FaiNotizia - La scuola di tutti: intervista a Manuela Calza, Flc-Cgil

Perché lei insomma partire proprio da uno dei punti ed è quindi centrali la scuola è iniziata al punto da da pochi giorni almeno in alcune regioni ma non sono ancora stati reclutati in insegnanti di sostegno non in tutte le scuole questo che cosa significa i perché succede
Allora in grado i mi pare poter intitolare questa vicenda con cotonate un disastro annunciato sembra banale dire queste cose che diciamo tutti gli anni ma dopodiché il sostegno quelle del reclutamento degli insegnanti una nello specifico ponendo il sostegno
Una decide che si ripete e qui si ripete per una
Carenza di programmazione e l'incapacità di guardare alla scuola come a un progetto che richiede attenzione che richiede programmazione
E che richiede investimenti
Nello specifico quest'anno la situazione è particolarmente difficile
Un anno in cui presumibilmente insegnanti tempo determinato e non specializzato saranno il numero maggiore rispetto a quelli a tempo indeterminato
E specialità
Questo perché questo perché c'è una cronica carenza insegnanti di sostegno
Perché tutti gli anni una ampia fasce di posti di sostegno vengono assegnati invero da cioè ad anno scolastico iniziato per rispondere alle esigenze Carminati della totalità dei casi in parte o alle nuove certificazioni ma sono posti che ormai tutti gli anni richiedono di essere coperti dell'insegnante
Quindi il primo problema è questo che su cento mila posti di sostegno a tempo indeterminato
In questi anni abbiamo visto ottanta mila posti assegnati invero perché quindi non danno una Stam verità e una continuità
Ai corsi di integrazione e di inclusione
Questo è il primo problema
Il secondo aspetto che riteniamo coralmente grave ma perché ci sono delle responsabilità precise di questa situazione
è il fatto che
Dal rispetto ai posti a tempo indeterminata imposti quindi in organico di diritto e diciamo così sono rimasti vacanti a seguito dei possedimenti dei pensionamenti e quant'altro
Venti mila posti di sostegno perché questo
Che non sono poi stati coperti dalle assunzioni previste perché questo perché nelle graduatorie ovvero Linate alle immissioni in ruolo non ci sono sufficienti candidati specializzata quelli che possono essere immessi in ruolo proprio per una soluzione impedite ordinato quindi se pensiamo questi numeri
Oggi di cento mila posti in organico di diritto ottanta mila sono coperti dal personale di ruolo bianco venti mila andranno supplenza annuale più io Dante vile che tutti gli anni vengono assegnati in nero vediamo che in realtà posti stabilizzati sono in qualità inferiore rispetto ai posti invece compie ottantacinque e questo è sicuramente un problema avevamo fatto nulla imposta
Di
Un piano di assunzioni che prevedesse un procedura concorsuale snella io titoli e sono popolare
Per il personale unto in possesso di specializzazione Epimeteo sanare le che è ingessato formato e selezionate ma regole o se i corsi di specializzazione appunto ma sia nel decreto scuola che sufficiente successivamente nel libretto di lato questa proposta di emendamento è stata bocciata
In ottocento problema grosso della formazione
Noi viene tutti gli anni in questi ultimi anni abbiamo visto chiare i così bene inchieste a sostegni ovvero corsi di specializzazione per il sostegno che però hanno un accesso a numero chiuso
E che quindi non consente una formazione di insegnanti di sostegno sufficienti per per come dire il fabbisogno quindi è evidente che in questo
è una mancata volontà di dare risposta a quelli che sono i problemi di più riguardano l'inclusione educazione è degli alunni con disabilità
Una atteggiamento di scarso ascolto nei confronti delle delle proposte delle delle organizzazioni sindacali
Che sono stati pagati in modo chiaro io penso anche on grande consenso se insomma ho e nell'interesse soprattutto degli alunni con disabilità
Come organizzazioni sindacali abbiamo chiesto innanzitutto la stabilizzazione quindi la posso Marzemino organico di diritto degli ottanta mila posti che oggi vengono assegnati in deroga avevamo chiesto questa procedura concorsuale snella che non vuol dire sanatorie ribadisco parlavamo di una prova orale comunque il video sonar perché è già stato formate selezionato e abbiamo proposto un piano di formazione
Che implemento di il numero di docenti ammessi ai corsi di specializzazione e pensiamo che su questo sia necessario da subito ricredere i contingenti di ammissione inquieta subito anche dal cuore rosso un bando immediato del sesto ciclo ciliegia mette a assolutamente necessario nel consentire quella straordinaria
Esperienza che la scuola italiana vive da più di quarant'anni punto l'inclusione degli alunni Corvisart
Ecco lei citava tra i vari aspetti insomma centrali anche la questione della specializzazione una diciamo dell'ente le problematiche sollevate sommando ai genitori ma penso anche
Tante associazioni anche il problema appunto quel fallo con tutte queste cattedre in deroga ci saranno anche insegnanti di sostegno non specializzati in questo che cosa significa
E di nuovo quali saranno le complessità per cui non si riesce ad a vere insomma per cui queste persone per cui così
Tanti insegnanti non sono riusciti ad ottenere una specializzazione pur facendo questo mestiere
Ma insomma inviato credo che sia evidente che davvero antico insegnanti
Dicevo dei cento mila che saranno assunti a tempo determinato solo una minima parte saranno quelli specializzati ma perché perché comunque il di incendi un articolo e cinque i corsi di formazione vietati sostegno
Che vengono autorizzati tutti gli anni del ministero entrambi dall'università
Hanno ammettono un numero di docenti assolutamente inferiore rispetto a quello che il fabbisogno ecco quindi è necessario che al di là del piano di assunzioni davvero ci sia un piano come azioni che Pandette ha bisogno delle scuole di territori e qua questo è un aspetto davvero importante perché se guardiamo anche le autorizzazioni diciamo così dei posti per le università e poi vi hanno corsi di specializzazione per il sostegno vediamo una carenza di posti proprio nei territori dove c'è una maggior necessità somma quindi chiaramente pensiamo che la programmazione sia colpa degli investimenti ma anche la programmazione sia indispensabile
Perché in questi anni il l'integrazione e l'inclusione dei degli alunni con disabilità è stata garantita in gran parte dai ed degli incendi non specializzati
Che credo abbiano messo in campo competenze e occasionalità al di là di quello che poteva essere richiesto l'uno
Ma qui abbiamo anche che la formazione sia fondamentale nell'acqua l'incarico e poi formativi e a maggior ragione quando
Si richiede comunque degli Sentiero degli interventi specifici come quelli per l'inclusione che il come nazione egli è l'unico a disabilità che non sono tanto gli aspetti diciamo così il medico sanitaria non sono per niente spetti medico sanitario attorno agli insegnanti di sostegno deve essere l'esperto nelle didattiche inclusione e quindi è fondamentale da azione è fondamentale la formazione e insieme al piano di reclutamento di stabilizzazione noi chiediamo davvero anche una programmazione e la formazione che risponda ai bisogni effettivi della scuola italiana
Senta sempre per le varie complessità e insiste nel mani meccanismi di assunzione dei docenti
Sembra a volte insomma che la cattedra di sostegno sia utilizzata in realtà più che altro come
è un ingresso appunto nel mondo della scuola da parte insegnanti che poi in realtà hanno alcun obiettivo appunto insegnare italiano matematica piuttosto che da questo punto di vista insomma questo aspetto per voi rappresenta un problema auspicate una diciamo una
Meccanismo d'ingresso differente oppure no
Ma guardi intanto io non credo che sia uno Diego oppure una alcune via dovere diciamo così stalinista realizzazione proprio perché è l'inserimento di sostegno richiede una formazione
La specializzazione che non è richiesta giustamente non è richiesta per le gli altri insegnamenti
Se ci riferiamo al Prato che gli insegnanti di sostegno
Devono molto spesso scaduti i cinque anni diciamo così di vincolo su questo
Tipologie di insegnamento transitano coi e nella sua discipline questo fenomeno che si verifica ma ne troviamo anche che siano ho un fenomeno che abbia il valore aggiunto
Perché se la mezzo se più più insegnanti ci sono appunto Esperti nelle didattiche dell'inclusione
Che insegnano anche la materia e quindi anche sul posto comune io penso davvero che i processi di inclusione possano essere ancora più concreti e più banche rispetto alle
Al la mancanza di questo di questo elemento
Quindi io credo davvero che la risposta al bisogno di centri specializzati non sia nel vincolare gli insegnanti
Al posto di sostegno ma piuttosto garantire una formazione a regime che Contini a così ha
Fornire degli insetti anti specializzati anche nuova nomina eccetera che garantiscano comunque che la maggior parte degli insegnanti abbiam preparazione in questa in questa direzione
Perché non dimentichiamo che l'inclusione scolastica non è impatto che riguarda l'insegnante di sostegno e negli anni quando disabilità
Ma l'inclusione scolastica riguarda tutti gli alunni e riguarda soprattutto più gli insegnanti perché il inclusione non è né insegnamento specialistico coinvolto calcolare no
Ma è una modalità di insegnamento che valorizza le differenze elettrici citare tutti gli alunni e quindi appunto questa questo questo transito diciamo così dal posto di sostegno al polso comune
Può essere davvero un valore aggiunto per l'inclusione che di qua disabilità e anche per sapere delle classi inclusive tour
Io
Un altro posto che sempre come diceva del resto neanche prima ci sia poi un opportuno ricambio è un'adeguata ingresso di nuovi insegnanti di sostegno se no l'impressione che coi
In subordine Coffin ciclicamente fondamentale questo è fondamentale guardi dobbiamo davvero che la forma azione sia il fondamento della buona scuola debbono insegnamento quindi non possiamo prescindere davvero da questa o e inaccettabile che di fronte a un'emergenza comprende sostegno che oggi vediamo ma si ripete inganni
Abbiamo davvero dei contingenti così ridotti di personale ammessa è in corso di specializzazione
Vedremo adesso comunque il la settimana prossima ci saranno le prime prove prove selettive per l'ammissione al quindi un ciclo del Tfa ma sappiamo già che il contingente di diciannove mila posti è insufficiente a rispondere ai bisogni dei prossimi anni per presto giochi diamo comunque l'attivazione immediata
Anche di un sesto ciclo richieste a con dei numeri effettivamente rispondenti alle necessità
E tra l'altro di nuovo anche rispetto a questo aspetto non della specializzazione come una disparità Suma regionale in particolare tra nord e il sud
Notevole che si ripropone insomma anche per altre cattedre ovviamente
Però anche per il sostegno intimo perché succede questo perché è così difficile risolvere questo questo problema
Perché non c'è una pianificazione & appunto davvero deve avere tali logiche per cui in alcune università vengono penalizzate comunque più posti in ancor meno sono logiche sono comprensibili perché ripeto quello che che soprattutto questo è un fenomeno che soprattutto nel UniCredit a voi aggiunge davvero dei livelli stranamente proprio
Ma anche con parte qualche rimangono scoperte fino a ad anno scolastico iniziato molto avanzato
E con grave danno Baraldo anche perché nel momento in cui non c'è la stabilizzazione il docente diciamo così di sostegno è evidente che non c'è neanche una prospettiva di continuità veri intercorso per i ragazzi delle ragazze delle grandi navi guarda io quello che voglio aggiungere è che la la questa è un aspetto davvero che è stato diciamo così un elemento di molto qualificante del sistema nel sistema scolastico italiano
è in fiore all'occhiello lo è stato e continua è esserlo
Ledere un esperienza che viene così imitata in molti altri paesi europei quindi davvero l'attenzione alla disabilità e appunto
I i gli alunni più fragili che nelle nostre aule è un segno di civiltà è un segno di democrazia su cui bisogna investire e davvero si gioca alla quel virilità della scuola italiana del Governo e dell'intero Paese