Presentazione dell'Osservatorio Permanente sulle Politiche Educative dell'Eurispes

Giornale diamo inizio alla presentazione dell'osservatorio sulle politiche educative unisce siccome i saluti inaugurali del presidente nelle istituzioni stesse professor Gian Maria prego
Per un giorno tutti grazie Mario Ringo ringraziamento particolare al all'amico professor Mario Mario Caligiuri che è il vero
Motore di grasso osservatorio si può dire che sia il il vero fondatore
Bene grazie a agli amici che hanno deciso di cioè partecipare questa questa mattina con un contributo una riflessione su un tema che sta razzista fortemente fortemente al cuore
Quando si parla della necessità e dell'urgenza di riqualificare il percorso del nostro sistema d'istruzione ed informazione bisogna riflettere su alcuni dati
Che da soli lasciano intuire il ritardo col quale affrontiamo il problema
Nelle pagine del Rapporto Italia mille novecentonovantanove me la sono andata a riprendere in questi giorni per vedere che cosa dicevamo sul sul sistema mentre nel mille novecentonovantanove segnavamo che in Italia veniva destinata all'istruzione solo il cinque virgola cinque per cento del PIL e alla ricerca appena lo zero virgola sette per cento
All'epoca mettevamo in dubbio che un Paese avanzato come il nostro potesse progredire investendo così poche risorse in questo ambito fondamentale
Bene
Dobbiamo rilevare purtroppo che in più di vent'anni dall'ora non so papi papi grandi ribassi in avanti in questo senso anzi oggi l'Italia spende ancora meno per risoluzione
E quattro per cento circa del Pil mentre l'investimento in ricerca arrivasse vale lo zero virgola cinque quindi non abbiamo fatto grandi progressi anzi siamo ritornati indietro
Questo nuovo osservatorio dell'Eurispes fortemente voluta da Mario Caligiuri all'obiettivo Grimaldo primario dei supporre il tema dell'educazione al centro del dibattito pubblico culturale nel nostro Paese
L'incontro tra l'istituto e gli studiosi gli esperti che animeranno l'osservatorio sono veramente tanti assolutamente qualificati sarà l'occasione per presentare alla comunità
Uno strumento di analisi e di ricerca che possa assistere le realtà pubbliche sensibilizzare la pubblica opinione anche sugli interventi strutturali il vi è RR prevede nel centrale nel settore dell'istruzione anche un'assoluta
Priorità per il nostro Paese
Io vorrei ancora una volta ringraziare il direttore dell'Osservatorio Mario Caligiuri
Il presidente dell'ambulantato New rigira il presidente dell'indie del genio Notari il presidente dell'INVALSI Roberto Ricci
Il vice direttore dell'Osservatorio luridi due linee è stato sottosegretario di Stato alla Pubblica Istruzione Alberto e vicende Doni
Presidente della Fondazione della conferenza dei rettori belle università italiana e infine per ultima ma non ultima Benedetta egoismi che segretario del comitato del Comitato di direzione dell'Osservatorio
Bene nostro
Sistema formativa in generale non è allineato come voi sapete meglio di me a quello dei Paesi ordine del G venti noi soffriamo di un grave ritardo sulla parametrizzazione informatica
Non conosciamo le lingue straniere continua a persistere dica Londra in gamba abbastanza mercato tra ragazzi e ragazze di queste ultime sono capaci
I migliori performances dal punto di vista dei risultati scolastici ma voi quando entrano nel mondo del lavoro guadagnano meno dei loro dei loro colleghi maschi
E a questo proposito il divario tra il tasso di occupazione femminile e quello maschile in Italia continua ad essere tra i più alti in Europa
Bene
Come possiamo ben capire tutto questo nuoce molto ai nostri giovani e quindi alle prospettive stesse belle del Paese dal punto di vista dell'educazione alle tecnologie per primi in Italia come Eurispes abbiamo Golden di Buso l'idea bella necessità della media liberarsi come strumento di conoscenza e informazione ma anche come stimolo alla partecipazione pilota e consapevole dei cittadini all'avidità pubblica io ricordo
Shelqim non lo chi lo avesse archiviato e dimenticato l'attività svolta negli anni passati proprio sul tema della nebbia l'interesse dal nostro segretario generale
Marco ricevi che aveva costruito una Rete euro europee da europea di altissimo di altissimo livello bene
Per un individuo possedere un'alfabetizzazione mediale
Significa acquisire le capacità di accedere al mondo dei media cioè di sapere comprendere per valutare criticamente
Le strategie e meccanismi di funzionamento i contenuti dei messaggi e nello stesso tempo di diventare gli stessi gli stessi un protagonista della comunicazione attiva contabili capaci da un individuo si pone nelle migliori condizioni per cogliere le grandi opportunità offerte dalla società
Dei media contrario senza DS destinata a subire un grave pregiudizio a danno del proprio percorso
Formativo culturale lavorativo e professionale
Vi è poi la questione del rapporto tra processo educativo del mondo della formazione professionale
Gli scenari realistici dell'occupazione descrivono un mercato del lavoro assai mutato rispetto al passato sono richieste nuove figure professionali nuove competenze tecnico prime pratiche
Una diversa visione dello stesso per il reticolo occupazionale
Evidente al tempo stesso che le tradizionali agenzie pedagogico ormai vive la scuola e l'università prima di tutto spento no
A reggere il confronto con le mutate esigenze del mondo del lavoro reale calato in un sistema sempre più virtuale poiché è legata a doppio filo con le innovazioni tecnologiche della comunicazione bene se tutto questo è vero
Appare anche chiaro che nuova impostazione didattica dovranno sempre più essere affiancate nel loro segmento nel nel conseguimento all'obiettivo comune all'azione formativa rivolta dai tradizionali centri di erogazione del sapere
C'è insomma la necessità di formare nuovi specialisti
Di lavori nel Quaternario avanzata cioè la necessità di formare riformatore
La scuola e l'università sembrano aver recepito l'urgenza di modellare nuovi percorsi curriculari molto vero resta a mio parere ancora da fare
Anche il mondo del privato deve fare le la propria parte con maggiore convinzione e maggiore convinzione significa anche destinare più energie e risorse all'aggiornamento e alla formazione
Sono infatti le leggi delle competizioni del successo nell'impresa
Unicamente unitamente alle sfide imposte dalla globalizzazione del mercato ad esigere drastiche correzione di rotta che impongono alle agenzie didattiche l'uso dei modelli educativi cioè al passo con i tempi
Nei prossimi anni e tutte le ricerche
Civico non ci convince lo confermo nel mercato del lavoro si indirizzerà sempre più verso la sostenibilità ambientale e sociale
L'efficientamento energetico energetico nello stesso s'l'ecosostenibilità e il digitale
Più del cinquanta per cento l'offerta di lavoro riguarderà questi settori queste professioni
Si tratta insomma di una vendendo intendenza che non è legata solo alle opportunità opererebbero al piano nazionale di riprese resilienza
Ma anche e soprattutto a quei comparti produttivi che hanno l'esigenza di ammodernare per rendere ancora più competitiva nel più breve tempo possibile le proprie strutture propria assente
A ciò si aggiunga tutte tra i diciassette obiettivi di sviluppo sostenibile
Individuati nell'Agenda due mila e trenta il quarto dedicato proprio alle politiche educative con l'ambizioso obiettivo
Di fornire un'istruzione di qualità qua ed inclusivo ed inclusiva e opportunità di di apprendimento per tutto perduti
Le scuole le scuole gli atenei ma anche le realtà pubbliche e private devono tenere conto della nuova frontiera dell'occupazione
Ma avviando progetti di collaborazione d'informazione che siano in grado di garantire di garantire nuovi livelli di occupazione
Nei territori di conseguenza proviene da di progresso per l'intero sistema Paese
Tutto ciò naturalmente tenendo sempre presente quali sono le sfide del futuro la transizione ecologica è una nuova digitalizzazione
Insomma si tratta di una vera e propria rivoluzione del mondo del lavoro che si sviluppa velocemente accanto ai mestieri e alle professioni tradizionali che comunque subiscono continueranno a subire modifiche trasformazione
Insomma sapere ma anche saper fare
Non è più possibile immaginare l'educazione e l'istruzione nella formazione in termini di disgiunti rispetto ad un mondo dal mondo del lavoro che sta già cambiando che sta subendo profonde trasformazioni
Questo è
Il il il quadro nel quadro generale che sta il l'impegno al quale siamo tutti chiama chiamati io sono felice e contento che l'istituto può salvare in questa direzione il proprio umile e modesto ma deciso contributo
Ha alla nell'affrontare temi e problemi così importanti e così complessa
Io vi ringrazio vi ringrazio ancora una volta ma soprattutto per la vostra disponibilità per il nostro impegno per la vostra partecipazione io dico sempre che è uno dei meriti maggiori delle liste se quello di saper mettere insieme di saper mettere insieme intelligenze noi siamo un
Come dire un quale curatore di Binder licenze e dire di esperienze e siamo convinti che con il la vostra collaborazione col vostro aiuto faremo ancora una volta bene
Svolgeremo il nostro servizio in favore dei cittadini decide dei cittadini nel migliore dei modi possibile grazie ancora buon lavoro restituisco la parola Madame Mario Caligiuri
Grazie presidente adesso interviene per un saluto anche come componente del Comitato scientifico il vicedirettore dell'Agenzia per la per sicurezza nazionale dottoressa Nunzia Ciardi
Prego dottore essenziali
Ecco mi buongiorno a tutti ringrazio questo comitato per l'invito di ringrazio il presidente farà ringrazio il professor regioni sono molto contenta e quindi io sono molto contenta di queste sentita io credo che il fatto di imperativo oggi abbia un'importanza fondamentale proprio qui di grandi cambiamenti che la nostra società
Si trova a vivere
Il mio nuovo spaccato spaccato in particolare il mio angolo prospettico e sulla società digitale e io sia nella mia precedente direttore della Polizia postale che adesso vicedirettore nell'agenzia della cyber sicurezza vedo mi trovo constatare ogni giorno quanto il fattore educativo questa società sia assolutamente fondamenta tra le missioni fondamentali dell'agenzia per esempio c'è proprio quella anni Candela professore all'inizio formare una forza lavoro tra i giovani qualificata noi nel nostro Paese ma io direi tutto il mondo fatichiamo a trovare professionalità qualificato per lavorare in questo mondo
E la nostra scuola le nostre università non sono ancora allineate a formare professionalità di questo tipo quindi occorre un impegno grandissimo
Così come occorre un impegno grandissimo affinché i giovani sappiano infilerei questa società
Dal mio vecchio lavoro mi ricordo l'esperienza dolorosa in cui negli ultimi anni abbiamo visto aumentare a dismisura i numeriche impedendo ogni minuti vittime di reati di sangue e minori Condemi di reati Saipem tutto questo è ascrivibile in primo luogo alla carenza del fattore educativo
A una sensibilizzazione il fondo della società giovanile su certi temi e quindi ritengo più che mai importante una riflessione generale su temi che riguarderanno il futuro di tutta la società
Quindi non voglio trattenervi oltre so che sono tanti gli ospiti solo un saluto e ringrazio
Ilario Mario Mariano perdonami se fosse possibile andando saluto la dottoressa
Ma Ciardi che ci segue sempre con grande attenzione ma vedo collegato ovvero collegato Gerolamo Balata che il nostro direttore della sede regionale sarda
Che proprio nei giorni scorsi ha presentato un importante ricerca un importante indagine che ha avuto una una forte eco di stampa sul cyberbullismo
E quindi insomma temi in tema assolutamente legato è quello del quale discutiamo oggi che investe evidentemente lo completo del le i comportamenti i comportamenti dei nostri dei nostri giovani
Insomma volevo segnalare che sta questa questa cosa perché l'indagine
Molto belle naturalmente a disposizione di tutti coloro che né volessero una copia insomma grazie scusa Mario e sul raggiungerebbe
Allora intervengo omino con la relazione introduttiva però di essere ovviamente sintetico visti i tempi ringrazio il presidente dell'Eurispes Gian Maria Fara avere creduto in questa iniziativa in tutti i prestigiosi componenti del comitato scientifico che hanno aderito
I dati del sistema educativo nazionale sono da anni
Davanti agli occhi di tutti e non a caso le relazioni di base della presentazione dell'Osservatorio sulle politiche educative dell'Eurispes c'è una tirate ai responsabili degli enti di valutazione dell'istituzione nazionale più significativi
Antonio Riggio presidente dell'ago Roberto Ricci presidente dell'INVALSI Luigi non portare i presidenti dell'indire salutò affettuosamente
Nelle classifiche internazionali gli atenei italiani assai meno e nelle prestazioni scolastiche ricopriamo gli ultimi posti delle graduatorie
Evidenziando peraltro un abisso tra nord e sud che non si è colmato neanche nei cento sessanta anni divida unitarie non possono esserci evidenzia più chiare per dimostrare che la strada che stiamo percorrendo probabilmente non sia quella giusta
Non occorrono interventi di dettaglio ma politiche strutturali che richiedono dentro
Distinguendo le sfide contingenti da quelle di lunga durata infatti come spiega che non crei Meyer nella Eindhoven University of Technology
Nell'educazione tutto accade cinquant'anni più tardi
Per cui come il boom economico degli anni sessanta venne accompagnato di un punto di vista dalla riforma Gentile del ventitré adesso stiamo sperimentando nel bene e nel male gli effetti delle politiche educative del sessantotto secondo noi il punto di partenza che al centro delle scelte politiche del Società italiana e non debba esserci l'economia maleducazione
E che l'educazione non lo sia affatto lo dimostra in modo eloquente la circostanza che quando il tre febbraio del due mila e ventidue Sergio Mattarella si era insediato come capo dello Stato
Durante il suo intervento di quaranta minuti ricevuto il cinquantacinque applausi e tra questi quando ha citato l'educazione non c'ero
L'applauso
Infatti il tema dell'educazione uno nera verrà del dibattito politico e culturale e viene ridotto fatti specifici come la data dove si parla di procedure e mai di contenuti e mai di qualità degli insegnanti
Quello dell'educazione come tutti i grandi temi sociali e la conseguenza di scelte politiche di comportamenti individuali
Concorrono il sistema mediatico e quello culturale ma più che soffermarsi sugli effetti occorre indagare seriamente les grands
Esistono indubbie responsabilità interne al mondo dell'istruzione
Scuole università spesso invocati nella soluzione dei problemi sociali rappresentano invece avvolto in parte rilevante dei problemi
C'è anche una crisi specifica delle teorie educative in tutto il mondo per via delle evoluzioni sconvolgenti degli ultimi anni
Con l'uso di parole scadute e nel caso italiano l'emergere progressivo di una antilingua che in alcuni manuali di pedagogia viene utilizzata più per descrivere la realtà che per il periodo invernale
Eppure l'educazione centrale per il futuro di qualunque Paese
In base a tutti gli indicatori in Italia sebbene abbia svolto stia svolgendo un ruolo di promozione sociale importantissimo
Consentendo l'ascesa sociale di milioni di italiani il sistema dell'istruzione sta perdendo terreno rispetto agli altri quello che riceve direttamente collegate dell'indigenza istituzionale della corruzione pubblica e della criminalità organizzata
Investire qualitativamente delle istituzioni conviene a livello nazionale
Poiché come è noto c'è un rapporto diretto tra qualità scolastica aumento del PIL
Non a caso i Paesi che investono di più nell'istruzione diventano più ricchi e in Italia anche un piccolo aumento degli indicatori OCSE-PISA potrebbe comportare un aumento del PIL del cinque per cento
Occorre avviare un dibattito politico e culturale nel nostro Paese sul tema dell'istruzione come hanno fatto negli Stati Uniti nel mille novecentottantatré
Allora l'occlusione fu il rapporto e missionari giurista in cui in tempi di guerra fredda il basso livello dell'istruzione veniva collegato direttamente con la sicurezza nazionale
Tema fondamentale anche in questo preciso come il momento disposti come siamo o prudenti venti di guerra
Sempre negli Stati Uniti nel mille novecentosessantasei il rapporto con la con Roma aveva spiegato che intervenire nella qualità degli edifici scolastici
Nelle tecnologie dell'istruzione nel cambiamento dei programmi serviva un po'se non si interveniva prima e contemporaneamente nei contesti sociali familiari urbane dei singoli studenti
L'unico elemento che poteva produrre qualche differenza era rappresentato dalla qualità degli insegnanti
Pertanto la qualità degli insegnanti diventa fondamentale
Secondo Piero Calamandrei la scuola dovrebbe essere considerata un organo costituzionale
Per cui la mancata qualità dell'istruzione e quindi della inadeguatezze ringhiera impartisce cioè insegnanti scolastici e universitari potrebbe rappresentare una violazione costituzionale
Infatti è determinante l'attualità dei dirigenti e dei docenti tra questi ultimi nelle scuole ce ne sono circa duecento mila senza abilitazione
Con rischi di danni permanenti sull'educazione degli studenti negli atenei invece quell'abitazione di massa si sta creando un pericolosissimo precariato universitario che si aggiunge a quello esclusivo generato dal mondo scolastico
Pertanto vanno prioritariamente rivisti i meccanismi di formazione selezione e valutazione dirigenti e docenti
Il mio punto di osservazione la Calabria restituisce dati devastanti non ce ne rendiamo conto ma viviamo nell'incredibile
Politicamente culturalmente mediaticamente non sia la necessaria attenzione verso l'area delle politiche pubbliche di gran lunga più estese dalla quale dipendono il presente e il futuro del Paese nella società della conoscenza
Quindi per l'istruzione poiché il futuro non si è spenta ma si prepara oggi l'Italia dovrebbe utilizzare al meglio i fondi del di ne una delle sei missione riguarda appunto l'istruzione alla quale sono riservati circa trentadue miliardi su duecentoquarantotto ricordiamo i due obiettivi rafforzare il sistema educativo lungo tutto il percorso dell'istruzione gli asili alle università sostenere la ricerca e favorire la sua integrazione con il sistema produttivo
Complessivamente sono previste nuove riforme venticinque gocce d'investimento
Le voci più consistenti sono l'edilizia scolastica e le tecnologie praticamente si tratta di appalto
Pertanto la partita decisiva dell'istruzione si deve giocare essenzialmente sulle regole più che sugli investimenti
Ponendo in primo piano soprattutto la qualità e l'efficacia della spesa sulla formazione del capitale umano comincerà dai docenti e il raccordo del mondo del lavoro con quello della ricerca
Di conseguenza gli obiettivi che l'osservatorio sulle politiche educative dell'Eurispes si propone sono quelli di porre al centro del dibattito politico scientifico e culturale il tema dell'educazione con iniziative e ricerca
Monitorare la qualità della spesa e l'efficacia delle riforme collegate alla visione dell'istruzione di né e la redazione di un'apposita sezione nell'annuale rapporto i danni dell'Eurispes
Che a maggio presenterà la trentaquattresima edizione all'interno della quale verrà ci ha dedicato un ampio spazio alle nostre tematiche dell'educazione
In questa iniziativa abbiamo coinvolto e li ringraziamo uno ad uno le associazioni pedagogiche più significative
Le istituzioni culturali più prestigiose le istituzioni pubbliche oltre che esperti e settori che devono contaminare tutta l'area dell'educazione
Infatti si tratta di una legge rappresenta un punto di incontro di tutte le scienze nella consapevolezza che l'educazione qualcosa di talmente importante per la società che non se ne possono occupare solo gli educatori
Appunto per questo l'educazione può essere la madre di tutte le battaglie del cambiamento della società italiana
Oggi cominciano un cammino in cui il contributo di tutti speriamo possa portarci lontano nell'interesse dei giovani e del futuro dell'impresa
Grazie per l'attenzione un la parola la professore Antonio Oricchio presidente dell'Angola
Grazie professor Caligiuri grazie presidente di fare un saluto tutti colleghi che sono qui
Anche partecipano a questo o quel binario vedo tanti amici e quindi fa veramente piacere potere essere in questo osservatorio così prestigioso il web viene articolarmente importante dato dedicato a un tema centrale per il nostro Paese
Come diceva poc'anzi si è presidente che Mario il tema della povertà educativa e più in generale delle politiche pubbliche per la formazione del tema centrale e lo è non solo in questa fase storica
In cui è speriamo appunto di un rilancio economico del nostro Paese anche attraverso le misure del PNR ma lo è in qualunque luogo del mondo qualunque lati ad unire in qualunque contesto storico
L'educazione è alla base della crescita economica e sociale
Ma anche della democrazia
E quindi esiste certamente un legame fondamentale predicazione sviluppo crescita anche dal punto di vista dell'affermazione dei diritti sociali
Vorrei partire proprio dal concetto di povertà educativa è stata che il Piacenza evocato credo anche debba essere alla base della nostra riflessione
Perché nella nei lavori della carta dell'Assemblea costituente e poi anche elaborazione che successivamente è stata offerta anche chi ha letto e riletto gli articoli trentatré e trentaquattro
Nella nostra Costituzione la povertà educativa viene apprezzata come una compressione in un diritto costituzionalmente sancito la la lite una limitazione del diritto del giovane del minore ad una educazione di qualità e quindi a un percorso formativo che si è anche abilitante rispetto al lavoro il rispetto alla crescita della persona lavoro e la cittadinanza sono i parametri rispetto al quale anche il tema della povertà educativa va evidentemente apprezzato
Nella nostra carta costituzionale abbiamo delle norme importantissime che non possono essere certamente anche in un genio in qualunque confronto che muova
Anche da una del breve riflessione sul tema nella povertà educativa perché l'articolo nove che ci affida lo stato di cultura come responsabilità e come compito anche individuale e collettivo l'articolo trentatré sancisce il principio della libertà di ricerca di insegnamenti didattica
E l'articolo trentaquattro che afferma
Che la scuola è aperta a tutti
Esprimono anche un articolato così solido che ci deve indurre a riconoscere il diritto alla formazione all'educazione di qualità come un diritto fondamentale insopprimibile e incomprimibile
Ecco perché la povertà educativa una violazione di una garanzia costituzionale dobbiamo muovere a questa consapevolezza anche per promuovere politiche pubbliche che possono in gran e sia in grado di rendere effettivo il diritto ad una distruzione di una formazione di qualità
Credo che l'impegno individuare collettivo di ciascuno di noi
E se non siamo coinvolti nell'Osservatorio se il titolo personale ma anche come rappresentanti di agenzie di valutazioni di istituzioni pubbliche
Deve essere proteso in questa direzione abbiamo certamente un'opportunità
Significativa che quella di riutilizzo delle risorse che il pm insomma trentadue miliardi di euro sono risorse importanti
Ma abbiamo soprattutto l'esigenza anche di ripensare ad un modello e anche di costruzione dei percorsi formativi e soprattutto a un'opportunità di un rilancio più di una sfida che deve essere per noi apprezzata come una sfida epocale la centralità le politiche per dire all'interno e modelli di organizzazione sociale in dubbio che l'altro verta educativa dei pericoloso prive un diritto costituzionale ma dietro di me l'economia perché appunto il legame che esiste fra povertà educativa il profeta materiale un legame fin troppo evidente lo diceva poc'anzi il professor Caligiuri ogni investimento nell'educazione e la formazione l'istruzione genera un moltiplicatore
Che vada quattro a sei in termini di sviluppo quindi evidente come occorre promuovere le politiche
Sono protese anche alla rendere effettivo il diritto all'istruzione e alla formazione di qualità ma occorre promuovere la cultura perché il termine della povertà educativa per come viene declinato non si riferisce soltanto all'istruzione scolastica ma si riferisce più in generale alla formazione della persona alla formazione di disgelo cittadinanza Singh significa anche affermazione del diritto alla cultura
E quindi le agenzie educative non sono solo quelle scolastiche ma sono le famiglie
Sono le istituzioni del terzo settore
Sono le altre istituzioni pubbliche credevano anche qui svolge un ruolo centrale anche nell'affermazione ecco di questo modello che di modello che ponga al centro della cultura la qualità lui e la formazione
In questa prospettiva dobbiamo purtroppo rilevare come i dati siano abbastanza allarmanti lo diceva il il presidente fare secondo anche estive che vengono compiute sono un milione e mezzo di Giovanni sotto i diciott'anni già perso in una condizione di povertà educativa assoluta il cinquantatré per cento dei quali non ha mai aperto un libro direttore non è cinquantacinque per cento non è mai stato in un museo
Il quarantatré per cento non ha mai frequentato nemmeno per una volta un teatro la povertà educativa quindi non significa soltanto un'urna non avere accesso all'istruzione qualitativamente adeguata ma nemmeno alimentarsi di quelli essenziali condizioni per poter anche informare anche il cittadino deciderà per renderlo in grado più di apprezzare anche il contesto all'interno del quale vive e dipinti di cui è titolare in principale attrice in primo luogo quello alla cittadinanza e alla alla democrazia illegale e strettissimo nella occorre qui richiamare il pensiero dei padri costituenti banche la letteratura più moderna per rendersene conto
Già povertà educativa poi produce degli effetti devastanti anche nelle fasi in cui il giovedì abbia completato il proprio percorso scolaro addirittura abbia raggiunto la maggiore età
Il numero di coloro che versa in una condizione di povertà educativa posto ma maturità quindi oltre i diciott'anni addirittura cresce
Perché da un milione e mezzo in una fase che precede raggiungimento
Dall'agilità si arriva al due mila e nel due nella fase che era fra i diciotto e i venticinque anni giudiziari gara questa condizione e peraltro questo dato emerge in modo ancora più evidente considerando il numero dei cosiddetti N
Cioè di coloro che non lavorano studiano praticamente sono i nullafacenti per utilizzare un'espressione ahimè ancora significativa che il numero dei mezzi sale a due milioni e due e la povertà educativa cui si riflette anche inevitabilmente anche sulle difficoltà nell'accesso al lavoro sulla condizione anche i di di abbandono anche dal punto di vista
Psicologico e molto spesso anche si produce un dato che peraltro se aggravato nell'ultimo biennio perché sia il numero che ha in mente sia il numero di coloro che versano in condizioni di povertà educativa ante raggiungimento del diciottesimo anno di età e cresciuto
Di quasi due per cento indubbiamente gli effetti della pandemia sono stati anche qui particolarmente pesanti lo sono stati con riferimento all'istruzione in particolar modo la data ha generato
Quindi effettivi aggravamento della condizione di povertà educativa delle famiglie più deboli
Ha prodotto anche un allargamento le diseguaglianze ha generato anche effetti sotto il profilo occupazionale quindi il legame tra povertà educativa Roberta materiale Sator fin troppo evidente ma allo stesso tempo
Anche a determinato un allargamento di una forbice con riferimento sia nella fase perché precede il raggiungimento della maturità sia quella successiva
Che sicuramente anche qui particolarmente evidente è chiaro che la povertà educativa collegata necessariamente contesti anche di natura territoriale e di natura economica
Oltre che di genere
è stato di evidenziato in modo molto puntuale sia del presidente fare ed al professor Galli giorni i leggera diseguaglianza Travel territoriali il nord e il sud i dati perché i i due terzi di coloro che versano in condizioni di povertà educativa sono le le aree del Mezzogiorno
Perché il numero dei mente del mezzogiorno anche qui pari più o meno ampio pari ai due terzi dicono anche i reati ufficiali sia di strappi distinti
Rachel poi anche un tema forte e che che riguarda nello stretto legame appunto fra povertà educativa provetta nucleare e diseguaglianze che avvisa questi anni una forbice sempre maggiore e crescente
è chiaro che non possiamo soltanto descrivere un fenomeno ma dobbiamo anche in qualche modo anche compito dell'Osservatorio analizzarlo per offrire anche in una chiave di lettura rispetto a questo fenomeno magari anche essere propositivi ecco la centralità le politiche educative
è fondamentale in questo contesto ma lo è sia nell'utilizzo delle risorse pubbliche che nelle azioni che devono essere presentato non basta soltanto in mente le risorse per poter anche offrire soluzioni rispetto ai problemi certo le risorse sono una condizione imprescindibile
Per poter anche rendere politiche pubbliche efficaci
Ma occorrono che avevo coricato disegno strategico imposte in qualche modo orientare l'utilizzo delle risorse e occorrono azioni forti che possono consentirci valutare di monitorare l'utilizzo delle stesse le politiche pubbliche vanno innanzitutto misurate sotto il profilo dell'efficacia e vanno valutate le azioni che devono essere messe in campo diceva poc'anzi meglio e regioni che genera R.
Un prevede anche una serie di missioni alcune di queste sono orientate sul tema importante della riqualificazione
Edilizia del parere del patrimonio immobiliare
Scolastico sulla anche adeguamento dal punto di vista tecnologico il gran parte delle scuole questo un investimento fondamentale
Probabilmente andava fatto già molto tempo fa un dato credo che sia anche qui importante la vetustà
Degli immobili che ospitano i nostri studenti l'età media di un immobile scolastico adibito aveva o scuola e cinquantatré anni
In Europa trenta anni la media europea quindi mediamente immobili e poi ospitano i nostri studenti sono molto datati dal punto di vista molto spesso nemmeno adeguati dal punto di vista delle della sicurezza dal punto di vista anche delle infrastrutture di carattere anche tecnologico quindi un investimento fondamentale è quello che è stato in qualche modo immaginato che peraltro anche si collega anche ad un'azione decente che era stata peraltro avviata negli ultimi anni ma probabilmente si tratta anche di risorse insufficienti
Rispetto anche all'entità anche degli investimenti che devono essere dedicati alla riqualificazione del patrimonio Scola ma questo probabile ma questo è certo che non basta diceva poc'anzi Mario Caligiuri
Un investimento necessario ma non sufficiente per poter conseguire con efficace dei risultati che ci attendiamo occorre un'azione forte sulla formazione del personale docente
Un tema che è stato forse in questi ultimi tempi affrontato in modo frammentario pensiamo a tutti gli strumenti che sono stati immaginati che aveva avuto Pita Breve dalle Cisal che Franco non mi soffermo sugli aspetti tecnici ma un'azione di sistema legata anche contenuti nella formazione del personale docente
Ne è stata probabilmente poco ma anche valorizzata nel politiche educative
La qualità e centrale rispetto efficacia delle azioni educative e quindi occorre necessariamente ecco investire sulla qualificazione del personale docente
Occorre restituire centralità alla capitale umano soprattutto perché la la la qualificazione personale docente essenziale rispetto all'efficacia delle politiche educative
E quindi l'impegno forte a cui siamo chiamati come istituzioni pubbliche che si occupano chi politiche educative come formatori perché anche noi operiamo nell'università siamo molti di noi docenti molti di noi docenti universitaria occorre quindi un'azione forte
Sulla qualità occorre un'azione forte nella valutazione e nel monitoraggio e questo è l'impegno a cui ha come agenzia nazionale della valutazione sia nella ricerca non ci sottraiamo abbiamo costituito un gruppo di lavoro di ricerca sulla professionalità della docenza
La questo gruppo opera
Un gruppo di lavoro internazionale composto da colleghi provengono da molti Paesi Bersani e gli italiani
Si occupano della professionalità della docenza sia università via sia delle istituzioni superiori ovviamente vogliamo anche qui offrire risposte soluzioni rispetto a questo tema
Centrale quello della qualificazione della docenza
Occorrono probabilmente le metodologie di dati anche adeguate rispetto al contesto
Profondamente diverso rispetto a quello che caratterizza anche la la formazione scolastica e universitaria delle metodologie e l'innovazione didattica
In un contesto anche profondamente cambiato anche dal punto di vista degli stimoli esterni delle tecnologie nell'essere necessariamente apprezzato ne abbiamo discusso come sistema universitario d'innovazione didattica del Nord il professor De Toni con il quale ci siamo confrontati varie volte
Anche all'interno di un gruppo di lavoro
Della Conferenza dei rettori del gruppo Geo proprio sulle metodologie dovranno anche assistere l'innovazione didattica
Occorre quindi in qualche modo agire farlo tempestivamente farlo con in un contesto di profondo anche confronti in confronto aperto
Occorre riportare il merito al centro anche delle politiche
Pubblica e prevede l'istituzione per l'educazione e nello stesso tempo qualità
Della formazione merito sono ingredienti essenziali anche per la mobilità sociale
Molto spesso le le logiche valutative soprattutto di rassicurazione della qualità vengono viste con qualche sospetto nego qualche diffidenza perché in qualche modo ritenute anche confliggenti rispetto a Mara modelli che possano contrastare le diseguaglianze
Ma l'affermazione della qualità del marito unitamente a politiche per rendere il diritto allo studio effettivo quindi la il riconoscimento anche di strumenti di supporto
Per gli studenti meritevoli sono condizioni essenziali per la mobilità sociale che in realtà negli ultimi anni si è proprio arrestata
Se precedenza istruzione scolastica e formazione universitaria hanno consentito una forte recinzione sociale nell'ultimo decennio questa scienza sociale si è probabilmente fermata e questo ed un aspetto su cui dobbiamo necessariamente riflettere per restituire anche ai giovani che hanno per rendere anti dell'effettività del diritto allo studio e soprattutto anche per promuovere un modello di società più equo rispettoso anche dei valori e la nostra Costituzione è già finita
Io mi fermerei qui se siete d'accordo e vi ringrazio per questa occasione ovviamente
Confermo l'impegno personale la disponibilità anche dell'agenzia risiedo allora a lavorare insieme lo facciamo il preparare il in tanti contesti e soprattutto mi fa piacere che oggi sotto l'egida dell'Eurispes sia stato promosso questo osservatorio così prestigioso importa grazie
Grazie grazie professor Miglio nella bellissima relazione prova va dal professor Roberto vicini presidente dell'INVALSI prego presidente
Quel giorno quel giorno aggiunge tutti veramente grazie per quest'invito avrebbe almeno leggere i vantaggi leasing con assoluta arginabili mi sento anche le era diciamo tranci io credo che questa occasione di confronto di inviarono ossia molto molto importante nelle due relazioni intime mi aveva proceduto a mio modesto avviso sono stati messi in luce leggeri molto molto importanti e decentrati che un Governo evocare Lina dal particolare punto di vista nichilismo leggere la mia attività nell'attività istituto presiedere di di valutazione la
Delivery avvenimento degenerare de funzionamento diciamo che il sistema scolastico Lina io credo che vi sia necessario così questo è uno sforzo che rinviamo fare insieme e i penso Francesca possano essere la divisione per farlo
Farci carico di mi riprendo il richiamo a quello che diceva sono sicuri a conservare Susan nel mondo della scuola credo che facendo le debite conseguenze le religioni senese si possa ragionare adesso suona che un modo non si sbilancia diversità però Nicola da pensare al mondo della scuola
E a osservare la scuola con un anche la lucida e nello stesso tempo il carniere attenzione di attivo fenomeno Dmax
Così venire a me sembra che Melinda tutto pubblico marchi questa dimensione cosa intendo dire
Nelle scienze leasing gentilmente ma scese sociali e c'è un inciso molto importante il PCC ricerche
Sesso nella dimensione problema né notificato saldamente alla NATO così direi comunque esso che si
Anco da tutti i punti di vista il fatto che soluzioni che dobbiamo immagina devono essere in grado di articolate e aiutare useranno che vada milioni di persone probabilmente non riusciremo veramente avesse il libretto faccio alcuni faccio Visentin
E giustamente chi come dice che lì non può Cipolloni Gianassi taglia corto
E municipale di individuazione di soluzioni racconti ITO inventa Carlo la individualizzazione personalizzazione e quindi questo è ritiene ingiusto che ce ne facciamo carico
Ingenuo l'ingegneria come in un certo qual modo alternativi
O o che non non è scontato l'acquisizione della cura quotidiana di quella parte che invece ma tutti e essere mantenuta quotidianamente sappiamo che un'ossessione ma nel nostro Paese non solo versione attenzione no
Cose ecco non abbia governativa manutenzione competenze di base ho sentito visionava delle in un stupefacente causale servilismo
Di di giovani che non sono nei soluzioni né nel mondo del lavoro
E io dico che c'è un ulteriore problema anche vigili disse ancor più grave perché fuori gara Cione qui quelli in cui i giovani che conseguono per esempio il diploma ma senza avviene le competenze nemmeno lontanamente vicina quell'inciso antenne dopo tredici anni insomma
Abbiamo provato a quantificare il numero dei maturati USA Soncino antica Biella che ventuno quindi l'ultimo anno hanno conseguito il diploma ma competenze di base comprensione della lingua italiana
Negli arsenali navali quello che sembrerebbe numerosi Migiano Artematica prossima ordinata
E competenze di base sedere
Generi non ha nessuna il nove virgola cinque per cento dei giovani uno studente su dieci lascia la scuola come diploma con competenze attese
Anche sforamenti
Io credo che questo norme non possiamo permettercelo perché non è solo benessere nel benessere tutti quindi anche finalmente trattandosi posso pochino scherzare su un tema che intanto che come dire divertente interesse dell'intera società
Complessa che i giovani non lo siamo più e perché l'avvenuta generale della società si iniziò su su queste emissioni proprio tempo ma per dare io credo molto anche dove concretezza
Qui un momentaneo il cinema
Il come hai fatto U questo giovani su dieci un giovane dieci non è stato ingrato per esempio
Di nessun ad una donna ci ieri prossimamente sì grosso modo
Il generale dall'ordine oralmente ha dati diciamo così di incamerare aumenta dopo aver analizzato la
I ragazzi
Un ragazzo su dieci non è stato in grado di ricostruire la sequenza alloggi temporale di queste frasi e poi dopo penalizzato dalla natura del terreno come di mansioni
Allora potrebbe scherzare viene ma quando gli immobili Pansa evitare
Quanti di noi dovrà cantare tende dopo che curioso generale degli la di bene rispondere Almiento dopo ha realizzato una Battiato che molti testi normativi si esprimano proprio in questo modo
Quindi stiamo parlando di qualcosa di estremamente concreto allora benissimo tutte le soluzioni benissimo discutere Dinoi di che cosa si debba fare però io credo che perfino il nostro ruolo diverso posizioni si fonda oggi più di ieri
Il dovere della concretezza
Evita ossia l'essere costruttivi niente della scuola abbiamo bisogno da parte risorse intellettuali verace non tanto o non solo all'elenco delle cose
Hanno questo dico che siamo civili di farlo Canada difficile ma dove c'abbiamo ci intavolare a proporre soluzioni applicati a grazie ai nomi che riguarda milioni di su venti milioni giovedì
Ogni mattina circa otto milioni di ragazzi già gli edifici scolastici ho sofferto con con gioielli essere sono un pochino più benessere l'età media negli uffici italiani finché tutto sommato non è male ma ile sicuramente questo governo critici gelo stabiliti Eric devono in testa devono essere pagate anche dei nuovi efficaci ma fintanto che non affondiamo
Cosa insegna come lo insegniamo credo che fanno molta fatica a che a migliorare cose questo compito di chi fa notazione compiuto soprattutto di chi su promuove propone ne i dati ce la formazione i docenti però detto dobbiamo c'è ciascuno di noi vede resistere alla tentazione di forse l'unico che le cose non vanno allora meglio costruiamo unanime e come dire molto potente per camminare viene non cambia la e concludo dicendo e purtroppo in molti casi si sorvegliava molto recentemente uno studio Suma prestigiosissima rivista internazionale suggellò Remarque diciamo che i colleghi e gli amici Jaru giustamente soffrisse più prestigiose Cuneo economico qualcosa adesso troviamo insomma dove tre questi giorni ricercatori italiano giravano famosissime quindi resta nazionali ci dicono per esempio il tema dell'ascensore sociale
è
Bloccato una bloccato non hanno avuto il mitico ci sono parti del Paese dove questa scissione non è evocato mi ha mi deve avere anche la come dire lucida il le Firenze del Paese che capire tra tutti i pezzi di città avvertire che cosa sia fare a condizioni nelle condizioni attuali il sessismo che la suora a sono condizionamenti nella società e hanno anch'essa parte dei problemi di quella quella successa però ci sono sulle quali da umani Martina per esempio come formiamo i classici abbiamo dei problemi in alcune aree del Mezzogiorno veramente inaccettabile già suona primaria
Signor presidente generale una sotto gli occhi di tutti o per lo meno ecologico almeno guardarci parliamo una foto disse azioni implicita nella formazione della scuola nelle casse della sessione ordinaria
Qui non serve lo modificare queste cose non servono edifici sui beni cioè se ce ne andiamo meglio ma osserva riforme dell'ordinamento ecco allora io credo che su questo sa collocare e dobbiamo sforzarci tutti di anche massonica assumerci la responsabilità collocarci Nanni fa cinese hindi noi con le indicazioni farcela da sola indicazione nazionale fissato dei verbali molto bene molto interessanti nascerà astenuti dal assumerci la responsabilità estremamente onerosa estremamente difficile anche il coraggio di dire connesso criteri aggiunge ai fatti sicuro dire sono stati raggiunti niente ce ne hanno fatto un grande servizio credo che il servizio sia completo discutiamone come dire e litighiamo economici cosa voleva dire aggiunge quali ma dobbiamo assumerci la responsabilità sacro
Sì avendo chiaro che proporre soluzioni fossimo le cose per diede cento studenti
Purtroppo non ci fa problema almeno il modello non sia carrabile Comini vengano incivili su dimensioni più ampie incentrano
Parole militare il governo perché concludo veramente comunque esso vicino all'ascensore bloccato Mancianti inganni prima che mutui facili molto faccio molto meno difficile
Far macerare nell'ascensore degli anni cinquanta sessanta Russia SISTAN quando a bordo dell'ascensore
Sei raggi invece accento della popolazione inizialmente interessata molto difficile far funzionare ci sono quando di Mombello Carlucci soste debbano salire tutti
Quindi un ascensore molto diverso molto più potente certi versi anche semplice grazie
Professor Vigilio un'ampia riflessioni che ho giocato i temi centrali
Che riguardi l'osservatorio
Cioè in attesa che ci raggiunga la professoressa Luigi tra mortale presidente di indire la parola alla professor Umberto Guidoni Presidente della Fondazione Crui già rettore della università
Di Udine la direzione così osservatori
Prego
Allora ben trovati dei e ben trovati a tutto io realmente ringrazio Mario Caligiuri
Per aver pensato e promosso questa iniziativa saluto tutti sono tanti colleghi che conosco da molti anni
E quindi sono molto contento di partecipare questa questa iniziativa
Nessun prete molte cose belle in cui però non possiamo citarle tutte però che l'education sia lo strumento più potente per cambiare il mondo ce l'ha detto Mandela
Quando parlava di come una dei dei ragazzi poveri potevano tramite l'istruzione autorizzare se stessi e creare un futuro per il Paese
Sono persone che hanno dedicato la loro vita libertà e la democrazia l'avevano ben capito qual qual è quale sia il valore di indicazione ma per essere onesti
Non è casuale che loro che l'università sia la seconda organizzazione dopo la chiesa storicamente creata ben prima delle città
Perché non so se qualcuno mossa anche ma voglio ricordarlo che al rettore deriva da retta il campo degli studenti raccoglieva le rette e pagava il dodici sei la borghesia nascente aveva capito che che la conoscenza era la vera la vera non lo avrebbero Strumendo
Per andare in una città in una economia della conoscenza che avevano intuito stava crescendo
E quindi se come i nobili potevano pagarsi Bori la borghesia nascente non poteva farlo e quindi di fatto ma sono delle cooperative e pagavano sostanzialmente i docenti e voglio ricordarvi che a Padova da dove provengo
Abbiamo avuto la prima cattedra pubblica pagata con i soldi la Repubblica di Venezia per Galileo che voleva omaggiato dal fatto che alza canocchiale vediamo l'arrivo delle lepri dal campanile di San Marco ecco quindi ben venga che le urine si pensa abbia accettato la proposta di Mario Caligiuri e ringrazio il presidente
Appunto Gian Maria Fara che ha dato questa bella immagine
Di aggregatore catalizzatore di intelligenza secondo me le organizzazioni che dicono sono quelle a intelligenze multiple e quindi complimenti a al Presidente che ho letto da ottantadue creato questo ente
E perché può essere interessante quest'iniziativa diciamocelo francamente
Lo dico anche ad Antonio con cui abbiamo condiviso molti anni conferenze pittori non siamo riusciti nemmeno in colui a mettere in piedi un osservatorio ovvero dell'education universitaria ma dobbiamo essere onesti non se ne anche dentro il ministero che abbiamo qualcosa in Banca d'Italia vero però ovviamente alla Banca d'Italia è un attore in campo e quindi io credo che abbiamo bisogno di terze parti avevo visto potrebbe svolgere bene questo ruolo
Abbiamo qui presenti due agenzie importanti di valutazione no se sono sostanzialmente ripararsi all'Amburgo
Voi non sapete quanta fatica abbiamo fatto dentro l'università far passare l'idea della valutazione Antonio lo ringrazio perché sta con grande saggezza ed equilibrio ridendo una barca che sempre Vendola mari tempestosi e io ricordo anche con Cipollone gli anni difficili da Liberti quindi io voglio diciamo essere in fianco e dei presidenti delle due agenzie di valutazione perché la valutazione è necessaria
Però come hanno detto molti attenzione non è sufficiente alla valutazione abbiamo bisogno
Di varie cose comunque voglio anche solitamente sono già alla vigila mortali che insomma a questo diciamo compito un'agenzia che riversa dall'indire ah conosco bene tempi di bionde ministero è un'agenzia esattamente che fare ricerca didattica ma sta facendo anche all'iniezione di reti di scuole insomma lei sta evolvendo il suo ruolo in maniera molto positiva
Noi abbiamo bisogno di tante cose e quando noi facciamo le leggo dei problemi di doping Z le risposte sono dobbiamo mettere più risorse e dobbiamo fare nuove leggi e normative
Ecco io dico attenzione che anche queste sono necessarie ma non sono sufficienti perché perché voi le leggi vedete sono come i progetti di una scarsa il progetto è necessario un episodio ancora legati ai suoi muratori Simone non si vuole lamenta suoli mattoni suona forse noi abbiamo un sacco
Di leggi e regolamenti in agguati e abbiamo o a volte molte risorse che anziché migliorare aumentano i livelli di dispersione insomma quindi abbiamo abbiamo necessità della valutazione abbiamo necessità della progettazione delle normative abbiamo bisogno di risorse però se mi domandate perché come molti di voi hanno fra le ricordato in quarant'anni cambia poco poco
è perché ci manca l'azione organizzativa sul tema
Questo è il tema nodale io vado posso dire
Prima dal Presidente così la ho dedicato la mia vita Rasconi sofferto sei anni di presentare posare sei anni di presidenza sei anni rettore sei anni di conferenze elettori
Ecco il problema grosso
Sostanzialmente intendo la scultura attenzione ricordatevi che le organizzazioni sono sistemi poveri e se noi non facciamo un grosso lavoro di persuasione in senso positivo del termine
Di di che cosa rappresenta l'education e di che cosa possa diventare non riusciamo Morenica ma poi il secondo poi secondo punto è il tema dell'azione organizzata lo diceva bene prima il presidente Fanara noi siamo entrati nel Quaternario da visitare
Noi abbiamo questa grande questa grande diciamo megatrend situazione ma adesso ne abbiamo un altro dal tema della sostenibilità ok noi dobbiamo trasformare la sostenibilità
Da costo opportunità di Riccardo finché non avrei finché la la sostenibilità viene vissuto come aumento dei costi non ne usciremo vi ricordo il titolo bellissimo Bing Crosby
Sul sui modalità diceva qualità non costa mille novecentottantasette
Era una provocazione è vero
Perché non sappiamo che fare qualità costa ma che cosa sosteneva Prodi che i costi dell'anno qualità sono drammaticamente più alti dei porta qualità in maniera analoga possiamo dire che la sostenibilità non costa perché costerà rosso servita sono i nomi quindi dentro le scuole dentro l'università dobbiamo accoglierlo soltanto questo me la prenderei digitale ma anche gusto meritatamente della sostenibilità anche dobbiamo portare avanti con grande attenzione il tema dell'innovazione digitale norme è uscito un bellissimo libro alcuni anni fa intitolato o Mozzati ex i nostri ragazzi abituati dall'ipertesto oggi non leggono più sequenza non lei
Vorrei dire che leggono in maniera diagonale noi a dobbiamo accompagnare questi grandi cambiamenti tecnologico tutto il tema ogni e come si fa è proprio l'andare sul tema dell'organizzazione alla cosa vuol dire
Noi non abbiamo un'agenzia che che governi e misure riaccompagnamento
Del è come dire non abbiamo mai agenzia che aiuti i direttori lavori a fare la terza saranno al Parlamento che fa il la progettazione e project fa un sacco di progetti voi sapete che la maggior parte delle leggi poi si blocca un baccanale regolamenti attuativi ma anche quando arriva in ritardo di riposi un pantano dentro le scuole dei follia si perde tra i comuni eccetera
Allora dobbiamo immaginare di di creare degli atti alla ditta nitidi consulente Satyricon su società diciamo che fanno accompagnamento melodico dobbiamo immaginare di mettere delle risorse che possono essere attivate Bay differente degli enti perché vengono accompagnate questi cambiamenti
Vengo a un tema concreto dopo e dopo concludo
Ho deciso di partecipare ad una iniziativa della Provincia di Trento
Sul tema della carriera docenti qui sarà Ugolini che da da anni sto eccezionale da una vita intera trascurando la scuola sa che Berlinguer
Si rimise al posto da ministro quando tentò di introdurre la carriera docenti né tentativo di migliorare la scuola
E come sappiamo tutti i fini con una una rivolta generale e Berlinguer si dimise anche il posto di amministratore
La la diciamo quindici anni dopo la Provincia di Trento mi ha chiesto fa parte di un gruppo che vi sta tentando in maniera finita di fare un progetto pilota per introdurre batteriologico intanto lo dico qui la prima grande rivoluzione sarebbe in Procura il tempo scuola
Perché in tanti Paesi europei anziché fare le famose diciotto ore ne fanno trentasei hanno portato l'orario da diciotto a ventiquattro ore docente nano dove si per attività organizzativa e questo pesa una grande ricambio
E poi non voglio tediarvi vedremo cosa si potrà fare però quello che voglio dirvi pecche
Abbiamo bisogno di questi osservatori abbiamo bisogno di lanciare delle idee forti e poi ci sono c'è bisogno di nuovo in buono da che accompagni no Education verso le cose che può fare
Io dico sempre education education education tre parole chiave per il futuro del Paese
Grazie grazie in modo perverso e conclusione
Mi ricordo Tony Blair
Molto bella grazie per avere individuali degli allievi forti delle persone di buon lavoro da della delle bisogno di analizzare con e liberi scientifici iracheni grazie grazie verso il dono proprio la professoressa Elena Ugolini
Merito del buon giorno tutti io parlo da una scuola sono sempre stato a scuola ma quando sono andata alla all'asilo altre armi cioè di cui non sono mai riuscita
E sono considerata di scuola per quello che avete detto voi perché all'interno della scuola passa il futuro e la bellezza della vita di tutti
Perché otto mila gli studenti vuol dire che sono in relazione con genitori nonni amici
E tutto il Paese
Che cosa penso possa portare questa iniziativa sulla alla scuola e e di questo ringrazio molto Mario Caligiuri che ho avuto l'occasione di incontrare quando ero Assessore regionale alla scuola in Calabria lo sottosegretario all'Istruzione
Eletto cosa comporta di bene alla scuola quello insieme adesso Alberto Bertoni
Delle idee forti
Che possono orientare
E una incapacità di lettura didattici al dialogo e che nessuno al coraggio di interpretare leggere
Vi faccio un esempio e poi faccio subito una proposta
Quando nel due mila uno la prima indagine chiesa ha fatto vedere che eravamo agli ultimi posti delibere di competenza dei quindicenni e ha fatto vedere che c'era una grossissima
Vive differenza di risultati tra nord e sud
Ed è stato uno choc generale da cui è nato a un gruppo di lavoro che ha rivisto ripensato un sistema nazionale di valutazione
Che dal due mila e otto ha inserito le prime prove standardizzate nazionali Antitrust tantissime polemiche
Le cose che abbiamo scoperto però altrove su questi dati che dicono pochissimo per la scuola
Però hanno un valore che mettono una luce su tutto il territorio nazionale e su tutti i livelli risponde dicono una cosa gravissima
Ai in seconda primaria i bambini siciliani hanno gli stessi risultati di Dandini che ammiccano a Milano in Lombardia
In quinta primaria Hong inizia un divario che si aggrava in terza secondaria di primo grado che si aggrava seconda superiore e che diventa un baratro come ha detto prima di pesci prove atto in quinta
Conseguendo addirittura dei giorni che vieta ogni luogo cinque anni di no l'apprendimento reale ora il tema vero della scuola italiana
E in quello della qualità dell'esperienza che i bambini e ragazzi fanno nel migliore scuola e frequentano tutti gli anni della loro vita dai sei anni diciannove anni questo il tema e per riuscire a capire però e cosa rimane in quel tempo e l'esperienza del della Dark Age ed è convincere segnato
è fondamentale avviene dei punti di riferimento esterno esterni e quello che abbiamo scoperto durante questi anni di corpi da esatto veramente quale della scuola in quello che avete detto voi educazione di rapporto educativo la qualità dei docenti e dei dirigenti
La qualità di un'organizzazione che deve permettere di lavorare in serenità Dante la rendendo degli standard su tutto il territorio nazionale e in qualunque aria del Paese e noi però non potremmo pensare e qui mi rivolgo ai professori universitari chi delle responsabilità in questo campo non potremo pensare di riformare
Di cambiare di migliorare la qualità della scuola italiana senza andare sul punto critico che voi avete evidenziato cioè il modo con cui formiamo selezioniamo
E valorizziamo la figura dei docenti e dei dirigenti all'interno della scuola che è uno dei punti fondamentali che ha individuato Caligiuri nella sua relazione
Introduttiva faccio due proposte la prima proposta di utilizzare questo osservatorio fare analisi secondo livello
Della miliardi didattici avviamo all'interno dell'agenzia che hanno piena riparlato in questi in questi minuti prima di me
Quindi invasi indire e Amburgo ne abbiamo tantissimi dati che non che nessuna legge
E che nessuno capisce semplicemente perché non c'è stata una discussione
E sarebbe bello fare un rapporto sulla qualità della scuola italiana
Utilizzando questi dati facendo delle analisi secondo i ribelli focalizzandosi su alcuni aspetti fondamentali seconda proposta ed ero perché prevede investimenti soprattutto sulla parte dell'edilizia scolastica e delle tecnologie ma senza una visione questi soldi andranno sprecati
Perché il ministero costruita direttamente centocinquantanove nuove scuole
Arriveranno però delle risorse
Anche a livello periferico per migliorare le scuole vanno come facciamo
A cambiare il voto delle nostre scuole facendo un'operazione di rigenerazione urbana che può incidere su tutto il territorio senza avere l'idea di che cosa si può fare dentro
Ad esempio nelle scuole non ci sono degli studi dove i professori possono rimanere a studiare come facciamo a chiedere insolvibili Riccardo il tempo lo studio a scuola
Il tempo di ricevimento dei ragazzi il lavoro dei colleghi quando non c'erano spazi come me appoggiare un libro
Questo è il primo esempio banalissimo però fa capire che è vero
La parte importante detiene sono le riforme di cui si parla
Per una trasformazione della scuola
E è anche vero che i fondi che vengono che dovranno essere investiti quando i banditi per non essere investiti in modo intelligente ma non ci può essere un'intelligenza senso una visione cioè nessun vende favorevole se non sappiamo dove andare
Un grazie verso destra nelle proseguito sorgerebbero distratto dal Governo Monti dell'istruzione nuove per già concluso il suo bellissimo intervento confronto ogni me n'ero molto puntuale questo Rainer Maria Rilke
Allora abbiamo adesso intervenni dell'intervento dovrebbe dovrebbe intervenire
Per per Carlo Piattelli del sveglia America perché deve andare via cede cioè
L'ordine delle Buongiorno professore buongiorno lei nove gennaio dell'assegno anche grazie grazie per l'invito che il parto innanzitutto i saluti del dottor Donato reti che il il capo della consulenza della revoca occidentale TWA e che il motore dietro l'interesse che abbiamo sviluppato negli anni così forte per le dinamiche di apprendimento che ci ha portato molto particolare tra l'altro l'esperto
Ad altre aziende azienda di questo tipo che ci ha portato negli anni a sviluppare una serie di asset di collaborazioni anche al con varie università
Su tutto il territorio nazionale scioperano i modelli di competenze e strumenti di assessment che possono essere anche utilizzati finiti orientamento e anche stiamo investendo molto su strumenti per la euro scientifici per la rilevazione delle dinamiche di apprendimento e dell'attenzione tutto questo chiaramente
Dal nostro punto di vista può essere totalmente messo a disposizione dei lavori tenga fuori dell'Osservatorio osservatorio La sette forse più rilevante più importante anche rispetto alle interessantissime considerazioni che ho ho avuto il piacere di ascoltare nelle negli ultimi minuti
Riguarda però uno un modello predittivo che abbiamo sviluppato sulla base di algoritmi di intelligenza artificiale sulla domanda di competenze e di profili professionali in Italia ci siamo basati su una metodologia preesistente che era stata sviluppata all'Università di Oxford con il supporto di richiesta che se non sbaglio sarà rappresentata anche anch'essa nel comitato scientifico
Di questo osservatorio ottimamente dalla dal dottor dal dottor Mariani con cui ma collaboriamo collaboriamo oppure da tempo
Il modello predittivo di cui parlavo restituisce informazioni tra l'altro nel triangolo diamo con quanto di tacchi reali insomma sono disponibili da parte di sui già consolidati di questo tipo ad esempio Unioncamere Chelsea oppure agenzie la commissione europea come cominciate foto euro Fund
Oppure anche oppure anche Lillo ci restituiscono una serie d'informazioni che ritengo molto interessante Fini questo dibattito che lavoro che parrà innanzitutto la prima cosa che ritengo particolarmente interessante segnalare che se in anni passati in Italia si è molto discusso ad esempio di disoccupazione intellettuale perché il nostro mercato del lavoro effettivamente produceva molti più posti di lavoro a bassa qualifica che ha qualifica medio alta alta o addirittura altissima
Quello a cui assisteremo entrato molto incontra in controtendenza rispetto alle altre economie OCSE in cui come in tutte le fasi di transizione tecnologica invece si assisteva ad una polarizzazione per cui si la domanda di lavoro si spostava verso gli estremi della gamma incerte non della gamma della della gamma delle del dei livelli di qualifica e quindi si creavano che poi si lavora bassa e ad alta qualifica detrimento di quelli di qualifica media però la la la polarizzazione di cui vi parlavo nella maggior parte delle economie avanzate a vantaggio dei posti ad alta qualifica mentre da noi era il contrario infatti moltissimi
Se abbiamo perso moltissimi laureati negli ultimi anni in favore di altri stati membri dell'Unione europea chiaramente dove la mobilità del lavoro è facilitata ecco nei prossimi dieci anni il nostro modello ci dice che anche in Italia questo questo questo fenomeno si invertirà e quindi ma parleremo del del la domanda di lavoro seguirà trend più simili a quelle a quelle degli altri paesi paesi OCSE eppure già oggi ad esempio Unioncamere ci dice che nei prossimi cinque anni ci sarà un Gatta tra laureati in uscita dall'università italiane e domanda di lavoro potenziale per i laureati attorno alle quaranta mila unità all'anno
All'anno e tra l'altro dopo comprende di crescita di alcuni di alcuni anni il numero assoluto di iscritti all'università italiane sta cominciando a diminuire in gran parte per effetto della dinamica demografica quindi dal punto di vista della domanda di lavoro che forse vi dicevo la prospettiva su cui ne possiamo contribuire in modo in modo più interessante
E riallacciandomi a quanto si diceva appunto sulla funzione di inclusione sociale della della scuola ecco ci dovremmo interrogare sul fatto che i nostri Ciserano Stephens formative si diceva prima i nostri sistemi di generazione delle competenze
Sono poco produttivi anche dove funzionano i numeri sono troppo bassi per quello che serve al nostro mercato del lavoro
E questo crea un rischio strutturale di strozzature colli di bottiglia sul mercato del lavoro che poi il rischio più potente
Di freno strutturale alla cala per potenziale di crescita molto più potente se volete dei rischi inflazionistici oppure della scarsità di materie prime nel lungo periodo il rischio più potente e questo che non abbiamo ma abbastanza persone qualificate e non si tratta solo di ingegneri evidentemente qua si sta parlando in generale in generale di di laureati
Un'altra cosa che ci dice il nostro modello predittivo so che sono cinque minuti quindi cercherò di essere molto molto sintetico e che i profili professionali per cui la domanda aumenterà la domanda di lavoro mentre ha di più
Nei prossimi anni non solo sono quelli di tecnici qualificati
O di laureati oppure oppure persone che hanno conseguito
Titoli di studio post-laurea ma i loro profili professionali nella loro composizione in termini di competenze loro sì sette diventeranno sempre più complesse
Sia aggiungeranno nuova Bic nuove classi di competenza non solo tecniche ma quelle che saranno richieste evidentemente dalla domanda o di lavoro e le relazioni tra queste competenze diventeranno sempre più dinamiche
Questo significa che non sono informiamo troppo pochi ma sarà sempre più difficile formare in futuro
E saranno sempre più difficili da reperire
Chiaramente il mix macho vero e proprio che il l'indicatore misurato dall'OCSE riguarda non tanto il disallineamento tra domanda e offerta di lavoro potenziali ma tra le competenze possedute da persone che già lavorano oggi
E quelle potenzialmente richiesta rispetto a quella quel profilo professionale ora questo indicatore in Italia già oggi molto alto diventerà questo ci dice una somma dell'aperitivo ancora più alti e quindi il tema non riguarda solo gli studenti riguarda anche anche evidentemente evidentemente gli occupati abbiamo una montagna di problemi summit sono stati tutti ricordati chiaramente chiaramente da voi non non ripeterò guardando al futuro però i Problemi che abbiamo oggi se il sistema mantiene il l'attuale livello di rigidità cioè non cambia in modo strutturale subito diventeranno ancora più grave ma la cosa positiva e che siamo di fronte ad un mercato del lavoro che offrirà molte opportunità
A cui però bisogna rispondere creando un'offerta di lavoro che possano effettivamente a soddisfare la domanda la domanda della crescita potenziale del Paese
Grazie molto dell'organismo ma il doppio del cuore del chiude il cuore del problema
Nicola università rischiano di formare delle professioni che in buona parte sono già defunte quindi questo ecco una una riforma strutturale fondamentale adesso la parola la dottoressa Emilio il segretario generale della NATO Javier prevederebbe
Sette anni grazie
Un giorno a tutti ovviamente siamo contenti di avermi anche perché questo osservatorio tutto sommato si abbina alla laboratorio Loris preso sul capitale umano quindi ritengo che abbiamo anche con lo stesso e Mario usato per anticipare questo osservatorio corna facendo il ministro mensa perché ovviamente seppure in Italia viviamo del disagio quando abbiniamo i termini educazione quello di capitale umano perché c'è tutta una collocazione che sembra più di capitale appunto più economica che di risorsa intesa come valore dove in realtà solo di pari passo e lo sono a maggior ragione ascoltando i vostri interventi e dove invece ritornare vi sentite bene
Cercando dove invece ritornava assolutamente questo binomio quindi l'idea di puntare al capitale umano inteso come gli insegnanti quindi da formare
E inteso come il futuro in studenti e i giovani le speranze di un Paese che in loro vede ha possibilità di essere un Paese che accoglie che da opportunità e non le respinge non le bocciano le a diventare discariche umane come dicevamo per quelli che nessuno deve lavorano quindi una è ardita e norme di i talenti di desiderio e quindi di tutto ciò che invece è cioè alla fine la scuola con l'ascensore sociale a cui pure mi mandava e quindi sicuramente sentite vi parte integrante anche ma punto di vista laboratoriale in questo tipo di riflessione di una provocazione che vorrei portare anche sul fronte dei temi alle bollette del Gender Gap delle discriminazioni inteso di genere e quella che avevo lanciato all'inizio senza declinato al femminile cioè il tema partendo dal Canada dicevo prima tesi devono poter scegliere lì
Gian Guido Calogero lo prendeva come caso il Canada per la sua attività insindacabilità di essere Cittadinanzattiva eccetera con una mia ricerca ribatte che anni fa nacque ho riportato su un articolo del Corriere
Nel due mila quattordici credo quindi già stiamo parlando ormai di anni addietro emergevano due cose che mi colpivano uno il dato della recupero della dispersione scolastica che per loro erano a fissare un obiettivo importantissimo da portare a termine negli anni successivi e loro erano al di sotto del due per cento di dispersione scolastica e per loro era in almeno su cui puntare
Cioè noi eravamo all'obiettivo che sarebbe dovuto andare in quegli anni
Ad abbassarsi rispetto al quattordici per cento per me c'erano ha detto che mi sembrava plateale e forse indice molto da fare partire da dagli asili nido sino alla formazione permanente quello diciamo e il mondo su cui aggiungiamo come disperazione e la l'altro parte un discorso del delle materie li provocatoriamente si poteva scegliere veramente magari si faceva e meno Greco che in alcuni istituti italiani dove si fa da noi però si poteva scegliere di fare letteratura greca e falegnameria nato e falegnameria è rarissima eccezione e se ora lo declinarsi volevo fare all'inizio sul tema di di genere la falegname dove cioè noi abbiamo la possibilità di formare
Le falegnami sono tante ambizioni di pallini anni morte non solo e altre figure professionali che adesso e vengono
Diciamogli alla come capacità da Potenza salariale di di stipendio di parcelle ad avere parità rispetto ai colleghi maschi ma ci sono dei mestieri che da noi hanno avuto una colluttazione
Negativa e a maggior ragione di genere
Ecco quando invece c'è un'economia che basti pensare a un certo Norditalia addirittura il Salone del mobile gira intorno l'economia del tra virgolette del falegname connesso magari al marketing per connesso a anche altri saperi Desai e di gusto estetico e quindi anche abbinato la bellezza che ci attribuiscono all'esterno e all'estero pensando al nostro Paese quindi se noi avessimo queste a situazioni probabilmente avremmo la scuola che vogliamo perché poi il bambino che è rimasta a casa in data in questi giorni probabilmente la prima cosa che ha fatto Savuto una mensola i genitori hanno abbandonato accanto è stato usarla se è capitato la mia bimba che e in data proprio da due giorni approvata una e l'ha usata per fare teatro cioè a Hayato nel cartoncino d'appiccicato ha messo lì le braccia causato questa diciamo spende l'immenso la per fare uno spettacolo di teatro quindi nega che quando gli diamo dei materiali
Loro ci fanno qualcosa quando lo riteniamo seduti in classifica ora rivalutando la struttura fisica degli edifici eccetera eccetera seppure come è successo componente Carlo Scorza volta col ministro pur cambiando le le seggiole su cui si siedono e allora li teniamo lo stesso a una un a un comportamento scolastico che non ne valorizza le potenzialità quindi in queste ore svegliare l'essere flessibile del docente e del dello studente a intorno a dei saperi che possono capace ramo annualità
E cultura sicuramente risveglia molto che molto di quello che in questo osservatorio io penso che ci sia come indotto e anche un po'come non detto quindi spero di poter convergere con voi dei punti chiave anche perché la valutazione in Italia
è importantissima non sempre si fa ma quando si fa anche a scuola della scuola rappresenta un fine cioè si studia al fine della valutazione non è mai è immenso lo strumento per invece destare ancora di più quel gusto pezzo ma cerchiamo dei punti comuni su cui vogliamo essere scuola parla grazie
Grazie non ho redimere il duo contributo molto concreto e articolato e adesso la parola
Francesco Grillo divisione prego Francesco
No anche grazie grazie al nuovo verrà la militare Guido
Questo serbatoio allora vediamo blocca un appello anzi due non primo José voleva avere la scuola italiana
Italiana chiedere utile pure sono alla serie ciascuna rospo per fortuna così allora sia Evelina di quattro ministeri dell'università
Prima bello è facciamo presto anche un po'più grigio grigio perché siamo in un mondo che si sa letteralmente suonando con a bordo
Io
Un numero Liguria Messaggero dunque grazie alla al Elia sulla scuola soprattutto squadra rimane secondaria come il fronte questa guerra diciamo così dopo due anni sono sconsolato
Sponsor
Sconsolato
Ad esempio nel lei ritiene le riforme OPA autonomia
Come si fa a governare una scuola come quelli terminali
Ottocento mila dipendenti noi dicono gli studenti senza onere locale ieri dove voglia arrivare a ritenere equamente organizzativa organizzativa meglio logica e organizzativa neri
Poi prendere atto di insinuazioni ENI assolutamente fuori essa pensare rigovernare la scuola italiana no credo sia l'organizzazione più grande d'Europa
Anche più grande di quella quella francese se non mi sbaglio
Da un non si dice nuova essere ora liberamente questa questa aperta della fare adesso lo dimostra ormai formazione tecnologica sociale economica sarà o design eccetera verrà dalla inatteso questi questione divampa una guerra no alle porti d Europa Celomenaj dobbiamo andare un po'più di secondo bello facciamo visto Luigi Testa se ne missioni mettiamo in campo subito una valutazione seria nel
Questo vale no
Io credo che sia lavoro giustissimo luogo e il momento hamiltoniano novità europea una l'avvocato Anania ma sottolineando la la la la precisa diciamo decisione però anche anche anche in Europa rischia se se l'italiano non non vanno mamma
Disse questa questa questa iniziativa Mario Draghi da solo non Harry Potter non può garantire il successo da solo una persona
E allora se io faccio una valutazione quello che il pr stavo facendo farà sulla scuola sull'università
Io credo che sia pensiamo un'ottima intuizione diciamo però bisogna bisogna attrezzarsi velocemente favolose e quello che sta succedendo
Ci sono veleni Revelation governabili finisce la maledizione dell'abilità relazione quattro il Lehner voti quello qua non risolvono essere più o meno d'accordo
Credo che sia giusto e normale anche su quello non c'è c'è un potere regionale poi sono veri Investimenti sono trenta miliardi di euro e ci sono delle riforme probabilmente non sufficientemente coraggiosa risate fare una una una qualche valutazione coerenza randa punire gli originali sono immersi in campo persuasivi implementazione
Perché dove ci sono delle difficoltà enormi come sicuramente sarà amministrare avvistamenti sano risulta da parte dell'università bambini ci sono in questi giorni sul problema enorme come dire
Alcuna ad una non so mandolino di maggio prima di tornare in carcere stiamo parlando di una volumetria messinesi enormemente superiore recita che sovente generale
Quello che anche in Liguria ammissione della della scuola il programma Bandini appalti importanti me però comunque riepiloga sono a volte però credo che una valutazione sia indispensabile per arrivare una non solo in termini di battimani verificare l'esecuzione
Perché abbiamo pochissimo tempo ora vediamo che le rischi enormi quindi però relatore
Se lo riprese esatto
Avevano una squadra Dini ma provocazione sul viene ripercorsa ma questa sfida inutili continuava tutti assolutamente di orologio
Sì un'analisi grazie Monday dei trentenni delle nostre attività proprio quello di concentrarci sulla sul monitoraggio delle efficaci dei fondi del genere delle politiche delle riforme collegato genere veniva ripetuto rilevantissimo contributo dolore adesso dovessero geloso presidente dell'associazione parole ostili
Prego
Non ci sente
Non si sente non si sente
Scusate il famoso microfono buongiorno a tutti a tutti grazie Mario grazie presidente grazie
Tutti coloro che mi hanno preceduta perché ecco nei contenuti mi sento davvero molto a casa e quindi non andrò a ribadire le tante cose dette che condivido pienamente dal dal dalla prima all'ultima ecco condivido lo schermo perché allora io vengo dal appunto sono presidente dell'associazione parole ostili e forse non tutti non tutti conoscono l'associazione che nata cinque anni fa per contrastare il parole d'odio in realtà in questi anni abbiamo lavorato su questo Franti fronte abbiamo lavorato anche molto sul tema della cittadinanza digitale
Entrando appunto anche molto nelle scuole
E mi metto anche il cappello di madre di quattro figli oggi perché appunto parlando di tutto quello che stiamo affrontando sicuramente questo questa importante allora condivido lo schermo guardate perché ecco Santa che trovo Dattola ladre giusta dovremmo esserci scusate Nesci
Condivide lo schermo perché e coprendo nel mondo della comunicazione questo merita sempre molto è stato così anche nei tempi una cosa mi mi mi piace sottolineare che stiamo vivendo un cambiamento d'epoca in un'epoca di di cambiamenti e lo dico perché c'entra moltissimo secondo me con tutto quello che stiamo anche dicendo cioè è il cambiamento il cambiamento d'epoca prevede una frattura tra quello che siamo e dove viviamo
Però uscire da un cambiamento dell'epoca
Appunto bisogna viverlo
Quindi questo cambiamento non è in questo momento non siamo in grado di spiegarlo ma lo dobbiamo vivere e ciascuno di noi ci metterà un pezzetto di suo no ed è questa la grande difficoltà quindi anche i ragazzi a chiunque in questo momento stiamo tutti facendo fatica ecco non no non c'è una una regola
Mi secondo la seconda premessa che volevo fare questa per logicamente per il mondo che commi in cui sono immersa
Ecco un focus importante da cui ecco posso posso portare un piccolo contributo il tema del linguaggio
Allora con le nuove generazioni c'è un nuovo linguaggio anche nel varare
Questa è una frase di mio figlio mamma aspettative Paolo Berrino l'anno scorso quando gli ho detto vigna Paola mica a cena esiliati risponde così no ora era una presa in giro però forse non tutti sappiamo che Paolo era il più grande giocatore rifatta Knight e quindi se è una piattaforma no dove i ragazzi passano un bel po'di ore al giorno e dove magari ecco ci sarà anche tutta una serie di dinamite ma ecco per era per sorridere presenta dice ma soprattutto nel dobbiamo tener conto del fatto che esistono delle generazioni no che non sono le solite generazioni ma delle generazioni digitali allora
Questo per dire cosa che il mondo della Rete il mondo del digitale fondamentali in questo momento
Ma lo ha detto anche prima i di qualcuno
Vivere questi mondi non è una questione naturale ma rigida educazione e cultura che un po'quello che paradossi che attraverso il suo manifesto sta facendo e guardate parlo in virtù del fatto che in quest'ultimo anno ne abbiamo incrociato più di un milione di studenti di duecentocinquanta mila insegnanti coinvolti nelle nostre attività Marino qua verso come dire ed è un po'il cuore volevo solo come dire raccontarvi anche di un progetto di una di un di un lavoro che stiamo portando avanti che è molto in sintonia con tutto quello che si sta dicendo è un tentativo sapere proprio di dare una risposta al a ai grandi problemi che sono inerte dall'altro la centralità dell'educazione ne l'impegno ad avvicinare il mondo del lavoro lamentare la rete con educazione e cultura la qualità eccetera
è un è un progetto che stiamo che che mi piace condividere con voi perché non è all'inizio ancora prima diciamo che però troveremo presentare il prossimo mese e che come vedete tiene lo studente al centro
E ma allo stesso tempo appunto dialoga con genitori con suola con la nuova nel mondo del lavoro scuola
Tiene dentro rigidamente ITS università e il mondo del lavoro prova a risolvere il problema nato ragazzi e ragazze che ci sono anche capacitavamo
Cosa scegliere dopo le scuole no quella neve che con i superiori per fare cosa ma soprattutto io ce la farò sono capaci di fare tutto questo magari proprio con quella centralità che intende a a così a dare in una fotografia del ragazzo per capire davvero di cosa ha bisogno che cosa deve deve tener traccia
Tutto tranne il tutto tramite giochi di ruolo camici cash anch'ecco vedete queste sono delle interfacce ma qua mi mi voglio soffermare sul tema delle competenze qualcuno di voi accennate prima no calde ma assolutamente primario
Questo progetto parte dalle competenze chiave dell'Unione europea del due mila e diciotto ma con le tre grandi lenti che sono a conoscenza abilità e atteggiamenti no allora si diceva prima che non bastano le conoscenze
Ci vogliono della vita che l'applicazione delle conoscenze ma noi stiamo provando a lavorare anche su quell'altro grande tema chi sono gli atteggiamenti
Cioè tutta la parte più etica e relazionale no quante persone quanti Ciani incontriamo e ci dicono arrivano dei ragazzi preparatissimi ma non sanno no non sanno veramente come relazionarsi come come muoversi ecco allora guardate noi cosa stiamo provando a fare fondamentalmente questa è una piattaforma che dagli undici anni
Quindi stiamo parlando da da da quando da quando si è piccoli insomma vuole accompagnare i ragazzi e pian pianino attraverso delle attività fatta a scuola
Li accompagna costruire un proprio curriculum ecco va molto nella nella direzione di cui di cui stiamo parlando perché vorrà valorizzare le tante come dire
Le le le tante competenze che già e anche tutti quei progetti che stanno che in qualche maniera
Tante realtà stanno portando avanti ecco questa la la vedete pensa la la piattaforma poi opere della slide domando perché
Forcolin
Il equa concludo abbiamo diviso tutte le le attività del lavoro insomma in sette grandi ambiti i ragazzi ci potranno ritirare
I ragazzi ci potranno navigare appunto scoprendo diciamo i vari ambiti ad esempio arte cultura creatività no entrare in questi quartieri quartiere dirige giochi all'interno di questi quartieri ogni casetta sarà una professione i ragazzi così potranno scoprire cosa sono queste professioni magari avvicinarsi appunto al anche al mondo al mondo delle aziende portando avanti saltelli dei corsi
E così intrattenendosi tutto questo pian pianino andrà costruire appunto il il curricolo ecco nel mio perdonatemi questa questa concretezza no nel senso che vi dico tutto quello che che è stato che è stato detto fino ad ora hanno lo condivido non di più ma ma pienamente e sono molto d'accordo con chi ha detto che bisogna cominciare a lavorare proprio sulla concretezza e studenti su dei progetti
Questo lo stiamo condividendo con il ministero con tante realtà aziendali ma soprattutto accorpando così mettendo in questa piattaforma tutte le belle anche esperienze
Che già appunto aziende associazioni perché no tutti i progetti universitarie scolastici appunto stanno stanno portando avanti
Grazie grazie per questo per questo momento grazie soprattutto a Eurispes per così per questo per questo comitato e per questo lavoro che si va ad avviare mi auguro che ecco ci siano tante occasioni proprio per mettere come diceva qualcuno prima e insieme le tante diversità di di esperienze e che non possono far altro che portare delle ricchezze appunto per l'esperienza educativa italiana
E la generosità adesso la parola al presidente della Società italiana di demagogia professor Massimiliano Fiorucci e prego professor
Buongiorno tutti grazie Mario grazie a questo Jury grazie al presidente visti spesso è a tutti coloro che mi hanno preceduto saluto professore Oricchio e tutti gli altri colleghi colleghi chiaramente poi sono d'accordo sul fatto che sia opportuno voi a essere concreti
Nei grossi nostri lavori però credo che ci sia qualche riflessione preliminare da fare anche problematica
La prima Ugolini diceva secondo me una cosa fondamentale cioè la visione ora di dati di diagnosi di analisi ne abbiamo ne abbiamo tante spesso non considerate credo che sia opportuno lavorare cominciare a fare anche delle delle proposte ora però tutti e tutti i ragionamenti che facciamo secondo me devono partire da da una visione cioè che idea di scuola di università e quindi di società abbiamo in mente vogliamo costruire
Cioè tutto il ragionamento sull'anno azione didattica la qualità della didattica le nuove competenze non sono fatti neutrali cioè non sono innovazione didattica perché per cosa la qualità della didattica è una conseguenza della visione della pedagogia che la orienta allora se noi non se non decidiamo che tipo di società vogliamo costruire
è anche difficile immaginare così tardi tutti i temi toccati non sono neutrali la valutazione è un elemento centrale ma che tipo di valutazione a cosa serve una valutazione formativa per il miglioramento
Il rapporto con il mondo del lavoro cruciale noi siamo investiamo moltissimo sul tirocinio ma noi non saremo sempre in ritardo l'obsolescenza
Le nostre conoscenze sarà sempre in ritardo su quello che succede allora noi dobbiamo formare competenze solide chiave che ci consentano
Allora impacci in un mondo il di una veloce cambiamento allora
Faccio un esempio non dobbiamo imparare a usare un programma informativo meglio possiamo imporre a Roma la logica che lo governa perché dopo tre giorni sarà vecchio allora anche questa immediatezza dell'immissione mercati del lavoro a gestire all'urna con consapevolezza
Il PNR era sicuramente un un momento importante che va monitorato con attenzione ma che succede dopo due mila ventisei che bisogno c'è c'abbiamo detto che non ci sono stati investimenti a lungo e meglio ci sono stati i disinvestimenti
Dobbiamo partire da un presupposto secondo me con tutti i loro limiti e poi troviamo a vederli nonostante tutti i libri di scuola e università sono dei pochi presidi di democrazia reale dove si discute si parla ci si confronta si ricostruiscono le semplificazioni e narrazioni tossiche la cultura nera dello slogan allora oggi che le cose sono più complesse abbiamo bisogno di avere insieme competenze di che ci vengono dalla cultura umanistica scientifica tecnica per comprendere la complessità come ci ha spiegato anche Martha Nussbaum quel bel libro che si chiama non per profitto e allora questa anch'io sono sorpreso che dopo due anni sia insieme col parlato così tanto di scuola come in questi ultimi due anni ma se ne parla dopo male fondamentalmente cioè vi era ovviamente c'era l'emergenza sanitaria c'è ancora acida soffermati sul protocollo sanitario ma non su quello educativo cioè la relazione educativa è un elemento fondamentale stanno emergendo ricerche mettono in luce i disagi ai quali sono sottoposti anche gli studenti oltre che i docenti dirigenti che hanno fatto comunque un lavoro straordinario
Ma non è il bonus psicologico che risolve questi problemi non è una patologia d'azione è una ricostruzione delle relazioni della centralità delle Nazioni che scuole università mettono al centro dobbiamo dire che siamo anche vittime spesso divisi morde oggi sembrano come dire si fanno tanti riferimenti dal cobra dirle rapide education l'autore dunque action learning by doing non sono delle novità sono cose pensare cento anni fa dalle scuole nuove dalle scuole Attilio Mario entravano dentro un modello una visione oggi sono come se fossero Astra dai contesti allora ripartiamo dal rapporto democrazia educazione di cui ci parlava John Dewey ripartiamo da questo quindi non sono competenze sganciate da una visione e dobbiamo fare attenzione anche ad alcune derive
Alcuni corruzioni linguistiche a cui assistiamo in questi anni
Perché si parla di crediti di debiti
Di soddisfazione perché abbiamo dotato di modelli di nell'arco di qualità mutuati dal mondo produttivo ora mondo produttivo delle varie soffitto la scuola università hanno alla c'è questa differenza è fondamentale se non c'è il cd orientiamo in questo senso sistema educativo e formativo
Rischiano come dire di diventare un'appendice come diceva nella relazione iniziale Mario Caligiuri la centralità dell'economia invece che dell'educazione allora facciamo attenzione anche al linguaggio alla corruzione linguistica che ha accompagnato i processi disattenzione alla scuola università come ad esempio appunto i disinvestimenti
Scuola la scuola non è la lavanderia messi in luce alcune criticità che c'erano già i ritardi la dispersione drop out
Letta pochi laureati l'insistenza d'un sistema di educazione degli adulti educazione permanente bassi livelli di istruzione allora sappiamo da tutte le ricerche che investire nella scuola dell'infanzia e nei nidi ci sappiamo che l'accesso veloce a questi a questi luoghi di istruzione ed educazione sono dei fattori di protezione straordinari e l'altro elemento fondamentale è il tema dell'orientamento del di orientamento
Della formazione degli insegnanti su questo come Società scientifiche dove anche Piero Lucisano Maurizio Fabbri Liviano Dozza abbiamo fatto una proposta da questo nuovo come Società scientifica centrale da formazioni insegnanti delle scuole secondarie
Di primo e secondo grado che al momento non esiste non c'è di fatto e questo è ovviamente un problema perché c'è un retaggio culturale secondo il quale gli salsa insegnare ora sappiamo che per fare insegnare bisogna conoscere certamente le proprie discipline ma bisogna avere anche un apparato di competenze pedagogico didattiche sperimentarne attraverso tirocini e laboratori e quindi un percorso dedicato che successivo all'acquisizione delle conoscenze più ecco io credo che dobbiamo non perde di vista che scuole università sono primo luogo oltre che ovviamente un motore dell'economia sono nuovi ricostruzione della cittadinanza attiva consapevole grazie
Grazie il contributo molto denso significativo per esempio luce verso però Umberto Maggi agili presidente del comitato scientifico dell'Eurispes
Va bene
Un giorno grazie grazie Mario buongiorno a tutti
Io qui il cappello di presidente meno scientifico disperso sono un professore universitario sono l'ordinario in sapienza a tempo definito lo dico perché poi spiegherò il perché
E lavoro anche con un'università privata che si chiama Luiss business school
Ho due bambini uno va all'asilo privato per necessità l'altro va a scuola elementare repubblicana per virtù della presidenza
Dico queste cose non perché la mia persona sia importante ma perché penso di avere un punto di vista abbastanza variegato sono figlio dell'istruzione pubblica di quaranta quella di quarant'anni fa però piglio orgoglioso di quelle di quella istruzione e mi mi trovo costretto al centro di Roma nelle volte a fare delle scelte diverse
Io credo che ditemi che ci sono in ballo siano un rombo io ho sentito parlare di un triangolo fin qui scuola università lavoro ci metterei un altro angolo un rombo che la società civilmente organizzata come la chiamo io
E questi vertici dei rombi secondo me sono collegate fra di loro la qualità dell'uno dipende dalla qualità della
Questo fatto qui non ci debba sfuggire credo che non sfugga a nessuno
E penso che questo fatto visto in prospettiva non visto con la testa rivolta all'indietro ma ma vista con la testa rivolta avanti ci debba fare abbandonare del dei modi di vedere che delle volte riscontro anche nel dibattito che è il vero mi faccio qualche piccolo esempio giustamente chi ha parlato prima di me ha parlato di corruzione linguistica no le parole sono importanti no le parole fanno il pensiero fanno le idee fanno in progetti e tutto
Allora l'esempio
Cominciamo da queste no
Cominciamo dalle parole e cominciamo a dire che per esempio la parola profitto siamo sicuri che nel mondo del ventunesimo secolo fra trent'anni quando molti di noi
Saranno fuori non dall'attività produttiva sarà così distante dalle Invasion come è stata chiamata mandato si chiama invece all'inglese no
Io non sono per niente sicuro
Cioè se non è ancora pensiamo che il profitto sia male io non sono una dico che il profitto sia il bene assoluto ma non è Michael ma per Costituzione esiste l'istruzione pubblica privata e la privata si viene esercitata organismi come quello del rettore granata non lavora per far Sicardo lavora per fare soldi
Abbiamo fatto abbiamo invitato il un un amico viene a sei anni che saluto doveva anche di portare il mio saluto non serve che conosco bene Ernst&Young è una società di revisione contabile
Fanno i conti
E che poi ha aperto un filone sulla education come la chiamano loro secondo me lo sono legittimati a chiamarla così perché sono americani
Capendo bene che lì c'è business allora in America in Inghilterra l'education significa business se vi seguito vuole Commissione commissari di di formazione sto anche business quindi vedo quel o o quella bara e di cui chiedo perdono però attenzione ragazzi cioè non non facciamo finta che quel mondo non esiste
La formazione l'istruzione di ogni ordine e grado
E al confine fra una bene pubblico
Un bene privato ed è gestito così il grande fallimento che io vedo in prospettiva soprattutto rendere pubblico non ce la fa proprio a stare al passo del privato ho detto prima io sono un professore a tempo definito chiede l'università lo sarà
E la mia è la frode debba definito significa mettersi part-time per la frustrazione di non riuscire a fare dentro l'università
Delle attività che potrebbero portare grande ricchezza all'università
Non ci si riesce perché siamo pieni di lacci di lacciuoli
Bisogna liberare l'università dall'amministrazione pubblica
Affinché i soldi che arrivano le università saranno trattati come soldi del bilancio statale e quindi c'è la Corte dei conti che incombe su di noi
Con con con l'occhio attento quanto sappiamo infatti non abbiamo un debito pubblico italiano eccolo qua insomma non non funziona molti come me fanno queste scelte
Non lo dico polemica e lo dico se sentite un po'di cosa e il cuore ferito dell'innamorato per parlare perché io sarei molto orgoglioso di portare il tutto
Dentro l'università pubblica ma è semplicemente indossi anche perché c'è una cultura ed è esemplificativo emblematico quello che è stato detto c'aveva detto due mila l'education non è un business non è vero
Se qualcuno qui pensa in questo modo
Per favore
Faccia qualche domanda si metta in crisi perché non è vero perché esistono università pubbliche esistono scuole pubbliche esistono soggetti che fanno altri missili business il vero no giustamente nell'educazione nella nell'avviamento al lavoro un'area di business enorme enorme in grandissima crescita col PNR R chi grande bancomat
Questi sforzi si sono moltiplicati
Moltiplicati si moltiplicheranno e io timore veramente timore prima di tutto da dipendente statale secondo voi che crede nella nella nella pubblica istruzione secondo voglia padre io timore
Quando vedo le nostre istituzioni informative come affrontano mentalmente questo questa evoluzione qua il mondo è cambiato ma non ce ne siamo accorti
Quante delle persone che stanno i vertici delle nostre istituzioni scolastiche universitarie hanno fatto esperienze fuori dalla pubblica amministrazione pochissime troppo scusatemi se sono un po'nascondo e però diciamocelo
Un altro elemento che mi dà mi dà la misura di quanto non ci siamo
Passo come tutti voi da due anni probabilmente più di un centinaio di Guerrina
In questo centinaio di Guerrina
Io continuo a sentire persone e dicono in apertura eccoci qua saluto tutti col dispiacere di non essere visivamente presenti eccetera sperando di tornare presente in questo vuol dire che non abbiamo capito abbiamo capito
Perché questa forma qui ogni norma
Poi faremo anche i seminari in presenza eccetera
Per queste norma cioè che siamo ancora a dire no io quando mi mancava in presenza parte io buddista Braccini presenza non me li ricordo ma questo discorso no ma vuol dire che non abbiamo capito gli faccio la metafora che farcene studenti scientificamente si chiama vigilare così leviamo di mezzo professore universitario che mette le categorie no viene sentita capire i Dico ragazzi era evidente cucino ma io sono nato cinquantacinque anni sono nato quando la vita era la era dilatate bianco cioè mondo fisico
Poi è arrivato il latte macchiato mondo fisico con una goccia di calcare che quello al profilo Valente si nella quale purtroppo purtroppo molti molta della classe dirigente italiana sta ancora sequenza dissalate macchia
Invece la vita adesso è un cappuccino anzi un carboncino su
Pur
Con molto caffè i capelli digitale
E nega vicino non ha senso distinguere fisico il digitale ragazzi
Punto uno
Due tre bis finali e poi
Per parlare un po'azienda lese visto che
Vi dico anche quello che secondo me sarebbe un grande abbiamo un parametro che ci dirà del successo delle iniziative dei prossimi anni
Allora la scuola
Mi ha colpito molto l'osservazione che che ha detto una una collega prima per legge ma se andiamo a vedere
Lo stato cognitivo dei dei nostri bambini nei primi due anni della scuola primaria tra Sud e Nord sono allineati poi man mano che va avanti
Ovvio
Perché è ovvio
Perché quando l'educazione quando la formazione quando l'apprendimento è emozionale cioè ricognitivo
Tutto va bene
Ma mano che diventa sempre di più invece cognitivo l'apprendimento li si vede la famiglia
Avendo bambini piccoli amici scontro noi abbiamo tre mesi e mezzo l'anno di bambini
Ragazzi abbandonati alle loro famiglie lingua abbandonate a loro famiglie volutamente
La scuola finisce ai primi di giugno e ci rivediamo a metà settembre
Giugno luglio agosto e metà settembre
Di famiglie che lavorano di famiglie
Magari non sono dotate delle corde della della maturità per riuscire a seguire i loro figli mia madre la maestra elementare nel mese di settembre piangeva
Sempre il grande lavoro perduto che che dovevano recuperare nella prima nella parte autunnale ad autunno si recupera ritardo accumulato in essa ma dove andiamo se continuano a fare così cento sindacati si stracciano le vesti quei sindacati che si opposero all'idea pensate un po'che tutti i docenti dovessero essere laureati
Di che stiamo parlando
Seconda cosa della scuola
Ho letto un dato che due laureati su tre provengono da licei
La voce punto info mi sembra sia questa questo dato qua
Leggiamolo bene il liceo funzionano egregiamente
Leggiamolo male
La devo
Di come
Sul lavoro sul lavoro siamo tutti consapevoli che parliamo di un qualcosa
Che
Di un qualcosa di domani che non capiamo non riusciamo poco poco immaginarlo perché però il dottor una cosa l'intelligenza artificiale
Noi faremo un saggio dovrebbero condito sull'intelligenza artificiale Rapporto Italia intelligenza artificiale sitcom sulla RAI molte cose mangia Nadia digital trasforma esce allora io credo che dovendo mettere un po'un siccome lavora una variabile prettamente economicamente dovendo mettere un punto di riferimento guardiamo un po'la formula economica di questo Paese
Perché abbiamo un po'di che tipo di competenze e di lavoro avremo bisogno noi siamo un Paese che beneficerà moltissimo
Del ridisegno della globalizzazione
Perché abbiamo un anni statura
Importante concentrato nel Paese geograficamente ma importante siamo un Paese che ha un tema drammatico di pubblica amministrazione
Drammatico quantitativamente e qualitativamente
Pochi
Anche poco pagati
Con con l'efficienza che vediamo vediamo tutti qua
Mi sposto sull'ultimo verso l'università
All'Università San cadendo da tempo esattamente quello che è successo alla scuola è uno dei motivi per cui io come tanti altri ci siamo messi a tempo definito cioè attraverso la Pro legalizzazione di un mestiere
Proletari Zazie oneri un mestiere
Sapere quanto guadagna un ricercatore universitario sapere quanto guadagna un professore associato
A tempo pieno
Andiamo a fare dei distinguo se parliamo delle materie che suoni hanno mercato sei ordinario vendita dei quadri sono riconoscente per intero però andiamo a fare i paralleli il mio professore da il mio stipendio da professore ordinario non dubita arrivano e non tutti ci arrivano in metà decente no
E la metà dello stipendio di un mio pari
E allora fare il dirigente dell'impresa privata
Noi non riusciamo se si può mettere insieme bassi bassi vagamente bassi stipendi cose altissimo precaria
Delle formule di premialità all'ingresso nell'università come ruolo come ruolo che ti chiedono di decidere una volta per tutte se fare l'università un valzer
Perché non è più fondi noi che viceversa falliscono qui ho investito cinque anni che mi spendo sul mercato del lavoro signori non funziona così
Quindi noi chiediamo ai ragazzi di venire per stipendi bassi di accettare l'altissimo precariato ad alto rischio perché sei nomination giocati lavora vincenti la partita di Servodio pure l'arresto del mercato del lavoro
Va be'anche questo come si può risolvere mesi può risolvere intanto cominciano a fare delle differenze lo so che dico cose politicamente scorrette ma pare lettere non è come fare economia o fare le famigerate stemma
Se vogliamo avere dentro dentro l'università delle persone diva brave persone di valore io non prendo più dottorandi
Da me perché non trovo persone di lavoro e i soldi pubblici delle borse di studio non li spreco
Quindi preferisco e vanno deserti piuttosto che mettermi dentro veniva usata pensi che non hanno chance fuori
Perché questo sta avvenendo cominciamo a fare dei distinguo stiamo trattando ancora con un approccio di massa
Un tema la formazione non voglio dire Education perché è un termine che odio
Siamo trattandolo come la Ford modello T un tema che non è più nel mondo nella vita reale fuori dai nostri uffici non è più così chiudo con un ultimo deviare
Io darei a tutta la politica della dello Stato nell'università
Un semplice parametro di riferimento
Il numero di nati e residenti al Nord che si iscrivono all'università del sud
Dottor che ha il coraggio di mettere sul piatto una cosa del genere nessuno
Nessuno perché sappiamo che la Partito del Sud da questo punto di vista la partita persa
Persa c'è poco da fare poco da girarci intorno diciamoci la verità
Perché questo è un Paese ricco di portafoglio ma povero di comprendonio questo parte
Dal dalla base
Pino certi vertici a mio modo di vedere cioè io Benito presidente scusate la la cosa out of the box ma penso che entro nove dobbiamo dirci le cose alto del bozze poi non prendo dare ragione ovviamente piene gli arcieri risentire di dibattito grazie
Quattro
Però no
Il trovarono
Mario Nigro Rosy Bindi quindi Bovo dove avevo preso il presidente Pierluigi siano Presidente della Società italiana di ricerca didattica prego PM
Grazie Mario
Io
Partirei da una battuta che ha fatto io di ricerca
Commentando le affermazioni del nostro presidente del Consiglio sul palco della David accentuato nell'indifferenza sociale ha costituito così la battuta ammesso la copertina del capitale inglese Sco
Cancellato dai serviva Scarpitta aveva mettendo al bando capitale dicendo che lui da vecchio comunista pensava che le differenze sociali derivassero da qualcosa di diverso
Dalla scuola anzi presi stessero alla scuola di queste ci dobbiamo occupare perché guardate
Qualche volta nuovi intorno alla scuola all'università costruiamo un discorso che sembra imputare alla scuola e all'università i problemi del del paese
E qualche volta sono i problemi del Paese del nostro modello economico a creare problemi alla scuola e all'università
Io l'osservatorio che mi consente di osservare le lungamente la transizione al lavoro adesso lo abbiamo anche per Roma tre le università del Lazio in università della Regione Toscana
Attraverso le comunicazioni obbligatorie la transizione al lavoro dei nostri laureati
E vi garantisco che quello che si vede far pensare a una domanda di lavoro assolutamente inadeguata
A far diventare l'esperienza universitaria un'esperienza
E s'inserisce in modo positivo all'interno del nostro sistema sociale abbiamo detto
Ha detto chi mi ha preceduto
Che non abbiamo una costituzione che dice con chiarezza che cosa dovrebbe fare la scuola
Però da anni siamo al capezzale della scuola che più recentemente anche al capezzale dell'università
E abbiamo la sensazione di essere totalmente inascoltato perché gli altri ci sono i dati ci sono presenti
Occupa Fiorucci ricordava che agli inizi del Novecento
Ci fu un coro
I grandi studiosi
Affrontarono il problema di come cambiare il sistema educativo B la maggior parte di quelle ricette sono rimaste sostanzialmente lettera morta
Nel nostro Paese c'è pochissima ricerca educativa alla ricerca è residuale ed è considerata residuale del
I punti di vista tutto ciò che viene detto è inascoltato nel nostro Paese
Dall'unità d'Italia hanno oggi non non siamo stati capaci di creare un modello di formazione degli insegnanti
E se è vero quello che diceva rivincite poi tante cose possono essere parte anche nelle disagio attivissima in condizioni del presente anche vero che per lavorare missaggio attivissima in condizione del presente ci vuole gente prepara e noi continuiamo a immettere in ruolo persona
Che come unico merito hanno quello di avere da parte del
Per anni di un sistema che non è in grado di reclutare insegnanti
E questo è un un primo aspetto sul quale però merita riflettere abbiamo detto anche durante questo nostro discorso che c'è un grande bisogno di valutazione
è anche vero però che tutti gli strumenti di cui ci siamo dotati finora sono stati costruiti per valutare quello che avviene in basso
E pochissimi sono stati valuti
Utilizzati per valutare con e le politiche invece sono fondamentali
Le politiche impattano le grandi differenze che ci sono tra nord e sud negli anni Novanta la Confindustria mi chiese di fare una verifica dell'andamento della spesa educativa
Ci prendemmo i bilanci dello Stato nei bilanci delle Regioni ai bilanci dei Comuni
E venne fuori che tra una scuola del Sud di cinquecento bambini che una scuola del Nord vicini del Veneto di cinquecento bambini c'era un differenziale
Che era tra i due mila cinquecento
Miliardi e cinquecento cioè un differenziale da una cinque aggravato dal fatto che oggi voi nelle scuole prevista anche il contributo delle famiglie sul contributo delle famiglie c'era un differenziale altrettanto significativo
Per noi abbiamo un sistema nel quale questa uguaglianza e questa sociale non possono realizzarsi sì è vero o che non ci sarà mai uno studente del Nord Beckenbauer iscriversi nelle università del Sud è anche vero che gli studenti del sub una volta laureati debbono andare a cercare lavoro al Nord
Nei dati del due mila sedici no quelli più aggiornati in sapienza venivano quattrocento studenti della Lombardia laurearsi ma vanno a lavorare in Lombardia sei mila studenti laureati in sapienza in parte delle regioni del Sud in parte della le università per lavorare hanno bisogno intorno di un tessuto di lavoro che consenta realmente
Creare una rete di relazioni perché se non c'è un tessuto di lavoro non c'è sbocco
E se non c'è un tessuto di lavoro i nostri ragazzi non stanno attenti all'elezione cioè andiamo a vedere le cose sul serio e se continuiamo a pensare un modello formativo fatto solo di discipline e riversare sui ragazzi nozioni di una scienza che va via via sempre superata
Da persone che non hanno la capacità di aggiornarsi
Questo ha un effetto drammatico sulla motivazione sulle sorti sa il sulle abilità dei nostri studenti
Se non abbiamo nelle nostre università le risorse elementari e ci tengano al passo del progresso tecnologico
Tendenzialmente un ragazzo che esce dall'università dovrebbe entrare in azienda dicendogli università ombra attrezzature all'avanguardia anche voi in azienda per sognare e sarebbe un volano dello sviluppo economico del del Paese se fosse così ma in università e i ragazzi utilizzano computer o console nella maggior parte dei casi e quando vanno in azienda fanno fatica a mettere le mani su quelli sui quali dovrebbero essere addestrati a lavorare
Quindi c'è un problema
Strutturale al quale dobbiamo dare una grande attenzione le politiche di reclutamento dei docenti le strutture nelle quali gli insegnanti lavorano
Abbiamo detto delle scuole del del loro stato ma lo stato delle scuole e lo stesso anche qui dall'Unità d'Italia dalle prime
Ricerche che i governi dell'Italia unita facevano sullo stato delle scuole se li prendete li mettete in parallelo restano nelle scuole di oggi vedete che sostanzialmente non cioè differenza differenza reale quindi si tratta di di cambiare l'ottica con cui affrontiamo questo discorso leoni dispersa ha una grande occasione
Di realizzare un osservatorio che guardi un po'alle responsabilità in alto alle responsabilità di di si limita a indicare Cinieri senza mai ragionare un secondo sui mezzi che sono necessari
E i mezzi sono
Risorse umane e risorse materiali
Quando si fa un progetto bisognerebbe farlo cantierabile a un certo punto era stata fatta una legge sui Croce progetti cantierabili ben molte volte
Si pensa che sia possibile fare la formazione dei docenti
Senza risorse
Senza risorse umane di persone che fanno formazione senza che le persone che fanno formazione abbiano occasione di fare ricerca
Questi sono i i problemi che abbiamo di fronte e rispetto ai quali credo limitare l'ottica la valutazione dei risultati
è importante ci dà informazioni ma io ho avuto la possibilità di governare un paio delle indagini gliela sullo stato della scuola nel nostro Paese e poi osservare i risultati italiani un anno con un manico l'INVALSI CIO perbene
I risultati sono sempre gli stessi in parte che nel frattempo non si fa niente per cercare di cambiare
In modo serio e non soltanto un indicazioni al fare di più guardate che in parte le tante indicazioni al pari di un nella scuola contrastano con la possibilità di ottenere nella scuola risultati positivi perché il l'eccesso di indicazioni e rumore
E finisce per impegnare gli insegnanti in una quantità di attività lo vediamo anche in università di attività di riunioni
E consenso nel nostro lavoro che dovrebbe essere quello di fare ricerca insegnare perché facciamo ricerca non hanno niente a che vedere non è un caso che il collega prima dicesse io mi sono messo a tempo parziale viviamo in una condizione in cui il nostro è uno dei mestieri più belli del mondo viene vissuto con disagio
Be dobbiamo provare ad ascoltare le ragioni di questo ritardo e poi provare anche ad indicare LA medi e poi anche pretendere delle nostre indicazioni di Miami vengano ascolta
Perché guardate una coda legge la ricerca ineducazione
La percezione dell'inutilità
Delle indicazioni che andiamo al bar spinge a fare ricerche sempre più particolari parte soprattutto per fare articoli e concorrere
Al al concorso punti che serve per diventare docenti universitari non all'idea di poter proporre qualche cosa che cambia effettivamente il modo di dei nostri studenti all'interno della scuola il modo di lavorare nei nostri colleghi insegnanti il modo di lavorare no Essence
L'idea di un osservatorio che valuti le politiche e che quindi non si limiti a dire se gli insegnanti fossero meglio la scuola sarebbe meglio ma anche a dire che cosa occorre perché gli insegnanti siano meglio credo che sia la sfida grande che abbiamo di fronte
La la complessità nelle due analisi uomo sul piano fondamentale quadruplice muso lungo l'argine del Gemelli presidente dell'Associazione nazionale presidi
Di Bongiorno grazie Mario che ringrazio ancora per l'opportunità e la paura saluto il Presidente fa alla naturalmente tutti i partecipanti e mi scuso
Center venuto così all'ultimo dovervi salutare subito perché ho un'altra con le in coda naturalmente questa è una grande occasione inutile nasconderselo il professor fisionomia quasi turbato le parole di bocca sono sostanzialmente d'accordo con tutto quello che ha detto ne abbiamo una forte emergenza educativa
Credo che questo serbatoio sia nella posizione giusta per per farsene carico per analizzarne risultati propone delle soluzioni
In realtà come diceva Lucisano per l'appunto si tratta anche di cambiare la prassi didattica
Non possiamo pensare di continuare a fare lezione nel mondo del ventunesimo secolo con una mentalità con un'impostazione con un paradigma
Culturale e metodologico che è sostanzialmente quello di cento anni fa della riforma Gentile
Alla fine facciamo convegni partecipiamo facciamo lezioni partecipiamo ragionamenti ci diciamo sempre queste stesse cose
Ma alla realtà sostanzialmente non cambia molto
E dunque bisogna effettivamente investire credo che il piano ossa ci vediamo muratura possibilità si deve investire massicciamente nella foto nell'aggiornamento e formazione degli insegnanti tutti gli insegnanti ma deve essere una formazione dal punto di vista metodologico
Si continua a confondere il buon insegnamento con il vinse amento scusatemi questo termine di nozioni
Uguali nozioni bisogna possedere le perché non si può ragionare di competenze non si può ragionare di nulla se non si hanno delle nozioni
Il problema è che bisogna riuscire a dare un senso uguale a costruire un quadro di senso di tutto questo come ma evidentemente non ce n'è bisogno
In una scuola di massa c'è bisogno di questo nella scuola di un tempo che selezionava un'élite no
Che concesso che attribuiva senso contribuiva al processo di scelta delle élite futura e chiaramente era mediamente guidato dall'appartenenza sociale dalla dall'estrazione della famiglia di provenienza come ancora oggi quindi dobbiamo effettivamente studia questo problema che informa noto insomma non è che lo inventiamo certo oggi però dobbiamo riuscire a farci sentire dalla politica perché si possono trovare delle soluzioni è chiaro che è molto più comodo fare lezione
Interni versando nozioni sugli alunni seguendo il programma concetto che non sarebbe più presente nel nostro ordinamento ma tutti continuano a evocavo come ora
Antal ma e quindi avanti lungo questa linea non dubito che riusciremo a fare qualcosa di significativo mi limito a questo breve saluto spero di rivedervi tutto il resto è ancora una saluto a tutti voi un augurio di buon lavoro grazie
Grazie progetti del capo di gabinetto del ministro dell'istruzione dottor Luigi Fiorentino si delinea percorriamo davvero dottore fiorentino Virgilio circolo è reato
Quindi non so se può intervenire il dottor Fiorentino
Un attimo sempre buongiorno il ruolo di rosso Rizzoli sono
Molti diciamo lady Carisch all'arresto oggi Joris test ma soprattutto per le tematiche
Il microfono il microfono Luigi Rigoni
Ecco voi Bongiorni sentire adesso sedi buongiorno a tutti grazie per rivenditori ringrazia per essere Caligiuri una bellissima occasione perché il diciamo si sta sviluppando il dibattito assolutamente di grande livello
Ho ho molto centrato sulle problematiche della scuola sulle problematiche dell'educazione ho ascoltato anche il ricercatore e professore universitario dei intervenuto o prima proponendogli di temi della ricerca dei dottori di ricerca e quindi di un problema più grande che c'è in Italia per istruzione l'istruzione superiore ma non solo ma anche per appunto l'istruzione universitaria io oltre al saluto milioni del ministro naturalmente voglio semplicemente ribadire due due concetti
I problemi della scuola sono problemi in Italia diciamo il durano da molti anni sostanzialmente in questi anni soprattutto diciamo nell'ultimo anno col ministro Bianchi alcune tematiche si stanno affondando anche perché il piano nazionale di riprese resilienza Medtner in particolare la parte relativa all'istruzione sul pianeta per gli oltre diciassette miliardi che avremo a disposizione nei prossimi anni ci consentono di ridefinire quelli che sono i parametri complessivi del sistema scolastico sia dal lato delle riforme sia dal lato belli d'investimenti ecco il tema vero o Tecce nel nostro Paese è un tema che noi dobbiamo affrontare dobbiamo affrontare con una programmazione pluriennale ed è un tema che attiene soprattutto alla valorizzazione degli insegnanti alla valorizzazione dei dirigenti scolastici
Questo l'ha fatto sia in termini di strumenti sia in termini soprattutto di informazione va fatto anche diciamo il compatibilmente con i problemi di finanza pubblica e quindi sempre in un'ottica generale di governo perché queste sono politiche generali politiche che non si possono risolvere da un solo palazzo ma sono politiche che richiedono pro nella consapevolezza dell'intero governo consapevolezza che cioè assolutamente in questo governo cioè da parte del presidente tradite c'è naturalmente da parte del ministro Bianchi che con il suo entusiasmo
Il diciamo riesce sempre a delineare un un percorso per raggiungere gli obiettivi e gli obiettivi sono quelli della valorizzazione della funzione docente per la valorizzazione anche economica naturalmente in un percorso attendere ora abbiamo la stagione contrattuale allarmante però l'occasione vera è data dalle riforme e dagli investimenti del PNR e quindi io ho sentito qualcuno che lo diceva precedenza cioè naturalmente il tema dell'efficienza delle strutture pubbliche dell'amministrazione pubblica che dovrà realizzare questo cast perché molto difficile realizzare
Questo piano perché questo piano rappresenta davvero una sfida per il nostro ministero ma per il governo nel suo insieme perché la caratteristica proprio del PNR R come voi tutti sapete è una caratteristica che non le è un programma di insieme
Non è un non non è polmone dell'istruzione il piano nazionale di riprese resilienza il programma del governo è unitario e quindi la parte istruzioni si integra con le altre parti del programma in maniera coerente e la vera sfida quindi è l'attuazione la difficoltà dell'attuazione di questo programma ma difficoltà che io sono ben confidente per l'impostazione che il nostro ministro ha voluto dare noi io sono certo che noi andremo fino in fondo e raggiungeremo come già abbiamo fatto in questura in questo anno tutti gli obiettivi previsti dal PNR la difficoltà vera e fatto il sistema dell'istruzione è un sistema stellare non è un sistema unitario è un sistema che si compone del centro si compone di una periferia del centro vi riferisco i nostri uffici scolastici regionali e agli ambiti territoriali quindi sul territorio ma mi riferisco anche al sistema delle scuole autonome
Tutto questo naturalmente richiede un grande sforzo di amministrazione
Per realizzare il piano perché c'è una responsabilità politica che e del governo il ministro e poi ci sono i soggetti attuatori che sono o i Comuni e le Province per quanto riguarda le infrastrutture e nell'edilizia il piano edilizio i cinque miliardi e duecento che sono stati banditi che lunedì lunedì prossimo scadranno alcuni di questi banditi e poi ci sono gli investimenti investimenti importanti professor Caligiuri tu ti occupi di queste cose data e da decenni quindi diciamo tutti a piedi parliamo con grandissima attenzione
Naturalmente emendi almeno per quanto mi riguarda anche per imparare devo dire con molta chiarezza che noi li abbiamo
Almeno due intervenni ma sono tutti gli interventi sono fondamentali io voglio far riferimento due uno perché sono del Sud e credo che sia molto importante quello sulla dispersione scolastica è un miliardo e mezzo noi dobbiamo fare meglio che in passato
Dobbiamo far sì che questo programma sia un programma che si concentri effettivamente su quelle aree dove appunto la dispersione
è reale è evidente dove gli indicatori dell'INVALSI ci dicono che c'è dispersione questo programma appunto ci sfida perché la differenza rispetto il PON e che ora l'Europa non c'ha messo soltanto il timing come come voi tutti sapete e un timing e molto l'importante è un timing centrale se non si realizza entro quel termine perde l'opportunità non di Bagaglino non di danno le risorse non hai nessuna risorsa questo è il primo aspetto il secondo aspetto importante è la sfida non ti dice Faido gettito dà i soldi alla scuola coinvolti gli insegnanti fai qualche corso queste in un'ottica riduttiva
Quello che ci dice diano invece dice ci dice l'Europa non vedi riportare in Aula
I ragazzi
Appunto i dispersi coloro che hanno abbandonato la scuola
E deve riportare in Aula anche quelli che sanno oltre i diciotto anni stanno tra diciannove e ventiquattro anni li devi dare la seconda opportunità
Per utilizzare un gergo comunitario cioè mi devi dare una qualifica professionale gli devi imparare un mestiere devi Remembering nelle circuito ora per fare tutto questo importante la sinergia istituzionale
Ma non solo con le istituzioni pubbliche è importante la sinergia con il terzo settore è importante la sinergia con gli enti locali è importante la sinergia con la Chiesa è importante la sinergia con tutti quei soggetti sul territorio sono protagonisti figli
E quindi sanno dettare perché qui in Europa Luigi darà le risorse se noi facciamo i progetti scriviamo che abbiamo anche l'Europa ci darà le risorse se lui si sarà certificabile che ritornano in aula i
Un certo numero di alunni come previsto dal piano e vi dico qual è il target sostanzialmente si riattiviamo anche per i il per il le persone che sono nella stanza diciannove ventiquattro un circuito di seconda opportunità il target nel quale e di riportare entro il due mila venticinque fino al due mila venticinque il target è nazionale della dispersione al targhette europeo due mila diciannove quindi a dieci due rispetto al tredici e nove era per quelli a diciannove e Italia questa è una grandissima con una grandissima sfida eh
Il Progetto di investimento relativo agli istituti tecnici superiori perché si tratta di riconnettere sui territori
Istruzione avanzata l'istituzione di CD d.d. Bielli alto livello
Con il filiere produttive
E tutto questo deve essere fatto anche qui con un dardo ebbe molto ben preciso cioè deve essere fatto raddoppiando gli scritti che sono o diciamo raddoppiando quelli che sono gli iscritti alle due mila nel nel due mila venticinque noi dovremmo avere il doppio disco naturalmente la gente si scrive c'era chiaro se c'è percorso anche di orientamento che accompagna tutto questo dico questo per dire che questi sono due investimenti tra i più importanti a mio modo di vedere poi ci sono le appunto le sei di forme quella del reclutamento abilmente una riforma centrale una riforma importante che entro giugno due mila ventidue ma presentata c'è la scuola di alta formazione che è una vera novità però in questa sede di una sede così mostrando così elevato vi sono persone che ovvero nell'ambito delle istituzioni universitarie voglio dire che noi non vogliamo costruire il ministro Bianchi non vuole costruire un carrozzone
Noi non vogliamo la scuola non lo sarà un'ennesima struttura burocratica quasi la scuola sarà un bordo
Che aiuterà il ministero a pensare la formazione nell'insegna che il reclutamento le modalità i il reclutamento così comunque occasioni come queste sono molto importanti perché è molto importante il dibattito che voi state facendo o saluto anche il presidente naturalmente dell'Eurispes farà salutò Po il nostro l'amico Mario o saluto tutti voi
Il mio messaggio è semplicemente questo il ministero dell'istruzione sul pezzo del ministero dell'Istruzione sul petto perché c'è un grande programma europeo perché c'è un ministro che ha le idee chiare
Io me andare perché c'è una struttura che seppure ridimensionata nel corso degli anni per i pensionamenti per l'indebitamento
Riesce comunque a raggiungere i risultati e noi stiamo qui invece ricostruire la struttura da un lato e per realizzare gli obiettivi del piano perché la politica tutti un servizio di adatto a tutta la popolazione un servizio distruzione di di qualità e le riforme vanno assolutamente in quella direzione grazie Mario
Più Luigi Grazioli adduttore più ingenuo per generosità invece prezzo venticinque due del greggio
Voglio evidenziare due fondamentali politiche del ministero della pubblica istruzione visto dell'attuazione del piano le radici sono ore decisive prosegue quelli di lineare istruzioni sull'asse Italia quello europeo
Il rinvio per gli insegnanti potenziamento degli Angels raggiungono rievoca Luigi adesso il rettore dell'università mercato professore prego professore
Azioni volte ho ascoltato con grande attenzione dall'inizio tutto io tutte le considerazioni che sono state svolte
Saluto tutti quanti tanti amici che vedi in giro
Però io voglio dire una cosa molto lunga dieci giorni sento molto vicini
All'intervento di Alberto Macchia
E lo dico con grande lo dico con grande franchezza io correndo università pubbliche diciotto ed a sei anni reggo in università mostrarle
Deve votare però qualche segno di insofferenza essendo insofferenze e come ha detto poco fa di Enrico Luigi Fiorentino questo è un sistema stellare
Qui noi siamo nella situazione di dover mettere insieme tutti i pezzi fango agenzie educative all'interno di questo nostro sistema
Italiano ceppaglia corrispondere ai grandi obiettivi
Questo oggi accanto Antonio De Vito lo sa perfettamente
Questi oggi non accade in maniera Chiara e operativa io dentro questo tavolo ringrazio Gian Maria per aver per le ci fu invitato Korn Caligiuri e fa parte di questo tavolo questo tavolo che civili insieme ho scavato un libretto che abbiamo fatto insieme il stamattina silenzio compatibili col tema all'epoca dipendente questo libretto
Fare i territori Dalton lavoro ma considerevoli spesso ormai da qualche Palmieri
Noi siamo di fronte ad una una c'è stato un intervento che ha fatto rivela una
Prima si doveva doveva là dove servirebbero ancora nel mentre noi parlavamo mi hanno portato di miei presto libero cioè primo raccomandazione sulla scuola del due mila lettere
Sono passati vent'anni
Con stiamo dicendo le stesse cose del Galles il problema di sempre quelli sono le urgenze del su questo
Generò con funzionari però oltre Oceano mare Caro Gian Maria c'è da interrogarsi perché funzioni così
Cioè erogarsi perché al cuore alle problematiche di cambiamento che sono stati riportati nell'intervento precedente
Noi rispondiamo soltanto prevalentemente con il tema le risorse finanziarie del PM RR io non ne faccio giorni ti voglio dire giovane campo libero
Ma questo è preoccupante e qualche preoccupante e non comprendere lo dico veramente con grande passi al mio amico Antonio Oricchio quello che io non riesco a comprendere come non si riesca a a ragionare sul fatto che tutte queste Palmieri agenzie informative che esistono nel nel sistema possano essere messe a sistema spesso quando io apprendo dista entra che si determinano nell'accesso anche a fatti innovativi per esempio il fatto straordinario di lavorare sulla formazione della pubblica amministrazione perché poi i soldi ci sono il cavallo non beve
Questo deriva dal fatto che probabilmente non abbiamo una Pubblica amministrazione adeguate
Allora un grande sforzo dovrebbe essere fatto su questo
Detto all'insieme delle risorse
Questo non accade proprio per il coraggio di viaggio
Adesso prendono atto con piacere che l'ho voluta dopo dopo lunga e penosa sofferenza il ministero dell'università ha convocato il tavolo in cui invita le le università ematica incontrarsi Città di discutere per fare alcune riflessioni
Non ho più giorni fare difesa dell'Università telematica io sono rettore di un'università telematica che nasce dalle Camere di commercio che sa scegliere idonei che ha cercato di interpretare i bisogni dei territori
Credo fortemente del valore della valutazione e dell'accreditamento iniziale che il cui eroghiamo Serviziopubblico al pari di tutti quanti
Ma al parti vuol dire secondo anch'io sono economista come Mario di formazioni come al di formazione vuol dire che la libera concorrenza ci pone ai blocchi di partenza in condizioni e quali
Poi corriamo e vediamo chi ha chi affidato chianche andate sarà la tela delle idee
Abbiamo voluto atteggiamenti molto vecchi permettetemi di dirlo
Io ho settantacinque anni nata dal settantaquattro sono di ruolo sono stato di nuovo sindacali nordista e ho visto cambiare tante voci
Noi siamo vecchi negli approcci abbiamo necessità di svecchiare assolutamente questo modo con cui lo interpretiamo la nostra presenza delle istituzioni
Allora ognuno fa quello che può io dicono provento presidente fa professore cani giudica di fare a cuore attività di rappresentazione all'interno di questo tavolo delle potenzialità del tema formazione a distanza attenzione rispetto al quale io sono basito come avrebbe detto Di Pietro
Del fatto che l'università si siano trovate spiazzate del momento in cui dovevano erogare formazione a distanza dall'uno virgola papà soprattutto sono basito su cui fatto che difficoltà ci siano realizzate nel mondo dalla scuola
No no figli e piccoli come Alberto Mattiacci Baccio con l'uomo uno dei un cittadino di Get materno
Sono non le seguo le attività delle vie di voti e ho visto il grande sforzo che si è dovuto fare allora spinge penso che occorre avere una visione un po'più coinvolgente di tutte le realtà che operano nel sistema questa la dichiarazione di principio che faccio ai tredici sopravvissuti del comitato scientifico che sono avuto la pazienza di rimanere in linea come ho fatto io cercheremo di dare un contributo già varia anche dal il trentaquattresimo rapporto Eurispes che sono molto lieto che questa cosa venga è un'istituzione indipendente qual è quello che tu hai avuto
La preveggenza di Fornari ormai tanto tempo fa faccio questo qua
Lo scudo dove il professor Rossi organo cronologia proprio Benanti il velivolo Berardi della Pontificia Università Gregoriana di Roma
Grazie grazie grazie buongiorno per me innanzitutto uno onorevole aver ascoltato stamattina e potere per quanto posso portare una prospettiva ecco io nel settantaquattro nascevano quindi era ancora lontano dal dal mondo universitario ma ahimè ancora lo frequenta
E diciamo che la la mia la mia storia anche come ragazzo venti scopre il computer in epoca giovanile più che attento dalle dinamiche digitale dinamiche dell'intelligenza artificiale
E soprattutto di questa nuova forma di essa assuma nel capitalismo nei confronti del digitale e mi sono ritrovata forma
C'è una distribuzione di servizi di intermediazione così radicale
Ecco rispetto ai temi che ci siamo detti io volevo semplicemente come dire provare a dare una prospettiva nella prospettiva di come il digitale interseca è interessato in qualche misura può influire questi beni il primo in questo di fatto algoritmi che sono stati studiati per orientare il comportamento dei consumatori all'interno di un mercato globale sempre di più hanno influenza su quello che è la formazione di comportamenti personali e di formazione del del vissuto delle credenze e delle persone
Questa forte ma di educazione implicita almeno dal dal dal maggio dello scorso anno grazie agli studi del del presiedendo nasce l'Accademia assai Enzo
Siamo in grado di chiamarla con una stewardship globale del comportamento
Allora esisteva esiste una forza interrogazione almeno implicita che ha un effetto ed effettiva all'interno di questo scambio di servizi gratuiti in cambio dei dati degli utenti
Questa è un'istanza in quindici dice che c'è un nuovo attore
All'interno di quello che nella formazione delle persone dove formazione chiaro le indico un qualcosa di profondamente riduttivo rispetto all'educazione e anche di diverso rispetto all'education ma che in qualche misura CIN CIN Bertelli
La seconda questione una questione che riguarda nel sospetto che hanno questi algoritmi da un punto di vista sociale di fatto un algoritmo che ha il potere di orientare la vita delle persone assomiglia molto a un'altra per fatto un anno che sia una legge la legge è un dispositivo che in qualche misura vuole regolare il comportamento umano e la nostra del nostro sistema democratico ci ricordano usa nei principi formali di di quello che è un sogno salvo il diritto ha bisogno per legge o qualsiasi cosa avesse assimilato goda di alcuni principi una di queste la parola e la conoscibilità un'altra universalità un'altra la generalità
Ecco un algoritmo che funzionava pseudo legge non gode di conoscibilità perché qualcosa di codificato che esegue solo una macchina
Ho quanto meno se anche fosse open source non sappiamo fare il codice scritto il Codice eseguito quale sia l'equivalente
Non è universale perché l'algoritmo in questione profila scegliere gli intenti non è in generale perché il soggetto non è chiunque gestito secondo un funzionamento democratico assolva per una riserva e allora ecco che in tutto questo è anche intenzione con il funzionamento del sistema democratico vivo distruzione a scuola in una forma di educazione dovrebbe essere compare pesce
La terza grande questione sempre per quanto riguarda la mia Isa il fatto che le grandi aziende chi non trovino all'interno dei grandi sistemi istruttivi formativi delle competenze adeguate e stanno offrendo le loro scuola
Una tra tutte le penso presidente di IBM che si propone di essere surroga vivo dei processi universitari ed è almeno negli ultimi due anni dei processi di formazione superiore
Ecco se noi lasciamo le compagnie private di poter surrogare l'identità facciamo un accesso ai server con una una ruggine da loro fornita la moneta unica digitale e anche l'educazione
Ecco direi che il digitale ci prova almeno su altri tre fronti
Perdonatemi faccio Médicis parliamo più portare le domande che non offrire risposte
Però ecco con questo spirito a mi unisco al coro di chi ha parlato e spero di poter veramente contribuire a un sistema pubblico è stato anche alla base della mia formazione al quale sono molto gravi
Grazie grazie proprio in tutto il mondo costruttivo intelligente
Lo adesso produttore profonde divisioni rigide
Buongiorno tutti buongiorno professor prigione grazie per l'invito beh siamo tutti costituito molti interventi e quindi non privata quelle cose che sono state dette ma ci terrei a tornare sul tema dopo dell'investimento a investire nell'educazione ieri al convegno Polonia dove si parlava appunto commissario Roberto un'educazione parlava di investimenti nella prima infanzia
E della necessità diciamo ritornarono invece di mettendo nell'agenda politica dei vari Paesi cosa che peraltro molti stanno facendo in questo momento
Perché il tema della prima infanzia quando si pensa percorso educativo cioè il fatto che parta dallo zero sei è un tassello fondamentale come se deciderà avevano spinto tantissimo affinché si potesse nell'agenda politica entrassero finalmente il tema dell'integrazione zero sei anche nel primo segmento cioè lo zero tre
E questo perché al di là del diciamo del ma la cose passate ci sono studi che dimostrano come anche noi nel nostro piccolo abbiamo fatto una norma applicazione cui era dove stavamo appunto come le disuguaglianze si creano fin dai primi mille giorni finché il Milan primi mesi di vita
E credo che i fondamentali sempre in questo momento in cui questo messaggio è passato quindi si sta parlando banalmente vinili anche nel nostro Paese
Ma anche nel punto di quello che è un divario che abbiamo nel nostro Paese norme e quindi in questo caso sappiamo bene dalla Calabria punto ne parlavamo quando Ganz alzava la Calabria dove rally l'accesso intorno al tre per cento quindi l'obiettivo del trentatré è molto lontano per alcune regioni però va pensato anche al contrario cioè quei bambini anche in una regione come l'Emilia Romagna cioè quel sessanta per cento settanta per cento di bambini che non usufruisco del servizio di di chi sono
Sono entrambi molto spesso anche di famiglie più svantaggiate dal punto di vista economico sono famiglie bambini che vivono in aree del territorio ne sono sprovviste di ogni tipo di servizio socio educativo sanitario
Quindi nell'investire occorre anche avere una lungimiranza nel capire dove va nel sito maggiormente con quali priorità proprio perché bisogna avere attenzione a quelli che sono i divani del nostro Paese
L'altra considerazione anche in questo senso sarà arrivando di fondi simili ma i fondi del Piano nazionale di residenza che sono i fondi per la costruzione dell'Idi
Devono essere affiancati per fortuna la legge di bilancio ha inserito in maniera assolutamente ottimale il livello essenziale le suini
Emettendo dei soldi che probabilmente non saranno sufficienti però i i fondi del penale vanno affiancati da altri fondi integrati in maniera che ci sia una visione una strategia rispetto ai Bettini che si vogliono raggiungere
E questo perché altrimenti ne parlano anche nel come se in una recente pubblicazione parliamo di Arcipelago delle risorse perché nello zero sei che può essere un caso di studio perché si vede come l'attenzione politica i fondi dirà alcune regioni dove c'erano dei fondi europei non sia riuscito ad investire nel così detto di convergenza perché non c'era una struttura per poter impiegare quei soldi in maniera efficace ecco il ragionamento che ha fatto in questo momento capire effettivamente l'efficacia dei fondi che arriveranno perché al di là dei bandi e importantissimo ne abbiamo dei problemi di fondi che sono quelli dei rivali divari di socio economici di vari ignari territoriali anche i divari di genere è già stato detto ma interessantissimo Sampeyre Cundari sentivo interventi
Rispetto ai dati che abbiamo guadagnandone Atlante dell'infanzia rischio di due anni fa realizzare opere su tutta una serie di dati disponibili disaggregando di per genere
La quando parliamo di niente per quello che magari salta all'occhio è che anche regioni virtuose c'è un divario tra Valona ragazze e ragazzi novemila ragazzi vanno mai a scuola in qualche modo banalmente fino a un certo punto qual è per nell'entrata nel mondo del lavoro
La cosa si inverte e allora si inverte anche proprio nessuno guarda i dati perché vede che il rapporto tra i maschi e femmine
E di una quattro per i ragazzi ma diventa una cinque quelle ragazze e questo non solo nelle regioni del sud ma anche in Emilia Romagna Trentino Aldo Adige cioè comunque c'è un problema del genere
L'altra cosa fondamentale ecco diciamo fin dalla prima infanzia e quant'era molto forte anche qui è presente l'incarnazione di pesarese anzi al tema delle mense
La refezione scolastica intesa come momento non solo del passa ovviamente ma integrazione e anche propedeutico all'apertura delle scuole pomeriggio di nuovo
C'è un bando che è già aperta avviato sulle mense scolastiche per mille edifici quindi sarà limitato il bando del Pnr
Ma va affiancata una strategia se si vuole tenere aperte le scuole anche con il supporto dei territori e di nuovi investimenti andrebbero focalizzati in quelli che sono i territori i derivati
Il problema dei bandi e questo credo che sia una cosa su cui ragionare in termini proprio di monitoraggio capire se il bando effettivamente va ma colpire quello del territorio si parlava di indicatori della povertà educativa
Legge di bilancio del due mila diciotto c'era l'indicazione per costruire degli indicatori di povertà educativa Natale che il ministero comunque Vanni potessero andare prima di tutto
A investire in quelle scuole in quei luoghi che sono quelli in cui c'è un alto tasso di dispersione scolastica non sono una serie di indicatori da concordare e ancora cosa in itinere
Quindi è è un problema diciamo non solo di fondi ovviamente mi ritrovo molto in quello che ha detto la professoressa
Ugolini nel dire che ci vuole una visione chiara ma se manca la visione complessiva ci sarà non c'è una strategia nessuna questione di fondi però è vero che in questo momento e concludo
Siamo in un momento in cui la pandemia in qualche modo i fondi che è arrivata a livello europeo oltre a tutte le diciamo nell'impatto negativo ci offrono un'opportunità per ripensare un sistema scolastico che e non solamente detto all'inizio procura della pretura
Sistema scolastico che ha nella distruzione dedichiamo una villa tassi più bassi del Pilar livello europeo abbiamo fatto di tagli lineari all'istruzione negli anni di cui parliamo oggi
In questo momento è un'opportunità da non perdere non ci possiamo permettere di perdere quindi tutto quello che possiamo fare in termini di monitoraggio i ma anche di d'orientamento degli investimenti di e di di creare un sistema sostanzialmente lettera importante quello che la capacità di progettare di spendere investire quindi occorre monitorare anche quella che è l'efficacia e l'impatto con i dati lo possiamo misurare andare a vedere se effettivamente investendo quote alte quei soldi con quel tipo di programmazione andiamo impattare perché a fine risultato ultimo eh impattare sulla povertà educativa dei nostri ragazzi e sui tassi e sulle altre indicatori che sono rilevanti
Chiudo qua grazie dove due o più più comunque computer documentario che vivere il fondo soprattutto nelle regioni del Sud
Allora il invece eliminare presume finora Soro riuso di Padova generica
Se non ce
Il sui dossier Maurizio Fabbri
Ci dà ascolto perché sul governo Bologna bare
Quindi se non ci sono più altri interventi
Però se volete ma insomma sono insomma presidente Bosco lega revocare rappresento allora e io ho ascoltato intanto innanzitutto ringrazio per questa la Jonathan fa meglio stare iniziativa di cui credo noi abbiamo veramente bisogno perché non voglio adesso intendere tutto quello che è stato detto stamattina sono stati toccati molti temi sono i temi che abbiamo tutti un po'sotto controllo cerchiamo almeno di arrivare mai io vorrei soltanto soffermarmi facendo così ferimento anche alla realtà che rappresento io parlo pone pressione presidente chi ed è una sensazione ecologica che è nata proprio sul problema della ricerca ho sentito il collega prima sono intervenuti sottolineando come ci sia poca ricerca educativa in Italia
E vero non c'è molta ricerca non c'è però della ricerca ce n'è il problema è con i sipari ricerca educativa in Italia e sita ricerca educativa a mio modo di vedere
Ecco senza cercare ecco di il come dire valorizzare e di ampliare maggiormente l'aspetto della della dimensione empirica della ricerca noi abbiamo molta ricerca teorico pedagogica molta ricerca storica pedagogica
Poca ricerca empirica poca ricerca empirica collegata a quella storica e quella teorico pedagogica per una tradizione culturale che non spacchi adesso
A esaminare ma che tutti abbiamo presente allora noi abbiamo la necessità proprio di potenziare e di innovare la ricerca cercando di articolarla su tutti questi fronti abbiamo bisogno di aprire un linguaggio nuovo anche della ricerca perché nel momento in cui noi tocchiamo la realtà
Cioè con l'educazione parliamo molto di come l'educazione dovrebbe essere ma non parliamo di come l'educazione e di fatto è abbiamo difficoltà collegarsi con questa realtà ad assumere anche il linguaggio che effettivamente viene speso ineducazione è una questione di linguaggi e per questo anche ed è questo io non mi scandalizzo anzi credo che il linguaggio è una realtà
Molto viva molto mobile
Il linguaggio si rinnova continuamente deve rilevarsi anche ben educativo e pedagogico io non mi scandalizzo quindi se nel linguaggio educativo pedagogico per esempio entrano temi intorno prospettive di collegamento ad ambiti di ricerca che sono stati visti con una certa diffidenza sempre nostalgia l'economia per esempio educazione e anche una investimento di tipo economico perché la vita umana è fatta certamente di veri Venditti buono ma anche di utile noi lavoriamo anche per l'utile non solo per il bene per il buono e per il bello come dicevano gli antichi
Io credo che il problema dell'educazione di rapida così è quello di riuscì a mettere insieme queste per dimensioni Landi escludere quella che diventa più problematico gestire perché appunto e e quindi tornare a trincerarsi dietro Venchi strani casi devono essere superati perché noi non rinnoviamo e non risolviamo il problema dei vigneti il problema della dispersione come è stato detto
Se non riusciamo a leggere la realtà per come la realtà oggi è e non si dà sono consente sconti su questi fronti quindi io non mi scandalizzo se si parla anche di investire in capitale umano perché io devo scandali esami quando lo leggo pedagogicamente bando all'utilizzo pedanteria logicamente ultima questione che voglia trattare in questa la formazione degli insegnanti è vero
Si è detto non bisogna immaginare che tutto dipenda dalla scuola dagli insegnanti perché c'è anche una difficoltà ci sono disegni da che sono preliminare che neanche avvengono sul piano sociale sappiano realtà socio sociali sono diverso ha già culturali sono diverse nel nostro Paese in cui si però io credo anche che se noi parliamo di pedone di educazione e siamo degli esperti in educazione in pedagogia ecco dobbiamo anche concentrarsi sulla nostro ambito e allora dobbiamo anche avere il coraggio di dire quello che non avviene che noi sintetizza in maniera sconveniente al nostro interno
è inutile negare che la mia esperienza universitaria e scolastica prima mi dice che c'è una tendenza che è sempre presente che in quella appunto dell'autoreferenzialità
Noi tendiamo sempre a difenderci attraversano questo atteggiamento autoreferenziale per cui ragioniamo sempre
Cercando prima ciò che conviene all'istituzione conviene al mantenimento di uno stato di fatto piuttosto che valutare ciò che invece dovrebbe essere dato in termine poi i nodi risultato sul piano sociale e sul piano economico
E allora dobbiamo avere anche il coraggio di dire che ragionando in termini di autoreferenzialità non possiamo quindi negare dobbiamo evitare cioè questo Maldini e non possiamo negare che in Italia da quando è stata istituita la scuola pubblica diciamo in Italia noi abbiamo non abbiamo ancora deciso
Vero in che modo si forma un insegnante non sappiamo ancora in che modo si forma un insegnante
Abbiamo sperimentato alcune modalità abbiamo istituito gli versai abbiamo istituito infine è focalizzata non sembra ma noi non sappiamo ancora decidere come si forma un insegnante su un problema fondamentale ed è il problema appunto che va a colpire accogliere quell'aspetto che è stato evidenziato
Il quale non bastano le risorse non bastano le risorse non basta quindi avviene nelle delle leggi che innovano bisogna che ci siano anche i muratori che sarà quasi credo no quindi se non abbiamo non abbiamo insegnanti formati non possiamo immaginare avvenne come si dovrebbe non possiamo immaginare che possano essere distolte tante questioni che riguardano il nostro Paese e quindi fermo qui
Dicendo che a mio modo di vedere abbiamo di fronte un problema di ricerca un problema di creare una comunità scientifica dialogante Adalgisa nella ricerca e credo che l'iniziativa delle urine spese sia fondamentale proprio perché essendo un organismo esterno
Riesce a a superare tante difficoltà di dialogo che accadono all'interno dell'Accademia e favorire questa comunità da un punto di vista dunque esterno ed unitario
Che fondamentali per potere dare un impulso innovatore il merito l'assoluzione dei tanti problemi che abbiamo di fronte
Grazie
A voi
Grazie contributo molto oculato opportuno che c'aveva segnalato che raccoglieranno certamente indicazione reduce adesso la parola al dottor Gerolamo Balata che il la il responsabile nella sede Eurispes dell'importante regione della Sardegna
Buongiorno presidente la ringrazio per avermi invitato a far parte di questo prestigioso comitato un saluto al direttore dell'Osservatorio Mario Caligiuri
E gli autorevoli componente del Comitato scientifico
Ho ascoltato con interesse le relazioni introduttive sono soprattutto nella parte in cui le politiche educative vengono posto al centro di Bangkok io oggi riporterò dopo la prima a breve messa l'esperienza della sede regionale sarda alle dodici presso che ha ritenuto necessario durante la pandemia dar vita a una fase di studio e ricerca all'interno della scuola
Per verificare commedia degli adolescenti stavano vivendo quella fase difficile dalla Rosita che poteva avere effetti negativi del loro sviluppo culturale civile e sociale
La scuola come tutti sappiamo ha ricoperto soprattutto nel passato un ruolo fondamentale della crescita della formazione degli studenti favorendo il processo di costruzione della loro identità
Questo ruolo oggi alla luce delle trasformazioni in atto dovute soprattutto al progresso tecnologico alla necessità di esservi dei figli
L'esperienza scolastica essenziale nella crescita individuale a patto però che sia la scuola che la famiglia è la società più in generale si dotino di mezzi e metodi educativi più adeguati di
I ragazzi in film dai primi anni di vita
Crescono in un mondo che rispetto al passato si muove più velocemente
Nascono da subito coinvolti nella tecnologia e vivono in totale sintonia con gli strumenti di comunicazione sfuggendo quasi sempre al controllo degli alloggi
Un ambiente così caratterizzato influenza necessariamente il vivere quotidiano dei ragazzi e degli anni
Cambia il linguaggio cambiano i tempi è il modo di relazionarsi
è necessario trovare un punto d'incontro che favorisca il dialogo fra i giovani e gli adulti e le istituzioni
La pandemia hanno la gente favorito questo confronto anzi ha ulteriormente allontanato il giovane dalla realtà
Infatti vivendo costantemente all'interno della Rete quasi sempre connessi hanno finito per vivere con un'identità virtuale
Il rapporto tra il giovane va bene ha fatto emergere una serie di criticità e aggravata alcuni fenomeni che purtroppo erano già presenti come sarebbe il bullismo e la dispersione scolastica
Fenomeni che a nostro giudizio vista la gravità con la quale si manifestava l'uomo è rilevante l'incidenza negativa che esercitavano la crescita civile culturale sociale nei ragazzi andavano necessariamente Annalisa
Il primo lotto da uno e la conseguente adozione della didattica a distanza nelle scuole dopo uno iniziale momento di sbarramento che ha riguardato un po'tutti ci ha suggerito di cogliere negli strumenti utilizzati per la data l'occasione per intraprendere un percorso di ricerca e studio all'interno della scuola
Aprendo una finestra di approfondimento sulle problematiche che la loro situazione aveva generato o aggravato comprese le problematiche educativi
Si è ritenuto necessario realizzare
Grazie agli strumenti utilizzati per la didattica a distanza un'indagine conoscitiva sul cyberbullismo nelle scuole della Sardegna
Con lo scopo di offrire alla comunità scolastica le istituzioni elementi pontili alla riflessione e alla programmazione di interventi finalizzati alla crescita culturale e civile degli alcolici
Oltre essendo il bullismo ci sono organizzate altre indagini una sulla data e sugli effetti devastanti che questo accordo sulla dispersione scolastica
E in Sardegna la risposta la dispersione scolastica importante
Sul rapporto tra il giovane l'avrebbe e sul problema del tabagismo era suo
Complessivamente sono stati coinvolti circa duecento istituti scolastici rappresentativi delle varie realtà geografiche la Sardegna
In questo nati predisposti per ogni indagine sono stati inseriti con un ring negli strumenti della didattica a distanza piattaforma scolastica registro
Per quanto riguarda il cyberbullismo sono stati inseriti tre linee uno per gli studenti uno per i docenti euro per i genitori
Riteniamo quest'ultima indagine un'esperienza unica che ci ha consentito di esplorare una una platea basta e composizione
Sono stati giudicati similari questionari somministrati ovviamente perché questo metodo di indagine aggiunge efficace è necessario che vi sia la base il coinvolgimento di tutte le istituzioni soprattutto in quella scolastica che deve essere più agile è aperta territori è indispensabile ripensare una scuola che hanno la capacità di rapportarsi con il con diverse modalità sia al proprio interno che all'estero
Per il raggiungimento di questo ambizioso ma non impossibile obiettivi è fondamentale non solo riqualificare il patrimonio edilizio scolastico ma attivare anche interventi mirati a una diversa formazione dell'insegna
Una formazione non in misura dica mattutino indicata come indispensabile anche nelle conclusioni delle indagini da lui condotte è segnalata fra le azioni prioritarie previste del Pnr
Che è stato approvato da poco io penso di aver finito aggiungendo che cambia il giudizio
Vanno individuate anche azioni formative nei confronti delle famiglie soprattutto per quanto riguarda l'educazione digitale grazie
Allora varata non so se il professore Fabbri riesce a sentirci dal treno
Questo fa precisamente
Poi
Sì io dissento in queste nuove però enormi problemi di congestione quindi non so se sono in grado di fare un intervento bob e bambù però bogey maturità per ringraziare di ringraziare personalmente Mario ad imbrattare il breve vedere battere
Ora io ben
Lo standard da lunedì mio improvviso sia stato costretto a seguirlo appunto Alfredo e non è stato facilissimo
Vorrei dire solamente questo abbiamo sentito interventi i segni grado che spacca e analisi approfondite avute trasversali a trapianti
C'è un aspetto rimane prioritario in questi mesi in questi anni io ero sempre orgoglioso di vivere
Ai miei studenti
Sette consapevoli del fatto che l'esperienza educativa è rimasta L'Unità esperienza con ampia possibilità di aggregazione che socializzazione
Viviamo come è noto in un contesto sociale sempre più con le con l'arretrato sempre più frammentato ricco il solitudini ma anche povero di solitudini
Ed eravamo rimasti noi capaci di favorire l'incontro
Lo scambio la relazione la socializzazione il fare estetiche
Ecco da dal dalla pandemia in poi tutto questo è venuto meno anche all'interno dell'esperienza educativa
Allora io non è che sia pregiudizialmente contrario
Alla all'alba eh varata deve esistere una risorsa integra
IVA
Cena
Il grigio di solennemente terribili e e la didattica a distanza realizzata in questo modo in queste scuole a avuto sugli apprendimenti dei nostri studenti
L'INVALSI ce lo dice rispetto alla scuola quando sappiamo benissimo che anche all'università è possibile negli ultimi anni sono stati anni da Perrone
Temibili rispetto alla qualità creando un'intera la generazione di studenti non preparati ad affrontare le proprie responsabilità professionali
Fa allora consentitemi di dire sega ripartire dalla presenza certo possiamo muoverci negli orizzonti anche estremi dell'inverno e quindi sale ma sono i toni del di là da venire che richiedono la costruzione di ambiti di competenza di Samperi anche in ambito tecnologico didattico e al momento non apriamo con
Lo dico una certa forza perché anche in ambito universitario adesso stiamo
Sono
O o
Dormo o
Resta
Io ogni però
Abbiamo perso il professore Fabre
E niente allora allora mi piacerebbe che su questo piano come comunità scientifica come comunità pedagogica
Aprirsi ad hoc moderatrice opposto
Io va bene molto
Allora diciamo professore Fabio se non riesce a ricollegarsi degli amori
Concludere e il la dicevamo
Como la giornata di oggi
Persone fra breve direttore del dipartimento di Scienze della formazione dell'Alma Mater di Bologna quindi nella più antica università dell'Occidente perché il presidente della Sea seggi la c'è l'italiana leader regionale forestali
Ed è stato possano Aminata essendo presente quando quindi per quindi attendiamo l'esito elevato delle tue conclusioni Presidente terminiamo il convegno
Sì sì novanta e non so se mi abbiate sentito nell'animare che la connessione stia andando al via
Sì moderno liceo niente di aprire un dibattito Rambo trasparente io se interessato qua non viziato da
Posizioni logiche precostituite perché dentro questo dibattito
Ci possono stare tanto le ragioni della didattica in presenza quando le ragioni della didattica in remoto minor banda che non siano pensate come reciprocamente antagonistica e alternative alle urne tra le ombre
Vi ringrazio ancora molto e mi pare solenne più cari auguri a tutti grazie
No prevede un accidente per averci dato il tuo contributo sebbene diciamo abbiamo perso qualche pensi però il dissenso dobbiamo pesantemente compromessa
Quindi adesso quindi saluto pure il professore via Giuseppe Rossi che è stato fino a poco fa collegato dovuto vuole andare via Rossi già presidente della Società italiana di ricerca sull'educazione media
Concludiamo
E ringrazio tutti i partecipanti comincerei presidente dell'Eurispes Gian Maria Fara che ai relatori rimasta professore attorno un vigile del professore Roberto Brindisi ingresso resta rigida mortale ragionamenti famiglia ci trasmetterà con il suo contributo scritto nei prossimi giorni
Oggi c'è stata una giornata inaugurale molto significativa una Maradona di quasi tre ore e mezza come avevamo preventivato
Abbiamo ascoltato punti di vista molto interessanti non tutti ovviamente collimanti ma indispensabile era inevitabile vista la vastità e la complessità dei problemi che sono sul tavolo
Non mi soffermo sull'indagine interessanti degli trattati per ovvie ragioni come sempre però faremo nel corso del nostro lavoro nell'Osservatorio
L'osservatorio come ha evidenziato il presidente farà è un punto di incontro
Di riflessioni diverse un attrattore di intelligenza con visioni multiple variegate sempre più innovative e cangianti
Ribadisco il concetto essenziale l'educazione talmente importante un po'e nessuno né all'esclusività
Lei è un tema che si può affrontare dirà nell'inevitabile limitato un punto di vista che ciascuno di noi
Occorre quindi consentitemela parole il paragone un lavoro di Intelligence per unire i puntini di chi vuole costruire
Individuare i dati rilevanti quelli che possono determinare i cambiamenti strutturali che sono quelli che realmente contano e hanno un significato
Quindi occorre definire cosa serve
E soprattutto e ma leggo vince
Perché sgranare il rosario dei problemi è utile per avere dei punti di riferimenti ma e inutile si svolge conseguenti
Problemi vediamo che più che necessita di risorse hanno necessità di una qualità dell'assistenza
Ma soprattutto di una visione buonista perché la scuola come tutti i grandi temi l'educazione è un tema essenzialmente squisitamente politico
I temi sono gli stessi di vent'anni fa e in più sono aumentati sono di gran lunga aumentano hanno subito una maggiore complessità occorre fare presto
Con tutti i limiti il Wiener rappresenta un'opportunità
E infatti non a caso uno dei tre punti-chiave della nostra attività il partiamo dall'azione di diffusione culturale porre nel dibattito politico e scientifico del nostro Paese il tema dell'educazione in sostituzione di quello dell'economia
E voi nel PNR del monitoraggio del PNR racchiude nella stessa sulle riforme il rapporto Italia che quest'anno allora o una significativi sezione sull'educazione
Ma soprattutto negli anni a venire vedremo di incrementare oggi parte un percorso una sfida un difficile molto difficili ma è l'unica che possono avere un senso
Perché non ha nessuna utilità la manutenzione del dolore cioè gli interventi di dettaglio le riforme delle riforme ma occorrono invece iniziative strutturali che sono indispensabili ed attuare rapidamente
Cioè alla base bisogno di visione c'è bisogno di lucidità
E diceva indigene globale della nuova rare lo storico israeliano che in un mondo alluvionato di informazioni rilevanti la lucidità perdute
Speriamo che il nostro osservatorio posso dare un contributo o una maggiore lucidità nel dibattito pubblico nel dibattito politico e nel dibattito educativo dello Simoneschi
Saluti a tutti e speriamo di rivederci festa
Relatore balza dalla