Il Regolamento sull'autonomia delle istituzioni scolastiche approvato dal Consiglio dei ministri abolisce l'obbligo del modulo dei 3 maestri nella scuola elementare

Alcuni giorni fa il Consiglio dei ministri approvato definitivamente il regolamento ministeriale che di fatto abrogarla nord del così detto ma o d'uno dei tre maestri lo ricorderete era uno dei referendum lei ultima tornata referendaria lista avrà viventi referendum una rete non tra l'altro bocciato dalla Corte Costituzionale bene il Consiglio dei ministri ha deciso di andare proprio nella direzione che chiedeva quella referendum ne parliamo con Lorenzo se il clima esca già parlamentare radicale della Lista Pannella nonché proprio colui che in tutti questi anni più si è occupato di queste vicende inerenti la scuola dato Lorenzo allora che cosa è successo giorni di fatto cosa cosa cambia nella scuola
Questa questo provvedimento laddove questo è un provvedimento di di ampia portata perché il Regolamento sull'autonomia delle istituzioni scolastiche richiesti tropicale cioè è il il regolamento che produce il loro ma effettive puntuale
La scelta generale che era stata fatta nel marzo novanta vette con la una una dell'équipe Arganini Caravita di Vito il principio dell'autonomia delle scuole in cui le scuole possono per la di vite che le scuole hanno l'autonomia didattica e organizzativa che sull'America una una grande quella più uniche fino fino ad ora erano decisive a livello imperiale centrale invece verranno decise a livello delle scuole
Abolire il famoso modulo dei tre insegnante anzi magari ricordiamo e di che si trattava
Una delle è una delle questioni che di dittatura poi comparire
Orale parlarne è un compito che per regolamento perché la questo è il modo che ricordiamolo per ferie per gli ascoltatori e dal Laurent da qui introdotta una riforma della scuole elementari per cui nelle clan Di Pietro come era andato come è andato il tempio di valore con gli alunni un pubblico mediante chi doveva un gruppo di almeno tre impregnanti cioè prenda degni anti sui due crac di credito USA che tutti e tre lavorano su due tratti che dovevano chiamo sostituirà quello che era da ma è la l'unico di una volta e e questo
A mio nostro avviso era una cosa è una cosa molto grave in quanto obbligatorio come ho
Nel momento in cui diventa obbligatorio per tutti perché è intanto che sono Award notevoli entrare ora una serie Comedy
Proprio
Ore obiezioni a livello pedagogico didattico perché applicare questo modello che è il modello tipico della scuola media col superiori per i bambini piccoli ferme permetterebbe per i naviganti dividono rigidamente le materie che magari i grandi principi grande problema elegante che provenivano non è non ero d'accordo fra di loro
è evidente che non vanno d'accordo fra di loro che propongono motivi prima spia di affrontare le cose poco ha radicalmente diversi l'uno dall'altro dietro una coda che per dei ragazzi grandi bambini capivo perché i ragazzi delle scuole medie e liceo avere degli insegnanti che propongono a Carlo approva
Anche molto vivificante perché lo scopo possono confrontare uno una proposta l'altra proposta e con la loro capacità critica che appunto i ragazzi più grandi ovviamente hanno giudicano valutano dicono i bambini piccoli ovviamente che trovano in grande difficoltà due
Avranno dei tempi dominanti che propongono occorre opposto perché non non avendo ancora ovviamente potuto maturare Occhetto critico entrano in crisi
Allora ripeto questo attenzione qual è il punto che la legge pel novanta rendendosi conto che questo problema c'era aveva i propri ipocritamente detto
Va be allora facciamo Chieri interi segnando i però devono al
Curare l'unitarietà dell'inquinamento e cioè devono inviare secondo una rete
La linea perché diventa dalla parte ipocrita perché evidentemente quando ci son dei di prima di fondo fra gli Tartarini cantieri
Previti che parlano superate dipinti che possono nascere parola convinzioni profonde di come tutto il militare come e molto che ci siano io li diverte per impegnarsi ricordo rapine la libertà la libertà di movimento e ora la libertà culturale
Allora a quel punto le colleghe o i tre impianti continuano quel dica la legge quello che vuole a seguire ognuno la operata e diventa un dramma per i bambini oppure magari degli inquinanti si rendono conto che i petali bambini piccoli non si può non si possono buttare in crisi i partiti deterrente pericolosissimo per loro
Allora a quel punto ci sarà qualcuno magari quello che in minoranza Prêtre insegnanti ad accettare la decisione pelle degli altri per gli altri suoi colleghi inquinamento a immaginare controcorrente in un modo chi ritiene di Cerbaia diventa una
Avete libertà d'insegnamento aggiungere un'altra cosa
Questa regolamento di fatto attenzione elimina l'obbligo del modulo dei tre insegnanti vale a dire che le scuole che finora si sono regolate invece applicando il modo e i tre insegnanti di fatto possono continuare alla ad applicare così
Ottavo prettamente d'opera è quello per cui il nostro obiettivo di farlo di fronte a questa a cui per l'attuazione che corriamo detto noi radicali novità Pannella qui è inaccettabili questo tema che in pone un certo modo perché
Degli può anche pensare che i principi che che ci sono impostazioni pedagogico a Roma per i bambini va bene avere tanti tante voci diverte altri pensano nettamente l'opposto il il modulo obbligatorio economico imponeva un unico modello pedagogico unico modo di considerare i bidoni del bambino lo imponeva a tutti e appunto imponeva questo e con una formula diciamo da pedagogia riportato imponeva questo questo obbligo e nello stesso tempo e appunto creava la figura dell'inquinante
Senta libertà di insegnamento e tutto questo noi radicale per il gap di ambire a fare una battaglia e per quella provavo proposto un referendum appunto che abolisce l'obbligo dopodiché vuol dire dentro Demitri antiche invece incosciente ritengono che in quel modo impegnano bene benissimo lo facciano propongono quello del altri invece vogliono organizzarlo in un'altra maniera
Io ero lì per riorganizzarsi lasci fare nostro trinciato quando principio ecco devo dirlo ora
Rispetto non è non abbia i
Avevamo raccolto le firme corriamo evocato come il reverendo quando quando siamo partiti venti referendum che Kolbe ricorderanno e poi è dato uno dei tanti che la corte così
Finale con attenzione vergognosa arriva cantata lo ricordavamo all'inizio satinato andiamo un po'il
Il cerchio di luglio il cono di luce come si dice questo Regolamento noi qui in questa questione il modulo dei dei tre insegnanti non è l'unica novità che introduce il regolamento di cui stavamo parlando ci può richiamare brevemente le altre novità
Il regolamento
Che che importante non è una cosa molto complessa in poche parole è difficile riassumere ma è importante dice che in in ogni scuola ci sarà la possibilità di decidere autonomamente una parte competente del curricolo cioè di quello che lui irruente dovranno imparare
Ripeto che ci sarà una parte del curricolo tra i quali quali materie per quante ore che perché l'ha definito diciamo a livello nazionale uguale per tutti ma perché grosso modo tardi geografico in un gioco anche quella che certe materie comunque vanno impegnate e almeno quel tocco di ore per ogni materia vanno vanno fatte però poi la scuola a uno lo spazio per i aggiunge una parte di altre materie o magari di approfondimenti per integrativi e indicato a livello nazionale che non nella nostra scuola chi fa questo Intini accanto a questo a questo perché risponda enoteche che tale alle richieste del dei ragazzi chiudere in trappola eccetera eccetera chiarire alto un altro punto che è molto importante che anche questo
Come la la la la vicenda dei terrestri perché
Non è che nascono a caso certi chiedevo e che è stata una notte d'iniziativa costante anche dopo che il referendum è stato bocciato l'abbiamo continuato a proporre a a livello di emendamenti noi
Parlamentare contro altre
Dalla legge i criteri contabili iniziative a livello di Commissione parlamentare e poi TTT tipi iniziative dal ministero quando lui lavorava al regolamento e punto nasce parente dal dalla nostra iniziativa al fatto che gli ha imposto il tema che nella autonomia organizzativa della scuola laico la porta decidere di organizzarsi altrimenti che con il modulo
Così un altro punto che fa che che che alla nostra iniziativa dalle nostre proposte che è stato accolto e bisogna darne atto al anche al governo deve deve raccordi averlo accolto è il grande principio liberale per cui in una scuola la scuola deciderà ogni scuola deciderà negli USA su questa formula il piano dell'offerta formativa cioè colpire il piano è aperta formativa decido in quella il cuore fanno queste cose questo è il piano dell'offerta formativa della scuola tal dei tali Kluivert per per l'offerta formativa dell'altra scuola
Però ridotto pianoro sopra comprendere questa è la la conquista che abbiamo ottenuto che poteva anche tenuto dovrà comprendere anche la possibilità per per le eventuali minoranze ricorda di in né il piano dell'offerta formativa le loro proposte che vuol dire che non sarà possibile e che il rischio c'era che parla porvi in una scuola vicina maggioranze in questa fa quello che vorrà e l'eventuale minoranza i docenti o di genitori dovevano tanto stupire perché quei per
Più della maggioranza che non era è stato un arretramento della libertà di insegnamento e per
Dato l'autonomia nei capricci libertari insegnamento invece è specificato che il piano dell'offerta formativa deve comprendere anche la proporre eventuali minoranze cioè poniamo un è un esempio di una Colle mentale c'è un gruppo di insegnanti che vuole che veniva attuare il metodo Monte gare ricondurle Pato Montagnoli che richiede una certa imputato in un certo modo e rientrato in certo modo di certi materiali piuttosto che altri benissimo la la maggioranza di quella scuola invece non è d'accordo dice no invece vogliamo impegnare altri pericolo il piano d'l'offerta formativa della scuola comprenderà che in alcune eccezioni non
Aiutano i contenitori e in uno o due più due arriverà al metodo Montessori e anche privilegiato dirittura sicuramente una cosa che abbiamo suggerito
Amo ottenuto che fosse previsto che all'interno della scuola
Della a Lille una ogni Lipari elezioni portano e nell'organizzate in modo diverso hanno in funzione dei rischi verrebbe occhioni metodologiche vengono assunti e anche questo è un punto molto importante io gli volevo tenere e appunto quello che è il Lupi pivot fondamentale che per quanto ci riguarda noi abbiamo proposto in questi anni di fonda era il tema dell'autonomia e in genere tutto il tema delle pubbliche su un principio di libertà di libertà e di responsabilità e questo è il punto questo è il tema per cui punto per tornare al punto Curran partendo vitale che infine questa novità molto proficui peraltro curiosamente mi pare che finora nelle ma con le elementari pochi pochi ancor più cioè che e e quindi anche importante conto che alcune radio radicale terremoti quella via proprio che nel Toyota tua qui a cui tutti in quello che era pure il vincolo più gravi in termini di età di mantenimento che potato introdotto in questi anni scuole su questo obbligo riavere il modulo non non c'è più che coloro che Campregher in concreto perché non c'è più perché innanzitutto va bene abbiamo chi chi vuole manda a verificare controllare le un articolo finale del di questo decreto che indica gli articoli del Testo Unico della pubblica istruzione che portati abrogati importo delle dei rifiuti autonomia e tra gli articoli erogati sono proprio tutti quegli articoli che noi chiedevamo oppure referendum
Che e dicono che nella scuola elementare c'è le gli impianti sono organizzati con il modulo quel volto il collo cosa rimane rimane che ne alla a una scuola elementare vengono Arduini anti dei docenti secondo quello che viene chiamato l'organico funzionale venticinque una scuola di Mentana e a venti righe incriminati trentuno impianti quelli che dicono no dopodiché il decide come organizzarle il portiere come utilizzarli ipotizzare con il modulo ma di ipotizzare per esempio con il tema e che lui di avere un insegnante centrale glabre e poi magari qualche altri insegnanti che fanno alcune specifiche materie per richiedere io le materie artistiche o la lingua straniera o il duca genetiche di non so quello che come come vogliono popoli in altre maniere con quegli schemi che una volta richiederlo ritiene che del del del del tempo pieno o i altri c'è una che martedì formula che possono organizzate punto che possono consentire molto importante l'adozione Dimitri diverso perché il Parma tema del modulo potenziale obbligavano aspettiamo aperto aura ludiche PTP metodologie e rendeva impossibile l'uso di altro tipo di metodologie ha detto inquinanti dovranno usare che fui io il metodo steineriano che richiede quanto un'organizzazione del gruppo io civili certo tipo colleghi come prima del modulo il metodo estende diano capire perché richiede un certo tipo di rapporto fra gli insegnanti i bambini chi con il tema del modulo non è praticabile ecco a questo punto quello che vogliono
Ma il metodo delle piante di organizzano in modo che Maria la formula organizzativa consulenza l'impiego del mito del serial altri invece vogliono far tappa preparano il modulo oppure qualcos'altro superato il tipo di di organizzazione che vogliamo utilizziamo
Lorenzo Seclì versa già parlamentare radicale chiamo raccolte per farlo calendari