Presentazione del libro di Stefano D'Errico "La scuola rapita. Il Covid e la DAD. Il disastro educativo italiano" (Armando)

Allora grazie a chi è venuto in orario
Anche per rispetto di chi è venuto in orario noi diamo inizio al convegno e allora streaming sapete che
Viene
Passato anche on line sul sito sul canale sul canale YouTube dell'Unicobas
Presiede al pare uguale introdurrà contenti
Buongiorno a tutti grazie per essere intervenuti vi chiedo anche a le persone a casa se sentono tutto se possono darci in segno di
Della loro presenza
Grazie
Allora passo ambiente tramite lascia tramite lasciato ovviamente
Passo a presentare
I nostri graditi ospiti prima di tutto
Professore Reginaldo Palermo che vicedirettore della Tecnica della scuola
E ha collaborato alla realizzazione di diversi volumi
A stampa pubblicati dalla casa editrice Tecnica della scuola
Avremo poi il professor Roberto Maragliano che pedagogista e sin dal mille novecentottantacinque ordinaria merito di didattica all'Università di Roma la sapienza
Avremo al professor Francesco Sabatini celeberrimo filologo lessicografo linguista già discepolo di Natalino Sapegno
Avremo il professor Vittorio lodo lo Doria medico specialista dal novantadue si occupa delle malattie professionali agli insegnanti
Abbiamo al professor Stefano D'Errico
Alla mia destra interdire
Sì professor lodano Doria mandato un intervento per motivi di salute non può essere presente tra noi però sarà anche
Comunque in credo indiretta in collegamento diretto con lui quindici una pro qualcosa dire da interverrà nel dibattito
Se Paolo Errico segretario nazionale del sindacato Unicobas scuola università
Qui alla mia destra
Comincia dicendo che i due parole introduttive voi sapete che
C'è tra l'altro il cinque maggio uno sciopero indetto dal sindacato Unicobas Scuola e dai Cobas Sardegna dai Cobas nazionali
Uno sciopero che parte dalla contestazione alle famigerate prove INVALSI per occuparsi anche di del problema più generale della scuola
E del il modo in cui la scuola viene trattata dalla quarant'anni a questa parte
A proposito di questo noi siamo in un liceo classico storico del della città di Roma
E
Sappiamo che da
O di tempo si parla del di come ciclicamente accade in Italia della crisi del liceo classico no
Primo febbraio Massimo Gramellini sul Corriere della Sera ha scritto parole che hanno suscitato grande scalpore giornalista deplora aveva il calo di iscrizioni al liceo classico
Dicendo scrivendo che il prossimo anno frequenterà liceo classico appena al cinque ricco virgola otto per cento
Degli alunni di terza media che proseguono gli studi
Il liceo classico dice Gramellini non è nello spirito del tempo secondo cui la scuola serve solo a trovare lavoro
E poi aggiunge che il classico la realtà è utile come lo è la cyclette perché mentre Cissé sopra fai fatica e ti sembra che non porti da nessuna parte ma quando scendi scoprì che ha fornito i muscoli per andare dappertutto
Ora
Gramellini ha ragione e torto nello stesso tempo perché
è ovvio che noi condividiamo la sua fiducia il liceo classico
Nel film come come Luís pensiamo che sia come la sigla cyclette che apparentemente non porta da nessuna parte menata ti fai muscoli per andare poi in bicicletta dunque però Gramellini omette di ricordare che quello che sta accadendo al liceo classico non è un dato di natura non è non avviene per caso ma è frutto di precise scelte politiche che sono state coerenti negli ultimi trent'anni forse anche quaranta
Se pensiamo che dal mille novecentottantadue
Lo Stato ha cominciato a definanziare la scuola e ha sempre definanziato ogni anno di più
Questo settore importantissimo della vita del Paese
Tutti i governi che si sono susseguiti hanno fatto scelte coerenti con questo l'ultimo episodio è stato l'invito del ministro Valditara a non iscriversi ai licei che secondo lui non non hanno lavoro
Ma a istituti tecnici e professionali perché sfornano parole sue
Fabbri Ferrai artigiani operai specializzati del tessile e dell'abbigliamento costruttori gli utensili e assimilati fornitori saldatori l'atto Nieri Calderari Bond montatori carpenteria metallica
Ebbene la musica è questa almeno dai primi anni novanta nel mille novecentonovantacinque all'epoca del governo Dini
La scuola fu affidata alle amorevoli cure del ministro Giancarlo lombardo lombardi che era un industriale milanese figlio di un presidente di Confindustria e lui stesso vice presidente di Confindustria
Nonché presidente di Federterme Sile
Subito fu varato nel contratto nazionale scuola che abolì per i docenti gli scatti biennali ridusse a sessennale di cassette annali
Condizionati poi allora dalla frequenza di corsi di aggiornamento ma in seguito questa cosa rientro
Ma è significativo che appunto da allora la musica è sempre la stessa cioè la la scuola viene rifinanziata gli insegnanti vengono sempre più impoveriti
I svalutati nella loro funzione e il liceo classico viene dipinto come una scuola che non dà lavoro
Dopo una storia infinita di passi lenti ma inesorabili che hanno ridotto il docente delle scuole intravede ora siamo al punto che in questi giorni
I docenti d'Italia fanno a gara per suggerire ai dirigenti come spendere i fondi del Pnr Pnr erbe in innovazioni tecnologiche
Solo pochissime voci sono fuori dal coro come per esempio quella del professor Romano Luperini
Cioè le per i vivi critico letterario e docente universitario in una lettera aperta agli insegnanti italiani hanno insegnanti italiani Luperini esorta gli insegnanti a prendere coscienza dello svilimento del loro ruolo che ormai è totale dice
Scrive sempre più si tende a trasformare B in tecnici dell'insegnamento in impiegati che hanno smarrito
O devono comunque smarrire la funzione intellettuale di interpreti di testi e di mediatori culturali
è un vero e proprio declassamento non solo del vostro ruolo ma della cultura e della stessa letteratura
La decadenza della scuola italiana questo questo codice Luperini ve lo dico io la decadenza della Spagna ma che guarda caso
Va di pari passo con la decadenza dell'Italia nel suo complesso
Questa decadenza della scuola italiana non è avvenuta per caso
Non è avvenuta per legge ineluttabili della natura perché per esempio la controriforma Gelmini Tremonti Berlusconi del due mila otto che ha tagliato almeno otto miliardi e mezzo dell'istruzione pubblica
Significa qualcosa come quindici mila miliardi di lire addetti si ricorda ancora il valore delle lire
Punto ha tagliato otto miliardi e mezzo mentre si aumentavano progressivamente i soldi pubblici distratti verso le scuole private in barba la Costituzione
Ha sabotato il liceo classico
Dove oggi quasi non non si studia più l'agiografia ad esempio
La storia è una Cenerentola
Il monte ore dell'italiano al ginnasio è stato decurtato del venti per cento un'ora a settimana
Non ci si faceva prima fase volgere il programma di di ginnasio di Italian ginnasio figuriamoci adesso
E di conseguenza l'unitari date le cattedre di lettere è un lontano ricordo perché perché la cattedra di letteratura se passa da diciotto a sedici ore per cui presìdi sono costretti a fare lo spezzatino delle cattedre perché nello stesso tempo gli insegnanti sono stati costretti ad avere tutti i capi diciotto ore in classe
Quindi questa ha comportato che l'unitarietà della cattedra di lettere a un lontano ricordo ne abbiamo
Non solo qui ma in tutti i licei d'Italia
Tassi di ginnasio dove ragazzi di quattordici anni che vengono dalla scuola elementare dove grazie la riforma Moratti non si sa più nemmeno chi sia Giulio Cesare arrivano al liceo classico dove si trovano a fronteggiare all'improvviso di greco e latino loro che non siamo più nemmeno fare analisi grammaticale logica
Quindi toner totalmente disorientati e per di più si trovano un insegnante di latino uno di Greco uno di italiano una rissa degenera fino molto spesso questo accade
Sono pochissime le classi dove c'è magari un insegnante che fa latino e greco uno che fa il ragazzo che geografica
Ora è ovvio che lo dico lo studio al liceo classico è diventato più caotico faticoso e i risultati ovviamente ne risentono sono molto peggiori di quelli di quindici anni fa
Per non parlare di quelli di questi di quarant'anni fa o di cinquanta anni fa
Inoltre al liceo appunto i quattordici anni che arrivano arrivano in condizioni segnano alfabetismo la parola grossa ma e la realtà ve lo assicuro
E Passatore moto del verbo avere diventa io avrei tu avrei i gli Aveyron o perché per loro e gli è plurale
Quindi crea e andiamo a insegnare a ragazzi ridotti così
Attenzione noi siamo in un liceo storico di Roma e so che lo stessa la stessa cosa avviene in tutti i licei storici anche Milano di Palermo no
Quindi con una cosiddetta utenza parola che odio con ragazzi concittadini figli di avvocati i professionisti cioè non stiamo parlando dei di Tor Bella Monaca
No dove con tutto il rispetto vengono ragazzi con problemi
Più grossi sociali no quindi più scusabile nei casi in cui abbiano problemi di questo tipo qui abbiamo figli di professionisti ridotti in questo modo
Quindi
E è evidente che c'è un declino di tutto l'impianto culturale del Paese
Che guarda caso qualche il paio con la perdita di importanza a livello geopolitico dell'Italia a livello industriale del nostro tessuto industriale è stato distrutto stiamo diventando una colonia di Paesi d'oltreoceano
Sotto tutti i punti di vista e quindi lo diventiamo anche culturalmente mi sembra giusto anche favorire questo degrado dall'alto
In questo modo
Questi teneri virgulti quindi di in Italia il decreto è in declino non sanno per niente cosa sia l'antichità quando si scrivono al liceo classico si trovano di fronte a un mondo che ignoravano
E appunto nella scuola elementari
Così come è ridotta dopo la riforma Moratti la semantica non si studia perché primo anno fanno sull'arresto la terza elementare
Primaria come si dice adesso fa non solo la preistoria in seconda fanno un po'dei greci in terza fanno un po'di Romani ma fatti come si fanno alle elementari oggi noi studiavamo la scuola all'ENA la scuola elementare io sono del nato nel sessantadue quindi professor Sabatini e buongiorno molto onorati di averla cognome prego
Professor Sabatini se seduto qua credo
Ma bisogna anche avere
Quindi stavo dicendo
Appunto alle elementari praticamente le l'antichità non viene affrontano viene approfondita ecco vi dicevo questo io andare a scuola dal sessantotto in poi in prima elementare in terza elementare
Ho studiato la storia antica
In quarta elementare o sarà medievale in quinta la storia
Moderna e contemporanea vi assicuro che molte non conoscenze di base come le date fondamentali i nomi dei personaggi storici fondamentali ovviamente studiati come si doveva scegliere alle elementari c'è un po'in maniera narrativa un po'come una fiaba no
Però non me ne sono mai dimenticata io sono arrivato già alle medie che già la storia antica me la ricordavo perché per le cose studiate bene alle elementari non si dimenticano più oggi arrivano qui e non sanno chi era Cicerone non ne hanno mai sentito parlare
Store piano i nomi
In maniera ridicola eleggono Milziade non leggono milizia dei mi Lozzi Demi Lazzi de e non riesci a fargli capire che devono leggere bene che il nome un altro è un quadro veramente deprimente
Per cui il risultato ovvio è che a poco a poco si è perduto il senso dello studio nel liceo classico
E di oggettivamente per ragazzi ridotti così è
Ed è difficile è arduo raccapezzarsi in questo labirinto che è per loro il liceo classico è un percorso di studi che per loro è più difficile
Che per i ragazzi che si scrivevano prima di tutte queste varie controriforme
Quindi l'impressione che io che noi abbiamo è che siamo di fronte a una lenta ma spietata demolizione controllata del liceo e di tutta la scuola
Nella sua funzione di ascensore sociale per lasciare posto una scuola che come ha dimostrato anche per poter il professor Valditara che poi l'insigne latinista di sacro che sono con le sue dichiarazioni a dimostrato che la scuola deve diventare un un Ufficio di Collocamento no a un centro di addestramento per mestieri subalterni che il me
Cado del lavoro desidera mercato di lavoro porte lavoro voi significa i ceti che controllano il mercato del lavoro riceve confindustriali
Ricordiamoci appunto delle mani di Confindustria sulla scuola fin dal governo Dini appunto ministro Lombardi è stato il primo ministro prove specialmente di Confindustria
Allora ora qual è il punto il liceo classico
Con la democrazia diventa una non più la scuola di élite ma una scuola democratica che deve democratizzare il sapere e creare i lavoratori consci di se stessi
E dei propri diritti
Perché dotati di pensiero critico il quale pensiero critico sboccia spontaneo dal liceo classico fin da quando Giovanni Gentile lo rese congegno perfetto per educare i ceti dirigenti Giovanni Gentile lavo concepisce come una macchina proprio per creare cioè dei dirigenti quindi con una macchina di creazione di un ceto classista chiaramente che deve dominare il prossimo con la Costituzione repubblicana deve diventare qualcosa di diverso deve diventare diventa in parte negli anni sessanta e settanta soprattutto col movimento studentesco
Quello che Gramsci voleva cioè una scuola che democratizzazione vere e lo rende strumento di elevazione di evoluzione personale
Quindi di evoluzione e di elevazione civile ed etica che arreso tanti di noi che venivamo dal proletariato dalla piccola borghesia che in altri tempi avrebbero fatto ragioneria al massimo li rende invece civilizzati adulti
Moderni
Guarda caso prova spendo dall'antichità si diventa moderni e dice Grassi è un tipo di scuola che chi insegna
A comprendere la storia il nostro percorso di civiltà fin dalle sue radici più antiche fino ad arrivare alla filosofia contemporanea
E nascono molto importante ma tutto ciò questa democratizzazione oggi non è più di moda
Forse per soltanto perché considerata inutile perché progetta delle ingegneri e sociali che sono ispirate alle nuove egemonia
Cioè
è il neoliberismo bellezza diremmo
Anche questi miliardi pubblici del Pnr re che vengono spesi per innovare tra virgolette in realtà sono progettati per tornare alle aziende che producono tecnologia e infatti devono essere spesi in scuole che crollano letteralmente guarda tanto al nostro Scola che ancora bella ma noi sappiamo che la maggior parte le scuole italiane sono a rischio
Crollo anche molto spesso
C'è stato anche qualcuno che c'ha perso la vita tra gli studenti
E quindi diciamo questi soldi appiana Herrera e devono soltanto essere spesi in tecnologia per quello e avremo Aule che crollano però che saranno tecnologicamente molto avanzate
Però nessuno si deve neanche porre domande scomode quali sono le domande scomode scomode che invece noi vogliamo porre tutta questa tecnologia la realtà virtuale i visori no gli occhiali del padrone come qualcuno li ha definiti
A che serve realmente per costruire quale società a vantaggio di quale modello etico ma ci chiediamo con quale Progetto per quello che deve essere l'obiettivo di ogni stato la felicità comune
Quale Progetto abbiamo per favorire la felicità comune con quale ritorno sul piano del benessere collettivo e individuale
E con quale giovamento per l'edilizia scolastica appunto in un paese in cui le scuole appunto sebbene innovative crollano letteralmente allora noi oggi con questo convegno tenteremo anche di porsi queste domande più che di dare delle risposte perché le risposte che dovrebbe dare l'amministrazione noi siccome notiamo che non c'è molta circolazione di pensione alternativi e di domande poste liberamente nel Paese odierno c'è solo una voce ufficiale che parla con tantissimi megafoni dall'alto con le televisioni sia quelle pubbliche e quelle private che sono la stessa musica
E noi siamo la voce piccola un Pigoli io
Che però come il pivot Rio della coscienza mira a farsi che certe domande circolino e non vengano dimenticate perché il progresso è possibile solo quando ci si pongono delle domande alternative a il messaggio ufficiale questo punto io passerei la parola
Alla alla nostra preside per un saluto e ringrazio
Allora il mio è soltanto un saluto per voi che siete qui che siete intervenuti in questa interessante convegno per chi è a casa circolarmente sci seguirà da casa
Farsi domande come diceva il professor Belardinelli scendo sono ricopro è importante importanti per tutti i cittadini ma importante
Soprattutto per gli insegnanti io sono ventisette anni che faccio questo lavoro insegnanti italiani sono bravi
La parola Tibaldi moderi Siglienti non mi piace perché non mi piacciono le cose vanno di moda
Però il vero voi avete cavalcato l'onda di innovazioni continue che si sottopongono uno stress enorme e certe volte mi domandate ma io alla fine cosa insegna questi ragazzi se corro sempre dietro alle novità no
Novità che non sono sempre novità certe volte un rimpasto di quello che è vecchio perché parliamoci chiaro
Quindi io mi auguro che farsi queste domande possa servire a voi a quelli che ci separa da casa tutti gli altri perché ognuno di noi poi e motori di altri intelligenze di altre coscienze
E e quello che vi chiedo continuato a studiare continuato ad essere bravi come siate perché per un dirigente dirige le persone che si interrogano che si fanno domande qualche volta si danno risposte qualche volta no ci lasciamo con delle domande come i nostri organi collegiali no
Discutiamo qualche volta non troviamo la quadra
Però secondo me non facciamo memori che questa volta di studiare questa voglia di interrogarci perché la scuola comunque sì per carità in mano al ministro ombra dei dirigenti meno soprattutto i docenti ricordo voi siete bravi la scuola funziona
Bravi vuol dire insomma che studiate che ci tenete ragazzi
La burocrazia speriamo che i nostri che nostro ministro no dice vuole semplificare noi ce lo auguriamo invece di riempire carte stiamo più con i nostri ragazze con le nostre ragazze
Però ecco l'augurio che posso fare a questo convegno oltre a diciamo sviluppare questi termini e di accendere sempre il fuoco della scuola no il la passione per l'insegnamento che è alla base di tutto tolto questo
Rimane ben poco ecco le norme ci possono schiacciare aiutare ma se c'è la voglia di fare gli insegnanti italiani in gran parte l'anno
Ripeto insomma dopo tanti anni ne conoscono conosciuti tantissimi
Ecco teniamoci questo fuoco sacro dell'insegnamento che stavo innamoramento dei nostri ragazzi delle nostre ragazze dello studio
Perché questo salderà il nostro Paese che insomma affatto unione professor Velardi e gli ha fatto una disamina molto dolorosa vera ma dolorosa ora passiamo la parte construens è tutta nelle vostre mani tutta quindi vi auguro buon lavoro a cura cammeo buon ascolto son troppo avanti indietro
E grazie di di aver fatto questo convegno qui
Grazie alle
Davano
Allora quindi sono gli ATO di dare la parola al professo Reginaldo Palermo vicedirettore della Tecnica della scuola
Dirigente merito della scuola pubblica
Ha collaborato alla realizzazione di diversi volumi a stampa pubblicate dalla casa editrice Tecnica della scuola tra cui i piccoli cittadini lecco uno del due mila cinque scuola in progress nel decennio dell'autonomia del due mila sette
Nuova guida la professione dirigente del due mila dieci normativa scolastica le principali disposizioni guida alla lettura del due mila dodici
Professor Palermo a lei la parola
Sì grazie a tutti voi grazie agli amici di Unicobas che mi hanno invitato da questo incontro ma io intanto vorrei dire due parole proprio due sul libro di dell'amico Stefano D'Errico
Cioè così la prima cosa che voglio dire questa che io per mia formazione per il mio abito mentale
Oramai quando vedo un libro oltre le centocinquanta pagine incominciava tremare e mi passa la voglia di aprirlo
Devo dire però che questo volume di Distefano
Che io avevo già visto e che ho rivisto ancora nelle ultime due settimane
Invece mia particolarmente colpito è particolarmente appassionato perché in realtà pur riuscendo un volume molto corposo
Devo dire la verità che non è un libro pesante scusate capitolo
Non è pesante anzi devo dire che si legge con grande piacere con grande interesse
E sicuramente in parte un testo di consultazione perché lì dentro si trovano le storie di tanti periodi importanti della storia della nostra scuola ma si trovano anche molti racconti molti direi aneddoti posso dire posso usare questo termine molti aneddoti
E quindi questo è come dire è interessante perché rende questo libro
Fui bile non soltanto a chi vuole conoscere meglio la storia della scuola italiana ovviamente secondo una certa ottica che quella che Stefano
Dichiaro affine dall'inizio già dal sottotitolo il disastro educativo della scuola il disastro educativo italiano quindi e chiaro che il libro è indirizzato a
Mostrare quali sono stati i vari passaggi che hanno portato la scuola italiana ad una situazione certamente non ottimale per usare un è un femminismo
Diciamo che una questione sulla quale secondo me
Sulla quale secondo me sarebbe interessante entrare un po'di più nel merito nel dibattito di oggi e questa
Mi sembra Stefano che tu nel tuo libro
Non solo in questo per la verità e ma anche in altre cose che hai scritto tu tempi o a fare una divisione no
Abbiamo una
Età del loro nella storia della scuola italiana che poi abbiamo letta appunto del disastro
E esattamente così cioè nella scuola italiana c'è stata davvero una età del loro
E attualmente siamo davvero nell'età del disastro educativo fatti insomma che attualmente siamo nell'età del disastro educativo
Direi che i ci sono molti elementi per dire che si siamo nell'era del disastro non lo so se educativo o di altro genere ma sicuramente siamo in un'epoca piuttosto disastrata
Sul fatto che prima del disastro ci sia stata una ditta del loro io credo che non ci possono essere molti dubbi e varrebbe la pena appunto discuterne e dibatterne certamente certamente nella storia degli ultimi cinquant'anni ci sono stati dei passaggi che Stefano D'Errico
Mette in evidenza molto interessante molto importanti per esempio Stefano allora ricorda
Ed è un peccato che questo lo sci ricordi poco
Quindi credo che tu abbia fatto bene a fare un paragrafetto per ricordare proprio questo questo dato Stefano ricorda che il mille novecentosettanta è stato un anno importante nell'asta non soltanto nella storia della scuola italiana ma direi soprattutto nella storia sociale di questo Paese
Al mille novecentosettanta risale lo Statuto dei lavoratori che certamente certamente è stato è stata una delle norme delle leggi
Come dire a impatto sociale più importante
Di quel di quel periodo quindi certamente la la la la la legge trecento del settanta è un elemento che ci fa dire che negli anni settanta
Se non era proprio l'età del loro forse perlomeno della dell'argento
Anche se poi
Fra gli aneddoti che lui CD ricorda e ci racconta e non dimentichiamo che in realtà la legge sette cioè la legge trecento non è che fu votata all'unanimità tutt'altro anzi ci furono anche delle posizioni contrarie
Poi abbiamo avuto gli anni Ottanta e negli anni ottanta
Beh la tralascio vivamente
Il passaggio del del signor del settantaquattro con i decreti delegati gli organi collegiali il mille novecentosettantasette con una legge di grande civiltà che è quella per cui gli alunni disabili anzi indica Pati come allora si diceva vengono inseriti nelle scuole nelle classi comuni
Ricordiamo ai più giovani che negli atti ancora negli anni settanta i bambini handicap patti come allora venivano chiamati stavano in scuole
Ciani cioè scuole fatte esclusivamente per loro
In qualche caso stavano nelle cosiddette classi differenziali che erano delle classi appunto speciali chiamiamole così che stavano dentro le scuole mescola le scuole normali nel mille novecentosettantasette
Come dire questa questa situazione viene risolta
Si stabilisce il principio della integrazione degli alunni handicappati nella scuola di tutti e quindi questa è un'altra è stato un altro elemento che ci dice che gli anni settanta sono stati
Sono stati davvero Letta l'età se non del loro appunto dell'argento e abbiamo gli anni Ottanta negli anni ottanta c'è un altro dato interessante che sono i
E la legge con la quale vengono approvati i programmi della scuola elementare legge importantissima legge importantissima perché con questo con questi programmi con questi programmi come sapete commerciale bene chi ci occupa impacchi insegna alla scuola elementare occhi comunque se ne occupa sapete che vengono spazzati via i vecchi programmi del cinquantacinque
Programmi del cinquantacinque e qui appunto sottolineo un punto che comunque formalmente restano in vigore fino all'ottantacinque poi non venivano di fatto venivano poco applicabile non erano non erano
Non erano applicati letteralmente alla le non erano applicati alla lettera non dimentichiamo che i programmi del cinquantacinque sono quelli che dicono che la
La religione cattolica base coro come coronamento e fondamento di tutto di tutto l'insegnamento e questo era un principio di legge e quindi era
La legge che diceva quello celare il licenziamento della religione cattolica tra l'altro mi pare che si aggiunga secondo una tradizione di Santa Romana Chiesa dico no non lo dice questo
Lo so non sono transitabili Lotito fantasie sì sì be'poi c'era il bambino Voici certi
C'era il bambino tutto fantasia intuizione sentimento quindi ancora per carità con i mille novecentottantacinque tutta questa roba che ripeto era legge anche se poi per la verità e controllato sta ricontrollando hanno
C'è scritto da da
Col mille novecentottantacinque con questi programmi appunto si spazza via questa questa situazione che fortunatamente non era applicata alla lettera
Perché punto gli anni settanta in Italia avevano nella scuola italiana avevano portato una ventata di novità di innovazione assolutamente assolutamente straordinari soprattutto appunto nella scuola elementare in una scuola e nella scuola
Come allora si chiamava nella scuola materna che peraltro ricordiamo nasce soltanto nel mille novecentosessantotto prima del Sessantotto in Italia non esisteva
La scuola materna statale
Questo per esempio un altro di quei motivi che a me fanno dire che poi tutta questa straordinaria età dell'Oro prima degli anni ottanta e prima degli anni Settanta in particolare non lo so se poi sia stata proprio così certamente certamente con gli anni Novanta
Loro non c'è più
Credo che non ci sia più neanche l'argento e iniziano veramente tempi tempi molto pesanti alcuni di cui
Stefano D'Errico Parma
Molto molto molto in vari in varie parti in vari capitoli del suo libro è
Quello che d'altra parte è giusto perché
è un le è legittima e comprensibile insomma eh
Uno dei cavalli di battaglia diciamo così della dell'Unicobas ed è il tema della privatizzazione del rapporto di pubblico impiego che viene introdotto con la legge con la legge del mille novecento con il decreto legislativo anzi del mille novecentonovantatré numero ventinove
E che
Inizia con la quale inizia quella che Stefano D'Errico chiama la
Chiama appunto la immobili processo di impiega pizza azione gli impiegati trazione del dei docenti dei docenti italiani
Processo di impiegati di stazione che giustamente lui ricorda va avanti di pari passo anche con un'altra operazione che quella
Della
E lo svilimento non lo so come lo possiamo definire del
Anche dei
Degli organi di rappresentanza no e quindi su su un non si fa nulla per istituire il Consiglio Superiore della docenza e invece si va in in in tutt'altra direzione
Quindi con gli anni Novanta inizia questa fase in realtà però va anche detto che questo processo di
Di disastro
Non Hardie avviene anche con delle contraddizioni molto forti all'interno perché poi per esempio
Alla metà degli anni ottanta mentre si lavora per
Realizzare
L'autonomia scolastica che è un altro delle operazioni che secondi che fanno dire a del ricco che si va appunto verso il disastro negli anni a metà degli anni Novanta però ci fa un'altra operazione a mio parere molto importante molto interessante
Sulla piano pedagogico e culturale che è stata quella di cui è stato artefice e testimone
Roberto Maragliano cioè il famoso documento dei saperi essenziali che certamente checché se ne dica è stato un documento un lavoro di grande interesse di grande portata sotto l'aspetto culturale
è finito male e magari Roberto se ne ha voglia ci dirà due parole su questo e ci spiegherà perché secondo lui quella cosa è finita male perché quella cosa forse poteva essere un elemento per raddrizzare un po'
La deriva che molti ritengono aziendalistica della scuola e quindi mantenere l'autonomia scolastica in binari entro binari diversi quindi magari di questo poi ci parlerà ci parlerà Roberto Marai Maragliano
E poi arriviamo al Duemila con la riforma dei cicli di
Di di Luigi Berlinguer soprattutto poi con una legge con la legge sulla parità che bene nel bene e nel male
Non era stata contrastata più di tanto non era stata contrastata più di tanto neppure dagli States dalle stesse organizzazioni sindacali e poi va be
Dal due mila in avanti sappiamo tutti che cosa che cosa è capitato e quindi iniziamo con le famose tra lei di
Della della Moratti di è di Berlusconi per arrivare poi alla riforma Gelmini la riforma della buona scuola
In tutto questo ci sono anche delle altre questioni per esempio
Ed Enrico parla anche di una
Pelagos di una vera e propria dell'instaurarsi di una vera e propria pedagogia neoliberista
Che lui identifica in quella pedagogia per esempio che se non ho capito male poi magari ci chiarirà in un po'meglio questo passaggio perché lui identifica anche nella pedagogia che nega il valore della lezione frontale ecco su questo magari mi piacerebbe poi nel corso del dibattito approfondire un po'perché si tratta di capire che cosa
Vogliamo dire con questo se vogliamo difendere la lezione frontale se vogliamo difendere un certo modello didattico o che cosa
Anche poi con tutte le differenze del caso perché un conto è se e quando si parla di questo a livello di scuola elementare un altro conto è nella scuola media nella scuola superiore e così via
D'Errico nel suo libro
Segnala anche tutta una serie di passaggi importantissimi interessantissime
E in questi passaggi ci sono anche molti aneddoti magari voi qualcuno ce lo facciamo di raccontare direttamente direttamente da lui
Che riguarda saggi che riguardano in che modo
In con quale modalità poi la
Diciamo l'opposizione a questo progetto
Si è in che modo all'opposizione si è organizzata ci sono alcuni punti fermi
La legge di iniziativa popolare
La prima edizione risale addirittura se non sbaglio al due mila sette due mila otto qualche cosa di questo genere no
Poi ci furono diversi e e non e non si riuscì a dare attenuti riuscì armi quasi neppure a portarle in Parlamento meglio venne portata in Parlamento
Sì inizio venne presentata
Ricordo ancora dalla
Da una deputata della da una da una deputata della sinistra che era
La Titti De Simone è giusto e dopodiché dopo la presentazione di Titti De Simone il dibattito si fermò scialle no non andò avanti neanche neanche di un millimetro
Il problema maggiore dal punto di vista della forza dell'opposizione lo abbiamo visto però nel due mila quindici quando
Una serie di soggetti politici e sindacali tentarono di mettere in piedi un referendum
Bloccare per abrogare almeno quattro o cinque norme della legge sulla buona scuola velocità mi pare no ai quesiti referendari cara quattro c'erano quattro quesiti referendari
Questo questo tentativo questo tentativo andò a vuoto finì miseramente perché non si riuscì neppure a raggiungere
I cinquecento mila voti necessari per ciascuno dei quesiti probabilmente qui ci sono diversi aneddoti molto gustosi che del ricco racconta probabilmente in parte per
La mancanza di
Unità da parte di questi soggetti in parte forse anche per il boicottaggio da parte di qualcuno
In parte forse anche mi permetto di dire Stefano
Probabilmente anche un po'per Perrone per insipienza proprio Bernard per per errore di calcolo perché poi in realtà ancora ricordi che quarantotto ore prima della del del momento della consegna
Degli scatoloni con le firme tutti erano convinti che c'erano cinquecentoquindici mila firme poi quando sciando a contarle erano quattrocento mila novanta mila non mi ricordo insomma con che erano non erano non erano le cinquecento mila necessari probabilmente
Ci furono anche proprio errori
Un po'banali tutto sommato perché se mancavano davvero soltanto quindici mila firme forse questo era è stato dovuto non soltanto il valore fu un nostro sul fu quello di lasciare in mano la CGIL il conto dei figli
Era questo era quello che era questo appunto l'aneddoto gustoso e più piccoli raccontata nel libro e che io aspettavo che lui facile che lui perché lui riferisce poi abbiamo avuto dopo quel referendum ancora la nuova lì anche questi tratti
Fallita miseramente
Attualmente attualmente c'è un altro progetto di legge di iniziativa popolare sulla autonomia differenziata cioè contro l'autonomia differenziata
Vedremo che fine farà dalla dai primi dai primi come dire dai primi assaggi mi sembra che anche questo
Anche anche questa anche questo tentativo che non riguarda direttamente esclusivamente la scuola ma riguarda anche la scuola ovviamente perché riguarda tutta l'impalcatura del Progetto di autonomia
Non mi sembra che stia andando non mi sembra che stia andando granché bene anzi forse queste anche uno dei motivi per cui
Mi sembra di aver capito mi sembra di ricordare che voi come Unicobas non ci si è per cinque in questo
In questo gruppo in quel tra questi soggetti che stanno lavorando per questo progetto ho capito bene
Va be'allora poi ce lo spieghi ce lo spieghi meglio qual è la vostra posizione su questo su questo terreno
Bene ma allora qui abbiamo detto che questa è la situazione il disastro educativo è diciamo Abbas diciamo il disastro poi c'è anche il disastro educativo non so però il disastro della scuola italiana sicuramente c'è vorrei ricordare che non più tardi del invece di novembre un nostro un caro amico che è ormai il
Non non so neanche se dire il decano dei pedagogisti italiani perché a cento qua compiuto centoquattro anni a gennaio quindi è più capite Campeis conta dei pedagogisti italiani ma che ha ancora una straordinaria lucidità mentale
Che Francesco De Bartolomeis
In una intervista che ha rilasciato che aveva rilasciato ad un giornalista di del del quotidiano domani aveva detto chiaro e tondo che secondo lui
Valditara l'emblema appunto del peggior disastro
Che si potesse immaginare per la scuola italiana
E a fare c'è un'intervista lunghissima è una pagina intera una pagina intera di domani
E non sembra un'intervista rilasciata
Da un cento quattro AN sembra un'intervista rilasciata da un giovane studente combattivo che sta sulle barricate quindi se vi dovesse capitare di trovarla leggete la perché decisamente molto
E decisamente molto interessante allora dopo aver detto tutto questo verde dove sicuramente un bel disastro oggi ce ma vediamo ma qual è la l'idea c'è come risk come si può rispondere a questo vita disastro
Non si può come dire non si può accusare non si può accusare certamente Stefano D'Errico di fare soltanto il Bartali della situazione cioè quello che dice le tutto sbagliato l'è tutto da rifare perché in realtà lui dedica anche un paio di capitoli molto ampi molto interessante molto documentati
Proprio su questo tema quale riforma possibile e qui ci sono tutta una serie di proposte che lui fa magari poi c'è c'è le racconterà direttamente l'unico e e alle quali lui da già una risposta per le quali l'unità già una risposta su una obiezione che è un po'l'obiezione che spesso si fa che molti di noi alle volte anche fanno sì va tutto bene bella questa riforma interessante ma ci vuole ci vogliono una sbarcata di soldi per fare questa cosa da dove prendiamo tutti questi soldi a lui in un capitolo
In un in un altro capitolo fa appunto una analisi anche del di come sarebbe possibile riuscire a reperire a reperire le risorse per realizzare una piano di riforma della scuola
Che davvero ci faccia un po'uscire da questa situazione quindi ciò a conclusione di tutto questo direi che mi sembra di poter dire che Stefano D'Errico in questo libro fa una disamina molto ampia molto severa nei confronti della situazione attuale devo dire una disamina molto severa
Se vogliamo anche e forse soprattutto non lo so questo poi lo dirà lui
Molto severa anche nei confronti di quelli che potremmo considerare un po'i Migliori alleati dell'Unicobas no
Perché lui somma USA parole di fuoco
Beh abbiamo sentito un attimo fa intanto conto la ne contro usa parole di fuoco e nei confronti dei sindacati confederali e in particolare poi nei confronti della della CGIL e della e della Flc che appunto a suo parere
Il sindacato che più di altri ha delle responsabilità sul fallimento del referendum del del tentativo di referendum del due mila quindici ma non solo poi c'è tutto il tema della rappresentanza sindacale su quale da anni per il quale da anni Stefano D'Errico con il suo sindacato sì
Si batte
Ecco e quindi mi sembra che sia veramente un un libro un volume da leggere con grande interesse con grande con gran e con grande passione serio io devo dire la verità che l'avevo letto già un po'di tempo fa ma in quest'ultima settimana questi ultimi dieci giorni ma non sono riguardato e devo dire che ci ho ritrovato di nuovo delle cose molto interessanti ce lo lì nella mia biblioteca e spesso l'uso dovendo scrivere magari di questioni di carattere storico spesso l'uso anche per scrivere qualcosa di carattere storico sulla sulla storia appunto della scuola italiana ovviamente ben sapendo che una visione storica
Con una con fatta se con una certa ottica no
In ogni caso documentata e questo secondo me è l'aspetto più è l'aspetto più interessante poiché è ovvio che è una visione di parte d'altra parte non esiste la storia come storia oggettiva no non esisti nel racconto storico l'oggettività l'oggettività non esiste
Non vorrei dire scemenze professor Belardinelli ma neanche Tacito e neanche giusto Angela non si era ancora erano oggettivi basso dal romanzo non esistono altri nell'errore anzi può essere la buona volontà nelle cercano paparazzi proprio anzi proprio leggendo Tito Livio
Tacito e Sallustio cioè ai massimi storici romani
Abbiamo capito abbiamo imparato che la storia ascetica la storia oggettiva non esiste quindi non è un libro
Di oggettività storica assolutamente mai un libro in cui la la storia della scuola viene interpretata in una certa mai una Certottica imbracciata chiave e comunque le affermazioni che vengono fatte al solo ampiamente ampiamente documentate poi ovviamente uno può dire va be
Questa cosa qui il è vista in questo modo c'è questa documentazione ma c'è neanche altra che dimostra altre cose va be'questo ovviamente oggetto del dibattito storico ma anche del dibattito politico e culturale sulla scuola io
Due o tre cosette Leo annotate le o segnalate e magari poi ne possiamo parlare nel corso della discussione
Grazie
Allora passo la parola al professor Roberto Maragliano che ringrazio di essere qui pedagogista ordinario emerito di didattica all'università di Roma la Sapienza
Dove fu professore fin dal mille novecentottantacinque e dove nel nel mille novecentonovanta fondi affondato il laboratorio di tecnologie audiovisive
Pioniere degli studi sul ruolo dei media nella conoscenza e del digitale nell'editoria
Nel mille novecentonovantasette è stato incaricato dal ministro Berlinguer la coordinare la commissione ministeriale dei saggi al fine di individuare le conoscenze fondamentali per l'apprendimento dei giovani nella scuola italiana dei prossimi decenni si diceva
Tra le sue opere ricordiamo manuale di didattica multimediale edito da Laterza mille novecentonovantasei
Tre ipertesti su multimedialità e formazione Laterza mille novecentonovantotto zona franca per una scuola inclusiva del digitale Armando Editore due mila diciannove a lei la parola professore la scuola lì prendo
Allora
Grazie grazie
Scusate ma dato che poi d'accordo incontra il pubblico lo da devo formalmente alcune cose devo puntualizzare le cioè non non so
Non sono stato del se non dormo breve periodo docente a alla Sapienza sono stato invece per molti anni docente non sono in merito
E ci tengo a chiarirlo non so come mi ha detto docente ordinario presso l'Università Roma Tre
Metà della mia carriera è stato dentro l'università comma tre questo per
Puntualizzare gli aspetti formali per poi passare invece a quelli quelli sostanziali aspetto sostanziale è che avendo l'età che ho va
Mi sono trovata di essere testimone diciamo del d'una buona parte della storia raccontata mirabilmente da del ricco
Ma anche della parte precedente gli ultimi gli ultimi trent'anni e in questo diciamo
Sono d'accordo con
L'amico Reginaldo che dice vediamo di fare un discorso complessivo su che cosa è stata e che cosa la la scuola e certo che gli ultimi trent'anni sono stati un disastro
Ma questo disastro visto che è stato governato da soggetti che appartengono a ambiti culturali e politici diversi
Evidentemente non è un qualche cosa di casuale
No
Non è che improvvisamente andava tutto bene poi improvvisamente cominciato andrà tutto male e tutti hanno contribuito a farlo diventare male
Questa questa scuola gli eredi del perdente del pc gli eredi del Consigliere di delle ben della Lucrezia cristiana
Allora secondo me questo discorso è un discorso allucinato allora voglio dire
Ho sei tu che sei allucinante o invece l'utile allucinata la situazione dato io penso che lui non sia allucinato e condivido tutto quello che è scritto qui cioè è stato un disastro
Chiedo a me stesso se non ci sia diciamo un modo più generale di vedere questo processo di allucinazioni della scuola non di chi analizza la scuola
E mi dà una risposta proprio molto molto drastica cioè questa scuola la scuola italiana
Analogamente ma per certi aspetti diversamente dalle scuole europei
Non è stata in grado
Di fronteggiare la democrazia cioè il processo di crescita di quantità e di qualità del sistema scolastico stesso
Cioè non è stato in grado di diventare da una scuola a base sociale ristretta una scuola a base sociale allargata
Ampia
Cioè non è stata capace di affrontare il problema dell'eterogeneità
Tonicità dei saperi delle esperienze diciamo dei
Degli individui
E tuttora ha difficoltà proprio perché si è rifiutata di riconoscere questa sua incapacità
Cosa avrebbe dovuto fare
Avrebbe dovuto accettare
La pluralità cioè se io a la scuola a molti DiVersi
Non possono differenziarsi
Ma lì c'era una tradizione
Diciamo totalizzante appartenuta per un verso a un orizzonte
Religioso
No
Giusto sondata rivedere i programmi dei Programmi Ermini non è vero che fondamento e coronamento puramente coronamento viene utilizzato per l'insegnamento della religione in seno alla religione visto come fondamento e coronamento
Cioè Prato Libano riguarda i primi due anni
Le prime due anni dice l'insegnamento della religione fondamento e coronamento
Non solo ma poi aggiunge che come viene fatto questo insegnamento cioè si dice quali il prelievo si devono fare ogni mattina eccetera eccetera no
Quindi per un certo verso e totalizzante Pato verso però è ancora peggio cioè nel senso che la religione messo come fondamento e coronamento
E per questo voi che effettivamente poi Coco finalmente lo programmi ottantacinque viene viene modificato cioè è una sorta di eredità del del del fascismo
Cioè c'è un qualche cosa che è a fondamento e coronamento Bitto la religione fondamento coronamento
Allora
Da quella situazione certamente siamo usciti
E siamo usciti attraverso un processo di democratizzazione e laicizzazione del sapere
Che è iniziato
Ma non è stato seguito
Cioè i Programmi Ermini sono e cinquantacinque
La riforma l'unica riforma di struttura come si diceva un tempo fatta una scuola italiana cioè riforma Scuola Media è del mille centosessantadue quindi a ridosso
Ma la storia la conosciamo la conosciamo lui la conosce molto bene chi l'ha votato la riforma della scuola media
L'ha rotto solo i socialisti no la portarono i comunisti no fu una riforma
Della democrazia cristiana fortuna meno male che c'è stata la vocazione cristiana
Perché l'unica riforma di impianto che si fece nella scuola italiana fu merito della democrazia cristiana
Quindi vedete come come sono complesse le cose cioè i Programmi Ermini la riforma della scuola
Della scuola media
Le due anime se volete notte del del cattolicesimo quindi anche il cattolicesimo pedagogico
Diciamo l'anima riformista
Sto parlando del Decadentismo potrei dirlo del PC l'anima riformista l'anima massimalista
La scuola italiana è stata dentro questa dialettica
Che noi anche testimone non abbiamo capito
Se non nel momento in cui diventata alcuna dialettica nomina insieme è diventato una dialettica interna noi cioè il problema di fondo questa società ci piace o non ci piace
Allora ma si Remo dice non mi piace ne devo fare un'altra
Il Riformista dice non mi piace vedo di cambiarla
Dentro il come indica l'area
Democratico cristiana c'erano queste due componenti
E sapete com'è andata a finire
E finita nel sangue la dialettica
No
Nell'ambito
Rapporto PSI PC
Ecco
Questa dialettica tra
Massimalismo e e riformismo come è andata a finire
Da finire di nuovo malissimo
Mentre il sangue no perché diciamo che il sangue che stiamo pressando oggi noi
Cioè non è finita nel sangue nel senso tra morti e feriti mai finito nel lo svuotamento di senso cioè oggi a sinistra non esiste dai solchi che stiamo
Non esiste
Quindi il processo è storico e sociale
Noi dentro la scuola l'abbiamo subito
E ancora siamo lì a dire sì però però però
Il dentro questo processo storico sociale
Cioè un fatto di cui bisogna prendere atto la marginalizzazione della scuola
Che non è riprodotto dei ministri cattivi non è il prodotto di parlamentari disattenti è un po'tutto storico sociale
Cioè la struttura scuola è una struttura che appartiene a un determinato periodo storico
In quel periodo storico ha una funzione importante quel periodo storico in quanto in qualche modo è venuto meno
Cioè sta siamo in un altro periodo storico la scuola e meno importante non per imporre a esso
Diciamo del del professionale sociale degli individui ma proprio per la società stessa
Che si riproduce
Riproduce i suoi saperi conduce diciamo i suoi meccanismi di
Esistenza attraverso altre
Strutture
Altre modalità
Più efficaci
Meno diciamo vincolate al rispetto di determinati principi
Se vogliamo se Piola poi diremo dopo più molto molto brutale meno vincolate dalla esclusività dell'alfabetismo
Meno vincolate dall'idea che il leggere lo schema sia il fondamento e coronamento dell'esistenza
Dell'esistenza colta
Cioè da noi
Cioè abbiamo combattuto
Come dei disperati cioè la la società del del audio visuale
No nel momento stesso in cui noi stessi eravamo partecipi produttori fruitori esecutori della società o di un visuale
E l'abbiamo fatto dimenticando leva vicini diciamo della cultura italiana dimenticando il fatto che comunque nel nostro orizzonte
Storico
Ci sono delle matrici importanti che hanno a che fare con le mance né credo che fare con con il suo con la con la musica
E queste matrici
Nel nostro passato a cominciare dall'umanissimo hanno avuto rapporto
Diciamo di dialogo
Interazione di scambio e di ricchezza con la matrice scrittura
Allora
Il problema è che
All'origine diciamo della identità intellettuale dell'intellettuale italiano
No c'è appunto
La fondazione della scuola
Nell'Ottocento ottocento che avviene in una in una prospettiva di affermazione dell'arresto dell'aristocrazia intellettuale
No
Già suo fondamento sistema scolastico casa piano al suo fondamento proprio nella ricerca
Il resto è considerato
Poco significativo si fa quel che si può no formazione primaria era delegata ai comuni
Acciaro come posso
Ma la scuola scuola
Quella roba lì cioè e il liceo con quella cultura con quell'impianto
No pellicole con un fondamento umanistico
Esclusivamente umanistico
Esclusivamente vuol dire che viene esclusa la scienza viene esclusa la tecnologia
Diciamo proprio perché non è degna di
Non ha questa funzione critica dove funzione critica guardate non è intellettuale per la funzione economica
Gli altri
Facciano i lavori vigili
Noi siamo diciamo la cultura
Naturalmente poi le cose sono andato in un'altra direzione c'è stato tutto del secondo Ottocento lo sviluppo industriale il positivismo che ha
Messo in fortemente in discussione c'è un questo impianto centralistico umanistico aristocratico
Fino al momento in cui Gentile nona punto restaurato perché gentile questo disse questo fece restauri a torniamo all'antico cioè le stavo siamo di fronte a questo punto che si sta
Inutile endo torniamo all'antico
Allora
Se vogliamo effettivamente
Cercare di capire qualche cosa con questo nodo credo che dobbiamo fare i conti
Cioè con l'idea che
Il passaggio alla democrazia
Cioè l'idea sbagliata allucinata e che il passaggio dalla democrazia sia da a tutti quel che prima e la riserva dell'aristocrazia
Far sì che tutti leggano allo stesso modo Dante
è fallito questa cosa e dobbiamo prenderne atto ma allora il problema non è quello di dare a tutti Dante ma di dare a tutti in un sapere che sia all'altezza
Di quello che noi pensavamo
Significa assetate Dante ai privilegiati
Cioè dolci dovremmo rendere conto del fatto che
Con la riforma della scuola media
Allora sarebbe etilismo arrivano seppur finale soggetti che
Come dire avevano una una storia un'identità un'esperienza profonda mente diversa da quella perché anche vivevano in un mondo completamente completamente diverso
Lista il fallimento
Della della
Della riforma della scuola media
Cioè il fatto che
Si è pensato di poter aprire la scuola
Non modificando il senso della scuola
Cioè
Io ma aprire la scuola significava dare a tutti la ristrutturazione intellettuale di quel modello di quel modello di scuola
E vediamo che ci fu una discussione attorno al latino molto forte no e la ragione anche delle delle perplessità della sinistra
Di essi epici fu proprio legata alla questione dell'articolo
è anche vero che poi prima dei programmi della scuola media ci fu della scuola elementare ci vuole un po'di anni dalla scuola media che rappresentano non può più o
Come dire l'uscita da quella da quando i perplessità perché furono i programmi siamo alla cui redazione partecipata Moffo fior di intellettuali
Dell'area laica
Di sinistra
No
Quindi i programmi del settantanove mi sembra sono dei programmi decisamente interessanti ma son rimasti lì
Sono i passivi cioè nel momento stesso in cui
Gli studenti dei programmi della del settantanove diventavano grandi metteva in crisi i contenuti di quella di qui di quei programmi cioè e poi a me andavano modificati
Cioè andava mica modificato
In un periodo di grande trasformazione economico sociale
Anni settanta anni ottanta
Anni novanta andavano modifica andava modificato il senso
No il contenuto di quei di quei programmi e la soluzione all'italiana fu di dire non ci sono più programmi ognuno faccia quel te quel che può sembrerebbe di fatto il dire che non c'erano più programmi voleva dire
Legittimare un processo economico che era avvenuto cioè l'aziendalizzazione della scuola voi direte no ecco vede tutto etnologia sì ma io per il aziendalizzazione nella scuola volevo buono intendo semplicemente
La gestione
Della scuola da parte dell'editoria
Perché questo avvenne con i programmi della del settantanove su un passaggio fondamentale
Entrano nell'ambito della scuola appunto di massa
Le economie aziendali
Senza concorrenza
Cioè stiamo parlando di un processo che inizia
Verso la fine degli anni sessanta si completa
C'è un alla alla alla fine degli anni ottanta
Ed è un processo di colonizzazione
Della scuola da parte te l'editoria
Il Torino questa roba qua definitoria cartacce
Che infatti foraggiare sindacati
Associazioni professionali
Di sinistra come di centro cattolici come come laici
La scuola elementare esclusa da questo processo Ferrero problema ex scuola secondaria
Quindi
Una volta colonizzato questo questo monologo ambito
Presiede
Al suo mantenimento
Dini la crisi mai elaborata seriamente
Della riforma della scuola cioè com'è che non si fece la riforma della scuola secondaria superiore
Ne abbiamo mai discusso
è un vulnus mica da poco
Si è fatta la riforma della scuola media sia in un qualche modo aggiustata la questione della scuola elementare che tanto è poco importante
Vediamo un po'il tempo pieno e poi asta tanto che che è l'unica scuola serva a niente no nell'indagine appunta visto pratica
E poi serve anche per poter dire i ragazzi non sanno leggere e scrivere perché la scuola elementare non funziona essendo pubblica scuola che bene o male funzionava ma perché la scuola elementare malgrado tutto ha funzionato perché integrata della società
Perché il bambino guardano anche anche prima anche bambine ignorante si rivolgeva ai genitori
Cercavo un aiuto e quindi c'era un rapporto integrato tra famiglia e scuola e l'insegnante della scuola elementare
Gradatamente ha modificato la sua identità
Coerentemente con la modifica dell'identità dei genitori
E se voleva sopravvivere doveva comunque i la genitorialità è cambiata no nel giro degli ultimi trenta per per trenta quarant'anni no le famiglie sono sono cambiate bene insegnante
Della scuola primaria in un qualche modo si è modificato almeno esistenziale mente non professionalmente non economicamente ma se ho voluto sopravvivere ha dovuto prendere atto della differenza
Ha dovuto prendere atto del fatto che papà e mamma non sono più quelli di prima e quindi anche il bambino non è più quello di prima perché comunque nella scuola elementare il soggetto all'impiego per un soggetto vivo
Che ha diritto riparo
Parlerà male ma ha diritto di parola lo devo ascoltare in qualche modo
Il problema serio è alla fine della scuola elementare qua dentro il quale abitabile sta zitto
Per spazi deve ascoltare e basta deve eseguire e imparare a leggere e scrivere per applicarlo su quelle cose lì assolutamente importanti
Allora
Non so se sembra troppo confuso o troppo schematico questo questo ragionamento
Dico solo che è un ragionamento che viene dalla mia personale esperienza e per questo allora visto che a volte si capiscono più le cose quando le racconta e non quando le concettualizzare quindi o questo
Anni fa
Stavo ormai completando la mia carriera universitaria
Un amico in una zona molto marginale dell'Italia
Era estate mi disse guarda cioè fa un problema mia figlia con dei problemi insomma sta in una scuola Montessori ama
Se viene un pochettino a parlare di agli insegnanti che hanno grosse difficoltà caso mai parchi un pochetto di tecnologia perché insomma
Potrebbe essere d'aiuto in essi ma guarda io di Montessori non so assolutamente nulla non l'ho mai poco studiata son pedagogista ma non ho mai studiata non
Non mi sono mai interessato del dalla Montessori
Diciamo a Bettini
Vediamo qualche cosa di RAI e così è stato
Sono andato la mattina e improvvisamente un attimo prima di parlare
Mi venne in mente che io scuole Montessori l'avevo fatta
Cioè io come alunno io ho fatto l'asilo Montessori
Sì l'annessione arancione appunto non sono dimenticate
Ho fatto l'asilo Montessori quale al quaranta
Da nove cinquanta e poi ho fatto la scuola elementare a Genova la scuola elementare Montessori montessoriano cioè una delle prime esperienze
Improvvisamente mi è venuto in mente questa cosa
E allora Dio ma io ce l'ho dentro allora presso
Cioè ciò Benton il fatto della relatività se volete
E l'alfabetismo
Cioè non è il fondamento e coronamento l'alfabetismo leggero scrive non è fondamento e coronamento della del capire comprendere il mondo
Ci sono le mani ci sono gli occhi ci sono i sensi prima fra dentisti
Senza i sensi alfabetismo eh sì
Col rischio di Tarenzi
Improvvisamente ho avuto questo tipo ora mi sono capisco ho capito anche perché ho ho motivato la scuola e l'università
Io ho odiato la scuola media
Odiato il liceo e infatti mi son messo a suonare suonavo nelle balere
Suonavo nelle balere
Studiavo si studiano quel tanto per
Infatti poi sono arrivata all'università se dimostrato fatto filosofia
Ho imparato quello che mi interessava
Quello che consideravo poco interessante cioè la cultura scolastica per me è stato fallimento totale ho l'onore di aver preso diciotto Inner letteratura dopo i ventuno dicembre no così ci hanno adesso un voto pessimo molto basso in in letteratura Italia
No perché perché avevo letto studiato studiato mettano tutto va studiato solo quello che effettivamente mi interessa
Allora
L'interesse e ricatto al all'esistenza non la dimensione intellettuale
Per quale ragione io trovavo interessante Boccaccio mi sono letto tutto Boccaccio tutta una lettera cultura critica di Boccaccio
Naturalmente poi di fronte all'interrogazione analitica sul su Dante sul fa fallito totalmente poi avrei meritato
Trenta e lode per Boccaccio zero
Per per Dante perché non avevo l'informazione
Allora scusate questo per dire la il problema personale
Dato che poi c'è stato sessantasei sessantotto
Mi sono trovato proprio in ragione anche di questa mia esperienza a contestare
Cioè la scuola
Ma contestare questa dimensione
Autoritaria ma per la scuola
Cioè una scuola che ti dice questo il sapere tu lo devi imparare questo il sapere
Chiude la mia critica è sempre stata critica non tanto alle modalità di presentazione del sapere non ce n'erano altre
No se se seicento del sapere e tante
è chiaro che non c'è altra soluzione che il libro
Anche se gli si potrebbe sindacati trattandosi appunto di una cultura ora
Certamente non quelli può dove
La pagina eh tre
Ritiene proprio dico righe perché fisicamente alle con l'occhio dello studente tre righe di Dante e centocinquanta righe sotto il carattere piccolo di spiegazione ecco quello
Questa è appunto l'esasperazione della della dell'alfabetismo
No che poi mi porta ad apprezzare la lettura
Ceca su solamente acustica
Ciampi militante
Non di Benigni che ci mette tutto una spiga prima che nulla il senso
Quanto il Todi
Di Carmelo Bene no per cui
Posso suonare
La lettura analfabeta allora capisce il senso
Perché il senso legato alla scuola perché senso negata l'esistenza l'esistenza e il suono
E immagine prima di diventare lettura e scrittura produttore diciamo così testo inteso come scritto
Allora voi capite che io mi son trovato malissimo
Dentro la scuola ma mi son trovato altrettanto mani dentro l'università
Per il fatto appunto che questa mia sensibilità ai sensi
Sonia ma no
Entrava in conflitto con una cultura che vedeva una cultura pedagogica una cultura intellettuali spiegano la cultura nazionale che vedeva nella
Esplosione
Della dimensione sensoriale attuata dal cinema radio dalla televisione
Un attentato alla fine deciso
Io ho tentato di dirlo varie volte site piccoli ruoli
Sintetico indoor
Adesso lo posso dire hai visto
Talmente condoni che stanno ancora lì abbarbicati a questa cosa qua
Quindi annullando Pablo senso anche di quello che poco fa
Perché diciamocelo sono anni che gli studenti arrivano all'università non sapevano né leggere né scrivere
E adesso ci da ci permettiamo pure di dire tema dobbiamo proibire la chat GBP perché perché altrimenti
Anzi Imam il rendete conto che voi avete fatto una scuola meccanica talmente meccanica
Che oggi una qualunque intelligenza artificiale in grado di sostituirli perfettamente
Sostituisce il docente
Perfetto perfettamente perfettamente milioni di individui stanno imparando in inglese in Cina attraverso l'intelligenza artificiale alla fine
Allora non avranno una formazione scolastica dell'inglese
Durante quei ballerini ma l'inglese non è importante importante in latino
Dobbiamo discutere di questo mai fatte la questione che si era tentato di porre adesso perché i modi
A Livorno perché visto me l'hai chiesto si è tempo di porre all'inizio degli anni a metà degli anni novanta con la commissione dei saggi
Era vogliamo discutere di saperi
Pago il termine era saperi non discipline non conoscenze ma sapevi
Questo non solo non venne capito ma venne osteggiato
Cioè sapere è una
Ben osteggiato per le ragioni che ho detto prima agli editori i sindacati via agli universitari
Avremo contro tutti
Non facciamo
Ma non solo va con argomenti chiedano gli argomenti stessi
Per cui era stata fatta questa operazione
Cioè Luperini visto che è stato fatto un nome di più perché
Nella nella Commissione
Sceglie la la la
La parte del
Letteraria non era rappresentata perché c'era un un
Larga parte linguistica c'è la Turchia del ma per la parte letteraria c'era un come sia quel romanziere poi che stava Portogallo
Tabucchi c'era Tabucchi il quale varia sono miserie se voi siete entrò in conflitto con economici Berlinguer e quindi non volle più partecipare
Allora
All'incontro
E allora io mi ritrovai alla fine dato che porrà fine ha dovuto fare una sintesi e discussioni cassate molto belle trascritte tutte lo trovate nella nella insondabili che nel sito che mi sono costruito allo scaffale Maragliano scaffale Maragliano punto i t provate anche
Tutto la documentazione
Non l'ho un particolare della rivista che riporta tutti gli atti
Dovendo alla fine
Sintetizzare la discussione e mancando mi
Mancando mila diciamo un riferimento un aggancio ad una discussione attorno al letterario cioè come potevo includere letterario
Chiesi aiuto a un collega dell'università che conoscevo molto bene perché avevamo ha avuto una vicenda comune in ambito editoriale la mediocrità prioritaria editoriale poi dopo facendo il docente
Direttore riuniti Gian Carlo Ferretti che storico della dalla dalla dalla del della
L'editoria italiana
Giancarlo Ferretti morto
Morto mese scorso no no no no Milano
Giancarlo Ferretti guerra ha date in audio vedete i consoli Naldi ma tantissime più grosso storico della della della dell'editoria italiana
Nonché anche dei storico e critico letterario la sua ultima cosa futili vivibili sul personaggio Pasolini scritta che aveva
Quanto tra due anni
Allora Giancarlo
Mi chiese aiuto dico guarda dobbiamo mettere una frase sulle terre
Dammi una mano perché io se la metto secondo il mio robusto lo capiscono subito e m'ammazzano ci va bene
Per la faccio io e emise giù mi mise due fasi che io riportai nel documento tutti furono d'accordo
Queste frasi erano Italo Calvino
Erano esattamente Italo Calvino Mimmo disse guarda io ho ripreso il porcospino dice così almeno stai tranquillo
Com'è che poi Luperini e gli altri Luperini fu uno dei ma tutti fummo contrari a questa cosa
La lega nord e per prima
Perché dovevano difendere i loro libri dovevano difendono i loro manuali
Badate la stessa cosa avvenne in ambito filosofico nella commissione c'erano fior fior di filosofia
Andammo poi voi con i dirigenti con un grande dirigente del Milan del ministero andammo ad incontrare il colleghi del del Unione filosofica
Dicendo guardate non è un problema degli insegnanti la filosofia è un problema dateci una mano a far capire che c'è l'esigenza di ridefinire la filosofia dalla scuola non la filosofia nella scuola
Ma la filosofia della scuola cioè ci ritroviamo in un momento esattamente come come colorato quello di Gentile cioè dobbiamo ripensare in termini filosofici anche concettuali diciamo la scuola
Quindi ci risposero a questo punto non faccio nomi perché son tutte persone il doppio del livello esposero annuo la filosofia è solo storione filosofica non si deve occupare di altri
Uscendo vi hanno no guarda un po'sono tre tutti e tre Autori di vandali
Dopodiché questo avvenne nel novantasette
Elementi magari se convinti che la sia debba essere
Giusto da una filosofia però non è detto che
Un'idea sbagliata
No io sono convinto invece che sia forse c'erano degli interessi editoriali perché la società alcuni l'intellettuale incoraggiato dall'editoria
Quella era ancora un periodo in cui l'editoria poteva sostenere intellettuali adesso non li sostiene più
Perché l'Inter
Ed è questo l'ultimo elemento che mancava questo ragionamento nell'ottantanove cadono
Attenti il muro di Berlino
Cade anche all'editoria
Che fine ha fatto la Nuova Italia che fine ha fatto gli Editori Riuniti
Che hanno costruito soprattutto la comunitaria le premesse per la
Come dire la la l'ho detto prima non andava colonizzazione editoriale della scuola
Dopodiché son diventati nel momento in cui finito questo questo periodo
Sono scomparsi
Cioè il catalogo pedagogico filosofico della proprietaria con la cioè la quindi parliamo tanto di quella tu
Se fanno che parli tanto appunto del di quel periodo dopo e leggiamolo quel periodo andamento semplice
Perché non esiste più
Non lo trovate in in libreria da nessuna parte
Cioè e appunto vai vai a cercare sei cioè lo lo lo rendiamo onore dello vendiamo nuovi perché c'abbiamo presto non esiste non esiste più cioè la grande stagione dopo della pedagogia italiana
Non è più documentata
Nato a rate non è solo la pedagogia accada filosofia cioè una caduta del la caduta di certi editori perché alcuni sono proprio scomparsi altri invece alla modifica
La loro ragione sociale giorni culturale e quindi giustamente pubblicano più determinate cose
Quindi
Vi rendete conto e mi sono trovato quindi a questo punto
A dovere vedere nella digitalizzazione un elemento di democrazia perché all'inizio lui non sta ma nella indifferenza nel contrasto di tutti è diventato un altro borgo di
Pubbliche di chiusura
Seppur
Con varie molto più ampie che non l'editoria però ed è stato diventato un branco di chiusura ma per colpa nostra perché ancora li stiamo a combattere la quando mai invece siamo attori di questo di quel sistema
Il bambino che arriva alla scuola è un essere io dicevo a suo tempo multimediale Messere digitale
E lo è prima ancora di nascere
Attraverso le sue immagini
Che precedono la nascita che circolano no né nella nella
Nella Rete note indegni dei familiari e degli amici quindi e identificato subito tramite
L'infrastruttura digitale
Prima ancora prima ancora di diventare soggetto vivo
Poi capite che
Cioè come si dice una dimensione elisir cozza con la sì va nel in questa infrastruttura che digitale che ci permette di arrivare di vedere le cose che qui non
E questa piaccia o non piaccia è una forma di democrazia
Allora
La scuola è stata dentro il conflitto che si è venuta a creare
Tra le vecchie e le nuove tecnologia
Il suo limite è stato di accettare la nuova tecnologia vecchia tecnologia
La scuola italiana quindi il libro
Senza riconosce era anche quella buona tecnologia quindi come tecnologia come tutte le tecnologie a i suoi punti di forza e sui limiti non è l'universo il sapere
Al alfabetizzato è una forma di sapere inestimabile
è una forma di sapere
La società sta investendo investito moltissimo su altre forme di sapere legate al suono nulla musica la scuola
Non è solo musica di suono e anche la parola parlata
Per il ruolo
Diciamo il la dimensione urbana
Va sono elementi ci piaccia o non ci piace ma sono elementi energetici
Ha investito sull'immagine immaginarlo ma noi abbiamo mai fatto un punto discorso serio sulle immagini
Sul valore
Emancipato
No no
Al contrario
Di smarrimento maldipancia equazione dell'immagine
Immagine come forma di crescita esistenziale
No non abbiamo mai fatto e oggi ecco CDA combattere
L'immaginario che invece il fondamento e coronamento della mostra la esistenza
Perché se
Ancora sopra viviamo e qualche abbiamo immaginario
Non perché leggiamo Manzoni
Perché abbiamo un immaginario perché tra l'altro Mandoli siamo riusciti a togliere tutto l'abbia abbandoni tutta la dimensione immaginaria cioè fatto che a scuola si legge Manzoni senza immagini e a dimostrazione che questa siamo stati bravi anche nel nel
Nel cast darci anch'anche nel cascarci
Allora
Voglio sintetizzare
Fin qui si è ci si è illusi che la scuola potesse migliorare cambiando la modalità
Diciamo del proporre determinati sapere
Secondo me è un'illusione
Prima di tutto perché cambiare la modalità voleva dire uscire libro
E se si voleva uscire dal libro necessariamente bisogna prendere lato l'idea che Doni fa qualche altra cosa cioè uscirà dal vivo per fare le stesse cose del libro non senso l'abbiamo visto con la banca
Andare sul digitale per fare le cose che si faceva una scuola non ha proprio sul sesso
La data è stata una forma democrazia perché ci ha permesso di vedere che nascono funziona
Cioè ma i ragazzi non mi seguono perché penso che quando sono bloccati dei banchi che seguono
Sì però poi all'esame non sanno le cose ma perché tu hai costruito tuttora due densità sul versante
Dato però che ci può insegnare a chi non vuole
Chi non vuole con l'insegnamento non lo vuole non perché non vuole imparare ma perché in parte in un altro modo perché dice quel modo liti impartendo una cosa che faccio perché scuola
Dimenticando come al più presto come ho fatto io l'esperienza fatta così
La mia se mi fate interrogazioni sapere scolastico prendono zero
Ricordi e appunto io credo di sì che di di di di tutto il sapere su cui cioè ai test di ammissione a a al Medicina io prenderei zero
Io non so niente di sapere scolastico Poppa interverrei su cui sul gli elementi nuovi impieghi non scolastici ma di sabato scorso cioè del sapere statico non so nulla
Cioè la dimensione del suono deve sempre l'immagine la trovo interessante e coinvolgente proprio perché è un sapere dinamico è un sapere che trasforma e si trasforma costantemente
Quindi poi adesso abbiamo un'intelligenza
Artificiale che riesce a riprodurre perfettamente proprio sapere scolastico
No
è notizia di chi ha dovuto far chissà quali ricette mamma non c'è mica bisonti ricette secolo chiedevate proposti l'ho provato un pomeriggio duplicator vicentino cioè che quel tipo liti sistema funziona perfettamente con il teste
Non sgarra mai con i testi non calerà mai a fare un una tesi di laurea
Gara quando gli chiedo qualche cosa di più personale
Perché ma perché non ha personale e e se è un è un aggregato di sapere dinamico che non pensa cioè l'idea perfetta del dello studente bravo
No che non pensa è perché se pensa se pensa mi dice cose diverse da quelle che immagino
Vi immaginate cioè
Proprio perché collo con la
Massificazione della scuola arrivavano degli studenti che avevano esperienze diverse e quindi potevano dire delle cose diverse allora si è passati all'oggettività dei testi
Eh no perché e poi diciamo è un problema di di so con lui se lo so ma io sto dicendo un'altra parte succeduto al padre
Cioè ha fatto piacere passare alla alla alla
Diciamo alla
La valutazione oggettiva per modo di dire oggettiva perché era una valutazione risolveva certi problemi materiali e meccanici ma ammetta meccanizzato la valutazione
Quindi noi siamo liberi ecologicamente a dire a l'interazione lo scambio il dialogo e poi il teste che il fondamento e coronamento deve sapere
Alfabetizzato alfabetizzate
Dove io potrei dire no guarda non metto una crocetta perché nessuna di queste risposte a mio avviso il giusto
E ma qual è il tuo avviso lodo questi pure
No se si dovesse fare seriamente testa presidia guarda son quatto che sposta il tuo Primicerio qual è quella giusta se secondo te nessuna di queste giusta devi spiegare per quale ragione
Eh ma allora entriamo in una logica di dialogo
Allora capite io vedo questo problema del rapporto tra le lingue cioè del problema semiotico Hotels del sapere cioè sapere acustico non sapere visivo usa per alfabetico lo vedo come un problema fondante
Della società non della scuola se la scuola vuole essere il continua a essere un monumento diciamo del del sapere alfabetico
Che non vede non ascolta non ma si considera superiore a quelle altre forme di sapere e li stava finendo il senso dello scorso con il ritorno protetto all'inizio cioè la scuola
Ha perso senso non perché ci sono dei ministri cattivi pazzo tutti cattivi su tutti correndo
Sì sì va be'ma
Guardate io poi non c'ho le sue scelte politiche penso che Luigi Berlinguer normanno fosse uno stupido era era preparato è stato l'unico che ha tentato
Di fare non la riforma aggiunge post gentile ma di fare la riforma post
Ottocento
Ed è stato
Come dire posteggiato dai i suoi prima che da tutti gli altri
Tra la sua parte politica e qui avrei da raccontare anche delle cose dato che
Alcuni sono Romano santificata in altre sono sono ancora in vita non è un caso però ecco semplicemente ecco
Ho fatto il nome prima Tullio De Mauro era dentro la commissione
Dopo diventa ministro al posto di Luigi Berlinguer mi lascio questa piuttosto no chi vuol capire tanto lo lo ricollegheremo discorso che facevo prima che riguarda i cattolici ma riguarda anche in
Lo faremo riformismo massimalismo
Massimalismo non è Massimo D'Alema è però però in questo caso in questo caso ci assomigliava moltissimo
Cioè le poche volte in cui la sinistra è andata al governo a bussato una sua anima riformista ed è stata osteggiata da per per riguarda l'anima massimalista per cui oggi come oggi
Io non mi sorprendo di quello che sta avvenendo
Ma non dentro la scuola scuola secondo me non ha più senso
Per la politica generale non mi sorprende quello che sta avvenendo una nell'ambito nazionale e internazionale
Rispetto all'identità dell'Italia rispetto all'identità della Pa delle parti politiche del ruolo che la sinistra del ruolo che il riformismo del ruolo del massimalismo
Hanno cioè una scuola è semplicemente è stato un luogo dentro il quale certe cose sono avvenute prima
E poi dato che la Scuola immobile permangono
Anche quando la società è andato in un'altra direzione tra scuole proprio fuori dalla nella società
Ed è questo spiega perché della dialettica tra
I per scolarizzazione
Il modello don Milani no cioè
La società è sbagliata costruiamo un un ambito quale che generiamo una società
E d'altra parte sembra dalla stessa matrice cioè
Indice no cioè niente la scuola costa troppo non produce niente dobbiamo fare scuola tempo la società
Desco la richiama Monte Scola le società sono The scolarizzati e questa era la tesi quindi la il nostro ad agire pedagogico sarà dentro la società dei due secondo voi chi ha vinto
Cioè dovremmo dire che ha vinto don Mila ni perché me stiamo dentro la scuola ma come sostanza
La realtà ha dato ragione a Heinrici cioè nel senso che le società sono discordanti tra
Ed è la disco la Rizzo azione la paghiamo noi perché siamo un po'sottopagati forse ma Fatima indice Marilicia invece non non voleva quel senso lì perché c'aveva una matrice religiosa profonda fiducia fiducia nel mondo noi invece siamo andati a
Accettare il processo scolarizzazione avendo sfiducia nel mondo
Affetto
Se solo precedente non dell'amico
C'è una questione secondo me molto interessante che tu il posto ed è il tu hai parlato del fallimento delle della riforma della scuola media e poi dei programmi del settantanove e e invece hai parlato Vega quei parlato anche dei programmi dell'ottantacinque delle elementari mi secondo me ci sarebbe da approfondire anche un altro elemento chiede il fatto che probabilmente non lo so ma poi ce lo dirà il dopo ce lo dirà il più tardi probabilmente i programmi dell'ottantacinque
Rash re funzionarono anche perché furono accompagnati da un straordinaria da una straordinaria operazione di formazione e di aggiornamento degli insegnanti cosa che nella scuola media noci fece quindi gli insegnanti della scuola media anche quelli posto sessantadue rimasero perfettamente uguali a quelli del Brescia centodue questo è un elemento secondo me da tenere d'altra parte voglio dire questo è descritto splendidamente
Nel libro che tutti noi conosciamo cioè le vestali della classe media dove si racconta come erano gli insegnanti della scuola media negli anni Sessanta un'ultima la seconda battuta che ti volevo fare poi la se vuoi la riprende perché mi ha incuriosito tutto tutta questa qualcosa che tu hai raccontato sul valore dell'immagine
Ma mi verrebbe da dire ma non c'è forse anche allora
Ogni colpa da parte di voi pedagogisti che vi siete un po'dimenticati di un grave di un grande pedagogista convegno
Cosa ne dici se potrebbe potrebbe esserci anche questo forse abbiamo dimenticato troppo facilmente uno come convegno nonostante la butto lì poi magari come nati deve quindi
Dati questi due ecco una poi a proposito della questione che ormai un non si trovano e cioè i la la la la grande tradizione pedagogica italiana non esiste più perché non ci sono libri in circolazione su questo
Guardate io proprio l'altro giorno mi sono comperato su e-Bay ovviamente un testo secondo me è straordinario che avevo letto tempo molti anni fa e che poi non ho più trovato nella mia libreria vai a sapere la parola inalato prestato non lo so
Lamberto Borghi scuole comunità Lamberto Borghi che è stato uno dei più importanti secondo me
Pedagogia italiani degli anni cinquanta sessanta me lo sono ricomprato Bronson portato appresso perché adesso nel viaggio di ritorno meno voglio me ne voglio rileggere alcuni capitoli perché è molto molto interessante poi sapete io arrivo da Ivrea per noi e porre dieci così si chiamano i gli abitanti di Varenna per chi non lo sapesse
Non per noi ore dieci la parola comunità evoca sempre insomma delle cose delle cose interessanti
Detto tutto ciò all'altra lasciamo la parola sì passiamo la parola professor Francesco Sabatini
Non ci sarebbe bisogno di presentarlo ma quando presentammo ugualmente filologo lessicografo linguista già discepolo di Natalino Sapegno presidente onorario dell'Accademia della Crusca di cui è stato presidente dal due mila al due mila otto
E professore emerito dell'Università degli studi Roma Tre
Ha insegnato giusto professore
Ha insegnato Storia della lingua italiana filologia romanza
Medaglia d'oro ai benemeriti della scuola della cultura dell'arte del due giugno mille novecentottantatré insignito del titolo di Cavaliere di Gran Croce dell'Ordine al merito della Repubblica d'iniziativa del Presidente della Repubblica ventisei maggio due mila quattro
Coautore del celeberrimo dizionario della lingua italiana insieme a Vittorio Coletti a lei professore va bene grazie garanzia gruppo Action consegnò ritratto ufficiale non ci posso far niente per certi aspetti che possono piacere o non piacere
Ma prima di tutto ringrazio per quest'invito
Mi dispiace sarà arrivato un po'in ritardo ma sono rientrato ieri sera durante il viaggio lo scorso rapidamente questo libro
Naturalmente faro riferimenti volanti al questo libro Pertoso ampolle ronde
Dei miei rapporti con la scuola della lunghi costanti rapporti con la scuola i miei figli hanno studiato bianca Damiano al Mamiani
E il naturalmente cosa posso dire dopo aver sentito tanto tante riflessioni che certamente la scuola continua se la frontiera di tanti problemi
Cercare di aiutarla è un dovere di tutti dei o cose banali naturalmente
Vedere la come un disastro continuamente farla un luogo di disastro è pericoloso perché sempre erano dei vuoti dei varie poi io ai quali non sappiamo per uno porre riparo
Certamente cioè dal giornale molto molto molto nelle prime fasi soprattutto
Perché l'avvio del la del bambino ma naturalmente a conoscenze alle esperienze corporali dell'incontro con il mondo del la riscrittura della visione
Del rapporto anche con con gli altri eccetera fondamentale cercare di mettere le pezze alla fine difficile problematico non c'è specialmente a scuola primaria e media sono fondamentali nato a mettere il parroco in un liceo dove bisogna che ci siano delle basi di altro genere perché docenti possono costruire la parte fondamentale
Ho sentito cose di vario genere dai colleghi che il saluto particolare ma parliamo conosco da tanto tempo
Bene così c'è da dire brevemente perché il tempo vola si è parlato ha tra l'altro anche del mattino mantiene guardate c'è un modo di insegnarlo pende seriamente noiosamente inutilmente c'è anche un modo di Imphal me
Questo si è molto discusso dalla riforma del settantasette
Settantanove non reggono forma data perché il genero in mezzo uno lungo
Perché significa poter avere una finezza solo delle trasformazioni a partire dalle lingua ma naturalmente con tutto quello che c'è dietro che ha investito il mondo occidentale profondamente ed è una finestra aperta al se naturalmente sappiamo manovrare questa finestra e non perdere seriamente mi auguro che certe indicazioni maturate a quell'epoca
Continuerò ad essere seguite altrimenti tagliamo fuori tra l'altro con lo studio delle lingue oggi richiede una capacità di riflettere sui meccanismi non solo lui ci diceva cerebrali il contatto dei lividi sensibilità eccetera
La Luiss dai inutile ripeterlo è al centro di tante la scienza investe non l'organismo umano gli universi alla natura umana
Non per nulla si parla di intelligenza artificiale diciamo tutti col fiato sospeso basavamo una cosa che si lega alla natura umana ok dove c'era la scavalca non possiamo dominata tutti stiamo col fiato sospeso in proposito cerchiamo di seguire il meglio in quello che viene da alcune a Shenzhen
Cosa posso dire dato che nel panorama mai larghissimo nel difficile
Puntualizzata una serie di
Che i problemi che sono aperti davanti a voi docenti
La scuola è una frontiera la più calda tempo senza sì perché i ragazzi non sappiamo io non ho avuto figli e nipotini attualmente nipoti che frequentano le scuole appunto tra la media
Per i valori a media superiore cioè qui
Eccelle l'aggiornamento dei docenti è fondamentale l'aiuto da dare al giudice aggiornamento con termine
Troppo debole l'attenzione bisogna portare la forma
Alla classe docente primaria non mi pare che ci sia stata una e pare che ci sia ancora
L'aiuto all'attenzione della considerazione dello lo dico per
Come simbolo il mento nei confronti del pubblico presente ma perché hanno in mano formazione delle generazioni su questo c'è poco da da obiettare
Il disagio lo avvertono spesso molto di più che nelle famiglie
E perciò da parte delle famiglie che fa affidamento le scuole riuscendo risponde alla scuola non possiamo raggiungere questo salto nella società
Son cose ormai note e notissime
Ci si augura sempre che la scuola sia seriamente aiutata considerata a volte sono stati richiamati dei passaggi che naturalmente non cito dal rosso del fatto diciamo preoccupato anzi perché erano minime nascevano da visioni troppo ristretta
La classe docente ha bisogno di una formazione di un aiuto di un'assistenza di una considerazione sotto tutti i punti di vista dirlo significa espulsi dalla sul
Al giudizio degli imbonitori
Io mi sono pur coltivando le scienze un livello ulteriore mi sono sempre attenuto al contatto con l'oscuro non sono alcuni docenti forse anche qui presenti
Perché alla base della scuola che è possibile puntare a una società migliore altrimenti la ricerca non non trova le basi su cui deve fondarsi
Sono sempre stato vicino alla scuola non sento
Con una durata con con il sapere in assoluto sono sempre stato disponibile il linguaggio è al centro delle questioni educativi
Ma per fortuna è una realtà in sapere congiunge nera delle scienze naturali con la scienza cosiddette umanistiche
Va quando si usa questo aggettivo ricordiamoci bellunesi vuol coltivato le scienze ha mandato avanti le scienze la matematica nel mondo naturale
Lucrezio era salto classico riscoperto con l'umanesimo insomma nel richiamo all'onorevole Prodi compongono tuttora
Nel coraggio e nella convenzione può accedervi tali paesaggi attivo un riferimento contemplazione estatica biondo
Passato lancia non era affatto vero umanesimo era studio dell'uomo sotto tutti i punti di vista dall'arte all'anatomia alle scienze umane nel senso proprio corporale
E spero che nella scuola questa
Rivisitazione del concetto di umore nerissimo prenda piede e mi rivolgo ai professori di scienza in che si erano
Loro il ponte verso questa parte del sapere che connessa a sessanta un fondamentale tempo forse poiché abbiamo dimenticato perdendo soltanto la parte cosiddetta letteraria poetica
Mentre il dottor Rezzan Galileo è inutile
Va bene stavo dicendo cose troppo nota
Nel brevissimo tempo che vogliono pure di occupare
Raccomando naturalmente anche nelle scene lo studio delle lingue classiche rompere amore c'è contro quel mondo ma perché ce lo ritroviamo davanti
Il possesso della chiunque può dare fondamentale
Va bene è una moderna molta parte dei segni evitate dei costrutti accendersi luminose conosciamo nella misura possibile senza fanatismi questo è un match è un classico
Lo so e lo dico con tutta piena convinzione
Senza un'unione conoscenza dei meccanismi oggi
Legate alla conoscenza dei fatti cerebrali quindi aprite avviare le scienze
Cerebrali sono fondamentali per parlare di linguaggio
Il tutte le categorie avevo fissate anche nelle grammatiche
Il cosiddetto mediocre si si scopre studiando greco ma è una dimensione psichica fondamentale
Se non si scopre studiando una lingua che lo ha classificato categorizzato
No
Non si coglie al quello che c'è in questa dimensione è un'occasione per i ragazzi per proprio mettere su quello che succede dentro non si può essere le lingue tutto sono appesi a questa a darci questa questa illuminazione quindi dieci ottobre di quell'ok quelli lingue possono darci evitando che vanno soltanto una uno in Paradiso di tabelle perché quelli naturalmente servono uova poi bisogna dimenticare questo può dire un linguista nel ha cercato faticosamente mi pescare il meridione di una certa tradizione abbandonando tutto ciò che pensa può preservare inutilmente della formazione dei ragazzi
Quanto ai problemi più generali naturalmente non ho avuto l'occasione anche per colpito da un lutto femmina
Preso in pieno in questi ultimi giorni
Quanto un libro vedo crei abbondano
Le secrezioni militante atti politici militanti schieramenti militanti fatti e movimenti io non lo so se sia una una presa di posizione cerca anche ogni tanto emerge nel nel dibattito politico specialmente intorno alla scuola o perché continuamente voi ci accorgiamo ENI
Cioè esausto davanti cannoni mai disastri mi sembra che vengono da altre altri fatti veramente impressionanti accostiamo dei più
La scienza tra loro perché c'è un gran bisogno di capire quello che veramente volta deve da un giorno all'altro
Oggi domina l'attenzione all'intelligenza artificiale ma i problemi del clima della della fame della pensione tipica azione
Che spinge i popoli a muoversi sono problemi reali talmente ogni concreti
Non possono essere evitati non vorrei più correndo problemi ancora tutti da definire si dimenticasse uno di quelli che il citocromo molto da vicino
Questo è quello che penso tutti i giorni un parco per mio conto vorrei che la scuola
Fossero naturalmente attenta
A tutto l'orizzonte dei problemi di oggi
Non si chiudesse
Lei nel pur dibattito sindacale anche il se la vita dei singoli docenti e dal Palazzo dei docenti va tenuto presente perché senza le persone e il loro modo di vivere
Non poco funzionale dell'istituzione questo è ovvio
L'idea è saltata la scuola vive rivela il disagio di tutta la società ma lo scontro insomma
Piani DiVersi mondi diversi
Istituzioni diverse
Per quanto può dipendere dalla ricerca
Delle persone come come me specialmente nell'ambito del Roma linguistica della filologia un altro termine che può sembrare
Così confinato nel mondo polveroso degli archivi ma significa discorso critico sulla sul significato delle parole sul sempre sul tradizione dei discorsi
Far capire ai ragazzi analizzarli significati significa capire veramente e padroneggia nei discorsi sentiamo che facciamo credo che sia necessario
Ho avuto davanti almeno attraverso i miei figli e nipoti schiere di ragazzi e devo dire finalmente
Non solo
Pessimista sul lavoro
Atteggiamento sonora che erano usciti da queste scuole dal paese da da questa scuola ed altre scuole di diverso tipo
E devo dire che sono attenti riflessivi abbastanza critici non è vero che sono stati abbandonati a se stessi come si può credere ove si potrebbe pensare accettando nel concetto di disastro educativo il vostro sforzo degli insegnanti
L'aggiungere risultato perlomeno largamente loro aggiunge e quindi pronto a voi a quello dell'uscita a fare errori i ragazzi gli rispondo
Spero per rispondono sempre in un numero maggiore
E che si raggiungono socialmente al quelli fasce sociali in cui non c'è l'apporto della famiglia ma devo dire che io raccontando ormai da decenni e decenni i figli gli amici dei vini di ogni provenienza di ogni regione ho girato un po'tutta l'Italia seguendo le la mia carriera
Ritrovando questi ragazzi a distanza di greggio interamente a quarant'anni lei proprio nel cuore malandato voluto ogni due minuti
Che hanno loro quindi la scuola ha funzionato non è vero per me l'ha dato quasi nullo
Che sia un quindi un disastro permanenti però dobbiamo proseguirei aggiornarci attrezzarci pronti a problemi seri certamente ci saranno questa è la mia
L'impressione naturalmente so seguendo la lettura di questo libro che mi riporta un po'enorme ai tempi del tutto crollato non c'è speranza sicuri no
Spero che proprio attraverso i vostri sforzi e ne conosco tanti di voi
Sì credono ancora in quello che fanno
Quello che si può salvare il si salvi grazie grazie a voi grazie ai colleghi
Sì è il mio annunciava troppo essere contro sono sono arrivato un po'in ritardo appunto perché vado girando un po'al di qua di là grazie ancora
Grazie a lei professor Sabatini do la parola quindi al dottor Vittorio l'Odolo Doria che è medico specialista e ringrazio di essere che ringrazio di essere con moine a distanza
Dal mille novecentonovantadue si occupa delle malattie professionali degli insegnanti dal punto di vista degli aspetti medici e legali della cura e della prevenzione è consulente dell'INPS
è stato deputato alla Camera nella dodicesima legislatura dal novantaquattro al novantasei componente della dodicesima Commissione affari sociali capogruppo nella Commissione speciale per l'infanzia
Ma lei dottor loro Doria
Questo torni tra il collega il libero di Stefano del ricco e renderà
Sulla scuola scorrevoli
Per il primo che si quindi saluto professionale dei docenti quindi io intendo fare qualche aggiunta alle alle parti che mi riguardano e che sono inserite nel nel testo raccontando a fare delle puntualizzazioni intanto di salute professionali e pensando professionali che cosa intendiamo intendiamo andare a valutare quali il siano le malattie professionali proprio negli insegnanti dei docenti e questo sembra paradossale perché siamo all'alba del terzo millennio
E Alvin Curran non sono state individuate quelli che sono le malattie dei docenti professionale dei docenti sappiamo quello che sono dei metalmeccanici di chi lavora nelle nelle fonderie di chi lavora nelle miniere eccetera ma insegnanti non sappiamo niente anzi negli insegnanti sappiamo che coperta da stereotipi proprio la la loro situazione per chi sono gli insegnanti sono quelli che lavorano mezza giornata sarebbero coloro che fanno vacanze a dismisura però guarda caso quello che invece non sa
E il patologie che determinano infinito vinta all'insegnamento presentano oggi una diagnosi di
Mi patologia psichiatrica nell'ottanta per cento dei casi Venice fornire quelle che l'opinione pubblica riconosce essere le patologie tipiche dell'insegnamento solo esattamente un qui a queste patologie psichiatriche dovunque andiamo una percezione che completamente sbagliata ripeto all'alba del terrazzo Millennium questa è una cosa pazzesca allora per essere in linea con quanto scrive
La storia che del ricco scrive in questo preziosissimo comunque
C'è anche da fare una considerazione una valutazione storica mi ci in Italia ha iniziato individuare le patologie psichiatriche comune primo disturbo come disturbo più importante fra gli insegnanti c'è una ricerca fatta Morante Anna nel mille novecentosettantanove dalla CISL e si nasce degli in provincia di Milano subito quindi insegnanti dovrebbe invece cuori nel settantanove che il trenta per cento dei docente faceva uso di psicofarmaci mora
Sì con farmaci allora non erano in prosa che derivati che oggi sono comuni prescritti anche dal medico di base non solamente dallo specialista annuale settantanove erano le benzodiazepine degli inibitori delle mura Miniussi casi i farmaci triciclici degli antidepressivi triciclici e così via cioè la prescrizione era così importante e delicata che ormai si è fatto dello specialista oggi
Lo il prestito radar detta anche il medico di base quindi dal settantanove a oggi in prescrittori sono più e decuplicati provate a pensare se allora il trenta per cento utilizzava Nancy con farmaci quanto è una situazione io oggi eppure continua a mandare avanti e pensare
Che insegnante a una vita semplice una vita facile fare vacanze innanzitutto lo ribadisco come al solito non si tratta di vacanze comandi convalescenza
E ancora possiamo andare a vedere che nelle dopo il settantanove nonostante questo allarme molte e assolutamente fatto nulla degli anni novanta aiuti nel novanta anzi all'inizio del ogni due mila la prima pubblicazione sulla medicina del lavoro nel due mila quattro su numero cinque del due mila quattro
Che dimostrò che la categoria professionale di insegnante era la soggetta aggirandosi psiche
E allora coso in Kosovo tuttofare da allora ad andare avventurieri e valutare quelli che erano le situazioni mi all'estero all'esterno cosa ci si trova ci si trova ad avere le stesse patologie la stessa incidenza di patologie psichiatriche allora possiamo dire questo questo è il primo macro dato che ci va a confermare che buone legato al sistema scolastico
Il diciamo così questo questo deterioramento psichico non è indotto da un sistema scolastico particolare adottato nei diversi paesi ma al contrario è legato alla professione la seconda conferma ci viene dal fatto che
Analizzando per compararli rivolgermi
Il maschile e il femminile noi abbiamo timidamente fisiologicamente una sensibilità una suscettibilità dell'esposizione
Alla patologia ansiosodepressiva che due volte e mezzo a sfavore della donna rispetto all'uomo ed ENI questa ampia differenza dovuto ovviamente a questioni ormonali per gli ormoni della fertilità dire completamente concernente il conto il cancellata nel nella situazione della situazione della professione docente quindi ancora una volta si va a dire che è una professione che fa andiamo a schiacciare gli le differenze pur cospicue fra i geni alto il terzo all'interno e viene effettuato all'interno della scuola ma
Grazie occhi insegna a casa un venditore di secondo grado
Venti in questo caso vediamo che mi quattro livelli nei quattro quattro l'intento di scuola non c'è alcuna differenza
Che sia
Statisticamente significativa quindi ancora una volta non solo i livelli mai la professione ultima considerazione e il fatto che noi andiamo a vedere che per esempio nelle statistiche questo purtroppo ci dobbiamo basare su finché americani perché non ci vediamo disposizioni italiane e e
Stelle l'esecuzione nei il ricorso i suicidi
Un uomo Sicilia quattro volte più di una donna dunque lui avendo una popolazione quasi esclusivamente femminile siamo tutelati pur avendo dei dati
E internazionali che ci dicono che la Francia e l'Inghilterra che hanno espressamente
Presentato questi dati rischiosi soci Dario e maggiore proprio per patrimonio professionale insegnante la Germania stesa ci dice anche che prepensionamenti dovuti a motivo salvo del presente a nuclei diagnosi psichiatrica nella maggioranza assoluta dei casi quindi dove è una coincidenza dove non possiamo mettere come abbiamo fatto finora
La testa sotto la sala bianca perché ci sono altre patologie fuori le patologie oncologiche
Ebbene
Ora le patologie oncologiche ancora una volta appannaggio degli insegnanti e delle su questo ci sono dei dati americani quelli italiani non sono stati raccolti allora l'importanza e la vera dei dati nazionali italiani sarà la prima cosa che si dovrà fare e che c'era stata richiesta il personalmente ho già mandato una richiesta alle e ministro fallita
Vedremo se saranno accolte mi auguro di sì ho qualche speranza però io so solamente che dal due mila e quindici quando abbiamo richiesto viste al ministero economia e finanza
Ieri dati solenni inidoneità al lavoro sulle commissioni mediche di verifica che hanno operato per questi quindici anni anzi quasi vent'anni
Ci sono stati rifiutati sono state rifiutate altre domande delle delle
Dell'università
Alle domande degli studiosi alle domande anche dei sindacati e dello stesso Unicobas ricordo questo purtroppo siamo a questo impasse
Dove questi dati in cucina in una dimostrerebbe esattamente quanto ho detto fino ad ora
Ma qual è il motivo bene perché c'è questa questa situazione di usura psicofisica che determina questo impatto era qua dopo aver poi venticinque
Uguale a fuoco una una causa ed è la tipologia dirà o
Perché
Quarantotto più ore al giorno tutti i giorni della settimana per nove mesi all'anno per ciclico reo di cinque anni sempre con la medesima utenza rapporto quasi ossessivo concorso e
Vuoi o bambini volumi o annuisce
Che Foroni descrive come pervertito omonimo finché quando oltre in classe solo Campello fuori
Fu imposto ti fanno un problema Risonanza magnetica nucleare colpiscono proprio in quel momento è una relazione asimmetrica
Permanentemente asimmetrica differenze per esempio dalla famiglia dove la simmetria padre-figlio madre-figlio si si inventa intergenerazionale
Ancora il minoritaria perché insegnante trenta sono gli ultimi passi ancora non vede la capacità dei leader
Nella capacità di parlare con i colleghi in un rapporto simmetrico fra pali una proprio il rapporto asimmetrico intergenerazionale ecco in condizione tantissimo
La la situazione e professionista è un rapporto maschera primo è un rapporto al mondo scritto esattamente quelli in famiglia quindi chiama cosa importantissima in famiglia
Occorrono di degli in più gravi tanto è veloce anche in un un articolo del codice cinque sette due del codice penale che dedica intitolato proprio maltrattamenti in famiglia acquisto vedremo Gardini esteso anche in ambiente che papà familiare in un primo familiare però in questo campo diciamo la scuola nella scuola italiana ma anche nella sua americano dove avvengono le stragi deriva di recente quella di martedì
Lo ritengo torniamo vediamo che sono sempre gli alunni che ammazzano i professori an mai il professore che ammazza gli alunni fino quel fin quanto durerà questa introduzione non lo sappiamo però ad oggi il l'oggettiva perché legittimità entrano in questa poi c'è ancora una particolarità di questa al rapporto con l'utenza invece insegnante invecchiati invece aumentando il riciclo ringiovanisce il ringiovanisce il
Quindi una sorta di fenomeno di Dorian Gray al contrario ecco che a noi cosa possiamo fare dobbiamo innanzitutto dire la verità ce ne riconosce la verità attraverso gli studi e poi ancora avere il aveva ancora il la prova a ricucire agli insegnanti ai quali sono sunniti professionali convinse incuriosiscono
Dai segni gravi sintomatologie ieri
Niente particolari quali sono i diritti degli insegnanti che mirano ovviamente spiegati l'azione di prevenzione e dunque qui esistono rendere edotto
Insegnante vuole attraverso gli stereotipi ma attraverso la realtà attraverso il tubino attraverso i numeri attraverso demente in fatti concreti
Una prevenzione che può essere fatta e quali lo sottolineo dieci volte
Attraverso la somministrazione di questionari
Dopo vari dati che non hanno alcun senso dette Argentario uomini no perché sta male persona che ha un nome e un cognome dunque va aiutato rimangono intanto i punti mettendoli al corrente in quel di quelli che sono nel queste situazioni
Quindi possiamo riassumere e nel fatto che dobbiamo formare docenti dobbiamo informare indigesti sul professionali sulle loro manifestazioni e poi anche su quelli che sono gli strumenti a loro disposizione non solo pensate bisogna intenda
E le situazioni eliminare quelle sì
Dispiegando le terme
Sia per gli ex lavoratori se i giovani tutela
Quindi essendo il trattamento utilizzato pure pubblicazioni d'epoca sbaglia Londra
Per il
Nato
In genere degli strumenti comportamento meglio che ingentilire
Disturbi del comportamento un grande imminenti rivenduti
Fanno spontaneamente preferenze senza dell'immunità significa intervenendo sul milione L'Aquila ora questa è una follia non si può chiedere a una persona quasi rivederlo e a un speciali in altra ecco e i sogni
Da un lato conta spinge gli abbracci indù
E l'ultima
Non c'entro
Ci sono i gatti altamente valutare se è stato spinto tutto correttamente a parte
Gran parte del dirigente interno in più può avvenire Sidibé vincolo di parte a proprie spese
Il docente e poi dice la legge un'altra cosa tenga veramente assurda e su questo io richiamo ancora la l'attenzione di tutti i sindacati intende Unicobas e accertamento vengono ufficio che riteniamo che il nostro in preda dell'autore venti in questo caso
Niente riservato esclusivamente a chi ha superato il tre virgola cioè rispondendo a costituire web
Oratori miseria quelli che hanno superato i Green Khomeini dei lavoratori perenni quelli ancora sul periodo in prova per esempio che sono i supplenti
Anche o o anche e gli altri che hanno vinto un concorso ma non sono ancora non hanno ancora superato il periodo di prova
è assoluta assolutamente assurdo perché questa tutela dell'accertamento medico essere alternato ovviamente anche a tutti a tutti i lavoratori perché non si possono fare discriminazioni
Ancora
E assumendo le azioni da intraprendere presentate
Che sono già state presentate sottoscritto e indirizzate al ministro atto al ministro dicevamo ASP e di formazione venti dirigenti dei docenti e informazione formazione ridenti
Dove dirigenti con anche assistenza per quelle che sono le incombenze medico-legali perché mi hanno bisogno letto prima
Attuare gli studi epidemiologici retrospettivi che quindi aveva accesso ai ai dati del ministero economia e finanze
Infine inventare nuove politiche previdenziali in base alle malattie professionali e alla loro incidenza quell'impegno conteso e fa parte della storia che ha indicato in questo ottimo vincono Stefano D'Errico quindi al mille novecentonovantadue con la curve col governo Amato si come si a un patto non si eliminano le invenzioni e si arriva vent'anni dopo con la riforma puntiforme
Ho ogni tanto da che cosa ha determinato la
A sessantasette anni con tanti anni di anzianità di servizio quindi quindi tutto questo non senza avere fatto una valutazione della salute professionale tempo non si può fare una qualsiasi riforma previdenziale
Senza valuta la salute professionali altrimenti poi bene nessuno in stanno e i lavoratori stanno mai dove arrivano nemmeno in pensione e aveva visto cosa è successo ultimo dato che voglio accennare e quello delle eliminare in un altro fenomeno un pernicioso dei presunti maltrattamenti a scuola
Cosa sono questi presunti maltrattamenti escono come avete visto come questo fenomeno è aumentate esploso possiamo dire che il problema due mila e quattordici
Fino ad arrivare a con una progressione logaritmica nel due mila e diciannove poi è stato interrotto nel due mila venti perché perché solamente abbiamo avuto il collega
Con l'aggravante eccetera eccetera però questo imprescindibile punto eventuali buono accludendo in colpa per l'ottanta per cento
E l'ottanta per cento dei casi i maestri dell'infanzia nel quasi il venti per cento i maestri nella scuola primaria
è un fenomeno che però è vero o non è vero mi riposo Lovely locandine per noi è un fenomeno esclusivamente italiano ora che cos'è un problema genetico
Delle nostre mentre l'Italia non è credibile una cosa del genere ma no quindi è impossibile sia solamente italiano c'è qualcosa che non va bene
Anche perché in questo problema fenomeno inventato quattordici punti in sei anni ora sono impazzite le nostre maestre devo dire io per primo ho iniziato a dire o se le patologie sono di tipo psichiatrico stanno tenendo in queste povere bestie sono usciti in testa quindi è un problema medico sono andato studiarlo a fondo il risultato è stato in tutt'altra natura le persone le maestre velocemente ho contattato direttamente sono addirittura ottantaquattro nessuna di loro mi ha detto io sto male che sono Ibrahim auto o altre su altre cose
Sono nessuna sempre tu questa sera lo si con una media un'anzianità negli edifici dovute cinquantasei anni cinquantasei virgola quattro
Però pongono anzi non mi spiegavo propone perché ma cosa è successo al bar perché ci sono in Italia
Non è possibile e poi sono andato a vedere invito d'indagine ho letto gli atti migliaia di pagine di atti ed è venuto fuori metodo di indagine che in una unica comico
Perché perché l'hai fatto
Sono le temi carne e quindi nascono seguace il primo non vi è primo stupro della della privacy delle persone ricordate l'articolo quattro dello Statuto dei lavoratori addirittura non è possibile mettere le le Camere Parisi che troppo timida figurativo nella scorsa con l'autorità giudiziaria entra comune elefante nella cristalleria le come dovrebbe agire il dirigente
Scusate eh in questo o non succede ecco che il problema è andiamo
Si fa la cosiddetta pesca a strascico
Pista strascico espresso un recente terra finché non succede qualcosa
Finché non si raggiunge in quella che è chiamata la sufficiente gravità indiziaria
Allora capite e questo non può essere fatto Edolo dimostra anche la Cassazione vince la tassazione che non possono essere estratti impegni le immagini e ne esce quindi abbiamo detto pesca a strascico operata da una ditelo voi accusa Salerno cosa sanno i carabinieri della dell'educazione cosa sanno bene pedagogia cos'hanno di tutto ciò
Che riguarda la scuola e così la polizia urbana
Leale alla polizia statale una divenne annichilendo Guardia di finanza la polizia postale tutto questo ecco trovato ovviamente in queste consulenze che ho fatto e poi ancora
Per cortesia decontestualizzata e le scene vengono selezionate in modo penso già selezionate riceve negativo
Risultato giornalmente dello zero virgola uno per cento di nel registro
Urgono tra l'uno per cento di farlo fa l'utente un nuovo
Onestamente a però non ti portano il novantanove virgola nove per cento dove ovviamente se non la vicenda Noemi andava bene europei siano assolutamente cioè il fatto è stata fatta questa selezione avversa poi drammatizzazione rimetterla
L'eventualità che è
Che sa di legge la linea del cinque settembre regole cinquecentoquaranta dipendenti in famiglia che un requisito indispensabile tonnellate abitualità di un trattamento esempio dare uno scappellotto un bambino
Con e e abituale quando ricorda in una volta al giorno colpito da una volta a settimana una volta al mese dall'altro e ogni stabilisce la ritualità secondo il proprio criterio e poi ancora inutile
De relato cioè da chi è raccontato tutto questo è la storia le scorte raccontato sono ed unicamente dal
Bene contato solo il mio intervento dal dai bambini
Determini e così
Degli alpini ai creditori genitori
Addirittura o dicevo prima a cassazione dice dice testuali parole internet
E il giudice non è chiamato a valutare i singoli episodi molto parcellizzato sono contesto ma deve valutare se le condotte in Indonesia realizzino un metodo educativo fondato sull'intimidazione e la violenza
Ma voi pensate veramente che se registro cento duecento trecento anche quattrocento ore
I magistrati si dell'autovettura no assolutamente inaccettabili detrarlo solo ed esclusivamente in mi in episodi che saranno sottoposti da loro dagli inquirenti quelli inquirenti e chiama lotte Cossato uno scappellotto allora perché per cosa perché una percossa e l'amico manomissioni violento il secondo definizione giuridica nei giorni
Inviti da parte di una persona
Ancora il
Per fortuna ci sono alcuni giudici che sono anch'io do una cosa la situazione di qua io cito il l'giudice del riesame di Quartu uguali dicono i dicono alcun prendo quel buonissimo
L'episodio comunque possono essere smembrati per ricavare dall'esame di ciascuno di essi la sufficiente gravità indiziaria cinque direttori degli Agnelli tutti
Ancora dell'episodio acquistano una diversa valenza se avulsi dal contesto però capisce no il giudice di ogni sia non sia contento di un'intera giornata di lezioni della durata di cinque anni contento quotidiano benzine quindi
Lo lo lo chiarisce quindi molto importante o ancora
Dice poi ancora vincono non va fatta all'esame integrali dei Four dei filmati
Poi laddove il tono della voce all'esterno risulta invece abilmente alterato certo lo dice ma considerato l'episodio cinta pochissimi fine ovvero incriminati quasi mille prodotti cioè anche su questo non viene fatto negli anni dell'Antoniana
Quindi dice alla fine viene su questo caso delle incendi sane materiale non consente riterrete Rocco lettera condotta da Mestre integrina sornione penalmente rilevante
Connotando sin troppo presto indiscutibilmente utilizzatrici e perché esauriscono la loro censura militante ambito disciplinare cioè ancora una volta vengono che è l'ambito delle chiazze Rocco dell'Auditorium disciplinare contingente quindi reggente se ne occupi allora è questo che io chiedo attenti e tutte queste case i cosiddetti di presunti una prontamente a scuola sono casi dunque se ne deve occupare urgente empiricamente rientra perfettamente nelle nessuna reazione quindi questo quello per dobbiamo dire allora voi capite
Che convenisse il cardinal Richelieu
Nel mille
Dati Nielsen frasi scritte delle più onesto degli uomini
E io ritroverò motivo per impiccare
Ora invitiamo tutti i verricelli con la tecnologia tutti siamo capaci di Avvenire dei filmati di nascosto di ciascuno guardare dal buco della serratura perché questo è quello che si sa
A sembrare venti progressivi così sono chiamati in gergo i filmati visoni assemblarli entrare di una persona
E batterla o perdente
Antonella Conti mediatica nel tritacarne della giustizia e poi addirittura ottenendo in caso di Khomeini seguito personalmente dei casi un tentato suicidio in questione Extreme puntate nel
Persone che Brunetta che sono morte per per tumori sviluppa il seguito in questo
Questo stress fortissimo o fra queste ci sono anche quindici suore no giorni giusto per dire che non si risparmia nessuno seicento
Teresa di Calcutta niente zero la telecamera anche lei verrebbe finirebbe ovviamente
Indagata ecco perché in quel tutto questo è il primo gol importante punta grossi problemi perché poi c'è le ci sono reati quella cosiddetta violenza assistita violenza sentita che non assolutamente bisogno di essere comprovata che ci sono
Famiglie Cellino cercano di fare l'assalto o no su credo vi faranno santo un forno s'
Guadagnando dei soldi famiglie che hanno facilmente gratuito patrocinio perciò cercano di galere
Dino Meneghin benzina questo imporrebbe a esistere perché non hanno veramente assolutamente alcuna colpa interamente anzi quasi sul sul sulla soglia della pensione vengono
Vengono dedicate
Beccate secondo gli inquirenti è ovviamente perché o gli arrise economicità degli ingaggi quanto costano migliaia di euro ha ragione ministro Nordio che io mi auguro che vengano Renis grigio imposta indiane
Soldi ma decine di migliaia di euro perché poi ci sono persona pensate per venire qui era una lite una maestra solamente son dieci dieci i carabinieri vengono messi ovvio investono nelle nei vari casi fondi
Però a me Pazzini sette arresti in flagranza di reato un ruolo in quello che ha detto in denaro proseguito accorre onore ricevuto una un arresto in flagranza di netto per un scappellotto così possiamo vedere tranquillamente
A a Corleone ma sei sicuro che non ci sia qualcos'altro W
Grave e urgente
A Corleone e che ebbene quel tutto questo né venne
Non ha senso perché non ci sono negli altri Paesi alquanto semplicemente anche pensando a tutto il sistema Morese perché vengono
I genitori che vanno l'autorità giudiziarie vanno ben pochi studenti clinico guardate che abbia la testa di mio figlio in Italia perle queste dico adesso l'età tornano a scuola alla costa master cioè con il dirigente scolastico
Se ne occupa tornino a noi solamente se il dirigente scolastico non ha risolto è insieme al dirigente scolastico un risultato nessun caso
Quindi Siamosolonoi che facciamo queste ricerche queste questi drammi per per le per le persone
Per le povere maestre e poi buttiamo via un sacco di soldi
Ancora
Perdonatemi gli ultimi considerazione quindi mi ha detto perché l'isolamento italiano mi ha detto inquirenti che normalmente i lavori
La soluzione è impegno pesti comprata a parte l'autorità giudiziaria occorrono venti e piacevole telecamera eccetera eccetera allora se io occuparmi mio figlio necessarie schiaffeggiato al Regolamento quotidianamente nuovo
O peggio da una maestra io non faccio chiedo all'autorità giudiziaria
Di cominciare le indagini lasciare il bambino anche neanche gli arresti in flagranza di reato è l'un per cento dei casi eponimi antipolio del buon vino lui mi servono due di casi
In cui c'è stato l'arresto in flagranza di reato solo veramente da ride direi da ridere un racconto Corleone
Un altro che c'è stato a Siena dove non c'è stato nessuna firmato nessuna violenza
Ma solamente semmai delle parolacce Certain almeno meglio non capiscono
Tra o chiaramente non si devono dire ma non non non giustifica mettere tutto questo circo ipotesi di reato
Poi egli evita dobbiamo vietare queste telecamere e poi un'ultima considerazione in importantissima
Il è che non sono pensate che anche la Cassazione la Cassazione ha fatto una lista nera dei quelli che sono non so non sono metodi correttivi
Ma nessuno ha fatto la lista bianca
Ora voi capite con Neffa una maestra ad agire con le famiglie che cristallo conto e qui dice bene nell'intero nel volume
Del ricco guardate che adesso le famiglie sono contro la scuola e cento nel sessantotto centouno un attacco al sistema scolastico ci fu un attacco anche alla famiglia che si chiama condizionare ad ogni chi operava tutto questo ha detto ma è inutile che noi cinque affatichiamo nell'andare contro queste due cose nel secondo punto è un altro ed oggi c'è una situazione di questo tipo oggi si va anche alla comunicazione fisica
Ebbene
Picchiato anche la maestra che con venti Nannini ma semmai sono in ogni genitori implicano
I bambini comuni di questa è veramente è
Sorride il fatto di non avere la lista bianca dei metodi corruttivi oggi una festa non so come operare
è terrorizzata e ovviamente dovute bene che una e vengo Göring professionale che piena sulle nuove generazioni sia penalizzata
In questo modo aiuto volentieri di Mestre se voi sapete innesta che sono in queste condizioni mettetevi in contatto con me perché io sono a disposizione completamente sto girando per l'Italia
Per i criminali
E devo dire che mi rendo conto che come medico che che la salute
E niente e messa male ma una forse la la la giustizia permessa peggio
Forse
Caro Stefano Domenico devo dire la scuola ancora io ancora in piedi forse anzi certamente per coloro che
Ci lavorano e amano scuola come coloro come coloro che si occupano per tanti anni si sono occupati da tanti anni in questa scuola l'azione penale
Comunque mila nella scuola non è adeguata non è proporzionale indurre tempestiva non economica benone appropriata tutto questo importante e chiudo dirvi a me piace sempre ricorda
Che la
La madre il padre che in latino sono ma paterna hanno questo desinenza che ne per che uguale venga perdendo il termine ma tre e nel termine padre
Eppure e chi è questo tema ci dobbiamo chiedere
è il figlio il figlio esattamente terzo è terzo rispetto ad una tale lavarle
E la madre il padre per il figlio vogliono dipinte in un in un Agis Salman jeans aggancio terra mi viene fuori di magistrati
Qui immagini stereo e in modo vertice delle dottrine angolo educativo che serve forma le nuove generazioni
From perdiamoci d'animo anche all'UCI io conto sempre sull'aiuto di Unicobas ringrazio Burning perequazione di cosa avrei veramente ho avuto il piacere
Nel poter aiutarono alcuni darle contarli utilità includere a quelli che ha presentato
Grazie e buon proseguimento in una discussione
Grazie infinite al dottor Rea Vittorio Lodola o Doria do la parola professor Stefano D'Errico che segretario Nazmi del nazionale del sindacato Unicobas scuola università ma non solo
Perché fu fu tra i fondatori della cooperativa Bravetta ottanta non è stata un'esperienza pilota della zona Aurelio Bravetta di Roma
Auto gestita dall'area del movimento giovanile di allora contro l'istituzionalizzazione della tossicodipendenza e per il recupero del sottoproletariato urbano ha sviluppato all'epoca una lunga ricerca collettiva sul campo su cui ha scritto con altri autori la diversità domata cultura della droga integrazione controllano i servizi per tossicodipendenti a cura di Roberto De Angelis
Pubblicato in officina edizioni almeno ottocento novecentottantasette è un insegnante un maestro come ama dire lui
Nel mille novecentottantasei fu tra i primi animatori dei comitati di base della scuola e nel novanta divenne segretario della Confederazione italiana di base Unicobas che il primo sindacato alternativo Inter categoriale nato in Italia
Ha contribuito negli anni novanta lo sviluppo dell'associazione culturale unicorno altra scuola attiva nell'aggiornamento dei docenti promotrice di convegni e studi e l'Unicobas scuola università è stato decisivo con i Cobas la Gilda nel grande sciopero che nel due mila determinò la caduta del ministro Luigi Berlinguer così anche nella notte del due mila otto contro la Gelmini e nel due mila quindici contro la buona scuola cosiddetta renziana
è anche autore di libri sia di carattere sindacale che sul mondo dell'istruzione nei quali tra l'altro racconta la storia del sindacalismo di base che nacque proprio nella scuola è così diffusa a tutti gli altri comparti
E denuncia il trentenne di massacro scientifico della scuola ad opera di del neoliberismo tra l'altro vi raccomando anche la lettura dell'ultima uscita che
L'invasione dell'Italia oggi è un libro assolutamente interessante per comprendere il grado di cottura del nostro Paese
Alla alle professore
Abbiamo delle indica
Allora io preso un po'di notte
E partiamo dalle Tarquini dall'età della come è giusto che sia indicano alle provocazioni dalle
Dalle domande degli Reginaldo Palermo della tecnica dello scontro
Sì
Se vogliamo semplificare beh c'è stato un'età diciamo del bronzo e poi l'età del disastro perché l'età dell'Oro nell'Ascoli italiana non c'è mai stato visto che la spesa è sempre stata sotto il livello diciamo della vil pecunia della più bassa
Fra i paesi di punta dell'Unione europea così era e così è rimasto e questo è un dato di fatto non è che qui stiamo parlando di opinioni andiamo a vedere i dati Istat
Andiamo a vedere e negli ultimi trent'anni
E infatti troveremo che siamo sempre in discesa
Se questo non è un disastro allora sarà un disastro annunciato visto che noi spendiamo in proporzione rispetto al rosso prodotto interno lordo
Meno di chiunque in Europa tranne in Slovacchia Romania Bulgaria
E visto che noi retribuire ama i nostri docenti a livello più basso dell'Unione Europea ivi compresi Grecia e Portogallo Kanon sedendo superiore al no
Anche facendo ovviamente riscontro sul diverso costo della vita noi abbiamo la metà esattamente della retribuzione dei docenti della Corea del Sud e quindi più o meno quella dei docenti della Corea del Nord
Ma è un'età però del bronzo c'è stata certo
Ecco i dettami della quale la scuola è stata chiamata a svolgere un ruolo costituzionale che prima non aveva
Perché come ha ricordato anche Maragliano noi diciamo
Siamo un Paese
Nel quale punto primo l'identità nazionale è stata costruita nella scuola elementare che era l'unica
Come dire quando abbiamo cominciato il viaggio dell'unità nazionale neanche esisteva
Perché ci vuole l'arrivo di un liberale e non di un pericoloso rivoluzionario come sottoscritto insomma di Coppino
Per stabilire nel mille ottocento se non erro settantotto adesso posso sbagliare settantotto sì mi pare che le scuole elementari
Insomma de doveva costruire lo Stato perché prima le facevano soli Comuni a patto che avessero i soldi per farlo quindi tutto il Meridione non aveva scuole anche perché quelle fatte dai POR pori erano state chiuse
Non parliamo di quelle di del Regno di Sardegna come CIA ricordato più volte Pino Aprile
Laddove arrivavano come dire i dispacci
Del Regno di Sardegna quindi in Piemonte quest'anno abbiamo chiuso trecento scuole
Appena appresa la Sardegna quello fu l'obiettivo dei piemontesi e così fecero anche dopo
Ma
Sì
Quando poi insomma
Grazie a che cosa aproposito Isco alle società
Alla resistenza no magari ecco esistenza non è bastata
Così come non bastone anche per avere una legge degna di questo nome c'era lo Statuto dei lavoratori arriva nel settanta non arriva nel quarantotto nel quarantanove e nel cinquanta
Arriva nel settanta
E come mai beh dopo il sessantotto dopo il movimento studentesco e dopo le occupazioni delle fabbriche del sessantanove famoso autunno caldo
Questo vale anche per la scuola
Perché la scuola fino al mille novecentosettantaquattro rimane gestita con le leggi fasciste o giù di lì
Così come avevamo il codice Rocco che è stato riformato
Cioè diciamo di recente
Se andiamo a vedere
Noi avevamo anche per esempio i famosi
Prestiti che almeno non erano ancora diligenti ma che scrivevano le note di qualifica funzionale indicando persino fino al mille novecentosettantaquattro
Come dire l'indice dei centimetri delle gonne delle docenti
Quindi noi nel settantaquattro abbiamo la nascita di cose elementari il collegio dei docenti
Il Consiglio di circolo e di istituto e il Consiglio
Scolastico provinciale il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
Che è vero accelera anche persino durante il fascismo
Ma che poi in effetti non aveva come dire uno statuto fino al mille novecentosettantaquattro decreti delegati ovvero DPR quattrocentosedici quattrocentodiciassette
E questa è stata la stagione del bronzo
Perché se movimento nel sessantotto ha portato dentro le aure per esempio a proposito di democratizzare la scuola la discussione degli articoli dei giornali cosa che mai era avvenuta prima è che non è più avvenuta dopo
Se
Il il come dire il movimento del Sessantotto aveva imposto la nascita delle figure di rappresentanza per quanto riguarda le famiglie e gli studenti perché prima non c'era
Ma
Se finalmente esiste un consiglio di circolo di istituto nel quale si discute anche l'orario di ingresso degli alunni beh lo dobbiamo
E non all'intervento lei gli extraterrestri
A
Dei movimenti sociali che hanno
Voluto prima di tutto democratizzare nascono ma il problema è che questi movimenti sociali
Poi sono arretrati
Oppure hanno come dire sono caduti vittima anche nelle loro esagerazioni
E quindi alla fine
Un po'come si fa sempre l'italiano perché noi abbiamo la legge più avanzata sull'integrazione dei diversamente abili la cinquecentodiciassette che nel settantasette mi pare
E altrove ci sono ancora le classi differenziali sì però la metà delle cattedre vediamo gli insegnanti di sostegno non specializzati
E questo è un disastro
Per la parte più debole
Del mondo studentesco
Perché se uno non sa neanche cosa sia una sindrome di Down come fa a dare una mano un diversamente abile ce lo devono spiegare i cinesi però tanto così sai si risparmia
Bra
Complimenti perché poi l'affidiamo a gente che tra l'altro neanche stabile
Per cui ogni anno cambiano no perché sono precarie così devono rimanere cento mila centocinquanta mila precari ingenerare nella scuola italiana ma voi pensare che in Portogallo ne abbiano più di quindici mila
Basti ma tanto noi siamo abituati continuiamo così diceva Moretti facciamoci del male da soli
Perché poi
è invalsa la logica ma insomma si decreti delegati tutta burocrazia sì è vero che discutere un libro di testo
Con chi non sa neanche cosa sia la didattica l'ambito metodologico didattico ovvero quei genitori insomma è un po'l'esagerazione ma tutto il resto no
E poi alla fine quella rimasto anzi
Invalsa la logica con la scuola liberista della scuola supermarket
Guardate che io voglio fare quello che faccio con la mia famiglia voglio
Voglio voglio voglio e voglio per esempio un'ora in più di divertimento e e testi che vi posso dire di discoteca qualche un paio di ore meno di lettere
Eh ma povero studente ha ragione perché la scuola deve essere fatta su base tua cioè sulla base di quello che Waldorf mire col cellulare sotto il cuscino
Sulla base di cinquantaquattro mila hikikomori
Che abbiamo scoperto come dire anche in Italia dopo che pensavamo fosse solo un fenomeno sino un senso di giapponese cinese americano
Dopo la pandemia Nada
E allora sei che ci dobbiamo fare costano va arriva l'autonomia
E quindi dal settembre due mila il preside diventa dirigente e non si capisce bene che cosa ci sia da dirigere in una scuola dove esiste un collegio dei docenti e dove si dovrebbe decidere insieme in nome di che
Dico è la famosa
Di quella famosa
Come si chiama quel famoso movimento cooperazione educativa penale
Ma perché siamo tutti come dire adulti vaccinati
Rivoluzionati e progressisti Napoli ci dimentichiamo che
Io romani dicevano che terzo non è dato o si decide insieme o c'è uno che dirige
E allora va a farsi forte ne vanno a farsi forte dei decreti delegati
E tant'è vero che continua ad esserci un
Una contrapposizione normativa c'è una legge le solite crede negati che dicono per dire vicepresidente deve essere indicato dal collegio su una base di una rosa di nomi di deve scegliere impressi del suo tra virgolette aiutante poi c'è la legge sotto la mia che è di Cesare sceglie il dirigente come meglio dico come meglio gli aggrada
Ecco e se sono le regole della scuola italiana ma
Ma fosse solo questo
Consiglio scolastico provinciale l'autonomia via non esiste più
Non esiste più dal due mila tre organismi elettivi
Votati dagli studenti dalle famiglie e dagli insegnanti dal personale Ata e dove dentro c'avevano messo anche la Confindustria la Confcommercio la conferma questa la conferma quell'altro quelli di nomina diciamo
Tra virgolette
Prefettizia
No non vanno bene anche quelli consiglio discorsi di Scola si è ristretto TA
è così
Le scuole il famoso dimensionamento viene gestito direttamente dalle forze politiche inaudita altera parte senza che ci sia nessuna spacciare nessuna indicato inventa i docenti e neanche dai pressi
Perché anche quelli facevano parte e così scopriamo che la scuola x viene accorpata alla scuola y peccato che sta a trenta chilometri di distanza perché il preside della scuola intestino è del partito Z
Il preside della scuola INPS e del partito Barbablù e banda Bonon è in maggioranza in quel municipio
Ma
E poi soprattutto via il Consiglio nazionale della pubblica istruzione e ci mancherebbe altro
Via i Consigli provinciali dove c'erano i consiglieri disciplina a proposito di ciò che ha appena detto che ci ha raccontato lodo lo Doria
Ciò è degli organismi elettivi
E di quello delle elementari delle quali mi fregio di aver fatto parte fino a due anni fa quando sono andati in pensione ecco fatto parte
Perché non sono state eletto
Ed è lì che si discutevano vero e le questioni
Di carattere disciplinare
Dal due mila in poi e soprattutto da Brunetta perché Brunetta ha dato l'ultimo inferto l'ultimo colpo
Decide il dirigente inaudita altera parte ancora una volta dei fa quello che gli pare fino addirittura se non erro la possibilità infliggere quindici giorni di sospensione da dieci sul che prezioso che insomma
Dieci giorni di sospensione senza stipendio pensate che prima
Il preside poteva al massimo infliggere la censura ma solo al personale precario
Da differenza fra DPR quattrocentosedici e diciassette all'attuale normativa
Poi il cuore ciò che esula che va oltre fino al licenziamento quindi dall'undicesimo giorno fino alla morte civile
Quello viene deciso da un giudice monocratico che non è mai stato in una scuola
Che è come dire un impiegato di quelli che una volta si chiamavano provveditorati
Ma bello
Ma io sono contento perché la mia professione così come dire è stata
Di molto rivalutata
Negli ultimi trent'anni
Perché chiunque può venire a dire come io devo insegnare anche se non sa neanche cosa sia insegna
Dopodiché se succede qualcosa che non ti piace devi andare in Tribunale
E per quanto riguarda la scuola superiore questo consiglio disciplinare era sito dentro il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
Organismi elettivi non ne abbiamo più
Va be'allora sarà perplesso
è così che ci spieghiamo
Saranno queste come dire il come mai
Proprio nella scuola abbiamo visto cose demenziali come il pensare a proposito di Berlinguer di dare sei milioni lordi non pensionabili l'anno dell'epoca
Due mila sei milioni ne di vecchie lire sulla base di un concorsone a quiz sa
Ora
Che partiva dal dato siete una massa di ignoranti
Perché potrà passare solamente costerà il venti per cento
Il venti per cento
Come se non rientrando in un'aula di inizio d'anno vicinissimo ai nostri alunni guardate io neanche li conosco è la prima volta che ci vediamo però per me e per per l'ottanta per cento siete dei somari
Lo stabilisco a priori prima di farvi d'esame
Perché questo fece Berlinguer
E lo fece su questo il è vero non diciamo così tanto solo di sua sponte
Ma perché egli venne suggerito dalla CGIL dalla CISL e dalla UIL dallo SNALS
Dai sindacati che dovevano
Rappresentare la scuola
Che poi non caddero con lui
Perché come dire una no gettato il dado nascosta la mano lui carte loro rimase lo mi ricordo panini per esempio che adesso sta nelle entourage
Dell'ex sindaco firmato i panini era quello che gli aveva assicurato in quanto segretario della CGIL
Che la scuola avrebbe accettato perché che ne sapeva Berlinguer che veniva dall'università
La scuola siamo noi cento mila iscritti preoccuparci e pensiamo noi
Ammazzato
Si bloccò la scuola italiana e noi lo facemmo cadere noi lo facemmo cadere giustamente quel ministro
Be cinquanta mila insegnanti in piazza ma insomma giuste metalmeccanici avevano portato
Come dire una categoria a questo livello di partecipazione
è però vedi
Nessun ministro della Sanità fino ad oggi ha mai prescritto che i medici che siano obbligati a scrivere anamnesi e terapia e sotto la dettatura dei pazienti
Non solo ma noi siamo l'unico Paese se non erro del pianeta prevede l'ordine dei giornalisti
Per carità
Siamo d'accordo se no si parlerebbe mai più Ilaria Alpi
Però invece ci sono otto Paesi del mondo dove esiste l'ordine dei docenti
In Italia esistono l'ordine delle ostetriche dei rapidi estese estive delle guide alpine
Ma non l'abbiamo neanche più le un come dire un istituto di rappresentanza del tipo
Non abbiamo più
Perché è stato eliminato con la famosa autonomia
Come ho detto prima ciò ha molto a che fare con l'ambito disciplinare e quindi con l'ambito Thea ontologico
Ma torniamo somme diciamo la scusa storia dell'Ascoli parliamone Coppi da Coppino
Arriviamo poi a Gentile allora Gentile ma gentile quarzo ma io l'ho già avuto una volta come dire un diverbio tra virgolette diciamo una discussione
Con l'auto i freddi
Perché in un convegno organizzato presso
Un'Aula della Camera di rappresentanza
Dal ministro dei banchi a rotelle
Perché tanto come dire lo si ricorda solo per questo
Oddio sentiva è toccato sentire Odifreddi che diceva che praticamente noi abbiamo ancora i problemi che ci ha indotto Gentile
Perché il problema della scuola italiana è la sfida visioni di Gentile
Poi udite udite anche rinforzato dicendo che
Notte avallando difetti è
Uno che passa per Putignano tra l'altro
Che gli Stati Uniti sono il nostro faro
Perché le scuole istituti tecnici professionali accelera Statunitensi sono meravigliose
Botte
Perché non tetto come dire no mentre invece abbiamo ancora l'impostazione gentiliana ma Odifreddi nona visto
Niente
Cioè non si è accorto del passaggio di Berlinguer poi è arrivata la Moratti poi la Gelmini
Poi hanno lasciato tutto intonso Fioroni Profumo profumo di tasse da tutti quelli che sono venuti dopo finire passerà il famoso banchiere
Non è che rimandano istruzione a casa
E poi Rivaldo Renzi
Sono arrivati i primi essi analfabeti con titoli triennali come la fedeli titolo triennale ma solo al passato e anche i ministri e la Confindustria come ricordava al varo nella sua relazione quel
Quello della famosa delle delle lettere anonime per valutare i docenti
Come si chiamava Lombardi
Era il rappresentante era quello che si è specializzato in scuola per la Confindustria
Nessun seriale tessile quello lì certo punta viva ma ce lo dico io come si fa facciamo la carta dei servizi o stiamo parlando del novantacinque
Ormai archeologia la carta dei servizi consisteva nel fatto che chiunque passasse per caso perché non doveva necessariamente firmarsi potesse mandare delle lettere
Al preside tramite le quali venivano poi Val sarebbero stati poi valutati i docenti dice secondo la cultura mafiosa perché la cultura dell'omertà è una cultura mafiosa
Ecco perché era ministro essi e ministro al momento dell'arrivo dell'impiegati esazione come ricordava Reginaldo cioè del decreto legislativo numero ventinove del mille novecentonovantatré quello del Governo tanto amato
Bene
Che cosa ha fatto questo che cosa ha fatto questa Mato
è per esempio hanno diviso
Fra coloro i quali sono retribuiti dallo Stato in due settori da una parte un calderone indistinto chiamato Pubblico impiego
Però che qui bisogna richiamare D'Alema uno quello del paese normale
Come dire
Al quale pubblichi impiego è stato privatizzato il rapporto di lavoro cioè tu stai nel pubblico impiego e rapporti di lavoro come se fossero affidata dal mille novecentonovantatré
Ma mica tutto il pubblico impiego e docenti universitari hanno conservato lo status di diritto pubblico
Para contrattuale perché poi complessa e complicata la questione che avevamo anche lui prima
E quindi per esempio hanno conservato gli scatti biennali che non sono stati eliminati Medusa anzianità
Guardate anche qui no perché sapete
Sa cultura liberista bisogna spiegarla Stella bisogna spiegare anche l'eccezione italiana
Qual è il Paese più liberista di Europa
Un Paese che retribuisce docenti circa dieci mila euro al mese
La Svizzera
In questo Paese la Svizzera
Non esistono scatti d'anzianità per nessuna categoria neanche per i magistrati che da noi li hanno conservati c'è per tutti coloro che sono stati sono pagati con danaro pubblico sono rimasti fuori dal cosiddetto Pubblico impiego
Tranne che per i docenti e sono annuali
Perché in tutto il mondo si sa che ad insegnare si impara soprattutto insegnando e che l'anzianità nella scuola è un valore certo non ha come dire
In assoluto perché poi bisogna anche saper selezionare questo personale Nokia che mette in cattedra
E qui torniamo a Berlinguer ti mettono in cattedra negli ultimi trent'anni per essere assunto basta che superi un concorso che non prevede più neanche uno scritto
Sabatini io ho sentito più volte ricordare quello che era successo nell'ultimo televisione
Per esempio nell'ultimo concorso per magistrati e dove sono stati bocciati tutti perché nessuno era stato in grado di fare uno scritto
Senza errori tali che ne determinassero l'eliminazione
Tutti
Noi invece assumiamo i docenti
Con dei con corsetti a quiz
Negli ultimi trent'anni
Eh ma non basta
Noi assumiamo gente che viene dalle scuole private dice ma tu c'erano gli fa la guerra di religione contro le scuole private beh io sai
Propose di costituzione la conosco lì c'è scritto che se li dovrebbero finanziare da soli fra scuole private mentre viviamo seicento milioni l'anno
Il danaro pubblico
Ma non basta questo è che delle scuole private si lavora
Senza stipendio
Se nelle scuole private
Al tetto assumono dirigono stenti caro tu puoi venire a lavorare da noi dando titoli riconosciuti dallo Stato
Che non controlla neanche la frequenza
Perché non ci vanno passano solo a fine anno a ritirare il diploma passa che pagano
Con i nostri settanta ispettori contro i sette mila della Francia che vogliamo controllare scoli priva no B
Tu poi venire qui c'è tolta assumo io chi sono io l'ente gestore gestito dalla mafia a proposito di gestione io sono ripresi bensì va be'di quest'istituto religioso chi raccomanda suor
Suor lanciagranate
E allora certo che tra Subbuteo guarda
Io a fine anno titoli dodici punti
Che Berlinguer mi ha consentito di dare di darti con la legge di parità che qui pare a quelle scuole alle scuole pubbliche
Ogni anno
Tu con questi dodici punti primo poiché lei assunto al posto di quell'altro imbecille perché così bisogna definirlo
Precario serio ligio come dire che lavora solo quando rispetta e non perché è stato raccomandato la sua lancia Anna
E che esse casertano
Essere trasferita romanze trasferita a Bologna si è trasferita a Milano spende un sacco di soldi l'affitto
Perché la mattina quando lo chiamano alle otto alle otto e mezzo deve stare a scuola mentre quello che pineta casi Earth arriva alle undici
E poi arriva primari Luís ad essere assunto perché dis di mi mette il dito come dire dodici punti tanti tanti tanti per tanti anni che ha lavorato
Sapete che cosa quale è stato il nostro sporta dal
Da quando la legge di parità è stata approvata in particolare da dopo persegue perché per la verità per il Verri riconosceva la metà dei punti
Ma nessun governo democristiano precedente
Ne sono ministro dell'Istruzione proveniente dalla DC ed erano tutti democristiani tranne il caso rivali tutti perché la DC non ha mai lasciato
Il dicastero di viale Trastevere
Se l'ha mai permesso di dare neanche mezzo punto atti aveva insegnato nelle scuole private poi i punti sono delle sono stati parificati
Perché sempre dopo Berlinguer ancora peggio
Capo velato la il centro sinistra non ci hanno detto
Ma io ricordo sempre il primo governo di centrosinistra
Primo governo di centro sinistra c'erano i socialisti non c'erano gli eredi del Pci o il pc
C'erano i socialisti
C'era Nenni ben Santoro parliamo di menti bene
Quando la Ricci avanzò timidamente
Nell'unico caso che si diede con una proposta di legge che poi gli è passata la volontà
Far approvare una normativa per il finanziamento pubblico delle scuole private il PSI fece cadere il governo
Non fece una legge di parità come fece Berlinguer
E allora sarà successo pure qualcosa negli ultimi trent'anni anche dopo l'ottantanove è stato richiamato la caduta del muro e gli anni ed è giustizialismo
Anche l'eliminazione di grazie io ce la metto in mezzo si
Se la metto il comune
Se e quando il paese ha perduto
Autonomia politica
Autonomia geopolitica
Ha smesso di dire be insomma
Dentro i nostri confini decidiamo noi insomma almeno cerchiamo di farlo nonostante abbiate ammazzato Moro
Nonostante le stragi nonostante la vergogna che abbiamo visto in questo Paese unico in Europa zero scritto qua duecentoventi morti e non si sa chi le ammazzati
Brescia e Italicus no tutta roba capitata guarda caso solo qui da noi
E
Lo dico le associazioni combattentistiche Copelli chelanti che tutti i giorni ci parlano solo di Ucraina
E di spese militari
Mentre spendiamo ricordo appunto ancora una percentuale inferiore a quella di chiunque altro per istruzione università e ricerca
Perché come dire bisogna fare anche delle scelte
E nell'età del bronzo è stata anche quella dei grandi pedagogisti quelli che hanno scritto
In ogni programmi della scuola elementare che qui ci dimentichiamo sempre
Cioè voglio dire
Prima di tutto se ne sono dimenticati i ministri perché questi noi i programmi che sono meravigliosi non sono mai andati a regime
Disturbavano
Per esempio si parlava di storia insegna mi
Storia di storie di storie Storia delle religioni non della religione cattolica piuttosto che
Tema fiordi pedagogisti disturbavano perché era al nuovo impianto quello del tempo pieno
Quello dell'assalto al sole che anche qua ci dimentichiamo sempre ha portato la scuola a proposito di distruzione e
Elementare italiana ad essere prima nel mondo secondo l'OCSE fino al mille novecentonovanta dice ma questa cosa è una un un dato che l'unica o basta no e l'OCSE l'OCSE è un organismo sovranazionale
Come mai adesso invece siamo per la scuola elementare sotto l'ottavo e per quanto riguarda gli altri ordini e gradi andiamo sotto il trentesimo e per le università sotto il quarantesimo
è un dato di fatto ci sarà però anche un motivo ogni tanto bisogna andarli a cercare i motivi se dal novanta siamo scesi qualcosa sarà successo e
E sono le cose che denuncia nel libro per esempio i criteri adulti Istrice introdotti nella scuola elementare cioè i moduli la motorizzazione persino del tempo pieno
La segmentazione per materia e laddove l'insegnamento nella scuola elementare deve essere unitario
Alvaro vi ha parlato invece della stessa cosa per quanto riguarda la distruzione della cattedra un'Italia Licci in aziende dice lei
Italiano latino greco una cattedra per ognuna di queste materie recuperando quelli che devono insegnare il latino nella scuola media
No bella roba
Bella roba
Bene noi siamo per il ritorno al latino nelle medie
A proposito a proposito di quale riforma vorremmo ma perché l'altra parte della tua domanda Anna
E come mai
Perché siamo allora diventiamo cattivi
Nazifascisti
Perché
Chi vuole insegnare dice come dire il no la regola del politicamente corretto che se tu vuoi insegnare il Tino il greco agli alunni del Bronx perché sei un torturatore nato undici
Perché loro sono contro il classismo
Infatti fanno del carsismo alla rovescia no perché dice lei non posto è inutile che tu vai via S. che tanto sono degli incapaci non impareranno mai da gravi questo come dire il sol dell'avvenire
Ed è su questo sol dell'avvenire che essa basata mamma Confindustria che egli ha come dire captati portati nel loro ambito utilizzati perché sono prima di tutto degli ignoranti
Che vogliono l'ignoranza che pensano che l'ignoranza faccia il paio con la democrazia
Pensano che l'appartamento in ballo omologazione in basso
Sia democratica
Se noi prendiamo il livello più basso e portiamo tutti nella così siamo tutti uguali
No
Luoghi ad Ascoli un altro semmai diceva Gramsci per esempio
E e io l'ho ricordato a Berlinguer visto che erano Sanson sardi tutte e due
La scuola è una cosa seria se tu fai della scuola Carnevale permanente
Ma chi ci guadagna
E ci guadagna quello che ad imparare l'italiano come dire italiano l'ha imparata in famiglia
Quello che invece l'italiano lo può imparare solo scuola non imparerà mai niente per Berlinguer per tutta risposta fece una circolare con la quale impediva l'uso dei cellulari e docenti e non agli studenti
Va bene
Perché per ottenere la seconda bisogna aspettare Fioroni e poi quando arriva dalla fede debellata come si chiama eliminato anche quella cioè usare i cellulari liberi
Dopodiché arriva Valditara eccetto che copre un buco perché la sinistra gli ha lasciato il buco ed è normale che Valditara arrivi lì e dica no via cellulari però attenzione quando non servono all'impresa
Perché la scuola deve diventare meno addestramento professionale
Dice Valditara e questo starebbe in merito
E a proposito
Di don Milani del don Milani svuota accatto che ha ammorbato il mondo della scuola italiana
Don Milani non ha fatto solo quella famosa lettera a una professoressa
Che era quanto mai azzeccata in quei tempi perché così è l'anno di insegnanti in quei tempi cioè i reduci del regime fascista della concezione di Gentile
Però però
Ha detto anche
E perché la scuola bisogna che faccia il contrario di quello che fa il supermercato
Non seguire i gusti del cliente
Questo se lo sono dimenticato
Perché loro pensano che invece sia democratico
Pensano che l'abbassamento del livello sia democratico don Milani invece ha scavato questi ho sostato a Vicchio e abbiamo fatto la salita eh persino una piscina pesci netta che ha scavato il Coppa un monumento a
Perché così avevano imparato doveva impara anche hanno tanti i montanari
E tutti i giorni andavano a piedi facendo per due ore quando non c'era la neve con la Lambretta la famosa scuola di Barbiana che Napoli una pluriclasse
è però
Attenzione
Fare parti uguali
Fra diversi
Come dire è la cosa peggiore che si possa fare diceva don Milani alto che è merito
Inteso come risultato dell'aziendalizzazione dentro io azione di competenze meramente esecutive al posto delle dei saperi
Quelli che sviluppano il pensiero critico
E allora sarà successo qualcosa oppure noi dobbiamo evitare di dirlo a questa scuola negli ultimi trent'anni
Chi lo sa
Se è successo qualcosa
Il DL ventinove del novantatré per esempio
Dice che noi insegnanti
Non non noi non possiamo avere aumenti superiori all'inflazione programmata lo sapete
Non lo sa nessuno perché le famose organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative assai dopo averlo fatto passare senza colpo ferire neanche lo ricordano e allora ci parlano di stipendi europei no
Non si può per legge
Si può per i docenti universitari si Popper i militari di carriera si Popper i magistrati no sì pop e quelli che stanno al calderone indistinto repubbliche impiego
E non si può per gli insegnanti e ma neanche per un collaboratore scolastico che non sono impiegati nessuno dei due perché collaboratore scolastico anche competenze di vigilanza e rischia di andare in galera se non controlla i bagni
Atteso che peraltro non ce ne sono più perché abbiamo trenta mila posti vuoti però c'è il governo della sicurezza
Non si contano neanche le scale
Poi evitato un alunno casca di sotto
Perché la nostra è direi Siena più un veto Ustad Europa
è un dato di fatto non è un'opinione
Così come è un dato di fatto ciò che era denunciato in Parlamento
La Protezione civile quindici anni fa
Quindici anni
Ci vogliono dicevano all'epoca tredici miliardi di euro
Per rimettere a posto quell'ottanta novanta per cento di scuole che non è in regola con la legge seicentoventisei
Ovvero decreto ottantuno
Siamo l'unico Paese d'Europa che va avanti con il regime di proroga into in regime di prorogatio i nostri istituti dovrebbero chiudere danzo o da il cinquanta e passa per cento non ha l'abitabilità
E noi abbiamo il famoso PN RR c'è dicono tutti i giorni che sono duecentonove duecentoventi duecentotrenta miliardi no se capisce più date quanti sono
Erba ottocento milioni sono stati stanziati data rugby perché questi non c'hanno neanche pensato
Per le scuole per rimettere la norma e però tutte le settimane casca un soffitto interna gli studenti sono le ogni settimana sarà ogni quindici giorni la stampa poi ne parla una volta ogni sei mesi
E cose una scuola normale
Questa è una scuola normale
Noi dobbiamo rassegnarci a questa scuola
E sarebbe colpa della scuola tutto ciò che sta succedendo successo alla scuola
Ma io non credo proprio
Ma magari sei
è che io sarò staranno all'antica
Sarò all'antica fatti noi su questo abbiamo delle differenze anche con i Cobas profonde
Perché i lavoratori sono tutti uguali eh no se fossimo in un kibbutz faremo tutti una guardia
Si pagherebbero come dire in natura si io fumo quindi mi darebbero le sigarette un altro che sarebbero le uova fattura
Dalle galline del come dire le verdure dell'orto Martina che io rischio mandare in galera perché agli o con quindici minuti di ritardo e non c'è più che controlla niente
E ci sono come dire un vuoti d'organico dappertutto eccetera eccetera non mi puoi pagare come uno
Che non rischia nulla
Perché non ha a che fare con persone
Se esiste la libertà di insegnamento
E non mi vai a pagare come uno come dire per il quale invece non esiste la libertà di un piegamento ma lei cos'è che siete cattivi siamo cattivi no siamo vogliamo rimettere le cose al loro posto
Provate a chiedere a un ferroviere
Se si sente uguale al macchinista che guida il treno
Che viene chiamato dagli altri ferrovieri maestro
Perché quando siamo nati noi alla fine degli anni ottanta sono nati anche i Cobas delle ferrovie
E io li conosco bene
Conosco Galloni
Un ferroviere uno che buca il biglietto non ha responsabilità di mille duecento persone
Che a quello che guida il treno
So cose diverse
E mai avrebbe potuto oggi si sarebbe mai immaginato richiede uno stipendio analogo a quello del macchinista e sto parlando di una categoria sindacalizzata per il settanta per cento non per il trentacinque come numi
E prevalentemente Risi istanze di tradizione libertaria si sarebbe detto negli ancora negli anni settanta
Però boh
Ce lo siamo dimenticato perché come dire dentro ci sono tutte le cose farraginose di una certa sinistra cervellotica
I lavoratori sanno tutti uguali magari beato te
Beato te
Dall'idealismo di Gentile
Siamo passati
Almeno comportamentismo
Della scuola neoliberiste
Non ci sembra un passo in avanti
Così come non ci sembra
Un passo in avanti come dire ciò che ha fatto
Il uno dei governi di centrodestra
Andando anche molto diciamo
Anche contro persino contro Gentile spesso ce l'hanno fatto un liceo scientifico senza il latino
Dice ma chi l'ha fatto
I don milanisti no
Il centrodestra
Perché come vedete quando una cosa viene no ad essere utile
I poteri forti che sanno approfittarne
Allora quando la sinistra
In sostanza
Apre il varco
Ben sanno
Rischiamo siamo al professor Sabatini che cioè stavo lasciando grazie professore e si scusa cureranno lo ringraziamo tantissimo per la solo a partecipazione per le sue parole grazie
Ed è questo che è successo fino a che non capiremmo
Che alcune delle basi fondanti del politicamente corretto sono alla radice della distruzione dello stato sociale del web farm in vari ambiti
Eh no non capiremo nulla perché è tale che è come dire ci siano due
Due situazioni riferendo a un centrodestra e un centrosinistra che si battono per cose differenti eh no
C'è il pensiero unico da trent'anni e hanno fatto tutti la stessa politica altro che due cose diverse
Ed è da qui che partiamo
E quindi per esempio quando parliamo di meno comportamenti
Sono
Parliamo di una cosa a te ancor peggiore rispetto almeno positivismo che aveva grandi limiti che sono quelli elencati da Maragliano anche diciamo nella differenziazione
Nell'ottica come dire no della
Del del non dare lo stesso valore per esempio
Alle professioni cosiddette liberali e da quelle artigiane
Noi siamo per la pedagogia libertaria sono trent'anni che diciamo che nelle scuole bisognerebbe che entrassero anche i fabbri i falegnami
Come dire quelli i restauratori
Nel Paese che ha il sessanta e passa per cento dei beni artistici e culturali patrimonio dell'umanità
E che quelle sono professioni altrettanto importanti
Che la scuola dovrebbe trasmettere prima che si perdano
Beh no
Non è questa l'autonomia
L'autonomia azioni EP CTO
L'autonomia sono quattro studenti morti
Sotto le gru elettorali che li cascano in testa mentre dovrebbero stare a scuola perché stanno come dire nel mondo nell'azienda senza neanche il tutor se sono della formazione professionale
Allora c'è qualcosa che non funziona
C'è per esempio
Cioè abbiamo avuto un periodo di scuola attiva
Che abbiamo come dire lavorato secondo la Montessori da una parte secondo Franny e dall'altra per un periodo negli anni Settanta accerto certo
Adesso però scuole contessa ritroviamo in Francia le troviamo persino in Russia e in Italia non ce ne sono quasi più
Avevamo la Montessori una volta sola carta moneta da cinquecento lire una volta in Francia vorrei però complimenti
Voi avete la Montessori noi frena e non l'abbiamo mai avuto sulle banconote beh abbiamo cancellato subito questa differenza
Andremo alla Carrà come avremo la Carrà a sola moneta da due euro perché sì
Nel centro cos'era l'anniversario della Montessori una consuetudine preclusi l'anno scorso è invece persa la Montessori hanno versato alla a Raffaella Carrà mi pare giusto per anni
Che come dire due personaggi si equivalga no
Più o meno insomma no
Se
Abbiamo avuto Twohy
La data come ricordavano ad Aliano con me con la pandemia
Come ripetizione pedissequa delle lezioni frontali no perché nessuno può discutere
C'è un bellissimo libro che in Italia non pubblicheranno mai perché voi sapete che ormai siamo al quarantasettesimo posto quindi Bertani stampa il mondo dell'editoria esattamente quello di cui sopra
Perché abbiamo cento mila editori in un contro l'altro armati ma come dire nessuno pubblicizza un libro non hanno un come che non hanno la struttura per farlo editori più importanti e sono gli unici che vendono beh sono tutti concentrati in uno due mani no
Non tutti quelli che non no sapete no Berlusconi no Einaudi presso quella Mondadori novantotto se conoscete la storia di questo Paese
Tre la recente la storia recente ancora una volta negli ultimi trent'anni guarda caso
Però abbiamo avuto
Persino sa se non c'è un libro bellissimo che si chiama distratte
Di una dottoressa americana
Già quindici anni fa diceva guardate che
Sì cellulari sarà Obama sì
Non c'è più
Concentrazione
Allora
Anni fa gli alunni arrivavano
In classe da me per dire che avevano già un'ora di cartoni animati prima di venire a scuola la mattina qui che non ha non aiutava molto diciamo
A conservare quella soglia attenti invano che ci dicono è qui bisogna ricorrere non solo alla pedagogia e pedagogisti ma anche gli psicologi dell'età evolutiva
Perché dura fino mediamente un paio d'ore
No è questo il motivo per cui le dieci e mezzo di fari creazione
Secondo questo libro distratta perché analizzato tanti studenti americani dove ricorso in sociale c'è stato precoce anche rispetto a noi ebbe insomma
Quindi ormai non c'è più Paul solo il problema della capacità di concentrazione
C'è proprio il problema
Della ratio
Comunque al di là di questo di noi siamo riusciti a fare una data
Che non era altro che la ripetizione pedissequa delle lezioni frontali con dei presidi che entravano a gamba tesa
Allora domani da in faccia a due ore di matematica che doveva fare per programma ma confermati nel frattempo passava dietro
Il genitore in pigiama
E a contro Nicola che ha fatto la Germania
Che ha aperto un sito apposito
Gestito dal ministero sul noi lavoravamo l'aut continuiamo a lavorare su Google in borgata volgono indoor piattaforme private che neanche pagano le tasse in Italia
Certo che sono americani lo sanno tutti il problema che non sanno che in Francia mi fanno pagare le tasse danno vino perché invece pensiamo a Lupin o i francesi ma sia un po'diversi dice
Livello di essere succubi o meno
E così
Noi abbiamo avuto anche la pandemia che insomma ci ha dato una bella mano CEE
Tutto ciò che la scuola e
Prima di tutto
E cioè il rapporto del lavoro offra e nel gruppo dei pari andiamo alle origini socializzazione guardarsi negli occhi e giocare
E imparare a giocare non necessariamente con i giochi Preta precostituiti e precotti ma come si faceva una volta
E una volta guarda caso
Usciva fuori gente meno maleducata di quanto come di oggi ormai sono in Ducati il mondo Dini Ducati no
Ma noi abbiamo no
Come dire avuto poi anche le occasioni mancate dovute all'incapacità di una certa sinistra uno recitava Reginaldo la vittoria detto così non c'è la legge di iniziativa popolare della scuola
Ma dal due mila sei
A un certo punto
Ma
Qualcuno si è messa a raccogliere firme a sapere per presentare leccese devo volare Cevoli cinquanta mila va bene
Pensiamo entrate anche noi diciamo un certo punto l'il percorso viene al con combaciava con il periodo e la lotta contro la buona o la cattiva scuola di Renzi
E combaciava con la raccolta dei referendum per intenderci
Dalla secondari precede la prima lite
La seconda visto che poi è ritornata in strada prima
Quando noi abbiamo detto guardate che lì bisogna Toffari come dire
Bisogna
Fare riferimento anche l'eliminazione la figura del dirigente per esempio discipline quando abbiamo detto bisogna che che andiamo fuori dal DL ventinove c'hanno risposto ma la CGIL non è d'accordo e quindi non è non lo facciamo
Peccato che la CGIL per statuto non poteva essere d'accordo ma allora la vittoria a che ci serve
Se la ripetizione pedissequa di quello che vuole la CGIL ovvero praticamente il nulla anzi peggio il fiancheggiare ciò che ha distrutto la scuola
è
E allora ecco perché quello è stato un'occasione mancata
Così come è stata mancata l'occasione referente perché
Adesso lui
Prima di tutto chi contava l'ho detto e lo ripeto c'è chi faceva i conti perché ne convince convergevano le firme ne raccoglievano blu Unicobas i Cobas
La Gilda che ne ha portate in tutto dieci mila perché siccome maggiormente rappresentativa assai ha fatto tanto
Non le raccoglieva no la CISL Nord raccoglieva lo SNALS non le raccoglieva la UIL tanto per capirsi
E poi come dire siccome la struttura più ramificata nel Paese
Ce l'ha la CGIL riconsegnavamo nel film ci arrivavano i punteggi
è peccato che ci hanno detto che erano circa cinquecento mila che si prova e invece non dei invece erano quattrocentosettanta
E fui proprio io noi ed è per questo che uscito sulla stampa perché strane anche sarebbe uscito
A raccontare com'era andata a Reginaldo giornalista se lo ricorda
Però poi bisogna ricordare anche i cinque ballerine
Perché nominalistica mente ci sarebbero stati anche l'uno non hanno raccolto una firma e poi bisogna ricordare ciò che va oltre la CGIL scuola c'è la Federazione lavoratori della conoscenza che nel direttamente impegnata nella raccolta e quindi andare a casa della Camusso
Che non ci ha portato una firma con cinque milioni e mezzo di iscritti che alla Confederazione
CGIL
Quindi evidentemente tutta questa volta con Renzi era un gioco di ruolo a proposito a proposito
E di digitale
Quindi ciò che ha anticipato il digital video scusa mandar vorrei solo aggiungere
Una microscopico due microscopici aneddotiche ci riguarda poi Brandi su questa faccenda sia della lì perché il referendum certo meno permetti
Uno riguarda la questione della lì in realtà in realtà io questo lo racconto perché ho le prove cavate insomma in realtà in una in prima battuta l'allora
Segretario della Flc CGIL Domenico Pantaleo
Se finora che veniva dal settore testimone
Il segretario della CGIL scuola
Non aveva mai oltre era del settore con CGIL testi di Textile
No forse quel va be'Maroni era tesa permane importanza
E
Pantaleo Pantaleo in prima battuta firmo sottoscrittrice la libertà lo ricordi
Quando poi quando quando poi qualcuno dei Stir Mola firmò la la la la la la la proposta la per la la la bozza iniziale sono il testo iniziale della libertà e ad un certo punto qualcuno però gli fece osservare ma scusa guarda che in quella proposta di legge
Si parla anche del preside elettivo
A questo punto o lui incominciò ovviamente attirare un po'i remi in barca alla fine venne fuori si va be'io ho firmato ma insomma forse non avevo letto bene non ci siamo intesi nel CIO capite e a quel punto ovviamente
La CGIL Flc CGIL
Ti rompo i remi in barca e come tu hai detto prezzi insieme disse inoltre il preside detiene è una scelta entrato sono saprò che quindi ecco i titolari e quindi questo è il primo il secondo aneddoto che riguarda la questione dei referendum e e quando appunto
Venne fuori questa questione del numero delle firme raccolte
Io appunto raccolsi questa notizia che mi aveva fornito mi che mi aveva fornito del ricco ma che poi qui avevo trovato conferma anche in altre fonti perché mediamente quando scrivo
Cerco sempre di avere due fonti peraltro indipendenti fra loro per essere sicuro di quello che scrivo e
Bene fuori appunto che in realtà
Le firme raccolte
Venivano vendute con come cinquecentoquindici mila
In realtà erano soltanto quattrocentosettanta quattrocentottanta mila qualcosa qualcosa di questo mi ricordo che io scrissi un articolo de che
Mi fece un po'
Odiare da alcune da alcuni pezzi da alcuni pezzi del del movimento che stava sostenendo la raccolta delle delle firme
Penso a questo la dice anche lunga secondo me sulla livello di coi di reale democrazia e di reale trasparenza
Io credo io credo che sono come diceva probabilmente Gramsci ma non solo lui insomma la verità è sempre rivoluzionaria cioè bisogna sempre partire dal dato di verità altrimenti si rischia di fare dei pasticci allora poi come dire la verità ci può anche non piacere e questo è un altro paio di maniche allora se la verità non ci piace e dobbiamo cercare di cambiarla cioè non cambia la verità cambia della realtà come diceva Caterina Caselli attardarmi fa male
Ecco e quindi perché sono due cuori oggi aneddotiche forse quello quello dei cinquecentoquindici mila probabilmente racconti anche nel nell'interesse
Quindi
E interessante questa città libere nel centro di San Pellegrino abbiamo sfida abbiamo sfiorato il referendum contro duecentosette che avremmo vinto perché l'avremmo vinto perché non è che ci voleva un genio della politica
E loro e lo ripeto questo vale per i cinque palle in particolare
Perché di lì a poco nel due mila sedici
Avremmo votato sia per l'uno che per lato perché vanno unificati
C'era stato il cielo si sarebbe stato il referendum contro la controriforma costituzionale di Renzi così Renzi avrebbe perso due volte definitivamente finalmente sa avrebbe cambiato mestiere comma aveva detto che avrebbe fatto e non è affatto
Ecco
Aggiunge questa la grande lungimiranza di quegli imbecilli dei cinque palle
Che non hanno capito neanche questo quanto fosse Strategy con referendum contro la cattiva scuola perché bene o male la CGIL
Qualche centinaia di migliaia di firme che non sono poche le ha portate il loro pensiero loro zero qualcuno ci ha dato una mano a Civitavecchia dove stava al Comune per vidimare le firme qualcun altro mi pare a Livorno e poi il resto andate in Kenya
Perché nel New l'attuale nei nei sondaggi matti io parlo di squadra quanti mi votano nessuno mi voluta perché trascorre ne frega niente a nessuno allora io perché devo parlarvi di scuola
E loro vogliono cambiare la politica
Stando appese ai sondaggi
Che poi in realtà non sanno neanche leggere che sono degli analfabeti tali che non conoscono per esempio il dato Istat che colloca la scuola a livello di maggior gradimento noto bicchieri per strada come ha fatto l'Istat
Scusate fra scuola carabinieri ospedali il sito poste treni eccetera che cosa quale il gradimento mille unica che supera il cinquanta per cento alla scuola ma questo è come dire troppo da addetti ai lavori
Quindi un analfabeta non ci arriva perché bisogna leggere se lo beve tutto due e sai che guarda solamente il sunto
Del del rapporto lista abbiamo citato e c'è anche il rapporto c'è anche come dire a quale rapporto Mifed e fanno aggiungo ancora un punto sulla questione del referendum che sì che non tutti sanno
Raggiungere i due milioni di firme in quel caso sarebbe stato per il movimento che nella zona mezzo milione di film
L'ho detto io due milioni due milioni perché no no Abbadessa poi c'erano i quelli quattro quesiti due milioni perché erano cinquecento mila firme per ciascuno dei quattro quesiti totale due milioni sarebbe stato per il movimento estremamente non lo so se strategico ma comunque estremamente importante riuscire ad arrivarci perché la legge sui referendum stabilisce che quando il referendum viene accostò
Viene più che ha colto viene registrato
Ai al al al Comitato organico il comitato organizzatore per il referendum spetta un contributo a fondo perduto di un Euro per ogni firma raccolta
Se ci fossero raccolte due le i due milioni di firme ecco perché dicevo due milioni il comitato organizzatore avrebbe avuto a disposizione due milioni di euro
Per fare attività di informazione
Di pubblicità filone c'è Brescia Vito dalla campagna tesa invece purtroppo per dieci quindici mila firme si sono persi anche
Due milioni di euro che riusciamo a cinquantamila perché sei trenta milioni mancavano pur quelle che non amo del capo che mi poche decine di migliaia di Berlino e quindi insomma
Fu
Fu un danno anche questo ovviamente non è stato detto
Questo però è stato un danno importante sarebbe secondo me determinante anche per il futuro politico del Paese perché guardate che la vittoria del no è stata la vittoria del nostro chalet
Perché la gente non andate a votare no perché ha sentito Zagrebelski che se l'ha fatto mettere come dire nel taschino da Renzi
Perché io non penso che il dibattito che finisce sul prezzo che è l'unico che fecero diciamo in televisione ma perché non gli andava bene tutta la politica renziana non solamente quella roba lì
Della modifica l'abolizione del Senato questo quello quell'altro alle persone turca
Però come dire quella sinistra questa roba alle come la prima cosa che non sa fare da trent'anni e vincere
Perché il problema è che è questo Cemat come facciamo noi a vincere con della gente del genere
Come si può vincere
è questo il dramma qual è la differenza fra l'Italia e la Francia
Qual è la differenza vera sta nel popolo e in questo caso il nostro popolo ormai come dire
A parte il fatto che in Francia o Spagna purché se magna ecco se magna cosa vecchia diciamo ormai
Abulico e sottomesso
Rassegnato è finito ed incolto perché il lavoro che hanno fatto conto alla scuola era abbinato a questo e ci sono riusciti
Scusate io devo andare verso le conclusioni ci sono alcune cose che devo citare velocissimamente
Per anche per perché è stato molto stimolante ma negli anni allora per quanto riguarda le proposte noi siamo anche per l'ingresso nell'oblio l'ultimo anno di scuola dell'infanzia
Portare l'obbligo a diciannove anni d'età cioè in uscita cioè vuol dire fino al al quinto liceo compreso al quinto superiore compreso noi siamo contro riesce a quattro anni
Noi siamo per il Tino le le a cominciare dalle medie ma anche perché per esempio se i lavori
Si lavori anche in modo più serio sulle discipline
Cioè
Siamo perché per esempio
Dalle elementari si studiò un paio di lingue straniere perché ti rimangono molto più facili la musica
Dalle elementari bisogna farla se vuoi che qualcuno impari qualcosa ma dice ma chi te l'ha detto ma sommario venerdì qualcosa abbiamo letto ma bastava vedere quello che facevano in questo caso l'Unione Sovietica
Perché lì c'era stato vinto ostili che l'hanno mandato in un campo di concentramento però qualcosa hanno imparato pur purtroppo peccato come dire grande piaciuto più Pablo va Stalin
Che poi è stato copiato gli Stati Uniti e la schedina
E poi noi vorremmo la CRIF la creazione del Consiglio Superiore della Pubblica istruzione
Per due motivi prima di tutto che venisse rieletto perché l'ultima volta che l'abbiamo votato che l'abbiano eletto è stato nel due mila quindici
Si doveva votare ogni cinque anni siamo già a tre anni oltre sapete fino a quando l'hanno prorogato c'ha pensato Valditara appena arrivato fino ad agosto due mila ventiquattro quindi se si volta forse si vota alla fine al ventiquattro oppure dice opposti oppure nel due mila venticinque
E quelle devono essere secondo noi perché lo sono implicitamente peraltro le elezioni che dovrebbero stabilire il tasso di rappresentatività non le elezioni per le RSU dove tu non puoi come dire che prevedono detto non posso entrare nelle scuole però turisti presentare otto mila quattrocento risse viene Italia tanti sono gli istituti meno scuole meno liste presenti meno voti prendi
Invece
Come erano i divieti per i quattrocentosedici quattrocentodiciassette come nascono le lezioni professionali nella scuola quando nascono nel settantaquattro si presenta una lista nazionale
E la gente ti vota
Poi c'è una rissa provinciale SS rappresentativo a livello provinciale
E perché non devi essere chiamato almeno per quel livello di contrattazione tutta questa roba e poi soprattutto consiglio nazionale la pubblica istruzione dovrebbe scrivere il codice deontologico dei docenti
Che nessuno di noi sa
Essere stato scritto da don Ersilio Tonini con tutto il rispetto su incarico della Moratti ho proposto di laicità
Piano il codice deontologico scritto da un cardinale
In Italia
No nel Cile di Pinochet ceri
Diceva Maragliano la scuola non è stata in grado di
Sostenere partecipare
Come dire dare impulso alla democrazia il bello non ha retto la sfida democratica perché questo Paese
Non ha retto la sfida democratica
Non arretra da nessuna parte perché il nostro è un Paese
Dove con il contributo anche del giustizialismo nella cosiddetta Seconda Repubblica
Noi abbiamo e scisso eliminato tutte le trattenute come le tradizioni politiche che non fanno parte di sotto tradizioni dei totalitarismi
Vale a dire noi siamo un Paese che è rimasto Catto fascista e che in parte cattocomunista
E se non è nell'una o nell'altra ancora peggio cioè è cattolico integralista
Non c'è più la tradizione socialista non c'è più la tradizione libertaria e socialista libertaria che è la nostra non c'è più la tradizione liberale
Ma questo succede da noi non nel resto d'Europa
Questa è roba nostra
Queste Cosa Nostra
Anche perché siamo un Paese con quattro cinque mafie super organizzate che ormai non sono più nel Meridione soltanto ma che arrivano da molto tempo dei tempi e la mafia del Brenta come dire fino ai confini alpini
è le cose si legano
Sono molto sono starà leganti
E allora
Per poter sostenere una battaglia democratica bisogna avere cultura ridurre
E fa bene Manelli ama ricordarci anche
Che per esempio c'è come se come siamo arrivati a questo punto perché c'è stata una rotta una lotta sanguinosa per esempio fra le due parti dell'ATC
Non so se avete visto due giorni fa come dire a quel quello regia televisivo su Tina Anselmi
La prima donna a diventare ministro in Italia
L'artefice della riforma sanitaria italiana staffetta partigiana ed democristiana
Sa se avete visto
La parte ben fatta che ricorda come dire
Che cosa ha capito Lanzi Selmi
Che era presiede nella Commissione d'inchiesta non c'è più dunque
A proposito del caso Moro per esempio
Quella parte lì della DC
Quella parte lì
Quella parte lì è stata sconfitta militarmente ed è stata fatta affogare nel sangue non è quella di De Mita
Non è quella di De Mita e quella di Moro va non è quella di Donat Cattin nasce delle altre anime della sinistra Ricci è quello di Moro
Perché è un personaggio scomodo
Perché quella DC era scomoda
è perché c'è stata anche un'anima positiva
Del cattolicesimo di sinistra rappresentata a suo tempo anche da Giovanni ventitreesimo in parte da Paolo sesto oggi di nuovo da papa Francesco
Che è stato importante anche nella transizione alla lotta contro il fascismo
Quella parte lì bisognava dimenticarla perché invece dovevamo ricordare solo Andreotti
Oppure quelli che si sono accompagnati con i cattocomunisti
Nella caccia come dire alle streghe tette al giustizialismo che serviva a far sparire le altre tradizioni politica perché loro non prendevano i soldi tramite i loro sindacati
Che per esempio in questo Paese non sono tenuti neanche a fare un bilancio annuo
L'hanno mai detto giustizialisti
Che è un sindacato non è tenuta a fare un bilancio e quanti soldi dalla CGIL ha sono passati altrove
E quanti soldi a o come dire ha avuto anche il Partito Comunista tramite la lega delle cooperative tutta questa non se deve dire che consente
Ah è un mistero glorioso no è parte della nostra storia recente
E che è stata tele guidata politicamente anche dall'Europa
Perché guarda caso tutti i nostri assetti strategici sono stati svenduti
Se venduti ai nostri concorrenti che fossero francesi tedeschi e inglesi
Così come è successo anche con la questione petrolio libico
Va bene
La laicizzazione non è stata supportata così come la democratizzazione però per me
Per dire la democratizzazione della scuola viene distrutta quando vengono abrogati come dire gli affetti ed ENEL del DPR quattrocentosedici quattrocentodiciassette dobbiamo metterci d'accordo su questo nome che cosa e democrazia
Che si vota surplus sul piano dell'offerta formativa ma anche sul pesce dirigente eccetera oppure un'altra cosa cioè cos'è la democrazia a democrazia e che l'alunno avviene in
Viene come dire imporci
La didattica quella democrazia no non è quella la democrazia
Anch'io su Berlinguer quindi o altre impressioni e vale anche per gli altri ministri
Vale anche per altri ministri peggiori di lui
Vale per una che si inventa un tunnel dei neutrini mai esistito al mondo che andrebbe dal Abruzzo al Cermis argine vicino a Ginevra
E ancora sta in politica e adesso se ne prese a Renzi che così ha fatto il paio perché alza presto anche la Moratti
No cioè come dire
Qualcuno e volò sul nido del cuculo
Non è che la scuola si auto distrutta non sul no
Dopodiché
Con l'ottantanove vero accade anche l'editoria marcate una certa edito rilancio ed editoria un Paese pensante la Nuova Italia per esempio
Era come un'editrice fu formidabile
Tina Tomasini tutto li trovate
Tradizione libertaria
Propone di pedagogia libertaria con tutto che lei non lo era pedagogista libertario però almeno
è però almeno conosceva la storia di questo Paese
E sapeva dare a Cesare quel che è di Cesare
E così tanti altri e ma perché questa è stata la svolta l'ottantanove è stato preso come il pretesto per distruggere tutto osceno che era umano
Non paghiamo più neanche di destra o di sinistra vera umano perché è stato preso come la grande vittoria del super turbo capitalismo
Diciamo non c'è più neanche quella schifezza rischi del come del capitalismo di Stato
Che era la vergogna del socialismo surreale che poi infatti è tornato ad essere turbo capitalista commi faccendieri
Che hanno fatto storia nel mondo e quindi poi abbiamo avuto i boiardi di Stato alla Prodi anche voi sulla scorta di quello che era successo alla cassa pron dove era evidente che chi governava il gas
In nome e per conto di tutti era un Paese con ripeto socialista era il padrone nella Castronno
Perché il socialismo di Stato al pesto
è capitalismo di Stato infatti dopo buttando la maschera ecco che l'ha poi Putin piuttosto che un altro invece abbiamo avuto Prodi e tutto il resto
E poi siccome è gente che si vende hanno svenduto per esempio come dicevo prima gli assets portanti dell'economia che erano
Come dell'industria pubblica in Italia
E ancora oggi
Le migliori nati si fanno in Italia non le fa la FIAT
Bene che era come dire abituata a venderti le macchine con il con il il metallo di risulta che insieme gravano con la ruggine perché tanto gliele comprava lo Stato
No
E Fincantieri
Quella che ha comprato settore analogo dei francesi
O no lo leggiamo giornale ecco appunto è quella roba lì quell'Italia dica disturba
E l'Italia degli Olivetti
Per esempio a proposito di imprenditori e la differenza fra imprenditori e prenditori
Però
Se il fallita l'idea di dare a tutti la facoltà ricreative e leggere Dante
Non è solo perché c'era questo vizio come dire
Un po'tradizionalista e vetero se volete anche un po'
Medievale
Perché i miei dubbi io per esempio c'abbiamo quando basta vedere la grande conoscenza popolare che sempre nemica della tradizione della tradizione operistica
Io l'ho conosciuto i contadini che conoscevano a memoria
Le opere li ho conosciuti e contadini non hanno fatto neanche la quinta elementare però conosceva a memoria le opere
Sì
E non è solo per la tradizione orale
Quanti proverbi provengono da Dan
Popolari non come dire no del principe Pignatelli
Questo grazie al volgare il ritmo
Per esempio del Dolce Stil nuovo
Che parla tutti anche i cosiddetti analfabeti che poi peraltro tanto analfabeti non sono mai stati
Perché la differenza fra il mondo di oggi il mondo di ieri e che il contadino il contadino mal contate il contadino
Che lavorava dodici ore al giorno prima della rivoluzione russa
Quando tornava a casa studiava
Preferiva magari dormire sei ore a notte ma studiare
Adesso noi e basta che apriamo la tv il cellulare versiamo in Amazzonia
Abbiamo fatto il giro del mondo
Però non capiamo più neanche come si scrive Amazzonia
E i giornalisti ma che italiano parlano no visto che parlano della scuola no molto spesso i giornalisti televisivi e
Quelli che ci come dire ogni giorno ci danno lezioni
Sgrammaticato
Di ignoranza totale di superficialità sub culturale
Allora ci sarà qualche altro problema
Che non sia la concezione classica della trasmissione dei saperi
Ci sarà che a un certo punto non c'è per caso che a un certo punto
è hanno diffuso la ripulsa dei saperi
Hanno diffuso l'idea che l'ignoranza sia un buona cosa da vantare
E perché in questo Paese ignoranza è diventata un vanto
Ed è un vanto promosso anche dei nostri media ufficiali
è un vanto promosso
Dal presidente della Camera che l'altro giorno ha nominato bacche eletti
No a proposito dello risma dovrebbe conoscere Bash lei ucciso dalle Brigate Rosse e il presidente della Camera
O o lo devo conoscere solo io
E Bach ex
E quell'altro come dire che invece ha una forma di ignoranza istituzionale
Perché voglio dire che riporta che che costituzionale mai letto un la Russa
Quale
C'è che testo Alletto
Cioè se non c'è l'antifascismo nella Costituzione italiana che è il paese dove il fascismo è nato purtroppo nel mondo ma dove non ho mai trovati
E teso che c'è no
Divieto di ricostituzione proprio del partito guarda caso fascista voglio dire quello al presidente del Senato
Poi c'è la sostituzione termica
E e poi come dire abbiamo ancora il dibattito sequenze la democrazia per essere sostenuta desolato e la cultura non del sub cultura
E la scuola è una nemica per questo è vero che
Ma non è mai stata fatta una riforma nascono superiori di secondo grado che è stata conto riformata a colpi di circolari come la brocca
Però è anche vero
Che
Forse è meglio così perché le controriforme che abbiamo visto fare come dire sono tutte no peggiore
C'è vale a dire se
L'Ascoli Gentile era meglio nella scuola neoliberiste avanza dunque anche qui ci vuole poco a capirlo cioè la differenza fra Mussolini e Franco
Allora Mussolini costruiva le scuole perché tu puoi dire tutto nel fascismo tranne che non abbia come su costruito scuole ospedali affatto dobbiamo dire no né vero
Franco le tirava giù con la dinamite
Aveva capito tutto Franco la Mussolini
Perché tirandoli giù con la dinamite è finalmente come dire avrebbe avuto un popolo totalmente bue
Cosa che non sono diventati gli spagnoli ma siamo ancora noi invece né perde tempo alla contraddizione pecari spagnola magari fossimo noi come loro parliamo dei francesi a livello di cultura
Perché Italia il paese delle contraddizioni totali e permanenti ma il neoliberismo ha imparato da Franco non da Mussolini
In America non si studia la storia è una materia di mero approfondimento universitario così anche per la geografia e così deve diventare Danovi
E quindi Gelmini Moratti che cosa hanno fatto hanno tagliato l'ho creato la cosiddetta gelo storia che è un termine pleonastico che non significa nulla per solo per coprire un taglio di ore sia all'una che all'altra materia
E
Il il problema è che saperi
E di eccitare
Possono andare insieme ci mancherebbe altro però allora anzi deve essere fatta per esempio approfonditamente cioè richiamiamo per esempio il simbolo il logo e l'ideogramma propositi cinesi
Cioè l'idea il libro dei cinghiali l'immagine
Il pensiero non a concetti limato immagine quello è un pensiero avanzato che quello che ha fatto la fortuna della Cina l'ideogramma che consente
Rappresenta uno che sta dentro casa allora quello è per dire noi vedete il tetto sopra uno dei e quella la forza dell'immagine che giustamente richiamava Maragliano
Però c'è anche l'immagine della come dire disse e la deprivazione dedichi comodi che non sa più qual è la testa quelle non sa più non conosce più la razionalizzazione perché e assolutamente assorbito dentro il video intento al cellulare
No
E poi c'è l'intermediazione data dallo scritto
E lì ci sono cose da dire un senso e cose da dire latte ricordo sempre meno criterio perché quella X degli sms tramite cellulare ha fatto storia
Richiamando richiamando una
Un esame
In un liceo classico se poi che c'era con con Garibaldi Dino vitello figure si chiama bitte donna perché insolvente
Vi prego
E quindi potremmo dire che serve un'epistemologia della scuola fosse anche se Maragliano oggi richiamava molto un po'anche invece no va detto io l'avevo scritto prima che ruspa
Eh sì perché la scuola come dire dovrebbe essere dovrebbe tornare quello che non è mai stato in questo è vero perché non abbiamo mai avuto nascono la breve voluttà
Ma questo purtroppo in nessun Paese del mondo tranne in quei tre anni in Spagna perché c'era
Diciamo avuto Ferrero
Abbiamo avuto l'educazione razionalista
E li avevano avuto insomma gente che sarà fatta Garro Tare
Per l'irrazionalismo per esempio ai
Essa è allora lì cela libertari c'era una organizzazione anarco sindacalista c'erano gli atenei libertari
Eh ma questo però libri di storia non entra e non si studia neanche nelle facoltà di pedagogia
Però a parte quello una grande scuola non l'abbiamo avuta nel mondo però
Il problema è che almeno la digitalizzazione non diventi vero addestramento professionale
Perché la dieci teorizzazione Hendon equivale automaticamente alla democrazia
Sì è vero io posso trovare tanti testi che così non devo comprare nel no many le regole certe una volta non era così ma quello di Chamonix affetto un succedaneo quanta gente
Visto che
La linea general generica diciamo no non è quella attinge a questi pozzi del sapere pochissimi
E poi c'è il problema proprio della sostituzione degli ultimi trent'anni c'è un altro dato da Dio e la scuola è stata sostituita
Direi colma non più più che da con altre agenzie diseducativo e come la televisione
E allora
Anche noi come Sabattini raccolti come dire raccomandiamo lo studio delle lingue classiche ma anche in prospettiva come si vede
Il perno iper e super moderna
E agli insegnanti che tanto vanno pazze per il clima invece che bisogna studiare insegnare tutto in inglese nutrimento Politecnico di Torino tutela da
Vi è poi o dalla storia inglese diceva sì succede in Italia
Ricordo sempre
Quello che al bar lo sa benissimo
Yesterday esterno dia
Cioè non solamente le parole più vicine come Liberti vengono dal latino il famoso alla famosa lingua wasp
E allora
Questo potrebbe essere come dire un meccanismo che aiuta
Un una solida Tino diverso da quello che dare che giustamente critica per esempio Lamberto Borghi e non solo lui e criticavano i pedagogisti no con riferimento al vecchio autocratico sistema d'insegnamento è però delle due l'una né o vogliamo come dire avanzare quindi cercare i sistemi migliori
Oppure
Ci accontentiamo anche e allora qui facciamo ci scambiamo i buoni
Del ruolo della critica no la critica
Va bene ma poi ci vuole la proposta
Perché la scuola valga ancora
Lo sottolineano le statistiche che seguono i nostri studenti all'estero
Ai quali fanno tappeti
Rossini perché escono da un affare che nonostante gli ultimi vent'anni e nonostante il massacro
Tira fuori gente più preparata dei loro colleghi inglesi americani
Ma guarda un po'
E allora noi continuiamo però tace come che siamo un Paese di masochisti
Che continua a dire la scuola che fa schifo per colpa della scuola no alla scuola fa schifo per colpa di chi la svenduta massacrata scientemente sono due cose diverse
Eletto UA scuola non ci devi mettere piede se sei un ignorante
E c'era e resta in un sistema un'arte nostre proposte per scegliere in modo giusto chi deve andare nella scuola
Tutorato
Da farsi già direttamente in sede universitaria con un biennio obbligatoriamente ad indirizzo metodologico didattico
Con un tutoraggio in sede universitaria l'ultimo anno del primo anno diciamo dal nell'anno di prova nelle scuole
Di queste cose e bisognava parlare ad esempio nella Commissione che ci ricordava Maragliano
Perché
Verso finendo
Diciamo bisogna affrontare i problemi uno dei quali per esempio quello dello stato di salute dei docenti prezioso vetro cioè gente che viene da noi a fare quotidianamente nel cosiddette consulenze il patrocinio
Per quello che ha detto Vittorio lodo notarile Ventrone vetrate che abbiamo un livello sempre più basso sempre più corroso della personalità dei docenti e delle docenti
E il centro perché è una cosa portava
Perché guardate che se
Nel nord del mitico Nord-Est
Ad insegnare esce uno che viene dalla Calabria perché nessuno di Pordenone farebbe male un lavoro del genere visto quante sottopagato
Che così è sottopagato qual è la pedagogia sociale quale l'input che pena dato agli studenti
Ecco che vedete che la questione economica retributive anche questione di civiltà
Perché dietro c'è l'immagine di idea stessa testa del sapere dei saperi della cultura
L'operatore di cultura deve avere un ruolo sociale che oggi noi non abbiamo più perché per distruggere la cultura è stato distrutto anche il nostro ruolo sociale
E allora tutto diventa contare di tutto allora ai docenti e si chiede sempre di tutto e al Paese nulla
A cinquantasette anni d'età media
Bene continuiamo ad avere centocinquanta mila precari senza che nessuno lo dica il il settore più precarizzato del cosiddetto Pubblico impiego perché è una cosa non come dire no perché la non bisogna neanche specchiato assai dice non sanno usare il computer parte il fatto che tu eh va be'allora assumete Praga no se può dire
Non si può dire perché quella opposta allora se costa stiamo zitti quando invece non costa niente insegnante o tutti ignoranti che son tutti dei cialtroni picchiano i bambini fa che poi metà quello che è l'unica cosa che se dimenticano do Doria che l'ammette più della vita di quelli
Criogenici che assoluta agli onori della cronaca Haggis nuovi della cronaca sono di scuole private
Soprattutto nell'infanzia
Mi ricordo una era un'infermiera aveva aperto cosiddetta asilo ma insomma milioni ma togliamo mette con la scuola per fare infanzia oppure stavate comunali
Dove si entra con un titolo come quello della se vedi nella scuola nella scuola è stato anche nelle scuole d'infanzia avviata con la laurea
La
Poi ne dobbiamo aggiornarci ma i nostri ministri possono anche essere analfabeti
Cioè voglio dire
Questo è il punto
Il punto è che
Ciò che viene segnalato purtroppo ormai solamente dal movimento sindacali di base
Negli ultimi trent'anni
Deve diventare
Una battaglia come dire queste elementari parole d'ordine per la società civile
Devono diventare impegno concreto e quotidiano di tutti i giorni perché la battaglia per la scuola non è
Come dire e centrale non è
Periferiche non è periferia
E il fatto che non riusciamo a fare questo
Perché anche la nostra categoria intrisa di questi sub balordi
Il primo dei quali lo rivolge contro se stessa
Eh ma io non sono un impiegato non sono un operaio non so il marito dice
Matto
C'erano Barbara ma tu che lavoro fai te lo faccio vedere io cos'è un lavoro e qualcuno con qualcuno prima di iniziare stamattina dicevamo
Ma nessuno resisterebbe più un di venti minuti in una scuola dell'infanzia di questi soloni che ritengono che il nostro lavoro sia un lavoro come dire no di tutto riposo
Quindi il compie un altro compito è questo qui
Il nostro compito
è un compito arduo in un Paese come il nostro
Per cui
Ringraziando tutti i presenti ringraziandovi tutti per gli interventi che
Ho sentito che sono stati di alto livello
Vi rimando come dire ad un'attività
Di lavoro nella società civile nelle singole scuole e anche di lotta per esempio lo sciopero del cinque di maggio
Se è vero che siamo contro l'INVALSI
Cioè se è vero che siamo contro la valutazione a quiz sempre più studenti che livello di valutazione può essere no se è vero che siamo
Per un'altra scuola
Lo dimostriamo con gli argomenti neanche con
Come dire il
L'impegno ad essere
Sul campo
Ed a costruire un diverso rapporto e dubbi diverso sindacato
Grazie a tutti
Grazie a radio radicale che è sempre presente erano senza dire che fa un ottimo servizio pubblico
Presente sempre ogni iniziativa pubblica di questo tipo grazie