Scienza è cultura

Un
La
A
Buongiorno a tutti
Grazie per essere intervenuti come sapete la mattinata dedicata
Alla cultura scientifica alla cultura
La scienza è cultura è il titolo di questo convegno effettivamente è un'occasione per rilanciare un po'quest'idea
Che la scienza che spesso è considerata un po'un'ancella
La la cultura classe in Italia
Perché non deve occuparsi delle vere grandi idee cioè è una tecnica B in realtà come vedremo negli interventi di questa mattina le cose sono in
Modo molto diverso con riflessi pesantissimi anche poi sulla società sull'economia
Allora io darei subito la parola al padrone di casa
Che e il vice presidente del CNR con funzioni di Presidente professor Federico Rossi grazie
Signor Presidente del Consiglio autorità signore e signori
Voglia tale accogliere il mio saluto di benvenuto un saluto che vi rivolgo
Mi è un risoluto mio personale ma anche a nome di tutto il CNT
Ancora per qualche giorno ho l'onore di rappresentare
Un saluto particolare consentitemelo al professore Berlinguer al quale come penso molti di voi sanno me legata da tempo un sentimento di stima e di affetto
Un saluto e un ringraziamento avendo egli coordinato questo gruppo di lavoro importante per lo sviluppo della cultura scientifica
Noi siamo particolarmente felici di ospitare questo convegno
Per i temi importanti che saranno trattati ma anche per un altro motivo perché a me fa molto piacere che al dibattito partecipano oggi i rappresentanti di tutte le forze politiche
Mi piace leggere in questo la volontà comune di di delineare per la ricerca la formazione
Che l'istruzione o un quadro stabile che
All'interno del quale la comunità scientifica possa operare sapendo che le regole del gioco non cambiano ad ogni cambio di Governo e sapendo di poter contare
Su una su una programmazione diciamo delle risorse umane e finanziarie
Graduale vista la situazione del Paese cioè che ci possa portare su un orizzonte temporale
Vero ai livelli delle altre nazioni europee
è una condizione questa che noi riteniamo e importante riteniamo fondamentalmente importante perché io ritengo che sia l'unico modo
Che può che può consentire alla politica di superare quella sua difficoltà ad investire sul futuro sgombrando il campo dalla convinzione certamente errata
Che gli investimenti a redditività differita non portano consenso elettorale l'unico modo penso per passare effettivamente dalla politica degli annunci alla politica dei fatti
L'unica per evitare cioè che la ricerca la formazione istruzione siano sembra nei primi posti di qualsiasi programma
Elettorale salvo poi a precipitare agli ultimi nel concreto delle finanziarie
Io ho letto con molta attenzione il documento del gruppo di lavoro o un documento importante che fa un'analisi puntuale della situazione la cultura scientifica e tecnologica del nostro Paese ne denuncia
Ritardi nella comune mette in evidenza le criticità più rilevanti fornisce le indicazioni operative per superarla
Mi sembra di capire
Che
L'acqua che c'è nel documento che è l'anima del documento è laconico Islam non alla come dire la convinzione certamente condivisa
Che ciò sempre possa avvenire se tutti lavoriamo insieme è lasciandoci dietro degli atteggiamenti e dei comportamenti che molto spesso hanno caratterizzato lo dobbiamo dire la nostra azione
Io penso di poter affermare
Anche a nome
Di tutti gli altri enti di ricerca
Penso che siano in sala i Presidenti di rallenti a cui rivolgo un caloroso saluto
Che e il CNR insieme agli altri enti appunto si sta muovendo
Sta già lavorando nell'aria nelle direzioni che il documento prospetta
E penso di poter dire anche a nome di tutti chi ci sarà un impegno affinché
Questo lavoro possa avvenire cioè sempre possa essere sempre più poco concreto è sempre più alla Camera
Certo abbiamo bisogno per questo
Molte cose di questa stanno già nella missione degli enti di ricerca
E io qui non mi voglio soffermare anche su tutte le iniziative che gli enti tutti gli enti hanno preso
Nel tempo per apportare avanti azioni serie e concrete di divulgazione e diffusione della cultura scientifica
Per ottemperare per cercare però di rispondere a tutto quello che il documento chiede io penso che noi abbiamo bisogno
Di una
Porta immissione di risorse umane del sistema
E qui
Nel senso che abbiamo abbiamo la necessità in un momento in cui è passata l'autonomia statutaria degli enti
Noi qui abbiamo bisogno anche di essere autonomi nella programmazione delle emissioni delle stabilizzazioni dobbiamo cercare di dare certezza soprattutto i nostri giovani
E qui io debbo dire lo debbo dire perché
Ho il dovere di farlo
Che certamente nell'ultima legge quello cosiddetta legge del mille proroghe
Siamo rimaste diciamo un po'dispiaciuti per il fatto che rispetto alle alle leggi vige alle leggi precedenti in particolare
La duecento la pelle della legge finanziaria del due dicembre del due mila sette siano stati tesi introdotti dei vincoli
Impedendoci diciamo di portare avanti un quadro programmatorio che noi come Channel avevamo stabilito perire per il prossimo quinquennio
Io ovviamente termino qui termino qui per non
Togliere
Spazio alla alla relazione al dibattito e non posso che terminare augurando ovviamente con successo d'altra parte non sono certo di questa manifestazione grazie
E arriviamo la parola al professor Luigi Berlinguer che animatori di un gruppo al Ministero della pubblica istruzione che da mesi sta preparando
Queste variazioni vari campi proprio per richiamare l'attenzione ma anche dare delle indicazioni poi concrete nella direzione di marcia per migliorare lo sviluppo della cultura scientifica e tecnologica ma
Partendo dalle scuole ma poi
Andando all'università naturalmente ma alle imprese I musei della scienza e alla
Diffusione all'informazione quindi andare
Anche all'amico divulgazione della scienza è un'impresa
Che non è semplice perché richiede PON impegno da parte di tutti ed è uno sforzo che è come dire trasversale
Che al di là proprio degli interessi anche politici perché questo è alla base del successo di una società quindi qualcosa che
A un ritorno poi nell'interesse collettivo professor Berlino
Cari amici e noto che l'Italia che ha mediamente un buon livello di ricerca scientifica anche se non si ammette non primeggia però
Negli investimenti del settore
Il numero dei ricercatori in Italia e settanta mila in Spagna sono cento mila
In Francia sono duecento mila ricercatori in Germania duecentosettanta mila
Nel rapporto OCSE due mila e sei il rapporto fra ricercatori ed occupati
Ogni mille occupati gli Stati Uniti e mi hanno
Come ricercatori settantanove la Corea settantaquattro il Giappone sessantasette la Danimarca sessantasette l'Italia trentotto virgola due
Il problema non è solo italiano e mondiale la stessa Europa ne soffre
è in corso un grosso riequilibrio delle aree di investimento scientifico nel mondo
Guardiamo agli investimenti globali in ricerca scientifica e tecnologica
I paesi dell'Atlantico hanno dipendano trecentocinquantasette miliardi di dollari
I paesi dell'indo pacifico trecento sessantuno sono al primo posto
L'Europa duecentoquaranta miliardi Merolla abbiamo perso un sostanziale primato come Europa
Che spende l'uno virgola nove per cento del PIL al fronte degli Stati Uniti che arriva al due virgola sei
Gli investimenti in istruzione superiore e terziaria
L'Europa
L'uno virgola uno per cento del PIL Laffranco degli Stati Uniti il due virgola sei
Dalla potete vedere che la Cina e il secondo Paese al mondo dopo gli Stati Uniti negli investimenti in ricerca sviluppo con otto
Milano tutto con otto mila ottocentoquindici miliardi di dollari a fronte di Stati Uniti che sono dodici mila la Cina o mentre i suoi investimenti alla media di un venti per cento annuo
Andando
Presto a raddoppiare il suo impegno e l'India dell'otto per cento
Per altro verso non è certo sufficiente l'impegno di risultato del nostro Paese nel campo dell'innovazione
Specie nell'economia
Nel due mila cinque brevetti italiani erano cento dieci mila in Germania erano novanta mila nove volte tanto
Tra le esportazioni italiane solo il dodici per cento dei prodotti hi-tech fai Tec Irlanda il sessanta per cento
Vorrei proporre un altro dato del ritardo italiano
La percentuale degli investimenti nel sapere nella conoscenza compresa l'istruzione rispetto al PIL Italia intorno al due mezzo per cento Stati Uniti e Svezia vedete dalla slide arrivano al sei e mezzo per cento
Ci sono quelli dati specifici anche si ruminanti
I laureati in scienze ingegneria tra i Paesi del G sette
Vedete USA Giappone Canada e Francia stanno ai posti più alti d'Italia e al pianterreno
In Cina gli studenti di quei corsi scientifici in dieci anni sono passati da due a sei milioni gli studenti
Se queste tendenze si confermeranno nel prossimo decennio più del novanta per cento di chimici fisici e ingegneri sarà asiatico e lavorerà in Asia
Non è un panorama
Semplice
è un esce una rischi
Per noi e per l'Europa
A voi è stato molto scalpore le indagini OCSE-PISA hanno sollevato allarme in molti Paesi
Perché indicano lacune culturali preoccupanti
Non meno allarmanti però sono i profili sociali ed economici di quell'indagine che ricrea rivelano gravi conseguenze in termini di competitività competitività
Le carenze di cultura scientifica che integra logica di un Paese si pagano in termini di competitività
Ne perché l'Italia a risultati produttivi insufficienti e contemporaneamente è in coda in tema di competenze diffuse nelle scienze sotto la media
L'altra slide vedete
Che
Finché in Finlandia con conculcata stanno su
In basso cioè l'Azerbaijan equidistante dell'Italia
E sotto la media
Sia rispetto al mondo sia rispetto all'Europa dove l'Italia e ancora un po'più in basso
Forse era un'altra la solai Carlo e un'altra ecco codesta
La Finlandia cinquecentoventisette
La media OCSE cinquecento l'Italia quattrocentosettantacinque nei confronti dei Paesi europei e così
Abbiamo alcune eccellenze è vero oggi né priveremmo qualcuno siamo orgogliosi ci fa un grande onore una grande gioia che i nostri ragazzi e integrano nell'eccellenza ma la media l'insieme delle competenze
E bassa come si vede da questa slide
Il nostro compito oggi qui ricordare al Paese responsabili politici a tutti
Qualcosa che talvolta si ripete non so con quanta convinzione quasi doverosamente e che invece una grande verità un passaggio obbligato per tutti noi
Più conoscenza più istruzione
Ecco la slide vuol dire più produttività
Un anno tre anni in più di istruzione significa un aumento secco del PIL
Non tutto dipende però da soli dati strutturali macro economici al fondo c'è anche un problema culturale antropologico direi del Paese
Riguarda l'atteggiamento verso le cose
Si sente oggi in Italia almeno in una parte del Paese un affievolimento della sua carica positiva di ciò che determina spinta progresso che favorisce la capacità del problem solving
Procedere anche ad una permanente campagna che in fondo è contro la scienza diciamolo accusata di inquinare avvelenare manipolare
Si fa trapelare un messaggio che dà colpa la chimica la fisica nucleare alla biologia alla genetica non all'egoismo proprietario esso inquilina
Molti non tutti certo ma troppi verrà la scienza come qualcosa di distante di troppo difficile da comprendere
Spesso si è sospettosi si ha paura di ciò che non si conosce non si sa addetto sporche aspettarsi dove possono portare queste stregoneria
C'è troppa gente che pensa così
Troppi hanno scarsa fiducia nella scienza sono in qualche misura riluttanti ad accettare progressi scientifici
C'è chi ancora percepisce lo scienziato che una prassi una strana forse un po'pazza chiusa nel suo mondo
Si arriva a confondere la chimica lo studio la ricerca le scoperte con la speculazione proprietaria incurante delle conseguenze ecologiche essa sì non la chimica o lo studio
Si pensa che siano la chimica la genetica alle quali si deve miglioramento e la moltiplicazione della produzione i colpevoli
Di una smania di profitto di un cinismo criminale che al contrario abusa della scienza ed avvelena
Si tratta di un atteggiamento non solo italiano lo sappiamo
è presente in tutto il mondo
Ma da noi e particolarmente grave
Certo non mancano problemi cruciali nella società contemporanea non mancano profili degenerativi che sono venuti assumendo rilievo significativo quando non drammatico
E che richiedono misure radicali coraggiose energiche per contrastarli e risolverli queste degenerazioni
Misure non facili da adottare specie se l'opinione pubblica non è consapevole della complessità del problema della sua stessa soluzione
Se non in grado di valutare i pro e i contro i costi e i benefici cioè non è in grado di valutarli concretamente non ideologicamente
Non sotto la spinta di una paura indefinita di un sospetto infondato di un'emozione sociale di comportamenti irrazionali di campagne mediatiche
A critiche quando non controproducenti
I fatti sono davanti agli occhi di tutti
Parlano
Quindi con questa nuova Sua Enzo da soli
Si registrano sullo stesso tema successi ed insuccessi
Soluzioni differenti nelle diverse località scandite anche dal diverso livello di comporre ambiti consapevolezza diffusa
Che si tratti di smaltimento dei rifiuti ad esempio della conoscenza effettiva di cosa sia un termovalorizzatore
Che riguarda i problemi energetici e la valutazione delle diverse fonti di produzione
Che riguardino l'agricoltura le biotecnologie
Persino il tema terribile della sicurezza sul lavoro delle morti bianche
Per poter assurgere al dramma nazionale per essere assunto da tutti dico da tutti come vera emergenza
Per giungere ad assicurare che si costituisca un sistema di garanzie d'un'efficace opera di controllo di verifica persino quel dramma richiede una consapevolezza diffusa dei suoi termini esatti
Di chi deve provvedere
Anche ma anche
Da parte
Dell'opinione pubblica
Una diffusa cultura scientifica
è in grado di armare il popolo contro i rischi continui del progresso delle novità della loro mala applicazione
Mai anche un grado
Di apprestare
Di apprezzare il valore di quelle novità di sostenere la speranza la fiducia nel progresso nelle acquisizioni scientifico tecnologica
Una speranza razionale consapevole ottimista contro l'amarezza rassegnata del fatalismo
Il sapere umano ha fatto passi da gigante la sua forza sta innanzitutto nella libertà
Perché e il pensiero ad essere libero
Perché è impossibile imbrigliare euro metterli le brache e sorvola e cerca conoscenza
Guai a volere o sperare di limitarlo costringerlo orientali il vero pensiero e esso stesso libertà ed è anche responsabilità
Quando incontra sempre il profilo sociale della convivenza umana e con essa i valori l'etica le regole di quella stessa convivenza
Non la incontra si badi quando costruisce intuizione ragione quindi sapere nella sua essenza speculativa bensì quando le vuole e le deve applicare quando ha di fronte il loro profilo sociale
Per questo il pensiero e naturalmente laico non ha tabù
Per questo esso è anche responsabile risponde e verifica
Nessuno è condannabile per quel che pensa mentre invece possono essere le sue conseguenze operative che investono anche la sfera etica sociale e quindi vanno valutate all'insegna di regole che gli uomini si devono dare
Oggi più che mai risultati del sapere sono necessari all'intera società
Allora acquisizione condizione e la premessa di una diffusa cultura scientifica I tre diversi livelli
La cultura scientifica del mondo politico delle decisioni politiche di quello mediatico di quello istituzionale fino a quello più popolare
La cultura contro il prevalere degli ideologismi delle convinzioni irrazionali e precostituite non verificate indotte da paura e pregiudizi
Serve oggi un rispetto sociale del pensiero delle conquiste del sapere dello scienziato esso deve essere apprezzato ed ascoltato di più e responsabilizzato di più per la sua funzione sociale
Serve una diversa considerazione della scienza e della tecnologia
La nostra affermazione perentoria avete visto il titolo del nostro convegno enti scienza e cultura e voce del verbo essere terza persona singolare ed è un'ovvietà no
Non è un'ovvietà nella società italiana ignorare la scienza ignorare la matematica non viene bollato come in cultura cioè non si sa che cosa il dolce Stil novo c'è considerati ignoranti ed è giusto che sia così
Cioè non si conosce la legge la legge di gravità generale e una pecca veniale
Quanti si compiacciono più dire io la matematica non la capisco bravo asino sembra quasi che te ne vanti è un inconsapevole bestemmia si consapevole della tua ignoranza
Perché l'ignoranza si tratta prenditela con chi te l'ha fatta odiare la matematica ma rimedia
La scienza in Italia non è considerata cultura universale non è un bene comune parte integrante delle necessarie conoscenze di base per tutti noi qui diciamo ripetiamo Martelli diamo che scienza e cultura
Non disse così ahimè Benedetto Croce novecentoundici per lui l'aritmetica la biologia non raggiungono le alte vette dello spirito ricordati i suoi pseudo concetti
Non disse forse Giovanni Gentile a proposito della scienza
Che si tratta di un mondo di spettri in cui l'anima sente l'aria della morte
Proprio mentre Einstein costruiva la sua grande teoria
E la biologia si preparava ad un enorme sviluppo che la vede oggi primeggiare come grandissima cultura
Che luci la capacità
Di previsione epistemologicamente
Sono sicuro che molti di voi non credono alle mie parole
è inverosimile certa ma sono parole vere virgolette
Lo hanno proprio detto teorizzato imposto nella cultura dominante di questo Paese questa disparità di apprezzamento
Se non avremo contezza di tutto ciò e non si aprirà un dibattito scientifico e culturale in Italia su questo tema sarà difficile affrontare le radici culturali della nostra arretratezza e del nostro provincialismo nella cultura del mondo
Che cosa propone il nostro Comitato il nostro gruppo di lavoro la tesi nostre che anche quella e anche la stessa della Commissione Rocca
E del suo documento presso l'Unione europea la crisi della cultura scientifica dipende da anzitutto da come la scienza e insegnata
Nelle scuole persino in università chi tratta ancora di una pentimento mio geologico deduttivo libresco gli stessi esami si fanno sul libero e non anche in laboratorio l'esperimento l'osservazione del reale non ci sono
C'è solo e non sempre alta teoria
Si nega così il coinvolgimento verso l'alunno vero dell'alunno non si stimola la sua curiosità nella meraviglia
La scienza e osservazioni pratica ed astrazione teorica insieme le due cose non una sola ci sono i bastoncini e segmenti
Il nostro Comitato ha promosso un'indagine sugli spazi fisici attrezzati all'osservazione scientifica matematica e fra breve avremo i dati possiamo anticipare che la situazione strutturale non è drammatica nella scuola
Guardate le assenze gli istogrammi indicano non le presenze ma le assenze di laboratori della scuola primaria e secondaria in tutte e tre le slide che seguirà
Ciò che in
Impensierisce fa riflettere e che essi sono in sfusi sufficientemente marginalmente utilizzati anche dove esistono che l'esperienza non è una componente rilevante di quello studio
E questo è anche pericoloso per il futuro
Sul nostro richiesta del ministro Fioroni ha però rotto una tendenza ha finanziato per quarantacinque milioni di euro nuovi spazi di lavoratori ha disposto una campagna regionalmente insegnanti
Noi raccomandiamo nel nostro documento facciamo varie raccomandazione per il futuro che ogni laboratori abbia anche un tecnico che lo scultori scalo apra lo ripari
Che sia con gli studenti assieme docenti per condividere il fascinoso cammino della conoscenza della natura e delle scienze
Ma la carta vincente sono gli insegnanti
Da loro dalla loro riconversione professionale dipende l'introduzione della sperimentalità come base della cultura insieme all'astrazione teorica bisogna coinvolgerli
In questa grande impresa culturale ed educativa
Nella colonna andiamo anche che si costituiscono di parte nella scuola dipartimenti disciplinari che la scuola diventi un laboratorio permanente di apprendimento monitorato e sostenuto
Opel mai mediche citava da Hegel che spiegare la scienza senza il sostegno di fatti concreti può assomigliare al tentativo di insegnare a qualcuno a nuotare
Senza metterlo nell'acqua come dire secondo la prassi italiana per insegnare notare si fa una lezione frontale sul tema dell'ente a tutta l'intera classe seduta nei banchi
Aveva ragione Tommaso D'Aquino
Pensato
Si può diventa rito misti mila estinte lex tutti quote prius non fu riti in senso
Quanto abbiamo tra l'IMI atto
Raccomandiamo anche che si ponga un'attenzione particolare al Mezzogiorno i dati OCSE sono preoccupanti osservati i punteggi nelle risposte dei ragazzi dove sta il nord-est nord-ovest e dove sta il sud
Il nord e nella media OCSE o sopra
La media italiana è più bassa il sud e in fondo
Si guardi dove sono le eccellenze perché ne esistono e oggi noi li abbiamo anche qui presenti e siamo felici
Però emerge sempre una debolezza meridionale
Raccomandiamo un'attenzione all'iscrizione delle lauree delle scienze di base il fenomeno delicato in tutto il mondo la stessa Europa se ne cruccia mai assai più grave in Italia c'è stata una leggera ripresa negli ultimi due anni non basta
Occorre rilanciare il progetto lauree scientifiche insieme a quello insegnare scienze sperimentali e matta bene progetti di modifica del nostro impianto nelle scuole nelle università
Dare loro certezze pluriennali almeno triennali trasformarli in un'azione convergente fra scuola e università per la costruzione di una solida cultura scientifica
Il gas italiano in questo campo va superato sia per gli iscritti
Che per i laureati
La carenza di persone che studiano la scienza coincide con la produttività e la crescita del Paese
è strano mai così non vedo un nesso causale un po'forte ma vedo una coincidenza che vuol dire che c'è un rapporto
La differenze fra nord e sud tuttavia in Italia pur essendo un brutto segnale sono anche una speranza evidenziano una zona di crisi ma anche la possibilità di farcela
Se ce l'ha fatta Padova stare al nella media europea o anche sopra perché non deve farcela Palermo qual è la ragione per cui questo pesa profondamente su tutto il rendimento complessivo del Paese
è chiaro che a tutto questo
Deriva che la cultura scientifica diffusa e fattori di crescita economica e civile e di consapevolezza democratica
Per questo abbiamo organizzato questo incontro abbiamo invitato Romano Prodi Presidente del Consiglio
Avevamo preparato con lui questo convegno da mesi programmato due mesi fa siamo grati all'udienza in oggi qui con noi per aiutarci a fermare energicamente questa nostra idea che le carenze italiane sono un'emergenza nazionale un National Vesco
La risposta che proponiamo e l'affermarsi di una mentalità scientifica diffusa
Della cultura fattuale e teorica insieme del sapere e del saper fare dell'attenzione al risultato rispetto a quello che si studia e si fa al problem solving
E spiega a spiegarsi le cose che vediamo intorno a noi con un atteggiamento mentale che mette in discussione i pregiudizi e rompe il tabù rende intellettualmente autonomi e indipendenti cioè i cittadini una cittadinanza scientifica a cominciare dei bambini
Il bambino è uno scienziato naturale a un'irrefrenabile curiosità va sostenuto in tutti i suoi perché
La scienza il campo più fertile per questo sia visto che l'astronomia è un terreno privilegiato della sua sete di sapere e di capire
Scuole e università sono essenziali
Ma non bastano da sole c'è una nuova realtà che merita attenzione rispetto
La Rete dei musei scientifici
Dei saniamo Centers sono varie centinaia in Italia i tre grandi sono Milano Firenze Napoli
Sei milioni di visitatori nel due mila sei non sono pochi i cui due milioni e mezzo circa giardini zoologici d'acquari fonte di grande meraviglia di passione
Il cinquantatré per cento dei fischi attori concentrato in otto musei
Tutti fanno visite guidate
Il quaranta per cento fa un'attività di collaborazione con le scuole
Vi faccio scorro rapidamente questa stranezza che raccontano questi dati
Hanno molti difetti ma costituiscono una ricchezza nazionale
Parlo dei musei scientifici ricchezza o povertà
La villette classiche e di Parigi a tre milioni di visitatori riceve settanta milioni dallo Stato su un vagiti di cento milioni
Il museo Leonardo da vinci di Emiliano dallo Stato ne riceve due milioni settecento mila su un vagito di otto milioni
Indecenti PC di Londra superamento i due in totale cento milioni di sempre di euro oggi il compito dei musei e mostrare la ricerca e farla comprendere al pubblico rendere conto della ricerca qui si fa
Attenzione al processo non solo all'uno e al metodo scientifico non solo al prodotto
L'interattività
Occorre però che i musei si organizzino in sistema fra di loro
E con le strutture formative in collaborazione scuole e università ecco un'altra nostra raccomandazione del documento finanziarli sostenerli stimola me l'interattività portarli a sistema sinergia
E sistema anche con il Festival della scienza che sono un altro dei fenomeni contemporanei della nostra creatività ed è insuccesso della scienza esposta al popolo rigorosamente ma semplicemente
Quello
Dei festival che ha valenza nazionale a Genova e i successi di tante iniziative romane tanti altri episodi seminati in Italia
Sistema anche con le imprese
In Francia in Inghilterra la collaborazione fra impresa istruzione Jacques Simon Centers e forte ed efficaci
Non dimentichiamo che spesso le imprese sono un accumulo ed una risorsa tecnologica al loro interno ma anche scientifica il cui potenziale deve essere offerto per iniziative di esperienza di fusione della cultura scientifica e tecnologica
Signori ed amici
La democrazia ha sconvolto le vecchie società
è un terremoto del tessuto sociale oltre che politico perché ha moltiplicato i bisogni e diritti ha ingigantito il bisogno di motivare le decisioni
Non di imporle si alimenta di scelte consapevoli per partecipare non di pregiudizi ideologici
La democrazia richiede che si sviluppino una mentalità in un metodo scientifici che si moltiplichino i perché la volontà di capire di rendersi conto di non dipendere dall'ipse dixit
Tutti oggi hanno diritto di sapere
Vogliono sapere devono sapere su questo si basa l'economia del Lazio conoscenza e la società della conoscenza
La scienza c'è anche per questo Galileo diceva che la scienza si deve esprimere nella lingua comune perché tutti la capiscano
Non tutti gli studiosi sono dello stesso parere
Non amano tutti la comunicazione
Nella divulgazione c'è il lemma vulnus la banalità il volgare
E invece Galileo chiedeva rispetto ai trattati scientifici in latino che si parlasse la lingua comune
Proprio infatti non solo nella ricerca scientifica
Il mondo e ancor più cambiato oggi la scienza non appartiene solo licenziati che pur cui pure tanto dobbiamo tantissimo
E anche di tutti
Università gli enti di ricerca devono ricercare ed insegnare secondo il grande CUN volte ma oggi c'è una terza missione diffondere out bici public understanding of science
Comunicazione della scienza quindi
è un compito altrettanto importante
Non comunicare chiacchiere né messaggi sbagliati una buona comunicazione qualificata semplice e scientificamente corretta ecco un'altra nostra raccomandazione
Corsi Masters dottorati lauree biennali strutture di ricerca universitaria e non
Per costruire un sapere elaborato e serio per comunicare la scienza
Perché essa diventi patrimoni dalla cultura di base di tutti perché non so se si è capito la scienza e cultura per l'avvocato per il falegname per l'imprenditore per tutti
La scienza e cultura universale non settoriale al pari del resto del sapere
Come dice Boncinelli occorre esportare nella cultura di tutti i giorni delle convinzioni della gente qualsiasi nel modo di parlare di vedere il mondo le acquisizioni delle scoperte scientifiche
O come dice Veronesi che parla di provocare una diffusa percezione positiva da parte della popolazione per il grande significato civilizzato ore della scienza
Noi diciamo che la cultura scientifica deve diventare mentalità senso comune modo di ragionare concetti assimilati
A monte occorre che il Paese investa nella ricerca madre dell'innovazione della crescita del progresso occorre che Ricerche Istruzione diventi una priorità la priorità del Paese
Non una priorità predicata
Non ce ne facciamo niente
Priorità praticata
E dimostrata innanzitutto dalla priorità del bilancio pubblico cioè pagata in Europa questa priorità la ricerca la cultura scientifica costano richiedono scelte ora e presto
Alle forze politiche che abbiamo invitato cui al Consiglio delle ricerche
Quale ruolo poteva essere più significativo chiediamo voi ci credete per questa priorità
Sono le vostre priorità
Sono praticabili si riuscirà a farle prevalere in
Anche alla di là della legittima dialettica politica
Diffondere la cultura scientifica sostenere la ricerca costituirebbe se fossero praticate un'inversione di tendenza non un continuismo sostanziale con un passato da cambiare ma una novità
Possiamo sperare contarci possono contarci i nostri cittadini nostri figli con queste parole sincere desidero ringraziarvi ringraziare tutti di essere qui oggi con noi grazie
No guardi
No favorito
La
C'è un programma
Si sta
Aziendali colorita
C'è qualcosa che è difeso il proprio molto scoprire
Anche
Infine che frequentano le scuole elementari che sono pieni è risibile curiosità sono delle stipuliamo una voglia di imparare sono curiosi se non fanno fatica a far niente diventano ossia
In servizio
A devo dire passando in tempo finché non arrivano al
Di uscita da scuola secondaria superiore complicatissimi
Adesso
No revoche forse
Non ci riuscì
No scusate c'è stato un piccolo contrattempo
Beh intanto credo quello che è quello che ha detto il professor Berlinguer qualunque persona di buonsenso non può
Che rimanere colpita
Da dalla situazione che abbiamo in Italia dalle prospettive dell'importanza
Però
Fatto è che le persone che sono qui queste cose le conoscono
Anche molto bene e il fatto che voi devono uscire da questa stanza devono arrivare nel paese allora la riprova di che cosa è la cultura la vedremo domani e nei prossimi giorni
Per vedere quanto di questi dati così importanti e anche sconvolgenti appariranno nelle pagine culturali dei giornali che dei settimanali la mia previsione che non ci sia quasi niente Orsay c'è qualcosa
Sarà sottoforma di notizia come se fosse un incidente
E poi giova pose parla di tutt'altro mentre questo
Un incidente continuo
Queste sono cose di cui però bisogna parlare tutti i giorni novanta una volta ha rigettato un convegno di siccità e un po'di rilievo poteri
Ecco questo credo che sia il vero problema
Allora ne discuteremo dopo che il personaggio che sono qui che vi presenterò poi Mammano però adesso era previsto un filmato di quattordici minuti che raccoglie il convento
Di alcuni personaggi vostri colleghi molto conosciuti proprio sul tema della cultura scientifica quindi vediamo questo filmati
Trae spunto da quanto ne so io
Ascensori morendo ancora indietro nella versione su certi temi un pochino meno moralisti e cercare di essere più Gioberti mentalmente penso però che presenti ai fini della scienza come un qualcosa di illuminante agli impianti elettrici deve difendere
Secondo me alla scienza alla tecnologia non sono assolutamente
Assolutamente ripreso in considerazione
Sintomo evidente principali del nostro Paese
è che l'italiano medio non considera
La scienza come facente parte della cultura anche nel quotidiano usiamo termiche o sono nati in ambiente scientifico
O si sono sviluppati in ambiente scientifico
Tutti i dati tutte le ricerche
Dimostrano che i Paesi investiamo in ricerca sviluppo tecnologico
Hanno un futuro crescita progresso anche civile consiste certamente al mondo attuale o del futuro premierà
I Paesi
Chiederanno più spazio all'idea per ottenere questo però fondamentale che ci sia un
Prese di coscienza consapevolezza crescente entro la popolazione
Se non avesse una scarsa fiducia nella scienza era il ragazzo che può dare casa perché
Vita e hanno sistemi così tanto e secondo me licenziati dovrebbero averlo Attilio una parte un po'più nonostante
Dovrà essere più ascoltate possono agendo coinvolto
Appieno l'importo lordo della silenzio delle produzioni
Continuano a proposito di utilizzo
Gli ultimi
Abbiamo
Paura di quello che non conosciamo
E di quello a cui si potrebbe arrivare comunque con
Con la scienza
Non so
Perché
Qualcosa di troppo profondo
La scienza alla tecnologia l'Italia secondo me devono essere messe in agenda come una delle emergenze del sistema Paese
E io penso che il sia assolutamente necessario far capire quanto sia importante fare riferisca e far passare l'equazione che ricerca eh sviluppo
Se non facciamo passare questa equazione il cittadino normale non vedo perché bisogna spendere dei soldi da investire in ricerca
La ricerca non è un lusso non è una cosa per pochi non è possibile che noi si utilizzi un navigatore satellitare senza sapere che tutto sommato cederò la relatività
Generale via esterno forse la responsabilità dello scienziato è anche quello di dedicare parte del suo tempo
Alla divulgazione
L'altro aspetto e quello di costruire un ponte con la cittadinanza elimina infatti sono la scuola
E cioè quello di costruire nei percorso curricolare della scuola la consapevolezza che la scienza non è una cosa diversa
Dalla cultura ma è una cosa integrata nella cultura la scuola oggi a di fronte a sé molti problemi
Complesse chiave inerzia delle tradizioni
Mentre il mondo Kang realmente molto in fretta
E l'insegnante di fronte a queste difficoltà spesso ha perso quella voglia di imparare che sta alla base di qualunque apprendimento e scientifico essere curiosi essere interessati a essere stimolati serbe a una forma un po'più d'obbligo lo cioè
C'è una necessita della scienza in quanto
Lo sviluppo del ruolo dello stato orbe
Questo
Sviluppo ha creato
Delle bellissime cose vaghe degli enormi problemi
La popolazione oggi in Italia è spesso più riluttante ad accettare i progressi scientifici che mi altri Paesi se non molte paura c'è il terrore forse alimentato da una certa letteratura
O da una certa filmografia che vede questi scienziati pazzi chiusi nel loro mondo a sviluppare idea assolutamente lontane dei bisogni della società
Ma comunque questo è il fatto che gli italiani non si fidano ancora sufficientemente della scienza senz'altro vuol dire finti un necessità dispiegarsi
Le cose che
Vediamo intorno alle ore
Scegliendo quelle che ci interessa di più con le quali
Speriamo di poter contribuire meglio una risposta la curiosità
Perquisita delle
Molle più importanti
Del ruolo ma
Ma
Metodo scientifico un atteggiamento mentale che deve andare ben aldilà della scienza
Consiste nel mettere in discussione pregiudizi io credo che me lo scientifico sia allattare assenti una democrazia
Perché consente al cittadino di essere veramente una persona autonomo in grado di farsi un'idea indipendente in grado di confrontarsi con gli altri per condividere un moderno di sviluppo
Importante potere esportare
Nella cultura di tutti i giorni delle convinzioni della gente qualsiasi nel modo di parlare
E di vedere il mondo quelle dello Stato delle acquisizioni
Delle scoperte scientifiche
Impulso al ciclo del rifiuto dell'imputato
Di giorno
Pregiudizio
Queste istituzioni scientifiche
Chiuso il futuro
Rispetto sui dodici province e dopo
Pensa anche alcuni
Diritti civili e la fecondazione assistita cosa del genere
Che non hanno avuto torto imitativi allargarsi allusioni tanto personali è proprio per questo motivo
Ai richiami
Il venir meno degli altri
Almeno
Abbiamo presentato
Si può vivere senza al progresso scientifico
Che rinviata presente però sempre la la pressione si può avere tira una una vita sana alla persona perché non farlo bisognerebbe lontano tanta
La scienza per me è la sorgente dell'evoluzione
Dubito
O utilizzabile per i cittadini
Io penso che né il superare il problema della scienza e della tecnologia sia necessario rilanciare ricerca all'evento di universitari per gli enti di ricerca
Perché mentre è evidente a tutti che per fare una buona ricerca è necessario aprire una buona formazione non è altrettanto evidente che per aprire una buona formazione è necessario essere inseriti
In un ambiente di ricerca vivo gradi di attrarre gli studenti migliori docenti migliori
E le aziende migliori che possano in qualche maniera interattività le soluzioni sono tantissime in particolare occorre che gli studenti
Azienda per i protagonisti
A scuola vuol dire che devo diventare in qualche modo con ricostruiscono conoscente sapere e quindi
La didattica fatta presente sui laboratori e per aggiornare questa conoscenza occorre che arrivi dall'esterno questa limitazione
Di spunti di materiali novità che non devono essere ancora una volta carta andare anche fuori dalla scuola per conoscere quella che è la realtà esternazione viene queste la scuola esso rimane isolate Sona
Non ce la può fare a farci senza oggi
In origine agente
Quando si penso in un altro esempio
Minelli Marco
Falsa queste elenchiamo impedisce violando il momento dell'emissione ma
Ma
Vestite ne siamo fette se Falletta
Chiediamo dinanzi ma perché l'impasse Toffetti la coda o nella fodera Cutty affronti ticket
Né da voi si del PIL non pensa al partenariato ed è nostro tristi
Dal tifo tanti RSA compagnie resistette oggetti spedendo gli interessi tedeschi
Vedrebbe servire a
Conservare a valorizzare
Dovrebbe servire
Cari presupposto che la conoscenza offre in materia di didattico aiutarle a cercar penso che serva ad Air France affrontarci bambini
Assai ora quando sono
Veri perché poi dopo l'assenza di trascurato
Se
Grande simpatia
Bene
Mentre
Vareniclina rinardo onorari aperture Pepe pacifica
Impone
Tariffe che agevolino alle famiglie vorrei trovare
L'avanguardia non potrebbe essere un esterno ecco avere trovare l'avanguardia di vari Paesi
Cosa ogni paese
Ha fatto dei progressi nell'assoluta
Smussare Vannuzzi
Da formazione
Dove mobilitazione dedicassimo caldeggiando che hanno
E a me che non sto qui nucleo dell'ex poliziotti metto vada sul
Tutela cattivi credo che tutti ne dovesse utili ad offesa of finché non sei sette analisti gliele
Capaci astrattisti se mettetevi danno
Anzi semmai c'è potete abbiamo convenuto
Acerra identificasse difendono frenava Serse ed era fra con poco più di tre virgola trenta e non patita letale affare Ministero Brecht sia prevista una fascia
Concluda Nomad guarda
Nuovo contenitore della Serse don Dossetti mettendo volete esposizione servono anche i geni venti ed era un po'dal proprio telefono milioni dopo
Fino offendono cautela un P due sue fondi possa lo fa fare paletta
E Zago politiche del modo e non posso sopportare
In un carme d'acqua
A volendo questo soppalco dedotto dai fondi possono
Noi servono se che ne credo ridotto al minimo dedicata
Usano
Cade Manzan possono degni di terzi e ottavo del Sudan sanno ma
Fu
L'obiettivo che ci dobbiamo porre è quello di rendere strutturali il rapporto tra scuola universitaria la scuola e diffusione della cultura scientifica
Dovevano fare in maniera evidente ristrutturare il rapporto tra scuola università dei musei della scienza
In maniera tale da creare un collegamento unico all'interno del quale studenti i cittadini operatori della scienza siano in grado di incontrarsi e di parlare e di far capire qual è il senso di tutta
Il lavoro che si sta portando avanti
Bisogna che ci sia una diffusa percezione positiva da parte della popolazione
Del grande significato civilizzato riconoscenza
Questa è la grande mostra prettamente importante che noi dobbiamo
Assolutamente cercare di
Combattere di superare se vogliamo in un futuro ovvero precise che intelligentemente soprattutto
Alimentando le nuove generazioni
Di quelli di cui hanno bisogno cioè dalla fiducia
Nelle loro capacità intellettuali
Biacchessi Greenspan Rescigno figurarsi per noi sentiamo in cui lui esce un
Dette Next Generation experience work antiproiettile CID sì
Pienza essa insieme a te ne Arex Circeo
A inoltre di Khamenei ci Nirenstein c'est sia dei tecnica o anzi per muoversi
Prima o poi
è libero di pensarla come vuole però cerchiamo di
Di essere anche un pochino più con i piedi per terra cercare
Di pensare che insomma
Tutti abbiamo diritto di vivere e di volere degnamente
Ma
Non
Bene
Volevo solo aggiungere un
Una due cose a quello che abbiamo sentito i vistosi come Palio
Ho a che fare quotidianamente con la percezione della scienza alla tecnologia da parte del pubblico da almeno quarant'anni
E mi rendo conto della grande difficoltà di comunicare questa idea questo concetto che la scienza non è uno strumento solo per fare arazzi supposte
Oppure altre cose eh echeggia soffia la scienza
Se voi pensate stia cerca di rispondere le antiche novanta dei filosofi cioè da dove veniamo perché astrofisica per quanto riguarda l'universo
Biochimica Peronaci per la dieta paleontologia per loro nascita dell'uomo e poiché capire cose il cervello cos'è un atto mucose una cellula gli antichi filosofi naturali e di questo che si occupava
Quindi la scienza è conoscenza ed c'è un equivoco sì ma il per cultura ma pensiamo
Sempre
Alla letteratura alla musica all'arte al teatro alla pittura
Ma questi sono
Queste sono espressioni di potremmo chiamarlo un divertissement culturale cioè il piacere del giardino
Piacere intellettuale
Perché non sono conoscenza conoscenza oggi dettata dalla capacità di capire il mondo e anche di scriverci sopra attraverso
La tecnologia credo che di questo parleremo poi proprio con i nostri relatori
Adesso noi abbiamo invece una cosa piacevole dopo tante lotti il sì
Così tristi che ci vengono date dal rapporto che ci ha presentato per risolverli guerre che cioè
C'è dell'eccellenza del nostro Paese ci sono dei ragazzi che in questo panorama non certo confortante dei dati che però abbiamo visto sono molto differenziati
Un po'a macchia di leopardo election day ragazze che hanno avuto degli eccellenti risultati nel loro campo proprio nelle materie scientifiche alcune anche in campo internazionale
E quindi saranno premiati adesso e saranno premiati da dare al Presidente del Consiglio Romano Prodi che è qui con noi che poi subito dopo
Parlerai commenterà un po'quello che è stato detto che stamattina e dal merito dell'istruzione Giuseppe Fioroni che invitiamo quindi sul palco grazie
Credo insomma ecco
Bene allora io devo star seduto perché altrimenti non
Beecroft bene allora credo che
Sarà molto gratificante per questi giovani aderire un po'premio da personalità e di fronte a una platea come questa a grazie benissimo
Allora io
Ai giovani
Anche la scienza
L'Europa
Allora usiamo invece peggio microfono
Bene allora vorrei chiamare di questi giovani innanzitutto con quelli che hanno spinto consultati premiati alle olimpiadi di matematica del due mila sette e il vorrei chiamare Pietro Vertecchi
Che si è classificato le olimpiadi internazionale con la prima fascia di in merito Pietro Vertecchi
Bene che il giovane quanti anni e anni diciassette diciassette ma ci siamo già incontrati in un'altra occasione e queste bisogna vogliamo dire cosa erano questi
Concorsi
In pratica una grande manifestazione appunto a livello mondiale dove che questa si sono svolti in oggetto ma da noi
Sostanzialmente servono a puntualizzare interessare i giovani alla matematica proponendogli la prassi è diverso da quello che si della scuola tal quale
Un approccio in qui ragazzo stesso deve capire perché oltre nel vero trovare il si sta dimostrando anziché studierà memorie lavoro di un altro cioè non aspetto
Già
è molto valorizzato soprattutto l'aspetto creativo che è fondamentale innanzitutto i campioni circa matematica anche perché la matematica diversamente da quando si pensa ha degli aspetti molto grave si Servedio
Una quasi
Anche nella necessità che si fa oggi senza che attività non si andrebbe lontano alla prova il fatto che un un computer non può fa ricerca matematica umano sì ecco questo mi sembra importante
Bene allora
Il parere qui c'è la
Legge il diploma
Ha già fatto loro li ho qui con hanno questo il secondo
Bene grazie Jethro Vertecchi
Che abbiamo adesso Simone Calvello
Anche lui vincitore alle Olimpiadi internazionale della chimica
Terza fascia di merito
Competente
Premesso consegnare a lei
Quindi chimica la chimica sempre a a una cattiva fama perché si confonde l'applicazione del tipo industria chimica con la ricerca chimica che alla base tutto quello che vediamo qui e chimica per gli avete agli occhiali entrerò fuori al tappeto no
Cioè chiaramente
Cioè magari quello che nel passato ha
A tutte le persone della chimica è una visione distorta cioè che sono alcuni anni che studioso anche solo al superiori chimica però vedo che
Comunque c'è la chimica essenziale per capire tutto quello che ci circonda senza alchemica non ci non riusciremmo a fare tutto quello che siamo arrivati al FAS copre almeno gran parte
A studiare bene grazie e complimenti
Ora che abbiamo
Dennis Dardenne o Nardi Nardi probabilmente c'è un non vedente forse
Anche noi avere un PAT di matematica
Classificato con vertenza fascia di merito in matematica anche tu condivide questa idea dalla matematica creativa
Che poi quella dei grandi matematici no che erano c'è l'eleganza dalla matematica che premia postula come dire sull'attenti approva la composizione creati grazie e complimenti
Che andiamo adesso sempre per le Olimpiadi internazionali persa fasce di merito per la fisica Mattia Sormani
Complimenti fisica quindi gli altri due era Matematica e Chimica in fisica che cosa consistevano le prove
In dei problemi teorici in una prova pratica
In cui bisognava fare un esperimento di Fisica diciamo sempre prima professor Berlinguer spiegava che come dice niente passarne nemmeno lontanamente sono pazza prima tra le accise cioè il laboratorio l'esperienza di
Anche tu la pensi così
Sì è vero quello posso dire una cosa prima si diceva di di di investire nuovi fondi in laboratori nelle scuole
Secondo me il problema lì è anche che non c'è tempo per andare in laboratorio Ascona cioè al liceo scientifico
Al liceo scientifico si fanno due ore alla settimana di fisica il fodero professore non so come faccia andare elaborato passiamo la sua osservazione dico solo un'altra cosa primato a
Quando ci hanno intervistato a proposito del discorso che faceva anche Veronesi prima dello scienziato viste come figura strana una delle domande che hanno fatto non è ma a Pietro che era quello che c'era qui prima è ma tu hai degli amici
Ma
Ma
E poi gli hanno chiesto fatture esci la sera a cena mi sembra assurdo
E poi viene invece al generale sembrate dei ragazzi quasi normali macchiette
A chi è che mi diceva
Mi pare fossero Tuglie gli intervistatori di RAI International adesso non ricordo
Va bene vera grazie e complimenti
Che abbiamo adesso
Aveva
Promozione delle eccellenze Stefano Bolzonella classificato alle olimpiadi di matematica seconda fasce di merito
Bene complimenti e questa
Nella il diploma
Allora buon lavoro noi dobbiamo purtroppo andare un po'di fretta adesso perché abbiamo degli orari da rispettare tre quindi richiamiamo
Emanuele solfati classificato alle olimpiadi di matematica terza fascia di merito
Anche alle Olimpiadi scientifica prima facie
Quindi fisico è matematico
Poi cosa farai dopo
Adesso
Astrofisica l'università bisogna studiare molto investire facoltà fisica richiede molti impegni
Sì passi
Aderì io concordo eserciti c'era Austria
Romano Prodi è interessata a sapere
Si espone a segnalarlo anche
Assente
Volevo dire una cosa che mi ha molto colpito
Io ho avuto la fortuna di conoscere molto bene Edoardo Amaldi
C'era
Collaboratore di ferme e
Problema detto quando uno studente mi dice ma secondo lei fisica come
Io dico guarda se tutti ritieni dieci quindici per cento più intelligente degli altri se voi lavorare duro tre ore in più al giorno essere disposto a guadagnare poco fai fisica
No voglio dire c'è la passione di e come fare violinista sì supera in arabo la ragione di sicuro
Auguri e complimenti arrivederci
Chiamiamo adesso andare
Cioè classificato nella terza fascia di verità di matematica alle Olimpiadi
è l'applauso forte
Ancora sulla
Andrea
Vorrei
Andrea De Nova Andrea dinanzi certe un nome dubbio FAS
Senta il cerchio è l'unica donna quindi dobbiamo
Sente ma c'è una cosa
è interessante anche dalle statistiche che poi ne parlavamo anche col professor Berlinguer prima ormai le ragazze all'università allo il più alto tasso
Come laureate ma anche come risultati ci fa piacere sì molto fatto cosa fare adesso adesso studio sacrale scientifica ma in quale Facoltà
Eccetera c'è ancora al liceo quindi dopo andrà in università sostiene e poi
Perché
Se diamo alle proprie facoltà fare e informatica Santini espianto dunque che la scienza
In Cassazione auguri
Tre Romano Prodi
Grazie a lei
Ne abbiamo ancora due Marlboro
Poi commento su questi giorni
Hanno della spinta e tre e
Perversa cosa più bella proprio
In questo caso sta no no ma rivolgere
Non li stiamo esaminando nella scelta di stiamo premiando calore la personalità che la cosa più bella no questo hai degli amici non è che gli amici cosa fai da te
Perché pienamente il discorso poche
Riferiti Amaldi spaventa un po'perché dice allora Toce scienziato solo sessioni la categoria diverso dobbiamo stare attenti a fare quel discorso di perché altrimenti
Otto
Diciamo frena abbiamo sentito che la scuola in Italia ai risultati purtroppo ma non da adesso io ricordo che trentacinque anni fa c'erano già questi risultati e non erano una notizia però oggi c'è anche all'eccellenza
Quindi non è qualche cosa di è raggiungibile certo ci sono del quali tale dei talenti personale ma la scuola penso che potrebbe fare molto di più
Si dà una forma di assoluzione trentacinque anni fa forse c'erano io ho visto dal due mila al due mila sei i giornali spagnoli francesi e tedeschi per una situazione
Molto meno complicata drammatica del nostro sugli apprendimenti noi abbiamo un quadro che è inutile che continuiamo
A nasconderci l'abbiamo un quadro degli apprendimenti nelle materie scientifiche
In matematica ma anche in italiano che se non invertiamo la tendenza prova
Provoca un problema non solo di istruzione di apprendimento ma trova un proprio
Un problema di una qualità della cittadinanza che stiamo vivendo perché se un ragazzo
Legge un articolo in maniera scomposta e non comprende a fondo uno larva oltre il livello due delle comprensioni della matematica credo che ci sia un problema per essere a pieno titolo cittadini questa inversione
Dobbiamo farla e dobbiamo farla è sicuramente importante
Partire con il piano straordinario da laboratori scientifici partendo dalle scuole medie inferiori perché da un punto dobbiamo iniziare a investire credo che le nostre scuole medie inferiori sia
L'inizio del percorso che dobbiamo fare però credo che se alle domande dei nostri ragazzi
Fatte dall'OCSE perché c'è il giorno e perché c'è la notte le risposte per il cinquanta per cento
Sono fatte
In maniera diversa da ciò che dovrebbero essere pone un problema anche di un investimento straordinario che dobbiamo fare per l'aggiornamento e la riqualificazione dei docenti perché credo che le colpe non possono essere sempre che comunque scaricate
Sui ragazzi
L'altra cosa è che quest'anno abbiamo iniziato a premiare le eccellenze abbiamo iniziato a premiare l nei dieci scuole medie superiori l'abbiamo premiati per chi vince le Olimpiadi e gli altri concorsi credo che premiare l'eccellenza un'inversione di tendenze di pensiero
Una scuola che include tutti non significa che è una scuola che non sa distinguere
Tra chi va premiato e chi va sostenuto e aiutato se limitiamo tutto verso il basso non facciamo il danno maggiore a chi resta indietro perché se non c'è che tira aria non si va da nessuna parte e l'altro punto che dobbiamo dirci con chiarezza
Io so che questa è una cosa che ha dato molto fastidio
Ma per questo anche un cambiamento di mentalità che mi auguro
Che chiunque vinca le elezioni non lo cambi non è possibile che noi in dieci anni abbiamo scrutinato nove milioni di studenti
Andando gli amanti con debiti gravi e gravissimi cinquanta per cento delle quali erano in matematica e nelle maniere materie scientifiche questa povertà di conoscenza
Produce i poveri di domani perché poi la società non fa sconti e quei debiti se non vengono recuperati
Solo che ha i soldi in tasca può farlo ripristinare il merito nella scuola come società marmisti nato lo nella scuola con serietà
Significa applicare la Costituzione perché in merito a quello che anticipa che ovunque di fare qualunque cosa in base a ciò che e ciò che sa e all'ingegno l'aggredita che tira fuori se aboliamo questo restano solo i figli di papà e che ha i soldi in tasca quindi
Ripristinare il merito nella scuola è l'elemento fondamentale
Che motiva e incentiva anche i ragazzi che questa mattina abbiamo premiato e questo dobbiamo dirlo
Non è attribuire colpe e meriti a nessuno ma è un percorso che dobbiamo fare è un'ultima battuta io ho apprezzato tantissimo e colgo l'occasione per ringraziare professor Berlinguer il Comitato di Comitato dei matematici
Perché leggere mio numero mai occupato di scuola ma leggere che il cinquanta per cento dei nostri studenti prende insufficienza in matematica fisica scienze
Tra non è un dato che faccia piacere a nessuno né chi è stato prima di meno e chi si occuperà di scuola
In futuro e credo che porsi la domanda di perché questo capita è una cosa importante io non credo sia cioè da una battuta Obama che non è solo di metodologia e di didattica perché tutti noi sappiamo che per fare apprendere qualcosa
Chi deve aiutare ad apprendere deve essere in grado di poterla trasmettere se non abdica e trasmettere non si riesce a fare a prendere secondo aspetto però diciamocelo con altrettanta franchezza credo con grande sforzo
La comunità scientifica lo stia facendo
Perché la matematica non è qualcosa come la fisica avulsa dalla vita ma qualcosa che serve per vivere se i nostri ragazzi penso che fare il matematico e fisico
è un qualcosa che appartiene un club ristretto perché per la vita non serve non ci sarà mai la motivazione e poi vediamo vincono e sono i migliori del mondo perché non abbiamo questa straordinaria capacità più degli altri che se gli diamo le competenze che occorrano
E poi li paghiamo la possibilità di declinarlo i con la creatività e l'ingegno vincono e arrivano i primi questo non soltanto loro ma tanti studenti italiani e dobbiamo farlo e per far questo servono tante cose
Sarà così quindici giorni fa ha detto che in Francia bisogna ripartire dalla tabelline dalle conoscenza di base dirlo in Italia sembra stranamente impopolare guardate le statistiche ha fatto la Regione Veneto
E la Regione Lombardia il quarantacinque per cento degli italiani sotto i quarant'anni alla domanda delle tabelline
Trova difficoltà dalla da berlina cinque in su quindi questo che questo ci aiuti a pensare che a scuola abbiamo fare tante cose ma dobbiamo fare soprattutto le cose fondamentali
Grazie
Vorrei infine segnalarle un piccolo episodio chiudiamoci e poi diamo la parola al Presidente
Ma dobbiamo ancora fare per
Allora da rapidissimo ne parlava prima IPAB di questi famosi test del Pisa
Su un altro livello di conoscenze di apprendimento nel mille novecento settantatré quindi trentacinque anni fa io conduceva un telegiornale detto del perché era un periodo non è un po'defilato ma con commenti eccetera
Venne fuori una ricerca che è esattamente quella di oggi che non era ancora il Pisacreta ormai analoga cioè la resa scolastica l'età di quindici anni
E si forma esattamente gli stessi risultati allora di oggi parliamo di trentacinque anni fa a me la cosa fece un grande profanato impressione
Chiesi a a un redattore di andare a fare un servizio per il nostro telegiornale questo redattore torno
E mi bistecche chiese a un professore come mai
Nel la comprensione di un testo non siamo così indietro come lei diceva prima non si riesce a capire il senso riassumerlo di un articolo di giornale quindi c'è qualcosa che non va proprio nella capacità di danza di capire
Questo professore di rispose noi non abbiamo questa materia
Ecco allora certo Barcolana c'è di tutto il senso
No voglio dire dell'umanità è fatta di tante cose ogni professore a martedì santi eroi e poi altre persone però certamente mi ha impressionato morto
Diamo gli ultimi premi Presidente e poi le a lei la parola richiamiamo fine regionale
Lo diceva prima avevo letto
Allora terza fascia di merito per le olimpiadi di matematica cosmo di mille
Lo chiamiamo qui soltanto per ricevere
Grazie
Qualcuno ci sono i complimenti da parte nostra voteremo contro complimenti reciproci sia dalle istituzioni ai giovani sia dei giovani alle istituzioni per fortuna
è raro sentirlo infine fare molto
Allora Francesco Giambrone
Terza fascia di merito olimpiadi di matematica
Tutti i maschi
Come mai sono tutti Mundio molto badanti ma
Grazie completo dei fare i complimenti a
O no immaginare
Allora ultimo certificato terza fascia di merito per l'ovvia anima tematica e seconda fascia in merito scienze naturali Paolo fra i toni quindi che
Due carente
E concludiamo
Senti ma
Dei risultati a riunirsi poiché le ragazze sono sempre più brave ma qui invece si deve voi che prende tutti i premi come mai li avete eliminate tutte
Forse hanno chiamato solo nei maschi comunque in effetti è
No comunque gli affetti forse nelle discipline matematiche fatica
Forse noi noi ragazzi c'è un po'lo sentiremo d'accusa da chi si occupa di insegnamento alla libertà bene grazie complimenti noi diamo fiducia ci scusiamo Po del tempo però
Ministro Fioroni e la ringraziamo lasciamo la parola ora alla il Presidente del Consiglio Romano pronte qui ce pubblica anno fa lo fa direttamente dalla tribuna
Funziona
Voglio
Per essere molto breve e soprattutto non voglio togliere questo atmosfera
Familiare che
Il
Precedenti questa via al grande adatto
Perché mi sembra
Estremamente importante proprio perché oggi siamo qui premiare
Degli over non siamo qui per
Ma straniero episodi
Pensiamo che per
A ribadire l'importanza della
Cultura scientifica nel Paese
E
Quindi è una festa ma aperta che
Dato l'occasione soprattutto allora
Professor Berlinguer
Di fare questa analisi seria oggettiva e impietosa
E
Al ministro di aggiungere
La battuta finale la riprendo perché
Deve essere un po'nostra filo conduttore stiamo attenti
Che
Non possiamo poi nemmeno lamentarci di avere una cultura scientifica bassa se non si segnano nemmeno le tabelline
Cioè attenzione la cultura scientifica nasce in un sistema integrato nasce in un sistema scolastico che si
Che
Veramente a raccogliere
Tutti studenti e non ne scartati meno ucraini porta avanti con
Per lavorando poi sul merito ma portando avanti tutto il sistema creando una base di cultura scientifica forte mi ha colpito qui infatti vado
Un po'fuori dalla discorso che mi ero preparata ma credo che
Come dicevo non non è giornata discorsi togati mi ha colpito
Non prima nella
L'osservazione
Credo che andava un po'al discorso in questi giorni
Come
Sì trama Tiziano aspetti totalmente fuori la cultura scientifica la nostra società
In questi giorni c'è stato un riesame degli allarmi delle epidemie
Animali vivi e si è scoperto che veramente
Si è prodotto
Non solo un danno economico di dimensioni colossali per tutta una serie di strutture produttive agricole ma si è prodotto una situazione di allarme di tensione nei confronti del cultura scientifica
Su basi che poi dopo qualche anno
Vengono ritenute totalmente forse totalmente inesistenti
Mi sembra che questa sia un'occasione
Profonda per riflettere sul problema della cultura scientifica perché se noi abbiamo veramente questo distacco fra
è vero che
Lo scienziato si prepara
Sulla sull'aspetto impegno dicono consultato vi fa abbiamo insistito sulla moratoria sull'esperimento ma se questo viene tradotto nella stessa società
In analizzare
I fenomeni giudicarli anche politicamente su una base di realtà sulla base di ragionamento noi eliminiamo tutta la possibilità di avere un ruolo della scienza e della società
Se nella analisi dei fatti quotidiani non applichiamo un minimo di analisi scientifica noi
Veramente allora e margini amo la scienza dalla nostra dalla nostra vita la nostra vita comune no anche questa
Discorso
Che viene fatto non quando si esaltare il ruolo Taviani rinascimento cioè per tutta la nostra parte
Non si
Non si pensa mai a quanta scienze accedere in questi giorni le trasmissioni di di
Di Angela hanno questo aspetto particolare per qualche sono utile all'inserimento e perché
Fanno vedere se
Sia esaminava la costruzione e la basilica di Santa Maria
Fiore o si esamina la cupola di San Pietro altre cose per caso ho avuto modo di vedere sempre discorso attenzione che qui c'era
La massima scienza di quel tempo
Chiavola massima cultura tecnologica e questa
Scissione che pochi mesi acquisti sì abbiamo fatto notare il mondo umanistico nel mondo scientifico e distruttivo
è assolutamente distruttiva Ettore queste insistere continuamente sulla separazione no
è stato il secondo me il disastro
Del nostro Paese guai a farlo e la giorno di oggi i treni a questi ragazzi deve essere la ricomposizione armonica
Il il no il periodo grande dell'Italia era una composizione assolutamente armonica tra
Le due le due culture
Ecco
Perché
Questo
Questa ricomposizione ci deve venire da un'osservazione che la cultura scientifica non serve soltanto a fare microelettronica biotecnologia
Ma è indispensabile in mille canti al design e la conservazione delle opere da altra desse naturali cioè e un metodo generale alla politica
Alla politica l'aspetto quantitativo in politica non esiste
Non esiste
Ed è una
Una tradizione italiana insomma no rinuncio osservano con grande
Pura
Un politico che
Ammiro curioso De Gasperi in uso umano scritto comprendeva con poteri milioni quel miliardi
è un segnale che non rubava ma
Era però anche segnale
Di una
Di una cultura
Quantitativa che se ci manca difficilmente li possiamo reggere con gli altri Paesi
Questo è vorrei che fosse il il il messaggio che viene da una da una giornata come come quella di oggi cioè attenzione che il
Rapporto Rocard educazione scientifica una nuova pedagogia per tutto l'Europa vale per tutta la nostra ditta
Non soltanto perché studia fisica o per chi studia o per chi studia
Ma matematiche
Ma lenti
L'input quantitativo chi deve prende decisioni economiche politiche esige una cultura scientifica o perlomeno un'analisi dottor semplifica
Una sensibilità della cultura scientifica molto molto forti
Ecco io non ripeto qui come avevo perché l'ha già detto la Berlinguer nella sua relazione impressionante
Cambiamento quantitativo nel mondo della ricerca dell'innovazione evitato il novanta per cento in via Rosi attici
Può essere anche esagerato può essere anche l'ottantanove per cento il prossimo in questo attraente terza attribuibile insomma no cioè una produzione di uomini e che va verso la scienza su pronto il nuovo mondo
Questo
Intendiamoci
Quella perché il primato che la scienza
Poverissimo spostarsi in modo
Rapidissimo verso anzi si sposti in modo rapidissimo perso nuovo mondo ente
Un fatto che nella storia si è già verificato questi grandi spostamenti quindi adesso li sentiamo quasi fossero allontani
Mentre invece sono un fatto che sta già accadendo
Se andate nel
Al mattino nel biblioteche americane dopo l'undici si erano tutti gli occhi a mandorla a non è per la stanchezza nel leggere e scrivere ma per una
Un grande momento creativo una forza in cui la scienza costituisce una una base fondamentale e riguarda questi a questi aspetti
La il gruppo di lavoro che è stato costituito dai quattro ministeri adatto del indicazioni che io ritengo assolutamente
Essenziali cioè il primo a definire la scienza la formazione scientifica come un bene pubblico
La richiesta del Paese per tutti gli aspetti del Paese
E
Ha detto anche questo gruppo di lavoro
C'è
Sembra un'affermazione ovvia ma del Paese di Leonardo Galileo e fermi non sembra più esserci
Ed è questo in cui viviamo pensare
Ma
Questo è dovuto alla insufficiente l'apprendimento scolastico generale agli squilibri territoriali alla mancanza di una cultura scientifica e tecnologica come abbiamo visto il discorso prima subire
Modi di reagire di fronte ad epidemie di fronte
A problemi
Di importanza generale
La debole collegamento
Fra formazione e imprese
E
Diffuso preconcetti atteggiamenti negativi riguardo alla sviluppo scientifico e tecnologico e all'isolamento della scienza della succitata
Per quello che prima sono intervenuto sul discorso di Amaldi perché dobbiamo essere attenti a questo ma io aggiungerei anche due cose molto semplici
Non approfondiscono i temi del sistema scolastico sono già stati approfonditi ma
C'è un
Un fatto chiaro
La remunerazione le carriere
Nei giorni
Chi fa finanza o altre professioni
Marketing occasione questo tipo anche l'impossibilità di carriere
Molto più rapide
E
Molto più sicure di chi non fa
Un lavoro scientifico
Con l'atto che questo
Viene inserito in modo istintivo immediato nei giovani ragazzi di confronti familiari questo è un anno perché noi dobbiamo corregge
Io tra l'altro più volte ho proposto Fiorillo sarà
Ricevendo
Comunale
Una bocciature un po'da tutto il sistema politico di fare aiuti economici specifici
Per gli studenti
Scientifica dovrebbero permettere scientifica trecento a fare con un Paese in una uno sbilancio di questo tipo vi è una debolezza clicco tra lo sviluppo futuro
Il costo non sul futuro
Non si può trattare gli studenti allo stesso modo
Noi abbiamo bisogno urgente che raddoppiare
Ingegnere
Nostro Paese perché
Il nostro futuro finire se guardiamo i nostri esportazioni file di mercato
Questa meccanica che tiene insieme l'Italia allora se noi non abbiamo questa ondata subito da mettere in macchina subito un numero di ingegneri molto più elevati
Non ce la faccia non ce la facciamo
E attualmente anche le imprese debbano essere incentivate usare che devo dire che sotto questo aspetto
è un settore in cui noi abbiamo
Fatto degli incentivi fiscali sulla ricerca e innovazione estremamente forti
E l'impiego dell'ingegnere dovrebbe essere moltiplicato il nostro impresa anche perché costano molto molto meno di quello che costano in Germania in Francia
è alcune impresa più intelligenti più raffinati ci siamo accorti di queste
Questa disparità
Di cui
Che si inquadra nel discorso facevo privo di una società
Che non premia la applicazione scientifica non premia in modo Tuvu tutto l'impegno aggiuntivo che occorre questo di amicizia
Ecco io volevo fare questo
Su questa
Ma queste osservazioni perché non credo
Che
Noi risolviamo soltanto nel migliora
Premessa generale dobbiamo fare il miglioramento scolastico dell'istruzione scientifica l'abbiamo visto oggi eccetera ma non esauriamo che il nostro compito sia la nostra società non premia
Che ha fatto studi scientifici in modo adeguato in generale se non in un valore inviamo
All'impiego delle tecnologie dell'innovazione nel futuro del nostro Paese della nostra industria del nostri servizi
Noi non è inutile che facciamo degli sforzi
Nella scuola che rimangono isolati e poi il giovane si sente punito per aver scelto questo tipo distrutti io mi sono sentito più volte come professore di fronte a questo fatto di dire ma
La mia fatica non è stata premiata da una società che non tiene conto della impegno della lunghezza degli studi e delle difficoltà che oggi tutti ecco perché il
Insieme al piano pluriennale di risorse pregiate sperimentale per la professionalità dei dirigenti per il reclutamento per l'attività nei diversi campi
Professionali e per tutte le attività musicali
Della
Dovrà organizzazione del settimane dalla scienza che sono state cose Belice perché porto la scienza a livello a
A livello di dibattito comuni deve esserci proprio una organizzazioni della società che previa sia durante gli studi c'è il gruppo coloro che si sono applicati
Alla scienza se no cioè un vero per proprio abbandono delle Facoltà scientifiche
Non è l'utente veri
Per il leggero aumento degli ultimi due anni
Non è un'inversione di trenta ancora una specie di
Correzione della caduta ma siamo a dei livelli bassi Simplicio delle Facoltà di chimica industriale di chi perché che non hanno praticamente
Più studenti ci sono del situazioni veramente in cui uno diceva come faremo un indomani accadere in un posto di giusto e chi dica se abbiamo il numero di studenti di chimiche che ormai
Giunge verso soluzioni
Ecco io pongo questi questi problemi
Proprio perché io credo che su questi due dobbiamo riflettere nel momento in cui stiamo premiando dei giovani che sono un esempio di una
Di un'applicazione particolare anche di doti particolari
Ma noi non possiamo
Puntare soltanto sulle poche eccellenze ringraziamo questi ragazzi perché
Troviamo il loro doti e impegno particolare ma
Come società
Abbiamo l'obbligo di estendere questa cultura al pianto in meno possibile di cittadini questi sono ovvero
Il nostro compito io vi ringrazio perché la giornata di oggi dando indicazioni in queste direzioni
Io mi auguro che le statistiche veramente drammatiche veramente drammatiche fredde ma drammatiche possono cambiare in futuro se no noi non ce la facciamo veramente grazie
Ebbene io un'ultimissima cosa sul professor Rambaldi questo lo dico anche
Al Presidente Prodi quello che lui intendeva dire era che naturalmente questo impegno queste qualità siano necessarie che fa una carriera di ricercatore quindi deve puntare all'eccellenza
Ma l'altra versione che anche e in fondo riprende quello che lei diceva
Parlando con uno dei massimi esperti di organizzazione aziendale mi diceva che i laureati in fisica sono i migliori poi per dirigere un'azienda perché hanno una mentalità che consente loro di
Non insiemi Istica che consente di essere quindi
Non non scorgiamo i giovani su quel versante
Per la gestione aziendale e dice
Ecco quindi non so se avete sentito ma
Presidente proteggeva che la laurea in ingegneria nucleare sia in mostra
Eccellente poi nell'asta capacità di organizzare un sistema anche perché che costruire una centrale nucleare suoi deve sapere perché le cose e parli bene soprattutto grazie
Bene
Ringraziamo quindi il Presidente Prodi il ministro Fioroni
Anche perché hanno
Dice hanno saputo Po adattarsi a questo clima un po'familiare mi diceva pretendiamo cercato di dare
A questa mattinata uscendo dall'ufficialità ecco passiamo adesso invece
Alle
Ai commenti
Al documento di questa mattina ma soprattutto
Alle opinione è che
Quattro personalità
Campi diversi ma che hanno relazione fuori questi problemi
Di cui abbiamo parlato
Centra terranno vorrei cominciare con
Il progresso
Edoardo Boncinelli
Che è una figura un po'particolare
Perché
Ma in parte come fisico
Poi si metta studia radiologie genetica adesso soprattutto genetista ma quindi così al comma visione binoculare della scienza ma è anche scrittore insuccesso
Divulgatore tra l'altro scrive tantissimo io la
La invidio per la sua fragilità nel
E poi
E anche un filosofo della scienza
Quindi riassume molto bene questi due versanti da un altro D'Amato quello della competenza diretta della scienza dall'altro che la della riflessione
Nella della cultura riferita proprio alla conoscenza scientifica quindi professor Boncinelli a lei
La parola poi magari
Una battuta una domanda gliela farò anch'io
Ma a me colpisce tantissimo
Sentire parlare di scienza da parte della gente
è veramente deprimente sentire parlare di scienza sentire trattare licenziati come dei pasticcioni largamente inconsapevoli di quello che fanno
Che producono qualcosa anche di costruttivo precipuo e sta sugli occhi di tutti tra bisogna per spiegarvi che cosa hanno fatto perché non capiscono quello che hanno fatto e questo è estremamente deleterio in un mondo ci sono state già avete fatto caso
In cui l'unico linguaggio universale è diventato quello della scienza
Gli altri parametri sono diversi non c'è un unico alfabeto nel mondo
Le religioni sono diverse ma in questo momento per una serie di circostanze
Fortunate la scienza è il linguaggio di tutti i Paesi della terra in quell'dunque Paese tu vai se è in grado di sentir parlare di matematica di fisica di biologia
Il geologia di astronomia nella stessa maniera e le formule
Le formule scritte con i numeri sono le stesse dappertutto
Se la scienza è una in tutto il mondo se in questo momento sta diventando il vero linguaggio universale della scelta come possiamo pensare
Di trascurabile in tutti i suoi aspetti quali sono gli aspetti della scienza per per nessuno quattro
Produce conoscenza
Conoscenza affidabile sottolineo
Anche se si intenda sempre di contrabbandare l'idea che la conoscenza scientifica e settoriale e temporanea
La scienza produce conoscenza e forse questo è l'aspetto suo primario
La scienza produce applicazioni va beh questo lo sanno tutti
Qualcuno dice addirittura che ne produce troppe ma quello che è successo
è che negli ultimi decenni gettata un esplosioni di ricercatori un'esplosione di istituti di ricerca per cui è stato inevitabile
Che la scienza sia entrata prima nel mercato e poi nelle nostre casse
Ma la scienza e questo è il tema della giornata di oggi è cultura
Se era sbagliato
Tener fuori la scienza dalla cultura cent'anni fa duecento anni fa trecento anni fa perché era sbagliato
è assolutamente delittuoso oggi in cui la maggior parte delle parole di che noi usiamo dire quale guardiamo dà vita a mente evoluzione a conoscenza
Pensate come è cambiato il significato della parola coscienza dopo gli esperimenti che sono stati fatti da Sperling sui cervelli divisi
Dicevo la maggior parte di queste parole tra cui energie naturalmente tra cui
Intelligenza volontà sono ornate direttamente in campo scientifico o si sono sviluppate in campo il servizio noi guardiamo quasi senza rendersene conto
Quotidianamente di concetti che hanno un grosso
Significato scientifico e del quale potremmo ponendo approfondire meglio gli aspetti ma non
Riconosciamo questo comune l'aspetto culturale questo è un difetto secondo è il tipico di questo Paese e forse il più grave ma la scienza è anche un metodo la scienza è anche una forma mentis
La scienza e spirito critico e uso della ragione
E non accettare il niente per garantito se non
Dimostrato o addirittura sperimentato
Quindi la scienza potrebbe volendo diventare un modo di
Far crescere i nostri cittadini perché spirito critico razionalismo
Capacità di investigare sono anche le stesse cose che si richiedono a un cittadino di una democrazia la scienza è o dovrebbe essere prettamente intesa neanche una scuola di democrazia che cosa vuole fare d'Italia in questo
In questo campo per quale motivo dobbiamo essere un passo indietro non tanto sulle risultati
Quanto
Con la considerazione e l'amore verso la scienza che sono poi il terreno su cui nascono anche i risultati
La Commissione ha individuato questi problemi come avete sentito e a pensato
Come io ho sempre pensato che non certo senza bisogna partire dall'inizio bisogna partire dai ragazzini gli avanzi dalle scuole materne dalle elementari
Nella speranza che facendoli crescere in questo humus culturale nel quale c'è la scienza ed è una parte integrante possano un domani diventare prima studenti poi i cittadini
In una relazione che riconsiderata
Totalmente il suo rapporto con la scienza che al di là dell'aspetto pratico e immediato
E al di là di alcune discussioni che certamente
Suscita è un valore è un valore innanzi tutto culturale intellettuale sociale prima ancora di un valore materiale
Nel calcio sintetico bravissimo
E abbiamo
Renitenti e quindi
Chi fa il moderatore assente tre la paura di sforare
Vorrei fare leva rapidamente una domanda posacenere perché le dentro la ricerca
Una delle cose che poi gli
Emerge viene rimproverato al punto Italia in particolare questa difficoltà di valorizzare il merito dei ricercatori soprattutto i giovani
Lei come la vissute questa conferma di come si può superare
Ma io vado per più di trent'anni il ricercatore
E la quasi totalità all'interno del CNR quindi in un certo senso sono di casa qua
E quello che ho notato ed ho riassumo in una formula perché spesso le formule sono incisive lo riassume in una formula che dice soldi organizzazione e meritocrazia
Soldi si nobili per sé senza liberi non stilata da sedici a Firenze il tre senza soldi la ricetta soprattutto oggi non si fa ma non credo che sia tutto lì certo un due tre volte
Finanziamenti superiori a quelli di oggi non farebbero male c'è anche l'aspetto organizzazione però anche l'aspetto edilizia
Guardate che la politica e si addiviene Italia a volte si fa sull'edilizia non c'è la stanza per te non c'è la stanza del quello il laboratorio occupato e non può entrare
E naturalmente grandi strutture grandi macchine ma soprattutto direi meritocrazia
Nella scienza come secondo me nello sport scusate questo paragone e ieri
Il rimanente bisogna promuovere milioni dal bisogna promuovere il metodo Irmi inviti i mediocri o addirittura peggiori non si fa una nazionale di calcio
Tirando assolte i calciatori si fa naturalmente noi critichiamo sempre cercando di capire chi sono i migliori perché nella scienza non si fa questo sforzo che è faticoso
Non è facile decidere chi è il migliore
Non è automatico però lo sforzo che va assolutamente fatto di ridare soldi
Spazio opportunità di investire le loro risorse
Culturali ed allora inventiva a chi è più bravo guardate che in questa negazione che noi facciamo noi tutti facciamo della meritocrazia chi viene colpito soprattutto sono i giovani
Perché ovviamente hanno meno amici
Hanno meno amici potenti sono meno conosciuti è ovvio per definizione stanno cominciando
Quindi nel disastro generale
Del disattende della meritocrazia facciamo anche un pilastro particolare per quanto concerne uno sgarbo esistenziale che noi facciamo I non sui giornali
Direi non solo il nostro
Questa è una squadra flirt riprenderà la sua
Metafora dalla squadra di calcio
Se si mandano le Olimpiadi questi non saranno Corea o saltare del danno non è per loro soltanto ma per tutti noi per la collettività quindi
è un interesse egoistico della collettività Parisi che è la meritocrazia
Emerga lì non ci sono campo il cerchio che sappiamo che nel nostro Paese questo perché è un veleno che si espande o comunque non è la scelta più al trentatré per ragioni che abbiamo visto
Allora adesso passiamo la parola alla dottor Fiorenzo Galli che il direttore del museo Leonardo Da Vinci e quando si dice questo nome sia proprio una sintesi
Delle due culture garantire artista poeta Emma scienziato ma anche
Ex novo tecnico costruttore di macchine questore di sistemi scendi diciamo è proprio tutto il sapere jonica in una stessa persona peraltro investono poco fa aveva dall'incendio ha fatto fare programmazione
Scoprendo anche che era un bravissimo scenografo
Faceva spettacoli teatrali scriveva musiche persino barzellette ci sono delle barzellette di Leonardo da vinci glielo diamo ricoverato e sceneggiato insomma un uomo totale
Ora i musei lo sappiamo noi grande ruolo per riuscire a stimolare
Delle vocazioni
Ce n'è una famosa che quella distende il circuito
Più grande paleontologo che
La sua vocazione alla Palazzo ricercata visitando Boselli scienza naturale andiamo
Credo che questo sia successo per tante altre persone quindi vorrei
Sapere l'esperienza
Dottor Galli in questa questo campo perché effettivamente vi è
è un primo incontro un primo amore che può nascere
Però bisogna essere in grado di farlo nascere proponendo a chi viene delle cose
Che suscita questa relazione
Ringrazio
Piero Angela per questa mi consenta più graduale una piccola provocazione
Rispetto alla quale chiedere la cortesia della prima slide sì ecco l'acqua
Non me l'ha convinto crudezza dei numeri e tale da far superare la famosa frase di di Israele il quale sosteneva che per mentire ci sono tre modi fondamentali le menzogne spudorata e le bugie le statistiche qui numeri sono tali per cui è incontrovertibile
Affermare che c'è una mancanza totale di strategia riguardo quello che riguarda strutture come la nostra in questo Paese in modo assolutamente trasversale a qualsiasi Governo abbia in qualche modo
Dato segno dice spesso nel Paese negli ultimi decenni
E
C'è una battuta molto carina di un libro che ha attraversato chiami gioventù e molti di voi lo avranno sicuramente letto perché essendo RAI Giovane Holden il quale a un certo punto è la frase lapidari c'è se non puoi essere un elefante cerca di essere una pulce sexy
Ciò significa questo tradotto nel nostro linguaggio significa una cosa molto importante
Non pare questo momento di musei scientifici ma del loro ruolo
Noi dobbiamo assolutamente è un obbligo civile nella struttura del nostro Paese perseguire una politica vocazionale professionale dei nostri giovani
Non è possibile pensare che questo Paese che ottanta volte più piccolo del Brasile cento volte più piccolo
Della Russia che non ha materie prime la cui lingua parlata al mondo circa ad ottanta milioni di persone continui a rimanere comunque sempre fra i primi otto dieci Paesi del mondo
Per
La logica di un pugno di individui che sono quelli che sono protagonisti di un sistema di impresa molto di nicchia molto diversificato alcuni invece sono in Trento e di grande vadano sono purtroppo pochi abbiamo uno al tavolo ma veramente pochi rispetto al contesto internazionale
Se non puntiamo nel prossimo futuro in un mondo che sempre più tecnologico sempre più legato a quello che la ricerca scientifica produce alla qualità vocazionale dei nostri giovani quali
Devono avere la possibilità di sperimentare qual è la loro vocazione professionale futura per poter esercitare le loro qualità nel modo migliore possibile tentativo a mente questo sui grandi numeri è fondamentale ed è la Regione per cui i principali paesi i vedete qua
Poi c'è la Spagna qui non abbia citato per i dati non erano
Come dire coerenti per logica ma il cosmo nel microcosmo kasher il Barcellona con un investimento di centoventi milioni di euro nel due mila e tre ha visto la luce chiedano venticinque all'anno per sopravvivere
Per intendersi quelli che noi riceviamo oggi sono ancora meno sono circa due
E non le riceviamo sempre con i brividi verso novembre dicembre dell'anno di competenza tutti gli altri li ricevono durante l'anno a gennaio dell'anno di competenza quest'anno sono stato avvisato di un taglio del tredici per cento da un giornalista e questo non è bello
Ora in un contesto di questo genere quindi una realtà come la nostra dove si persegue con il nome che portiamo che Piero Angela ricordato con la con con la fascinazione che le sue parole trovano sempre anche nelle frasi semplice
Non può che essere un luogo dove noi si debba si deve cercare di trovare una sintesi fra quello che il percorso umano e quello che è il percorso tra professionalità
Non stiamo facendo all'interno della nostra struttura con abbiamo cominciato questo lavoro circa sei anni fa i dipendenti erano trentaquattro adesso sono ottantacinque il precario storico più vecchio che abbiamo un contratto del due mila cinque quindi questo è anche motivo di orgoglio sotto certi punti di vista ed è un motivo che ci ha portato a scommettere su quello che
Da che ripetere in poi chiamiamo tutti capitale umano sulla qualità delle persone che lavorano con noi che hanno fatto esattamente questa scelta
Cioè quella di specializzarsi in un lavoro che quello di dedicarsi con stipendi che
Si possono immaginare ma qui pare in un modo di ricercatori sapete benissimo di cosa stiamo parlando
Dedicarsi a far sì che anche gli altri giovani abbiano la possibilità di sperimentare non abbiamo sedici laboratori
All'interno dei quali
Lavoriamo in collaborazione con impresa sono oltre settanta le aziende che collaborano oggi con noi
Con una logica di portare a contemporaneità questa struttura dove la tutela del bene storico che deve essere esposto in modo da creare un'emozione se non serve assolutamente a nulla è giusto conservarlo ma non serve per un percorso di ricatto al cittadino al pubblico
Tema unito i laboratori fa sì che ci siano
Strutture che possano in qualche maniera dare questo tipo di servizio si giovani partendo da piccoli nel partiamo a tre anni
Cominciano a pensare c'è un'altra slide che chiedere la cortesia di mostrare credo che sia l'ultima più avanti questo no quello per il prima ecco questa qua
Perché queste grandi Nazioni investono tanto ma con unità di misura rispetto a quello che succederà a noi perché i musei scientifici sense Center o ai luoghi in cui si fa comunque diffusione della conoscenza scientifica in modo tangibile
Formidabile rovinare il lavoro che lei ha fatto in tutti questi anni ammiro e mi sono riconoscente come cittadino non solo come direttore di museo
Tra l'altro le menti salto di qualità per il ragazzo che magari dei fasci nato dalla sua persona o dei suoi programmi poi di fare di toccare con mano di avere un luogo in cui questo possa avvenire bene perché questi grandi musei esistono dappertutto e non da noi questo bisogna deciderlo a chi non ha agito di conseguenza ma dobbiamo capire che i musei scientifici essa in sette fanno parte di una filiera di tipo circolare avendo uno straordinario rapporto di collaborazione con la scuola come abbiamo noi
E con il sistema universitario settecentottanta gli accademici fanno parte dei nostri comitati scientifici con il mondo della ricerca e dell'industria perché appunto riportiamo contemporaneità dimostriamo questo mostriamo questo con dei percorsi che si chiama presente fatti un'opinione
Ai cittadini perché loro vengono hanno possibilità non solo di parlare con i ricercatori Nappo di lavorare direttamente personalmente nei laboratori questo crea fascinazione crea interesse che è un percorso
Rispetto al quale magari un bambino decide un percorso scolastico più coerente alle sue intenzioni alle sue intuizioni ha le sue vocazioni
Quindi nei grandi numeri siano meno abbandoni c'è una maggiore efficacia
Il sistema universitario poco dei redditi pro matti con una maggiore efficacia di studio nel loro percorso perché maggiormente motivato
E quindi si stima di industria mondo della ricerca a sua volta è sempre sui grandi numeri di una popolazione professionale ancora meglio qualificata e questo è un percorso di medio-lungo pieni di un investimento che nazioni di tutto il mondo hanno iniziato decenni fa e ne siamo ancora qui che ne stiamo parlando
Tutto questo torno sul mercato perché naturalmente un sistema di questo genere non può che produrre cittadini maggiormente informati
Musei scientifici moderni servono sostanzialmente due cose la prima
E quella
Di dare consapevolezza e comprensione la conoscenza la dallo scuole università comprensione di quello che scienza e tecnologia significa nella vita di tutti noi la seconda di dare un percorso di orientamento e giovani
Abbiamo avuto la chiave di questo risultato nel due mila cinque quando i visitatori famiglia
Sabato domenica e feste comandate hanno cominciato a superare questo numerose largo come quantità
Di di di sforamento rispetto la popolazione scolastica lo superato i visitatori studi
Sono più le famiglie gli studenti quelli che vengono sono circa quattrocento mila lo scorso anno nostri visitatori F cosa vuol dire vuol dire che c'è una ricerca non c'è ivi settore quatto portato dalla scuola
C'è la famiglia che decide che questo è un luogo in cui è possibile apprendere e conoscere dall'Aula non interregionali
Questa è la scommessa e che riusciamo a realizzare ormai essendo arrivate l'ottanta per cento di autofinanziamento l'ottanta per cento di autofinanziamento
Però apprezzo e lo voglio dire per rispetto a chi lavora con noi di sacrifici personali che non sono più accettabili
Noi molti di noi lavorano dodici ore al giorno sei giorni alla settimana
Siamo aperti trecentosessantatré giorni all'anno
Con una popolazione avete visto i numeri di prima che non è paragonabile a quella degli altri istituti ma se ci venite a trovare chi non ci conosce e apriremo nuove sezioni nuovi laboratori presto
Potrà vedere che non c'è dal punto di vista il risultato per differenze che i numeri può far possono in qualche modo fare pratica
Forse aveva ragione suo collega con grande giornalista oggi scomparso che diceva che se gli italiani già un atto di eroismo che non lo dico solo
Per noi lo dico anche per motivi sono seduti qua e per quello che questo istituto rappresenta nel panorama della ricerca italiana
Internazionale quindi questo sì vogliamo fare un primo giro commento lei che queste poche ma sentite parole possono rappresentare il senso di quello che oggi significa
La gestione non parlo solo del Museo delle scienze di Milano questa
Chi ha il privilegio di stare a Milano quindi trovare le riprese che collaborano con maggiore facilità e questo è ancora maggiormente vero su altre parti del territorio nazionale
Grazie credo ancora
Porti i musei della scienza e ne è occupato in passato però
Non è l'impressione non parlo soltanto
Eccellente ma
Togliamo di tanti anche piccoli musei lei citava prima il numero
Poi sparsi in Italia spesso bisogna dire che il fascismo non è così profumato il perdono non noti sono spesso delle vetrine con dei cartellini la gente passa un po'si stanca
Ragazzi non hanno gli stimoli cioè cosa che manca
Non voglio fare il pro domo mea ma ricordo che
Negli Stati Uniti nella difatti molte
C'era tempo per capire come
Migliorare la qualità dei musei
è venuto fuori in sostanza laddove funzionano meglio perché non c'è solo
L'esperto e l'architetto
Ma in mezzo c'è una figura professionale che oggi e necessaria per la comunicazione cioè il divulgatore
Bisogna che dentro questi questo gruppo di lavoro ci sia qualcuno
Allora bene o male impressione
Monumenti a farlo probabilmente ma in generale è ampio visitando molti musei ho questa impressione chiama anche poi quella e la capacità di comunicare che invece è quella che poi finisce non solo quel cartellino comunicare verso i piccoli oggetti con interi con la presentazione
Con gli stimoli che si può dare tutte quelle
Per quello che sa fare nuove
Ecco vorrei sapere un po'
Se lei pensa che si può migliorare
E totalmente ragione
Il museo tecnico cinquecento ignorare la quello tecnico scientifica in particolare è e sospeso uno strumento di comunicazione
Tanto per cominciare e se vogliamo fare un discorso da questo punto di vista delle ottantacinque persone strutturate che lavoro da noi non meno di quattordici lavorano in comunicazione in modo diversificato e tutti gli altri partecipano regolarmente riunioni di comunicazione
E questo è indispensabile ma dà adito poi alla nascita di professioni nuove c'era un direttore marketing e far presente se non c'è
Uno Stato un Governo federale come avviene in Germania o quant'altro chieda risorse qui dobbiamo procurarci le risorse e per procurarsi le risorse il direttore marketing ad essere un comunicatore quando uno vende prima venisse esteso poi rende qualsiasi altra cosa
Venga presto e questo è sicuramente il tema che però come sempre parte dalla radice profonda i comunicatori bravi
Non voglio naturalmente fare accenno a lei da questo punto di vista perché sarebbe volgare da parte mia tra i bravi comunicatori costate parecchio e questo tipo di struttura ovviamente fa fatica a procurarsi delle collaborazioni di questo tipo
Bene grazie le diceva pianta che deve crescere o non ci sono i giardinieri ma poi ci vuole il fertilizzante spese purtroppo penso non aveva addirittura viene tagliato
Allora
Stiamo loro prova la professoressa Elisa Molinaro che insegna fisica
Della materia e che
Ci parlerà che ne fa un po'i suoi commenti a quello che ha detto al professor per cinque mi sembra che c'erano molti stimoli all'interno di questa relazione
Lei come
Quasi spontaneamente a quello che è stato detto
Sì l'ho trovata anch'io molto stimolante anche molto concreta per cui vale la pena di raccoglierla
In vari aspetti che io vorrei partire da quel che faccio no faccio ricerca Silicon centro che si occupa di mano scienze
Che al centro dell'Istituto nazionale fisica la materia va a Modena in questo momento faccia parte del CNR
E la incrociano i temi di cui si è parlato ora tutti i giorni da ricercatori oltre che
Da professori come molti di noi siamo quando insegniamo
Secondo me ce ne sono un pazzo sono un paio di incroci che vorrei menzionare uno
è quello che ha a che fare col fatto che se sviluppiamo tecnologie di frontiera
Come sono ad esempio renano scienza e non solo perché sono frontiera tra discipline di ricerca diverse abbiamo insieme accanto fra nello stesso laboratorio fisici chimici
Ingegneri matematici molti molto insieme in questo momento è questo segnale secondo me andrebbe anche dato rispetto alla classificazione dei premi che abbiamo sentito
Beh dicevo
Quello che noi facciamo è per prima cosa interagire con dei temi che aprono a tecnologie nuove
Proprio perché avrà forse lo dico anche perché qualcuno man mano scienza esso nel senso che si occupano degli oggetti
Che sono grandi miliardesimo millimetro milionesimo di millimetro quindi si parte da un millimetro si va giù un milione di volte
E si raggiungerà scalate è quella di pochi attoniti poche molecole che quella che noi studiamo il motivo per cui la studiamo anche a quella scandali i fenomeni che si manifestano possono essere diversi sia perché
Ed elettroniche le particelle saranno anche una natura di onde ce l'ha consegnata la fisica quantistica e quindi confinando lì
Hanno delle frequenze obbligate un po'come sulla chitarra quando io suono un'accorta e confino blocco la la corda e blocco la nota che sono così noi confinando alle particelle in questi sistemi otteniamo delle proprietà
Che sono diverse da quelle che avrebbero le particelle non si in un mondo più esteso se non si muovessero in un mondo più esteso
O anche semplicemente perché
Abbiamo un oggetto molto piccolo molto ridotto nello spazio che espone
Atto mi alla sua superficie e quasi tutto fatto di superficie non di atto mi interni e questi atto mi induco questa disposizione questa interfaccia col mondo esterno induce proprietà tutte diverse
Rispetto a quello che lo stesso materiale potrebbe avere se fosse completamente esteso
E questa è la ragione diciamo studiare queste proprietà è la ragione per cui e interessante occupassi tecnologie perché si possono ottenere funzioni completamente nuove
Dalle funzioni catalitiche interessanti per esempio per l'ambiente perché proprio tutti questi automi così esposti interagiscono altrimenti con l'ambiente molto di più
In maniera in qualche caso molto fruttuosa a funzioni che vanno a semplicemente alla minaccia di trazione l'amico dell'amico banano Elettronica le proprietà che ritroviamo oggi negli atti la logica che abbiamo per le mani allora perché dico detto due parole su quello che facciamo perché
è chiaro che una tecnologia così
Pone problemi di cose di fatti nuovi che possono produrre
Anche preoccupazioni nuove in qualche caso anche rischi nuovi opportunità nuove per la tecnologia per l'industria e questo è uno dei nostri veri motivi
La consapevolezza che c'è in questo campo ma in
Così tanti campi di interfaccia
Della della ricerca c'è ormai è che abbiamo bisogno di interloquire con un pubblico largo su questi temi abbiamo bisogno che esista una percezione
Critica
Ma informata da parte del pubblico capace di interagire con chi fa ricerca per potere in qualche modo diciamo controllare chi fa ricerca in maniera
Appunto consapevole
Ma anche orientare le scelte della tecnologia della
Anche delle scelte della politica della dell'innovazione e della e dell'industria molto di più di quanto non si faccia oggi la percezione di quanto è importante questo tipo di tecnologie
Per una serie di avanzamenti che la gente usa tutti i giorni che domanda ma anche la percezione che bisogna sapere discriminare con attenzione fra un caso e l'altro fare ricerca saper misurare per poter dire
Se e quando esiste un rischio quand'è che la responsabilità
Della ricerca accompagnata dal dibattito col pubblico deve entrare in gioco ora questo tipo di cose hanno serve come interazione e peraltro la Commissione europea per esempio
Ha introdotto un una molto presto in questo campo anche forse sulla base della lezione degli OGM che altri campi ha introdotto molto presto l'idea che serve un codice di condotta per la ricerca responsabile nella nascente nanotecnologie
Chi fa ricerca oggi si interroga su quello che viene fuori dalla sua ricerca e su come orientale vuole farlo parlando con il pubblico allora ancor prima di tutto come persone che facciamo ricerche in questo campo serve che la gente sia capace di
Interloquire
Allora una delle cose che a me mi atterrisce non è solo quelli che non sanno la tabellina non sanno non ha una complice competenza specifica una delle cose che mi atterrisce di più e quando chiedo a uno studente
è un qualche cosa e e chiedo la fonte mi dice l'ho letto su internet questo è terrificante perché vuol dire che il percorso scolastico da un lato forse non ha dato lo strumento
Non ha dato la conoscenza ma non ha dato nemmeno la percezione di qual è il canale di come si legge criticamente la fonte di una conoscenza
Del fatto che internet non è di per sé una fonte che qualifica ma bisogna andare a leggere dietro a cosa c'è su
Su sul sulle pagine web e quali sono le autorità
Devo dire a questo punto di vista c'è una responsabilità in qualche caso della scuola c'è anche una responsabilità del mondo della scienza e della ricerca
Che a volte alimenta il molto anche dei media se posso permettermi cari mentalità che esiste l'esperto
L'esperto è quello che può esprimersi di politica io ad esempio vengo interrogata continuamente su temi di cui non sono esperta se non marginalmente e a volte troppo che se non mi presto a fare questo gioco dell'esperto non funziona tanto
Ho bisogno normalmente di far capire un percorso di fare capire quali sono le cose di cui sono competente quali sono quelle invece su cui mi esprimo da cittadina
Avendo avuto accesso forse in maniera più privilegiata più informata a un certo numero di fonti che si possono citare
Tutti questi percorsi in qualche maniera vanno reintrodotti
Sia nel modo in cui si si insegna nella maniera ordinaria e il primo modo insegnare alla gente a misurare le cose laboratorio a percepire
Quali sono le Lero barche ci sono in una misura quali sono i modi di leggere i numeri questo
è senz'altro uno delle prime cose che molto merito egualmente vengono messe in luce in questo momento in questo
Documento del gruppo di lavoro
Quindi questo senz'altro l'altra cosa che si può fare e che noi cerchiamo di fare è
Introdurre dei momenti di corto circuito di di interazione diretta tra chi produce ricerca
E chi in qualche modo insegna sia nella corso del nell'università che
In altri momenti e allora da questo punto di vista è vero che può servire una figura di divulgatore
Ma serve anche molto di più mettere in cornice in comunicazione ieri lo abbiamo fatto in molte esperienze presentano fa per festa della città di Genova recentemente con molto successe l'abbiamo fatto più con uno sforzo
Anche diretto di produzione di materiale scientifico ad esempio sforzandoci di produrre immagini non solo quindi di divulgare cose note
Ma di produrre conoscenza fatta apposta per essere un tira e divulgazione allora nel ma nel sulla scala del mano mondo la gente non conosce non a immagini in mente se non quella specie di mano box che va su per le viene della gente e che fanno più fa ricordo hanno più
La fantascienza degli anni Quaranta che non l'oggetto vero della nostra ricerca se uno si mette fari Cercas si sforza di trovare come produrre immagini che siano utili anche alla comunicazione e questo è un contributo
è una serie di contributi di questo genere cerchiamo di averli qual è il requisito però e questo ora abbiamo di fronte le forze politiche e tutte per fortuna e vogliamo veramente dirlo il requisito è che nel fare ricerca
Noi siamo in grado di metterci in contatto stando ai livelli più alti stando alla ai livelli della competizione nel mondo e questa è una cosa che ripaga in termini di capacità poi di esporre le persone giovani con cui lavoriamo
Riparte esporle a alle punte i nostri spuri nella mediocrità ai modi ordinari di
Diciamo alla al tran tran della dell'asta del dello studio stanco diciamo e anche è il modo per prepararli a quel tipo di conoscenze che poi servono anche nel fare impresa ora non so se Kimi
Segue condividerà però io credo che e per la nostra esperienza poi di lavoro anche molto applicato in qualche caso
Il contributo che noi diamo all'impresa insieme qualche volta un contributo di conoscenze dirette che a loro serve una di ricerca molto applicate industriale e proprio nel formare persone
Che hanno nel lavorare corno con con noi misurarsi sono misurate con IRAP con la capacità di interagire con laboratori migliori del mondo con gli strumenti migliori del mondo
Con
Anche l'autonomia di tirare le fila diciamo di una ricerca e di proporsi in maniera creativa loro stessi di andare alle conferenze migliori
Quando abbiamo persone di questo genere laboratori le forniamo credo nella maniera più utile anche per le imprese e le forme e rendiamo questo nostro mestiere interessante per i giovani che ci si affacciano che non lo fanno per interesse bieco necessariamente lo fanno
Quando trovano un qualche cosa di stimolante davvero è per questo eventualmente tornano dall'estero se ci vanno non perché
Ci guadagnano granché questa vero
La ringrazio
Poi farete con i tempi ma una domanda da una progredire nel
Può l'esperienza
Dell'insegnamento della ricerca nell'università e riprendiamo una cosa che lei dice nel suo intervento
Cioè questa
Pronunciamo difficoltà poi venne il giovane anche di reperire le fonti giuste di sapere
Come diceva prima al prossimo pre-CIPE gli
Capire meglio i metodi della scienza devo dire che faccio questo mestiere da tanto tempo
Ma
O ho capito molte più cose della scienza occupandomi anche di Sergio scienza caccia
Credo chiesti insegna Relazioni docenza
Permette di capire molto meglio di me tutti i limiti le trappole
Le le cose si sovrappongono le associazioni
Impropria
Gli oppone operazione che già nelle scuole ma anche all'università si insegnano le materie di ma
Non si insegna il modo di collegate con un metodo
Filosofia
Parte poiché appunto la vertenza
Che permetta di
Vedere
Non vento nel campo di battaglia ma ha parlato della collina come si muovono le cose non ha questa impressione
Sicuramente sì e in questo credo di essere favorita dalla disciplina che frequento che quel che è molto di confine
Ma credo che lei abbia ragione nel senso che ne abbiamo un dottorato di che si chiama in mano in fisica Science se se devo citare
Uno dei corsi che sono risultati più interessanti e anche più utili per l'interazione con le con con alcuni giovani che poi hanno partecipato dalle scuole
Ce n'è uno solo le frodi e la diciamo tutti casi di sta vicenda nella storia della scienza
Che peraltro hanno anche una qualche attualità perché la pressione diciamo del mercato in induce problemi di questo genere anche nello sviluppo delle discipline scientifiche significa e quindi un corso in cui sulla base di che ha tenuto Stefano Sicilia e lo cito perché se lo merita
In cui si citava sulla base di casi di storie di vicende
Esempi di problemi di di di in qualche maniera di di di situazioni che hanno sollecitato una presa di responsabilità
Dice entrate attraverso diverse discipline nel riconoscere mal comportamenti in quel caso o nel riconoscere diciamo
Paterna di comportamento
E questa è una specie di allenamento utile che mentre noi lavoriamo ci chiediamo anche come che si lavori com'è che a volte nascono queste cose posso dire una cosa sola riguarda le ragazze perché magari secondo me vale la pena
è vero che le ragazze sono brillantissime l'università io ne vedo tante vedo che sono davvero molto brillante sono
Molto determinate molto studiosa come spesso quelli che si sentono di doversi difendere in qualche maniera consolidare
Voi essendo inattaccabile ma sono anche molto creativa è molto robuste nel in quello che fanno sono a volte trainante nei gruppi di nei corsi di studio
Perché tengono insieme un gruppo di persone fanno sì che quel gruppo si senta coesione lavorare lo sono anche dei gruppi di ricerca
Perché ce ne poche nelle olimpiadi forse perché sono un po'meno competitive e forse andrebbe gestita questo rapporto con le Olimpiadi nel fare emergere
Al di là di questo aspetto racconta effettività perché però sono poche dopo nel mondo della della ricerca sono meno in proporzione di quante sono di quante entrano calano c'è quella che si chiama la
Lì chi pipeline cioè un tubo che perde far fino al punto che quando si è arrivati nella carriera i professori ordinari di Fisica ad esempio sono penso sette per cento adesso essendo in B.
La stessa Corte diciamo stesso Gruppo Partito in maniera molto più numerosa
Secondo me molto dipende da quanto si sentano accolte inserite in un gruppo che lavora in cui vale la pena di stare io vedo che le ragazze che se ne vanno hanno intanto alcune difficoltà pratiche
Molto molto reali che hanno a che fare col fatto che con una una carriera incerta perché che resta incerta fino a tanto tardi
Dove interroga molto di più sul fatto che un abbia poi voglia di fare scelte di vita personale che per le donne sono molto stringenti quindi questo è un punto vero
E dobbiamo non dobbiamo trascurare che alcune scelte su patenti carriere penalizzano particolarmente le donne oltre che molti altri giovani e quindi questo è una domanda che ci dobbiamo un po'porre in tempi
Ma l'altra cosa che se noi stiamo in una in una in un ambiente in cui le persone si sentono che con non non non non è facile riconoscere il merito indipendentemente dalla dalla propria aggressività nell'affermarlo
Che gli ambienti di lavoro non sono sono posso sono spesso ambienti di lavoro dove di donne ce ne uno due e tutti gli altri sono uomini che se va bene questo tipo di di barriere sono barriere molto pesante non hanno niente a che fare con la capacità e allora questo è un rischio reale non solo per quella che restano fuori è un gran peccato diciamo perché son bravissimi
Ma il rischio reale per il Paese perché il pool di provenienza dei talenti a cui possiamo accedere per far tutte le cose che ci servono si dimezza o si riduce enormemente in maniera certamente non proporzionale al merito quindi
E la la la lo sforzo specifico perché siano le ragazze a essere valorizzate perché siano anche riconosciute poiché vedano riconosciuti nei percorsi delle carriere anche alla direzione degli istituti sono quasi nessuna quelle che dirigono istituti centri
Per non dire gli enti di ricerca Pecs se siti riesce a far sì che la valorizzazione percorra tutte le carriere immobili siano quelli della valutazione del merito secondo me le ragazze sole prima guadagnarci e noi con loro
Grazie
Professor
Arriviamo poi a un punto che punto terminale il punto d'arrivo di tutti questi discorsi e cioè il mondo del lavoro il mondo dell'industria e qui a parlare più di questo genere dottor Gianfelice Rocca che
Presidente della Techint che conta sessanta mila dipendenti quindi è un'azienda di grandissime dimensioni
Ma è titolato a parlare per cose di cui stiamo discutendo per un'altra ragione perché fisico astrofisico
E da studiato alla Harvard ISTRESCO quindi al versante industriale versante scientifico
è anche quello economico e poi
Anche il vicepresidente di Confindustria quindi riunisce un insieme di qualità e quindi ascolteremo con molto interesse quello che ha da dirci su tutto quello che abbiamo sentito
Io credo che porterò
Il dato economico e competitivo in questo tema cioè la preoccupazione che ci ha mossi come Confindustria quando ci siamo occupati anche dei temi scientifici
Attraverso rientra giovani e abbia cercato di indurre i giovani a iscriversi alle facoltà scientifiche ne abbiamo fatto una mania in questi anni
Deriva da un modello che ci siamo fatti al Paese un modello una preoccupazione perché perché come tutti noi vivono nel mondo e di una competizione
Immaginarsi come l'Italia possa difendere un'antica qualità della vita
Se non avendo un contenuto intellettuale ma giorni sui prodotti quando uno vede come si muove la Cina vede come si muove in Libia si domanda oggi tutti ci domandiamo in un mondo globale
Qual è il nostro specifico come facciamo a creare una grande alleanza fra
Scienza
Industria
Risorse umane per riuscire ad essere competitivi nel mondo di domani che infinitamente diverso dal voto noi siamo convintissimi che rapporto ricerca
Vicenza e sviluppo sono legati fra di loro quindi scienza sviluppo competitività sono un tutt'uno e quindi dobbiamo anche avere quando affrontiamo queste cose dei modelli coerenti coerenti in tutte le sue componenti
Prima abbiamo parlato del rapporto fra i cittadini europei e il mondo della scienza fra l'altro anche per non so se avete avuto modo di legge è uscito recentemente un interessante libro Science and
Dopo non so Science che è stato voluto dalla Commissione europea per studiare il rapporto fra i cittadini e scienza per le preoccupazioni che i cittadini europei apparentemente hanno in maggior misura per esempio i cittadini americani il caso di donne GM è un esempio e quindi attenzione che questo rapporto fra scienza cittadini democratici
è un tema che ha una rilevanza che se noi pensiamo per esempio l'accettazione o meno di esperimenti usando gli animali
Accusando di scimmie quanto fa la Cina invece
E quindi la competizione basata su parametri etici differenti rappresenta un elemento fondamentale quando ci proiettiamo verso il futuro quindi il rapporto chiamiamola
Coca-Cola stemmo pratica della scienza
E e competitività
è un rapporto importantissimo io mi aspetto degli avanzamenti nelle biotecnologie in Cina talora più avanzati di quelli che possiamo fare noi per una maggior spregiudicatezza dal punto di vista
Degli strumenti e questo rappresenta un elemento di competitività dell'industria farmaceutica in molti bar quindi tutto si ottiene dal punto di vista
Da questo punto di vista ecco noi quindi siamo partiti da questo per surroga da questo presupposto
Quello che il io vedo nel mondo della scuola certamente il mondo la scuola ha bisogno di fare molta più scienza al suo interno ma ovviamente il problema della scuola non è solo il tema della scienza del sulla scuola
è il problema di avere nella scuola un laboratorio di esempi di vita
E quindi come i ragazzi crescono la scuola imparando il merito imparando la curiosità imparando il metodo imparando la passione questo non è possibile senza rimotivare profondamente gli insegnanti
E quindi riguarda tutto il rapporto col mondo la scuola questo richiede una colossale alleanza in questo Paese richiede una riforma profondissima
Di moltissime cose che vanno dalla valutazione delle scuole ma richiede scienza dell'organizzazione noi qui parliamo di scienza ma trascuriamo un elemento fondamentale che la scienza dell'organizzazione che è l'ultima delle cose che l'Italia sa fare noi siamo
Tutti d'accordo sulle cose quadrate che sono stati fatti documenti ottimi sulla ricerca spero che il nuovo Presidente che ho contribuito scevre del CNR posso anche esso è stato scelto con metodi e criteri totalmente meritocratici
Abbiamo documenti che io spero che
Vecchi e nuovi governi il documento Muraro su diversità il documento parte documento i precedenti Governi ma non le applichiamo
Risponderemo sentito un ragazzo dire sia bello avere lavoratori ma mancano i tecnici di laboratorio non c'è coerenza fra le ore di laboratorio io ho avuto un dibattito sul fatto che i ragazzi devono parlare l'inglese come lingua e della libertà
Lingua della libertà non è a quindici anni devono essere liberi
Ma quando poi ci dicono che però le ore sono due però bisognerà due ed aggiungere livello Cambridge British due
Questa è l'incoerenza della scienza verso di noi tutti crediamo degli obiettivi e interni di risorse umane risorse materiali non ce ne occupiamo
Questo riguarda tutto il tema delle risorse allora tornando ad esempio al tema delle risorse e quindi al tema del merito nel campo delle circa cosa ha bisogno ovviamente il mondo delle imprese
Che il mondo della scienza sì un modo competitivo meritocratico vitale dove i giovani che ci sono dentro sia uno degli esempi di talentuosità di freschezza di iniziativa
Sono quelli che poi serviranno nelle aziende è solo nella freschezza che c'è questa questa possibilità se le risorse sono scarse tanto più dobbiamo ingegnarsi usare la meritocrazia
Poche risorse Massimo software noi pensiamo che tutto venga da risorse di hardware costruiamo le infrastrutture materiali saremo il ponte sullo Stretto di Messina
Ma le liste per le infrastrutture immateriali
Che nell'economia della conoscenza sono il vero fattore competitivo certo che servono anche le altre per esportare i prodotti e così via ma senza le infrastrutture materie immateriali
Il mondo della conoscenza e l'economia senza non funziona e siamo di fronte è una vera e propria emergenza
Educativa
I risultati del Pisa e non diciamo poiché quando il Pisa ci dice cose scomode è l'arbitro che non funzionava italiana no non ha risultato è cattivo e l'altro no però per la prima volta ho sentito attenzioni primi commenti appisola furono va bene
La Finlandia buoni risultati va a quanti suicidi
Ecco adesso invece noi ci diciamo guardate che prendiamo a quindici anni quindici anni si è fatto molto nel creare la personalità delle persone quindi non è è giusto analizzare cos'è successo a quindici anni
Il dato grave non è solo la nostra posizione pugliese il tanto grave che la Lombardia in matematica è scesa trenta due punti in tre anni
Vuol dire una classe in meno nei numeri Pisa circa
Sono dati
Che non possiamo noi nome ed avere un benchmark la Germania nello stesso tempo è cresciuta
Prendiamo il benchmark tedesco prendiamo il nostro Vespa
Abbiamo anche il coraggio di dire che in Germania abbiamo nove milioni e trecento mila studenti in Italia sei milioni e mezzo in Germania abbiamo cinquecentottanta mila insegnanti in Italia seicentottanta mila insegnanti
Quello cerchiamo solo le risorse dallo Stato
Abbiamo centottanta mila Hattab bidelli e quant'altro conto cinquantamila bidelli e quant'altro in in Germania
Guardiamo la Germania prendiamo un benchmark adeguandoci a competere di nuovo l'Italia una struttura economica simile a quella tedesca industria meccanica ricordava il Presidente Prodi
Prendiamo il benchmark tedesco per quanto riguarda
L'economia mettiamoci accorrere stabiliamo nei cento metri dove la partenza dove l'arrivo io sono convinto che ce la possiamo fare
Il secondo tema riguarda lo schema economico italiano noi competiamo molto con le medie aziende e con delle nicchie di mercato la grande forza nostra e l'innovazione combinatoria
C'è una una innovazione di ricerca è un ente un'innovazione comminato le due si compiranno ma che combinate la cultura l'estetica noi siamo fortissimi questo fatto attenzione c'è un enorme mercato ci sono nicchie di mercato per l'innovazione comminatoria
Questo mondo globale ha creato le nicchie da due tre miliardi dorica era macchine utensili con certe caratteristiche in cui le aziende italiane trecento quattrocento milioni di dollari al venticinque per cento la quota del mercato mondiale fanno ricerca sufficiente
E quindi noi abbiamo una dell'Italia un enorme speranza in questo mondo se fonda la sua nuova competitività sulla emulazione reciproca e non sull'invidia motore nazionale qualcuno corre università Famedio
Togliamo i soldi per darli a chi è in fallimento
Questa e la politica nazionale
Con questa politica in un Paese risorse scarse e noi non andiamo da nessuna parte
Questo che vi dico vuol dire una serie di azioni pratiche giorno per giorno
Vi ricordo per esempio perché possiamo dire che l'industria deve investire in ricerca ma attenzione nella struttura industriale italiana l'industria media italiana investe tanto quanto l'industria media di tutto il mondo
Certo che non abbiamo quella proporzione di grande industria farmaceutica di grande industria informatica e quindici ma anche una quota di industria ma io credo che bene ha fatto il Governo
Nel fare delle
De dei meccanismi detassazione della collaborazione in prese università perché suo combinando le risorse che noi
Possiamo pensare a fare d'altra parte non possiamo credere chiederà l'industria mega che faccia il doppio della ricerca e quando questo a far fallire
Perché sul mercato e suo mercato è quello ma sta facendo innovazione attenzione saranno sarebbe e non esisterebbe l'industria all'unico grande arbitro che è il mercato globale ormai quindi se voi vedete un'industria che esporta attenzione la ripresa italiana
è stata tutta basata sulle industrie italiane che sono riuscite ad esportare soprattutto dei media
Colgo una euro forte
Per la prima volta non si era mai visto ridotto italiano aveva bisogno di svalutazioni per stare sui mercati ogni tanti anni
Abbiamo assistito la rivoluzione forse non ce ne siamo tutti resi conto ma ridotta fatto uno sforzo colossale il G impedì il PIL italiano è cresciuto per la componente export
Fatto da
Queste migliaia di aziende medie che sono diventate internazionali sappiamo lo e sono dei laboratori di innovazione
E sono al servizio del mondo della scuola siccome non abbiamo bisogno creare laboratori la scuole su un laboratorio di conoscenza le imprese sono laboratorio di conoscenza e quindi c'è un'enorme le necessità di collaborazione un'enorme possibilità per farlo
Questi sono i parametri di fondo queste sono le urgenze
Io l'unica cosa che posso passare in questo contesto attenzione la scuola avviso dura colossale modifica perché il problema di fondo sono gli insegnanti
Il problema di fondo sono ricreare un ambiente creativo il problema è attrarre anche i giovani a fare questo mestiere i giovani scienziati che non vogliono più fare questo mestiere
Questa è una rivoluzione culturale profondissima che si fa solo sapendo il Paese che deve farla non dividendosi e sapendo che abbiamo dei nemici fortissimi che sono la burocrazia
E sono le corporazioni
Io ho sentito tutte le volte le bellissime idee finire nel nulla per la presenza di sindacati vecchissimi culturalmente da questo punto
Vero problema di una cultura che non esiste più nel mondo che proprio è chiusa su se stessa non guarda fuori dalla finestra quindi sapendo che questo il problema e note che facciamo troppi programmi senza prima aver capito come rompiamo
Questo Bush
Questa è la mia visione di foto tutti insieme
Quindi l'educazione e la ricerca devono essere cose bypartisan sono necessità del Paese devono stare al di fuori della campagna elettorale guai a dire avevo ragione io avevi ragione tu
I almeno quindici punti sono comuni a tutti i partiti che si sono liberati delle scorie dei massimalisti
A questo punto dobbiamo riuscire ad allearci per fare veramente in tempi brevi una enorme rivoluzione quando si tratta di cambiare lo dico un'azienda un'intrapresa con dei tubi milione di persone come la scuola
Un tycoon prima enorme organizzativo
è solo
Con un'enorme capacità del Paese ritrovare il suo senso della direzione e la continuità di un programma di diversi anni
E solo così come vedremo più scienza perché scienza e scuola utile curiosità ragazzi che si dedicò di volta in volta una rosa larga e vedremo dell'impresa che si articoleranno sempre più di me dinamicamente nel rapporto con le imprese
Vi ricordo che l'emergenza risorse umane che accompagnate presente è qui
L'Europa ha avuto una forza enorme perché i poli tecnici dell'Europa continentale sono state la forza dell'Europa l'industria meccanica tedesca riduce e se vogliamo la debolezza di Paesi anglosassoni
Che esportano poco in questo campo persino l'Inghilterra l'ingegnere classico completo italiano ce ne pochi ancora li stiamo formando ed esportando abbiamo una grande forza nei Politecnici
Abbiamo una grande tradizione nella scienza abbiamo una macchia di leopardo l'Italia ha pubblicato un interessante studio sui Dipartimenti italiani qui si vede come siamo a macchia di leopardo da poter eccellenze
Se ci lasciassero emulare la scuola tedesca al recupero e comprato moltissimo quando ha visto uno shock pizza
Perché i lender controllo non la scuola
E si sono messi in competizione fra di loro
Sono i lender che hanno le scuole topi come mai dopo il la barriera andata meglio dell'altro è partito l'emulazione incredibile attenzione al centralismo dobbiamo trovare una intelligente articolazione garantendo certe cose ma non è
Con un centralismo che vuol maneggiare un milione di dipendenti che esiste un'industria al mondo che riesce evolvere questo senso questa la mia visione
Acrobatica operativamente perché stiamo stretti con i tempi si riesce a
A chiudere una battuta si dice no discorso troppo elaborato lo possiamo fare
L'altra sera al TG uno
Mario Monti riconosciamo tutti che è stato commissario alla concorrenza quindi di concorrenza se ne intende diceva che la quarta settimana difficile per tanti italiani e anche realtà al fatto che la competitività dell'industria italiana
Non è più tale campo per
Rito
Creare la ricchezza che poi crea occupazione del credito legando poi questo
Vecchio perché un
Problema che è quello
Che tipico di ingiusto che abbiamo in Italia e ancora
Da un punto di vista del livello tecnologico molto più basso quindi più facilmente aggredibile dalla concorrenza di paesi dove il costo del lavoro
Lei cosa stadio notorietà non sono d'accordo nel senso che credo che la quarta settimana italiana si è legata
Dove abbiamo chiesto come Confindustria di avere due livelli
Decreti negoziale in cui il secondo livello aziendale io sono convinto che con l'organizzazione del lavoro più flessibile che non vuol dire maggior precariato
Più flessibile io in Germania o le aziende che quando c'è un picco di lavoro si fanno straordinari che possono essere restituiti cioè l'azienda può poi di chiedere a dipendenti fare entro tre anni
Cioè si crea un pool chiamiamo di ore straordinarie che
Tengono conto dei cicli economici per dare un'idea
Il giorno Monselice quindi vuol dire che sono attualmente la nostra industria strutturalmente la nostra Duce strutturalmente è vero che noi esportiamo il dodici per cento di hi-tech la Cina esporta il ventiquattro per cento di hi-tech ma attenzione
Il nostro livello e e l'hi-tech poi a carattere iscriversi perché Lenovo anche qui livelli di costi bassissimi c'è poca la l'hi-tech anche un'altra caratteristica che certe volte a poca gente che pensa e molta gente che distribuisce
Quindi non è affatto detto che sia la difesa del salario perché negli Stati Uniti ci sono salari più bassi di quelli europei tutta la parte non io non Asquini io sono convinto che il modello italiano se insieme lavoriamo lo rafforziamo
A induce la possibilità di competere e di dare non solo remunerazione ma soddisfazione nell'aver le dall'ufficio e molto più efficiente e che siamo ingessati come voglio la scuola soprattutto
E l'ASP Mondo del pubblico perché anche molto dei inefficienza italiana e nel settore dei servizi
Siamo ingessati da un contratto del settore pubblico che la maglia d'acciaio su un mondo cambiato
Finché non toccheremo questi aspetti noi parleremo ma non riusciremo a fare un passo avanti questa abbia cognizione di strada da tanti Paesi in cui ho tutto il tessuto nel suo insieme ingessatura cioè è totalmente ingessata
Figlio vi ringrazio
Però
Prima abbiamo finito questa parte diciamo di interventi perché ora c'è invece l'ultima parte della mattinata che è dedicata poi uno dei temi centrali
Che è quello della scuola e cioè
Può anche la politica perché poi le due cose sono strettamente connesse quindi Stefano stabilire i partecipanti invece a questo panel che riguarda
La scuola
Dal vista dal punto di vista delle forze politiche prego di accomodarsi grazie a tutti voi
L'organico resta
No
Non c'è così
Bene allora facciamo questa parte ultima dedicata
Scuole politica
Avremmo
Quarantacinque minuti più o meno con cinque partecipanti quindi quarantacinque diviso ciclo la bontà
Normalmente
Nove virgola tre
Quindi pregherei tutti i partecipanti di stare dentro uno spazio interventi poi gli ultimi ne parlano sono quelli più danneggiati
Naturalmente non c'è il tempo di un confronto non siamo Ballarò poi porta a porta
Però credo che quindi le forze politiche al di là della diversità dei punti di vista degli approcci sappiamo fare quante
Polemiche erano stati anche sui programmi fatte e rifatte eccetera credo che da tutto quello che abbiamo sentito
Cioè proprio una un terreno comune sul quale necessario intervenire che riguarda poi la capacità dei ragazzi che escono da scuola di essere in grado
Di completa di andare a queste Olimpiadi e quindi se vogliamo tenerci a me piacerebbe che
Ci tenessimo su questo terreno cioè che è quello che riguarda poi il Paese nel suo insieme
Però naturalmente ognuno potrà dire quello che penso allora cominciamo con il primo intervento chiedi va avanti Valentina Aprea responsabili la scuola è Forza Italia
Grazie ringrazio dell'invito ringrazio Luigi Berlinguer e poi immediatamente dire che condivido appieno tutto il documento che è stato presentato lo sforzo
Che c'è stato per arrivare a questo punto alla presentazione anche
E in questo modo
Del del documento perfettamente in linea con quanto
Anche se anni fa insomma abbiamo cominciato a fare al Ministero e credo anche in Parlamento perché ormai evidente che il tema della diffusione della cultura scientifica e tecnologica del nostro Paese
Sia rilevante in quanto tocca proprio un'evidente mancanza di strategia
E di reazione da parte delle istituzioni questo il tema di cui stiamo parlando
Questo il tema quindi che noi avvertiamo rispetto al peso che ha assunto nelle scelte di investimento da parte di Paesi omologhi o concorrenti è stato detto ma sto bene da chi mi mi ha preceduto e dove mancano almeno due unità di misura diceva il direttore della mozione della scienza e la tecnica di Milano
E io come far presto lo diceva molto bene Berlinguer
Se non vogliamo rimanere fuori e lo ha ripetuto anche arroccata alla competitività internazionale ma anche europea io voglio solo ricordare che noi abbiamo come obiettivi strategici almeno due documenti europei il fondamento
Tali
Il documento che indica otto competenze chiave per i cittadini europei gli oggi di domani e al terzo posto figura proprio la competenza matematica e le competenze di base in scienza e tecnologia
Ma c'è anche l'obiettivo uno degli obiettivi strategici di Lisbona parla chiaramente
Di migliore competenze cultura scientifica e chiede agli Stati membri di insistere e di fare tutte queste può viti cattiva proprio per raggiungere questo o questi obiettivi occorre far presto perché i numeri sono allarmanti lo ha ricordato il ministro Fioroni
Noi siam partiti del due mila con un ventiduesimo posto nelle scienze
Confermato nel due mila e tre nel due mila sei abbiamo avuto il crollo il crollo del sistema questo punto perché siamo al trentatreesimo posto quindi qui qui non è questione di chi Governo di non Covelli chi non governa qui è la scuola che deve e si aiuta a recuperare e gli studenti ad imparare meglio perché mi pare evidente che risultato sia gravissimo soprattutto io credo che il nobile noi dobbiamo recuperare un concetto che non c'è
Troppo amico che non è troppo diffuso nella scuola italiana quello dell'educazione informale
Appare grave la non conoscenza delle future con le quali intera Giunta aggiuntive primi fra tutti i musei scientifici centri
Delle scienze centri di ricerca
Noi abbiamo visto e anche i livelli di investimento ma l'investimento che i Governi europei fanno nel mondo e cui strettamente correlato
Al tipo di servizio che questi centri danno e alla diffusione del da parte delle delle scuole degli studenti o dell'Università di avvalersi di questi centri noi siamo
Veramente molto indietro invece che sia vincente la didattica attiva esperita al di fuori delle aule scolastiche è stato già rilevato in quelle regioni come la Lombardia io parlo della Lombardia perché conosco meglio la Lombardia dove sono in atto collaborazioni e sinceri sinergie tra licei musei dipartimenti scientifici dell'università
E dove e non sarà un caso
Si registrano i migliori apprendimenti matematica e scienze almeno fino a qualche anno fa poi è corretto dobbiamo preoccuparci giustamente diceva Rocchi sempre per rimanere in Lombardia è significativo che anche gli insegnanti delle materie scientifiche di quella regione sono per c'è talmente più impegnativi altri in percorsi di atteggiamenti aggiornamento attivo in questi centri di ricerca quindi vorrei dire qualcosa anche rispetto alla formazione continua degli insegnanti e alle stimolazioni che questi centri possono dare
Per una miglioramento della propria professionalità docente
Passiamo agli studenti abbiamo premiato e abbiamo assistito compiacere ad una premiazione importante ma cosa dobbiamo fare per appassionare
Vede diciamo lì la massa i nostri studenti tanti non
E l'eccellenza che per fortuna oggi conosciamo ha un volto ma la massa allora io credo che per la pazza Mario lo studio delle scienze sia ormai indispensabile che molte discipline non si studino più solo solo sui libri perché questo accentua un apprendimento astratto formale
Che finisce per renderle non solo difficile ma soprattutto è strana il poco interessanti poco lontana d'altra parte ormai lo sappiamo conoscenze teoriche senza ricadute applicazioni nell'esperienza personale
Non diventano competenza mestiere professione azione sociale si trasformano in parodia del sapere in incompetenza e quello che è e Stato che rilevato dall'OCSE ma con riferimento alle scienze l'OCSE ci ha detto anche delle cose
E ci ha parlato di anomalia che dovrebbero farci preoccupare gli studenti italiani e generalmente apprezzano le scienze ma mostrano maggiore fiducia nel potenziale tecnologico della scienza
Che nell'altra sua capacità di apportare miglioramenti nella società non solo e meno quando riguarda loro stessi direttamente
E qui c'erano tutti testa delle dell'OCSE-PISA Marco questo il dato più preoccupante forse solo una minoranza esprime interesse per la carriera scientifica non c'è più attrazione
Per questo tipo di studi e quindi poi di realizzazione nella nella vita e nelle carriere e allora qui per l'obiettivo di investire di più nel e sulla cultura scientifica ma anche sul modo più efficace
Di insegnare a prendere le scienze noi dobbiamo oggi si è parlato di introdurre
Vedi favorire maggiori laboratori però io qui voglio aggiungere
Dare due proposte perché poi altrimenti se mitizzo diamo l'arrivo di nuovi laboratorio di nuovi investimenti vediamo cosa si può fare oggi anzi si dovrà fare ieri ma insomma almeno oggi o domani più diciamo ecco allora io penso che lutto di laboratori ma anche la frequentazioni di musei della scienza degli osservatori astronomici e più in generale tutti quei luoghi dove si può fare un'esperienza diretta
Toccare con mano dare concretezza con certe immagini questo è fondamentale l'alternanza scuola-lavoro nelle imprese che si dichiarano
Disponibili a fare questo tipo di percorso con gli studenti e questi sono gli stage e il rapporto internazionale
Lei ha l'agli scambi culturali in Europa nel mondo ecco uscirei soltanto dall'Obiettivo dalla
Dal dall'Aula o dal rapporto diretto concluso un unico modo di
Apprendere perché l'unico modo ed in sé mi are che viene proposto è quello teorico io credo che questo può essere già una strada ma sopra anche perché i lavoratori delle scuole non potranno mai essere in grado
Per dimensione attrezzature di offrire opportunità le occasioni
Troppo ampie anche per i tempi necessari per preparare condurre certe esperienze a scuola lo hanno detto benissimo i nostri ragazzi con due ore di fisico di matematica non si può fare o di Scienze non si possono fare grandi ricerche
Quindi sicuramente maggiore autonomia
Nel nel aiutata conferite agli istituti nel programmare le ore di lezione ma poi bisogna agganciarsi anche
A quei luoghi che fanno queste ricerche che hanno la possibilità di farlo meglio sempre e poi poiché oggi c'è una vera e propria in corso una vera e propria rivoluzione in sul totale che ha trasformato non solo ambienti sistemi di produzione ma anche di progettazione di comunicazione e questo ha comportato in moltissimi campi della ricerca scientifica
Che si stanno organizzando diversamente abbiamo sentito l'intervento l'intervento l'ho presa Molinari non ci sono insomma lei simulazioni virtuali
Che oggi ci consentono di fare ricerche fino a ieri impensabili le contento di fare esperimenti testare macchine punti difficili allora moltissime esperienze scientifiche sarebbero impensabili senza le nuove tecnologie che infatti sono presenti in tutti gli ambienti di ricerca
Sia che si si tratti di ricerca biologica che tecnologico nelle nostre scuole allora
Il computer delle a vere le lei anche il la lo studio attraverso queste nuove modalità e queste nuove tecnologie deve essere un una una modalità giornaliera di studio e di approfondimento invece noi abbiamo e riservato al computer spesso nelle scuole delle bellissime stanze dei laboratori
E il il computer vieni isolato e e rimane al di fuori della pratica educativa fin qui abbiamo agito ecco perché le in nuove tecnologie come ambienti virtuali nei quali condurre esperienze visita del dare parabole esplorare pianeti verificare ipotesi può essere una soluzione oggi rispetto a questo gap a questo deficit che noi abbi diamo e e soprattutto questo ci consentirà e mi avvio alla conclusione perché chiaramente alle le potremo approfondire
E mentre ci sono molti laboratori costruire ce n'è uno da demolire appunto quello di informatica in questo modo si potrà offrire a tutte le discipline ma soprattutto quelle scientifiche di giovarsi di questa potenzialità
E di fare anche dei collegamenti con questi centri e con questi musei che come abbiamo sentito specializzati che come abbiamo sentito non sono in tutte le città altrimenti taglieremmo fuori famoso sud
Che a un problema tra l'altro anche dico e concludo davvero dicendo che noi dobbiamo e farsi che i talenti dicevo ICI e il tutte le scuole devono sentirsi impegnate in questo
In questa sfida perché qui non è in gioco soltanto come dire il destino di neonati dazione ma il destino
Di ciascuno di questi giovani io credo che tutti siamo qui no proprio per vedere di ipotizzare delle soluzioni migliori per loro grazie per i loro grazie
Arretramento RSA imparare il suo rapporto largamente condiviso e quindi mi auguro che questo consenso in qualche modo nelle grandi linee possa estendersi anche agli altri sentiamo in proposito Beniamino Brocca responsabile del nuova
UDC ottavo alle università
Procedo per punti
Rapidamente perché è esatto per restare nel tempo che è stato fissato a tutti noi
Collocando la mia riflessione all'interno
Della
Scuola e quindi del sistema educativo di istruzione di formazione
Sostengo la necessità di un periodo di tranquillità
Da un punto di vista legislativo
Disse eredità di stabilità
In modo
Da consentire il discernimento la valutazione la sedimentazione
Di tutto quello che è stato prodotto
Questo non vuol dire che debba mancare uno sforzo
Per aggiustare quello che è possibile
Per rimotivare soprattutto i docenti
Focalizzando l'impegno sia sul idee sia sulla pratica
Di rivedere anche l'organizzazione strutturale e funzionale del sistema credo lo si possa fare in una fase di tranquillità senza interventi rivoluzionari di natura legislativa
In questa cornice questa cornice credo dobbiamo tenere presenti le esperienze realizzate dalle istituzioni scolastiche
Ci sono tante buone pratiche in giro che vanno
Recuperare
Che debbano essere tenute presenti anche alcuni novazione legislativa e soprattutto quelle che riguardano la Costituzione il Titolo quinto
Che debba essere soprattutto in questa fase attuato il principio di flessibilità del calendario degli orari dei programmi cioè dire realizzazioni più piena della autonomia
Circa
La
Formazione di una mentalità scientifica come diceva Luigi Berlinguer
Ho una coscienza scientifica come sostengo io
Credo
Che si debba
Considerare il fatto che questo è un imperativo è un impegno che assumiamo tutti un imperativo che nasce dalla debolezza
Che è stata dimostrata dei molti indicatori
E che nasce però anche da un'attesa
Di una
Educazione tra virgolette istruzione e formazione
Della società della conoscenza
Allora in questo quadro io ritengo che la descrizione le terapie le indicazioni che sono contenute nel documento di lavoro due mila e sette presentato
Dalla
Ministro Berlinguer
Una volta il titolo si tiene una volta che si è avuto così come per gli scout
Per
Semeraro
è così bene così
Per
La parte che riguarda la scuola in modo particolare ho sentito da
Dava antina che c'è una condivisione anche di Forza Italia Elio sono completamente d'accordo e aggiungo
Che se è vero questo punto allora bisogna far valere il principio della continuità
Non si deve interrompere questo lavoro deve proseguire chiunque vada al Governo cioè incominciamo
A condannare aspramente la discontinuità l'azzeramento di quello che di buono è stato fatto nel passato bisogna utilizzarlo seriamente e finisco perché voglio guardare anche l'orologio
Con un'avvertenza
E con un'applicazione la vertenza riguarda sempre la costruzione di una coscienza e quindi di una
Mentalità scientifica che si può declinare
In tanti postulati io ne scelgo tre e li enuncio senza alcun commento il primo
La relazione tra i saperi lo sappiamo tutti e lo sanno i molti insegnanti e dirigenti scolastici qui presenti
La relazione tra esse a piedi conduce alla scoperta di una aspirazione profonda che è quella dell'unità
Secondo postulato
C'è un faticoso progresso della
Dell'umano sapere
Dell'umano sapere dell'uomo che misura la sua umanità la sua Humanitas
Per cui si può parlare tranquillamente
Di una
Di un umanesimo letterario ma anche di un umanesimo certifica
Terzo postulato la contrapposizione tra lei due culture
Spero sia superata
Anche se tanti timori ancora ci sono io mi ricordo
Di quando si lavorava in quella famosa Commissione che elaborò i piani di studio dei programmi per la scuola secondaria superiore devo qualcuno che sorridere
E che era presente e che ha contribuito con tanto impegno ai risultati di quel lavoro bene io mi ricordo che il sangue scorreva sulle pareti
Quando si entra nel merito di scegliere le ore i tempi per una disciplina rispetto ad un'altra
Occorre tenere presente anche questo che i disciplinari sti devono guardare al tutto all'insieme
Non devono rivendicare egoisticamente qualcosa di particolare per poi allevare i polli che andranno in un certo pollaio
Nelle degli studi superiori ma soprattutto all'interno del mondo scientifico occorre riportare un po'di pace
Gli attacchi violenti dei chimici contro i figli e chiede ITC contro i chimici ce le ricordiamo bene non so se siano ancora presente
Anche qui
Bisogna riportare tutto in un alveo di grande collaborazione e di grande sintonia e sarà un lavoro duro
Proprio per costruire
Una unità dei saperi per quanto concerne l'applicazione
Salto tutto quello che mi ero proposto di dire e prendo in considerazione un semplice consiglio di Bruno Arca voi conoscete assai bene contenuto in quel meraviglioso testo che è la cultura dell'educazione
Egli afferma il processo di fare scienza a scuola è un processo narrativo
E precisa non nel senso di sostituire
Alla scienza alla storia della scienza
Ma nel senso che l'istruzione scientifica tenga in evidente apprezzamento ogni sua parte
Che
E deve essere la ricostruzione di un processo mi ha fatto piacere sentire questo punto che è fondamentale
Non è un resoconto quindi di una scienza finita o solo questo ma è soprattutto l'introduzione di un processo che l'alunno vive nell'insegnamento
Da ciò allora deriva
La necessità di sollevare degli interrogativi sempre
Stimolanti interrogativi cavallo col dire coltivati e infine da ciò deriva anche la necessità di operare formulando continuamente delle ipotesi sono indicazioni di carattere didattico forse banali ovvie per tutti voi
Per tutti voi non solo tutte ma a tutti voi che vanno tenute presenti e mi sembra che anche questo possa contribuire allo sviluppo di una coscienza scientifica
Grazie
Questo processo sia quello che porta sulla strada maestra per cercare poi
Realizzare le cose di questa nota
La parola ora
A
Piergiorgio Bergonzi che il rappresentante della sinistra Arcobaleno
Ringrazio
Io voglio partire dal titolo scienza e cultura
Credo che sia un'affermazione importante ma qui oggi sia un'affermazione e non una pratica concreta
Oggi purtroppo nella realtà per la scuola per la società la scienza nome cultura
E quindi credo che dobbiamo
Sforzarsi di trovare le modalità per affermare questa
Definizione nella concretezza delle cose anche perché solo se si considera la scienza come cultura il diritto a sapere scientifico diventa davvero diritto
Io credo che
Il diritto sapere scientifico oggi sia un presupposto dei fondamentali diritti di cittadinanza
Sapere scientifico infatti significa abitudine e capacità attitudine mentale padronanza concettuale per affrontare i problemi nella vita con la criticità in modo critico
E significa approntare la realtà col metodo scientifico
E oggi come oggi quando noi lo diceva otto Pisa abbiamo nel nostro Paese venticinque per cento dei quindicenni
Che non sanno dare spiegazione scientifica dall'alternarsi dal giorno dalla notte capiamo cosa significa dal punto di vista dei diritti di cittadinanza e
Questa cosa significa per esempio che su questioni fondamentali
Come sono le terapie genetiche i nostri giovani per il futuro non si pronuncia e vanno in base all'aggiornamento scientifico ma in base alla Pergola propaganda
Questo il primo concetto che volevo il secondo
Ne parliamo Vincenzo e scuola vite
Credo però che il primo problema sia quello dalla politica
Io condivido pienamente sia l'introduzione si documento che Luigi Berlinguer già proposto
Credo che però però che tutti i nostri progetti che son qui delineati quelli già in atto per la diffusione del sapere scientifico e per l'acquisizione sapere scientifico a livello di massa nelle scuole e non sarà possibile
Se non saremo in presenza
Di una revisione delle priorità strategiche del nostro Paese
E questo compete alla politica cosa voglio dire
Voglio dire che il giovane che oggi studiare scienze deve sapere che domani LUISS sarà protagonista
Di qualcosa che significa la trasformazione una
Per esempio la riconversione in senso ecologico
In senso ecologico vuol dire oggi per la salvezza dell'umanità per la salvezza dell'uomo per la sua sopravvivenza dell'economia
è una grande missione della scienza
E questo è un compito politico è un'ammissione dalla politica se chi governa non opera in questa direzione
Beh questo vuol dire che
Tutto quello che faremo per la scuola per l'insegnamento scientifico e lisca di fallire
Ai nostri giovani ciò è dobbiamo far capire che la scienza e
La conoscenza scientifica
Serve bravi loro futuro serve
E
Per la trasformazione serve per il progresso dall'umanità
E quindi da questo punto di vista anche assicurare loro un futuro oggi decenza vengono anche non c'è diciamo così l'accesso alle alle facoltà scientifiche perché
Perché si vede la la mancanza di un futuro mancanza d'occupazione qualificata cosa che invece potrebbe verificarsi se si ripetessero davvero le priorità strategiche del Paese incentivare per esempio l'industria l'alta tecnologia
Fare in modo che
Lo Stato il Governo acquisisca sistemi ad alta tecnologia per
Fare da volano allo sviluppo di un certo tipo ecco io credo che queste siano le grandi scelte politiche che abbiamo davanti domani a assieme a quelle più elementare
Quelle che sono per esempio maggiori investimenti maggiori risorse per lingua definiva benissimo questa cosa qui c'è di mezzo davvero il futuro dello sviluppo economico e democratico del nostro Paese infine non so quanti minuti ho va bene va bene votare
La scuola
Io credo che la scuola sia diciamo così uno dei luoghi non solo ma uno dei luoghi luogo fondamentale io credo per l'acquisizione del sapere scientifico
E da questo punto di vista
Qui colgo solo dagli aspetti marginali voglio citare due dati ISEE
Il primo dato
Che ne ha di portata e competenza scientifica i nostri studenti fa una differenza l'avete notato tutti fra il nord e il sud Italia
E questo già ci deve indurre a una considerazione
Non è solo una questione di tattica è anche e principalmente una questo didattica ma non è solo questo
L'altra distinzione che poiché l'apporto Pisa qual è
Chi ha maggiori ritardi è determinante terre il livello dalle competenze scientifiche la provenienza socio-culturale
Parlo di ragazzini di quindici anni
Non di ragazzi che scelgono una facoltà universitaria e quindi il nostro problema per il nostro sistema formativo quale
Qui da questo punto di vista il Governo passato fatto una scelta straordinariamente positivo
Elevare l'obbligo
Tuteli andava a scuola fino a sedici anni
E noi dobbiamo creare le condizioni perché questa scuola accolga fino a sedici anni e non espella come oggi succede perché nel primo biennio assecondare superiore purtroppo la nostra scuola espelle
E quindi una riforma forte da questo punto
Ecco io credo che in questa situazione parlare di
Regionalizzazione dal nostro sistema formativo della scuola italiana sia un fatto estremamente meglio
C'è l'autonomia ci sono e gli ambiti regionali ma l'unitarietà del sistema è una questione fondamentale
Per quanto riguarda gli insegnanti
Io credo che di investimento che è stato fatto questo Governo finalmente io ho questa sensazione Luigi che è stato ministro e
Che segue ancora queste cose mi corregge se sbaglio
Che finalmente dopo non so quanto tempo si sia cominciato
A formare gli insegnanti per quanto riguarda l'insegnamento scientifico
Non c'è nessun insegnante in Italia se facciamo salvi quelli della scuola elementare pensata situazione drammatica che ha imparato insegnare a scuola
Il laureato in matematica non è un po'di insegnante di matematica necessariamente anche se è un ottimo matematico
Ecco allora il problema si è cominciato entrare in questa questione questo vi dice la spiegazione di tanti ritardi che ci sono
Però vi dice nulla che per esempio non è la cosa strana che i bambini dalla scuola elementare siano interessati alle materie scientifiche eccessi di interesse quando si arriva alle medie perché
Perché manca questa cosa perché l'insegnata sperimentare ha imparato il segnale
L'insegnante la scuola media non ha fatto questa scuola si comincia a porre rimedio a questo punto di vista io credo che
Presidente quando o devo chiudere il bambino ancora un minuto e mezzo bene grazie
Da questo punto di vista io credo che
I progetti che sono in corso io penso
Al Progetto viste al progetto si chiama ma Mata bel matta bene ecco
Eravate scientifica e siano pozzetti che seppur solo avviati olio conosco in particolare lista ad aver parlato con diversi insegnanti che che lo frequentano credo lo realizzano e
Sono un fatto molto positivo
Con i vari presidi per l'insegnamento delle scienze con gli insegnanti che si mette in discussione per l'insegnamento sperimentale non libresco con gli insegnanti che si mettono in rete
è a livello territoriale a livello nazionale per una nuova didattica dell'insegnamento dalle scienze
E
Questi insegnanti lo fanno tutto gratis
Questi insegnanti che fanno questo lavoro così avanzato e nuovo e tutto gratuito
Ecco da questo punto di vista io credo quindi che
Bisogna proseguire su questa strada anzi bisogna incentivare questa
Non su quella che matura
Bisogna incentivare quello che è stato intrapreso in questo in questi ultimi ultimo anno praticamente per quanto riguarda l'insegnamento scientifico
E io credo quindi che da questo punto di vista questo sia
Il tema che dobbiamo avere ben presente per il futuro perché io sono convinto che
E
L'insegnamento scientifico oggi costituisca lo ripeto due
Cose insieme
Un'esigenza fondamentale per il Paese
E un'esigenza fondamentale perché a tutti sia possibile esercitare i fondamentali diritti di cittadinanza concludo con un'ultima cosa ho sentito parlare di selezione di meritocrazia
Io sono d'accordo a un certo punto la meritocrazia
La cui valutazione comunque è abbastanza diciamo così opinabile tra i diversi punti di vista debba entrare
Ma la meritocrazia momento avanti fino ai sedici o e diciotto anni di età
Lì il diritto al sapere scientifico all'istruzione è un diritto di cittadinanza e bisogna fare in modo che la scuola oggi non lo è sia messo nelle condizioni di farlo goderne a tutti
Grazie
Apriamo ancora interventi
Andrea Ranieri e responsabile dell'area sapere togliere il Partito Democratico
Ma
Molto rapidamente perché sono d'accordo con tante di quelle cose che state dette a partire dalla relazione di Luigi Berlinguer dico qualcosa è telegrafici
Che su tre temi scienza democrazia Scienze Politiche la scienza e competitività
Agenzia democrazia io credo che lo Stato vero salto di qualità che dovremmo fare proprio pensare la democrazia sapere scientifico come oggi un componente su una componente essenziale dell'esercizio della democrazia in un mondo
In cui i grandi sistemi
I grandi macro sistemi tecnici l'energia l'informatica eccetera in cui gli avanzamenti della scienza sul terreno Biglio ai info hanno conseguenze sempre più dirette rilevanti sulla vita delle persone
Addirittura più rilevanti dei come dire del dei
Delle norme giuridica
Una distanza o la vicinanza da questi sistemi crea la possibilità delle persone di realizzarsi o meno più di qualsiasi altra cosa
Allora se è così
La democrazia e la condizione la la conoscenza scientifica una condizione per esercitare il proprio diritto democratico in una città in un mondo in cui la scienza incide sempre di più sulla tua vita sullo stomaco
L'educazione da questo punto di vista è necessaria per non far diventare diciamo così troppo rapidamente le questioni questioni etiche
Io figurarsi ciò che ci sono impatto sempre più grande forbice dalla scienza del questioni dell'etica e però in Italia questo questo questo spazio si brucia troppo rapidamente
Ogni questione diventi immediatamente questione etica anche per l'incapacità di confrontarsi sul merito scientifico dalla politica stessi
Siamo una rinunciamo un mondo di politici umanisti
E cosa c'è di meglio per discutere della
Se funziona più la ricerca sulle cellule staminali o su quell'embrione sulle cellule staminali adulte o su quelle embrionali
Che trasformare immediatamente la questione in un grande processo pro discussione etica senza senza spiegarne individuarne no le le reali possibilità di avanzamento scientifico
Secondo per far sta cosa la scienza stessa deve capire quando questa cosa importante non mi basta più il concetto di divulgazione
Cioè
Io credo che la scienza deve capire che chiarire la scienza al popolo e anche chiarire la scienza se stessi
E anche la condizione per superare alcuni limiti del modo in cui la scienza la presenza se stessi
L'eccesso debba specialismo l'eccesso di riciclo di realismo sono due problemi che rendono difficile comunicare la scienza al popolo ma che rendono difficile anche l'avanzamento della cultura scientifica proprio sulle nuove frontiere della ricerca
Pierre Bourdieu che che da un grande sociologo dalla scienza diceva che esistono due rotte il potere
Del degli scienziati che si basa sul sapere e potere temporale
E dice queste due cose devono provare di stare a stare insieme in armonia
Oggi secondo me in Italia c'è una divaricazione estrema di queste due cose cioè le frontiere potere scientifico cioè quello che avanzare che fa danzare la conoscenza sta dell'interdisciplinarietà ed è l'internazionalizzazione
Il potere temporale in quello che va a fare i progressi di carriera che fa vincere costa nell'iter specialismo disciplinare e nel provincialismo nazionalista
E allora Scorsese ed affrontiamo così
Scienza e democrazia è un problema attraverso cui davvero la scienza può chiarire anche a se stesse la propria missione i propri problemi le proprie contraddizioni le proprie ambiguità
Secondo scienza e politica io sono entusiasta dell'accordo generalizzato sulla relazione di Luigi Berlinguer a cui aggiungo anche la mia convinta adesione e credo che abbiamo fatto e tegole son d'accordo
Però cari amici
Io sono tanti anni che son tutti d'accordo non sulle cose di Luigi che fanno fare abbazia marittima se uno dice la scienza è una priorità deve scegliere la priorità insomma noi
Cherchi chi è contrario in genere si dice però sempre in Assemblea licenziati difficilissimo che entri invece dalla comunicazione pubblica più estesa da Napoli
Non mi viene in mente a nessuno di dirlo anche a Bruno Vespa a Porta a Porta che la scienza sarà la priorità della propria della propria azione politica lo dicono le sue trasmissioni distinguere altre peraltro lo dicono tutti meglio
Cioè la scienza in me purtroppo al collasso una priorità predicata e pochissimo la priorità praticato cerchiamo di capire perché
Allora la scienza e anche l'industria
Di agenzia Gianfelice Rocca
La politica è anche l'industria hanno una grande difficoltà a fare avvertimenti avvenuta differita
Allestire davvero sul futuro sia all'industria che la politica oggi una per ragioni finanziarie l'altra per ragioni di consenso sono portati a fare investimenti che hanno realizzati molto brevi nel tempo
E quello a quali bene benefici per la popolazione porti Rallo filone di ricerca un investimento forte sull'istruzione si saprà fra vent'anni fra trenta
E non sono i tempi da pochi e non sono i tempi della politica questa il problema proprio per questo sono molto d'accordo e io ho cercato di farlo dalla passata legislatura economico Valditara
Bisogna costituzionalizzare la politica sulla scienza cosa vuol dire costituzionalizzare vuol dire dare alla politica la scienza la dignità di una materia costituzionale di quella
Che si cerca l'accordo di tutti che si prova a cercare l'accordo di tutti
I costituenti
Lo ricordavi torio Foa al mattino in Parlamento litigavano quasi si picchiavano tra loro sulle questioni di merito quarantotto la cosa più dura che adesso
Al pomeriggio riuscivamo tutti insieme a a scrivere la Costituzione a ragionare sulle priorità del Paese ecco la scienza deve diventare una discussione del pomeriggio
Deve sfuggire alla logica delle contrapposizioni immediate perché sennò non ci crede nessuno
Non ci crede nessuno
Bisogna quindi costruire su questo una modalità di discussione
Che rompa gli schieramenti pregiudiziali
Insomma in cui uno non sposa una riforma un'iniziativa perché la proposta la sua parte anche quando evidentemente a dei risultati che sono posti all'attenzione che ci si proponeva e l'altro non fa un'opposizione pregiudiziale
Da questo punto di vista ritenga essenziale che si imponga che s'che cresca la cultura della valutazione cioè che il parliamo tutti a discutere
Non sulle intenzioni dei project dei nostri progetti ma sulle sue ricadute reali
Per l'avanzamento della cultura scientifica per gli effetti che questo atto nella vita delle persone
La quarta valutazione fossero diventa un altro principio costituzionale cioè che non si discute
Non ci si scontra oggi sgombro da se no se non individuando avendo uno strumento per avere tutti a disposizione il merito su cui
Su cui confrontarci puntualmente scienza competitività
A quella che io sono
Uno convintissima che se non c'è un forte avanza mento del sapere non solo scientifico dal sapere in generale del nostro Paese il nostro Paese soffriva in maniera endemica un ritardo di produttività e di competitività però attenzione
Non possiamo costruire una strategia del sapere dalla scelta solamente basandosi su questi
La spesa per e della stessa natura della libertà perché quella che c'era nel libro di Amartya Sen libertà e lo sviluppo Amartya Sen un certo punto dice la libertà
Fondamentale per lo sviluppo se anche un fine dello sviluppo
Guardate per sapere la scienza come mezzo non funziona
Sono un mezzo potente esse sono anche un file
Ci sono anche un fine perché son funzionano come mezzo ci sono anche cultura poi diventano anche fattore di competitività
Perché perché la curiosità perché la voglia di sapere di più perché la voglia di insegnare ai ragazzi a sapere di più insomma non potranno mai essere fondate su ragioni puramente competitivo puramente compiti
E allora bisogna appunto cultura
Sembra voler competitività fatemelo dire mi dispiace che lo usi assieme a Gianfelice Rocca anche Bergonzi
Io farei una campagna per liberarsi dal termine meritocrazia scusatemi ma non perché io sono per il merito
Non per la meritocrazia la meritocrazia indica una concezione del potere ed lei intende sbagliata
Io Makara sia io va associata con da Emas basta e avanza la meritocrazia non un'ideologia di un cento per tanto tempo fa no tra Sensi il mondo e e positivi spiega diceva il potere a chissà
Io no per me potere dove continua verso del popolo e bisogna valorizzare il merito delle persone il merito appartiene alle persone e allora se parliamo di merito invece di meritocrazia capiamo che è essenziale e valorizzare il merito anche dei bambini
Cioè
Questa roba che
Fino ai diciotto poi
Eletto e uguaglianza di opportunità sono un valore per tutti dalla nascita l'età anziana
La meritocrazia a me non mi piace proporrei un emendamento che che proprio
Tutte le volte che li paghiamo ci sforziamo di dire al merito perché sennò creiamo delle cose delle cose che non funzionano ultimissima cosa non lo dico più
Non c'è più vale in piena io figurarsi sono assolutamente d'accordo che bisogna usare che il laboratorio che le tecnologie informatiche devo diventare una modalità fondamentale dei percorsi educativi
Ho scritto anche un libretto su questo ancora contavo problema del rapporto tra mio figlio e
E il computer a scuola che mio figlio casa giocava come un matto sul computer a scuola
Dopo un poco le cose che li faccia un farle professoresse valoriale o no
Gli ho detto una cosa di fanfare eccola divampare mi dicono vai su internet guarda cosa c'è scritto su Michelangelo
Stampavo anche con le foto e poi vincoli sul quaderno delle ricerche cioè va beh è ovvio che ci annoiano da morire ma
Pace nei videogiochi videogiochi c'è un straordinari Bondi simulata in cui ci entri con gli occhi con le orecchie col Corpo in cui fare scelte mentre ci sei dentro e figurarsi se non si diverte di più se non si diverte di più
Io dicevo se perché scemo Appia diventava scemo staccati videogiochi
Lei diceva di no
Che doveva state il più attenta a scuola e non fare i videogiochi articoletto ma vignetta di Altan decisiva in cui c'era il padre poltrona corretto assetto in poltrona così al figlio guarda la televisione che ha detto
Basta guardare la televisione che diventi scemo e Babila gli ha detto se invidioso attento che se è diventato scemo con la radio
Cioè
In modo che l'opportunità per diventare scemo intelligente che a disposizione una generazione sono infiniti
Voglio solo dire che la scuola deve imparare da utilizzare quella capacità di simulare mondi e di fare esperienze che ci ha delle tecnologie
Bisogna imparare tabellina batte inizio questa
Bisogna entrare anche lì dentro c'erano i grandi dentro non parleremmo nemmeno più la tabellina non son due tappe di un percorso è un modo che
Riparto il modo di insegnare l'educazione però sono altresì convinto
Che ci vuole anche laboratori fisici
Perché la scienza si impara anche con degli anni cosa immani
Che non basta che il mondo che quel mondo lì e tanto più utile
Se si rapporta bambini ai ragazzi che nel vedere quel mondo stipulato sanno a quale realtà quale fare a quale maneggiare le cose
Quel mondo in qualche modo si rifà al corrisponda sono davvero rischiamo di creare delle pesanti deviazione di ringrazia grazie
Giuseppe Valditara che responsabili scuola università di Alleanza Nazionale
Ma io volevo
Partirei da una considerazione che è stata fatta
Nel tavolo precedente da Gianfelice Rocca anche per
Completare questa
Tale quella spesa seri tavole rotonde questo dibattito che mi è parso molto interessante aggiungo che mi è parso anche particolarmente approfondito
Beh il documento di Berlinguer un documento che abbiamo condiviso tutti quindi
Non voglio incentrare il mio discorso sull'analisi delle proposte di Luigi Berlinguer invece
Vorrei provare a spiegarmi
Prima che spiegare a voi per quale motivo quell'affermazione Gianfelice Rocca sia così vera e cioè siamo d'accordo tutti da vent'anni più o meno quello che serve alla scuola l'università italiana
Sono cose ben note e tuttavia poiché non si arriva mai a un reale cambiamento beh io credo che
Indubbiamente c'è una pluralità di fattori ma vorrei andare un po'alle radici culturali di questa situazione back capite anziché partire dal reale la nostra cultura fra Ottocento e Novecento partiva è partita dall'idea
Anziché essere contaminata fortemente dall'empirismo organismo anglosassone e quant'altro
E noi abbiamo avuto una fortissima influenza dell'idealismo in fondo si arrivava sino a Platone al mito della caverna nomi il reale e Lumumba Ratti le
Rappresentazione delle idee
E nella nostra storia del pensiero ci sono delle interessanti contrapposizioni che esprimono due diversi modelli di società ai due modelli diversi di sviluppo che hanno dato dei risultati anche molto concreto
Pensate da una parte Carlo Cattaneo il Politecnico l'idea forte delle prime scuole di istruzione tecnica e visti istruzione professionale
L'idea che poi come dire a
Creato un lievito molto importante in quella società lombarda dove
In atto per esempio Feltrinelli una scuola che già all'inizio del Novecento aveva
Dei laboratori di assoluta avanguardia e che poi purtroppo non sono stati più aggiornati dagli anni Cinquanta
E dall'altra parte croce per esempio la polemica Comparetto quando diceva Pareto
Voi pensate affari vostri calcoli a tutto il resto pensiamo noi e quindi la svalutazione della cultura scientifica concepita come del tutto sussidiaria e strumentale voglio solo citare prima è stato detto molto bene
La scienza e filosofia credo l'abbia detto Boncinelli bene
Il primo a teorizzare quei storia è stato Ingrid chiesti invece è stato sconfitto il marginalizzato Cattani Enriques gli sconfitti
Croce in una certa misura anche gentile pur con una maggiore attenzione verso l'istruzione tecnico-professionale e invece il pensiero in qualche modo vittoriose allora
Questa cultura italiana più speculativa e molto poco concreta molto improntata sull'ideale molto poco sulla reale
Il trionfo della parola
Che in fondo è poi la caratteristica dominante della mostra anche classe politica
No quando si contesta la politica
Tante parole pochi fatti e la politica è stata fortemente condizionata anche per convenienza da un'impostazione di questo tipo in fondo
Un sistema di questo tipo un'impronta culturale questo tipo conveniva conviene a un certo tipo di politiche poi va aggiunto indubbiamente in una parte importante del Paese
è rimasta a lungo senza una cultura industriale
In condizioni di arretratezza culturale il tendenziali immobilismo voglio solo ancora una volta ricordare qui due esempi che credo spieghino molto anche del nostro passato e la nostra storia
All'inizio del Novecento l'aristocrazia palermitana chiedeva che si chiudessero le scuole elementari perché è fonte di corruzione dei giovani
Il Comune di Milano invece chiedeva come investire maggiori risorse per pagare di più per motivare di più gli insegnanti proprio perché concepiva la scuola l'istruzione
Come un grande muovere un momento di sviluppo della città e della comunità
E allora certamente una società immobile una Società della parola una società che non è interessata a stimolare in innovazione in evoluzione
Tutto questo spiega come sia possibile per esempio che si siano costruite in tanti anni delle scuole senza laboratorio con i laboratori francamente ridicoli mia figlia per esempio
Non ci va quasi mai al nel laboratorio perché nella sua scuola scuola media laboratori hanno due provette e basta e poc'altro addirittura non ci sono molte in molte scuole non ci sono biblioteche per esempio non ci sono biblioteche apprezzabile
Ma tutto questo spiega per esempio come
L'ho detto rotti a prima io vorrei declinarlo ulteriormente come la nostra scuola sia l'unica che per esempio insegni l'inglese senza che l'insegnante entri in classe si metta parlare inglese
Nelle nostre scuole elementari noi abbiamo ancora
L'insegnante che insegna due frasetta e mia figlia che fa la seconda media l'inglese al di là di quello tra sette purtroppo non lo conosce
O siamo l'unica scuola credo al mondo che anziché per esempio
Investire nella pratica sportiva e quant'altro fa addirittura le lezioni di educazione fisica mia figlia deve imparare un libro di duecento pagine di educazione fisica viene interrogata in educazione fisica non si fa sport
Ma si fa si impara a memoria un librone di educazione fisica o ancora sino a che sino a pochi anni fa quando ce l'ha imposto l'Unione europea
Eravamo l'unico Paese in cui molti ragazzi di medicina si laureano senza aver mai visto un paziente o senza aver mai visto un lettino e una cosa che voglio dire sconvolge in realtà
Poi indubbiamente c'è stato anche il sessantotto io voglio citare una frase di Marcuse uomo una di pensione no quando diceva che il sapere tecnologico e scientifico
Rivela un carattere politico ed è
Il veicolo di una dominazione più efficace allora ben capite anche qui la messa sotto accusa della scienza borghese la
Considerazione della tirannia della tecnologia Habermas parlava con grande distacco della ratio tecnologica
E con il sessantotto si va verso una delegittimazione della tecnica in parte della scienza e sui ingresso nel gorgo della politica e i sessantotto purtroppo in Italia
Ha avuto un come dire un'onda lunga molto forte nella cultura cioè
E anche qui d'altro canto la polemica tutti italiana
Che non avrebbe senso in un mondo razionale
Fra ricerca di base e ricerca applicata per cui per carità la ricerca applicata qualche cosa da guardare con sospetto e invece bisogna investire solo in ricerca di base le due cose invece sono assolutamente fondamentali e complementari
E poi ancora
Nessuno l'ha sottolineato consentitemi la delegittimazione dell'impegno serio perché vedete studiare matematica studiare fisica studiare chimica
Comporta sacrificio comporta impegno comporta uno sforzo una fatica maggiore di riflessione e di comprensione bene una scuola è una società
Una società prima ancora che una scuola vogliamo sempre le colpe alla scuola perché la società prima di tutto
Chi ha delegittimato lo sforzo di sacrificio l'impegno e non lo ha saputo mai premiale chiara delegittimato lo studio selettivo
Ed è non è certamente in una società ed una scuola che possono favorire l'affermazione di una cultura scientifica
C'è un neologismo molto applicato che mi piace consentito in ordine utilizzabili facilissimo educativo ecco questo fa civismo educativo che è entrato prepotentemente nei decenni passati nella nostra scuola certamente
Non è
Come dire propizio a una diffusione di quella cultura e ha un interesse da parte dei nostri giovani più brillanti nei confronti di quella di quella cultura scientifica
Due cose ancora è stata scontata la cultura della regola che è fondamentale
Per una ragionamento di carattere scientifico
Dal punto di vista didattico mi ricordo tutta la polemica a favore dello spontaneismo espressivo perché tutto sommato anche la grammatica la sintassi l'analisi logica insegnano la cultura della regola che è fondamentale poiché imparare la matematica
E ancora alla quantità al posto della qualità tante materie si vorrebbe imparare tutto e poi non si approfondiscono avete visto si è detto prima le due ore destinate alle scienze
E allora quali proposte beh certamente investire nei laboratori un cambiamento di rotta importante
Noi abbiamo
Il più alla più alta stesa
In proporzione ai professori in relazione agli agli alunni
Tra i Paesi OCSE e la più bassa spesa per infrastrutture per laboratori
Beh voglio dire
è sintomatico abbiamo
Tanti professori peraltro pagati molto poco e pochissime strutture questi sono dati ufficiali non sono dati
Di polemica politica o o sindacale o quant'altro sono dati che sono stati ricordati anche prima negli interventi che mi hanno preceduto
Più spazio
Alla sto concludendo più spazio alla riflessione empirica più spazio alla pratica sperimentale la valutazione dei risultati delle scuole fondamentali
Bene forse si potrebbe anche aggiungere magari pagare gli insegnanti sulla base del merito anche questo uno diverso metodo di reclutamento ma insomma
Il tempo stringe il rapporto docenti università ma tutto questo sta già nelle pagine io vorrei soltanto aggiungere un punto
Occorre anche pagare
Bene questi giovani e forse anche l'idea del contratto collettivo andrebbe in qualche modo rivista
Perché altrimenti si rischia di stabilire che un ragazzo che laureato in matematica che andrà a fare il ricercatore che andava a lavorare in una Società avrà un contratto collettivo nazionale e qui temo che l'influenza del sindacato sia stato in qualche modo nefasta
Più o meno lo stesso rivolti a livello del contratto collettivo che ne so dei metalmeccanici o quant'altro e allora non si premia ovviamente non si stimola ovviamente l'in Presa a investire risorse forti sull'individualità e sulle capacità ecco chiudo chiedendo peraltro un'attenzione
Hanno un scadere nell'eccesso opposto non svalutare la conoscenza e la teoria ovviamente non sostituire le abilità alle conoscenze come qualcuno tende a fare
L'abilità devono essere correlate alle conoscenze stabilità senza conoscenze solo un castello costruito sulla sabbia né a contrapporre il pensiero umanistico al pensiero scientifico
Chiudo citando laica Nizza che diceva che non aveva mai visto nulla di più logico dopo la il pensiero dei geometri G greci della riflessione dei giuristi romani grazie
Lasciando la parola da una brevissima confusione alloggi per cinque un piccolo telegramma di riflessione mi aveva un episodio molto interessante
Grave questo che non dimentichiamo che questi risultati del Pisa
Fotografano una situazione oggi che si trascinerà nei prossimi sessanta
Perché questi ragazzi che non sanno oggi che cosa genera note del giorno
Poi ci saranno non avverrà più arduo la televisione ovviamente segnala seppur marginale i giornali ma pure continua la TARSU contro di me quindi avremo una classe intera che si muove come sulla scala mobile per i prossimi sessanta anni tempi quindi ogni giorno ogni minuto ritardato Ventura d'urgenza l'episodio che esce andava così una prospettiva più ottimistica
Nemmeno centosessantasette
Io dai a
Agli al capo Chennedy quando comincio il la serie di
Di prove bilanci perché arrivano e vi dice sul territorio e che il direttore del Centro di Arancia aveva un nome italiano Rocco Petrone euro andare a vedere telefonai questa persona entro incontrai dico ma scusi lei è di origine italiana lui mi rispose testualmente solo il mio di quelle persone assunte Castaldo in provincia di Potenza
Quel signore che schiacciava il borsone per la luna Herat di un paesino di previgente mora porterà dopo il sul posto e trovarono i parenti in queste
Sia ancora così perché vero nero con queste
Una casupola
Con
Era Corbucci ecco con
Con coccolare contratto affumicato la pannocchia di
Dunque noi ben raccontato che e nato e vissuti in Italia che nell'età di tre anni poi con i genitori poverissimi è partito per gli Stati Uniti questi genitori strappato studia certamente sacrifici
Ovviamente era anche un uomo di talento
A è entrato alla catena di questo
Poi ha preso un dottorato alle menti è entrato nella NASA è diventato non sono direttore del Centro spaziale è una prima fase
Ma il campo del progetto pollo di tutto il progetto portano alla Procura fino una generazione
Si passa dai sassi teste al Paese di salsa degli standard
A al al capo del progetto l'una
Questa
L'episodio non solamente paradossale ma mostra come
L'educazione istruzione può cambiare
Un uomo ma può cambiare un Paese
Per concludere mi sembra prima Luigi Berlinguer redatte l'ultima parola
C'è c'è un largo consenso mi sembra
Su questa linea su questa strada e io potrei fosse riassumerà con una battuta
è un profumo in cerca del suo arrosto
Io non ho nessuna intenzione di fare un'altra relazione adesso forse
Perché rispetto alla mia relazione con voi che potrebbe deteriorarsi in questo caso
Però voglio
Dirvi che è l'Istituto Tecnico Alberghiero Paolo Bassi
Di Fiumicino che ha
Lavorato gratuitamente per noi per questa splendida accoglienza merita fisso all'otto
Che domenica l'Istituto agrario Sereni dirò chiara curato l'arredo verde
Liceo
Tecnico industriale Galileo Ferraris chi ha partecipato avere con gli studenti vincitori delegare scienza
E devo ringraziare la vostra pazienza
Fino a questo
E l'affluenza numerosa
Perché erano presenti
Cattivi gli enti di ricerca rettori direttori generali del Ministero dell'istruzione dirigenti
Presi docenti cittadinanza studenti
Come i politici la stampa insomma
Io avevo chiesto un po'con volant numero dovrete consentiti
Visto che da mesi cercavamo di fare qualcosa ci riuscissimo anche a trasferire al
Di fuori di noi questo problema e cioè che la scienza e cultura
Abbiamo cominciato con un'ovvietà
Martelli Remo su questa ovvietà
Però
Volevo dire un'altra cosa che ha già anticipato con la sua ovvero pur
Piero Angela
Qui si sono sentite avere opinioni diverse ve ne siete accorti
Per fortuna
Non ci sia appiattiti si hanno dei
Anche delle posizioni politiche diverse anche culturali scientifiche anche degli scienziati si è sentito e degli accenti diversi
Però
Una prima cosa mi pare comune non c'è nessuna contrapposizione fra
Chelsea umane scienze
Sperimentali e matematica
Anzi siamo
C'è chi dice per un nuovo umanissimo scientifico
Anzi il metodo scientifico aiuta la crescita di tutte le conoscenze non solo di quelle squisitamente sperimentale
Nel c'è nessuna volontà di distinguere
L'esperienza dall'astrazione che non c'è scienza mi cultura senza concetti senza strazio guai
Però
Non si può votare senza l'acqua
Non si può fare una lezione scatti tra su come si muove
Bisogna anche
Avere esperienza toccare con mano
Stare il sapere e saper fare non vanno più chic sì
La cultura che parte dal reale
E la cultura che si fonda sull'ideale non vanno più uscisse
Ma non siamo per l'una o per l'altro siamo contro la scelta o per l'una o per l'altra
Che sia solo osso formativa l'Agip meno sofisticato
E che sia approccia la cultura soltanto quello di bassa in PTA
Sono due Manni non c'è una scelta di alternatività
Come non c'è una scelta che il termine inserita fra una struttura permanente quotidiana di musica scientifico all'esplodere dei festival sa perché sono complementari anche loro
Per fare un altro esempio e perché la Rete di attività
Di
Di diffusione scientifica non è alternativa alla scuola e l'apprendimento informale non è alternativo solo lei unilateralità
L'anticamera del fondamentalismo e cioè della negazione di tutto
Il nostro mondo fortunatamente compresso
Richiede un approccio compreso che rispetti queste eterogeneità e diversità
Però io ho sentito un'altra cosa
Ho sentito parlare dette Valditara affinché non solo il mio amico ma partiamo nella stessa società scientifica siamo tutti e due storici del diritto conoscenza originariamente abbiamo perché spartire
Ho sentito ventina Aprea ho sentito
Parlare Andrea Ranieri Piergiorgio
Più vecchio antico un amico mio
Brocca
Ci sono c'è un ventaglio molto alto aperto
Però ho sentito un'assonanza che vi assicuro dieci anni fa non non avevo percepito
Questi dea
Che la scienza la tecnologia hanno diritto digit danza Pierino come gli altri culture nella scuola nella società le università
E che mi fa restituita una par condicio
Una pari dignità una pari opportunità
E che l'approccio è complessa e non unilaterale
E ho sentito un assonanza questo dico
Che bisogna far più lavoratori che bisogna fare altrettanta teoria
Che non è più partitica non è una posizione partitica
Ci sono differenze nelle cose che sono state dette per fortuna dice
E ci sarà Romano che progrediscono i giorni futuri prima dell'elezione il sale della democrazia
Però
C'è un bel niente
Che
Resta e sopravvive non solo alle contrapposizioni ma persino ai diversi cicli politici
E alle diverse dirigenze politiche che vincono e a quelle che non vincono
Ho sentito le condizioni per cui noi oggi questo cammino di restituzione alla cultura scientifica e tecnologica del peso che deve avere del suo valore di mentalità
Che si basa sui fatti e che giudica sui fatti per essere libera vera menti libere può camminare può andare avanti
Anche oltre come dire l'ha detto anche del dodici di aprile
Quindi noi tutti vogliamo lavorare per questo perché questo lavoro fatto in questo periodo
Non le persone il lavoro sopravviva e continui e non si ricominci da tre e tanto meno da zero
Perché questo di questo bisogno il Paese quindi
Esco con una speranza ecco con cuore gonfio queste speranze pur sapendo che la battaglia improba
E che da belli e io la da demolire le resistenze il vecchiume vero vecchiume che c'è anche dentro le nostre istituzioni culturali non è non è così facile da superare ma c'è questa speranza ve ne ringrazio
Molto sinceramente
Molto di cuore cialde