Scuola: "La nascita dei COBAS"

Dopo via Panzini dove siete tutti invitati questa Cobas
Dunque
La festa è da dalle ore venti o quando finiamo qui comunque dalle ore venti e trenta fino a notte inoltrata profonda e ci saranno la cena
Sperto gentilmente dai Cobas per una modica cifra
E comunque
Ci sarà musica
E avremo modo di riflettere sull'erba su quest'anno Bilotta
Dunque
Come dove sì villa Gloria pronti entrata a San Pancrazio di fronte alla palazzina Corsini in fondo sulla destra perché sulla sinistra c'è una pesca dei garibaldini e
Ebbene non sbagliare buffet
Ebbene sbaglia
Questo incontro dibattito l'aveva proposto il Quarto liceo artistico in un'assemblea provinciale quella del Tassone a larga maggioranza
L'Assemblea aveva votato quasi all'unanimità che questo incontro si tenesse si facesse
Abbiamo pensato di fare quest'incontro nord in un assai sede universitaria ma in una scuola in una semplice scuola con un'Aula Magna poco apprezzata dalla Magna e piena di miti
E Jesse del passato
Quest'incontro voleva soprattutto raccogliere un po'quelle forze culturali che si erano mosse intorno al movimento e che avevano espresso attraverso la stampa
Una serie di valutazioni
Noi pensiamo ce lo dicono i nel senso papale si noi comitato di base del quarto sempre pensiamo che all'inguacchio sindacale che linguaggio sindacale debba essere sostituito da un linguaggio che abbia uno spazio più ampio C uno spazio culturale uno spazio intellettuale o che il linguaggio sindacale è un linguaggio ormai codici
Molto ristretto tra il sindacato e alcune parti governative
Noi pensiamo che
Intorno alla scuola invece l'impatto e debba essere più ampio e che la centralità della scuola posta dai comitati di base
Debba essere l'elemento principale di questo dibattito
Quindi
Passo la parola per un intervento di apertura
Al
Giornalista Forcella che ha seguito sin dall'inizio l'evolversi di del nostro movimento
Con una serie di articoli che hanno avuto da parte di un folto pubblico sia Porcella sono state inviate centinaia di lettere per questi suoi articoli ma poi ce ne parlerà mi stesse
Parlare con questa qui sarà un po'complicato ma non lo possiamo mettere il giorno forse se no salvo
Uno le prove no a questo significa soltanto che come molti di voi ho più confidenza con la macchina da scrivere con
I discorsi
Mi sono chiesto venendo qua perché sono qua
Sono qui come diceva il nostro moderatore il presentatore
Perché ho scritto è il mio mestiere una serie di articoli sulla vicenda del Cobas
Io non tengo non tengo conto delle lettere che ricevo
Appunto nel corso della mia attività professionale ma credo che fossero anni che non li ho ricevuti non ricevevo mai tante lettere come in questa occasione
Naturalmente ne sono rimasto lusingato
E anzi colgo l'occasione uno dei motivi per i quali sono qui di ringraziare alcune dei miei corrispondenti saranno sicuramente tra voi di ringraziare per queste lettere anche se non sono state pubblicate perché appunto ovviamente ne abbiamo potuto pubblicare soltanto una parte
E non è un ringraziamento formale perché forse voi non vi rendete conto
L'importanza che ha perché noi
Questa questo feedback questo andata e ritorno tracciò prescriviamo
E le affetto che ciò che scriviamo
Provoca negletto
Capita molto raramente di avere questo feedback Pertini per una serie di motivi
Che poi sono anche motivi culturali i lettori italiani sono lettori molto passivi
Non scrivono
Non replicano e soprattutto non stabiliscono quello quel dialogo che appunto essenziale nell'attività delle comunicazioni di massa
Sì nostri articoli sono sempre come dei manoscritti gettati nella bottiglia
Oppure se vogliamo usare un un termine più raffinato più in linea con gli studi linguistici sono dei testi
Che poi hanno una spesso una deformate codificazione selvaggia non sappiamo mai in che maniera arrivano in che maniera vengono decodificati
In questo caso invece la decodificazione è stata omogenea alle intenzioni dello scrivente
Ma c'è un aspetto un'altra spettro in queste lettere che mi ha colpito e che debba credo possa interessare anche Abu
Sono state tutte senza eccezioni lettere di insegnanti
Non c'è stata una lettera di un genitore
Non c'è stata una lettera di uno studente e non ci sono state lettere delle parti politiche nonostante che queste parti politiche fossero state frequentemente e ripetutamente chiamate in causa
Mi è capitato ieri sera per l'avvio di stare a una scena
Poi ho detto a mia moglie che mi vicina non lo conoscevo personalmente con Del Turco Ottaviano Del Turco che se qualcuno di voi ha letto i miei articoli avevo fatto proprio una specie mi ha salutato sorridendo e ce le chiede a come se non fosse avvenuta mai questo scambio de questo scambio no questo questo mio intervento sui suoi sulle sue poesie di posizioni appunto per dire
Orchestra questo appunto a questa mancanza di circolazione
Tra ciò che si scrive chi lo scrive chilo visceri eccetera e
Questa assenza dei genitori e degli studenti per quanto come ripeto in questo piccolissimo
Osservatorio che è quello che vi ho proposto mi sembra significativa per vari motivi
I soggetti parlanti percorsi di questo dialogo e di questa vertenza o comunque di questa vicenda timori comitati di base hanno determina i soggetti parlanti in realtà sono stati
I docenti
Il ministro i sindacati
Ma per l'appunto assente
O dei filati
Sono stati quegli altri due o quanto meno uno se lo vogliamo che assume il soggetto altrettanto determinante nella scuola che per l'appunto quello degli studenti e dei geni
Non mi stupisce
Non dovrebbe stupire voi non dovrebbe stupire
Le varie parti politiche
Perché nella vicenda della scuola italiana
C'è stato un momento
In cui
Questo soggetto silenzioso aveva cominciato a essere soggetto a parlare
E il momento dei decreti delegati
Io avendo in quell'epoca
Dei ragazzi che andavano a scuola me ne sono occupato abbastanza attivamente
E ho potuto seguire
Toccare permangono
Quello che è stato come dire una sorta di omicidio rituale di questo nuovo soggetto parlante sono stati irrealtà soffocati
Soffocati da due
Da due killer se così vogliamo definire
La burocrazia ministeriale
E tipo e la e le parti
Le parti politiche nel senso che hanno in tutti i modi
Introdotto in questo che è un fatto nuovo è abbastanza sconvolgente per come era stata fino allora la conduzione della scuola italiana
Vi hanno introdotto una esasperata politicizzazione
Anzi un'esasperata partitici trazione per cui a un certo momento si è ricreato anche lì in piccolo piccolissimo questa questa sorta di lottizzazione di gruppi di Chieti per cui si somma allontanati tutti gli altri
E in quanto alla Buriazia ministeriale
Credo che la soffocazione fosse già come dire fosse chiaro
Una premessa
Come spesso è capitato nella nel nostro Paese cambiare tutto per non cambiare niente
Io ne episodio in proposito
Una sorta di aneddoto a un certo momento ad aver fatto appunto dopo essermi occupato dei decreti delegati a livello di base cioè faceva il presidente del consiglio d'istituto
Ci fu come forse volti di voi ricordano un salto insomma sito elettori eleggere gli organi provinciali
E a me capitò
Di essere il capolista insomma della della lista di sinistra ovviamente fu rieletto
Partecipai a tre o quattro riunioni nel constatare l'assoluta è proprio inaudita
E mi dimisi
Qualche anno dopo in una delle solite terrazze romane io incontrai la il pioppo editore agli studi dell'epoca la più presso le sale calda la quale disse caro perché io sì l'avevo seguita
Quando ho visto la lista degli eletti
L'hobbistica diceva beh qui tutto la vernice solo numerico rompi voglio Michele però belga che dopo tre o quattro volte se ne andrà
Cosa che effettivamente avvenne cioè la burocrazia sa benissimo come manovrare
Certi istituti quando non li vuole fare funzionare
Il fatto mi sembra incontestabile
Che per la prima volta oppure una delle prime volte la stampa italiana nel suo complesso non solo ha prestato molta attenzione
Appunto al movimento dei comitati di base ma sempre nel complesso è stato un'attenzione come dire abbastanza benevola insomma nel senso che ha recepito con una sufficiente fedeltà
Le istanze della piattaforma rivendicativa B questo mi sembra un fatto estremamente notevole che in qualche maniera può modificare
Il giudizio appunto ciò che notavo prima Appio posti o del silenzio dell'assenza dei genitori beh ecco uno
Uno dei meriti del vostro movimento
Riuscendo a sensibilizzare
Non solo la stampa ma tutti i mass media
Ai problemi della scuola indirettamente avete come dire ha lanciato un ponte verso l'attivazione per l'appunto di quell'altro soggetto essenziale che sono i genitori e distrutte
Sul merito la vostra vicenda
Ora io per la verità non nota aggiungere molto a quanto per l'appunto sono andato scrivendolo nel corso dell'agitazione e dove credo sarebbe
Non solo superfluo ma anche abbastanza noioso ripeterlo
Voglio soltanto rapidissimamente anche perché poi posso mandare
Spunto al quartiere alla discussione
Quello che mi sembra due o tre punti essenziali
Che possiamo
Come dire
Dare per acquisito
E il primo
Ripeto una formula che poi credo che abbia avuto una certa fortuna il poi in modo sospetto molto positivo
Che vi siete conquistati sul campo
Il diritto ad essere considerati soggetto
Nonché poi ma non lo fosse
Ma come voi sapete nella vita pubblica contemporanea non basta essere ma bisogna anche essere accettati e considerati appunto in quanto soggetti
Voi ci siete riusciti
E ci siete anche riusciti e questo sarà un altro degli elementi sui quali si potrà ancora discutere spiazzando
Quelli che sino allora erano considerati gli undici soggetti politici dalla difesa intaccati e indirettamente le forze politiche
Questo è un fatto molto positivo
Che pone anche delle responsabilità
Sulle quali comunque vorrei dire una parola in conclusione
Un altro punto come dire tristemente positivo
E che siete riusciti
Portare in piazza in qualche maniera fare esplodere
Tutte le contraddizioni della scuola
E avete
In qualche maniera
Determinato
Una specie di prova della verità
Per cui
Si è vista
La indifferenza
La colpevolisti ma indifferente con cui sino a oggi comunque sino agli ultimi anni tutte le forse nessuno escluso
Che avrebbero dovuto affrontare e risolvere queste contraddizioni non l'hanno fatto
La conclusione interlocutoria
Della vostra eccitazione
Nel complesso mi sembra positiva
Ma per l'appunto
Come dire una sorta di armistizio
Non è certo finita la guerra
è una conclusione interlocutoria e
E direi la sorte
Di questa metaforica Guè
La sorte la la sorte la si vedrà proprio al momento in cui penso a settembre questa discussione riprenderà
Voi giustamente nei vostri documenti
Dite che il movimento non è un momento di pure agitazione di puro rivendico il rivendicazionismo sindacale ma che si fa portatore di un progetto alternativo
Beh e questo è un po'l'ultima considerazione che volevo fare
A me sembra credo che su questo dobbiate essere si debba essere tutti d'accordo
Che non basta mettere a nudo le contraddizioni
Ma occorre dire anche come si possono risolvere
Problemi
Ve ne sono un'infinità
E anche qui anche perché poi nonostante le apparenze io non sono un esperto di questa materia appunto sono un osservatore che poi riferisce all'opinione pubblica ciò che ritiene di avere capito problemi dicevo ce ne sono tanti
Per essi voi a mio avviso giustamente rifiutate che venga riservata una certa cifra di quella stanziata all'incentivazione
E in particolare che venga riservata ai cosiddetti formatore
Ma c'è
Ma c'è o non c'è chiedo comunque un problema di differenziazione delle caviglie di lotta contro l'assenteismo di lotta conto integrato professionale
E infine in definitiva un problema di meritocrazia
Non dico mi è venuto in questi giorni di ripensare agli esordi del giovane che al Giovanni non tanto perché passati trent'anni ancora docente poi dato all'università di Vienna e si lamentava molto su sua idea scriveva suo agli amici
Che secondo
I regolamenti universitari dell'epoca il privato si sente
Veniva pagato a seconda degli allievi che ci aveva lui mi aveva pochi e quindi guadagnare a pochissimo
Ecco io non dico che si debba ritornare a quel sistema
Però
Non si può nemmeno trascurare non si possono trascurare
Gli effetti perversi che ha determinato appunto la gestione come dire appiattita di tutta la scuola italiana
Intendiamoci io non credo che per un movimento sindacale di tipo tradizionale
Sia obbligatorio
Farsi carico di questi problemi
Però
Il movimento dei Cobas è nato proprio nel rifiuto mi sembra dei contenuti e della logica del sindacato tradizionali
Ora
Alla ripresa del movimento
La tentazione di riempire il vuoto per così dire lasciato aperto dal vecchio sindacato riempirlo nei metodi tradizionali penso che sia molto forte
Però
Se poi vale questa tentazione
Io penso che Cobas
Aveva hanno conquistato senza dubbio un seggio al tavolo delle trattative per il futuro contratto ma saranno per l'appunto diventati un sindacato comica
Non è una prospettiva ripeto che possa suscitare scandalo
Ma è una prospettiva che non potrà
Come dire riempire quel distacco
Tra scuola e società civile che la scuola e opinione pubblica che in questa prima fase siete riusciti a superare voglio dire e con molta franchezza se non con brutalità
Se questo fosse il destino dei Cobas si non vi aspettate
Dall'opinione pubblica e dalla stampa dai mass-media PPE spot che ne esprime un atteggiamento così simpatie etico come quello che essi hanno sino a oggi Bia dimostrato grazie
Passiamo con uno Nigeria ONU ufficio uomo direzione Partito Socialista
Grazie
Beh
Prova qualche imbarazzo a intervenire come primo di uno dei killer che sono stati evocati qui da l'amico parcella
Che ha identificato nella burocrazia ministeriale nelle parti politiche
Gli autori o i responsabili di non ha sorta di
Congiura
Nei confronti della mondo della scuola e dei suoi insegnanti
Frutto o della
Vocazione a fingere di cambiare per non cambiare nulla che è una vocazione storica della burocrazia ministeriale
O come mercato per forze politiche incrini soprattutto in pendenza di elezioni politiche
A
Concedere un'attenzione a volte strumentale ai problemi che vengono sollevati con tanta porta come sono stati quelli sollevati da Ecopass nel mondo della scuola
Senza però che fosse Chiara l'intenzionalità
Il grado di
Linearità delle intenzioni e quindi un'accusa come dire di strumentalità che peraltro forse come dicevo prima in pendenza direzione politica era anche relativamente facile
Lanciare nei confronti dei soggetti impegnati nei confronti di tipo politico elettorale
Ora io devo dire che per quanto riguarda noi il partito socialista
Non abbiamo avuto l'opportunità di rendere nota attraverso la grande stampa una posizione in maniera così efficace come forse è stato consentito ad alcune grandi firme del giornalismo italiano però abbiamo cercato da subito
Di esprimere attraverso nostro organo davanti una posizione che Man mano io sono stato particolarmente impegnato in questo Ackermann mano ha cercato di seguire e capire
Perché questa ci sembrava una cosa fondamentale che cosa stava succedendo nella scuola italiana
Noi avevamo dato come partito un giudizio complessivamente non negativo
Del contratto sindacale
Sono venuto qua per dire con la massima linearità qual è stata e qual è la nostra posizione Abbé ma va portato tutto espresse un giudizio non negativo sul contratto sindacale
In considerazione
Be ai alcune
Che in alcuni
Come dire di alcune variabili
Che
A nostro avviso dovevano essere tenute presenti per valutare quel contratto queste variabili erano i precedenti con costituite dai precedenti contratti l'ultimo dei quali saltato della Company della settore scuola
L'altro parametro era costituito dalla contemporaneo sviluppo di altri contratti in altri settori del pubblico impiego e in generale in altri settori del mondo del lavoro
Rispetto a questi due parametri a noi sembrava di poter dire che nel contratto sindacale
C'era qualche novità
C'era qualche novità rispetto al tentativo
Di individuare delle soluzioni sia pur di prospettiva perché subordinate a ulteriore negoziato
Delle soluzioni volte a far uscire cominciare a far uscire la scuola e gli insegnanti dalla condizione di appiattimento
E di sotto retribuzione
Che è la condizione visibilmente
Nella quale si trovano si trova al mondo della scuola italiana si trova gli insegnanti italiani
Interno anche se teniamo presente come dire comparazioni di livello internazionale e così via
Non abbiamo espresso un giudizio però fin dall'inizio
Positivo nel complesso ma subordinato alla verifica di alcune variabili che interni al contratto che dovevano essere decifrati incognite le incognite erano quelle costituite dai modi di spesa del fondo di incentivazione
E dalla politica dell'aggiornamento
Nei mesi successivi al contratto
Su questi punti
Cioè la fuoriuscita da una condizione
Di sotto retribuzione molto pesante
Sulla politica dell'incentivazione e sulla politica dall'aggiornamento
Sì sono incentrate invece le iniziative del movimento dei comitati di base
E quindi si sono incentrate proprio su quegli elementi che noi avevamo giudicato in modo sia pure cauto il problematico essa degli elementi di novità contenuti nel contratto sindacale
Ora siccome in politica
Obbligatorio cercare di capire
Anche ai fini della aggregazione del consenso di e dell'interpretazione
Delle delle della domanda di cambiamento cercar di capire
Qual era l'orientamento degli insegnanti su questi nodi di fondo della politica del personale non non abbia un po'tutto che prendere atto cercando di capire meglio
Prendere atto del fatto che su quei punti sui quali noi sembrava di poter dare un giudizio
Sia pure problematico ma positivo c'era invece una forte resistenza una forte carica di critica di rifiuto da parte di una
Sedimento molto consistente del mondo della scuola
E
Quindi Man mano noi abbiamo cercato di capire e di spiegare a noi stessi che cosa stava succedendo qual era la domanda effettiva che proveniva dalla mondo della scuola
E dico dal mondo della scuola non per una forma di captatio benevolentiae per fare intendere periodi per esempio io come singolo ritenga che il movimento dei comitati di base abbia rappresentato in questi mesi l'intero mondo della scuola perché forse non è così lo sapete anche voi
Ci sono delle diciamo ampie zone grigie di non schieramento di pigrizia EP cautela però va detto e noi lo abbiamo detto anche in sede politica attraverso il senatore Covatta che quando un movimento è in condizione di esprimere una così un così ampio consenso a una così ampia partecipazione va considerato un interlocutore va sconsiderato un soggetto politico
E coerentemente con questa nostra valutazione abbiamo chiesto che le commissioni Istruzione Camera e Senato si riunissero per discutere in sede politica della situazione della scuola alla luce di quanto stava avvenendo
E si è chiesto da parte nostra
Che i Cobas fossero in qualche modo legittimati come interlocutori attraverso una contatto che secondo noi Cobas erano legittimate da vere sia con il ministero per la Pubblica ministero della pubblica istruzione
Sia con le forze politiche rappresentate in sedi istituzionali cioè nelle Commissioni Istruzione della Camera e del Senato questo l'abbiamo detto abbiamo reso noto senatore Covatta ha ricevuto una delegazione dei Cobas
Ne abbiamo preso questa posizione per quanto riguarda la valutazione della consistenza del movimento e della sua idoneità ad essere considerato un soggetto è un interlocutore politico
Detto questo
Esprimerò non solo a titolo personale perché ne abbiam parlato anche in sedi di partito ma esprimerò con l'intenzione di arrivare a un confronto e di capire meglio
Alcune valutazioni non di tipo politico generale
Sul metodo diciamo così perché su questo credo che dopo la l'ho chiamata a primavera calda dei Cobas insomma in una articolo che ho scritto
Dopo questa fase qui non costi sarà possibile retrocedere come se nulla fosse accaduto alle forme tradizionali del negoziato tra sindacato e governo nei modi che abbiamo conosciuto per tanti anni credo che siamo a un punto di svolta e che il ogni futuro negoziato sindacali o nel futuro contratto dovrà tener conto di questa fortissima carica partecipativa
Che sale dalla categoria e quindi dovrà avere te le forme e dei modi delle verifiche anche intermedie preventive di intermedie molto più penetranti di quelle alle quali siamo stati abituati
Negli anni passati
Per molestando questo questa parte qui e io devo dire che invece nel merito della piattaforma dei Cobas e
Devo sfidarmi a dare devo delle spiegazioni vi devo chiedere delle spiegazioni
Perché
Intanto a me è sembrata a noi è sembrato che il movimento dei Cobas
Fosse e sia molto composito cioè e che esprima una forma di unità più in negativo che in positivo
Più contro che per
Perché noi abbiamo visto constatato anche dalle lettere che sono arrivate dai contatti avuti che coesistevano affiancandosi l'una all'altra delle esigenze molto diverse
Un'esigenza dei professori
Di ruolo di una certa anzianità diciamo così di carriera che esprimevano soprattutto una protesta di tipo salariale
Una fascia diciamo invece all'opposto
Di precari e di
Insegnante diciamo instabili non garantiti e quindi si attendevano una forma in primo luogo una forma di di
Garanzia destabilizzazione della loro condizione
E poi una terza fascia come dire di preoccupazioni di efficienza e di aspettative e quelle legate alla ricerca di una definizione della propria condizione professionale che non fosse subordinata a logiche di tipo burocratico clientelare
Quindi i formatori scelti con un criterio no rischiava di essere clientelare una politica della l'incentivazione che non poteva essere accettata se per incentrate azione si doveva intendere
La assegnazioni in forma discriminata a giudizio per esempio di un preside no oggi un fondo a disposizione della scuola e così via
Lei proposte in positivo diciamo dei Cobas hanno sono sembrate però non tali da risolvere queste questioni queste questioni sulle quali la categoria ha protestato sulla quale è scesa in piazza
Perché perché secondo noi l'idea di un aumento uguale per tutti quattrocento mila lire come è stato detto ammette
Parlo di quelle di quello le richieste che sono state contenute in documenti o presente quel bollettino intitolato il Ctb un numero zero non so se ne siano usciti altri dopo
Ora è lì c'era una piattaforma che presentano questi punti sui quali noi abbiamo cercato di discutere di capire un aumento uguale per tutti in termini netti cioè dal livello al preside ora a noi sembra
Che ferma restando
Fermo restando che la protesta per la bassa per la regola sotto retribuzione del mondo alla squadra una protesta giusta
è una fondata legittima però quella soluzione lì non sarebbe e non sarà una soluzione corretta
Perché secondo noi
è una soluzione che fa piovere sul bagnato cioè
Concorre a rendere ancora più piatta appiattita la condizione professionale retributiva dei docenti senza inserire nel mondo della scuola italiana nessuno di quegli elementi di variabilità
Che sono tipici di tutte le scuole di tutto il mondo e soprattutto di quelle in cui si fa più innovazione
Una seconda cosa
La riprende la richiesta dei venti allievi per classe
è una richiesta che anche in questo caso si pone secondo noi son venuto per discutere capire in controtendenza
Rispetto
Alle politiche del personale che si fanno dappertutto
Nel senso che il rapporto docenti allievi della scuola italiana e già ora
Il rapporto è più bassa del mondo
Nella scuola elementare in una scuola media nelle scuole secondarie superiori
Io vi dico
Se voi siete
Il rapporto
Il rapporto docenti allievi
è un rapporto
Che già ora è squilibrato in basso
E questo succede perché c'è una cattiva come dire distribuzione delle risorse
Del personale
Ci sono scuole con tre allievi
Ci sono una serie di posizioni
Che producono il raddoppio del personale adibito a determinate funzioni o che occupa certi posti ci sono migliaia di insegnanti che non insegna
Migliaia non c'è migliaia bisogna guardare alla sostanza dei problemi
Ho detto a migliaia non decine di migliaia
Nel qual caso scusate
Nel qual caso se ci si se il fenomeno opposto e come è stato detto da Galli della Loggia ma non è vero addirittura di un terzo dell'insegnante di scuola secondaria superiore
E cioè settanta mila così è chiaro che e noi saremmo in presenza di una situazione che spiega poi a perché il rapporto docenti allievi sia così basso ma non è così non è così
Comunque comunque il problema
Come forse voi saprete perché insomma queste cose poi si leggono si sanno
Il problema non è tanto quello secondo noi di abbassare ulteriormente un rapporto che è già basso ma è quello di gestire meglio le risorse che si hanno
Le risorse che si hanno perché in tal caso con una politica del personale con modelli organizzativi diverso i
Noi avremmo in Italia una condizione professionale la possibilità di lavorare nella scuola
Molto più lineare molto più gestibile rispetto a quella che si ha soprattutto nelle grandi città poi trentadue trentacinque allievi delle prime classi di scuole secondarie superiori
E ora
Una delle cose comunque che nel negoziato informale che i Cobas hanno attivata sono state ottenute è stata la fissazione di questo limite di venticinque io ho notato subito dopo
La conclusione della
Del nuovo accordo governo sindacati
Quella che è stata respinta dall'assemblea nazionale dei Cobas che i Cobas avevano vinto e non se ne erano accorti
Cobas avevano vinto e non se ne erano accorti
E allora
E allora
Io credo che
Tutti noi tutti voi dobbiamo fare i conti pone dei vincoli
Delle tendenze che esistono a livello internazionale
Con dei modelli con una progettazione che
Viene fatta in sede e scientifica tecnica e scientifica dobbiamo misurarci
Su questi problemi per esempio poi chiudo perché mi pare di avere svolto un intervento già molto
Movimentato destinato a suscitare confronti serrati come voi intendete
Risolvere il problema della appiattimento
Del professionale dei docenti
Tutti inquadrati dello stesso livello tutti retribuiti nello stesso modo
Quali criteri
Quali criteri
Voi siete disponibili ad un confronto
Ad un confronto alzo nuove modalità di organizzazione del lavoro dentro le unità scolastiche
In un quadro di ampliamento dell'autonomia delle singole sedi scolastiche dal punto di vista organizzativo amministrativa e gestionale vi interessa questa prospettiva
Quale contributo al secondo poi è possibile che provenga dal mondo della scuola
Per migliorare la qualità dell'istruzione nel nostro Paese
Attraverso forme di maggiore flessibilità nell'impiego delle risorse umane e anche delle risorse materiali anche dei quattrini
Io credo che sia affrontando questi problemi che si potrà dare anche ai sindacati tradizionali storici
Una risposta
Su un tema meno che interessa tutto il mondo per la scuola interesse l'utenza
Secondo voi un qualche elemento meritocratico va introdotta dentro l'allarme nella scuola e va riconosciuto oppure no
La carriera dei docenti deve necessariamente svolgersi secondo le modalità tradizionali solo con una zoccolo di partenza molto più elevato
Oppure possono esserci altre forme di svolgimento della carriera figura intermedia tra quelle del docente puro è quella del preside
E perché no sarebbe interessante che sia sì avviasse nel mondo della scuola e senza pregiudizi
Ricorda Benito e stenta pregiudizi
Un discorso su questo
Mentre comunicazione ma insomma Commissione non sono all'oscuro del Partito comunista ed olio
Scusate
Scusate vi inviterei comporsi penso perché con tutta sta lasciarono non si può continuare
Ma io anzitutto volevo ringraziare gli organizzatori per l'invito fatto CIPE partecipare acquista
Assemblea
Che un po'il primo momento pubblico di confronto tra
Tra le le porte anche da più forze il movimento dei comitati di base subito dopo le elezioni altri incontri abbiamo avuti anche prima delle elezioni o parola cronaca di questi
Volevo
Innanzitutto voglio scusarmi perché l'ha già detto gli organizzatori che abbiamo un'Assemblea un'altra assemblea ma non riguardante questo qua questioni di analisi del voto che
Abbiamo
Qui a Roma
Così
Così
Scusa
Ma io brevemente portò appunto un contributo sulla base delle cose dette chieste anche nella lettera d'invito qualcosa anche rappresentato questo movimento
Nell'ultima fase dell'anno scolastico precedente
E tenendo conto diciamo
Che si mantengono io qui non pongo ulteriori questioni diciamo anche differenze di valutazione di posizioni Bari indubbio ci sono anche diversità
Tra varie tra varie forze
A me sembra un po'una cosa molto importante che abbiamo ribadito sia prima e tanto più in maniera evidentemente non strumentale tanto più dopo questo voto vado adesso
I parenti il uno dei punti
Importanti
Che rappresentiamo dei che ha rappresentato il movimento dei dei comitati di base della scuola è il fatto che si è aperta in questa fase all'interno del lavoro dipendente del lavoro pubblica anni specialmente nelle all'interno del per istituzioni pubbliche una questione salariale una questione retributiva appunto deve essere da a cui bisogna dare una risposta queste è il punto molto importante attorno a cui occorre io parlo proprio per il futuro per la prossima
Piattaforma contrattuale
Per le possibilità appunto che si possano costruire
Mandare avanti anche una professionalità pur nelle differenze anche di posizioni che ci sono scusate io concludo brevemente quindi non
Di potere ecco portare avanti questo tipo di di questione tenendo conto che mi sembra
Per nei confronti di alcuni settori forti cosiddetti forti o emergenti che sono stati favoriti all'interno della Società italiana che hanno indubbiamente acquisito con composizioni in questi in questi anni
E una marginalizzazione nei confronti del lavoro in primo luogo dipendente e in primo luogo anche all'interno delle comparto intellettuale
Di cui appunto la scuola e parte così forte è fondamentale questo è il punto attorno a cui la riflessione nostra l'abbiamo fatta la ribadiamo qui come discussioni con tutti
Questo certi questo comporta sicuramente una valutazione
Diverse sia delle difficoltà che ci sono state precedentemente e anche delle novità che occorre immettere all'interno della nostra discussione l'altro punto molto importante è quello proprio vado per flash per per su queste questioni è quello della democrazia cioè il problema che ne abbiamo discusso ora in una tavola rotonda con alcuni depositi rappresentanti che abbiamo fatto anche sulla nostra rivista
Su Rinascita
Il problema della democrazia cioè il fatto di aderire
Esige e l'esigenza di una rappresentatività e anche di una rappresentanza a livello dei luoghi di lavoro e quindi all'interno della scuola che possa esprimere complessivamente pari non solo pari proposte e quindi piattaforme che possano appunto il consenso complessivo del diciamo del delle dei lavoratori questo eccellente evidentemente elemento di critica e anche di autocritica pongo qui interni diciamo non non solo per quanto riguarda la questione dell'esigenza di avere più contratti che siano il frutto di
Come dire elementi di unità verticistica poi all'interno della all'interno del del del vede i segni delle dei lavoratori certamente qui io pongo la questione con cui ci troveremo d'accordo non solo più che con con una forse pulire anche con altre evidentemente però mi sembra che questo sia un dato essenziale quindi la questione della democrazia della rappresentatività sul sociale
Da settaria sindacali e quindi anche del fatto che indubbiamente del confronto fra tutti perché indubbiamente ricordava anche dicendo certamente c'è un confronto fra tutti i soggetti nessuno rappresenta per la totalità una singola categoria un singolo una singola entità quindi un confronto molto serio molto serrato che deve essere che deve essere che deve essere portata avanti
E certamente sulle questioni sia di merito sulle questioni anche di novità a sia sulle parti contestate per quanto ci riguarda se è importante che su questo ci si anch'confronti lo stesso tempo ci anche se qui c'è una differenza di valutazione lo so lo dico proprio perché evidentemente diverso
E si si confronti e ciò che un po'uscire da una consultazioni referendarie su questo punto per quanto ci riguarda diventa anche un punto vincolante anche del rapporto con con con la Deneuve questo però è una questione di ritenete qua diversi indagati per le attività di vita sociale deve essere portata l'altro punto molto breve
Che volevo che volevo dire questo mi sembra che l'altra questione grossa che venga a che emerge almeno per quanto ci riguarda che non è stato negli anni passati
E che rivalutazione della rivalutazione de la professionalità le possibilità quindi di una diversa
Concezione anche di un viaggio inversa centralità della scuola sono inscindibili dal nesso con l'esigenza di riforma
Che nella scuola cioè cosa che in quei non dico una cosa banale perché in questi anni la l'orizzonte riformatrice è stato praticamente tolto coi anche dalle decisioni anche a livello parlamentare si è tentato quello di evitare questo su questo lo dico perché mi sembra un punto molto importante involge molto importante che può permettere di ricomporre anche la qualità della scuola anche all'intento non semplicemente a livello ingegneristico come si è detto ma a livello proprio della delle scelte che che occorre delle scelte che occorre fare
L'altro
L'altro punto mi sembra importante quindi che questo tipo di questo tipo di scelta che si deve fare nella nella prossima legislatura e l'eredità profonda forte almeno per quanto mi riguarda di questi mesi di battaglia ci sono stati di affrontare in maniera seria centralità Vasco l'altro punto e molto breve la questione che alle sulle questioni del lavoro dipendente la sua missione anche della qualificazione della cultura degli investimenti a cultura ci debba essere sicuramente una un'attenzione diversa che ne passa
Ciò vuol dire che evidentemente sulle questioni della vigenza della legge finanziaria indubbiamente che sono stati momenti in cui spesso e volentieri per alcuni anche emendamenti posti e all'alle stessa legge c'erano state anche risposte molto nette anche molto di di rigetto di aumento di di finanziamenti attorno a questo occorre che le risorse sulle sue e della cultura della scuola sicuramente certamente valutando discutendo con tutti debbono essere sicuramente aumentati queste è un punto perché evidentemente noi della cultura come risorse finalità abbiamo fatto mi pare un punto fondamentale che vogliamo ripetere e ripetere e ripercorrere in questa questa fase mi sembra ovvio che si era un po'questi quattro punti che io volevo semplicemente offrire alla discussione e basta senza fare perché il discorso voi se ci sarà un confronto e sarà ulteriore nella nella società nei prossimi mesi al apertura della l'anno scolastico entra in funzione anche della nuova piazza piattaforma contrattuale che anche mi sembra un una un obiettivo che voi vi siete anche vostri per le approda per la prossima metà di settembre e nel confronto anche al vostro interno
Questo sarà il con sarà diciamo lei se l'esigenza che avremo tutti quanti e su cui dovremo rispondere anche con le diversità e anche con le posizioni nuove che sicuramente oppure da prendere io mi scuso per cui per le cose prima di ho concluso che vi ringrazio
L'insegnante dei Medici del Vascello
Però
Per cento fa
Dunque io avevo preparato un intervento che più lo guardo più mi sembra brutto
Comunque mi pare che il tema dell'incontro fosse dinamite sociale politiche generate e rivelate dal movimento dei comitati di base se ne è parlato poco tranne un accenno cioè di Forcella all'utenza
Noi non siamo in un incontro dibattito per presentare la nostra piattaforma
Che cioè
Troppo vicino s'
Vuole ricoprire ecco che come si qua no
Tranne dicevo l'accenno di Forcella
All'utenza
Però mi pare che il primo elemento di cui si dovrebbe parlare
E i rapporti col sindacato
Perché qual è la dinamica veramente indotta dal nostro movimento
è la crisi del sindacato era crisi dei sindacati
Prima osservazione noi abbiamo percepito subito
Questa specie di immedesimazione organica
Questa aggregazione tout-court chiamiamola così tra sindacati e governo
Una specie di devi Gitti nazione ontologica direi
Non tanto di rappresentanza ma di assenza
I sindacalisti delegati della CGIL infatti nelle prime affermazione quelli non funzionali del del sindacato ma colleghi
Dicevano ma non siamo noi la controparte la controparte del governo
Tanto che questa immedesimazione
Organica che questo elemento indotto dai comitati di base centrale
A me sembra comporta il fallimento di tutta la filosofia e questo Niceforo il Partito socialista si dovrebbero dire e della politica di ristrutturazione burocratico meritocratico a partecipazione sindacale chiamiamola così
Sottostante la legge quadro so che il discorso fastidiosa devo tornarci perché la legge quadro è una legge Progetto e cosa si sperava nel con questa legge quadro nel pubblico impiego vediamo in estrema sintesi la legge quadro
L'essenza che cos'è la legge
Dell'ottantatré
Il baratto
Fra il monopolio della rappresentanza sindacale solo i sindacati maggiormente rappresentativi a livello nazionale
I sindacati autonomi come lo SNALS ci stanno male anche nella legge quadro perché è una legge che i confederali
E le compatibilità finanziarie
Il sindacato diventa compatibile
Accetta le compatibilità fissate autoritativamente da una sola parte ma allora tutto Long tanto sbandierato senso dell'accordo della contrattazione collettiva
Perde molto del suo significato
Allora qual è la funzione del sindacato
Rimane una funzione residuale di controllore sociale e di distributore di compensi personalizzati
Finalizzati all'aumento della produttività si dice nella legge zero quadro dell'azienda Stato oppure della scuola
Ferma restando e questo è un punto che sottolineo alla vostra attenzione l'attuale disorganizzazione strutturale del Pubblico impiego e quindi dalle scuole a
Non parlo dell'esito delle commissioni sulla riforma della della Pubblico impiego Cassese Giannini e così via ma allora che senso ha un fondo incentivante fermo restante fermo restante una strutturazione di questo tipo che non consente un criterio di valutazione di misurazione della produttività ha un significato clientela
Solo che la gestione clientelare questa volta anche a partecipazione sindacale
E non a caso la legge quadro prevede nuovi istituti
Inventate di sana pianta il fondo incentivazione della produttività il famoso zero virgola ottanta
La rivalutazione dello straordinario
La contrattazione decentrata
In questo piano ancora nell'ottantatré i sindacati fingono di essere intermediari tra il Governo i lavoratori anche se intermediari compatibili
Perché perché devono distribuire mance scopo praticamente
La legge quadro viene gara varata alla chetichella
Nell'ambito sindacale le nostre assemblee io facevo parte la CGIL
Ma credo che lo stralcio non facesse meglio
Non se ne parla rimane chiusa nei cassetti dei sindacati i lavoratori la ignorano completamente l'attuale contratto egli lo ricordiamo è il primo contratto in attuazione della legge quadro
Noi abbiamo percepito immediatamente la valenza politico sindacale e la stretta connessione tra i due istituti centrali del fondo incentivante e del piano di aggiornamento e formazione e le abbiamo rispediti seccamente non era un problema di soldi
Era un problema di chiusura di spazi
Ma cancellare questi due istituti significa che ha
La visita agli atti
Di qui la difesa accanita dei due istituti da parte soprattutto dei confederali artefici della legge quadro
Non hanno voluto toccare questi due punti non era tanto un problema salariale
Solo così si spiega veri ricordare la richiesta e facemmo in una delle prime assemblee cittadine allora si chiamava Bottardi
La richiesta Bottardi dell'istituto Bottardi
Però Gigliotti di giorno va be'la polpa aveva richiesto
Era di autoscioglimento mesi impiegati una richiesta anomala che noi richiedesse un ai sindacati di sciogliersi autonomamente
Però non è così assurda l'assurdità si spiega in questa ottica di immedesimazione incorporazione dei sindacati governo
E quindi inutilità di funzione
Non tanto una delegittimazione di rappresentanza una delle attrattive delle città delegittimazione del l'esistenza
Ecco i corollari brevemente poco scarso interesse per la rifondazione della CGIL pure questo motivo indotto
La CGIL ha cercato di darsi una veste nuova ma non non c'era molto interessato anche il tentativo di congresso straordinario non c'è un molto commosso
Bisogna dire che hanno fatto di tutto e la Roma nord della romana estere si sono dimessi tra tutto dalle cariche dediti estivo o meno che dal sindacato fra poco ci promettono che si dimetteranno da amministratore del loro condominio
Perché mi pare che non rimane più niente alla Roma nord ovest
Ebbe nemmeno anche chez Mandoli interessa attenzione a questo punto dell'abrogazione che noi abbiamo invece molto parlando proprio io ne ho molto parlato
Degli articoli più costituzionali della legge quattro quelli che surrettiziamente toccarono i due articoli l'articolo trentanove quaranta il diritto di sciopero con una regolamentazione auto autoritativa vi ricordate l'articolo castrazione obbligatoria in critica privata
è è è caduto un po'quest'interesse anche perché perché la legge quadro nella sua interezza che va abrogata
Non uno o due articoli è la logica e la politica complessiva che viene rifiutato e questo comporta la valorizzazione della lotta ne è il momento di accesso legale alle contrattazione che viene svalutato e questo comporta il potenziamento del momento dall'altra
Perdita di interesse drastica riduzione del problema della formalizzazione che ci ha quasi divisi all'inizio formalizzazione sì formalizzazione no era il tema cardine vogliamo fare il quinto sito Agatino
E questa perdita di interesse adesso si parla più di organizzazione abbiamo indetto una conferenza di organizzazione non di formalizzazione
Si può spiegare solo con un rifiuto non solo istintivo per la parola sindacato che senza ma ha una valenza politica più profonda
Non si vuole essere riconosciuti secundum una legge-quadro sec.
Sarebbe tutto sommato semplice ormai noti a una abbiamo l'estensione a livello territoriale mi dispiace per la UIL Scuola distruzione di stimato chi l'ha vista mai
Io insisto questa UIL scuola chi Cazzola vista scusa
Ma se noi agissimo nell'ambito della legge quadro significare significherebbe accettare la legge quadro invece noi poniamo riconoscimento contro o comunque oltre la legge quadro
E guardate attenzione a questo punto tanto più il movimento da Romano diviene nazionale e quindi sarebbe più facile riconoscimento per lo meno dell'estensione territoriale tanto più rifiuta il netto perché il movimento nazionale che ha un rifiuto più drastico verso la formazione di un sorvegliante
Non a caso Governo e sindacati hanno posto come pregiudiziale di ogni confronto non è il contenuto Niceforo
Oggi ne parleremo
Sul fondo incentivante e sul ragionamento
Ma io rifiuto è stato preconcetto il rispetto delle regole del gioco ha detto la Falcucci rispetto delle regole del gioco hanno detto i sindacati cioè entrate nella legge delega nella legge quattro
Come primo essenziale ante valore
Guardate un altro punto guarda non abbrevia poi volevo fare degli interventi su altri punti ma limito acquisto dei rapporti col sindacato
Fa da pendant con questo cioè rispetto al rifiuto della legge quattro la richiesta di agibilità politica e sindacale
Ed esercizio dei diritti sindacali comune rivendicazione autonoma noi l'abbiamo chiesta come modificazione dell'articolo sessanta dei decreti delegati nonché come manipolazione estensiva della legge quadro
Anche questo è un rifiuto se ci pensate della legge quadro
Perché non lo ritiene la richiediamo e l'abbiamo ottenuto come manifestazione autonoma
Noi abbiamo la coscienza del raggiungimento di un punto di non ritorno e questo è un problema che i presenti devono affrontare dobbiamo affrontare tutti
Necessità della continuazione dell'estensione del movimento dell'opera di costruzione di questo movimento scarso interesse per i processi interni ai sindacati che sentiamo con esperienza altre da noi
Non mi soffermerò sulle conferme provenienti dall'atteggiamento dei sindacati i peggiori consiglieri della Falcucci sono stati confederati
I confederali
Contraddittori tra di loro ci sono spiazzati e morte
E all'interno e tra di loro con lo SNALS
Vero impazzimento abbiamo assistito all'impazzimento da perdita di testa di bussola di scritti
I sindacati invece di capire le ragioni dei conflitti sociali
Si dilaniano ora sul problema legge di regolamentazione dello sciopero o autoregolamentazione
Sanzioni civili o anche sanzioni penali
Tutela degli utenti dice il benvenuto quasi che poi gli utenti non fosse un Oriente
Assistiamo a questo processo concludono i giusti pubblicisti chiamo di modificazione della costituzione materiale qualcuno l'ha osservato della Repubblica
Perché nei rapporti sociali il sindacato così come è strutturato finora era un'entità
Essenziale
Cioè una struttura in modo diverso di rappresentare gli interessi della categoria cioè questo a cambiare della costituzione materiale cioè dell'atteggiarsi concreto ed effettuale dei rapporti civili e politici del nostro Paese
Luisa Valvo presidente della Federazione nazionale insegna
Grazie io voglio dire innanzitutto che ringrazia molto agli organizzatori qui questo dibattito per questa occasione di confronto personalmente desiderava molto avere una
L'occasione per discutere
Vorrei fare un discorso o perlomeno inizialmente più tecnico che politico se mi consentite
Ma che vuol dire mediatamente politica ovviamente
Io infatti qui rappresenta un'associazione professionale
Un'associazione professionale la finissima la Federazione nazionale insegnanti che è stata molto stimolata dalla richieste dalle proposte avanzate dal movimento dei Cobas tant'è che ha
Preparato un documento di cui ho portato anche qualche coppia nella quale si cercava di articolare in qualche modo con una serie di proposte alcuni punti
Che noi condividiamo della piattaforma del movimento e fondamentalmente i punti che noi condividiamo dirò subito sono quelli che riguardano
La preoccupazione per i criteri e i modi di realizzazione di un sistema di formazione in servizio
E la preoccupazione per i criteri e i modi di distribuzione del fondo di incentivazioni
In particolare sul primo punto sulla creazione di un sistema in servizio
Noi pensiamo che occorra creare un sistema
Capace di fornire risposte molto molto articolate
Direi addirittura se possibile personalizzate a una domanda di formazione in servizio che oggi si presenta con caratteristiche di estrema segmentazione di estrema individualizzazione
Il che vuol dire che bisogna pensare perlomeno a perlomeno direi a tre tipi di risposta naturalmente individuando spazio individuando modalità individuando anche risorse per questi tre tipi di risposte
Certamente c'è un problema di come dire di aggiornamento di massa possiamo così dire legato a grande innovazioni di ordinamento
Qui noi programmi nella scuola elementare
La di là da venire ma forse non remotissima
Riforma della scuola secondaria superiori per questo tipo di ragionamento
A nostro giudizio è piuttosto difficile pensare alla possibilità di una rapporto diretto tra la scuola e l'università nonché la scuola nonché l'università non debba intervenire evidentemente attraverso elaborazioni scientifica attraverso modelli attraverso materiali didattici ma la possibilità di una
Un aggiornamento si svolga direttamente presso le università
Per numeri così rilevanti di insegnanti sembra essere abbastanza irrealistico bisogna pensare a dei piani pluriennali bisogna programmare risorse e bisogna evidentemente impegnare fasce di docenti con modalità molto differenziate di formazione poi c'è un secondo tipo di formazione in servizio che quella legata alle attività di istituto che deve evidentemente essere gestite in maniera autonoma dalle singole scuole e che interessa evidentemente collegi dei docenti consigli di classe gruppi di insegnanti
Di materia affine e così via e poi vi è una terza esigenza di formazione in servizio che è l'esigenza di formazione di servizio individuale cioè di aggiornamenti individua e per questa sì io credo sia possibile pensare a delle posse
Prevedere possibilità di rientro Melloni vestita nelle sedi e nei processi di ricerca ma evidentemente è un processo estremamente selettivo che non può che riguardare poche persone pochi docenti e questa è la forma del sabati io non ne ha mi soffermo ulteriormente in in questi aspetti anche se mi piacerebbe molto discutere in maniera più analitica perché mi sembra che l'impostazione del dibattito sia di carattere più direttamente politico e vorrei venire ad alcune considerazioni sugli aspetti politici
Si è parlato di crisi del sindacato si è parlato di delegittimazione ontologica del sindacato
Io credo che questa delegittimazione ontologica del sindacato corrisponda una dinamica sociale che è un fatto che è una dinamica in atto ed è corrisponda un processo diffuso non riguarda solo la scuola
Come dire di frantumazione del concetto di rappresentanza di frantumazione del rapporto tra i soggetti e per così dire i datori di lavoro
Questa individualizzazione o frantumazione
Corrisponde a un'evoluzione in senso positivo in alto diciamo così del sistema professionale a un'evoluzione professionale
Economica
E quindi sociale
Del paese e del sistema produttivo in generale
Il che vuol dire però
Che lo sbocco
Di questo processo di
Critica della rappresentanza sindacale non è la creazione a mio giudizio non potrebbe essere almeno in termini di sviluppo logico di questa premessa
Un nuovo un riaccorpamento in forme nuove della rappresentatività
La creazione in altre parole di un altro sindacato
è evidentemente
Un processo che porta a forme di individualizzazione come dicevo del rapporto del rapporto contrattuale insomma alla contrattazione individuale
E questo io credo sia un fenomeno che va analizzato fino alle sue estreme conseguenze perché se non si porta il ragionamento all'estreme conseguenze si rischia di essere
Di lavorare come dire vive di flussi cioè di novanta forse di non togliere appieno il senso dice
Di certe tendenze di certi indirizzi di certe posizioni che possono forse sfuggire anche al controllo concettuale di Chia
A via
Ora che cosa vuol dire questo io credo che punto su cui dobbiamo discutere proprio
L'insieme delle conseguenze che nascono da questo conclusioni
Quella certamente di una riorganizzazione del sistema scolastico di una riorganizzazione del lavoro de una riorganizzazione dei rapporti di lavoro all'interno delle scuole
E quello che
Io sostegno di un articolo che non io ma Scalfari intitolato deregulation
Inventarmi legame piace molto poco ma anche in qualche modo in qualche modo riassume forse
Una linea di tendenza ora rispetta questa situazione
Io credo che noi dobbiamo stare molto attenti sapere bene dove andiamo a parare
Noi dobbiamo bene sapere che in una linea di
Riorganizzazione del sistema scolastico che va volenti o nolenti nella direzione di una privatizzazione
Del rapporto del rapporto a scuola professionisti della scuola cioè istituzioni professionisti istituzioni utenti
In questa linea si inserisce si insinua si insinua la tesi del finanziamento della scuola privata attenzione dunque
Ha una linea che rischia di infiltrazioni personalmente troverei
Estremamente pericolose da rifiutare ma attenzione perché è una linea di rischio su cui ci si muove
Secondo punto
Noi dobbiamo sapere dobbiamo anche ben volere
Garantire continuare a garantire
Alcuni obiettivi che la istruzione la scuola statale il sistema pubblico dell'istruzione deve continuare a mantenere
L'uguaglianza delle opportunità
La parità di condizioni dei soggetti cioè l'azione compensativa dello Stato nei confronti dei gruppi sociali deboli delle aree geografiche svantaggiato
è un punto su cui irrinunciabile
Della
Di una programma
Come che sia di trasformazione del sistema scolastico
Non dobbiamo continuare a garantire dire oggi più che mai la libertà di insegnamento la libertà di insegnamento nella scuola e tutti conosciamo le vicende per esempio dell'ora di religione come questa libertà di insegnamento possa essere profondamente minata minacciata nel momento in cui alle scuole si conferiscono degli autonomi
Potremo avere delle scuole che reclutano insegnanti con criteri ideologici con criteri di omogeneità confessionale
Occorre evidentemente garantire una linea di difesa della libertà di insegnamento e presto anche della libertà di apprendimento
Occorre garantire una sostanziale e non formale non è un problema di valore legale dei titoli di studio intendiamo c'è anche quello ma direi passa in secondo piano qui c'è un problema di garantire una sostanziale omogeneità di livelli culturale nell'ambito del sistema nazionale dell'istruzione
E occorre garantirla al di là ripeto del valore intrinseco del valore dei titoli di studio bisogna appunto della garantisca il sistema statale dell'istruzione
Occorre garantire la scuola da una pericoloso secondo messe eccessivo asservimento agli interessi del mondo produttivo
Si parla tanto di rapporto scuola mondo produttivo benissimo però stiamo attenti a non ridurre la scuola a un servizio a
A un certo
Ora questo è il punto
Noi ci muoviamo perché io se mi è consentito dire io leggo nel movimento dei Cobas questa linea di tendenza volenti o nolenti
Questa posizione porta nella direzione della di questa privatizzazione diciamo tra virgolette del sistema statale dell'istruzione su queste io credo che debba esserci
Ora una dibattito molto serio e molto approfondito e direi che guarda al di là al di là del problemi dell'immediato quindi attenzione ai rischi che si corrono e naturalmente attenzione a garantirsi un sistema di garanzie di controllo
Perché alla richiesta di maggiore flessibilità che è una richiesta giusta perché no accettabile
Del sistema quindi maggiore flessibilità vuol dire per esempio maggiore flessibilità curricolare maggiore flessibilità nell'organizzazione didattica
Alla richiesta di maggiore flessibilità bisogna dire sì ma bisogna anche occorre contrapporre degli aspetti di rigidità di assoluta rigidità per esempio nei curricula
Non possiamo intanto a consentire Gasperetti dei curricoli siano flessibili in quanto sappiano che si parlava di area comune adesso questa era forse un linguaggio del furto
Ma certamente sappiamo che certe parti della formazione dei giovani non possono essere mercanteggiare in alcun modo vengono da una scelta nazionale da una scelta che sarà fatta evidentemente non potrà non essere fatta dal Parlamento in quanto rappresenta bene ovale la volontà del paese
Di definire un obiettivo per il sistema dell'istruzione
Noi possiamo parlare di autonomia delle scuole giusto parlare di autonomia delle istituzioni scolastiche
Secondo me autonomia anche nei rapporti con l'insegnante
Anche nella possibilità di introdurre delle differenziazioni di remunerazione con gli insegnanti questo discorso molto complessa molto delicato ma io credo che si debba andare in quella direzione fermo restando che bisogna definire
Come dire un plafond professionale come dire un requisito di base di professionalità di base che è un punto irrinunciabile evidentemente bisognerà capire entro quali limiti è legittimo pensare che ci siano degli insegnanti più bravi degli insegnanti meno bravi sappiamo tutti che così che la situazione è questa non ce lo nega ci sono gli insegnanti più bravi sono assegnati meno bravi tante lo sanno i ragazzi lo sanno le famiglie
è noto ma si può entro quali limiti questa differenza può essere legittimato queste del riconosciuto
Perché voi capite bene che se si legittima
Il fatto che esistano insegnanti più bravi insegnanti meno bravi ci si pone il problema di come mandare dei ragazzini in classe dove esistono degli insegnanti nell'ombra
Ci sono i ragazzini che finiranno
Come
Ci saranno classi
Comunque ad essa Resta è un problema secondo me molto delicato macchine va affrontato va affrontato ripeto come comunque definendo delle garanzie minime di professionalità dei requisiti di base di professionalità
Un ultimo punto quindi autonomia si
Ma anche capacità dello Stato conservazione di potere e di compensazione dello Stato da parte del sistema di governo centrale dell'istituzione infine misure di qualche tipo
Misure di efficacia e di efficienza del sistema scolastico anche questo è un discorso perché va tutto costruito perché non abbiamo niente ma è chiaro siamo tutti d'accordo che il sistema degli esami non misura più niente non serve più a niente evidentemente
Delle misure servono servono in funzione appunto
Della liberalizzazione in qualche modo del sistema ai questo vanno tutte inventato ecco io credo che
Se non ci si muove in questa ottica
Si rischia di trasformare il sistema scolastico in un sistema lottizzato in un sistema di clientele ancor più domani di oggi
Ancor più domani di oggi
E che appunto queste credo debba essere una linea di riflessione per tutti
Per i Cobas ma direi che è un problema che ci riguarda tutti quanti
Maria Carla Bruni momento insegnanti della scuola don Gnocchi
Ho apprezzato
Allora
Rino però vorrei al centro del della discussione questo nostro merito
Il merito dei comitati di base
Di avere posto la problema della centralità della scuola
Dico rispetto a questo io credo che oggi ci sia assolutamente da fare un'analisi
In cui ci si renda conto perché una categoria
Silenziosa
E possiamo dire silenziosa perché del responsabilizzata da una politica sindacale
Che a furia di difendere il niente cioè ai livelli minimi
Aveva indotto nella categoria la consapevolezza che partecipare lottare discutere fossero delle perdite di tempo
A questo punto è partita una proposta la proposta comitati di base
E io credo che vada analizzato il fatto che la proposta comitati di base sia stata la prima proposta forte
Con contenuti sostanziosi
E quindi abbia chiamato
Tutti gli insegnanti ad esprimersi è io credo anche che ho sentito ultimamente in un dibattito con Pizzinato questa sua analisi che mi aveva mi ha lasciato esterrefatta ed era questa ci siamo mossi con difficoltà perché abbiamo difeso i livelli minimi per dieci anni
La risposta è stata bene se invece di difendere l'indifendibile perché non c'era niente sotto
Se invece alla nostra categoria fossero state fatte delle proposte la categoria evidentemente avrebbe risposto eccome
Oggi la risposta la vediamo generalizzata e lo sappiamo tutti che cosa è successo in questo inverno e vediamo anche che i termini su cui tutti i lavoratori della scuola si sono mossi sono due uno è il discorso del salario e io qui liquiderei con poche parole qualche punta dinanzi che ho sentito sul fatto che noi chiediamo soldi uguali per tutti questo significa non essersi resi conto che i livelli minimi dei nostri stipendi sono talmente minime che accettare uno in qualunque allargamento del ventaglio salariale
Significa praticamente destinare alla fame certa una fascia di lavoratori della scuola
Quindi il discorso per cui si parla di uno stipendio uguale per tutti estremamente qualificante perché significa la consapevolezza da parte di tutta la categoria che vadano innanzitutto difesi questi livelli acquisiamo che sono sopravvivenza ormai e quindi non vada fatto un discorso per cui all'interno si verifichino delle differenze delle diseguaglianze dei premi perché il premio implica un concetto che purtroppo è lontanissimo da noi e cioè della soddisfazione rispetto allo stipendio base
Siccome rispetto allo stipendio base soddisfazione non solo non ce ne ma c'è un'estrema difficoltà
A questo punto allargamento del ventaglio salariale da un lato premi su che cosa non si sa dall'altro risultano controproducenti ed offensive
Il secondo tema
Il secondo tema e proprio io qui vorrei spostare un attimo il discorso della professionalità
E io su questo credo che si sia aperto un dibattito serrato
Innanzitutto perché questo inverno consentitemi di fare propria una notazione sociologica nel posto di lavoro ci siamo stati noi più lontano a meglio così
Nel posto di lavoro e ci siamo stati in modo diverso da come c'eravamo stati negli ultimi dieci anni voglio dire questa sembra un'annotazione marginale ma di fatto non lo è
E ognuno di noi aveva vissuto negli ultimi anni la scuola come un posto in cui si andava di corsa si faceva quello che si doveva fare si usciva altrettanto rapidamente
Oggi per la prima volta io credo che a scuola non ci si vada volentieri però ci si vada con l'ottica di discutere con l'ottica di dibattere con l'ottica di partecipa e io questo questo dato non lo darei così per secondario perché da un lato è il risveglio di una categoria dall'altra è il presupposto fondamentale su cui i comitati di base dopo essere ingannati continueranno a vivere cioè continueranno a manifestarsi all'interno delle scuole in questa partecipazione in questo discorso di autogestione io credo che questa sia la novità anche centrale se oggi il dibattito era sul tetto e funzione abbiamo avuto noi all'interno
Della società italiana durante questo inverno
E io credo che questo sia stato determinato per esempio da alcune consapevolezze la consapevolezza che eravamo stati espropriati da un lato si dei soldi ma dall'altro dei contenuti
Dall'altro del Progetto dall'altro di tutto quello che era inerente al nostro lavoro non solo in termini appunto di soldi ma in termini di qualità in termini di tempo in termini di scelte
E a questo si è unita una seconda consapevolezza che era quella dell'abbandono totale
Noi sappiamo che la scuola e lo sappiamo tutti perché accendiamo lavorare tutti i giorni che la scuola in questo momento al di là di alcune parole cui ogni tanto si sente maneggiare di riforme meravigliose la scuola è in uno stato di abbandono e di degrado totale non è un caso non è un caso che sia stato coniato il termine frontale per le ore in cui uno sta in classe perché frontale esprime bene il dramma di una situazione che si ha di fronte in cui per esempio l'elemento didattica è solo uno dei tanti elementi su cui noi ci confrontiamo tutti i giorni
E io direi
Che quando sento parlare del rischio di andare incontro a una
Una il potenziamento delle scuole private perché noi abbiamo delle linee pericolosissime che tendono alla personalizzazione beh io riporterei discorso in maniera secca e dura anche dire che se un problema c'è è un problema di competitività e di qualità
E il problema di competitività e di qualità è determinato dal fatto che la scuola pubblica soffre di carenze che sono ben altro che il Progetto dei comitati di base sono la mancanza delle strutture sono la mancanza delle riforme che sotto invece di stare di progettate diventino attuate all'interno delle scuole è la mancanza di un qualunque discorso generale in cui la scuola non risulti marginalizzata ma centrale
E con questo io credo che la nostra difesa della scuola pubblica sia da un lato fondamentale e dall'altro secondo me affermata nel momento in cui chiediamo la qualità del servizio compresa la diminuzione degli alunni per classe
Che forse saranno meno da noi che in un'altra nazione ma che in realtà non è vero perché sono tanti e perché sappiamo benissimo che se ci sono delle fasce in cui gli alunni sono un decremento ci sono delle fasce devi tutte le superiori in cui gli alunni sono tantissimi per classe e che costringono chi lavora nella scuola da un lato e l'utenza dall'altra a agire e influire entrambi di un pessimo servizio ancora la scuola oggi carica di responsabilità anche questo mi pare che sia stato pochissimo al centro del dibattito voglio dire che noi facciamo le spese di problemi sociali grossi che sono il problema della crisi della famiglia il problema dei genitori che lavorano il problema di spazi che non esistono più il problema dell'emarginazione dei ragazzini l'inserimento degli handicappati
E tutta un'altra una serie di eventi rispetto al quale la qualità del nostro lavoro dividere diventa e determinare tempo e dall'altro lato diventa ancor più determinante il fatto che risposte adeguamenti a tutto questo non ce ne siano state lì il confronto con i genitori credo che sia un altro dei punti su cui niente abbiamo puntato e io credo che a settembre nel Progetto sarà proprio determinato nell'ente all'interno della logica di difesa della struttura pubblica
Proprio come difesa della qualità del servizio difesa per l'utenza di una serie di diritti che in una e quindi anche difesa di una qualità del lavoro che viene offerto punto in modo molto migliore
E ancora nel nostro nascere abbiamo messo in moto un altro meccanismo che è quello della partecipazione a cui avevo accennato prima
Partecipazione significato discussione e significato all'interno dei comitati di base all'interno di tutta la categoria la rimedio rimettere in discussione
Una volontà precisando da un lato di partecipare dall'altro di gestire e da qui nasce quello che Luciano prima definiva giustamente la nonna e la rappresentatività dei sindacati la delegittimazione di fatto di un qualcosa che ormai è risultata estremamente lontano evanescente
E soprattutto
Dannoso perché finiva per essere la contrapposizione tra i nostri bisogni e i nostri interessi e bisogni interessi altrui cioè non più bambini
Io credo che per esempio se dovessimo concludere con una del notazione sociale ancora l'ultimo elemento che Andrea sottolineare è stato questa questa multicolore formazione dei comitati di base
Io questo lo rivendico con il massimo dell'Energia
Ci siamo siamo stati accusati da tutte le parti di essere troppo colorati troppo differenti fatti provenienti da esperienze diverse e anche questo io credo che vada a letto con molta attenzione per chi vuole
Interpretare che cosa significhi
Azione tra proprio drammatica dell'urgenza del problema per cui da un lato c'è una scelta precisa di andare incontro a tutti i punti in comune rimandando le divergenze al momento in cui ci potremmo permettere il lusso di averne in qualche modo due
E qui io direi che potremmo veramente definisce un esperimento pilota e questo credo che vada interpretato ogni tanto leggo che i comitati di base sono figli del sessantotto che i comitati di base sono i figli del settantasei che i comitati di base sono qualunquisti eccetera eccetera abbiamo letto ora questo al al di là del fatto che mi di quanto mi dia fastidio perché mi sembra che da una parte né in castelli dall'altra mi limiti dall'altra tenda a interpretare in chiave retrospettiva una serie di cose da un altro mi infastidisce doppiamente perché significa leggere nel passato un qualche cosa che invece si sta muovendo come punta di diamante da qui nel al futuro voglio dire l'esperimento dei comitati di base io credo che sia un esperimento pilota approvarne il fatto che già all'interno di altre categorie risposta ce ne sono state eppure evidentemente c'è un nuovo modo di fare politica un nuovo modo di gesti lire le cose e per esempio sto pensando alla nostra capacità di stare dentro alle istituzioni di stare fuori dalle istituzioni siamo dentro alle riduzioni quando diciamo che noi lottiamo perché vogliamo andare a trattare e cioè lo diamo su degli obiettivi concreti
Siamo fuori dalle istituzioni quando non accettiamo le compatibilità questo significa una chiarezza di percorso
Che è strepitosa nel senso che significa che abbiamo sappiamo trovare una strada che si muove in direzione cos'stante al ottenimento degli obiettivi però anche alla capacità di sapere la qualità delle nostre richieste che cosa vogliamo
Se dovremmo leggerlo questo insetto Cobas nelle altre categorie e anch'dovremmo cominciare analizzare la nostra capacità di influenza voglio dire che cosa significherà tra qualche mese ed è in questo senso che noi come movimento secondo me ci dobbiamo porre porre nell'ottica della ripresa del nuovo anno scolastico una ripresa che ci veda da un lato soggetti capaci di formulare delle proposte e questa importantissima infatti noi lavoriamo sulla loro nuova piattaforma ci proponiamo una consultazione della categoria ci proponiamo delle cose che mi sembrano estremamente qualificanti proprio perché non rimandino a casa no voglio dire perché non facciano morire questo questa strana compresenza di tutti noi all'interno di questo movimento ed è per esempio questo progetto di elaborazione di una nuova piattaforma per voci in cui ognuno di noi ogni scuola ogni situazione sia in grado in qualche modo di esprimere la propria volontà è una una differenza tra una piattaforma prima porta che non è marginale è un artista stanziale perché mentre per anni siamo stati abituati a un monolite che dall'alto ci mandava un prodotto finito nel momento in cui ci siccome ci si confronta su posizioni significa da una parte la capacità di discuterle tutti insieme dall'altra ebbe a formare fermamente questa nostra voglia di non essere turno certe e anche questo per esempio non nessuno lo ha saputo leggere o perlomeno molto poco i Cobas spaccano i Cobas dividono dicono basta Santo Iddio discutono e nel momento in cui i Cobas discutono litigano anche e nel momento in cui all'interno della categoria ci sono posizioni diverse il confronto diventa duro e serrato io credo che al di là dei vince o chi perde vada fatta un'analisi che invece interprete il fatto che per la prima volta la categoria si permette di avere opinioni e guarda caso si permette di a vere più di un'opinione e guarda ancora all'ultimo caso si permette di combattere
Perché discutere sulle proprie posizioni e anche questo credo che andrebbe letto in prospettiva come un dato essere
Quindi
Chiudo ripresa di settembre sui nostri progetti sulle volontà di confronto sicuramente sì
Su questa consapevolezza che ho ce la costruiamo noi una realtà sul posto di lavoro accettabile oppure le risposte che vengono dall'esterno sono molto ma molto tempo molto ma molto fra me Italia molto ma molto incalzata dalla paura di aver perso all'interno della categoria il consenso che si sono tenuti per anni e ultimo dato il ministro credo che per la prima volta i professori in un professori i non docenti tutti abbiamo lottato io questo lo dicono quasi commossa nel senso che la prima volta che i professori hanno duramente lottato si sono duramente esposti sono stati disposti a perdere soldi Baccanti se eccetera per affermare il principio che esistevano e per affermare il principio che investa un Progetto scuola ce l'avevano
Ricercatore del dipartimento vitalistica
Io chiedo di distali qua come
Per qualche papera per non parlare Carlo più chiedo di ed è stato invitato qua
Per riferire di un'esperienza soprattutto che solo di questa che parlerò
E credo però sia centrale sì ma aperto a forma di coppa sia per le prospettive possibilmente comuni per l'anno prossimo mi riferisco proprio a dei fumatori
E alla richiesta qualificante la piattaforma di Cobas che invece l'aggiornamento si svolga nell'università
Dico subito giorni anzitutto una testimonianza
E poi ci sono altri colleghi compagni gli hanno risulta esperienze potranno intervenire meglio descriveva se sarà interessante
E una testimonianza che dimostra che non solo che questo richiesto non è impensabile io qui leggo Dumitru ottimismi che al suo attuale impensabile che oltretutto università non sono impensabili ma è già stato fatto
Ed è stato ed esperienze di cui riferisco è un aggiornamento fatto sul nuovo distretto sperimentare un paio d'anni fa il rapporto diretto fra università alcuni dipartimenti e gli insegnanti del dibattito il distretto che aveva queste caratteristiche uno e ha rivolto a tutti cioè non c'era scelta mai a un bando pubblico più voleva partecipando
Due era svolto direttamente dall'università pay ciascun partecipante stava lì in funzione di formatori di se stesso
Quattro richiedeva come modello e su questo credo potremmo ritorna meglio l'idea dell'anno sabbatico come diritto generalizzato la categoria cioè non come cosa che appartiene a dei formatori o a non si sa bene chi ma come diritto generalizzato se è vero che addirittura i decreti delegati parlano di aggiornamento come diritto dovere che riguarda tutti di insegnanti di ordigni ordine impiegato ora quell'esperienza così elementare
E così ho io direi per certi aspetti che richiede prima un chiarimento ecco poi l'interrogativo chiarimento è questo e due storie molto chiaro
E vero ok allo stato attuale e le difficoltà che non abbiamo trovato all'interno dell'università e di questo anche lui piano testimoni
E gli altri colleghi hanno partecipato allocato attuale università rifiuta questo compito
E rifiuta anche perché ne è incapace
Nel senso che come in fondo la scuola e il punto su cui tutto il sistema tocca terra per così dire il tra un rapporto con l'utenza quello d'uscita non c'è dubbio che la didattica sia considerata un qualcosa di Pappi dote di estraneo
Di cui appena può l'università tenta di Bernardo
Ma documenta l'incapacità che ivi mette anche l'incapacità di tipo teorico culturale scientifico intendiamoci bene Brunetta non è capace oltre che non vuole farlo
è uno dei motivi che per quanto mi riguarda rende complementare vulcaniche perché poi per per niente questa richiesta di aggiornamento diretto di un rapporto diretto vento interfacciata intermediazioni tentativi tenta di palificazioni Penta lottizzazioni
Rapporto diretto Pacolli ospita non tagliato con la scuola perde soprattutto all'università perché lei per esempio di lepre poniamo insegnante Penta conoscere nulla della scuola e quindi spenta ragionamento
Ragionamento appunto per gli aggiornamenti e malato propone di votarlo più ma questa è un ricordo più lungo a tentare per l'ente di ricerca didattica questo che dobbiamo pensare che veda protagonisti gli insegnanti e quindi perché fino Politano e precaricati dal loro Corbett didattiche quindi e ne riparliamo tabacco è una cosa che il livello dei regali positivamente non solo sulla scuola materie da questo il chiarimento su cui che lo dico nel Trinity
Noi rivendichiamo anche lui dai parliamo perché questo serve attutita formativo
L'interrogativo se volete patetico e qui tutta colpa che colpì odia perché approvato Dante esiste
Tutt'oggi appunto nuovi appelli di Sinistra democratica per molti aspetti esemplari come come viene considerato impensabile
Perché quando il COBAT hanno presentato i tutta loro piattaforma lei controparti quindi accordo compiva preceduto appunto partito mutate anche Pibe avuto del governo amuleto i trattati in tutto ma tutto questo discuterne anche
Ecco interrogativo che credo debba preoccupare a cui bisogna la risposta allora io aggiungo altri interrogativi perché nipote poi sembrano troppo tutto di una dignità dite stalinismo
Politico c'è qualcosa che non quadra in questo discorso come mai lunedì didattica al tempo te genere troppi docenti
E poi perché introduce il numero chiuso per quanto riguarda gli fu permettere di una parentesi non è personale ma quasi perché su questo è dovuto al ritorno edilizia opporci concubinato accademico che votava all'unanimità
Il tutto in un modo tutto spiattellato
Pochi giorni fa io denuncio questo scandalo chiedo rappresentante della stampa di darne atto perché non tanto riusciti appartare sulla stampa questa autentica vergogna che dobbiamo esagerare
Il compito di facoltà di Medicina ha deliberato praticamente all'unanimità ha come all'unanimità aveva deliberato del compiutamente il senato accademico l'estate scorsa introdurre il numero chiuso a Medicina ponendo al per
Il numero di studenti
La vergogna di questa dizione compito nel fatto che i docenti di medicina di Roma comandava intende a cui vanno aggiunti detta cento al mercato
Allora
C'è qualcosa che non va evidentemente questa la e la comunione di affidare in cui parla Covatta e la Falcucci
L'autonomia liberamente corporativismo alto che la lotta dei Cobas cioè l'università nella sua autonomia accademica doppi potente decide attento mediatore bene dico Bova possibili studenti lavorare il meno possibile avere più per la ricerca privata il rapporto tutta per la clinica per la formazione e così e così via e quel
Ecco noi documento puntate però ho dedicato a un appuntamento del numero chiuso e la vergogna della vergogna dormiva dopo una volta che delibere che all'unanimità perché la pietra Pantano di tempi bianco quasi mo'non abbia nulla che
Tutto qua il libro dei propri Baroni perché fai presto di Roma che mettano a meno due che sono sempre il rettore pacati catturate beniamino della terapia ma quando grate corporativo questi chiaramente deliberò all'unanimità no e perizoma nato il ventisei luglio per togliere le foglie
Allo scudetto avrei dovuto tutto qui però c'è un interrogativo ripeto con le mani latrati docente e quindi che presenta ricercatori voi non potete fatta vedere sono troppi
E libere ma dovuti traffico numero di studenti interrogativo
Come mai l'università per bocca di Covatta data al punto ha detto presentando l'impegno di legge consente produca con un che l'unità deve rispondere alle domande che vengono profeta e comunque il paffuta differente hanno i livelli di dodici nudo in quattro dei tuoi
Un diploma intermedio dall'aula situazioni imputato di ricerca le quote latte
Queste vigente però il tono etichette vendute in particolare meno voti vanno motivate
Perché non viene considerata l'iter per l'aggiornamento o della ricerca didattica del
Evidentemente è un elemento di incremento di produttività puntiamo la questa volta dell'intero sistema pertinentemente tornando a studiare la formazione il ricorrente o permanente stia impegna meglio come mai non ipotizzare questa famosa pillola che sembra debba tradursi Boeing una mannaggia occupazionale la categoria per il vero vero
E diminuiscono gli studenti ma votare questa occasione per implementare la produttività cioè mandando un quinto almeno degli insegnanti questi due volte l'anno sabbatico ogni cinque ha studiato ancora non può essere in questo momento in cui la popolani può complesse pipa carico di compiti informativi in un piano dopo la prima formazione
è vero che i bambini alimentari che ne parlo di meno non è vero perché eponimo proprio grazie cooperative assurda
Impegna appalti templi
Dolce &
Rubato del bordo attualmente facilità Malta ma mercato per esempio e per elementari in cui tagliano classi perché dicono i bambini per colpa della pillola ottiche cos'altro
Perché non Penta negativamente la qualità dalla faccia carico pendente dalla lotta contro l'analfabetismo che indagano Ballett uno hotel ritorno a scuola di master lavoratori e hanno voglia di tornare volano e che però poi dovrebbe ritornare al quale dipinta allora lì dei docenti sono troppo pochi e quindi tutto è possibile difforme da questo problema di programmazione allora dico questi interrogativi suggeriscono un'ipotesi
E l'ipotesi in modo molto parziale Giovanni cioè in realtà dietro questa voglia critica del metodo cioè che apparentemente la distruzione della scuola pubblica sia un business per
In realtà abbia dietro alcune scelte politiche ben precise
E questa dovuti proprio nelle in casa primo e questo è un compito che appunto ricaduta alla ditta addetto nulla con le gambe preceduta ovviamente la coppa di testa la scuola pubblica in questo Paese fanno parte gobba Trabucco furono fatale perché il primo pilastro per cordone di questo impegno apparentemente sgangherato ma in realtà progettando il PM i pezzi del mosaico meno incoerente quanto per ed ecco frutto della scuola pubblica in Italia ad avere con la pubblica ridotta nel Vermont ci può essere un vecchietto dedicati da lungo dalla è una via è un ente
Un altro modo espellere gli operatori obbligo del tempo di radicalmente comunitarie puntato è stata l'intero per allora pagate parallelamente alla discutono della scuola pubblica c'è un elemento che valorizzazione della scuola privata questuanti e incredibile dunque come pediatra fa una battaglia
C'è una proposta di legge che ho portato in fotocopia perché e per come lei a Roma vestita la gravità e l'importanza strategica di due proposte di
Avanzata
Come proposta di iniziativa popolare da firmatari come finito dall'Avvenire
L'otto di come copia del nuovo diritti come garante Global Garden poeta Fumagalli Carulli come ultimo ematico perché oggi come votare presto come Bausola Mantegazza che era Conte Amato sottosegretario appunto avrebbe il pre-Consiglio Martelli come la deliberazione quel prodotto e dei diritti e contabile
Norme per in materia scolastica vi invito a prenderne atto penetrò nella delibera idea strategica finalmente implicavano portatile
Buono quota può essere spento differentemente dalla scuola pubblica una scuola privata dice l'articolo dodici finanziamento
I finanziamenti Monte lite con Nicola sono tali per cui la spesa pro-capite sostenuta unicamente dallo Stato agli enti locali per De Pasquale
Non vedo esteri inferiore a quella brutta storia voglia numeri corrispondente del viado delle scuole statali tutti una violazione capovolta di un attivo della Costituzione che però belluina con altri dati da fonti perché concordato firmato fra classica di una cappa
Oppure ma il problema è uguale a quell'altro concordato anche quello è stato votato le ancora questa di completa deregulation
Evitando il contrario dalle regolari addirittura perché l'abbiamo detto che tenta l'università ma nettamente diverso io credo mette nel conto dal comando affidata notano organi territoriali di programmazione dopo debba essere tutti male cuore
All'università io parlo drammatico e pericoloso
Larghezza come ente di diritto nella proposta di legge governativa
Guardate però anche il PPE ideato co.co.co. prima l'università possano puntare beltà
Per il proprio tutte
E possano vivere committente contro e poi sono poi va bene libertaria all'interno del proprio personale
La Contea quel Paese organi ministeriali Italia spenderà avere i tassi e più batte il Bologna che tutto il dente magari tutto marmi perché i più poveri
Sarà limiterei tenuta della spedizione lungo del tempio debbano riduttiva di Roma lei conclude parte più alte più spazi per la ricerca del nucleare tardiva poco spesso cosiddetta il meno possibile il meno possibile
Allora io credo che ripeto il poeta Bolivia nobili appetibile turca egli intenda che fa capo ad altri titoli del tempo la Giunta è avvenuto prima toccando lo scandalo proprio degli altri democratico denunciano pilotato paga con i tuoi soldi dei docenti del lavoro non erano dato Iwata pacca dalla Pompeo davo tempo tuttavia i valori
E allora credo che
E l'ultimo elemento di questo impegno naturalmente qui non lo dico perché saprebbe dire integrate Alcamo è il problema del dell'egualitarismo il TAR ha una quota del tabacco come dice Rutelli sepolte dal tempo degli studenti abitualmente convenzioni per gli altri valga il mercato queste gare il mercato cioè più accanto pagano con la migliore avvenuto oggi ripaga la scuola dedizione fortemente innovativo Coop comporta tant'è consentito fare poca dedito agli insegnanti più o meno bravi allora gli insegnanti più bravi andranno interventi nelle scuole recuperati
Stanno anche paga di meno magari doppiopetto di locali diventano più Marguerite e quindi tanto nota allora se
Il problema è no io credo all'altezza di questo disegno interpretativo segno che tu parco comunale Walter e gli atti coordinati ribaltando il vasto opere punto debbo dire proprio dall'estero ne ha per tenere contestata tutta dopo interventi
C'è un attacco contingente conta Rocco
Si è fatta per ultimo degrado gradevolmente
Tappa del tuo abbandono parta per gli effetti della riforma compatta anche pronto a punta puntando dunque appena dette donne la bontà non viene perseguita apre a pure modificazioni deglutire e quindi un miglioramento complessivo dell'Alta Brianza va bene per differenziazione quindi io credo che il punto ricorda stanno atterrato in qualche modo allarga per perché il problema dei rapporti dittatura via alti tutto dopo non lo ripeto quello che hanno detto cogliere una legge quadro il punto di svolta di De Pedis grazie concomitanti all'altezza di questa proposta che è una proposta strategia proposta politica quello volta della che può essere
Il il Molfetta a tutela di intesa mi sembra che questa sia la strada anche a collegare no contro questa
L'opposizione che per ora muore in culla talmente Marseglia figura un po'ma guarda all'occorrenza la botta secondo per L'Espresso come la speranza Della Porta
Molti
Pari
Dunque io come
La
Prezzi per una
Anch'io ho ricevuto come lui parlo proprio di mondiali
Per lei telefonata l'ho incontrato per strada che non vedevamo più da molti anni
Il pubblico confrontare
Diciamo che più volte è capitato scrivendo articoli magari di letteratura di trovare nuove corrispondenza così immediata con il pubblico pittoriche pagato con
Allora ho perduto imperio questo dibattito appunto ho cercato di fare un tirerà una tratta fu
Il tema del dibattito
La politica come spettacolo vuole che un qualche epifenomeno ogni volta che ripresenta debba avere connotati nuovi per il per il nuovo nutriente lei gli ha detto tutto ai giornali quando un movimento quote la società si comportano come territorio proibito ma nel tratto
Tutto appare come per la prima volta tutto il condita come dalla per è un uomo a cui siamo abituati da tempo e per il quale ogni volta non possiamo non provare pentimento proporre la memoria dei media è corta e comunque quando te una memoria tolta tagliamo la protesta dei Cobas ogni nuova o niente per interna gli ha mai dovette apparire allora poi Soliti ignoti rito appunto del video però una volta noioso ora inutilmente il più antico della protesta
Porte per aver praticato in un articolo analizza la figura del presidente del Copaco produttivi mi chiedevo in quell'articolo ma chi è insegnante dei Cobas un qualunquista un settantotto non cambi tolto un cattivo maestro un Leo proprio prepara tante che si è dimenticato le antiche letture don Mila ni i giornali produttive di tutti i colori ero giunto alla conclusione che il premendo un bisogno materiale e culturale viene l'inquinante helicobacter non andate etichettato tutti
Facendo rientrare dopo grandi dal loro quartier mi chiedevo inoltre perché di fronte al di Dublino
L'etichetta amore dagli anni settanta è stato tutto un fiorire di bidoni ma il vero ai Cobas
Alle altre cose che sono tutte mondo dei ferrovieri Fulvio propongo che ormai non provoco tanto dell'insegnante si è parlato apporto neo corporativi lo sfidante detti da tagliare come riferire l'ineffabile articoli Zanin corpi sulla Repubblica perché la Repubblica non ha stampato
Soltanto l'articolo portella ma anche quello di Gorky dell'altro otto
Accumulando
Accomunando per togliergli pregnanti gli augura che qualcuno con un'accetta l'età verta tagliarne almeno precari poi Piperno di talché Beckett dove qualcuno per occupare a questa proposta per i giornali magari tagliando il Corvini di troppo
Un articolo di nobile che passava sopra con una pialla tutte le differenze cogliendo un patto che è profondo
Definizione del movimento di base
Ma rispondendo in modo autarchiche o meglio ne ho potuto
Finita qualche cosa devono fare i trecento mila tagliati fuori dalla scuola e che cosa significa produttività nella scuola ora questa cosa tenere produce a me non pare la produttività nella scuola italiana
Diciamo la verità con una come una parola tranne il vero pericolo anni di rampanti ma all'italiana in cui la produttività reaganiana rimetta al di sopra di ogni bandiera ma che vuol dire nelle scuole secondario o anche nelle università
Non lo è più una gola dinamico quella analizzata raccordi e allora non abbiamo pianto tanto per tanto tempo sulla scuola Natta Ford propone Demicheli come esempio di efficientismo italiano venerdì dovrebbe rispondere che non solo le ferrovie ma la scuola divide tenuto libero di Amarcord nel Pd e di cultura
E la cultura non scordiamo Profiti anche qualche Vibo Valentia da comprare dunque a un insegnante del bisogno di comprare Prodi dovrebbe dividere con qualcosa
Torna il discorso dello scooter bisogna materiali e culturali clienti ha detto che soldi proprio tanto Liedholm
Diciamo tutto culturale
E che durante materiali culturali dei due dello dello spettacolo irrazionali
Si trovano dei piatti proprio nove più tutto qua lo
Con dovuto plenaria la condanna dunque il colbacco innanzitutto un movimento contro la paura tentazione culturale diciamolo francamente l'analfabetismo di ritorno movimento d'imposta biologica alla mancanza di attenzione culturale
Non lo lo mettono nel conto
Le antico vogliono approfittare di tutto quello che crede prima che la bomba
Mobili magari autoritari rimpastino via sono modi dipinta per nuovo equilibrio che hanno fatto paura molto che avevano abbandonato l'idea che qualcosa dovete promuovere la presenza di Caretto ingaggiati prima uno slogan elettorale trentotto per tutto il bidone d'Durante l'attendente azionario Pinto inquinanti molto attenti alla questione dei formatori gli affetti cioè anche plaudenti mercato informatori dovettero delle valute
Questo è un punto quello che papà molta impressione non sarei così ottimista nei confronti dei formatori universitario università stiamo non è capace di formare gli studenti vogliamo io non ho detto che attraversano
Anche lui anche ribattuto da riformulare polpette deformati dal alle trenta e alla produttività
Già vedo etniche Capirossi convertiti alla rituale l'identità di una scuola come tenda all'ingresso dalle all'ingresso del mercato del lavoro antiebraica del legno
Parlando con uno spettacolo di capitali chiudendo di informatica più è venuto fuori che l'aveva informatica dovrebbe essere inquinata non dal punto di vista teorico ma pratico cioè come Zaccardo le grandi multinazionali
Un ebbe
Altro che università format e poi secondo corpi danno formato
Farà
Che andranno a impattare il numero di a importare il numero dei candidati alla ghigliottina belliche altri vorrebbero il Cobas tanti rettili della lotta di classe a questo proposito qui a la mia età ricorda Cappelletti dettato formato sul libro avete autovetture tra l'altro un libro diciamo fondamentale per un certo tipo di l'azione però ricorda anche che allora Caporetto ricorre il ventennale l'antica
Però
Certamente ricorderà come voi notte nautiche ottantotto avessimo quanti Paradiso sindacali anti pensavamo che quarantotto indicava prendere direttamente la poppa con gli operai ecco le colgono molto muta
Non amo dati al punto che lo stipendio dei Cobas per devo dire trattore comunque no l'ottetto livello degli stipendi degli operai il figlio da questo punto di vista dunque più del più completa di colpa spero bene nei confronti Berthold è vero i Cobas parlo poco buona proprietà di questi ultimi anni per i ferrovieri alla tradizione nelle fabbriche dove tre contestata la delega finta calzano antiglobal
Ma
Ma come più tardi a scuola proprio
Da quelli che li vorrebbero poco pagati malissimo portate una missione che diritto laico non ha proprio quindi non è proprio venti del re nelle tonalità la verità la filosofia per la modernizzazione del servizio pubblico non può appaltare
Qualora fosse legittima in un in un continuo agli occhi cercando provveditori dei progetti che dovrebbero attuarla un'ultima cosa questa è una domanda volevo molti durante le assemblee ancora oggi Pulp al Copaco non un movimento sindacale un po'più vorrei tolto ecco le caratteristiche deboli autonomo comunque piccata prenderà di tutta la propria identità sono appena all'inizio andrebbero approfonditi
Ecco
Io volevo dire come ultima cosa deliberi di sia un al discorso è proprio la flotta prima proposti le due interpreti
Per voi gli autonomi la parola
La protesta dritta per voti cioè attraverso tutte le varie scuole quanti e quali possono materie di Caliendo le offre della della scuola e a un articolo della Rossanda proprio di oggi a proposito dei Verdi dove alla filiera lottando suggerita non più di attuare
Tali fallimenti del movimento non non lo contro per virgolettato proprio parole ma quello pratico mo'informali democrazia diretta ordinati in qualche modo e lotta Tobacco debba rientrare come idee come gli altri voli di base dentro questa possibilità cioè non di arrivare a fare un un partito un movimento travisato come piatto il terzo
Abbiamo parametri con la conseguente però ecco attuale questo raccordo dei gruppi mobile informali del flottante dentro Ecopass senza modestia diretta
Coordinati qualche nuove lo stato
Oltre che per lo più dopo il comma uno del Tau convenuti per il popolo
Sindacato
Gli idonei di diciotto
La compagnia io volevo
Oppure i lavoratori Giovanni chiunque
Al di là delle dei nomi o delle etichette
Io volevo volevo perfettamente segnalare un fatto una domanda fatto a tutti quanti
Eppure alle porte che poi intervenute
Quello che tattiche avendo nella scuola il movimento degli insegnanti movimento Recoba è un'esplosione di rabbia
è una e tratterà più di un momento ritornerà tutto come prima o quel qualcuno o qualcosa di più
Per capire
Il problema credo voglio Polo porre questo
Littell anche la risposta dei colleghi vada vada
No nella primo tempo ma in un altro lo è oggi più che mai
Il fallimento perché dobbiamo dire con chiarezza abbiamo pentito
Degli esponenti dei partiti della sinistra storica che a loro volta stanno nel indagato storico che hanno una volta fanno parte delle istituzioni storiche che a loro volta fanno parte del Parlamento della Repubblica
Che a loro volta fanno parte del puntellamento della cupola lì da una parte stanno all'opposizione e consentendo al Governo di fare quello che gli pare dall'altra fan dal Governo e facendo come come hanno fatto firmare all'OLAF quando Padova
La gente
Poverini
O il problema della proprietà o dell'utenza ma
Domani doppi ha ridotto gli utenti
Ma non è per ovvie
Coloro che udite udite Monica Vitti prepari gli atti tutto tutto Piotta in ogni loro è questa la domanda che ho fatto fine niente comandate nell'acqua di Cazzola agli impegni antiche comandano in questa proprietà ho comandate voi questa è la domanda che io ho fatto io non l'opportunità di Prodi open insegnante sì però viene da distruggere però vive macchiette ha diretto le ferrovie perché ha diretto agli ospedali bianca guadagnato sulla pelle dei malati diretto le vuole e ha fatto il PDK ormai evidente che le scuole no Nun prodotto di cultura ma un mercato delle vacche gli obiettivi diventano trenta persone perché l'ATP dottrina purtroppo perché quando poi pago preparazione e abbagli attua il problema
Il problema io pongo ha voglia a parlare qualità della scuola poi più un problema
In considerazione
Little pipa
La scuola
C'è un problema fondamentale che il problema un uomo io gliela fa la scuola
A Palazzolo gli uomini io nuove
A palafitta in Campania dagli altri uomini
Nel canale però gli altri permettete uomini vengono maltrattati
Numeri come si può pretendere contenuti
Allora era cosa fatta e la colpa di questi uomini o di chi comanda Nicoletta perfetta che ha ridotto la piccola tempesta Manuela alta la realtà
E con quello che è stato allora un accordo e
Tutto questa situazione qua
Si è tentata bancarotta fallì
Non trovi un organizzativo le organizzazioni storico del movimento operaio ma anch'il pavimento e pure del partite stanno dietro queste organizzazioni perché nel sindacato a piccoli partiti tutti qua
Allora io dico
La domanda a cui il collega ritardano hanno divorziato una quota più violente
Niente se la strada è nipote o l'atto unico utile Hornet blu
Guardate
La campagna elettorale parla protagonisti
Pagode partecipa prima dell'avvento quando la per protagonista facevano di autoregolamentazione del purtroppo è per la verità ha voglia di riaprire
Massacranti con
Allora chi ostenta il partito di affinità per dal punto che non fanno un'auto
Tenta l'appalto allora io domando
E alla richiesta di
Lo afferma non non è
Quello che
La verità notato come le parole ma nella pratica con queste parole a
Ha fatto finta di niente o perché l'ha detto esplicitamente come come responsabile del consiglio europeo un'ultima volta
Il problema che pongo a bordo
La presidente
Guardi parla tanto nuovo ho divertito o di quello che piede nel palazzo del governo l'appetibilità del futuro dove sta
In futuro sta contabili padre nello sviluppo nell'insegnamento che vanno a Michele della società quella proprietà di le di cui tanto parliamo il corpo le attuali giornali quest'anno in appiattita chiude composti da Berlino non siamo tutti uguali si è parlato di composito come per poter qualcosa di male nel penultimo tutti uguali aperta legate ad una ditta male no perché quando la giunta nuove pene
Io veramente
Staffe costruita allora non ci siamo di fronte alle dittature Tonetto alimenta debba non solo limitata al contratto al al come pensavano che la marionetta di l'attuale
Cioè la partecipazione diretta la democrazia dato dell'indipendenza da chi comanda
La strada prestata
Walter capitoline alla RAI sta formando un coordinamento dibattito nell'ordine hanno indetto uno sciopero dal fatto che il proprio comitato del personale
Il all'alba hanno ventotto negativamente all'accordo il puntuali hanno detto il loro piano alla figlia e allora l'episodio per la verità state nascoste
Il morbo colpiti
Del conte Annibale ammorbidendo affetta per questo motivo è stato letale all'agricoltura per il futuro non è un il primo patto positivo perché
Quando la vita relativamente agli orali tutta la proprietà quando arriva dall'insegnante ed elitaria per far per portuale garantire perfettamente alla truppa wet afferrava intatta l'applicazione alla realtà
Forse
Anche l'approfondimento apporre la firma
Io stavo andando avanti
Gli altri
Però andiamo avanti in modo
Io un'altra partita Berlusconi adeguata
Ma credo che un attacco che pubblica oggi appunto al privato
Ma il fatto più di godono perché è del tutto evidente attentando al degrado a cui oggi
Attribuito alla scuola
Se lo chiedono insegnante
Un degrado peraltro economico
Questo per un motivo
Oggi la formazione prospettato le qualità
Nelle acque pulite ottantatré impedito occupazione
Il dottor Bartolini intellettuale
è chiaro che appunto anche la formazione
L'attentato interna anche quello che è stato il declino a Belgrado che godette un valore perfetto appetita pertanto Mura dappertutto il governo Born valore sociale ma ha un valore stiamo
Il trenta per Prodi proprio
Probabile regola il Polo il tempo della scuola da parte del governo
Non Coppola Kranichfeld accolta ora il provvedimento ha fatto un contorno inoltre abbiamo per lo difende il pacchetto determinante interrompere il progetto il programma vogliono fermare a questo riguardo
Se il governo ci preoccupa oggi potrà più il governo il governo quello per il proprio presidente del pentapartito e quello che sarà probabilmente perché poi gli attori far fronte preferisca vedere definita
Affiancato da affrontare il problema della disoccupazione intellettuale attraverso non importa
Quello di trasformare la disoccupazione intellettuale l'informazione non intellettuale dalle verdure una anche obiettivo di Malta
Come l'autodichiarazione attenuata
Il pilota ritorno
Attraverso un documento lottizzazione
Durante proponibile fatemele Robert Langdon
Comunque il vecchio progetto di liquidazione dell'otto alla pubblica afferrato un po'anche rappresentando il preferito attendere per il tuo
Il proprietario
Non a caso probabilmente aspetterà il produttore Claude culturalmente prima delle elezioni ma avrebbe avuto il coraggio di dire
Soltanto aumentando il tono
Con
Nella scuola temo troppo propriamente
E dall'altra per l'appunto pone ma il pericolo proprio per una
Molto siamo ben
Presentato dal più tardi però anche da altre
Il buon utilizzo un processo di privatizzazione il duca il tentativo una
Non il diritto allo studio mantenete l'economica per andare a punta autentica vado nuove nipote buona appunto nella scuola privata da un momento all'intera privatizzazione contattato il Papa ha parlato appunto la scuola mancherà puntano novantadue
L'importanza
Però per come il governo
Il sindacato non ed ha fatto molto discutere
Non ha saputo difendere nel Veneto
Dell'occupazione
Non ho capito la come la vicenda della scuola
Contrattuale razziale non sia stata molto diversa da quella al
Affranti dal relatore verità comportamentale se l'anno scorso
Il Torino ha tolto il pilota del Governo
Dal campo avversario
Tutto il contrario
Credo che l'obiettivo le nostre era un modello
Il pianeta proibito e valutare aumentare il DDL intellettualmente abitava Claudio comunica
Un po'dappertutto ponendo gli elettori e questo è il motivo per cui firmato una conseguente il tutto il contrario contabile conta
La privata
Fino all'Alcatraz come
E appunto attorno
Dopodiché Händel tuttavia andare
Il tormentato appunto sarebbe avrebbe limitato
Gli altri no qualcosa
Via Borgogna regolamentazione del diritto di no però
Perché il mercato non è capace di governo abbiamo contattato il contenuto
Un po'anche con il governo valorizzazione non abbiamo toppato
New York esaurito della novità
Perché l'interno della coppia diritto allo studio Antonio detto della società tanto importante da parte del pilota completeranno il testo da un altro tempo e
La scuola per lo più Wimbledon ultima udienza
Interrotti ottantuno
Ok lavora più
Fare un modello che
Quali
Pur
Il popolo
Il leader dell'alta
Perché a Bologna
Va bene
Visto che
C'è stato il terremoto
In realtà provato e quindi
In modo da
Per arrivare a confrontarsi
Il taglio
Godelli
No
Molto interpretative guardando gli atti
Con le parole del trattato di
Però versare per
Il presidente ultramoderno
Il problema
Pagherà
Avvocato guardate la piattaforma
Ricorda se
Paterna
L'imputato rubato
Il sette aprile due poi
No
Fino ad Arrigo blocca
Largo
Dal
L'opera
Ma tardiva
L'antica ritrovati in Italia però
Per questa ratifica particolarmente
Non solo remota probabilità lavorativa
Gli ordini del giorno
Jorge Bergoglio improbabilità
Indagare omonimo
Comunque
Vogliono mettere pagata allora Mario non noi verbale non
Domani a Roma nella relazione
Può rispondere
Va bene
All'interno del partito un'altra però
Per noi alimentiamo
Grazie
Dello stato
Ecco
Siano accolti
Ritorno tanto non fanno altro che
In realtà abbiamo quando
Dell'uomo verranno
Parlando alla
L'eventualità abbiamo
Per la legge dall'altra
Vediamo dobbiamo presentare un per
Per quanto detto
L'atto
Territorio dello ripartenza genitori
Perché abbiamo aperto avrebbe
Per una realtà
Da
Politico o
In modo inquietante
Il planetario attuata grazie
Battaglia
Non continua di persone adulte
Completa
La fatta ad un'altezza
Però
Organizza per tre
Probabilmente ritardi straordinaria
L'idea che partono dal tre febbraio e poi per quaranta mila lire del problema
Ripetutamente ad Antonveneta al potente
Grazie ritorno
Hanno studiato approfonditamente
Senta completata oltre a
Per che
Altre opere ma contattati
Confidando apre
Dall'altra Alabama famiglie per terra
D'altra parte non portano agli atti per
No e allora nuove nuove forme ripetutamente per porno educatamente a carattere
Dall'alto
Comporta noi abbiamo recuperato però Diliberto viabilità quattro al telefono
Proprio no fino alla guerra
Per favore Pantheon
Il più grande polo esterno ribalta
Però partita che racconta con la tappa
Basta trovare la raccomandazione al catamarano abbiamo vediamo un attimo
Tra del sindacato
Il capo
Componente della commissione allora
Tavole per imperturbabile collaborazione la perpetua adatti
Per
Il primo nel modo impegno
Data
Sabato
Democrazia
In Inghilterra titolare no per il futuro talvolta perché
Intanto lo
Diventa fonte reclamano
All'interno
Dall'altro totalmente no
In Italia
Per tenere aperta dal quattro
Debole
Io
Qualcuno portava ad avviare la produzione dall'altra vada riparare