La Nuova Università

Fare la presentazione di una proposta così basta
Non è non è cosa semplice ci vuole un minimo diremmo pertanto proveremo ad essere più brevi possibili intanto vi ringrazio lo a tutti per essere cui noi
Abbiamo da da qualche mese aperta la discussione di iniziative assemblee dentro dentro l'università nella nostra discussione interna perché
Si sta
Si è aperto da da da qualche da da qualche mese un dibattito sull'università un po'sotto traccia un brutto dibattito in cui si parla solo di
Privatizzazione di uscita dall'università
Fallita ministra attivo un dibattito che parla dell'emergenza di migliaia e migliaia di studenti senza borsa di studio non un dibattito che ha a che fare con il vero ruolo che l'università dovrebbe avere in un Paese come il nostro
Allora la lo sforzo che abbiamo fatto che è uno sforzo non da poco e quello di aprire una riflessione e di provare a cimentarci termini sia analitici che di proposta
Su sull'università a trecentosessanta gradi
Abbiamo provato a fare uno sforzo che non è quello di dire le cose che devono dire gli studenti e quindi cosa ne pensiamo della didattica cosa ne pensiamo del diritto allo studio ma invece dire oltre questo qual è l'idea di università
Che questo Paese come dire dovrebbe
Dovrebbe avere e quindi siamo partiti
Dal tema del del del ruolo sociale dell'Università non a caso
Perché quello che oggi bisogna provare a mettere al centro della discussione pubblica e politica di questo Paese e il senso e il ruolo di questa istituzione
La legge di stabilità fa un'operazione completamente diverso in parte in parte assolutamente di
Idee di assenza dell'università nella registrabilità quelle poche cose che ci sono quelle pochissime cose che ci sono non sono neanche le briciole di cui parlavamo
Anni fa
Le intenzioni del Governo nella discussione nel nelle dichiarazioni di Renzi vanno in una direzione che non ci piace
Abbiamo messe in campo questa proposta che vuole anche essere un contributo
Ad una discussione larga da fare con i docenti con i precari cui tecnici amministrativi con le organizzazioni con le forze sociali le forze politiche abbiamo invitato infatti oggi non solamente
Le organizzazioni che vivono università ma quelli ma tutti ma tutti quelli che scrissi occupano che si possono occupare di università
Da questo da questo punto di vista
Il luglio del due ottobre le stelle CGIL nazionale a ha promosso a Roma un'Assemblea che si chiama proprio fuori dall'emergenza
Acché come noi vuole mettere al centro della discussione il tema la centralità dell'università per aprire un percorso di iniziativa politica e di proposta
Che prova in qualche modo a scardinare a ribaltare il piano del discorso pubblico e politico che oggi il Governo ci propone
Vado velocemente ad alcuni su alcuni elementi della della proposta poi Irene Elena spiegano il resto e poi abbiamo brevemente gli interventi mi dicevano il tema centrale della nostra erano sta proposte il tema prioritarie e il tema del ruolo sociale quando parla il Camerun lo sociale intendiamo intendiamo quello che non resta che abbiamo la terza missione perché si occupa di università cioè il rapporto col territorio
Ecco andiamo questo intendiamo il rapporto che l'Università degli atenei col territorio cioè col ricorso sistema produttivo col sistema economico con il mercato del lavoro
Provando a fare un'operazione che inversa a quella che negli ultimi anni abbiamo visto
Non un territorio ed un mondo del lavoro lì un sistema industriale che modifica la didattica che modifica i corsi di laurea
Ma invece e l'università che che stravolge che egemonica nel rapporto col sistema delle imprese
Invece in questi anni abbiamo visto proprio l'inverso cioè di la massa di figure professionali di corsi di laurea nati su misura su richiesta dell'impresa
Allora lo dobbiamo ribaltare questa cosa qua
E questo tema è legato da un altro pezzo della moderati e di di un contributo alla discussione che diamo e di come oggi si ricostruisce un sistema universitario che sia che sia
Nazionale e che per essere nazionale combatte le disuguaglianze
Che ci sono nel nostro sistema università perché ci sono nel Paese
Uno dei punti qualificanti della la nostra riflessione hanno dal nostro punto di vista e proprio il tema di rimettere al centro una questione meridionale una versione che non è solo meridionale che oggi che che oggi va necessariamente
Guardata a anche attraverso la lente di alcune aree deboli del nostro Paese anche alcune aree debole del nord del nostro Paese
La rimette al centro questa questione serve per dire che non serva un sistema come dire che è uguale ma invece bisogna
Mettere in campo dei provvedimenti che che che ricostruiscono un senso di unità nel sistema universitario nel Paese
Noi per fare questa riflessione siamo ad esempio partiti da un solo o tanto da da quello che da dalle classifiche
Che dei renting atti non crediamo ho dato o solamente da quello che ci sebbene Mino Cappelletti su Roma sa quando si parla
Di una jet di un'enormità di di ricercatore di docenti che sono stati spostati dal sud hanno dal paese siamo partiti dal rapporto di Svimez uscito quest'anno ad agosto cioè per dire che ho sì se vogliamo cambiare se vogliamo dire che il sud vogliamo provare ad evitare che il sud e continua a essere o un posto di sotto sviluppo del nostro Paese dobbiamo investire sull'università e sulla ricerca
Bisogna investire se avesse sulla ricerca lo dico facendo un esempio concreto quello che che che è accaduto perché accade
Nel dibattito al sud se pensiamo al caso dell'Ilva dove siamo di fronte ad un conflitto assurdo un compito tra i diritti
Tre un tra il diritto al lavoro edito alla voi ad avere un ambiente pulito
Roba che ci fa incazzare
Perché invece noi pensiamo che oggi sia inconcepibile che abbiamo un sistema industriale fermo agli anni Ottanta e invece c'è bisogno
Che che i saperi che l'università che che l'innovazione che vogliamo cercare riesca a modificare quel tipo di sistema industriale e la allora la nostra di pressione su di essa parte da questo punto ovviamente alla riflessione
Che indaga tutti gli aspetti quindi
Come come si trasforma il diritto allo studio come come si modifica come si mette fine alla precarietà dilagante dimostrate lei che indaga il tema della didattica che indaga il tema della ricerca
Però alla base di questo come dire il punto di partenza nostra riflessione e quello di come l'università oggi riesce a non solo ad essere non essere uno una delle cose una delle istituzioni
Presso ogni Sezione che cambia questo modello di sviluppo che si sta rilevando fallimentare di come modifica radicalmente il modello sociale ed economico che in quest'anno ci hanno imposto allora
Questo è alla base e alla base della della della nostra della nostra riflessione e vorremmo che il dibatto che facciamo oggi ma il dibattito che vogliamo produrre in questi nelle prossime settimane
Parta parte da questo assunto non è solo più il tempo di parlare di quanti
Studenti meno quanti ricercatori di costo abbiamo fare ma avere un'idea un'idea generale di di università
Pensare ha detto tutto la lascio la parola a a a dire n e
Valente
Salve a tutti io un parto questa riflessione da un tema centrale il tema da cui bisogna partire se si vuole rielaborare un'idea differenti di università che il tema di finanziamenti di fatto perché sappiamo che il nostro sistema universitario soffre di un definanziamento strutturale
Ecco proprio per questo che la nostra prima immediata rivendicazione è
Un'inversione di tendenza sulla questione e conseguentemente o un investimento sull'istruzione terziaria che sia quanto meno in ma con la media di investimento dei Paesi OCSE ESA all'uno virgola quattro per cento a fronte dello zero virgola otto per cento che invece in Italia si investe a su nuova sull'istruzione terziaria questo perché appunto
Crediamo che l'Università debba essere in grado di svolgere tutte le sue attività connazionali dinanzi a mentis statali e quindi debba uscire da ricatto della mancanza allora di fondi perché non è assolutamente accettabile che alcune aree dice ecco alcuni insegnamenti possano essere cioè siano a rischio RAI di chiusura o vengano talvolta chiusi proprio in virtù di mancanza di risorse e oltre a più dalla qualifica la quantità di finanziamenti a abbiamo ha ripetuto anche circa le modalità di erogazione dei finanziamenti stessi perché appunto
A noi crediamo che il criterio della costa standard verrà per studente in corso
Anni sia funzionale di fatto ad incentivare la tendenza allo svuotamento che riguarda oggi moltissimi atenei conseguentemente appunto per noi il costo standard può essere un cric
Dario o per verificare quale sia il fabbisogno degli atenei ma sicuramente non può esserci una corrispondenza lineare tra finanziamenti a e numero di studenti a in in corso
è anche per quanto riguarda le quote differenti dalla quota base in particolare crediamo che queste debbano essere assegnate secondo criteri assolutamente non competitivi in particolare il fondo perequativo oggi deve essere assegnata se quando sente politica di fatto condivise con la comunità accademica e finalizzate a riequilibrare sanare le situazioni di difficoltà Perrelli dell'Area vasta l'alto la qualità complessiva della sistema universitario italiano
è un arrivo quindi ad una sfida che noi abbiamo accolto cioè la sfida dell'Università gratuita
Perché appunto all'insediamento universitario porta avanti da anni a battaglia all'interno degli atenei terra rendere più equo il sistema di tassazione
Nonostante il fatto che i nostri battaglia abbiano portato di fatto anche a farti a miglioramenti materiali ha per la cognizione degli studenti crediamo che questa battaglia oggi non sia più sufficiente
Proprio partendo dalla riflessione sul ruolo sociale che svolge l'università appunto oggi l'università rappresenta un servizio che viene erogato per la collettività tutta
Crediamo che una palese con Napoli colazione più istruita pasta avere più possibilità di sviluppo in direzioni nuove e sostenibili
Anni che è una caratteristica gemellaggi importantissima per l'uscita reale della crisi economica e sociale proprio per questo appunto crediamo che debba essere garantita accessibilità universale
Al tale sistema universi Mario andare nelle sedi universitarie e conseguentemente crediamo che sia importantissimo a tal fine a l'azzeramento totale delle tasse universitarie e diciamo che in maniera anche provocatoria abbiamo provato a fare una proposta per arrivare
A all'azzeramento totale delle delle tasse universitarie
E c'è noi proponiamo di raggiungere la gratuità totale in un arco di cinque anni in sottraendo il venti per cento
Ogni anno
Alla per tagliare le tasse pagate dagli studenti quindi con una diminuzione del venti per cento annuale
Annuale è crediamo che il che i costi appunto debbano essere spostati alla fiscalità generale
In particolare con una tassa pagata proporzionalmente alle rendite ai patrimoni a deviando risorse che oggi vengono destinate al Ministro della difesa
Chiaramente prima di arrivare a ciò la nostra riflessione è partita dall'attuale contesto cioè l'attuale sistema di diritto allo studio
E su questo appunto individuo solamente i ai punti centrali per quanto la riflessione sia lunghissima e parta da dalla nostra richiesta di definire degli
Gli essenziali delle prestazioni che facciano riferimento ai servizi nella loro complessità quindi a dalla redistribuita la residenzialità
Ma le mense i trasporti al pendolarismo e così via in particolar modo però ci tengo appunto a sottolineare la nostra a un punto fondamentale e cioè
La copertura totale delle borse di studio cioè basta la figura degli idonei non ne beneficiario
Né che ad oggi appunto al venticinque per cento del degli aventi diritto alla borsa percepita la la la borsa di studio
è
In altre appunto sulla Sante sul tema delle finanziamenti al diritto allo studio abbiamo ha trattato anche il il tema dei finanziamenti specifici per il diritto allo studio
Appunto oggi il diritto allo studio è finanziato dalla fissa dalla tassa regionale degli investimenti per le Regioni però di fatto Silveri
Sì ca nella situazione per cui Ilia quarantadue virgola due per cento degli investimenti il diritto allo studio
Però viene dalla tassa regionale degli studenti come lei come le punte ad esempio in campagna per cui novantaquattro per cento degli investimenti oggi in diritto allo studio distinte proviene direttamente le tasse nelle dalle tasche degli studenti
Con una quindi l'investimento è stata lei che quasi nullo altresì cioè come quello regionale conseguentemente appuntò chiediamo che
Lei ha fatta chiarezza semplicemente a sul ruolo degli attori in campo perché la competenza delineata dal Titolo quinto del
La Costituzione riformato nel due mila uno ha prodotto un meccanismo di deresponsabilizzazione diffusa anche a ha fatto sì che nascesse questa figura dell'Italia un beneficiario
Che oggi
Il dramma il diritto allo studio del nostro Paese
E in
Conseguentemente nei tre e noi chiediamo che che sia allo Stato a farsi carico di tutti i fondi necessari per la copertura di tutte le borse di studio
è invece crediamo che debbano essere le Regioni con fondi propri e con fondi statali a dover gestire i servizi che per loro natura rispondono ad esigenze locali differenti
è arrivò diciamo alla nostra lui l'ultima rivendicazione nell'ambito del diritto allo studio forte che che abbiamo messo in campo e che troverete nel documento e l'opuscolo cioè quella del reddito di formazione
Nel reddito di formazione
Nell'ultimo secolo in Europa
Tutti i Paesi si sono dotati di misure di sostegno al reddito eccetto l'Italia e la Grecia
Ecco noi in questo senso dobbiamo prendere atto del fatto che lo studente sia un elemento attiva all'interno della società da tutelare in solamente nella dignità di vita ma anche nell'autonomia delle sue scelte conseguentemente richiediamo un reddito di formazione come destinazione specifica del reddito di base
Appunto noi riteniamo infatti sufficiente una battaglia sul diritto allo studio volta difendere lo Stato esistente delle cose
Né dal momento che ad esempio strumenti quali la borsa di studio sono importanti in quanto consentono di coprire le spese vive cioè il
Il percorso formativo formale però nei crediamo che la formazione dice uno non possa ridursi al seguire le lezioni canoniche o allo studio di un manuale ne chiediamo noi crediamo che la formazione di ciascuna sia data da una pluralità di esperienze e soggettive che non possono essere serio stereotipate
Passo la parola Elena per gli altri punti del
Sì allora
Parliamo di ricerca didattica Alberto prima l'accennava nell'introduzione su questi due campi il taglio lineare che c'è stata i finanziamenti negli anni precedenti appunto portato un ragionamento rispetto a
Questi due mondi all'interno dell'università in termini di attrazione di risorse che ovviamente venivano sempre meno da quelli che erano i fondi statali
In questa in qualche modo ha condizionato quelli che erano i due processi fondamentale principale all'interno del mondo universitario nel rispetto a questo proviamo a fare appunto un'inversione di tendenza rispetto alla ricerca appunto pensiamo che
La distribuzione dei fondi per progetti di ricerca alla valutazione dei progressi che i i vari progetti di ricerca mettono in campo o promana ad indagare sia da fare in termini appunto strategici e di programmazione condivisa all'interno della comunità cade e Mita e che diano priorità quindi alle idee non agli indicatori che al giorno d'oggi il sistema vorrei la costruzione a della valutazione ministeriale mette in campo appunto forte limite come potete anche vedere
Appunto la ricerca a ha subìto in questi anni è stato anche l'essere fortemente sotto ricatto sotto ricatto quindi non solo del degli indicatori e del modo in cui venivano costruiti e in qualche modo anche l'attribuzione dei fondi che potevano permettere di portare avanti del minati progetti ma anche rispetto appunto a come si è andata strutturale a strutturare il ruolo del ricercatore post Riforma Gelmini il ruolo a c'è la possibilità anche di assunzioni o co dunque di vissuto lavorativa all'interno del dell'Università per cui
Una ricerca è veramente libera e veramente funzionale ad uscire dall'emergenza nel momento in cui non è più sotto ricatto appunto tanto della precarietà lavorativa quanto appunto degli indicatori di età
Delle della valutazione stessa cosa si può dire per lari per la didattica
La didattica per me rappresenta appunto non una trasmissione verso studenti che vengono visti come dei vasi da riempire quanto piuttosto appunto una costruzione in stretta collaborazione tra tutte le parti della comunità accademica e quindi anche di questi processi appunto didattica quindi la storia delle discipline ma anche la ricerche quindi rinnovazione degli avanzamenti e quindi un ruolo sempre più protagonista anche degli studenti per questo andrebbero ripensati
In maniera profonda quelli che sono i metodi che vengono utilizzati all'interno delle aule universitaria e quello che può essere anche un confronto rispetto ai contenuti dei corsi
Anche rispetto a questo appunto non parliamo più di accreditamento rispetto a quello che è l'attuale sistema un po'romantica anzi dovrebbe parlare appunto per il ragionamento che si fa rispetto al ruolo sociale alla funzione ha
E la connessione la stretta connessione con il territorio piuttosto di a appunto in confronto strategico è
Progettuale per migliorare la qualità dei corsi sì provare anche ad incidere rispetto a quello che è il tessuto all'esterno dell'Università e quindi non arroccato all'interno di una torre d'avorio totalmente sconnessa rispetto a quello che c'è all'esterno
Di sfondo in poche parole di ho accennato quello che è un ragionamento che ne facciamo rispetto alla valutazione cioè per noi la parola valutazione ad oggi se caricata per quanto uno strumento neutro di una serie di ad punto ideologia finalità negative che in realtà invece di essere un sostegno per quello che era il sistema universitario ne altera invito il tutte in totale affossamento
Per noi ad oggi parlare di valutazione vuol dire
Appunto basarsi su due principi che sono quelli di collaborazione e solidarietà
Tanto per quanto riguarda
Tutto il ragionamento di ricerca didattica tanto per quello che citava anche Alberto all'inizio nel momento in cui si fa una valutazione del sistema universitario degli atenei e del loro funzionamento bisogna fare una una programmazione che guardi al sistema universitario nazionale provi a fare un ragionamento di termini di priorità in modo tale da rivalutare e rivalorizzare il sistema universitario nazionale non creare singoli poli di eccellenza lasciando tutto il resto indietro senza che ci sia la minima speranza che abbiano una un'effettiva
Ricaduta
Sulla tessuto in cui attenevano ad operare
A
Quello che si è presentato cioè come si scardina il meccanismo preme punizione è il tema che ad oggi appunto
è annoso rispetto alla questione della valutazione cioè che la valutazione ad oggi è soltanto uno strumento per non soltanto uno spostamento di fondi ma depauperare quei
Quegli atenei quei sistemi incapaci non solo per le proprie post forze endogene ma anche per quello che è il terreno il tessuto produttivo in cui si in comune hanno etc
Non riescono appunto a garantire a prima appunto anche ALDE citava dei criteri che sono standardizzati ne pensiamo che invece un confronto maggiore rispetto a tutte le parti se non solo a tra le comunità accademiche ma anche all'interno della comunità accademica per provare sempre a creare un passo in avanti piuttosto che una una valutazione negativa una rincorsa
Tutto alle risorse valorizzando Comeglio mettendo da parte quella che può essere l'efficace funzionalità dei dei processi
Sia la strada da perseguire impatti
Quando si parla di questo tipo di valutazione quando si parla di una discussione di collaborazione di solidarietà tanto all'interno
Della comunità accademica tanto a rispetto al sistema nazionale non siamo altro che parlando appunto dei processi democratici che in questo momento attraversano la discussione rispetto all'università
No dopo la legge Gelmini la legge del quaranta si è iniziato a parlare ma c'è sì c'era questa prospettiva di liberazione dai processi baronali ieri
E dei poteri forti all'interno dell'università che andavano a spartirsi le risorse in realtà il cambio di governance che c'è stato non ha risolto effettivamente questo problema assolutamente perché introducendo appunto tutti quei ruoli precari all'interno dell'Università in qualche modo
Valutando quelli che erano gli organi di indirizzo politico dell'università e in qualche modo anche a livello nazionale rispetto alla prospettiva dei consigli nazionali mettendo in secondo piano o comunque quelle che erano delle linee di indirizzo politico della gestione dell'università invece ha soltanto reso la gran parte delle persone che vivono l'università quindi studenti ricercatori
Hardy etc invisibili all'interno della della governance unitaria e universitaria
Per quello che pensiamo che appunto va ripensato in toto il processo di governance a danno di dando dignità appunto agli invisibili con un'inclusione paritario riconoscimento di queste figure all'interno degli spazi di discussione e appunto ponendo delle giuste riforme per riequilibrare quella che è una discussione all'interno dei consigli nazionali anche nel confronto con il Ministero
Grazie Elena Mario
Pare un giro passerei dando la parola serba ravvicinata Francesco Sinopoli
Dai
Cesena delle felici generazionale
Di ringrazio dell'invito assoluto vi ringrazio di questa
Tempestiva iniziativa
Che
Peraltro segue un appuntamento a cui abbiamo sono tutti partecipato che si è svolto voi ad ottobre dove una discussione molto ampia che ha coinvolto componenti diverse nel mondo l'università
Abbiamo condiviso l'idea che esiste una priorità che oggi
Il rilancio del sistema universitario nazionale
Non siamo in una fase che permette piccoli aggiustamenti
Non siamo in una fase per cui
Misure asporta a possono essere considerate un'inversione di tendenza
I dati che sicuramente avrete già proposto
No sono molto chiari in proposito noi abbiamo una complessiva a svalutazione della funzione dell'onestà nel nostro Paese che a nostro avviso
Purtroppo è strettamente legata con quella che la la Camera e strategia ma quella che è nei fatti la prospettiva di sviluppo di questo Paese
Esistono apporto diretto tra
Marginalizzazione degli investimenti nell'università e più in generale nell'istruzione scelte in materia di politica economica
In questo Paese fa una scelta che viene confermata a mio avviso nell'attuale legge di stabilità che finalmente
Sembra essersi sembra conoscibile perché
Era un mistero ma forse anche per il Capo dello Stato fatto straordinario in Italia
Si conoscesse registrabilità
Ah dalla quale emerge con chiarezza che A si intende confermare una strategia di competizione sul costo del lavoro piuttosto che una strategia fondata sulla centralità dell'istruzione non solo dal punto di vista dei processi di innovazione tecnologica
Al punto di vista della qualità della cittadinanza
A
Allora
Insomma non voglio prendere troppo tempo a riteniamo che
La necessità
Di avere un grande dibattito pubblico sulla condizione sistema universitario nazionale debba essere se possibile anticipata dallo stanziamento di risorse adeguate già nella legge di stabilità
Risorse adeguate sul fondo ordinario degli atenei risorse adeguate per il reclutamento risorse adeguate per il diritto allo studio
A le questioni che ponete in questo documento che devo dire uno dei
Più avanzati che negli anni sono stati proposti nella discussione perché sono documenti radio scritti tanti devo dire che qui toccate dei punti ora al se vogliamo anche a non nuovi ma che un po'erano stati
Messi da parte anche nelle nostre riflessioni collettive ne segnalo due
Naturalmente quello del diritto allo studio a voi giustamente chiedete che ci sia una legge nazionale sul diritto allo studio e giustamente di rete che sistema di truffe o venga integrato dentro la politica di Uefa
Che si configura attraverso un sostegno diretto monetaria ma poi ovviamente anche della gratuità dell'istruzione perché io stavo per mettere cioè insomma mi sembra che sono questioni centrali che non possono essere banalizzati come rivendicazioni degli studenti
A a altro tema se non è di grandissima importanza che voi ponete e quello della didattica
Non perché gli altri non siano importanti attenzione specie poi naturalmente
A anche l'ultima sadico visto sull'impatto della valutazione sulla ricerca seguitelo poi una sola battuta e lascio la parola gli altri
A il tema che propone sulla didattica cioè un bilancio
Di come è stata riformata tra virgolette la didattica Italia di come non è stata riformata didattica in Italia a su quello che serve su come costruire una i dati e che se ha che siano solamente l'altezza delle aspettative degli studenti
Ma che sia a anche a in grado di connettersi con ciò che sta fuori dell'università
E se effettivamente partecipata sia dagli studenti da che l'attività didattica produce un tema che effettivamente negli anni si era sì è un po'perso invece il momento di ragionare anche sul modello didattico e il momento di ragionare se si vuole parlare del sistema universitario nazionale su un bilancio anche delle riforme degli anni Novanta
Che sono state fortemente influenzate da un mese prima di cui secondo me non molti si rendevano conto
E che ha un impatto se vogliamo
S'anche negativo sulla qualità stessa dell'agli atti un'ultima battuta però rapporto tra tra ricerca e e valutazione
Fiocchi condivido quell'impostazione
Voglio solo proporvi una un come dire un aneddoto che esemplificativo oggi
Una ricercatrice della del serva del insomma che stasera ma viene dall'INFN scrive insomma a me è un altro gruppo di persone invitandoci a fare una riflessione a partecipare
A un dibattito che è un grande gruppo di ricerca ad essere una
Inizia a di cui si mise sentire il bisogno cioè l'impatto della pubblica o muori sulla qualità dei processi di ricerca
Che è stabile è un problema che sta diventando un problema e un problema
è un problema anche per quelle discipline che
A rispetto agli a diciamo gli indicatori attualmente individuati
In realtà ma sono perfettamente nelle condizioni di sopravvivere mettiamola così di sopravvivere
Ed è un problema ancora più bravi più grate quelle discipline che
Rispetto agli indicatori che sono stati individuati negli anni e sono invece destinati all'estinzione
Noi siamo di fronte all'estinzione non sono di linee di ricerca ma di intere disciplina
E la
Questa estinzione a
In qualche modo
Facilitata anche dei meccanismi di distribuzione delle poche risorse che sono disponibili all'interno al sistema universitario e della ricerca
Il divario crescente e su questo davvero chiudo tra
A
Tra aree geografiche
è il divario che non sono prescinde dalla necessità di sviluppo di quelle aree
Dati negli anni Ottanta c'era un'ultima riflessione gli effetti e sembra quasi diciamo archeologia e con gli investimenti nel Mezzogiorno a investimenti diretti che servivano soprattutto a valorizzare quelli che erano le
Potenzialità a di un sistema sociale che offriva tante intelligenze
Adesso non voglio diciamo sono c'è bisogno di indicarci
Non solo quel tipo di riflessione scomparsa ma abbiamo accettato che
A intere zone di questo Paese che hanno
Oggettivi problemi di sviluppo
La cui certamente responsabilità può essere attribuita anche la classe dirigente certamente figuriamoci ma qui come dire so che sei strutturali del nostro Paese e sono invece completamente abbandonate allora lo specchio
Di questo abbandono la e la condizione della
Del nostro essere universitarie del modo in cui vengono allocate le risorse che penalizza peraltro le intelligenze che hanno scelto di rimanere in quelle zone perché guardate
La la la vicenda del del della dell'assurda dei tre distribuzione dei punti organico che che offrono opportunità di assunzione gli atenei e parla da sola cioè non è che abbiamo valorizzato
I cercatori migliori seppure assumendo come dire il mainstream per buono i ricercatori migliori
Esprime semplicemente abbiamo valorizzato quelli che erano le condizioni economico-patrimoniali da qui ad Este Tafi guarda caso concentrati in alcune ASL aree geografiche
E siccome se questa sia una lotta tra poveri non ero ecco novantuno e otto tra ricchi contro poveri cioè il proprio a lotta tra poveri che porterà la sopravvivenza di alcuni atenei in alcune zone del Paese è alla distruzione del sistema di ciò che rimane di sistema unitario nazionale
A
Io penso che l'autonomia come capacità di autogoverno di queste istituzioni sia una risorsa fondamentale ed una risorsa che non è più nella nostra disponibilità come autogoverno partecipato
Autonomia sta in un sistema
E noi dodici questo dobbiamo parlare io credo che
L'attuale legge stabilita che peraltro
Posta molte meno risorse di quelli che ci si aspettava oltre a distribuirle in un modo singolare se questo torneo con un nuovo con un nuovo uno nuovo Regolamento sulle assunzioni veramente assurdo
è assurdo se davvero il colpisce oltre ogni
Mettiamola così aspettativa esotico meglio preoccupazione più aspetti
A naturalmente nessuno può dire che non sia giusto implementare le assunzioni di chi ha un tempo determinato stabilizzate figuriamoci siamo d'accordo ma siccome è una Finanziaria che prevede
Svariati miliardi Possati su incentivi e detassazioni probabilmente un ragionamento a saldi invariati sulle priorità dello sviluppo di questo Paese che hanno al centro l'istruzione deve essere fatto
Perché non credo che questa finestra di flessibilità sulle risorse verrà riproposto il prossimo anno è un'occasione che rischia di essere persa drammaticamente e le fanno le spese tutti scusate anzi se lo fa tocca va bene
Credo quindi che dobbiamo diciamo mobilitarci insieme con obiettivi condivisi o alcuni dei quali già sono nella nostra vicenda grazie
Grazie a Francesco dottor parlare l'onorevole Cannavale dicessero c'è libertà che altri impegni
Grazie Roberto grazie tutto il coordinamento di link io mi scuso perché dovrò andare via immediatamente dopo però
Per me era un dovere essere qui
Oggi ringraziarvi per questo prezioso contributo
E mi auguro che questo prezioso contributo esca
Immediatamente intanto da questo palazzo per diciamo consolidarsi
è arricchirsi ulteriormente nel confronto
Che possa diventare diciamo consapevolezza quindi abbiamo bisogno di parlarne tantissimo fuori
Per poi rientrare
Da fuori
In questo posto perché esattamente quello che è mancato diciamo in un appuntamento precedente
Che Montecitorio appunto che la Camera ha avuto come sapete molto bene con la scuola
Allora se questo Governo
Ha effettivamente intenzione di confermare diciamo l'idea di intervenire nuovamente sull'università
Io mi auguro c'è veramente da augurarsi che lo faccia cambiando verso in maniera radicale
E soprattutto apprendo un dialogo questa volta a differenza di quello che è accaduto precedentemente con gli studenti e con il mondo universitario tutto cioè esattamente quel mondo che mi sembra veda oggi la metà
Costituita da
Dottorandi specializzandi assegnisti che sono
Chiusi e inquadrati all'interno di diciamo molteplici varie forme precari
Sul piano contrattuali ora noi ieri abbiamo votato la riforma della RAI
Perché dico questo che sembra diciamo
Essere poco legato in realtà non è vero perché di diritto all'informazione alla formazione stiamo anche parlando perché anche in occasione di questa
Cosiddetta riforma così accade come accaduto precedentemente sulla scuola
è mancato completamente un ripensamento è mancato completamente un Progetto culturale
è mancata completamente la possibilità di ragionare intorno ad un'idea
E di costruire poi diciamo il l'intervento della governance intorno a quello che dovrebbe essere
Un nuovo progetto educativo didattico culturale
Mi auguro ecco che
Non ci troveremmo di fronte
Ad una risistemazione degli assetti di potere
Così come è accaduto
Sulla scuola ma che diciamo si possa
Riaprire finalmente la possibilità di restituire dignità
Ad una istituzione che ha smarrito completamente la sua funzione costituzionale in questo momento cioè la sua funzione emancipate liscia la sua funzione di
Come dire strumento attraverso il quale realizzare
Personalità desideri
E aspirazioni
Delle donne e degli uomini in questo Paese
Io spero che avremo modo in una serie di confronti di entrare nel merito intanto leggerò
La vostra
La vostra proposta la vostra la vostra idea corposa devo dire che questo
Di questo vi ringrazio
C'è un punto che mi ha colpito perché penso che sia il punto coraggioso dal quale ripartire l'idea di università gratuita
L'università non è più un luogo accessibile evidente l'università e un luogo che è stato sventrato da
Un diritto allo studio che non è tale in questo Paese
E allora serve ripensamento del reclutamento serve ripensamento della di tattica servono risorse certe
Serve intanto ripartire appunto dall'Università come spazio costituzionale da garantire da salvaguardare
E questo va fatto attraverso diciamo
Risorse certe che risolvono un problema di definanziamento costante protettivo cui si è risposto con ulteriore precariato
In tutti questi anni
Oltre che diciamo utilizzare
Quella che la fiscalità in questo Paese si può dire insomma che la fiscalità in questo Paese che non finanzia più servizi dovrebbe tornare finanziaria la scuola finanziari servizi essenziali finanzia l'università pubblica
Libera aperta a tutte e a tutti
Sinistra ecologia e libertà che il mio gruppo
Metterà ovviamente tutti gli strumenti che ha a disposizione per diciamo
Come dire dare forzare consolidare la possibilità che idee nuove cammino
Io naturalmente insomma
Saremo pronti saremo qui quando saremo chiamati a parlarne ma insisto ancora una volta dobbiamo essere fuori
Innanzitutto a parlarne questo sarà assolutamente il nodo
Fondamentale perché ci possa essere
Molta più forza qui dentro lo abbiamo detto anche in un'occasione di incontro che abbiamo avuto
Sulla scuola
C'è stata una scelta tutto autoritaria Hunter conio semente regressiva però si è costruito un movimento una possibilità diciamo un percorso che
Può in qualche modo portarci con strumenti molteplici a rendere inapplicabile inapplicabile
Quell'atto del Governo se un nuovo atto del Governo ci sarà noi dobbiamo avere
Questi strumenti e questa forza ancora di più diciamo su un'istruzione quella superiore che sembra non avere più diciamo diritto di cittadinanza in questo Paese
Vi ringrazio
Grazie
Ora dottor Diego Di Masi del dieci
Adriano strutturati vi prego di essere più brevi perché siamo
Per i tempi stretti ma dietro
Invito
Ci metterà più tempo spogliarmi che appare essere tranquilli
Allora sotto venga sia per l'invito io sono amico Di Masi precario l'Università di Padova io sono uno membro del Coordinamento nazionale dei ricercatori delle ricercatrice delle cercato di precari non strutturati e nel ringraziare i reperibili che sarebbe il lavoro fatto avevo soltanto
Intenzione di condividere con voi nel sotto un percorso che stiamo facendo che ha
Un respiro straordinario perché era un po'di tempo che dei gruppi che gli studenti di ricercatori eccetera si mettessero senza nessuna appartenenza senza nessuna storia politica alle spalle
A confrontarsi nuovo su qualche cosa che mi riguarda da vicino a quindi sono da questo gioco un valore aggiunto che è un po'riprendere parole della
Del deputato della Delta senatrice di prima che richiamava parlarne fuori parare nella scuola e all'università diversi aspetti debba partire delle persone che sono coinvolte mi sembra
Un già un punto molto importante così come credo
E e chiudo i cinque punti sui quali abbiamo
In un processo che è partito a novembre che ci ha visto coinvolti a Firenze a Bari a Padova Bologna e il trenta ottobre a Torino abbiamo elaborato cinque punti che vorremmo portare già
Ad Udine all'attenzione del ministro e e dei di di degli invitati all'incontro sul cosiddetto capitale umano i cinque voti sono il primo è rifinanziamento veemente della
Dell'università
Il secondo quello che ci sta un po'a cuore non solo perché siamo direttamente coinvolti come i ricercatori precari ma perché crediamo che recluta mento
Dei ricercatori sia nell'ottica anche della del miglioramento devo da universitaria
è ragionare in termini di reclutamento a partire dal fatto che nei prossimi anni ci saranno ventimila docenti che andranno in pensione quindi lo svuotamento dell'università che richiede di essere
Ripensato non con i mille ricercatori che la il Governo pare abbia messo all'ordine del giorno ma con
Quattro mila cinque mila ricercatori per i prossimi quattro anni che significa andare a coprire i venti mila docenti che andranno in pensione ecco come minimo li pareggiare il conto questo ci sembra un primo aspetto
Senza il quale la qualità dell'università della didattica della ricerca verrebbe meno
Un altro un altro aspetto uscire fuori da questa precarizzazione e quindi istituendo ruolo unico del ricercatore
Abbiamo il discusso anche di valutazione ovviamente non siamo diciamo critici rispetto a cui alla alla alla all'approccio della pure abbiamo
Abbiamo iniziato ma su questo siamo pronti ad una discussione aperta perché il bello della di questo percorso è che
è un continuo confronto tra di noi che ci e ci auguriamo presto anche con altre parti dell'università
Comunque
Una valutazione la ricerca che che valorizzi l'impatto sociale della ricerca
Che sia capace di riconoscere la capacità divulgativa della ricerca perché non scriviamo non facciamo ricerca soltanto per le nostre rivista di fascia di opporre nostre comunità scientifica autoreferenziali
Promuovere collaborazione e cooperazione tra ricercatori tener conto dei diversi contesti della ricerca perché fare ricerca
E in ambito scientifico o umanistico non ha le stesse caratteristiche e condizioni rispondere processi di internazionalizzazione stimolare l'intervista meritano e non abbiamo paura della valutazione anzi siamo consapevoli che
Avendone investimenti i soldi pubblici che ci permettono di fare il nostro lavoro sfiducia crediamo che la votazione sia un modo di restituire questo investimento alla
Alla società
Infine un ultimo aspetto non meno importante è riconoscimento del ricercatore come lavoratore
E quindi abbiamo chi nel nostro documento abbiamo chiesto il riconoscimento del sussidio di disoccupazione discordia perché
Pare che in sé non non riconoscendo l'assegnista di ricerca non riconoscendo il dottorando come lavoratore non ha diritto a questo tipo di sussidio e quindi ci sembra questa che una lotta di civiltà per i diritti delle persone
Ecco noi siamo in continuo lavoro il contatto con con con gli altri Gruppi cose che abbiamo conosciuto strada facendo siamo disponibili a qualsiasi tipo di confronto abbiamo credo le nostre idee
Chiare anche un approccio scientifico che
Documentato sulle quel sulle sulle questioni e quindi ecco benvenuto a questo dialogo che si è riaperto in questo nuovo anno grazie
Grazie Diego do la parola la dottor Mazzeo ad abusi della rete ventinove aprile
Grazie mille anch'io cerco di essere molto breve
Intanto ancora grazie sia della proposta sia dell'invito a
Intervenire seppur brevemente
Badate questa cosa qui è una cosa importantissima questa proposta che vi è stata sottoposta anche in qualche modo una rivoluzione copernicana non mi ricordo bene dove ho letto questa cosa con cui sono molto d'accordo forse la scriviamo Marco viola
Che generalmente
Si ha in mente che gli studenti vanno per slogan invece i governi le istituzioni fanno delle cose serie strutturate molto ben organizzata Sasso dicendo esattamente il contrario noi qui abbiamo una proposta di sistema
Che tiene conto del connessione di questo sistema del funzionamento di questo sistema e abbiamo dall'altra parte un'istituzione in questo caso per esempio il Governo
Che pare andare avanti per spot pare andare avanti per spot diciamo portando il sistema verso un'entropia crescente che non si non si capisce dove possa andare a finire
Ecco prendiamo un attimo in esame le ultime proposte che sono emersi quelle dei cinquecento eccellenti intanto del tu
Interviene dicendo che porterà i cinquecento eccellenti all'università sembri dire che gli altri sono
Noi eccellenti quanto meno di scarto e va bene anche questa una cosa a cui siamo piuttosto abituati ma la cosa più dannosa è che se tu non spieghi qual è il sistema attraverso il quale farà i queste selezioni
Porti il sistema stesso collassare
Io non so se tutti quelli che sono qua magari giornalisti non si occupano spesso di ogni estiva sanno che c'è una legge dello Stato che prevede che ogni anno bisognerebbe temere
Un sistema per cui si danno delle abitazioni alle persone che poi possono fare dei concorsi
Talmente voga e la credibilità dello Stato italiano per certi versi che il ministro Profumo quasi implora o tutti di credere in quando disse che ogni anno questa abitazione nazionale si sarebbe tenuta
Chiedendo alle persone di una calca arsi alla prima tornata perché poi ci sarebbe stato tutti gli anni bene puntualmente dopo i primi due anni appena decaduta la Comit grazie fermata e quindi la legge italiana non viene rispettata che sono già più di due anni che non c'è l'abilitazione nazionale
Questa cosa gravissima perché ci sono dei ricercatori di tipo B in Italia che possono entrare ruolo solo e unicamente essendo un'abitazione nazionale e se lo Stato non gli offre la possibilità di farla il sistema frana
Se si pone un'altra modalità come quella di cui si parla adesso per diventare professori ordinari o professori associati è del tutto evidente che la modalità precedente frana
E non c'è qualcosa che la sostituisce ne abbiamo un problema di pianificazione noi abbiamo un problema di credibilità dove abbiamo un problema di poter investire sul lavoro l'università medio e lungo termine qui mi riconnettono alla proposta che viene fatta che per l'appunto e organica
Che per l'appunto tiene in conto molte questioni e che tratta per fortuna
Lo studente non come un cliente di un servizio
Volendo si potrebbe anche stare
Ma
Come un elemento di una società un elemento di un sistema il sistema società se lo studente segue l'università è si formato era l'alta formazione
Tutto dimostra che questo è un vantaggio per la collettività non è un investimento egoistico che fa lo studente
Investire sui gli studenti e la cosa migliore che possa fare una comunità investire sul sapere sulla conoscenza la cosa migliore che possa fare
Una comunità perché sono in questo modo tutti metti non in competitività col calo continuo del costo del lavoro che inseguire magari cinesi no
Uno si può anche non so se qui qui si può dire ma diciamo un mio professore di economia
Dicendo ci si può anche calare le braghe ma c'è il limite fisico del pavimento cioè che in Italia più di un certo livello non si può scendere no con il costo del lavoro con la riduzione dei diritti bisogna incrementare l'innovazione la conoscenza ecco questo
è lo spirito che io ritrovo all'interno di questa proposta che per l'appunto alla proposta che strutturate mette insieme le idee anche di varie componenti
Abbiamo appena sentito l'intervento di un collega precario
Io non sono precario ma quello che fa il collega precario indistinguibile da quello che faccio io ed è indistinguibile da quello che fa un professore ordinario
Quindi finché si mantiene questa differenziazione altri all'interno del sistema universitario dove tante persone fanno le stesse identiche cose a retribuzione molto diverse con voce in capitolo sulla governance del tutto diversa c'è un problema
C'è un problema
Se il Governo dice di voler contrastare i baroni
Retorica molto nota e per fare questo chiede alla Crui o al al gruppo dei rettori italiani di mettersi d'accordo per fare una proposta di riforma c'è un problema evidentemente non è soltanto quella la componente con la quale discutere
In questi anni bene io sono uno di quelli che stava sul tetto di architettura nel due mila dieci con i ricercatori dare trentino aprile che giorno guardate che la legge Gelmini è un problema che era un freno alle all'università eccoci tutto quello che amo detto si è verificato
Non è che
Abbiamo fatto quello di primo acchito abbiamo fatto convegni incontri seminari studi ricerche nulla di tutto questo ha funzionato perché abbiamo fatto quel gesto perché l'opinione pubblica deve essere informata di di determinate cose e lo può essere
Se giornalismo riesce a vedere degli elementi di Progetto ma qui si vedono solo degli elementi quando c'è una crisi quando c'è un guaio quando c'è un problema ecco cerchiamo di non arrivare al guaio un problema stringo chiudo
Non so se tutti sanno che oggi non forse nel futuro oggi è in atto nelle milizie italiane una mobilitazione che è relativa incidentalmente al sistema della valutazione e la qualità della ricerca
Il sistema della valutazione della qualità della ricerca perché io non lo conosce è un sistema molto costoso che funzionasse animale che non ha nessuna base scientifica ragionevole
E che serve unicamente a capire dove si può tagliare di più e dove si può tagliare un po'di meno ma sempre tagliare si tratta questa cosa viene detta quota premiale curiosamente
Allora bisogna lavorare su questi elementi bisogna ridare nel sistema universitario se è vero che stiamo uscendo dalla crisi almeno quello che c'era nel due mila e otto almeno quello che c'è nel due mila otto e già era molto poco non era in competizione con gli altri Paesi europei
Ma soprattutto dobbiamo cambiare l'ottica
Nell'università nella ricerca nell'innovazione non funziona la competizione non funzionerà la competizione funziona la collaborazione funzione al gruppo funziona unirsi
Allora mentre le università italiane l'una contro l'altra oppure fare una valutazione in cui ciascuno deve tenere staccato ciò che fa da quello che fanno gli altri vuol dire avere un esito sul prodotto della ricerca sul prodotto dell'innovazione che è disastroso per la collettività
E per la comunità
Sono stato troppo lungo voglia ancora ringraziare
Linke per questa proposta e beh c'è molta speranza in tutto questo perché le idee ci sono sono piuttosto chiare abbia se detto prima di un altro incontro organizzato dal felici CGIL molto partecipato e nell'università succede la cosa incredibile veramente incredibile per cui si tengono insieme le componenti insospettabili cioè il protesta che si sta facendo sulla Cuccu R.
Che ha come obiettivo il sistema universitario nel suo complesso tiene insieme
Dal dal sindacato
Diciamo di destra finale felici CGIL fino ai movimenti fino agli studenti che è una cosa che incredibile molto preziosa
Qualcuno deve provare apprendere ed in conto in carico queste idee tradurle in norme altrimenti il sistema allora un problema grazie
Grazie Massi ora do la parola l'onorevole ce lo dà l'accanimento cinque sei
Sì velocissimi perché
Il tempo stringe allora sì anch'io mio ovviamente mi associo ai ringraziamenti
E noi siamo qui a ripetere quanto sia
Importante lavoro che che fate e che dall'inizio che avete sempre fatto insomma i vostri dossier i vostri lavori sono veramente
Eccellenti e danno tantissimi spunti
Di riflessione di approfondimento per il lavoro che poi facciamola meno per quanto ci riguarda
E ci trova in sintonia su tantissimi punti io anche non sto qui a ripetere insomma tutte le cose sono state dette e che in parte condividiamo sui condividiamo sull'importanza e dovrebbe avere il finanziamento ovviamente sul fatto che
Le politiche degli ultimi Governi invece abbiano
Tagliato abbiamo perso soltanto razionalizzare nel senso di tagliare esista la riforma Gelmini ma io francamente non vedo una discontinuità tra di questo Governo rispetto alla ci formaggi e mi anzi sono perfetta continuità
Sia ideologica che voi mi avete concreta politica
Io invece volevo soltanto su alcuni spunti che ho io ho già avuto modo di leggere il perché l'avete già fatto girare in rete qualche giorno fa quindi già avuto modo di dargli uno sguardo e e questo mi sembra che sia un po'una un
Una sintesi ma anche un lavoro che mette insieme tutte le varie vostra attività dei vari studi di questi ultimi Ianni quindi semmai questo racchiude un po'tutto il lavoro che egregio che avete fatto ultimamente può la vostra visione che ripeto in gran parte ne condividiamo
Ivo soltanto un paio di spunti
L'istruzione superiore il nostro punto di vista quindi l'idea che il sapere non deve essere collegato a una concezione se Pigato una concessione utilitaristica siamo pienamente d'accordo su questo
Il sapere non può essere un soltanto piegato alle concessioni utili utilitaristica cioè non deve essere la conoscenza non deve avere un fine legato alla contingenza legato alla stretta utilità il saper essere qualcos'altro in questo le università devono tornare avere un ruolo fondamentale nella costruzione della società
Perché Sella l'università si piega alla società allora diventa una vittima diventa un appendice
Del sistema e non diventi invece un centro dove si elabora la società del futuro ma diventa una elemento che sottostà alle dinamiche sociali questa società decide andava certo diverse università sì
Come il centro di formazione del sapere sì adegua
Invece mi resta come è sempre stata da quando è stata creata deve tornare se il centro dove si elabora il sapere e che dalla direttiva devo si forma anche la direttiva futura della SOSE che poi la società dovrà intraprendere
Quindi è importantissimo questo e questo però dalle le rivesta una grandissima responsabilità
Perché oggi viviamo una società di forti cambiamenti università dobbiamo ammetto e per il vostro studio comunque lo riconosce sta vivendo una periodo in cui è fortemente
Spero utilizzate fortemente irrigidita un po'a causa in gran parte anche a causa di politica del Governo che non la metto nelle condizioni di
Di ovviamente riuscire a avere quello slancio dovrebbe avere un po'anche per problemi interni proprio alla si accennava al problema dei baroni se c'era tutta la se il problema di e che pensano vanno fatto si innesta spesso sono troppo
Siamo troppo spesso dei centri dove si perfetto il potere e non invece dei centri di formazione culturale
Questione sulla meridionale
Questo è un altro questione centrale questione meridionale questione solo meridionale non è strettamente a questo è solo meridionale ma è
Diventa si traduce la questione prettamente meridionale perché
Anche qua dobbiamo stare attenti si sta ormai diffonderla retorica della meritocrazia che va contrastata
Ormai
La vulgata sui quotidiani noi leggiamo continuamente ha il sud del Meridione improduttivo il Meridione quell'ateneo non produce quella tenevo sulle fannulloni c'è questo ormai retorica che essa diventa sta
Entrando nelle menti dei cittadini di tutti quanti e che anche qui bisogna contrastare
In essa non può essere ovviamente un non ci possono essere universitari seria universitari serie bidonista solo dei presidi territoriali chiedevo onestà che il motore di sviluppo di un determinato territorio e devono essere i presidi che sono ancora più forti proprio in quelle realtà sociali
Che
Anno di cui dove c'è bisogno faccio solo un esempio sta aumentando la migrazione culturale la migrazione di studenti sta ritornando ovviamente Vienna
L'andamento in cresce migrazioni stretti tra sud e nord Sapio benissimo e iscrizioni tendenzialmente diminuiscono ovunque
Ma in piccola percentuale di mi unisco maggiormente al sud aumento tendenzialmente dall'Istat del nord in linea di massima
Per noi siamo
Il ricreando una dinamica sociale ovviamente di spopolamento e di depauperamento del del sud che finché poi è la stessa dinamica che di fatto a grandi linee
Sta portando le grandi flussi migratori mondiali ce le diciamo da una parte di dover
Aiutare i Paesi in via di sviluppo e eh sì che sono a forte immigrazione di evitare che ci siano queste minacce aiutando innanzitutto loro stessi a crescere
E a evitare le persone sono costrette a emigrare ma siamo dica le stesse condizioni al nostro interno all'interno degli stessi pesi creando queste dinamiche internamente
Ricerca liberale che libere critico su così solo così e ricerca un problema che questo importantissimo la ricerca di base
Noi dobbiamo fare in modo che i grandi centri di ricerca e le università si faccia promotore della ricerca di base in gran parte dei cerca di base
Negli altri Paesi in quelli anglosassoni dove si è abbandonata progressivamente ricerca di base sembra sempre più a cerca piccata oggi hanno un problema hanno il problema che non avendo più fatto ricerca di base degli ultimi
I decenni oggi la ricerca applicata non sanno più bene anche come farla perché senza ricerca di base non ci può essere ricerca applicata
Quindi anche qua un progetto lungimirante punta sulla ricerca di base che deve essere quella slegata dalla contingenza slegata dei singoli
Episodi che si verificano ogni periodo temporale
Il problema delle tasse l'accesso allo studio sapete benissimo che il problema che noi
Sentiamo e abbiamo se affrontato al Circo di porre l'attenzione politica dall'inizio abbiamo presentato perché non lo sapesse una proposta di legge che affrontava questo per introdurre hanno no tax area per rende il sistema più equo e progressivo
Già dal due mila tredici il Governo ci ha affossato discusse in Parlamento
In Commissione a ho trovato anche una quadra di massimo con altre forze politiche di maggioranza Enna Parlamento ma il Governo arrivata detto non si parla di tasse universitarie una norma un argomento di cui posso discute quindi non sedere non deve essere toccato
Questo non è centrale per questo abbiamo lanciato la petizione che speriamo che nei prossimi mesi quantomeno ci aiuti a riproponga raggiungere quante più utile possibile anche per poter andare al Governo e dire
Dobbiamo porre al centro del dibattito la questione tassi restare e accesso allo studio universitario senza quello non
Non si può andare da nessuna parte
Questo ricercatore vado ovviamente soltanto per la solo per spunti queste ricercatore visto che è stata
Affrontato anche da parte degli enti persone che vivono problematiche direttamente
Anche qua dobbiamo ne abbiamo un'idea che coincida sostanzialmente con la vostra bisogna riorganizzare la figura ovviamente ricercatore
Bisogna eliminare tutte le figure precarie che ci sono state che sono state grata logorarsi sostanza nella riforma Gelmini
E soprattutto dobbiamo
Eliminare le forme di precariato dei ricercatori bloccando il turnover tre introducendo eventualmente anche la figura dei ricercatori a tempo indeterminato
Qualificare meglio la figura del ricercatore e fare in modo che ci sia un'immissione di cercatori quindi uno svecchiamento delle forze
Delle docce del ruolo di duecento quantomeno delle fra delle
Delle personale universitario all'intero dell'università con una
I fare modo che la la piramide sia realmente una piramide cioè ci siano
All'ingresso moltissime fornisce scatole poi che i baroni o quanto meno le forme apicali sì o no inferiore rispetto a quelle
Dei cercatori io concludo vi ringrazio di nuovo e mi auguro che la sindaci stabilità si possa conto per affrontare
Qualcuno di queste problematiche anche se sono
O pochissime speranze perché conoscendo questo Governo avendo avuto esperienza di come lavora questo Governo
Credo che se realmente difficile aprire un tavolo di confronto schietto e sincero su queste problematiche grazie
Grazie all'onorevole Vacca dalla parola dottor dottoressa fra leone del Partito della Rifondazione Comunista
Dunque anch'io vi ringrazio molto avete messo moltissima carne al fuoco e ovviamente adesso bisogna cercare di vedere alcune questioni che possono essere
Come dire non ripetitive di tante cose che sono state dette in modo anche un po'ripetitivo ecco allora intanto penso che voi abbiate consapevolezza
Della portata della vostra proposta che presuppone anche una
Idea diversa di società non è soltanto un'idea diversa di
Ti di università o di sistema di istruzione un'idea diversa di società
Benissimo su questo concordiamo totalmente voi tra l'altro partite proprio dal
Punto più dinamico della Costituzione repubblicana che l'articolo tre
E vorrei dare su questo diciamo un piccolo contributo proprio
Rispetto alla portata della proposta che voi fate che presuppone
La costruzione non solo di approfondimenti di confronti di comunicazioni come è stato detto
Ma presuppone un forte movimento anche di lotta
E anche una
Diffusione di verità
Che vengono continuamente nascoste all'interno di questo Paese così come
Un po'in tutta Europa
E partiamo dalla questione delle risorse lo poneva molto bene la vostra collega
E ho capito che tentate di fare anche un come dire un un tentativo di proposta di reperimento di queste risorse io vi inviterei a non infilarmi bene in una cosa di questo tipo
Benissimo la riduzione dei fondi alle armi per altri motivi per motivi diciamo di carattere politico di scelta civile
E quindi va benissimo ma il terreno dello scontro
Non è quello il terreno dello scontro è quello
Che bisogna incominciare a far capire a più persone possibili e anche nel mondo universitario del sistema di istruzione
Che noi viviamo in un Paese che ha l'avanzo primario
L'avanzo primario vuol dire che
Si incassano più tasse di quello che si spende per
Per il welfare per tutto da dalle Armenia la sanità
Questo è un dato che viene
Normalmente ho messo ho nascosto
Perché perché ci vogliono ricattare oltre al ricatto di cui si parlava delle imprese per dire ti finanzio se fai e quello che che mia grata nelle nell'ambito della ricerca
C'è anche il ricatto del della spesa pubblica dell'eccesso di spesa che saremmo spreconi e quant'altro
Ecco questo va assolutamente messo in discussione
Non solo perché c'è l'avanzo primario banche il perché il c'è il problema del debito
All'interno del quale l'avanzo primario BA a precipitare puntualmente cioè tutto quello che si risparmia
Che viene risparmiato sulla nostra pelle
Dal sistema di istruzione alla sanità dai diritti eccetera eccetera l'assistenza viene buttato dentro quel fondo assolutamente stessa anzi senza fondo che
La rendita finanziaria di cui siamo vittime assolutamente innocenti non è che stiamo qua
Ecco allora io credo che questo dovrebbe essere un po'una questione
Che bisogna attenere in conto perché altrimenti
Manca diciamo un pezzo di ragionamento
Che può soddisfare quella giusta ambizione che voi avete
Di cambiare completamente alle cose di rivoltare di rovesciare completamente il punto di vista su alcune questioni noi come Partito di Rifondazione Comunista abbiamo lanciato una campagna
Intitolata i soldi ci sono
Perché continuamente voi sentite dire da per tutto che i soldi non ci sono non è vero i soldi ci sono bisogna
Rovesciare il modo in cui questi soldi vengono gestiti
Da ultimo sapete che ha di questi giorni c'è la privatizzazione delle Poste le Poste italiane sono il maggior deposito di denaro che esiste in questo Paese
E la banca più o diciamo che ha più soldi di tutte le banche di Italia messi insieme quindi
Bisogna fare una campagna svincolandosi anche questo come
Contributo diciamo così che cerco di
Di dare in una discussione che se noi ripetitiva
Bisogna svincolarsi da questo ricatto di fondo i soldi ci sono e debbono essere investiti
Per non sospetta non per un'innovazione qualsiasi ma come giustamente veniva detto
All'inizio per una innovazione che sia funzionale
Ad un modello di società che non può essere questo un altro modello di società in cui ci siano al primo posto i diritti dei cittadini la tutela dell'ambiente eccetera eccetera eccetera
Grazie di nuovo grazie al dottor settoriale devono do la parola recando a versare della rete la conoscenza
E poiché la relazione dell'ARCI abbiamo
Sì grazie io
Ripartiremo dal titolo delle iniziative nel senso che
Mi pare che oggi affermare che bisogno uscire dall'emergenza sia
Una cosa molto importante proprio perché
In questi anni l'emergenza è diventato un dato strutturale c'è oggi nel nostro Paese
E in particolare nei luoghi della formazione nell'università l'emergenza diventa la modalità di governo e di gestione dell'ordinario
Noi ci siamo scontrati più e più volte nel corso di questi anni di fronte a questo dato di fatto quando abbiamo provato per esempio anche
Magari con battaglie condotte tanto a livello locale quanto a livello nazionale a mettere in discussione l'esistente
è il blocco come dire dal Governo all'emergenza è risultato proprio l'elemento di fronte al quale ci siamo
Ci siamo scontrati molto spesso
è anche appunto la la prospettiva del lavorare per un'università in generale per una formazione di tutti e per tutti sapendo che
Questi due elementi non sono affatto separati n e neanche in contrasto diciamo nel senso che se oggi vogliamo
Costruire un valore vero un vero valore sociale dell'università e della formazione non possiamo prescindere dal fatto che questa
Formazione sia accessibile a tutti sia aperta è che si vada verso
La tendenza appunto alla alla gratuità del del sistema formativo
Questo a maggior ragione se pensiamo appunto al tema della formazione alla a ruolo strategico della formazione nel contesto della produzione della distribuzione della ricchezza nel nostro Paese
Nel senso che è impossibile appunto si diceva anche prima impossibile prescindere da un elemento di riflessione generale sullo sviluppo della vostra Società della nostra
L'economia e su come appunto la ricchezza viene viene prodotto viene distribuita per questo solo noi
Riteniamo da tempo l'abbiamo portato in piazza anche il nove ottobre come come rivendicazione chiara che appunto ragionare di investimenti sul mondo è a conoscenza
Non si possa fare senza pensare appunto ad una nuova stagione di tre di piani industriali e di
Politiche per l'innovazione nel nei contesti produttivi non si possa prescindere da un ragionamento compiuto sull'universalità del reddito e della del welfare
Nel nostro Paese non si possa prescindere da un ragionamento sulla fiscalità che vada anche in netta controtendenza con
Diciamo i proclami elettorali di fronte ai quali siamo dove siamo siamo oggi nel nel dibattito pubblico e quindi si pensi anche
Al tema della fiscalità con un modo per redistribuire la ricchezza ma anche per
Trovare quelli che sono i contesti nei quali poi le risorse vanno vanno prese per essere investita è ovviamente da poi in un contesto molto più generale di critica
All'oste Rita e quindi alla
Ha come a come oggi le risorse che pure si diceva giustamente prima ci sono vengono di fatto nascoste per essere poi come dire rese a disposizione dei soliti pochi notti
Che che che stanno in questi anni speculando sul sulle nostre vite sua e nostra esistenza ecco si tratta evidentemente di un ragionamento molto ampio
Che va che appunto rompe diciamo le mura del dibattito accademico della
A della di di dove spesso invece si è si è si è limitata ad intervenire un dibattito sull'università
E lo fa in un contesto nel quale invece come dire il dibattito metri ma è sempre più schiacciato sul
Sulla miseria dell'esistente penso al fatto che appunto oggi non c'è
In nessun modo da parte di chi si governa la la volontà di mettere in discussione in maniera radicale tante sistema di governance quante modelli didattici quanto quelli valutazione penso che stiamo arrivando per esempio all'assurdo
Di voler applicare i sistemi di valutazione che oggi che si sono affermati nel corso di questi anni all'università anche a mondi completamente
Oyemna affrontabile in questo modo come per esempio il mondo della dell'affanno del dell'alta formazione artistica musicale come si fa pensare di poter valutare attraverso l'Agenzia nazionale valutazione i prodotti della del della cultura e del e della e dell'arte
Per dirne una per dire che stiamo arrivando veramente quasi a un punto direi
Nel quale
Queste queste politiche rivelano la propria la propria assurdità
E oggi siamo di fronte a un dibattito nel quale il tema non viene affrontato nella sua dimensione strutturale nella sua dimensione complessiva perché se penso al fatto
Che oggi appunto si parla del di di gruzzoletto di riservati alla al rientro dei delle presunte eccellenza dall'estro se si parla appunto del fatto che l'università
Deve essere gestita informa manageriale perché non è come un'azienda sanitaria locale verrebbe da dire non non serviva Renzi per per dirci che l'università non è non è come una ASL ma non è nemmeno come come la FIAT ecco verrà giusto per
Per provare a rispondere siamo di fronte appunto al fatto che nella legge di stabilità c'è un'enorme zero che è lo zero sulle risorse sul diritto allo studio
Che evidentemente non è un tema che esaurisce appunto la l'assenza di misure strutturali ma è un tema che oggi ci sta molto a cuore e penso che
La la drammatica vicenda della rimodulazione del delle soglie dell'ISEE delle liste ci dimostri che oggi è quello è forse uno dei primi terreni nei quali
Chiediamo che si debba intervenire concludo rapidamente dicendo che
In questi mesi appunto è stata elaborata sull'università una proposta di rottura
Così come è stato fatto in passato negli scorsi mesi anche sulla sulla scuola con la proposta dell'altra scuola che si è inserita appunto dentro la la mobilitazione molto vasta che ha coinvolto il mondo della scuola non solo nel contrasto
Alla riforma alla riforma del governo e che oggi il fatto di costruire delle proposte di rottura non deriva dal fatto che vogliamo essere come dire ribelli a tutti costi o vogliamo per forza chiederei più uno rispetto
Alla alla alla controparte ma deriva dal fatto che oggi la realtà ci chiede di essere radicali
Così la drammatica situazione del nostro diversità e in generale del nostro Paese ci richiede la costruzione di risposte che siano all'altezza dei tempi che stiamo vivendo e all'altezza di un cambiamento che noi oggi sentiamo sempre sempre più pressante
Grazie
Grazie il cardo dottorato che versano dell'ARCI
Dottor
Io sarò
Veloce anche perché ringrazia ringraziamenti eccetera sono dell'ARCI siamo ovviamente non ho una soluzione non è competente specificamente verrà
Quanto riguarda questi vicende ma siamo all'interno di una valutazione generale su queste proposte
Si riuscire a convincere mondo voi dico che c'è una ragione don Milani che qui la meritocrazia e una stronzata discussa si può dire contenziosi
Già un passo in avanti Marco cominciato inizio quando ero qualche anno fa molti anni fa gestione settore università per democrazia proletaria
Stavo dati editori di
Di questa di questa cosa ovviamente è una grossa organica importate ma debbo dire che alcune cose ritornano non non non non molto diritto allo studio mense case
Voglio dire
Nel tempo persiste nel tempo credo che
I si abbia se si va a continue discorsi ragionamenti e fu riforme e controriforme bisogna dire le cose entrare nel merito proprio non essere solo più uno fare proposte queste l'ultima è molto bella
Però credo che abbiamo anche bisogno questo riguarda anche un po'quello che
Ci interessa come associazione di
Anche riportare un po'questo questo ragionamento che fa fatto dall'alto ha un senso
Io sono rivolto verso tutto quello che è l'impatto invece per quanto riguarda il welfare nel territorio
Di questa vicenda del l'erede delle riforme che è molto grosso perché per quello che dicendoci
Come dieci interessa non non ho di più ma certi ci tocca
Spille vicino perché è dentro una una dimensione di
Trasformazione della società italiana
In senso negativo
Laddove anche questa cosa finisce da una parte per costruire delle ipotesi io io lo farò antico ma reputo in qualche modo un diritto di studio classista verso
Verso l'università considerata arco evidentemente di un di un
Di un tracciare una linea economica che determina chi è capace e meritevole come insomma da secoli fa qui che mi sembra che ci sia un altro
Dentro un quadro
Dico generale posizione più perché ecco e questo io sono convinto che non si tratta di un Governo che forse va fatto uno spot che un Governo che fa scuotere un io ivi forse su questo alcune cose
Li toglierei a un Governo che sta facendo il lavoro per altri queste sono esattamente
Le proposte che il centrodestra avviato
Su cui ha premuto del PD negli ultimi negli ultimi vent'anni e me le ritrovo esattamente così come
In qualche modo erano state quindi diciamo le cose come stanno anche diciamo quelli cosiddetti individui dobbiamo parlare come rep dobbiamo affrontarle
Territorio diritto allo studio io vengo da una situazione in cui
Quindi un con cui la percezione del diritto allo studio una percezione agito studio molto un molto aleatoria nel senso che
Pensare soltanto al fatto
Caputo e non esiste una legge organica che possa determinare il fatto che per quanto riguarda alloggio lavoro borse di studio ci sia una situazione che può in qualche modo fare l'ammortizzatore sociale alla
Dimensioni diseconomica a maggior ragione se c'è crisi c'è di c'è bisogno di
Affrontare così del diritto allo studio cerchiamo di per quanto ci riguarda di sostenerci in una battaglie più complessiva che fa parte di un ragionamento su come le vicende dell'universo
Ida e della formazione e di una formazione che non è solo finalizzata
Ha un obiettivo concreto immediato ma la formazione che riguarda la la il tessuto della società possono essere battaglie che purché costruiamo che costruiamo insieme a partire da tutti insieme queste battaglie pungolo sui temi ed quindi noi abbiamo un sul terreno di riforma della città di di di di modello MUD Modello abitativo delle metropoli che riguarda anche come si studia in queste unità ma c'è anche un modello sociale che pure affronta affrontato gli immigrati sono da una marea di cose su cui credo l'altra parte della vicenda della riforma e del del ruolo dell'università della società deve in qualche Oddo intervenire e noi su questa cosa che perché è quella della rete territoriale della tessitura sociale ci siamo grazie scusate la veloce ad acciuffarlo
Sono un ex fumatore che allo ringrazio quelli che mi vede
Grazie Claudio Val d'Aosta Val di Sole abbiamo abbondantemente sforato i tempi io ho dimenticato di insidie non lo dico ora te dipartimento nazionale
Politico generale CGIL Legambiente Libera che sostenga la nostra proposta non son potute venire per altri impegni però anche per noi questo il senso di un ragionare sull'università che non era giovamento solo con
Le componenti ma un ragionamento ampia che facciamo con le forze politiche con tutte le forze
Sociale vi ringrazio di di diciamo di questa presenza di questa discussione che continua perché per noi questa discussione sul seme che a che fare col modello diversità ma nello stesso tempo c'è una discussione deve fare quegli elementi
Concreti quotidiane che tutti ce ne siamo ad affermare cioè la batteria sulla discolo e si diceva prima la Bazzolo unico la paternità ossia che dobbiamo fare e che l'l'instabilità può essere per tutti un terreno comune su cui
Mettere in campo iniziative di conflitto di battaglia per portare a casa qualcosa grazie