Puntini sull'AI - IA e Università: le nuove frontiere della didattica digitale

L'intelligenza artificiale promette di trasformare profondamente il mondo universitario così come lo conosciamo per l'università significa strumenti nuovi per rendere più efficienti i processi amministrativi e gestionali
Per i docenti l'opportunità di concentrarsi maggiormente sull'insegnamento lasciando delle attività più ripetitive vengono automatizzate
Per gli studenti la possibilità di accedere a percorsi di apprendimento sempre più personalizzati e attente ai propri bisogni formativi
Ma in mezzo a questa rivoluzione sorgono domande cruciali chi si occuperà di garantire la qualità dell'educazione come cambierà il ruolo dei docenti e soprattutto le università pubbliche riusciranno a mantenere la loro centralità o rischiano di essere messi in ombra dalle grandi piattaforme che dominano il mercato dell'intelligenza artificiale
In questa puntata proveremo a rispondere a queste domande esplorando le opportunità e le sfide che l'intelligenza artificiale porta nel mondo dell'educazione
Parleremo di nuovi modelli didattici di governance e del futuro dell'università ciao io sono Marco Cerrone e queste puntini sulle i la rubrica di radio radicale che di guida la scoperta dell'intelligenza artificiale un punto alla volta
Oggi ho il piacere di avere in collegamento il professor Fortunato Musella ordinario di scienza politica e direttore di Federica Web learning il centro di ateneo per l'innovazione della digitale di Passion
Dell'università degli studi di Napoli Federico secondo e delegato del rettore alla didattica
Il professor Mosella e attualmente responsabile scientifico dell'uovo progetto Alma la rete guidata dalla Federico secondo che riunisce quattordici atenei italiani nell'ambito del Progetto piene terre digital education
Innanzitutto grazie professor Mosella per la sua partecipazione e ne approfitto anche per augurare a lei e a chi ci segue un buon nuovo hanno buonasera e grazie dell'invito
Quante proviamo a mettere un primo puntino sulla i l'intelligenza artificiale sta iniziando a trasformare il mondo dell'educazione toccando questioni che impattano da un lato sul ruolo e sulle competenze dei docenti
E dall'altro sull'esperienza di chi studia e apprende oh io Tarcea comprendere meglio in che modo li ha sta ridefinendo il mondo dell'educazione in particolare nell'ambito universitario
Merito tanto molto i complimenti per questo formato perché o appunto dei punti da metterli sulle sulle i e il primo proprio questo a mio modo di vedere che l'intelligenza artificiale non nasce dal nulla e all'improvviso ma uno dei capitoli logico il più ambizioso dei capitoli di un processo di digitalizzazione possiamo dire del mondo
Un processo che riguarda tantissimi ambiti della vita individuale e collettiva
E e che viene rilanciato Urabá l'intelligenza artificiale percorreva la didattica dunque il processo dei nuovo non si può dire pesce iniziato ieri ma riguarda almeno quindici anni
Signor dai costi amava già nel due mila dodici l'anno dei Dinu più a del dei corsi on line e poi abbiamo avuto cosa abbiamo avuto lo sviluppo di infrastrutture di massa
Che fanno in modo che il mondo sia connesso alla Rete
Prima abbiamo avuto quello dei diritti sociali poi abbiamo un po'lo sviluppo di piattaforme allo connesso miliardi di persone
E ora quello che succede e che queste innovazione digitali non solo vini chiaro riguardano dei settori produttivi delle aziende del dei segmenti di attività
Ma hanno già una grandissima potenzialità nella nell'aspetto quantitativo in quanto momento ma insieme miliardi di persone poi sono tecnologie generative
Nel senso che lavorò proprio la conoscenza dando la possibilità proprio di potere creare il sapere ovviamente creano sapere a partire dalle domande che poniamo dalle richieste di chi chi possiamo mettere nel piatto e gente quindi quanto più sono significativi i nostri schemi ragionamento le nostre strutture di pensiero
Quando più possiamo interagire
Con queste ore di ecologia in più possiamo aprire dei risultati
Ecco leali cambia il modo di pensare cercando il modo di pensare ci dobbiamo chiedere come questo incida sulla didattica perché al cambiamento della del modo di pensare par cambia anche il modo di poter interagire Conti in parte si può criticare ora questo sapere sia un sapere statistico e quindi che non vada all'essenza della conoscenza la band guidata però leali comportare arrestati risultati molto molto significativi in quanto non c'era un pensiero e generando pensiero suggerisce ai cittadini agli studenti in particolare i nuovi mordono nuovi modi per pensare del potere la
Nei casi al passo della conoscenza
C'è da capire come ristrutturare una lira anzi da come trovare nuovi formati come ridefinire gli strumenti della conoscenza e della didattica per potere essere compatibili con questo nuovo mondo che suscita dispiegando davanti a me
Restando nell'ambito universitario le il direttore di Federica Web learning il centro della didattica digitale della Federico secondo di Napoli
La vostra piattaforma Federica e UE oggi la principale piattaforma universitarie non rompa per numero di Much
Per chi ci ascolta Linux è un acronimo che sta per Messico open on line corsi se cioè corsi aperti accessibili on line e che possono ospitare un numero potenzialmente illimitato
Di studenti
Imoco non sono una novità sono nati nel due mila dodici hanno trasformato negli anni l'accesso alla formazione ma oggi sembrano affrontare nuove sfide
L'espansione dell'accesso sull'arca scala di contenuti di alta formazione deve fare i conti infatti con questioni di scalabilità e sostenibilità economica
Qual è il ruolo attuale di muco e delle piattaforme di didattica digitale nell'era dell'intelligenza artificiale possono ancora essere strumenti efficaci per democratizzare l'educazione o devono evolversi verso nuovi modelli
Allora entrambe le cose negli alta innanzitutto è da notare la compatibilità fra il formato una rubrica e le principali direttrici del cambiamento il look sono proprio fatti per essere internazionale
Diranno i pubblici infatti link
Ancora in possesso del nucleare recita Messico e quindi e molto compatibile retrocessi su larga scala e mostrarle una possibilità cioè la possibilità di essere scalabile cioè di poter servire sia il locale del signor gobba
Ovviamente il mucca deve essere ridefinito deve essere ripensato deve essere potenziato e ristruttura io potrei vivere due enti velati diciamo che l'innovazione
Il lato dell'interazione con gli studenti attraverso l'intelligenza artificiale Yuka possono riuscire a interagire meglio con la con gli studenti
E quindi si potrebbero trovare dei potremmo definire impropri strumenti che diamo assistenza agli studenti o che servano ad esempio le funzioni del multilinguismo
Facilmente uno l'auto crea che fruitori una lingua si può avere a disposizione con intelligenza artificiale in tutte le lingue del mondo
D'altro canto invece questo riguarda molto più il centro Federica
L'intelligenza artificiale serve anche l'alto della produzione ovvero attraverso l'intelligenza artificiale si può può pensare in un mucchio di tantissimi altre funzioni
Ci può potenziare di mucca rendendo più fruibile l'accesso alla ricchezza della Rete con la le risorse digitali
E quindi l'intelligenza artificiale tanto criticata perché crea a volte allucinazioni a volte crea un pensiero limitato ma se dengue data esprime grandissime potenzialità
Ecco potremmo dire così la scienza la tecnologia deve trovare un connubio con la la filosofia e con la
E con l'umanissimo perché bisogna fare le domande giuste per avere risposte
Giusto e farci qualche esempio pratico di applicazioni di e ai applicati alla didattica digitale qualcosa che il caso mai state anche sperimentando
Scelto un po'meno proprio in questi giorni abbiamo lanciato un corso chiede che si chiama insegnare Gore le ai i cui dovrei solo il primo corso di una un ventaglio di corsi che stiamo andando
A produrre questo corso il cui docente causi degrado lucente uscita di Madrid è un corso c'ha prodotto attraverso gli strumenti dell'intelligenza artificiale lei
E che ha il compito dimostrare come un docente o utilizzare l'intelligenza artificiale e facendo ricorso a tanti strumenti fare i salari d'fare summary interagire con gli studenti creare Guizza la valutazione in tutti i vari momenti della formazione possono essere assistiti aiutati supportarmi all'intelligenza artificiale
Ecco vogliamo usando il saggio di questo dal lato della produzione mostravano volle un insegnamento mossa Mussi possa essere associato all'India alla Traverso Lea
E poi lo stesso GIP solo che illustra come alleato ai può essere utile per qualsiasi docente dei guasti gli assi ordine e grado
E in questo diciamo che è una prima esperienza che tra l'altro e il primo corso prodotto all'interno di ridere della del digitale Abbot che da pochi mesi è stato varato e che mette insieme
Come si diceva nell'introduzione
Quattordici atenei e che ha un proprio tra le proprie premesse anche obiettivi quelli di creare proprio una sperimentazione molto forte e molto articolata interi miriamo applicazione e ai alla vita
Questo mondo l'intelligenza artificiale può servire proprio o pensare in un clima predilezioni uguale
Avercene multilinguismo
Possiamo facilmente rende uniti fruibile in tutte le lingue in maniera molto naturale stiamo lavorando da nessuno vogliamo dalla luce ad esempio abbiamo dei risultati ottimali per quando riguarda il limite singolo vero dei Gava dare che parlano come un docente con in tutte le lingue del mondo è e questore molto importante
Ma poi possiamo anche considerare come poter rendere più fruibile induca attraverso dei delle figure di dictum Porro online ovvero di intelligenza artificiale che aiutava ostruendo lungo subentrerà il suo percorso didattico
Così come si può pensare
Anche arrendere in bocca più potenziati rispetto all'accesso alla ricchezza della Rete a a livello di risorse che sono disponibili on line
è una è una modalità vola del potenziamento e ai De Luca che alla fine rende la didattica un punto vicino agli studenti perché e il loro modo di interagire con il lungo in cui metteva didattica digitale
Al box o con l'innovazione proprio a dei giovani proprio agli studenti nell'era digitale le istituzioni educative devono competere però con le piattaforme anche private e fornitori di contenuti on line di vario tipo
Come possono le università Mantini re la loro centralità culturale sociale in un ecosistema educativo così frammentato prima di darle la parola come nelle altre puntate ho fatto la stessa domanda a un modello di intelligenza artificiale in questo caso abbiamo chiesto a cioè Agip Pittin modello quattro o
La risposta che adesso ascoltiamo insieme e poi le do la parola le università possono mantenere la loro centralità puntando sulla qualità della ricerca e dell'insegnamento
E offrendo un'esperienza di apprendimento integrata basata sull'interazione diretta tra studenti docenti e contesto territoriale
Devono inoltre sviluppare collaborazioni con il mondo del lavoro e sostenere la formazione di competenze trasversali e digitali senza trascurare la dimensione etica e sociale
In un panorama frammentato di università restano essenziali se continuano a promuovere il senso critico e responsabilità civica
Offrendo spazi di confronto e innovazione che vadano oltre la semplice trasmissione di contenuti e che rispondano ai rapidi cambiamenti del mondo contemporaneo
Ecco è molto stimolante realtà lavanderie sale avere il giusto brevemente un altro puntino e la parola se nel senso che non è il vento dell'università Contrini a svolgere il nuovo contesto solo storico
Perché esistono gli attori privati che si stava proponendo come erogatori di conoscenza e quindi del rivestita in qualche modo hanno una sfida un rischio vivono un rischio esistenziale
E riuscì l'anno a svolge lavoro ancora il loro ruolo innanzitutto è necessario che lo svolga nel nuovo commissario che continui università a svolgere il suo ruolo e questo avverrà se a mio modo di vedere Cisano tre condizioni la prima e che si continui a fare ricerca
Perché non è dimostrato a quelle interazione fra ricerca e didattica
Se non all'interno del sistema universitario si sarà universitario può garantire e si insegni quanto Cesi Ricerca chi e e la ricerca si possa anche alimentare dell'insegnamento in secondo luogo
L'università continuerà a svolgere il suo ruolo sir Nicholas come una comunità integrata una comunità dove ognuno ha il suo ruolo ma tutti possono contribuire al risultato collettivo docenti studenti amministrativi tutti insieme i una comune opera e infine l'università ha un valore molto importante che il lavoro il pubblico voi recita non è profit anche le università private possono non avevi orientamento propri o possono averlo
Io ritengo che il sistema del rally pene della cittadinanza e lo recita produce valore pubblico se l'orientamento e verso il pubblico
E quindi queste condizioni si possono realizzare non li una corporation ma proprio di una università
L'università però si deve attrezzare
Certo la scelta per il digitale non esclude una didattica che si sia anche in precedenza modulare didattica
Il digitale con la brevità attività in presenza è una questione che voi cioè si dovrà andare a verificare di caso in caso questa quest'anno diciamo combinazione avviene in maniera variegata a seconda del contesto della finalità educativa della nella della Geografia dove si visiva inserire
Però ecco un altro Puntillo che possiamo andare a fissare e che noi non possiamo decidere in questo momento se scegliere o uno incita
Possiamo decidere sì l'università potranno vivere senatore guida in questo tempo che è un tempo digitale oppure non essere
Chi spostiamo adesso un po'sul suo terreno legato più a le scienze politiche in particolare a tema della governance dell'intelligenza artificiale
Da tempo le tecnologie digitali e oggi l'intelligenza artificiale stanno trasformando i paradigmi democratici sollevando interrogativi importanti su Governance e diritti
Nel campo dell'educazione in queste dinamiche diventano ancora più rilevanti con l'uso di algoritmi che possono influenzare l'accesso alla conoscenza
Quali sono secondo lei le principali sfide etiche e politiche nell'integrare Lidia nell'educazione e quali strumenti di Governance potrebbero aiutare a garantire trasparenza e inclusività
Allora la digitalizzazione è una grandissima sfida anche un'opportunità
Ma noi vediamo che dovunque questa digitalizzazione sia avvenuta crea una grande concentrazione di risorse economica in ed politici basterebbe vedere grandi piattaforme che si sono sviluppate negli ultimi anni
Solo poche sono sempre più forti sono sempre più ricchi attualmente cinque più grandi piattaforme digitali delle gitane stanno superando il piglio di importanti Paesi democratici
La stessa cosa potrà avvenire anche in Education ci saranno pochi attori a dare il la agli altri
Pochi attori a gestire l'hardware e stop della conoscenza pochi attori a definire un sistema in cui le risposte possono essere sembra il più omologante
Ecco quale la soluzione non è una soluzione facile da poter realizzare
Ma la risposta è nel pluralismo bisogna creare delle piattaforme alternative elegante forme che siamo pubbliche che si chiariscano ad alimentare del pubblico noi godeva mettere insieme da un lato una certa disponibilità dei mezzi
Perché c'è il tono si possono creare tandem piattaforme perché il sistema non frena la frammentazione ma queste piattaforme devono controbilanciare il monopolio informativo conoscitivo delle poche piattaforme private
Che in qualche modo danno la linea all'education
è una sfida e una battaglia che segnerà un punto non solo futuro educativo ma il futuro della cittadinanza democratica
Siamo giunti al termine di questa puntata e quindi come sempre chiedo anche a lei cosa ci suggerisce di leggere vedere o ascoltare per ulteriori approfondimenti sui temi che abbiamo affrontato oggi
Bene noi siamo dal Reno il momento epocale in un momento che si può dire paradigmatico gli storici non riescono a trovare facili precedenti al momento
Che ben poco paura può anche entusiasmante che stiamo vivendo vecchio amore suggerì innanzitutto una rivista che la nostra divisa se mi è consentito vorrei fare questo
Il ferimento la divisione digital Paul mix che la prima in Italia edita dal Mulino e in open access appunto
Dà la possibilità di volta in volta a realizzare i vari temi
Che sono propri dell'education soprattutto il nostro focus caratteristico anche Dini della rivoluzione digitale
Alle urgenti tale così ampia prende incavo oggetto da decina spetti del cambiamento che sarebbe sbagliato a suggerire solo testo
In questa collana in questa rivista affrontiamo di volta in volta i temi caldi
Altrimenti se dovessi dare un altro suggerimento quello di andare sui testi davvero classici Pella imparare dal multiforme ingegno che lisce ove poté attraversare l'epoca che siamo lì
Bene io ringrazio il professor Fortunato Musella per averci aiutato a navigare tra i temi di oggi grazie a voi tutti
Prima di salutarci una novità vorrei che puntini sulla i fosse anche uno spazio di dialogo con chi ci ascolta per questo vi invito a scrivere appuntini sulla i puntini sulla i chiocciola gmail punto com per inviare riflessioni sulle questioni affrontate nelle puntate o proporre nuovi temi
Da esplorare nelle prossime puntate io vi risponderò con molto piacere non vi prometto di non farmi aiutare all'intelligenza artificiale
Vi ricordo che potete riascoltare tutte le puntate di puntini sulle i. sul sito www punto radio radicale punto it e sulle principali piattaforme di podcast
E come sempre vi do appuntamento alla prossima puntata di puntini sulle i la rubrica di radio radicale che vi guida la scoperta dell'intelligenza artificiale un punto alla volta