La scuola del Futuro

Iniziamo
Al nazismo tutto volevo ringraziarvi ringraziare coi ragazzi di essere venuti oggi qui in al Senato della Repubblica ringrazio la senatrice Carmela Bucaro che ci ha permesso di realizzare questa iniziativa molto importante
Ringrazio io appunto il liceo Giulio Cesare il liceo Elio Adriano i professori presi di gli accompagnatori che sono qui presenti ringrazio la rappresentanza del l'istituto Falconieri qui presente
Tutti quanti voi relatori in particolare
Matilde Degiovanni che è stata la promotrice del dell'evento la professoressa Marina Simeone
Con la la quale abbiamo collaborato fin dall'inizio per la realizzazione di questo appuntamento
Allora
L'introduzione a un tema così importante la scuola del futuro so che a le scuole su state facendo in questi anni non avranno gli anni non avranno la possibilità di vedere quello che sarà la scuola del futuro ma
Penso che sia importante oggi essere qui presenti perché aprire
Quello che sarà la scuola del futuro Olgiata vuoi perché
Sviluppare
Questo periodo una criticità un
Partecipare a dibattiti e convegni a iniziative aprire la mente
è fondamentale è fondamentale perché poi
Ci troviamo in un in un momento storico dove con nello sviluppo dell'intelligenza artificiale con le nuove tecnologie
è fondamentale mantenere una criticità e crescere con un un idea con uno sviluppo con nulla una immaginazione che permetta
Di essere sempre presenti
Perché quello che oggi lo studente
Permettetemi lo studente italiano riesce a immaginare negli altri paesi europei se lo scordano
Ma e qui il motivo per cui si si cerca di di di sviluppare ulteriormente una una visione molto più aperta ma lancia la sfida al tavolo di presidenza
Oggi l'Italia al di là di quel tutto quello che è stato fatto di tutto quello che è stato fatto da questo da da questo governo anche certo cercando di aprire ulteriormente
La possibilità del del del mondo al
All'impresa e alle alle iniziative alle start-up ma
Ribadisco il la scuola italiana è anni luce lontano da quella dei Paesi europei
Pagni farà un penso un sarà il la la la conferenza il l'intervento del dottor Nigro su questo ma è fondamentale questo lo lo ribadisco continuare a sviluppare nella scuola un una crescita un'apertura
Un
La possibilità di far diventare sempre più grande
Le istituzioni trasmetterla e tra e trasformarla in una vera comunità di quartiere in una vera comunità giovanile dove i giovani possano non solo continuare a sviluppare
Attraverso dei corsi paralleli la loro conoscenza ma farsi che diventino anche di portatori di Sapienza vera
Io ringrazio continua ringraziare la senatrice pure lo per tutto quello che che ha fatto in questi in questi giorni l'ultimo ribadisco
Per tutto quello che successo in questa settimana i è passata in in Senato la senatrice era
Relatrice di maggioranza del del dell'evento terribile vento del disegno di legge sul
Gli istituti professionali istituti professionali gli istituti e io sì la riforma degli studi professionali gli istituti tecnici una riforma molto importante e spero che questo ricadrà anche a cascata sul liceo del made in Italy sul liceo sui su sui licei e sugli altri istituti istituti professionali e tecnici
Detto questo non di vi lascio con queste riflessioni che era che che ho lanciato passo la parola a Matilde per iniziare il convegno grazie
Bene allora ringraziamo Simone Pelosi per la sua puntuale introduzione ignora la senatrice Bucalo che ha promosso quest'iniziativa procederà con i saluti istituzionali così potremo iniziare l'incontro
Buongiorno io ringrazio tutti mi sento profondamente emozionata
Di vedere Cantini studenti i dirigenti
Perché io sono prima di essere un senatore sono una donna di scuola e da quarant'anni che vivo avevamo questa grande istituzione oggi e il tema è importante
La scuola del futuro
E finalmente si può parlare in moto concreto serio questo governo il governo Meloni fin dal primo giorno ha dimostrato di puntare su questa grande istituzione che oltre alla famiglia sono pilastri importanti di uno Stato di uno Stato moderno di uno stato che vuole essere protagonista
E di dare risposte concrete ai suoi cittadini
L'obiettivo è quello di una scuola
Moderna
Una scuola capace di dare ai ragazzi
Tutte le possibilità per esprimersi
Tutte le possibilità di capire quali sono le attitudini
Lei e potenzialità
Che hanno
E soprattutto una scuola che offre una formazione adeguata
Una formazione che risponda
Oggi più che mai alle richieste di un un mercato del lavoro sempre più competitivo
Infine una scuola che valorizzi tutte le sue risorse umane
E tutte
Dai dirigenti scolastici dal personale ATA
E da tutti quelli che lavorano
Per prendere grande questa grande pilastro questo grande pilastro della nostra società io chiuderò coi il il convegno con delle mie riflessioni e soprattutto voglio condividere queste due grandi e importanti riforme
Che abbiamo fatto
In questo e tante altre che abbiamo Pharma questi sono le due riforme importanti per voi
In questi mezzi
Adesso porto i saluti del ministro che era impegnato non è potuto venire e se ne dispiace molto però è molto molto
Felice
Vi ringrazia di porge i saluti
E passiamo ai saluti invece del sottosegretario Paola Frassinetti che purtroppo era anche lei
Sì questi sono momenti particolari dove c'è un'agenda fittissima di impegni istituzionali ma ha voluto fortemente portarvi il il proprio saluto grazie
Buongiorno a tutti ci tenevo molto a portare il mio saluto a questo evento o la scuola del futuro
Un titolo che ben si addice a quanto il nostro ministero dell'Istruzione del merito
Ha fatto finora Pasqua del futuro tornò significa soprattutto rafforzare potenziare l'autorevolezza del docente
Figura ultimamente messa troppo sotto attacco restituendo autorevolezza edita
E anche naturalmente aumentando la contribuzione dei docenti
Con dei contratti che sono stati un po'un atto di discontinuità rispetto al passato la scuola del futuro significa anche ampliare l'offerta formativa questo governo l'ha fatto con la riforma della filiera professionale e tecnica il cosiddetto quattro più due quattro anni di professionale di tecnico più due anni di Trieste
Riforma che ieri ha avuto la prima approvazione dall'aula del Senato in modo per fare in modo che i nostri studenti abbiano tutte le qualifiche adatte a intercettare i desideri dell'impresa che ad agevolare quindi il quadro generale occupazionale così come anche per l'istituzione del vicino del made in Italy una nuova scuola che avrà l'ambizione di creare una classe dirigente che nel mondo tutte che promuova le eccellenze italiane
La scuola del futuro per noi
E anche cercare di impegnarci a fare apprendere ai nostri studenti le nuove tecnologie la trasformazione digitale siamo nell'era dell'intelligenza artificiale
E il ministero si sta proprio impegnando per cercare di formare docenti che siano in grado di far capire l'importanza di questa trasformazione epocale ai nostri ragazzi mantenendo bene
In atto la differenziazione tra il fatto di poter sempre attuare le proprie decisioni ai propri meccanismi mentali in autonomia pur avendo la possibilità di avere strumenti avanzati e sofisticati come l'intelligenza artificiali
Ecco degli esempi molto significativi di quello che per noi è la scuola del futuro che anche la scuola
Delle nuove linee dell'educazione civica dove al centro ci sarà la cultura del rispetto rispetto per tutti gli esseri viventi oltreché naturalmente la spiegazione dell'assetto istituzionale ed è la Costituzione che i nostri studenti erano studentesse devono avere ben chiaro quindi vi auguro ancora buon lavoro certa che con denti di questo tipo si possa ancor di più puntualizzare come per noi siam portati al futuro dei nostri giovani
Le ringraziamo il Sottosegretario Rossini iper questo intervento e iniziamo
E l'avvicinamento del mondo scolastico al mondo del lavoro è uno degli obiettivi chiave di questa riforma
E qui con noi abbiamo Salvatore Nigro siano di ioni era facilmente prova che è la più grande organizzazione no profit al mondo ad occuparsi dell'educazione economica imprenditoriale della scuola allora dottor Nigro mi rivolgo a lei
Come si inserisce in miniera cimenti in questo processo e come opera
Simile
Innanzitutto volevo ringraziare Simone Pelosi la senatrice termina Carmela bufalo Pierre il l'invito
Signora ci la scuola del futuro
Volte per disegnare il futuro dobbiamo anche guardare al passato
Ha una bella sala
Più cime nasce cento cinque anni fa
Quando qualcuno un gruppo d'individui si rese conto che c'era una disconnessione tra il mondo dell'istruzione è il mondo del lavoro
Allora decise di aprire il mondo che l'istruzione e il mondo del lavoro affinché potessero parlare dialogare
Affinché i professionisti del mondo del lavoro entrassero nelle scuole insieme ai docenti
Potessero accompagnare i giovani nel futuro nella loro vita
Da quel mille novecentodiciannove oggi siamo in centoquindici Paesi formiamo quindici milioni di ragazzi ogni anno per la terza volta consecutiva giusto ieri li hanno nominati al premio Nobel per la pace
Cosa facciamo
Ma perché mai dare delle risposte
A
Una domanda che normalmente si fa ai bambini e poi gli adolescenti ma tu cosa vuoi fare da grande
Io ho due figli
Patrick Herrera
E sono italiano benché abbia lasciato l'Italia oltre venticinque anni fa era un percorso Norvegia negli Stati Uniti in Africa subsahariana Medioriente Nordafrica per poi ritornare in Europa quattro anni fa
Gestire la più grande organizzazione punti in commissione tra la scuola dal mondo del lavoro e e e la scuola
La mio figlio di padre italiano e madre spagnola ovviamente a otto anni gli chiedi cosa vuoi fare da grande ti risponde il cacciatore
Però poi entrato in uno dei nostri programmi J è il mai Community la nostra comunità e con l'importanza dell'educazione civica a scuola
Patente dopo Roma il nostro programma gli si chiede ma tu cosa vuoi fare da grande
E Patrick risponde voglio imprenditore
Voglio fare l'imprenditore a otto anni
Crede in se stesso vuole creare vuole fare scusa ma ti vuoi fare l'imprenditore ma che imprenditori
Cosa vuoi creare
Non lo so ancora
Nato dopo un paio di settimane tu papà so cosa voglio fare
Dice
Visto che a scuola sto facendo robotica
Adesso voglio creare visto che tu hai Alexa case gli incendi le luci spegnere luci voglio creare un robot otto
Che faccia le cose che non voglio fare tipo dico fammi fare a Mileto
Il sistema mila stanza
Ecco che cerca di unire la tecnologia
Al desiderio di fare di creare qualcosa e non essere necessariamente dipendente da dipendente ed altri
Vera invece si è chiesto a Verona
Verrà cosa vuoi che ti porti Babbo Natale
Uno smartwatch
Cioè i sei anni ma consapevoli ha detto dello smalto vuoti sai nemmeno leggere l'ora
Perché voi lo smartphone
Perché con lo smartwatch posso comprare quello che voglio
E certo
E mi vede al supermercato pago
Nato in un negozio di abbigliamento papà Valance negozio di giocattoli parlo con il mio sguardo
Allora vera che ormai quasi non vede più il denaro
Associa il potere d'acquisto allo smart watch alla technology
Per che vi faccio questi due esempi
Perché la scuola del futuro deve porsi questi interrogativi perché Patrick è vera fra quindici anni verranno in un mondo il quale nel momento in cui la rivoluzione che stiamo vivendo adesso
Negli ultimi anni questa rivoluzione dell'intelligenza artificiale del generative richiamai
è la prima rivoluzione che va contro i colletti bianchi
Sì perché le altre rivoluzioni andavano sui lavori manuali questa per la prima volta va a sui poetiche
E quindi la sua del futuro deve preparare diventare deve preparare i ragazzi al mondo che verranno dandogli gli strumenti per fare impresa che ti venti erano imprenditori non è importante importante che abbiano spia abbiamo voglio spirito imprenditoriale non essere necessariamente dipendenti da altri
Foglio crearlo voglio fare
Allo stesso modo con comprendere molto bene
Quelle che sono e gli strumenti finanziari ai quali dovrà con i quali dovranno Roma ecco che oggi noi forniamo quindici milioni di giovani ogni anno in alcuni Paesi i nostri curriculum sono diventati curriculum obbligatorio in Albania da due anni tutte le scuole superiori passano attraverso i programmi di giugno civilmente
Mi interessa sapere fra dieci anni come sarà cambiata l'Albania visto che indipendentemente ragazzi che stona liceo istituti professionali dovranno sedici anni creare la propria mini aziende
Come cambierà il Paese fra diciamo
In Estonia i ragazzi hanno dodici anni di educazione imprenditoriale nelle scuole
In Danimarca dove ottengono i più uno dei più alti e sull'educazione finanziaria dai tredici ai quindici anni obbligatori dotazione finanziaria nelle scuole
Siamo indietro siamo anche in Italia
Sinceramente non lo so io vedo che ci sono dei molti docenti che hanno voglia di fare
Mia madre docente di questo Paese
Bisogna dare loro gli strumenti bisogna accompagnarli con quelli che sono i professionisti del settore privato che conoscono anche il mercato del lavoro
E quindi da una parte alle competenze pedagogiche dalle altre ai le conoscenze e le competenze del mondo del lavoro unendo queste dunque
Entrando nelle scuole possiamo veramente disegnare la scuola del futuro
E l'Italia è sempre stata scelta da noi quest'anno per il maggior evento di imprenditorialità giovanile
Che Jenny che si terrà a Catania dal due al quattro luglio ogni anno siamo in un Paese diverso dell'Europa quest'anno sarà in Italia e sera nel sud sarà a Catania
Soprattutto per dare un messaggio anche contro la dispersione scolastica perché importantissimo grazie completo finiscano il loro ciclo di studi ecco
Come dice Patrick io voglio essere poi diventa
Grazie dottor Nigro
E in un'epoca dominata dai digitali di ad esempio penso al liceo classico che si trova ad esempio a affrontare una sfida importante ovvero ridefinire il proprio ruolo in un sistema scolastico che necessità mode modernizzazione
Allora professionista Simeone ricercatrice in ambito scolastico
Mi rivolgo a lei come può un liceo basato su discipline tradizionali come il latino e il greco adattarsi alle esigenze di una società in continua evoluzione
Ottima domanda grazie vorrei ringraziare anch'io la senatrice vorrei ringraziare Simone Pelosi e ovviamente Matilde De Giovanni per questo incontro che credo sia la prima volta che metta tutti nel ruolo di protagonisti e nessuno come ricettore passivo quindi spero che possa essere l'inizio di una lunga serie di confronti e ti dialoghi
Il liceo classico in realtà è vero sta subendo una modifica ma soprattutto un impoverimento che non è soltanto dovuto al calo demografico che interessa l'Italia in genere l'Europa ma è dovuto al fatto che è una scuola che non ha più attrattive
Quali sono le accuse che vengono poste al liceo classico è quella di essere Tecchio Pistoletto di esserlo nel linguaggio nella prospettiva abbiamo sentito il discorso ottimo di chi mi ha preceduto sulla questione
Del futuro di come voi ragazzi vedete questo futuro edificio classiche come se ci impedisse in un certo qual modo di vedere il futuro perché è distante dalle tecnologie
Dicono che il liceo classico non ci permetta di avere confronto attivo con l'azienda che non ci fornì non ci prepari ad essere degli imprenditori
Perché il linguaggio che ci fa parlare quello della nazione
Della teoria pura e astratta di contro la manualità pratica
E la riforma va additare in realtà da un incentivo importante
Al rapporto pubblico-privato quel rapporto che all'interno del liceo classico e meno leggibili ed evidente allora ci dobbiamo chiedere ma ce lo chiediamo da anni ricordo ancora il confronto che si ebbe a nord a cui partecipo all'ottimo filologo
Non che collega di Bari Luciano Canfora sulla questione mettiamo il liceo classico in tribunale con atto d'accusa e di difesa che significato può avere oggi
Le risposte sono negative da ogni parte politica fino ad ora pensiamo che il cinque per cento dei giovani italiani scelgono i cliché o classico
E annualmente c'è sempre una decrescita rispetto e linguistico che sta crescendo notevolmente liceo scientifico
Il liceo classico in realtà nasce nel momento in cui in Italia c'è con la legge Casati c'è un incontro con una nuova prospettiva tecnologica voluta proprio dall'industrializzazione che si stava in Europa preparando e che in ritardo ai mezza in seguito all'Unità d'Italia è arrivata anche da noi
E quando nasce nasce come ginnasio delle scienze umane
A cui poi le varie riforme successive tedesche inglesi
I per riflesso quella gentiliana affiancato il liceo scientifico che cosa doveva fare il liceo classico si dice come una mente andare a formare una classe dirigente
E la classe dirigente doveva avere costa doveva essere costruita dalle materie umanistiche
Perché perché quelle erano le materie che in un certo qual modo andavano a custodire i valori di una civiltà che non sono certo stati costruiti da noi ma da chi ci ha preceduto e ce li ha passati in eredità
Quella è una funzione che il classico ha sempre avuto e che nessuno fino ad oggi ha messo in discussione
Ora però passiamo a capire che il latine il greco possono sembrare invece delle lingue non più fruibili voi di confrontate con un mercato europeo che parla l'inglese
Che parla il francese giuridico ma che non vede né latino e il greco una concreta prospettiva di crescita fattiva economica di una nazione
E può sembrare vero questa domanda ma allora mi voglio rivolgere a quella che è la storia di questa scuola di questa istituzione
Se il liceo classico non modifica il la sua essenza la sua materia Interna potrebbe risultare una scuola che non ci può dare più nulla
In caso contrario invece leggendo questa scuola da un altro punto di vista potremmo rappresentarla come custode valoriale dei nostri principi e della nostra cultura
Che vale economicamente quanto vale l'insegnare la digitalizzazione a tutti gli istituti
Ecco perché circa sei mesi fa presentai al ministro Valditara e uno attuato al Giulio Cesare quando mi sono trovata ad essere lì docente al meglio Adriano quest'anno un Progetto il genio sull'Hoshi
Che doveva servire
A racchiudere in sé la tutela la memoria e la valorizzazione di un bene perché in quel modo il liceo classico può creare un mercato e qual è il mercato e quello di rimanere custode attraverso la la parte la parola la radice che ne spendiamo impariamo bene
Ti tutto un apparato culturale ampio che l'Italia possiede e che mi ha fatto negli anni un faro di civiltà non soltanto in Italia ma in Europa
Ecco perché credo che anche oggi Illy se il liceo classico possa risultare attuale come possiamo andare quindi a modificarlo internamente
Inserendo sicuramente dei laboratori digitali perché i ragazzi devono parlare il nuovo linguaggio mandando nello stesso tempo a potenziare uno studio di latino e del greco che si è perduto
Perché il latino e il greco si dice che si studino soltanto perché ci insegnano a riflettere a pensare non è propriamente così tutte le lingue comparate ci danno la possibilità di pensare la matematica sviluppa la nostra logica
Il dialogo spesso non è quello il principio che ci deve imporre lo studio di una lingua ma ci insegna no l'importanza semantica di una radice e all'interno della radice chi ama studia legge Dante Alighieri lo sa molto bene c'è la nostra storia c'è la nostra vita
Indirettamente il liceo classico sta facendo e ha fatto quello che il liceo del made in Italy potrebbe in una prospettiva andare a custodire non l'ha fatto come marketing
Ma lo farò ha fatto il riferimento quell'inutile gramsciano a quell'attualismo gentili hanno o anche a quella insistenza anche a volte fastidiosa crociana che ha voluto vedere in questa scuola un chiaro riferimento perché abbiamo bisogno di imprenditori sono io la prima dirlo sto vedendo che anche la Sapienza di Roma sta aprendo le sue start-up per portare i ricercatori
A nuove sfide in campo culturale ma abbiamo bisogno anche di pensatori critici liberi abbiamo bisogno anche di poeti
Abbiamo bisogno anche di filosofi cioè abbiamo bisogno che non dobbiamo mai dimenticarlo di chi affatto della nostra Italia un punto di riferimento non soltanto in Europa ma nel mondo
Grazie professoressa
E la scuola italiana quindi è al centro di un acceso dibattito con diverse pro forma riforme diciamo volte a migliorarne l'efficacia e tra le tematiche più discusse come abbiamo sentito troviamo la riforma degli istituti tecnici e professionali
Lo il nuovo sistema di valutazione del voto in condotta e il rafforzamento dell'autorevolezza del docente
E qui mi rivolgo al professor Caroppo psicologo e psichiatra da sempre attento alle tematiche sociali che riguardano anche la scuola i ragazzi quale la sua i la sua opinione riguardo a queste tematiche e quali secondo lei possono essere le ricadute nei confronti degli studenti
Grazie buongiorno possono questo più comodo cioè grazie
Antonio
Anch'io mi unisca ringraziamenti
In primis ringrazio gli studenti
Perché è vero cioè
La parte istituzionale che accoglie
La scuola le istituzioni accolgono qualche cosa che però nasce dagli studenti
Giovanni i ragazzi abbiamo bisogno che la scuola forme imprenditori
Anche noi abbiamo bisogno che la scuola formi uomini e donne libere
Patrick è imprenditore
Come calciatore possente
Di essere imprenditore sente che quello è il suo destino
Lo smart watch che chiedo per Natale
è frutto di un mio desiderio perché quello che io voglio
Ho purtroppo sono diventato un consumatore
La vita di sei anni
La scuola
Che cosa
La scuola ci deve formare al futuro certa ma la scuola ha un ruolo fondamentale mettermela possibilità di scegliere il futuro che io ho voluto di scegliere e definire il futuro che io vorrò raggiungere definire
La scuola deve insegnarci a pensare
Forse la scuola è il luogo dove noi impariamo
A pensare
Il fino al greco son materie morte Kyra Betta
Io pensavo quando traduceva le mie versioni di greco
Entravo in contatto con mondi lontani da me
Ed ero talmente appassionato
Che se l'insegnante mi dava una versione me ne facevo sei
Perché non avevo internet per viaggiare
Le fotografie non erano digitali non c'erano i soldi si voleva entrare in contatto con mondi altri che parlassero anche di me
Potevo tradurre dal greco
E mi piace molto Greco mi ha aiutato nel corso degli studi di medicina
Vedo una grande differenza tra me e mio figlio
Come fai a ricordarti che la Sitta così era malattie che trasmettono i pappagalli
Perché in greco città s'significa pappagallo
Certo è che se io vado lì e impara a memoria un termine che non ha significato
La poco me lo ricordo il problema qual è perché noi dobbiamo
Ricordarci non soltanto che siamo uomini
Ma dobbiamo ricordarci ogni santo giorno che voi state tra i banchi
Che tipo di uomini e donne siete
Non sono nuove ma che un uomo occhi donna sono
E dovete pretendere che la scuola vada in questa direzione
I metta nella condizione di essere liberi libera
Siamo arrivati alla pandemia dalla quale oggi ancora paghiamo i risultati da un punto di vista psicologico dello da un tre mesi quattro mesi sei mesi son passati da quando voi non stavate tra i banchieri
La cosa assurda è che noi abbiamo ritenuto noi anche psicologi e psichiatri
Che
I giovani e le giovani che hanno riempito nuovamente hanno dato nuova anima a quelle aule fossero in modificati rispetto e i giovani che abbiamo lasciato questo atipico marzo non è stato così il mondo è cambiato ma non soltanto il mondo fisico il mondo psicologico
Eppure che cosa abbiamo fatto abbiamo attenuato a usare il solito strumento il solito metodo
Quindi siamo andati siamo andati via da un matrimonio
Col nostro abito da sposato da sposa siamo a rientrare che c'era un funerale e avevamo però gli abiti da sposa sposa c'è qualcosa che non collima
Questo secondo me è il ruolo della scuola quando ho studiato medicina io sorridevo perché c'è in medicina la maledizione di Ondine
Mi sa che cos'è la maledizione di Ondine
Il blocco del respiro che secondo la mitologia nordica
Ondine nel momento in cui si Fini un amore amante no
Condanno
La persona amata attente il respiro automatic
Ma questo non poteva più respirare
Se non pensando di dover respirare ecco allora io credo che la scuola sia il luogo deve rimanere il luogo dove noi andiamo a vedere la nostra quotidianità
Dove va bene guardare al futuro dove va bene guardare la nostra dimensione tecnica ma soprattutto dobbiamo ricordare che noi come esseri umani siamo obbligati a rimanere imbrigliati nelle vite degli altri
Se io non rimango imbrigliato nella vita degli altri non potrò rispettare l'altro perché non riconosco
Questo è il discorso cioè se io in centro noi da un punto di vista né euro fisiologico e così tutto il mondo ruota attorno a noi Vodafone ci ha fatto
La fortuna questa pubblicità la nostra mente questa cervello sia evoluto per farci sopravvivere non per farci essere felici
Allora la scuola deve diventare un luogo in cui ci siano forniti gli strumenti per imparare a pensare perché è l'unica vera strada che noi abbiamo verso la felicità
Per cui il futuro è vero che segnato ma da chi
Anche dalla nostra decisione di contribuire a disegnare per il futuro
Abbiate il coraggio di chiedere strumenti per sentiti tutti liberi questa è la scuola del futuro perché era scuola del passato del presente per il concetto fondamentale di scuola diretta temi
Grazie
Grazie professore
Allora abbiamo parlato della riforma della scuola ma cerchiamo di capire nella quotidianità cosa comporta applicarla mi rivolgo alla dottoressa Piscitelli vicepreside del liceo è di Adriano resterebbe le chiedo come può la riforma incidere sulla scuola da un punto di vista tecnico buongiorno a tutti grazie per questa opportunità che ci è stata data io rappresento la dirigente Sandra Vignoli che vi manda un grande saluto
Non può euro essere qui oggi ha delegato me come suo primo collaboratore e rappresento il DS quindi è un istituto di istruzione più superiore che vede due sedi associate un liceo classico aperitivo limpida Amedeo di Savoia e liceo artistico sempre a Tivoli
Ci sono due realtà in una provincia che sono diciamo state inglobate insieme sotto un'unica dirigenza
E sembrano due scuole che poi siano sono lontane no nella nell'idea di di percorso quando invece ci sono tante affinità intanto sul territorio di Tivoli abbiamo molti stimoli perché è una diciamo è un territorio ricco di cultura l'archeologia la storia quindi ci ci dà l'opportunità dello studio teorico ma anche dello sviluppo e della creatività artistica della ricerca della dei beni culturali eccetera quindi è una scuola
Attenta anche a non rimanere una scuola provinciale quindi ad aprirsi cioè la Rete nazionale dei licei classici abbiamo aderito
A Hillary che nazionale dei licei artistici questo proprio per confrontarci con le attività dell'Italia intera cioè la scuola non può rimanere un nucleo chiuso assist stante certo è che la scuola sta cambiando sa cambiando e noi ne dobbiamo ne dobbiamo tener conto
Mi trovo d'accordo con tutto quello che è stato detto finora molto d'accordo ma per uno come me che vive noi che viviamo la scuola tutti i giorni a contatto con i ragazzi
Questa squisite riforme stanno andando per la giusta strada ma stanno cambiando anche le prospettive diciamo della scuola strutturata come adesso
Quello che deve cambiare e deve cambiare la l'idea sia del docente nella lezione sia dello studente
Arrivano da noi studenti che hanno delle competenze di base già acquisite cosa che anche l'orto stesso docente ha dovuto assimilare abbiamo affrontato una pandemia con impegno tutti
La scuola sicuramente a altro questa questa pandemia ha dato una sterzata forte alla tecnologia che entra nella scuola la digitalizzazione le risorse sono arrivate non possiamo avere scuse
Perché anche con i pm adesso abbiamo tantissime risorse per implementare e quindi si è posso anche un problema quando ci dicono le professioni del futuro create dei laboratori
Il liceo classico c'è la comunicazione alla comunicazione non è solo del testo
Ma è anche della comunicazione del posto cast dello streaming della della digitalizzazione della radio web tante ecco che abbiamo fatto anche investimento su questo
Sulla formazione la formazione dei docenti nella formazione degli studenti perché è fondamentale
Quindi la pandemia dato questo grande grande impulso
E ha inserito quello che già noi nel nostro istituto attuava amo cioè una didattica orientativa non può succedere che gli studenti dopo tanti anni di scuola perché la scuola deve avere una centralità dello studente tutto gira come diceva il relatore tutto gira intorno allo studente che deve avere la sua centralità ma non può arrivare al termine di un percorso di studi di anni
Con tutti gli impulsi a dire cosa voi fare dopo come voi proseguire non lo so
Quindi questa questo orientamento questi tutto che sono entrati a rafforzare anche la presenza del del tutor dell'alternanza scuola lavoro sono fondamentali
Perché il tutor deve essere preso dallo studente devono capire ma dobbiamo arrivare anche alle famiglie
Perché anche le famiglie devono essere sensibilizzate da queste figure che sono inserite nella scuola
E che offrono tantissimo supporto perché è un percorso che in qualche modo a ogni ragazzo ognuno di loro a qualcosa una competenza una passione
Da tirar fuori quindi la scuola non deve abbassare non deve allontanare deve valorizzare deve deve dare impulso e fiducia nel cercare qual è la propria vocazione migliore quindi la la tutto questo stanno andando per la giusta direzione i docenti
I dirigenti almeno per quanto ci riguarda abbiamo risposto con entusiasmo non abbiamo avuto problemi proprio a trovare le figure dei tutor però a questo tavolo la dirigente si è raccomandata
Di evidenziare il problema della scuola della Provincia
Quanto sono penalizzati gli studenti della provincia per i percorsi per esempio del PC io
Per carità non sfruttiamo il più possibile quello che il territorio sfida però pensate quanto a livello logistico e abbiamo ragazzi che arrivano ai confini dell'Abruzzo quindi partono la mattina quindi la possibilità della dello studente di provincia
A usufruire di questo di tanti impulsi questa era una delle criticità
Che noi vogliamo in qualche modo esprimere in questa sede ma penso che tante scuole di provincia e sui flussi unirebbe lo hanno voi questo è un un problema per i nostri studenti che sono veramente molto partecipi alla vita della scuola ma che a volte non dipende da loro
Se hanno chiaramente una diciamo una ristrettezza delle possibilità e poi finisce che per dare percorsi di qualità si finisce affari come legamento on line quando ormai quello pure deve essere scardinato anche laboratorio deve entrare nel liceo classico perché noi nel liceo artistico Gialoup viviamo in qualche modo io ho proposto la preside come orientatore docente orientatore di istituto di chiamare ITS
Per percorsi che siano idonei anche ai nostri studenti del liceo classico c'è il percorso di farmaceutica che è buonissimo anche su Roma però ecco evidenziare i cui insisto e chiudo e vi ringrazio per l'attenzione
Della scuola di provincia che ha queste diciamo i i trasporti la logistica il passaggio i tempi che gli creano unna
Un disagio non indifferente ringrazio ancora e e ringrazio la dirigente scolastica Sandra Vignoli per questa opportunità grazie
Grazie allora durante questo incontro i temi sono stati affrontati da esperti del settore e nei giovani siamo il futuro allora io mi rivolgo a questo denti che sono seduti qui sul tavolo del dibattito allora
Nicola come studente come ragazzo attento all'attualità e alla politica come ti poni nei confronti di questa nuova idea di scuole cosa ne pensi
Allora buongiorno a tutti io intanto ministri in Italcementi ringrazio Matilde insomma per per per l'occasione gli organizzatori voi studentesse e studenti
Che che sono piogge ad ascoltarci dunque secondo me insomma sono emersi tanti tanti spunti anche molto interessanti
Durante durante la conferenza rispetto al futuro la scuola del futuro e concettualmente stiamo andando in una direzione che in realtà poi negli ultimi anni è già anche governi precedenti hanno iniziato a tracciare che è quella di diciamo una scuola che sia compatibile con le esigenze sempre più pressanti del mercato del lavoro e che quindi sostanzialmente
Porti gli studenti dal dall'inizio del percorso scolastico alla fine a essere banalmente diciamo proprio un individui volti al lavoro cioè fabbrica di individui lavoratori
Educati e formati per quello a servizio del del mercato delle imprese
Eccetera eccetera che sicuramente non è
Diciamo un elemento rilevante la scuola ha anche quella funzione la chiaramente quella di mettere gli studenti nella condizione di poter comprendere le meccaniche le dinamiche dell'imprenditoria anche certamente senza dubbio
Ma non solo e forse è forse questo il punto secondo me del Progetto insomma della riforma ma in generale dell'Indirizzo politico che si dà alla alla alla fu alla scuola del futuro
La scuola non nasce con l'idea di formare dei lavoratori la scuola come ma anche emerso durante un convegno
Nasce con l'idea di fornire ai cittadini e ai noi noi cittadini quando diciamo grazie durante il secolo scorso siamo riusciti a
Insomma diventarlo li strumenti per poter adempiere al nostro ruolo di consociati cioè di membri di questa società gli strumenti per poter comprendere come funziona il nostro Paese come come si governa è soprattutto gli strumenti per poterci rispettare
Perché stare in una società significa anche questo significa anche comprendesse significa anche essere in grado di rispettarsi null'altro ecco la scuola la scuola dovrebbe fornire questi strumenti secondo me ancora prima che diciamo un'impronta che ti tinca analizzi subito nel mercato del lavoro anche perché anche strutturalmente soprattutto nel passato
E la specializzazione professionale è un aspetto che tendenzialmente è stato pure legato al periodo universitario anche per motivi comprensibili insomma
C'è anche una un'età diversa però ecco c'è un aspetto fondamentale secondo me che negli ultimi anni si è andato un po'perdendo della scuola e che forse andrebbe anche rimesso al centro
E la scuola soprattutto in passato era il più grande ascensore sociale strumento di emancipazione sociale per le grandi masse della società
Ecco sì ha perso questo elemento qua cioè si ha perso l'elemento che renda la scuola realmente forse il fulcro dei servizi dello Stato cioè e e e la base il primo passaggio che si compie per entrare a far parte della della società e in questo abbiamo perso un po'la bussola nel momento in cui si è perso si è si è iniziato a dare il disvalore a questa funzione della scuola in diciamo celiando anche un approccio diverso che fosse finalizzato appunto a a esigenze in più moderne vien da dire però ecco quando si parla di latino e greco e della diciamo incompatibilità che potrebbe avere il liceo classico con le nuove esigenze ecco secondo me è anche la diciamo c'è una prospettiva della prospettiva allargata
Io non penso che nel momento in cui diciamo mi cimentava con le versioni fosse tempo perso perché il latino il greco non mi serviranno mai
Penso che i concetti contenuti le prospettive che autori classici che hanno vissuto due mila anni fa mi hanno trasmesso mi hanno aperto la testa veramente in due come come un cocomero diciamo a trasmettendo mi delle con diciamo come posso dire
Ragionamenti concezioni che altrimenti non avrei mai conosciuto
Ecco io dico la verità penso di essere stato molto più fortunato diciamo a cimentarmi in una in una versione di di Cicerone piuttosto che magari ad approfondire quello che sto studiando ora insomma cioè diciamo la giurisprudenza lega la legge insomma eccetera eccetera ecco penso di stanno facendo nel momento giusto che è quello dell'università
Non sono sicuro del fatto che farò liceo mi avrebbe mi avrebbe dato più strumenti mi avrebbe reso più pronto al mercato del lavoro anche perché penso che chiaramente diciamo
Sul discorso anche l'occupazione giovanile siano tanti gli aspetti da curare sicuramente la scuola è uno dei più fondamentali ma ma non solo quello
E e secondo me anche sulla scuola c'è un interrogativo che diciamo dobbiamo inizia ci apporre anche nel nuovo millennio insomma che sul fatto che a tuttora purtroppo la scuola soffre ancora di forti elementi di disuguaglianze entro nel merito intanto diciamo io mi reputo fortunato di aver studiato al liceo Giulio Cesare che penso che sia anche uno degli migliori di Roma ma anche per questo insomma mi interrogo su quanto questo sia un elemento di cui vantarsi oppure no
Perché penso che sia profondamente ingiusto il fatto che mentre a me magari è stata offerta un'istruzione che anche diciamo come posso dire statistiche
Ricerche approfondimenti
Diciamo classificano bene c'è un elemento anche di finanziamento anche di gratuita della scuola anche di possibilità che la scuola ti offre ancora oggi per esempio il caro libri è un'emergenza è un problema io non posso diciamo trovarmi a dover spendere oltre duecento euro l'anno per la mia formazione per non parlare anche di quelli che sono presenti viaggi d'istruzione il costo dei viaggi di istruzione che comunque resta un elemento è un aspetto formativo essenziale del percorso scolastico
Però ecco al netto diciamo dell'aspetto fondamentale su sul sul modello economico c'è una riflessione anche più diciamo profonda secondo me rispetto alla funzione che la scuola può avere ecco diciamo prima la scuola potrebbe a al potenziale di creare generazioni di cittadini
E siamo vivendo secondo me una fase in cui purtroppo i rapporti il rapporto tra le giovani generazioni e le istituzioni si fa diciamo soffre un po'ecco è proprio alla scuola che forse bisognerebbe ripartire intanto e questo penso che sia comunque diciamo un elemento positivo nel nel Complesso il potenziamento delle locazioni cinica e della valorizzazione dell'aspetto della trasmissione di elementi istituzionali lo studio della Costituzione lo stile del funzionamento delle istituzioni europee
è una diciamo approfondimento sull'importanza della partecipazione democratica questi sono sicuramente le venti fondamentalisti
Da far da diciamo da trasmettere agli studenti col classico insomma proprio formativo però c'è un elemento secondo me importante e che si tende a sottovalutare spesso quando si parla di scuola ma che secondo me anzi a maggior ragione può essere ancora più utile dell'educazione civica che secondo me ormai quanto più essenziale una riforma della rappresentanza scolastica cioè responsabilizzare gli studenti che significa metterli in condizione di comprendere il peso
Della delle proprie decisioni significa anche dargli i poteri di poter incidere sulle politiche scolastiche io penso che sia essenziale in questo momento forse più che nel passato responsabilizzare gli studenti in questo modo
Il primo momento di vera partecipazione democratica che hanno e proprio tra le mura della scuola
Diamogli più importanza ecco siccome questo è un punto di partenza e poi chiudo su un paio di temi secondo me altrettanto importanti a intanto rispetto a quanto si diceva prima sui di Cittiglio io penso che Ipc tirò
Ah possano avere un senso ma troppe volte si è trattato di esperienze veramente inutili io diciamo porto la mia l'ho fatto due settimane in uno studio legale e ho portato il caffè diciamo è stato è stato interessante avere a che fare con un mondo professione sicuramente entrare in un mondo di professionalità però non mi ha realmente dato delle competenze che invece al potenziale di darmi
E sicuramente quanto emergeva prima rispetto alla territorialità dei di CTO
Ecco questo è un altro di quegli elementi il secondo me che rientra nel calderone delle disuguaglianze della scuola ossia illeciti o non possono basarsi su esperienze di tipo territoriale perché inevitabilmente poi si si producono proprio queste disuguaglianze ma invece appunto insomma bisognerebbe trovare una dimensione che riesca a dare a tutti gli studenti diciamo indiscriminatamente lo stesso la stessa esperienza di qualità
Sempre rispetto a questa l'altra rispetto c'era a c'erano altri due elementi che secondo me sono importanti da comprendere il primo rispetto anche un po'più politico sia diciamo
A questo governo ma anche insomma se come nel passato sono stati fatti degli errori su questo
A la scuola cioè diciamo certi certi molti fenomeni sociali molti fenomeni che poi insomma si riscontrano nella collettività quando appunto i ragazzi che escono dalla scuola
Si tendono a contrastare no con l'azione penale con condizionamenti divisi incentivazioni eccetera eccetera
E invece è molti di questi fenomeni si potrebbero contrastare propone la scuola
Perché è l'alla radice e secondo me oggi più che mai essenziale e dotare i nostri licei
L'educazione sessuale da affettiva completa che Metalist venti in condizione di poter veramente arrivare a rispettarsi null'altro e comprendersi in profondità
Senza diciamo impostare modelli sociali e culturali che inevitabilmente presuppongono un'aggressività e una violenza insomma non non paritaria e però ultimissimo elemento secondo me altrettanto importante e ci collego anche un po'di esperienza personale mi auguro che a a tutti i partiti presenti abbiano la mia stessa fortuna io appunto mi reputo fortunato avete capito abbastanza presto che cosa volevo fare nella vita
Studio giurisprudenza perché penso che liceo il percorso che ho fatto al liceo appunto al Giulio Cesare mi ha portato a comprendere che quello è una settore diciamo dove o passione l'ho piacere a tutti ho piacere a studiare la Repubblica di Platone che ti spiega insomma
Il suo modello ideale
è sicuramente un primo diciamo un primo tassello però è una fortuna la mia io capisco di essere stato fortunato a capire quello che volevo perché ho tanti miei colleghi all'Università che perché sui giurisprudenza perché non sapevo cos'altro fare
Ecco secondo me una riflessione sull'importanza della scuola come anche nobili colatore delle
Valorizzato ore delle aspirazioni personali e gli studenti aspirazioni che devono riuscire a cogliere nella totale libertà per questo mi rifaccio al discorso di cui prima sul rapporto importante che c'è tra la scuola e il mondo del lavoro
E il mondo e lavoro va del modo lavoro va tenuto conto è un aspetto per cui sicuramente bisogna seri pronti bisogna creare diciamo punto generazione generazioni pronte
Però non è la cosa più importante della scuola secondo me prima viene il pensiero critico la consapevolezza la coscienza politica la profondità e la comprensione dell'importanza del proprio ruolo nella società e dell'importanza del rispetto del ruolo degli altri
Poi in diciamo la propensione al alla diciamo a Conte a voler e contribuire alla crescita di questa società attraverso il proprio lavoro verrà col tempo
Grazie di Kavala e rispetto a quanto emerso dal suo intervento credo che Flaminia abbia qualcosa diciamo qualcosa da da ridire su qualche punto allora femmine anche tu da tempo è impegnata in politica ET diciamo confronti con i ragazzi se molto attenta anche all'attualità dunque rivolgo e ti rinnovo la domanda fatta Nicola cosa che tenti di questi dati scuola e come tv ogni al suo proposito
Ha intanto salutiamo il dottor Caroppo il vertice si tagliano l'analoga contratti e grazie Matilde da innanzitutto per aver moderato questo dibattito perché vorrei tributare un applauso a Matilde che ha gestito questo
E poi allora vi devo fare questa diciamo excursus extra al convegno io e Nicola siamo soliti andare in giro per assemblee d'istituto del nostro quartiere a parlare
Di politica e a confrontarci su temi dato che lui rappresenta i giovani al partito democratico io Gioventù nazionale quindi giovanili l'Italia aveva quasi sorridere che su questo tavolo però sono quasi stata d'accordo su quasi tutti i terminali spetta al solito siamo andati
Siamo andati nettamente meglio
Poi infatti non
Detto questo a a me piacerebbe partire dal titolo di questo di questi loro dibattito abbiamo parlato di scuola del futuro
Secondo me il futuro l'abbiamo scritto col Governo Meloni cambiando il nome di questo ministero dal ministero dell'Istruzione al ministero dell'Istruzione e per merito non si è parlato oggi molto di questo tema infatti sono un po'sorpresa perché è stato al centro del dibattito nazionale politico però perché sarà un'innovazione che non è piaciuta a tutti
Diciamo che c'è stata questa polemica
Di cui io mi sono nettamente sorpresa del fatto che si possa discutere su una parola che ha fatto clamore perché significa sono degno di ottenere qualcosa sono degno di riuscire a meritarmi qualcosa perché sono lodevole di aver fatto qualcosa
Questo perché per anni c'è stato detto che ognuno uno valeva uno questo è stato il messaggio devastante che ha passato negli anni nelle nelle aule di scuola di cui purtroppo ancora oggi paghiamo le le conseguenze
E Nicola lo sa perché come me ha frequentato diciamo gli anni della scuola in cui c'erano altri governi c'erano altre priorità secondo altri due governi e che quindi ci siamo ritrovati tutti a essere soggetti a un netto appiattimento verso il basso e credo che questo non c'ero non ce lo possiamo far nascondere
Gli studenti sono sempre stati
E siccome dei contenitori Dario empire di nozioni
Diciamo guarnite anche qua e là con permettetemi di dire
Con qualche ideologia che faceva piacere a un un professore piuttosto che l'altro perché era giusto portare avanti quel tipo di idea e di studenti su cubi di questo sistema scolastico sono state anche le vittime di chi voleva appunto utilizzare questo sistema per provare a fare un'omologazione già a partire dalle scuole quindi che comunque non c'era nel nulla da guadagnarsi che tutto voleva arrivare a chiunque e comunque a prescindere dal merito e quindi chi era meritevole addirittura abbiamo visto situazioni nel quale no si dovrà fare da parte
E anzi quasi vergognarsi del fatto che era diverso dagli altri perché magari aveva delle competenze di base migliore o perché si impegna di più perché semplicemente riusciva in alcune cose meglio degli altri
Purtroppo questa stagione si è chiusa con lo dico purtroppo per alcuni Catanzaro appunto il marito non sia degno di essere nelle nostre aule scolastiche il governo ha deciso di chiudere questa stagione di lavorare per riattivare l'unico vero assai assoluta ascensore sociale di cui parlava anche Nicola
Di cui davvero disponiamo che appunto il merito nelle scuole lo dico soprattutto da ex studentessa è fondamentale che lo Sato
Cerchi di portare gli studenti su tutte le stesse diciamo possibilità al punto di partenza
Sa poi al singolo decidere quale sarà il suo punto di arrivo su questo non non possiamo sindacare è lo Stato che deve garantire a tutti le stesse condizioni anzi mi riaggancio anche al discorso della portavoce della scuola e di voli dato che il problema c'è purtroppo per le scuole che non sono diciamo che non hanno le stesse opportunità delle scuole che sono in in città
E bisogna anche dire le cose come stanno il merito è l'unico ascensore con sociale possibile perché comunque dobbiamo anche immaginare che il mondo non va avanti a raccomandazioni
Il mondo non è che appunto ti arriva tutto perché ti deve arrivare nelle mondo le cose ce le dobbiamo guadagnare con le nostre con le nostre competenze
Servono persone giuste al posto giusto e che quindi sono persone che sono competenti perché si sono meritate il posto dove si trovano devono essere ripagato dei sacrifici ma fatte questo comincia dalla dalla scuola
Questo per quanto riguarda gli studenti quale ovviamente bisogna guardare anche al di là della della banco dove c'è l'insegnante
Sesso vedete i docenti credo che siamo un po'tutti d'accordo sul fatto che vengono visti come bersagli sui quale scagliare tutti i problemi di un sistema scolastico lasciato allo sbando per tanti anni
Vengono visti come diciamo il bersaglio su quale scagliare anche tutte le mire dei genitori che sono magari a volte convinti del fatto che Jack i figli abbiano ragione a prescindere che si esemplifica dare ragione
Chiedo che essere a volte sbagliano e sono ingiusti con i figli che li danno troppo punizioni eccetera eccetera eccetera vediamo addirittura delle Crociate a volte contro i professori perché sono considerati gli artefici di un trattamento ingiusto nei confronti degli studenti
Ma basterebbe sentire una persona che ha frequentato le scuole qualche tempo fa ogni volta il sito Nakata essere ha un problema col professore il genitore neanche ci pensava non si dava ragione dava ragione al professore a prescindere e questo perché torniamo anche sul tema
Di prima della centralità del del professore anche del suo ruolo da riportare al centro parlavamo sì lo studente deve essere al centro della scuola ma secondo me bisogna anche riscrivere il concerto del fatto che un insegnante deve tornare a essere un punto di centralità e il punto fermo nella scuola di riferimento per allo studente
Che deve saper rispettare perché è una persona che nella quale bisogna nutrire
Non paura un timore reverenziale che è giusto che esiste nei confronti della persona che comunque rappresenta all'interno della scuola un'autorità
E non perché bisogna fare la legge per la quale se si va a non rispettare uno studente un un professore perché è reato contro un pubblico ufficiale ma a prescindere secondo me bisognerebbe ristabilire l'idea per la quale l'insegnante un insegnante solo perché siede su quella cattedra bisogna Vattani rispetto per la figura che rappresenta all'interno della scuola appunto
Ed è per questo che poi possiamo parlare di tutte le riforme che vogliamo sull'educazione alla sessualità perché ci sentiamo purtroppo notizie tutti i giorni di femminicidio omicide e quant'altro
Il problema vero sa che non se non iniziamo da subito a Insiel rispetto verso chiunque a prescindere dal sesso a partire anche dei professori
Non riusciremo mai a scardinare un sistema per il quale non si ha più paura di nessuno ma non una laurea in senso negativo una paura nel senso positivo cioè la possibilità di vedere professore come una spalla sulla quale appoggiarsi una colonna sul quale appoggiarsi ma comunque sempre con un certo rispetto per il ruolo che rappresenta
Questo è quello che dobbiamo riportare al centro e la scuola inoltre mi permetto di fare anche un un appunto sul PCT o è vero ci sono dei problemi su per quanto riguarda le scelte del PCT o c'è una né il tema un problematica su gli argomenti che vengono trattati può vi porto anche il mio esempio dato che Nicola ha parlato della sua esperienza io purtroppo mi sono ritrovata a fare come PCT o un corso di teatro on line
Che non c'entra niente con i medici hanno dato vivace diciamo linguistico
Quindi il problema c'è e va risolto anche perché sarebbe bello che gli studenti possono scegliere loro quale tipo di CTO andare ad affrontare per esempio lasciando una vasta scelta a RAI gli studenti stessi su quelli che possono essere li indirizza sì
Legati alle loro competenze legata al liceo che stanno svolgendo faccio un esempio io facevo il liceo giuridico economico che ha un linguisti on Indirizzo diciamo abbastanza legato a riparare alle discipline giuridiche economiche
Sarebbe stato bello per esempio fare un percorso uno studio legale o legato all'economia che poi era quello che si faceva con l'alternanza scuola lavoro quindi un qualcosa che avvicinava di più al mondo del lavoro ma che allo stesso tempo fosse legato anche un minimo con le competenze venivano date al liceo
E secondo me il fatto di fare il PCT o ai di legarlo il più possibile con la scuola è collegato anche al fatto di ricostruire una comunità scolastica e su questo mi spiego
Abbiamo parlato del cori da bravo parlano di quanto la scuola purtroppo gli studenti siano stati rovinati da un periodo e lo dico perché io l'ho passato abbiamo perso due anni di società di socialità di scuola di divertimento di liceo nel mio caso e quindi anche forse il periodo più bello al quale frequentare la scuola
E da lì abbiamo perso l'idea di andare a costituire una comunità scolastica cioè nella quale gli studenti non devono ledere la scuola come oddio mi devo svegliare alle sette di mattina per andare a scuola ed ebbe il suo omologo che opprime che mette ansia la comunità scolastica per andare ad essere ricreata anche fornendo all'inizio denti la possibilità di frequentare corsi pomeridiani e di vedere la scuola come un punto di riferimento di fermarsi oltre lezioni perché sempre ritornando al punto di partenza
Ci devono essere delle di insegnanti ovviamente con la loro autorevolezza si fanno rispettare ma che lo stesso tempo possono riportare la centralità e riferimento del professore all'interno della scuola che deve rimanere un riferimento extra anche scolastico c'è un riferimento sia nelle ore scolastiche ma anche al di fuori delle ore scolastiche un riferimento per il quale appoggiarsi per i corsi di recupero se si ha bisogno in modo tale da estendere quello che è la scuola
Non soltanto nelle ore curricolari ma appunto cercando di creare con dei corsi pomeridiani dei corsi extrascolastici o anche il PCT o che potrebbe avvenire anche locali scolastici
Una comunità che va oltre per ricreare quella comunità e ci piace tanto tra studenti per far sì che nascano anche le amicizie
All'interno della scuola e questo io spero che con tutto il cuore o queste riforme si stanno facendo si possa raggiungere il più possibile nuovi risultati per la scuola un mondo e sicuramente va ricreato come diceva il dottor Caroppo
Che ha subito tanti danni ma che speriamo che appunto con queste nuove riforme soprattutto con la parola merito si possa tornare ad avere ogni cosa al proprio posto grazie
Grazie Flaminia prima della conclusione della senatrice Bucalo una piccola domanda che rivolgo a tutti i presenti relatori
Allora il titolo del convegno alla scuola del futuro allora qual è la vostra scuola del futuro la vostra idea di squali future cosa fareste nel concreto per cambiarla
Allora iniziamo dalla previste vista né io né
Al solo domande complesse oggi fa il PIL del film cosa faremo nel complesso per cambiarla ma io non non vedo una criticità così sostanziale nel senso che io penso
Che ci debba essere una valorizzazione dei percorsi non la modifica sostanziale prima ho parlato brevemente del liceo classico per far comprendere che a vere uomini e donne libere oltre che produttori e altrettanto fondamentale quindi difendere quell'inutile
No chiamato per dirla con Gramsci gramsciano ma poté ho usato anche Gentile proprio per far capire che va al di là delle appartenenze politiche ma difendere il concetto che pensare in maniera libera e critica abbia un valore oggi rimane fondamentale quindi credo semplicemente che dobbiamo potenziare
Gli istituti che possediamo come stiamo facendo va benissimo la parte della tecnica perché servono dei tecnici e servono omini e donne che lavorano anche nell'immediato con grande professionalità nello stesso tempo dobbiamo pensare a dare alle materie umanistiche un ruolo ed un valore in un mondo che li sta dimenticando
Ma oltre tondo per farvi un esempio nella lunga marcia scriveva poesie
Perché tutte le le Ring siti di cui fa parte Pechino TG con seconda generazione vedono nelle materie umanistiche un principio un senso e un valore e così è stato nella storia non dimentichiamolo tuteliamo l'ho e continuiamo ad andare avanti e credo che l'Italia abbia ancora qualcosa da dire Non siamo gli ultimi non lo saremo mai perché rappresentiamo un bene importante per tutta Europa
Grazie
Del tennis tiro
Qual è la sua idea di scuola del futuro e cosa farebbe anche lei per cambiarla vanno a scuola la scuola il futuro è una scuola che si guarda intorno riguarda intorno a gli attori
Dal mercato del lavoro dalle dalle istituzioni ma sicuramente una scuola italiana che deve anche guardare agli altri Paesi perché altrimenti rischiamo di se l'India i dati dell'OCSE lo hanno stanno dimostrando
Non solo c'è un arretramento come dicevate bene sulle materie umanistiche però se guardiamo sia sulle competenze matematiche guardiamo sull'educazione finanziaria non siamo tra i primi Paesi al mondo
Lanciamo Tre Pini paesi al mondo e allora mettiamo insieme quella genialità quella creatività italiana con il lato umano e la nostra capacità di creare e di fare per avere un po'quel merito di rami
Investe restare ed ENI qual è la sua idea di scuola del futuro
La scuola secondo me non vede cambiare devi crescere si deve modificare ai tempi alle richieste come vediamo adesso come il potenziamento delle stemma proprio proprio per quindi dobbiamo in qualche modo crescere e mutare con lei
Senza cambiare senza rinnegare
Voglio però cogliere l'occasione per rispondere alla ragazzo che è intervenuto lo studente
Che e diceva che il PCT io mi hanno messo a fare i caffè in uno studio la scuola sì
Attraverso i percorsi di orientamento tipo a far capire anche ciò che non vuoi fare cioè l'esperienza è chiaro che nel momento in cui un ragazzo uno studente entra in uno studio e di un avvocato non può metterlo offerto a scrivere no
Ecco ma apprendere vedere sentire
E poiché l'insieme capire perché i percorsi di alternanza diciamo quella dell'alternanza di impicci io sono proprio quell'orientamento c'è posso capire anche quello che non voglio fare
Quindi apprezzare l'idea e lo sforzo della scuola
Perché non ti ha mandato a spolverare il ripiano del farmacista ma a anche lì è vedere capire sentire prendere c'è una auto-valutazione cioè io capisco quali sono le mie aspettative le mie aspirazioni quello che mi piace fare e quindi anche l'esperienza negativa può lasciare una un segno e in più
Quando si dice io sapevo già cosa fare
Ecco questo quando tu parli delle differenze nella scuola nelle varie scuole devi pensare anche delle differenze delle famiglie dei dei nuclei familiari che non Sempre hanno questa sensibilità e questa possibilità
E quindi questa introduzione quella che io sottolineavo del tutto fra della persona che sostiene e che accompagna il ragazzo è quello che la aiuta anche la famiglia perché ci saranno anche percorsi che coinvolgono i genitori aiuta la famiglia quindi scuola
Famiglia sistema tutto insieme e sistema e ci stiamo trasformando quindi non vogliamo rinnegare niente noi la scuola l'amiamo
Gli studenti e i docenti davano perché la scuola è andata tanto avanti anche solo con diciamo con la passione non è una missione però noi siamo professionisti però ci vuole e ci si deve credere quindi ci adeguiamo e lavoriamo tutti insieme
Grazie
Grazie professoressa Nicola passate qual è la sua idea di scuola del futuro
Ecco mi allora io intanto circle al volo giusto di riprendere un attimo il punto insomma io non per cioè non penso che la mia esperienza sia stata negativa non penso che mi ha abbia contribuito come avrebbe potuto a Darwin in di Rizzo diciamo a indirizzarmi precisamente verso un settore penso che magari ci sarebbero tante altre esperienze che potrebbero farlo meglio per esempio io
Fino a l'ultimo anno di liceo non ero mai stato a una lezione universitaria per esempio non ho mai seguito
Una lezione universitaria di una qualsiasi materia e questa per esempio mo'la butto là ipotesi potrebbe avere senso per anche per per introdurre insomma di studenti e studentesse di studenti
Ah i vari settori professionalizzanti perché Pagliara mentre diciamo
Non è che anche banalmente mentre un tecnico è già più diciamo settoriale un classico difficilmente poi di notti cala direttamente nel nel nel nella professione però io sono molto d'accordo con quello che diceva infatti mi reputo fortunato il punto è proprio questo che non vorrei ci fosse nessuno che porti poi dica il mio avuto fortunato perché ho saputo quello che volevo fare
E penso che proprio rispetto al discorso di cui prima della scuola come ascensore sociale il fatto che ancora oggi ci siano delle differenze tra studenti che frequentano lo stesso istituto magari emblematico del del fallimento di questa di questa funzione perché il fatto che io abbia avuto la fortuna di sapere quello che volevo fare anche grazie alla mia famiglia sicuramente e che qualcun'altro che frequentava la mia stessa scuola che ha fatto mio percorso scolastico ma che magari appunto aveva una situazione familiare diversa
Mi fa capire che abbiamo studiato le stesse cose che pure io so quello che voglio fare e Luino e quindi la è quella secondo me è una mancanza che invece la scuola dovrebbe colmare
Rispetto alla scuola del futuro però Matilde per per risponderti io penso che diciamo idealmente in modo utopico per me la scuola del futuro è aperta sempre tutto il giorno
Diventa un luogo prima di aggregazione che di conoscenza c'è un luogo dove gli studenti vanno perché hanno voglia di andare per e frequentare quello che deve essere il loro ambiente sociale di riferimento
La scuola deve luogo in cui tu attorno cui deve ruotare la vita del dello studente fino appunto insomma
Ah che non diventi poi domani luogo del lavoro e e luogo in cui lui si sente realizzato e soddisfatto del contributo che sta dando a quella che è la una piccola società che appunto il la scuola penso che rispetto al discorso del rapporto con i professori la scuola del futuro nella scuola del futuro a il professore è una guida un tutore appunto di cui però non non ho paura cioè il professore mi capisce
è in grado di capire quali sono le mie difficoltà e anche quando io non riesco a rendere come dovrei non riesco a meritare diciamo il voto che dovrei meritare lui capisce il perché e se non lo è e magari perché appunto non studio abbastanza ipotesi oppure banalmente perché una situazione difficile a casa
Il professore ha l'empatia la profondità di comprendere qual è la situazione che sta vivendo e mettermi in condizione di di di poter comunque dare il mio contributo
Grazie diciamo diciamo grazie a Dio oggi in Italia abbiamo tantissimi professori che già fanno questo lavoro e che equivale diciamo la massima la massima ammirazione perché è un di sont son sicuro che sia un bellissimo lavoro
Purtroppo diciamo andrebbe
Tutelato di più sicuramente si potrebbe investire di più e questo diciamo è un macigno che ci portiamo sulle spalle da un po'lo riconosco però insomma se vogliamo veramente scrivere la scuola del futuro
Ci dobbiamo insomma mettere mano quindi questo
Grazie Nicola
La miniera qual è la tua idea di scuola del futuro e cosa faresti tu per cambiare le cose la scuola
Questa è una domanda da un milione di dollari magari lasciamo ai posteri l'ardua sentenza io come come ho detto ritengo centrale il il merito non non voglio però ribadire concetti va riparto un attimo dal dal Concetta stra stra stra Nicola e ci piace a me fare questo battibecco che potrebbe non finire mai per quanto ci riguarda
Però per quanto riguarda l'insegnante l'insegnante no non bisogna avere paura e l'insegnante non vorrei fosse lo Stato il suo messaggio io intendevo come timore reverenziale che è un'altra cosa molto diversa la paura il timore reverenziale perché banalmente abbiamo assistito a episodi e di cronaca al come pistolettate di aria compressa devo frutto insegnante video in cui si delineano gli insegnanti
Delle scene veramente brutta da vedere per questo dico in alcuni ambiti ristabilire quel gerarchia necessaria fondamentale all'interno della scuola per la quale l'insegnante bisogna rispettarla prescindere tu studente
Seduta al suo banco e fai il tuo dovere secondo me è necessario poi parli con una persona Nicola che i How do la fortuna di avere degli insegnanti meravigliosi appalto saluto perché sono in platea
E mi capita anche spesso di vederli fuori scuola nonostante io sia uscita ormai da Licia da due anni e quindi credo ancora nel ruolo dell'insegnante credo ancora che ci sia la possibilità di avere degli insegnanti
Giunsi che rendano merito agli studenti come diceva Nicola
E capisco le loro necessitare loro problematiche anche solo con uno sguardo Rao-Ria importante comunque alla scuola riuscire anche a intercettare gli studenti non per forza parole ma anche guardandoli soltanto e ammetto che c'era fortunale fortuna in questo in questo mondo in questa scuola soprattutto l'Italia di incontrare ancora questi piccoli insegnanti quindi per me
C'entra dissimili merito insegnanti ristabilire la centralità dell'insegnante e poi comunque un futuro noi la stiamo già scrivendo mi dispiace che non c'è l'onorevole Schifone ci poteva dare del progetta dello sembra però credo che già il Progetto sembra riformare lo stemma sia fondamentale insomma ristabilire la gerarchia anche nelle materie scientifiche all'interno e la scuola che non devono essere un tabù no la la paura della matematica della fisica ma importantissimo
Ristabilire all'interno della scuola anche queste queste materie poi invece del made in Italy questa lavorava grandissima iniziativa che abbiamo lanciato con che hanno lanciato col Governo Meloni
Un nuovo piano d'offerta formativa e comunque vada ampliare le possibilità
Scardinando i diciamo i i cardini che per carità intoccabili del classico e dello scientifico e del linguistico
Ma abbiamo anche la possibilità di optare di esportare nel mondo il marchio Italia che come sempre faceva andiamo Dante da giusto anche che ci sia all'interno delle scuole questo potrebbe essere un buon inizio per il nostro futuro
Grazie
Grazie Flaminia grazie a tutti i nostri relatori adesso basterà una parola alla senatrice Bucalo che concluderà
Il nostro incontro
Ancora di più emozionato io vi ringrazio denigrazione tutti i partiti interventi veramente
Di grande spessore
Però quelli che mi hanno emozionato di più sono Nicola e Franco
Partecipò a tanti convegni tante tavole rotonde si parla del futuro dei Giovanni
E a questi tavoli
Difficilmente Cecchi invece lo vive no
Deve vivere
E per me è stato veramente un motivo di orgoglio ad aperti oggi qui perché voi siete il futuro
E più di noi
Dovete fare ascoltare le vostre idee le vostre riflessioni
Diverse
Va bene entrambi
Voglio di alcune risposte
Nicola
Il sapere
Non esclude mai il saper fare sono due sospetti fondamentali di una stessa mentali
Tu non puoi sapere
E poi
Uscire
Fuori
E non sai
Cosa che spetta
Allora il compito della scuola e quello di
Prepararti
Darti il sapere
Darti il senso critico
Perché così
Può al contempo darti gli strumenti per capire
Individuare e sviluppare quali sono letture attitudini
I tuoi desideri
Solo così poi sarai pronto ad affrontare e a creare Tittoni il futuro perché ha il sapere ha le capacità per ragionare e scegliere
Ma se la scuola include nel suo guscio
E non ascolta il mondo non ascolta quello che succede intorno
E tutti i cambiamenti
La scuola non preparare i nostri giovani
Ed è il compito ed è e l'obiettivo che il governo Meloni e il ministro Valditara fin dal primo giorno
Hanno voluto
Sapete e sta per fare
Non possiamo chiudere gli occhi
E non guardare che ci sono le nostre il nostro sistema economico il nostro sistema economico il fatto non dalle multinazionali ma è fatto da questi uomini che sono piccoli imprenditori
Che hanno costruito il nostro tessuto che quello del made in Italy invidiato in tutto il mondo per i nostri prodotti per la e e perché per tutto il lavoro che c'è
Alla base che fatto di sudore e di esperienze tramandate da generazioni da generazioni abbiamo intessono che dobbiamo tutelare
E questo è sapere e saper fare
E allora se non la scuola non ascolta
Il grido del nostro mondo produttivo che è in crisi perché non trova figure professionali adeguatamente formate e che non sono solo i tecnici ma sono anche il manager
Sono anche i professionisti che devo mandarli a tutelare questa nostra grande di ricchezza
E una scuola
Kim
Ha fallito
E una scuola che non ne adeguata e una scuola che non punta al futuro dei nostri delle nostre generazioni
Ecco perché io sono convinta che queste due riforme
Che sono iniziati sono fondamentali per creare realmente adesso il futuro delle nostre generazioni
La filiera tecnologica professionale
Chi ha sentito il richiamo delle nostre imprese attenzione
Noi abbiamo uno scollamento tra quella che è la scuola
Con la sua formazione e il mondo del lavoro duecentocinquanta mila posti di lavoro che non non non sono riusciti ad essere occupati da nessuno
Perché c'era poca formazione o perché non c'erano assolutamente candita
Adeguati
Nicola li dobbiamo non ascoltare
Credo proprio di no
Le nostre piccole e medie imprese se fanno la nostra che
E se c'è e parliamo di un quarantotto per cento di scollamento sta a significare che c'è un mancato PIL si parla di trentotto miliardi
Ricchezza
Mancata ricchezza manca ma non sono l'unico di contro noi abbiamo un venti per cento di disoccupazione giovanile
Ed è questo che dobbiamo
Dobbiamo far incontrare scuola dobbiamo far iniziare non avere paura che la scuole incominci a dialogare in modo sinergico con il mondo produttivo con il mondo del lavoro
Ma non per questo io dico
Che il mancano anche i manager mancano anche
I professionisti
Ecco perché l'idea del liceo del made in Italy che un'idea che viene da lontano viene dalla scorsa legislatura che insieme adesso alla sottosegretaria Paola Frassinetti abbiamo lavorato sull'idea che ha avuto sempre
La nostra
Leader adesso Presidente del Consiglio Giorgia Meloni
Un liceo un liceo dinamico un liceo che alle caratteristiche portanti del liceo classico quindi il sapere
Ma che crea il manager del domani i professionisti che hanno la capacità
Che hanno le basi giuridiche
Che conoscono i mercati internazionali che conoscono il mercato del lavoro che è sempre più competitivo
è che esso oggetto negli ultimi anni
Ah bene a a ad una politica contro i nostri prodotti
E allora noi vogliamo creare questi manager vogliamo creare attraverso questo percorso che poi continuerà con gli studi universitari manciata inizia
Sia a masticare dai primi anni delle superiori Corsetti il diritto
Cos'è l'economia cosa sono i mercati quali sono le dinamiche con l'obiettivo di tutelare quelle che sono le nostre nel nostro patrimonio
Quindi
Io concludo con un plauso anche a Flaminia
Tu hai parlato di due concetti fondamentali merito
Bellissimo
Finalmente il merito
Anzi Nicola scusami ascensore sociale
L'ascensore sociale noi
Ed è importante la scuola
E e e lì che si perde
Noi abbiamo introdotto e grazie al Ministro Valditara introdotto due figure fondamentali
Diceva la professoressa tutto
Più orientato
L'ha avuto veramente la fortuna di dire anch'io
Da piccolo dicevo sempre io voglio fare l'avvocato
Io e quindi è ero convinte
Ma i quarant'anni che sto
Nel mondo della scuola ed è quarant'anni di esperienza dove ogni anno trovo le famiglie
Disorientate le famiglie che non hanno un'idea
Eccole queste due figure sono importanti
Queste due figure ti permettono a chi non ha la possibilità
E chi non aveva
Ha avuto la fortuna di avere
Un carattere
Personale io dico o una famiglia che ti aiuta in questo percorso discetta ecco l'orientatore è una figura fondamentale insieme al tutto
Perché riesce a capire
O riesce ad aiutare Secondo
Ad ascoltare il ragazzo
A capire le sue attitudini
E anche i suoi obiettivi perché no
E poi insieme al ragazzo è la famiglia
Si cerca di scegliere
La strada più giusta
Flaminia grazie di aver posto il punto sul merito finalmente nella scuola si parla di merito
Perché la scuola M
All'inizio
Tutti puntavano il dito a il merito perché il merito esclude assolutamente no
Il merito non esclude
E non bisogna avere paura
L'autorevolezza
Giusto
In questi anni
La scuola ha perso autorevolezza
Ed è
Il ministro Valditara e tutto il governo marroni hanno puntato e puntano sulla autorevolezza
Sull'importanza fondamentale che ha la figura del docente all'interno della classe la sua autorevolezza
Questo non vuol dire che andiamo
O contro i ragazzi assolutamente no
Ma l'alunno deve capire
Che il docente ha un ruolo importante
Il docente merita rispetto così o alla pari merita rispetto l'alunno
E Pellissier questo rapporto
E chiudo anche
E soprattutto con un altro mio desiderio
Che la scuola
Inizi primi sì
A trovare questo rapporto di
Rispetto e di
Dialogo così come c'era una volta o le famiglie
I due pilastri portanti di una società
Una volta
Questo questi due pilastri dialogavano avevano una complicità
Si interroga
E abbiamo e abbiamo veramente il dovere l'obbligo
Di far sì che questi due pilastri iniziano
Di nuovo a parlare
A comunicare e soprattutto a collaborare per il futuro dei nostri figli grazie
Grazie a tutti grazie ai ragazzi qui presenti che hanno seguito il nostro incontra grazie ai nostri relatori un ringraziamento speciale alla senatrice Bucalo per aver promosso questa iniziativa
Grazie buona giornata
Grazie Matilde di nuovo over aver moderato il furbo e