La scuola in sicurezza. Intervista a Laura Scalfi

Radio radicale abbiamo in collegamento telefonico anzi collegamento Skype e vedrete anche il video di questa intervista con Laura scalzi che direttore generale dell'ente Veronesi e del liceo Stimme International lente Veronesi che è un centro d'istruzione scolastica di formazione e professionale allora intanto la salutiamo la ringraziamo per essere con noi a Radio Radicale Buongiorno seguì buongiorno bugie costruttori allora io parto con il constatare che lei spesso a
Criticato
Un le scelte e che sono stesse state messe in atto dalla governo proprio in in materia di scuola di frequenza
E questo perché appunto ormai siamo quasi un anno dall'inizio dell'epidemia che poi diventato una pandemia questo è un grande problema globale è il difficoltà la difficoltà della scuola e una difficoltà che emersa in modo prepotente perché è ovviamente un aspetto molto importante molto importante
Da tantissimi punti di lista e lei ha messo in atto nell'istituto nera anche nel ce ne ho ho visto
Delle esperienze differenti per riuscire proprio a a mantenere le scuole aperte o per comunque riuscire a
Coinvolgere e ampiamente gli e studenti allora innanzitutto le chiedo di Vasco di raccontare questa sa
Sì mi permetta una promessa io faccio critiche costruttive perché penso che era sfuggito a scuola non si fanno mai abbastanza e la scuola ha bisogno di suggerimenti di tutti per poter ignorare cioè ricorda non attribuisco al governo l'economia cariche del sistema scolastico dai generali
Dico che sono stato un programma deve sicuramente il collega funzionato da evidenziatore visto che parliamo di scuola no ha messo in risalto in maniera Suma plastica quelli che sono i problemi alcuni che la scuola vela noi siamo partiti dallo studente e con la consapevolezza che lo studente alla scuola sta bene unte apprendere meglio in presenza costruisce le relazioni Fonit pari con gli adulti che sono utili alla sua vita oggi
A maggio avevamo detto che teneri di studenti ancora a casa si sarebbe avrebbe avuto un riverbero su la loro e quindi io e sviluppo psicofisico di amare importante oggi i giornali quotidiani parlano di tutti questi casi di fragilità
E situazioni che se ci sono stati messi in evidenza ma ci si può chi conosce la scuola conosce gli studenti chi conosce
Bene la loro necessità dispetti che legati al loro sviluppo psicofisico editore equilibrio sapeva che protrarsi Zilli questo distacco sarebbe stato poiché era dei importante ciò partendo da questo noi abbiamo fatto viene scientemente invece adesso su cosa lo dove allocare le risorse tenendo conto che la scuola doveva essere un luogo sicuro baby colleghi che ci lavorano
Perché non è pensabile che ci si occupa rieducazione arrivi a scuola con l'ansia e l'angoscia in alcuni casi perché qualcuno ha avuto delle tante importanti
E dolorose arrivi con Lanza che la sua salute sia messa nelle liste per cui ci siamo preoccupati di guasti di creare un ambiente sicuro
Per gli studenti e per i colleghi docenti e il personale questo è stato il nostro primo
Abbiamo lavorato Damaggio farlo avevamo chiara la situazione che a settembre anche se ci fosse stata la ripresa indietro se non saprebbe abbandonati no ce lo dicevano tutti
E non ci siamo culla Kinney bisogni immaginario che magari qualcuno ha pensato che avevamo scampata
E da ciò abbiamo messo creato tutta una serie dato di presidi sanitari
E sulla salute per cui un rifornimento di mascherine insetti due di siete dei docenti Demartini geologiche per gli studenti
Abbiamo rafforzato tutte le opere di sanificazione Necchi
E sistemi derivi candidare letta uno standard di cui abbiamo creato questo contesta il contenitore che a settembre e si è puntualmente messo in moto per garantire tutto quel che serviva poi abbiamo lavorato su un'organizzazione scolastica che permettesse a tutti gli studenti di essere a scuola almeno due giorni a settimana sempre
Puntando poi su una presenza costante dei ragazzi con fragilità
Ogni istituto conosce qual è la situazione della domattina e al di là delle disabilità certificati anche quelle che sfumano sotto traccia no abbiamo un Regolamento sull'inclusione che parla di fascia C
Questi insomma bisogni non certificati dal punto di vista clinico ma che esistono e su questi e abbiamo fatto una forte azione perché l'uno scossone in presenza assente al cento per cento tenuta darli
E poi abbiamo pensato a come recuperare soprattutto gli studenti delle classi terminali cioè la intanto quinto annota che fossero a scuola tutti i giorni perché in Libia di competenza che loro hanno mulatto
Non è stato ancora valutato dall'ingorgo
Perché il problema se non sono state fatte però manchi ieri Fondazione l'altroieri adesso non vorrei essere imprecisa anche Fondazione Agnelli ha rilevato che nei paesi dove si si è andata ad indagare questo tipo di compete le competenze carte parlano dal quaranta al cinquanta per cento delle competenze tenga se tanti studenti di pari grado
L'accordo oltre alle competenze mi viene da pensare che oltre a per per su una generazione che quella di anziani
Sì stata compromessa ma stiamo compromettendo una generazioni di studenti dai dieci ai sedici anni e che anche finito il continente
Queste situazioni
Non si esaurirà Anna non ha niente a nessuno però non vedo traccia linee guida il progetti per sostenere anche negli anni a venire
Quello che ricordo ha provocato cinque stagioni Manzoni oggi presentiamo parlare di suicidio di anoressia dieci stazioni di autolesionismo io sono molto preoccupata
E noi siamo oggi lavora a scuola però bisogna anche dalla preparazione si passi a delle azioni assunta all'ingiù incisive tra perché è una generazione che mischia unitaria
Certo tra l'altro insomma in c'è stato anche un un con un tasso di di abbandono scolastico perché è ovvio che parlando letto parla io la dico così insomma è un'aria sicuramente per l'Italia virtuosa perché man mano che si scende
Al centro e al sud
Ci sono sicuramente la la situazione è la la la la realtà e molto disomogenea
Ma proprio come e sia come strutture ma le dico il semplice vuoi fai i computer e gli istituti che in in primis non sono attrezzati
L'avete fatto anche dei controllo anche con tamponi abbiamo c'è stato e continuiamo a farlo periodicamente sia nei collegi
Che gli studenti studenti contrasto rapiti non ha lo stesso tipo di di attendibilità insomma ai ci hanno aiutato
E lo abbiamo fatto all'inizio e ogni volta che c'è stata un'interruzione
Ci siamo accorti
Che gli studenti nel momento in cui non sono a scuola temo più ad avere ingaggi battendo il record sostanzialmente la scuole è un luogo sicuro perché alla fine c'è un grande rispetto anche nella normativa
Mi ha fatto una sorta di patto con le famiglie
Per cui sistematicamente ogni assenza lunga una sono della segreteria dedica a a parlare con i familiari e amici utili indicazioni teniamo conto che in una formazione professionale
Magari abbiamo situazioni di famiglia almeno così attrezzati anche nell'affrontare le situazioni non così informati e per cui facciamo questa azione di informazione costante
E abbiamo prima di tirocini tamponato tutti ragazzi cui abbiamo siamo riusciti a garantire l'alternanza scuola-lavoro i tirocini anche in questa
E questo da
Sicuramente non abbatte i numerini rischio
Però la prevenzione aiuta interdirlo
Poi purtroppo quello che non ha funzionato Sungani trasporti immense
Ne abbiamo riorganizzato la scuola unità didattiche eliminando sino a rientro dalle vacanze mi ha all'ex la la pausa la mensa i ragazzi facevano macchine poi rientrano in casa Rossi anche vino a scuola dalle otto alle una
è comunque una buona di Marina di presenze in nerazzurro collaudate Peugeot sostanzialmente non abbiamo un po'da soli direzione ne ho fatto una forte azione di informazioni sui docenti
Anche in estate
Perché parlare di didattica a distanza lasca distanza nel mandare una mail con i fondi che non è mettersi davanti a un video una una in una chiacchierata come stiamo facendo noi piacevole
In ci sono i ragazzi delle medie ed elementari che insomma non possono fruire maniera adeguate di questo didattica a distanza lo dice la parola entità a un modo di fare tenzone diverso ce n'è una ricognizione e insomma abbiamo scelto quest'anno di non investire in tecnologia in magari un po'meno ingigantite Weiss
Però di orientare il tutto e che sarà qualcosa che ci ritroveremo un conducente maggiormente sponsor un atto sarà utile anche quando ritorneremo in presenza un approccio alla sicurezza nei luoghi di lavoro ce lo porteremo con valore insomma abbiamo cercato e gli impiegati di risorse niente netta sta non in sedia a rotelle c'è pure sono utili in un buon testo Dino Armani tassi fa una metodologia didattica attiva in questo momento sono
Una cosa che Nesta così campate in aria accennava una messa a terra della per quel che serve in questo momento
Toccato ecco il problema del trasporto pubblicò che e ovviamente è un problema su quale si è si è discusso molto
C'è da sottolineare che l'amministratore Lina si è battute continuazione per tenere le scuole aperti che poiché come abbiamo visto i problemi poi assecondato delle regioni a seconda del numero dei contatti insomma comunque non è andata così
L'organizzazione dei trasporti
Ecco è una questione che mi sembra quasi insuperabile perché chi e dice che anche aumentando le corse però non si potrebbe garantire la sicurezza non è appunto il discorso dell'aumento delle corse
Cosa si poteva fare cosa si poteva fare meglio
Allora secondo me pomeridiano gestiscono mettano ho visto no noi abbiamo chiesto un aumento dei trasporti già a maggio in Trentino faccio un caso proprio questo e abbiamo avuto l'aumento delle corse a gennaio oggi sino dagli anni Bossi mille stazioni e così via
Vediamo che la situazione tranquilla non la guerra ottobre
Allora io credo che un Piano dei trasporti non si faccia un giorno
Temo ci siamo cullati nell'illusione che non sarebbe stato necessario aumentare le corse abbiamo avuto di settore privato e non è stato attivato fino ad oggi
E per cui molti ritardo c'è una corresponsabilità soggiorno ministeriale ma anche a livello di regioni
Io penso abbiano sottovalutato in una fase di emergenza non si deve sottovalutare o aspettare di essere affrancati tutto insomma che poi si risolve almeno ci si deve attrezzare
Come se e se poi non ci sarà la necessità bene vuol dire che abbiamo messo in piedi un piano un'organizzazione per far fronte a un'emergenza che si attivasse l'emergenza effettivamente c'è
Ma se ci mettiamo a ragionare trasporti a novembre evidente che ci siamo persi in inglese in quel momento in cui spiazzato
Per cui io credo che abbiano sottovalutato e siamo stati immobili ma come nelle ristrutturazioni interrare sono arrivati nelle scuole a settembre
I lavori sono iniziati a Ferragosto allora la scuola inizia il quattordici di settembre in noi abbiamo iniziato il tre evidente che
La mancata programmazione e anche preventiva non ha permesso di arrivare in tempo ci ha fatto perdere del tempo prezioso questo in generale
C'è stata poca abitudine anche a lavorare insieme io ho visto molta contrapposizione barricati
Abbiamo avuto un momento chi diceva che le scuole dopo una serata te tutti i costi e poi dopo un mese e dire che dovevano essere chiusi viola uno spigolo non si affrontano i problemi di una scuola con l'ideologia e con le stazioni la scuola di tutti ma comitati in maniera suonare
Un grande sforzo di superare anche le sue leggi visioni di tipo politico di dire che la la scuola non è terreno di conquista di nessuno invece Wendy è stato negli anni e continua ad esserlo purtroppo
Nell'ultima domanda neanche so che poi aveva un impegno trentino l'autonomia in qualche modo via aiutato via Vantaggiato
Sì sì io credo che la più che l'autonomia in questo caso perché il Trentino siamo molto accodato fallisce apparteneva a gennaio quando abbiamo deciso che sia prima noi abbiamo una conferenza dei dirigenti permanente abbiamo visto interlocuzione forte come il dipartimento
Diciamo che l'apporto di tutto ha permesso di arrivare prima c'è stato Monica una riconoscibilità riconoscersi e un rispettarsi nei vari luoghi per cui questa ha permesso di
Di far sì che la scuola partisse mentre voi
Non in tutti gli istituti no ogni istituto poi agita anche con un grado di autonomia noi siamo un esempio
Tra diciamo che la coralità e lavorare insieme aiutato a trovare le soluzioni migliori
Cose che ho visto con che in altre situazioni ma credo che non dipenda dall'autonomia poteva essere fatto anche negli uffici scolastici regionali
Ha senso questa collaborazione continua
è faticoso però penso che poi produca dei risultati positivi
Sono stati grazie allora grazie siamo Laura scalzi niente buon lavoro Clarelli torneremo a risentirci nazista volentieri vederci