20 anni di Fondo Espero - Quale futuro per la scuola con l'intelligenza artificiale

Funzionalità
Allora io ringrazio ringrazio tutti e tutte della vostra partecipazione sono molto lieto di avervi qui
Abbiamo iniziato con un po'di ritardo quindi direi di partire subito con il programma
Abbiamo i saluti istituzionali non so se collegata o meno
L'onorevole Anna Rita variata nostra ospite che c'era accorti come segretario di presidenza della Camera dei deputati
Mi ha detto che era in collegamento a distanza però credo che sia stata trattenuta per cui apporto soltanto i suoi saluti da parte nostra il ringraziamento per l'accoglienza per l'ospitalità al pari l'onorevole Barelli e do quindi la parola a ma la professoressa Maria Cristina Rossi commissario del Covip
Che ringrazio molto per la presenza
Buongiorno a tutti grazie del dell'invito di questi saluto iniziale che fa mi fa molto piacere fare sono come sarà mobili come sapete
Dunque anzitutto col auguri perché è un compleanno anniversario quindi è sempre un momento diciamo di festeggiamenti e come saluto iniziale
Ricorderei la alla centralità anche del ruolo della previdenza complementare e delle degli infiniti sforzi anche di far conoscere questo mondo perché principalmente io credo che l'idea di vedere la previdenza complementare come un'alleata da nella costruzione di questo zainetto previdenziale che e costruito principalmente vero dal primo pilastro ma a un importante punto di Picasso d'appoggio il secondo il terzo punto che ha ha comunque Handis vantaggio Carletti dire a una enorme flessibilità rispetto invece primo pilastro che persona pure rigido e e però un po'lontano ancora no dalla conoscenza delle delle persone quindi questo sforzo proprio di rendere più conosciuta Lo Sciuto questo mondo la previdenza complementare credo che sia lo sforzo una sfida importante e
Utilizzo un po'quello che era il mio background da da professoressa perché siamo colleghi attraverso i tagli sono Torino posso Presidente altre diversità però utilizzano punto nostro background diciamo che al guardando i dati quello che emerge con una frase un po'semplice e quello che chi conosce questo mondo aderisce cioè a prende questa opportunità
E quindi il problema è proprio di fare conoscere nel senso che questa opportunità spesso non è afferrata qualora si è molto lontani da questo mondo quindi da questo mondo della previdenza complementare dell'educazione finanziaria del educazione previdenziale c'era quindi una correlazione positiva quindi una l'educazione finanziaria fortifica la l'adesione alla previdenza complementare quindi più si coglie questa più se è in grado di cogliere questa opportunità più la si sfrutta ecco quindi questo è un po'oltre credo una un auspicio una sfida che son sicura che il settore del vostro fondo già colto
Ricco continua si continua a cogliere però credo che se è pronta una sfida collettiva anche proprio per non far diventare c'è al momento la Prensa completano e questo ripete rischiano che fa diventare ancora più forti lavoratori che già sono forti sul mercato del lavoro ecco invece proviamo a estendere anche a farla diventare un po'universale questa questa opportunità
E quindi la sfida appunto di di comunicare il il come funzioni proprio la previdenza complementare credo che sia una sfida importante e il fondo Espero che si rivolge appunto al ai dipendenti della della scuola credo che sia proprio una platea che e ricettiva di fronte a questo a questa formazione di pilastri di conoscenze no quindi non è sicuramente lontana diciamo dalla dal dall'intercettare queste sfide conoscitive ecco e e ricordiamo anche che a una platea che io sono vicina perché sono all'università quindi è una platea particolarmente importanti perché quella che forma capitale umano quindi capitale umano di un Paese secondo me forse
Pilastro numero uno per prendere a prestito diciamo il il terminologia del nostro del nostro sistema pensionistico quindi io vi ringrazio buona prosecuzione di festeggiamenti e di
Di convegno grazie grazie alla
La professoressa Rossi per per un messaggio che secondo me è molto importante anche in noto qui all'interno forse deve essere ribadito anche in altri contesti do la parola alla Presidente Naddeo
Diana Anna ringraziandolo di essere qui con noi
Grazie grazie presidente mi fa molto piacere per
Partecipare a questi vent'anni faccia pure io faccio gli auguri a
Di Buon compleanno al fondo Perseo Silvio vent'anni
Tra l'altro io ho vissuto con un'altra veste
In altra veste
Diciamo sia l'istituzione della la previsione legislativa della delle per i fondi complementare nel settore pubblico non ricordo bene se non ricordo male novantasei novantasette poi ci sono stati sette otto anni di lunga gestazione stato molto complicato far partire il primo fondo pensione per i dipendenti pubblici per il settore della scuola in questo caso sono voluti appunto sette otto anni io fu approfitto e ricordo diciamo un a nostro diciamo consigliere all'Aran Arturo Parisi che ha curato per tanti anni diciamo si è attivato per tanti anni per cercare di arrivare all'istituzione di questo fondo adesso Arturo Parisi non non c'è più profondo finalmente il partito
E in vent'anni devo dire a vita c'ha avuto dall'inizio una certa crescita di di adesioni no importante
Poi l'altro fondo che è stato istituito che peraltro si sono fusi il fondo Perseo Sirio per tutto il restante il personale delle pubbliche amministrazioni
Soprattutto per quanto riguarda le amministrazioni centrali e di amministrazioni locali Regioni e via di seguito
Un forte impulso alle adesioni del fondo Perseo Silvio l'ha dato l'accordo che abbiamo fatto in Aranda in virtù di una previsione legislativa del una l'accordo sulla sul silenzio assenso
Lo stesso cordone abbiamo fatto per il fondo e spero devo dire che qui bisogna capire perché in questo caso si è bloccato l'applicazione di questo accordo ma adesso poiché su questo diciamo cercheremo di di verificare con anche con l'amministrazione per cercare di superare eventuali problemi che ci sono stati il silenzio assenso un meccanismo fondamentale cercare di superare anche come posso dire la la diffidenza iniziale perché m'è piaciuto quello che molto quello che ha detto la professoressa chi conosce aderisce tecniche le condizioni diciamo per a vere una pensione complementare una previdenza complementare sono molto importante se posso dire favorevoli rispetto diciamo quello che ci può essere su un mercato no e abbiamo un fondo garantito all'interno del sistema pubblico e secondo me diciamo dovrebbe essere naturale soprattutto per i giovani per quelli che entrano diciamo
Adesso
Negli ultimi anni nelle in questo caso nel settore della della scuola è fondamentale avere una previdenza complementare perciò dovrebbe io direi di direi al di là del silenzio assenso dovrebbero aderire quasi modo automatico naturalmente Perrella convenienza ma questo
Per adesso diciamo in un settore in cui
Abbiamo un milione più o meno di di dipendenti è una visione per adesso su dieci dodici per cento vuol dire che c'è tanto margine di sviluppo secondo me un'altra cosa fondamentale per lo sviluppo dei oltre quello del silenzio assenso che ci aiuta
Quello nello sviluppo della previdenza complementare la comunicazione cioè bisogna comunicare in tutti i modi cercare di di di far capire qual è l'importanza del della previdenza complementare solo ripeto soprattutto ai giovani un aiuto ma se su questo non ho dubbi che lo facciano
C'è sicuramente da parte delle organizzazioni sindacali che sono anche diciamo i rappresentanti che sono più vicini no ai ai lavoratori e cercare di garantire una informazione adeguata no per l'iscrizione al fondo Espero
Diciamo che vent'anni sono serviti a come posso dire creare le fondamenta di un fondo pensione importante i prossima i prossimi anni devono essere sicuramente diciamo gli anni di uno sviluppo
Se posso dire accelerato delle della visione perché tutti i fondi che si occupano comunque di di di finanza non lo dico davanti a due economisti insomma così però insomma
Hanno bisogno della consistenza delle adesioni del numero perché più ci sono aderenti al fondo più il fondo a persone su cui col poter contare e più sonda il fondo è solido che può costruire per per il futuro perciò io mi auguro che attraverso anche questa iniziativa è quello che possiamo fare
In Aran anche insieme alle organizzazioni sindacali qualche giorno fa abbiamo fatto una riunione con diciamo il fondo Perseo Sirio per fare un po'il punto della situazione del di quel fondo insieme alle organizzazioni sindacali abbiamo stabilire un programma anche di comunicazione e di incontri periodici fatti narrante cercare di capire quale
Quali sono le cose da correggere in questo caso dobbiamo lavorare molto su questo accordo del silenzio assenso che ripeto è già firmato sottoscritto diciamo effettivo e dobbiamo capire dove in qualche modo questo accordo si è bloccata poi in questo accordo centootto sentito dire ma un obbligo per il
Ci sono tutte le garanzie possibili per chi non vuole aderire di uscire
Dalla dal fondo ci sono nove mesi di tempo se non ricordo male in questo accordo perciò ci sono delle garanzie anche perché diciamo spingere sul silenzio assenso può voler dire quasi un obbligo in realtà se uno preferisce non aderire
A tutti gli strumenti che li le amministrazioni lo stesso fondo per sentire devono dare al al ai nuovi assunti per poter valutare poi se vogliono uscire escono ma quanto meno diciamo i l'obbligo di comunicazione anche no per per cercare di convincerlo a rimanere all'interno del fondo secondo me convincere una volta che si entrati pochino più semplice perché ripeto quello che ha detto lei
Quando si conosce bene diciamo alla struttura dell'impianto di una qualsiasi investimento in questo caso ingresso all'interno di un fondo ovviamente ci sono tutti gli elementi per rimanere all'interno del fondo di aderire la ringrazio presidente grazie presidente grazie a lei
Ringrazio il il presidente per le parole e anche per la funzione che ha assolto perché noi stiamo spesso parliamo di sviluppo del fondo pensione sviluppo di questa forma complementare
A tutela dei lavoratori e e siamo in al cospetto di di di una persona che in quanto presidente di istituzione ha fatto molto per lo sviluppo perché il momento in cui a
Pervenuto insieme al pari dei sindacati coinvolti insieme come rappresentante del governo a questa importante firma credo che abbia dato un grande aiuto lo sviluppo del fondo
Credo che questo potrà avvenire presto anche nella pratica una volta superato qualche intoppo burocratico
Per cui parlo adesso dopo due importanti rappresentanti della il mondo del dei fondi pensione chi li ha rappresentati appunto nella firma
E
E la diciamo che ha favorito perché rappresentati e quindi dando un l'allo sviluppo ti contribuisce a garantirne la sicurezza come Covip io ringrazio molto la professoressa Rossi in quanto colta proprio per questa sicurezza che da a tutti i lavoratori
I fondi pensione sono e non voglio ripetermi un importantissimo strumento a tutela dei lavoratori del loro futuro
E parlando di futuro noi oggi abbiamo voluto distinguere due aspetti con questo evento da un lato con la prima tavola rotonda
Il
Futuro in relazione all'innovazione del Como già che sta per cambiare la vita di tanti persone se non di tutti a livello planetario che cura dell'intelligenza artificiale che impatterà in maniera massicce norme su la vita di di tutti
E poi sul secondo me secondo dalla rotonda invece un aspetto più legato alla alla alla specificità del mondo della scuola
E quindi sui lavoratori avendo il piacere di avere i rappresentanti di tutte le organizzazioni sindacali più importanti
Io mi limito se mi è consentito a pochi minuti giusto per rappresentare la mia soddisfazione di di poter presiedere questa giornata come presidente di Espero quando cinque sei anni fa
Rientrai come consigliere
Incarichi indicato dal governo di allora
Non avevo immaginato questa opportunità quindi sono particolarmente contento e ne ne sono ancor più contento perché stiamo procedendo secondo quello che in qualche modo avevamo indicato nell'indire
Se ho dato alla all'inizio di questo treno
Ne avevamo indicato tre direzioni sviluppo la prima uno sviluppo e ampliamento del numero degli aderenti
La seconda uno un porte orientamento alla sostenibilità
Il terzo un continue efficientamento gestionali organizzative
Posso dire a metà del percorso anche superato il giro di boa che stiamo andando bene in tutte e tre le direzione sull'efficientamento
è stato facile
Perché sulla struttura che già funziona molto bene ed era molto attenta al risparmio del dei testi del ha delle cifre mi essendo disponibili vengano disponibili dal agli aderenti
Abbiamo ulteriormente migliorato questa fase e ringrazio con questo anche tutti i nostri fornitori perché abbiamo fatto un qualcosa di inedito Cornello nel settore dei fondi pensione abbiamo rinnovato tutti
I contratti chiedendo un sacrificio i nostri partner e con un otto dieci per cento in meno sui contratti ed è stata una cosa inedita di cui come incidiamo siamo molto orgogliosi
Ringrazio tutti parte dei fornitori per aver fatto con noi questo passo
Per quanto concerne i numeri noi siamo anche qui abbastanza soddisfatti perché dopo tanti anni in cui c'è già ci si attestava intorno ai cento mila aderenti abbiamo avuto un aumento in questi ultimi due anni siamo a centocinque mila aderenti che un numero come diceva il presidente Naddeo che va migliorato
E stiamo facendo il possibile e l'impossibile farlo in e per questo ringrazio tanto tutte organizzazioni sindacali basti pensare che in un dato ancora più importante il numero netto che il numero delle nuove unità
è cresciuto
Continuamente dal ventuno ad oggi raggiungendo un numero di sette mila e sette che il sostanzialmente il record degli ultimi anni proprio nel due mila ventiquattro CE pensate che nel due mila venti Teramo sei mila e sei avevamo sei mila e seicento nuove adesioni
E al trentuno agosto ne abbiamo sette mila e sette quindi abbiamo un un incremento netto
Questo a cosa è dovuto questo successo secondo me a due fattori il primo la qualità
Della qualità della struttura organizzativa che ho l'onore di presiedere la struttura guidata da dall'impeccabile direttore Francesco Moretti e da tutte il gruppo che a luglio Vaccaro che ringrazio davanti a tutti
O veramente veramente il il piacere di poterli poter lavorare con loro quotidianamente in un clima idilliaco e devo dire anche un un secondo fattore sempre legato al Patto all'aspetto umano
Il consiglio d'amministrazione così amministrazione assolutamente coeso
A volte all'inizio facevo fatica a capire chi era quando non così o a qualcuno non conoscevo serata la parte datoriale dalla parte sindacale consentitemi questa battuta ma veramente è un si lavora benissimo
Nel confronto continua il confronto continuo dalle patto alle parti
Noi abbiamo una la fortuna di confrontarci continuamente discutere in alcuni casi abbiamo discusso anche più di un CDA Sung magari qualche punto che era particolarmente delicato ma un confronto sempre costruttivo sempre
Assolutamente improntato al garbo istituzionale
Non stimo
Anche il l'organo di controllo
Che presieduto dalla dottor Provaroni ma in tutti i suoi componenti ci consente un controllo continuo
Inteso nel vero senso del termine come collaborazione cooperazione per i risultati migliori sotto il profilo anche economico finanziario
Terzo aspetto
Che si aiuta a anche a crescere e un continuo adeguamento dello sterzo
Come le aziende che spiccano nel mondo delle nel mondo il punto dell'impresa e del business anche il nostro fondo a un ampliamento dell'offerta in un adeguamento ai tempi continuo e questo avviene nella nel rispetto dei principi della sostenibilità
Noi abbiamo sotto il profilo dell'offerta abbiamo proprio in questi giorni avviato il terzo Comparto Volo dinamico che ha già sta riscuotendo un certo successo e ne siamo soddisfatti e anche abbiamo in iniziato abbiamo avviato il meccanismo
L'attuazione del meccanismo cosiddetto dell'Ait fa al collo che consente di adeguare consente di adeguare il il tipo di investimenti secondo l'età negli atenei
E un meccanismo noto mi soffermo mio non fa piacere sottolineare che siamo anche qui tra i primi
E una parola che consentì di neanche sul terzo fattura da terza linea di indirizzo che c'eravamo dati quella sostenibilità qui siamo stati molto bravi e lo dico perché non c'entro niente io
Qualche anno fa partire con un impegno anche presso le
Le aziende in cui noi investiamo
Per cui abbiamo adottato subito una politica di Inge gerente una politica di voto
Credo non sbagliare dicendo che siamo stati i primi in Italia a farlo
E di questo va dato merito al presidente Di Menna dell'epoca
Naturalmente al direttore Francesco umoristiche
Sempre attivo e presente su quello che occorre fare per tenere il fondo sempre all'avanguardia
Oggi stiamo andando oltre stiamo ragionando dell'attuazione anche del così detto articolo otto siamo procedendo anche qui con secondo me una
Encomiabile speditezza e se dico encomiabile naturalmente non riguarda mi ma ancora una volta la struttura dei suoi consulenti
Quindi chiudo
Palesando veramente grande soddisfazione per la fortuna di avere avuto più avuto nel presiedere questo questo fondo in questo periodo
E consentitemi un augurio
Che faccio al fondo naturalmente che è quello di poter presto vedere anche realizzato questo io direi principio del silenzio assenso
Non contratto perché senza senso è un principio fondamentale che tutela i lavoratori innanzitutto verso un futuro che probabilmente per quanto riguarda l'entità la pensione non è del tutto rassicuranti quindi io mi auguro che ciò avvenga ho già avuto
La conferma da parte anche presidente Nadia di lavorare insieme su questa in questa direzione
Passò quindi la parola al professore Mattiacci che ringrazio molto con tutti gli ospiti noi abbiamo nella prima tavola rotonda il citato collega che conosco da un po'di anni personale a cui mi lega un rapporto di di di grande stima e affetto il collega Fabio Babilonia professore di Neuroscienze Fisiologia presso l'Università di Roma
Il dottore marocchino del K BMG del Dipartimento intelligenza artificiale la professoressa pisano che si collega on line
Poiché la seconda o la Rotonda avremo modo di di parlare successivamente
Nelle nel salutarvi mi fa anche piacere a ricordarmi che siete tutti invitati
Alla alla fine di questo incontro ad un buffet insieme a pochi minuti da qui la la la struttura e non ridarà diciamo una mano nel raggiungerlo ma è è facilmente raggiungibile ristorante Casa compete per cui
Voglio questo mondo lascia subito lavorare Alberto ti ringrazio di di di essere qui con noi e sono certo che dal dalla vostra tavolo tondo se hanno molti spunti interessanti e tutto sommato anche rassicuranti perché l'intelligenza artificiale
Non distruggerà nella scuola dell'occupazione io sono certo che ne cambierà le modalità e e quindi vediamo se da questa tavola rotonda ne avrò conferma di quello che penso grazie a tutti e applica
Grazie grazie Ricardo grazie
Al fondo per questo invito per questa occasione di di di incrociare un po'le nostre esperienze le nostre conoscenze
Con gli amici i colleghi che sono qua
Abbiamo vi dico subito come abbiamo pensato di organizzare questo retta siamo
Siamo tutti studiosi
Ciascuno di noi sotto mentite spoglie nel senso che è uno studioso che però attualmente ha deciso di fare un'esperienza lavorativa in una delle grandi compagnie
Di di supporto alle imprese che KTM giri che l'amico Alberto marocchino professor Fabio Babilonia della sapienza neuroscienziato si occupa di Fisiologia Neuroscienze
Sapienza Paola Pisano già ministro dell'innovazione che è una collega di di economia e gestione delle imprese
Che è la mia stessa disciplina scientifica siamo gli economisti applicati quelli che diciamo cercano di di di sporcarsi un po'le mani senza fare troppo danni ma magari lei all'ateneo di Torino io in sapienza quindi Spisni Scurto
Abbiamo organizzato in questo modo al il presidente mi ha chiesto di fare una piccola apertura una piccola relazione per così lanciare qualche idea e poi sarà dibattiti scambio d'esperienze
C'è anche un'altra piccola relazione del professor Babilonia cerchiamo un po'di
Parlare di questa intelligenza artificiale dell'impatto che
Sta già avendo già perché già diciamo i nostri ragazzi in primis ma anche noi la usiamo perlomeno nella formazione nella sua forma più semplice Consumer quella della della generativa cioè di quelle di quei programmi cui uno chiede fammi traduzione della della versione
Di Cicerone la fa perfettamente no
Quindici tutti condividiamo un'idea di partenza che cioè il brand name di questo software di questa famiglia di software poi questi sono so pare chiamiamoli col loro nome no le parole hanno hanno un peso delle volte forse è bene tornare alle parole nel loro significato più più più solido per capire esattamente di cosa stiamo parlando stiamo parlando di roba che va a corrente elettrica
E qui c'è un primo grande problema o elemento di rassicurazione nel senso roba che va a corrente elettrica e consuma moltissima corrente elettrica
Per cui siamo sereni non ce n'è abbastanza ricorrente elettrica perché questa questa famiglia di software siano costantemente attenti a noi come loro primo problema minimi di sterminare la razza umana o fare chissà chissà che altro
Sono di sostenere estremamente seriamente progrediti estremamente dinamici sviluppati in tutte le parti del mondo e qui c'è un elemento di grande novità rispetto all'innovazione scientifica e tecnologica del Novecento nel Novecento innovazione sentirete volgerà fatta in piccoli
Una piccola parte del mondo in pochi centri di ricerca relativamente rispetto a oggi segnatamente gli Stati Uniti e Giappone e via dicendo l'India non era considerato un
Un centro di ricerca scientifica e tecnologica oggi a tutta evidenza decisi quindi oggi sono moltiplicati i centri di ricerche Escher
E sviluppo di queste tecnologie il che pone un problema di aggiornamento di controllo perché ci sono diciamo immagino qualche centinaio di migliaia di teste molto intelligenti che quotidianamente in giro per il mondo dopo non su queste cose
E di qui questo
Quest'idea un po'ansiogena
Che questa roba sia in una progressione
Geometrica di sviluppo nonché sfugge completamente al nostro controllo quindi un po'perché l'intelligenza artificiale quindi più brava della umana che siamo limitati secondo me sottostimando c'è un po'forte
Un po'perché tutto tutto cambia rapidamente e via dicendo insomma sostanza siamo spaventati
Molti si sentono fuori dai giochi stanno qui in fondo pensione diciamo no
Dovesse è insomma forse non ci sono tante ragioni per per fare questo e forse vale la pena invece per ragionare con un po'più di informazione a mente fredda sull'invenzione umana che potrà avere delle
Delle interessanti e positive positive ricadute adesso facciamo subito esperimento di una piccola intelligenza artificiale vediamo se succede se funziona funzione no
Allora e
Questa cosa di cui parliamo
Intelligenza artificiale a fra i suoi protagonisti i tecnici e i dati
Tutti parliamo di dati nuovamente io volevo presentarmi è un dato
Perché nessuno sa che faccia veniva tranne che si occupa di dati no
Quindi i dati sono stati alcuni son fatti così questo è un piccolo pezzo di un tweet
Quindi io mando Ciao mamma sto bene via Twitter così no o x nel senso che a Maenza
Ciao mamma sto bene viene fuori tutta questa roba qui cioè
Cioè ma siamo dentro con questo questo sistema intelligenza artificiale siamo dentro un mondo che ha dei codici del degli aspetti tecnici sui quali non ci si improvvisa bisogna conoscerli per conoscerli bisogna studiarli quindi non sono cose semplicissime sono cose che hanno una barriera di accesso
Piuttosto consistente e troverà quale parliamo tutti io per primo
Che non ho le conoscenze tecniche di questo quindi questo anche per dire attenzione un po'perché come diceva il vecchio
One la fonte e messaggio quindi quando chili di intelligenza artificiale parla qualcuno che ci lavora che conosce effettivamente gli aspetti tecnici io lo ascolto se ne parla
Diciamo un giornalista
Che si occupa di politica di sport eccetera e poi parla anche intelligenza artificiale faccio altro
Non per disistima ma perché è roba complicato
Questa roba cade sulla
Sull'istruzione anzi diciamo sull'education perché siamo in globalizzazione dobbiamo anche noi
Usare i termini della
Della globalizzazione e l'education chiaramente
è un processo se vogliamo di trasformazione un processo produttivo solo che avviene nella nella mente nel cervello nella mente delle delle persone
Le finalità sono tante le finalità io a me piace pensare che alla fin fine la formazione e l'educazione sia qualcosa che deve contare rendere libera persone
E però la libertà passa anche dalla indipendenza economica e quindi passa anche dal riuscire a mettere persone nelle condizioni di trovare un lavoro
Gradevole possibilmente
Adeguatamente remunerato quindi volevo fare un momento un focus su la formazione diciamo orientata a formare persone che vadano domani sul carro del lavoro
Con le necessarie spalle per
Trovare un mestiere decente
E che valga la pena di essere fatto e qui uso unanimi mi faccia una metafora che non non è mia purtroppo
Miami Gueye
Qual è l'imenotteri Chiesa cedente ma se nei due romanzi cosa c'è no disse va a guardare un po'come Weisberger sappiamo tutti cosa fatichi a est
Romanzo Sas sopra
Sotto c'è molto altro
Allora a me piace usare questa questa immagine qui per riflettere sul concetto di professionalità sul concetto di adeguatezza a qualche mestiere cominciando dal nostromo da quello di
Di persone che fanno magari gli insegnanti ogni mestiere secondo me è fatto di tre cose
La prima
E quella che
E più apparente più evidente no dalla superficie del mare per me è la soglia di percezione
Quindi la vediamo i docenti nel modo anche in cui usano certi strumenti io sto usando uno strumento in questo momento due realtà sfruttando anche la mia voce
Sto usando
Posso usare la lavagna scrivendo gli strumenti no gli attrezzi del nostro mestiere quindi un professionista prima di tutto primeggia nell'uso di degli strumenti del mestiere quale che sia
Questi strumenti stanno cambiando nella formazione dell'educazione stanno cambiando
Mi pare che il colpite abbia avuto un effetto più positivo che negativo da questo punto di vista perché c'ha fatto fare un salto in avanti dieci anni che altrimenti come scuole come università non avremmo fatto
Forse manco dieci anni
Sorrido con loro perché prima parlavamo della fusione nucleare diceva ci vorranno vent'anni ecco
I tempi sarebbero stati probabilmente probabilmente questi no quindi negli strumenti abbiamo fatto un grande salto avanti si può sempre migliorare miglioreremo e via dicendo però
Abbiamo la nostra professionalità è stata investita positivamente dalla digitalizzazione
Perché un inducendo una persona che faccia il mensile del docente lo faccia con
Con amore e passione oggi ha francamente una tavolozza dei colori in una cassetta degli attrezzi da sogno con cui può fare qualunque tipo di cosa
Strumenti però non bastano
Oltre agli strumenti c'è il metodo cioè c'è un sistema di pensiero
Che dà senso a questi strumenti altrimenti diventa un esercizio di stile
Quindi il docente che fa docente né studia un po'di pedagogia
Una persona che fa questo mestiere nuovo ponte competevano Morea in qualche modo si pone problemi
Che fanno riferimento a Pedagogia e diciamo pensando pone seri in questo modo poi dal senso d'uso degli strumenti
Quindi la seconda la seconda componente la professionalità e disporre di un metodo di un sistema di pensiero fino dobbiamo formare i nostri ragazzi
A sviluppare un metodo un sistema di pensiero sia orientato all'obiettivo che sia consistente e via dicendo non dobbiamo ritardi solo gli strumenti altrimenti facciamo gli istituti tecnici che sono possono benissimo
No
Però però attenzione perché si ci focalizziamo solo sugli strumenti la storia ci insegna adesso lo farò vedere che le macchine in realtà si appropriano del know how strumentale
Ma c'è una terza componente terza componente quella che da un po'
Un po'il senso a tutto non c'è questo iceberg che senza questa componente secondo me sarebbe un cubetto di ghiaccio dello spritz sempre affaretto vuoto no un po'l'anima del tutto
Stiamo ma in fretta una parola una parola inglese
In realtà mi è più difficile codificato da questa cosa no è un mix di curiosità di cultura di
Nel senso di insoddisfazione verso la realtà come è una spinta cambiarla
E via dicendo ma un po'gli americani parlano di talento e di leadership lascia molto questa roba che nella loro praticità di non avvertì bello tutto dice ma poi dove atterrano ettari a terra sulla scoperta del talento
Sul fare emergere no tirar fuori
Dalle persone di talento e eccetera e quindi il docente che c'ha ma incominciamo restare sempre al nostro mestiere che ci ha cambiato la vita è quella persona che non è stato solo bravo nell'usare gli strumenti con un sistema di pensiero
Sapendo fare ottenere il pedagogo eccetera eccetera ma è anche uno che c'era c'ha acceso la luce in testa ce l'accesa per perché ci ha trasmesso qualcosa di diverso rispetto alla semplice
Dalla semplice sostanza della materia
Fatto questo esempio parlando della nostra della nostra professione no però perché poi per quello che la formazione ed educazione scolastica universitaria quella sia dei rigenerare nei ragazzi
Noi dobbiamo giocare anche un mix di questi tre o comunque per lo meno la capacità un domani di governare questi tre domini
Del del saper fare del sapere essere che sono quelli che fanno poi una persona mio modo di vedere capace nel proprio mestiere
L'intelligenza artificiale in questo che cosa fa bene secondo me l'intelligenza artificiale su questa cosa qui e trasversale
E molto utile molto
Affascinante perché può essere strumento ma può diventare anche sistema di pensiero poi si può diventare anche un nuovo modo un suggerimento di un mondo nuovo modo di
Impostare un certo messe in una certa protezione poi può essere fonte di ispirazione grandissima
Se non altro perché intelligenza artificiale porta la disponibilità di uno
Il sapere di moltissimi in un tempo molto molto ristretto questo non c'è mai stato nostro dell'umanità io sono felice di vivere in questa epoca perché è una grande fortuna che penso nella nebbia
Volevo fare un piccolo focus poi vado quasi a chiudere su
Su come nella storia un po'dell'essere umano su come la tecnologia ha cambiato stiamo tutte queste cose qua no perché spesso si non dico che si impara dal passato perché la storia non si ripete però insomma non è sempre tutto nuovo io quando quando sento parlare della digitalizzazione Abigià Transformation su alcuni che dicono sempre non ci sono precedenti nella storia l'umanità di una rivoluzione del genere dico sempre se ne parlava prima e allora la l'elettrificazione che è stato raffreddore
No rettificazione ci ha insegnato tanto no e quindi noi venne imparare dall'esperienza possiamo immaginare possibili futuri scenari possibile futura evoluzione di queste soprattutto attrezzarci per averne benefici
Allora nella nella storia qui questa breve storia economica tecnologica dell'economia no
La vicenda umana
Io la prendo ricomincia dieci dieci mila dodici mila anni fa insomma dalla lussi dal dalla scimmia dall'uomo che comincia a vivere decentemente comunicandomi dicendo
La la stragrande maggioranza la vicenda umana è stata una vicenda che noi chiamiamo società pre-industriale no la portiamo fino alla il prima rivoluzione industriale convenzionalmente fine Settecento no
Nel mondo dove la tecnologia dominante
Eravate cogenti
Non è che l'uomo fosse fesso o che non facesse scienza scienza e conoscenza significano che però aveva una
Delle modalità di a di affrontare il tema della conoscenza che era prevalentemente della natura le scienze naturali
No con un preciso fine
Prende la natura svolge difendersi dalla natura
Perché la natura morde natura fa le carestie alle inondazioni fai di ruspa e batterie uomo all'uomo la natura non è che
Dista tanto simpatico
Quindi sembra sia natura e poi capire come funziona la natura per avvantaggiarsi no e quindi la tecnologia la strumentalità c'è un uomo aiuta
A sfruttare il capire come funziona la natura per svolgere la a proprio vantaggio questo è sempre stato così
Allora prima tecnologia però in clinica di base
La fase invece sempre di reni e studenti guardate che fra San Giuseppe Geppetto
Gli strumenti quelli erano
Non c'è stato chissà che fino a che non è arrivato il signor Ruozi che ha fatto la macchina a vapore e Mastro Ciliegia se messo dentro la chi all'attrice a vapore
E ha buttato fuori mercato gente
Che cos'è la piallatrice al vapore
Questo è
Per la piramide le competenze dice Dante delle competenze nel mondo pre-industriale strumenti semplici tutto sul lavoratore sulla persona sul nuovo Luís processo
E lui il metodo è lui l'intelligenza del fa tutto
La rivoluzione industriale che fa il primo caso di applicazione invece di una peccano di tecnologie completamente diverse che sono quelli che abbiamo
Tecnologie basate sulla scienza in senso moderno quella diminuzione Galilei
Convenzionalmente
E dei recuperi delle persone qui presenti
Non sapere che sedimenta che va per incrementi eccezionale fa delle cose straordinarie e che cosa fa prende il sapere del del lavoratore lo butta dentro la macchina lo incorporati
La macchina di all'attrice che si mente Mastro Ciliegia in casa
Prende guarda come lavora Geppetto che è bravissimo
Copia il modo in cui lavora lo moltiplica e lo rende processo dentro una macchina lo incorpora nella macchina quindi tolgo il sapere
Saper usare gli strumenti all'uomo li metto dentro la macchina tensione che è questo il passaggio chiave
In questo modo a imitazione dell'uomo
Che l'uomo creare macchine
Le reti neuronali
Suma imitazione dell'uomo la memoria del computer a medio a breve del cachet accetta e a me imitazione dell'uomo abbiamo
Il che vuol dire quindi intelligenza umana tanto male non è
Se copiamo quella per fare cose che funzionano meglio
Forse tanto male non è aspettiamo a darci tre morti e sconfitti di fronte all'intelligenza artificiale
Per questo il processo no e anche su questo sta avvenendo lo stesso
Io ricordo che quando cominciai questa questa carriera anzitutto insegnavano i corsi di didattica ai colleghi e non segnavamo affari Lucidi
I pezzi di plastica dove studia dico pennarello Dida
Poggiali Power Point allo acquisitiva fuori quarantasette modelli ti tira fuori schemi di presentazione già organizzati in maniera tale che sia un discorso che è a capo di coda c'era cosa hanno fatto hanno preso il sapere umano di nuovo e l'hanno buttato dentro la macchina
Nella prima fase delle rivoluzioni industriali questo è stato fatto
Prendendosela con i colletti blu
Cioè sono stati tolti i saperi degli operai dei fattori no della manifattura e son stati messi dentro dentro le macchine adesso siamo tutti spaventati perché tocca a noi con intelligenza artificiale
Lo stesso processo la tecnologia non guarda più i colletti blu ma guardi colletti bianchi
Ed è la prima volta che quindi la rivoluzione tecnologica tocca all'élite
è per questo che c'è tanta paura
Su cui
C'è da aver paura non c'è da aver paura non lo so io penso di no
L'unica cosa che
Mi viene da da pensare guardando al passato perché il percorso è stato sempre questo
Se il tempo Energia intelligenza strumenti tecnici
Queste cose qui sono quelle che circuito hanno nel giro dell'innovazione scientifica e tecnologica con un uomo che finora ha sempre provato apprendere se stesso
Prende una reazione migliore possibile
Automatizzare
Le cose più penose e farle fare progressivamente alla macchina che non mi pare una cattiva idea
Liberando spazio tempo per fare cose migliori
E cose più gratificanti
A chiudo dicendo una piccola ricordando a tutti noi una piccola cosa
Franchista
Romanzo dell'ottocento no gotico e via dicendo ma cosa ci dice tratto
è stato citato in
Ma nella storia ai scienziato presso Babilonia brillantissimo
Che a un certo punto è talmente brillante talmente bravo
Che ci fa dire
Chi è Dio se non colui il quale dalla vita
A ciò che la vita nuova
Un attimo
Quando Louis addio non è che tira fuori Belén Rodriguez
Tira fuori uno brutto e cattivo
Brutto e cattivo Carosi Savoca gratia no caro periodo verrebbero questo no questi brutti e cattivi
Sarà anche se ci dice attento uomo
Che
La scienza il frutto del tuo sapere può creare mostri
Che ti distruggono
Odissea nello spazio due mila e uno che ci dice attento uomo che fa le macchine senzienti quando la macchina
Prende consapevolezza che che lei esiste diventa un essere un essere vivente e che fanno gli esseri viventi sopravvivono e si riproducono quindi primo porta una bella casa
E che fa Aldo veniva stermina tutti gli astronauti
Quindi c'è ancora guaio
Attenzione a fare questa cosa che dice quattro mila anni fa
Il mito di Icaro & Dedalo
Mission vola troppo in alto
Non te inventare cose strane che schianti
Quindi noi da come siamo fatti
Abbiamo paura di voi stessi
è una costante
Nell'evoluzione umana
Ogni ogni innovazione tecnologica a noi
Porta
Grandi promesse di benefici in chi la vuole spingere ma in tutti noi porta una naturale istintiva resistenza che si chiama paura
E io credo che invece non non dovremmo affrontare con paura
Questo questo fiume di innovazione che l'intelligenza artificiale dovremmo imparare a cavalcarla e usarlo
Mi permetto di dire come come veramente un dono di Dio perché potrà dare un grande impulso al progresso
Umano
Delle delle persone prima di tutto
Con questa botta d'ottimismo di
Io mi mi fermo e vorrei introdurvi
So Paola si collega quando desidera Anco legata allora se c'è la ovvio dopo
Non è non è frangia ciò Paola Bongiorno ah ecco di qualche ricco buongiorno
Alagna nata ecco e fatti ben insieme già Buongiorno benvenuta e dunque Paola io ti farei detiene l'otto una domanda che non tiro
Che non t'avevo anticipato quindi una domanda non da soppressa trabocchetto cioè raccontaci un momento e questo poi vale per tutti gli amici che sono qua l'intelligenza artificiale oggi quanta quanto è presente nel tuo quotidiano cioè la usi quotidianamente come da usi quanto la usi che ci fai
Fila uso quotidianamente innanzitutto buongiorno a tutti e grazie dell'invito mi fa davvero piacere essere oggi racconta poi a discutere di un tema molto interessante molto umani sulla bocca distrutti anche perché questa tecnologia è una tecnologia
Diversa dalle altre perché si è diffusa nello stesso modo Fiastri lavoratori sia sulle persone che non lavorano e più o meno il livello tecnologico che ho io dice al GP di dentro il mio cellulare chelanti salmastra
Quindi la potenza della tecnologia dell'intelligenza artificiale che noi oggi abbiamo nel nostro cellulare uguale alla potenza della tecnologia che oggi c'è il Silicon Valley figlio lavora tutti i giorni da uso all'emissione
La utilizzo prima di consegnare un documento
E mi chiedo tutina tutto nel team di ricerca e a tutti gli studenti prima di consegnare un documento per favore di passarlo intelligenza artificiale
E lui dopo di mare rimane perché se rimangano neanche passa per l'intelligenza artificiale documento che magari ancora delle problematiche e io lo leggo
Mi sembra che staccare un po'il tempo quindi si lancia un altolà uso parecchio tutti i giorni e ti dirò una cosa se posso aggiungere uscito a settembre uno studio che si intitola verrà affidato Cha no party ufficiale intelligenza e studio su dati americani una sana pensatoio fatto in America e l'asse dice come circa ormai il cita il cinquanta sessanta per cento delle persone sia un lavoro sia nella vita quotidiana la utilizzano e la utilizzano per attività come la scrittura la ricerca e la produzione Codice mentre invece nella vita quotidiana di utilizzarlo per trovare informazioni su cosa avvicinare per le diete per rimettere a posto la casa
Per farsi suggerire un regalo per farsi suggerire cosa fare una serata quindi è una tecnologia abbastanza diciamo trasversale in questo momento
Facciamo un attimo il giro di tavolo su questa prima prima domanda Alberto tu nella tua quotidianità come usi quanto usi
Intelligenza artificiale io buongiorno tutti grazie dell'invito purtroppo io penso di di abusarne in realtà forse forse perché diciamo attratto da una cultura da una formazione forse ne abuso
E però mi collego quello che dice la professoressa perché
Parliamo di educazione l'educazione empatia secondo me aver ora una relazione con un'altra persona che non apprendo perché viene messo un testo su un tavolo o almeno non all'inizio ma perché in un qualche modo sono stimolato
E si pensa intelligenza artificiale io oggi Concia CPT ci parlo
Cioè io ho minaccia CPT o la versione aziendale che prende il nome di Coppa e lo quindi garantisce anche sicurezza dei dati altro
Io ci parlo non non ci scrivo e sì c'è un aspetto di comodità sicuramente perché non devo scrivere sono più veloci Mita le risposte
Ma quando ci sto riflette un pochettino in maniera disillusa perché premente cerco un'empatia cerco di trattare intelligenza artificiale come se fosse una mano quando so che invece ha un pappagallo un qualcosa che in un qualche modo cerca in tanti dati
E secondo me
Ciò non vale la pena ricordare come la uso perché intelligenza artificiale almeno due declinazioni una è quella della produttività personale io ci parlo perché ho bisogno di impostare un'e-mail
Magari devo mandare un'e-mail a una persona americana voglio scriverlo in un determinato modo quindi velocizza o quello con mio processo comincia la professoressa magari pulisce migliora corregge ed è per un aspetto personale che però io mi sento anche molto in controllo dall'altro invece pensando invece un po'di più ha un aspetto che mi amano anche istituzionale
Il il fatto che noi produciamo in generale costruiti in tutta Europa i rossi segue progetti europei tantissima carta io dico no artatamente non carta necessariamente cartaccia ma molti documenti mi rendo conto che o ci siamo nel mondo dei dati ma anche a livello documentale
Ne produciamo molto e quindi intelligenza artificiale ci permette due cose di produrla in maniera più veloce più standardizzata questo spesso aiuta
E dall'altro quando insomma adesso magari avete Prato i fondi pensione però hanno effettivamente molti documenti devono essere analizzati controllati verificati
Un aspetto che io sto notando di efficientamento nelle aziende e quello che una volta faccio un esempio banalissimo un molte su un processo prendeva dieci documenti su mille
Perché quello era il tempo necessario per fare dei controlli e quindi magari il novanta per cento dei casi non poteva essere controllato esistono regole molto Ferré molto strutturate
Oggi l'intelligenza artificiale anche come la uso io a quella di poter vedere analizzare insieme di tutti i dati
Molto rapidamente l'intelligenza artificiale mi porta in evidenza
Quelle che sono le situazioni più interessanti più critiche su cui effettivamente forse il mio contributo come umano può essere più focalizzato e più in un qualche modo diciamo
Importante per poter dare sbloccabili dico togliere sassolini che solitamente bloccano determinati processi
Grazie Fabio
Volevo buongiorno a tutti io devo confessare il solo abbonamento c'è al CPT ma l'uso molto poco è per me e quindi è chiesto l'esperienza personale no quindi questa questa offro senza è fantastico nel sintetizzare documenti quindi quando tu dici io c'ho dieci pagine fammi cinquecento parole che colgano questi sinché questa sintesi è un fenomeno è veramente forte sul resto sono un po'più titubante level me le scrivo da Sosa ancora purtroppo c'ho i capelli bianchi e le membra e scrivo da soli da solo
E perché vedo che diciamo quando provo a efficientare certi processi Stone ancora nella fase in cui è più facile che che gli faccia da solo
E però è fantastico nella sintesi è fantasia nella sintesi ed è una cosa che molti miei colleghi usano anche nella sintesi cioè gli si dà la roba e quando gli si chiede cinquecento parole duecentocinquantasei punti cinque punti
Supera su
Allora Paolo su questo no interna prima domanda che volevo lanciare arti
E in effetti è venuto fuori un po'dall'uso che abbiamo che abbiamo descritto
Questa e pensando un po'al mondo della dell'educazione rapporto docente studente il lavoro del docente lavoro dello studente
Cioè l'intelligenza artificiale e un un doping
Ho una scorciatoia per fare le cose
Non c'è più
O il sentite
Va bene io ti dico come noi lo stiamo utilizzando oggi faccio una premessa io dirigo collabora storia dell'Università di Torino di intelligenza artificiale e dati e noi utilizziamo l'intelligenza artificiale
Sia nel Torre della didattica e sia nel settore diciamo della della ricerca
Oggi intelligenza artificiale come dicevano giustamente i miei colleghi in presenza
Serve principalmente il tema velocizzare però aumentare la produttività ci sono studi Giada due o tre anni che conto sostengono questa o
Questa capacità dell'intelligenza artificiale uno studio che abbiamo letto sicuramente tutti Jenna Wiedeking giacché affrontiamo Artificial Intelligence dove si racconta appunto che cioè CPP viene da settecentocinquantotto consulenti per vedere questi consulenti come trasformano saggi Pd effettivamente per formarlo sopra la media
Di più quelli meno bravi che non quelli varati e il valore percepito maggiore
E
Per quanto riguarda i consulenti chiudono Saccenti rispetto
Rispetto agli altri quindi senza dubbio questa questo strumento viene uccisa dal punto di vista personale la domanda che noi ci siamo fatti che hanno interessa che veloci solo probabilmente no perché per quanto riguarda ad esempio
La la formazione quindi i nostri studenti la didattica
A noi interessa che i nostri studenti aumentino le competenze purtroppo l'intelligenza artificiale che elimina tutte quelle attività che vengono chiamate attività distribuzione per cui tutti i vari velocemente però la tua competenza non aumenta ma quando aumenta quando tu hai un'interrogazione maggiore
Con il pronto allora a quel punto quando interagisce facciamo la semplice Alberto di più con questa intelligenza artificiale facendogli domande cercando di strutturare meglio l'automaticità ai lati tu
Potresti ingerire aumentare un po'di più le competenze allora noi stiamo adottando e l'intelligenza artificiale large cap motel di agenti che vengono chiamati agenti antagonisti che quando lo studente fa una domanda per risolversi un problema la gente antagonista cerca in qualche modo di far mettere giù un po'di più con con l'intelligenza artificiale mi fa anche altre domande talmente in modo da tenerlo un po'più anche lanciato per migliorare aumentare queste attività di frizione che mai prima potevamo senza intelligenza artificiale
Facevamo benissimo cioè andava a chiedere al nostro collega come si faceva una cosa cercavamo di più lingue nella parlavamo e lui se ne l'atto lato didattica
L'atto ricerca all'intelligenza artificiale di nuovo ti fa andare andare veloce ovviamente nella scrittura quella sintesi come si diceva prima ma un un bias schiavi intelligenza artificiale
Nella ricerca il Balestrieri che all'atto della infatti in inglese che in italiano significa del servilismo
Cosa significa che queste intelligenza artificiale tendono a sostenere l'opinione a farti una camera di contorno questo
Non va bene per noi che siamo degli scienziati dei ricercatori perché hanno interessato sistema di intelligenza artificiale che come i vigili Durante il porcino più volte che ci aiuti a a trovare quindi quella idea che sostiene l'idea da ricercare per farci vincere Nobel no tutti noi
Vediamo un po'a quello quindi noi dobbiamo avere sistemi di intelligenza artificiale che rinforzare una nostra idea ma che ci facciamo sale sulla nostra idea e allora e di nuovo lui che noi stiamo agendo con di agenti intelligenza tale per fare in modo ok esigenza artificiale faccia Cialente sulle idee e sui lavori dei ricercatori per migliorare la ricerca oltre ovviamente sono ancora un minuto
Se posso ancora dire una cosa stiamo creando vari agenti all'interno vari sistemi Chabot all'interno del dell'università per sostenere ad esempio il processo di Richard cioè per aiutare ricercatori a trovare i bandi aperti
E l'importo di questi bandi perché spesso citati per i professori di governo so la targa che noi che voi avete davanti oggi ma noi professori oltre a scrivere oltre a fare didattica dobbiamo anche cercare fondi per sostenere le nostre ricerche li ricerchiamo tramite il Mandic questi bandi spesso non li troviamo Mazzone chiusi e Leonardo e stiamo abbiamo sviluppato un sistema diligenza ufficiali che permette contenitivo anche andare su internet ricerca i bandi aperti e che interessato a quel gruppo di ricerca e poi sostenere il gruppo di ricerca nella scrittura del progetto
Grazie passerei ad Alberto
Qui viene viene fuori una esso nella nella racconto di Paola poi un sotto sotto il punto di un uso responsabile di questo strumento non abbiamo capito che non strumento che per fare certe cose
Mi pare prevalentemente per migliorare l'efficienza non l'ha presa la produttività e il potentissimo
Però può essere anche come tutti gli strumenti no come il coltello queste Rosato nella Parìa quotidiano per far male al prossimo povera ecco ITT concetto di responsabilità
Sempre nell'ambito nostro eccetera con questo strumento come lo vedi tu
Ad essere secondo me un po'connaturato mi piace fare l'esempio di Steve Jobs Steve Jobs oggi come dire considerato un guru del marketing ante del del business
Fondato ecco le ha rifondato e con la nel due mila rifaccia questi esempi diceva che qual è l'animale più veloce o se l'uomo era più veloce dell'orso fa una serie di esempi e l'uomo era sempre più lento che effettivamente l'uomo non è un animale particolarmente veloce però è particolarmente intelligente quindi se deve batterlo si costruisce le faccio l'esempio della bicicletta no quindi l'uomo utilizzare l'intelligenza per creare qualcosa che non può L'esempio che portavi prima tu sul fatto che tempo Energia si trasferisce poi mettiamo diciamo la nostra competenza in un qualcosa che automatizza un nostro processo
Non è piaciuto sempre della bicicletta per due ragioni il primo perché dimostra che il se potenziamo in questo caso i nostri arte le nostre gambe possiamo andare veloce dall'altro però ci fa pensare alla la bicicletta più che la macchina
Che noi siamo in controllo cioè se noi non pretendiamo la bicicletta cade
Che ha un background da ingegnere tra l'altro magari sa che la bicicletta funziona con la conservazione del momento angolare quindi se non pedalo la bicicletta non può stare su devolvere come dire a un moto movimento momento per tenerla in piedi e questo è fondamentale
Qual è il problema
Il problema è che lo trasformò nell'esempio dell'uomo che va nello spazio
Rispetto alla macchina guida autonoma
Ora magari molti di voi non hanno avuto diciamo così la curiosità di approfondire alcuni aspetti di carattere tecnico io diciamo per background e perché al quando insegnavo all'università mi piaceva dare uno storico Tellini fisica
Su determinati argomenti mai razzi sono pilotati principalmente dai computer
Questo perché perché la complessità soprattutto del rientro di una capsule nell'atmosfera e complessa ci sono tantissimi elementi tecnici quindi si utilizza un computer per farlo tornare
Però credo che mai nessuno di noi si sia preoccupato del fatto che un astronauta non abbia nel periodo soprattutto della caduta se pensano speciali mi sembra molto chiaro il controllo completo ma che ci sia una macchina coadiuvare l'aiuto
E
Secondo me il motivo se lo voglio semplificare all'estremo no fermi dicesse semplifico capisco quindi qual è il principio che sono poche persone super diciamo formate piloti con migliaia di ore di volo
Training specifico e anche e soprattutto il fatto che c'è una come dire
Su società o comunque un centro di ricerche NASA negli Stati Uniti ESA in Europa che lavora per garantire la sicurezza di queste persone
Il problema è quando questa tecnologia diventa democratica come piace dire a me cioè la democratizzazione cosa significa che tutti quanti ne hanno accesso
La macchina guida autonoma potrebbe influire su di me anche se io sono contrario perché se le persone la comprano io mi trovo ad avviare una società che le produce con un software di cui magari non esistono norme di controllo su sotto lo stesso
E potrebbe commettere una manovra azzardata e io che sono contrario mi trovo influenzato da questo aspetto
E allora qui nasce appunto il problema un pochettino diciamo di carattere chiamiamo ittico da un lato ma anche di controllo dall'altro c'è chi che garantisce che questa intelligenza artificiale poi possa essere utilizzata nel migliore dei modi
E allora la responsabilità personale e secondo me fondamentale però non sempre può essere sufficiente
E quindi la risposta diciamo sensata o più coerente e
Il fatto di porre delle norme
E delle norme possono aiutare quindi pensate al Gidp Arras grazie al G di piazza molte persone magari non quelle in questa platea ma molte persone hanno in un qualche modo realizzato che i loro dati erano diventati munita di scambio delle grandi aziende ma fintanto che non è stato posto in maniera così evidente questo vincolo nessuno in un qualche modo la grande platea si era reso conto
Quindi qua in un qualche modo ci si pone la stessa domanda
Se la normiamo la controlliamo probabilmente sì o comunque mettiamo dei limiti su quelli che sono gli elementi di maggior controllo quindi una macchina che guida determinate regole che permettono di controllarla
Anche perché come si diceva oggi siamo in un mondo molto veloce molto dinamico e quindi il rischio di una guida ottomano ma faccio fa sì che le persone più distratte facciano guidare la macchina e che passino il tempo il cellulare scrive rimedio a telefonare
Quando invece l'atto di guidare dovrebbe essere quanto meno soprattutto in una città trafficata come la nostra
Un elemento di grande concentrazione
Concludo però su con un'osservazione intelligenza artificiale
E l'informatica in generale se vogliamo semplificare produce una quantità di dati strepitosa
E molto difficile nella mia festa pensare che delle norme siano sufficienti a controllarle che cosa intendo io faccio sempre l'esempio della velocità in auto io metto i cartelli e li posso mettere ovunque ma se poi non c'è un controllore che misura io non tratto di strada se so che lì non verrà mai messo un controllo il limite ottanta io posso andare centotrenta non essere mai multato mettendo in sicurezza il sottoscritto ma soprattutto rischiando la sicurezza degli altri
E quindi questa quantità di dati probabilmente ci pone davanti a un problema più che ittico direi proprio di formalismo cioè se questa nuove norme se queste norme che ne penseremo saranno loro volta degli algoritmi che saranno gli algoritmi che controlleranno gli algoritmi di intelligenza artificiale
Ed è un problema Tiso non banale da risolvere a cui ovviamente non non so dare una risposta breve ma soprattutto che ci pone di fronte a un problema estremamente complesso per cui l'intelligenza artificiale oggi una scatola nera
E ci si chiede e ci si immagina come un algoritmo semplice possa controllare una scatola così complessa probabilmente lo stesso algoritmo che controllerà l'intelligenza artificiale
Sarà a sua volta complicatissime di ci troviamo di fronte a qualcuno lo chiamò un punto di singolarità in cui probabilmente dobbiamo fare emergere in maniera piuttosto oserei dire dirompente la nostra intelligenza nell'utilizzare ma anche nel controllare l'intelligenza artificiale
Fabio io tu hai preparato anche una diciamo un cammeo di ragionamento no
Io ti inviterei avvenire magari qui sulla al posto di
A esatto il signor su vecchia prego
Salve buongiorno e grazie per avermi dato l'opportunità di parlare brevemente io vorrei
Iniziare brevemente ricordando un paio di cose
La prima è che quando siamo come specie abbiamo a che fare con un hardware e limitato il nostro cervello sostanzialmente grossolanamente contiene dieci gigabyte di dati meno del vostro telefonino anche nel mio
è per questo che non abbiamo una memoria fotografica e per questo che non ci ricorderemo nulla di questa giornata tranne poche cose né tanto meno come vestito il nostro vicino
Due questo vuol dire che l'evoluzione ci ha dotato di strumenti di cui adesso alla fine parlerò
Per selezionare le informazioni importanti
E questi strumenti noi tipicamente li chiamiamoli codifichiamo come emozioni invece hanno una valenza formidabile nel selezionare quali delle informazioni a cui siamo soggetti
Funzionale alla nostra sopravvivenza la nostra capacità di successo la terza cosa mai questo a a parte
Le opere le l'intelligenza artificiale intelligenza artificiale in questo momento aiuta tantissimo ma non produce conoscenza usando
Potrà dire se il ponte cade ma non ci dice perché cade
Questo è un fatto i modelli all'interno si è parlato di si parla molto intelligenza in artificiale trasparente e questo gli algoritmi non ci sono da quando ci sono funzioni erano poco e male tutta l'intelligenza che usiamo che io pago diciotto euro al giorno al mese socia al CPT è nera cioè fa le cose io mi posso fidare uno poi alla fine mi fido poco
E io invece ragione lo adesso porto questo più piccolo contributo su questo tema di Iaia educazione allora vorrei partire dal primo da un da un concetto come la tecnologia
Può suggerire che l'educazione cambi questa è una radio
La radio vecchia e questo il commento che si faceva il negli anni Venti negli anni prima durante l'interruzione della radio
Fatto da uno scrittore me fra l'altro scritto il paziente inglese da cui è stato tratto il film e vedete che
E c'è questo ha mai questo diciamo suggerimento che la tecnologia Possa sostituire i processi formativi direttamente anche nella per nella persona che questo con la radio ma naturalmente
Al successivo oggetto
Ed è stato anche citato il
Diciamo soccorso da questo accademico molto importante il punto è che quando si introduce una nuova tecnologia questa tecnologia può dare un accesso a facile alle informazioni e pensate la libreria di casa vostra rispetto a
Quello che era l'habitat di un romano di un greco tanto tempo fa quando sei la possibilità di accedere facilmente alle informazioni questo caso la televisione c'è l'idea
Che questo processo possa venire automaticamente non è una questione di mediazione di trasferimento delle informazioni faccia insegnante come come Alberto ma è soltanto un problema di reperimento delle informazioni allora ogni volta che si introduce una tecnologia questa tecnologia viene detta automaticamente possa sostituire facilmente non solo il contenuto ma anche la a la figura stessa degli insegnanti questo è un altro sociologo c'erano delle videocassette io purtroppo sono abbastanza anziano da venti stanco tutte queste tecnologie che si succedono e mi ricordo anche l'AIIP del fatto che si poteva imparare l'inglese
A quel punto ogni volta che volevo mettermi nel dire a sentire
Quello che diceva cauti sonde table eccetera eccetera
E e e vedete che c'è c'è sempre questo questo sforzo di dire ok c'abbiamo una nuova tecnologia adesso finalmente abbiamo un accesso illimitato gratuito universale alla conoscenza
E che ve lo dico a fare anche cd questi
Anche in questo caso gli storici e sottolineo sempre
Questa possibilità di accesso che voglio dire era quella anche delle biblioteche di famiglia nelle famiglie nobili che un tempo la possibilità di accedere inquietante cioè son tutti morti questi
Pronunciarsi a per questo è vero questa abbiamo provato questo scherzo adesso adesso andremo avanti per un po'
Queste vivo anzi Arafat generato il laboratorio informatico delle mai Tizio ma è una persona di cui non potrei neanche parlare effettivamente però c'è sempre questo AIOP
C'è sempre questo ai perché la universalità dell'accesso e e alle conoscenze rende tutti più liberi ma anche più liberi di imparare che cosa eccome
E poi dopo io mi riallaccio a quello che ho detto all'inizio
E però avete capito qual è il giochetto adesso ci sono altre due sulla Grasso uguali e praticamente cioè il c'è sempre questo sottolineare che basta fare di fronte a internet o al computer ad accedere alle informazioni che tutto si risolve
Mentre adesso praticamente siamo sovrastati dalle informazioni non sappiamo fondamentalmente a chi credere o che cosa fa che cosa crede
E adesso la faccio corta perché non è che possiamo star qui tutta la giornata ci sono anche l'ultimo ostacolo al pranzo credo insomma più o meno diciamo
Ci sono ancora allora sotto il tranquillo ve la faccio corta in ogni caso
Questo è uno dei co-fondatori di Apple sull'intelligenza artificiale no e anche lì c'è sempre questa équipe sul fatto che finalmente in modo democratico si svincola dalla figura di mediazione e si possa trasferire conoscenza
Ora il mio punto di vista ma supportato da quello che si sa nell'ambito un pochino
Delle neuroscienze che cosa c'è di sbagliato in questo approccio che avete visto si ripete da almeno quasi cent'anni cosa c'è di sbagliato
C'è di sbagliato di pensare che le informazioni cioè il travaso delle informazioni sia equivalga al
All'oggetto dell'educazione c'è bassa che io ho riempito la testa o faccia avere modi semplici per riempire la testa
Ai soggetti ai miei studenti di informazioni ho fatto il mio ruolo guardate che cosa avevano pensato nel mille novecento di quello che sarebbe successo oggi quindi è un'immagine diciamo di estrapolazione del
Dei realizzerà stava venendo fuori le concerto elettricità però il conto per il concetto sempre dell'Aip che abbiamo visto in questi cento anni è basta che metto dentro la testa di questi soggetti questi studenti dei libri tante più informazioni possibile più nozioni possibili e questo non è quello che si fa da
Almeno settanta mila anni se avete settanta mila anni fa tutti gli animali comunicano quindi il fatto che ci abbiano linguaggio minimo gli animali
E noi come specie quello che ha causato
Le diciamo il dominio fra virgolette il dominio insomma comunque siamo qui non ci stanno i gatti a parlare e quindi siamo il dominio su questa terra il fatto che a un certo punto settanta mila anni fa una proteina
Stupida cambiato forma
E da lì
è iniziato il linguaggio come possiamo dire con albergo Alberto ci vediamo domani cioè non non sta attento la quelli
Noi ci vediamo domani sott'concetti oppure si vediamo all'università che è un concetto astratto non esiste esiste soltanto nella nostra testa e consente a tutti noi di riferirsi a concetti comuni settanta mila anni fa il nostro linguaggio è diventato invece di dire attento selle onere guarda lì c'è l'acqua è cominciato a dire domani faccio questo esistere università esiste
Il barlume di di fuori in cui andremo dopo ecco settanta mila anni fa la trasmissione del sapere
è iniziata con
La la formulazione di queste di questi suoni associati a un contenuto empatico è stata pronunciata questa parola non a caso oggi oggi questo intervento su via ai educazione
L'educazione avviene attraverso la trasmissione di un qualificante
Importante all'informazione voi ricevete centinaia di e-mail sapete subito quali sono le e-mail importanti o no le informazioni su un centinaio ma voi molte semplicemente le le buttate le trasformate e
E la vostra esperienza da un qualificato ore emozionale a alle alle informazioni che arrivano e vivo consente di selezionare le questa era già noto due mila tre mila anni fa
E se andiamo a vedere quello che diceva Aristotele la retorica già individuava quello che è un fenomeno standard perché siamo fatti così il nostro ardore quello
Se avessimo avuto una estensione di memoria sul cloud ho già da quando fa eravamo Sapienza settanta mila anni fa non saremmo qui a parlarne ma noi abbiamo stintinesi giga così dieci giga Silvio fa tutto
Qualsiasi cosa dovevamo parcheggiato la macchina come ci chiamiamo come si chiama i vostri genitori
E non si può
è per questo non si ricorda indaga ritiriamo continuamente all'istante le cose il pathos l'emozione e l'instillare
L'emozione o la sensibilità nelle persone gli studenti su che cosa studiare e che consentono studiare è il punto dell'educazione è esattamente il punto dire
Fare questa versione in cui dici questa è una stupidaggine questo può essere importante e già tanto tempo fa naturalmente perché il nostro cervello non è cambiato se leggete uno dissero verso due mila cinquecento anni fa siamo cambiati no se leggete l'Iliade e l'Odissea non nelle versioni
Per il prima che sono diciamo noiosissima ma in quelle in prosa vi accorgete che son persone come noi tre mila anni fa racconti orali son pensare colloqui che fanno cose di cui voi sita intorno dico
Spesso è così quindi questo diciamo abbiamo finito praticamente e diciamo è più facile insegnare che educare l'accesso all'informazione non è l'insegna non è le quello che dobbiamo fare come educatori dobbiamo instillare come diceva Sant'superi non serve
Insegnare alle persone come fare una barca non bisogna instillare l'amore per il mare
Questo ogni tanto ci ricordiamo Cornaglia far lezione cioè non sono le nozioni male questa funzione e quindi il punto la trasmissione il mio punto oggi quel mio contributo qui
Benissimo l'intelligenza artificiale e poi
Vi dirò cioè vi dirò io trasmetto anche quello che Umberto Eco ha detto a proposito di non dell'intelligenza artificiale ma di come fece usare i suoi studenti questo strumento potente che è l'accesso illimitato alle informazioni
E il mio punto è e l'empatia degli insegnanti se il rapporto di emozione di palpato rossa ad Aristotele nel trasmissione del sapere è l'unica cosa che importante naturalmente questo elude parzialmente per come usiamo lì Iaia nell'educazione
Una volta che abbiamo detto che gli insegnanti sono importanti perché il rapporto umano umano
Il punto con cui qualificare le informazioni che ci facciamo di questa cosa e il punto
Quello che a me viene o quando è stato chiesto a Umberto Eco usare il computer per un verso fare uno dei primi che ha usato il computer per scrivere e e usare internet e mi diceva ma io ai miei studenti
è un professore era un professionista ai miei studenti in segno accertare su internet una tesi in accettare anche la tesi opposta
Contemporaneamente così si abituano al fatto che quando vedono una cosa su internet non è così
E io direi che bisognerebbe far così anche con l'intelligenza artificiale assaggi PT bisognerebbe ai ragazzi dire va bene adesso mi provi che questa tesi è vera e adesso che certi vitigni provi che questa tesi conto è sbagliata
Così gli si impara il senso critico così non saranno non crederanno al primo tic toc che passa non crederanno alla prima disinformazione sapete e chiudo
Sapete che una delle
Nuovi frontiere del anche lasciò l'esercito l'esercito la marina e l'aviazione no se la nuova una delle nuove frontiere dei convegni nato quelli aperti a tutti senza etnologi è il la guerra delle informazioni
E questo è un concetto finché non insegniamo alle persone ai nostri studenti che ciò che vedono e ciò che leggo non può non essere vero anche se il divieto all'intelligenza artificiale
Noi Fal diamo quello che sarà la preparazione a un mondo sempre più complicato in cui le persone parlano ma non è vero che hanno parlato le persone si vedono ma non è vero che stando lì in cui tutte le informazioni saranno
Facilmente contratta CPP grazie mille per
Grazie FI sai pure lui che dobbiamo chiudemmo ne sono arrivati messaggi inequivocabili idee però volevo fare soltanto una rapida domanda a tutti e tre
Perché immagino che in molti si si facciano poi la domanda che che ci facciamo anche noi cioè bene sa tutto abbiamo capito tutto in evoluzione ci sono un sacco di strumenti
Come faccio a modificare io che sormonta che io che mi ricordo da radio e c'era come faccio a modificare il mio habitus mentale verso la conoscenza anche verso il mestiere
Di fronte come tale massa di di novità come cambia il mio ma in sette
Ce l'ha col digitale che cosa posso fare cioè torno a casa che faccia digita www punto Fabio Babilonia punto it scoprì tutto o cose
Quale qual è il vostro la vostra strategia di
Di sperimentazione di aggiornamento su queste cose cominciamo da Alberto poi Tantazzi da Paola se c'è ancora non vediamo
Ci sono ci sono così
In in una battuta se possibile capiscono domando Onahama che dobbiamo purtroppo chiude
Inizio io sì l'attenzione si scusabilità avevo capito Alberto a allora fatemi sanno fare i complimenti dell'intervento di prima Del Grosso probabilmente è stato bellissimo davvero molto fai venga e allora io mi salvo questa domanda utilizzando la le tre leggi di Clark che non so se avete mai sentito
La la prima legge dice che una tecnologia sufficientemente nuova sembra una magia
E questo significa che noi dobbiamo capire bene come funzioni e l'intelligenza artificiale purtroppo la Croce ha molto complessa quindi capire come funzionava tecnologia del genere e fa affinché noi ci dobbiamo Carlassare di determinate competenze statistiche e informatiche la seconda leggere a nessuno per competenza perché non c'entra niente arrivare poi caduta sulla speranza che è ancora più importante la seconda legge dice che un vecchio esperto quando dice che è una cosa impossibile ha quasi sempre torto mentre invece quando ti dice che una cosa è impossibile acqua ragione e l'ultima legge di Clark in quella che io consiglio sempre davanti alla nuova tecnologia e quando si è al confine con la nuova tecnologia
L'unico modo per capirla e quello di sperimentarla egiziana quindi per fare il ma di questa tecnologia bisogna utilizzava
Grazie Alberto
Io rispondo con una frase chiuso un noto imprenditore Romano nell'ambito dell'intelligenza artificiale che il suo slogan è Guidi lì di Newman essa noi crediamo negli umani io credo che soprattutto in un'era tecnologica in tutti in cui tutte dematerializzato comunichiamo con WhatsApp è tutto molto positivo
Ci permette di collaborare con persone dalla parte opposta del globo pro quello che cerchiamo
E la relazione umana sempre di più proprio perché ne abbiamo meno
E secondo me io credo per due bambini molto piccoli
L'affetto in questo caso hanno con le maestra elementare con quelle dell'asilo incredibile mia figlia oggi abbracciato la maestra entrando ed è secondo me quello che come dire noi cercheremo sempre di più e l'insegnante si avrà a disposizione computer o strumenti che permetteranno di passare informazioni ma l'empatia che i nostri docenti saranno in grado di di fornire sarà proprio lo strumento nella gestione del dato e dell'informazione del professore prima ci ha come dire chiaramente motivato
Fabio
Se il senso critiche o semplicemente non mi fido
Sì di quello che mi disse non mi fido proprio assolutamente
Serve uno sviluppo cioè quando gli faccio fare la sintesi sì ma quello che mi diceva lancio va bene grazie a tutti
Titolo di di fare un ringraziamento a a tutti i colleghi che sono intervenuti abbia avuto anche in fondo la fortuna di a vere competenze diverse un professore di Fisiologia uno di di innovazione di gestione innovazione un tra l'altro il parte radicato BMG non è semplicemente un consulente aziendale ma è innanzitutto un fisico ricondotto alle ricerche l'abilitazione professore quindi competenze diverse
E e tutto questo coordinato da da fosse Mattiacci di di e gestione di impresa economista esperto di marketing e comunicazione quindi tutto sommato penso che ci hanno consentito di di fare da tante riflessioni importanti
A questo punto due notizie importanti una che stiamo Venezia la sua tavola rotonda per cui il tempo che i nostri amici si sistemino
Lasso subito la parola alla al ruolo e quindi anche al coordinamento del di Alessandro Giuliano altra notizia importante abbiamo avuto comunicazioni dal ministero che il ministro Valditara in arrivo per cui nel giro di non molto avremo la sua presenza diciamo una ventina di minuti dovrebbe essere qui
A quel punto capiremo quali sono i suoi tempi quali sono i suoi tempi e vediamo anche il come collocare il suo intervento sia la possibilità di attendere lei previste ore tredici per la fino a tavola rotonda o piuttosto ospitiamo il suo intervento prima della fine della tavola rotonda stessa
Grazie e quindi ancora una direi accusando un applauso tutti
I precedenti
Dato
Confermando quanto pensarci dice
Facciamo influenza
Una FIAT
Questo
Prova
Quell'altra
Sì così così
Buongiorno buongiorno a tutti sarà Alessandro Giuliani direttore della Tecnica della scuola ne facciamo informazione ci occupiamo anche
Di sindacato anche di tanto in tanto degli interessi degli insegnanti uno di questi sicuramente
Quello che riguarda appunto le nuove tecnologie intelligenza artificiale che ha travolto un po'la scuola negli ultimi due anni anche perché è arrivata in un contesto di risorse importanti appunto sopraggiunte dal famigerato PNR R.
E
Quindi ecco oggi facciamo un po'il punto la situazione il programma che appunto tratteremo in un primo step
L'intelligenza artificiale e poi in un secondo ci occuperemo
Della appunto degli interessi anche degli insegnanti
La cui i cui stipendi sappiamo sono notoriamente ridotti e a proposito dei quali la previdenza complementare continua purtroppo un po'ostentare pur avendo dei riscontri possiamo dire ottimali rispetto a quello che il panorama generale
Allora il programma prevede appunto che facciamo questo primo stette dovremmo avere collegata Ivana Bernbach soci dal job orienta non so se possono darci conforto da questo punto di vista
Ivana Monti sentiamo consentitemela così o cosà
Io mi viene mi sento bene benissimo allora se è d'accordo Alessandro Lavezzi innanzitutto ecco presentiamo gli ospiti Alessandro ora pezzi segretario nazionale Flc CGIL
Abbiamo in collegamento Ivana Barbacci stesso ruolo per la segretario generale CISL e a scuola
Un giorno
Abbiamo
Giuseppe D'Aprile che segretario generale della UIL Scuola Ruane
Poi abbiamo Vito Carlo Castellana che è stato eletto all'incirca aiutami un mesetto fa e come sette e mezzo fa il nuovo responsabile coordinatore generale della Gilda degli insegnanti
Non abbiamo notizie di Elvira sita a fini dello dello SNALS CONFSAL a questo punto speriamo che arrivi nel frattempo presentiamo Antonio palchi sempre Pacifico della segreteria nazionale a Associazione nazionale presidi
Bene se è d'accordo Alessandro io considerando che Ivana Barbacci ha dei tempi abbastanza stretti possiamo iniziare subito con appunto un un intervento dall'esterno
E per quanto riguarda appunto dicevamo intelligenza artificiale insomma si è già detto in questo prima questa prima parte del del convegno dell'evento
Di quante di quanti di svolti può avere nella scuola è arrivata è arrivata anche in maniera come dire dal basso cioè spessissimo la utilizzano gli studenti vi sono tantissimi aspetti anche etici che che stanno insomma in qualche modo
Rendendo non facile questo questo primo approccio io scritti e direi innanzitutto ai vana se vi sono dal dal punto di vista voglio dire anche sindacale
Avevo qua una scaletta che ovviamente eccola qui
E dei riflessi anche dal punto di vista appunto contrattuale nel senso che
Il adesso sicuramente nel nuovo contratto ventidue ventiquattro che si dovrebbe adesso che è in arrivo il ministro forse ci dirà se finalmente si è finalmente a scuola sempre insomma l'ultima prova del cargo però insomma tocca anche alla scuola ci sarà questo momento saranno mento purtroppo non Florio rispetto soprattutto all'inflazione un sei per cento scarso non credo che vi sia spazio già in questo contratto dura in futuro potrebbe esservi
Anzi dovrebbe esserci spazio anche aprire nuove figure professionali nuovi mansioni e su questo appunto l'intelligenza artificiale giocherà un ruolo sicuramente importante Ivana vogliamo fare qualche considerazione da questo punto di vista
Sì grazie a chi è presente e mi scuso per questo collegamento ma c'è una coincidenza con la nostra partecipazione a Giobbe Oriente quindi mi è stato impossibile
Essere presente vi ringrazio intanto per quest'opportunità in tema Alessandro dell'intelligenza artificiale
E collocato in una condizione in una dinamica dirompente mi sento di dire quanto mai necessario riflettere ma anche agire noi la nostra organizzazione ci sulla scuola e da circa un anno
Che si pone con una serie di ricerche di attenzione di riflessione rispetto a questo progredire in termini di innovazione tecnologica che non può essere arrestato
E non potendolo arrestare è evidente che dobbiamo poterlo governare nel miglior modo possibile
Siamo persone di scuola e quindi abbiamo ben contezza dei riflessi dell'intelligenza artificiale a ricadere sulle pratiche educative quotidiane e devo dire che diranno le scuole avendo contatti anche con molte realtà scolastiche innovative le scuole sono molto più avanti rispetto anche alle rifarsi riflessioni accademiche che possiamo fare
Nei luoghi e nei consessi convegnisti cit quindi noi che rappresentiamo io per la Torino a scuola dobbiamo essere bravi in termini contrattuali a interpretare quelli che sono delle pratiche professionali organizzative in termini contrattuali come poterlo fare sicuramente avremo bisogno di professionalità nuove all'interno delle scuole come abbiamo acquisito con la consapevolezza e c'è un'esigenza di riallacciare le relazioni di qualificare le relazioni educative tra le persone anche attraverso l'ausilio faccio un esempio tra tutti
Dello psicologo a scuola come abbiamo avuto bisogno come il ministro viene molto a individuare delle figure professionali come il tutore gli orientatore di che a suo dire dovrebbero cogliere creare una condizione di maggiore personalizzazione dei processi educativi ma in questo caso dobbiamo essere capaci di inquadrare i le potenzialità di intelligenza artificiale dentro una logica organizzativa
E fare in modo che il personale della scuola benefici in particolare di formazione ecco questo è il nucleo fondante evitiamo che i processi di innovazione scavalchi non la realtà
E poi si sia costretti in qualche modo a rincorrere i processi poi dobbiamo essere capaci di anticipare i processi con un sistema integrato e coordinato di formazione che rende la scuola protagonista e non fruitore non consumatore dell'intelligenza artificiale una ci teniamo molto a questa accezioni di una professionalità che in qualche modo una professionalità infieri
E che si costruisce anche sul campo con l'esperienza e non possiamo tornare indietro siamo convinti che ci sono delle alte potenziali Italia e l'intelligenza artificiale che però vanno governati mi sento di dire che in prima battuta all'intelligenza artificiale potrebbe aiutarci anche nelle procedure amministrative ci sono degli aspetti ripetitivi
Dei processi burocratico amministrativi che possono trovare una piena rispondenza nell'utilizzo della i ai questa importante che ad esempio inquadriamo
Come far lavorare meglio le persone gli uffici di segreteria gli ambiti
Legati all'organizzazione le scuole solo uno ambiti di elevata complessità basti pensare quante difficile comporre un orario
Nel momento in cui si alle istituzioni scolastiche costruite su più plessi e quanto sia anche con difficile inquadrare gli esperti appunto burocratici amministrativi
In termini di procedure che si ritenta uno ecco viali in prima battuta potrebbe darci una mano da questo punto di vista a creare una condizione per agevolare anche il lavoro più burocratico poi nell'ambito didattico si apre uno scenario di altissimo uni altissima potenzialità di altissimo valore
Che riteniamo sia davvero da attenzionare e in particolare dobbiamo stare attento alle pratiche eretiche
E quindi dobbiamo farci mille dilemmi così possiamo chiamarli
Per evitare che non si superi quella soglia ogni allarme rispetto a quanto si può diventare prassi rispetto all'intelligenza artificiale e quanto invece potrebbe costituire fin come opportunità
Una condizione diciamo di protagonismo da parte degli insegnanti e nello stesso tempo da parte degli studenti quindi apriamoci e non impieghiamo ci su se stessa la scuola
è già avanti mi sento di dire dobbiamo essere noi sindacalisti a rispondere interpretare in maniera adeguata anche mi passi in avanti in termini di innovazione organizzativa e professionale che le scuole già cupio
Bene bene Ivana
Ivana considerando possiamo fare un'eccezione il fatto che ai dei tempi poi ristretti io passerei subito alla seconda e ultima domanda che ti riguarda così ti possiamo congedare se è d'accordo
Quindi ringrazio piuttosto
Bene allora riguarda innanzitutto una doppia domanda c'è da capire innanzitutto perché appunto di una seconda appunto riguardava il Fondo Espero in particolare la previdenza complementare perché non c'è abbastanza sufficiente coscienza da parte del personale sappiamo che c'è una divisione che supera di poco il dieci per cento quindi diciamo cento sostanziale disinteresse ecco che idea ti sei fatta rispetto a questo a questa situazione
Sì accogliamo settima compie una serie di atteggiamenti tiepidi mi sento di dire non ostativi forse più pregiudiziali dispetto ad una categoria che all'esigenza di essere accompagnata in maniera molto o diciamo sporte stringente in una dinamica di informazione
Quindi uno intendo che sia compito nostro noi crediamo molto nella potenzialità del fondo è stata del resto abbiamo avuto la prova in questi anni anche di forte depressione economica quanto invece sia un'occasione importantissima
L'adesione al fondo estero ora cominciamo ad avere anche il personale che ha completato il proprio ciclo professionale che può evidentemente mostrare avere contezza dei benefici dell'adesione al fornisca quindi abbiamo i primi casi cominciamo avere i primi casi di colleghi che con la pensione come la diciamo loro ciclo professionale concluso possono dimostrare di avere un beneficio
Anche inaspettati
Dobbiamo prendere atto che serve un percorso stringente permanente di informazioni questo lo dobbiamo fare sia per chi è a metà della carriera
E quindi ancora un margine dieci anni quindici anni di servizio tanto più che l'età pensionabile poi purtroppo sì rischia di allungarsi sempre di più a discapito anche della qualità del benessere
Del lavoro che svolgiamo in un ambito professionale così compresso nello stesso tempo abbiamo precari che combattono quotidianamente con la precarietà del lavoro e perdono di vista il costruire una condizione di Garanzia per il proprio futuro pensando al presente è una condizione che riguarda elvetici Tadino in termini generali riguarda in particolare il personale della scuola che
Soffocato nelle problematiche del presente e non ha la forza di alzare la testa il guardare la stesso in prospetto Ionesco che quindi dal nostro punto di vista con la collaborazione del fondo estero che credo abbia
Dimostrato in questi anni anche grande attenzione Investimenti e ringrazio il presidente la vicepresidente direttore proprio per la sensibilità e la volontà di coordinarsi con le organizzazioni sindacali ecco dobbiamo fare uno sforzo in più Ivana dobbiamo creare un percorso di informazione permanente che supporti le scuole ecco le scuole da sole non ce la fanno questo dobbiamo dirlo in maniera molto chiara
Gli uffici di segreteria la struttura scolastica non è in grado di poter fornire in maniera adeguata le informazioni necessarie al momento della sottoscrizione dei contratti di lavoro non ce la fanno non per cattiva volontà
Ma per impossibilità oggettiva allora dobbiamo scendere in campo
Noi che abbiamo e che crediamo nella bontà di questa proposta ricordo che tutte le i comparti del privato hanno dimostrato in maniera ampia quanto sia conveniente e quanto sia fruttuoso creare una seconda gamba
Previdenziale mi sento di dire servirebbe uno su una spinta
Per far tornare il Fondo Espero allettante anche dal punto di vista della quota a carico dell'amministrazione e ricorre seri prendessimo in mano
Un investimento aggiungendo la percentuale da parte dell'amministrazione questo sarebbe un incentivo interessate per poter richiamare all'attenzione questo strumento quindi dal nostro punto di vista come ci fu la scuola ci ci mettiamo a disposizione della categoria insieme con il Fondo Espero Ivana creare mi pare di ricordare
Anche una sorta di strumento come Academy essa però di ho perso
Non si sente prova però ecco adesso si sente Ivana ci sei no forse si è perso il collegamento
Ivana
No
Delle dieci sono un altro allora non possiamo lasciare solo della venticinque dieci secondi una battuta sul silenzio assenso
Qual è lo spirito
Silenzio assenso una marcia che dovrebbe accelerare e agevolare l'adesione con piena consapevolezza
Ho di chi assume l'incarico a partire dal primo gennaio due mila diciannove dallo sulla ci abbiamo creduto Montecitorio degli aspetti tecnici
Legati alla gestione della privacy che devono essere chiariti l'abbiamo firmato un protocollo a cui crediamo molto perché quella potrebbe essere la via per poter accelerare la decisione poi c'è sempre tempo nei nove mesi successivi di diciamo ripensare rispetto a una scelta ma potrebbe essere la prima il primo è minimo così si chiama della previdenza per poter accelerare l'annessione siamo convinti che partendo da questo dare aggiungendo formazione Arnesano aggiungere i risultati più significative interessanti
Mi in Lazio Grassia Graziotti
Allora passiamo la parola velocemente Alessandra pezzi Alessandro per quanto riguarda torniamo all'intelligenza artificiale per quanto riguarda la la parte
Diciamo relativa alle particolarità della scuola la scuola praticamente composta da un'altissima percentuale di precari
Che lungo diciamo il loro il loro percorso comunque anche da personale di ruolo che appunto durante loro percorso non non comprendono con con immediatezza quelle che sono quelli che possono essere gli affetti anche devastanti che può avere sulla didattica l'intelligenza artificiale
E questo proposito faccio un esempio la scuola di Londra ha dato diciamo delegato dei robot e a dei computer
Quella che appunto la la trasmissione delle nozioni le vere e proprie lezioni ma diciamo si può pensare in una scuola ad una scuola che in futuro potrà avere diciamo delegare a un robot la didattica
Allora io penso
Come la discussione stamattina ci ha dimostrato può succedere tutto nel futuro e per carità quindi ma la scuola senza precedenti
Scusate
Tanto la mobilità deve rimanere importante va bene lasco
E dicevo una scuola senza docenti io penso sia impossibile da pensare e penso sia impossibile perché ce l'hanno dimostrato il di baci ha dimostrato il dibattito e stamattina
Uno
Mi pare sia il punto su cui è arrivata il finale della discussione stamattina da parte dovrebbe i contributi e docenti universitari
A scuola l'elemento fondamentale
La relazione educativa non si scappa la relazione educativa è una cosa che la macchina non può assolutamente sostituire la macchina può aiutare abbiamo visto visto Buongiorno
La macchina può aiutare assolutamente
Può dare un contributo diceva Ivana prima anche a superare dei momenti di difficoltà e di complicazione burocratica ma la relazione umana è insostituibile
Io sono maestri di scuola elementare per cui quell'immagine che stamani il professor marocchino insomma cc evocava del del rapporto fra avvenuta docente e alunno e ne nell'ambito dell'ambiente di di una scuola è un rapporto che si costruisce lì io penso
Noi abbiamo un tema che riguarda fortemente il sindacato è far Rina murare
Il personale della scuola del proprio lavoro
Perché altrimenti non c'è relazione se il personale non è innamorato non può trasmetterla questa relazione e per innamorarsi come si fa beh e qui entrano in campo come dire
Altri soggetti fra cui abbiamo il ministro stamattina per fare innamorare personale bisogna intanto il lavoro sia come dire completo
Io metto passione la misura in cui questa passione mi viene riconosciuta metto passione la misura in cui ho gli strumenti per poter la valorizza are mettere in campo metto
Metto passione perché il mio lavoro è riconosciuto e un'altra cosa io voglio dire che ritengo molto importante
Stamani abbiamo capito che l'intelligenza artificiale ci aiuta soprattutto per aumentare la produttività
Cioè siamo si velocizza il rapporto con il lavoro si produce di più beh noi a scuola attenzione perché dobbiamo fare l'esatto contrario
Bisogna sia aumentare la produttività ma per assurdo abbiamo bisogno di più tempo cioè a scuola
Noi dobbiamo stare più tempo cioè dobbiamo rallentarla il tempo proprio per aumentare la produttività perché alle volte la fretta la necessità di accelerare i processi
Compromette proprio l'elemento che maggiormente legata al tempo che è quello della relazione educativa vi racconto un piccolo aneddoto loro lo dico sempre io uno dei momenti più belli o passa fa scuola
è durante il momento della mensa
Quando i bambini si mettono in coda io gli sbuccia vola mela ok
Mentre stanno lì aspettare io gli sbuccia la mela perché altrimenti non la mangiano ha voglia di di si lava la mela la buccia ce le vitamine eccetera se non gliela Bucci non la mangiano e questo elemento in porta più tempo e a sbucciare venti Mele ci vuole tempo ma mentre stanno lì in coda ad aspettare la Mela sbocciata
Ti raccontano delle cose straordinarie di ciò che è successo la mattina di ciò che succede a casa delle dei rapporti fra i bambini cioè noi abbiamo bisogno di tempo
Però mentali tempo scuola bisogna fare degli investimenti che in questo momento invece il Paese ancora non sta facendo in maniera determinante
Bene tra tempo è arrivato il ministro Giuseppe Valditara che chiamiamo cui così potrà
Fare il suo intervento
Prego Ministro
Desidero ringraziare il ministro da cui lascio subito qui la postazione
Non è un modo di dire ma veramente ho dovuto incastrare tra una serie di impegni e lo ringrazio particolarmente di questo tempo che si dedica grazie
No grazie a voi grazie a voi veramente vengo fra l'altro dalla
Da un incontro che si è svolto presso la guardia di finanza la presenza nel presentare pubblica
Sulla educazione a legalità nelle scuole soprattutto sull'educazione finanziaria che come sapete è stata inserita
Ma all'interno dell'educazione civica ma voglio subito entrare nel vivo dell'argomento perché il Fondo Espero è un punto fondamentale per i lavoratori della scuola e soprattutto un
Strumento fondamentale per garantire quella per realizzare per completare per arricchire quel disegno complessivo che noi vogliamo fortemente
Di fornire ai lavoratori della scuola una sempre maggiore serenità anche anche nella fase posta lavorativa credo che dobbiamo veramente mettersi tutti
Di buona volontà per fare compiere quella che ritengo sia un'autentica rivoluzione culturale quella che
Di ridare autorevolezza di ridare centralità alla figura del docente del dirigente scolastico dei lavoratori dalla scuola per ridare centralità alla scuola nel suo complesso nella nostra società
E per fare questo ovviamente
Ci vuole un investimento nella valorizzazione stipendiale ci stiamo provando
Ma ci vuole anche una discorso molto più ampio anche un discorso un welfare e anche un discorso di previdenza
Il recente accordo sindacale sottoscritto in data sedici novembre del due mila ventitré va proprio fra l'altro in questa direzione prevedendo che conterà l'adesione espressa
Ci possono essere anche una adesione tacita con il silenzio assenso e quindi aumenterà in modo significativo
Ham entreranno in modo significativo le adesioni al fondo e dunque la possibilità di avere delle risorse per intervenire con investimenti nella realtà sociale
Da questo punto di vista vorrei fare qualche considerazione perché il fondo ha inserito fra i suoi criteri di investimento
Criteri ambientali sociali
Di governance proprio per valorizzare il portafoglio il patrimonio del fondo ecco da questo punto di vista mi farebbe molto piacere se si potesse considerare in prospettiva anche Investimenti nel mondo della scuola nello sviluppo ambientale sociale in ambito scolastico ne parlavamo anche alcuni giorni fa
Credo che utilizzare questo patrimonio anche per investire nel mondo della scuola possono essere un aiuto importante anche per una politica scolastica sempre più efficace sempre più proattiva
Ma voglio venire subito al tema oggetto dell'incontro di oggi cioè il tema dell'intelligenza artificiale il tema del rapporto fra scuola intelligenza artificiale come sapete io ho sottolineato
Più volte che la scuola è una grande comunità educante una comunità umana una comunità in cui ruolo del docente è e dovrà sempre essere centrale non mi appassionano quegli esperimenti che in qualche Paese dalla sul Korea alla Gran Bretagna la Regno Unito si vanno facendo di sostituzione o di un affiancamento pesante dell'intelligenza artificiale
Rispetto alla figura del docente perché dovrà essere sempre il docente a governare qualsiasi strumento educativo e in questo senso
Anche la sperimentazione che non abbiamo avviato in quattro regioni proprio con questi assistenti virtuali che mi fa anche molto piacere fra l'altro che una Regione come la Calabria Palmi sì sì offerta per prima sperimentare questa nuova forma di dati e queste nuove forme didattica dimostrando proprio una voglia di futuro una voglia di come dire rafforzare sempre di più le competenze dei propri studenti dicevo
L'utilizzo dell'intelligenza artificiale e l'utilizzo anche di questi assistenti virtuali l'utilizzo di tutto basta strumentazione dovrà sempre essere svolta
Privilegiando le competenze e ruolo formativo
Di coordinamento di direzione dei docenti
Ma perché lo abbiamo visto benissimo nell'epoca del Covi nel momento del coprite no abbiamo visto come e quando si è interrotto questo rapporto umano quando il rapporto umano è stato mediato
Dagli strumenti digitali
Beh la efficace dalla didattica e quindi il percorso formativo di apprendimento dei nostri giovani è calato in modo particolarmente significativo la scuola
è proprio questo è proprio quella relazione empatica fra
Il docente e lo studente non è un caso che si insista molto su questo come dire su questo rapporto che deve essere un rapporto secondo un rapporto che generi entusiasmo che generi passione soltanto il la figura umana del docente può essere in grado di suscitare nei giovani questa questo trasporto questa passione questo
Entusiasmo nei confronti dell'apprendimento dell'arricchimento personale della crescita personale certo l'intelligenza artificiale
è uno strumento importante uno strumento utile uno strumento che non dobbiamo affatto demonizzare uno strumento che sta dando parlavo anche con alcuni direttori manager di grosse multinazionali che si occupano del settore per esempio in la Sud Corea sta dando dei risultati
Pare eccezionali tale estremamente interessanti
E però noi vogliamo monitorare gli vogliamo monitorare lo vedere sul campo e per questo che siamo partiti con un numero limitato di scuole se il il Progetto dovesse dare dei risultati interessanti verrà ulteriormente allargato il prossimo anno e poi potrà essere con adeguati finanziamenti esteso al sistema scolastico soprattutto per quanto riguarda il sistema della secondaria
Perché ritengo che dal punto di vista dell'utilizzo di questi assistenti virtuali probabilmente sia che sia ancora prematuro l'utilizzo per ivi bambini della scuola primaria
Ma ci tengo a dirlo l'intelligenza artificiale può essere anche un altro grande strumento per esempio per la inclusione penso ai venticinque milioni di euro che ne abbiamo investito
Nella arricchimento della inclusione dei giovani corna alcune disabilità non vedenti e non udenti anche qua la personalizzazione della didattica cui ottengo in modo particolare
Può essere ulteriormente rafforzata da queste strumentazioni da questi ausiliari da questi strumenti da questi ausiliari la questione come dire elementi virtuali che possono servire a individuare le necessità dello studente del giovane a verificare a monitorare il percorso di apprendimento a suggerire
Una serie di esercizi una anche a suggerire il mito di didattica che rafforzino appunto le competenze però e qui concludo
Deve essere sempre e in ogni caso sottolineato che tutto questo non può in alcun modo ridurre marginalizzare
Indebolire il ruolo centrale del docente perché lo ribadisco la scuola va sempre considerata come una grande comunità educante una grande comunità fatta di persone la scuola costituzionale non a caso mette al centro la persona e la scuola costituzionale e quella che presuppone la bellezza la vivacità all'intensità di queste relazioni grazie per avermi ospitato buon lavoro a tutti voi
Bene ringraziamo il ministro Valditara riprendiamo la nostra nostro dibattito io passerei e la parola disabilità prima segretario generale mi scuola Rua allora il ministro ha parlato anche di soprattutto del dell'importanza di governare le l'intelligenza artificiale con consapevolezza con competenza in questa prima fase però sappiamo che abbiamo moltissimi studenti che fanno un uso disinvolto dell'intelligenza artificiale di di di e un utilizzo ISI si potrebbe dire dice a Fiuggi Pittis
Questo
Può comportare sta comportando effettivamente un po'di problemi anche nel e riconoscere poi se effettivamente il lavoro è farina del sacco dello studente
Oppure no comporta anche dei problemi insomma la categoria ecco vogliamo affrontare questo argomento da aprile
Sì grazie
Buongiorno a tutti grazie gli amici del fondo Scola Espero per l'invito questa questo convegno a questa manifestazione
No fa anche mia figlia flusso dell'intelligenza artificiale quindi è un problema non non non so se è un problema o un'opportunità
Io volevo dire che leggevo sul Sole ventiquattro Ore per e tu mi hai fatto operazione la stessa domanda Alessandro che è recente la notizia di un'intera classe che nel fine settimana aveva svolto un compito dato appositamente al docente con utilizzando Ciatti CPT cioè il docente ha dato questo compito dove tu utilizzare certi CPT
Il docente però si era reso conto l'India lunedì quando i ragazzi hanno riportato i compiti a casa che chiaramente c'erano delle variazioni di stile rispetto a come usualmente ragazzi
Per procedevano per svolgere i temi assegnate a casa con esiti dice il docente drammatici non sono stati neanche in grado di reggere e capire il testo che avevano consegnato avevano svolto su chat CPT
A me Piaggio piacciono i numeri risultati di un sondaggio di sull'intelligenza artificiale ci dice che solo il quarantuno per cento degli studenti sa cosa sia effettivamente solo un quarto lo fa su richiesta dell'insegnante questo pervenire la tua domanda con il risultato che due ragazzi su tre utilizzano l'intelligenza artificiale per fare solo i compiti scolastici che poi
Secondo il nostro punto di vista e anche rifacendomi a quello che è venuto fuori dalla tavola rotonda dei professori vestita e stamattina che ho seguito veramente con grande interesse
E l'uso più pericoloso perché come diceva il professore universitario non abito a quello che dovrebbe essere nel Lou il pensiero libero e critico che dovrebbe uscire può riuscire dagli insediamenti i nostri colleghi dal personale della scuola
Smettiamo di chiamarlo intelligenza artificiale chiamiamola per quello che fa
E per quello che è il software di plagio perché non crea nulla ma copia opere esistenti di artisti esistenti modificando le abbastanza da sfuggire alle leggi sul copyright
E il più grande furto di probità intellettuale mai registrato da quando i coloni europei sono arrivati nelle terre dei nativi americani
Questo ce lo dice lo scrittore vivente che ha novantacinque anni che si chiama Noam Chomsky credo si pronunci così che un famoso filosofo un linguista tuttora vivente
Di contro ci gli scriveva Giorgio Guerra s'negli anni quaranta oggi morto
Adattati o perisce quindi
Da questo si evince come siano ci sono ci siano oggi due pareri contrastanti
Chi è innamorato chi critica l'intelligenza artificiale chi si lascia sedurre dall'intelligenza artificiale però dobbiamo fare un conto con la realtà intelligenza artificiale c'è esiste dobbiamo fare il conto
Dobbiamo affrontare questa
Evoluzione tecnologica anche perché i numeri sono
Veramente sorprendenti Twitter e Facebook quando sono stati creati c'hanno messo rispettivamente due anni e dieci mesi per arrivare a un milione di utenti Ciotti GP che ha impiegato per ottenere lo stesso risultato solo cinque giorni
E ancora tic tocchi socio più utilizzato dei giovani che come sappiamo ha vissuto un vero e proprio boom ha impiegato nove mesi per raggiungere i cento milioni di utenti
Ciak oggi Pitti c'ha messo solo due mesi quindi la nostra posizione verso l'intelligenza artificiale è chiaro a tutti non è una posizione di di chiusura ma è una posizione di apertura e di ricerca di soluzione
Come sono stato così infelice
Contento sentire il nostro ministro che
La pensa
Diciamo la pensa come noi quel maggio come tutte le organizzazioni sindacali e non solo anche perché
Christian Callas che sinistro dell'Estonia
Che oggi ha ritenuto il paese molto più quello più evoluto per quanto riguarda le l'intelligenza artificiale comunque la tecnologia associata all'insegnamento ci dice che
In nella nelle storia strumenti come già TG Pitti non sono sprechi scritti specificatamente
Lasciando questo un passaggio fondamentale lasciando agli insegnanti a libertà di scegliere i migliori metodi per integrare la tecnologia nell'insegnamento quindi non la tecnologia servizio
Non dell'insegnante a servizio della tecnologia ma la tecnologia che secondo la volontà degli insegnanti degli insegnanti integra quello che potrebbe essere un buon insegnamento dalle parole del ministro allo ho ho capito che il ministro la pensa allo stesso modo né questo di questo ne siamo ne siamo contenti certo un fenomeno
Che a scuola va governato non possiamo farci governare
Venuto fuori ripeto dei professori universitari questo pensiero
E perché non possiamo rischiare che i nostri studenti si appiattiscono
Peter piatti stiano dietro l'intelligenza artificiale c'è una trasformazione digitale è vero
L'innovazione tecnologica galoppa velocemente e l'intensa l'intelligenza artificiale c'è esiste rimane sullo sfondo di un progresso tecnologico di una sfida che noi dobbiamo comunque governare dobbiamo credo credo penso che dobbiamo insegnare ai nostri ragazzi che questi siano solo strumenti e che la loro auto determinazioni loro cervelli loro pensiero critico devono rimanere sempre autonomi governare l'intelligenza artificiale e chiudo dicendo che ultimamente ho letto
Un libro sull'intelligenza artificiale anzi ho avuto la fortuna di fare la prefazione a questo libro
L'ha scritto
Uno dei tre diciamo storici sindacalisti rimasti della Triade la maternità Carniti e Benvenuto è dei parlo di benvenuto scritto questo libro e la intitolato dalle centocinquanta ore all'intelligenza artificiale
Tutti noi sappiamo cosa è successo nel due mila nel mille novecentosettantatré le famose centocinquanta ore la possibilità di che se che è stata data agli operai del tempo di conseguire un titolo di studio
Son finiti cinquanta nel due mila ventitré e non a caso nel due mila ventitré si Rizza parla dell'intelligenza artificiale ha lasciato le considerazioni alla fine del libro
All'Ettore ma la considerazione mise che mi sento di fare dopo aver letto quel libro
Che se non ci fosse stata quella classe se non ci fossero state le centocinquanta euro se non ci fosse stato anche quell'accordo che ha permesso lo studio delle persone analfabeti
Forse non saremmo arrivati a alla intelligenza artificiale dico questo perché perché prima di schierarci con i critici o con i fautori dell'intelligenza artificiale bisognerebbe riflettere e lo dobbiamo fare tutti insieme lo faremo con le con col ministro con il Governo riflettere sugli obiettivi che bisogna raggiungere la sostenibilità all'interno delle scuole di questa evoluzione digitale
Quali sono gli obiettivi a parer nostro in primis gli obiettivi di garantire sono quelli che attraverso l'intelligenza artificiale oltre ad avere una didattica integrata migliorativa più snella più veloce più intuitiva
Garantire anche all'interno delle scuole pari opportunità per tutti meno discriminazioni non esclusione una didattica anche digitale improntata sulla multiculturalità sul dialogo sulla pluralità governando questo fenomeno e non facendo ci governa
Bene grazie Giuseppe d'aprile andiamo avanti velocemente siamo un po'in ritardo sui tempi però ecco la prima
Il primo intervento lo lasciamo libero magari poi recuperiamo sul secondo
Vito Carlo Castellana Angel's degli insegnanti allora parliamo della progettazione delle elezioni dell'attività didattica ecco quanto l'intelligenza artificiale certe Gtt può dare una mano al docente e quanto può essere un limite allora
Premessa io sono un po'nero d'diciamo l'ha sempre prima c'era professore parlava dottor solo uno conferma Star Trek mi si sono su cui si sono mi sono svegliato in quel momento da del perché comunque ritengo anche l'insegnante ho sempre fatto tanto uso dell'intelligenza artificiale
Non la ritengo un limite anzi la ritengo un'enorme risorsa
Io penso che i miei studenti siano stati più fortunati di me da questo punto di vista perché hanno uno strumento in più
Uno strumento che io non avevo ma penso ad Ankara sulla banali Lim
Che è una cosa fantastica tenere le elezioni anche la classica lezione frontale ma con l'ausilio della Lima
Diventa a una didattica incredibile che davvero può essere molto ma molto efficace quindi ritengo fondamentale l'utilizzo dell'intelligenza artificiale la didattica ovviamente qual è il problema
Il problema è che noi abbiamo a di fronte dei ragazzini che sono più veloci di noi
E stanno sempre un passo avanti
Da sempre non c'è il gioco tra il passatemi il termine lo studente che deve fregare scusate il termine ma è così il professore no dove ha già abbiamo sempre trovato tutti no io ricordo la mia intelligenza artificiale era il buon vocabolario Castiglioni Mariotti che riportava le frasi intere
Di latino da ricopiare eh ed era la mia intelligenza artificiale oppure chi di noi non ha copiato
Le frasi il quando c'era la maestra che ci dava la ricerca Treccani se può arrivare a ma scuole
Tutti quanti arrivavamo con lo stesso testo e ma a allora e quello che cosa succede oggi con intelligenza artificiale il rischio lo stesso cioè se noi diamo un compito ai nostri ragazzi che i ragazzi
Riportino tutti lo stesso aspetto questo è ancora più rischioso soprattutto per le materie tecnico matematica nell'ambito umanistico è un po'più complicato un tema un compito comunque poi i devo dire comunque ragazzi sono soprattutto il mondo degli adolescenti alla fine quando si trova una bella traccia a deve tirar fuori qualcosa di sé perché poi i vien fuori questo che comunque i ragazzi davo hanno necessità di comunicare
Viene fuori l'aspetto umano e spesso viene fuori anche quel rapporto molto particolare che si instaura non con tutti insegnanti ma con la gran parte di quella confidenza che c'è tra l'alunno docente che spesso diventa il confidente più di un genitore
Più forse del miglior amico spesso diventa il punto di riferimento l'insegnante
E quindi questo però avviene anche attraverso gli strumenti della intelligenza artificiale perché le insegnanti dobbiamo essere vicini a ragazzi se continuiamo ad essere entità astratte che continuano a pensare che buon vecchio Locci
Segnate di latino e greco quindi per me quello e ancora è uno strumento sì ma è uno strumento vecchio io mi devo avvicinare i ragazzi devo anche affascinarmi e purtroppo devo fare i conti con la realtà
Non posso farne a meno noi non possiamo farne a meno dell'intelligenza artificiale in un faccia a meno che l'intelligenza artificiale da quando mi sveglio la mattina elogia il termostato a casa che ha impostato tutto per la regolazione della temperatura della casa quindi
E ovvio e ho la mia auto che prima parlavo all'auto paio d'arte però sette sollevo il cellulare per caso mentre Guido non si dovrebbe fare si ferma la mia auto fa questo quindi così e allora che voglio dire che è un processo inarrestabile
Cosa dobbiamo fare noi insegnanti però e qui ora citazioni di libri questi giorni leggevo sto leggendo un libro interessante che quello non so se non dovrei far pubblicità ma la faccio anche perché mio un conterraneo di Carofiglio
L'elogio dell'errore e dell'ignoranza e rischio qual è che l'abuso
Di Ciatti CPT o di tutto quello che intelligenza artificiale Chucky Pitti e più famoso però pensiamo anche a tutti i software di ritocco delle foto che ormai vanno di moda
Che ci fanno apparire attori attrici bellissime sul viso si sociale no anche perché ormai sociale sono diventati il luogo dove dobbiamo ostentare quello che non abbiamo
Beh Elisio quale che l'uso e l'abuso anche nella didattica possa portare poi a non sbagliare più
E invece ora ritornando a me studente che utilizzava il vocabolario e se non utilizzavo beni vocabolario sbagliavo nella versione
Ma quello era il momento di crescita e quindi loro dell'insegnante anche quello di far capire come l'errore è un punto di partenza sul quale migliorare sul quale costruire l'individuo su quale costruire il cittadino del domani questo il ruolo che noi dobbiamo fare un po'di Hamas è un po'dei mediatori tra quella che la tecnologia e quella che è la realtà prima c'erano i professori che parlavano delle profezie del futuro e quant'altro
Holding Jesi cosiddetti Esperti che pensano al futuro e fanno delle previsioni libro di Carofiglio interessante su questo dice quasi tutte le previsioni sbagliano poi non si avverano però una faceva ed era interessante quella del monopolio della conoscenza
Purtroppo oggi il monopolio prima insegnante alla con i monopoli della conoscenza così come il medico aveva il monopolio della conoscenza nella medicina oggi purtroppo abbiamo una società che si è laureata con tic toc con Google e con una i vari sociale
E allora allora il ruolo dell'insegnante questo cioè far capire come quando anche noi diamo studiato dei libri cartacei quali sono le fonti giuste e quali sono quelle corrette
Questo è il ruolo che oggi la scuola deve avvenire deve e deve anche far capire l'importanza dell'errore gli studenti altrimenti non lui
Andremo incontro a una società che sarà fatta di individui sempre più soli
Sempre più non sociale ma a sociale e a sociali e il luogo classe invece e l'esatto contrario il luogo dove si costruisce l'individuo
Bene grazie ardito Carlo Castellaneta passiamo velocemente Antonio Falchi c'è la segreteria nazionale letti
Quello che abbiamo detto vale anche per tutto il personale scolastico dirigenti in testa
Vi sono anche diciamo ecco possiamo toccare degli aspetti che riguardano l'etica
Degli aspetti riguardano la valutazione valutazione degli studenti che si rischia di essere appiattita altrove personalizzata oppure avere la valutazione anche del personale stesso ecco possiamo fare un po'il punto la situazione
Grazie
Ma diciamo che il punto della situazione che nelle scuole entrata tantissima tecnologia grazie agli ingenti finanziamenti del PNR re quello che ora bisogna fare imparare ad usarli prima si parlava dell'esigenza della formazione che per noi è ineludibile
Perché si rischia che questi strumenti o non siano utilizzati o peggio siano utilizzati male non per fare tutto quello che devono fare
E questo è un problema in una scuola che fa fatica ancora a scrollarsi di dosso eredità gentiliana
Che per quanto ci sono state tantissime riforme in particolare negli anni sessanta e settanta non facciamo la scuola media unica
Gli organi collegiali
L'autonomia scolastica nel novantasette poi nel novantanove con Regolamento
Però tutto questo non è ancora servito a sporcarsi di dosso una impostazione di fondo gentiliana che quella su cui e più difficile incidere e sui infatti si sta incidendo
Attraverso diciamo riforme meritoria almeno per noi come la riforma della filiera tecnologico professionale quattro più due che però ecco non incidono questo è il nostro neo su quelli che sono invece le profondità su cui bisognerebbe incidere vanno diciamo a sovrapporsi introducono degli aspetti innovativi importanti ma da questo punto di vista hanno qualcosa ancora che manca perché dico questo cosa c'entra questo poi con l'intelligenza artificiale c'entra perché
La scuola a una caratteristica
Che da un certo punto di vista io l'ho trovata sempre meravigliosa da quel misto nella scuola però anche degli inconvenienti ossia quello di elaborare tutte le riforme in un modo molto particolare
E che a volte le fra
Diciamo deragliare o meglio riorientare
In sbocchi che non erano quelli previsti o a volte anche le fa come dire utilizzare solo da un punto di vista formale o persino ignorarle questo è un problema che fa prima a questo punto corno quello che diceva il professor Mattiacci cioè dobbiamo avere paura o non dobbiamo avere paura diceva il professore
Non dobbiamo avere paura io sono perfettamente d'accordo su questo
Però
Anche perché c'è un problema che
Possiamo anche avere paura delle innovazioni ma tanto le innovazioni arrivano cioè non è che possiamo dire no all'intelligenza artificiale e impossibile ormai fa già parte della nostra vita come diceva prima la
Professoressa che era intervenuta a distanza
Ce l'abbiamo tutti con noi in continuazione quindi tenerla fuori dalla scuola sarebbe improponibile perché creerebbe uno scollamento insostenibile con la società
Però quello che veramente importante e la formazione del personale docente ma anche dei dirigenti perché anche per i dirigenti non se n'è parlato molto ma ecco uno sentito delle lamentele ecco della categoria il sovraccarico di attività amministrativa perché la riforma dell'autonomia a messo in capo le istituzioni scolastiche e quindi al dirigente che la rappresenta e alla segreteria amministrativa il proprio no il l'aspetto della gestione del personale su questo all'intelligenza artificiale può fare tantissime cose perché automatizza processi
Due anni fa il ministero ha reso obbligatorio per le scuole il manuale di gestione documentale quello messo dentro Alciato Botto significa praticamente dirmi automaticamente cosa devo fare per ogni documento come lo devo gestire non solo ma poiché l'intelligenza artificiale imparerà a sua volta è in grado anche di migliorare il proprio pure la gestione che sta scritta nel Manuli stesso quindi ci sono delle potenzialità enormi quello che serve questo sì spero ecco che dal dialettica fra il governo i sindacati del comparto
Escano fuori delle soluzioni per far sì che si renda il più agibile possibile proprio la formazione di tutto il personale della scuola dirigente
Docente alta perché lo trovo davvero necessario per non perdere la grande opportunità che abbiamo con lo sviluppo dell'intelligente artificiale gli investimenti ingenti che sono stati fatti dal pm RR
Bene grazie rappresentante M. P. io passerei velocemente alla al secondo tema
Della nostra tavola rotonda riguarda il Fondo Espero nasce nel due mila cinque appunto compie vent'anni in questi giorni c'erano i sindacati che ci sono oggi io ricordo a suo tempo Ciccio scrivi ma panini e Di Menna avevamo credo Ridolini Rino Di Meglio già per la la Gilda insomma
Ex sono cambiati i volti però ecco i sindacati insomma sta continuano a esserci quattro cinque anni fa hanno avviato sui territori un'azione formativa a livello locale ecco credo che si possa ripartire da lì per dare impulso ha a che cosa a ad allargare un una una tematica che tra l'altro nel un anno giusto un anno fa adesso funziona dj si sviluppa attraverso un nuovo Regolamento
E che quindi ecco vediamo quali saranno ancora non è entrata diciamo fattivamente in vigore la regola del silenzio assenso vedremo poi quali saranno e gli affetti nel nel futuro prossimo ecco io direi ecco una cosa importante che rilevavo in questi giorni credo l'abbia anche sottolineato il ministro sottolinea il ministro Jan Grillo
Una particolarità del del Fondo Espero della scuola e che può contare su o diciamo versamenti stabili nel tempo sicuri che rispetto al privato appunto questo punto dovrebbe garantire anche maggiori investimenti e questo però non non viene premiato poi dai numeri perché per quanto riguarda il privato l'adesione sfiora il trenta per cento mentre il pubblico Fondo Espero abbiamo detto rimane fermo a poco più del dieci
Ecco io inizierei con Alessandra pezzi chiedendo quali sono gli accorgimenti le situazioni da considerare per le particolarità della scuola ne dico due in parte appunto due così tanto per citare le forse le più importanti
Tantissime donne inizierà a lavorare in tarda diciamo nel negli anta diciamo così dopo avere cresciuto i figli e si ritrovano con una una contribuzione a sessantasette anni poco più che ventennale andranno a percepire sappiamo purtroppo anche con lei regime contributivo la pensione è veramente vicino alla sociale
E poi tutto il percorso del del precariato che in qualche modo anzi sicuramente incide sia sola coscienza da parte dei diretti interessati lavoratori alta
Docenti e sia sul fatto che poi alla fine non non si ritrovano un percorso di previdenza adeguato rispondere a quelle che sono le esigenze moderne
Alessandro vogliamo fare un approfondimento da questo punto di vista
Allora
Intanto sembra assurdo ma parlare di previdenza complementare e fare informazione il miglior modo per difendere la pensione pubblica lo dico perché questo tema della previdenza complementare nasce all'epoca della riforma
Negli anni novanta
Ha stentato a decollare assentata decollare
E chiaramente questo ritardo ha delle conseguenze devastanti su alcune generazioni che noi dobbiamo assolutamente recuperare questo fatto che un fondo come il nostro profondo nome e spero abbia solamente il dieci per cento di adesioni è un fatto io penso interroga le organizzazioni sindacali perché il primo problema è l'assenza di informazione home veniva ricordato nell'intervento iniziale stamattina
Ma è un'informazione che non deve limitarsi alla previdenza complementare ma deve contribuire a costruire una cultura della previdenza in senso generale
E in questo senso le cose dicevi che Alessandro sono importantissime perché i lavoratori di oggi e intanto uno le riforme che hanno gettato nella precarietà il mondo del lavoro negli anni Duemila hanno creato insicurezza incertezza sulla prospettiva pensionistica
Veniva detto prima c'è come dire forte scetticismo sulla possibilità di costruirsi una pensione futura
Qui noi dobbiamo lavorare per visti volare questo questa prospettiva perché questa prospettiva si stimola uno partendo dalla propria esperienza personale
Noi dobbiamo parlare
Di previdenza complementare mente spieghiamo quali sono le opportunità per la previdenza pubblica
Parlavi di donne parlavi di precari
Noi bisogna rimettere parlarle pensare affinché loro rimettano insieme tutta la propria condizione assicurativa a partire dal periodo dello studio le possibilità di riscatto fino a tutte le forme contrattuali che ciascuna vissuto accanto a questo noi dobbiamo promuovere la previdenza complementare che è una grandissima opportunità io penso proverei a fare un'operazione smettere di parlare di silenzio assenso
E provare a parlare di consenso informato obbligatorio cioè un silenzi assenso che dura nove mesi fatemelo dire be insomma
No non non lo so alla alla fine non si era lavoratori di e esprimere obbligatoriamente una scelta non gli si chiede di aderire obbligatoriamente
Quindi non bisogna anche anche in questo passaggio informati volo di non essere come dire più puntuali perché le parole hanno hanno un peso noi cioè non li obblighiamo ad aderire o no
Io blindiamo appende a prendere coscienza del proprio futuro previdenziale
Dentro a questo futuro ci sono anche le opportunità che un fondo come il nostro può dare tra l'altro le cose a cui faceva riferimento anche il Presidente nel suo intervento noi abbiamo una carta straordinaria per i lavoratori più giovani
Che è l'eticità degli investimenti del fondo ne sono una cosa molto molto presente oggi nelle nuove nelle nuove generazioni ed è un'implicita che va nelle due direzioni fondamentale che io ritengo debba andare uno sulla sostenibilità ecologica
Perfetto straordinario un messaggio controtendenza no siamo in una fase dove come dire quelli che non vedono i cambiamenti climatici
Stanno lì avanzando no stanno ritornando quindi noi bisogna insistere su questo aspetto l'altro è l'elemento degli investimenti etici contro gli investimenti sulle armi ad esempio su altri prodotti dannosi questo è un altro punto fondamentale che serve a qualificare il fondo di previdenza complementare contrattuale
Rispetto agli altri fondi di investimento come possono essere le assicurazioni perché e termino questa cosa incredibile
Le persone privatamente fanno delle cose e poi non le fanno pubblicamente è incredibile come dico io a tutti ma scusa ma sei disposto a fare un'assicurazione privata che dire ammontate ma ma aderisce al fondo di previdenza
Contrattuale cioè nessuna assicurazione privata che prevede lo stanziamento di una dell'un per cento del datore di lavoro cioè in questa cosa incredibile funzionale da paracadute no assolutamente e io penso che questo sia un problema proprio di informazioni tra l'altro e chiudo questa anche una grande opportunità per noi i sindacati
Laddove come dire
E le persone lavoratori ci chiedono ma perché a cosa serve il sindacato
è che sì la serva anche a questa costruire coscienza delle opportunità e che e come dire consapevolezza di quelli che possono essere le i propri strumenti futuri
Bene grazie grazie Alessandro passiamo a torniamo Giuseppe Gabriele la CISL no la UIL scuola ruota sempre vicina al personale Ata personali e che alla pari dei docenti non non aderisce volentieri i numeri sono altrettanto scadenti ma è solo un problema di informazione Giuseppe
La parlanti con regole Santo
La UIL vicina al personale della scuola senza se senza ghettizzare settore Zare per strada precisazione sino a tutto il personale da scontare la scuola e anche al personale a chi riferisce l'altro
Andiamo avanti il Presidente del stamattina parlava di qualità ottima della struttura organizzativa
Un CDA coeso
Non più io penso presente un possa esistere un CDA dei un un organismo come il nostro mi sento di dire nostro per come come dice Alessandro abbiamo fondato il due mila cinque che sia da questa dove l'altra parte un CDA coesa era necessario perché se l'obiettivo è comune
è senza dubbio una conditio sine qua non è quello del vero consiglio d'amministrazione coeso
Continuo adeguamento dell'offerta offerta sono i tre cardini che hanno reso
Intente vincente la le strategie di una
Di un gruppo competente questo godere in premessa e soprattutto di un gruppo disponibile certo il bisogna porsi delle domande come diceva Alessandro il perché
Solo il dieci per cento neanche il dieci per cento di un milione duecento mila lavoratori della scuola dell'ICI al Fondo Espero
I fondi pensione in Italia direi che al hanno una vita recentemente relativamente recente
Perché se pensiamo ai Paesi anglosassoni insomma sono decenni che esistono i fondi pensione per questo sono più sviluppati dell'Italia però questo ci ha permesso di sviluppare una legislazione molto avanzata rispetto ai fondi pensione relativamente al controllo e alla gestione alla correttezza della gestione dei fondi di previdenza e significativa come ricordava Alessandro come Illy personale della scuola sia stato quello che diciamo si è affacciato per primo quasi uno dei primi in Italia il verso i fondi pensione in questo caso sul fondo Espero perché perché il gap perché cetra lo stipendi in godimento e lo stipendio all'atto della quel senza evidentemente ci deve far riflettere e dovrebbe farci riflettere a tal punto di aderire pubblicizzare
Con più convinzione uno sfondo complementare dal quale si può solo
Righe si possono solo ricavare benefici
E non e non danni dobbiamo fare i conti con la realtà e quindi cercare di capire il perché qui cento mila non diventano duecento mila trecento mila quattrocento mila io direi che innanzitutto dobbiamo abbiamo delle senza ipocrisia dell'opposizione interna anche all'interno delle organizzazioni sindacali non di queste chiaramente
C'è chi non sponsorizza il Fondo Espero c'è chi addirittura rema contro il Fondo Espero e questo ci deve far riflettere perché
Sono sicuro che questa convenzione non derivino da una uno scetticismo verso il fondo ma direi derivino da questioni
Politiche ideologiche sindacali che nulla hanno a che vedere col fondo come per dire siccome la ha fatto la la quello la CGIL a prescindere non va bene non la Cisl a prescindere non va bene e quindi a questa è una cosa da
Predatrice far riflettere deve e del deve super e del deve essere superata deve essere superata come tenessero superata ne abbiamo parlato tantissimi anni ho fatto parte due CDA fatto parte dell'Assemblea io vedo
Antonio vedo Fulvio vedo insomma
Componenti storici del dei vari organismi del Fondo Espero sono anni che ci poniamo questo problema vedo anche altri presidenti Natoli in sala
Maurizio lembo scusate se mi vede se mi dimentico
E ci chiedevamo come fare come fare al secolo del sedute rapporto vis-à-vis Porta a Porta come come come il conto si vendeva enciclopedie a UTET quando venivano a casa mia benedice propria utente il il personale la scuola deve sapere deve conoscere
Non ha bisogno io sono un po'chiaro e diretto il direttore lo sa non ha bisogno di conoscere la finanza quantitativa relativa al Fondo Espero piuttosto che
Gli indici di in crescita di Investimenti e no
Persa la sua l'ha bisogno di due parametri quanto spendo e quanto un guadagno e questo dobbiamo cercare di farlo insieme dico insieme perché noi siccome l'abbiamo fondato dobbiamo difenderlo a denti stretti
Nelle scuole all'interno delle scuole
Con le organizzazioni sindacali ma non bastano le organizzazioni sindacali anche il fondo estero deve fare la sua parte insieme alle organizzazioni sindacali in tutto e per tutte le organizzazioni sindacali per parlare con le pressioni un rapporto diretto investi tot guadagni y allora guardate dico questo perché perché negli ultimi anni del mio CDA
Avevamo iniziato a parlare
Di educazione finanziaria finanza comportamentale ha fatto un accenno il il il ministro
Diciamo una una educazione finanziaria dal nostro punto di vista basata sulle conoscenze non sulle competenze da dare alla scuola perché anche alla scuola in questo caso può fare tanto
La scuola nostra Luni possono fare tanto se io chiedo a mia figlia
Cosa vuol dire previdenza che cos'è la pensione che cos'è lo stipendio pur essendo quasi universitaria non sa di cosa stiamo parlando
Quindi la scuola può fare tanto attraverso l'educazione finanziaria e la finanza comportamentale perché gli studi di finanza comportamentale mi riferisco che c'era la scorsa legislatura avevano come dire avevano evidenziato un dato
Cioè il perché
Fondo poste pur essendo meno remunerativo attecchisce di tutto e di più al fondo esperti Scialoja c'eravamo fatti queste domande allora vanno era venuto fuori anche con l'ausilio di esperti che
La difficoltà a elaborare quantità di informazioni ricevute potevo essere un problema condizionamenti antropologici e socioculturali poteva essere un altro problema
Terzo è forse il problema più centrale con un testo in cui avvengono le scelte quindi la scelta di aderire o meno al fondo per quindi partire da questo per avere la consapevolezza perché è il Regno Unito e più avanti di noi perché la Germania la Francia l'Olanda il Belgio sono più avanti di noi in Italia questo
Questo ragionamento iniziato in ritardo e i numeri non ci aiutano perché il trenta per cento dei lavoratori in Italia non conoscono non hanno contezza di un'educazione finanziaria e i numeri tra gli studenti sono molto bassi uno studente con cinque su cinque non possedere conoscenze minime tensione parlo di conoscenze non di competenze volutamente le conoscenze minime
Necessarie per prendere decisioni finanziari importanti nel prossimo futuro qui anche la scuola può contribuire a far questi ma non con i semplici protocolli d'intesa
Non con l'alternanza scuola lavoro così come è strutturata
Accennato il ministro
Ma con la consapevolezza di trasmettere delle conoscenze e non delle competenze che facciano sì che anche la previdenza complementare rientra a far parte di quel bagaglio culturale che purtroppo voler rompere i nostri taluni nostri figli
Di a hanno bisogno diverse differentemente
I risultati sono questi non non dei positivisti Minonne cattivissima solo dei risultati minimi che il Fondo Espero non merita
Perché sappiamo quanto hanno in quanto abbiamo fatto per far decollare quasi questo fondo è quando conviene aderire a questo fondo alla con questa consapevolezza insieme per un po'non per un futuro migliore ma per un fondo migliore
La finale di Giuseppe D'Aprile
CD sono stiamo arrivando verso la fine della tavola rotonda di dotarlo Castellana semplicemente ricordiamo
Che attualmente i compensi degli insegnanti che vanno in pensione sono all'incirca del trenta per cento in meno dell'ultimo stipendio quando si arriva ai trentacinque anni di anzianità e semplicemente ricordiamo che domani ci sarà anche uno sciopero generale anche per questo che attualmente si prospetta un più sei per cento di aumento nello stesso periodo du mila ventidue ventiquattro l'inflazione è cresciuta di oltre il sedici per cento questo perché perché in questo contesto la previdenza complementare probabilmente riesce a fare un po'da da argine a a una situazione effettivamente difficile prego
Sì
è un po'complicato nel mondo della scuola spiegare il Fondo Espero
Tanta diffidenza io
Bindi parla uno che è iscritto da vent'anni cioè il primo giorno in cui ho messo piede a scuola a prima supplenza iscrizione al fondo Espero anzi e quantomeno e verso il sei per cento
Verso il sei per cento
Non solo e quando posso faccio anche qualche piccola perché la scoperta ma perché lo ha spiegato ai colleghi anche molte volte colleghi vengono anche il sindacato si lamentano che ne ha avuto una tassazione eccessiva quando ci sono attività di Progetto noi questo hanno per esempio
Moltissimi colleghi a scuola sono stati impegnati con le attività di fondo con l'attività del PNR R.
Dove hanno avuto una tassazione elevatissima ebbe io ho sempre detto
Ma in fondo Espero no peccato perché tu Bersani cinque mila duecento Euro che abbatte il reddito
E questa è la spiegazione più semplice
Ed è stata anche la mia strategia durante gli anni di scuola quando c'era qualche attività
Il problema grosso della categoria che e non guarda quasi mai al futuro
Guardano sempre nell'immediato e anche lo stesso discorso cadere con i precari che spesso sono preferiscono la supplenza vicino casa non la supplenza annuale lontana perché pensano la comodità dell'immediato questo è un problema grossissimo che abbiamo nella categoria poi quando arriva il momento dall'attenzione si accorgono che magari hanno avuto tanti buchi pensionistici e non hanno gli anni per poter andare in per
Silone oppure semplicemente quando fu introdotta l'opzione donna ricordo qualcuno che aveva il retributivo puro poi decideva di passare opzione donna contributivo a io guarda che perde il quaranta per cento magari fosse il trenta in certi casi anche quaranta anche il quarantacinque per cento dell'ultimo stipendio e poiché lì tutti ritrovati a settembre che veniva di sindacato a piangere perché si vedevano pensioni
Bassissima
E questo è il problema c'è il problema del non guardare
Mai avanti
E poi c'è un altro discorso noi abbiamo di fronte
Delle macchine da guerra
Prima facile sempre di Poste appena entri in un ufficio postale c'è qualcuno che ti propone il fondo pensione
Appena va in banca c'è qualcuno che ti propone il fondo bancario perché comunque lì ci sono delle provvigioni che girano e ci sono degli interessi economici importanti
Chiaramente il Fondo Espero questo non lo può fare la mia arma è stata sempre quella faccio facevo vedere l'estratto del Fondo Espero
E e vantare devo dire ora ci siete voi qua la vostra disponibilità perché ho avuto bisogno di un anticipo quando parlo dall'esperienza porto sempre all'esperienza personale perché forse e lo strumento migliore per convincere i colleghi perché quando parli di cose astratte
Ogni file grafici o le percentuali non lo convincono invece quando tu ridi la prima cosa che chiedono Matoussi scritto non solo sono iscritto ma io ho usufruito dell'anticipo quando ho comprato casa perché invece che fare il più mutuo
Utilizzato quello che avevo versato e non solo detto trovato estrema disponibilità
Nell'ufficio in ufficio appena ho chiamato avuto subito tutte le risposte
Questa è l'arma che lui come organizzazioni sindacali dobbiamo utilizzare delle montagne catechizzare
I colleghi su questo che è uno strumento importantissimo
Ha proseguito e lei mi ha sempre quando parliamo di fondo Espero con questa questo discorso
Ci sono questioni ideologiche sia a favore o se contro i fondi pensionistici se sei contro i fondi pensionistici goditi quella tua pizza mensile oggi no che accontenterà grato a pizza mensile poi si vedrà
Ma se si è a favore dei fondi pensionistici non ci pensare proprio non esistono altri fondi pensionistici per noi che lavoriamo nella scuola se non il fondo estero
Perché prima parlavi del sei per cento del sei per cento del rinnovo contrattuale B il Fondo Espero CIDA
Un aumento stipendiale dell'un per cento fisso sicuro senza dover passare da nessuna contrattazione e senza dover fare quale ora andato via il presidente Naldi io non lo vedo più con il presidente Naddeo quando avrete andremo in contrattazione allarme è quello il discorso più efficace un un per cento di aumento fisso e faccio i conti della serva significa
Venti euro al mese in più per tredici mesi per quarant'anni se due buttare questi soldi
Libero di farlo regalati a Poste Italiane regalarli alla tua banca ogni o semplicemente bruciarli ma la verità è che tu hai questo e che conserverà il questo
In busta paga
Dobbiamo con cambiare totalmente l'approccio probabilmente la mentalità ad essere molto più terra terra e più pratici nelle scuole però qui ci vuole l'aiuto anche dell'amministrazione scuola perché il problema è che non basta delegare solo prima tu dicevi giustamente ai sindacati ma non basta neanche solo delegare al Fondo Espero
Qui c'è proprio la mattina a scuola che si deve muovere probabilmente con dei momenti e di informazione perché noi possiamo anche tenere le assemblee sindacali
Il Fondo Espero può anche mandare i volantini ma o favorire a tenere assemblee ma in realtà poi abbiamo bisogno di una partecipazione massiccia
La partecipazione massiccia avviene solo se anche l'amministrazione inizia informare inizia a formare in modo efficiente ed efficace grazie
Anaao
Pace c'è allora anche si è accennato ai dirigenti la parte dirigenziale anche i dirigenti sono personale della scuola possono aderire sono sappiamo di tanti docenti passati alla dirigenza che mantengono il loro fondo Espero abbiamo percentuali sui dirigenti che hanno aderito e e che possono dare il buon esempio
Allora guardi
La matematica si dice non è un'opinione per cui una porta dal punto di vista dell'ideologia avere un'idea averne un'altra e sono tutte idee che possono essere rispettabili devono essere rispettate però sui conti non si scherza
L'adesione ai Espero è comunque conveniente tanto più per i dirigenti scolastici perché più si guadagna
E più il differenziale con l'attenzione più basso quindi sarebbe veramente auto legge mistico non prendere in considerazione anche da parte dei dirigenti scolastici
Di questo aspetto ora non non non solo in questo momento in grado di dare i dati precisi però dalle consulenze che facciamo i colleghi che spesso ci mandano i loro cedolino per controllarli
Vediamo che c'è una buona percentuale di scritti soprattutto fra i più giovani come del resto poi
è ovvio aspettarci perché imprenditore tener presente proprio che il calcolo delle pensioni coi basca ioni in quindi va a mano che si aumenta oltre gli scaglioni pensionabili e poi si finisce per avere una penalizzazione qui mentre al contrario all'adesione Espero
è in percentuale l'accantonamento del TFR che una percentuale fissa dello stipendio più l'un per cento obbligatori più quello poi che vuole uno mettere in più
è quello dipende dallo stipendio e non da calcoli molto Complessi per del sistema contributivo
Che tra l'altro tenendo conto di tutta la carriera lavorativa crea appunto poi alla fine un gap più forte uno scalino all'indietro il cemento più forte quindi dirigenti scolastici sono assolutamente interessati a partecipare
Molti addio diventano dirigenti che già aderiscono ad Espero mantengono ma ci sono anche quelli che aderiscono successivamente perché si rendono conto che della convenienza volevo dire appunto
Purtroppo la matematica a volte crea come dire una antipatia a pelle scusate con l'espressione un po'così però
Non c'è niente da fare se e i conti dicono una cosa sono quelli non è che uno può inventarsi le dire
Non mi piace io condivido quello che diceva il collega sul fatto che a scuola bisogna parlarne di più
Rilancia addirittura dovrebbe essere proprio lo Stato a parlarne perché il problema della previdenza non è un problema della scuola o un problema limitato diciamo a ad alcune categorie di lavoratori
Ma riguarda tutto il futuro previdenziale del Paese che si rischiamo che le generazioni futuri si trovano con pensioni
Molto basse invertendo la situazione odierna in cui invece delle pensioni più elevate consentono ai genitori ai nonni di aiutare le generazioni più giovani questo in futuro non sarà possibile e porterà dei cambiamenti enormi sicché
Io credo dovremmo anche richiedere proprio un intervento più deciso proprio dello Stato
Di propagandare e veicolare l'adesione io spero tanto comunque
Più scendendo e diciamo a livelli più bassi che almeno l'accordo che abbiamo sottoscritto sul silenzio assenso entri presto in vigore sia applicata stava questo già sarebbe un passo importante grazie
Grazie
Queste intervento abbiamo concluso abbiamo fatto insomma una panoramica prima sull'intelligenza artificiale
Sulle applicazioni limiti si limiti problemi anche di carattere etico che comporta nella nell'ambito della formazione della scuola soprattutto su quello che potrebbe accadere nei prossimi anni
Dopodiché appunto abbiamo affrontato questa questo nodo da da sciogliere diciamo
Del fondo estero ma in generale della previdenza complementare integrativa che nella scuola appunto stenta a decollare credo che il messaggio che arrivi unanime da questa sala sia rivolto soprattutto all'istituzione allo stato abbia avuto anche il ministro Valditara
Perché Diano maggiore impulso ma Diano offrano anche una un apporto a livello di comunicazione perché su questo da questo punto di vista si difetta ancora molto
C'è tanto da fare speriamo di rivederci presto su in riguardo e per affrontare temi tematiche di questa portata che hanno anche dei risvolti pratici molto importanti sulla categoria degli insegnanti e della scuola prego
Presidente
Non la sentiamo
Venga qua venga qua
Ecco il dottore parla come ha chiesto aveva già chiesto in anticipo una brevissima una brevissima comunicazione veramente di di di centoventi secondi e che li do volentieri la parola e poi i volevo rispondere a tutti di input non tutti paio di imbuti in due minuti d'orologio da rispettare la scadenza le che abbiamo dice prendere che funga questa tavola rotonda grazie dottore intanto la sua parola all'adduttore Vallacqua
Grazie buongiorno io volevo portare solo i saluti del professor Paci che è stato il primo presidente del fondo pensione spero
Cutolo fortuna di aiutare nel per far nascere anche questo fondo scrivendo la prima nota informativa modificando lo statuto eccetera
E in questi anni avendo seguito coi Espero come amministratore come responsabile del fondo
Secondo me quello che non funziona se devo essere molto pragmatico e veloce
E l'effetto negativo di imitazione che c'è nella scuola cioè conta più la competenza di chi non sa nel distruggere rispetto a chi conosce cioè conta di più quello che ti dice faccio un esempio
Qualcuno del personale Erato qualcuno della Dos dei docenti che non ha mai nemmeno sentito parlare i fondi pensione semplicemente dicendo non aderire che non quello che invece spesso aderisce ecco servirebbero forte due cose molto pratica
Sì cultura previdenziale eccetera però così come esiste una legge su la sicurezza sul lavoro tu viene assunto e sei obbligato a fare un corso sulla sicurezza sul lavoro basterebbe pochissimo cioè facciamo una norma per cui quando tu viene assunto oltre alla tematica la sicurezza del lavoro devi fare mezz'ora sulla previdenza pubblica e complementare basterebbe quello unitamente a esempi banali quando mi capita andare alle scuole oggi in alto e padre di pubblicità sente i carabinieri per altre ragioni quando sarà domanda letti tutti un fondo pensione la maggior parte dice no poi alla seconda domanda a tu per caso ai detratto qualcosa fiscalmente tutti rispondono Fini
Perché spesso confondono il fondo pensione con una normale polizza assicurativa e da qui anche cioè commissario della Covip
C'è la necessità di controlli molto approfonditi sulla modalità attraverso cui si fanno i collocamenti delle forme di previdenza complementare perché tutt'oggi parlo anche a responsabile di giro su alcuni fondi tutt'oggi c'è uno scarso controllo delle reti di collocamento che fa un danno anche a situazioni come quella del fondo del canestro che è un servizio per il paese grazie scusate
Grazie grazie molto anche per il rispetto promesso dei tempi
Io in da questo punto colgo il fatto che non il ministro all'acqua non ha parla ministro Valditara la querela non è un augurio lo devono avorio approvato
Da prendere con le molle auguri ma visto che che c'è uno qualcuno che ha preso la responsabilità di ministro della la lo sta facendo che non ha pigliamo diciamo con atti alle conclusioni io non voglio farlo che chiederebbe troppo tempo però due impegni vivo prego
Perché ho ascoltato con molta attenzione gli interventi degli amici dei delle organizzazioni sindacali che io ringrazio non in modo del pro forma perché senza di loro probabilmente non saremmo qui e lo dico in maniera molto chiara molto forte la l'aiuto che ci danno quotidianamente essenziale per la vita del fondo
Due impegni visivo da prendere il primo viene fuori da da una riflessione che abbiamo fatto l'altro giorno in aula è venuto dando a noi c'era del Nord vino collega al professore Alfonso che saluto e ringrazio anche essere qui ha organizzato un un seminario presso la nostra temi abbiamo una coincidenza che casualmente due presidenti dei fondi istituzionali sono dello stesso dipartimento
La cosa che mi ha colpito che alcuni ma amministrativi quindi discusso dell'università pubbliche lo stesso si può ripetere per la scuola alcune amministrativi alla fine sono venuti e la nostra pazza mia dedicati al Ponso era a dir poco basica Etna quindi Kunming fa
E stiamo parlando di una dirigente amministrativa insomma che crea più di cinquant'anni e ci raccontava e la la figlia che era stata assunta in questa Amministrazione
Si era col silenzio assenso perché se avallando il fondo Perseo Silvio ma discusse uguale
Si era cancella cioè avrà fatto aveva esercitato il suo caso facoltà di venire di recedere da questa perché ho detto aperti la risposta la posso dire in pubblico magari finiamo dopo un clima sereno finiamo con una battuta antipatica non è questa la cosa altri mi hanno detto che non comuni cemento di cancellarci ci hanno dei
Toh loro questa questa ci hanno detto fa venire i brividi nella schiena che non vostra immaginari che è stato ma non ce l'ha detto nome e cognome abbiamo immaginato di può esserci hanno detto che non convince
E così tirò fuori la la conclusione del ragionamento effettivamente è un è un gap d'informazione c'è un gap informativo
C'è un gap informativo
L'impegno che voglio prende lo prendo pubblicamente poi faremo una riunione con tutti i rappresentanti delle organizzazioni sindacali e boh mi impegno a organizzarla con l'aiuto
Del del dell'in come imprescindibile Francesco Moretti che mi è sempre vicino nelle nelle alzata carpaccio né tant'è quella di fare un impegno sul tema Informazione per cui si vedremo prestissimo
Con lui con la vice presidente Mariagrazia venne con chi vorrà della del Consiglio evidentemente con le organizzazioni sindacali che sono benissimamente rappresentante nel consiglio ma quali mica diversi Länder coinvolgere vedere a questo tavolo i segretari
Nazionali o occhi loro ritengono
Per un impegno del fondo in questa direzione
Noi abbiamo risparmiato qualche soldino con i fornitori impieghiamo anche questi Soldini nel aumentare l'informazione
E questo lo faccio
Comportato non solo dal dall'impegno che voi avete preso in qualche maniera implicitamente nelle starci vicino ma anche a rispetto ad una cosa che mi ha divertito e timidi un'ultima né dove chiudiamo con uno spirito come dire con uno slancio stessi futuro ottimistico
Io in questo incontro organizzato presso il nostro ateneo alla fine ho fatto un breve sondaggio c'era una una davanti a tante tanti ragazzi di fronte a noi tutti ragazzi e non introducendo nei vent'anni
Gli ho detto senti ragazzina facciamo un sondaggio se voi aveste dei soldi e a mettere da parte e affidare ad un fondo pensione
E avete due possibilità
Investirli in qualcosa che est molto legato la sostenibilità rispettoso dell'ambiente che non investe in armi spento uso delle delle delle esigenze degli socialità e del del diciamo dell'di tipo sociale
E i risultati
E un altro tipo di investimento che non rispetta tutto questo investe in armi eccetera e risoluta XP insomma dove lo mettete chi è che lo propone nel se nera secondo scenario
Non era un voto segreto ma nessuno ha alzato la mano nemmeno una spiritosaggini nemmeno uno vestito saggio allora in questo in questa in questa tavola rotonda se non mi sbaglio proprio Alessandro levarci ha detto
Qualcosa del genere
Io lo lo faccio mio e noi siamo avanti avanti su questa tematica intimata fondamentalmente agli altri fondi per cui su questo su questo spillo credo che i giovani sono pronti ad accogliere le informazioni e la comunicazione che possono venire da da fondo estro e in generale dei fondi pensione da su fondi che è sempre presente in in questo tipo di battaglie per cui io con questo slancio ottimistico
Diciamo non abbiamo le rende dell'intelligenza artificiale non abbiamo paura di chi va
In maniera veramente vergognosa
Dando notando un giro a dare notizie false sui fondi pensione facendo vittime non voi che i fondi pensione facendo vittime gli stessi lavoratori
E quindi alla luce di questa di questa manifestazione di coraggio mi impegno assolutamente a investire come fondo se il CDA mi segue
In questa forte campagna di comunicazione che lanceremo per i vent'anni di Fondo Est grazie grazie a tutti
Per si aspetta un Manzoni ad ogni dubbio grazie simile penso che un po'tutti insieme sì Sandro
Gli anticipando il futuro
Nasce
Ripeto
Gianni Rizzoni quindici offre
Prima
Per
Grazie
Grazie grazie
Cuciniamo
Quindi consigliere presidente Vincenzo
La
Dovrebbe lanciata recepiamo se si