposta per affrontare tende a per ripensare all'apertura della scuola
Si è riusciti a farlo
Abbiamo saputo accompagnare quanto stava accadendo con un ripensamento complessivo
Il digitale che ha cristallizzato i divari sociali territoriali
La disabilità resa più fragile per la mancanza di risorse in presenza la formazione dei docenti era loro professionalità di fronte alle nuove sfide della didattica a distanza
Il bisogno di una didattica integrata l'integrazione scuola territorio
La costruzione di veri patti di comunità
Ci sono problemi che abbiamo voluto affrontare che andiamo ad affrontare il ma i problemi di fronte a cui noi dobbiamo pensare in maniera diversa e con strategie più ampi oggi
è vero quello che diceva il segretario e il nostro obiettivo è di utilizzare l'esperienza drammatica che abbiamo vissuto e che in parte stiamo ancora vivendo per andare Walter io credo cioè per progettare il davvero quella scuola che il nostro partito vuole una sempre con voi perché il nostro Paese merita io credo con come con investimenti stabili prima di tutto ma credo questo sia unto fondante taccuino dobbiamo partire
Che ci consentono naturalmente di recuperare i mezzi europei di avvicinarci a quelli medi europei con la capacità di utilizzare il team in fondo al meglio i fondi leader ricoveri
Prima parlavo Mondinelli difficoltà di tenere insieme le strategie di quando ma italiano di cultura parliamo di scuola parliamo di cultura parliamo di digitali parliamo di formazione parliamo di innovazione
Tutto questo va tenuto insieme in un progetto che sia un progetto fatto di pezzetti che ognuno di noi prescindiamo ecco io credo che riuscirà a fare questo significa riuscire davvero
A investire sulla scuola come dobbiamo usare con un obiettivo io credo di fondo che è quello di garantire i livelli essenziali delle prestazioni in termini di istruzione e formazione
Per tutti nel nostro Paese in modo uniforme Machine tutto il territorio del nostro Paese
Nel lavoro parlamentare in questi mesi ma anche negli anni precedenti voi lo sapete chi si occupa di scuola sa che questi sono i temi che non ci portiamo dietro queste sono le osservazioni bisogni le richieste che emergono sono sicura che su questo verterà anche una parte del lavoro di oggi e che per questo
Riprendendo l'invito vinca Milelli Elisabetta e del segretario è per questo che mi sembra particolarmente giusto cinque ricordare in questa nostra Assemblea nazionale che si occupa di scuola un'amica che è stata molto cara a tutti noi
Parlo di Maria Coscia che ci ha lasciato poco più di un anno fa Maria è stata per sette anni
Assessore alle politiche educative e scolastiche del Comune di Roma
Con il sindaco Veltroni lavorando con straordinario impegno voi lo sapete su moltissimi temi ma soprattutto sui servizi educativi per l'infanzia in cui ha ottenuto grandi risultati
Arrivando a raddoppiare il numero delle strutture disponibili sul territorio comunale
Maria c'ha fatto parte dell'assemblea costituente del Partito democratico e della direzione nazionale è stata eletta la prima volta alla Camera dei deputati nella sedicesima legislatura o è stata rieletta nella diciassettesima tutti noi ricordiamo il suo impegno come autorevole capogruppo del Partito Democratico in Commissione cultura della Camera dove ha messo la sua solida esperienza
Al servizio dell'istituzione parlamentare come aveva fatto con il Comune
Parisi rivisitato degli aspetti della rappresentanza facendo fare al suo lavoro un salto di qualità in Commissione cultura l'opposizione con maggioranza è venuta a piena maturazione ed è stata riconosciuta da tutti
Negli anni della scorsa legislatura era diventata un punto di riferimento anche per i parlamentari più giovani sia del nostro sia degli altri partiti
Che riconoscevano in lei un argine
Una resistenza dovuta ha una grande saldezza di convinzioni ma che testimoniava anche una grande capacità di essere esempio il punto di riferimento per tutti
Nelle due legislature e voi lo sapete ha presentato proposte di legge sulla scuola in materia di ricerca scientifica
Di organizzazione di finanziamento dell'università ma anche di rappresentanza di genere nei consigli regionali è stata una grande battaglia Maria polista e di assistenza in favore delle persone con disabilità
Ricordo che è stata relatrice di maggioranza della legge di riforma del sistema nazionale di istruzione quella che poi è diventata la legge centosette nel due mila quindici dando prova di competenza di rigore di capacità di sintesi di lucidità di visione di grandissima tenacia
Sempre nella convinzione sono parole sue che la scuola è una dei pilastri fondamentali del nostro Paese e che l'obiettivo ci dobbiamo tutti porre non è pensare una scuola questa o di quella parte
Ma una scuola che sia capace di rispondere adesso crede che noi abbiamo di questi tempi oggi aria sarebbe qui per ascoltare
Gli interventi di tutti
Ben sapendo che l'ascolto è una parte importantissima dell'impegno politico sarebbe qui per coordinare il nostro lavoro con l'impegno di coniugare io credo l'analisi politica con un'attenta lettura per il bisogno di quella società di cui il Partito Democratico e ricevimento Maria guidato il gruppo del partito democratico in Commissione cultura con mano sicura ma contratto lieve
Contando sulla collaborazione di in tutti i suoi parlamentari con una straordinaria capacità di mettere a frutto almeno io le capacità di ognuno
Sempre consapevole della responsabilità che il gruppo parlamentare ricopre rispetto al partito e istituzioni alla società civile
Maria manca molto annui e ai molti amici che facevano parte di quella Commissione che la ricordano con particolare Nostalgia cassetto
è difficile in un'assemblea di stanza a dare senso ad un minuto di silenzio
Per questo io credo che sia sufficiente oggi ricordarla qui con l'affetto con cui abbiamo vissuto insieme molte esperienze multe
Difficili i tratti anche nella vita delle la commissione cultura ricordarla qui io credo sia il modo migliore per impostare i nostri lavori gli appoggi
Quindi vi prego di ricordare i Maya insieme a me proprio in questo spirito
Grazie
Grazie Claudia Grazia Maria
Allora su queste parole iniziammo la lunga maratona pure durante molto contenti che componenti uomini che ci vorranno portare il proprio contributo
E apriamo con Lorenzo spendere doveva lunghi lo proprio con un uno studente per che era quante appieno il titolo di questa diciamo dobbiamo educare quindi grazie Lorenzo ricordo avrete cinque e sei minuti non di più cinque minuti verso le stelle grazie
Pirazzini affiliato al partito democratico nell'abitazione di stringere loro intervenire oggi soprattutto dopo due esponenti come se io tali l'onorevole Piccoli Nardelli comunque abbiamo avuto l'onore di confrontarci Lina Commissione recentemente durante l'audizione
In questo breve tempo cercherà una soltanto di dare alcuni spunti la scuola oggi si trova al centro del dibattito pubblico interi a questo dibattito e talvolta superficiale
Inconclusivo si discute di quando si ritornerà completamente in presenza ma la scuola si comunica di più la sua esigenti Bathily sulle numerose questioni che anemia ha esacerbato gli studenti
Sogniamo ritornare a scuola ma segnano soprattutto una scuola riversa sogna una società diversa perché la società si costruisce a partire dalla scuola e quindi perché questa notizia perché erano se non sia la generazione copie dobbiamo dare una prospettiva alla scuola la pandemia ci mostra le debolezze della scuola ma ci vuole soprattutto che la scuola è un sistema complesso
La scuola non è sicura se il sistema dei trasporti non lo è la scuola non è sicura se i luoghi di aggregazione vengono giovani non lo sono
E quindi al di là della pandemia questa è la prova che non si può analizzare la scuola comuni insieme i tasselli distinti bisogna analizzarla con uno sguardo d'insieme
Quindi la scuola non è soltanto una momenti in cui ci sono diverse lezioni ma un qualcosa di diverso qualcosa di diverso in particolare per ognuno di noi un momento formativo più importanti occasioni di socialità
Prandelli ci interroghiamo su quale sarà l'impatto sul benessere degli studenti quindi della sospensione molte attività curricolare l'ex curricolari
Su questo
L'avevamo iniziato già da tempo una riflessione perché per la scuola nasce e anche in queste attività e su questo fronte sarà necessario ripensare nel sistema dei crediti scolastici anche in vista degli esami di Stato perché si tenga conto di tutte queste attività
Poi importante scuola c'è la rappresentanza studentesca non sarei qui oggi
Questa rappresentanza procede a distanza ma con gravi limitazioni difficoltà
Assente nei comitati elezioni regala una scuola una palese di democrazia di una democrazia genuina basata sulla rappresentanza sulla passione sulla formazione nel senso critico Rino ragazze e ragazzi è necessario quindi garantire marito e la sua nuovi maggiori spazi alla partecipazione di perché si possa colmare quando non è stato fatto in questi mesi
Fondamentali la scuola e la cultura di cui è portatrice tornino ad essere il vero antidoto all'ignoranza all'odio al comunismo
Inoltre a distanza di oltre ventidue anni dalla sua prima cioè è necessario riformare lo Statuto delle studentesse e degli studenti perché il sistema scolastico ritardi con indubbiamente subito mi sta subendo grandi cambiamenti e quindi agli indirizzi si devono adeguare
Una scuola quindi che sta al passo con il futuro anni Chelsy Davy ripensare la moralità direzione negli spazi in cui queste invenzioni si svolgono altro tema importante il diritto allo studio la scuola ricordiamo deve essere l'ascensore sociale del nostro Paese e deve permettere ogni ragazzi e ragazze di realizzare le proprie aspirazioni i dati bresciani attuale non sono affatto incuranti anzi
La dispersione scolastica è fin troppo alta e dovuta sia fatto economico sociale delle famiglie ma ricordiamolo anche fattori che e lungamente si dicono di congresso ma che questo possiamo tradurre col fatto che la scuola e incapaci di svolgere appieno la sua missione formativa
Non sono quindi sempre gli studenti che abbandonano la scuola ma spesso la scuola che abbandona gli studi dubbi necessario guardare anche oltre la pandemia
Pensare a come superare il sistema attuale di guerra degli studenti vuole così come già in passato ma non basta la Conferenza nazionale per il diritto allo studio non viene convocata e assistiamo grandi differenze sia su scala regionale sia tra città
Paesi più piccoli e provini impiega criteri e quindi secondo me è ancora valida espressione anche l'operaio con il piglio del torneo dei io avevo fatto passi avanti tanti passi avanti quale parte c'è ancora molto da fare lo evidenziano i rapporti INVALSI impiegati lista questa lotta per superare disuguaglianze deve continuare a partire dalle scuole proseguire nelle istituzioni
La scuola la scuola che ne segniamo diversi anni capace di aprirsi all'esterno e diventare punto di riferimento per le comunità che la circonda
Deve divenire un luogo permeato anche dalla cittadinanza attiva divenendo perno dell'attività culturale del territorio cemento tanto di proposte del partito andavano in questa direzione un territorio che si apre la scuola me necessario fare anche l'opposto che è una squadra che ha vinto
La sua rilesse le gru motori motore di questo tentativo di ricostruire un senso di comunità nelle nostre città e la pandemia fortemente in una in questo periodo in cui tutti noi navighiamo a vista
Un periodo di incertezza abbiamo bisogno di dare agli studenti la stella polare soprattutto gli studenti del secondo biennio e nell'ultimo anno
Carla necessita di orientamento o scolastico per esigenze di tempo mi focalizzerò solo sull'orientamento universitario ma non esiste solo questo nell'abbiamo ben presente
In particolare in una situazione normale non è accettabile che non va in questa
Chiede
Niente mentre si traduca in una vetrina dei singoli atenei dagli atti che recitare offre grandi opportunità in queste direzioni è necessario quindi che si proceda in questo verso mi avvio a conclusione la scuola le grandi opportunità che Next Generation you lo sentiamo anche in diverse maniere tutto questo pacchetto di fornire come Dylan ma io lo voglio chiamare Robles Generation you perché evidenzia che in questi Investimenti devono andare per il futuro
Per il futuro leader giovani per il futuro di tutta la società su questo noi come Federazione degli studenti abbiamo avviato stiamo avviando uno al dialogo con gli studenti che si concluderà a breve con una vostra assembleari che speriamo poi di poter riportare al partito per fortemente importanti investire con consapevolezza
Perché noi riteniamo che attraverso questa grande opportunità si possano fare grandi passi verso una scuola più equa democratiche sostenibile innovativa ed inclusiva
Grazie davvero per questa opportunità e speriamo come Federazione degli studenti di potere proseguire un dialogo infine nel dettaglio in altre occasioni
Grazie mille Lorenzo sicuramente continuerà il dibattito per dare prospettiva la scuola come hai detto tu
Io adesso do la parola Francesco sino con lui segretario generale della Flc CGIL
Buongiorno Francesco
Ci sta in un giorno ci sono Elisabetta grazie questo ciao Elisabetta grazie al Partito Democratico a suo segretario RAI questa opportunità che noi riteniamo molto importante
Come CGIL dico come CGIL non solo come felici
Noi siamo convinti che sia davvero il tempo delle scelte è strategica per il nostro Paese queste scelte strategiche
Devono necessariamente passare
Da
Nuovo investimento sull'istruzione
A partire dalla scuola
Abbiamo organizzato lo sa Elisabetta perché era presente un appuntamento recente in cui ci siamo interrogati su quali debbano essere le priorità
Io mi riporto alcune seguendo il vostro ragionamento e limitandomi naturalmente dei cinque minuti
La prima questione che dobbiamo porci
Proprio guardando a quello che è accaduto in questi mesi a come la scuola è stata letta nel dibattito pubblico riguarda il senso dell'insegnamento
Di qui l'appuntamento è intervenuto il garbo Renna che io voglio riprendere dall'alto dei suoi cento anni
Gar moderna ci ha ricordato che bisogna insegnare a vivere oggi in un mondo estremamente compilation
E quindi tornare a ragionare sulla missione della scuola sul significato dell'insegnamento su come si insegna dal nostro punto di vista e la prima delle riforme la scuola non deve insegnare a vivere nel mondo così come la scuola deve tornare anni è segnare come si cambia il mondo
Gli studenti che sono andati in piazza
Nelle settimane e mimesi precedenti alla alla pandemia ci hanno chiesto
Di ragionare su come il mondo deve essere cambiata allora le dobbiamo partire da qui
Una scuola che come quella che si è pensata nella seconda metà degli anni Sessanta negli anni settanta non si adatta al mondo ma trova cambia per la scuola che noi vogliamo
Per fare ciò abbiamo bisogno di cambiare la scuola italiana
Per cambiare la scuola italiana dobbiamo certamente quindi partire dal suo significato
A fare un bilancio anche degli errori che sono stati compiuti in questi anni
E pensarla per il futuro
Allora abbiamo bisogno perché il il tema di come si cambia la scuola posso avere diciamo una sostanza è anche ragionare dei contenuti dell'insegnamento di tempo per la scuola noi abbiamo bisogno di più tempo scuola
Più tempo scuola riguarda innanzitutto le bambine e i bambini che non hanno accesso alla mensa che non hanno il tempo pieno
Più tempo scuola significa recuperare il tempo che è stato tagliato negli anni che ci ricordava il segretario del Partito Democratico quelli nei canili
Anche quando non era indispensabile tagliare da nessuna parte si è scelto ritagliare per ragioni ideologiche noi ce lo ricordiamo in particolare sul campo scuola
Dobbiamo riconquistare nel tempo scuola che è stato sottratto la scuola italiana e aumentare il tempo scuola
Dobbiamo andare verso l'obbligo a diciotto anni e vero e una priorità e farlo ragionando contestualmente su come esistano nella scuola
Quello che non si deve fare dal nostro punto di vista e ciò che abbiamo letto ancora una volta su alcuni organi di stampa qualcuno ha scritto che i bambini devono scegliere a nove anni cosa devono fare nella vita
Non è non è così e la scuola deve funzionare perché al nove anni non scelgono i bambini a nove anni scendono le famiglie che possono permettersi delle scelte ed è quello che noi non vogliamo nella scuola si insegna l'uguaglianza ma nella scuola si costruiscono le condizioni di uguaglianza più ci sta scuola più si afferma l'articolo tre della Costituzione
E allora è per questo che il tempo scuole la priorità e per questo che si deve andare verso l'obbligo di sottrarmi ed è per questo che bisogna ripensare anche come a scuola si si fa crediamo che nelle scelte strategiche debba trovare spazio anche l'obbligatorietà del segmento tre sei
E un passaggio fondamentale non può essere un'opzione deve essere parte della scuola dell'obbligo dobbiamo ragionare naturalmente della scuola infrastruttura
Ma prima di ragionare della scuola infrastruttura dobbiamo ragionare della formazione degli insegnanti la formazione agli insegnanti la formazione l'ingresso la formazione durante il lavoro
E uno di quei tasselli del ripensamento della scuola italiana anche per quello servono tempo e servono senza dubbio risorse dobbiamo farlo
E dobbiamo farlo oggi guardando ancora una volta al nostro presente il nostro presente quello della scuola dove sta prevalendo la didattica daremo io voglio spendere alcune parole poche su quello che sta accadendo su quello che è accaduto
Noi abbiamo combattuto e dico combattuto per tornare in presenza e lo abbiamo fatto convinti che la scuola che insegna a vivere e la scuola che si svolge dentro la relazione educativa che può essere un'aula scolastica oppure può essere come ci ricorda Vecchioni nel suo ultimo libro anche un un un parco pubblico dove si ritrovano gli studenti e gli insegnanti ma la scuola è presenza
La scuole relazione educativa la scuola e confronto tra pari
Quindi quello che serve oggi ragionando appunto della formazione e certamente come si utilizzano questi strumenti che hanno purtroppo rafforzato vecchi vizi della scuola italiana innanzitutto una didattica prevalentemente trasmissivo
Come si utilizzano in un bottiglia diciamo diversa
Ma soprattutto ricordando che queste non situazione straordinaria e non è la soluzione ai problemi della scuola lo voglio dire lo voglio ribadire anche oggi cercando di evitare le polente
Noi abbiamo risposto
Al sindaco di Napoli che ha proposto di utilizzare alla didattica a distanza per affrontare le le emergenza maltempo che era una scelta sbagliata emboli io ribadirlo noi dobbiamo stare molto attenti a questo fiume
Perché io non vorrei che diventasse in futuro l'alternativa alle scuole di montagna e alla costruzione o ricostruzione di un sistema capillare della scuola italiana
Io non vorrei che questa diventasse la soluzione non
Spinta dai grandi interessi peone non dobbiamo ignorare e si sono esercitati in questi mesi in un mercato infinito che abbiamo costruito anche noi per forza per necessità
Ad andare verso una direzione che non è la scuola che buia quindi serve formazione per affrontare questa fase serve formazione però soprattutto perché le vogliono tornare in presenza ho chiuso risolve a cui ho chiuso
Crediamo quindi che le priorità vadano certamente costruite badano certamente costruita insieme tra queste priorità c'è il ritorno a scuola il sette gennaio
In questo momento Mosca accadendo nulla io vorrei capire perché le abbiamo chiuse le scuole perché restiamo riaprendo non mi fido delle valutazioni dei presidenti perché non sono governatori di alcune regioni non mi fido perché non è loro la competenza a scegliere se la scuola in presenza di stanza e soprattutto se queste scelte si fanno si fanno rubati condivisi riparo dei dati epidemiologici noi su quello vogliamo che si torni a ragionare velocemente a livello centrale
Non possiamo delegare
A scelte di sindaci o presidenti di regione e lo dico con grande rispetto per autonomie regionali
Ma non per l'abuso dei poteri a cui stiamo assistendo che riguardano la vita dei bambini e delle bambine e non posso essere famiglia decidere su un bambino va scuole presumo che non va a scuola in base a quello che decide un presidente perché i sistemi regionali di sanità hanno fallì
Questo coraggio bisognerebbe averlo e credo che sia un'operazione di onestà anche nel dibattito pubblico su questi aspetti grazie scusate se ho rubato forse un minuto e mezzo in più
Garante Francesco siccome Francesco chiamati in causa il periodo tre sei del percorso formativo
Cade a pennello l'intervento di Teresa Piccioni dipartimento infanzia del PD
Il buongiorno a tutti sono molto contenti in questa iniziativa ringrazio rilevare al parole in questo momento s'impegna a non irrevocabile nella scelta
Nella scuola rimanga elemento centrale del nostro ragionamento nel nostro presente del nostro ordinamento il futuro io credo parlare risuonare proprio RAI innanzitutto di poiché regionale c'era chi mi ha preceduto
Il senso nella scuola che cosa serve andare a scuola in una società complessa come quella nostra serve dare ai ragazzi gli strumenti culturali lei ha della le informazioni a selezionare
La velocità nelle stesse Conti la capacità di lasciare all'autoconsapevolezza
Forse si danno anche enormi sì alla scuola quando si dice c'è un'emergenza ambientale enti la scuola
C'è emergenza vendetta legalità educhi la storia c'è un'emergenza salute sia convinta della scuola
Io credo che questo nascono ad accostare dosando il giorno ma bisogna a son tanti ovvio
Onorevole risentimento zero sei anni io credo Elite giocano a rate
Attività una grande cantina dentro la lotta alle disuguaglianze e allora sarà ciò montare la dispersione scolastica e Sicilia Healing lucida viene così da lontano
Questi gravemente negli asili nido ancora assolutamente sperequata elitaria
In proprio laddove sarebbe tempo né la distrazione maggiore negli anni successivi e asili nido
Quindi prima dello zero sei sei non sono una struttura un elemento sono difesa dello indipendenza delle donne
Ma prima di giunto ci sono uno strumento educativo vent'anni Nissan una mi servono soprattutto quei bambini il contesto sociale e familiare nomine guidare crescita indica senza ragione senior brevissima naturalmente sarà un gioco un bambino seleziona gli oggetti per colore
Oppure indilazionabile tranne il piccolo Saccà demonizzando un bambino che non viene invitato a questi giochi a quindi insieme tra l'altro premiante nel rispetto degli altri piloni che è una cosa difficile a quell'età ma modo così pagina un bambino privato questi più non ha minacciato prima Strauss alla primaria la capacità spesso di assai raramente noi ma non semina cunicolo per assonanza i miei dice Emiliano
Io credo che oggi c'è la necessità rendere obbligatorio sicuramente accusa sei strutturalmente imporre anche nell'educazione
Ma c'è anche una necessità di avviare della Carrieri Rino anche la di là amabili onde
Questo lo dico moltissimo difesa anche molte zone Saggiolo io sono palermitana sono un'insegnante
E in cui intendo e l'abbandono scolastico insegna alla scuola superiore l'abbandono scolastico viene da molto lontano
E poi c'è un'altra emergenza la scuola la vicenda Recalcati incontro attento questa questa nostro approfondimento sulla scuola a Nicola Zingaretti incisione nei binari la tentazione della scuola l'identità una logica non solo per la didattica a distanza competenze sono Barbato informatiche
I lavoratori la capacità di della duttilità del cambiamento in questo competenze industriali quattro con due zero
Ma contemporaneamente la tentazione della scuola di una sigla sociale importante ci viene e a scuola
Ma quel mia suona senza colpire o i sufficiente competenza generale sir consegnare questi ragazzi anni cioè alimentare ragazzine non entrano nel mondo del lavoro
E qui se avviene in una discussione implicita
E nel mondo impegnativa anche noi dobbiamo con tutte le forze combattere e solamente il rinvio di una istituzione e noi questo non ce lo possiamo permettere per i giovani per i nostri impegni ma anche per il futuro del nostro ora in investire nella scuola e nell'ingorgo squallida
La finalità formale persone consapevoli come si dice appunto nelle linee guida
No adesso all'interno dei principi della nostra Costituzione capace di autogovernarsi indegna si assume le responsabilità penale oggi il ragazzo questo è una grande impigliate in una ma trovare cugina sì
Garantire mille sui tempi rapidissimi scusate devo fare la parte della cattiva
Una scuola per tutti una scuola inclusiva e quindi compiacere dò la parola Salvatore non c'era della Federazione italiana superamento antica all'hashish
Salvatore non c'era
Non c'è non è ancora presente nemmeno Vincenzo fa la bella
Allora magari inattesa che posta arrivare do la parola la
La persona finisse il guercio e Anita Pelaggi coordinamento nazionale impreca precari scuola
Sì buongiorno un giorno mi sentite sui voglio il referto si alla rappresento il coordinamento nazionale precari scuola la rete dei docenti precari presenti su tutto il territorio nazionale
Che come sapete ha indetto una serie di manifestazioni nell'ultimo nell'ultimo anno diciamo Balthus appena bene abbiamo avuto occasione di essa ricevuti dal ministro all'Istruzione
E su Montecitorio in un confronto con esponenti della maggioranza e dell'opposizione
In realtà da molto tempo che si tenta di porre l'attenzione alla moltitudine di problemi ad esempio finora non abbiamo ascoltato ancora la parola stabilizzazione dei precari che uno dei temi
Calvi di quest'ultimo anno siamo stati anche ricevuti dal Senato lo scorso ventidue aprile e abbiamo anche diciamo siamo stati anche l'artefice dello sciopero del quattordici febbraio catapultato Vincini aggressioni
Nonostante questa partecipazione non c'è stata alcuna risposta da parte del governo che ha proseguito con il Progetto fallimentare dei concorsi fortemente osteggiati dal mondo della scuola come sappiamo e l'emergenza sanitaria reso evidente in tutti i problemi del sistema scolastico causati danni di mancanza di programmazione e di investimenti mirati si è perso ancora una volta locazioni di intervenire in maniera adeguata
Alcuni argomenti sono stati accennati e ripartire in sicurezza abbiamo visto degli investimenti diciamo di tipo propagandistico fino a questo punto come ad esempio l'acquisto di banche a rotelle o banchi
Che chi segue l'educazione e il progetto di vita dei ragazzi sa che sono anche di dimensioni inadeguati alla seduta dei nostri studenti
Al contrario un investimento di questo tipo poteva essere magari che indirizzato verso degli aviatori per diminuire la possibilità di contare ciò edilizia scolastica per garantire spazi adeguati e sicuri
Ma soprattutto la formazione assunzione del personale per garantire continuità didattica e poter finalmente i criminali le classi pollaio che era uno degli scopi diciamo politici nell'ultimo tempo possiamo parlare di sicurezza nelle scuole ma mai senza degli spazi adeguati e avendo un rapporto di un docente su venticinque alunni in spazi spesso inadeguati
Se andate avanti con il concorso straordinario e che ormai sotto gli occhi di tutti rappresenta un fallimento della politica scolastica del governo
Concorsi che sono stati indetti in piena bambini hanno messo a rischio la salute dei docenti in un momento in cui le scuole si trovavano già in difficoltà per il caos nomine dovuta alle nuove Ginevra dottore provinciali
Il concorso desse bloccato dopo una serie di richieste partite precedentemente adesso non sappiamo se potrà concludersi molti non hanno potuto partecipare perché in quarantena preventivo in malattia
E comunque situazioni psico fisiche non adeguate in stato di emergenza con una curva pandemica evidente salita e le scuole che parallelamente chiudevano mandano le classi a casa per quante i col diamo che come coordinamento nazionale mimo sempre considerato questo concorso straordinario inadeguato a valutare la capacità di trasmettere il sapere di educare che sono le competenze alla base della professione dell'insegnante
L'emergenza del precariato si sarebbe potuta risolvere con modalità senz'altro più snelle ed efficaci
Approfitto per citare l'articolo novantasette della Costituzione che dice agli impieghi nelle pubbliche amministrazioni si accede mediante concorso salvo i casi stabiliti dalla legge
Credo che non ci sia occasioni milione per rendere effettivo questo articolo e procedere alla stabilizzazione attraverso un concorso per titoli e servizi
Ho corso concorso previsto dalla direttiva numero tre del due mila e diciotto quest'ultimo garantire nell'assunzione e la formazione di tutti quei precari su materie il sostegno che Nanni sono impegnati in cattedra con serietà e professionalità e di buon uso sistema distruzioni han bisogno da sempre per poter funzionale regolarmente
Un'altra questione quella dell'attuali oltre settanta mila docenti italiani che hanno superato i trentasei mesi di servizio
Precari non per scelta ma perché sono stati condannati dai governi a tale condizione a tal proposito l'Unione europea minaccia procedura d'infrazione per abuso di precariato nelle pubbliche amministrazioni
Che tipo di provvedimenti ha considerato il PD per evitare queste infrazioni
Lo status di precario non è solo una condizione lavorativa ma anche di ostacolo ad un'adeguata progettualità di cui avrebbe invece bisogno la scuola
La didattica ne risente si è dimostrato che tutte le classi impresse sa nido con docenti stabili per la durata dell'intero ciclo suo classi più stabile più preparati più compatte
Mentre le case che hanno subito il contenuto valletto dei docenti precari sono casi decisamente più deboli
Questo si collega al tema del diritto all'istruzione per gli studenti con disabilità che ogni anno devono rinunciare al loro docente di sostegno gli stessi docenti precari sul sostegno abbandonati dal governo esclusi dal concorso straordinario nonostante abbiano prestato regolarmente servizio nelle scuole pubbliche calmissimo idonea all'insegnamento
Attali docenti come minimo tre anni di esperienza sul sostegno né si inserisce nella seconda fascia delle graduatorie provinciali su sostengo quindi si riconosce l'adeguata esperienza
Ma allo stesso tempo non gli si attribuisce la possibilità di precede l'obbligatoria niente concessioni nelle dopo ai bambini nei nove mesi organica prego
Devo chiedere un'amara conclusione era giusto svendere è una cosa per legge cento e quattro dovrebbe conseguire il titolo
Come coordinamento nazionale abbiamo una proposta l'abbiamo già indicata vi chiediamo se possibile partecipando i tavoli che acquisì accennava prima chiediamo che forse la la possibilità di qua
E ci Panizzi importanti del crimine quindi chi vi diamo la scuola tutti i giorni da moltissimi anni abbiamo una proposta concreta annuncia il tempo e la scuola e quindi non ha bisogno di riconquistare quella dignità che gli è stata tolta danni vi ringrazio
Garantire mille Dedei preziosissimi studenti che verranno poi sviluppati nei cavoli adesso do la parola Manuela classe terre responsabile sessanta del PD
Chiedendo chiare e stare nei cinque minuti
Grazie buongiorno a tutti e due grazie per questa possibilità e opportunità
Concordo con il fatto che appunto la scuola rappresenta appunto un laboratorio che dovete si intreccia moltissimo nella vita di tutti e noi non dimentichiamo mai da dove veniamo appunto in quanto incide la scuola del chiedo scolastico nella vita di ognuno così come credo sia importante prendere in esame anche altri a spetti nella scuola è una centrale educativa insieme la famiglia c'è un'altra centrale educativa molto importante che quell'appunto dello sport e dell'associazionismo sportivo
Io credo che non si possa parlare di scuola e appunto di formazione senza prendere in causa quindi parlare anche di attività motorie del diritto alla pratica sportiva è una cosa assolutamente importante chiarendo anche di che tipo
Che attività di sporta parliamo
Non dimentichiamoci che noi siamo un Paese che non ha una cultura sportiva diffusa siamo un Paese che segue lo sport che si appassiona ai grandi eventi ai risultati e siamo tutti veramente molto
Di questo e quindi delle medaglie e appunto dei grandi eventi ma siamo anche un Paese di sedentari
Siamo un Paese dove quasi il quaranta per cento della popolazione non fa nulla
Dove appunto c'è un altissimo grado di abbandono della pratica sportiva soprattutto nella fascia degli adolescenti dei abbia delle ragazzine dei ragazzini e appunto anche con delle diseguaglianze molto diffuse sul nostro territorio come sapete si è più cioè sedentari nel Sud sono molto più sedentari le donne rispetto agli uomini tutta una serie di dati che crediamo siano importanti
Altra cosa ovviamente che non dobbiamo tener presente che molto spesso portiamo i nostri bambini nostri nipoti a fare attività motoria e sportiva ma a volte non ci accorgiamo perché manca tutto una preparazione
Che appunto non sappiamo magari giocare bene aveva decretato sporta abbiamo una buona preparazione tecnica ma a volte tutto ciò che è movimento psicomotricità non lo abbiamo
Quindi sicuramente sono aspetti da tenere presente soprattutto se vogliamo parlare di salute di prevenzione inclusione di benessere lo dico anche in questo momento
Dove il cori grida fermato moltissime attività e dove appunto anche nella scuola come sapete
Tutta una serie di vita sono ferme lo sport comunque non si è fermato e ha trovato vari modi per poter svolge attività anche i nostri ragazzi continuano a fare attività motoria rispettando determinate regole
E questo è Ponente un elemento importante da vedere insieme di come poter io credo che come partito dobbiamo capire che tipo di cultura del movimento portiamo avanti e appunto questo coprite questa pandemia deve farci cambiare
Qui il punto con delle scelte ben precise perché ci siano appunto attenzioni Mangione che cambi quel pur cultura appunto della passatemi il termine della sedentarietà perché ovviamente significa anche costi significa appunto anche difficoltà diseguaglianze eccetera e quindi prendiamo consapevolezza appunto come gruppo dirigente come donne uomini appunto di questo partito dell'importanza di questo lavoro e vedere insieme quali sono degli atti delle scelte da fare anche con coraggio
Sappiamo che appunto ci sono per questo anche e i testi di legge che appunto si stanno discutendo e anche delle scelte fosse importante che dobbiamo fare con coraggio per dire appunto che lo sport entri a pieno titolo
Nella parte dunque attive della scuola e che appunto preveda anche insegnanti appunto preparati per questo
è una sfida che appunto per molto tempo si starà su questa ragionando da molto tempo che appunto credo non debba essere più rinviato proprio perché poniamo parlare di salute e di prevenzione e di e di benessere altra cosa che credo che sia assolutamente importanti sono gli spazi
La scuola è uno spazio anche sportivo
A volte qui cortili non solo dico le palestre che come sapete a volte il punto sono anche in forte difficoltà e mi fa piacere che appunto anche una serie di scelte delle cose di tram vadano in questa direzione quindi di vedere anche l'impiantistica sportiva
A volte anche gli spazi esterni sono sparsi dedicati alla pratica anche in quelle nuove forme di pratica sportiva che a volte quando il caso anche gli adolescenti che magari abbandonano la disciplina più classica però sì ritrovano a fare altre attività
Penso agli Urban agli all'export di di città punto di strada penso al parco dure e quant'altro a volte che questi sbalzi sono spazi importanti e quindi vedere anche insieme come poterlo appunto a raccogliere anche e come dire integrare quindi uno sporte ed una scuola che siano molto integrati in questo senso e quindi di vedere anche insieme e anche di dare spazio a questo socialismo sportivo che a volte punto inequivoco sperato come un po'un intruso invece bisogna vedere insieme qualche tipo di collaborazione mite per in atto anche perché ci sia appunto una maggiore sinergica
Grazie di questa opportunità e penso che dal per come dire cerchiamo di guardare insieme quali possono essere piani di lavoro e comuni e gli impegni che ci assumiamo a che punto
Il nostro Parlamento deve riuscire a portare a casa perché lo squillo sporta e la scuola sia davvero molto immigrati
Grazie a tutti a tutti
Benissimo grazie vi è stata anche nei tempi e viene portato anche questa aspetto molto importante adesso do la parola Antonio Affinita del noi Gela cioè nibbi bruni Torino igiene
Prego
Cioè siamo andati a tutti si sente si sente si sente si che vorrei ringraziare Galli la gamba dove l'invito soprattutto della riflessione
Di un'assemblea nazionale a cui ben volentieri diamo il nostro contributo di di partecipazione di i volontà
Che siamo sulla stessa barca siamo sulla stessa barca docenti genitori ragazzi istituzioni sul tema della scuola è un tema prioritario in un momento in cui l'Italia non vede il futuro spesso hanno impiegato da vicende che fanno fortemente soffrire nel momento presente e quindi vale la pena di fare di fare una riflessione come vediamo la scuola io credo che c'è un aspetto importante su cui bisogna partire ed è la legge ho avuto piacere anche
Di di di vederlo adesso in collegamento il professor Berlinguer credo pare ripartire dalla legge Berlinguer che rappresenta un pilastro
Profetico direi consentitemi l'espressione in merito a quella scuola
Libera plurale e soprattutto una scuola aperta tutte le potenzialità educative della scuola ha tutte le potenzialità educative del sistema
Del sistema Paese ha tutte le potenzialità educative di docenti di istituzioni di realtà una scuola che deve aprire fondamentalmente il modo centrale a quella dinamica di scuola Hooghly Ca'aperti ad un sistema di gestione statale di gestione paritaria del nostro sistema educativo in modo tale da liberare dare forza a quella libertà di scelta educativa di opportunità e soprattutto di non discriminazione come purtroppo è successo sino ad oggi
Dove i genitori con un reddito basso non hanno avuto mai la possibilità di scegliere all'interno della scuola
Pubblica la scuola a gestione paritaria e invece un sistema quo
Sul supervisionato un governato dal ministero dalle istituzioni che si integri e si inserisca all'interno poi di un sistema tale da garantire la libertà di scelta e l'opportunità da parte di tutti ingenti potenzialmente tutti gli argenti educativi del sistema i poter collaborare partecipare a questa grande sfida
Io credo che questa rimane una sfida importante che ci collegherà autenticamente all'Europa allo spirito europeo a quella visione plurale ampia ed inclusiva del sistema educativo
E quindi in questo coinvolgimento mi fa molto piacere portare nel mio breve intervento questa porte necessità da parte sua questa eliminazione totale della discriminazione che purtroppo le famiglie povere che purtroppo sono tante
Stanno vivendo da anni quindi va fatta un'azione di rimozione e creando un'autentica una piena attuazione di questa legge
Consento di dire che profetica lo ripeto lo ripeto perché ha anticipato dinamiche prospettive relativamente alla scuola anticipando
Tante dinamiche anche che poi ci sono verificate in Europa e quindi su questa manca l'attuazione piena perché in questo momento le famiglie con basso reddito non possono malissimo uno ma è finito il tempo ma adesso scontri minuti uno sono cinque ancora uno Ciaraldi non più quando ne mancava uno
Ci mancherebbe a per chiudere invece l'altro aspetto importantissimo e sul tema del bullismo cyberbullismo altri pericoli del web la tecnologia chiaramente crea grosse problematiche io Tura organizzativa
Stanno aumentando i casi di cyberbullismo per i ragazzi soprattutto anche con il con la data del bisogno sul uno sul cyberbullismo attuare una serie di iniziative di attività
I formazione di coinvolgimento e di raggiungimento di quei Crespi e sono gli obiettivi principali di tutela dei nostri ragazzi dinanzi alla tecnologia che deve essere usata con responsabilità
Un'autenticazione sul tema del cyberbullismo mirante ad eliminazione di tutte quelle che sono le discriminazioni di ogni genere per caratterizzino il sistema della scuola direi intorno a questi due temi
Libertà educativa con piena applicazione del CIPE lingue azioni forti sull'utilizzo della tecnologia
E della prevenzione e bullismo e mi permetto di sintetizzare dieci cinque minuti qui intervento che ringrazio vivamente di aver portato a questa iniziativa plurale prospettica
Sulla scuola su cui tutti ci teniamo tanto grazie mille buon lavoro
Grazie a lei è indaga parallela Ferrara che è stata parlamentare Pd chiedendo anche a lei gli stranieri e in più grazie
Grazie grazie Segretario generale nominarne un altro tutti voi che siete presenti io parto dal fatto che da poco si è celebrata la Giornata internazionale i diritti dell'infanzia e l'altro giorno opere dei diritti
Umani è che problema dei diritti sul banco del parlamentare italiane europeo le parole di del Río vogliamo l'Europa e anzi la voce sui diritti sappiamo perché sono pronuncia
Sappiamo che si toccano i fondamenti del nostro vivere insieme dello stare insieme anche lui nell'Unione Europea
La scuola è il luogo che mette al centro il diritto i bambini dei bambini e dei ragazzi per prima e non si può fare impazzire seriose appena ce lo dice anche la leggenda venti trenta minuti che numero quattro educazione di qualità
Cioè qui si parla ricusazione rivolte i diritti umani alla rigenera la promozione della cultura civica non violenta si parlava prima contro discriminazioni alla cittadinanza globale la alla valorizzazione delle diversità mangiano
A fare questo qualche cosa io ringrazio tanto dei parchi molto viene anche da chi era per avente avvenuto in questa maratone diciamo io voglio citare violenza Petrella che ha raccontato la scuola di Bagnoli
Che non gira lo sguardo dalla struttura di vent'detentiva aldilà del braccio di mare
Ma chi si sente baluardo include tutti avete sentito probabilmente parlava di Nisida e su questo vorrei richiamare la canzone e piena vi Edoardo Bennato sul fatto che quanto stupido
Continuare a ampi neri a mantenere anche nella scuola nel SISMI pregiudizi pregiudizi sulle diversità ecco i professori incaricati già detto che è importantissimo anche in Italia antivirale pensarla suona come antidoto alla tentazione del movimentismo e alla logica della paura
E quindi io capisco bene perché oggi ci troviamo qui a parlare risuonati in Bitinia me
Dal primo o o e questo è un tema fondante per il nostro futuro non solo per la nostra scuola
E undici su questo siamo tutti d'accordo però quando parliamo delle della della dell'era tecnologica dell'informazione e della comunicazione di appena scippato adesso anche rapina diciamo in oggetto abbiamo il problema di veramente rendere esigibili i diritti all'interno nelle nostre piattaforme digitali e qui dobbiamo davvero fare una sublime intorno di interno interrogarci e cercare di capire
C'è questo penso che la risposta sia chiara si come soddisfare i diritti dei minori in internet un compito che dovrebbe interessare tutti perché tutti
Tutti gli insegnanti sono impegnati nell'educazione civica
Visitare che ad esempio dove vanta due in tutti i genitori si sono anche allertati in questo periodo della della radio in modo particolare rispetto ai comportamenti spesso comportamenti a rischio di minori sulle ali e arriviamo così appena citato cyberbullismo per farne un po'un esempio perché è chiaro che i dati ordine non sessuali è un po'in crescita il tema della violenza e che probabilmente il disvalore morale che intenzione un po'si da atto con sulla Rete giorno siamo non siamo noi adulti che usiamo lei spiccioli non sono solo i ragazzi è diventato uno dei problemi sui quali possiamo anche confrontarci sapendo ti assai bullismo e da un tribunale del rispetto a partendo da ingegneri i minori sono vittime non solo partitici spagnolo del testamento di pedofilia di pedopornografia lo sappiamo bene
Il cyberbullismo però possiamo confrontarci di usarlo come esempio perché avevo fatto una legge questa legge non l'abbiamo a così annunciando niente ma veniva da una direttiva visioni del due mila sette fatta in un periodo in cui con la centosette in quel piano
Del nazionale dell'occupazione sento con l'attenzione e la la giornata del bullismo e cyberbullismo isolate e sia a una legge di diritto mite che affronta la soprattutto il tema da e dei diritti dei ragazzi e questo vuol dire diritti sono anche responsabilità ovviamente adesso cosa sta succedendo
Che quello che era stato un approccio che non aveva chiuso nella dualità vittima Vullo considerando il burro colpendo il palo su cui poi noi dobbiamo andare ad agire e magari diciamo colpevolizzando ro si arriva a pensare in dieci
Ad una normativa e stigmatizza adolescenti adolescenti come e aumenta le isole
Sì
Vado documento torinese a l'aula scolastica quella del tribunale isola cambia completamente l'ottica soprattutto esaltano la scuola e il Ministero dell'Istruzione
Quelle che sono le sue dimissioni di prevenzione e di rieducazione non possiamo prendere spostare i ragazzi fuori dalla scuola dentro nella scuola è il rientro nelle nostre aule e nella nostra comunità possiamo rigenerare la non violenza
Ecco noi nelle vicesegretari sì ma legislatura imporre quella legge novantadue della diciottesima legislatura che adesso educazione civica abbiamo fatto molto
Tenendo conto anche di quelle che sono stati e lui le le raccomandazioni e i trattati europei adesso dobbiamo lavorare tutti gli insegnanti si formino continuerà invece un percorso che è stato iniziale non dobbiamo completamente aree chiudo dicendo e anche qui contro l'induismo
C'è anche il decreto legislativo sessanta etiche di cui parlerò venerdì Berlinguer e che Maria Maria cosa aveva sostenuto tantissimo
Per quello sull'educazione sul sul piano dei LEA io credo che veramente la scuola può essere vitale può essere una verità canta in lui se ripartiamo da qualcosa che abbiamo già iniziato a costruire purtroppo però abbiamo portato un attimo tutto Olinto e distruttivo
Grazie lire termini scusate ma eh io do la parola benissimo torinesi Longanesi liberi las dell'Associazione nazionale presìdi
Sì buongiorno mi sentite simili
Buongiorno grazie per l'invito ancora una volta saluto tutti partecipato in particolare segretario Zingaretti naturalmente non posso che condividere molte delle cose già dette
In particolare io ritengo che se dobbiamo effettivamente rilevare alla scuola quella centralità di cui tutti parlano che durante questi mesi è apparsa in tutta la sua evidenza
Dobbiamo far seguire alle parole dei fatti concreti questo cosa significa abbiamo visto che ci sono stati sicuramente cospicui finanziamenti che servono per esempio a supportare le scuole
Nell'acquisto di computer e di dispositivi di connettività che servono poi a essere che devono essere andati in comodato d'uso alle famiglie meno abbienti questa è sicuramente una misura utile
Però ne servono altre strutturali il nostro problema è che la scuola per decenni è stata trascurata
Probabilmente sulla base del principio per cui le conseguenze negative le conseguenze nefaste di una scuola trascurata non si vedono nell'immediato e di questo ne tovaglie dibattito politico di queste settimane di questi giorni abbiamo visto con quante on quanto calore
Si discuta dell'apertura degli impianti sciistici della possibilità di spostarsi Dell'Arti dell'apertura delle attività commerciali
E su una sola sia vero naturalmente c'è chi dice che poniamo ma possibile cioè che dice attenzione questo per l'auto però il vero problema e che le ricadute
Economiche sociali della scuola si vede una distanza di tempi nulli
Questo è il vero problema di cui dobbiamo essere tutti consapevoli e una con una convenzione che dobbiamo maturare e quindi dobbiamo operare affinché a dieci anni ci si abbia una scuola di qualità
E del tutto illusorio pensare che con alcune interrompono alcuni interventi legislativi si possa modificare o cambiare la scuola fra un mese quando vinsi questo è un orizzonte temporale che la scuola non conosce
Ricordo il solito esempio della Finlandia che ci ha messo venti anni
Arrivare da un sistema scolastico tutto sommato mediocre diciamo come tanti altri a un sistema di eccellenza allora dobbiamo essere capaci di intraprendere con decisione questa strada
E soprattutto di avere una visione condivisa di quello che deve essere la scuola fa tutte le forze politiche
Adesso credo che non sia il caso di sta ricordare qui in casa del Pd quello che è avvenuto con la legge centosette
è stata fortemente voluta anni fa e poi probabilmente non con non con un'adeguata condivisione con tutte le forze politiche e questo addirittura ha condizionato un cui dibattito elettorale successivo
Tant'è vero che l'abolizione o la locazione di palchi importanti di questa legge
è stata chissà come cavallo di battaglia di battaglia politico
Di altri partiti allora dobbiamo effettivamente fa sì che ci sia una visione condivisa sulla scuola io trovo a tracciare alcune linee naturalmente io ritengo che l'edilizia scolastica sia un aspetto fondamentale se ne è parlato tanto di questi mezzi
Il fatto è che continuiamo a non costruire scuole nuove noi dobbiamo costruire tante ma tante ma tante scuole nuove con parametri nuovi con parametri adeguati alla Dida di oggi che significa avere spazi flessibili ambienti di apprendimento utilizzabili in modo flessibile per l'appunto per le varie esigenze con grandi vetrate comparti con mense
Noi dobbiamo aprire mense in tutte le scuole garantite da tutti
Dobbiamo avere un sistema di trasporti adeguato in questi giorni infuria la polemica su come torneremo a scuola nella secondaria Abi secondo grado il sette gennaio stagli ornamenti si scaglia Marmentino
C'è chi dice tre scuole devono fare entrare i ragazzi alle dieci come se si trattasse di turni in fabbrica in cui uno entra quando deve entrare esce quando deve entrare
Quando riuscire è chiaro che i ragazzi degli adolescenti non possono essere Tocci sottoposti a turnazioni di questo tipo un'adolescente che entra alle dieci la scuola cui esce alle quindici
Ravizza noncuranza riteniamo che il comma del pranzo per d'adolescente sia un problema assolutamente marginale che non ci deve interessare dover Panzera con quali condizioni di igiene e di sicurezza
Ecco questo è un esempio per dire che la scuola viene presto spesso girata però la giacca come si dice da tutte le parti un po'come la l'attiguo a a domanda quindi quando mi serve andiamo dal bel quando va bene andiamo in presenza e cose di questo tipo quindi interventi forti sull'edilizia
Ancora ed è ricordo molto un passante abbiamo tantissime scuole che sono edifici molto vecchi
I
Vetusti magari interessanti e accreditati dal punto di vista architettonico e infatti la Soprintendenza impedisce di interior compiere interventi strutturali e quindi abbiamo pari di molto spesse vetrate molto più con le ex conventi del seicento e del settecento quindi serve una radicale una modifica di questo punto di vista sicuramente un cablaggio a banda larga degli edifici è fondamentale dei passi e dei trasporti ho già detto quindi serve un sistema di scuolabus
Ma se non si chiama Nicola Bush ovunque soprattutto dalle scuole più piccole serve evidentemente una scuola a tempo pieno
Questa è condizione per far lavorare le donne credo che quella delle donne sia una battaglia storica del PD e quindi spero caldamente che venga preso a cuore questa esigenza
Tutte queste cose che sto dicendo comportano investimenti colossali
Non si se ci tengo a dirlo Investimenti Investimenti che fra dieci anni a quindici anni consentiranno alla nostra nazione di assumere un ruolo diverso ed avevo in mente una maturità politica oltre che un benessere diffuso
Più pieni voglio dire qualcosa che sicuramente in contrasto con quanto abbiamo sentito finora les Paul alla la politica del personale io credo che serva coraggio abbiamo parlato del precariato lo dico con parole molto semplici finché penseremo che il problema del precariato si risolva con concorsi gestiti a livello centrale non lo risolveremo mai al momento attuale su ottocento mila posti di insegnamento andiamo oltre duecento mila cattedre coperte da personale supplente non ho assolutamente nulla pochi supplenti naturalmente dico però che sarebbe preferibile che fossero tutti stabilizzati quando dico stabilizzati intendo con un con con ciò che deve poter essere svolto a livello di singola scuola
Quindi non non devo chiederle di concludere
Sì concordo con coordinamento e per i concorsi a livello di singola scuola dobbiamo fare in modo che ci sia un rapporto più stretto
Tra il docente della scuola invece troppo spesso il docente viene assunto dal sistema scolastico nome ed identificato gira da una scuola all'altra con bandi a nord di persona non riguarda la continuità didattica e la e quindi la fidelizzazione per così dire di quel docente a quella scuola
Concludo dicendo che serve semplicemente portare avanti un'idea che il ministro Berlinguer io penso di poter recitare a ragion veduta in questo ambito ebbe il coraggio di introdurre vent'anni fa cioè l'autonomia
E l'autonomia quella che ci salverà come abbiamo visto nel caso della didattica Di Sanza che è stata messa in piedi rapidamente grazie proprio alle vicende autonomistica quindi no
A a qualsiasi tentativo di volerla ridurre come qualcuno grazie
Grazie mille grazie ancora adesso dopo la ad Antonio Decaro presidente dell'ANCI
Antonio Decaro
Non è ancora presente
Poi magari vediamo se arriva dopo allora passo a contributo successivo Kenny Roberts cancelliere in campo squadra argomenti due mila
Grazie grazie per la possibilità che ci avete offerto gran parte del contenuti e delle sottolineature che mi hanno preceduta potevano far parte del mio intervento quindi le salto per stare nei cinque minuti sottolineo solo due aspetti che ci sembrano centrale nostra riflessione
Che per raggiungere l'obiettivo fondamentale che attraverso tutti gli interventi precedenti successo formativo di ogni singolo studente abbiamo bisogno di una scuola
Che abbia un riconoscimento sociale e dei docenti motivati
Il riconoscimento sociale paradossalmente ce l'ha portato questa situazione per cui è evidente come come ha detto anche Recalcati l'assenza di scuola si senta
Questa assenza di scuola non deve esserci solo metà Falcone solare la richiesta dell'assistente sociale
La motivazione docenti ci sembra un pilastro fondamentale per cui io l'anno delle proposte
Passi concreti che toccano
La stabilizzazione dei precari che già è stato detto ma che attraversa assolutamente una formazione iniziale
Pensata attenta niente e centrata sulle competenze che sono chiesto docente competenze che sono si cultura Lima che sono anche e intanto relazionali
E non solo di relazione di Grasse Maria relazione di sistema di relazione con i colleghi di relazioni con le dirigenze di relazione con il territorio vinto questo discorso di formazione c'è anche un discorso di carriera del docente
Differenziata ma non solo con finalizzazione quinto quanto chiamò anche l'han detto sindacali di riconoscimenti stipendiale differenziazione che va sulle funzioni perché non si finalizza solo un distacco ma una funzione di coordinamento didattico dipartimentale di tutoraggio dei docenti neo assunti
Quindi questa investimento sui docente a nostro avviso porta come risposta una valorizzazione dell'apprendimento dove l'insegnamento in questo momento di Dada sottolineo solo qua e questo non voglio parlare della pandemia
La data ha funzionato laddove i docenti erano già abituati
A non fare una una didattica trasmissiva
La David teleconferenza una cosa sulla parte un altro tema che mi è caro ma è già stato toccato cercarono l'autonomia compie vent'anni appena sotto il letto questa autonomia aveva delle potenzialità scusate sì dico aveva enormi chiedo quindi è ostacolato l'orologio
Alle potenzialità enormi
Che c'era si appassiona dovrà passione c'è nata la passione
E quindi
Tanta qualità
Progettazione di posso adesso di tutto sono tempi in cui solo burocratico la legge centosette due mila quindici con tutti gli enti comunque abbiamo visto ha ricoperto
Una grande finestra il quale delle risorse perché l'autonomia senza risorse
Luigi Berlinguer ancora connesse insegna hanno una grande
Ma è arrivata in un modo ostentato che li son qua docente molto
Un'altra proposta è veloce
Anche quanto è già stato educato le scuole autonome hanno bisogno di essere riconosciute come tali abbiamo bisogno da dentro la scuola di un corpo di leggi chiaro è stato toccato anche il tema del ingerenza di competenze tra scuola autonoma decisioni regionali ente locale
Questo necessita un chiarimento un'altra proposta che ci sentiamo di fare che riprendo Lorenzo il primo intervento bella della con gli studenti gli organi collegiali la precettazione
Bisogna completare l'interno le devo chiedere comunque devo dire confini e non è finita con una quest'appello frutto a la
Al terminale vita sugli organi collegiali per dare veramente lo spazio a tutte le componenti della scuola in primis agli studenti però nella scuola secondaria superiore grazie
Grazie mille Grancini anche per questo ultimo accorato appello adesso io do la parola già Walter citato ex ministro dell'istruzione Luigi Berlinguer
Ministero è presente
L'ho visto prima
Manieristi assentato un attimo lo aspettiamo ma nel frattempo darei la parola Arpino tumori segretario generale della UIL scuola
Buongiorno buongiorno a tutti io vi ringrazio per averci dato uno spazio più che altro per partecipare a un dibattito che ormai diventa maturo qui non si tratta soltanto di Investimenti che sono necessari di infrastrutture che sono necessarie ma bisogna affrontare il problema di quale scuola
Il problema principale
I valori e il cambiamento i valori rilasciamo dove stanno e sono scritti sanciti nella Costituzione italiana che cita una idea di scuola che particolarmente chiara
Che la di idea il modello di comunità dei pareri su questo siamo tutti d'accordo ma questa modello di comunità si scontra con altri modelli
Per esempio quella centosette che il contrario villette l'aspetto della comunità
Dopodiché la mia organizzazione di una organizzazione l'alta vorrà partecipare in ogni momento alla discussione su un su una la una scuola per capire quali scuole
E capire che il problema principale della scuola sono le persone solo le persone docenti sono le persone alunni solo le persone genitori esibisce a uscire dalle dall'ambiguità
Riprendere il concetto di scuola menzione dello Stato non servizio a domanda individualizzata come quello che sta succedendo la deriva degli ultimi anni d'aver considerato che la scuola pose un servizio e quindi se ci sono che c'è un servizio di sarebbe dei clienti da accontentare
E questo induce anche la politica a e cade perché anche la politica cerca consensi tra virgolette anche quelle io sento parlare di utenti inibendo le bolle quando sento parlare di utenti quando invece lo considera la scuola una comunità educante e al centro di questa comunità educante cioè il problema della docenza
E il modello che si vuole attuare in questi anni romana sulla morale e quello che viene da modelli neo liberisti di mercato secondo noi è sbagliato quindi dopodiché dobbiamo ragionare non soltanto sugli investimenti che sono necessari lo diceva anche Giannelli privano quelli siamo tutti d'accordo ma capire
Come si introduce e come si fa suora cambiando al allora il problema principale di una scuola oggi è mi gigantesco il precariato che è una bianca
Oltre alla a questa piaga Cile un'altra la burocrazia io addirittura parlo di neo burocrazia Quisisana trasferendo sulle scuole perché stiamo cercando di soffocare quindi anche l'aspetto più ampio del docente io ricordo che tutelato dalla Costituzione italiana ma non per se stesso perché veste un docente è un insediamento libero per poter consentire ai ragazzi i falsi una loro opinione
Ma torniamo un attimo ai problemi grossi dobbiamo uscire dall'ottica degli ultimi anni che è quella e il coronavirus ci ha insegnato i modelli neo liberisti vanno eliminati e bisogna fare esattamente l'opposto di quello che hai fatto negli ultimi anni cosa si è fatto degli ultimi anni si è ridotto si è tagliato si è introdotto un elemento che la natura culturale di questo Paese
La misurazione di tutto guardate che la scuola non si può misurare quello che non è misurabile
Bisogna avere fiducia bisogna fare un'operazione preliminare avere docenti bravi e dargli fiducia questa vortici d'azione continua sulla docenza ha un effetto sulla società
Io so vedendo in alcune scuole una moltiplicazione di docenti che sono diventate ormai degli impiegati elevano svolge delle funzioni e delle procedure queste un esempio negativo per i ragazzi non è un problema di natura generale importante su questi dobbiamo ragionare
Quindi c'è un problema della docenza che non c'è un problema di carriere anche lì un modello culturali della carriera quasi intatto di remunerare bene una funzione questa faccenda della carriera e del carrierismo mi induce in quel elemento negativo dell'individualismo esasperato e competitivo questa carriera
Lei ci voglio docenti bravi su tutti i livelli mia per mio figlio voglio il docente bravo come un medico bravo quindi abbiamo uscire dalla logica della competizione
E poi e mi consentirete velocemente perché l'obbligo da molto tempo sul precariato bisogna risolvere un po'una volta per tutti ma non facendole assumere nelle scuole se non poniamo a quello che succede nelle ASL per sapete benissimo quali sono i meccanismi di la di reclutamento
Basterebbe eliminare l'archivio sia che si debbano fare
Organici sulle bello di un anno e assunzioni sul livello di danno mi sono invece trasferire trasformare l'organico stabile almeno tre anni e sopra i tre anni anche utilizzare i contratti a tempo determinato
Triennali che danno garantire continuità in tre anni bisogna stabilizzare le persone come lo decidiamo insieme
Si parla formazione Sinpar del concorso di padre una TAC per vedere se sono bravissimi ma in tre anni bisogna stabilizzati si risolve anche il problema della continuità didattica basta metterci intorno a un tavolo
E i sindacati hanno la la possibilità di dare di dare come dire
Proposte foto che hanno nel tetto positivo
Quindi ordinamenti e diceva bene chi mi ha preceduto in tempi lunghi
La scuola non può essere legata a una politica che vive giorno per giorno
Per avere una strategia e mi pare che l'unico un partito che può avere una strategia di lungo termine il PD e lo ringrazio per esserci perché qui non ci sono più i partiti
Ne sono soltanto delle gruppi di potere che ci circondano senza avere una visione e la scuola ha bisogno di una visione oggi non possiamo più utile con docenti dieci uno su tre e precario perché precarizzato scuola
Ma questo è anche il frutto del modello se ha ragione
Cerca di chiudere queste anche frutto di quel modello neoliberista e vuole tenere le persone in l'adozione di continua condizionamento e vitali continue risparmiare sulla scuola ovviamente il problema principale e investire sul personale della scuola
Ma è un è un investimento che serve al Paese chiudo soltanto con l'ultimo intervento che mi ha preceduto attenzione il vero problema della scuola e come si risponde a una domanda
Come si garantisce la libertà di insegnamento
Gli organi collegiali avevano dato una risposta
Sono stati smantellati ma bisogna ritrovare una risposta a questa domanda perché oggi non c'è più incertezza di un elemento e necessario una scuola del futuro la libertà perché quella comunità osare al e a scuola più tempo e deve stare a scuola è un po'ma deve vivere una comunità libera libera e la scienza come libero nell'insegnamento mi fermo qui ha ragione
Garantire comunque grazie grazie del dell'intervento volto a Desio spero che l'ex ministro Berlinguer possa partecipare intervenire ora
Onorevole Berlinguer presente
Camilla cosa dice io vado avanti
Un microfono
Dunque la il coordinamento e la legge dice che in linea e io Balladur lui dice che c'è
Non riesco a comprendere che facciamo un altro inverno entro un anno nel mare risolviamo un problema tecnico in gara e canile grazie mille allora io do la parola Luigi Morgano
Della federazione italiana scuole materne
Prego
Innanzitutto grazie dell'invito e dell'opportunità di intervenire per questa federazione di cui io la legale rappresentanza e al tavolo anche fatto come parlamentare europeo in cinque anni con Silvia Costa occupandosi di questioni che questo ma e io giustamente sono state richiamate impuri ovviamente mi ritrovo anche perché effettivamente ci sono delle scelte di campo dal parere che sono decisive lo scopro a questo punto quello di limitare nell'ambito dei cinque minuti rappresentano questa federazione
Che a nove mila realtà che aderiscono solo cupe realtà poche Inter si tratta di sei mila settecento scuole dell'infanzia
Mille duecento sezioni primavera il centro servizi educativi per per anzi e quindi mi riferisco all'Italia il integrati e quant'altro
Quindi un totale circa quattrocentosettanta mila bambini che ogni giorno frequentano in queste istituzioni che aderiscono a questa federazione
Chiedo dei numeri perché mi pare importante secondo luogo dipendenti sono oltre quaranta mila
La presenza di queste istituzioni è quasi nella metà dei comuni italiani che tutti sappiamo partecipando a questa tavola rotonda seppure a distanza vuole lei quali sono le caratteristiche di questi comuni abbiamo circa sei mila cinquecento bambini disabili certificati che frequentano le istituzioni perché Baggio tutti questi iniziale
Sono molto contento di poter parlare rimovibili per Ribot le carte una amicizia personale perché a vent'anni dalla legge cessata due del due mila sapevo benissimo che questa legge e al momento tuttora inadeguata
Ampiamente inadeguata per il versante dell'intervento economico sostegno mi riferisco in particolare per quanto mi riguarda evidentemente al fatto che tutte le istituzioni dello che il consumo uno proprio sono appartengono sostanzialmente a quell'ambito dal terzo settore
Lui
Affluito quale c'è una grande attenzione zero orribile un problema che rischia di essere continuamente accoppiato ed è quello che capita tutti gli anni quando Croce quando ci si avvicina in questo periodo alla determinazione del legge di bilancio per cui bisogna per ricominciare daccapo per richiamare la necessità interventi considerando intensa delle famiglie partecipano cuento Paternoster istituzioni dal sisma un'utenza effettivamente popolare
E faccio presente che non poche sono incapienti sul piano fiscale Monti scorso sarebbero comporta l'anteprima infine che si considerano vastità e allora il problema di fondo è considerare che attualmente lo stato interviene giornate italiana contributo di Bari di due virgola otto euro al giorno
Basta questo credo per dire che serve a questo punto una salto di qualità e allora la domanda suppongo e nuove provocatoria tutta nato ma fare otto realistica è se non si trova una soluzione strutturale le difficoltà per le scuole proprietà aumenterà
Situazione debba e allora delle scuole dell'infanzia comunali ma c'è ma con una condizione oggettivamente diverso allora
Il problema è sì il partito democratico intente a questo punto proprio per rilanciare segretario stamattina è stato molto spesi molto chiaro ma sua introduzione quindi per fare qualcosa di assolutamente diverso proiettato il c.t. comparse di tutto il sistema scolastico da subito
E quindi concretamente oppure questa scelta cioè sa sotto questo punto di vista sappiamo bene che a livello europeo
Il nostro paese non è allineato con la conquistati dell'Unione europea siamo fanalino di coda e peraltro abbiamo dato credo un contributo molto rilevante nel eliminazione di quello che è la scuola di Lupin che vada effettivamente al c.t. mi limito a citare al riguardo la risoluzione del Parlamento europeo Quarry che riguarda la modernizzazione del sistema scolastici europea sappiamo che l'Unione non ha competenze dirette istanti lo hanno la sollecitazione nei confronti dell'infanzia è fortissima quindi sotto questo punto di vista mi pareva doveroso in un dibattito di questo potere ricavare anche era concretezza in realtà perché qui ci va di mezzo anche la qualità
La qualità Berselli
E credo che sto attento l'abbiamo dato per scontato finora ma la precarietà non è sinonimo cinquanta tutto ciò che in qualche misura mette in difficoltà la stabilità le incertezze evidentemente rischia di compromettere la qualità no certifica il settimo scolastico tenutasi italiano come il sistema d'eccellenza
E di riferimento a livello internazionale la domanda perché mettono in difficoltà hanno trovato una soluzione perdute il buonsenso dovrebbe dovrebbe partire esattamente missiva deve andare in una situazione diversa dal resto vedo che si di neanche
L'Amministrazione veri sì sì con tanti amici abbiamo parlato a lungo in queste questioni guardare il tempo non è una variabile indipendente qualora e questo è il dato importante ricarico del
Non lo è e quindi mi auguro che ci sia riguardo alla risposta da subito grazie
Grazie mille chiedo Carlo se se ha risolto il problema
Il microfono Camilla
Lucca ci sei mena
Che quando lui
Il litigati io lasciano e attirano sì
Nell'Unione coordiniamo quando il Ramadan vogliamo vedere se si attiva al microfono
No continua con un altro intervento stanno risolvendo non è un problema tecnico
Avanti d'accordo allora io adesso diamo la parola Rosolino cince erano di ancora visse dell'Associazione nazionale collaboratori dirigenti scolastici
Recidivanti ci segue da sui sociale ringrazio il PD per aver invitato l'associazione nazionale dei collaboratori
Nel dirigenti scolastici che mi onoro di rappresentare in questa sede anche Ulisse perché non la conosce l'associazione che cerca di sensibilizzare tutti gli interlocutori politici e sindacali su un tema che è uno dei pilastri di un sistema scolastico cioè la sua arroganza con il riconoscimento delle figure di sistema
Il Milan medie alcolisti da quattro anni prova a dare un contributo al dibattito presentando
Il punto di vista di chi vive la scuola sul campo cioè negli ambienti di apprendimento nelle aule nei laboratori e fuori dal campo cioè negli uffici di dilazione amministrativi
Il mio intervento prende spunto da una domanda
Siamo d'accordo non ci può essere il sistema educativo e didattico efficiente senza una adeguata e moderna governance progetta guida sostiene monitora
L'azione formativa di una scuola tutti i livelli
In questi anni purtroppo dobbiamo riconoscere che la scuola italiana sembra aver perso la capacità di essere il motore vitale dell'Italia
Che a parere di tanti è diventata una delle cenerentole europea sul piano sociale economico per culturale
Non dimentichiamoci interventi politici sono veduti leggi finanziarie cultivar della necessità di bilancio la generale vita di una visione di sistema i ripetuti percolamenti bipartisan all'estero OLAF incapace di svolgere pienamente la sua funzione
Nel tempo della durissima prova del conte è giunto il momento di indicare nel rispetto dei ruoli di posizioni le scelte strategiche per rendere la scuola capace di costruire quella comunità sociale nella quale ciascun individuo possono essere Roberto Calamo andrei beni o di avere la sua parte di sole e virilità
Siamo convinti tutto questo oggi sia possibile una scuola moderna è diventato un modello organizzativo Complesso Po
Dove il fine di educare ed istruire non può più essere ideologicamente contrapposto al senso della leadership al suo valore al merito e alla carriera
Nella scuola dell'autonomia esistono docenti giuridicamente è contrattualmente oscurati
Della unico dichiarazione professionalità l'organizzazione e il funzionamento didattico hanno assoluto bisogno
Dal momento che è il dirigente scolastico ha oggettive difficoltà a gestire la molteplicità e la complessità degli impegni connessi all'esercizio
All'esercizio delle proprie funzioni
Sto parlando di almeno cento mila docenti che oltre l'attività didattica in classe contribuiscono concretamente quotidianamente a realizzare l'atto di indirizzo del dirigente scolastico è concorrono alla costruzione dell'identità dell'istituzione scolastica nel funzionamento didattico nell'organizzazione di processi e nella gestione delle risorse materiali e immateriali
I docenti collaboratori ai DS per l'importante è fondamentale lavoro che svolgono in favore delle loro comunità scolastica meritano un inquadramento professionale che completa qualifica è integra quella del docente curriculare
è il tempo liberiamo dell'istituzione giuridicamente stabile contrattualmente definita di un livello intermedio con funzioni gerarchicamente individuate formalmente è strutturato in procedura di esecuzione
Reclutamento interconnesse a percorsi di formazione disciplinato nel contratto collettivo nazionale
Un livello intermedio dunque che rappresenta una di quelle azioni di ammodernamento del sistema scolastico italiano
Il tema della valutazione INPS di sistema ci interessa profondamente liberiamo opportuno esserne coinvolti direttamente insieme al PSE sulla base degli obiettivi e dei risultati raggiunti al termine di ciascun anno o di ciascun triennio per quanto riguarda la valorizzazione professionale della funzione docente auspichiamo una carriera diversificata
Nella quale l'attività di collaborazione sia guerre quesito di accesso al concorso per dirigente scolastico e abbia riconoscimento nei concorsi della pubblica amministrazione
Cioè il tema della formazione centrale della scuola dei prossimi decenni abbiamo la convinzione che essa deve essere condizione per poter accedere all'incarico di collaboratore
Quale fondamento di conoscenze competenza oggi più interno è necessaria
Percorsi di formazione relativi a nuovi modelli didattici organizzativi e gestionali nella pubblica amministrazione
Al diritto al lavoro dal lavoro alla gestione delle risorse umane sono necessari eh devono esser apre condizione professionale
Per assumere l'incarico di collaborazione
Autonomia offerta formativa e governance scolastico
Devono integrarsi in una visione unitaria nella quale tra il dirigente scolastico e il corpo docente si innesti la presenza del terzo anello che viene finalmente godere di una identità propria incardinata in una vera carriera professionale
Abbiamo la necessità di arrivare a delle definizioni a delle scene che mettono in al centro dell'attenzione la governance per riaffermare che l'idea di una complessa comunità professionale non può più essere estranea al concerto di merito e di carriera che non sono più uno anacronistici tabù
Allora proponiamo un varco tra tutte le componenti impegnate alla costruzione del nuovo sistema scolastico che fondato sulla solidità discopub la dizione si apra a innovazioni culturali capaci di minare la conclusioni
O per concludere capace di integrare i nuovi modelli didattici a moderne azioni integrative mettendo sempre al centro i bisogni formativi delle nuove generazioni mandando oltre le arcaiche norme giuridiche e superati schermi contrattuali chi oggi guida il Paese che ha la responsabilità di indicare la direzione chi deve sedere al tavolo del confronto chi ha a cuore la scuola dei nostri figli assumerà la necessaria responsabilità e faccio un passo avanti noi bianco visse siamo pronti a scendere in campo grazie
Quindi era sì chiedendo Camilla
Per trecento Nembrini
Allora di anno in anno luminoso dipende Nannini allora da una parola Maddalena yes sir Buongiorno Maddalena viene ritrovata è il segretario generale della CISL è a scuola
Aveva
Buongiorno buongiorno un ringraziamento al segretario Camilla tutti i componenti del Pd e un apprezzamento per il metodo un metodo importante di confronto un metodo che ci mette nelle condizioni di poter dare nostro contributo preannuncio il giorno diciotto dicembre presenteremo un documento con che contiene ma alcune delle nostre proposte ma vorremmo che questo metodo di lavoro
Possano essere alimentato con un continuo rapporto con tutte le componenti
Politiche hanno o il compito l'onere di ritrovare soluzioni a livello parlamentare
Abile è una scuola come è stata ben descritta una scuola che ha bisogno di un'attenzione non solo come slogan
Mi è piaciuto molto ascoltare il segretario Zingaretti che lo ha proprio sottolineato non può essere uno slogan dobbiamo pensare a una scuola che ha grandi bisogna Breve medio lungo termine
E ci sono tante occasioni
Abbiamo bisogno di alleggerire un fardello burocratico creare delle condizioni per evitare che ci sia una stratificazione amministrativa che ha invaso la nostra scuola che spesso anche crea
Un vero e proprio caos di natura giuridica sapete benissimo che nella scuola oramai vige una attività di contenzioso con grandi problemi e di affetti anche sulla qualità e sul servizio che viene realizzato svolto faccio subito mignolo e la la la mia la proposta del segretario che ci invitava a essere anche operativi
Nel due mila sedici governo Gentiloni c'era la ministra fedeli se non ricordo male c'erano erano stati individuati nel legge
Tanto
Se
San tre è è i i best s'
De in tempi richiamo Events allora indicatore si parlava di precocità dell'istruzione
Probabilmente oggi possiamo cominciare ad ampliare la sera per sviluppare un ragionamento che deve guardare alla qualità alla formazione iniziale sui mali dell'ormai processi e nella nostra scuola
Richiede necessità
Non dobbiamo scandalizzarci di parlare di reclutamento e di stabilizzazione dei precari a volte sembra un sentir parlare i corpi estranei uno su sette nella scuola il primo settembre precario
Ed è un precario che deve essere attenzionato già quando comincia la sua carriera scolastica quando si affaccia il primo giorno nella scuola perché quel precario avrà nelle mani le nostre i nostri bimbi i nostri adolescenti i nostri ragazzi
E costruirà con loro quel diritto alla critica e alla coscienza che il segretario Zingaretti ha affermato
Dobbiamo immaginare un percorso molto importante che guardi alle infrastrutture materiali quindi non mi soffermo o sulle questioni relative all'edilizia digitalizzazione ma anche quelle immateriali personale
Un investimento che via anche attrattività questa l'aveva questo lavoro un investimento che via riconoscimento e gratificazione sociale e poi ci sono le infrastrutture sociali quindi parti di comunità
Relazioni perché la scuola che abbiamo vissuto in questi ore in questi giorni una scuola bistrattata spesso utilizzata a a come diceva qualcuno a domanda individuale non siamo assolutamente dell'idea che la scuola possa essere ridotta solo e soltanto al luogo di parcheggio
Ciò essercene professionalità questa professionalità deve essere riconosciuta fosse
Attraverso formule di riconoscimento di valorizzazione delle professionalità anche qui abbiamo utilizzato modelli organi di rivalutazione contrattuale attraverso la valorizzazione della professionalità e attraverso investimenti legge di bilancio se aspettiamo solo finanziamenti che possono arrivare in in un tempo più lento probabilmente questi finanziamenti rischiano di essere
Anche lui finanziamenti ISFOL che possono rendere delle bellissime scuole come cattedrali nel deserto ma in quelle scuole poi ci sono gli esseri umani
Ci sono i precari ci sono i docenti che vogliono avere tranquillità essere residenti ma anche lavorare con serenità senza grandi complessità mantiene personale qualificato ce ne sono ci sono collaboratori ci sono dirigenti almeno mi premeva interventi di formazione in servizio
Di formazione stiamo parlando forse o o o poco dobbiamo avere una scuola più motivante dobbiamo avere una scuola che ha gira veramente l'interesse del del di chiunque del miglior talento possibile anche perché sappiamo che una scuola motivante costruisce una relazione più bella
Qualcuno diceva qualche giorno fa sentivo D'Avenia o in un convento se nella scuola si è creata la relazione la data della di di non l'ha interrotta
Se scuola non ce l'aveva quella relazione non c'era quella passione quella forte tensione emotiva
La date la spenta definitivamente allora dobbiamo essere molto attenti quindi quindi un partito nei ora mista
De in questo momento porsi il problema non solo di una indica imparare le soluzioni future Ristich magari molto interessanti molto belle ma che hanno un un tempo tanto lungo
Deve cominciare a fare Lai percorso dei piccoli passi poi anche pensare con una prospettiva molto più ampia e più di
Lungo termine
Probabilmente abbiamo non una necessità riportare i grandi temi nella scuola
Attraverso l'educazione Jim
I casi potrà fare probabilmente le modalità organizzative della scuola saranno anche ricerca complicate dobbiamo parlare di ambiente dobbiamo parlare con i nostri ragazzi del loro futuro ho finito
Le retribuzioni dei laureati lo dicono tutte le indagini delle indagini nel nostro documento ne riporta una scheda dettagliata anche frutto di un approfondimento di Cipollone oggi in Banca d'Italia le retribuzioni più alte vengono assegnate a chi a un titolo di studio
Noi non ci possiamo immaginare un mondo di dispersi un mondo di ragazzi abbandonati un mondo di bambini che possono non non riescono ad avere nemmeno un posto se non quello della mensa
Quindi Alpi di una doppia funzione quella di pensare al futuro e di guardare al presente grazie
Grazie mandarli tra di loro quindi più loro nemmeno pure niente erano in Unione Europea uniforme dò la parola avevano almeno nella a trovare o no
Prego
Ho
Pronto
E
Netta quando propongo
Nella
Dopo però
Ma dico
Pagano
Per allora tanto andare io
Elettorale
Non
Non riusciamo a sentire prove
Pronto grazie
Un attimo
Allora un attimo
Ora allora che cosa
Camilla cosa facciamo
A poca allinea i gli stavo suggerendo di anche le Camere trovare ristoro con l'audio garantendo ora aspettiamo proviamo ad andare avanti con un altro intervento una approviamo senza video se no
Elisabetta Canalis la parola ad un altro e poi va bene allora sì nuove do la parola quindi a Marcello Pacifico
Presidente dell'Associazione nazionale insegnanti e formatori
Anni esce
Buongiorno a tutti mi sentite ci sono problemi
No sarebbe grazie l'obbligo
Grazie per l'invito devo essere conciso perché appunto il tema in cinque minuti dobbiamo affrontare grandi temi
A scuole insegnano a risolvere i problemi oggi tocca alla politica e anche le parti sociali cercare di risolvere i problemi della scuola inizio questa facile battuta
Però è evidente che rispetto alla prospettiva di diminuire l'alto numero dei né che noi abbiamo di avvicinare la scuola nel mondo del lavoro di avvicinare gli studenti anche all'università perché c'è un alto tasso anche di dispersione
Siamo i più bassi in Europa dobbiamo intervenire su diversi problemi che riguardano la scuola allora apprezzeremo come Hanif però quindi
Ogni anno prevedendo
Andrebbe bene
Non ho distratti fra
Mi aspetta un attimo e o lascio la parola allora veniva quarant'anni
Contiene
Primo noia
Risentite sì non annuncia il
L'obbligo
Quindi ad affrontare rari si e fagioli correre il rischio che ebbe consentite
Mi
Provenienti sentiamo parlare
Mino o felliniano che hanno detto di sì andiamo avanti ai se mi sentite regie
Però o
Domanda
Veda gruppo non c'è niente di nuovo o
Qui c'è una vaga speranza che voi non mi sedare
Insomma
Mio o per primo
Viene prender Milhaud ed ecco consente però l'ultima perirono inaugurazione dell'uguale quindi telematico
Adesso io non potrei dirvi tutto sulla conversione ma non solo il convoglio migliori
Abbiate pazienza
Incontri abbiamo affrontato in questo interessante Colloquio
In ed avete fatto
Posso in
Che come appunto fomentare già abbiamo
Tre film
Precisa significati
Isolare
Parlando
Penalizzare
Oggi
Un argomento il mio giudizio
Collocandolo a perdere gli elementi
Ma non è stato no ancor considera proprio per Mancini darà
Il Milan
Ponte della ricerca scendi
I figli e a non solo per la ricerca praticante
Sul ghiaccio esistono molti saggi scientifici intellettuali si sono sbizzarriti
C'è una prendere un po'meno
E tuttavia noi abbiamo questa volta appunto imprimere
Abbiamo voluto primarie nato la nostra discussione del tema rendimento
E quindi hanno guardare anche la funzione di insegnare
Dal punto di vista della sua connessi dialettica con la prendere
Perché nella scuola i soggetti sono due
Sono il docente sotto al pronto gli studenti
Ma fra le varie differenze anche non solo di funzione
Ma rincarati mediazione culturale diversa trasfusioni
Tale da rendere
E come così
Il sospetto niente coloro che attendono non può essere sindaco pettinato vederli pratica
Predatrice pettegolo punire colui che insegna non malnutrizione rancore per una campagna dire coloro che prendo
Perez
Perché
Orgoglio dice prende caratterizzato da una
Da
Ma a volte recita al Maria Rita
Grasso posizione come un vero Monticelli sarà uno diverso dall'altro
Apprendimento certamente dei caratteri comuni ma anche un cane istintivo singola o perché il riesce alla formazione dell'acqua davanti a impegolare anche culturale anche dal e abitazioni citate
Dopodiché
E in quale strada prendere Fitto
Io credo che e studiosi evita dalla ematica
Debbono prenderla molto sul serio
Mi oppongo al segnale però è chiaro che sta acquistando un rilievo culturale e politico non
Guardi le operatività all'insegnamento
La prende ancora non è
Come a dire chiamare sia la di certificati
Che è sempre quella che viene prima
E alla quale non ha impressionato la sufficiente attenzione
Ma che deve caratterizzare un
Parere dovuto
Che ore è stata una entrambi dal privati Ca'è soltanto o no essenziale
E allora prima cosa voglio dire io che io vorrei almeno personalmente percento Paolo
Che
Noi dormiranno continuare a batterci oggi equamente cioè la più importante riforma prende la scuola
Mi considero proprio negli ultimi tempi ma solo quando non è
E che ora scorre veloce pensare essere non è una struttura di il trentuno per cento
Per chiedere il trasferimento al presentatore
Che significa
Patti gettoni conosce penso che viene spostato da da parte di chi sa verso chi non sa
La scuola
Deve solo questo Cartolinia dal
Dobbiamo ma per l'idea che la scuola CE un'occasione di trasferimento di conoscenze che mentre per tutti i secoli che ci hanno preceduto questa sta l'idea dell'insegnamento procure
E dunque e allora ecco il numero rende ndr retorica correrà e l'idea dell'apprendimento o comunque evitare la scuola con l'idea di economia
Io per quel minimo in breve prima qui lo abbiamo fra premia l'andare a scuola io sono messi a ridere bisogna il maltolto cosa vieni qua quattordici dalle cover cervellotica nello spot c'entra l'autonomia con la scuola
Era considerato una bisogna Aldo Jorge sembra quasi inconcepibili in merito alla sua cioè non abbiamo
Parigi
Viottolo cosa ha visto lei
Proprio per avere timori intenderebbe del
L'organo in grado l'organo più alto in grado
Io l'ho voluto commettere anzi gli avevano do il borghese crebbe comunque merito cioè la caccia alla Colombia arrivarono a Malgrate
Va be
Vediamo un ciò
Va infatti
I l'autonomia cammina diventata norma dello Stato
E all'inizio intorno erano dello Stato di cui non si occupa nessuno villa camminando qua Tassitani evidenti
Però si comincia a comprendere
La circolare ne e muore proprio mia
Perché c'è una molteplicità dei casi e si presenti dannoso
è un altro ieri nelle città del corpo di Shine perché è parte integrante lungo ma che ne parlerà cioè
E anche agli insegnanti oggi la loro personalità all'idea loro sono adottò un ecco però e corre
Con un'idea canotte
Moderna attuale
Non arriviamo dalla sua storia via ex cioè che insegnare significa anche
Aumentare conoscenze destinatari dell'attività
Ma significa anche insegnare a me europei
E quindi c'è una complessità
L'impiego di Messi maggiormente insieme
Viene
Rettore non solo sociale ma una senza tira all'ENI
Nella inventario insegnamento apre il prime
Ecco perché io amo potenziare ingovernabile la scuola il valore psicologico il valore che fonda e può essere imparare il piacere
Apre il permangono troverebbero miscele Tanzi noi aggiungiamo l'idea che in prendo presente
Ovunque nasce o però o culturale perché anche chi apprende proprio cultura e
Ora produrceli regolarmente preventivamente perché l'emissione di coloro che quelle dovevamo Giuseppe Parigi aumenta la cultura scusa un paese in cui quindi decise le
E invece gigantesco in pari
Credo che trovo più attimo io originali è quello di deve esserci insegna
Però e anche importante per la presenza di chi ha prende di sorpresa
Ecco il tema delicato e non accettato dalle forze conservatrici il tema dell'organismo di Chiamparino perché
Sì pure e
Quello di essere appiccare o della cultura il senso si è un po'
Ma deve essere colui che penetra prendo con la propria individualità personale ma anche culturale
Però ridicolo o di Champions no arricchisce complici grammi per sapere di un Paese sa aerei Bellandi
Il mio una
No no
Anche
Però all'ICI
Io non voglio denigrare il liceo io ho fatto il liceo classico
E posso dirvi con il con una battuta cioè io in quegli anni del liceo ho incontrato il pensiero
Non dico cos'altro prevedere un programma
Nel contempo di scuola una suora di pensiero
Quindi è già fortemente che ha indotto avercela produrre a modo suo pensiero Alberto rovesci
Oggi che a
A che cosa questo mi fa dire che andare a scuola
Non è soltanto riceverà un insegnamento a distanza
Non c'ho niente contro insieme rischia signor economici disciplini c'è un emendamento Antonacci ci sono dei momenti arabi quello che si vuole
Quindi non solo per principio però il fondamento che avessero suonato significhi partecipare fisicamente meno calzini deciderà su qualcosa
Perché l'assenza di un periodo lungo per i nostri ragazzi balla Bari localizzate sedici indicano i banchi Kundera lo stare insieme
Tesine Compagnoni bianco manco a fianco eccetera eccetera
E e è una componente essenziale
Mi hanno detto qualcuno mi ha detto Maroni lei cosa pensa ne avessero potuto andare a scuola non soltanto come discende
In quel periodo in cui è una chiusa che i ragazzi elevate al Pepe c'è qualcosa o se abbiamo cinque
Perché
Ora essenziale dell'attività scolastica e della socializzazione la parte principale che si arrendono conoscenze perché si fanno i compiti che si farà rientro sì sì che centrò in pieno Samperi
Ma ora parte essenziale del metano insieme
Lo stare insieme l'essere insieme la socializzazione quindi la socialista e componente essenziale della scuola fisica
Essenziale non solo fisica diventa componente culturale e allora questo Cinieri clinica che questo vale anche alle ricerche
All'istituto tecnico vale anche nella scuola media mandare anche alle elementari vale anche alla scuola primaria vale anche per prescuola
Perché anche i bambini coda acquistano sapere in senso lato e costruzione della propria persona au but anzitempo proprio esce ordinamento e apprendimento sapere Changeux Nadia
La socializzazione
è un elemento c'è già un quadro unico non soltanto quel documento giudiziale del scolarizzazione quelli importante
Zero negli anni
Non soltanto dai tre dai cinque dai sostegni e quindi dall'elementare allora le alla qual è così gli atti allora e
E quindi ma per esempio
Insieme ai bambini giocando Actl invece che studiare ma anche il gioco dei bambini e apprendimento
Occorre che gli insegnanti sia capace di trasformare in per insegnamento anche la cultura del gioco
Quindi c'è un'idea ampia mi cosa sia l'apprendimento di cosa sia la io non sono un convinto ho fatto proposte compreso quell'imprinting
Che loro deve essere parte che della cultura
Che essi a cui ci schiera ben grazie durante la scuola anche la che e quindi anch'essa deve essere e vista in una forma di filtraggio che può essere indispensabile
Però minuto quelli dunque lì
In tutto questo la frequenza e una componente
Quello che sta succedendo e che nonostante le iniziative di un reggimento che ci sono stati o sono in corso
Attenzione una battuta ma bambolona oserei dire
Pare che siano aumentate le disuguaglianze nella nostra scuola
Perché hanno fatto perché solo di questo arricchimento
Solo alcuni alcuni centri sociali alcune famiglie più autorevolmente più apprezzate
Per i loro figlioli
Questo che che si ci dicono i dati che si siano accentuato le diseguaglianze che e i marmi negli avevano dei ragazzi che vivono in famiglie
Che pena ricoverati ma estremamente in cui i genitori non possono fare come fanno certe mamme che dopo pranzo si mettono seguire i bimbi che studiano perché sono loro a lavorare perché non hanno alle sicuramente per arricchire
Certo un processo di conoscenze dei contro il proprio figlio Poli accentua le disuguaglianze quindi e quindi dobbiamo farci carico di questo che non vorremmo che i miglioramenti provoca Chéreau un'accentuazione della disuguaglianza sono ideativo
Come non possiamo accettare un'idea
Nei termini in cui prevale l'insegnamento avremmo che ci sono delle necessità e un conto però la presenza nella scuola è un fatto educativo incise ecco mentale va e tutelato è incoraggiato ora
Una Rendini un secondo Nicola Mancino la persona di Maria Kokoschka
Perché erano approfittato in tanti abbiamo usufruito intanto debbano nel contributo che arriva da della Pinto mia Antonio comunque della perseveranza con cui nei ha lavorato per portare avanti l'espressione della sua tu del Parlamento per esempio e così via come deve poi l'idea come quella che vi sto prospettando
E in cui noi proponiamo una centralità dell'apprendimento
No ma questo non vuol dire che allora abbiano il valore del genere
Qualche chiudete gli occhi e ho pensato una sola più feroci esistente quando esiste non sia
Ma ce l'ha nessuno uno sì rimangono vuoti edifici una scuola
Quella sotterranea discreto Arrigucci condizione indispensabile deve esistere della scuola
Non credo si possa dire molto più
Tutto quello che ne consegue ma oggi l'attenzione culturale deve essere rivolta al processo di apprendimento alle cinque
Impostazione quindi molto giudice genitore scendi giù molto giusto che anche il punto di vista dei fornitori
Fondamentali io no finzione di questo dico c'erano in tutto questo vorrei essere tenuta nella dovuta presenza tesi parta dall'altra parte però che rischia una scuola che non fosse quello che stiamo dicendo sia quello di una scuola che non ha forza formativa
Perché questo sarebbe un gran lì
Allora la scuola deve insegnare avvisare lepre insegnare e allora
Il tempo scuola aprire Olinda
E allora
L'obbligo a diciotto anni occorrono richiamare a una sua caratterizzazione
Ma tipo chiedere alla fine sceglierà nove Ranieri è una bestemmia che fa morir dal ridere quindi dichiarato in questione dal momento in cui il tecnico procedere eccentrico
Avevano in culturale molto elevata allora cioè noi dobbiamo puntare questo risultato
Insegnare a vivere diventa una priorità inesistenza da scuola e una priorità
E quindi possiamo muoverci da direzione
Della centralità di tutte le specificità particolari cultura bravi ecco i nomi dei problemi tecnici ho terminato insicuro all'apprendimento ci spostiamo l'accento su questo
Allora l'ultima battuta
E l'idea di educare alla cittadinanza sta di cui ora si parla pomposamente
E ridurre all'educazione civica uno
Anche se c'è una legge vi è invece masselli dove valutazione civica significa imporre villa profondamente
Giocare alla cittadinanza significa
Come ho detto prima complessivamente
Dare all'attività dei a insegnamento apprendimento autisti nelle qui essenziale indispensabile
Pur non solo uno spostamento nell'interesse ma bensì un arricchimento dell'interesse edulcorata dell'educazione civica Ca'
Ma
In ecco questo è il punto più difficile che non abbiamo risolto in concreto
Ancora
Niente incentrare
Nel concetto di cittadinanza nel bagaglio Danny regole perché sapere che non seppe o non so non sapevo
Ma risvolti culturali versata
Che consente
Dei carabinieri nessun varare la visione tradizionale che l'offerta formativa si riduca hanno inizialmente le materia e agli eredi discipline minimo competenti single dolce
Anche in questo non mi risponde opera prescindere ad un ragionamento precedente cioè noi vogliamo che ci sia un elemento di educazione alla cittadinanza se non chiamerei educazione civica anche su i giornali
Cinque
Significa
Che
Preparare una condizione di cittadino e non soltanto di personali strumentale
Significa dopo aver colpito vocabolo però ore
Che nella lingua italiana e il modo in cui è stato definito l'apprendimento insegnamento
Mentre in francese in inglese e in tedesco e in e spagnolo che e cos'altro siliceo grazioso pone perché educazione
In italiano cilicio istruzione
Perché l'occasione non meno
Creare le condizioni perché il ragazzo sia bene
Luca
Nell'accezione comune elencate nel nostro itinerario di ricostruzione del sapere didattico
Che c'è stata una remora
E che fine che è stata risolta dicendo di sapere dibattito era sua madre convivente unici procacciavano idraulici esprime non è più un chiaro qualcosa mimando Pyongyang anch'comprende quell'aspetto ma non cinta operatori di educazione civica cigni pigra
Allora rendi mento rimane in tutto c'è la scuola prima in tutto
Elaborare un abbiamo trattato e una grande battaglia per arrivare a realizzare questo sogno o l'abbiamo lanciato una parola d'ordine amica verranno risolti
Parte dal fatto che prendere ciniche che è il vero cambiamento gliel'centrale e il vero cambiamento del sistema scolastico
Aprendo le significa partecipano in modo notevole consapevole alla comunitario alimentare aggiunga e quindi Santa Venere che il sapere che il cittadino non soltanto sapere di persona colta
Perché oggi scendere la persona contro il cittadino si scende nella pratica purtroppo
Ma la funzione della scuola quella di una cinghia dice un problema superiore che ci porti a suo avviso per cui è giusto dire che noi non li possiamo parlare
Vi è un diritto ad apprendere perché questo sollecita complessivamente la cresce al limite dell'offerta formativa peggiorando nell'intento sociale
E un altro elemento che non esce sommabili apprendimento individuale anche Costa e un salto mortale riprovarci
Dormivamo rimanendo convincersene perché ci sarà una piantina non sarà Comit anziché Saracco
Ma la vera comincia cene facendolo diventare una lunga loro
Per cui o quello che noi tutti aspiriamo alla giusta noi una parte minore
Poi personali aspirano allo sfruttamento dell'uomo sull'uomo noi speriamo una giustizia su cinque però Lario giustizia sociale si fonda sull'uguaglianza
E per realizzare l'uguaglianza
Bisogna superare discriminazioni c'è più la più odiosa
Ti fra chissà e chi non sa
E la prendere diventa inutile ma bello
Arrivare alla vera presidi sociali
Grazie
Grazie ministro grazie mille nelle del suo veramente in questo irato l'intervento
Esasperante adesso io avendo riprendo la maratona ridò la parola Marcello Pacifico e lo ringrazio molto della sua generosa disponibilità
Prego
Grazie voi grazie ministro Berlinguer dovrebbe avere dopo di Luino e sarà ancora più difficile cercare di essere sintetico su alcune linee
Che dobbiamo affrontare per rispondere a queste domande su cui ci sollecitava appunto Berlinguer
E allora in primo luogo separatori campo scuola siamo d'accordo né come Anief sindacato che è diventato recentemente rappresentativo abbiamo fatto una battaglia contro i tagli avvenuti della centotrentatré del due mila otto
Ho chiamato ridotto costo tempo-scuola ricordiamo cinque ore in ogni ordine e grado quindi bisognerebbe riprendere questo tempo scuola quindi non solo tempo pieno e prolungato riprendere anche l'insegnamento per moduli
Nella scuola primaria così insegnamento del moduli che è stato abolito dalla legge centosessantanove del due mila otto all'epoca era quindici
Della scuola primaria i maggiori risultati di apprendimento in tutto il mondo quindi è fondamentale iniziare riforme mancate abbiamo approvato le leggi sulla cittadinanza però non abbiamo dato la dignità Cittadinanza e Costituzione azioni di materia
Quindi non ci sono le aggiuntive così come sullo sport vado per flash abbiamo approvato una legge per inserire l'insegnamento dell'attività motoria nella scuola elementare ma non ci siamo dotati di attrici suppletivi e in questo allora mi riporta un problema fondamentale per ognuno dei tre assi gli organici
Prima ancora di fare i banchi
Bisognava iniziare nel costruire una casa dalle fondamenta allora bisognava rimettere mano a che cosa ai DPR sul dimensionamento scolastico
Noi abbiamo bisogno di scuole italiane hanno bisogni innanzitutto di più plessi li abbiamo aboliti quindici mila negli ultimi dodici anni li abbiamo recuperati alla tre mila in tempo di corride
Rimangono fuori ancora dodici mila abbiamo bisogno di presi sicuri e quindi anche di quasi in un pollaio abbiano innalzato negli ultimi dodici anni il rapporto di un punto tra alunni e docenti e abbiamo tagliato il diciassette per cento del personale ATA perché la scuola ricordiamoci anche la scuola dove vi sono
Personale amministrativo ed educativo lo dimenticano del personale e ne parliamo solo col avviene una disgrazia è quasi sempre non è colpevole lo stesso era amministrativo sulla vigilanza per esempio degli studenti o su tutti coloro che si fa nelle segreterie
è e su un sostegno abbiamo gli organici bloccati finalmente i denti di bilancio si parla di venticinque mila posti in più negli ultimi tre anni mai sempre poco rispetto a un momento che è quasi raddoppiato di alunni con bisogni educativi speciali negli ultimi quindici anni quindi abbiamo bisogno di rivedere gli organici e gli organici parlando di scuola dell'autonomia e finisco questo primo punto devono essere legati a un concetto
Gli organici devono essere legati al territorio segue vincere ammette se vuoi vincere la dispersione devi avere organici differenti in base dove ci sono maggiori difficoltà
Che siano geofisiche o che siano invece economico-sociali quindi non puoi avere lo stesso numero di insegnanti in una scuola
Che si trova in un quartiere in una città ricca così come si trova in un quartiere ad alto rischio migratori
Più organici significa reclutamento ora io il partito democratico è nato tredici anni fa
Nel nel due mila e sette subito dopo una leggera due nove sei del due mila e sei
Dov'è allora il DS dissero che nella pubblica amministrazione si poterono stabilizzare sia negli enti locali nella sanità no nella scuola ma perché c'è un pro un oggetto di reputare centocinquanta mila insegnanti dalle graduatorie ad esaurimento
Ecco
Poi tutto questo posso processo fu bloccato è vero quello che ha detto la collega si può stabilizzare il personale precario personale precario ogni anni insegna nelle nostre scuole dopo che ha fatto lauree master non è un personale dei capi del due mila Casso
E allora è evidente
Quando questo partito democratico nel due mila otto ha favorito un emendamento alla legge centosessantanove nel due mila dodici ha favorito un emendamento alla legge quattordici riaprendo le graduatorie ad esaurimento ha fatto sì che precari potessero partecipare a quel processo
Di inserimento nel doppio canale di reclutamento per essere stabilizzati
Dal due mila quindici ad oggi due leggi purtroppo centosette Roma lasciando cinquantanove dalla hanno pensato di concorsi straordinari che non hanno però portato la soluzione precariato perché oggi negli ultimi cinque anni il numero dei precari delle carte da te la cambia l'immissione in ruolo si è molto molto di più aumentato rispetto a prima quindi le soluzioni o sul reclutamento sono chiare ce lo dice la Corte costituzionale italiana alla Corte di giustizia europea ce lo dice la Cassazione bisogna inserire i precari con trentasei mesi di servizio in un doppio canale di reclutamento da una parte i concorsi
Pubblici dall'altra parte le oleodotto dell'esaurimento dei concorsi straordinari con un'affermazione permanente l'avete detto tutti poi e mi arriva a concludere sull'ultimo con il punto la formazione permanente ANCI fare accedere alla specializzazione su sostegni ai corsi abilitanti la più grande platea possibile di personale anche perché poi con le università li selezioniamo in uscita
Quindi specialmente in un modello che si sta portando in questo momento a fare grossi in via telematica anche l'università pubblica è assurdo avere dei paletti è fare venticinque ore di corsa un insegnante senza specializzazione su sostegni obbligandolo
E avendo il quaranta per cento del personale sostegno senza specializzazione
Va be'concludere sul contratto e sulla valorizzazione professionale in questo momento ricordi che c'è bisogno di andare a rivedere il profilo professionale anche delle malattie e sono invalidanti
Albanese nella scuola come negli ospedali gli ospedali e le scuole devono rimanere aperte anche in tempo di corpi ma se devono rimanere aperte al personale scolastico va riconosciuto il rischio biologico perché i dati degli ultimi due mesi ci dicono che purtroppo a scuola ci si ammala ma perché non perché le scuole sono insicure perché nelle scuole ci vanno i nostri figli è il virus si tesse trasmesse si trasmette nelle nostre case
Parità di diritto tra lavoratori precari e lavoratori di ruolo e poi sempre nella scuola di Ravel colpite c'è il problema del burnout
è l'insegnamento in particolar modo è stato visto nella pubblica amministrazione tre lavori usuranti non si può insegnare fino a sessantasette anni si poco dopo questo con questo minuto a disposizione la mobilità e il partito democratico del due mila tredici approva un emendamento alla leggera rossa la centoventotto riportando la mobilità i vincoli triennali ancora oggi ci troviamo elegante dell'anno Desert perché nel Paese lo mettiamo dei vincoli non facendo spostare l'insegna quindi anche quello della mobilità è un tema fondamentale come chiudere in questi ultimi sei mesi abbiamo firmato sentì accordi dagli esami di Stato le scuole in sicurezza le didattica a distanza perché l'abbiamo firmati perché
Parlerà solo insicurezza mordere per favore
Sì chiudo è fondamentale di sindacato non si è sottratto o un dialogo un confronto è importante in questo momento con ricoveri blande di andare scrive ai cluster
Quei progetti per andare a spendere bene queste risorse per cinque uno venti miliardi alla scuola dall'Italia più nessuno questo è un'occasione l'uso tale e chiudo con un ricordo pure io conosciuta Maria Coscia insieme a lei insieme Alessandra Siragusa
Che è morta nel due mila e tre ghisa sono passati sette anni
E avevamo un confronto aperto un dialogo aperto
Questo dialogo importante aggiri grazie Segretario ringrazio anche la nostra amica Camilla per aver organizzato questo incontro importante ora riprendere quel dialogo e costruirlo ingenti insieme con il personale e ogni giorno vive nelle nostre scuole grazie di questo è importante quello che ha detto il segretario ricostruiamo le scuole ricostruiamo l'Italia
Dobbiamo andare in una direzione ma confrontiamoci grazie
Grazie mille allora rossiniano io chiedo Camilla presidente dell'ANCI non c'è vero sempre
Allora
Era impegnato in un'altra iniziativa ci fa sapere Prandina che io ritengo particolarmente nello dici tu quando può collegarsi va bene grazie
Allora io do la parola adesso ad Andrea Catizone del dipartimento Pari opportunità Ali
L'ho vista prima per cui so che c'è
Per Andrea Catizone
Allora magari procediamo allora la parola a durante l'ora ex ministro Valeria Fedeli garante della sua presenza credo
Grazie intanto ringrazio condividevo l'apertura delle proposte del segretario ringrazio Camilla e ringrazio anche Elisabetta che ci sta coordinando anche con guarda il giusto attenzione ai tempi cercherò anch'io di restare nei tempi assegnati intanto dico che questa maratona di oggi dovrebbe credo se così ho colto positivamente immaginare un suggestivo percorso di tavoli per arrivare in tempi rapidi quindi un binario parallelo
A costruire una proposta innovativa complessiva tenendo conto delle innovazioni che nel due mila e diciassette abbiamo fatto su alcuni temi penso per esempio alla scuola pagina zero sei per dire OPA la qualificazione dei percorsi professionali ora reclutamento dei docenti e così via però penso che sia particolarmente importante cogliere le innovazioni che qui lo dico subito io
Condivido profondamente nella rimessa al centro di un valore fondamentale che il ministro Berlinguer ci diceva prima cioè il valore dell'approfondimento allora qui su questo tavolo un parere diciamo un percorso parallelo che i tavoli devono approfondire centri ma nell'accesso quindi obbligo
Diritto allo studio dove diciotto anni che è il punto fondamentale perché questo ti dà il segnale politico dell'investimento centrale nell'infrastruttura nella scuola un'infrastruttura del Paese perché lo ricordo sempre
La scuola non è un settore se non si considera un settore è evidente che soggetto a dai nelle fasi di crisi e nona investimenti mentre invece è un investimento centrale dubbi su questo
Vuol dire avere angolo
Un'idea di come Raymond come affronti il tema dei precari ma io riprendo perché ho anch'io in pochi minuti noi in quel tavolo dobbiamo inventavo ritroviamo approfondire il concetto che oltre al diritto allo studio che Clinton l'accesso cioè il diritto lo sottolineo anch'io come ha fatto il ministro Berlinguer il diritto all'apprendimento perché questa è la condizione di merito su cui l'insieme del sistema paese l'insieme del sistema scolastico
Non è indenne innovarsi guardate collegato a questo centro c'è anche io anche il secondo punto che condivido molto una nuova ricerca che deve essere fatta da pedagogisti
Dattilo sei dalla diciamo dalle competenze che poi incontrano questa non centralità perché questo è il terreno su cui noi facciamo
Modo vediamo io penso il diritto allo studio con il diritto all'apprendimento come elemento ovvero per superare le diseguaglianze penso tra l'altro che questo sia collegato davvero all'azione concreta di attuazione dell'Agenda venti trenta penso che questa sia la proposta politica più di fondo importante che il Partito Democratico o fare perché su questo vuol dire anche innovare la formazione dei docenti dare valore sociale
Alla figura dei docenti a tutte le figure professionali che operano nella scuola e in raccordo sul territorio la scuola perché anche questo dovremo approfondire penso che questo sia l'elemento centrale perché
Guardate anche qui vorrei non crederci come ho sentito molte cose che condivido ovviamente per me quando si parla di scuola pubblica rimango legata a Linde diciamo alla riforma Berlinguer nel due mila con la pubblica ed insieme anche dei soggetti anche dalle scuole paritarie su cui tra l'altro dovremmo finalmente mi auguro in tempi brevi affrontare i criteri di reclutamento di valutazione perché l'offerta formativa diciamo
Anche in autonomia o di libera scelta presuppone questo però presuppone dei criteri diciamo di armonizzazione sui ponti rispondo
Perché dico che in questi tavoli hanno bisogno di ieri un percorso non troppo lungo ma dialogante con tutti i soggetti della rappresentanza perché lo ricordo anche qui
Lo dicevano tutti gli esponenti delle rappresentanze sindacali intervenendo noi siamo efficaci soltanto se costruiamo insieme gli obiettivi di cambiamento immaginare che le innovazioni anche le migliori possibili che magari fra alcuni si possono condividere vengano fatti dall'alto
Quindi in qualche modo ognuno insieme a chi poi deve attuare i processi di cambiamento
Errore che il Partito Democratico non deve più lo dico chiaro quindi il tema è proprio del metodo non è una cosa casuale il metodo è in parte della scelta di contenuto politico per poi mettere a terra come si usa dire in processi di cambiamento necessari perché su questo noi abbiamo un'esigenza anche di chiarezza l'analisi ecco io questo secondo punto che voglio affrontare oggi con voi
Partiamo da un'analisi condivisa
Dobbiamo essere consapevoli tutti che storicamente abbiamo considerato la scuola diciamo un elemento a latere dei processi di cambiamento complessivi del Paese seno invece oggi in attuazione alla alle vicende europei in attuazione all'Agenda venti trenta quindi lecito solo per brevità
Siamo il partito che vuole il Paese
Con la visione con la prospettiva di costruire una società e una economia della conoscenza noi dobbiamo sapere che l'investimento sul punto invierà nella scuola è fondamentale in questo è importante anche in quello che ha detto il segretario in apertura
E cioè il fatto anche dell'accesso gratuito per farci ovviamente di reddito
A all'insieme del percorso formativo da zero anni fino all'università in quindi io un politico questo comporta anche gran parte del sistema delle imprese l'investimento in formazione permanente dei propri dipendenti fa parte esattamente anch'esso in questa visione della costruzione della società nell'economia della conoscenza come l'educazione permanente quaranta e questo perché è un punto decisivo
Perché a questo punto alla politica
In raccordo con i tutti i soggetti sociali spetta la proposta cioè la politica che deve dire al Paese che cosa diciamo che perché vuole fare questi investimenti allora qui chiudo su un punto
Che mi preoccupa
Tutti parliamo del Recovery Fund recorded Anna
Bisogna sapere che di accesso a quei finanziamenti sono investimenti e deve essere credibili nel fare gli investimenti sul dunque delle strutture
Ma non vuol dire la spesa corrente di investimento che invece bisogna fare Conenna il bilancio pubblico esattamente su formazione numero di personale
Quindi come si poi si mette a terra tutto questo volante se sbagliamo questo elemento noi rischiamo di affidarci in modo improprio per la parte di non competenza anale diffonde ai finanziamenti che europee mentre invece il segnale di questi tempi è proprio questo
Se vogliamo l'investimento centrale sulle infrastrutture immateriali
Immateriali quelle materiali sono investimenti che ci vengono dall'Europa quelli materiali
Spettano esattamente a questo lavoro di confronto che con questa maratona di oggi il Partito Democratico ovvie per questo che è importante il doppio parallelo anche di innovazione per far ore fare diciamo le scelte di fondo fondamentale
Il mondo
Ma il Partito democratico dal Governo
Do democratico ha una doppia responsabilità c'è un altro canale parallelo che va sviluppato nei tempi rapidi possibili
Democratico deve decidere
Ovviamente il coraggio con questa giornata di ascolto che cosa propone
Ed avvenire e in quali condizioni deve avvenire la riapertura
Occhiali dove di tutte le scuole di ogni ordine e grado
O dal sette di gennaio quando lo si ritiene ovviamente per quanto mi riguarda dico Caselli di gennaio nelle condizioni per le quali poi non ci siano sto ulteriori sapendo che dobbiamo convivere ora con il coronavirus fino a quando non ci sarà da diciamo così la popolazione vaccinata ma sapendo anche che dobbiamo intrecciare e subito il valore del tempo scuola
Anch'io sotto perde il Bosforo che non è solo un asset strategico non è un asse anche chi deve starci misurare anche gradualmente anche parzialmente oggi oggi il come riportiamo le ragazze e ragazzi nelle nostre scuole esce perché questo ci rende credibili
Anche sul percorso strategico anche sul percorso divisione universalmente questi due binari che hanno ovviamente necessita di ha profondamente i investimenti differenti darebbe bisogna avere Esione sapendo che i tempi sono nenie medio-lunghi ma quello che si fa oggi è importante allora chiudo così con uno slogan ti chiedo ti chiedo assolutamente sposa Elisabetta infinito
Dire questo significa anche che la questione del tempo scuola
Un tempo che va ripensato anche con gli strumenti interrompono non è soltanto la diciamo le condizioni
In presenza che sono fondamentali ma anche l'uso della tecnologia per modulare diversamente il conte da lì a rendimenti quindi il tema della formazione del riconoscimento
Del lavoro dei docenti e in tutto il personale della scuola è il punto centrale se vogliamo diciamo così collegarlo credo che questo sia un punto importante mi auguro e anzi sono certa che il Partito democratico su questo è in grado di reggere il doppio binario la prospettiva immediato che va fatto due mila ventuno ed hanno della nostra piena riconsiderazione per il Paese del valore della scuola grazie
Bene certe Valeria questa visione così lucida e che ha messo insieme
Bari elementi già sollevati in questa giornata adesso do la parola Alessandro in Turchia della associazione solo dirigenti
Un giorno
Mi sentite sì perché non si era mai moving riscontro ok grazie alla innanzitutto vorrei saluti i saluti al segretario Nicola Zingaretti che lo invidio per la grande pazienza che ha e il dover mediare continuamente con i i propri collegi di governo poi saluto
Camilla Sgambati la responsabile scuola del partito democratico ringrazio di essere stato invitato io rappresento un'associazione che si chiama solo dirigenti e come dice il nome rappresenta esclusivamente i dirigenti scolastici
Non sto qua a fare un elenco della spesa sulle cose che servono alla scuola di oggi io credo che la cosa che serve maggiormente più importante in assoluto
E la severità la serietà nella programmazione la serietà nell'Investimenti la serietà nella continuità
De diciamo del portare avanti una visione che si deve avere la scuola italiana aprendo che in questi ultimi anni al di là dei tanti discriminati gli sono stati fatti devo dire nei il governo in tutte le delle colorazioni compreso i nostri lasciatemi passare questo termine credo al di là dei danni
La cosa che è mancata in assoluto è una visione complessiva precisa di che cosa deve essere la scuola del domani io ricordo sempre che ogni sei alunni esistevano in prima e vediamo ancora elementare insomma nella primaria
Quando saranno grandi potenze lunedì svolgeranno un lavoro una professione che oggi non esiste quest'ordine
Della grande complessità della società di oggi delle modifiche continua che questa sosta diciamo attua continuamente e della necessità di programmare bene che cosa vogliamo che sia la scuola
Domani
In questi mesi abbiamo avuto grandissimi finanziamenti per la nostra espellerlo situazioni scolastiche io non vorrei che rimangono diciamo isolati è semplicemente legati al momento della panne
Enea e quindi un momento critico il particolare questi finanziamenti sono ebbe evidentemente il frutto di una situazione di emergenza e vorremmo che la scolaresca
Dalla emergenziale in tal punto con una visione seria e con un investimento continua da parte del della politica io ricordo sempre che a chi parla di scuola di massa ricordo che in Europa siamo al terzultimo posto a livello di finanziamenti in rapporto al PIL per la scuola per l'istruzione
Ed è evidente permette Verona un'azione importante che ha delle ambizioni credo che abbia ancora delle ambizioni come la nostra essere per suddiviso in ventisette Paesi europei veramente una un risultato
Il grande non assolutamente positivo e non in linea non coerente
Con ambizioni che abbiamo allora io sono investe appunto di rappresentante di sono dirigenti e la posizione di negligenza Orazio C credo sia molto emblematica direi paradigmatica di come è stata trattata in questi anni la scuola italiana ed è diciamo paradigmatica di della necessità di avere una visione precisa e di avere soprattutto una programmazione precisa bravi dirigenti scolastici siamo sballottati tra mille responsabilità di terze
Tra mille
Incarichi viversi dalla mattina alla sera nella corriamo di fatto h ventiquattro inutile dire che questa estate non abbiamo svolto praticamente le ferie perché assolutamente nostra posizione una posizione di grandissima
Responsabilità spesso non riconosciuta neanche probabilmente dall'opinione pubblica e quindi dalla politica una grande responsabilità e non è neanche diciamo in linea a livello di remunerazione con altri con il dirigente della pubblica amministrazione
Di seconda fascia quali siamo noi ecco io vorrei che i dirigenti scolastici siano assolutamente tenuto in considerazione io penso per esempio al problema della sicurezza noi con l'articolo con la legge decreto legislativo ottantuno del due mila otto diciamo equiparati ai datori di lavoro
è una situazione quasi grottesca insomma noi non abbiamo responsabilità e possibilità di e di fare manutenzione sugli edifici scolastici e qua apriremo e non lo faccio un lungo capitolo sulla sicurezza dei nostri edifici scolastici non abbiamo la possibilità di reclutare il personale cioè siamo dei datori di lavoro veramente atipici
Ciò non toglie che la legge ci equipara ai datori di lavoro con tutte le conseguenze
Tira la sicurezza le grandissime responsabilità che abbiamo ecco io credo che la scuola abbia bisogno di serietà e di programmazione io credo anche a debba vedere abbandonate le posizioni ideologiche del passato siamo nel due mila e venti abbiamo per esempio degli organi collegiali
Del mille novecentosettantaquattro che sono assolutamente obsoleti Silvana da tantissimi anni almeno da vent'anni da quando cioè l'autonomia scolastica si parla della necessità dell'informale non è stato mai fatto e veramente sono anacronistici
Questi organi collegiali così come sono impostato in questo uomo credo che o quasi loro praticamente finita e ancor più l'Inter credo che questi organismi organi collegiali Siena ve lo specchio di quanto non è stata mai completata la riforma dell'autonomia c'era si era tentato con la legge centosette con tutti i problemi che essa portava avanti ma di fatto è stata completamente smantellata vari proposta una una visione della scuola per i prossimi e noi dirigenti scolastici ci siamo siamo dobbiamo essere assolutamente organici al questa proposta e credo che la nostra posizione sia veramente difficile abbia bisogno di essere anche rivalutata
Vi ringrazio per l'attenzione
Grazie mille chiedo se connessa Andrea Catizone
Se si evincono resta per andata via la connessione proprio in quel momento ho seguito i lavori da questa mattina con Minieri quello se non sicure viene prelevata una connessione a destra se se volete posso intervenire essendo Antonio tuo turno grazie letta intanto grazia infinita la la Nana camminando è andato per il lavoro che fa Elisabetta insomma segua anche la verità la discussione proficua che che questa alzata
Istituita insomma in cui si scambiano appunto i punti di vista e anche le proposte in merito alla alla scuola io qui sono in vesti di
Responsabile del dipartimento Pari opportunità di anni Lega delle Autonomie
Anche per il ruolo importante che le amministrazioni locali hanno butteranno nella gestione ovviamente insieme ai dirigenti scolastici e professori e professoresse
Ma sicuramente un ruolo importante anche delle amministrazioni nel sistema di organizzazione del sistema scolastico e anche per quanto riguarda i servizi accessori che consentono la la applicazione della realizzazione dei beni
Allo studio da parte delle studenti s e degli studenti
Noi come dipartimento Pari opportunità viali abbiamo pensato di aderire all'Alleanza per l'infanzia a questo gruppo di di lavoro in cui direi
Grazie Paolo Pangasinan diamo dato il nostro contributo per la costruzione di un rapporto che insomma fonte di elaborazione di di di Nesi di di confronto
Appunto del quale volevo appunto presentare brevissimamente impuniti è un rapporto che fatto fatto non solo dall'Alleanza per l'infanzia ma anche da educazioni
Dunque che cosa fanno tre diciamo gli aspetti su cui mi voglio fermare uno è perché investire due ed è giusto utilizzare il termine investire qual è la situazione italiana e quali sono appunto le le proposte
Intanto partendo dal primo punto alla Commissione europea all'interno del quadro strategico legata alla cooperazione nel settore dell'istruzione della formazione per il venti venti da alla filiera della filiera dell'istruzione un ruolo centrale né
La promozione di programmi educativi specifici che consentano di dotare i bambini e qui partiamo dall'aprile Fini anni di vita di tutte le competenze che siano necessarie poi per affrontare nella spacconi Dini che la vita appunto poltrone pone a tutti quanti anche per migliorare possibilità di affrontare questi questi questi ostacoli a questo percorso di vita in particolar modo anche per quanto riguarda issopo attaccando di cui hanno bisogno Dandini più vulnerabili
E anche proprio il fondo Next Generation io né estenda nomi al centro delle nuove generazioni le nuove generazioni non gli esami le loro esigenze
Ovviamente non solo per quanto riguarda l'istruzione la parità di genere ma anche a combattere ovvero una costruzione identitaria una costruzione della loro formazione che e di particolare importanza che non può non essere messa al centro dell'agenda dei degli stati nazionali anche delle istituzioni europea e gli investimenti nei servizi educativi parla prima funk quindi nelle scuole dell'infanzia e anche i sostegni alle competenze dei genitori è un tema che di cui si parla molto poco ma anche con i genitori hanno bisogno
Di una di un sostegno che può venire semplicemente da un sistema scolastico più rafforzate educativo più rafforzato
Intanto conto comincerà anche ad altri interventi devono essere considerati a pieno titolo come investimenti nell'istruzione proprio perché sono la base solida su cui le bambine e i bambini trovano garantita l'opportunità di po'partita conquistando invece agli anziani e la cosiddetta povertà educativa che è stata che è un tema che affligge il nostro Paese e che questa didattica a distanza ampliando ampliato proprio intanto per le difficoltà di connessione di cui siamo tutti vittime anche nella nostra attività lavorativa ma anche per il non diciamo l'indice non perenne in quanto le famiglie non sono dotati delle strutture dell'esame necessarie è consentire a tutti i figli di poter seguire l'elezione di stanza quel intanto ci si auguri che presta la scuola si aprirà in presenza perché stavano quella è una scuola concepita e concepibile in maniera completa e totale
E per questo sono strategici sia dal punto di vista sociale che economico questo tipo di di Investimenti la letteratura internazionale dimostra che l'accesso ai servizi educativi e l'istruzione di qualità
E qui è un tema che è stato già trattato precedentemente fin dai primi anni di vita ed i sostegni ai genitori comporta ricadute positive sul tre dimensioni uno il benessere la competenza dei bambini
Il benessere delle loro familiari favorendo qui intorno con un altro tema che è stato parzialmente affrontato anche al di far valendo sia le scelte di fecondità
Chi lavorasse alla partecipazione lavorativa per chi ha figli in particolar modo per quanto riguarda le navi le donne
E infine anche ordinario ricadute positive is di contenimento della pone a infantile
Che parti anche da un sistema educativo insufficiente
Il terzo punto è la coesione sociale e lo sviluppo economico delle comunità e dell'intera società rafforzando le conoscenze e le competenze delle nuove generazioni con conseguente all'induzione della vulnerabilità e quindi questo
Viene associato ai costi sociali che la vulnerabilità determina e rafforzamento delle prospettive di occupazione e quindi un contributo positivo alla crescita complessiva del Paese qual è la situazione italiana vado al secondo punto tratta o qui diciamo riscontriamo abbiamo riscontrato con melanzane in una ti chiedo di essere quasi alle conclusioni rimane conclusioni diciamo una situazione carente per quanto riguarda i servizi educativi proposte tre proposte
Intanto vengano nell'attesa che vengono definiti i livelli essenziali delle prestazioni
Anche nel campo dell'educazione per i bambini di età vero assai in modo tale da si starebbe per vedere esibite
Ogni bene emana beneficiare di percorsi educativi e distruzione da zero a sei anni si propone uno una copertura pubblica del trentatré per cento dei bambini Stati tranne in ciascuna Regione tramite servizi educativi che siano gestiti dalle pubbliche amministrazioni perché in questa fascia la parte pubblica è molto carente e quand'ero in altri anche autorizzati al funzionamento e finanziati unicamente dalla fiscalità generale due copertura della scuola dell'infanzia nel novantacinque per cento in tutte le regioni per i bambini a tre-cinque anni
Assicurando il tempo pieno apparse parziale gratuita nell'accesso anche per quello che riguarda nelle mense scolastiche e anche per come viene suggerito anche dal dal garante per l'infanzia favorendo l'integrazione dei bambini di cittadinanza non italiana
Mantenimento in alcuni contesti innalzamento delle professionalità richieste chi lavora in questo campo campo e anche diciamo consentire loro assicurare condizioni di lavoro di Marte sotto tutti i classici e dal piena attuazione nei panni per anche previste dal decreto legislativo a sessantacinque nel due mila e dice e diciassette quindi con queste proposte chiude i documenti a disposizione ringrazio punto il segretario Zingaretti cammina e anche i ragazzi viene ragazze che immagina per avere consentita la realizzazione di questo importante Incom momento di di confronta tra le varie realtà grazie e continuerà a seguire i lavori
Grazie mille grazie anche al per tutti gli spunti adesso do la parola Ernesto Ciracì sempre perché il presidente del Movimento insegna
Di sostegno
Bene buongiorno ringrazio il segreto Daniele scambiato per soppressione mi confronto mi riaggancio Joker perché il l'ex ministro Berlinguer insomma al centralità dell'apprendimento ecco sulla centralità dell'apprendimento
Noi purtroppo nonostante arrivando italiano abbiamo una precisazione scolastiche percussivo anche Signa ma purtroppo abbiamo delle debolezze e delle fragilità che ormai da un anno si ripercuotono sul sistema scolastico italiano riguarda ahimè purtroppo la continuità didattica
Senza quella relazione generativa tradisce lei insegnante di sostegno non possiamo benché minimamente garanti per quella che è una crescita formativa quelle che sono le potenzialità e i bisogni dei nostri alunni le immaginiamo come ogni anno purtroppo siamo di fronte a circa settanta mila carte dell'indennità che implicano supplenze
Che implicano quindi quell'interruzione di quel rapporto empatico per azionare didattico che si viene a instaurare tra il discente
Il docente che ahimè purtroppo televisivo di quello che è il più piccolo studio per il diritto alla continuità didattica
Tra l'altro
Tocca a me dispiace dirlo ma
Quest'anno ancora verso il diverso cominci evitarle in Toscana e Lombardia ai anche in Sicilia siamo di fronte alle convocazione degli insegnanti di sostegno Riccio inammissibile dicembre ma vorremmo che la scuola doveva iniziasse
Per tutti lo stesso giorno non vogliamo dare una scuola che lasci dietro qualcuno anche dal punto di vista del precariato purtroppo la precarizzazione una mortificazione di quella che è la impedita temi abbiamo chiesto più volte
Una stabilizzazione diventa di tutti i docenti specializzati che si sono formati nei vari cicli di kefiah perché li teniamo importuno in quanto già selezionati insomma di fronte a un bisogno impellente
E sfruttare queste risorse immediatamente non possiamo stare con i tempi burocratici di concorsi e purtroppo come ben sappiamo mediamente
Dall'inizio alla stabilizzazione passano
Due tre anni non se lo possono permettere non siamo ecco quindi dobbiamo anche di pensare quello che è un modello di reclutamento più snello più efficace e soprattutto il pensiero di convocazione dei supplenti anche perché davvero essere attanagliati da questa burocrazia
Dietro lo trovo di sicuro adesso ci sono degli oratori provinciale che sono state introdotte che purtroppo non sono state efficaci dobbiamo dovevo investire in questo in questo senso
Per quanto riguarda quelle carte rinvenuta purtroppo a me dispiace dirlo
E dal due mila e tre decidere legge proporzionale della legge centotrentotto che non ci sarà permanenti nella formazione noi dobbiamo troppo ma avrebbe dove c'è mi sono in parte perché i piccoli passi ufficialmente Vittorio le faccio un esempio dicendo noi abbiamo circa dieci mila gli altri tre mila euro Cupellini siciliano e abbiamo quasi quattro mila precari specializzati vincitori di concorso scende
Che non riescono a garantire la continuità didattica proprio perché abbiamo tattico in organico di fatto supplenza dovevo che rappresentano mosso quella che la continuità didattica
Petrassi pollaio anche lui sulle classi pollaio abbiamo
Situazioni con trenta alunni per classe
Nonostante tutte quelle che sono le varie raccomandazioni invece magistratura ventidue anche lì quello che io chiedo e che ci sia una programmazione efficace
Partendo anche dei fondi dove colori Fund affinché si agisca su quello con cui nostro fondamentale affinché ci sia concesso di apprendimento quella illazioni generativa taluno discende ci racconti impedita sita chiudo invece ritardo
Saluto tutti per questa grande occasione spero che ci sia l'anno scorso abbiamo avuto come Elisabetta divenne niente è stato un confronto del pericolo costruttivo per importante scambiarci qualche idea
Davvero condividere convivere deve questo confronto costruttivo saluto dolce grazie per l'intransigenza
E
Grazie mille della tua sintesi del concisione quindi nonostante ci fosse anche un concetto molto pregnante come quello della continuità didattica adesso dò la parola Carlotta Belloni che responsabile scuola disse che deciderà ci sei Carlotta si sono buongiorno a tutti attorno grazie
Grazie per questo momento di confronto e spero anche di rilancio vorrei partire con un dato
Non tanto per contemplarlo ma proprio per prendere un po'la misura quello che vogliamo contrastare e di quello per cui vogliamo lottare insieme
Oggi mondani dando atto che è uscito un mese fa quindi molto molto recente milioni centoventisette mila minori si trovano in condizioni di povertà assoluta questo vuol dire che l'undici virgola quattro per cento dei bambini e ragazzi in Italia non allo stretto necessario per condurre una vita dignitosa dal mio punto di vista è una percentuale spaventosa ed è ancora più spaventosa se guardiamo questo dato alcuna prospettiva anche a cronica pensate che appunto sono i due mila e sette quindi poco più di dieci anni fa e la percentuale una del tre per cento quindi in poco più di dieci anni il numero di bambini e ragazzi che dicono in fuga assoluta è quadruplicato
Ovviamente lo sappiamo bene tutti l'aumento della povertà materiale che come dire colpisce le famiglie direttamente anche i bambini e ragazzi strettamente connesso all'aumento della povertà educativa povertà educativa anche rischia di tradursi e di fatto si traduce impegno degli apprendimenti basti pensare che nel due mila diciannove nel nostro Paese quasi un adolescente su quattro non aggiungere competenze minime Inés matematiche in italiano
Povertà educativa che si può tradurre in incrementa la dispersione scolastica è stato citato come il fenomeno nel due mila diciannove abbiamo ancora un tasso molto alto del tredici virgola cinque per cento anche un'amica che come dire comprende al suo interno anche delle percentuali che sfiorano il venti per cento in alcune in alcune regioni d'Italia
Così come governativa significa anche incremento del numero di giovani tagliati fuori dalla scuola dalla formazione professionale dal lavoro ecco
Ovviamente questi fenomeni quindi qui parliamo di qui insomma Quinci
Sta parlando con voi erano ben presenti prima dell'arrivo del complice sicuramente in questi mesi c'è stato un ulteriore peggioramento non ancora quantificato ma per tutti noi che lavoriamo colonne sui temi dell'infanzia e l'adolescenza e evidenziarono come se decideranno di semplicità evidenziano che come dire questa è l'ultima occasione per provare ad invertire la rotta
E pensiamo che sia fondamentale bene prendere delle scelte coraggiose e avere il coraggio di finanziare il cambiamento della scuola stringe la scuola mi ad essere il motore del cambiamento una palestra di uguaglianza il contesto privilegiato dove bambini e ragazzi a prescindere dal contesto in cui sono nati possono farci capire i loro talenti e nutrire le proprie aspirazioni
Niente certo molto religioso fa molto contenta di sentire l'intervento di Camila scampato questa attenzione definisce come esercito del movimento del cinque per cento del corpo
Pesa pesa l'aspetto fondamentale a livello nazionale è davvero necessario aumentare gli investimenti sull'istruzione pubblica con l'obiettivo di raggiungere quanto meno alla media europea
Ad oggi invece sappiamo che l'investimento sull'attuale pile del tre virgola otto per cento una percentuale troppo bassa che non ci permette davvero di cambiare rotta e di renderla squadre zero il contesto privilegiato per contrastare le disuguaglianze e così anche il Next Generation ne abbiamo parlato
Tanto questa mattina
Questo piano nazionale perse l'altezza di per essere all'altezza di questo non così nell'ambizioso deve assumersi come prima priorità il superamento delle intese con gli anziani
Che oggi stanno in futuro tantissimi bambini e i ragazzi in questo quadro quindi in cui ci tengo davvero a corre l'attenzione ai finanziamenti riteniamo con Mentana affrontare alcuni nodi cruciali ricito solamente per necessità di sintesi cerca ci saranno altre occasioni anche con i tavoli di cui abbiamo parlato per le per fare un pochino più nel merito
Il primo aspetto l'ampliamento della copertura dei servizi educativi zero due per raggiungere entro tre anni il trentatré per cento di copertura parlato poco fa con la collega
Andrea Catizone non mi non mi soffermerò a stento fondamentale ancora ad oggi la possibilità di frequentare un asilo nido un servizio per la prima infanzia resta davvero un privilegio per pochi in Italia la media italiana ed il tredici per cento ma ci sono regioni come la Calabria in cui amici la copertura del servizio ma anche il tre per cento sono veramente circa hanno inorridire quindi la prima priorità anche come se decine sentiamo di di evidenziare la necessità di investire sul servizi educativi zero due considerandole come servizi in prioritariamente educativi
Secondo aspetto fece non condividere con voi e l'aspetto delle zone ad alta densità abitativa ne abbiamo parlato anche qua stamattina non è non è efficiente
Distribuire finanziamenti a pioggia ma è fondamentale investire su territori miranti a partire ovviamente dai dati che certificano in maniera rigorosa i bisogni è quindi fondamentale creare delle aree ad alta densità abitativa missili accompagna la comunità locale a progettare riorganizzare insieme distanza educativi l'ambiente urbano la rete dei servizi e generale porti unità a partire dai diritti dei bambini che lei degli adolescenti e delle loro famiglie su tutto questo tema della progettazione partecipa stiamo facendo il esperienze interessanti come pazzi cattivi di comunità e si può continuare su questa traiettoria con l'idea che davvero sono necessari fondini razzi
Da dove c'è più bisogno ed è necessario a ampliare sempre di durante chi progetta e si mette in moto per il cambiamento
Terza priorità è riguarda le architetture scolastiche ne abbiam parlato di disfarsi anche anche oggi è fondamentale investire per un progetto di ammodernamento e di messa in sicurezza dell'edilizia scolastica
E questo con l'obiettivo di assicurare agli studenti ai docenti a tutto il personale scolastico Narcos dei danni scorrere gli ambienti educativi sicuri sostenibili e orientate all'innovazione didattica
è fondamentale lo spazio e il terzo educatore fondamentale che lo spazio accompagni anche la sperimentazione e vedere i dati ci innovativi significativi per gli apprendimenti
Un ultimo aspetto poi chiudo è il tema del digital device tra il l'esperienza che stiamo facendo ci ha mostrato quanto sia fondamentale digitalizzare il Paese come se del decifrarne riteniamo fondamentale non solo lavorare sull'accesso ma anche sulle competenze digitali
In primis degli studenti ma anche degli adulti di riferimento e penso soprattutto agli insegnanti quindi proponiamo di immaginare di progettare un sistema di acquisizione e di certificazione delle competenze digitali attraverso una stretta collaborazione tra scuola e territorio affinché quest'l'opportunità non riguardi solo l'accesso ma compagni studenti e docenti ad un utilizzo consapevole critico sicuro
Grazie
Grazie Carlotta nell'atto precisione nei tempi per la lucidità dell'analisi che ci riporta a questi dati davvero drammatici che hanno bisogno di una risposta cioè non possono essere più sono citati quindi mandati come dicevi tu unico credo che ci colleghiamo a questi temi anche con l'intervento di Anna D'Auria che presidente del movimento di cooperazione educativa
Ci sarebbe nulla
Grazie Elisabetta buongiorno buongiorno tutte tutti grazie sicuramente al PD ad Elisabetta nichilista camminando andato per avere organizzato questo percorso che ci permette anche di conoscerci quindi probabilmente anch'io riprenderò dei temi già trattati ma questo ci dà anche la misura
Di quello che condiviso tra di noi tra i partecipanti a questo incontro ora come medicine ci troviamo pienamente in quanto ha detto il segretario Zingaretti la sfida oggi nella rinascita e trasformare il periodo della malattia nel periodo della rinascita della democrazia
Per questo la politica oggi ma anche tutti quanti noi dirà nella società civile del mondo dell'associazionismo nella scuola siamo chiamati assolutamente e lo stiamo facendo a contribuire alle scelte strategiche future perché ora le risorse ci sono sono risorse per i giovani che sono risorse sulle quali noi abbiamo una grande responsabilità di gestione perché saranno i giovani nel futuro che sui quali graverà
L'onere della restituzione non solo di un debito pubblico che rimane e che aumenterà ma soprattutto di un altro tipo di debito che quello legato al centro ce lo ha detto Pablo a pochi minuti fa aumento delle povertà educative delle disuguaglianze elementi questi che sicuramente mettono a rischio la stessa coesione sociale
E la stessa democrazia dell'al nostro Paese che dobbiamo dirci non era in splendida salute anche già prima nel convinta quindi noi dobbiamo mettere i giovani noi come scuola
Dobbiamo mettere i giorni in condizioni di poter restituire questo debito metterli in condizioni di attraversare il futuro in questi termini ma
Non possiamo fare soltanto ed è stato detto tantissime volte in quasi tutti gli interventi se siamo in grado di condividere una visione una nuova visione dei rapporti produttivi e materiali una nuova visione di un modello sociale di società una nuova visione di sistema formativo e di scuola lo possiamo fare condividendo dei paradigmi
Quindi muoversi primo e sicuramente oggi condividere la necessità di muoversi in discontinuità con il passato
Lo diceva il segretario Cinderella Zingaretti perché il passato che se lasciando al passato e a me non piace è un passato che ci consegna un tasso di dispersione mandandolo elevatissimo
Nella forbice si può funzionare spaventoso c'è un un passato che ci consegna una veramente riduzione della rappresentazione dell'infanzia pizze al nostro Paese
I nostri compagni di cammino di lavoro i nostri vicini
Praticamente non si scandalizzano più per un bambino morto sulle spiagge annegato in mare ci dobbiamo porre delle domande rispetto a questo ma recuperate ricostruita un'immagine forte del bambino e dell'infanzia perché va ricostruita la potenzialità anche di riconoscere in ogni cittadino la compito e la responsabilità della costruzione
Del futuro l'altro elemento del passato che dobbiamo lasciare la prevalenza di un pensiero unico
Di un atteggiamento acritico individualistico un un pensiero che purtroppo rende ostaggio della sovrastrutture ideologico qualcuno l'ha detto Turi credo
Delle società neoliberista soprattutto i giovani adulti APPA pendenti
Alle fasce sociali più dei private culturalmente sono proprio questi che praticamente in termini veramente di subordinazione introiettate non si riconoscono il diritto al menti cambiare la loro vita né di cambiare la vita del paese con un dispendio enorme
Di risorse per per l'Italia
E poi lasciamo una società Mondovì fondata sul diritto incondizionato delle risorse e che consegnerà i bambini alle due bambine di domani un mondo assolutamente di macerie quindi condividere una visione superando la mentalità particolarismi corporativismi e anche e soprattutto tra le forze di sinistra credo questo discorso vada fatto e però serve avere chiaro che più soldi non bastano
Non esiste vento favorevole per il marinaio che non sa dove andare ma deve essere chiaro però e ci tengo molto a dire questa cosa che su questa barca cioè su questa costruzione di un di una visione condivisa è chiara ci possono stare soltanto quelli che lottano contro le discriminazioni e disuguaglianze
Tutte le disuguaglianze tutte le discriminazioni ci possono stare soltanto quelli che fanno del mandato
Costituzionale il il compito primo
Per qualsiasi forma di impegno politico e di investimento finanziario ci possono stare quelli che credono nella scuola pubblica dello Stato come bene comune che non come servizio alla persona perché questa ideologia quella di una scuola asservita
Al tra virgolette cliente è quella che ha prodotto tantissimo danno al nostro Paese ma soprattutto alla scuola la scuola va intesa come un presidio di democrazia ed è il luogo dove noi dobbiamo puntare e investire per costruire un Hui ma un nome che tiene dentro tutti
Un voi che riesce anche a dialogare con il territorio ecco questi al parere del movimento di cooperazione educativa devono essere i punti fermi inderogabili per costruire insieme questa visione che a rizzare
Pensare che nel futuro sicuramente ci vorranno degli anni molti investimenti molto impegno molta responsabilità
Per andare
Verso la costruzione di un ecosistema educativo dove anni adulto in qualsiasi articolazione del sociale si sente investito del compito educativo puntando a a in lungo delle traiettorie che sono state già enucleato stamattina il contrasto di discreti alle disuguaglianze con misure di discriminazione positiva
Una scuola per tutti i giorni di esenzione del tempo scuola ponendosi anche la domanda di quale tempo scuola un tempo pieno ma pieno di cosa
Quindi che un discorso che investa le strutture scolastiche la formazione degli insegnanti c'è anche l'altra priorità e l'attenzione alla formazione adulta per contrastare la nel film e ci siamo funzionale per i migranti dei migranti
Per non disperdere le potenzialità educative
Della popolazione adulta anche quella unità avanzata ora nell'altra direzione
Consegnare restituire la centralità alla scuola o meno i del movimento di persone dopodiché abbiamo promosso dall'inizio durante l'orco da un i patti territoriali ci crediamo fermamente per me questa è una risposta importante però per quanto sia importante allargare la base di responsabilità
Con i patti territoriali con l'intervento a scuola di psicologi e pedagogisti con col coinvolgere operatori del terzo settore dei percorsi di educazione civica
Però dobbiamo partire dal presupposto che nessuna figura specialistica nessuna convenzione o patto potrà promuovere processi di innovazione didattica successo formativo
Senza rafforzare l'identità e la governabilità della scuola quindi i primi investimenti devono andare nella direzione di rafforzare la scuola di rafforzarne le strutture perché è stato detto lo spazio in sé educarli di mentre la scuola in condizioni di presidiare la complessità di progettazione valutazioni formazione
E di renderla un luogo è un'istituzione fortemente inclusiva puntando anche
Risale all'ultima riunione un
Ho finito qua Elisabetta la partecipazione l'altro punto il quarto è investire sulla conoscenza rivedere i curricula lavorare sui saperi essenziali superare i confini disciplinari per un'antica mi didattica euristica ma serve formazione tantissima formazione rivedendo i meccanismi di formazione iniziale in servizio
Ma lo stesso reclutamento ecco dipenderà dal condividere insieme alcuni di questi punti tutti questi punti ma soprattutto alla nostra capacità di puntare su un progetto collettivo per fare della pandemia un'occasione per non tornare al prima
Ma per costruire un mondo migliore il movimento di cooperazione educativa crede fortemente dal nome lo si evince che la cooperazione è una pratica di lavoro è una pratica politica e che presuppone qualsiasi tipo di iniziativa e azione positiva per i per i bambini e le bambine per il Paese scusate se ho preso più tempo
Grazie alle anche qui ci sono sul piatto temi importanti superamento della gerarchia fra le scuole interna della formazione degli adulti della formazione degli insegnanti
Nel superamento del pensiero unico
Su quest'onda do la parola ad Angela Nava del Coordinamento genitori democratici
Grazie grazie buongiorno grazie salto dei ringraziamenti no non è Olimpia etnico sono reali considerate riterremo più Brambati via nel tempo e l'intervento domanda muta umani brano impresso Periodo era quello del niente sarà come prima Dario i palombari interlocutori politici e sarebbe un'altra dei talk show
Ora io dico per ripensare la scuola con la radicali a e in queste circostanze eccezionali
In cui siamo immersi ci invitano a praticare più direi che non è vero nulla sarà come prima perché niente è durata un'ora lo stesso di prima in qualche modo dell'associazione rappresenta una cortesia alle io mi impone di presentare associazione nata passi una cinquantina d'anni fa no un'intuizione di Gianni Rodari
Che poneva sul piatto il tempo e la nel mito regalità sociale cioè le responsabilità e gli adulti della società adulta nei confronti delle delle generazioni che vengono al mondo abbiamo partecipato e ottenendo process che ha animato tre quello di provocare la quadratura del cerchio tra la scuola di massa ed è la scuola cioè di tutti e di ciascuno nella scuola di qualità
Abbiamo lavorato tenacemente per fare e la scuola il luogo in cui le differenze uno e le differenze quelle di abilità di provenienza geografica ed in genere convivono nel cittadinanza insomma abbiamo creduto che la scuola fosse il luogo metaforico è reale
In cui le generazioni si incontrano tra l'altro signori miei in Italia forse appare e gli oratori oggi sono altri luoghi di questo tipo il bambino affatto inabili Barone sole insomma non mettiamocelo la povertà educativa e la dispersione non sono state causate dal Cosmit lavoro forse abitano solo più e a rimuovere i criteri per lo pesci esplicita così bene
Abbiamo in noi i nomi dei ragazzi che la da non ha potuto raggiungere presente e mentre organizzare una morbo tutti gli spazi ad agosto
Per poter riprendere l'anno scolastico sapevamo bene
In tale spazio versavano molte delle nostre scuole abbiamo rinvenuto il triste rito delle nomine il Pelletta e tre il sostegno vuoto abbiamo avuto però anche un forte movimento per un po'il merito di rientrare andrei la riflettori sulla scuola e oggi credo e Camera voi
Non è però l'edizione Recchi Panizzolo io voglio sapere se questi sono i valori condivisi e questo è anche il proseguire una storia la nostra storia
Vedete e ottenendo che contavamo anche avere la consapevolezza di dirci chi abbiamo consentito
Un po'in modo strisciante in questi anni che la scuola divenisse quella del merito e della competizione sentinella la sulle bancarelle sul voto numerico
E ne è la riprova in qualche modo abbiamo buttato via l'idea di un ciclo unitario lungo di un tempo disteso in pizzeria e come l'apprendimento dei nostri ragazzi
E nell'adolescenza
Abbiamo fatto nel tempo pieno un delle possibili opzioni a discrezione delle famiglie e dei loro desiderata
Abbiamo consentito che in nome della libertà di scelta delle famiglie si insinua se in quel vi ricordate il vecchio familismo amorale che rievoca la Saraceno e considerava la scuola con un servizio Montella abile a seconda delle ideologia dello sport
Non era la scuola della Costituzione messi recentemente l'abbiamo consentito
Andammo anche affrontato l'idea di governance della scuola pompe gli aggiustamenti normativi rispetto agli organi collegiali
Eh sì esplicitava privilegi o voi o belle e o portati al dibattito al parlamento non venivano mai calendarizzata
Non ci credono neanche noi
Oggi c'è una domanda forte di partecipazione Enzo il codino in qualche modo ce l'ha imposta ma noi non possiamo fare le solite risposte per aggiustamenti degli organi collegiali abbiamo bisogno di ripensare a tutto questo nei pozzi a usare la nell'idea dei tanti di comunità questa è la sensazione forte prova come un pannicello che in qualche modo cooperare con le défaillance della scuola non riesce o non ha risorse o non ha una visione sufficiente tardi
No
Il re diceva bene interventori pedagogisti psicologi ma la scuola dove lei gli obiettivi condivisi dove sono chi al regia la scuola per ancora dal territori
E no
Credo che dobbiamo dare gambe impegnarci davvero per il percorso stabilito
Punto e lo sei ma con convinzione risorse ed un commento produrre accettare tutti l'idea indichino una discriminazione positiva
Non è che un po'male sta politica che continuamente a fibra pronte il la capacità di una delle scuole di risorgere continuano a fare antico di Bali fra disuguali
E di penso dobbiamo assume il più in tutta la responsabilità io
Pietro
Da vedere io tenerezza e davvero un grande gol raggio perché il paese c'è ci sarà dietro proposte chiare sentite
Un chiare determinate grafici
Grazie mille anche per essere stata davvero nei tempi nel mondo puntualissimo adesso allora io siamo dei giovani democratici da Jahrbuch Bilica spero di aver pronunciato bene il nome
Tesi
Allora innanzitutto ringrazio
Grazie grazie per l'invito Grazia Camillo siamo appunto per
Per averci coinvolto che noi per questo
Per questa dall'iniziativa innanzitutto moglie contando Immucor dove vi diciamo non so se avete visto la notizia di ieri sera ieri che una ragazza durante la didattica a distanza di Bari
Purtroppo deceduto durante con loro
Durante la lezione quindi questo ci deve anche far riflettere
Non so se collegato il sindaco Decaro appunto esprimiamo la nostra il nostro cordoglio Jack anzitutto le guardie che mentre noi parliamo ancora di scuola così in questo salotto questa mattinata dal salotto buono dici c'è gente che appunto nelle aule dei tribunali a difendersi per reati gravi questo ci deve far capire a differenza tra noi loro
Sul sul modo dalla scuola da ma ma se la politica durante la pandemia sono studente a tutta la scena politica ho perso ha perso perso perso credibilità sul suo si rientra si rientra
Nessuno è esente da questo da questa in questa diciamo che prima o poi l'unico punto partito che pure può recuperare questa credibilità appunto questo parte un re di questi incentivi erede di altre cose
Non come come
Paese l'Italia
Investe il tre virgola due per cento del PIL contro il quattro virgola sei per cento di una media europea questo Cile rischia questo ci deve far riflettere
Ora appunto come avete detto prima ci sarà questo opportunità dell'economia quando che non deve essere e non deve essere buttata via
Saremo noi appunto ma poi pagare a ripagare questo questo delitto e questo quindi vanno Mormanno scrittore regole precise da persone competenti e non dobbiamo buttare via posta questa grandissima opportunità
Io parlo da una Regione
Dal Piemonte che ha vissuto sulla sua pelle diciamo tutte queste mancanze dalla
Cioè tutto questo questa mancanza per la scuola ricordo che nella mia regione
In pochi anni fa appunto ha perso la vita un un ragazzo di diciassette anni di Tor Vito Scafidi nella frivolezze un casco riminese perché appunto non la allora solo questo ci deve far coincidere fra appunto bisogna investire tanto sulla sull'edilizia scolastica
Perché perché non è accettabile che appunto una cosa che unisce Nord e Sud tutta l'Italia diciamo sono linee la la carenza di
Di strutture scolastiche ridisegnava rientrare a Mario Monti degli errori a settembre non come prima perché appunto la normalità delle scuole italiane almeno meno che per quello che l'ho visto ma penso che possano confermare tutti sono comunque strutture fatiscenti con scarsa vulnerabilità sismica tutte queste cose fissando quindi gli ha fatto un un Piano Marshall soprattutto sull'edilizia scolastica avrebbe
Un punto lo rinviamo sulla nostra pelle un'altra cosa appunto per per far per far rivivere la differenza tra puntano le loro prendo riprendono
L'azione che ha fatto il il nostro Presidente della Regione Cirio che il ventotto ventotto novembre quando appunto finalmente noi ramo zona rossa siamo diventati zona arancione
Appunto come come
Come sapete dovrebbe avere nella zona arancioni
Le le scuole medie prima quando in zona rossa solo la prima nella era in presenza seconda e terza negli anni a distanza
Quando siamo in udienza un arancione
Presidente Ciro
Ha mantenuto pure per la seconda per la terza media la didattica a distanza
Il bello perché questo principio se Soresini Cirio quando gli studenti sono mi ha deluso brava protestare sotto la Regione pesce è sceso ed è nato a manifestare con loro a fare i salti con loro
Salito dopo cinque minuti alquanto ordinanza mantenuto arriva fino a distanza questo per farvi capire che
C'è un sul modo la scuola noi siamo nonostante tutto siamo diversi da loro quindi dobbiamo
Dobbiamo continuare su questa strada se non dobbiamo punto
Sì farci prendere inseguire la destra chiudo Thomson sono per il sesto nei tempi con con una citazione di punto di di Berlinguer e di Enrico Berlinguer che punto ho sentito parlare molto di con alla questione dei precari la questione dei i professori che io parlo da parlo da studente al punto che lui diceva che se i giovani si organizzano si impadroniscono di ogni ramo del sapere e lottano con i lavoratori gli oppressi non c'è scampo per un vecchio ordine fondato subito sull'ingiustizia
Quindi questo secondo me noi studenti comunque i precari con il con alcuni professori professore anche loro con noi per non esserci mense tutti uniti
Possiamo cambiare il mollusco
Grazie
E
Grazie Zaccaria veramente cioè emozionato intanto con questa citazione di Enrico Berlinguer poi Kunis significato che porta con sé
E il fatto che ci sia uno studente richiamarci all'unità
Contro le diseguaglianze ma anche ci diceva Beccaria al coerenza politica
Al fatto che di facciata si dicono delle cose poi nel backstage della politica se ne decidono anch'io credo che il suo richiamo sia importante e Camilla aveva proprio ragione appunto coinvolgere gli studenti
Un
Ti ringraziamo ancora adesso donna fanno la Giovanni Biondi chiedo se collegato se c'è che presidente dell'istituto dell'indire Istituto Nazionale documentazione innovazione ricerca educativa
Nel presente
Allora Camilla non le avesse riusciamo a capire
Intanto che riusciamo a capire se può venire arrivare quando lo magari producendo diciamo che meramente stiano né i tempi per poter fare le cose con calma
Va bene procedo
D'accordo allora dò la parola il collega Niccolò Massimiliano Fiorucci
Massimiliano Fiorucci è professore ordinario a Roma insegna Pedagogia sociale interculturale non parlandone della conferenza universitaria
De i dipartimenti di Scienze della formazione che sono quelli che in questi ultimi vent'anni si sono occupati della formazione universitaria degli insegnanti
Prego grazie Massimiliano
Grazie ad Elisabetta buongiorno tutte a tutti grazie per l'invito Camilla scampato mi scuso per per essermi collegato da poco ma nonostante sia sabato avevo tre iniziative una sul posto dietro l'altra quindi però ci tenevo ad esserci quindi parlo dico delle cose a nome personale delle cose più istituzionali perché così non investo nella la conferenza ma comunque tutto nei tempi ma intanto il primo luogo grazie per questa iniziativa non solo per l'invito perché credo non ci sia mai parlato così tanto di scuola come in questi mesi ma nel dibattito pubblico lasciatemelo dire eleggono i mezzi di comunicazione spesso anche il dibattito politico si è parlato male si è parlato solo delle delle questioni sanitarie che erano centrali ovviamente
Ma se trascurato tutto un'altra dimensione
Che il significato della scuola e soprattutto la questione didattiche
Credo che questo sia un un tema centrale la scuola nonostante tutte i suoi problemi rimane continua ad essere uno dei volti luoghi democrazia reale secondo me dove si costruisce un un pensiero critico dove si può come dire superare l'espressione slogan istiga la semplificazione dove si può sviluppare il ragionamento e trovo che anche come dire il dibattito che c'è stato
Per la distanza per presenza in modo così manicheo non ci aiuti a capire perché come dire chiaro che si è trattato di una si tratta di una didattica
Di emergenza questo è inevitabile è chiaro che le tecnologie non potranno che aiutarci ma come forma integrativa non sostitutiva ma anche qui però bisogna interrogarsi su cosa intendiamo per didattica
Cosa c'è dietro una visione di dati e dietro una didattica c'è anche una visione della scuola un'idea di scuola un progetto
E qui ce lo insegnano Yui come tanti altri come Paulo Freire c'è sempre un rapporto tra pedagogia politica cioè cosa vogliamo che la scuola sia a che cosa serve che cosa deve
Deve formare che tipo di società vuole costruire credo che questo dobbiamo chiedere ciò che non è che prima della pandemia le cose funzionassero tanto bene
I dalemiani di dispersione scolastica sappiamo bene che sono spaventosi numero Dini più alto d'Europa
La questione degli allievi con cittadinanza non italiana come dire che spesso o frequentano fanno scelte scolastiche per precocemente professionalizzanti che hanno un elevato ritardo scolastico
E poi lasciatemelo dire anche questa definizione di allievi con cittadinanza non italiana
Sessantadue per cento sono nati in Italia qui faccio un richiamo alla legge sulla cittadinanza che che grida vendetta all'editto di Caracalla
A concesso la cittadinanza tutti gli abitanti dell'impero e noi non siamo in grado di pianale italiani dei ragazzi che vengono che nascono nel nostro Paese
Credo che su questo tema dovremmo fare uno sforzo e un impegno avere anche il coraggio credo che questo sia un tema da affrontare però questa emergenza ha fatto emergere ancora di più oltre alle disuguaglianze il tema della centrale della formazione degli insegnanti
Ognuno si è arrangiato come ha potuto un grande generosità senza un coordinamento spesso se non in casi in cui c'erano dei dirigenti particolarmente attenti e nominati ma la formazione non solo alle tecnologie anche se pure quella importante no usare un mezzo piuttosto che un altro non è indifferente i mezzi non sono neutrali
Allora anche un umanesimo critico tecnologico diventa importante il tema della formazione degli insegnanti diventa centrale soprattutto nella scuola secondaria di primo e secondo grado mentre per la formazione primaria abbiamo un sistema ormai chiaro
Ma non esiste più la formazione la scuola degli insegnanti della scuola secondaria non c'è noi come comunista come Conferenza
Contiamo condiviso fatto una proposta di Elisabetta conosce bene una proposta da almeno quando erano rimasti solo dopo la dismissione diciamo della città avevamo proposto almeno un anno insieme anche alle associazioni un lavoro che si è portata avanti con pangolini D'Auria penale Ri
Di costruire almeno un percorso annuale post laureati costruito sul modello delle didattica disciplinari le discipline pedagogico didattiche laboratori e tirocini quindi una formazione
Integrata sul modello diciamo chiamiamolo così di primaria perché di fatto in questa fase chi faceva una didattica solo trasmissiva continuato a farla
E sostituendo solo il mezzo il provava ad intervenire in modo il modo diverso credo che abbia fatto abbia provato a farlo poi c'è sicuramente un tema centrale
Che quella della revisione critica anche dei saperi nella scuola in prospettiva anche interculturale è il tema e si intreccia con il tema dell'educazione civica
Sistema educativo Aliano per molti versi ancora ottocentesco cioè forma cittadini degli Stati nazionali
Allora anche qui un ragionamento su le categorie dell'identità della cultura delle cosiddette radice delle tradizioni chiamiamole così cioè rimettere in discussione queste nozioni secondo me diventa importante verso la cittadinanza globale una cittadinanza mondiale non diciamo e siamo in Europa comunque nemmeno la dimensione europea così presente cioè tutta la questione
Prenda formazione diventa un luogo chiaramente una formazione attiva laboratoriale
Diventa centrale qua c'è anche bisogno se ne è parlato tanto in questi mesi di un un patto educativo con i territori come dire andando anche al di fuori della scuola qualcuno l'ha detto con di associazionismo terzo settore dentro la regia pubblica della scuola ovviamente in cui costruire anche una contaminazione con metodologie didattiche a volte il mondo non formale
Propone completamente in percorsi integrati in percorsi costruiti ma non su iniziativa del lungo individuale del più illuminato ma anche qui con una regia dove il parco la scuola la biblioteca piuttosto che la piazza diventano auree vere e proprie ma come dire prenotabili pensate dentro un sistema che va organizzato e va costruito e va gestito e poi chiaramente dobbiamo anche recuperare alcune alcune lezioni storiche voglio dire del tutte queste novità e apparenti novità dall'autore education al cooperative learning allevabili Radu che Chamot sono tutte cose che i grandi educatori c'hanno già insegnante hanno fatto bancarelle
A don Milani a Dewey piuttosto che Paulo Freire tutte queste esperienze esistano sono state fatte dobbiamo recuperarle
Colgo l'occasione così concludo rimangono i tempi
Per direi che due mila ventuno nell'anno
Del dei cento anni dalla nascita di Paulo Freire adiacenze segnato molto rispetta la dinamica oppressori e oppressi abbiamo ancora troppe disuguaglianze
Che ovviamente la pandemia ha evidenziato pensiamo alla situazione de dei campi rom come hanno affrontato per esempio il tema della scolarizzazione
In questa fase o Paulo Freire che ci diceva che l'educazione non cambia il mondo cambia le persone e le persone cambiano il mondo così diciamo recuperiamo anche queste elezioni nel passato costruiamo anche una didattica innovativa ma non che sia solo come dire
Una riforma formale ma una riforma sostanziale del senso della scuola del progetto educativo mi fermo qui così sono i tempi
Siete diventati tutti bravissimi ora che stiamo arrivando verso la fine ma siete stati bravi da sempre infatti siamo nei tempi garante Massimiliano insomma mi sembra che Intini su cui non sono riflettere ma anche lavorare sono molti nei LEA appunto di una regia pubblica della scuola
Che ragioni su che studenti vuole partecipare ma anche quale cittadinanza e come dare cittadinanza utili e studenti
In questo gioco fra formale non formarli
Io davvero
Scusate ringrazio tutti perché stando alle leggendo veramente molti molti spunti che poi sicuramente riprenderemo mi sembra che Giovanni Biondi non sia presente vero Camilla
No non c'è quindi allora io darei la parola Annalisa Spadolini che vedo del Comitato nazionale rendimento catartico della musica
Prego analisi a votare buongiorno se vuoi o non vuoi giornalino assistito Woody Allen dalla metà vive si incontra vi ringrazio per per darmi la parola io sono il coordinatore nazionale del Comitato
Nazionale per l'apprendimento pratico della musica presieduto da Luigi Berlinguer che ha parlato poco fa diciamo che interessantissimi tutti gli interventi io lavoro all'interno del ministero dell'Istruzione e e vorrei parlarti così benessere veramente molto concreti è vero che c'è bisogno di una riflessione questo fa è fondamentale però c'è anche bisogno di organizzarsi e quindi di creare e i luoghi di confronto che abbiano una struttura forte determinata per fare le cose
Quindi per esempio la struttura del Comitato musica che fa un pochino da trait d'union fra le politiche governative e l'amministrazione quindi la uno Grazia
è fondamentale è vero che qui dobbiamo questo è un organismo politico però anche importante che ci sia un confronto fra la politica e la burocrazia perché come voi sapete spesso quello che chiare per o decidere la politica poi viene ho fermato oppure toccato oppure cambiato
Dalla burocrazia quindi molto importante comunque affrontare anche un dialogo con con coloro che gestiscono la parte amministrativa della scuola
Questa è una prima cosa quindi chiedo comunque al Partito Democratico che e ovviamente in questo caso alla vice ministro che so che parlerà questo pomeriggio di di lavorare in modo molto come dire sinergico a con la all'interno dall'amministrazione secondo bisogna fare in modo che ci siano dei nuclei importanti e quindi ne ne avete mi avete delineati DiVersi
Il primo fondamentale secondo me quello che la formazione continua costante dei docenti e e della formazione in itinere e della formazione il ingresso perché anche questo discorso che l'università che continua a formare i ragazzi che comunque per avere un'idea di che cosa significhi insegnare coi hanno bisogno di fare soltanto di insegnare mentre invece non c'è un intervento da parte dell'università Pini
Come dire in tutti i pochi dati dicono di come si può insegnare è ovvio che noi avremo sempre una i re un un gruppo una non categoria docenti che sarà poco formata quindi ne possiamo attuare tutte le rivoluzioni che accogliamo tutele i cambiamenti che vogliamo ma se non c'è da una parte una formazione forte in ingresso e e comunque un'attenzione alla formazione anche all'innovazione della scuola italiana io mi ricordo che per l'in guerra all'epoca fece dei grandi piani nazionali informazioni abbiamo bisogno di questo oggi la formazione io lavoro tra l'altro proprio l'ufficio sesto formazione docenti è affidata trecentocinquanta scuole di ambito
Che organizzano la propria formazione in base a cento alle esigenze dei territori ma qui c'è bisogno di cambiare una mentalità completamente diverso da per quanto riguarda gli insegnanti proprio perché la scuola finora è stata solo degli insegnanti invece dobbiamo cominciare a pensare all'apprendimento quindi dobbiamo pensare ai ragazzi
Quello che non loro desiderano anche e e guidarli verso un un impianto un'impostazione che ampia come dire che si avvicina le loro esigenze e che non porti appunto anche accrescere veramente parti comunque la squadra Jean
Qui per me il la bisogna puntare su un altro incontri formazione
Continua costante fortissima per i docenti e quindi individuare
Come dire informativi importanti che non siano solo la banalissima appunto soltanto educazione civica ritorniamo approverebbe azione civica
Oppure della delle tecnologie parliamo di tecnologie qui dobbiamo creare un appeal verso l'insegnamento gli insegnanti devono aprire la come dire il desiderio il piacere di insegnare di trasmettere ai nostri ragazzi la l'agonia e la capacità di apprendere come Luigi parla sempre di Eros
Non c'è apprendimento senza Eros e quindi e questo che dobbiamo trasmettere ai nostri ragazzi per cambiare la squadra ci vuole ci vogliono persone personale fortemente motivato che abbia piacere ridisegnare e che sia per molto bene informato didatticamente non solo sulle conoscenze
E poi soprattutto scusate ovviamente questo lo devo dire le arti mi raccomando la creatività l'Europa ce lo dice continuiamo a parlare di vero la l'impostazione scientifica importante ma Luigi Berlinguer ha capito molto bene la scienza e le arti questi sono esigue
Due due macigni che bisognerebbe in qualche modo su cui bisogna focalizzare la nostra attenzione c'abbiamo bisogno i ragazzi che siano creativi inflessibili che capiscano come poter applicare le proprie conoscenze in con una mentalità divergenti in questo per esempio la musica sovrana lo ormai lo dicono anche alle neuroscienze
Volevo solo dire questo
Bene di questo le chiamo così ogni forte a gli affetti cruciali nell'apprendimento in particolare ha gli aspetti artistici io toh questo punto la parola
Ha Francesco Verducci che vicepresidente della settima Commissione è presente Cucci spero neanche l'altra
Sì non dimentichiamo però
Io però aveva una videocamera accesa
Ecco ecco ecco sei appare solo garanzie sì va bene prego
Grazie mi sono detta grazie a tutti
Io penso che
Il primo punto da cui partire sia la consapevolezza che la pandemia a ingigantito ha stressato tutti i problemi strutturali del nostro sistema scolastico
Che possiamo riassumere in un punto di fondo che dovrebbe essere nel cuore della discussione Biondi e soprattutto della nostra l'iniziativa politica cioè la scuola non riesce più
Ad essere da troppo tempo il motore nell'ascensore sociale
Il motore della mobilità sociale è un ingranaggio che esse inceppata e questo ha ripercussioni enormi sulle potenzialità del nostro sistema Paese sulla qualità della nostra democrazia sui divari sulle diseguaglianze sociali
L'Italia ha una percentuale di dispersione scolastica che è molto più alta della media europea con punte di oltre il trenta per cento in i molte zone di nostre regioni con punte di oltre il trenta per cento in alcune città metropolitane del nostro Mezzogiorno e prima della pandemia oltre un milione trecento mila bambini rileva in Italia in famiglia in condizione di povertà assoluta e sono in più a rischio di abbandono e di dispersione sappiamo che questi numeri in questi mesi così duri ci sono aggravati e noi sappiamo che la pandemia oltre alla crisi sanitaria oltre alla crisi economica e sociale porta con sé anche una drammatica
Crisi educativa
In un paese il nostro che sconta il penultimo posto in Europa per numero di immatricolazione all'università
Per numero di laureati in cui a laurearsi sono nella quasi totalità ragazzi che sono Fini persone già laureate in cui c'è una vera e propria barriera di classe perché a smettere di studiare
Sono i ragazzi degli istituti tecnici e professionali che provengono da famiglie meno abbienti
Una scuola italiana non è più da troppo tempo la quello dell'inclusione penso che essere fiorita ci sono differenze enormi tra regione e regione tra le città e le aree interne
Le scuole superiori
Italiane sono di fatto chiusa dal quattro marzo sono più di dieci mesi non è accaduto in nessuna paese europeo e nonostante gli sforzi incredibili generosissimi
Dei docenti migliaia di ragazzi hanno perso il contatto quotidiano con la scuola e quindi con una capacità di autodeterminazione con la capacità di agganciare il loro futuro e sono ragazzi
Sono i ragazzi più deboli socialmente quelli con famiglia che non sono in grado io in condizione di seguirli di assicurare loro un ambiente adatto una connessione internet
Il problema del divario digitale ce l'abbiamo presente da tempo ma questi nemici di chiusura lo hanno ingigantito in tutta la sua ferocia si scarica tutto questo sui ragazzi più deboli quelli che hanno un bisogno educativo speciale quelli che soffrono di disabilità
Eppure fate venire abbiamo permesso che si arrivasse a settembre
All'inizio del nuovo anno scolastico
Ottanta mila cattedre vacanti nel sostegno e nello scorso maggio nel decreto scuola il Governo che noi sosteniamo ha dato parere negativo ad un emendamento presentando il brano Hui
Però i senatori del Partito Democratico che avrebbe permesso a migliaia di specializzati nel sostegno di esse in cattedra da subito
Di stare con i ragazzi che hanno bisogno nel decreto scuola dello scorso maggio di governo che noi sosteniamo ha dato parere negativo ad un emendamento ad un emendamento presentato da noi del Partito Democratico che avrebbe permesso di stabilizzare
Attraverso un concorso Rabito rapido basato sulla competenza professionale e non con una sanatoria come dice chi ci vuole male
Migliaia di precari storici che non sono usurpatori ma sono vittime di un sistema che produce un precariato insostenibile
In un continuo corto circuito per cui si licenziano a giugno per riassumere da settembre a ottobre quando va bene penso che tutto questo non possa essere rimosso dalla nostra discussione perché tutti noi vogliamo che le scuole di ogni ordine e grado
Riaprono al più presto sappiamo i costi sociali della chiusura come questo mette a rischio intere generazioni
Dove non ci sia la cosa peggiore della retorica vuota sulla riapertura perché se le scuole sono ancora chiuse perché Petroni sono stati commessi si parla sempre giustamente del tema dei trasporti
Del tema del tracciamento e dei presidi sanitari ma c'è un tema altrettanto importante ed è quello del personale
Dei docenti che mancano nelle nostre classi vi è un problema che riguarda direttamente il ministero e ha a che fare con l'atteggiamento pervicace
Della ministra e del Governo di non aver voluto per tempo con urgenza affrontare la scorsa primavera
Nodo del precariato sono oltre duecento mila precari nella scuola pubblica è un numero pazzesco insostenibile il precariato il nemico della qualità dell'insegnamento
E nemico della continuità didattica nemico dei bisogni degli studenti che sono la nostra priorità e affrontare questo nodo è ineludibile per la riapertura in sicurezza delle scuole e fatemelo dire è ineludibile
Per quello che il Partito democratico rappresenta per la sua cultura politica
Il Pd metta al centro
Della verifica di governo e del patto di legislatura questo tema che è decisivo per il rilancio della scuola dell'inclusione
Si apre un tavolo sul precariato sul reclutamento sui percorsi abilitanti
E concludo Elisabetta e dovrà avere la forza da subito dividendi destinare alla scuola parte consistente degli investimenti europei dell'ex Generation New per interventi di riforma strutturale perché non possono bastare gli gli interventi tampone servono interventi di riforma strutturale la prima necessità rivoluzionaria e ridurre il numero degli alunni nelle classi il numero di alunni nei pressi questo contestualmente deve significare aumentare il numero delle classi aumentare il numero delle dei pesci
Tornare a a noi arriva Di Carlo nelle zone più svantaggiate del nostro Paese e soprattutto aumentare il numero degli insegnanti in classe una nuova leva di docenti questa è la base di una radicale innovazione nella didattica che parta dall'estensione del tempo scuola del tempo di apprendimento
Che è sempre più decisivo
L'uno all'altro in un tempo quello che viviamo della rivoluzione tecnologica incessante
In cui diritto alla competenza e il diritto di cittadinanza oppure esclusione e marginalità vinta la competenza è fondamentale del diritto al lavoro e allora la scuola ha bisogno di missione di progettualità di ascolto di apertura alle forze sociali vita voglio dire
E difficili la ministra non ha saputo vere e io penso che questo vada detto che il partito democratico non posso far finta di non vedere questo
La scuola è uno dei punti più critici del rapporto tra questo governo e la società italiana eppure al tempo stesso sempre di più e con maggiore urgenza il punto più importante di questa riconnessione e sta al partito democratico perché solo il Pd può farlo imporlo al centro di un nuovo modello di sviluppo grazie a tutti
Grazie Francesco grazie del tuo intervento Corato allora io visto che nel frattempo arrivato Giovanni Biondi entro
Buongiorno dell'Istituto Nazionale documentazione d'innovazione ricerca educativa lì in lire
Prego
Dottor grazie presidente buongiorno al mio intervento cercherò di essere breve in parte Eva l'indagine che abbiamo che ho presentato nell'audizione dei corsi di questa settimana alla settima Commissione della Camera
L'abbiamo fatto un'indagine nel durante il primo periodo dello Brown per vedere diciamo cos'era sostanzialmente insuccesso
è successo una cosa che dovevamo diciamo immaginarci cioè che il tre mila settecentosettanta insegnanti che hanno partecipato all'indagine
Hanno nella maggioranza dei casi ribaltato quello che facevano in classi in presenza sul digitale e quindi hanno fatto lezione davanti a una webcam quindi una lezione Jasmin Siva davanti a nove
Come sappiamo il modo diciamo peggiore di utilizzare tecnologie questo cioè quello di usarlo per far fare le stesse cose che facevamo diciamo in in analogico
Bisognerebbe quando si utilizza il digitale pensare in digitale un po'come quando si apprende una lingua nuova inizialmente si pensa in italiano si traduce in inglese
Poi quando si acquisisce una competenza maggiore sempre segretamente nella nuova
Ecco la stessa cosa vale per il digitale decentrare la lingua riversa e noi ci siamo scontrati con una difficoltà degli insegnanti che non è una difficoltà di addestramento all'utilizzo della piattaforma
Cliccare quella quelli con l'altra usati che è una cosa che ovviamente c'è che è stata anche insomma che diciamo si supera il problema sono i contenuti c'è poi non si può fare le stesse metodologie
Che noi usavamo diciamo non lezione frontale attraverso questa questo diciamo un nuovo linguaggio questo credo sia il passaggio più importante io vedo sui giornali che si auspica tornare che la scuola riapre per tornare allo stesso modello scolastico io spero che questo non avvenga
Perché ricordiamoci che prima di chiudere e ci cosa la nostra scuola delle grandissime scienza se voi andate a vedere i il risultati intermedia nasconde disfunzionale
Di numero di laureati numero diplomatica costano troppo lunga ma diciamo le indagini sono impietosi e da questo punto quindi noi dobbiamo cogliere questa occasione per trasformare il modello educare modello scolastico che è un modello che viene dall'Ottocento quando fu inventato il sistema scolastico nei Paesi occidentali compatto per infatti l'aspetto asportare diciamo una immigrare una generazione gli anarco avente il fine di analfabeti verso la società industriale che stava costruendo
Veramente la chiave di lettura fino a quando diciamo il livello tecnologico la tecnologia non è né importante né dal punto di vista economico per dal punto di vista sociale nella società anche l'istruzione non ecco quando la sua rosa società era agricola dei ragazzi non li mandavano volentieri a scuola rimandavano volete nascono in famiglie perché eravamo un sottrarre braccio l'agricoltura al sostentamento della quando su avviene questo che è diciamo tra di diciamo la tecnologia a livello del colon e le competenze dei singoli allora c'è necessità di fare un riallineamento e i grandi sistemi scolastici compreso quello italiano
Hanno impiegato un secolo per riallineare le competenze della popolazione allora col vento avverso
Se le competenze richieste dal modello diciamo di industrializzazione
Che non non è un caso diciamo che le grosso passaggio diciamo avviene intorno agli anni venti con la riforma Gentile quando cioè nell'industria il Paese stava sviluppando diciamo un modello industriale reale
E lo stesso successo nel Polo nel dopoguerra ecco ora ci troviamo di fronte a un uomo che cioè il livello diciamo tecnologico a sud supera di gran lunga le competenze oggi dei single e servizi c'è una disconnessione
Tra il sapere della scuola nella scuola e le le conoscenze le competenze che richiede oggi la nostra società e siamo di fronte di nuovo a questo passaggio e quindi dobbiamo ormai pensare che no
Abbiamo l'ombra abbiamo il diritto di ormai ai lavori che oggi sappiamo non ci saranno fra dieci anni collegarsi con un modello scolastico che viene dall'Ottocento non lo possiamo fare ecco è antistorico
Questo modello scolastico fatto di lezioni frontali dell'orario scolastico quelle in vendita a prendere il vostro diari quando eravate a scuola confrontarlo col diario scolastico dei nostri ragazzi ebrei che praticamente uguale
Primo la matematica secondo fisica persona Filosofia ma talora questa frammentazione questa organizzazione del tempo nello spazio investono gelida
Di modi di valutare anche perché valutiamo le conoscenze
Valutiamo spesso un apprendimento in segnato non ha non valutiamo diciamo delle competenze anche se poi in fondo a percorsi ci mettiamo il bollino delle competenze ma sappiamo tutto in quel corso è basato sulla conoscenza questo è il tema secondo me è fondamentale ma non soltanto in Italia
Io sono Germana anche lui un consorzio europeo si chiama io lo pio ciascun ente con trenta ministeri dell'educazione dei con Israele con altri paesi diciamo europei extraeuropei o e questo sta avvenendo in tutto il mondo cioè un momento di passaggio tra un modello scolastico e un altro modello scolastico a costruirli
Il valoroso che viene per così dire quindi faccio solo un esempio
Un intorno a questo modello che noi conosciamo si sono formate le architetture scolastiche noi abbiamo scuole parte di corridoi Yahoo
Aule speciali nove normali allo speciale sono i lavoratori tant'è vero che la seconda ai computer subacquei diventata laboratori informa ma abbiamo tutto anche l'architettura scolastica incentrata sulla finzione il contratto di lavoro gli insegnanti fa intorno al numero di lezioni le diciotto delicate
L'orario di lezione quindi e il tema centrale oggi modello dobbiamo riuscire a per rompere questo discorso secondo me e io non sono ovviamente un politico quindi parlo da un punto di vista tecnico ci sono dei grimaldelli per rompere questo questa sistema ingessato umore sono è l'autonomia scolastica
Noi dobbiamo portare avanti il disegno di Berlinguer delle delle vent'anni fa che è rimasto a me su che le scuole sapete non sono e non lo sono sulla base dei principi europei per perché un sito sia autonomo deve avere totale autonomia dico grazie per essere il proprietario degli edifici che abita
E deve reclutare retribuire il personale mia università lo sono
Tant'è vero che noi al ministero abbiamo una direzione generale per il governare diciamo tutte le università
Cioè le scuole no e non sono delle delle diciamo istituzioni decentrate dello Stato come le caserme ministeri in in rare quindi questo è il primo grimaldello il secondo è l'architettura scolastica
Noi dobbiamo visibili zeppe visibili zero un nuovo modo di fare scuola dobbiamo costruire delle scuole nuove nelle scuole che abbia una concezione diversa dove gli arredi
Lei nel tecnologie e gli spazi siano funzionali a un nuovo governo Dida e questo visibili Zard innovazione e fondi a ricoveri Found non possono servire per mettere i pannelli solari sui tetti gli edifici il Dini bis cento anni fa
O il calcolo turco diciamo intorno a queste mura vada oltre Sondrio di cominciare a immaginare una scuola del domani
E in questo credo non siano le due sfide qui importanti anche per l'utilizzo del rigorismo
Ma ringrazio allora dello spazio
Ecco grazie mille che mi sembra che stiamo concludendo veramente arrivando
A livelli di analisi molto approfondimenti tutti gli interventi veramente sono stati molto preziosi donata alla a questo punto dice sul fondo a Cecilia D'Elia
Perché portavoce della Conferenza delle donne abbiamo iniziato con gli studenti chiudiamo con le donne mi sembra buonanima
Un senz'anima solo dove ci saranno sul palco comunque grazie io voglio davvero ringraziare Cadillac armato inizialmente all'ICI sta guidando in questa maratona perché per aver voluto un'assemblea aperta molto che ascoltare che coinvolge anche se ma responsabilità Partito Democratico anche per segnalare il ruolo che il richiamo alla scuola e quindi anche la voce della conferenza delle democratiche e l'abbiamo detto stamattina si tratta nell'anche nelle parole del segretario i valori che condividiamo e la dizione che vogliamo costruire insieme per un tempo straordinario in cui c'è stata l'opportunità preoccupa
Ne tragedie di però di ridisegnare abbiamo anche i veleni economiche Crespadoro per il mi deve anche discontinuità e però questa cosa di idee insieme alcuni Opel
E all'adesso al fatto che abbiamo anche una responsabilità di governo lo diceva anche Valeria Fedeli adesso Verducci rappresentava anche le difficoltà una coalizione no e io penso che noi per esempio su dobbiamo ottenere quel tavolo su formazione reclutano dove c'era stato e dire una cosa vogliamo insegnare e inglese generale voglio dire tre cose per essere darebbe una appunto la scuola è una grande infrastruttura paese un'infrastruttura della democrazia di un Paese
L'avete visto tutti in più modi e richiede la cittadinanza oggi necessita di competente complesse e noi dobbiamo adeguare
L'adeguamento questa grande infrastruttura queste competenze adesso Biondi faceva riferimento ma comparate anarcoide
Alla liquidazione necessari di cui c'è bisogno già tante volte formativa che noi dobbiamo saper dati a tutti e tutte ecco io credo che questa sia una grande questione per cui la scuola al al centro per cui diciamo un cinque per cento no
Gli investimenti l'esercito del cinque per cento per cui come partito stiamo dicendo gratuita rendeva diciott'anni quindi redditi medio bassi per cui come donne anche del partito come partito il punto
L'abbiamo scritto nei nostri documenti nella Conferenza dei due miniere sulla primo pezzetto quello zero sei col e quello cosiddetti militi non sono finiti sono servizi educativi noi vogliamo utilizzare al meglio le risorse colleghi ma non ora non bastano perché appunto come Ceva anche valere cosa ma
Poi ci vogliono i soldi nel bilancio
Ordinario
Per potenziare questi questi questi servizi educativi anche oltre Patri per cento ma su questo hanno detto meglio di me hanno già detto sì a Belloni che Capizzone penso che non anche questioni di tempo
Posso andare avanti quindi questa è la prima cosa che infrastruttura sociale poi la seconda è questo nel questo agire sull'empowerment delle persone la scuola vede che pare esplode differente
No come disparità
Ma come capacità di educazione a dispetto nella però animali Sensi ci sono gli mire su questo ora ora devi fare il più noi siamo un Paese dove muore ogni tre giorni una donna perché
Cibo
Ci c'è bisogno di risorse simboliche che accompagna il cambiamento che è avvenuto nelle relazioni tra uomini e donne la libertà femminile c'era abbiamo bisogno di una scuola che da un lato davvero
Pancia viene sogni ambiziosi alle bambine per dirla con le parole implica e dall'altro ha venduti anche i ragazzini cura dall'altro i corpi dei ragazzi più verso le materie spende all'altro crei un punto tutti gli uomini e donne di un di un anno alla convivenza e di un anno l'autonomia delle persone
E poi e quindi l'orientamento fondamentale diciamolo beni direttore nera Saint-Antoine poiché la vetrina degli atenei non c'è lo slittamento è una è una leva importante in questa formazione
La cose ultima che voglio dire
è egli che noi dobbiamo immaginare l'avete detto tutto in aula non saremo più come prima aveva avuto questa pandemia questo c'era molto sia nelle parole di no la citazione rientrano tende e Winter due sulla cultura scusa no
Questo nuovo mondo di rimettere al centro non più da competizione ma operazioni perché la Mantegna ci ha mostrato l'interdipendenza no fra gli esseri umani allora punto siccome ma Urban ci ha insegnato che la cultura circostante può determinare un'enorme differenza sulle mozioni la consapevolezza dell'altro l'empatia cioè noi dobbiamo davvero investire in una scuola che costruisce società e perché non è il solo il vantaggio reciproco quello che ci tiene insieme Jalil stile dell'ambiente della convivenza delle differenze sonora grande la grande cultura del futuro
Per cui noi abbiamo bisogno di una scuola e impacciato esito che rimetta in circolo questa questa cultura davvero di un nuovo tempo che dobbiamo sapere fare
Poi ci saranno i tavoli di lavoro in cui tutto questo e poi legge le necessità necessarie scelte precise tecniche però io penso che oggi non abbiamo bisogno di mettere la scuola comunque resta
Capacità di visione nel dibattito politico dell'arte
Grazie mille garantisce anche Cecilia e abbiamo terminato questa prima parte siamo stati nei tempi e possiamo lasciare anche il giusto tempo di stacco per poterci concentrare anche nel pomeriggio perché ci saranno tantissimi altri interventi
Molto mirati molto ingenti e tutti i soggetti che concorrono la qualità della scuola
Io lasciare caro la parola Chiara Braga che coordina i programmi della segreteria del partito che quindi raccoglierà rilancerà alcuni temi volevo però davvero ringraziare tutti perché credo che siano stati toccati i temi importantissimi
Abbiamo una grande responsabilità per l'investimento legato alla Next Generation New oltre gli slogan ci ha detto il segretario mai stato detto anche da più persone superando il modello liberista
Un modello che crea gerarchie fra le scuole genera Creation ai ragazzini che punta appunto come diceva Cecilia D'Elia alla competizione questo concetto di eccellenza così così sfuggente così pericolosa allo stesso tempo grazie alla competizione questo tipo di modello incoerente politicamente mi diceva Zaccaria anche reati i dati drammatici apportate entrato dati drammatici che tutti molti di voi hanno presentato e su cui non torno si diceva quindi vanno garantiti i livelli essenziali
Di formazione in senso inclusivo pensando a zone ad alta densità educativa ci diceva
Carlo tabelloni e con un pensiero ai mirato un investimento mirato ai territori più marginali non solo geograficamente
Lorenzo aperto dicendo che la scuola è un sistema complesso e che ha bisogno di uno sguardo d'insieme ha detto Lorenzo però si diceva lungo questa mattinata uno sguardo che ha bisogno di una regia pubblica una regia pubblica invasi hanno una chiara visione
Di scuola cioè dobbiamo fermarci a dire qual è il ruolo della scuola nella nostra società se è vero che la scuola è un presidio di democrazia allora abbiamo bisogno lo dicevate voi di la raccolgo solo alcuni piccoli spunti una scuola che formi cittadini che apre al mondo
Che avviene centro si si diceva quindi l'apprendimento dove l'insegnamento ma nei termini del diritto all'apprendimento
Una scuola con un maggiore tempo suona con un tempo di qualità
In spazi di qualità dove abbiano sta sì corpi dei ragazzi e non solo i quaderni libri
Devo dire che lo diceva già nel mille seicento convegno c'abbiamo messo quattro secoli ancora non ci siamo arrivati dove si ripensino i saperi
Anche l'intervento del dottor Biondi credo che e di e soprattutto di Luigi Berlinguer c'ha richiamato su questo tema della scelta dei saperi una scelta di sapere che da una parte vadano in senso inclusi quelli interculturale perché noi siamo molto provinciali dei saperi
Che proponiamo una scuola ma dall'altra parte in contatto con i ragazzi Sampieri che parlino i ragazzini che abbiamo in mente quello che c'è fuori dalla scuola
Con questo molti allora parlato del rapporto fra dentro e fuori la spola nell'ottica dell'educazione permanente chiaramente questo ha bisogno che il segno più insegnanti insegnanti stabili di continuità didattica
Ma diverse soprattutto di insegnanti
Formati io voterò questi sono alcuni dei moltissimi temi io però come peso Camilla ci siamo presi appunti
Molto farne eticamente quindi questo saranno tutti spunti che verranno sicuramente ripresi io adesso lascio la parola a Chiara Braga
Come coordinatrice del programma della segreteria per chiudere questa identificata quindi ancora lunga tutti per essere stati nei tempi traverse resta che proprio anche volto mirati nei vostri interventi grazie
Grazie anche Elisabetta dire grazie a tutti davvero a arteria Camilla chi più ha lavorato nel programmare nell'organizzare questo momento così credo importante e davvero grazie a tutti i relatori che questa mattina hanno animato questa discussione
Così profonda Riccardi stimoli di riflessione che poi come giustamente tu hai detto Elisabetta sarà la base di partenza di un lavoro
Che il PD non inizia oggi ma nemmeno tanto meno termina oggi anzi sarà il lavoro dei tavoli che si si attiveranno io credo che
Davvero l'impostazione che in qualche modo questa iniziativa ha voluto dare con un titolo
Che per noi è significativo la scuola prima di tutto riconosce ai temi di cui questa mattina ci avete aiutato a ragionare insieme
Una centralità e una rilevanza che spalla base davvero della riflessione più complessiva che come Pd e stiamo facendo sulla sfida sul sulla su concessione del tutto particolare in cui siamo sconvolto dalla pandemia Martini come giustamente è stato detto e ci mette davanti anche delle opportunità inedite
Che non sono solo quelle delle risorse economiche ma sono l'opportunità di ripensare un modello di sviluppo fin dalle sue fondamenta e credo che queste riflessioni sulla scuola sulla centralità dei processi normativi sull'importanza di ricostruire nel nostro Paese è quella che fare davvero data questa mattina sia emersa come la più importante infrastruttura sociale
Necessaria per ripartire su basi nuove oggi stia abbia fatto almeno per quanto riguarda il nostro lavoro ulteriore importante passo passo in avanti io non ho nessuna ambizione di chiudere o di sintetizzare peraltro ha già ripreso con grande efficacia Elisabetta stimoli per punti come poteva essere soltanto in questo momento usciti dalla discussione di questa mattina
E peraltro vi confesso che sono sicuramente la meno esperta di tutti voi
Di questi temi di questa materia io ho imparato moltissimo è stata anche un'occasione di formazione di l'acquisizione di conoscenze e di elementi utili per un per per te la mia attività di Nauru che cerco di fare allora
Solo veramente per punti richiamo alcuni aspetti che mi sembra che da un lato attengano alla alla questione ineludibile delle risorse più risorse
Più risorse per trasformare per finanziare il cambiamento della scuola questo obiettivo
Che Uccio unisce in una battaglia comune di innalzare
La destinazione dal tre per altre otto per cento dal meno cinque per cento e quindi arrivare alla media europea
è un primo passo ma non sono soltanto la quantità delle risorse a interessarci ma anche la loro allocazione la loro destinazione più efficace
Mia molto piaciuto questo richiamo che molti di voi hanno fatto questa idea di discriminazione positiva del resto c'era insegnava don Milani nella destra la professoressa
Non c'ha una professoressa non c'è giustizia più grande che fare parti uguali fra disuguali e ovviamente questo di una discriminazione positiva è una sfida che investe prima di tutto di responsabilità la politica che deve fare delle scelte deve Harvey assumersi la responsabilità di queste scelte che devono essere consapevoli quindi fondate sulla conoscenza degli dei dati di fatto due anche condivise questo tema della condivisione davvero attiene al metodo anche con cui abbiamo costruito questo percorso sui temi della scuola ma più in generale sul lavoro
E che il Partito democratico vuole fare nella società tra i questori amo alla centralità dei patti territoriali che molti di voi hanno richiamato dei processi di integrazione tra scuola e territorio tra scuola
E società mi sembra che sia davvero una chiave di volta per fondare appunto su basi nuove il lavoro che abbiamo di fronte
Anche questo tema che tu li sapete richiamato De l'alta densità educativa nei territori svantaggiati significa certamente investire sui processi di educazione e di formazione
E di crescita dei bambini e dei ragazzi ma io credo anche avere l'ambizione di rafforzare il capitale sociale di quel territorio cioè quell'insieme di relazioni con la rete di relazioni che tiene insieme una società e che il fondamento anche per affrontare le fragilità appena superare di shock le emergenze e le situazioni di difficoltà che la pandemia a concorso metterci di fronte ma sappiamo come il tema della resilienza cioè di sviluppare capacità di affrontare e superare in maniera più forte e più solida situazioni anche imprevedibili è uno dei grandi obiettivi che credo dobbiamo avere davanti a cui si richiama lo stesso obiettivo il piano nazionale di ripresa e resilienza che stiamo costruendo questo deve essere l'impostazione anche culturali con cui noi ragioniamo diciamo così nei confronti di questa sfida
Poi permettetemi solo due considerazioni che hanno più a che fare con le le questioni di cui io mi occupo di più in Parlamento e anche a livello politico ognuno sono la responsabile Ambiente del Pd sono un architetto di formazione quindi molti di voi hanno fatto riferimento ai temi delle nuove competenze ecco io credo che abbiamo davanti a noi
Una prospettiva di trasformazione radicale del nostro
Modo di ridere della Società dell'economia che avrà sul tema della transizione ecologica oggi ricordiamo cinque anni dalla sigla dell'Accordo di Parigi sul clima
E festeggiamo Lario risultato importante che l'Europa
Ha centrato ieri sulla necessità di accelerare il percorso di contrasto ai cambiamenti climatici ecco questa transizione ha bisogno di competenze nuove competenze ma perché si formano negli Eva partire dalle no tra le giovani generazioni dei bambini dai ragazzi di strumenti di comprensione e di relazione è una società che è in trasformazione profonda e che riguardano credo anche la formazione in tutta la ciclo di vita delle persone
è una responsabilità enorme che investe il sistema educativo e che credo su questa Scipione su questo tema debba avere un'attenzione una riconoscimento
Particolare e poi ve lo dicevo se un architetto e quindi per me è stato davvero un piacere sentire parlare non solo di edilizia scolastica ma di architettura scolastica che anche nel termine
Trasmette immediatamente un'idea più elevate più avanzata di qualità degli spazi gli spazi sono i luoghi in cui si costruiscono relazioni percorsi di approfondimento mi è piaciuto moltissimo quello che ha detto il dottor Biondi in chiusura
Costruire gli spazi pensando a quello che si dovrà fare al loro interno alle relazioni alle ai percorsi di crescita di formazione che i ragazzi potranno sviluppare in quegli spazi fin dall'inizio non come condizione come soluzione successiva in questo investe come vediamo ovviamente di grande responsabilità anche altre professionalità ci sono quelli che si occupano di gestire la trasformazione delle nostre città dei nostri dell'ambiente urbano certamente per mettere al primo posto non è una questione come quella della sicurezza degli edifici scolastici ma anche della qualità
E della adeguatezza dei percorsi didattici innovativi che gli inclusi vi per tutti dove si formano le persone dove si formano da zero le le condizioni per affrontare le sfide del futuro ecco io penso che questi molto sinteticamente fors'anche in maniera così approssimativa sono alcuni degli spunti più importanti che io ho colto dalla discussione di questa mattina credo che ci possano davvero aiutare a interpretare nel modo più autentico e più è reale e più dovuto più responsabile possibile la sfida che abbiamo di attuare e dare sostanza a questo progetto di ripresa di ridere di resilienza di ripartenza del nostro Paese anche con le risorse dell'ex genero del programma Next Generation Nunzia non tornare quello che eravamo prima ma ricostruire su basi nuove uno sguardo centrato sulle generazioni future che faccia come cifra qualificante di questo percorso la possibilità di colmare superare le disuguaglianze sociali di genere e territoriali a partire dalla centralità che hanno in questo percorso appunto i processi
Formativi e educativi che ledono la scuola il mondo dei loro nuovi sul mondo dei docenti dei formatori degli educatori e di chi ci lavora dei tanti colleghi che magari oggi non interverranno ma che ogni giorno in Parlamento nelle istituzioni si occupano di questi temi rappresentano davvero una ricchezza
Fondamentale e degli interlocutori preziosi per il lavoro che anche il nostro partito vuole fare vi ringrazio credo che passo la parola Elisabetta per male l'appuntamento alla seconda parte della giornata grazie
Gracchiante io do la parola a questo punto Camilla che coordinerà il pomeriggio del quindi
Abbiamo l'avvio attraverso di lei grazie Camilla per tutto
No grazie a voi gli spunti di stamattina veramente ci fanno ci danno la certezza che niente sarà più come prima soprattutto la scuola non sarà più quella di prima
Da oggi pomeriggio spero rimane alta in connessione alle ore quindici per ascoltare gli altri contributi preziosi e di questa Assemblea di missione Maradona resterà solo il punto di partenza
Per un dibattito approfondito sui tavoli che avremo al partito democratico
Quindi cambia il metodo cambiare il sistema di ascolto penso che oggi abbiamo avuto una prova di tutto questo ci vediamo alle ore quindici grazie infinite a tutti per la pazienza e l'impegno
Per andare avanti aveva il cavaliere troppo poco