Il dibattito sulla parità scolastica e sui buoni scuola

E sono le dieci e ventotto a Radio Radicale dunque abbiamo ascoltato questo intervento di Marco Pannella realizzato ieri collegamento con Lorenzo Randy apriamo quindi il dibattito su radio radicale che peraltro si è occupata della questione della libertà nell'insegnamento
Più volte
Si parla molto di parità con delle accezioni completamente diverse anche molto poco chiare per i cittadini non si riescono bene a comprendere non solo le sfumature ma anche le scelte di fondo ne parleremo quest'oggi con Diversi ospito rimanere già collegate il professor Lorenzo Infantino che è un docente di Sociologia economica l'università LUISS di Roma e don Bruno Bordignon che segretario delle scuole
è salito Salesiane Buongiorno entrambi giorno
Dunque cominciamo proprio con don Bruno Bordignon per questo motivo ribadiva anche Marco Pannella della possibilità attraverso l'ipotesi della detrazione d'imposta della buono scuola di una libertà effettiva vera reale nell'insegnamento di che questo costituisca anche un'opportunità per la scuola cattolica spesso tuttavia mi pare che all'interno al mondo cattolico le posizioni siano estremamente diversificata ecco qual è la posizione dei salesiani e la sua in particolare
Tuttavia posizione che la libertà è un fatto e tutti come ho fatto laico e deve essere assicurata a tutti crea un diritto inalienabile della persona la libertà di apprendimento la libertà di scelta nei luoghi di educazione quindi dello Stato vuole che tutti siano istruiti
E per questo motivo raccoglie le imposte
C'è bisogno che poi i cittadini scelgano il loro mestiere scuole dove andare secondo il loro progetto di vita qualunque esso sia nel rispetto dei valori della Costituzione
Quindi
Quanto è molto semplice
Libertà dei senza libertà fondamentale delle persone file come cattolico dico questo non ci può essere un ossequio arriva una secca ripete che non sia libero se non è lì per fare o se e io rispetto le ferite di altre fra non voglio avere impongono quindi né attraverso la scuola né attraverso programmi né altro le scuole sono su un fatto illibertà
E questo è anche assicurata dalla Costituzione
L'articolo trentatré comma quattro assicura piena libertà alle scuole e che vuol dire paragonato con l'articolo quarantuno
Che parla della libertà dell'impresa e parla solo di riversarli piena libertà mentre l'articolo quarantuno dice che le impresa
Hanno libertà però sono soggette ai controlli e programmi dello Stato
Le scuole invece annullata una piena libertà quindi sono saccente contrari tipo negativo perché rimangano nell'ambito della costituzione dei valori della costituzione non positivo nel in quello che ci insegna e questo è anche confermato dalle disposto dell'art comma due che parla di norme generali sull'istruzione Carretta la Repubblica sull'istruzione che il servizio non sulle scuole
Perché il bene dell'istruzione non penalmente elevato che non può essere soggetto a controlli sono quelli negativi
Perché la l'arte e la scienza sono libere libere lamento
Bruno Bordignon tra l'altro i salesiani sono noti per delle eccellenti scuole ci sono ci sono due impostazioni quella appunto che attraverso le convenzioni le elargizioni chi parla di elemosina quando cifra sono piccole ma insomma ecco questo sistema convenzione non finirebbe prova per contraddire il suo discorso per costituire un ulteriore elemento di controllo da parte dello Stato verso e il soggetto a cui viene elargita questa questa cifra
Che nessuno io ho sempre detto fin dall'inizio da Canova abbiamo aperto questa campagna eredità novantatré che stiamo combattendo per questo disse alle vetture questa libertà
E tutti dal quale è vietato cominciando a ragionare per fare tutte le scuole statali e non statali vogliamo la libertà per tutti allora abbiamo detto che nel convenzioni
Sono un cappio
Che impediscono la libertà cioè ti tengono legati a Chiti e ero record infatti dal punto di vista amministrativo sono un appalto che lo Stato educatore
Che appalta il servizio educativo alle scuole da quel momento in poi la Roma dello stato e però a un controllo penetrante anteriore in itinere e il successivo
Quindi obbliga a perché quindi parametri notare a questo non permette assolutamente quella libertà che invece risposta dalla Costituzione o ENEL diritti
E tutti se poi lei legge l'articolo trentaquattro nella Costituzione quando dice non scorre aperta a tutti non parla della squalificato
Quando parla delle provvidenze praticamente da tutti anche la corte costituzionale sentenza Fini dicembre del novantaquattro ha detto che queste provvidenze sono dati ai soci attualmente soggetti che gli utenti degli studenti
Senta riferimento al reddito senza riferimento alla scuola di senatore
Un un un utero manda poi passiamo anche rossori Infantino magari interloquite anche tra voi dunque le diceva dal novantatré i salesiani sono
Buongiorno cioè noi italiane dapprima Marino questa cambiare questo preparato ornata culturali Savoca però avrà anche quella manifestazione a piazza San Pietro e dal novantatré praticamente che stiamo
Era la prima se ricorda quando Antonio Martino proporre c'erano trentasette o alla scuola in Italia c'è stato una fiammata al tempo della
E di Martelli
Certamente quindi diciamo questa questa battaglia avuto poi naturalmente dei momenti politici peraltro volevo sapere da lei all'interno della mondo cattolico delle gerarchie vaticane anche del sentire dei dei credenti ecco questa ipotesi della buono scuola è la terza detrazione d'imposta della libertà effettiva sia nata mi Vieri a fare facendo strada oppure l'ipotesi della convenzione resta la preferita però qualche prima di tutto non è mai stata preferita alla correzione che
Negli interventi precedenti a quello che è successo nell'ultimo anno c'era equidistanza ufficiale da parte della
Che era cattolica dalle soluzioni tecniche perdonatemi convenzione con la scuola credito d'imposta seria disco e pagamento delle insegnanti c'è la distanza ufficialmente rifatto le rotte imposto il discorso della della del buono scuola quindi della sospette della sostegni alle famiglie per le famiglie per articolo trenta comma uno e la Costituzione sulle famiglie che sono titolari di una sconosciuta senatore dove stato deve assicurare a tutti la libertà di educazione secondo i propri principi garantire all'interno della quadro costituzionale resta e questo gruppo dei principi educativi faccio una non è mai
Professor Lorenzo Infantino diciamo certe sociologia economica nell'ultima molto esperto di questa questione si è espresso su questo scritto molto su questo posso elefantino dunque Laici assenti ingiustificati il titolo di un editoriale di Sergio Romano che poi ascolteremo nel corso della trasmissione più forte sulla Corriere della Sera in prima pagina nella giornata di ieri
Diceva don Bordignon che appunto all'interno della Chiesa cattolica c'è questi della convenzione sembra che si stia superando da un punto di vista così generale invece nelle scuole laiche sta per i laici sono assenti ingiustificati
A mio avviso ma questo problema della libertà di scuola nel nostro paese è un problema che soffre di un deficit di mansioni
E i laici non credo che siano assenti giustificati sono presenti ma sono presenti con un grado di informazione o di cultura non adeguata alla società e al mondo
Voglio essere più preciso qui su questa questione della parità
Si sono dette molte cose ma a scopo propagandistico ma non mai posto al centro della discussione il fatto che la parità significa libertà
Credo che noi per questa legislatura non avremo la partita di scuola parità significa libertaria unifica competizione significa che le famiglie possano scegliere
Il progetto del governo non va assolutamente direzione
Che lascia al centro per la tema scolastico italiano la scuola statale che una scuola che a causa dell'ala della mancanza di competizione della scuola largamente burocratizzata inadeguata la la risponda lei
I laici sono attenti nella misura in cui non riescono a capire che il problema non riguarda le scuole cattoliche riguarda la libertà dei cittadini in questo senso si sono appena poi devo dire insomma per gettare luce su questa questione
C'è stata una bella corsa balletti della RAI e la rete e di ricerca lasciare la cittadini in uno stato di totale
Lei parla di una scuola scadente questa scuola di Stato scadente mi pare che su questo si possa ampiamente concordare sono molte le mani lamentele almeno quanto nel settore della sanità ecco indubbiamente quindi di nuovo un problema quasi sovrapponibile
Ed è scuola trentenni qualcosa bisogna fare lei diceva questa via perseguita dal governo non sembra la via migliore vuole spiegare agli ascoltatori proprio alla luce quanto diceva non facciamo disinformazione era informazione
Che cos'è qual è la differenza sostanziale tra l'esercito e la libertà Attraverso soldi a disposizione dei cittadini in quanto tali e invece il controllo dello Stato tra l'altro le convenzioni
La questione è molto semplice ma non solo parlerei delle convenzioni e delle convenzioni magari dopo parli faremo riferimento anche ad altre soluzioni che sono state avanzate da cui
Credo siano il frutto di una conservati permanente di cui non riusciamo a liberarci perché certo politico italiano e prevalente conservatore nel nostro Paese che non riesce a capire quali sono le priorità di una società avverte
La questione è e di fondo è la seguente se noi diamo un aiuto alle famiglie e se possono scegliere e possono iscrivere i loro figli nella scuola che meglio credono alla scuola che meglio risponde al loro processo educativo
Questa scuola può essere laica cattolica Automania può essere musulmani questo è irrilevante le scuole a questo punto sopravvivono se riescono a rispondere alle esigenze delle famiglie e quindi c'è una competizione fra le scuole e questo le migliora perché dove non c'è competizione tutti migliore noi dobbiamo creare l'habitat che renda possibile il miglioramento delle istituzioni scolastiche e questo applicate nel mondo occidentale evitato individuato ed è quello della corte d'e invece noi diamo un sussidio alle scuole questo è una forma di protezionismo perché noi proteggiamo le scuole a prescindere dalla loro capacità di rispondere alle esigenze tra socio delle famiglie e per la società quindi nella misura in cui facciamo le convenzioni queste convenzioni non fanno altro che ero qui produrre tanto per riferirci al settore a cui di cui abbiamo fatto cenno poc'anzi non fanno che riproporre la convenzione che esistono nel mondo della sanità lei rammenta che ci sono tante convenzioni che vengono stipulate sosta cosa avverrebbe con le scuole lede l'immagine questi riconversione dovrebbero essere fatte da dagli assessori regionali qualche migliaia di scuole ci sono quanti assessori regionali ci sono
E qual è il prezzo che l'assessore regionale chiede per di curare una convenzione con una determinata a scuola
Qual è la libertà della scuola questo punto può essa assumere i suoi docenti o l'assessore regionale in cambio della convenzione diede che venga assunta sua sorella o suo cugino cui l'attività di partito pertanto educativa didattica significa e ethernet stare i mali della scuola italiana protrarrà politiche più a lungo di quanto sia possibile e anziché migliorare la condizione della scuola Oliver Arci da quei mali che oggi l'affliggono significa peggiorare significa peggiorare lì quando José ascolto la proposta che è stata formulata ieri da parte dei popolari di pagare i docenti delle scuole private delle scuole statali per le scuole non statali significa questo punto creare un il tema pur tutt'intero burocratizzato sottratto alla logica competitiva in cui il docente metti volato da nulla a migliorare quindi anche
Quindi questa sarebbe un'intromissione ulteriore dello stato addirittura una squadra tonica comunque nazionale più grande nella misura in cui lo Stato paga i docenti a questo punto reclutamento deve avvenire attraverso una diretta pali lettere immagina qualcuno che
è disposto a pagare senza chiedere nulla in contropartita la prima cosa che verrebbe chiesta siccome noi vi paghiamo i docenti non riferisce agli atti allora a questo punto il pluralismo dalla cultura dei valori nel nostro Paese verrebbe quindi da questo punto di vista ribadisco che c'è una totale impreparazione da parte del ceto politico italiano come quando qualche tempo fa riviste che sarebbe stato necessario tentare qualche spicciolo attraverso appunto le le convenzioni alle scuole non statali
Vorrei richiamare l'attenzione dei nostri ascoltatori su un semplicissimo fatto che all'epoca si parlò di stanziare circa cento miliardi centocinquanta miliardi all'anno
E che oggi le famiglie pagano per riscrivere i loro scuola dei loro figli nelle scuole non statali circa sette mila miliardi cioè dire le famiglie italiane hanno convogliare verso le scuole non statali circa sette mila miliardi quindi lei capisce gli ascoltatori capiscono che cento miliardi oggi al cinquanta per piatti aspetto dei sette mila miliardi che le famiglie spendono è una cosa ridicola
Questa e l'amante la democratici la demagogia con cui si cerca di risolvere il problema
Ma che semplicemente qualcosa che si sottrae a una a una visione razionale e documentata dal
Professore trentino per un attimo tornare con don Bruno Bordignon e per poi salutarlo non Bordignon dunque lei segretario delle scuole Salesiane due domande la prima è questa
C'è chi dice va la chiesa forse anche paura di una competizione con delle scuole private laiche ecco secondo lei questo è vero rosso Lucrezio
Collabora continuamente con le scuole private la lega chiede conosciamo quindi stiamo potranno anche una campagna insieme di libertà quindi assolutamente no
Poi concordo con locale tra professore manchino assolutamente non paga gli insegnanti
Perché pagarmi qualche ritardi interconnessa targava fatali perché pagano lui insegnante che e Pagani preferì rifatto riparto il e elettori formalmente almeno sono ancora i Comuni e le Province
Quindi bisogna conosco direttamente da Dio capire l'operazione colossale che viene fatta decapitazione delle scuole non statali
Mi pare di capire quindi che questa proposta del ministro Berlinguer sia tutta da rigettare secondo le sue regole come voi
Come ad parla della non ama perché la proposta che i proporrà perequativa Riccardo pienamente per questo motivo perché il patto dal punto di vista giuridico è nient'altro che una edizione perché trattate Valerio tanto accade quarantadue di Bottai quindi quello di Bottai possono posso dire che ancora che libertà e poi qui come aveva nel fare rotta archiviate libertà fasciste perché qui è peggiorata dal punto di vista Joy ricomporre più parte arriva e per di più dal punto di vista economico è una una legge del diritto allo studio perché età uguali portuale a nome del cuore catalane che hanno già l'iscrizione e la frequenza grave e all'UNESCO erano statali
Quindi il quale diritto allo studio ecco perché che sono voglio uguaglianza nella dell'uguaglianza però radicale detriti
Pratesi rende pagamento tenete alla scuola ecco
L'ultima domanda si è molto discusso sulle parole del pontefice su quanto in realtà abbia detto vogliamo fare una parola rischieremmo ad Al Qaeda
Sono state molte interpretazioni ma in definitiva è il primo il Papa ecco che tipo di di convento ha fatto sulla riforma Berlinguer proporre proprio per favorire o quello che è scritto
Attuale come aveva detto chiaramente che non va bene
E proposte sapientemente ha fatto o come dire è un apprezzamento positivo sul fatto che si sta riformando la scuola è questo do atto a che ora come regola Rachele cimentare con alla scuola però non rovinarla in questo modo
Perché fu lei a proporre la vanità poi mi sembra strano che il ministro vada a cercare una legittimazione del suo operato
Nelle parole del Papa che fornisce una propria strada diventa politica
Grazie infinite agrari grazie la saluto carattere umbro non regnò nella grazie al segretario delle scuole Salesiane abbiamo che in linea un altro ospite faccia interloquire con Lorenzo Infantino che Ferdinando Adornato direttore di liberarla buongiorno
Pronto riuscire ecco ci dunque libera alla a va be insomma ha fatto un'iniziativa su quei sto ha raccolto delle firme illustri ha fatto una proposta qualche mese fa ne abbiamo anche parlato qui a radio radicale se vuole ricordare agli ascoltatori ciò proprio dal presupposto che la questione della scuola libera perché
Il nome del movimento di opinione che abbiamo inteso far nascere non è una questione che riguardi solo i cattolici che riguarda l'intero Paese l'intera nazione e soprattutto riguarda il futuro dell'Italia il due luglio abbiamo steso un manifesto appunto all'articolo Scuola libera
L'abbiamo lanciata in un'assemblea dove significativamente c'erano cardinal Ruini e il direttore generale di Confindustria Cipolletta la signora Moratti
Il documento ha avuto le firme di Tronchetti Provera e di altri esponenti del mondo dell'industria oltre che ovviamente si molti docenti universitari
I personaggi della società civile intesa in senso lato il nove novembre ora ci sarà una seconda puntata di questo nostro movimento
Perché presenteremo questo documento in Parlamento tentò di parlamentari ovviamente in un'assemblea pubblica al al Parlamento e alla presenza dei leader politici del ministro
Credo che intorno a questo parola d'ordine si possa ma c'è un nuovo movimento del tutto diverso se si vuole da quello del sessantotto ma purtuttavia con una cosa in comune cioè la richiesta di aprire nuove frontiere per l'istruzione
Alla fine degli anni Sessanta schiera ho chiuso un ciclo della Società Italiana S.p.A. il bisogno di una nuova scuola di una nuova alfabetizzazione tante nuove persone erano andate a scuola e si era creato un movimento diverto nella società di accesso al sapere diciamo
Oggi che se ne sente di nuovo l'esigenza perché la scuola lentamente egualitaria che è venuta fuori dal sessantotto oggi mostra la corda perché chiesto al tipo permettersi di di di di studiare altrove chi non li ha deve per forza andare nella scuola pubblica scuola pubblica più qualificate nel modo più assoluto dequalificata per la incuria per l'assenza di riforme per la mancanza di programmi aggiornati al tempo che viviamo e anche per la mancanza di competizione allora la proposta è molto semplice si dia un buono scuola
A tutte le famiglie e ciascuno decide di usarlo nelle scuole che crede
Naturalmente accanto a questo bisogna fare appello a tutta la società perché Centochiodi fioriscono nuove scuole non sono quelle cattoliche vengano create che ci sia appunto come qualcuno ha detto sui giornali un liceo Bocconi
Che insomma si vada in una direzione totalmente nuova perché altrimenti l'Italia è tagliata fuori dalla competizione con lei crede di cui
Sta ipocriti della detrazione riposto pure del buono scuola consentirà un'imprenditoria della formazione anche nel nostro Paese
Guardi e muove la gallina sempre lì il punto io sono convinto che un imprenditore apporto al profitto
Comprando le gambe di Ronaldo e comprando anche dei buoni insegnanti per una scuola questo già vecchio naturalmente non bisogna ignorare che una volta che l'Italia andasse in questa direzione dopo è chiaro che la normativa sarebbe diverso e quindi anche chi vuole investire nel sapere nella cultura può farlo
Più agevolmente
Quindi diciamo potrebbe essere una soluzione praticabile a come rispondere al meglio ripeto il consiglio
Semplicemente copiando dalla storia per esempio di Roosevelt e a quel punto io chiamerei veramente a raccolta tutti gli imprenditori del Paese e e lancerei l'appello alla costruzione di di Centochiodi culturali del sapere perché la competizione internazionale del nostro Paese per fare profitto e non per fare beneficenza
Alla competizione internazionale talleri Libardo oggi ribalta sul sapere
E noi ne siamo tagliati fuori se non c'è un grande
Chiedo scusa
Uso un altro slogan rivoluzionari un grande balzo in avanti del della della nostra capacità di istruire ed educare e se il bando la matassa non torna in mano alle famiglie e la scelta libera è in mano alla alla società
Ecco come risponderebbe a quanti dicono sì è vero la scuola pubblica scuola statale
Una scuola arretrata scadente per l'appunto però varrebbe la pena invece di puntare sulla rinnovamento di questa scuola ci deve pur avere il ritrovamento di questa scuola uno degli elementi di un rinnovamento
E la competizione
Non c'è dubbio la scuola statale deve continuare a esistere non solo lo Stato deve continuare a orientare
Diciamo a pretendere il minimo nuovi standard educativi da tutte le scuole statali e non statali
Dopodiché è chiaro che bisogna rinnovarla e il rinnovato anche attraverso la competizione perché a quel punto se c'è il liceo Bocconi è chiaro che il liceo Mamiani dico per dire che già esiste
O il liceo Parini per stare sempre a Milano che le diete dovrà d'dotati delle stesse o di circostanze analoghe per fare in modo che il buono scuola venga esercitato nella sua nel suo istituto
La ringrazio molto la ringrazio la salutiamo dunque perché nove novembre questo nuovo appuntamento di liberali grazie Ferdinando Adornato direttore dei liberal torniamo con il professor Lorenzo Infantino della Luisa Sperto di questa questione allora due domande rosso Infantino
E la una delle preoccupazioni e le perplessità è che laddove dovesse svilupparsi molto la scuola privata naturalmente seguirebbe anche le logiche di fare profitto comunque il mio nonno a perdere denaro e quindi alcune zone d'Italia resterebbero disagiate come si può rispondere
Un ma è un falso problema
Nelle scuole delle zone disagiate
Innanzitutto vorrei chiarire che il
Qualcosa di
Cattivo ed i rimedi abilmente perché realizza Trophy il terzo dei consumatori quindi se un imprenditore della scuola realizza un profitto vuol dire che
Subisce la realizzazione di un progetto educativo che risponda alle esigenze del
E altamente positivo
Vincere
Una vecchia l'italiana che da un
Di questo dobbiamo grafici
Per quanto riguarda le zone disagiate e dichiaro che lo Stato in una società a Berna in una società libera svolge questo ruolo residuale smentire laddove l'attività privata non trova compì
Intervenire
Pietro Canini
Assoluta
E poi voglio dire quello che oggi costa alla scuola di Stato
Per non parlare poi dell'università di dato noi potremmo devo pagare il soggiorno per viaggi e Bianchi località di
Ma vorrei approfittare di questa occasione offertami da Radio radicale vertice per andare al cuore questo problema a me sembra che non ci dite remota questione e dalla schiavitù di perdite e noi non ci riferiamo dall'idea che il titolo di studio debba avere valore credo che anche stamane Pannella abbia fatto riferimento a questo problema che è un problema che fu sollevata a suo tempo come dedicata alla ricerca
Se noi ci riferiamo dall'idea che il titolo di studio Bagarella valore legale e allora ci liberiamo anche dall'Italia che lo Stato debba essere stato etico lo Stato educatore lo stato che trasmette le idee fondamentale della vita del eccetera fino a quando non ci non ci libereremo di perfidia probabile
Ecco l'ingresso programmato nel università né i fatti cioè attraverso una selezione basata sulle capacità potrebbe in qualche modo costituire nei fatti una sorta di abolizione del valore legale del titolo di studio
Ma io lo vedo bene le l'introduzione del numero programmato è una una pratica che io vedo bene perché tutte le le facoltà devono accogliere il numero di studenti che
Cui sono capaci dalle post ecco quindi converrà diciamo le famiglie iscrivere i figli in scuole adeguate minimo la lega adeguate che ovviamente programmati il numero perché hanno attrezzature strutture per questo numero di studenti non per un numero diverso
Ma siccome in questo Paese la cosa più semplice e per fare demagogia che da allora ogni i provvedimenti e ogni iniziativa che mira a migliorare la qualità dei per di più offerti e che mira a incrementare il tasso di competitività ogni provvedimento di questo tipo ogni misura di questo tipo di immediatamente dei ma questo non è e a mio avviso l'atteggiamento che uno statista o un uomo politico tira detta vere per facciamo demagogia tutti siamo pronti a fare demagogia demagogiche significa risolvere i problemi tenta informazioni cioè dire non risolverli allora se vogliamo essere onesti con noi stessi nei confronti dei cittadini che ci danno il voto e che pagano faticosamente le imposte allora noi abbiamo l'obbligo di dire quali sono i problemi quali sono le soluzioni razionali cosa che nel nostro Paese non avviene
E credo di poter dire data questa opportunità che mi viene offerta e la prospettiva non sia molto importante
Perché vedo che c'è un impaludamento della società e che questi problemi non riesca a non riescono a trovare una diga
No non c'è un quindi una sfiducia di fondo dei confronti degli individui del loro capacità anche di appunto gestire le proprie vite nell'idea che i cittadini messi in condizione di scegliere le proprio le scuole per i propri figli poi a riconoscere i diplomi Finci perché io pre
Se mi è consentito vorrei fare riferimento a un episodio di avvenuto qualche anno fa quando il ministro della pubblica istruzione era lombardi
Lombardi è andato per l'Italia dire che Antiseri è Dio che sostenevamo la necessità della libertà di scuola eravamo dei polli perché pensavamo che le famiglie fossero in grado di scegliere i docenti ripeto io i professori per i loro figli e diceva che questa era un'idea del tutto strampalata e patetica allora io vorrei dire noi consentiamo ai cittadini a di votare a diciotto anni e di scegliere la classe dirigente politica del Paese
Però poi impediamo agente di di trenta di trentacinque anni di scegliere il cui metri e i docenti dei propri figli questo mi sembra paradossale se questi dia dovesse essere portata fino in fondo allora noi dovremmo rinunciare alla democrazia credo poi dover dire sulla questione della mancata direbbe della mancanza di fiducia nei confronti della scelte dei cittadini credo di dover dire che questo sia un atteggiamento tipicamente illiberale
E l'atteggiamento di chi credete che solo chi governa che solo il politico si è in grado di scegliere tra gli altri il politico cosce gliele ha capacità di scelta inferiore a quelle dei cittadini perché i cittadini conoscono quali sono stati i loro problemi problemi dei loro figli hanno un'informazione
Le locale e di gran lunga maggiore come già ci ricordava con grande teorico del liberalismo ad alcune ci ricordava che l'informazione del cittadino è di gran lunga superiore a quella di qualunque legislatore e di qualunque Assemblea e di qualunque Renato
Ma come lei vede queste idee hanno fatica ad affermarsi in questo nostro paese
Io la ringrazio molto e la al saluto grazie al professor Lorenzo Infantino docente di Sociologia economica Benessia LUISS di Roma grazie abbiamo linea il professor Dario Antiseri Oro ora evocato nella flusso linfatico professor Antiseri
Pronto Buongiorno ordinario di metodologia delle scienze sociali diversità e Louis e protagonista di questa se non altro dell'impostazione teorica della questura il buono scuola del buono scuola o della detrazione imposta professor Antiseri
Parlavamo di questa tendenza e anche dello Stato in qualche modo ad avere un controllo sul diretto sulla salute dei cittadini sull'istruzione ma io direi anche in definitiva sulla cultura attraverso le convenzioni o le elargizioni alle fondazioni culturali è un anno libertà
Su questo davvero questo stato vuole sempre assumere a sei questo controllo generale
Questo è veramente uno dei tratti peggiori diciamo così dello statalismo giacché in questo modo non abbiamo altro
Un aspetto abbiamo dedicato un aspetto di quello che lo Stato etico cioè dello Stato che appunto maestro unico
Ora io voglio dire una cosa che chi come me con il fantino come posso per favore come tanti altri appunto a Nocco non so molto di la verità comunicato hanno appunto combattuto questa battaglia per la libertà di scuola di insegnamento
Ecco lui appunto lo siamo contrari alla scuola di ritardo
Come diceva già espulso esistono ragioni per cui l'Italia c'è una forte scorie citato
La questione è un attacco siamo contro lo statalismo e siamo pochi monopolio del dell'Istruzione da parte dello Stato
E questa è una cosa molto importante da capire perché c'è da quali l'accusa è questa che coloro che poi in una scuola libera appunto vogliono sfasciare appunto rovinare la scuola la scuola di Stato vogliono distruggerlo vogliono annientarlo e cose del genere
Ora noi niente di questo cioè vediamo in realtà da scuola di Stato oggi se la passa male e qui fa una confessione che tutti che tutti fanno del terrorista ora diciamo perché sulla passiamo alla scuola di Stato certamente non è a causa dello sport appare che sostanzialmente in Italia non esiste
Perché abbiamo il cinque sei per cento di scuola primaria librai
Cinque sei per cento di scuola Piermaria a disco assecondare arriverà ora venuto al costo lavori ovvero di qualsiasi altro Stato stancamente europeo valico ecco non è colpa della scuola totale che voi stessi Ascoli foto abbassa male la coppa e pubblico la grave malattia che si chiama Ferrari e la giungla costa che tutti coloro che per il punto d'arrivo perché il
Ma perché per sostengono aiutano
Chi la scuola lo status quo con lo Stato va più a scuola costo sono veramente contro la scuola di Stato cioè noi pensiamo che la scuola di Stato perché un grande patrimonio che va aiutato e Barbato e pensiamo che la terapia giusta sia quella di introdurre questo sistema scolastico agli amori e di competizione debbo votare delle migliore chiosco destato più a scuola non statale
Professor Antiseri abbiamo in linea un altro ospite che potrà terzi come solo qualche minuto e che l'ambasciatore Sergio Romano buongiorno purtroppo a autore tra l'altro spendi editoriale sul Corriere della sera di ieri che abbiamo solo ecco il CIPE ha fatto ieri in apertura laici assenti ingiustificati
Ambasciatore Romano questa battaglia per la libertà dell'istruzione per la qualità direi più che altro anche
Dell'istruzione è una battaglia che dovrebbe essere principalmente del mondo laico invece viene del tutto ha portato al mondo cattolico lei sostiene che è molto poco hanno fatto i laici per questo
Credo di sì credo che i laici si siano in qualche modo affidati allo stato attuale sta fa parte della cattiva storia italiana nella storia italiana molto spesso
I laici hanno identificato la loro causa con quella dello Stato hanno ritenuto che soltanto lo Stato avrebbe potuto proteggerli da un'eccessiva ingerenza
Del chiesa cattolica nelle nella società italiana questa è storia italiana o piuttosto storia degli Stati latini qualcosa del genere è accaduto anche in Francia e in Spagna
Credo che ormai sia tempo di cambiare Fini laici dovrebbero rendersi conto che questa è la loro battaglia non è una battaglia della Chiesa cattolica anche se la Chiesa cattolica e inevitabilmente interessata farla in prima linea antiche lasciandola nelle mani della Chiesa cattolica finiscono per come dire naturale squalificare una causa che potrebbe invece essere Breggia da loro
Ma perché questo accada occorre naturalmente pessimo piccino che cerchino di dare un senso alla loro iniziativa creando scuole creando scuole
Soprattutto Licei io ho fatto il caso delle università ad esempio delle università esistono delle università private perché non creano accanto all'università dei dice in cui lo stile metodo di insegnamento i programmi carico della comunicazione culturale sia nel lo stesso comunque molto vicino a quello che loro hanno cercato di realizzare nei loro insegnamenti università questa è la battaglia da fare
Marco Pannella questa mattina e anche tutti gli altri ospiti naturalmente anche persone Antiseri insistono anche sulla questione dell'abolizione del valore legale del titolo di studio quali ricadute e benefiche potrebbe avere su una sulla nostra società
Ma io credo che questo sia fondamentale tutto sommato l'impressione che i problemi andrebbero posti insieme anche se qualche volta porne tanti contemporaneamente rischia di rendere il problema
Difficilmente solubile ma qui attenzione
Lai veri nemici dell'abolizione del titolo del valore legale del sesso di studio
Non sono di rappresentanti dello statalismo sono i titolari di quei benefici esiste una nomenclatura scolastica una nomenclatura universitaria
Che intanto si considera forte in quanto elargisce un bene pubblico che è per l'appunto il dalle vie valore legale del titolo di studio
Sono loro che sono fondamentalmente contrarie io credo che se facessimo un referendum
Nelle università interpellarci due professori constateremo che molto probabilmente la grande maggioranza dei professori è contraria all'abolizione del valore legale del titolo di studio
Allora una specie di regia pubblica dell'istruzione Monopolio di Stato la rendita di posizione che deriva dalla dalla utilità formale e ufficiale del bene che sono abilitati a conferire e quindi non vogliono rinunciare
Un'ultima domanda lei dice che lo Stato tratta il problema distruzione il modo in cui tratta altri beni pubblici sottosuolo confermare i fiumi le lettere eccetera insomma una tendenza intanto a non valorizzare in questo momento della vita sociale che certamente diverso dagli altri ma comunque la tendenza sempre ad assumere a sé
I diritti poi a elargire diciamo a concedere qualcosa ai cittadini certo professore naturalmente risultato di una
Vecchia filosofia statalista che anche di quegli aspetti della storia d'Italia cui facevo riferimento prima non bisogna dimenticare questo Paese si è costituito contro la volontà della Chiesa cattolica storici certe cose le conoscono e fanno bene ricordarle
Ai loro concittadini
Questo è sbagliato o quanto meno è diventato sbagliato col passare del tempo non non ho mai negato alla scuola pubblica una funzione storica importante nella creazione di una coscienza nazionale e dello Stato nazionale italiana ma nulle non mi ha detto che una una istituzione per il fatto di avere svolto una funzione utile in un certo momento della storia nazionale debba continuare a desistere la verità è che la si vuole fare discutere anche perché vi è una parte anche la classe politica italiana che ritiene di potersi servire della scuola ancora per comunicare la propria e proprio i temi dominanti quelle che una volta si chiamavano
Ideologia e basta dare un'occhiata al modo in cui sono redatti alcuni manuali alcuni libri di testo resasi conto che quella classe politica a questo strumento non ancora rinunciato
La ringraziamo molto della salutiamo grazie di essere intervenuto grazie all'ambasciatore Sergio Romano torniamo però con la professore antisemita dovrei chiederle un commento quanto detto da Sergio Romano ma
Prova ragione
Innanzitutto i lanci appunto combattono una battaglia bugiardino tutti davvero
Combattono la pasta una patria fatalista che veramente oggi insostenibile
Ma vorrei dire ancora di più perché ci sono anche queste nostri amici di sinistra i quali i quali appunto combattono contro opuscolo ha come titolo d'imposta
Ora io vorrei ricordare a costoro o a costoro appunto quanto diceva alcuni mesi fa quando La Forgia per la Forgia l'ex presidente della Regione Emilia-Romagna e qualche molto chiaramente
Disse che tipo uno scuola è una politica è una misura di sinistra perché con il buono scuola di popolo potrà andare alla scuola che oggi è solo tecnico cuori potrà questi amici a tutti gli amici cattolici invece ugualmente sono contrari alla scuola alla scuola da vipera la futura ricordare credo non solo dicevo Ruspini ma anche Sturzo cioè su sullo studio appunto che la competizione
L'unica terapia che può appunto aiutare la scuola di Stato e la scuola e la scuola e la sconfitta non posso fare ma a parte questo la competizione e lo strumento Pechino famiglia posta a scendere una scuola invece che un'altra cioè strumento di libertà e di giustizia sociale perché è assurdo appunto che una famiglia deve pagare due volte una una volta per un un servizio di un altro pulisce Cassuto vuota per le rette Nicoletta Braschi poi c'è un'altra cosa che vorrei dire un'accusa che si fa di continuo al a coloro che sostengono scuola libera e che lo scontro è strategico ecco non va lasciata alla alle regole della a me Campora questo pure è una cosa assurda perché veramente diciamo così proprio perché al sole strategico appunto la scuola deve appunto diverse rotellina di competizione già che anche il pane e sull'equità dedico questo credito oppure potete anche per la scuola
Vediamo per le maggiori palle può la mattina proprio perché non c'è un po'rovistato perché non c'è popoli o appunto sulla sulla parificazione
Cioè se usate perché se uno esce un furbo riserve mano fra altre domande che siamo forma questa credo che sia la logica si deve capire cioè che la competizione
E la più alta forma di collaborazione nella scienza perché la centravanti arretrato presumo tra idee cade una figlia che compreso avrebbe politici
E nell'economia che complici modi merci e appunto e di servizi sul mercato l'altra cosa che dice l'ambasciatore l'OPA su cui sono d'accordo appunto
Cioè quella della funzione e polo negativo di studio Sturzo queste cose l'aveva ottimamente ottimamente capite giudici per scriveva scriveva che
Il titolo quale la scuola sia l'unica di pugno di Padova o da Spoleto ritardato di Pachino quindi però sull'accordo di nuovo per Romano perché mettere troppe cose in ballo può significare non fanno nessuna
Adesso la cosa importante è che ci sia come minimo di credito d'imposta in modo da poter introdurre di ricomposizione ed al sistema scolastico italiano
Professor Tirelli partenza polemici si potrebbe dire che anche per la panificazione lascia l'intromissione dello Stato che stabilisce delle così un prezzo minimo parla anche per la panificazione anche lì non c'è una vera competizione becco ma a parte questo la diciamo Marco Pannella questa mattina la competizione potrebbe aiutare la scuola cattolica stessa esprimere tutte le sue componenti e a migliorare certo Paperoga cioè capire troppo
Lei sa che abbiamo girato l'Italia quello che avrebbe per diffondere queste idee perché non è che si può fare molte usati dalla stampa deluso dall'altra parte a diffondere questi decreti ma potrà costare all'obiezione si faceva che e io e atavici volevamo differire scuote i preti
Noi non difendiamo delle scuole che Pechino difendiamo i principi di competizione
E schiena composizione scuote preti vengono chiuse perché non sono sono appunto efficienti non sono buone tanto meglio la pressione non è questa la questura appunto ripeto doti difendere una scuola una trama difendere un principio che può aiutare l'una e l'altra scuola perché ti dice Puiatti obiezione
Ma deve bene che in questo modo quella fame sulla competizione riforma o scuole d'Italia esco di serie B qui decesso ugualmente occhiali ci ho messo una scuola oggi o sarà mai uguale all'altra
Ogni scuola diversa data Button questi deficit professore più o meno bravi una biblioteca più apprezzata laboratori che vengono seguito fai seguiva anni
Quella di qualche perché più efficiente fanno di Peppe la scuola ogni scuola è diverso dall'attuale nessuna scuola è uguale all'altra
Ma attraverso la composizione tutte le scuole potranno migliorarsi f appunto migliori prevista per Cernobbio di Stato
Cioè regoliamo la compri e per questo guardi guardi chi molti cattolici sono stati compra la comparizione
E chi è fatta questo magnifico siccome appunto sabato con il Papa si è fatta ma voglio dire
Fino adesso è stato fatto e un poco dal mondo cattolico apripista di questo principio di composizione
Prosegue Antinori la la mia obiezione Wherever edizioni che vengono fatte insomma anche un liberale deve fare i conti con la realtà in questo momento la scuola Cat tonica rappresenta l'alternativa praticabile per molte famiglie anche laiche o addirittura di confezioni diverse per avere una qualità nell'istruzione
Attraverso questa liberalizzazione ecco almeno nelle fasi iniziali non c'è il rischio di farà prevalere come unico altro competitore
La scuola cattolica e non creare e quindi passare da un monopolio a un duopolio e non creare davvero un pluralismo di formazione proprio il proprio gioco
E però guardi che io dico semplicemente questo che il duopolio per sempre proprio milione monopolio primo secondo lo dobbiamo guardare anche un pochettino qui la cioè baci applichiamola questi possibili dieci vent'anni adesso la proprietà molto pluri culturale basti pensare che abbiamo già opinioni possono ma e c'è proprio appunto il problema appunto delle delle delle più delle donne le proprie le ragazze musulmane
Lo dico io non possiamo pensare a una scuola della Terna cioè a a Ullrich che mostra un sistema scolastico due veramente pendono ecco vengano vengano istituite istituite appunto scuole per esempio
è complesso ma non solo cattoliche ma per esempio poteri musulmano
Abbiamo a Roma di certa ridico
Ma che chi poteva immaginare sognare di abolire un rischio del genere dopo li diamo liceo scientifico perché questa minoranza posso aver la sua cultura la sua tradizione e i crediti appunto tranquillamente quarto va fatto con le fatto dentro la regola favorito quindi se un tempo sul mare Schifano duplice dove studiò più Avicenna che tanto ma sono quattro le Crociate dal nostro punto di predatori pubblicabile che dal nostro quello è un arricchimento dall'altra cultura pensa che la società aperta la quale e chiuso solo gli intolleranti è uno stato che è monopolio distruzione è uno Stato imploderà
A proposito di competizione più o meno è stato accennato da alcuni degli ospiti la questione dei programmi ecco questa competizione tra scuole si dovrebbe configurare soltanto con l'esistenza di scuole diverse ma con dei programmi ben precisi dei limiti ben precisi di Stato oppure anche sui programmi ci del verso una maggiore flessibilità apri
Cioè ci sono delle cose che devono essere fatte per tutti cioè questo non è che lì poi lo Stato impone la cultura la cultura dell'epoca
Lontano dai e è concepibile domando una scuola privata senza la matematica oggi se tra gli undici ottanta riformati Ca'o senza tentare la Filosofia feto la storia e la letteratura
Questo non è concepibile dubbiamente tuttavia dentro a questi progetti che accentua una corsa
O per un'altra siti da un indirizzo invece che un altro cioè e dove appunto ci sono questi progetti che purtroppo hanno altro appunto anche le queste riforme che vengono soldi pubblici per aver saputo prevedono cioè questi progetti d'istituto dimodoché Ciro offerte differenziate che il cittadino sceglie e procedere insomma ecco
Don Bruno Bordignon diceva che appunto che la libertà nella scuola andrebbe appunto non concessa pezzetto per pezzetto ma deve essere un bene primario
E quindi se ma il controllo dello Stato dovesse i tipo di interdizione rispetto a cosa che non vanno le si trova l'accordo sul abbia una
è una conseguenza molto molto liberale cioè come e cattura le fornì no
Cioè uno fa il pane locale per locale collage eccetera tuttavia civetta appunto delle condizioni Terje correggerle che dovesse che lo so devo trovare questo mi pare giusto insomma ecco
L'ultima questione ecco un'altra delle preoccupazioni ai l'assalto il momento di cambiamento
Questa riforma quattro anni fa prima noi il
Il ministro distrutto uno svedese
Ci fece vedere cosa spiega si invecchia cioè il Benfica Illy furono i conservatori e produrre il buono scuola
In qualche angolo proprio tre anni appunto si arrivò si è arrivati altri quattro per cento di scuola libera dei grappoli io poi vinto le elezioni quindi come funziona il meccanismo che che va unita pur efficiente ad Ascoli farò vietato hanno mantenuto questa questa questa questa misura del buono scuola appunto il vecchio
Quello che gli otto ma qui io credo che questo da darebbe anche adito alla pulitura volenteroso di istituire delle scuole
Questo proprio costituì la pulisco di statuette Procolo pratiche
Prova di Zarate insegnanti a studiare di più cioè io credo che la competizione veramente ed è l'unica vera grande terapia dunque ci sarebbe potuto la guerra beh comprensione perché le immagini quando scuole cattoliche sono scomparsi in questi ultimi anni
Tra le scuole cattoliche Pedriali interi cioè le scuole delibere laiche sono scomparse più di uno al giorno in questi anni quindi voglio dire la ripeto potrebbe farebbe lei perno sulla scelta assolutamente niente sarebbe garanzia di libertà edificio sociale
Io la ringrazio molto tra
Grazie infinite grazie alla professor Dario Antiseri ordinario di metodologia delle scienze sociali appunto uno dei protagonisti di questa battaglia sulla libertà sulla parità scolastica effettiva abbiamo adesso in linea Angiolo Bandinelli che i nostri ascoltatori ben conoscono pubblicista saggista chi ha delle posizioni radicale naturalmente che ha delle posizioni
Invece contrastanti con quanto avete ascoltato ha finora Angiolo Bandinelli allora
Io bene allora Angiolo Bandinelli difensore diciamo di una certa logica anche storica rispetto alla scuola statale
Ma io ho ascoltato averti professore che è un illustre professore da cui forse i teloni cresciuta storico più o meno e ho capito un discorso molto interessante perché è quanto di più al vivaio in cui io potessi immaginare gotico bene ammazzare gli elementi la volume della siamo ad ascoltare ecco allora prova frontiere gli ha detto che come rimarranno invariati tra poco comunità informava che avranno diritto al al capolavoro musulmana
E come punti cattolica mobilità della scuola cattolica è eccetera eccetera eccetera
E questo è il corso io mi ricordo all'epoca della battaglia per il divorzio c'era una propria storico Raniero la Valle
Che appartenevano a perché analoghe a quelle che i musulmani di poterlo sposare con rito musulmano i cattolici come gli ebrei conclude pratico di criticabili coccolata importato prendeva atto di cui di fatto
La mia formazione Danica tutto questo è assolutamente antimalarico perché il nostro problema poi pentito clinico molti degli interventi che vivono il problema della libertà di inquinamento e come per i giudici certo il giudice di magistrato della lirica piena libertà
I i i esprimere suo creditrice di fare il giudice in piena libertà di coscienza non la corporazione dei magistrati ma che il magistrato quando è di come magistrato a giudiziaria diritto riavere
Ogni garanzia di libertà no momento abbiamo la scuola di via di stato e non di Stato diciamo e problema laico e quello che la libertà insegnamento terrestri garantita sulla cattedra a chiunque esistenti e la libertà del la ronda tre garantita dei poteri riceve insegnamento libero non è la libertà della scuola come non è la libertà del come si chiamava
Per l'aborto adesso c'è il diciamo quando il medico occhio l'obiezione di coscienza c'è l'obiezione di coscienza dell'ospedale cattolico nonché il medico
Questo è ampi laico non c'è la libertà di e il così chiama diritto l'obiezione di coscienza dell'ospedale per l'aborto cioè il diritto all'obiezione di coscienza
E il medico in qualunque ospedale perché il diritto e di avere il massimo di garanzia di libertà giudice nel
Momento in poi giudica non la corporazione del CRM e al tempo vale per le scuole
Allora noi abbiamo non ha il monopolio questa per orgoglioso attacco continuo alla scuola laica che se non ci fosse una avremmo ancora i terzi o tutt'uno del Parini
Cammino il più importante propone Angiolo Bandinelli faccio però questa domanda anche Miolo il moderatore devo un attimo provocargli su alcuni punti
Allora certamente la valore della scuola laica così come date ben descritta
E non è messo in discussione né da Sergio Romano tende a Dario Antiseri in italiano riconosce inquinano orfano fin troppo ricco ecco però c'è diciamo loro M. proprio ecco però loro dicono a questo punto c'è bisogno di un cambiamento fermo restando che c'è stata una naturalmente un ruolo fondamentale rompere il monopolio della chiesa ecco allora
Toglierli di mezzo la la vendita immagine di Adornato vorrei industriale ci mette fra la concorrenza creare scuole eccetera
Questo farebbe pensare che ci fosse una classe di industriali che tu mi vedi un po'a William penna fondatore del dei quattro quelli che a un certo punto ha deciso di costituire una società libera dei liberi
E queste una grande classe politica sia pure marginale che a un certo punto provando a fondare la Pennsylvania in America perché l'Inghilterra non glielo permettevano
Quindi queste con i poteri questi storia industriale che richiedono i referendum radicate perché dovrebbero impegnarsi a fare cultura libera ma quel possibile sognare una cosa del genere una classe rimpatriati appunto rifiuta
Il referendum questa contingenti politica Marco Parrella fermati proprio fare politica non l'ideologia e Patty faccio politica in queste condizioni
Queste ipotesi riverifica benissimo io mi iscrivo Perotti verifica non mi interessa per quello che riguarda il problema del che ma senz'altro poiché il problema è un altro però
Che io voglio che sapere che in queste scuole c'è la libertà di insegnamento di tutta la cultura postmoderna oppure no perché altrimenti a queste scuole applica anche oggi hanno il pieno diritto di esistere io francamente non vedo che cosa
Posso dare allora
Dobbiamo che vogliamo fare perché vogliamo comunque arrivare dei programmi del probabilmente si dovrà arrivare al superamento della scuola difettato chiamiamola così The precondizione condizioni sono abbreviazione del valore legale del titolo di studio abbiamo sentito tempio romano quanto a cielo aperto deve difficoltà di raggiungere appunto di una mano molto prudentemente è un ex diplomatico ha detto non troppe code per volta facciamone una per volta no
UE contestuale come dice Marco la battaglia oppure non mi interessa primo
Per quello che riguarda la prima per cui precondizioni sono che affrontare il problema della finanziamento per la scuola in tutti i suoi dipinti libera degli uccelli per Alfio clericale o libera cioè disperato o altre forme va benissimo giù per il superamento eccetera ma una precondizione che si affronti
Attacca diciamo riformando la Costituzione modificando la Costituzione Tabata dice la scuola io per la scuola privata poiché il trapianto da oneri per lo Stato chi vuole cambiare io posso e sulla corte faccio la battaglia che fa la riforma la Costituzione
Terza abrogazione del Concordato perché qui si dimentica una cosa
Storicamente Sergio Romano ha fatto finta dimenticata lo fa benissimo ma non aveva fatto di numeri di dimenticarla
La la la forma di Stato che ho citato giustamente i Paesi cattolici c'è scuola di Stato che nata in certe condizioni perché c'era l'arco di Stato è nata come difesa la libertà contro un tipo di Trieste che era uno stato oggi la Chiesa cattolica è uno stato ed è l'unica confessione al mondo che si organizzata come Stato cui diplomatici gli ambasciatori corre assolutamente povero Gesù fa un altro mestiere detto questo
Questo però siamo d'accordo abrogazione del Concordato a modificare la Costituzione ma veniamo al punto proporre il proprio progressiva
Quando chi alloggia e lo fa IRAP non mi ricordo chi Adornato Pannella a Pannella per quella scuola britannica la scuola americana
Perché implica un patto essenziale storicamente ineccepibile inconfutabile che a far da da perno su tutto che per poter dare poi alle scuole confessionali libertà denaro e tutto quello che vuole
Enrico ottavo anni nazionalizzato la chiesa Michael Palin ci aveva pensato fortemente chiamo questo particolare storico che io mi costava fatto acqua sapeva che era una cosa nazionale e poi su quel palco si è dimenticato tutti dimenticano che su questo dato che dopo aver fatto la Scuola nazionale di lotta per la libertà perché poi ho pedinamenti e fornitori
E che su queste aperture con gli organi dell'Inghilterra deve guerre civili in confronto alle quali quali impervia tono Scalchetti
La perde la Jugoslavia sono circa metti quello che è successo libertà quello che è successo in Inghilterra Déco troviamo e con quel magnifico scrittore che P ventuno quando ci racconta
Delle guerre fra protestanti unionisti e ortodossi papisti eccetera eccetera eccetera allora tutto questo ti dimentica e quindi mettere non abbiamo e in Italia la condizione vi è una perché è uno Stato che tratta da stato guardate qua impedisce nelle mie scuole
Tu Stato italiano non metti piede non mette in bocca all'aspetto non so quale segretario però lo faccia
Queste sono corte
Ieri inquinano in partenza ogni dibattito
Angelo Marinelli però campione lasciami fare fare però una domanda una domanda obiezione per così allora partiamo dalla presupposto come dicevi tu della modifica della Costituzione dalla Boli cioè del concordato dall'abolizione del valore legale del titolo di studio non ha proprio dire più eppure proprio solo il primo ruolo ecco allora partendo da questi tre presupposti che tu citavi molto chiaramente
Ecco e considerando che sicuramente la contestualizzazione storica essenziale per
L'are di questi problemi perché si deve avere uno spessore voglio dire di conoscermi ma indubbiamente buono ben prima francamente queste il bomber il primo berlusconiano
No con propri parametri per buono ecco proprio a un certo punto però dicevi la la Chiesa cattolica non vuole entro ogni nella sua scuola da parte dello Stato portava ecco allora io mi chiedo se ci sia un altro Moro a breve sì sì fra io mi chiedo se non ci sia una terza possibilità tra quelle appunto di non volere intromissioni era sulla scuola cattolica ecco oppure nella possibilità invece di continuare avere come dire uno Stato etico che dispone della nostra istruzione
Ma io ho insegnato per anni in questa scuola
Io impegnava il tema professori cattolici laici Marchetti ebrei che non credeva nel modo che Walter troppo bene o troppo male con una poteva impegnare
E nel proporre grava ma palpabile Colaprico senz'altro io però ti volevo chiedere queste parole allora in una scuola diciamo in una situazione su sale sicuramente mutata con le esigenze anche di lavoro vediamo i radicali quanto si battono diciamo perché per migliorare questo aspetto essenziale nel gas iprite
Allora in una situazione attuale ecco ciascuno a scuola in un sistema competitivo avrebbe come dire interesse a fare un prodotto di qualità indubbiamente con alcune perché problema per la scuola
Siccome manca all'Italia la competitività di punto che forse è che la scuola media l'università perché le scuole medie inferiori non valgono un cavolo in America l'università americana dal grande competitività perché poi il prodotto finale cioè lo studente bravo diventerebbe immediatamente appetito che in una società utilitarista
Individualista i soggetti soggette vista all'estremo cosa che in Italia non c'è perché c'è il solidarismo che i per frena mettemmo piede quindi la scuola non a questo compito lo avrebbe questo compito in Italia
Avrebbe compiuto è praticamente dei garanti nei passaggi
E garantire la custodia nelle classi inferiori e garantire parità di più queste Tacchinardi cioè per primo anno dopodiché ma non è un caso ma scusate la scuola burocratizzare numerici mammella ma qui va fatta entro cinquant'anni che abbiamo ministri cattolici
Chi ha ridotto la scuola sul fatto che la diciamo la propone la la classe cattolica abbia avuto interessa non ingenerare una competizione avete partiranno proprio il contrario al pub pipa
Sì più una proprietà anticorpi Vittorio ma questo è sottolineato anche dagli altri nostri o altri cioè che la Chiesa cattolica lo stesso Bordignon diceva c'è stato un cambiamento progressivo esempio vedere ecco che la Chiesa cattolica ne ha avuto propalato Berger per l'utero
Ma sicuramente non ha inglobato darvi nemmeno RAI ecco ne apre con reo di quattro secoli fa
Chi può anche inglobare non è più pericoloso è morto Mazziotti nasce Galileo
Che racconta qualche altra cosa
Chiamo di interessante non ti avverto come direbbe confermati verifica acquisito ma perché allora vi erano l'accesso in verifica perché perché io e te coi
Ma i genitori non dovremmo essere in grado di distinguere tra una scuola che non ti insegna Darwin e qui preclude l'accesso all'università è una scuola che mettono in pericolo che Pirlo Sergio Romano
Il è vero che il ciascuno guarda il tuo più utile immediato Cornel Massimo Di Marco la massimizzazione del profitto perché ciascun individuo ciascun atomo ciascuna famiglia guarda ma appunto la politica e qualcosa
Che mi spieghi riproposto Sergio Romano ha una valenza superiore cerco di riscatto dell'immediato utilitaristico altrimenti si va verso
Per fortuna perché l'immediato utilitaristico il bene la capacità di una formazione completa perché non prima ai
Il immediato utilitaristico a limpide diamo la totalità dell'informazione per il proprio interesse individualistico immediato ma perfino la lista degli individualisti come l'America in realtà poi c'è uno stato che guida la comunità avverto alcuni obiettivi per i quali chiede il conforto dell'elezione tutte queste cose qui cioè costa non lo statalismo ma lo Stato ha un valore etico Anco quando non è anzi soprattutto quando non è stato etico che supera il dato dell'India altrimenti il abbiamo aperto ed è una del CIPE opposizione degli anarco capitalisti che dicono i pm comunisti anche a Marx Gilmore abolire lo Stato
La questi discorsi
Qualche derideva anarco capitalista Angiolo Bandinelli mazze noi mettiamo in discussione la capacità di scegliere da parte dei genitori di non andare però aveva da poco
Certo allora scorso Sanzogni nel summit di una voglia di normali voli diretti una delle capacità per per carità
Qui c'è l'epigramma colpito l'antica struttura perché un genitore non potrebbe mandare nella prima scuola marxista un musulmano della Confindustria un radicale o ecologi ma volete questo tipo di rapporto a me personalmente non interverrà
E potrebbe interessare in uno stato tipicamente anglosassone
Dove esistono anche queste cose ma esistono poi anche le sette per esempio che qui di cui qui siamo il perno demonizzate e in America ci sono anche le ferie specie perché noi però lo Stato ha una forza cogente perché la sua classe dirigente politica a una oramai una capacità di di qui dati questa molteplicità accreditato invertite perché solo antagonista lottatore che operatoria ma et eccetera che perché un ceto imprenditoriale
Che va firmare i referendum che si organizza come William pende per costituire una tacita Dean liberi di di concorrenziale ci faccia benissimo
Ma che cos'era adornata da un addetto alla signora monarchico ha detto fra Moratti e la signora Moratti aderisce la nostra Campania eccetera eccetera partirono innamorati mi garantiva che corre in termini p classe dirigente a me Parma in modo mi garantiva che cosa non certo la mora insomma una sfiducia molto forte nella società italiana insomma nella comunione grande fiducia occulte o più o meno quarant'anni e forse più che me ne occupo
Da dilettante perché non sono un professionista dalla politica ma teniamo presente è un cittadino comune che si occupa di alcune cose grande fiducia però io finora la nobiltà anzi nordico visto qualche cosa nascere alcuni secoli fa con parlarne eccetera e in Patria fondata da fare quello che ho potuto modestamente nell'ambito dei mi incapacità più che capacità ho cercato eccetera
Che queste si espande che questo pesce
Il quattordici per cento del del nord del segretario diventa il venti per cento in Italia se la Moratti o Tronchetti Provera vengono ha firmato i referendum va benissimo a tre metri per una per competenza come quella
Perù artica oggi nessuno
Ha citato hanno parlato delle sinistre stataliste nessuna citato russo nessuna citato dal bene nessuna citato Murri tranne Pannella troverà un altro Murri conferito a un altro problemini
Abbandonato un altro rostri seppellito e cornica apre tutte queste storie infelici faremo anche noi un'amica grave
Angelo ma Milano non pretendeva qual è il mondo io ti ringrazio molto gallina nel tuo intervento questa ipotesi come noi
Ore grazie infinita grazia dal trauma Minelli pubblicità saggista radicale
Storico grazie molto anche per questa voce di chiarezza da un'altra un'altra posizione che tuttavia dei punti di intersezione abbiamo in linea un altro ospite la persona fede Mucci
Docente di Scienza politica alla Luis anche lui appunto esperto di questa questione della parità scolastica professor De Mucci buongiorno allora una immediatamente una domanda che riguarda le varie componenti nella scuola attuale ecco una delle perplessità il fatto che eventualmente la parità scolastica intesa come detrazione
Imposto pure come buono scuola finirebbe per a favorire lei scuole cattoliche ma davvero in Italia soltanto le scuole cattoliche esistono come scuola privata
No non esistono solo le scuole cattoliche anche per via di un sono ovviamente la maggioranza rispetto alle altre scuole libere per così dire e una storia una tradizione che risale al Risorgimento ovviamente ne fa anche il fulcro diciamo della della polemica attuale Roma per cui si tende a mio parere indiscriminatamente a identificare la scuola liberale scuola
Privata per così dire privata non è un termine che i sul quale io concordo
Con la scuola cattolica la scuola cattolica certamente la parte maggioritaria di quel quello scarto dieci per cento che rappresenta le scuole libere in questo Paese
Angiolo Bandinelli adesso ci diceva appunto che c'è un mio problema anche di qualità e che interessa la scuola privata
Non sarebbe quella di ricostituire una scuola punto di qualità effettiva insomma c'è la grande polemica anche dei diplomi Fici quella qualità della scuola privata attuale e poi c'è il ci definisce perché non le piace chiamarla private
E comincio subito con me il secondo problema quello della denominazione per così dire privata e e e libera
Io credo che il fermenti una funzione scolastica di per se stessa e una funzione di rilevanza collettiva
L'errore
Storico in Italia come tanti altri beni di rilevanza collettive quelle identificarla con lo Stato
Non tutti i beni pubblici
Sono di pertinenza statale devono essere di pertinenza statale
Il fatto che siano pubblici non li rende automaticamente statali ecco vorrei che si riflettesse su questo binomio che nella
Prego nelle rappresentazioni con sempre come è quella il professor Antiseri in uno dei suoi articoli sul Sole ventiquattro Ore di qualche mese fa ne ricordo uno per per molti altri scriveva c'è questa tre mi terribile equazione è buono solo ciò che è pubblico è pubblico solo ciò che è statale statale solo ciò che può diventare preda dei partiti Quinci anche proprio un problema di questo genere corso pienamente professore
Il problema è che lo Stato è solo una delle possibili organizzazioni attraverso le quali si svolge il servizio pubblico la scuola è un esempio di come
Il servizio pubblico possa essere svolto un servizio di rilevanza collettiva potrà essere svolto anche da chi io che statali non sono come avviene in tutti noi tutti a diciamo la solita formula
Esorcisti che ha in molti in molti paesi europei in Olanda per esempio l'educazione elementare viene addirittura e potendo volendo viene affidata alle famiglie
Italiani con su sfide che provengono in questo caso dagli enti locali
Allora evidentemente qui come vede l'Olanda non è certo uno stato rivoluzionario uno stato che come tanti altri Paesi scandinavi per esempio del nord Europa ha rinunciato a questa identificazione per noi egiziani quanto alla domanda che mi vuole rivolgeva a proposito della qualità della scuola
Privata
Chiedo da una parte sono perfettamente convinto che per esempio i cosiddetti istituti che rilasciano diplomi le scuole di che hanno imperversato per circa trent'anni
Il recupero degli anni scolastici queste impreviste un po'truffaldine che di cui che sono disseminate un po'su tutto il territorio italiano padano
Obiettivamente regolamentate ma che queste poi non abbiano molto a che spartire con gli istituti privati che svolgono servizio di scolarità per così dire normale ecco tra virgolette
E qui c'è sempre il solito problema dietro ci deve essere un apparato di norme valido per tutti che poi sarebbe l'idea embrionale dello stato di diritto
Per sul quale costituire tante o atti di libertari di gestione autonoma dell'insegnamento alla suo punto di vista certamente citazione
A convenzione Abba in qualche modo privilegi più o meno
Dati chi ci pare a chi pare alla politica non è un sistema che crea vera competizione la vera competizione si crea mettendo nelle mani dei cittadini la possibilità concreta e di scegliere questo mentre beh la qualità comunque da squattrinati relativo
Io però non abbiamo in linea anche l'onorevole Valerio Zanone pronto buongiorno ecco all'in cui volevo chiedere anche a lei la sua posizione e naturalmente un la commenta ore non so non credo che abbia potuto ascoltare roba riceve minori ecco abbiamo ascoltato il professor Antiseri Sergio Romano
Don Bruno Bordignon segretario delle scuole Salesiane e Lorenzo Infantino eccetera poi diamo ascoltato anche Angiolo Bandinelli che ne esce ha fatto una difesa della scuola statale così come concepita anche per delle fondatissime ragioni di tipo storico abbiamo parlato anche di abolizione del valore legale del titolo di studio da ultimo al prosa Raffaele De Mucci che insegna Scienza politica alla Luiss
Non ti tutto sull'unica cosa che sono riuscito a sentire sia sul concetto che i beni pubblici non richiedono sempre e obbligatoriamente una gestione pubblica
Anche se in quanto di servizio con l'articolo Costituzione prescrive
Che lo Stato stabilisca scuole lì ogni loro dire grato in Italia sarà la mia opinione le hanno fatto un articolo che stamattina sul Sole ventiquattro Ore
Si dia subito storicamente in due in due punti il primo è che se la scuola deve essere libera e competitiva
Libero deve anche essere l'apprezzamento dei suoi risultati e quindi non si può opporre fu una questione di voucher generalizzati che sarebbero probabilmente la via preferibile da percorrere se non si pone insieme ad essa la la questione dall'abolizione appunto del valore legale dei titoli di studio che fu poi il caposaldo della
La Teoria di in auto in materia di politica scolastica soltanto quindi deve essere contestuale invece Sergio Romano è Antiseri dicevano non mettiamo troppa carne al fuoco ma questo è contestualità riguarda un processo che
Ragionevolmente deve essere graduale attuabile soltanto in un lungo arco di tempo per le importanti sociale il peso politico della questione e un patto ulteriormente complicate che riguarda l'Italia ma se mi concede un minuto non soltanto l'Italia ossia il problema che l'attribuzione Gore lo spostamento in sostanza dei finanziamenti
Della spesa scolastica dalle istituzioni scolastiche verso le famiglie ossia il buono scuola i voucher le borse di studio generalizzato il credito d'imposta le varie forme di individuabili
A suo nome un particolare significato nei paesi in cui la scuola privata quel poco tanto velocemente
è prevalentemente una scuola cattolica
è ad esempio che io ho fatto tanto per non parlar sempre delle faccende di casa nostra è quello degli Stati Uniti dove in alcuni Stati dove le scuole private sono punto in prevalenza cattolica come l'Ohio
Un giudice federale come lei sa bene ha impugnato i voucher di fronte alla Corte Suprema sostenendo che
Un sistema di buoni generalizzato diventa un modo per eludere il primo articolo dei biloba intorno sia quello che stabilisce due Centaro nella la la separazione fra lo Stato e la Chiesa
Allora primo punto se vogliamo introdurre la competizione alle scuole questo può deve portare sia pure con una la gradualità necessarie ma ponendo fin da ora il problema all'abolizione del valore legale del titolo di studio perché a quel punto non si capisce perché lo Stato debba perdere il il suo timbro sui diplomi per ciascuno sarà valutato sulla base della qualità delle scuole che era frequentato del prestigio di cui esse possono disporre
La seconda questione appunto quella che riguarda il Napoli lo Stato e la Chiesa se si pone nella liberale Stato dell'Ohio ciborio maggiormente del Repubblica italiana la quale ha secondo me la poco opportuna di conservare anche oggi un regime concordatario ossia nel momento in cui vogliamo procedere ad una liberalizzazione della scuola è c'è da chiedersi che senso abbia mantenere
L'insegnamento religioso all'interno dei programmi dalla scuola statale
Che dovrebbe evidentemente questa anche autorevole
Ieri nell'alluvione di di commenti dopo la il discorso del Papa in piazza San Pietro degli omaggi eredi al Pontefice la libertà l'affitto della rete lo schieramento politico
Un ricco commento di parte cattolica che abbia rigorosamente toccato questo aspetto è stato quello di Cossiga perché Cossiga lavoretto una tua dichiarazione il giornale in cui pone il problema dell'insediamento rigoroso osservando che
E in un sistema liberale dell'insegnamento della religione non deve essere prescritto per l'uomo di legge ma deve essere affidato all'impegno pastorale al di fuori dei programmi dalla scuola pubblica Raffaele Del Noce professor De Muzzi unica convento quanto è ascoltata
Un commento non può che essere articolato su un discorso così articolato io ho trovato devo di nuovo per tutte le volte che mi è capitato di discutere con l'onorevole Zanone devo di nuovo apprezzare diciamo la coerenza
E liberale e laico risorgimentale insomma un po'illuminista laico risorgimentale invito direi che intanto l'esperimento dell'Ohio è fallito non solo e non tanto per quello che dice Danone
Quanto piuttosto perché c'è stata una imponente come dire attacco acquista questo corale questo programma del tipo dei buoni scuola da parte degli insegnanti
Il sindacalista
I quali naturalmente hanno visto così perdere o comunque minacciare fortissimamente le loro le loro prerogative all'interno del sistema scolastico quindi è tutt'altro che una battaglia di libertà da questo punto di vista e nuovo devo vedere devo osservare come il problema della cosiddetta ipoteca cattolica sulle scuole libere costituisca una specie di ossessione da cui
Certo versante delle sciismo italiano non riesce proprio a liberarsi inviterei Zanoni a questo punto a far approvare a fondare una una scuola laica oltre vicino a quella cattolica così in in competizione con il e ero l'insegnamento religioso è un problema evoca l'insegnamento religioso in cui è obbligatorio un problema che in qualche modo dovrebbe scomparire quando cominciassero ad affermarsi effettivamente linee di competizione generalizzata delle delle scuole libere
E però d'altra parte per intonare la bandiera della del riconobbe la punizione del titolo valore legale del titolo di studio che offra una come dire una un obiettivo che mi trova pienamente concorde fatto in questo momento significa in qualche modo sbandierare Unali picchi per affrontare di nuovo la questione
Quindi da questo punto di vista invece non sono d'accordo quando
E sulla questione di abolire l'obbligatorietà dell'insegnamento religioso come conseguenza coerente rispetto alla fatto di avere delle scuole libere ripeto questo secondo me sarebbe una conseguenza ineluttabile del processo
Chivu di concorrenzialità e di competizione fra le le fra le scuole non potrebbe esistere lo capisce Datura sarebbe un controsenso
Siccome e un
Norma acquisita per via concordataria terribili concordato e una soluzione battente dei rapporti tardato Ichino
Nulla perché oltre a rimettere mano al concordato opera pubblica onorevole Valerio dove c'è l'altrove presidente della Fondazione Luigi Nava
Di Roma ecco dunque la fondiamo questa scuola col Presidente me la cavo con una citazione di di Einaudi
Il
Il il il problema che a mio modo di vedere bisogna affrontare e quello di cambiare sistema e di nuovo risolvere tutta questa annosa vertenza i nuovi aumento di finanziamenti alle scuole private
Non perché io abbia alcunché contro le scuole cattoliche ma altri su questo mi pare che persino che glieli più volte abbia scritto in senso favorevole proprio a a tutela della loro libertà perché è in audizione appunto va be chi paga un servizio non è il signore
Ora riguarda tuttavia professor Antiseri c'era questo vale quando è una convenzione non vale quando è il cittadino
Se c'è il buono scuola se ciascuno o a un credito che può spendere presso tutti gli istituti quali peraltro dovranno pur sempre adempiere a alcuni requisiti essenziali fissati per legge a tutela della della serietà del dell'insegnamento mi pare no
Comunque
Il rilievo di legge Berlinguer dovrebbe creare lei nei cattolici qualche preoccupazione che non sia solo quella del della limitate disponibilità finanziarie che prevede di assegnare ma proprio come sistema perché in fondo che cosa si tende a fare
Per quanto io ne ho capito si intende con questa legge istituire un servizio scolastico nazionale in cui le scuole private diventando un elemento integrativo l'offerta formativa cioè anziché liberalizzare il sistema lo si pubblicizzato talmente e poi ci si concede alle scuole private come soggetti integrativi qualche beneficio finanziario piccolo o grande che è sua figlia
Coautore Zanone però risponda pure alla
Domani apre sorde mutila fondiamo questa scuola della Fondazione Dynamo domani con la scuola deve essere naturalmente
Liberare compreso dal diritto di chiunque di istituire istituire aree
Dalle scuole però lo Stato laico deve garantire la laicità dell'insegnamento diciamo ma la verità in questo dibattito un argomento che giova alla tesi cattolica anche la non sempre brillante qualità dell'insegnamento pubblico però questo di dipende anche da fattori finanziari dall'Antimafia
Anche la scuola pubblica ha bisogno di di sostegni irrisorio di miglioramenti nelle infrastrutture e nella formazione del personale e in insegnante questo non può andare certamente a discapito del del dibattito che si sta facendo il giorno che vogliamo così aprire veramente una un sistema ruoli oppure con la gradualità che sarà indispensabile allora tutto può essere riveduto e anche una competizione fra soggetti le verze può servire a migliorare la la la qualità stessa della scuola pubblica che viste le proporzioni attuale io ancora il lupo è un lungo corso di rame avertela pur sempre la via principale della formazione ricordare io
Vorremmo Vendola salutiamo siamo in conclusione della trasmissione la ringraziamo molto per per l'intervento
Grazie infinite grazie all'onorevole Valeria zone tra l'altro punto Presidente la Fondazione Luigi Einaudi
Dunque professor Benucci Hill onorevole Zanone parlava di libero apprezzamento dei risultati che poi è un problema Center seccato con quello dell'abolizione del valore legale del titolo di studio ma insomma chi deve fare una valutazione quali sono gli strumenti per valutare insomma scuola privata evidentemente
Ha prodotto un buon risultato
Io comunque non ho capito bene dalle parole dell'onorevole per non essere questo controllo come vorrebbe avrebbe voluto Berlinguer vorrebbe futura Berlinguer
Debba essere affidato di nuovo un organismo centralizzato oppure debba essere affidato come è giusto che fila invece al mercato
Cioè
Non non si possono istituire corsi Lanna o meccanismi di controllo centralizzati che poi sulla base di parametri sempre discutibili perché appunto tecnicamente mai riferibili in modo pieno alla il requisito della qualità decidano quale scuola abbia insegnato cosa e quanto abbia insegnato bene
A meno che non si tratti di certificare determinate
Determinate funzioni di addestramento professionale come per esempio per i medici sto parlando dei dei gradi superiori che universitari ditte determinate professioni che debbano essere tutelate dal punto di vista diciamo della loro preparazione qualificazione questo io penso quindi deve essere in qualche misura il mercato arabo per comunque i soggetti che poi sono beneficiari del diciamo della della formazione Servono della formazione per la letteratura incapacità di tipo professionale a decidere quale scuola per esempio abbia impartito il miglior insegnamento cosa che di fatto tanto viene normalmente realizzato all'interno del tempio degli Stati Uniti dei dei paesi economicamente più progrediti sì
La logica sia questa cioè riconsegnare delle mani cittadini analogamente a quanto dovrebbe accadere per esempio per la salute
No momento no modo scusi se la interrompo che i cittadini non paghino due volte per la salute come per la scuola e come per altri beni pubblici indebitamente equiparati a beni statali
Cosa che appunto nella sanità viene delle volte anche in modo alle molto più drammatico
Mi pare che su una cosa siamo d'accordo tutti davvero con tutte le sfumature ma tutti sono d'accordo e cioè nella è stato che la scuola pubblica è scadente ma sembra realistico secondo lei chiederà la scuola pubblica
Di riformarsi senza che abbia come dire il pungolo di Honda trasformazione così radicale come quella appunto della competizione vera tra scuole ancora una volta ma retorica offrono su
Non può essere realistico chiedere alla scuola pubblica di autoriformarsi è un po'come le autoriforma dei partiti non ci crede più nessuno ovviamente a meno che non abbia un motore sterno un volano esterno che può essere dato solo dalla competizione
Qui gli esempi ce ne sono a dismisura
Perfino nelle università adesso scatta questo nuovo questa volante questa nuova dinamica e devo dire che da battistrada l'hanno fatto proprio le università libere adesso il numero chiuso con la gestione e dei fondi in maniera razionale la la possibilità di far pagare gli agli studenti che possono che seguono gli servizi che vengono erogati in a loro beneficio è un principio acquisito
Tranne che poi
Si parla ancora una volta con equivoci non risolti del della famosa autonomia per cui sarebbe un'autonomia solamente di tipo gestionale ma passata dal punto di vista finanziario sui trasferimenti di fondi dal ministero alle università o alle scuole pubbliche con l'altro problema
Allora una scuola pubblica
Che potesse essere autonoma dovrebbe esserlo anche dal punto di vista finanziario ma per essere autonoma dal punto di vista finanziario occorre che facciano pagare i servizi che in qualche modo rendano e coloro che rendono questi servizi devono essere obbligati a darmi contro il responsabilità
Per cui agli utenti per cui chi non ha fatto bene deve andar via ovviamente secondo le normali leggi non solo del mercato ma del buon senso
Il professor De Murcia gola insegna Scienza politica all'università LUISS le faccio un'ultima domanda abbiamo ancora due o tre minuti domanda squisitamente politica come su questi temi che passa da vero leader discrimine tra Poli cosiddetti su questo questa impostazione completamente diversa che forse non viene ben colto dai cittadini perché come si diceva c'è poca informazione su questi temi lo sotto Inaba attivamente professori Infantino cioè la gente possono ancora capito di che cosa si tratta davvero che non si data i più o meno soldi alla scuola cattolica ma di una rivoluzione liberale di questo Paese
Parola e molto cara Marco Pannella ecco non dovrebbe essere giocata su questi temi con questi linguaggi davvero la politica del prossimo futuro
Magari io Oliboni immagine vivida ancora interprete e quella del del discorso della della cerimonia permette come del del raduno
Dal papà di venerdì sabato no
Per lei mi pone il problema della diversità delle opinioni tra le nostre forze politiche quell'occasione ha dimostrato come in effetti fossimo in una specie di notte hegeliana in cui tutti tutti i gatti o tutte le vacche erano grigie tutti in qualche modo d'accordo incredibilmente d'accordo perfino Berlinguer
Sulle sulle parole del Papa
Che devo dire un passo in avanti l'hanno dato rispetto cioè
Torniamo indietro non e per rispondere più direttamente alla sua domanda il discrimine tra difensori della scuola libera e coloro che invece sono per una qualche ipotesi di sterilizzazione non passa
Secondo me attraverso gli attuali linee di distinzione fra popoli perché alla fine
Si trovano tutti l'articolo di Castagnetti oggi emblematico sul Corriere della Sera
Perché i partiti si trovano tutti ha in qualche modo concorde solamente cioè sono concordi nel risolvere la questione in una misura più o meno ampie di elargizione dei fondi da parte dello Stato alla scuola pubblica e tutto sbagliato alla scuola privata
E tutta un'altra cosa qui si tratta di decidere attraverso la la difesa dell'effettiva autonomia dell'effettiva libertà di esercizio di una funzione fondamentale come quella appunto dell'insegnamento della formazione
Quali sono i limiti che debba avere lo Stato e quali sono invece le possibilità che debbano avere i privati comunque orientati e comunque collocati all'interno della società
Bene io la ringrazio molto la saluto l'ultimo ospite di questa tradizione grazie molto al professor Raffaele De Mucci che insegna Scienze la politica le mie sta LUISS di Roma Grazie grazie a voi arrivederci arrivederci e dunque tutti incredibilmente d'accordo si diceva in questa specie di consociativismo
Creduto intellettuale ma naturalmente anche politico in cui emergono poco delle tematiche che spaccano la Società quelle appunto bella
Rivoluzione liberale abbiamo aperto questo appuntamento di oggi con una registrazione effettuata allora in Fendi con Marco
Pannella che prendeva posizione su questa tematica della parità scolastica ma davvero della libertà su cui fondare o rifondare o ricostruire la società italiano grazie a tutti gli ospiti grazie a Lorenzo Infantino a Dario Antiseri a Bruno don Bruno Bordignon Raffaele De Mucci alla nascita del Sergio Romano Valerio Zanone anche ad Angiolo Bandinelli naturalmente e grazie anche Iva Radicev per per la regia di questa trasmissione è tutto un saluto da Cinzia Caporale