"Gli equilibristi. La vita quotidiana del dirigente scolastico: uno studio etnografico", uno studio di Massimo Cerulo, promosso dalla Fondazione Giovanni Agnelli (Rubettinoebook)

Radio Radicale bentrovati EIRE agli ascoltatori per uno spazio di interviste approfondimenti sui temi della scuola della riforma della buona scuola e non solo chi vi parla in studio
Valeria Manieri qui con me in studio abbiamo Giorgio Germani Presidente ancora associazione nazionali quadri amministrazioni pubbliche ebbene trovato grazie
Presente
Bentrovati anche in collegamento a Massimo Cerullo ricercatore di sociologia presso il Dipartimento di Scienze politiche presso l'Università di Perugia ben trovato
Grazie proprio voi
E in collegamento c'è anche Giuseppe versa dirigente scolastico di un istituto superiore ben trovato
Buonasera a voi grazie
Cogliamo l'occasione soprattutto della presenza di Massimo Sher uno perché autore di una il burqa e di una ricerca e Anna pubblicata da
Lube Tino dal titolo gli equilibri estivi per parlare della vita quotidiana del dirigente scolastico c'è stato proprio uno studio molto accurato
Su questo tema e tra l'altro i partecipanti a questa tavola rotonda sono tutti diciamo coinvolti e diciamo molto qualificati per
Parlare di questo tema eh ma un tema che spesso è stato trascurato sul ruolo del dirigente scolastico nella pubblica amministrazione nella
Nella gestione della scuola della
Della formazione pubblica
Perché spesso ci si concentri così come dice anche
Questa ricerca su altre figure cioè sul rapporto tra docenti e studenti
Quando poi invece via via con gli anni ma soprattutto Monnet alle recentissime riforme ovviamente ci riferiamo anche a quella della buona scuola
Il ruolo del dirigente scolastico ha acquisito sempre più importanza anche per via delle autonomie scolastiche
Dirigente scolastico di fatto deve giocare questo doppio ruolo da una parte di
Leadership nel del come educatore ma dall'altra anche sempre più vi sono richieste
Delle doti delle capacità manageriali io per fare il punto è anche capire qual è quali sono le capacità le sfide che oggi il dirigente scolastico deve
Raccogliere sia in termini quantitativi di qualità qualitativi anche rispetto al territorio italiano che insomma a delle sfide molto diverso e
Geograficamente socio di sociologicamente
E in spesa passerà parolaia fra l'autore di questa fisica di questo studio il dottor c'era uno prego
Sì siamo andati sul campo a verificare un po'la vita quotidiana dei dirigenti scolastici perché come lei
Premiava
Giustamente
Si trovano molti studi
Su cui gli altri componenti del campo scolastico quindi docenti e studenti
Ce ne sono pochi sui dirigenti scolastici o parenti di gruppo tutti i conti chiamare
Il dirigente è praticamente nessuno sul personale abbiamo surplus di energia
E quindi abbiamo deciso di provare a raccontare
Utilizzando di studi sociologici di vita quotidiana che è una corrente di ho già affermato in Europa
Negli Stati Uniti
Il modus operandi del dirigente e quindi non tanto
La valutazione del dirigente origini prodotti del dirigente medico
Come vive la sua quotidiani
Giornale dalle otto alle quattordici
Quindi chi incontra
Quali e quanti i ruoli ricopre nel corso della sua vita professionale
Quali strumenti utilizza quali interazioni mette in campo
Lo specifico con i soldi regia perché rappresenta il suo braccio destro per quel che riguarda
D'ambito contabile amministrativo
E poi con gli altri appartenenti al campo scolastico
Queste ricerche verrà svolta con una tecnica particolare una tecnica sociologica che li chiama scevro quindi
E che consiste nel pare da oberata ottocento
Che ci sta studiando di retribuire lo
Per un po'di giorni o settimane per diverse ore la settimana
E prendere no tardivi dei suoi comportamenti delle interazioni del suo linguaggio dei suoi non detti
Nel nostro caso abbiamo seguito quattro dirigenti in giro per l'Italia Piemonte e Veneto Calabria Puglia
Dal lunedì al venerdì per almeno le ore al giorno quindi orientativamente otto quattordici anni e poi
In Veneto era rete un quarto
Tredici e trenta mentre in Calabria poteva essere otto e trenta quindici vanno lì effettivamente tre ore al giorno per cinque
Ecco magari ormai ci addentriamo su quelle che sono state le vostre diciamo scoperte le le vostre
Quello che ci raccontate in questa ricerca che tra l'altro ho dimenticato di dire è stata
Diciamo voluto dalla Fondazione Giovanni Agnelli che proprio su questi temi e molto ingaggiata del resto è molto ingaggiata anche ancora poi proprio su questi temi e tra l'altro lo stesso Giorgio Germania è stato già protagonista di altre altri approfondimenti sul tema della scuola e della pubblica amministrazione
Sì io
Ringrazio davvero ricade per questa attenzione che presta i temi della scuola e a temi che le categorie professionali che nella scuola svolgono la loro funzione hanno responsabilità di grande rilievo
Debbo esprimere l'ho già fatto di persona in due incontri indiretta a Perugia ma è un po'di
Apprezzamento al professor Cernuto per questa ottima la ricerca che rappresenta in modo molto concreto i dati di realtà
Nel ringraziare la Fondazione Agnelli che continua
In un'opera meritoria di attenzione nei confronti della scuola a tutto tondo quindi in una scuola come docenti come discenti come contesto istituzionale come figure professionali
Svolgendo questa ricerca del professor Cerullo
Ha potuto toccare con mano che accanto al dirigente scolastico che veramente chiamato ad una attività di equilibrismo diuturno vita e che non sono solo diurno perché la scuola non ma apre alle otto e chiudo alle quattordici
La scuola ormai una sorta quartili full-time ma ha incrociato questa figura poco conosciuta ma molto strategica del direttore dei servizi generali e amministrativi
Che è il braccio destro del dirigente scolastico nelle attività
Amministrative contabili e organizzative
Ogni attività che si svolgerà una scuola ha una sua ripercussione sull'attività amministrativa tutto alla fine
Diventa a provvedimento amministrativo procedura amministrativa che richiede una particolare preparazione
E e professionalità le scuole si occupano di alunni dall'a alla zeta
Si occupano di contabilità dall'a alla zeta contabilità finanziaria contabilità patrimoniale attività negoziale particolarmente delicata e complessa
E di ieri l'approvazione da parte del Consiglio dei Ministri
Della prima stesura del nuovo Codice degli appalti che coinvolgerà anche le scuole marinai rivedrà daccapo quello che fino ad oggi abbiamo fatto con nuove regole le scuole si occupano della gestione
Del giuridica del trattamento economico di tutto il personale docente e ATA ogni scuola mediamente
Cento dai cento centocinquanta dipendenti tra docenti data che ogni giorno stanno lì come ha mediamente un migliaio di alunni quindi
Il novero delle attività e sempre complesso la scuola è una pubblica amministrazione soggiace alle regole di tutte le pubbliche amministrazioni
E spesso queste regole sono confezionate per le amministrazioni medio-grandi
Le scuole sono amministrazioni complesse ma certo non hanno la dimensione di un Ministero di un ente pubblico non economico di una agenzia fiscale
Quindi il professore a
Intercettato questa figura visto quali sono le dinamiche relazionali tra il dirigente il direttore
E poi riguardo anche a delle conclusioni sul POR voglio ritornare un problema serio tra l'altro prendendo spunto da quanto detto da Giorgio germanica che era stata già un punto sollevato in altre nostre conversazione
Diciamo sulla dimensione
Sovradimensionamento sottodimensionamento del del del corpo docenti e non solo ma anche dei quadri dirigenti del nella scuola se non sbaglio lei una volta ci disse che paradossalmente per la mole di
Questioni lei ci ricordava
Che che devono essere gestite da un punto di vista amministrativo e non solo da un quadro dirigente dal dirigente scolastico bene forse potrebbe essere un bacino da ampliare cioè il numero dei dirigenti o comunque della l'amministratore l'amministrazione preposta sbrigare quelle alcuni tipi di
Di faccende in realtà sottodimensionata rispetto alle necessità conferma questa sotto che non sono solo tutt'
Toh l'organico e la qualità e anche questo il professore ha potuto constatare la qualificazione professionale del degli assistenti amministrativi
Il cui profilo professionale veramente poca cosa se lo leggiamo in termini formali dal contratto collettivo nazionale lavoro
In realtà cosa molto significativa su diciamo dalle attività che ogni giorno
Nelle segreterie scolastiche si svolge quindi dovremmo innalzare la qualificazione professionale e anche le forme di reclutamento di stupendi dirigenti dei direttori e degli assistenti amministrativi in verità
Ormai la diffusione delle tecnologie imporrebbe che vi fossero assistenti tecnici non solo nelle scuole superiori
Che fa hanno laboratori importanti soprattutto nei tecnici e professionali il professor pezza ne sa qualcosa essendo dirigente di un
Istituto tecnico ma l'attività laboratoriale
Il piano nazionale scuola digitale imporrebbe questa figura professionale di assistente tecnico anche nelle scuole del primo ciclo
Anche perché i docenti si trovano di intercettare
E quelli che sono i nativi digitali e sono attivi digitali già dal momento in cui frequentano le scuole dell'infanzia quindi ci sarebbe bisogno i NAC anche un primo esame
Già quasi dal nido Marco Mazzaro scuole dell'infanzia e quindi si richiede una
Preparazione dei docenti ma anche una preparazione sul piano strettamente tecnico strumentale di organizzazione di servizi di figure professionali che ad esempio il primo ciclo non ci sono nel secondo ciclo quello superiori non sono completamente adeguate in termini d'organico
Giuseppe terza appunto il dirigente scolastico è un istituto superiore quali il diciamo
Questioni trova esservene rispetto alle affermazioni di Giorgio Germani e anche rispetto alla ricerca della Fondazione Giovanni Agnelli curata da Massimo c'era uno
C'è dunque le parole del presidente giornali sono sacrosante nel senso che le condivido dalla dalla prima all'ultima
Sottolineando tutti gli aspetti di criticità che che lui ha evidenziato
E un sottolineando anche un altro aspetto se pensate che in un momento che sereni mila degli ottomila Comuni italiani a un numero di abitanti che non supera inutile indirizzi
Pongo da un istituto per la definizione in autonomia allo stesso numero di studenti
Ai quali aggiungere i docenti e rimanente personale quindi tutto il personale ATA e e naturalmente la platea dei genitori che fa tali idee
Esponenzialmente il numero dei soggetti con i quali quotidianamente un dirigente definire uno dove il rapportate
Per cui altro che sottodimensionamento comune
Scusa con istituzione noi rischiamo di avere una rilevanza sociale
E quindi anche una complessità gestionale affari no superiore a quella degli quasi la metà dei comuni italiani forse anche per questo
è stata articolata negli ultimi mesi la metafora della
Del Sindaco del del pre-CIPE Sindaco o del pre-CIPE scelti serissima
Pertanto della dei direttori regionali
Per quanto riguarda il testo del professore c'era uno che ha avuto il piacere di ascoltare di persona in un recente del convegno a vico equense anche lì
Sono ritrovato in ciascuna delle
Quelle di delle situazioni che illude accussì acutamente attentamente devo dire anche sensibilmente è scritto nella nella sua pubblicazione
è un po'il libro che ho il dirigente scolastico avrebbe voluto scrivere negli anni
E quindi lo lo sottoscrivo in pieno
Non mi ci ritrovo solo nella dimensione temporale delle otto quattordici ombra e chiede oggi di lei stia levatura come il sottoscritto parco per i vini motto diciotto e assemblee
Drammaticamente l'impressione ritirandosi a casa di non aver
Concluso quello che avrebbe dovuto avrebbe dovuto fare e quindi aggiungo alla splendida metafora degli equilibri da quella con la quale mi sono presentato
Parlando appunto di stia acrobata
Equilibrista ed approvata che fare fa impresa quotidianamente
Prima durante e dopo la sua giornata lavorativa soprattutto col direttore dei servizi generali al Ministero
Molto spesso si lavora nella stessa stanza allo stesso Ricci ci sono le stesse carte e ci si confronta continuamente su tutti gli aspetti
Mi fermo qui poi mi riservo di intervenire sui al i margini i possibilità anche con legislativa sulla ridefinizione
I ruoli e delle funzioni del direttore amministrativo
Per il quale propedeutico crollare l'ipotesi che lo e Ruocco nel suo testo ecco io orari passando la parola ovviamente al dottor Cerullo volevo sapere
Quanto con per esempio con l'ultima riforma si diciamo carica ancora più di responsabilità la figura del
Dirigente scolastico lei appunto
Gli a chiamata li ha chiamati gli equilibristi è un'ulteriore prova di riequilibrio quella qui si è sottoposto
A diciamo subito che la centosette ancora non riguarda
Figura del dirigente o prevede sceriffo come
Malauguratamente adempimento
Da gran parte del dibattito pubblico
Perché
Qualcosa dovrebbe partire dalla dal due mila tredici due mila diciassette ma al momento di implementazione ferma bimbi
L'unica novità di rilievo che c'è stata infermieri organico perché prima il dirigente poteva contare su due collaboratori presso i collaboratori solo il dieci per cento dell'organico del buona
Detto questo uno dei problemi principali che emerge da libero e il fatto che
Siamo di fronte a dirigenti che insieme a
Io regia
Dirigono delle grandi organizzazioni or sono grandi organizzazioni
Sono
Da soli parlo
Perché c'è un problema di
Responsabilità
Sul dirigente ricade la responsabilità penale responsabilità civile alla responsabilità amministrativa Stella dell'intera struttura scolastica
Mi sono richieste sempre più alla scuola in quanto tale delle
Caratteristiche sempre più al passo coi tempi riguardava la digitalizzazione mai ricorderà anche la la nuova
Interruzione d'arte alternanza scuola lavoro ho quindi una sorta di primissimo gioco placement sostanzialmente i rapporti con le aziende che poi dovranno
In qualche modo prendere in carico
I ragazzi insomma sta diventando la scuola SCO soprattutto per ovviamente le scuole superiori di un un punto di snodo essenziale tra
Tra all'università al mondo del lavoro insomma morirà assolva caso scusi russa
Non a caso ma ricerca
Commissionato dalla Fondazione Agnelli ha riguardato proprio quattro istituti superiori due tecnici e due licei
Così da avere un quadro di riferimento proprio dei punti maggiori di complessità anche nelle relazioni esterne scusi professore volevo sottolineare questo aspetto prima
Inferiore
E su licei per questioni di comparazione scientifiche sociologiche e anche per quel motivo lo chiamo andati oltre le ore quattordici e quindici
Proprio per questioni di tecnica logica utilizzate anche per questi i motivi grande problema delle scuole digitali batticuori tagliare non solo al passo con i tempi e questo
Lo dimostrano diverse ricerche ucraini tristi notizie insiti distinti no vizi
Non dico il modello tedesco ma anche solo quello del Trentino Alto Adige
Dietro c'è una ricerca recente anche della Fondazione Agnelli svolta con
Con l'Università di Cagliari che come la mia estera tipicamente scaricabile dallo spirito lì si dimostra come una comparazione europea corregga sulla sulla preparazione delle scuole all'epoca del digitale o anche di questa transizioni questo passaggio obbligato
Scuola lavoro ma il problema principale e che non possono gestire pienamente una scuola il dirigente eh di dieci anni due persone sole al comando chiaramente devono ricoprire una tale varietà di ruoli questo vale soprattutto per il dirigente mentre i DRG altro aspetto sommersi da
Da carte da di cattività imbelle da nuovi software ed anche purtroppo
Troppo una
Non così manifesta competenza da parte dei docenti quindi altro personale interno alla scuola
Su pratiche amministrative comuni e allora come diceva il dirigente fetta giustamente io molte volte osservato questo dirigente questo diverse giace lavoravano sulla stessa scrivania sullo stesso computer ci davano
Forza l'un l'altro cercando di risolvere le problematiche che ogni ora si presentavano in quella precedente ci tengo a sottolineare un fattore però qui dobbiamo parlandosi
Dirigenti e di effettiva amici
E
Che ha ho parlato dei due soggetti professionali
Che magari fanno anche in conflitto tra di loro per questioni relative allo stipendio o relative al potere detenuto
Fasson due soggetti che
Generalmente mi sembra di capire per il venendo alla scuola lavorano insieme lavoro nei Comuni e poi stiamo generalizzata è chiaro che possono esserci dei gatti incompatibilità ambientale tra i due soggetti però
Notare come dirigente pietrificato Guidi no una organizzazione complessa come la scuola a me a volte ha fatto venire i brividi perché mi sembra abbastanza evidente dopo questa ricetta porta negli ultimi
L'ultimo anno e mezzo due anni
Che è
Dobbiamo pensare a dei sub via degli aiuti professionali e degli aiuti tecnici a degli aiuti di competente cioè se i soggetti si hanno delle competenze che possono aiutare il dirigente in primis feriti e così via in secundis
Dell'otto oggi mento del dei loro compiti quotidiani e nel portare avanti l'organizzazione
I compiti che riguardano
Organizzazione scuola tv
Poi diciamo quando si parla di questi temi anche nella carenza nella scuola di competenze di competenze specifiche sempre più specifica visto le le sfide che ci attendono
Viene un po'lamento almeno a me viene Alampi alla mente il fatto che in generale nella pubblica amministrazione è successo la stessa cosa e poi che cosa è successo che
Anziché andare a rinnovare il il i dipendenti pubblici comunque il personale addetto a diverse mansioni
Si ricorreva spesso alla fa famosa figura dei consulenti esterni ora che rischio c'è
Visto che queste me queste diciamo
Professionalità da quello che si evince da quello che voi dite
Sono
Da una parte sicuramente devono essere riaggiornata riaggiornate dall'altra sono mancanti come si può ovviare a questo
A questo problema do la parola prima Giorgio Germani poi a turno ciascuno di voi Silva baluardo
Noè in non vediamo con grande favore l'esternalizzazione se non per particolarissimi attività che debbono costituire l'eccezione alla regola insomma
Quindi bisognerebbe e la ricerca lo dice e anche nel presentare la ricerca il direttore della Fondazione lo sottolinea
Bisognerebbe valorizzare ancor di più la figura del dirigente scolastico sul versante si manageriale ma anche di leader educativo
Dall'altro lato attribuire responsabilità dirette al direttore SGA
Per quello che di fatto già compie ma rispetto al quale poi non ammette la firma assumendo nelle conseguenti responsabilità
Quindi potrebbe esservi una seconda figura dirigenziale che non deve però creare una diarchia che potrebbe aumentare il rischio dei conflitti
Dovrebbe comunque esserci tra le due figure una condizione di di gerarchia che vede ovviamente imposizione applicato il dirigente scolastico non ci dimentichiamo che la scuola esiste non per fare amministrazione
La scuola esiste per fare istruzione ed educazione
E poi bisognerebbe creare le carriere dei docenti
C'è qualcosa nella legge centosette laddove si tende a valorizzare il merito e lo si tende a valorizzare in tre ambiti quello dell'attività d'Aula
Il buon insegnamento l'insegnamento adeguato rispetto ai bisogni formativi degli alunni
Lei attività di progettazione ricerca
Ma c'è anche il terzo ambito che è quello del impegno organizzativo del docente e dell'impegno sul versante della formazione quindi ciò che nella legge centosette non c'è mentre nel documento della Blu solo buona scuola del settembre due mila quattordici si adombrava era una sorta di carriera vi docente
I docenti dovrebbero essere maggiormente responsabilizzare nel condividere
Quello che è il fine istituzionale da scuole tutte le incombenze organizzativa lasciando a consulenze d'alto profilo degli aspetti che possono essere marginali laddove la scuola non ce la faccio certo quali sono le differenze
Professor pezza dirigevano scuola lo ricordavo di un istituto tecnico e al suo interno a fior fiori di ingegneri
Quindi quando deve affrontare argomenti quali la sicurezza e la salute sui luoghi di lavoro
La manutenzione strutturale dell'edificio e dei laboratori
A una condizione di vantaggio perché possiamo avvalerci di professionalità
Che magari in buona parte Terme che non appartengono né al sistema dei licei e nemmeno al sistema del primo ciclo quindi bisognerebbe fare un salto di qualità
Sull'organizzazione e sulla valorizzazione delle figure professionali dall'interno
Siccome stiamo andando in chiusura abbiamo tempo per rapide diciamo battute dottor una pezza
Si è allora nella maniera più rapida possibile esterni no a mio parere sarebbero un ulteriore
Come dire sfaccettatura di complicità con con la quale instaurare poi dei rapporti professionali con tutta una serie di
Gli annessi e connessi
Sicuramente sia una riconversione sotto vari aspetti del personale interno alla scuola
Fra le quali l'individuazione di questo mese al maneggio mentre belli dei docenti che appunto
Chi intravede IVA ma sappiamo che tra la bolla scuole la legge poi chiaramente
Emanata c'è uno che vuole il gap duecento i tanti emendamenti parlamentari
Attualmente la fra l'altro la consulente esterno a corsi Hume l'abbandono diciamo così dell'attratte sono addirittura ancora e non me lo vieta i marchi puramente non fanno parte
Della consuetudine scolastica
L'unico che aveva l'esonero
Era fino all'anno scorso il cosiddetto vicario che poi una un'altra legge la Finanziaria addirittura abolito oggi dobbiamo di cavarcela un esonero nell'ambito del cosiddetto organico potenziato che poi diventerà
L'organico dell'autonomia io vorrei aggiungere solo una cosa intendo l'asta perché quel tutti i problemi che stiamo provando disperatamente ad affrontare oggi
Il pendolo probabilmente dal fatto che all'autonomia che festeggerà vent'anni l'anno prossimo e o nella sua reale applicazioni partiva dal due mila
Anche in realtà ha riversato su ciascuna delle scuole UNAMA dagli oneri
è che in gran parte di carattere amministrativo soprattutto e poi anche gestionale che una volta è l'anno affrontati e risolti intende di del cosiddetto provveditorato agli studi e c'era in ciascuna delle province italiane
Ci sono praticamente sulla carta NI fatti aboliti i provveditorati e tutti gli oneri sono stati riversati nelle scuole piccolo particolare gli organici delle segreterie sono stati poi dimezzati diciamo il fronte al paradosso
Della moltiplicarsi degli oneri ed è dimezzamento delle risorse umane a disposizione
Questo fatto insieme all'addossamento al dirigente scolastico di una massa infinita prima oneri
Trova forse una sua spiegazione anche nella rivendicazione del ruolo unico del dirigente
Nella tentativo che forse la l'associazione più rappresentativa dei prezzi di italiani negli anni
Ha voluto comunque avocare appelli al dirigente
Nel tentativo di far di raggiungere l'agognata dirigenza pubblica Corneliani mensili come dire lavora nella retribuzione il permesso riconoscimento sociale
Negli anni
Lo scopo non è stato raggiunto perché non siamo stati equiparati agli altri dirigenti dello Stato nei fatti abbiamo pagato l'onere della della maggiori responsabilità e di maggiori costi
Probabilmente bisogna scegliere a questo punto o rinunciare per sempre alla dirigenza pubblica di calarsi nel ruolo
Quasi esclusivamente di livello educativo lasciando al direttore amministrativo
No nulla che archivia ma in una reale responsabilità sorvolo preponderante nella gestione amministrativa della scuola
Oppure insistere in quell'area tentativo della il riconoscimento della dirigenza ma arrivarci arrivarci finalmente perché altrimenti ed esperta io prendo in mezzo al guado senza
Avendo perso l'anima di partenza il pensavo di dire la riva
Altra di fronte
Dottor Cerullo innanzi usura per fare un po'a la quadra cerchio quali sono le possibili vie d'uscita rispetto alle difficoltà voi tutti ricordavate
Provo a sintetizzare le analisi del libro e che in un minuto
La scuola italiana mi appare come una mongolfiera che non riesce
A raggiungere il cielo terso perché zavorra dalla compiti gestionali e organizzativi
Gran parte di da porre
Devono cercare rigettarle giù alla mongolfiera il dirigente il DRG a e non ce la fanno allora
Carriera dirigenziale terribili per l'idea di SGA nella
Mio modo di vedere significa una diarchia ben temperata cioè
Villa al DSC avvenga riconosciuto il ruolo che già svolge
E quindi divenga riconosciute affiliata una rete
Stabilità in modo da scavare il dirigente dà un carico di responsabilità francamente Gargano due
Sulle posizioni di midollo Necci mettono d'accordo nel senso che si potrebbe pensare anche a
La carriera per i docenti in modo da formare perché uno dei problemi alla formazione del personale scolastico da formare dei saggi questi che poi
Dando una mano
Concreta fattiva sul campo terzo punto
Se pensiamo alla segreteria che il Regno del GSE gira efficiente Segretario all'interno la Segreteria c'è un per fra le amministrativo che molto spesso non è informato non è competente anche magari non ha
Tutta questa voglia di apprendere allora dobbiamo creare dei Piani di formazione
Perdonare per formare ristrutturare delle segreterie capaci
Di lavorare pare sul punto
Ultima cosa io Paolo nella ricerca prevedo degli uffici TAP interi funzionanti come quelli che hanno gli assessori regionali perché cioè
Due tre quattro soggetti che aiutino il dirigente il DRG a
D'lo svolgimento di compiti specifici e nella risoluzione di problemi pratici queste persone che ricopro l'Ufficio di che ne fanno parte dell'ufficio di staff possono essere prese all'interno dell'organico alla scuola o anche all'esterno
Secondo me quello che dicevano i due colleghi prima e molto significativo perché io ho visto che all'interno delle scuole italiane ci sono delle
Competente ci sono dei soggetti che potrebbero dare Borghetto alla scuola non l'bando per tanti motivi forse anche dei motivi storici italiani che vedono legati docente alle fa bozze canoniche diciotto ore e quindi non un minuto in più della mia diciottesima ora quando invece tanti docenti hanno
Competenze
Vorrebbero soltanto essere stimolati permetterle
Stimolati significa incentivati gli enti anche economicamente per metterle a disposizione della scuola chiudo col problema economico
Il dirigente sulla carta dovrebbe essere ben accetto leader educativo e alla responsabilità penale civile amministrativa se andiamo a vedere la remunerazione ha il peggior rapporto remunerativo del nelle nel campo degli stipendi pubblici
è chiaro che anche lì bisogna intervenire le cose positive sono che
Per quello che ne so io per quello che ho visto in questi in queste settimane di presentazione del libro in giro per l'Italia al Ministero hanno abbastanza chiara questa situazione
Forse questa ricerca può aver aiutato a tutelare delle delle zone umbratile
E così come hanno chiaro che c'è un problema di mancanza di comunicazione tra
Uffici ministeriali tra
Ufficio Scolastico Regionale tra enti locali
Dovuto a quello che il dirigente metteva in luce prima cioè venuto meno il vecchio provveditorato quel ruolo fondamentali di collegamento per svolgere ritardo diciamo così uffici
Diversa inferiore
Sul territorio non è non è troppo complicato intervenire quando si hanno chiari i punti da modificare quando si hanno
Presenti le
Le soluzioni le situazioni da
Avrei davvero molte altre domande però il tempo a disposizione abbondantemente
Scaduto devo dire è stata una discussione davvero interesse tante ricordo che abbiamo tratto molti spunti della discussione di oggi dalla pubblicazione curata da Massimo cioè l'uno per la fondazione
Agnelli gli equilibristi è un i book dal sottotitolo la vita quotidiana del dirigente scolastico uno studio etnografico a edito da
Rubbettino grazie davvero ovviamente a Massimo cellulosa ricercatori di sociologia presso il Dipartimento di Scienze Politiche all'Università di Perugia grazie lavori grazie
Grazie a Giuseppe pezza dirigente scolastico dell'istituto l'Istituto superiore di razze veramente aggiorno Germani Presidente di a un quattro affermazione
Inoltre un lavoro grazie a voi
I nostri riferimenti www punto Radio Radicale punto it per recuperare anche
Questa puntata questo approfondimento in poiché AST prescriversi farci avere i vostri contatti solo dirci che ci ascoltate io ascolto chiocciola
Radio radicale punto Pittino un grazie ovviamente d'altra parte del vetro a Luciana a fare il libro o no dalla regia per oggi è tutto