War Room Society

E
Salve ebbene nutriamo non society oggi siamo cui parlare debbano importante con il professor Ernesto Caffo presidente della Fondazione Telefono Azzurro
Delibera io un mese che ci ricorda quanto sia importante tutelare tutti ma soprattutto i ragazzi dai rischi che digitale benvenuto professore
Quel giorno due
Allora dicevo febbraio non abbiamo ci sono dei dei giorni dedicati dieci l'undici sette dedicati alla sicurezza un poi reiterare anche all'utilizzo
Così di questi apparati digitali che ormai sono come come dire parte della nostra vita non per i ragazzi spesso sono come un braccio sono una mano sono ho qualcosa di difficile come dire da da separare per cui anche possono portare dei pericoli la nostra posizione abbastanza chiare no niente divieti assoluti niente crociate ma una educazione come state lavorando su questo fronte
Ma diciamo da ormai molti anni noi siamo coinvolti in questa grande trasformazione digitale che coinvolge prevalentemente devo dire convergere tutti
I genitori insegnanti ma coinvolge tutti i ragazzi che hanno una sensibilità particolare il mondo digitale perché oggi quando un bambino nasce ha un contatto diretto con questo universo digitale fatto di tante
Di tante opportunità da una parte cioè il cellulare il palmare del genitore che può essere aggiunto magari perché ci sono delle interessanti opportunità di gioco
Di suoni di musica
Di video in questo in quello strumento in questo diventa presunto strumento che bambini vorrebbero avere proprio quindi molto presto
Per la prima comunione di solito anche prima in molte situazioni sotto dove c'è una povertà culturale e sociale dorsalmente c'è un accesso più precoce questo mondo digitale
Perché non c'è una guida non c'è un con un accompagnamento del mondo degli adulti edonistica proprio non di uno di un'opportunità
Che apparentemente innocua però che contiene al proprio interno degli strumenti ricontato sociali di attività anche talvolta anche fortemente complessa uso del denaro come l'acquisto di di beni come lo scambio di immagini che viene evidentemente i bambini vedono con una grande opportunità che in qualche modo vengono a fare gli adulti devono fare le ha fatte il più grandi e questo diventa in qualche modo un percorso un percorso che in una quei limiti che magari non vorrebbe anche perché le tecnologie oggi specie sono infinite
Quando l'abbiamo iniziato a lavorare tanti anni fa nell'ascolto dei bambini come Telefono Azzurro nell'ottantasette c'era un telefono che era quello di raggiungibile sul muro nero con la rotellina
Che in qualche modo dalla si situa distanza dell'ambiente alla tecnologia
Oggi rimaniamo all'accesso tecnologia assolutamente facilitato anzi prodotti che sono più comuni sono quelli rivolto alle nuove generazioni il tacciono strumento inizialmente faccenda
Non usare da parte di un bambino perché e naturale abbiamo cognitivo
Probabile usare quello strumento e questo diventa a questo punto un percorso ora è chiaro che per questo motivo proviamo analizzato in questi ultimi anni sotto ascoltando bambine adolescenti
Quello che poteva essere in qualche modo un mondo sommerso mondo usato di comportamenti inadeguati in cui da una parte erano finiti sono vittime c'è tutto il tema lo sfruttamento dell'immagine bambini a Fini criminali sfruttamento sessuale c'è stato alla prima Grande attenzione non soltanto che mette nostrana
Degli organi di polizia internazionale anche nazionali e anche delle aziende sorrise conto che ha attorno a questo ambito potrà nascere anche un mangeremo molto negativa delle lordo prodotti anche delle aziende
Però è anche vero che poco è stato fatto rispetto a lo sviluppo così veloce di questi strumenti e ora ne stiamo affrontando che la grande sfida che vediamo crescere attorno a noi sottotono degenerazione che l'intelligenza artificiale generativa Chiara però passare una
Così non abbiamo accompagnato una rivoluzione no l'abbiamo un po'lasciata crescere così in maniera naturale anche un po'pericolosa come abbiamo visto però
Diciamo che oltre alla famiglia la nell'accompagnare con le istituzioni Marcella famiglia nell'accompagnare questa crescita e ci sarebbe dovuta essere la scuola che a me sembra fa la grande assente di questa sfida educativa
Ma delle la scuola composta da adulti che hanno una storia una storia formativa
Non facile da modificare facilmente lo sente gli sforzi che il nostro ministero tutto il mondo viene fatto informa gli insegnanti
E il modello del digitale dell'uso del digitale nell'educazione e modello recente
Lo sforzo dell'UNESCO in questa direzione interessante quando il vice direttrice professor Giannini parlava di questi aspetti all'UNESCO pochi l'avevo la seguivo oggi c'è una conferenza Parigi
Che è stata preceduta quella presso l'Eliseo è stato preceduto due giorni prima dal grande conferenza all'UNESCO perché il tema del digitale nell'educazione in tutto il mondo e diventato un tema centrale però insegnanti fanno fatica a fare quel tasso se vogliamo proprio di conoscenza in un mondo che talvolta richiede fermento che era mio di parametri di riferimenti incroci
Proprio di di comprensione certi di certi fenomeni nelle penso tanti strumenti digitali ci son tanti computer ci son tanti robot anche ma ma anche la Capria di usarli perché il problema è che il digitale
E un qualcosa che sicuramente per molti è nuovo e quindi ciò momenti di difesa da parte del mondo della scuola ma da parte dei situazioni generali cioè dobbiamo vietare l'uso dei smartphone in classe dobbiamo vietare l'accesso dei ragazzi eccezioni criticità di realtà dobbiamo sicuramente
Limite alcune diciamo in genere una richiesta fatta anche dall'ONU quella degli se mi ricordo bene quella degli esuberi di vietare gli smartphone rientrasse
Ma si allora da una parte e verissimo che lo smartphone come altri strumenti digitali sono fonte di giustizia disattenzione per i ragazzi e quindi occorre fare due cose evitare che l'accesso alla Rete dei ragazzi nella scuola sia libero gli occorre controllare
Che i ragazzi accedono al materiale soltanto educativi dall'altra parte credo anche che è importante che i ragazzi possono riprende l'uso della scrittura e della lettura e degli apprendimenti anche devo dire quelli detti tradita tradizionale però è anche vero che il digitale oggi è parte della loro vita e non soltanto per emergenze per la chiamata del contatto con i parenti
Ma e anche uno strumento oggi che fa parte della vita sociale tra ragazzi dobbiamo quindi cercare di limitarlo
Con che una un confronto costante con loro
Ed è quello che ad esempio abbiamo fatto quando abbiamo per chiesto i ragazzi di come loro vivevo nel mondo digitale
E c'era Marco Camisani Calzolari che dalla loro le risposte e vedevamo questi ragazzi talmente attenti preparati su tematiche in cui molti adulti e non sono molte volte all'altezza ed è quello che le vediamo anche nella scuola cioè vediamo che ragazzi fanno delle domande
Anche sul sulla loro sicurezza oppure sul loro percorso cognitivo ed emotivo nella Rete perché vedo ma talvolta situazioni proprio a loro immagine alterate trasformate fatti di diventare virali da qualcuno che abile compagno di classe che diventò molte volte fonte insofferenze di disagio
Ma i ragazzi parlano di sesso indivisi cioè in modo molto naturale mentre gli adulti fa una fatica drogarmi piattaforme talvolta sconosciute non solo telegramma ma neanche EDF terreno di gioco che loro usano costantemente all'ONU
Ecco e questo è un linguaggio tra di loro che nasce da un uso costante
Di questi strumenti che portano molte volte la loro mente su strade diverse da quelle degli adulti ed è questo quello che mi hanno fatto che ricerca che aveva tentato di condotta cioè mentre i ragazzi crescono come competenze e consapevolezza
Gli adulti sono molto indietro sono molto di solo sulla difesa quindi occorre da una parte essere molto attenti le regole le regole di ad esempio sull'accesso delle dei bambini accetti trasforma deve essere limitato anche dalla verifica dell'età
C'è un percorso che è stato e viene usato in molti Paesi da noi si cerca di farlo con fatica però è chiaro che devo verificare l'accesso dobbiamo evitare
Che succedeva questo materiali impropri doveva ovviamente però autorizzare gli adulti perché possano come i ragazzi in questo percorso
E d'altra parte occorre che i ragazzi stessi siano un po'anche per l'esiguità su questo in questo cammino perché se ad esempio un elemento che mi ha colpito negli ultimi anni
Una disattenzione che ne abbiano nel mondo sul mondo del gioco dei ragazzi ragazzi oggi sono su piattaforme di gioco per tante ore al giorno
E sono rari
E in queste piattaforme c'è il contatto anche con il mondo degli adulti che vivono questi data forma interni l'UDC da una parte ma talvolta in termini di relazione sociale tal modo talvolta anche comodamente Didoni e quindi di coinvolgimento dei ragazzi anche in relazione fortemente tossiche
E d'altra parte per dei ragazzi però quella forma ecco un modo per identificarsi personaggi in storie che sono fortemente anche impattante sono a loro talvolta fragilità emotiva
E con una tematica ulteriore che per crescere come competenza in questi Giochi occorre comperare dei prodotti comperare
Per piccole cifre però che diventano accumulate una cifra cifre importanti devono curare dei dei conti devo accumulare
Delle dei dei turchi e permettono loro di vince contro gli avversari e credo che l'uso del denaro che viene facilmente
In qualche modo inserito nel loro vita quotidiana i genitori ma che non se ne accorgano
Ed è questo un aspetto che va considerato di grande rischio
Gli fu di cui nessuno in quel modo Mutu più scorge più insomma la la mia esperienza diciamo sia come perché ricevo molte lettere con nella mia rubrica genitori che si trovano improvvisamente con dei figli assorto in un mondo virtuale no rifiutando quello reale ma anche come madre di due ragazzi che hanno che sono cresciuti con questi giochini
Percorso M indica se perché come dicevamo i divieti sono come dire non sono la soluzione però corse la soluzione sarebbe per i genitori lucani genitori a crescere i ragazzini in un e i bambini in un mondo reale più possibile senza questi supporti telefonini Cabret
Televisione fino a una certa età dopodiché quando hanno la capacità come dire anche di gestione emotiva e di una come dire iniziare a introdurli magari con la scuola ecco quello che dicevamo prima è che non c'è nessun percorso codificato no l'unica cosa il rimedio quindi la Francia riapre telefonini l'Olanda niente telefonini e la Cina stabilisce delle quote
Tutto in chiave però restrittiva ecco quello dicevamo manca veramente l'educazione ora io non credo che ci possa essere
L'ora di educazione digitale non so però la vecchia però forse anche sì
Ma esiste programmi scolastici
Un'aria che appunto della ci il sono quindici ore all'anno per l'educazione civica ed è stato molte volte usate proprio per queste attività di formazione al digitale
Ora in molti casi ha funzionato anche bene perché i ragazzi devo dire in queste ore se venne se guidate da un insegnante Capece
Riflettono col nuovi perché quello che c'è importante costituire Conte per loro un pensiero critico che permette di usare questi strumenti di maneggiati con cura e anche di evitare i loro contatti che magari sono attratti
In modo compulsivo da questi strumenti quindi io credo che dobbiamo sicuramente puntare molto sulla scuola
Per puntare sui gruppi fra i genitori quindi ci sono anche delle bellissime esperienze di parti educativi che in qualche modo i genitori singolo tra di loro
Perché un genitore era solo molte volte fa fatica ad affrontare questa sfida
Anche perché magari resta isolato dal dal resto del gruppo sia dei genitori ma io i ragazzi si sentono loro stessi discriminati degli atti che usano strumenti digitali per andare a incontrarsi
In pizzeria piuttosto che non per fare uno scambio di compiti allora io credo che dobbiamo governare questo cambiamento profondo anche cercando di guardare avanti perché su quello che mi preoccupa è che vediamo spesso tardi
Di fronte così situazioni quindi alla fine si sinceri e lo stato di divieti che la strada ovviamente meno efficace io credo che prevenire questi problemi questi aspetti per esempio
Dico che l'esempio che sul tema del degenza rigenerativa
Dobbiamo sicuramente oggi essere molto più presenti il fatto d'incontro recentemente convegni bambini tanti bambini in una grande grande teatro e domande che ho fatto e quanti di voi usano il cioè CPT
E devo dire ci sono al sette uno di mani impressionati
Quando magari molti genitori molti adulti presenti molto autorità presenti non idonea che l'idea che un bambino conteso serie CPT ma già recepiti di fatto un assistente alla leader uno dei problemi che noi vediamo presunto guardando il mondo anglosassone e che i ragazzi chiedono molto di se stessi esempio diventato inciampo sono diventati opportunità che chiede aiuto per se stessi perché sento si sentono depressi risentono di un disagio i chiedono all'assistente molte volte un aiuto un consiglio come se quel quello strumento potesse essere più affidabile
Del genitore o magari di uno specialista
Gli adolescenti difficilmente chiedono aiuto sempre di più pure avendo giuramento del Sud dei disguidi vissuta mentale
Nell'ambito del nove generazioni vediamo che i ragazzi non non vanno dallo psicologo o dallo psichiatra per avere un aiuto molte volte si rivolgono questi strumenti digitali
Che sono però strumenti ovviamente che lo considerò più prossimi e più gestibili però le risposte che hanno ovviamente sono esposte molte volte gli adeguati allora io che gli ho chiesto di essere molto attenti a capire questi fenomeni e anche attualmente soluzioni positive perché ad esempio ci sono delle dei percorsi misti tra sistemi digitali i sistemi di aiuto come quelli che stiamo cercando di adottare nuove con l'aiuto anche nelle grandi piattaforme per riuscire raccogliere bisognerebbe costi disagi ritardi risposte però reali professionali alle loro esigenze questo può restare perché la per corsa
Anticipando i tempi
E si diciamo che anche oggi in cui siamo la sviluppo dell'intelligenza artificiale non è arrivata lastricate come negli anni Novanta Rino interne improvvisamente inutile ripeterlo
Ma ne stiamo parlando però nelle case nei nei ragazzi abbastanza sia i genitori e che la sua insisto ma perché non vedo tranne degli esempi virtuosi che ci sono perché i professori sono come dire sono spesso degli eroi in trincea in cui non è una critica ai professori però ecco si è un po'si lascia al caso Cecchi però il professore il professore virtuose a una famiglia
Capace di sostenere questa educazione cioè invece moltissimi ragazzi forse la maggioranza che è un po'lasciata assistenza
No in questo quadro che forse occorrerebbe avere delle linee guida un po'più che non siano delle dei divieti no ma un po'più o un po'più certe perché non possiamo Co. così negare il fatto che negli ultimi anni con la crescita primarie interne panissa Auchan
E oggi dell'intelligenza artificiale che iniziare l'impatto la quantità dei ragazzi che si rifugiano in quel mondo rifiutando le sfide del mondo reale che sicuramente fossero alcuni casi è più faticoso
Ho sono tanti
Allora lui c'è da chiedersi colpa del mondo virtuale o invece Coppa del mondo reale che noi non riusciamo a
Più a rendere compatibile con la una crescita sana dei ragazzi oltre le tecnologia voi vi occupate di tante tematiche anche dei pugliesi ma una una zona in prima linea come dire nel benessere del futuro delle future generazioni qual è la la sua idea perché parlo italiano Sante dare tutta la colpa al digitale no
A volte invece anche nel reale nella nostra incapacità che si annienta fuori il malessere dei nostri figli
Ma dalla parte questa divisione tra virtuale alle per noi adulti è sicuramente qualcosa che ci porta ovviamente a comportarci in un certo modo negoziano di strumenti citata in generale come strumento come oggetto anche e e e diverso che grazie perché i ragazzi vivono in modo molto
Continuo e talvolta devo dire senza confini reali il mondo virtuale e quello reale per qui anche nel bullismo che è un fenomeno che noi abbiamo in quei individuato tanti anni fa quando vedevamo situazioni di segnalazione
Che arrivavano a nome da parte dei ragazzi spesso senza chiedere aiuto i loro genitori con gli insegnanti è diventato un fenomeno se più diffuso con il con il l'avvento di una serie di problemi che il sono posso essere inquadrati nel fare il gollismo
Che è quello di un mondo digitale che amplifica i comportamenti e la vita reale però anche talvolta ricostruisce perché talvolta proprio la il conflitto nel mondo digitale dei ragazzi diventa molte volte anche un atto di violenza nel mondo reale in questa in questa dimensione tanto per noi diventa anche istituzionale uni seguiamo con la legge sul bullismo con centoquattordici tutti i casi più gravi bullismo con quello nazionale
Per mandato della presidenza del consiglio però quello che meritiamo crescere molte volte incapacità dei ragazzi conto delle mozioni di conto e molte volte dei comportamenti che potrebbero essere guidati
Da da una educazione più attenta ai comportamenti che ragazzi talvolta dovrebbero nei confronti di se stessi sotto veicoli tali e nei confronti anche dell'ambiente che ci circonda ora tutto questo
Ci porta con o la riflessione che quella
Ve ne accorgerete ragazzi un percorso di conoscenza della vita delle relazioni
E dato per dire che ce lo chiedono ad esempio Regazzon pronto occupati per le le fonti di informazione su cui poter crescere
Loro vorrebbero avere delle basi più sicure e vedono nei genitori Emilia ed ultimo differimento cioè quando sono John difficoltà dei più intensa e bullismo loro se ci dicono storico aprire i genitori accanto in queste situazioni
Ecco questo vuol dire però che dobbiamo noi adulti costruire anche un percorso di crescita su basi maggiormente
Legati alla fiducia
Solida che dobbiamo costruire Cocconi ragazzi stessi cioè dando loro le fonti più adeguato di formazione dei talenti su cui devono concordo costruire la loro identità
E questo è dando allora anche strumenti legati all'età cioè i bambini più piccoli devo avere delle risposte comuni più grandi
Altre e con questo ordine fare gli educatori con uno sforzo che molte volte invece si lascia in cui alcun si nasce d'accordo come in un rito marginale della vita quotidiana io credo che stare insieme ai propri figli costruire anche delle reazioni molto più in tanti che dirette
Cogliere i segnali di difficoltà condomino inviti misure del comunismo nella Rete soprattutto si sono dagli altri non guarda più il gli strumenti digitali questo
Ci deve un quarto ad occupare come mai e questo può essere che si stacca
Una fortissima magari critica nella Rete può essere che un'immagine magari di Sesto in uscita nella rete ragazzo si sente in qualche modo fortemente colpito ecco dobbiamo costruire quel ragazzo una reazione l'abbandono dicono all'educazione parte degli adulti su tutto dei genitori è un problema molto serio e dobbiamo però fa sì che quando i genitori non sono in grado di avere quelle Capretti di risposta alle richieste dei ragazzi occorre che la scuola sviluppi strumenti sia della norma si accontenti ma di lavoro nella scuola di supporto a questo ragazzo e alla sua famiglia
Unico bisogna di costruire questo ciclo virtuoso non appena famiglie educatori istituzioni azienda non si parla di come dire Santin bianco sistemi ecco un ecosistema digitale
Più sicura inclusivo quello che diceva lei bisogna stare più attenti a essere più presenti e io sono d'accordo
Forse allora però appunto in questo magari un una cosa su cui potete impegnarvi ma le istituzioni dovrebbero impegnarsi e quello di rendere per esempio il il lavoro le modalità di lavoro delle persone delle famiglie più compatibili
Con la vita familiare no non diciamo che il collega nell'Adda tragedie anche a apportato nel mondo
Una cosa Carlo un passo in avanti l'appalto sullo smart working no sulla capacità di rendere più integrata la vita lavorativa dalla vita
Privata molte persone che sono rimaste a casa anche due o tre giorni a settimana lavorando penso alle mani ma anche ai padri hanno hanno potuto come dire vivere un poco di più la vita dei loro figli ecco quello che manca anche un supporto alle famiglie per stare vicini perché è vero che ci vuole la qualità ma ci vuole anche il tempo per stare dietro
Ai ragazzi e soprattutto in una fase della loro vita accompagnarle accorgersi cioè se c'è qualcosa che non va
Non concordo pienamente credo che
I tempi della vita devono essere sia più funzionale anche ha un ruolo educativo che i genitori devono mantenere mantenere non sono i primi anni di vita neanche dopo l'adolescenza è uno adolescenza docenza sono documenti critici della vita di ogni giorni ragazzo quindi dobbiamo sismici ed esordire investire molto da una parte e ne fa sì che la famiglia abbia tutti i sostegni possibili sia dando strumenti di conoscenza
Come comportarsi con i propri figli se non riesce maturare internamente in modo naturale e d'altra parte avere all'esterno sistemi di supporto
Perché quando c'è un senso di difficoltà potere chiedere aiuto quelle lettere che le riceve sole neanche le richieste che giungono nel costantemente da parte di genitori che non sono contrario
Credo che dobbiamo costruire attorno alla famiglia tornerà grazie soprattutto una serie di sistemi protettivi che permettono divide illecita questa sfida che di fatto non e inarrestabile in modo più tranquillo sotto guardando un futuro in cui ragazzi possono governare questo mondo digitale con strumenti capacità adeguate
Professore chiuderli viene da pensare non so se lei è d'accordo o no che non siamo stati una generazione io perché gli emendamenti ma insomma la mia generazione quella prima di me quella dopo di me impreparate ristampa una rivoluzione che c'ha colto veramente da un giorno all'altro io mi ricordo che sta non appena entrata al Giornale insieme sulla macchina da scrivere il giorno dopo
Mi è arrivato un computer con una media che non sa non sapevo va cosa fosse mi sembrava una cosa proprio si di di fantascienza quindi non siamo stati sicuramente preparati
Quello che mi viene da pensare che i miei figli che invece sono cresciuti come dire sono nativi digitali saranno più capaci forse non so se nel rapporto digestive questo ambito con i loro figli
Nel senso che hanno come dire hanno attraversato quel tunnel fatto di opportunità ma anche di rischi la pensa così con ottimismo come sto pensando io oppure invece a vede un po'duro ancora io complicato
No vede le sfide che le società devono affrontare sono tante quella digitale è sicuramente una delle sfide più complesse degli ultimi anni e sicuramente va be'inserite in un in un percorso nel quale dobbiamo pensare che ogni volta c'è qualcosa di nuovo che dobbiamo cioè di di affrontare quindi aveva una buona resilienza digitale ma largo nel silenzio generale per poter queste sfide e questo è un un elemento che mi fa riflettere ed erano sempre più essere
Come comunità attenti a questi cambiamenti condividerli pensare come sta facendo adesso ragionando Cedel costruire delle proposte delle soluzioni perché in ogni caso il rapporto tra generazioni sarà sicuramente diverso nel futuro perché non è il semplice ma mantenere questa forte unione tra percorsi diversi cognitivi emotivi però dobbiamo pensare di farne un percorso congiunto c'è l'esempio credo che prego divenne preside digitale nobile lasciare indietro le persone fragili le persone
Anziana cioè non c'è soltanto tenere i bambini in gioco dobbiamo riuscire a lavo ad affrontare insieme le sfide cercano di trovare anche la forza Titta scambi
Le aree delle leggi dei regolamenti
Orrendo alle aziende tecnologiche dei confini anche nello sviluppo ecco credo che dobbiamo in qualche modo renderci conto che la qualità della vita di tutti i
Per l'interesse fino all'anno e pessimismo sono già state lasciate indietro io delle persone anziane
Di che di cui mi prendo cura senza qualcuno accanto non sanno non avrebbero potuto gestire l'identità digitale non possono gestire tutto tutta quella burocrazia che oggi si svolge sulle piattaforme
Quindi mi pare che gli siamo abbiano già deciso di sacrificare il più raggi
Non vedo non vedo però nota che il tennis ma
Hanno deciso di puntare sulla le azioni successive perché tutta una fascia di anziani ma sono parsi l'ostilità per loro è stata una tragedia epocale molti non ce l'hanno non hanno identità digitale perché non sanno a chi rivolgersi
Va bene queste sono le grandi sfide che dovrebbero riuscire ad affrontare con le istituzioni quindi ad uscire frasi e tutti possono avere lo stesso diritto la stessa dignità ed è questo il cammino da fare noi giovedì Damini però mi rendo conto che è un tema generale e qui anche gli USA continuità anticipo tante volte
Ad essere parte di una comunità o anche se digitale questa quello strumento di di
Di di autonomia e quindi di Nicolosi ora dobbiamo fare un lavoro condiviso
E credo che il nodo che chiedo io lo frontale e se in qualche modo sempre più attenti al futuro però affrontando insieme studiando ricercando formando
Ed è questo un cammino che l'ha fatto insieme ci siamo somma per comuni
Invito tutti a leggere il manifesto non anche avete intatto proprio per la tutela e la valorizzazione dei diritti dei bambini no nel nel mondo digitale
Ci sono tanti punti noi appunto e che è un po'riassumono la nostra chiacchierata no educare responsabilizzare i bambini gli adulti nell'educarli applicare normative efficace quindi le istituzioni
Monitorare e valutare le politiche digitali per l'infanzia e adottare anche un approccio o severo per la sicurezza on line che mi pare un altro tema enorme in Olanda
Così da mettere in sicurezza professore io la ringrazio spero di tornare presto a parlare con lei di questi temi perché sono i temi che delineando il nostro futuro
Il fianco
Famiglie grazie a voi