"Apprendere in Europa: lavorare insieme per fronteggiare sfide comuni" Meeting dei ministri europei dell'Istruzione presso Palazzo Vecchio, Salone dei Cinquecento, piazza della Signoria

Lineare il benvenuto perimetri coloro che alla qui con noi questo questo breve accenno cale connesso agli altri tempi da un tocco in più se c'era necessario di ufficialità questo nostro incontro di oggi in questa sala che è davvero una sala molto molto prestigiosa
Bolognino benvenuto a tutti i ragazzi tanto per cominciare che sono qui alcuni dei quali sono molto molto giovani
Ecco
Molto piacevole da vedersi ai loro accompagnatori professori e preside e provveditore Sala e due parole poi non ci saranno persone che lo faranno più gruppo approfonditamente di me il senso di questa giornata
Siamo in una fase storica nella quale l'Europa si è unita in cui Paesi dalle culture dalle lingue anche diverse sono entrati in contatto hanno cominciato a cooperare si sono uniti fra di loro sono uniti da un punto di vista economico alla moneta unica
E da tanti altri punti di vista tenda tante altre aree devono avvicinarsi per avere un futuro unito oggi parleremo soprattutto di educazione di scuola di formazione di progetti cooperativi in questo ambito atto che l'Europa abbia molte lingue molte culture diverse lo vedete sulla presenteremo sul dice anche a me a questo lungo tavolo vi sono molti ministri e sottosegretari della delle non europea
Uno di loro porta una sua cultura porta una sua lingua infatti non a caso vedute che qui di fianco
C'è una lunga batteria di traduttori e di traduttrice simultanea voi avete le vostre cuffiette che non leale può andare a prendere cercheremo di fare una giornata nella quale pur parlando due lingue di base che saranno in maggio un italiano e l'inglese ognuno avrà lo spazio per esprimere poi il suo punto di vista suo padre la sua opinione nuova lingua
Molto velocemente quindi l'agenda la giornata la ragione per cui i ministri dell'Istruzione europea
Quasi tutti i ministri di istruzione o perse sono sarà Donati qui a Firenze a me la spiegherà sicuramente approfonditamente il ministro Berlinguer è quello di creare un progetto comune di cooperazione una piattaforma un documento
Per il quale la scuola europea passa cominciare ad avere una Antonia un'integrazione nei suoi vari programmi rispettando le differenze culturali questo è naturalmente un progetto politico ma anche un progetto come dire tecnologico poi educativo veramente
E di verrà presentato al infatti il progetto tecnologico che stava dietro tutto questo e che legato a un consorzio chiama european Muscoline di cui il chairman che un urto Mondini e poi anche responsabile per il Progetto BTP italiano Giovanni Biondi poi di presenteranno più approfonditamente
Il resto dell'agenda della giornata
Dopo il saluto iniziale della della solo di Firenze del presidente della Camera Violante e l'introduzione ministro Berlinguer si snoderà poi in maniera come dire un po'interattiva fra un'accetta che in questo momento sta andando la vedevamo prima sullo schermo alla quale dei ragazzi di Paesi diversi dice i riflessi di squali lesse si stanno già parlando
Dietro lo schermo cioè un'astrazione di videoconferenza e di nuovo dei ragazzi da altri Paesi porranno delle domande ai ministri e quindi uniti
Naturalmente nella loro lingua tutto questo peraltro gli ottomani ascoltare poi o contemporaneamente a Sanremo come si svolgerà anche voi dalla platea so che avete preparato numerose domande e quindi perché anche voi chiamati come dire a intervenire io direi di cominciare allora ufficialmente la giornata dopo aver presentato l'agenda presentando anche i ministri che sono qui al tavolo allora distinta nel molto velocemente dice anche a me
Moira direttore del ministero dell'educazione della Finlandia Bongiorno
Di fianco a lui
Circa Luigi Lenzi Davidson tredici direttore del Coordinamento scolastico per la Svezia
Anton Dohrn oltre che il direttore generale del ministero educazione Austria
Ariani o io del segretario di Stato della Romania
Governo Yahoo che il ministro dell'educazione per la Francia
Luigi Berlinguer che il nostro ministro della pubblica istruzione
In maniera molto calorosa ci fa piacere
Di fianco a lui Eduardo Marsala il Grillo il ministro dell'educazione per il Portogallo
Alla sua destra Roberto Mura non telo segretario generale della formazione professionale deliberazione per la Spagna
Poi abbiamo Jan Sokol che il consigliere capo ministro dell'educazione della Repubblica Ceca
Infine alla sua lontano destra abbiamo anche il rappresentante della Germania
Scholz Hans-Joachim filiere anche lei per l'iscrizione in Germania bene a questo punto direi che abbiamo chiuso la nostra spada di presentazione sappiamo quello che faremo oggi ci siamo tutti quanti conosciuti direi di chiamare l'assessore di Firenze da fare una breve introduzione in maniera tale che un come dire ci contestualizziamo anche in questa meravigliosa città in questa negli USA sa l'allora l'assessore all'istruzione del Comune di Firenze Daniela lastricate
In spera un saluto in in particolar modo in un saluto il presidente della Camera dei Deputati onorevole Violante tutte le autorità presenti il prefetto e le altre un benvenuto tutti i ministeri dell'Istruzione ai loro rappresentanti qui ospiti in questa tornata e un particolare saluto a tutti i ragazzi venti delle scuole che agiscono presente una giornata molto particolare per loro è davvero un grande non non per l'innovazione
Lotta fatto molto nell'ambito della formazione all'impegno in futuro quelle sicuramente di fronteggiare in questo campo del Comune come dice anche il titolo della dell'incontro il mondo della scuola si vede sicuramente adeguare allestito dal mio amico Millennium l'appartenenza alla cittadinanza europea e quindi la costruzione dell'identità del cittadino europeo impegna i sistemi scolastici inserire in una dimensione europea
Quindi curricula attraverso occasioni di confronto fra realtà culturali differenti molteplici esperienze formative
L'unificazione del mercato del lavoro impegno sistemi scolastici a concordare il curriculum sia dei contenuti contenuti che nelle competenze
Quella mobilità della forza lavoro impegna i sistemi scolastici ad organizzare formazione anche durante il percorso lavorativo per fronteggiare i rapidi mutamenti in corso con il mondo del lavoro in Italia sono in atto profondo significative riforme voglio citare in particolare la riforma di dell'impianto curricolare realizzata attraverso l'estensione dell'obbligo scolastico a quindici anni dell'obbligo formativo a diciotto la riforma dei cicli di recente approvazione con la scuola di base della scuola superiore orientativa riapre professionalizzante la riforma dell'esame di Stato con l'introduzione del sistema di certificazione delle competenze acquisite dallo studente
Dei crediti formativi in modo anche che tornasse più facilmente spendibile in altri Paesi europei introduzione della formazione integrata superiore alla flessibilità dei percorsi formativi
Dopo la scuola superiore in stretto legame con gli sviluppi locali del mondo del lavoro a ciò si aggiunge un fatto importante l'introduzione dell'autonomia scolastica che per noi sono un fatto organizzativo non è volta ad arricchire offerta formativa adeguandola alle esigenze locali
Quel permetterà tutto ciò di introdurre dei curricula curricoli attività in moduli didattici per realizzare la dimensione europea della formazione dunque l'autonomia permetterà due aprile una grande finestra sull'Europa
Il comune di Firenze impegnato da oltre trent'anni il sostegno alle spalle per lo sviluppo della diminuzione euro a voglio ricordare che dal lontano mille novecentosessantatré fino al mille novecentottantasette si sono svolte nelle scuole elementari corsi di lingue comunitarie l'inglese il francese il tedesco ed esperienze di scambi culturali cominci fallita le scuole elementari di palesi europeo continuamente questi scambi culturali proseguono con le scuole medie inferiori come scuole superiori
Nei comuni sostiene nelle scuole anche lo svolgimento di progetti europei cercando di condividere obiettivi e finalità mettendo a disposizione le proprie competenze vizio di al tipo di programmazione integrata partecipata
Un volo dunque proconsole e determinante nell'organizzazione di progetti europei va riconosciuto proprio alla consulenza svolta dalla biblioteca di documentazione pedagogica in quanto agenzia nazionale quel progetto Socrate centro discorsi del programma europeo Leonardo
Le scuole fiorentine in persone impegnate come dicevo dai progetti europei che realizzano scambio neanche i corsi di formazione europea insegnanti
Vi culturali fra studenti progetti formativi integrati fra più scuole europea Progetti Integrati di scuola lavoro progetti di utilizzo di tecnologie informatiche il multimediale in questo momento nelle istituzioni europee nazionali si stanno attivando per lo sviluppo e dunque di questa dimensione europea della formazione il ministero della pubblica istruzione davvero sta investendo ingenti risorse progetti per lo sviluppo e la promozione del Museo degli strumenti informatici e multimediali del resto il per le istituzioni di reti informatiche di riferimento al programma di sviluppo delle tecnologie didattiche per l'ampliamento delle competenze linguistiche degli studenti
Infatti la competenza professionale la formazione degli insegnanti rappresenta l'investimento indispensabile per l'innovazione nella didattica e l'ampliamento dell'offerta formativa per la scuola dell'autonomia grande attenzione apposta per anziani dal ministero all'utilizzo delle nuove tecnologie incoraggiando molto la comunicazione telematica versione corretta utilizzazione delle risorse internet infatti l'incontro fra neanche studenti europei facilitato proprio dall'uso della cosiddetta autostrade informatiche
In quella rete internet per rappresentare davvero una risorsa
Per lo sviluppo di nuovi strumenti per l'insegnamento di nuovi modelli di apprendimento permette infatti proprio contro le attività e la comunicazione online per cui gli studenti e gli insegnanti possono partecipare direttamente coattivamente portando contributi personali
Per facilitare la comunicazione di esperienze didattiche tra insegnanti e studenti che sta sono in Paesi diversi per creare una rete informativa di documentazioni ed in ricerca online
Proprio la biblioteca di documentazione pedagogica insieme al Consiglio d'Europa sta davvero svolgendo un ruolo importante nel campo della comunicazione e questo sarà diciamo frutto di una collaborazione perché a cui tengo moltissimo tra lo stesso Comune di Firenze violenza della biblioteca di documentazione pedagogica
L'incontro di oggi dunque apre per la scuola la più grande grande momento ed è un grande momento di rilievo per la portata degli interventi definirei che questa mattinata l'incontro molto particolare può dire che il futuro è già presente e mi fa piacere che questo futuro tal se partire anche da questa città da Firenze
La presentazione dei due strumenti multimediali interattivi presentati personalmente cioè loro tendenza per dell'opinione del clan Library rappresentano davvero possono rappresentare davvero un percorso impartivo avvio forse non immediata prospettiva ma sicuramente ma in prospettiva irrinunciabile da sostenere attraverso davvero un serio piano di investimento
Termine strumentazione di Rieti io di formazione per insegnanti e studenti
Per usufruire al meglio di risorse comunali verso l'attivazione di un confronto di esperienze didattiche disciplinari intimo interdisciplinari
Tra le scuole dei paesi dell'Europa dove anche il confine le differenze agli annunci la comunicazione e la partecipazione fanno parte di un progetto comune
Ringrazio e buon lavoro
Piazziamo allora l'assessore Daniela lastre di questa sua introduzione alla quale ha già come dire presentata portata avanti alcuni dei temi della nostra giornata a questo punto disse considerato che è venuto espressamente da Roma in A è per dare ascoltato suo saluto e questo va anche un po'a vedere l'importanza di questa nostra giornata chiama lei appare il saluto il mentre la Camera dei deputati l'onorevole Luciano Violante
Signore e signori
Professori studenti queste prime cominciata con alcuni minuti di ritardo circa trenta
In gran parte per mia responsabilità me ne scuso davvero
Mi trovo a dover dirigeva una di seduzione che seicentotrenta deputati il mille novecento dipendenti
Mille trecento miliardi di bilancio sia morta là vicino alla vigilia della presentazione della Finanziaria quanto alcuni provenienti direzione dice Romiti chiedo scusa laddove sono mortificato
Ora però passò al saluto che proprio per le proprie
La formazione e la crescita culturale delle nuove generazioni sono state per sempre un banco di prova per la classe dirigente di un Paese
Non compito che nelle diverse epoche assume contenuti diversi oggi questo compito Nesta sul processo di integrazione europea
Questa integrazione si è pressoché realizzata sul piano finanziario economico bancario della metà
Io invece ancora deboli sul piano delle istituzioni politiche della formazione e della identità civile europea
La formazione di un'Europa politica dipingono identità civile europea hanno più veloci
Attuali classi dirigenti europeo hanno costruire eradicare un nucleo di valori fondamentali che tutti i giovani europei potranno sentire come propri
Il nuovo assetto del mondo del lavoro impone scenari difficili incertezza del posto di lavoro il cambio dei lavori nel corso della vita
L'ampliamento geografico del mercato del lavoro con la conseguente necessità di trasferirsi lontani dal luogo dove si è più sciocchi e dove si concentrano gli effetti è stato osservato indecente il libro di Luttwak chiamato di la dittatura del capitalismo con riferimento alla società americana che recenti sviluppi del capitalismo componente delle incertezze nella vita quotidiana
Producono una particolare aridità emotiva ed estranei tutta per sé
Questa trasformazione incide sui caratteri della convivenza cioè il vivere insieme
Sulla crisi dei valori sociali
La crescita dell'egoismo individuale e della esclusione sociale
Per prevenire il prodursi di questi effetti in Europa occorre compensare il disagio personale dei giovani con un bagaglio consistente di valori chiave
Che offrano alle generazioni esposte rischi del disorientamento un patrimonio di sicurezze una riserva di certezze qui attingere
Che consenta loro di muoversi in Europa con padronanza e nella consapevolezza della propria identità e della capacità di realizzarsi
Discorsi si devono quindi concentrare verso la realizzazione di uno spazio di informazione lotteria deve oggetto dell'azione formativa nei valori pilastro della nostra cultura europea
Le scuole d'Europa finora impegnata e trasmette i contenuti propri delle identità nazionali potranno estendere il proprio compito ad un orizzonte culturale più ampio e dovranno adottare le ragazze per ragazzi degli opportuni strumenti conoscitivi per muoversi nella foresta delle informazioni metodi formativi più avanzati contemplano e qui discutiamo di questo odio Firenze impiego delle tecnologie informatiche ma nel contempo non come dato acquisito
Insiste sui vantaggi della comunicazione di siti virtuali ma in molti Paesi dell'Unione europea in quei Paesi più gravosi gruppo democratico che comunque qui sono interlocutori necessari per l'Unione
L'impiego di mezzi informatici nella scuola rappresenta ancora un fatto sporadico
Il rapporto novantanove delle Nazioni Unite sullo sviluppo umano evidenzia che proprio l'alta tecnologia pronunziare nuove barriere tra Paesi ricchi e Paesi poveri
L'impiego di internet ad esempio e per l'ottantotto per cento concentrato nei Paesi industrializzati del mondo ma mi metterei i membri dell'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico sono circa ventinove questi Paesi sono i paesi più sviluppati del mondo
Percentuale della popolazione che usa questo strumento pensate e sotto il sole del sei virgola nove per cento
Del cinque per cento in Italia
Avete i paesi dell'Europa dell'est del sud est e dello zero virgola quattro per cento
Infatti iniziare il ruolo delle tecnologie nella scuola senza problemi di diffusione e per i paesi a bassa utilizzazione informatica
Reca con sé il rischio di escludere da questi nuovi canali di dialogo regioni che invece avrebbero per
Particolare bisogno di accedere a flusso d'informazioni quindi bene potenziare in casa nostra la Benetton sarà anche lo sviluppo di queste reti in casa altrui
Lo squilibrio tra chi può accedere a sapere chi non può farlo poco portare infatti gravi conseguenze
In base al rapporto novantotto pendente una conferenza delle Nazioni Unite per lo sviluppo del commercio sugli investimenti mondiali che è stato presentato proprio nei giorni scorsi risulta che gli investimenti all'estero dei primi cento colossi dell'economia mondiale vengono realizzati per il settantacinque per cento Gianni paesi più industrializzati i paesi in via di sviluppo si spartiscono solo il venticinque per cento nel novantotto mentre novantasette non ha potuto contare su trentasette per cento pedoni in calo degli investimenti nei Paesi più poveri una concentrazione di investimenti nei Paesi più ricchi
Più dei due terzi degli introiti derivanti da tali investimenti è tornato in Europa e negli Stati Uniti
L'appello che le Nazioni Unite fanno le grandi imprese multinazionali riconsiderare le proprie responsabilità sociali valutare che la tendenza seguita finora mette in pericolo la stessa libertà del mercato oltre che gli equilibri della pace sul piano dell'occupazione le Nazioni Unite fanno notare che il lavoro a basso costo rimane fonte di vantaggi competitivi nei paesi ma la sua importanza diminuisce
Inoltre esso non fornisce più un supporto ad una crescita duratura e allora quando parlo di sforzi per la creazione di uno spazio di formazione piena intendo rivolgermi non solo le classi dirigenti non solo gli insegnanti ma anche da ragazzi e ragazze
E il vostro dovere ragazzi intriso di interesse uscire dalla logica cioè dalla scuola dipende in via esclusiva il vostro inserimento nel mondo degli adulti la scuola è necessaria ma non è sufficiente
Oggi l'accesso la conoscenza è consentito ai giovani attraverso i più svariati canali che partono dalla scuola ma non si chiudono nella scuola
Non utilizzarle ricade nella vostra esclusiva sfera di responsabilità
C'è l'opera nella soprattutto abbia la scuola del futuro dove fare sì che i giovani sono sempre più consapevoli del proprio proprie potenzialità cui affrontiamo le loro scelte in modo autonomo e con una forte ragione critica ci opera nella scuola deve perciò insegnare ai ragazzi ad usare le tecnologie informatiche a selezionare le informazioni affinché lo studente possano uscire farsi guidare dalle proprie domanda perché non dà risposte altrove la formazione l'istruzione sono finalizzati oggi all'inserimento in forma nuova delle nuove generazioni nel mondo adulto nel mondo del lavoro le maggiori opportunità di trovare un mantenere il posto di lavoro sono a gettare un tipo in modo uguale da tre fattori dà istruzione esperienze di lavoro e l'aggiornamento costante
A questi tre fattori va aggiunto un quarto la identità civile e le identità culturale
Anche il mondo produttivo è chiamato a dare il suo contributo ad una scuola aperta alle esigenze del mondo del lavoro della formazione della persona deve corrispondere un economia attenta le aspettative dei giovani collaborare con le scuole facendo ad esempio opportunità di apprendistato ai giovani il peggio parlare d'accesso alle realtà produttive
Che ha scongiurato il danno che la disoccupazione giovanile al varo di un altro giorno interruzioni immaginazione i paesi europei interessati a compiere questo passo decisivo sono chiamati ad offrire tutto il loro supporto soprattutto agli insegnanti che con il loro lavoro quotidiano ci sono i veri protagonisti di questa opera riformatrice da loro dipende l'esito dei nostri sforzi le istituzioni le classi dirigenti devono dovrà riconsiderare cioè la valorizzazione del lavoro degli insegnanti parte essenziale di un nuovo processo formativo infine sappiamo che la vita quotidiana e difficile e che nella vita ci sono gli sconfitti non sono i vincitori soggetti esclusi che le nostre società europei nella nostra nemmeno tradizione non hanno mai lasciato abbandonati a se stessi e proprio dalla tradizione europea avere un'idea inclusiva non escludente della società
Politiche della formazione devono quindi essere connesse alla realizzazione di una piattaforma che consenta ai più deboli la fiducia nella sicurezza sociale è tutto da buttare il loro impegno nella loro capacità di resistenza data di sviluppare sino in fondo i diritti fondamentali della persona che costituiscono nelle forme più diverse un cardine della società occidentale in contrapposizione ai totalitarismi propri delle tradizioni di altre parti del mondo d'altra parte una formazione che si occupasse solo per l'aspetto professionale un mercantile della vita e non anche per la sua dimensione umana ed è destinata alla sconfitta perché tradirebbe tradirebbe un carattere fondamentale ma identità europea vi ringrazio Mantova dovrebbero
Grazie a morire al presidente della Camera stava Violante di questo suo discorso come avete visto il discorso trasversale che ha toccato molti molti temi
Importanti sulla formazione sua potenzialità l'informazione sui rischi anche della esclusione tecnologica e poi un discorso che ha collegato mi sembra questo doverosa giusto il tema della formazione dell'istruzione poi al tema del lavoro perché sono semplicemente due fasi
Lo stesso percorso di vita per nessuna frase la fra permanente la scuola in pratica comincia ma in realtà non finisce mai quindi sino affrontarla anche in maniera nuova a questo punto direi di chiamare onorevole Berlinguer nostro ministro per la pubblica istruzione il quale poi a sua volta darà il
Via alla al progetto del proprio quindi poi approfondiremo quello che soprano stagionale di oggi vedremo appunto come si sta sviluppando questo progetto tecnologica per la scuola europea
Come prologo provveduto a voi
Care ragazze che ai ragazzi
Rivolgo anche caloroso ringraziamento ai colleghi rappresentanti
Nei ministeri della scuola della cultura
E l'istruzione
Che sono venuti da
Tutti i Paesi rappresentati
Un saluto
Le autorità presenti nella città di Firenze
Va bene ma siamo tutti già essere con e aggiunge calci celebrare oggi in questa prima giornata
Cioè a intenzioni
E avvicinare le scuole in Europa tra di loro
Far sentire tutti noi
Che operiamo nella scuola prima di tutto studenti Europa
Appartenenti ad una stessa grande nazione
La ragione per cui siamo chi è proprio a questo
Credo proprio che sia un'occasione
Nella quale
Abbiamo degli esempi di dialogo
Comunicazione attraverso il video
Attraverso per telematica
Perché ragazze e ragazzi che stanno a scuola e in alcuni dei Paesi con rappresentanti prepara un calo delle domande e comunichino fra di loro
La scuola non ha frontiere
Non saprei dire la conoscenza lo studio
Perciò non privi anche se non vi sono i valori
Da una società civile e democratica
Non hanno frontiere la cultura non ha frontiere
In particolare
è una grandissima tradizione culturale
Cioè con accennata in questa parte del mondo dove noi abitiamo
Che mi ha fatto una forza trainante nella storia della civiltà
E cioè ci pone oggi
Incamminò delicato e difficile nel quale noi vogliamo creare per tutti noi e mi rivolgo soprattutto a coloro che ci ascoltano negli altri paesi
Un grande nazione sola
Di cui non siamo tutti partecipi
E che si chiama Europa
Noi abbiamo compiuto come è stato detto e poi passi importanti
Lungo il grande ideale dell'Europa
L'ultimo forse il più importante
Avremmo una moneta comune abbiano già tra qualche mese una sola navetta per tutta l'Europa
Vogliamo avere una sola economia per tutta l'Europa
Una volontà è nata ancor prima nei secoli passati
Che coniuga solo ai comuni come una sola cultura con una mentalità europea
Come lo sono attive diffuso da molti secoli e quindi contro i valori comuni
è una realtà singolare la nostra Europa
Perché c'è un sentire comune cioè è cresciuto sempre di più fra i giovani c'è oggi si muovono dietro incontrano nell'siccità
Le stesse spiagge negli stessi locali ma parlano due lingue diverse
Questa ma contraddizione Simona magari anche la ricchezza nell'Europa che ci sentiamo insieme
Però non ci capiamo spesso
Perché le nostre lingue talvolta costituiscono una barriera
Ebbene noi non vogliamo
Che questo sia una povertà
Può diventare una ricchezza
A tele più o meno a migliori di coloro che ne sanno una soltanto fattori intellettualmente più corpi
E tuttavia queste differenze sono di lingua anche di tradizioni talvolta anche di mentalità
Noi crediamo che non costituiscano una difficoltà
A ritrovare noi stessi uniti di euro la scuola difende ma l'identità di un Paese
In Italia in Francia in Portogallo in Germania in Spagna svanisca in tutti questi Paesi a scuola si impara ad essere italiani francesi spagnoli portoghesi il medesimo
Noi vogliamo che si impari anche ad essere europei
Perché sui no non possiamo avere Giulio identità cioè non confliggono tra di loro cioè non solo ad una contrasto all'altra
Che conservando ciascuno la sua identità
Forse per vivere meglio tutti e questa è stata la storia dei nostri Stati nazionali
Quando le diverse entità regionali non hanno impedito costituirsi grandi tanti nazionali una nostra frontiera ci il nostro cammino da oggi deve andare il più lontano
Nulla per cui
Educazione education come si dice l'istruzione
Forse viene dal verbo e non cedere
Significa aprono il primo interpretare padroneggiare inutilmente i processi infatti
Cattoliche si muovono nella storia indicarli verso una meta comune
Non l'abbiamo chiesto a molti ragazzi in questi giorni preparare dei morti
Per identificare la scuola europea abbiamo ricevuto centinaia di risposte da tutta Europa imprevisti come ne faranno una valutazione terminarono con premiazione proprio per sentire il contributo anche attraverso l'identificazione di un morto è un simbolo
Il modo in cui noi vogliamo indicare questo nostro processo
Oggi spetta alla scuola un compito molto gradite ve l'ha detto anche il presidente della Camera dei Deputati italiana
Luciano Violante
Attorno atta la moneta unica compiuto questo grande passo non ci possiamo fermare qui
Bisogna andare oltre ci dobbiamo sentire cittadini europei non soltanto compratori venditori europei dobbiamo sentire uomini di cultura europea
In cui la pluralità di appartenenza
Il fatto di essere rivolgersi
Diventi una ricchezza e non una divisione
Ma diventerà una ricchezza ci sentiremo cittadini
Nessuno la grande patria vogliamo per questo ad un passo avanti con i Paesi
E giustamente geloso del suo sistema informativo distruzione
Quando noi discutiamo fra ministri
Sono discussioni laboriosi ieri sera la discussione del documento gli ultimi ritocchi è finita alle quattro del mattino e i nostri collaboratori sono tutti assonnati e stanchi
Perché metterlo al posto una virgola un'idea un'opinione che è difficile perché ogni Paese vorrebbe conservare il suo sistema ma questo legge contro la storia
Consigliamo la nostra identità
Ma nel conserviamo la nostra separati conserviamo la nostra ricchezza morale e culturali
Ma comprendiamo che la ricchezza aumenterà i sistemi di istruzione convergeranno ecco la nostra parola convergeranno progressivamente avvicinandosi avremmo l'avvento dei momenti comuni per con il ragazzo o la ragazza che finiranno a scuola cioè si avvicinerà al lavoro potrà aggirare novantaquattro a manovrare in volontà non sentirsi straniero in un paese vicino che appartiene alla stessa Europa sentirsi cittadino e questa Europa questa è una ragione che ci tiene così per mano tutti noi colleghi che ci occupiamo di pubblica istruzione nei governi e questa è la ragione per cui celebriamo questo evento la parola la proviamo a dare all'interlocuzione nella videoconferenza
Telematica
Per questo io vorrei fare subito la parola intanto al che il presidente della l'organizzazione della Juve più scommette che primo un cattivo importante di collegare intanto in sede telematica le scuole europee di fare un passo per comunicare insieme e in questo modo avvicinare le scuole dei diversi Paesi europei grazie
Ok
Quest'anno spesso
Un
Sul compreso il sul tignosa look più più
Anche ristrutturato in tasca
Me ne sto bevendo
Sinistra Berlinguer
Lei ha parlato dell'Europa nella creazione dell'Europa
Hanno ci hanno ispirato molto le sue parole io ne vorrei invitare quando viene a Bruxelles per il prossimo incontro
I fermarsi nell'ufficio dell'European School merci perché credo che questo sia un esempio vivente di ciò di cui lei ha parlato come costruiamo insieme come vediamo insieme persone di dieci Paesi diversi
Italia Svezia Spagna Paesi Bassi Spagna Austria Germania che tutti i giorni lavorano insieme cercano di creare di realizzare alcune delle cose di cui lei parlava credo che stavamo anche prima sentendo parlare delle difficoltà della tecnologia io vi assicuro che in questo momento sono un testimone vivente dell'intricata pezza della tecnologia perché il fio computer non parte
è qui davanti a me ma non riesce a farlo partire
Quindi farò la mia presentazione senza l'aiuto della tecnologia
Vorrei iniziare
Faccia facendo una relazione a voi ministri sulla io non e a non nascondere perché è la vostra iniziativa
Siete stati voi che l'avete decisa quando vi siete incontrati ad Amsterdam due anni e mezzo fa che volevate lavorare insieme avete deciso
Volevate lavorare insieme per costruire
Sulle reti de scolastiche nazionali i centri di risorsa che avete costruito come Labidi Pink qui in Italia come l'Adoc mette in Francia come l'iniziativa Niño in Portogallo
Come la scontata mette in Svezia e volevate che questa Rete contribuisse alla collaborazione tra quando scuole europee
Che volevate che queste rette riuscisse a promuovere lo sviluppo della dimensione europea nell'istruzione e nell'educazione
Che volevate che questa rete contribuisse ulteriormente allo sviluppo dell'uso dell'ICI della tecnologia informatica nelle scuole
Ecco senza eccessi alle mie idee positive non riesca ad andare oltre nella presentazione ma non riesco a far partire il computer che cosa è successo
Arriva
Adesso il piano scrive
Il giudice
Quindi voi avete dato alla io capisco nei due compiti un compito era di costruire un campus di internet per la collaborazione tra le scuole il secondo compito era di costruire una rete affinché si sviluppasse ulteriormente l'uso dell'informatica nell'unire gli studenti io credo che abbiamo siamo riusciti i nostri compiti la European School of me cioè a
Stabilito tre
Pietra miliare primo quando diciotto ministri dell'Istruzione come voi ministri ieri sera hanno lavorato per due giorni disse guitto per elaborare un documento
A Lisbona l'anno scorso ed hanno firmato l'accordo tra i Ministri insomma io Happy Anzalone
La seconda pietra mila miliare lancio della European School un match a Bruxelles a settembre dell'anno scorso
E alcuni di voi hanno partecipato molto gentilmente a quell'avvenimento e la terza pietra miliare che credo che sia di importanza cruciale
L'accesso
La cessione della diciannovesimo membro della nostra rete l'asilo venia primo Paese tempo Bella Europa centro orientale che si è unita la nostra rete e so che ce ne sono altri che ancora aspettano di unirsi a noi di accedere alla Rete
Guardiamo che cosa siamo riusciti a fare fino ad oggi io credo che abbiamo soddisfatto le vostre due richieste che ci avevate affidato abbiamo fatto una Rete dei vostri funzionari che si incontrano regolarmente tre quattro volte l'anno per cercare come per cercare di migliorare l'insegnamento dell'informatica nelle scuole poiché abbiamo una rete di scuole che incontreremo oggi la Rete Europea di scuole innovative che sono le cinquecento scuole più avanzate da questo punto di vista in Europa un gruppo di scuole che possono servire
E in più per le altre scuole e poi abbiamo creato il centro di conoscenza europea dove insegnanti e ricercatori si possono incontrare per imparare a usare meglio l'informatica nelle scuole
Ma ancora più cosa ancora più importante e credo che siamo riusciti
A creare il campus che ci avete richiesto un campus universitario per così dire che sia un punto di incontro per le scuole per la collaborazione
Una scuola europea in Rete centro di risorse in Rete con materiale
Didattico un centro per lo sviluppo professionale degli insegnanti a livello europeo e un centro
Dove insegnanti possono avere accesso alle informazioni sugli ultimi sviluppi nel campo dell'istruzione tutto questo è stato ottenuto grazie a una collaborazione non solo da parte di voi ministri
Ma grazie al lavoro impegnato di molti dei vostri funzionari ministeriali vorrei prendere questa opportunità per ringraziare tutti i miei colleghi che hanno reso possibile
Il questo lavoro e sono qui rappresentati da Giovanni Biondi
Ma un progetto di questo tipo
Non necessariamente ed è vero
Concludersi con una relazione ministri anche se ogni tanto va fatto ciò che è importante che ci ha tutta presa riusciti veramente a fare a realizzare che cosa abbiamo fatto a beneficio degli scolari degli studenti e degli insegnanti europei
Il modo migliore di rispondere a questa domanda
Di visitare brevemente la European School niente insieme ad uno degli insegnanti
Che ha appena riconosciuto che esiste paiono happy nasconde la rete di scuole europee se magari si chiama Giuseppe ove Ermanno Paolo
Ma forse è un'insegnante donna
Ma ciò che è importante che Sam un numero sempre maggiore di insegnanti sta usando questo strumento europeo quando Giuseppe viene al sito della Rete della Scuola europea
Apre la prima pagina non perché sia la prima pagina ma perché lì dove ogni settimana troverà le novità per quanto riguarda l'informatica nelle scuole in Europa
Quindi apre in questa prima pagina perché sa che la con leggere nella sua propria lingua perché la European School letter la Rete europea scolastica
Ha bisogno sarà di dover riferire le notizie nelle lingue dei paesi membri
Probabilmente Giuseppe
è anche un abbonato alla alle lettere che arrivano ogni due settimane sono le circolari per gli insegnanti adesso ne pubblichiamo in dieci lingue diverse queste circolari
Sono abbastanza
Fiero di potervi direi che tra breve saranno pubblicate anche in ebraico e in giapponese queste nostre circolari quindicinali
Ogni tanto Giuseppe vuole anche vedere quali sono le altre novità
Il motivo per cui Giuseppe a visitato questa nostro sito oggi è che vorrebbe iniziare un progetto congiunto con altre scuole europee non l'ha mai fatto prima però sa che la Rete
Delle scuole europee cerca di fornire tutti gli strumenti e le informazioni necessarie per uno scopo di questo genere quindi va ad aprire la parte collaborazione tra le scuole
Certa cercando dei partner dei collaboratori è contento di vedere che ci sono molti strumenti lì a sua disposizione sono sicuro en
Il tipiche
Colta che di
Il fatto che può continuare a lavorare nel proprio ambiente informatico per comunicare con loro
Mi piacerà senza alto che ha accesso al pre Progetti precetti anche più ampi
E progetti in cui può collaborare con facilità questo progetto che è stato complicato qualche settimana fa è un ottimo esempio di come un progetto europeo
Come questo può riunire le scuole europee per chiedere alle scuole di raccontare alle altre di che cosa è fatta d'Europa
Giuseppe normalmente quando apre lo si il sito
Cerca materiali anche per il suo insegnamento per la sua scuola
E va alla scuola virtuale in cui si fida della scuola virtuale perché è una scuola gestita dagli insegnanti per gli insegnanti qui gli insegnanti collaborano con altri insegnanti Perret trovano i materiali migliori li cicli fanno circolare per gli altri insegnanti
Questa è un'aula scolastica gestita da un gruppo di insegnanti europea in genere sono cinque o sei Paesi europei coinvolte cercano di trovare materiale di migliore qualità
E di costruire dei progetti da condividere con altri è molto contento Giuseppe di vedere che è materiale proprio affidabile materiale di ottima qualità non verrei impiegare ore ad andarsi a cercare materiale per conto suo e per ultimo oggi Giuseppe ha deciso di presentare anche il sito
Della rete europea di scuole innovative emesse mi sa che questo sito esistente e il suo scopo è dimostrare dei buoni modelli e buoni esempi
Del le cinquecento scuole più innovative
Possono essere usate o prese a paragone
Per esempio nelle prossime nelle proprie scuole
Qui Giuseppe
A riesce ad ottenere le informazioni dettagliate sulle scuole
Quelle scuole TQ con cui saremo in contatto più tardi questa mattina
A
A a
A
Ma
A
A
Ma
Meno estroverso
Signori ministri ci avete chiesto dei fare una rete europea per l'Europa in modo gioioso e l'abbiamo fatta credo che abbiamo ci siamo riusciti
Ma relativo al polo giovedì EPO chiederei scusa il mio italiano
Non è buono ma quando mi è stato chiesto di presentare Giovanni Biondi l'avrei voluto fare in italiano comunque mi fa viene con grande onore per me comunque un grande piacere presentarlo anche in inglese non solo perché Giovanni è un ottimo amico
L'uomo che mi ha trasformato i non sostenitore della Fiorentina mi ha fatto conoscere buoni vini italiani ma ancora più importante perché Giovanni è il pilastro della cooperazione europea
Non esiste un importante progetto di collaborazione europea senza che ci sia di mezzo a Giovanni e ed è lui
Responsabile del successo per la Rete Europea delle scuole lui che sta dietro la maggior parte dei progetti di collaborazione europea tra le scuole e adesso Giovanni presenterà la biblioteca virtuale europea io il PM scusi perciò Claymore
Grazie per la
Presentazione troppo troppo benevola naturalmente signor presidente signor ministro signori ministri dell'Unione Europea presentiamo adesso uno strumento io mi per minimi perdonate se mi rivolgerò direttamente Regazzi per perché questo lo strumento che si rivolge ai ragazzi lo strumento che vedrete che completamente multimediale Hervé e ha come obiettivo quello di incrementare la collaborazione fra le scuole di stimolare la collaborazione fra le scuole abbiamo troppi che in una biblioteca troviamo i libri troviamo diciamo il è il luogo fisico dove si scambiano si accumula Zico osservano le conoscenze bene l'ha detto naturali chiede a voi non solo di essere gli elettori non solo di utilizzare l'informazione che trovate ma di essere gli autori questa adulto ladroni incrementa con la vostra attività vedremo che ci sono lavori fatti dai ragazzi ci sono esperienze didattiche che gli insegnanti si scambiano materiali didattici e passerei quindi nel mio libro volgendo mi dovete regale direttamente legati a presentare brevemente la virtual dunque ritengo
Allora il come vedete la la virtualità neri ha un'interfaccia amichevole rispetto a ragazzi qua dentro non solo i ragazzi entrando trovano chi li chiede in qualche modo il documento quindi figlio richiede di identificarsi ma possono accedere a tante ambienti strutturati possono cioè trovare figli nati audio possono trovare i materiali e le esperienze di altre scuole in Europa hanno realizzato è un luogo per lo scambio delle esperienze al dischetto della diversità dei sistemi sappiamo per le scuole collaborano
Nei sui contenuti collaborano
Le cose da fare
Allora l'adulto al entriamo a cerco di abbreviare perché sapesse anche quindi allora entrando nella dieta Library adesso abbiamo una interfaccia ancora testuale con l'università di Ginevra
Con l'università di Ginevra stiamo sviluppando una interfaccia tridimensionale per direttamente per per i ragazzi più piccoli allora qua dentro professiamo
Fare una ricerca quindi entrare nella sala cataloghi di questa biblioteca e vedere che cosa esce
In questo momento ci sono soltanto dei materiali pochi materiali perché oggi Elena curiamo e viene affidata alla sperimentazione della Rete delle scuole europei e anche delle quaranta scuole italiane il cui abbiamo alcuni rappresentanti allora entriamo cerchiamo ad esempio del materiale che i ragazzi hanno inserito sul suo gruppo
I
Vediamo che cosa otteniamo è semplicemente un esempio per capire che tipo di materiale otteniamo allora tratta di una scuola di Santa Sofia una scuola
Che ha sviluppato un'esperienza didattica sul gruppo
E che come vedete oltre alla scheda del catalogo di una normale biblioteca troviamo collegati gli oggetti che in questa detto alla vengono sono liberi
Tanto ma come vedete possono essere disegni di ragazzi ragazzi come voi vedete pastorale
Un bambino di una scuola elementare che ha disegnato il nucleo ma
Possono essere anche altri oggetti per esempio abbiamo un filmato questo è un filmato sul
Ho
Chiesto palestra sauna vanno dati negativi questa scuola su internet lo hanno demonizzato seguito hanno allegato diciamo allora un problema della spero
Allora torniamo
Ovviamente anche fotografie e quindi è una multa una banca da una banca dati una biblioteca completamente multimediale torniamo un attimo all'alpeggio e dentro questa biblioteca abbiamo stiamo strutturando delle sale in qualche modo specializzate una è in costruzione e ed è diciamo sul Museo Archeologico la stiamo costruendo in una con la collaborazione con il ministero spagnolo e per ora quindi è enormi occhi in progress quindi ancora
L'altra invece che è già in qualche modo pronta è relativa alle scuole i parchi naturali cioè in che modo la scuola può utilizza sotto vari aspetti quindi dal punto di vista naturalistico dal punto di vista storico i parchi naturali come una risorsa
Abbiamo realizzato questa sulle utilizzando come esempio il Parco naturale del Casentino ma è un esempio quindi semplicemente una un modo per iniziare come vedete aperta alla ai materiali di tutte le scuole d'Europa che utilizzano che fanno ricerca d'ambiente allora entriamo in questo momento in uno dei percorsi
E
Stiamo caricando il
Una QuickTime che cos'è un QuickTime è una un modo per visitare in modo virtuale in questo caso un bosco un
E per poi vedere diciamo il il il immagine adesso credo si sta formando un attimo di tempo perché siamo collegati in internet non è una pausa e
E per vedere poi delle schede vedete di approfondimento in questo caso su degli Ontani
E per poter aggiungere delle informazioni in ciascuna di queste schede che voi trovate in ciascun Area diciamo che è stata strutturata c'è un rimando alla banca dati c'è questo è soltanto uno stimolo
Per
Chiedere alle scuole di collaborare di ampliare la ricerca questa virtù alla dell'europea incrementa negli scaffali si riempiono progressivamente nella misura in cui le scuole producono la e collaborano a questo lavoro in questo caso ANTRA andò come avete visto dalla cassettina che abbiamo un altro entriamo nella nell'adulto all'aria e quindi viene richiesto alla scuola di aggiungere altro materiale che può essere ripeto multimediale su questo oggetto andiamo a vedere
Per esempio un'altra scheda gli arbusti ecco in ciascuna scheda oltre a chiedere quindi alla scuola di collaborare ad arricchire questo patrimonio vengono proposte anche delle dei giochi didattici ecco in questo caso vedete sono i giochi del riconoscere
E via via che le riconosciamo si forma dietro ma sono tutti
Giochi che i ragazzi sono abituati a fare scienza numerosi ecco possiamo scorrere quarant'
Ecco quindi ogni scopo ogni percorso Act quindi una richiesta di collaborazione a un laboratorio dove vengono presentati dei giochi
Nel adesso entriamo ne ne vediamo un altro per farmi vedere che è completamente plurilingue quindi tutto il materiale eh tradotto nelle diverse lingue in questo caso per esempio c'è un filmato sulla cascata Dell'Acqua cheta
Perché è stata celebrata da Dante e c'è un
Conosce scrisse un poco piccole dando un giudizio pervenuta sulle fiamme oscura il PM sia non sa quel a qualche tutta a quando mi ha detto non sul via Flavia Puecher formidabile nessuna vero Tranchina David San Benedetto Porto Empedocle alta tenuta in schiavitù non solo comunque più che altro per classe
Anzi da un conto che va dallo Sheraton un programma per esempio strutture scrive qualcuno si era dimesso produttore
Ecco vedete che poi nel video tutta la materiali sono tra le
Nelle diverse lingue quindi la stessa pronte a celebrare declamata nelle diverse lingue questo anche in questo caso come uno stimolo per perché la scuola producono altri materiali mettano a disposizione
Diciamo per esempio cose analoghe accuse analoghe sul cascati o se altri
Nelle diverse lingue legate ovviamente ad ambienti di apprendimento diversi che non sono quelli del Parco del di questo parco in particolare ci stanno mutino ogni scheda numerosi giochi didattici e qui c'è un groppo che consente che con consiste nelle cancellare i pesci che non sono del torrente e qui invece degli intrusi in questo acquario ci sono dei pesci di mare
Che vedete vengono cancellati una volta individuati la trota che invece un pesce di fiume rimane regina delle acque
Possiamo andare avanti
Ci sono dei pezzi ma cui possiamo saltare possiamo lo facciamo vedere tutto cacciata vedere invece un altro percorso per dire che ci sono percorsi naturalistici ma anche per quest'legati alla storia legati quindi ai vecchi mestieri legati alla
Alla
All'insediamento umani al Castelli ai al
Un attimo perché evidentemente c'è qualche problema di collegamento
L'altra cosa che volevo enfatizzare e che tutto quello che è stato realizzato è stato realizzato con mezzi veri cioè con i mezzi che ha a disposizione la scuola
Cioè la normale attività didattiche e quindi le esperienze che vediamo sono tutte riproducibili in ambiente scolastico anche la la videoconferenza coi mascherine Pannella che vedrete è il
è una videoconferenza che è realizzata con la normale telecamere ad internet quindi una telecamera che costa pochissimo che utilizzo accecamento internet naturalmente la qualità non è quella professionale in quando magari utilizziamo ecco qui vediamo un altro percorso
Che è quello dei gli antichi mestieri noi abbiamo messo qui un antico mestiere che è quello del carbone ma chiediamo poi lo vedremo alle scuole di aggiungere le possiamo vedere in fondo delle esperienze in cui vediamo che c'è un'esperienza di una scuola dove i ragazzi hanno provato a ripercorrere rifare lo stesso lavoro facevano i carbonai dei nostri boschi
E poi hanno trovato un bivio che illustra e fa vedere diciamo tutta la l'attività che facevano i carbonai da quando accumulata fra la legna fino a quando producevano il carbone che in fondo
Vediamo cioè un invito aggiungi un altro materiale vediamo
Aggiunge un altro materiale un Antimo Antico queste dalla virtù alla perché significa che chiediamo a tutte le scuole europee di aggiungere documentazione su quelli che erano gli antichi mestieri nei boschi dammeli che magari oggi con lo sviluppo tecnologico si pezzi ma che fanno parte della nostra cultura del nostro patrimonio culturale
E vedete lo chiediamo nel formato in cui ragazzi lo fanno quindi con un'esperienza didattica documentata è un procedere vediamo un altro percorso brevemente c'è un percorso legato a
Un castello
In questa Area in cui che abbiamo utilizzò come e in più c'è un castello di Porciano e vedete il QuickTime di cui vi parlavo cioè riusciamo a entrare nel castello e a visitarlo questa cosa la puoi fare una qualunque scuola come una normale macchina fotografica
E poi un gusto store che non rimonta le indagini ed appunto questa impressione cioè di movimento di muoversi vedete che abbiamo applicato sulla finestra ci siamo avvicinati alla finestra abbiamo tutto questo sono stimoli perché la scuola collabori ripeto questa la biblioteca aperta e alla videoteca che chiede appunto di la collaborazione di tutte le scuole europeo mandiamo avanti gravemente
Veniamo l'ultima
Abbiamo poi costruito in laboratorio complessivo proponendo alle scuole tutta una serie di attività ma anche questo è una lista in progress vogliamo aggiungere esperienze materiali timori proposte di giochi che altre scuole possono fare qui abbiamo messo una scheda per come si costruiscono i mulini ad acqua un'attività che i ragazzi possono fare con un torrente diciamo vicino alla scuola possono costruire mulini ad acqua vedete li abbiamo proposti altri ma ripeto tutto questo riguarda è una lista in progress se noi abbiamo otturato all'interno di questa virtual ladroni un accumulo un primo spazio di apprendimento una cosa vorrei sottolineare come in questo caso la navigazione su internet
Non è una navigazione Prescott scendiamo di pagina in pagina qui c'è un percorso di apprendimento i ragazzi che entrano dentro fanno con esperienze di apprendimento navigando in internet fanno un esperienza di apprendimento oltre che confrontarsi con Maria Lella Lillehei materiali di altri qui per esempio avevamo una proposta abbiamo ripeto appena iniziato per costruire della documentazione sui Castelli e cioè una Soru collegato nel quale aperto a tutte le scuole d'Europa in cui ci si abbiamo già delle prime risposto la scuola spagnola che dice mi manderà presto il materiale che ho costruito per la due documentari il castello e abbiamo vicino alla scuola
Un'altra anche che propone un'altra attività eccetera in questa fase questa detto all'agrari è ancora in una fase sperimentale ripeto saranno aggiunti altre istanze di apprendimento sarà strutturata la cosa che vorrei sottolineare
Due primo è una banca dati multimediale i ragazzi che navigano fanno delle esperienze di apprendimento
Condotto ottobre l'abbiamo realizzato non è stato fatto con mezzi stratosferici ma volutamente con quello della scuola a disposizione e questa detto alla doveri tra ampliare potrà diventare realmente il il luogo delle del comune diciamo per le scuole la misura in cui le scuole liberando la collaborazione grazie
La ringraziamo che siamo Giovanni Biondi per averci presentato il progetto BTP io so che l'onorevole Violante
Ha forse la necessità di rientrare nella capitale più presto possibile quindi lo ringraziamo per essere stato con noi a questo punto lui ha avuto come dire un'idea di quello che è stato il Progetto nella giornata
Sicuramente riferirà grazie di essere stato con noi
A questo punto
Noi abbiamo all'incirca un'oretta un'oretta nella quale discutere fra di noi e ci sono
Tre situazioni interattive per così dire i ragazzi qui presenti
Ovviamente potranno come dire di no all'euro alcuni di loro naturalmente non tutti c'è una certa in corso con i vari licei ma otto nove licei in giro per l'Europa e c'è una videoconferenza la bietola io partirei
Con alcune considerazioni molto molto veloci da parte dell'accetta nella quale gli studenti hanno come dire sono un po'confrontati su tutta una serie di tematiche
Direi le principali delle quale perderanno riprese sicuramente anche dalle persone in videoconferenza da ragazzi qui mi rivolgo ai ministri in questo caso il problema di fondo il due tre problemi di fondo il primo è creare lo stesso curriculum avere la possibilità che studenti
Possono studiare intima diverse di Europa ragazza italiana passa Mastriani infilando piuttosto che in Spagna e tu però suo curriculum valga anche nel suo Paese quindi la parità dei curriculum e per creare la possibilità di dei flussi gli studenti e di studio naturalmente all'interno dell'Europa
Il problema delle materia in quei Paesi approfondiremo magari con qualche domanda per quelle la materia che loro ritengono più importanti alcune considerazioni sulla tecnologia sull'implementazione della tecnologia delle possibilità e poi anche tutte le domande legate per esempio alla formazione alla formazione non sono quindi degli studenti ma anche dei professori comincerei e questo insomma la vediamo che sullo schermo questa è la videoconferenza che sta andando adesso
In inglese manca la lingua franca mi
Quanto riguarda l'accetta braccia naturalmente non è inaudito l'accetta sono città quindi nonostante gli argomenti sono molto interessanti
Sorpreso un'ora e mezza che stanno parlando come dire li annotiamo magari poi rivolgeremo alcune domande ai ministri ma direi di andare verso la videoconferenza vera e propria
Dove invece è scivolato esterna Principe allora io comincerei con la Finlandia se possibile con
Fila nelle il Paese Picchioni
L'abbiamo a morte
Chiederei anche e chiederei anche a questo punto agli operatori della videoconferenza e anche ai ragazzi finlandesi di raggruppare le domande di raggruppare due-tre domanda la volta a me pare che possiamo rivolgerle segretamente ministri
E chiederei ai ministri se possibile di come dire rispondere molto brevemente di dare delle risposte che non siano risposte estremamente approfondite che sicuramente voglio dire Hans
Solamente meriterebbero un approfondimento che cosa vi chiederanno decide però di essere molto brevi sintetici Manea tale che sia in realtà più che è un vero e proprio dibattito sia come dire una circolarità di opinioni mi pareva allora
Finanziando il rosso aiutino
Ci ascoltate ci sentite Finlandia sette collegati
Diceva Biondi prima noi oggi non stiamo usando mezzi sopraffini tecnologicamente avanzati evolutive stiamo usando internet per quello che adesso cioè una meravigliosa Rete riconnessione come una bandiera passa contro tre tappiamo
Nazionale
Allora passiamo io ma ogni volta mi metto
Approfitta per adesso cominceranno serie di ritengo diverse
Io non ho sentito la la domanda ovviamente devo dire anche la verità onestamente non parlo il finlandese non se le nostre produttrice l'hanno sentita la possono produrre
No non l'abbiamo sentita nucleare all'epoca recuperarlo nell'ospedale invece vengono non raggiungibile
Come può un ragazzo che si sposta in diversi Paesi europei continuare i propri studi
Quando avremo esami comuni in Europa per esempio esami di matematica
Ecco cinque
Dentro
Allora
Allora possiamo far produrre credo che le nostre produttrici siano parimenti annotate queste
Domande che possiamo allora sentirle in simultanea così possiamo chiederle studio alle nostre ministero
Come può un ragazzo che si sposta in diversi Paesi europei continuare i propri studi quando avremo esami comuni in Europa per esempio esami di matematica
Allora
Avete sentito qualcosa lo nelle cucine meravigliosa in francese si è sentito non si è sentito anche in portoghese
Bene io non ho sentito nulla e allora chiederei alle immensa distruzione francese
La signora Royal le domande vertevano se ho capito bene su
Proprio il problema dello spostamento dei vari Paesi non di come si può proprio per scendere il microfono alla signora per favore
Ecco
Sciullo
Un giornale
Non so se gli allievi finlandesi sentano quindi diciamo hanno una traduzione per loro in Finlandia
Allora insomma prima domanda come fa un ragazzo che si è svolta in diverse persero Pepper continuare i propri studi prima di tutto per esserlo tardi indire sono molto felice Giuseppe Pierantoni per comunicare direttamente con voi e c'è questo costruire l'Europa perché un certo modo ci si si può comunicare con le immagini però non credo che sia proprio quello che voleva che viene prima di tutto bisogna aver voglia di spostarsi credo che la gioventù ora in grotta Pavia Bologna diffonde bisogna rispondere a questa voglio discostarsi
Un morti per rispondere a questo è costruire spazi educativi europee ed è per questo che siamo riuniti perché i giovani abbiano più borse di studio per esempio ci sono due programmi europei il programma Erasmus
E il Socrates permettono ai giornalisti godere di un aiuto finanziario per recarsi in altri Paesi europei per proseguire gli studi
Credo che c'era questo sia una risposta molto concreta
Forse problema di sapere quando il seconda domanda quando avremo esami comuni in Europa è un'ottima domanda credo che anche questo sia l'Europa dell'educazione ecco perché siamo qui Perilli e oggi per far sì che ci sia una convergenza tra i vari esame tra i vari i livelli scolastici livello che dovrebbe tra l'altro andare verso l'alto cioè gli esami non saranno più facile e nemmeno più difficili era però risponderanno di più alle nuove esigenze
Dell'Europa all'evoluzione delle conoscenze
Alla cultura comune valori comuni l'evoluzione anche per la realtà economica quindi noi stiamo lavorando attivamente a questo e speriamo che in particolare nel campo scientifico già per le scienze ci staranno formazioni comuni penso in questo momento ha una formazione ma la medicina sulla quale diciamo le trattative sono abbastanza avanti
E
Ci sono anche Progetti scientifici europei debbano andare di pari passo quindi nel momento in cui mettiamo in comune le nostre conoscenze bisognerà che i giovani possono accedere a diplomi comuniste vogliono in Europa potersi spostare poter circolare per trovare i lavori che preferiscono grazie comunque via Bernini rivolto la domanda
Grazie a lei ministro
Possiamo collegarci con un altro Paese per esempio potremo collegarci cosa abbiamo anche con
Portogallo Rose
Trenta grazie inutile troppo quant'altro
No
Non crede che attività di questo tipo
Debbano avere più spazio l'Unione europea prevede una percentuale nel proprio Baget annuale degli scambi di esperienze e di progetti scolastici tra gli studenti europei
Se avessimo lo stesso curriculum in tutti i Paesi europei non pensate che potremmo perdere la nostra identità nazionale
Bene mi sembrano due domande importanti la prima come dire finalmente alla prima domanda di carattere Mario
Mentre più Baggio smettere messo a disposizione questi progetti con invece alcun discorso sull'identità
Sull'entità nazionale che è un discorso anche quest'l'importante allora io a proposito dell'identità nazionali chiederei un parere proprio dal rappresentante del Portogallo aveva signor Grillo
In che maniera si riesce a mantenere la propria identità stavolta ordinata molte volte oggi e integrarla però in un discorso comune che riguarda tutta l'Europa scontrino
Portoghese
Mauro Staccioli
Perché non viene ho detto toscano ma io vorrei citare un smentirmi nascosta ascolani
Ludovica Supramonte esclusero il PM lucrare avulso Guiducci schiavo fondisti Bernheim
Giuste nel proporzionale resta in lista in quanto perché i né al tennis ma nello spazio Palazzo Vecchio
Mi perdoni mi perdoni signor Grillo no non c'è il produttore portoghese mostriamo lo spagnolo il francese l'inglese ASP che ne esce far
Magari mancanza di tempo
Purtroppo non posso parlare in portoghese sono un po'triste tuttavia mi piace lo stesso parlare anche in inglese
Lasciate che vi dica innanzitutto quale privilegio d'onore sia essere qui in Palazzo Vecchio con voi
Vorrei dire al ministro Berlinguer il ministro italiano come siamo grati per questa opportunità che ci è stata data di partecipare in questa videoconferenza per quanto riguarda le domande che sono state fatte dai ragazzi portoghesi della scuola e oscuri esce ben prima di tutto le vorrei salutare tutti
E poi vorrei rispondere alle due domande la prima domanda
L'Unione Europea prevede una percentuale nel proprio Baggio e per male per gli scambi di questo tipo si esiste un bilancio europeo
Per la istruzione che inclusa in diverse programmi c'è il programma Socrates Leonardo
I intanto i programmi di questo tipo in tutti questi progetti è possibile
A beneficiare di fondi per la mobilità per la formazione all'estero e per l'organizzazione di seminari di lavoratori ma in particolare per dare una maggiore coesione all'Europa l'aspetto più importante di questi tre progetti è appunto questo che migliorerà
Aumenta la coesione e la collaborazione tra i quindici Paesi membri per quanto riguarda la domanda sul curriculum noi non abbiamo nessuna intenzione in Europa di avere un unico curricolo tutto quale siamo sono interessati come ha detto il ministro Berlinguer
A un processo di convergenza ma questo processo di convergenza deve sempre rispettare interamente l'identità nazionale e tutte le tradizioni di tutti gli stati membri quindi importante sottolineare che stiamo cercando di costruire un'Europa più coerente con maggior coesione
Ma il nel pieno rispetto dei ciò che potremmo chiamare l'identità culturale di ciascun paese
Per ciò che concerne l'identità
Tutt'del movimento tra un Paese e l'altro diversi studenti le diverse scuole ciò che intendiamo fare inoltre è di garantire un certo livello di standard di criteri e la domanda che è stata fatta sulle sulla matematica agli esami di matematici a di matematica vorrei aggiungere che è importante che vorremmo a vere tra qualche anno gli stessi standard gli stessi livelli per gli studenti di tutta Europa ma questo non vuol dire avere lo stesso curriculum non abbiamo bisogno dello stesso curriculum ciò di cui abbiamo bisogno ma il rispetto dell'identità culturale e di creare un certo numero di livelli di standard qualitativi che verranno rispettati usati dei nostri studenti grazie
Allora
Intervento del ministro direi io io vorrei chiedere a Adrian Miroglio Romania
Un Paese che al momento attuale non è ancora l'interno della comunità che però lire è previsto che in qualche maniera abbia un allargamento ad Est e quindi forse un giorno sarà com'è la situazione lì abbiamo parlato letale italiano in inglese e inglese all'una e tu
La mia attuale vorrei farne la stessa domanda che ho chiesto al ministro Grillo
Il vostro Paese è un Paese ancora per così dire in sviluppo che un giorno vorrebbe partecipare all'Unione far parte dell'Unione Europea
A che punto si trova allo sviluppo tecnologico tecnologico in Romania il Governo sta finanziando questo tipo di progetto dal vostro punto di vista come stanno andando le cose perché in altri Paesi come l'Italia per esempio
Esiste un progetto lanciato dal ministro Berlinguer due anni fa in cui sono stati dati dei grossi finanziamenti alle scuole per la formazione degli insegnanti e degli studenti qual è la situazione in un Paese come la Romania prima di tutto vorrei ringraziarla per questa domanda
Naturalmente noi abbiamo cominciato più tardi rispetto agli altri Paesi nello sviluppare l'informatica nell'introdurla nelle scuole nelle università adesso in Romania abbiamo una rete nazionale di tutte le università e siamo riusciti a collega re questa Rete
Anche le scuole di ciascuna delle contea delle regioni del nostro Paese in prima di tutto abbiamo collegato alle scuole delle città più grandi e adesso stiamo lavorando al collegamento di scuole che si trovano in città più piccole e anche nelle scuole delle scuole di villaggio naturalmente tutto ciò è molto costoso
Ma per fare questo abbiamo un programma speciale
Il nostro ministro a mistero ha stanziato una parte del bilancio dello Stato per l'introduzione all'interno di queste scuole di computer
Di modo che in un centinaio circa di scuole nelle città più piccoli nei villaggi abbiamo adesso la possibilità per gli studenti di imparare direttamente all'interno della scuola l'informatica in secondo luogo esiste anche un programma nazionale che prevede che nel corso dei prossimi anni si svilupperà moltissimo questa rete
Questo da una parte dall'altra parte per rispondere alle sue domande vorrei dire
Che tutto ciò verrà fatto incorporazione con le università le università
Allora forse l'hanno i loro collegamenti con le scuole
E questo porterà avanti il progetto un'altra cosa molto importante è che le nostre scuole siamo certi saranno pronte per questa rete perché noi siamo già partner nel Progetto Socrates
Ci sono stati dei grossi finanziamenti
A questa cinese
Al programma Socrates
Abbiamo anche molti collegamenti con altre scuole in Europa prima Miroglio Romania
Ci ha dato un po'di ieri com'è la situazione anche lì come vedete in tutta Europa anche nell'Est dell'Europa anche nei Paesi che non sono ancora nell'Europa unita si comincia sia già cominciato da tempo a percepire l'importanza delle nuove tecnologie
Soprattutto non non tanto come fine ma come strumento per poter commettere come gli ho detto alle università alle scuole superiori nelle scuole
Secondarie
Penultimo passaggio in video conferenza prima di venire a voi ragazzi alla preparate lì se qualcuno ha delle domande son sicuro qualcuno sarà preparato per per alzata di mano fare una raffica di domande dalla platea e ci colleghiamo con il liceo di Siena Niccolò Piccolomini
Siamo collegati
Lungo il quale se non sbaglio ha preparato
Io mamme una delle quali
In una lingua un po'particolare come il titolo incalzava colleghiamoci con il piccolo Filippo
Uomini
Troppo
No
Problemi con scusare io faccio un giro che dietro
Problemi col Piccolomini perfetto allora facciamo una cosa quando li coloni il piccolo squadra era pronto mi fate un cenone fate fare di andare direttamente in platea allora
Domande
Qualcuno
E lo sapevi andava a destra romana Riva la sinistra destra
Assolutamente prevista vai allora
Gli altri impieghi del tuo nome della tua scuola
Di lettura
Allora come ti chiami Nicola Piccolomini per casa che scuola scalini Niccolini quindi Firenze perfetto che tutti voi siete del Niccolini nonostante allora io questo lo dico per i ministri le scuole che oggi sono qui se non sbaglio sono di Firenze di Arezzo e dei e dei della Toscana in generale quindi si apra un gruppo anche difformi dico bene Paola dietro perfetto allora Nicola Di
Essendo in un altro Paese benissimo
In programma
Mai quell'articolo insieme quasi
è una domanda questa ecco Nicola vorrebbe sapere se in tutti i Paesi d'Europa studiano le stesse cose che mi sembra una una domanda giusta intanto se ministro Berlinguer si studiano
Le stesse cose in tutti i Paesi d'Europa conosce studiano materie diverso ci sono dei pali divelti lo chiediamo anche agli altri
Agli altri partecipanti al nostro tavolo
No
Poi l'organico l'ok
Nei Paesi si studiano cose diverse
Non è possibile studiare le stesse cose
Non vogliamo che si studiano le stesse cose
Poi tutto questo cambia a seconda delle materie perché per esempio lo studio della letteratura è una cosa lo studio della matematica è un'altra cosa
Lo studio della matematica è possibile molti Paesi invece per la letteratura soprattutto
Prevalentemente ogni paese studia la propria
Allora questa è un incongruenza
Noi siamo riuniti qui anche per dire questo
Se vogliamo
Conservare lo studio
Delle materie nazionali
Perché questo
è importante perché ogni studente ogni scuola riconosca la sua storia la sua tradizione sono venuti dannazione al Senato per esempio cena essere italiani
Però vogliamo che
Prima ragione del nostro incontro questa
Vediamo che
Faccia uno sforzo per
Per avere una
Allargamento delle conoscenze
All'Europa che ci sia una parte europea
Nello studio
Questo naturalmente differente ripeto per fare lo stesso esempio dalla letteratura o dalla storia per fare un esempio alla matematica per la chimica la fisica perché incerto in materia
Soprattutto quelle scientifiche e tecnologiche
Non esiste una cultura solo nazionale e quindi sarà più facile varia far convergere
Programmi piccolini cura soprattutto in questo campo è tutto qui
Mettiamo in lei
Inglese bene dai francesi forte dicono gli
Però la sempre la stessa
Via dei mi piace
Capirei
Tutti Iannelli ha passato l'estate in America e mi hanno detto
Sono già state riunite le scuole le classi elementari e medie che cosa succederà in Italia e negli stati europei
Domanda di carattere come dire strutturale cioè lei dice che in America i corsi scolastici sono state strutturali ristrutturate in una maniera diversa no
Tu abbia detto che sono state in che maniera sono insomma strutturati negli Stati Uniti niente
Ma altro ministro in Italia che cosa sta per succedere penso ma siamo davanti nelle classi italiane è una buona occasione per informa
In Italia sta per essere approvato
Una riforma
Nella quale
Quello che oggi nella scuola elementare la scuola media inferiore
Sì
Collocherebbe in un momento ciclo scolastico
Non per fare
In modo che l'elementare costituisca la scuola media la la scuola media sostituiscono scuole elementari ma
Ma perché
Dentro l'unico ciclo diciassette anni prima seconda terza quarta e quinta sesta e settima
Passi dal modo di studiare imparare i giornali tipico delle scuole elementari
Più semplice e più
Che riguarda
Insieme di cose che si prendono spesso insieme
Darsi piano piano
Degli ultimi anni
Ad uno studio dell'apprendimento c'è invece Schwab che progressivamente differenziando per cui la matematica avviene imparare con un insegnante diverso dall'insegnante di lettere
Dall'insegnante in licenze
Vogliamo creare un unico ciclo Europa nella evoluzione sia un'evoluzione graduale
Che è il momento insieme
L'esperienza signor dell'insegnamento elementare cioè quello della scuola media coincide con i francesi del pomeriggio come differenziato in qualche altro Paese
Io chiederei a ai ministri a chi presentato governativi chi ha al momento attuale un ristrutturazione della scuola in atto
Chi sta in questo momento pensando appartenesse antitaliana come abbiamo visto a ristrutturare la la scure per come è stata magari negli ultimi anni qualcuno di voi in questo momento in Europa sta riflettendo su una nuova ristrutturazione scolastica loro mania di nuovo al mi dica velocemente molto
Qual è la vostra speriamo ok
Noi abbiamo ristrutturato alle scuole di tutti i livelli
Risponde secco latenti laschi opera cognata letizia ma con la classe dalla prima all'ottava adesso facciamo dalla prima alla nonna
Abbiamo al allungato il periodo della scuola obbligatoria i primi nove anni di scuola
Tutte queste classi tutti gli studenti vanno alla stessa scuola dall'età di sedici all'età di quattordici anni cerchiamo di riunire queste scuole anche con i licei e scuole superiori a volte lavorano insieme collaborano e poi abbiamo cambiato in modo drastico il curriculum tutte le materie studiate
Dagli studenti
Così che la nostra scuola diventerà molto più vicina agli interessi degli studenti non ti tiri studenti dovranno imparare la stessa cosa per esempio se sono a Bucarest operano qualcosa
è una porta una percentuale del trenta per cento è lasciata libera quindi il trenta per cento del curricolo ma è lasciata la scelta dello studente
Governo romeno per averci raccontato appunto che ancora stanno ristrutturando ecco che quando come ti chiami ed ex carabinieri
Sì sorprende Quarara elementari senta un provino infami per
Allora dico cosa dovreste chiedere
Studi conoscere la nostra lingua e le nostre tradizioni bambini di altri paesi dall'alto il paese sotto giudice far conoscere italiano alle altre paese
Tutto consiglieri di altri paesi io però visto che il ministro Berlinguer mi perdonerà ma già parlato molte volte
Passerà invece la la parola qualcuna magari in questo momento non ancora parlato per esempio il rappresentante della Finlandia nessuno UCLA
E a Eschilo ne esca
Le posso
Riproporre la domanda che ha fatto la bambina stava dicendo come possediamo
Far conoscere il mondo italiano la cultura italiana ad altri paesi ma lo stesso vale per altri Paesi come può un paese come la Finlandia farsi conoscere in questo nuovo progetto di collaborazione quali sono le opportunità le possibilità dei ciascun paese di farsi conoscere meglio da parte degli altri Paesi
Grazie
Prima di tutto vorrei ringraziare il ministro Berlinguer e la città di Firenze per avermi invitato è veramente una bella iniziativa
Per quanto riguarda la domanda beh i bambini italiani non dovrebbero tanto preoccuparsi di quanto si sappia nell'Europa settentrionale dell'Italia perché nel curriculum scolastico dei nostri paesi l'Italia è molto ben rappresentata
Sia nel campo della storia delle arti della musica per tutte le cose culturali perché il vostro Paese abbonda così tanto di tradizioni e storie importante nel patrimonio culturale mondiale la cultura italiana occupa uno dei primi posti
E anche nella cultura contemporanea
Per quanto riguarda l'arte l'architettura ma anche il vino la gastronomia i paesi dei temi i paesi nordici come la Finlandia invece non sono così ben conosciuti dalle vostre parti
Adesso che siamo membri dell'Unione europea ne abbiamo un vantaggio cioè che possiamo collaborare a progetti come questo
A così riusciremo a far conoscere la nostra tradizione ricca al vostro Paese speriamo di farlo sempre più in futuro
Grazie
I Piccolomini se possiamo ricollegarci siamo abbiamo possibilità di collegarci
Slacciato ecco vedete
Vogliamo
Ecco scusa veloce ed è il modello lombardo voglio molto bene molecolare però
Ovviamente avevano
Però è onorato
Lo studio del latino e del greco
è una caratteristica del liceo classico italiano e ha contribuito a dare a questa scuola una connotazione particolare lo studio di queste materie continuerà a esistere nei futuri sistemi scolastici europei o scomparirà del tutto
L'onorevole andiamo allora
Allora
Sentito non sia sentito ma loro si erano già parlati allora la domanda è stata rivolta in latino
La mente l'avrai capito e noi abbiamo un professore di latino e il quale aveva parlato prima con i ragazzi del Piccolomini e quindi era a conoscenza dalla domanda che traduciamo
Una simultanea latino italiana
Sì la traduzione è la seguente
Lo studio della lingua le pieghe dei cani
Proprio della scuola italiana
Denominata liceo classico
Ha contribuito in massimo grado a formare la personalità dei giovani come ampiamente noto
Dei futuri sistemi scolastici europea
Dovranno ancora essere coltivati gli studi urbanistici
E oppure compariranno dallo stesso a bordo delle monete nazionali
E questa è una domanda importante perché in
Antiche tradizioni europee come le antiche lingue europee
Latino che importanza hanno che ruolo avranno che passa avranno nella formazione nel futuro io io chiederei molto velocemente al al al nostro ministro Berlinguer che so che a latina e molto affezionato per tutta una serie di utili ma chiederei anche se in qualche altro Paese europeo studia in mattinata si studiano dell'ENI
Circa tre ammiro io della Roma rialza di nuovo la parola ebbe rischiava aperto che all'allora Italia Portogallo su questa risposta delle lingue antiche
Che potremo Peralta ampliare anche al al Milan rappresentante della Spagna per quanto riguarda le lingue locale che è un'altra importante parte del patrimonio contemporanea di questi Paesi ministro
Per quello che riguarda l'Italia
Lo studio degli atti ignobili bulimico che è anche più complicato del pieno
Conservare talmente conserva ancora non non un classico umanistico per tutti i cinque anni della scuola superiore tanto deciso dal governo italiano ed è stato ribadito due settimane fa nel parlamento
Noi non vogliamo rispondere il conoscenza nella cultura classica
Torino letteratura l'arte anche ad altre scuole superiori e non soltanto annunci è un classico
Abbiamo firmato un accordo il ministro Francesco significa uno studio Massico in Europa
E noi non sappiamo ancora umane risultato sarà aspettiamo per esempio che in Finlandia si studia il gattino per fare un esempio cioè in un Paese in cui c'è un'ammenda di tradizione classica
Ma molto interessanti a quello che risponderanno i colleghi ministri qui
Ma il collega signor Grillo da parte del
Qui emersi
Nome cognome
Sì mamma diamo il latino e il greco le per l'insediamento obbligatorio sia la scuola dell'obbligo
Cioè fino al no no hanno il sistema scolastico però Electrical crescono abbiamo in un indirizzo che è l'indirizzo classico a livello del techno undicesimo e dodicesimo anno di studio
Il ventitré anni del la scuola secondaria
Precederà rappresentante
Ora sulla Tino se vuole è una sua considerazione che s'tutte le altre lingue voi avete il basco catalano avete
Tre lingue importanti per quanto riguarda il vostro Paese anche per l'le persone che parlano che non sono però
Il lo spagnolo ufficiale allora a livello scolastico in un momento di integrazione questa l'azione delle lingue abbiano ci sono tutte le lingue come dire nazionali ma ci sono anche altre lingue all'interno dello stesso paese come pensa che possa essere risolto con le prospettive verità sul punto di vista
Innanzitutto buongiorno
E vorrei in questo prima occasione
Porre un saluto
Un saluto
Khalid o al a tutti gli studenti europea studenti italiano a tutti coloro che era presente non la società futura dell'Europa la domanda che mi avete posto
Ha una grande trascendenza nel nostro Paese
La Spagna è un Paese multiculturale e multilingue istigò come voi ben sapete e anche l'Europa locali
Di conseguenza
Di questo
E consona compatibili con il fatto di cercare questa questa vita comune
Per l'Europa così come viene in Spagna pur utilizzando le differenti lingue abbiamo una base comune abbiamo un fondamento una radice comune e di conseguenza in Spagna si studia la lingua spagnola il castigliano
E la lingua ufficiale ma nel contempo ufficialmente si accettano si parlano all'interno delle comunità autonome lei lingue
Propria della regione
In merito alle domande riguardanti il latino e il greco vorrei dirvi che nei nostri ridicolo nei nostri cuori colma abbiamo
La abbiamo studiato latino e greco abbondantemente
Queste studi solo i che negli ultimi anni
C'è
Sta avvenendo una revisione dei programmi e si sta cercando di potenziare la conoscenza della cultura classica
Noi pensiamo che la cultura classica è una serie pilastri fondamentale per la costituzione europea quindi è necessario conoscere molto di più di quanto costituisce le radici del proprio paese
Questi sono la radice della futura
In Spagna e la cultura classica viene anche se in maniera niente minimamente minima nelle corsi di studio obbligatorio mentre viene approfondita in quelli più avanzati grazie
Allora ringraziamo il rappresentante del della Spagna io ero riposato qui all'accetta perché aveva cioè si stava dibattendo alcuni argomenti importanti uno dei quali sono per esempio le materia
Le materie linguistiche è stato chiesto i ragazzi sono scambiati dei pareri su quale erano le materie più importanti da
Con
Da vere praticamente in tutti i paesi quale alle materie che potevano modificare in un certo senso lo studio dei vari Paesi
Diciamo che l'attenzione si è focalizzata dando per scontato che certe materie come diceva peraltro anche il ministro Berlinguer prima materie scientifiche sono
Per lo più simili in vari paesi ci sono altre materie che invece come dire hanno delle radici diverse per esempio materie di carattere umanistico allora io vorrei chiedere al rappresentante dell'Austria per esempio cosa ne pensa lui
Delle considerazioni che hanno fatto gli studenti i quali hanno detto che una materia sicuramente importante ed avere in comune nella storia europea la d'Europa
La materia sulla quale tutti quanti erano d'accordo poi sulla maniera
Studiarla un po'meno nel senso che lo ha detto ci deve essere una materia comune come la storia europea dovrebbe essere un trova un libro altro costi
Come si fa allora ad avere una storia europea che si è però digeribile dalle scuole secondarie per le scuole superiori
E se dal suo punto di vista ci dovrebbero essere delle altre materie in comune tre
Sentivo il grazie
Prima di tutto ma anch'io voglio ringraziare il ministro Berlinguer e la città di Firenze per questa ospitalità neanche all'idea di questa iniziativa questo mi porta alla mia risposta
Oggi non abbiamo solo la cerimonia della firma di una dichiarazione a livello ministeriale abbiamo un buone esempio bella collegamento con le nuove tecnologie nel mondo per la scuola credo che sempre di più una sfida che si troveranno di fronte alle scuole europee è quella di organizzare l'apprendimento in un quadro più aperto più innovativo
Quindi questo è un punto di vista dal punto di vista del governo noi dobbiamo capire che cos'è il fondamento ed è vero la storia riflettere sulla nostra
Patrimonio sul nostro retaggio comune e quindi è importante a visitare un altro Paese e capire l'importanza del patrimonio culturale e questo dà un buon sostegno la nostra vita
E quindi dobbiamo trovare in buon equilibrio tra ciò che succede nella storia della regione dove si trova lo scoop la scuola anche ma anche a livello europeo e anche a livello globale
Metà abbiamo un tempo limitato
Per l'apprendimento il secondo aspetto importante sono le lingue credo che dovremmo offrire le lingue classiche ma dobbiamo vedere in Europa l'Europa non solo come lingua franca andare a ricercare Vieille sottolineare l'importanza delle nostre lingue delle nostre madrelingua
Le lingue dei nostri vicini per esempio Kemper Norina ossia sono il ceco lo sloveno lo slovacco e l'ungherese
Anche qui dobbiamo trovare un buon equilibrio terza cosa abbiamo delle nuove tecnologie grazie alle sviluppi scientifici e per essere una persona competente in Europa abbiamo bisogno di una grande competenza a livello scientifico e matematico
La mia risposta forse non è del tutto chiara ma vi volevo dire che abbiamo gli elementi fondamentali che sono la responsabilità dei ministeri e degli stati membri ma dobbiamo dare la flessibilità alle scuole per scegliere e cose più specifici e qui arriviamo alla tendenza che è sempre più importante l'abbiamo vista come primo palazzo che le scuole non devono solo riprodurre le conoscenze
Quando si impara insieme si generano conoscenze per il futuro quindi credo che le scuole
Del Bono fondarsi su questi elementi del curricolo ma di questo genere e cioè che tutti facciamo parte di un processo permanente di apprendimento per costruire la nostra Europa comune nonsense come ho dato uno
Una risposta intelligente interessante cioè
La cultura comune non si crea solo sui libri ma si crea anche con la collaborazione con la cooperazione questo mi sembra giusto quelle chiede di nuovo alla alla signora Royale cosa ne pensa visto il problema linguistico ma sappiamo che la Francia glielo chieda lei però perplesso sappiamo che la Francia a
Grande orgoglio nazionale sulla propria lingua resa che sappiamo tutti che in qualche maniera fra il francese l'inglese
Una rivalità di supremazia
Linguistica e culturale per quanto riguarda l'Europa la signora sorridente Sat pittori qual è il senso della mia domanda che non è polemica
Come dire sono interessato a capire qual è la posizione della Francia al momento in cui non accetta come questa Natali sono banche pensa di
Parlando con il Portogallo e Svezia
Italia per in Austria Finlandia quasi tutti considerano importante direi obbligatorio all'introduzione di due lingue da studiare a scuola una delle quale sia sicuramente l'inglese almeno un'obbligatoria una lingua franca per l'Europa
E vedo però capace
Parte parliamo in inglese ecco o dal punto di vista della Francia
Qui invece sensibilità specifici
Sì sorridevo
Sorrideva perché ho capito che a che cosa lei allude
Siamo tanti Paesi qui rappresentate Bevera tutti legati alla nostra lì la perché la lingua e l'espressione di una cultura d'altra parte abbiamo anche una grande tradizione di difesa della Franco follia
In tutto il mondo però siamo anche abbastanza saggi per riconoscere che il sistema francese da un certo ritardo nella l'apprendimento delle lingue l'insegnamento delle lingue stiamo cercando di recuperare questo ritardo qualche giorno fa proprio o lavorato Progetto di sulla scuola materna e raccomando fin dalla scuola materna la sensibilità alle scuole straniere alle lingue straniere cioè vogliamo anche a rafforzare l'apprendimento delle lingue alla scuola elementare
E vorremmo che l'inglese fosse una lingua di comunicazione però permetterebbe anche di imparate due lingue nel sistema scolastico
Non siamo ancora a questo punto però penso che lo spazio educativo europeo può aiutare l'insieme dei paesi a fare questo salto qualitativo cioè considerare che l'inglese non è più una lingua in competizione in concorrenza con le altre lingue mai uno strumento di comunicazione in particolare per le nuove tecnologie e questo ci permetterebbe invece che imparare un'altra sola lingua imparava altre due l'italiana per esempio che non vorrei vedere insegnata di più nel sistema scolastico francese quindi credo che su una piattaforma di questo genere potremmo metterci d'accordo tra Paesi europei
Pensa che giovani studenti rigetta no un apprendimento precoce delle lingue e ripeto che la tracciate recuperare
Concetto ritarda per che per molto tempo è rimasta
Ripiegata su se stessa e quindi credo che e integrando le lingue straniere che diventerà più forte per difendere il francese ce la francofoni perché francese non è solo una lingua ma un sistema di valori nei quali nel crediamo profondamente ringrazia
è una risposta che ora è arrivata è una risposta moderna considerare le lingue non solo come dire
Come rappresentanti dei paesi come l'inno ufficiale di paesi che sono in qualche momento competizione culturale economica fra di loro ma le lingue come strumenti di comunicazione una visione diversa dire più moderna il depositata il Portogallo voleva aggiungere qualcosa a questo
E ciascuno notturni
Si tratta solo di una o due piccole considerazioni su questo punto delle lingue in Europa la state mi dire prima di tutto una cosa questo è un settore un campo in cui l'Europa a una politica nella politica lobby
L'obiettivo principale di questa politica è di rendere tutti i cittadini europei capaci di parlare
Una lingua madre più altre due quindi la madre lingua in primo luogo ma dobbiamo aggiungere altre due lingue europea nel mio Paese noi stiamo attualmente insegnando nella scuola dell'obbligo il portoghese naturalmente più l'inglese e il francese ed è obbligatorio per tutti gli studenti alla fine della scuola superiore a vere queste due lingue abbiamo anche offerto come opzione ma il lo spagnolo e l'italiano abbiamo tre gli accordi con quei Paesi
E quindi offriamo anche l'italiano lo spagnolo ma lasciatemi dire una cosa dobbiamo renderci conto che in Europa abbiamo un numero enorme di lingue e dobbiamo conservare queste lingue le dobbiamo proteggere ma ci sono alcuni lingue
Che hanno anche un livello molto elevato di conoscenza al di fuori dell'Europa per esempio la mia madre lingua il portoghese è parlato da circa duecento milioni di persone al di fuori dall'Europa in particolare in Brasile
In Africa tenere siamo tolgo gli ossi per la nostra lingua e vorremmo
Che altri paesi europei come la Francia e l'Italia la Germania la Svizzera
Insegnasse ero anche il portoghese perché è una lingua molto importante
Per esempio nell'America meridionale o in alcuni Paesi africani il portoghese importantissimo
Grazie
Ringraziamo l'evento
Io vorrei chiedere la stessa cosa rappresentante della Repubblica Ceca al signor Sokol
A vocazione scrive invece ad attuarsi
Vorrei chiederle la stessa cosa all'importanza delle lingue in Europa
Poi c'è una domanda che è venuta dagli studenti svedesi
Hanno chiesto da un esame un esame comune
Uguale
Per
L'ammissione dei ragazzi dalle elementari alle scuole superiori quindi ragazze che hanno studiato fino a un c'è alto livello nel proprio Paese possono fare un esame un esame comune a tutti per andare a studiare in un altro Paese che cosa ne pensa
Per quanto riguarda la prima domanda perché io appartengo a una piccola nazione dove siamo in pochi a parlare la nostra lingua io lo sento in modo particolarmente a quota la necessità della conoscenza delle lingue straniere
Inoltre per molto tempo è stato uno studio trascurato sotto il terzo per regime comunista si studiava poco la lingua
Adesso nella scuola superiore
Be'furono per essere promossi alla maturità presentare per lo meno due lingue straniere
E la prima è in genere l'inglese dei ci permette scelta dagli studenti o o dai genitori
In seconda posizione c'è il tedesco in terza posizione francese ma ci sono anche per le scuole specializzate che insegnano anche l'italiano lo spagnolo eccetera quindi credo che
Per esserci una diversità di lingue insegnate e parlate per quanto riguarda l'esame unificato credo che la cosa importante sarebbe
Via vere
Esame della maturità unificato perlomeno più simile
Ma l'idea di andare a studiare in un altro Paese
Richiede da ciascuno studente è un'altissima competenza livello di competenza linguistica ti prego di non sottostimare questa necessità grazie
Ringraziamo la rappresentante della Repubblica Ceca tutto il succo l'abbiamo tre domande per finire perché mi hanno pregato di chiudere più velocemente possibile questa sessione anche perché adesso ci sarà un firmano un documento importante della proclamazione del matto europeo me ne parla fa un attimo allora domanda di carattere musicale bolletta quindi la la chiederei rappresentante tedesco della Germania che un Paese dalle tradizioni musicali
Per quanto riguarda l'Europa straordinario allora di
E ci sei per la scuola amico Mattia vengo da Borgo San Lorenzo la quinta liceo scientifico allora in un continente dove è forte e radicata la coscienza artistica quale l'Europa potranno trovare più spazio nei piani di studio attività che rafforzino tale coscienza sfruttando per esempio la grande forza coesiva che sui giovani esercita la musica l'espressione artistica in genere ecco la sicuramente inteso la domanda la domanda è che parte di avere la musica ma che parte può avere la musica nella coesione
Europea
Il signor Hans Joachim lasciare
Cioè il cinque maggio conosco grazie per avermi posto questa domanda prima di tutto lasciate che ringrazia il ministro Berlinguer per avermi dato l'opportunità di essere qui come sapete la Germania attualmente non è
In una posizione da poter firmare la dichiarazione però la mia presenza qui
è un segnale che la Germania è molto attenta agli sviluppi nel campo dell'educazione in Europa per quanto lo riguardava domanda sulla musica la musica è una lingua internazionale
è una lingua che tutti capiscono e per ritornare alle lingue credo che la nozione di avere una lingua franca in Europa è una mozione che mi fa parolaio paura ecco perché adesso cambieremo un po'parlerò in francese
Perché credo sia molto importante è ricordarsi della diversità delle lingue che rappresenta una diversità culturale in Europa bisogna riportare questa diversità laddove possibile e credo che la musica sia una lingua che permette a tutti comunicare dice qualcosa epoca qualcosa a tutti anche se non è la stessa cosa e credo che sia una buona base comune per poi intende si capire certi su altri piani ringrazia
Per il marzo al tumore quel senso di altre due domande altre due domande ci sono
In che scuola sei tornano in provincia di Forlì allora qualcosa cosa vi chiederete
Chiese scuole si insegna ai bambini ad essere tolleranti alle persone diverso dell'Europa ci sono alcune persone vicine io sono
Caserma se non fanno i bambini a scuola recenti tutti uguali pensionistiche perlomeno in Europa cessino
E questa è una bella domanda
Avvocato d'affari anche di quell'importante
Io direi che lascia la parola al rappresentante della Svezia il signor David torna la selezione un Paese che per
Per tradizione un Paese pacifista è un Paese che tiene in grande considerazione
Non lo facciamo per Caetano nel quale sicuramente certi valori civili sono pronto
Questo per rispondere a questa bambina
Digipietre passione
I
I diritti Mingus pare che la ripete le richieste
Decimali mosse la bambina diceva
Che ci sono molte guerre in Europa
Ci sono molte guerre no nei Paesi che voi rappresentate perché in tempi recenti e avete avuto la pace ma ci sono ancora delle guerre in Europa che cosa possono fare i bambini e io aggiungo che cosa possono fare i governi naturalmente la basso punto di vista dal
Settore dell'istruzione per creare una cultura di pace all'interno dell'Europa questo significa una cultura antirazzista una cultura di
Comprensione di tolleranza che cosa possono fare le scuole in questo campo
Grazie
Prima di tutto vorrei ringraziare il ministro Berlinguer perché la sua ospitalità
E la città di Firenze
Per questa Sala così spettacolare dove stiamo qui che ci sentiamo sommerse dalla storia e dal patrimonio artistico di questa città
Lei ha fatto una domanda molto importante
Il mio ministro il signor Emerson
A insistito molto e ha messo molti sforzi in questioni di questo tipo commi trasmettere i valori fondamentali ai bambini delle scuole come combattere contro l'intolleranza
Contro la violenza come costruire rispetto e tolleranza e cooperazione
Quindi io penso che nel curriculum delle nostre scuole la parte più importante debba essere proprio Cuesta va l'insegnamento dei valori fondamentali e la cooperazione in Europa
Tramite internet tramite altri
Reti è il modo di costruire in Europa una società buona Valletta
Vorrei aggiungere anche io qualcosa sulle lingue vengo da un Paese per me or per l'Europa la lingua è molto importante per fa collaborare con il resto d'Europa in Svezia tutti i bambini devono imparare l'inglese a tutti i livelli per la scuola e oltre all'inglese anche un'altra lingua
Quasi tutti i ragazzi scelgono un'altra lingua europea tanti della Svezia un'ultima domanda
Un'ultima domanda che io vorrei una domanda di quelle complesse al cui bisogna come vede ricamata rotonda dibattito l'incontro di per sé però è una è una bella domanda di chiusura per quanto provocatoria allora io chiedere ai ministri possono veramente rispondere
Con una battuta non non con un discorso perché
Questo richiederebbe mezzi ora ma abbiamo avuto la possibilità di farli parlare tutti non vorrei lasciare la parola uno in particolare di chiusura quindi vorrei possibile una battuta su quello che la ragazzina
Perché adesso sentirete come dire dal vostro punto di vista sicuramente una risposta importante cioè come ti chiami spuntavano è nata distingui aspramente ogni Pascalis interni contro ogni allora le sue preparata una domanda sentiamo che cosa da chiedere perché per costruire non sia tenuto conto oltretutto di cattolico non ci dirigiamo indeterminato mi scuso informarsi Prince allora è una domanda come dire alla quale io vorrei aggiungere qualcosa perché grazie perché per fare l'Europa unita si è tenuto conto soprattutto di valori economici e in questo momento almeno pari ma speriamo verrà recuperato questa ma in questo momento almeno i fattori culturali che in qualche maniera i ministri dell'Istruzione rappresentano sono stati tenuti
Almeno per adesso ce lo auguriamo tutti in secondo piano una battuta su questo se possibile a tutti voi
Rappresentante della
Lui Zonin che sono solo si è una domanda sulla quale si potrebbe parlare molto a lungo è vero originari dell'Europa economica ed è solo più tardi che l'Europa si è ricordata della sua dimensione culturale solo da quanti anni non gettando nel Trattato di Maastricht che la cultura che l'insegnamento educazione quindi hanno trovato il posto giusto nei trattati e che da quel momento che l'Europa si sforza di sviluppare questi altri campi e cerca di di dotarsi di una politica culturale con ma è vero che la diversità in Europa è una cosa estremamente importante una ricchezza che bisogna conservare gelosamente e quindi non si potrà mai al vero cercare di avere una cultura uniforme in Europa bisogna mentre gli è stata questa diversità e quindi questa ricchezza
Intercetta ed emesso
Ma basta paragonare lo sforzo fatto dagli economisti dai banchi per convincere tutti che l'economia e la cosa più importante del mondo
Certo paragonata quello lo sforzo che noi facciamo
No e la gente della cultura e dell'educazione per convincere viceversa tutti che l'educazione la cultura e la cosa più importante del mondo reale poca cosa però cerchiamo di fare
Da poco abbiamo iniziato questo cammino verso la cultura europea all'unione dei paesi mediante la cultura penso quindi che dalla Spagna
Sì sì allora aggiunti
Risultati molto importanti anche se il cammino da percorrere è ancora molto lunga proprio per raggiungere questo avvicinamento e la comprensione tra i vari paesi europei questo cammino da percorrere omaggia il motivo caotici riunisce qui ed in altre circostanze di attività che si stanno sviluppando ma il futuro di questo cammina senza dubbio sta soprattutto in poi voi ragazzi giovani voi vi darete il prodotto finale risultato finale a livello culturale in questa Europa unità
Vero
Professionale della Spagna la parola invece a Eduardo Grillo al ministro dell'educazione del Portogallo
L'obbligo in Europa ci troviamo di fronte a molte nuove sfide
Io credo che la ricchezza principale dell'Europa però siano i nostri figli i nostri giovani quindi la scuola essenziale
Come viene detto in uno dei motti proposte in la scuola è la chiave per l'Europa ma noi abbiamo bisogno anche di capire che abbiamo ad esposizioni nuovi strumenti per affrontare queste sfide delle nuove tecnologie sono molto importanti nell'affrontare le sfide tuttavia lasciatemi dire anche un'altra cosa se le nuove tecnologie sono molto importanti per ciò che potremmo chiamare una scuola inclusiva cioè una scuola che si batte contro l'esclusione
Dobbiamo anche renderci conto che per coloro che non hanno accesso alle nuove tecnologie
Anche le nuove tecnologie possano diventare uno strumento di esclusione quindi dobbiamo diffondere le nuove tecnologie dobbiamo attrezzare le nostre scuole dobbiamo dare l'opportunità a tutti i bambini di avere accesso alle nuove tecnologie
Grazie
Che il dottor Grillo ci siamo allontanati dalla domanda della ragazza che la prevalenza dell'economia in questa prima fase
Dell'Europa unita sulla cultura ormai da questo punto lascia il libro di rispondere ministro Berlinguer se vuole rispondere a questa domanda se vuole avere alla fine va bene allora la signora Royale
Sebbene c'è un problema storico vero che prevalsa l'economia sul resto ma mille euro passi anche fatta contro la guerra e in favore della pace e quindi alla base c'è comunque un grande valore culturale nella costruzione dell'Europa perché mai più dei nostri Paesi conoscano
Le le le tremende cose tremende portate dalle guerre mondiali ecco perché credo che bisogna continuare continuare a costruire
L'Europa economica così che il governo attuale degli omaggio spara vede le cose poiché a richiesta abbia ottenuto ok ci sia anche il costruzioni in Europa dell'occupazione in Europa sociale credo il valore più importante per ogni essere umano il diritto al lavoro chiunque mi viene escluso vede la sua intimità calpestata
E quindi questa conquiste questa costruzione dobbiamo fare di pari passo con la moneta unica la moneta unica per noi sono uno strumento non è un obiettivo è un mezzo perché tutti possano avere un'occupazione e per fare ciò c'è la formazione l'educazione e naturalmente una cultura comune che anche oggi con due punti di forza dell'Europa non solo per se stessa ma perché abbia che un'importanza al di fuori delle sue frontiere l'Europa esemplare rispetto ai valori culturali e umani che ha sempre portato avanti e se sta cercando di costruirsi come lo ha detto a questa ragazzina imitando avanti i suoi valori sarà anche esemplare nel sostegno ai Paesi più poveri anche questa secondo me è uno dei Grandi Progetti che dobbiamo portare avanti accettando di condividere il nostro potenziale scolastico con i Paesi più poveri vi ringrazio per la vostra attenzione
La la stessa domanda rappresentante romeno che in realtà non è all'interno della moneta unica ma sicuramente da un punto di vista europea mi pare evidente Antenucci sei sponda ma io vengo da un Paese che negli anni Novanta
Sta ha avuto delle grosse difficoltà economiche sappiamo benissimo che cosa colpire vuol dire che ci sono state dei molti problemi nel permettere un uguale opportunità all'istruzione per tutti i bambini
E stiamo cercando di fornire tecnologie re nuove tecnologie per tutti i ragazzi nelle scuole
Però
Ci sentiamo molto più vicini all'Europa con il nostro sistema scolastico adesso
Il nostro sistema scolastico adesso fa parte a pieno titolo dall'Europa credo che questo rappresenterà un fattore molto importante anche per lo sviluppo della nostra economia nel prossimo futuro
Grazie
Says grazie molto precisa tanto
Non c'è dubbio che lo sviluppo economico
Di tutti i nostri Paesi è molto importante S dobbiamo lavorarci da una parte
Però vediamo che c'è un bisogno di maggior creatività nella gente
è la risultante di risoluzione dei problemi
Per imparare insieme e quando promuoviamo queste capacità c'è anche la possibilità che allargare il nostro sviluppo culturale quindi credo che i tuoi spetti e non sono in contrapposizione credo che la sfida sì avevi unirle insieme riavere una buona situazione economica di base ma che tutto questo porterà a migliorare la nostra vita culturale e renda possibile alla gente dea vero né sviluppo umano più positivo grazie
Quindi ho studiato
Siamo però signor Avezzano presentando invece la Svezia
Stiamo parlando
Delle risorse le risorse per l'Europa sono la gente d'Europa le persone
Investire in queste risorse è importante quindi l'istruzione è importante l'istruzione nelle scuole deve dare a ciascun bambino l'opportunità di aumentare
Sullo standard di migliorare il suo livello passare l'informazione a questi bambini vuol dire
Migliorare la propria condizione quindi l'inclusione nelle scuole questa importante il nostro governo pensa che una buona modo sia di migliorare il sistema scolastico la informatica è senz'altro uno strumento di apprendimento un nuovo strumento che può migliorare l'insegnamento in tutte le scuole può migliorare i contatti
Con all'interno di uno stesso Paese ma anche all'esterno è uno strumento per migliorare la comprensione è un ottimo strumento che costa poco e per mente di collegarci se sia accesso allo strumento quindi io
Noto per lavoro
State chieste a tutti i licei che hanno quanto mi ha coinvolto in questa giornata la ragazza dice naturalmente di indicare un morto d'Europa c'è una parola una frase chiave è una lo slogan che rappresentasse in qualche maniera la ritrovata unione europea un centinaio di questi sono tanti io non posso leggere di tutti ma insomma
Erano tutti in inglese editori dovrei leggere l'inglese ci hanno Gensini opinione tutti e cento che ha dovuto sfide dell'educazione europea insieme vinceremo era uno di questi european learning passandoci sopra e perfino cioè
Il processo di apprendimento europeo apre la porta a un futuro più brillante apertura di un escluso Giulio una nuova scuola apre una nuova Europa
Europe fiducia Scorpions Europa in futuro a vecchie radici e un'altra di regole e io sx esclude viene Assores l'Europa chiede nelle scuole dando le risposte un'altra
Un altro morto ancora era Paolo calcolato dai proponenti oggetto avevate collaborate ponete fine a tutti gli odi un altro era a ITC ITC Bwin anch'io io ti insegno tu mi insegni e insieme possiamo unire l'Europa oppure Euregio chiarisce l'educazione europea una chiave fondamentale
E altri altri ancora erano
Per dire ti fantoccio questo altopiano delle culture differenti ma
It fanno la forza per impedire l'altra prendendo con l'Europa però simbolo quindi guardando il mondo questo Galileo Galilei che andrebbe al suo quello che imparate qui immagine se sottintende in Europa non potete impararlo in altre parti del mondo
Questa la bella
Io presumo all'Europa una sorella la Zambon scuro perché non avere una scuola sopra la bene questi erano tanti non li vedo tutti ovviamente ma erano alcuni di quelli che hanno partecipato di lecco però quelli che hanno vinto il quando prende il primo premio avviando premio nel senso c'è stato un ex aequo
Chi ministri siano votato se non sbaglio giusto ieri notte alle quattro tanto tempo così va bene dai finiamo sta votazione allora il secondo premio i due secondi premi erano scontrosa guida task force
Il titolo era vostro perché innanzitutto ed era molto carino semmai che sta molto bello la scuola non ha bisogno di passaporto bravi
Un altro l'altro secondo premio invece che ha avuto sei voti lo dico segretezza seguirà una ogni ora Monselice ciao aggiustavamo ovvero un'Europa un futuro
Fidel per tutti veniva di qualcuno di voi no era qualcuno evidentemente che ha mandato
Che ha mandato motto da fuori invece il primo premio
Andato alla scuola che non è scritta qui quindi non sa che sia un sogno senza l'anno che ha mandato questo motto che esclude Stucky Toyota la scuola e la chiave per l'Europa
Allora allora
L'applauso come dire di tutta la platea ma sommessa mi fa capire che non era di una scuola che ha partecipato e quindi giovani biondi vuole dire qualcosa a proposito di questo concorso volevo ringraziare tutti perché so che tutti avete partecipato e comunque daremo manderemo un ricordo diciamo di questa manifestazione a tutte le classi che hanno collaborato
Allora a questo punto il documento è stato firmato il motto per l'Europa almeno per oggi è stato scelto da lasciare la parola al nostro padrone di casa in qualche maniera padrone di casa di questa giornata e il ministro Berlinguer la chiusura appunto
Tutti
Se è vero
Pochissime parole per
Per chiudere questa mattina
Perduto perché i ragazzi e le ragazze sono venuti qui per fare in un giorno di vacanza invece hanno fatto un giorno di scuola tutta la mattina seguente sul banco ad ascoltare tanti discorsi quasi tante lezioni
Però noi adulti siamo intorno al
Cervello sane vedo che molti annuiscono ovvero verrebbero
Però lasciatemi dire non è stato un giorno inutile
Credo soprattutto per voi
Anche se il nostro cammino
Andrà avanti
Cioè io mi auguro che andrà avanti poi il beneficio sarà di un scuola
Europea
Dello spazio europeo dell'istruzione ed educazione
Che avvicinerà le scuole dei nostri Paesi che farà cittadini europei
Non abbiamo buttato via il nostro tempo
Signor vede prima di tutto ringraziare
No negli ultimi
Gli organizzatori di Firenze tutto quello che hanno acconsentito che si raggiungesse questo risultato non è stata semplice collegarsi l'accetto la diacronico la
Videoconferenza perché ci sono problemi tecnici complesse traduzione
L'Europa è difficile non è una cosa facile
Mettere insieme tanta distanza e anche tante lingue una complicazione abbiamo avuto un risultato io sono molto grato a chi ha collaborato
Devo ringraziare l'Unione europea la signora Orazio D'Anna vice capo di gabinetto e gira per la presenza sia per il contributo che è stato dato anche anche materiale alla realizzazione di questo evento
Noi abbiamo
Va aggiunto il risultato io nel due mila e dei colleghi che penso
Magari una lettera al presidente dell'Unione Europea della commissione
Al professor Romano Prodi
Per informarlo del nostro lavoro
E perché e l'influenza perché la Commissione europea sia investita
Dei problemi che ne abbiamo discusso
Perché essa venti protagonisti
Prima
Quello che abbiamo imbastito
E poi
Penso che sia giusto che noi prendiamo la lettera anche a tutti gli altri ministri dell'Istruzione che non sono qui presenti
Tutti gli altri perché noi non vogliamo costituire un club separa
Crediamo che l'intera Unione Europea vedi membri
Permanenti e anche di più le chiese aspirano ad entrare in Europa sono iniziate le pratiche per questo
Si propongano intenti comuni come non l'abbiamo voluto finalizzare con questa provocazioni d'iniziativa perché questo è stato lo spirito
Pregherei anche i ministri e i ministeri qui presenti di designare proprio incaricato e perciò
Lagostena nostro lavoro non finisca qui
L'abbiamo fatto una prima discussione abbiamo firmato un documento badate una cosa importante cari ragazzi perché questo documento
Anche se non è una legge non è un atto legale è un atto giuridico
Però è un atto politicamente impegnativo
E un indirizzo
Non vogliamo che siano parole qualche volta nella politica si dicono delle parole che non hanno un seguito ma non è la parte più bella della politica
Vogliamo che questo impegno
Di lavorare nella direzione di un avvicinamento dei sistemi scolastici chi ha un impegno serio cioè dobbiamo onorare
Diamo seguito creando dei sottogruppi di funzionare anche se i colleghi non sia fisicamente sia in rete per esaminare una per una le azioni le misure che si possono adottare perché queste idee vadano avanti
Anche il clan forme di collegamento telematico in intranet
Che ci consentano
Di operare singolarmente
Io vorrei che decidessimo anche un appuntamento lo dico ai miei colleghi che sono qui presenti abbiamo fatto un'altra esperienza didattica universitaria partendo dalla sua donne tutti arrivando a Bologna
Tratta di un altro campo come quello nostro attuale della scuola però ha dato dei risultati importanti
Qui seguiamo un'altra strada tuttavia ritengo che noi dovremmo questo il romanzo sommessamente quest'idea non è certamente una decisione solo all'Umbria una proposta
Le signore che avessimo una seconda occasione dalla procura Nardiello di Firenze
Cioè Firenze passasse la parola ad un altro Paese sarebbe un'altra città
In cui potessi ma fra qualche tempo e fare il punto
Di ciò che esce maturato dopo questo primo evento
Ripeto non è una cosa che deve me preoccupare né impegnare soltanto l'idea che noi vogliamo continuare a camminare in questa direzione ecco diciamo in Italia se son rose ridanno se ci sono vincerne positivi in quello che abbiamo seminato
Penso che dobbiamo attendere un primo inizio di un accordo
Questa volta ha preso l'iniziativa
Un Paese dei quattro Paesi il saldatore dell'Unione Europea cioè hanno una grande dimensione nazionale l'Italia è uno dei quattro sia opportuno che il prossimo il Paese sia un Paese dei piccoli Paesi che formano l'Europa in modo da alternare
Io mi permetto persino con qualche ardimento gli ingegneri del Portogallo testatore di coloro che hanno più
Dato impulso fino ai piccoli paesi a questo dovrebbe se il mio amico personale sotto l'albero Eduardo prima non si spaventa del compito penso che noi ci dobbiamo dare appuntamento non solo noi ma anche a molti di questi ragazzi non sono presenti vive una delle meraviglie alle città del Portogallo perché fra breve quando sarà maturo noi possiamo continuare proseguire in questo lavoro anche col contributo essenziale della Unione europea della sua Commissione in modo che ci possiamo ritrovare tutti Paesi europei non solo una parte in quell'occasione per verificare quali misure concrete possiamo adottare a questo proposito l'ultima parola
Io non sono voluto intervenire sulla questione della lingua
Cioè
La più grande barriera ormai permanendo
Voglio solo esprimere un sogno
Desiderio
Perché nel nostro documento unico anche Ammassari la questione della lingua uno dei punti centrali i paesi si impegnò dalla ad avere almeno due lingue straniere conosciute da tutti gli scolari almeno due
Cioè quindi significa togliere all'inglese questa sua funzione imperialistica che tutti gli riconosciamo ahimè necessariamente perché ci sia anche un'altra lingua oltre a quella propria materna va in parola però io voglio esprimere un sogno a questo proposito gioca decine di lingue al suo interno
Non è possibile che un ragazzo impari tutte le lingue europee
In modo che si sta studiando per avvicinare paesi europei
E possa essere d'
Lombroso pochi appigli scarpe
Capisca
Penso che ciascuno da
E poi ci sono spronando
Toh principale
Perché ci dobbiamo
Se non c'è non si capiva
Non ci sono per