"Parlamento e Università"

Questi
Lei ha
Diciamo l'abbiamo convocata
Nell'obiettivo di determinare un momento discussione intorno al tema Università il nuovo Parlamento
Abbiamo ritenuto di invitare a questo dibattito due rappresentanti per ciascuno dei polli che oggi si confrontano nel dibattito politico nel Paese
E in ordine a quella che sarà alla tematica apposta
Al alla discussione
Che sarà introdotta subito appena concludo questa presentazione da Nunzio Miraglia
Ecco subito dopo questa illustrazione daremmo nell'ordine la parola ai Bruno Di Maio fa Enrico la Loggia e a Vito Riggio
Che invitiamo a un primo intervento da calibrare nell'ordine dei dieci minuti ciascun
Successivamente apriremo il dibattito anzi invitiamo coloro i quali volessero partecipare al dibattito di iscriversi
Nel corso di questi primi interventi alla conclusione di questo dibattito sarà dato il nuovo la parola ai in agli ospiti per una loro replicai per risponda alle sollecitazioni che il dibattito avesse determinato
Quindi ecco non si ammira io adesso presenterà il tema della Freedom
Diciamo puntino di convocazione scritti avuto modo di leggerlo
Espresso
Alcune considerazioni appunto sul tema oggi in discussione ce l'aveva
Il rapporto tra nuovo Parlamento e università è un tema molto difficile perché il settore universitario rispetto all'attività parlamentare avuto almeno per quanto è a mia conoscenza da sempre una un rapporto appunto è stato un rapporto un po'particolare
Credo forse unico
Da un lato c'è una università che rispetto a quello che legiferare del Parlamento
Diciamo esprime sconosce Enza e disinteresse
A tutti i livelli dagli studenti i professori e e sia spetta forse anche la presunzione che tanto non cambia mai niente di leggere sulle gazzette ufficiali il risultato è l'attività parlamentare
Dall'altro lato c'è
Una minoranza
Di accademici molto molto ristretta ma molto molto presente sia fisicamente sia politicamente
Dentro il Parlamento che conduce debbo dire con molta coerenza e determinazione un discorso che ormai è diventato operativo a partire per lo meno da quando è stato scritto non ministero
Con una metodologia che per quanto ripeto mi risulta e unica cioè questo gruppo di persone conta sul Parlamento cioè non non c'è mai stato dentro il Parlamento sulle questioni universitarie una logica
Maggioranza minoranza maggioranza opposizione
C'è stato un trasversalismo che è stato molto di più del classico consociativismo è stata letteralmente una cogestione a livello proprio di elaborazione di tutte dico tutte le leggi riguardanti l'università
E una cogestione che c'ha diciamo
Un corrispondenza nella gestione che non è privata ma privatistica di tutte le risorse universitarie a livello ministeriale
Che non a caso poi si traduce nella presenza delle poche stesse persone in tutte le commissioni ministeriale di qualsiasi cosa avesse si occupano sempre riguardante l'università c'è un rapporto appunto diversità Parlamento forse volete università Parlamento governo tutto particolare che però si traduce in un progetto molto organico questa organicità ormai è diventata
Norma c'è stato il nuovo ministero interessato una svolta enorme uno ministero costruito attorno a una persona cioè Ruberti
Chi c'è stato una riforma degli ordinamenti didattici che anche per aspetti positiva innovato profondamente su tante questioni di tre uomini riforma del consiglio esalazione Ale
Revisione anche dei dei compiti cippi dei compiti della della docenza
Eccetera
E c'è stata una legge sul diritto Allo studio e Potito fare due grossi tentativi di trasformazione profonda dell'università che sono state la legge sull'autonomia
Che permanentemente fino al punto da decidere Ruberti nella vecchia nella alla fine della vecchia legislatura di non farla passare aveva dei connotati e molto precise e molto di restaurazione della gerarchia accademica di controllo ancora maggiore delle risorse a livello di organismi diciamo particolare ristretto e poi la riforma anche questa mancata del dottorato
Di ricerca tutto ispirato a dovendo lo un fatto o molto molto locale gestito
A livello delle singole università
Nel frattempo la
Proprio nel momento in cui il Parlamento entrato diciamo in crisi di identità e non solo con l'avvento del prima del governo Amato
E poi con l'attuale governo si è intensificato una metodologia ancora più ardita cioè la produzione per decreto legge o quasi perché equivalente la finanziaria come meccanismo di
Di votazione concreta
E lì si sono operate delle trasformazioni molto grosse una non è andato in porto ed è stato il tentativo di sganciare la Pubblico impiego solo fossero associati e ricercatori e mantenere
Appunto gli ordinari col intento di ripristinare anche per questa via la stratificazione gerarchica all'antica e invece più recentemente andato in porto nella finanziaria una azione proprio determinata è grossa nella direzione della privatizzazione o della gestione privatistica meglio ancora dell'università pubblica perché lì si sono introdotto alcune novità apparentemente tecnici e come l'accorpamento delle risorse riguardanti la docenza alla ricerca
E la didattica soprattutto dossier dato vita ad un organismo perché si chiama osservatorio che dovrà da ora in poi
E e decidere a chi assegnare sulla base della produttività e dei bisogni le risorse nazionali che oggi venga assegnate per con parametri diciamo così oggettivi
E guardo un po'questo osservatorio e di nomina ministeriale cioè di esclusiva nomina ministeriale con la consultazione delle Commissioni competenti
Questo progetto ha avuto Sempre non a caso su questo hanno operato i vari Ruberti e Luigi belli in guerra tutte e due rettori o ex lettori avuto appunto come strumento la valorizzazione anche normata formale della Conferenza dei rettori
Anche nell'ultimo legge sulla finanziaria nell'articolo riguardante le sita vengono fomentate le competenze di questo organismo e dalla conferenza del letto cioè con la Conferenza dei rettori i governi e la catena del ecco che conta si è sempre trovata bene fino appunto di avere praticamente acconto nato
Quello che il Consiglio universitario nazionale congelando l'ormai credo da cinque anni
Che ha
Tanti difetti ma evidentemente per questi signori quello maggiore di essere a composizione mista cioè mentre la confezione lettori fatto appunto dal rettore quindi da soli professori ordinari
Peraltro non controllate perché non ho mai visto una campagna elettorale prevede un rettore che poi che abbia anche la tematica
Di cosa faranno a livello nazionale nell'ambito la Conferenza dei rettori e mentre appunto un organismo che è previsto apposta per rappresentare l'intera università come con ripeto ha il difetto di essere in qualche modo più direttamente
Indirettamente controllato e verificabile anche a livello di rielezione e soprattutto evidentemente ci ha il difetto di avere studenti per fare chimici attivo ricercatori associati c'è una composizione che certamente non è la perfezione la democrazia ma certamente prevede una presenza di tutte le componenti
Del università e questo è un disegno che ripeto non è che un disegno ma è un
Produzione ormai legislativo rispetto alla quale si attendono passi futuri
Credo con lo stesso metodo no un metodo che da giungla a livello di produzione di queste leggi cioè io accennava al fatto che praticamente Parlamento è stato anche formalmente espropriato nel momento in cui si va a colpi di finanziaria o per esempio gravissimo inserire nel in un decreto legge peraltro reiterato cioè scaduto e poi ripristinato ecco nel ripristino di questo decreto legge che riguardava diciamo così lettori si trova occasione dimettere
L'aumento cioè la l'abolizione del tetto per le tasse degli studenti che era stato introdotto invece nella Finanziaria ciò una operazione che in qualsiasi democrazia
Non tale beh consentita a dir poco bandita esca no però passa praticamente con l'assenso di tutte
Le forze più significative e più importanti e alla faccia di qualsiasi metro democratica soprattutto alla faccia
Degli degli studenti
Ecco quello che c'è da aspettarsi dal nuovo Parlamento non si sa in qualche modo noi volevamo con questo incontro produrre un interesse un rapporto diretto un pezzettino ovviamente tra Parlamento futuro
E e mondo diversi dare questo ovviamente ha senso se ci sarà un'estensione di questa metodologia anche negli atti Atene però ripeto a livello parlamentare trascorso ma non sull'ottima dizione soltanto ma tutte le edizioni precedenti ecco la giungla e l'arbitro più totale
E una visto che c'è qui Vito Riggio la voglio citare per esempio l'uso improprio o dei delle competenze delle commissioni sapete che il Parlamento diviso in commissione per esempio l'affare costituzionale la Camera a ha sempre o legiferato dando parere o addirittura appropriandosi
Di leggi come competenza che sarebbe naturale aspettarsi vedere collocati nella Commissione
Culture e le in pratica in tre quattro persone mi ricordo
L'attività indefessa
Di articolo pensione nomi come si chiama Longoni di Pisa mi ricorda ecco l'avvio la
Tu sei l'unico che non sa che non lo ha pronunziato tanto non ha neanche lui Camarda no no no e ora e poi i chi c'era lì l'alter ego Giovanni insomma uno di sinistra quello dell'uretra Ferrara si ecco insieme praticamente producevano pareri e leggi condizionando ecco e questo tipo di e e arbitro diario di Allegra gestione del delle delle leggi ecco spero che non ci sia nel prossimo
Parlamento soprattutto spero che il Parlamento sul tuo futuro si è in grado di far rispettare ai ministri di turno non so chi sarà si prevede che se vince un po'notizia si sarà uno se vince l'arte ci sarà qualcun atti ma poi tanto gestiscono sempre le cose insieme ecco per esempio il rinnovo ormai
Abbondantemente superato come scadenza del CUN e per esempio anche il rinnovo del del CNS Stipe chi non se lo ricorda più perché un ma non se ne parli più e è un organismo che doveva essere eletto da da due anni
Ce n'era una edizione provvisoria e su questo ovviamente sintassi e perché è l'unico organismo che va valorizzato appunto la Conferenza dei rettori che storicamente ha dimostrato di lavorare molto bene e di difendere degli interessi molto precisi
Va
Di petto concludo e qui si tratta probabilmente
Di imporre un nuovo modo di legiferare e soprattutto dei nuovi contenuti che vadano verso il rafforzamento democratico dell'università pubblica e non
Porto consento di portare a compimento questo ripeto che non è la privatizzazione delusa pubblica ma è tant'è vero che nessuno si è alzato a dire basta ai professori e personale non è più pagato dallo Stato
No
Ma è appunto un uso privatistico locale soprattutto in nazionale di questa delicatissima
Istituzione
Dove gli agenti in ogni momento no io non sapevo novecento dovranno dei lavori
La parola d'ordine
Con la formula
Vediamo come viene qual è quello che funziona
Anche non facciamo che si
Il nuovo Parlamento si troverà davanti la necessità di dettare regole chiare per quanto riguarda l'interpretazione dell'autonomia universitaria questa è stato il grande tema degli ultimi due anni fosse in realtà ha già a partire dall'ottantanove con con la legge centosessantotto si è iniziato un un terra che di cui Monzio Miraglia tratteggiato denunci e le ombre veramente più ombre che luci però forse è ecco io sono abituato Hamm po'anche per ragioni professionali a considerare gli aspetti costruttivi nelle cose
Se noi prendiamo in considerazione la legge centosessantotto istitutiva del Ministero della ricerca scientifica
Portatrice dei semi del lo sviluppo dell'autonomia
Si può affermare io credo io condivido l'interpretazione che è stata data Pisa che quella legge costituiva una cornice ancora accettabile al dispiegarsi dell'autonomia
Perché dettava alcune regole chiare di fondo
E lasciava una sufficiente liberta
Agli atenei di determinare la la propria gestione in un quadro però dirvi affermazione di alcuni principi chiari in sede nazionale
In realtà sulla base della centosessantotto era possibile
Lavorare era possibile ipotizzare un percorso che completasse quello incominciato dalla famoso DPR tre otto due dell'ottanta
Cioè un percorso che portasse dalla che completasse la transizione dall'università non voglio dire autoritaria ma dall'università oligarchica
Verso una università a gestione partecipativa diciamo pure l'università democratica visto e considerato che siamo in una sede di dibattito promossa dalla Assemblea di tutte le componenti dell'Università democratica ha fatto una delle sue bandiere cioè prendeva atto prima il tre otto due e fino alla centosessantotto anche
De il la
Definitiva affermazione in Italia dell'università di massa
Della istruzione superiore come servizio offerto a tutti con naturalmente con particolari specificazioni e garanzie e poneva gli strumenti per la sua attuazione
Naturalmente tutto questo
A camminato attraverso una serie di a sopra dico di di spinte in avanti e di ritorni indietro non ripeterò quello che ha detto
Miraglia sottolineando però come la caduta della legge Ruberti
Cioè la legge di attuazione dell'autonomia universitaria abbia impedito che nelle che in Italia si realizzasse una palese contraddizione tra ciò che era stato affermato novecentosessantotto e poi criteri di attuazione di una una cosa sola che sostanzialmente l'autonomia delle università messa affermata nell'articolo trentatré dalla Costituzione ha ripreso la centosessantotto se fosse passata la legge Ruberti si sarebbe ridotta all'amministratore definizione delle proprie strutture interne cioè si sarebbe passati da una forma di autonomia universitaria una forma di autonomia regolamentare che cosa ben diversa ho paura che dobbiamo rimediare un'altra serie
Questo tentativo non è passato però
Le prospettive non sono molto rosee perché gli statuti autonomi delle università finora approvati non hanno fatto segnare una un significativo progresso
Rispetto a quello che era la prospettiva della legge sull'autonomia non della legge Ruberti cioè più o meno
Si sono limitati a razionalizzare l'esistente e soprattutto il punto carente e questo sono pochi gli statuti nei quali si prende atto che l'università è una comunità di personale insegnante personale non insegnante e di studenti
Una comunità imperfetta certamente ma non per questo non è comunità
Allora a se è una comunità imperfetta occorre trovare gli strumenti perché tutte le componenti della comunità partecipino alla determinazione degli obiettivi alla gestione delle risorse
Io credo che sia questo il punto importante perché è una legge sull'autonomia verrà fuori
Si tratta di
Individuare il percorso
Di individuare i principi attraverso i quali si riaffermi che l'università
Sede primaria della ricerca ma svolge un servizio pubblico
E assolutamente inaccettabile che sotto forma soba va approfittando di strumenti come quelli la legge finanziaria si introducano elementi di riforma vera e propria dell'università per esempio il famoso articolo che e prevede l'accorpamento di tutti i finanziamenti dell'uno interno universel du finanziamenti ordinari pensate un po'le spese per il personale docente e non docente le spese per la ricerca scientifica quello che era il sessanta per cento
E anche le spese per l'ordinario fu nonsense funzionamento accorpati in un in unico capitolo questo richiede questo spinge a determinare priorità impropria cioè in altre parole a decidere se si deve fare
Le più manutenzione o se si devono fare più supplenze è un discorso assolutamente inaccettabile in questo senso
Sottende che cosa sottende la scelta di un sistema nel quale le università che sono maggiormente in grado di procurarsi altri finanziamenti
Naturalmente realizzano una complessiva autonomia cioè finanziamenti non statali intendo dire realizzano un'autonomia
Realizzano una efficienza complessiva molto maggiore di quelle che peraltro per per per esempio per ragioni geografiche non possono contare su una simile su una simile
Simile drenaggio di risorse ma e c'è un altro punto sul quale e con questo concludo questa prima parte dell'intervento
La cosa ancora più grave e che non viene fissato in questo provvedimento non viene fissato un limite per l'utilizzazione delle risorse acquisite
Non da enti statali ma acquisita in altri enti a beneficio della ricerca di base a beneficio
Cioè per il riequilibrio interno delle università cioè in altre parole
Il l'utilizzazione di finanziamenti acquisiti da da fonte non statale non è soggetta ad alcun vincolo né in sede di reperimento né in sede di destinazione la stessa legge Ruberti prevedeva un vincolo in questo senso sia pure criticabile inadeguato però c'era una indicazione precisa che già aveva cominciato a trovare rispondenza per esempio sono ricordo male nello Statuto del Politecnico di Torino questa possibilità e recepita
Allora è chiaro che
La interpretazione dell'autonomia
Secondo la quale l'università svolge un servizio pubblico finché esiste il valore legale dei titoli di Stato sul quale dei titoli di studio su quale possiamo discutere finché si vuole ma non in sede impropria non in sede di legge finanziaria non in sede di altre leggi in sede legislativa in sede di formazione
Del degli strumenti legislativi finché esiste questo dovere dello Stato finché esiste questa scelta per la quale ci si laurea in una università italiana acquisisce titolo di fronte a tutta la comunità
è necessario che lo Stato assicuri con i controlli opportuni e qui benissimo ha fatto Nunzio a ricordare che questi controlli
Non debbono essere soltanto controlli di carattere tecnico amministrativo in sede ministeriale ma devono passare anche per gli organi eletti democraticamente per il Cuna che si vuole svuotare come avete sentito ecco allora finché esiste questo obbligo finché esiste questa scelta più che questo obbligo
è necessario che l'università sia messa in condizione di svolgere il suo ruolo e che contemporaneamente venga dato spazio alla creatività della comunità universitaria locale che liberati determinarsi per rispondere soprattutto alle specifiche esigenze del territorio in cui è inserita
Io mi fermo qui lascio la parola agli altri credo di essere stato dentro
L'ho pagato perché
Facesse la a clan
Sono
Collega Zauri
Ma io voglio dire che Nunzio Miraglia nell'introduzione ha detto due cose una secondo me giusta e una sbagliata
Quella giusta è che come del resto succede in tutti i parlamenti
Ma accentuatamente in un Parlamento come quello che abbiamo avuto fino ad ora
La gestione del questioni che riguardano singoli aspetti della realtà tende a trasformarsi in questione corporative e quindi ad essere gestita prevalentemente dagli stessi operatori che dovrebbero essere destinatari delle norme
Chiunque conosca la vicenda del involuzioni della democrazia di massa sa che così dovunque accentuatamente in un sistema come questo in cui
Il meccanismo di selezione della classe dirigente Interna alle università voglio dire il meccanismo di scelta della docenza universitaria
E già in partenza fortemente influenzato almeno lo è stato da collocazioni di tipo politico
Che poi hanno una proiezione diretta all'interno del Parlamento si sceglie professore universitario che vada a rappresentare l'università ma nella scelta c'è già una forte connotazione di tipo o corporativo o politico corporativo per cui il risultato è che tutti i partiti finora hanno mandato nella commissione Pubblica istruzione professori universitari eguali in generale non sono stati i rappresentanti della generalità delle questioni ma spesso portatori di interessi qualche volta addirittura categoriali io ricordo che e qui la cosa sbagliata cioè la Commissione affari costituzionali non è che e intervenuta sovrapponendosi alla Commissione Istruzione
Io che ne ho fatto parte almeno fino alla legislatura passata perché in questa non ci sono stato sono andato alla bilancia e poi al governo
Spesso noi ci siamo trovati di fronte a testi proposti dalla Commissione
Io era la Commissione affari costituzionali alla Camera e quindi voglio dire dico un'esperienza che considera quindi sbagliata dal punto di vista di quello che io ho visto insomma no noi ci siamo trovati di fronte a testi licenziati un po'da tutte le commissioni di merito e questo è stato denunziato con forza in molte sedi che è di interesse generale erano pressoché nulla la maggior parte delle leggine che provenivano dalle Commissioni lavoro sanità o pubblica istruzione o delle regine nelle quali si proponevano avanzamenti equiparazioni ancoraggi dalle giramenti di di posti per via abbiamo tentato di imporre una logica che era quella delle leggi quadro di carattere generale
Una legge quadro significa il riconoscimento ad alcuni soggetti di una loro autonoma politicità
E quindi di una loro capacità voi di completare la legislazione attraverso il meccanismo proprio che lo Statuto questo è stato il lavoro di di questi anni naturalmente buoni si può rispondere è chiaro che rispetto a questa sollecitazione grazie
Rispetto a questa sollecitazione la risposta concreta può essere più o meno adeguata secondo la qualità che si esprima negli statuti e secondo la qualità delle strutture amministrative che sono chiamato a interpretare gli statuti stessi
Però qui ci dobbiamo mettere d'accordo o autonomia è un valore e quindi poi un rinvio alle singole scelte è vero oppure l'autonomia è semplicemente l'invocazione di una condizione che però vuole continuare ad essere assistita da un centro da un Consiglio nazionale
Così come era nel passato la io personalmente esprimo questo video
Esprimo la seguente opinione due punti
Che più sarà il grado di autonomia delle singole istituzioni
Università corpi regionali forti autonomie locali così di Maggiore sarà evidentemente necessariamente il controllo dei soggetti che stanno fuori dall'istituzione
E che quindi sono o utenti del servizio o genericamente cittadini quindi attraverso un criterio di misurazione della qualità dell'istituzione stessa maggiore sarà evidentemente la disparità tra le istituzioni nelle perché l'autonomia
Significa anche sottrazione delle differenze e quindi anche valorizzazione della competizione implicita che cede l'istituzione
Se questo criterio non e accettato ce n'è un altro che è quello della un'informazione che fin qui è stato seguito dalla legislazione italiana
Che significa una grado medio di inefficienza salvo picchi che sono come dire dovuti non alla qualità dell'istituzione ma sono dovuti al territorio in cui spesso l'istituzione localizzati
Ora ho la sensazione che si può e si deve come dire poi contestare
Qual è il livello medio lo standard minimo che non intendiamo garantire in modo unitario sul territorio ma credo che non si possa non si debba contestare
La bontà o il beneficio di una concorrenzialità tra istituzioni anche pubbliche che e probabilmente dal mio punto di vista la migliore garanzia contro quello che poi finisce con l'essere il monopolio negli Stati Uniti quando parlano di pubblico privato distinguono tra monopolio non monopolio e nell'economia dell'offerta la nozione di pubblico va sempre coniugata con questo cioè la esclusività dalla fornitura di un servizio che non abbia al suo interno all'e sterno controlli adeguati si traduce sempre in un monopolio c'è in un abbassamento nella qualità in una impossibilità di controllo
E quindi in una difficoltà poi di ottenere gli obiettivi che si propongono e questa è una scelta generale che io come dire capisco che si può non si non si può non condividere ma che personalmente mi pare si stia cominciando ad affermare anche all'interno dalla comunità scientifica io ho collaborato in questi anni con in questi mesi con la Protezione civile col CNR con le commissioni scientifiche moltissimi docenti di tutti i livelli voglio dire sia ordinari associati ricercatori mi dicono
Che dove c'è una vera competizione cioè non una competizione falsata da nervosismi la familismo da meccanismi di utilizzazione strumentale delle risorse a fini che non sono proprio alla ricerca ma che sono fini Esterni dove c'è una competizione c'è vivacità c'è scambio c'è concorrenza ci attitudine e così via dove questo non c'è
C'è un appiattimento burocratico c'è una mancanza di iniziative che poi si traduce pesantemente in una immagine in una realtà delle università che poi nel privato tutti vivono perché voi andrebbe spiegato
Perché c'è una trasmigrazione così intensa in alcuni casi e purtroppo limitata solo a chi se la può consentire cioè dice ai soldi e alla condizione di fare le scelte di questi soldi non ce la si deve tenere un'istituzione che mediamente non funzioni questo succede anche dove la come dire autonomia delle università e più accentuata e però io credo che anche su questo noi dovremmo come dire ridefinire i termini di università di massa università di massa non vuol dire università che rinunzia nei suoi accessi al principio costituzionale della
Dei capaci e meritevoli che è una questione che è stato del tutto abbandonata insomma allora voglio dire
La misurazione del grado di adeguatezza delle strutture va valutata in rapporto anche a chi alla facoltà di accesso
Che teoricamente aperta a tutti ma che può e deve essere incoraggiata con un obiettivo che è quello del merito perché l'essere capace l'essere meritevoli non è stato finora cancellato dalla Costituzione italiana
E quindi anche ridefinire alle modalità di rapporto parlo come dire dell'accesso altra cosa invece la gestione democratica interna e qui voglio dire
Quindi sono abbastanza per coloro che sono dove lei
Pensate che adesso teoricamente il rettore non rappresenta più soltanto un pezzo di università teoricamente il capo di un'istituzione
Eletto democraticamente a tutte le componenti che dovrebbe rappresentare la comunità universitaria che poi non la rappresenti una questione squisitamente interna che va modificata all'interno e le modalità di scelta nelle modalità di organizzazione ma francamente non vedere in quale altro modello di raccordo tra comunità si possa creare per esempio per le regioni esista la Conferenza Stato Regioni in cui sono a dialogare alla pari sulla distribuzione delle risorse
I presidenti delle Regioni quali si può dire ma il presidente della Regione è frutto di compromessi non esprime beh ma questo è un problema che riguarda la il riassetto interno dalla comunità se la comunità autonoma se la comunità
è in grado di esprimere la propria politicità diretta non vedo quale altro soggetto se non soggetto a letto direttamente posta rappresentarla livello del tavolo su cui si fanno le scelte questo non vuol dire che accanto a questo livello di rappresentanza non ci debbano essere altri livelli cioè consigli assai ridefinito vero
Qui a me pare che quei limiti che sono stati posti in evidenza di un Consiglio nazionale molto corporativi Rizzato molto dominato da logiche attinenti prevalentemente al personale meno alla funzione dell'università siano vere e sono stati anche condivisa allora
Io penso che alla prossima tappa debba essere sul piano del metodo
Un'accentuazione dei caratteri di interesse generale del lavoro di legiferazione delle commissioni cioè se noi continuiamo a mandare nelle Commissioni rappresentanza degli interessi corporativi noi avremo sempre legislazioni micro corporative
Le quali non rispondono alla fase attuale del Paese credo che sempre di meno di corrisponderanno perché l'interesse corporativo in genere un interesse riottoso rispetto alla valutazione delle condizioni di contesto economico finanziari in cui si svolge l'attività dalla corporazione
E questo è un tema che riguarda purtroppo tutto il Paese se ci sono delle condizioni economico-finanziarie la scelta sulla priorità va fatta sulla base di interessi generali
E sulla base degli interessi strategici e siccome considero la ricerca un interesse strategico lo sviluppo della ricerca e quindi lo sviluppo delle strutture di di formazione superiora assolutamente indispensabile per affrontare la competizione noi lavoriamo meno del sei per cento di quelli che cominciano i corsi di studi che qui c'è un problema
Che riguarda il Paese bisogna trovare il modo perché fatto l'accesso alla maggior parte delle persone si Laurino si lavorino bene sia in condizione di competere sui mercati questo è un interesse strategico generale quindi la gestione corporativa dovrebbe finire del resto
Miraglia avuto l'ardire di pronunziare un nome che noi abbiamo frequentato la Camera non pronunziamo per quella formativi pudore che perché purtroppo Zavoli dice che non lo sapeva ma insomma il dato lo sanno tutti non è stato manco ricandidato
Avere perché si servì se non si può programmare una battuta si può prosa non preoccupa voglio dire un un nodo presidente di una commissione del Pallone d'affari costituzionali che è stato imputato di essere punto di riferimento di una lobby dei professori di ruolo degli ordinari debbano che non è ricandidato nel luglio è quell'altro che lui ha che si può invece nominare che sarebbe il compare diciamo in una logica di consociativismo
Ballo posso fare il botto
Reazione è uno scherzo se non si può neanche più scherzare io devo dire facciamo un passo indietro allora se non se omertosa non dire scherzosamente va va bene
Il professor Labriola e molto scherzosa perché si scherza su una sua attitudine a portar male che è una sciocchezza evidentemente ovviamente è tesa a moderare voglio dire quella quella generazione di esperti universitari dei partiti non è ricandidato al prossimo Parlamento questo non so se un dato che può essere incoraggiate
Secondo però se noi vi proponiamo all'interno delle Commissioni la stessa logica che aveva portato in effetti a forme di appropriazione corporativa dell'Università sbagliano quindi io insisto per quanto mi riguarda se sarò eletto io non ho mai pensato di andare a rappresentare l'interesse corporativo di un pezzo di università o di un pezzo comunque di realtà sociale penso che dell'università si debba parlare in termini strategici per quello che è che serve al Paese
Valorizzando in massimo grado l'autonomia delle singole sedi universitarie semmai costituendo a livello nazionale un fondo di prego di brio così come io penso si debba fare per le regioni ma senza tornare indietro su questa scelta di valorizzazione della qualità della competizione e della differenziazione diversificazione del prodotto universitaria che va misurato
Per non ci deve essere alcun servizio pubblico privo di misurazione ho affidato a misurazioni soggettiva interessati da parte degli stessi che lo producono
Terzo e ho finito spero che tutto questo ci consenta di fare un ragionamento sulla democrazia
Nelle grandi organizzazioni di servizio pubblico che a me pare nel corso degli anni Settanta sia stato impostato male cioè a dire sia stato impostato con una concezione plebiscitaria della democrazia che in verità si è poi tradotta nella abbandono della partecipazione diffusa nella creazione di piccoli gruppi che hanno esercitato rappresentanza presunta nei confronti della massa degli studenti o della massa dei professori
Cioè ridefinire la democrazia come democrazia di imputazione di questo stabilità di ruolo e di irrevocabilità del mandato che e cosa ben diversa della partecipazioni Isma'che abbiamo introdotto un po'in tutti i servizi pubblici con risultati che non mi sembrava corretto
Non c'è una no aspetta che non hanno danno tenuto sollevato il primo emettere va bene
L'etica pronti possiamo riguardare gli alternate a
Gallipoli
Se il prezzo
Vocazione
Pericolosissimo
Grazie alle dimensioni
Non sapevo che andava così la un'altra volta l'abbiamo tutti
E voglio ricordare
Chi è nel corso degli interventi bisognerà dare l'iscrizione a parlare di modo tale da potere poi coordinare successivamente al meglio i tempi del dibattito che seguirà la conclusione delle introduzioni
Voi ancora ricordare ai successivi coloro i quali sono intervenuti eccessivamente di attenersi ai dieci minuti che sono stati previsti per questa prima prima fase di intervento adesso alla parola Enrico la Loggia candidato al Senato per il Polo della libertà
Ma io credo che già l'interventi precedenti abbiano
Sostanzialmente tra di loro concordato ma esigenza di una rivisitazione quanto più possibile con polenta
Di tutta la materia connessa al servizio che può essere fornito dalla istituzione universitaria
E credo che questo comporti se vogliamo affrontare organicamente il tema non soltanto immaginare che attraverso la applicazione anche se migliorata con una serie di integrazioni con una serie di ulteriori modificazioni dell'autonomia universitaria noi possiamo risolvere la interezza del problema
Credo che sia invece è arrivato il momento di una approfondita analisi sullo stato complessivo della istituzione universitaria
E porre mano nei tempi più brevi possibili
E utilizzando tutte le esperienze dei dibattiti gli approfondimenti che sin qui si sono svolti i fatti
La possibilità di una legge organica di una nuova legge organica
Credo che tutti ricordiamo
Quanti dibattiti e discussioni si fecero nel corso degli anni immediatamente precedenti agli anni Ottanta quando si pensava che con la riforma universitaria si sarebbe avuto un grosso balzo in avanti
Con riferimento alla incidenza che l'Istituzione Universitaria avrebbe potuto avere sia sul piano formativo sia sul piano del collegamento con il mondo del lavoro
Risultato che è stato soltanto parzialmente raggiunto credo che su questo possiamo convenire tutti
Ma quando si tentò da parte di molti di noi anche da parte di diversi schieramenti politici vorrei dire anche con un sano trasversalismo tra le varie forze politiche rappresentate dal mondo universitario in parlamento nel governo di porre come punto essenziale è quello della funzione
Formativa della istituzione Universitaria stabilendo un rapporto ben preciso anche dal punto di vista numerico tra docente e discenti
E quindi in conseguenza tutta una serie di interventi volti al potenziamento delle strutture
E quindi in proiezione di una massima equiparazione di una massima omogeneizzazione delle strutture dei nonni in ogni angolo dalle varie regioni del nostro Paese
Ecco questa parte che pure era la parte a mio giudizio è essenziale fu certamente non sufficientemente non voglio dire non fu ma non fu certamente sufficientemente
Spinta analizzata e realizzata nel corso di quella riforma
Ebbene io credo che sia oramai sotto gli occhi di tutti l'esigenza di ripartire da quel punto
L'esigenza di rivisitare la funzione formativa dell'università
Dirvi visitarla soprattutto per quello che concerne il rapporto tra specializzazione per settori e inserimento nel mondo del lavoro
Sì che alcune facoltà che pure hanno una brillantissima è utilissima storia nel corso del nostro Paese sono oggi certamente
Meno utilizzabili di altre che invece vanno certamente potenziate meglio strutturate messe nelle condizioni di offrire una formazione più completa e più efficace agli studenti
Questa è la prima osservazione che mi sentirei di fare
La seconda è che nell'ambito di questo va fatto un piano di investimento
Che sia tale da poter consentire nel tempo evidentemente la creazione di di strutture di mezzi per essere all'altezza della media degli standard europee
Voglio fare quasi una battuta nell'insieme di una riflessione ma se no a che servirebbe la istituzione universitaria se noi non fossimo nelle condizioni di formare nuova come dire nuova specializzazione nei confronti di studenti che uscendo dall'università possono essere indirizzati proprio per la specializzazione che avranno acquisita verso canali ben individuati nel mondo del lavoro
O nel mondo delle professionalità
Se questa non è soltanto una battuta ma credo possa essere individuata come un'esigenza universalmente condivisibile
Tutto ciò che va fatto nell'ambito del iniziativa verso una politica più adeguata nel nella istituzione universitaria va volta verso questo obiettivo
Non soltanto quindi una migliore ristrutturazione anche delle funzioni differenziate del corpo docente
Non soltanto quindi una differenziazione più accentuata anche di tutto il personale non docente con una migliore riqualificazione anche qui di specializzazione nei vari settori
Ma va soprattutto perché questo è il punto centrale nodale volto
A dare una specializzazione d'una formazione che consenta ai giovani che escono dall'università di non fare come dire
I sedentari inattesa di chi sa quale occasione
Se questo è vero va anche riformato probabilmente lo stesso sistema dei vari piani di studio sotto divisi nelle varie facoltà e nei vari istituti
Se questo è vero va fatto è studiato meglio collegato
Un
Un tracciato
Un canale di una corda di trasmissione chiamiamola come vogliamo
Tra mondo del lavoro pubblico e privato e istituzione universitari
Però diversi Italia Bam meglio e di più indirizzata verso alcuni settori è meno verso verso altri perché queste strutture nel corso del più breve tempo possibile possono essere realizza
Accanto a questo non voglio andare oltre dieci minuti
Accanto a questo una riformulazione io ritengo assolutamente radicale della legislazione che prevede consente l'esercizio del diritto allo studio
Dico prevede conferenze
Ma non riconosce nella sostanza come diritto quello che realmente è un diritto costituzionalmente garantito di tutti gli studenti
Ma è anche vero che nel momento nel quale la istituzione Universitaria fosse orientata verso quel modello di specializzazione per adeguarci ad uno standard di media euro europea
è anche vero che vi saranno molti meno studenti
Vi saranno molte meno richieste di iscrizione all'università
Perché
Non vorrei che su questo nascesse equivoco
Perché parallelamente
Anche la scuola media superiore dovrà essere in qualche misura riformata per creare un migliore e più adeguato collegamento tra specializzazione maturata all'interno dalla scuola media superiore e mondo del lavoro sì che sono due canali che devono necessariamente camminare appaiati
Se sarà vera l'una potrà essere vera l'altra vi sarà una minore esigenza da parte degli studenti dir richiesta di iscrizione alla Università
Quando sarà possibile anche senza la scelta universitaria anche senza il titolo di studio universitario sulla validità dei del del valore legale possiamo discutere argomento in ampio approfondimento
Vi sarà la possibilità non di fare il parcheggiato disoccupato all'interno dell'università per un numero di anni indefiniti ma vi sarà la possibilità per gli studenti che frequentano che vogliono frequentare l'università e che non hanno trovato altro tipo
Di specializzazione nell'ambito dalla scuola media superiore per accedere ai canali del mondo del lavoro di specializzarsi ulteriormente in determinati settori che dovranno essere certamente coordinati con il mondo del lavoro
Questo ritengo che possa essere un tema di approfondimento
Vi sono anche come dire studi e analisi venne definiti su questo tema
Vi sono anche progetti che possono essere riformulati ridiscussi ma quello che è alla base di tutto questo quello che deve essere l'obiettivo certamente irrinunciabile
è una riformulazione della stessa istituzione in modo tale che possa consentire attraverso il servizio che può offrire la formazione che può offrire una specializzazione tale che possa consentire un più rapido e più facile accesso al mondo del lavoro per i nostri studenti io mi fermo in questo momento a questo
Volutamente all'interno del tempo previsto
Ecco intanto coloro i quali sono in piedi se vogliono possono accomodarsi sulla destra e al centro dove ancora c'è qualche posto libero
No alla destra mi è al centro diventa
Diciamo di qua o dello allora tutti la destra reggeva allora la sinistra per ora è un po'sovraffollate
E dunque prima prima di dare la parola Sergio Mattarella voleva bene informare l'Assemblea che è arrivata una lettera del professore piacentino candidata in TV Polo della libertà nella quale informa che per un malessere non ha potuto partecipare ai lavori
Ha mandato un testo dell'intervento che essendo abbastanza lungo non è possibile leggere macchiette qualcuno di voi avesse interesse a conoscere
Farà bene a farcelo sapere perché nel riprodurremmo per le copie necessarie perché posta disporne
Ecco adesso ecco mentre ricordo ancora
Di
Coloro i quali vorranno intervenire di farlo nel nel corso di questi interventi rimanente ecco la parola Sergio Mattarella
Io non ho ascoltato il interruzione di Miraglia mi dispiace
E mi scuso per il ritardo ma non non ero a Palermo
Sul più un problema di metodo che ho sentito da lui posto
L'ho sentito per la vita filtrato poi da Vito Riggio nel suo intervento vuole fare una riflessione
Mi pare di aver capito dalla dalle dall'appunto che accompagnava il programma di questo in confronto che il riferimento a a un gruppo di professori universitari che avrebbe condizionato monopolizza dovrà la normativa sull'università
Sia fatto automazione dentro e fuori il Parlamento anche fuori il Parlamento quindi non attiene tanto alla
Alla dislocazione dei parlamentari universitari nelle varie Commissioni
è certamente vero quanto era alcuna come per qualunque ambito della convivenza su cui si legiferi che da parte del settore interessato si spieghino
Iniziative tentativi di diciamo di contribuire di partecipare qualche volta di condizionare però sulla vuole fare una considerazione banale ma forse ma controcorrente non la faccio lo stesso
Su questa convinzione che è stata espressa sulla inopportunità anche i proprietari che Sam in Parlamento si occupa di università
E perché vuole dire
Si parla tanto
Io avrei qualche dubbio e so che i commercianti eletti in Parlamento si occupasse diversità
E proprietario del team parametri occupassero di commercio
E parliamo sovente di tecnici e qualche volta di siamo anche tecnici al governo non sempre non sempre più efficace e più puntuali
Ma mi pare del tutto naturale che
Nelle commissioni che si occupa dei secondi arco dei settori dei vari settori della convivenza
Lavorerò coloro che di quei settori hanno conoscenza diretta perché possono portare un contributo di conoscenza di valutazione di radicamento nel corpo sociale che si anche verso cui si legifera e anche una valutazione raccordata acciocché fuori dal Parlamento Sensi vuoto
E d'altronde
No quello è un altro quello è un altro discorso vorrei terminare e proprio questo questo questa considerazione mi induce personalmente a nozze
Il
Eccome
Lo storico eh no perché qui è un'altra cosa lì siamo vogliamo quaranta fuoricampo altrimenti portiamo polemiche che sono fuori ordine del giorno li usiamo nel campo di che concessionari di pubblici servizi che è un'altra volta il concessionario di che attività che hanno la pubblica disciplina che un'altra cosa
Però voglio dire che non è quello non crediamo che se in Parlamento dalla Commissione istruzione non se destra porta diversi Tari
E realtà ve ne siedono pochi mi siedo e lo so come è stato attraversato lo lo capitolo ho sottolineato conto che inizialmente che nel di nell'appunto è scritto dentro e fuori che non è quello che costituisce condizionamento con il fermento si operosa e via un gruppo di pressione forte non sufficientemente
Contrastato equilibrato filtrato attraverso il mandato parlamentare da un lato e il coinvolgimento dei vari alta che operano in settori dall'altro ora questo è quel punto cui volevo volevo arrivare
E attenderebbe sin troppo facile a soluzione facciamo come se ne parlamentari senza essendo noti provengono problema è realizzare nel modo nel tempo nel nel nell'iter in cui si procede il coinvolgimento complessivo
Completo equilibrato delle varie componenti delle varie venature dei vari filoni che operano in un settore e di tutto ciò che nella convivenza a interesse a subisce ricaduta partecipa in qualche modo a quel settore ora non in base ad una visione corporativa al contrario in basso vi sono totalmente d'interesse generale
Ora questo allora il problema mi pare più che quello di
Di fare grandi discorsi generali che mi pare ciò stamattina peraltro abbastanza
Frammentati
Quello di vedere in concreto
Sull'esperienza dei fatti come funziona alcuni istituti e come possono funzionare nella prossima applicazione istituti appena introdotto il nostro ordinamento
Questo perché se se andassimo sempre costante metodo discorso di carattere generale
Faremo forse delle interessanti esaltazioni ricordo che questo pomeriggio a Roma viene presentato un libro molto interessante
Che ha questo titolo la politica universitaria durante il governo della destra storica che era prima del mio ottocentosettanta e noi rischiamo andare a Terni e stava esaurendo l'attenzione sui problemi di carattere generale di non verificare poi in concreto come singoli studi funziona
Il
Io faccio qualche piccolo esempio uno quali di carattere corporativo
Che
Immagino abbia poca importanza ma ha subito sicuramente molte molti contraccolpi ha prodotto molti contraccolpi psicologici nell'ambito nella città quello dell'età pensionabile
Dei docenti universitari
E con l'ultimo provvedimento che io che qualcuno io sono tra questi ha ha cercato di contrastare in maniera anche rigorosa in Parlamento
Si è previsto che presso gli altari vadano in pensione alla giovane età di settantasette anni
Ora lì sì c'è stata una forte azione corporativa in Parlamento
Personalmente sono dell'avviso che si dovrebbe togliere il biennio in più di mantenimento in servizio per tutte le categorie del pubblico impiego
Perché questo anche se vi possono essere soggetti che lavoro alla pubblica amministrazione su vari campi che arrivi età pensionabile sessantadue Santa cinque R settanta quella che sia in perfette condizioni fisiche e psicologiche e di uscita mentale
Non vi è dubbio che se deve esservi un ricambio di energie
E e le eh sì De Bellis evitare un rischio di scuotere una sclerosi nella pubblica amministrazione queste norme sono tutto il contrario perché va fatto ora una delle cose da fare
Cercare impose al Parlamento subito di togliere questa norma perché con tutto rispetto per tanti docenti che arrivano gagliardamente cani settantasette o i settantadue vanno fuori ruolo questa è la cosa che hanno a mio avviso non sta né in cielo né in terra
Un secondo punto scuote la banalità dei punti ma io quartiere promettono che si cercasse in questi mesi di verificare alcune cose in concreto per poi avere una ricaduta sulla ti da parlamentare perché questo consente di aggirare l'obiettò miseramente
Come funzionerà
Questa a mio avviso scarsamente felice a norma sul venti per cento di tasse universitarie versati alle regioni perché le gestiscano in con convenzioni con le sedi universitarie
Io ritengo che questa norma introdotta conto il parere del Governo sia stato un errore verifichiamo come posso come può funzionare o non funzionare e vediamo solo nel caso di tornarvi sopra
La la seconda una terza o
Terzo punto e quello che riguarda in concreto e non dimenticate sarà molto sta pesando molto il rapporto con l'autonomia della dirigenza universitarie
Sì chiudendo i minuti della dirigenza universitaria
E il con l'autonomia concessa e le responsabilità come con previste dal decreto vent'del tappo Vento numero ventinove
Al decreto di odio ventinove e le due successivi vediamo in concreto come funziona come va poi realmente sviluppato ulteriormente o comunque attuato perché questo pesa molto anche sul funzionamento concreto dell'otto nelle sedi universitarie
Una un terzo punto e quello che riguarda un quarto punto ieri per fare sa con Falco esempi non è un rurale Cazzano esaustivo organica ma esemplificative quello che riguarda i concorsi universitari
Credo che sia opinione comune che così non possa restare la disciplina concorsuale so bene che entrano in questo campo vi sono tante e diverse opinioni e contrapposte e contrapposte proposte
Quello che è certo però e che accordava il superamento un punto di in di mediazione in senso nobile voglio dire di sintesi delle varie esigenze per rimuovere altri per non rischiare che si resti nella nel vicendevole panne paralizzarci delle posizioni in questa condizione obiettivamente insostenibile sovente iniqua di procedure concorsuali
Un'ultima cosa in concreto per dire che non tutto poi si regge in Parlamento
Che riguarda i ricercatori
E la loro posizione
Vi sono agitatori sono docenti per effetto di supplenza
E qui compete alle sedi universitarie gli organi interni decidere per esempio se partecipano agli organi delle varie facoltà o istituti e dipartimenti
E questa è è difficile immaginare che chi svolge reggendo un insegnamento potrà docente non partecipi agli ordine Patrini tramite rappresentava e allora anche qui in concreto al di là del ruolo del Parlamento nelle singole sedi come si attuano le norme e come si interpone gli istituti che sono introdotti anche qui e è una cosa che Attinà concreto funzionamento Selene norme che chiariscano queste cose ebbene che vengano fatte ma questo lo si trae dal concreto funzionamento a me pare veto irrazionale che è un ricercatore che abbia un insegnamento per supplenza no debba privare per rappresentanza come qualche sede di avviene alla e lavori gli organi Della che attengono anche al suo insegnamento questo e altri questi altri dovuti Sons né tenuti son passati sono appunti estende ripeto esemplificativi altre ancora ve ne potrà se potrebbero aumentare
Per fare un invito più che qui in questo confronto altrove
Fare discorsi magniloquenti grandi disegni dissertazioni teoriche che poi magari fanno passare tante decenni Colardo intervenuto l'articolo trenta della Costituzione
Sono andamento allora ventotto a Dossetti e la legge sulla Università del dell'ottantanove che per primo introduce norme sull'autonomia e poi sull'ultima finanziaria che introduce bene o male ma introduce norme autonomia
E cerchiamo in concreto di vedere come funziona alcuni istituti in che modo vanno corretti certamente dentro un lucido organico disegno complessivo
Ma valutando perché vi sia poi in Parlamento una ricaduta di suggerimenti iniziative proposte
Sollecitazioni che possono meglio fa svolge la funzione del gettito
Allora
Di in formazione o di conto di quello che è successo in questi due anni in Parlamento
Dico subito che io non ero nella commissione del Pubblica istruzione cultura eccetera eccetera della Camera e che la gran parte del mio tempo purtroppo
è stato assorbito nella giunta per le autorizzazioni a procedere nella Commissione Antimafia questo lo dico perché il segno anche di che cosa questo Parlamento in questi due anni ha trattato di cosa non attraccato
Credo che comunque di avere una informazione sufficientemente semplice perché è quella che in questi due anni la Commissione il Parlamento non hanno fatto assolutamente nulla materia di università
Però vale la pena di nel considerare che cosa è stato come dire ha messo all'ordine del giorno quantomeno
All'ordine del giorno è stato messo un decreto legge del sedici marzo novantatré misure urgenti per assicurare il funzionamento del ministero all'università la ricerca scientifica che in realtà riguarda il Collocamento del personale inquadrato nei ruoli della presidenza del Consiglio presso il ministero dell'Università
E della ricerca scende c'è un problema di in quale ne riguardava questo personale che avrebbe dovuto se
Rimandato indietro
Avrebbe dovuto come avrebbe comportato un disagio un cattivo funzionamento amministra
Poi c'è un disegno di legge di biascica lessi Armellin né altri inquadramento dei tecnici laureati nell'ex carriera direttiva delle università nel ruolo dei ricercatori universitari del ventotto aprile novantadue
Poi una proposta di legge Foschi Alaimo Alessi Antonucci Armellin nebbia Fauré da altri per l'immediata autonomia delle sedi universitarie distaccate in attuazione del piano quadriennale di sviluppo dell'università
Sempre i medesimi Foschi e eccetera un altro problema proposta di legge per l'inquadramento dei tecnici laureati dell'ex carriera direttiva dell'università nel ruolo dei ricercatori che si è discusso fino all'ultimo ha cercato di farle inserire anche nella
La legge finanziaria
Ordinamento degli studi di queste la firma di Savio Alessi Alterio Armellin Viafora ordinamento gli studi di educazione fisica motoria dello sport presso le università norme transitorie sugli istituti superiori di educazione fisica
Istituzione della facoltà di Scienze tributarie e finanziarie presso l'Università di Catanzaro di iniziativa del deputato Tassone Proposta di legge di Ghezzi Pizzinato turco mousse di Pisco Masini norme per l'assunzione a contratto degli insegnanti addette ai corsi di lingua nelle università
Poli Bortone Ignazio la Russa Rositani istituzione della facoltà di giornalismo presso le università statali
Iscritta opposta di legge del deputato Caffarelli istituzione dell'Università della terza età ancora Poli Bortone valutazione ai fini del trattamento di quiescenza degli anni di servizio prestati nelle università dai titolari di borse di studio previste all'articolo trentadue della legge trentuno ottobre mille novecentosessantasei numero novecento quarantadue
Norme in materia
E qui veniamo al punto norme in materia di autonomia delle università degli enti di ricerca d'iniziativa dei deputati San Giorgio Mancina Masini Longo che sono deputati del PDS
Che è stata poi trattata congiuntamente alla proposta di legge di iniziativa
Di Ruberti autonomia delle università e degli enti di ricerca considerato per l'ultima legge di un qualche peso che noi abbiamo
E questa legge del nove maggio ottantanove numero centosessantotto che prevede l'istituzione del ministero dell'Università e della Ricerca scientifica ma contiene anche alcune norme di ordinamento
Ho ho avuto cioè cercato qualche notizia avuto qualche traccia e la
L'iter parlamentare per quanto mi riguarda ufficialmente si conclude il ventotto settembre del mille novecentonovantatré quando il relatore Antonino Buttitta relatore di questi due progetti unificati
Intervenendo in replica ai vari deputati membri della Commissione ritiene fondate le perplessità del deputato Vendola sull'incremento o delle tasse universitarie ribadisce che il percorso che la Commissione intende intraprendere in materia di autonomia quello della promozione delle risorse locali
Locali e in tal senso l'azione del governo può costituire un contributo positivo ai lavori della commissione
E in conclusione ritiene che la commissione non debba scoraggiarsi dinanzi alle iniziative del governo che anzi aprono lo spazio per intervenire rapidamente su tutte le materie indicate con il coinvolgimento di tutte le forze politiche
Propone pertanto di costituire un comitato ristretto per l'elaborazione di un testo da sottoporre successivamente alla commissione qui si perdono le tracce di questa proposta
Di legge sull'autonomia un università
Dunque in sostanza nulla ma forse non è neanche esatto dire nulla perché io ho ascoltato le cose
Che ha detto la gran parte delle cose che ha detto Vito Riggio e senza nessun'ombra di polemica mi verrebbe da domandargli perché mai però ha votato il famigerato articolo cinque della legge finanziaria questo punto
Famigerato articolo cinque che è l'unica norma che è l'unica norma che ha riguardato l'università che ha varato questo Parlamento
Una norma fra l'altro che è stata inserita votata direi in maniera anche pesante
Contro la volontà di tutte le componenti universitarie almeno delle componenti che conosco progressive Democratic culturalmente impegnate non saprei che definizione di questi tempi dare insomma vorrei dargli una definizione non propriamente politica ecco ma insomma delle persone che conosco ecco sono delle persone eh contro una manifestazione straordinariamente bella degli studenti universitari nel dicembre a Roma nella quale mi sono son trovato solo è un tantino anche sperduto in questa marea di studenti da accompagnare dinanzi a Montecitorio e non ho visto lì il vuoto il deserto assoluto perché c'era impegno a fare altro no no non so dove e ripeto contro questo è stato contro questa presa di posizione questo articolo cinque è stato varato ora questo articolo cinque non ve lo leggo perché anche dal punto di vista lessicale insomma
Non mi sembra particolarmente apprezzabile devo dire però insomma provo a riassumere il senso il senso di questo articolo cinque
E che
Alla faccia e in barba dell'autonomia universitaria vengono ridotti i fondi alle università per la ricerca
Pesantemente Rino
Ma c'è di più vengono accentrati in gran parte
Cioè
I veri piani
I veri progetti che saranno finanziati saranno quelli in sostanza che deciderà il ministero dall'Università della Ricerca scelti questo è il dato di fondo se si leggono questi tre capitoli distinti dello stato di previsione del ministero
Dentro la legge finanziaria non è mancato ma questo non era nell'articolato ma era nel bilancio di passare una cosa che io ho chiesto in aula che mi si spiegasse perché ma non ho avuto nessuna risposta dal ministro sono stati stanziate
Mi pare qualche cosa come novecento miliardi quindi non una cosetta da niente terre l'Osservatorio l'Istituto di astrofisica dell'Università di no
Ora io per carità lo dico non non voglio essere plebeo io credo che sia una cosa importante l'Istituto di astrofisica alla ricerca di astrofisica mi domando però mi viene legittimo il dubbio
Che in realtà dentro questa leggina anti ha detto questo Istituto di astrofisica ci fosse qualche interesse straordinariamente importante che passasse
Addirittura al di là delle forbici che sono state utilizzate per tagliare la ricerca scientifica a tutta l'Università
Eppure anche questo è stato votato dalla maggioranza tranquillamente nonostante questo genere di rilievo pestato fatto la seconda il secondo punto di questa di questo famigerato articolo cinque conventi tre commi e le tasse universitarie
E che pure è stata in qualche modo ridimensionato con un emendamento che per è passato
In qualche modo però ciò che è rimasto e che comunque intanto per pronto accomodo gli studenti universitari devono pagare una cifra non indifferente di tasse i
No
E il tetto il transito del treno e quello del tetto per quell'ora il tema
Sì
Ora si si è poi intervenuto perché c'è stato tutto una storia che questo Pisapia avrebbe comportato quale buco nel bilancio dello Stato e via dicendo io finisco rapidamente perché questo punto mi sembrava come dire di mettere in evidenza di che stiamo parlando prima ancora di che cosa vogliamo fare voglio ricordare che viviamo in una regione la quale non ancora approvato
La legge sul diritto allo stupro ben occupa nell'assemblea regionale precedente ho discusso con alcuni professori che mi fecero delle sensatissime osservazioni contro quello che io avevo scritto di cui tenne conto come che sia non se n'è fatto niente
E
Tra gli studenti che continuano a soffrire una condizione di disagio grave ISPI professori universitari quelli che lo fanno per essere dichiari professori universitari che soffrono una non minore condizione
Di disagio siamo in uno stato di inerzia totale io ho l'impressione che se parliamo di riforma dell'università seriamente dobbiamo partire da queste cose da queste prese di posizione concrete da questi provvedimenti come sono stati discussi abbandonate o quelli che sono stati al contrario votati e perché
E dunque la qual è l'idea dell'istruzione che vogliamo portare avanti perché se l'idea dell'istruzione che vogliamo portare avanti in generale per quell'universitaria in particolare e quella che deve essere appunto abbandonata la cosiddetta logica di mercato possibile
Che poi realtà non è mai esistita piuttosto che all'attuazione di un diritto fondamentale come è scritto nella Costituzione qui si c'è un discrimine chiaro netto fondamentale principale
O se
Pur considerando l'istruzione e quella universitaria un diritto fondamentale riteniamo per comunque questo diritto fondamentale debba essere assicurato alla solita maniera assistenziale e clientelare piuttosto che verso l'efficienza del servizio pubblico
Per affitti per assicurare un'uguaglianza effettiva anche qui c'è una discriminante
Allora questo è un punto essenziale di un programma
Che misura secondo me poi in concreto ecco perché è bene parlarne mi è stato opportuno parlarne misure vorrei poi se c'è la possibilità di intervenire su questo misura in concreto le opposizioni genera che cosa significa solidarietà lavoro istruzione servizi pubblici secondo un'impostazione uno schieramento un'alleanza come vogliamo chiamarla e che cosa significa per gli altri sulle cose concrete che sono state fatte si intendono fare per l'università si misura
Perché io sono vent'anni che sento parlare e riparlare più o meno e le stesse cose poi però i provvedimenti trenta sì vanno in direzione completamente diversa
Nel corso di questi interventi preliminari o raccolto sei sette iscrizioni a parlare leggo i nomi di modo da
Potere integrare nel caso in cui mi fosse sfuggito qualche cenno che invece fosse stato fatto
Hanno richiesto di intervenire nel dibattito via Marino Franco di Quarto Fulvio Vassallo Nino Bono Ermanno Giacalone Enzo Romano è un Bertolo falso
Ci prego
Biglietti notai chiedo scusa allora
E Gaetano fatica
Prego
Subito
Show ecco considerato ecco inoltre ha chiesto di poter intervenire per una precisazione dal momento che la sua relazione in parte non è stata colta dai diciamo degli invitati e alcuni anni hanno conosciuto alcuni passaggi attraverso altri interpretazione ha chiesto di poter intervenuto e tre minuti non più di tanto Nunzio Miraglia
Allora dato che alla conclusione di questo del dibattito ma abbiamo previsto di dare ancora una volta la parola i gli invitati per una Prüm comportamento loro pensiero una risposta eventuali quesiti
Complessivamente ha una replica ecco dobbiamo darci un tempo rigoroso di non più di cinque minuti per ciascuno degli interventi e quindi mi scuserete se di solleciterò a essere estremamente rigorosi nel rispetto di questi tempi alla via Marino
Invito a forme
All'interno non si sente ma non si sa
Sicuramente il mio intervento non avrà un grande valore politico ma forse più emotivo istintivo intanto manifesto
La mia tante Antezza rispetto a queste presenze significative
In un momento diciamo elettorale abbastanza importante ed Eva Kant inventarmi contanti nostrano di occuparsi o preoccuparsi dell'Università soltanto alla vigilia
Nelle consultazioni elettorali non mi pare che nei momenti più drammatici per la vita di questa istituzione sia stata fatta alcunché da quelli che ci dovrebbero rappresentare il ventotto marzo in Parlamento
E quindi questa è un rimprovero che muova i presenti non voglia qui stendere un cahiers de doléances per carità Nájera il pubblico e non voglio farlo
Mi riaggancio a quanto hanno detto Di Maio Riggio ed altri
Dimaio considera l'università c'è l'autonomia come un valore e dal suo punto di vista io ritengo che abbia ragione quando sostiene che la dell'Università punto alla sede primaria della ricerca ma svolge una funzione pubblica e che questo non deve assolutamente essere perso di vista rispetto a questo problema che di maglia sollevato rispetto al quale ha dato una sua lettura non mi pare che ci siano state posizioni nette da parte di alcuni candidati come per esempio Enrico la Loggia
Il quale ha tentato disperatamente di svicolare rispetta quello che il problema più drammatico dei nostri giorni cioè che valore dare al pubblico al quale valore intendiamo dare al privato nella fattispecie in questa sede
Alla scuola pubblica alla scuola privata
Enrico la Loggia con un grande sagacia di politico consumato no abituato la riflessione per lunghe generazioni di esercizio del potere
Evidentemente dunque ha parlato in termini assai generici dell'esigenza di una utilizzazione della specializzazione ebbe l'esigenza di una crescita culturale che permetta un investimento perché l'università italiana sia all'altezza almeno della media degli standard europei cito funzioni differenziate nell'università nel corpo docente non so che cosa voglia dire per lui questo
Killer ripete sostiene sottolinea più volte che va studiato un canale una corda di trasmissione tra mondo del lavoro istituto universitario io credo che rispetta questa istanza tutti siamo stati sempre d'accordo ma che il governo italiano il Parlamento anche dico non abbia fatto granché
Per l'appunto a creare questa cinghia di trasmissione questa corda come la chiama Luís tra mondo del lavoro istituto istituzione universitaria fra l'altro a perde di vista la differenza nell'ambito peninsulare dei vari territori e quindi dai mercati che certamente non coincidono
Per quanto invece riguarda Vito Riggio Vito Riggio è stato più sincero devo dire è stato più sincero quando a a a e si sia espresso nei termini e a favore di un'autonomia intesa come sganciamento totale dalla dal finanziamento
Pubblico cioè Riggio nega validità a una università intesa solo come università pubblica
E questo perché perché ritiene che il grado medio di inefficienza dell'Università sia legata a questa sorta di monopolio esercitato dall'università pubblica ho interpretato ho letto correttamente
Questo mi sembra assai grave questa mi sembra particolarmente grave e io vorrei sapere da Rizzo
Da Mattarella dalla Loggia terrà per la Loggia para presente al Polo della libertà non ho capito di quale libertà per la verità se nella libertà termine per meditare ricerca conformando mi alle esigenze del mercato di Berlusconi per cui io ricordi Promessi sposi di Genzano per esempio come esenti o sicuramente da tenere a mente perciò che poi potrebbe diventare la nostra ricerca servizio di un Berlusconi il quale cerca di annichilire le intelligenze medie non dico le intelligenze superiori conta mandando in onda quegli orrendi
Quelle telenovele di due mila cinquecento puntate e questa la cultura caccia spetta all'università ci dobbiamo a richiamare al modello americano ma perché non è l'americana fornito cultura
Quando gli abbiamo una tradizione culturale da difendere ancora
Non si è invece sufficientemente sottolineata da parte no scusate ma questa cosa le devo dire se no crepa no no un'altra sassaiola scusa una cosa sola danze nobile rare minuti non sia sufficientemente sottolineato un aspetto del problema dell'università e cioè quella del cambiamento dei giochi che regolano il reclutamento qualcuno abbiamo accennato così tra le righe e Sergio Mattarella
è finché non si cambiano le regole del reclutamento io credo che università pubblico-privata saranno ripercorse le stesse strade che sono quelle delle Dinastia all'interno dell'università
Del Delfinato dei letti delle mogli dei mariti dagli amanti fatemi dire le cose con il loro nome cose rispetto alle quali io sono avare veramente scandalizzata
E quando si parla di rinnovamento e rinnovamento all'università e poi vengono a rappresentare questo volto del rinnovamento persone che dentro l'università hanno fatti propri comode che non si sono mai adoperate perché le regole del gioco cambiassero io mi sento veramente abilità anche se so come dovrà andare a votare
Il ventisei
Ma cercherò di condensare in cinque minuti una serie di osservazioni che sono anche richieste di impegno a dei candidati spero che siano eletti che ci rappresenteranno intanto oltre che con gli universitari come
Cittadini del Sud voglio dire a di Palermo dalla Sicilia in particolare
Io credo che
Per memoria storica appunto perché forse il momento in cui la memoria storica prendesse la Zelata
Credo che un giudizio sull'operato degli ultimi quaranta cinquant'anni di governo bisogna pur darlo e rapidamente
Credo che la differenza fra un Paese civile come si suol dire tra virgolette un paese sottosviluppato come si suol dire sempre fra virgolette per evitare di usare questi aggettivi in senso discriminatorio
Lo si possa giudicare rapidamente guardando i tre servizi che legittimano un paese come civile o come sottosviluppati scuola giustizia è salita su questi tre servizi pubblici e poi anche qua
La pubblicità di questi servizi discrimina fra Società tutti articoli rispettabilissime per carità ma fra una società che alla base della propria nascita sino a questo mito come ricordava giustamente a Ricci Riggio la carta costituzionale italiana
E altri tipi di società legittimissimo ma che hanno altri tipi ovviamente di fondamenti diciamo così costituzionale
Il Pubblico secondo me è un tratto distintivo della nostra carta costituzionale intendendo per pubblico
La atti l'accesso a questi servizi
Per tutte le fasce della popolazione e credo che su questa questione qualche Riggio ha fatto bene a richiamare la Corte è la cassa Castri costituzionale salvo scordarsi solo qualche volta almeno per quello che leggo sui giornali
Quando sento dire che anche Riggio favorevole ad esempio al finanziamento della scuola privata non si capisce perché non così come il Presidente della Repubblica e questo francamente mi pare
Un richiamo che devo fare al Presidente alla Repubblica ma non sono in grado di farla Riggio lo faccio direttamente credo che proprio l'articolo trentatré se non ricordo male terzo comma perché più esperto di me in carta costituzionale dice appunto che la la scuola privata è libera di esistere purché se ne paghi costi e su questo punto io vorrei che mi è sembrato che l'intervento di Calasso devo dire onestamente fra tutti gli interventi compreso
Anche quello introduttivo del nostro esperto ovviamente di questioni universitarie sia stato quello che ha cercato di legare un poco
Tra di loro figli altrimenti sparsi per trapianti sembra che siamo qua semplicemente a fare del bricolage carrieristi Co o di di di di miglioramento di questioni particolari io sono convinto che le questioni particolari si lega Ninfa a un disegno più generale
E allora io vorrei e rapidamente purtroppo bisogna andare presumo che ne mi dispiace
Ecco ci sono tre problemi che sono stati affrontati una il problema delle risorse l'alto il problema della efficienza competizione all'interno anche di questa struttura l'altra è quella del
Accessi democrazia in senso lato che può anche essere confuso con l'autonomia risorse io francamente sono stufo
Di sentire riunioni leggere libri accettasse dove si dice che in percentuale sul PIL prodotto interno lordo l'Italia destina alla istruzione o all'università in cosa la stiamo parlando all'università all'università lo zero nove mi pare se non ricordo male del PIL e la Francia che è la più vicina
Quella ci sta immediatamente sopra tra i Paesi cosiddetti avanzati destina un e otto mi pare o due eccetera eccetera la Germania l'America cinese del tre cinque colpi io vorrei che i nostri parlamentari università
Si ricordassero di queste cose quando approvano leggi finanziarie quando sulla Bristol bilance lo stato e ci dicessero ad esempio se ritengono che questo Paese sull'università intende investire perché risorse risorsa sotto due punti di vista
Risorse perché ritengo che un Paese mediamente più colto in tutte le fasce intendo colto la scuola l'obbligo va innalzata è se possibile tutte all'università purché sia ovviamente consentito all'universitario ecco forse questa una cosa bisognerebbe ma quello con la qualifica di nascita e fare anche lo spazzino ecco uno spazzino con lauree sicuramente migliore di uno spazzino senza ecco questa qua vorrei fosse un principio fondamentale anche per per i nostri politici
Quindi se è risorse risorse in senso lato perché la gente più istruita fa funzionare meglio e convive meglio in una società come si suol dire multietnica come certi ci avviamo avesse ed è anche una risorsa in termini economici e anche questo è un discorso che quando si fanno i convegni di studio siano essi confindustriali o di professori universitari eccetera eccetera lo si dice che l'avvio ho già finito ma da Monica
No va be'
Quando si fanno i compagni lo si dice quando si tratta di intervenire sul concreto nella destinazione delle ricerche dei finanziamenti alla ricerca la prima cosa che si taglia ricordava giustamente Galasso sono i fogli i finanziamenti alla ricerca vedi l'ultima legge finanziaria
Ecco io vorrei che 'ste cose non fossero questi
Le carriere anche qua si si dice poco fa diceva Riggio l'efficienza come si fa a coniugare l'efficienza sinora si è immaginato che l'efficienza all'interno dell'istituzione universitaria potesse esserci e vedete tutti l'efficienza che c'è sapendo che c'era una piramide
Ecco ritengo che l'efficienza all'interno dell'università
Possa esserci senza che ci sia una piramide anzi io credo che tutti debbano essere controllati nella loro produttività e non si capisce perché il professore ordinario debba controllare il ricercatore o l'associato mentre fa professore ordinario non ci si non ci si controlla cane non morde cane ecco io mi pare che alcune regole si potrebbero mettere molto facilmente
Al nella valutazione dei programmi di ricerca nella valutazione delle carriere eccetera eccetera parte il fatto nel qua faccio una battuta dico dovrei essere molto più dettagliato per esplicitare meglio il mio pensiero non solo l'ultimo dei Mohicani che vuole sovvertire chissà che però io vorrei capire una cosa in questo rispettabilissimo consesso credo che salvo il professore Galasso giusto giusto il professore di ma io che spero siano entrambi deputati e quindi possono anche se il Presidente del Consiglio ovviamente
Gli altri credo che possono essere tutti i presidenti del Consiglio ma credo può darsi che mi sbagli che nessuno di loro possa fare il rettore ora io vorrei capire quale ratio ci sta dietro una organizzazione
Delle università così particolare tale per cui uno può essere presidente di un consiglio ma non può essere al rettore di un'università perché perché gli manca il bollino credo che queste questioni qua tra l'altro l'elaborazione in proposito da parte dell'assemblea di tutte le componenti credo che sia ormai abbastanza diffusa chiare si presenta cosa ci vuole a svincolate la democrazia la rappresentanza dal fatto che io sono più bravo di un altro o che il lavoro più di un altro settore se c'è questo da solo questioni di regole che si possono instaurare facilmente richiamo buone regole ad esempio che sarebbero secondo me su
Sfoltire albero di molto il Parlamento è aiuterebbero di molto a funzionare le università
Visto che la democrazia regolare le le dico rapidamente mi riallaccio al discorso del di come si chiama di serissimo dessimo Simone
L'ultimo libro sull'i mali da lui tre tradimenti all'università esistono i cosiddetti Luís fai male all'università metteva i professori politici ai politici professore ecco basterebbe mettere due regole che poi forse è una soltanto c'è quello della blocco cioè uno non può fare più di uno
Due mandati dal rettore direttore di dipartimento eccetera eccetera politico di professione senza se lo stesso per i polli senza ritornare di nuovo a fare quello che doveva fare perché è stato bravissimo per far il prossimo all'università
Dico ci vuole poco la democrazia è regole ma regole che funzionino e che si applicano
Chiederà al Parlamento al nuovo Parlamento sì l'accesso a queste regole una cosa troppo rivoluzionaria cioè oppure di quote alte credo sia un caso unico fra i paesi avanzati vedere i professori che per una vita fanno i politici o quindi siamo in presenza dei politici professori
Poco professori che per una vita fanno i riflettori francamente ce con tutto quello che significa credo di sì basta bastino pochissime regole per cominciare da un poco più efficiente questa istituzione
Valutato da allora intanto
Bacinetto
è un po'faremo d'accordo accordo Berretta prima io sì inutilmente l'intero grazie
Ma io tantissimo da dire perché in questa campagna elettorale non si discute di contenuti ma si discute esclusivamente di schieramenti complice una stampa che o strumentalizzate o tace o ridicolizza
E da questo punto di vista o l'occasione oggi per denunciare il comportamento del Giornale di Sicilia dove lavoro tanti brevissimi giornalisti ma che ancora una volta dimostra quello che in quest'occasione sia negando un diritto di precisazione a chi riporta delle opinioni e vengono regolarmente francese sul giornale sia riportando questa iniziativa come se alcuni candidati stessero incontrando per caso senza dire neanche chi l'organizza e sulla base di quale contenuti
Credo che a fronte di questa responsabilità e la stampa tutti i bandi impegnarsi in questa scadenza elettorale per riportare nei luoghi di lavoro dei posti dove abitò dappertutto in modo attivo in modo dirompente in modo di impegno
Quello che il conte Igor di quelli che sono i contenuti su cui si andrà a votare perché oggi tutti sembrano vicini
Come posizioni sfumati domani saranno liberi sciolti da qualunque reale mandato di fare gli accordi che vogliono se noi oggi non riusciamo a fissare il mandato a contenuti precisi
Queste elezioni si tradurranno in una ulteriore beffa per chi vuole essere rappresentati in Parlamento
Quindi i contenuti
Tutti hanno rilevato in qualche modo che è mancato uno del Parlamento rispetto all'università
Il Parlamento non è stato capace di ascoltare la protesta degli studenti e di molti docenti al momento dell'approvazione della legge finanziaria
è prevalsa la mediazione lobbistica l'ascolto nei confronti di pochi ben rappresentati
Ed è prevalso il diciamo il totale totale atteggiamento di non ascolto nei confronti di chi poneva delle istanze di riconoscimento di diritti sociali fondamentali
Il delitto all'istruzione della Costituzione cioè per i capaci e meritevoli immagino anche una norma costituzionale che prevede che le situazioni di non parità debbono essere superate con interventi da parte dello Stato
Quali le provvidenze per il diritto allo studio e poi gli abbandoni sono tutti frutto di studenti non capace non meritevoli
O non sono invece frutto dell'organizzazione didattica respinge verso l'abbandono di una gestione da parte di molti docenti che attuano nei fatti giorno per giorno il numero chiuso che non c'è per legge
Costringendo molti assurde
Collegate con il mondo del lavoro
Differenziazione misurazione siamo d'accordo che occorre controllare occorre controllare ma non si può andare ad una differenziazione degli atenei che crea dei ministeriali serie B è uno slogan non posso svilupparlo di più ma è la conseguenza di una privatizzazione
Gli statuti legge sull'autonomia
Gli organi gli organi non solo pletorici novità che spesso dietro gli organi che si sono consorterie esistono Massoneria che stabiliscono decidono al di fuori degli organi ufficiali
Quindi poco ha senso fare partecipare tutti gli organi ufficiali quando trovi migliaia e migliaia di soggetti che decidono in altre sedi riservate possono influenzare le decisioni amministrative l'università e le scelte legislative
La didattica occorre per legge introdurre forme di controllo che la presenza dei docenti perché il fenomeno assenteismo dilagante e non mi sembra che la magistratura così attenta ad altri settori di corruzione abbia cominciato a indagare seriamente questo settore
I concorsi cui versò Poli trova dei concorsi universitari il massimo la sua espansione occorrono nuove norme che sottraggano la carriera dei docenti il reclutamento all'arbitrio di pochi
Che poi condiziona anche tra l'altro questo arbitrio la ricerca scientifica perché spesso la ricerca e finalizzata esclusivamente al superamento del concorso e una volta che si arriva al grado massimo dalla carriera molti docenti molti professori non svolgono più alcuna attività di ricerca scientifica
Occorre infine affermare nuove norme per quanto riguarda l'autonomia universitaria perché istituti che attualmente abbiamo sul mercato sono tutti o quasi tutti fortemente ripetitivi dell'attuale struttura piramidale e gerarchizzata all'università
E occorre anche prevedere e mi spiace che pochi ne parlo perché nugolo consistente della nel sistema sociale
Non una legge che disciplini policlinici universitari a gestione diretta perché non gli è stato c.t. l'importante del sistema della sanità con i policlinici gestione diretta e queste strutture non possono essere considerate alla pari di un Comune ospedale
Nel nell'organizzazione né della funzionalizzazione e quindi occorre anche su questo su questo su cose concrete
Che i candidati al Parlamento ci dicono che cosa intendono fare per estendere il loro mandato effettivamente verificabile
Nel corso della loro successiva attività una volta eletti in Parlamento altrimenti purtroppo adiuvante ancora una volta a colpi di spot
Non uomo
Premettere microfono ventuno
Allora onorevole grassa e dimenticato che l'unica legge che sarà approvata porta la data del diciassette novembre del mille novecentonovantuno
Non è una data casuale alla legge sul diritto allo studio universitario nazionale che dopo un ampio dibattito che è durato parecchi anni e forse in Parlamento è stata approvata una legge quadro nazionale che prevedeva nell'anno
Una emanazione da parte con un decreto del Presidente del Consiglio dei ministri di una serie di norme generali che attua spero la legge del diritto allo studio
Questa fa seguito alla legge dell'ottantacinque che trasferiva alle Regioni beni e personale dell'università
Faccio presente che di questo DPCM del cui più si parla nella legge si discute si dice in sede di una commissione dove
Commissione di cui non fanno parte nessuno
Dei responsabili diciamo degli enti e regionale del diritto allo studio ma soltanto viene discussa in sede politica
E il contenuto di questo diciamo DPCM e sconosciuto agli addetti ai lavori d'altro canto che son fu un fatto diciamo così comune che
In sede politica ci si debba occupare di tutto mentre in sede poi di attuazione cioè di quelli che devono gestire queste cose non si conosca
Devo dire che la regione Sicilia da questo punto di vista è vero che ritardatarie l'unica regione che non ha attuato una legge del Rita lo studio ma devo dire che dobbiamo ringraziare in maniera polemica la regione siciliana perché non l'ha attuato la legge del diritto allo studio non è una polemica
Perché le regioni che hanno attuato la legge sul diritto allo studio questa hanno fatto questi enti sentendo i colleghi e gli incontri che abbiamo avuto nazionalmente debbo dire che quello che per il diritto allo studio in questa legge che così beh scritta in termini di attuazione si prevede e veramente drammatico per gli studenti universitari come sempre
Sono previste una serie di norme demagogiche si parla di borse di studio di sei milioni
Si parla di una serie di si fa vedere agli studenti e diciamo così egli la luna nel pozzo coi alla fine si diceva Signorini e risorse non ce ne sono
Ora come sempre
Io dico questo questa legge e ben fatta
Però questa legge deve essere ancora attuale
Io qui vorrei mettere in discussione un un principio che e negli anni passati in sede di discussione diciamo così e consolidato la regionalizzazione il passaggio di un ente del diritto allo studio universitario in ambito di un ente locale
Ente locale che ragiona con la mente dell'ente locale
Cioè che vede
Poniamo il caso io conosco il problema della Regione Sicilia che poiché da questo punto di vista non è un esempio ma le altre regioni e non discutono in maniera diversa non ripensare uguali
Loro vedono questo come un ente regionale che deve dare presa avari e borse di studio come si danno contributi e pensioni eccetera queste la loro logica
Non si capisce che diritto allo studio come previsto qui nella notte inizia dalla legge all'articolo tre trentaquattro dell'ASP Costituzione prevede da un lato l'accesso ai capaci e meritevoli però nell'articolo nella parte quarta quando parla di intervento dell'università quando si parla di
Capaci e meritevoli di raggiungere cento etc si parla che le università devono agevolare frequenze corse mettere in moto una serie di cose che permetta queste di accedere a queste cose quindi si evince da questa carta che ci deve essere una compenetrazione tra ente e università
è inutile che uno da presa rari e poi da prebende monetarie poi quando l'università in sede di attuazione del diritto allo studio
Viene meno ai suoi compiti che sono quelle di mettere le condizioni degli studenti nelle condizione di diventare avendone i mezzi almeno meritevoli perché noi assistiamo quindi da una parte a un ente come il nostro che con i suoi limiti
Diciamo così di questa monca legislazione di passaggio di alcuna attribuzione delle funzioni che restano in mano a un altro organo che il vecchio consiglio di amministrazione delle opere universitarie
Praticamente e finisce che noi attraverso contributi monetari eccetera cerchiamo di dall'altro lato però non c'è da parte dell'università perché manca una compenetrazione una risposta e questo prevede anche ecco forme di controllo sui tipi della didattica sugli accessi a tutta una serie di strutture che favoriscono queste cose
Quindi semplicemente vorrei fare una domanda e chiudo ed è semplice dico in campo nazionale questo fatto di demandare il diritto allo studio agli enti locali
Ente locale che poi non ne si rendono conto di questa di che cosa è realmente il diritto allo studio
Perché questa quella realtà dico tranne qualche eccezione ecco io vorrei che su questo si sui pensasse
Per vedere di vedere di trovare delle forme organizzative che permettessero una maggiore compenetrazione tra università ebbe enti al diritto allo studio anche perché in base all'articolo cinque della legge finanziaria nel momento in cui il venti per cento di quelle risorse passeranno dalla Regione
E con l'opinione di molti colleghi dove ci sono questi ente regionale che loro attualmente ne controlliamo le risorse che esce dall'università dall'anno prossimo nove non controlleremo praticamente più nulla anzi suber Hammond e portamento delle risorse in maniera drammatica
Ma poiché le questioni da affrontare sarebbero molto mi divido esclusivamente da alcune alcune che io ritengo fondamentali e partirei da una questione che è questa
Chi conosce un po'le università c'è un privato e che funzionano in questa nostra repubblica
Avrà notato che quando ci sono dei concorsi a professore di prima fascia queste università privata la quasi totalità dei casi non mettono posti a concorso
Però guarda caso i professori di prima fascia tra i vincitori di questi concorsi ci sono professore di prima fascia che vengono dalle università private che poi dopo di due-tre anni necessari molto spesso meno dei tre perché sappiamo che tutto che a tutto si può ritornando nella loro università dove c'è il l'università privata non rischia di avere di dover chiamare poi
Il professore non gradito
Perché c'era quello suo da piazzale delle università pubbliche da richiamarci ma che c'entra questo
C'entra perché è l'unica una cosa sulla quale io vorrei concentrare questi pochi minuti e proprio la questione del reclutamento dell'università come problema fondamentale rispetto ad un reale rinnovamento di questa università
Perché io ritengo che in questi anni con tutta una serie di ragionamenti che vanno dalla diciamo dall'utilizzo delle risorse pubbliche al massimo che vanno dalla constatazione che certe politiche sindacali hanno influito in modo negativo sull'organizzazione del servizio pubblico
Con la certezza ormai e con la
Con quello che abbiamo visto in questi anni con la certezza dicevo di un uso privato del servizio pubblico da parte del dei gruppi o di personaggi politici che hanno ridotto il servizio pubblico così come lo hanno ridotto in molte situazioni
Noi a partire da questo abbiamo fatto in questi anni leggi noi voi avete fatto leggi e leggine che riguardavano i servizi pubblici e i che in generale portano verso l'idea della privatizzazione
Però guarda caso all'interno dell'università l'unica legge che si è fatta e come si è fatta riguarda parzialmente il problema dell'autonomia universitaria
E invece non c'è nulla che riguardi l'organizzazione del personale sia esso docente sia esso non docente
Perché ancora una volta la presenza di numerosi parlamentari evidentemente ha fatto sì che della questione non ci si dovesse occupare perché la mancanza di legislazioni
Di leggi di progetti di discussione di progetti di legge corrisponde io credo proprio a questo cioè alla volontà di fatto di di delle università e in particolare di certe delle lobby
Che all'interno dell'università poi detengono
Il reale potere e e e è stata questa è quella di non l'appunto di non voler affrontare le cose perché in realtà le cose così come stanno molti stanno bene
Allora io dico se questo è una se questa è una questione fondamentale forse da questo bisognerebbe bisognerebbe partire perché la questione della punto del del reclutamento in genere e anche legata ad un'altra constatazione che è appunto quella che che si faceva poc'anzi sul diritto ad Ostuni
Perché in questi anni io sono stato rappresentante nel consiglio di amministrazione dell'Opera universitaria ho avuto modo di studiare bene il problema del diritto allo studio ed è in realtà quello che che posso che credo d'aver scoperto forse e la carta vetrata
Ma quello che credo d'aver scoperto e che in realtà il problema del diritto allo studio non è quello di garantire il posto letto o la borsa di studio anche tra l'altro qui a Palermo siamo nel tra tra le migliori università da questo punto di vista sia dal punto di vista dei numeri posti letto sia dal punto di vista delle borse di studi il problema reale è che quando ci sono quattrocento studenti che vengono in una facoltà come questa avendo a disposizione un diciamo personale docente che nel migliore dei casi e insufficiente numericamente
Nel peggiore dei casi è insufficiente
Nel senso della disponibilità perché si scopre molto spesso che la maggior parte dei dipartimento degli istituti molti professori sono assenteisti
E questa assenteismo non è una sentenza non è l'assenteismo dell'impiegato che va a prendere il cappuccino sul quale poi si riesce a fare la legge questo assenteismo è l'assenteismo di chi dovrebbe in qualche modo dirigerà la baracca e dimostrare la propria e capacità di farlo allora voglio dire possiamo fare tutti i decreti che vogliamo sui Cappuccini
Beh ma qui ci sono i pranzi forse per i quali bisognerebbe cominciare un po'a riflette e i viaggi per i quali tutto bisognerebbe cominciare a far qualcosa
Dico allora quella
Sappiamo tirano giù
Non precludere
Gigio fisico così importanti così milioni eleggibili do prima ma io direi che noto con disappunto che manca una impostazione di carattere veramente il generale
Perché per cui io non credo che mi atterrò stretta sarò molto breve strettamente
A volte Emma università e Parlamento perché non credo che ci si possa avere del visioni particolari ma tutto deve rientrare in uno schema
In uno schema
E incentrato credo su su due parole che possono sembrare grossa morale e cultura
Qualcosa che è mancato assolutamente nel sistema degli Andreotti Craxi Forlani
E di coloro che altri quel sistema hanno partecipato o direttamente o sostenendolo quali abbiamo almeno tre
Mi dispiace però che questa ricerca dei principi generali manca almeno apparentemente in questa occasione anche negli interventi degli altri oratore
Perché ripeto non è possibile isolare una questione dal contesto generale che può conoscere un rinnovamento solo e soltanto se vengono apportata amante del principe di morale e cultura la cultura in definitiva cultura applicata eh
Quella che poi è la vera specializzazione una specializzazione che arresta chi la porta una perso
Andando alla a alla parte più ristretta del tema Università il Parlamento io credo che ancora non è stato attuato l'onorevole Galasso dovrebbe ricordare qual era il Progetto che partì negli anni settanta quello della dipartimentalizzazione di tutta l'Università
è della dolce insomma cioè oggi siamo ancora nelle condizioni di una cultura anch'non sviluppata non portata alla massima estrinsecazione nel nostro Paese dove non mancano le potenzialità
Perché ancora oggi assistiamo che buonissima parte degli insegnamenti vengono periodicamente vengono assegnati a destra e a sinistra perché preposti non vengono messi
A concorso fra tutti coloro che possono accedere adesso allora io credo che volendo individuare del trarre delle conclusioni
Le conclusioni che io prospetto all'uditorio è che l'uditorio debba trarre esperienza da quello che è stato il regime precedente
Non ci può essere sviluppo se non si attuano dei rapimenti e i rimedi primi rimedi sono quelli che non possiamo accertare oggi che le persone che hanno sostenuto un ghetto al sistema
Si vengano a riproporre per
La guida dal nostro Paese
Lo sviluppo successivo non può essere l'altro dei incentrato senza senza volerne fare una parola roboante rosso non poi a altro
Che stringe un patto su una effettiva diffusione
Nel Paese della cultura cultura che vede l'università nel ruolo in un ruolo fondamentale secchi chiariamo le idee su questi punti principe morale
è possibilità di una diffusione di una cultura senza per questo dovere esagerare perché per me lo spazzino resta
Una persona rispettabile anche senza cultura se moralmente rispettabile se c'ha una sua formazione che gliela può dare l'esperienza quotidiana i contatti tutto quello con cui
Si può arrivare a questa formazione allora io credo che si cambierà qualcosa ma è fondamentale fare tesoro di quello che è successo di chi ha difeso gli Andreotti dichiara diversi di Craxi il Lima i Salvo lo sappiamo bene quali i giornali l'hanno fatto
Non sono cosa che non si sa tra
Io non non aggiungerò argomenti a tutti quelli che sono stati già esposto miei colleghi
Perché mi pare che siano stati già abbastanza esauriente li condivido tutti dirò semplicemente qualche cosa riguardo alla situazione proprio di oggi che ci vede riuniti quello che vorrei dire è questo il motivo di questa riunione
E quello di stabilire una comunicazione in un determinato senso cioè informazione da parte dei candidati che devono sentirsi essenzialmente in una situazione che quella degli esaminandi
Cioè se c'è una situazione comunicativa
Caratterizza la situazione di oggi è quella in cui ci sono alcune persone non remoto sotto esame ed altre che devono giudicarle e di conseguenza promuoverle o meno
Ora in questo senso se pensiamo appunto a questo tipo di situazione la situazione dell'esame può essere quella in cui gli interrogati sono in qualche modo evasivi o comunque non rispondono in maniera esauriente alla domanda otto in certi casi non si manifestano preparati
Allora
è ovvio che può esserci la situazione in cui il professore non fa la domanda in maniera chiara è ovvio anche che la domanda
Che ci deve essere la disponibilità all'ascolto della domanda che fa il professore sotto questo punto di vista poc'anzi abbiamo avuto un cattivo esempio di questa disponibilità all'ascolto ovviamente non per tutti
No la brama di Izzo no alla drammatizza non la drammatizza però diciamo anche no lo so ma addirittura io stesso io stesso poc'anzi diciamo la cosa mi ha innervosito come ha innervosito altri è chiaro
Che possibilmente o anche esagerato nella reazione di questo non certo punto
Mi scuso però posso fare una battuta certa un coltello
Qui non si fanno però non è l'eccesso comunque chi è stato un certo turno alzarsi dal tavolo
Certo non vorrei che no va be pop non vorrei che mentre interventi televisivi le telefonate a ero anche le interviste quando lui è stato qualcuno produce alzato evolutivo non esageriamo voleva anche io per primo piano con articolazione giudice rispetto alle parti politiche d'accordo comunque la scusate superiamo il discorso io stesso forse non avrei dovuto reso levarlo scusate la la sostanza del del mio intervento quale
A questo punto pongo una domanda precisa
Perché per quanto riguarda sia le analisi che son venute fuori dalla dà i primi dai primi India interventi
E direi che analisi c'è stata
A mio modo di vedere
Dal da parte soprattutto di di Bruno Di Maio
Il il non c'è stata in nessun caso mi pare una proiezione verso il futuro cioè verso che cosa vogliamo andare verso quale modello di
Università vogliamo proiettarci in questo senso si è capito in qualche modo a certi interventi mi riferisco alla Loggia
Che ci si può lasciare molto le mani libere perché sostanzialmente secondo il il criterio del liberismo che poi è interpretabile nel senso della libertà di ciò che si vorrà voi che Comeglio che qualcuno vorrà poi fare sostanzialmente questo è liberismo mi pare così come lo si porta avanti adesso e il non dire Colt prima che cosa si voglia fare bene allora
Cerchiamo di chiarirci le idee se doveste presentare questa la domanda se dovreste presentare un disegno di legge nella prossima legislatura
Su che pilastri lo Fondriest
E allora in particolare rispondiamo con precisione qual è il ruolo ecco il modello dell'Università con relative in relazione ai suoi fini istituzionali formazione e ricerca ho finito e poi soprattutto tema
Assente oggi
Romano soltanto ha sollevato brevemente in relazione al così detto abusato territorio l'università come si pone
Domande possibilità risposte possibilmente precisa a questo tipo di domanda facendoci anche e soprattutto capire no soprattutto
Capire sia ciò che volete e sia ciò che non volete grazie
Dunque io svilupperò una sola considerazione partire trattamento appunto in cui ha ha smesso l'oratore precedente
Dunque io credo che l'università italiana in questo momento oggi su una filosofia vecchia che si può riassumere in un paio di punti
Primo università è fatta per i professori che sono detentori dell'alta cultura del Paese il termine più forse ironico si potrebbe dire che un fatta di mandarini mandarino è una persona che in quanto sa tante cose
Non li deve essere chiesto più niente ed è libero di fare quello che vuole nel senso di coltivare la sua scuola oppure di far di non far completamente niente questo è uno il primo principio su cui poggia l'attuale università italiana
Il secondo
E che le risorse pubbliche possono essere utilizzate dalle scuole H accademiche o dai mandarini per fare le cose che reputano giusto di fare
In questi nell'ipotesi che la somma degli interessi la somma degli interessi dei singoli dei singoli professori coincida poi con l'interesse del Paese
Devo dire che in questo ci ritroviamo quasi tutti dal più giovane ricercatore al più anziano professore
è chiaro quindi per esempio che in questo contesto
Lo studente viene visto come un impedimento cioè la didattica non c'è una strategia formativa verso l'alta formazione perché è un po'fuori dall'Obiettivo
Bisogna sì creare ricercatori ricambio scientifico
Però il problema della formazione e un po'fuori fuori orizzonte in questa fin qua sto università questo non dovrebbe sorprendere il fatto per esempio che ci siano corse super affollati in Aule che non sono idonee che la mortalità sia la mortalità sia così alta
Perché
Non è ritenuto un compito fondamentale dell'istruzione universitaria a l'alta formazione quindi è chiaro che e in questo senso questo rivestita nel bene o nel male non è adeguata secondo me ad una situazione di un Paese industriale sviluppato come vogliamo essere pretendiamo di essere quindi è chiaro che bisogna mettere mano a questa concezione USA bisogna smontare questa filosofia questa concezione
Per fare un altro tipo di università in cui e le finalità le funzioni siano formulati chiaramente e perseguiti in maniera coerente
Da questo punto di vista io credo che non c'è purtroppo bisogno necessita di ritocchi io credo che purtroppo questo vi restava da smontata e rimontata
Certamente ben vengano le leggine Lecce dove si è però non credo che andremo avanti in questa direzione da questo punto di vista per esempio quando sento parlare di autonomia universitaria che un valore che è un valore per autonomia un'unione ognuno in un universitario applicata questa università in queste nel Meridione a me viene un brivido
Perché non non si capisce bene cosa succederà a meno che non vengano introdotti standard di qualità rigidi
O anche verifiche misura delle curve del prodotto controllo del prodotto
E allora
Io vorrei concludere questa considerazione dicendo io mi auguro che il passaggio dalla Prima Repubblica alla seconda si accompagnato pure
Da una università a una nuova università che abbia una filosofia diversa la filosofia che bisogna certamente coniugare didattica e ricerca ma che le funzioni vadano indicate con esattezza e che le risorse umane le risorse finanziarie vengano utilizzate
Nel senso da corrispondere agli Hobbit a a quello che deve essere la filosofia di fondo dell'istituzione
Sarò brevissimo possibile
Voglio riferirmi più
Che al discorso di Vito Riggio che non ho molto precipitoso anche perché l'apporto storico se generale sa quello che precedeva attracca toccato più punti un po'più particolari
Vorrei precisare una cosa
Che io non devo fare carriera
Quella che potevo fare l'ho fatto quella che non mi hanno avuto far non me l'hanno fatto fare quando quindici anni fa mi hanno rubato anticipato una carta già abbondantemente vinta fu uno scandalo nazionale che ho vinto vanno a vuoto su nove voti
E poi all'ultima giornata
Bisticciato e il vigile
La pagaia comunque
Però
Il nuovo Parlamento
Potrebbe anche guardare certi fatti particolari certi fatti precisi
E incominciano riferirmi Lupa entrambi Mattarella sui concorsi
Io vorrei sapere riconosce che il futuro deputati
Si chiedano perché
Contrariamente al dispositivo di legge
Che prevedeva no pubblicazione
Alla fine di ogni concorso di tutte le agitazioni sia di quella consuntiva sia che venerazione dettagliatissima docenti
Questo l'ultima volta è stato fatto al concorso nel settantacinque non è stato fatto al concorso del del settantanove non è stato fatto contro non sta affatto mai più e quindi se qualcuno volesse anche onice a venire
La curiosità di andare a vedere con quale giudizio non ha vinto il concorso e con quale il giudizio di gran lunga inferiore qualcun altro ha vinto non lo può fare io ho chiesto intende un vago recita
Al ministero ma hanno detto ma chissà forse sono buttati via mai queste cose chissà dove comunque lasciò sessanta mila di marche da bollo perché nel mio foglio sue troviamo cioè tre monarca Bove quindici mila lire io perché ho mandato sono ancora giusto
Altra osservazione
E qui
La facciamo troppo in un minuto
Brevissima brevissima brevissima annotazione perso Enrico la Loggia
Per Enrico la Loggia che forse non si ricorda mio esordio Comino Mondin ai vice vediamo cinquanta persone
Dunque ha parlato di fondo evita di queste cose di possibilità di mezzi
Lei lo sa
Quanto dispongo io per la mia carta d'il fondo di rotazione dunque disporlo sulla carta di novecento mila lire in pratica seicento mila se ne vanno per spese generali Stuto io dispongo di trecento mila lire un tempo e mezzo equilibri stremate
Volevo chiamarla no morto dunque numero attestazione
Io vorrei raccomanda al Parlamento l'oceano a comandare una cosa che forse qui adesso porta forse nel caffè ridevamo Sosa tra sembra una cosa passo dico direi ripristinare la libera docenza
La libera docenza era un esame serio molto serio perché non c'era la interesse immediato del posto era un esame di avvilita si oppone
Ecco
Non è vero Maria per favore o no metto parlava noti tocca
No
La libera docenza era un esame molto serio
Ripeto perché non c'è un assillo del posto Angela Serra
E la libera docenza comportava traccia Lavezzi no me
E qui si trovava dimostrare tutto oggi invece
Va bene ma raccordo no no comunque esatto certo io sto cercando va be Alonso appunto mi rivolgo notte intanto Vaccarella perché poi non in senza penso mai vorrei dire una cosa
Il discorso dei settanta settantadue strada Cinco Stefano sette
Io ci sono arrivato
Anche se forse non li dimostra bisogna sentiamo devo solo purtroppo deve purtroppo rimorso perché fa più rabbia prosegua se non in presenza però no abilità
No va bene ma io allora parlo un po'ottimo molto personalmente io tra l'altro
Scusatemi alla mia famiglia e troverete io ho vent'anni assegnamento recentemente ansimante Università San Juan
Sono appunto ora dico una cosa a me
Dico una cosa io in questi quarant'anni sia che ho ricevuto questa auto sempre un ottimo rapporto con gli alunni
Non ho figli spesso stati meglio mi sono stato spesso i miei figli tutti quanti
Indicò
In questi ultimi distrutto tempo questo va amante indietro avanti indietro da settanta settantadue ottanta settantadue
Non so mi ha tenuto molto incerto perché se io potessi fare quest'altro gli anni in più restare ancora
Ma se invece le posse ma soltanto uno o due appena non c'è ancora l'arma regola cioè io in quattro anni poi c'è ancora programmare qualcosa credo per il dell'utilità di tutti fare
Daniele così ho pubblicato io hanno avuto sempre sanzioni come su Sat non è per i modestia come cosa fondamentale
Ecco anche la giornale come Repubblica che aveva è stato mai tenero con nessuno e Novara recenti dove c'è un'opera fondamentale un'ora di Brett Anderson per la terra c'erano in questa ora onorevole Mattarella
Sia facesse questi due anni io guadagna lei due anni di giovinezza ecco ho finito
No io debbo semplicemente un
Cioè io non so se non ci siamo ho capito mi sono spiegato male
Ma naturalmente
Io non credo che sia negativo che i i lettori si vedono fra di loro costruiscono conferenza dei rettori eccetera Come non penso che sia negativo che i sindaci si vedono fra di loro e di presidente del gioco ma io penso che tra vedersi come presente la Regione e essere quello il Parlamento mi pare che Gretchen ecco allora qui problema appunto e di scelta culturale morale politica e questo tipo di rappresentanza che deve rappresentare l'università nazionale pubblica
Oppure una composizione espressamente eletta per quel mestiere e soprattutto composita
Perché se Parlamento voleva sempre può farlo abolire il CUN riversare sulla conferenza nel compito esclusivo di rappresentanza potrebbe avere anche la delicatezza di rivedere elettorato attivo e passivo e poi fa questa tipo dice perché secondo me è sbagliata ma comunque almeno sarebbe e chiarezza se invece come penso io ma pare finora anche le varie persone parlamentare una rappresentanza deve essere in qualche modo democratica io credo che una composizione tipo un vada
Non solo prevista ma soprattutto praticato cioè mi spiego forse editore che non si ricorda che c'è già la riforma del Comune che secondo me nel bene e nel male però dal novanta c'è una nuova edizione di Conte ma non c'è una Edizioni Nuova del Comune nel senso che qualcuno ha preferito mettere in frigorifero l'attuale comune che dell'ottantanove
E io credo non a caso proprio per dare spazio alla conferma il rettore di fare nobilmente come abilitato a fare il suo lavoro di rappresentanza di interessi ultrà strettamente corporativo
E cioè non col proprio di una categoria ma di una sotto
Categoria e nello stesso tempo appunto lasciare mano libera a legiferare
A volte bandi Tesco come nella finanziaria del del Parlamento dico nel bene e nel male il nuovo un se venisse rispettata la legge veramente buffo che un ministro che tratta non era accademico quindi non tutti i mali vengono accade che alcun vecchio e e gelato di Natale prima di Natale comincio il suo intervento dicendo se dovesse rispettare la legge dover rinnovare alcun è questa la faccia appunto dei ministri della della Repubblica la se rispettasse la legge nuova lamento vaghezze rispettare la legge questo nuovo Kuhn avrebbe delle caratteristiche secondo me non disprezzabile come la elezione diretta per la prima volta degli studenti tra tormentato in percentuale più che raddoppiato
E del personale che amministrativo cosa che nelle vecchie edizioni la legge
Non prevedeva io credo che questo sia un fatto per tornare sul termini usati da Romano insieme concreto ma morale culturale
Politico e il fatto che questa cosa venga consentita soprattutto venga sistematicamente
Diciamo non applicata come come legge la dica tutta su come organizzato soltanto il Parlamento il Governo e accessori vari ma anche l'università che ecco
Così potremo
Perde
Sono estremamente
La libertà
Dietro
No no no via
Che sono ostenta ingegneri
Ma questo
Comunque io non posso scendere nei particolari perché non se la sente di fronte tutti problema chiedendo faccio un discorso che generale
Quindi le riflessioni che faceva che ciarlatano conclusione che c'è in realtà bisogno di ordine è di un certo controllo per onde evitare torna in tutta questa assente il farmaco però il problema tertium Cheney tale poi anche in vari enti come anche la stessa università è realtà di far valere veramente chi vale
Cioè se si corre il rischio di garantire tutto a tutti può significare non permette forse niente a nessuno quindi questo è un problema può causare per esempio la dispersione di di risorse io non mi preoccupo Antonella distinzione da serie A Selby
Cioè io pagamenti voti anche ai bassi e ho accettato non mi faccio problemi almeno per il momento poi può SM pentirò
Però congiuntura deve accettare anche la distinzione per questo pensa che sia una scelta dura quella di cioè il controllo Sicilia resta ma si desse anche come selezione
è una scelta dura da accettare sempre all'autonomia che dalla cantina tutta tutelato nell'autonomia dell'università
è un grande valore per la società italiana avere una ente pubblico di questo genere però lo stesso tempo non non riesce a garantire un un una certa validità
Quindi può essere che il privato serve anche una soluzione
Modificato
Lo ritardo il io
Di
Resta
Con l'augurio
Nella
Averna male ma non esclude
Allora
Ritardo i candidati via cinque minuti predice equilibrio previsti eventualmente convenuti seguiamo immobile proprio a bordo
Certo ma
Se io vorrei
Io vorrei dire a Fulvio Vassallo
Con molta con molta passione anche fa delle interruzioni
Che
Ma non non sono sono il sale derivate dire interruzione
Che credo che sia bene mi pare che tutto sommato vi sia stato anche sentirò qualcosa solo in questo dibattito che sia stato una vicendevole tolleranza è sotto di comprensione al di là dei punti di partenza
Che in molti sicuramente sono era emerso anche qualche intervento come dire già decisi in precedenza proprio dire precostituiti ma decide precedente
E poc'anzi era stato interrotto quando parlavo anche questo è un sardi sale di dibattito di confronto
Sul problema della presenza delle degli esperti nelle commissioni su un su Berlusconi
Beh devo dire
Aggiungere qui diciamo pre ma come dicevo di fondo è diverso perché quello del della concessione di attività di che lo Stato conferisce quella del informazione televisiva
Lo devo dire io mi son d'ingresso al governo mi sono dimesso contro legge ami Berlusconi se la gente leggera Berlusconi e andrà in Parlamento avrà il diritto perché la gente le domande di andare della commissione
Perché si occupa delle te delle trame televisive
Chi ci sarà e diversa vi sono combatterà con tutti i modi in cui potrà in Parlamento ma questa è la democrazia
E questo è e questo e fintanto che naturalmente che lo farà
E su quel punto potrà anzitutto dare dal sede dare attuazione all'impegno che alcuni candidati son tra questi hanno preso come primo impegno di modificare la legge Mammì sull'emittente tre mila sette ter televisive che il punto è che consente alcuni indebiti smottamenti del dello che ce lo stanziare nel paese del dibattito elettorale ma perché questo va tenuto presente ora in qualche intervento con molto rispetto ho notato che c'è stata qualche convinzione precostituita che io rispetto ma che naturalmente vorrei che tenesse conto anche delle considerazioni che da altre parti vengono proposti
In particolare vorrei dire
Ad Alfredo Galasso che ha parlato il famigerato articolo cinque
E che è stato ripreso in in qualche intervento qui l'articolo cinque della finanziaria sarà condivisibile o meno ma comunque è una norma che ha introdotto in concreto le prime forme di autonomia
Possiamo cambiarlo possiamo decidere che volevano bene altre no
Ma evitiamo delle il il rischio che il tutto rimanga costantemente paralizzato
In particolare
Non solo da un articolo cinque che decidono che la ricerca da pochi fondi
Perché ce l'ho ma che forse va ricordata in quell'articolo e cioè gli accordi di programma che vi sono che posso intercorre tra sedi universitarie e ministro del e la università e ricerca
Per definire in che modo per le singole sedi si distribuiscono le risorse finanziarie tra i vari fronti
E questa la compartecipazione che va sviluppata anche qua da vedere se e come andrà sviluppata e modulata ma andrà sviluppata attuata perché consente di fare delle scelte partecipare
Una conti parti vorremmo sotto chiamato in causa direttamente la vorrei dire sull'età
Io non non contesto che vi siano molti che arrivati al limite pensionabile siamo in questo mese continuare l'esercizio della della della docenza in maniera piena personalmente ritengo del tutto insensato l il divario di età tra associati e ordinari
E questo sembra il punto su cui intervenire per correggere ma quello di dire che si va in pensione a settantasette anni sinceramente cosa che io mondi chiarisco
Né credo che possano anche l'argomento uno ha detto cerchiato abitavano del TAC e così è vero ma settanta sette anni sono limite che al di là di qualunque ragionevole valutazione criteri
Vorrei dire soltanto all'ultima cosa perché il tempo è ormai trascorso c'è stato chi ha detto
Con me con un cipiglio che pare fosse
Che con cipiglio forse eccessivo che qui
E si è come ad un esame tra tra i seminando ed esaminatori questo sicuramente vero per qualche profilo purché l'esaminatore non abbia come dire non abbia già deciso il voto che deve conferire
E e sarà fatto a domanda io non ho alcuna difficoltà a farle in concreto talmente deve soltanto e numerandolo per indici le cose che mi pare vadano fatte non c'è il tempo di dare indicazioni ulteriori una la normativa sull'autonomia una cosa da fare immediatamente Petronia ampia che incontri scusate la gettava questo il tempo mi consente il limite alla libertà di insegnamento levata di ricerca su cui debbano intervenire norme come puntualità disciplinanti suggerito che l'autonomia delle singole sedi universitarie
Un nella loro la normativa sui concorsi la normativa sui ricercatori la normativa cioè sulla docenza complessivamente a normativa sul dottorato di ricerca
Queste sono cose nessuno solo sul suo bene soltanto e non si andò punti sono corso qui si deve intervenire sollecitamente
E sto bene su queste positivo parano qui soltanto due brevi lo faremo alcun in ordine al negli altri momenti in cui si affronteranno in concreto i i confronti e le posizioni ma sommo punti che sono i rinunzia degli nel lavoro di avvio di legislatura per chi ci sarà
Perché i tra questa cosa non ci sarà e perché ci sarà da altre parti del Paese
Gli ho risposto domande è la domanda che era stata posta dal rapporto tra il Parlamento e l'università sia per quanto attiene al passato che diligentemente è stato esemplificato voi da Galasso che ci ha mostrato con le carte quello io mi lavo
Nello scorso aprile sinteticamente cioè una prevalente attenzione da parte dei parlamentari a a spetti pure importanti ma marginali e non invece al riordino generale sostenendo che questo è il risultato di una interferenza
Di tipo lobbistico all'interno del parlamento e quindi reclamando una visione d'interesse generale che confermo se la domanda è come invece voi tu hai fatto scusa di prima rispondo a
Nunzio io non ho mai detto che lui al governo non deve applicare quella norma anzi dispiace che il ministro che l'abbia fatto detto che accanto alla Conferenza dei rettori che in prospettiva
Se con un elettorato diverso può diventare quello che la Conferenza delle Regioni nel rapporto tra Stato centrale e periferia delle Autonomie
Ovviamente bisogna mantenere in vita delle forme di partecipazione più allargata che servono sia con la consultazione dei confronti lavoro parlamentare ma servono anche al Governo per mantenere dei raccordi e dei sensori università quindi non c'era dissenso non erano in in esclude però io un modello in testa
Che è quello dell'espansione di tutte le autonomia dalla Società italiana e delle istituzioni italiane
L'autonomia dei costi
Perché autonomizzazione mitica assumersi la responsabilità di presentare rispetto al Paese un rapporto tra ciò che si investe ciò che si ottiene non si può invocare l'autonomia e contemporaneamente invocare forme di tutte le aggiuntive quindi io non presenterei
Come non ho fatto negli anni passati una nuova proposta di riordinò dalle fondamenta dal sistema che considero una fuga un alibi a cui troppo spesso la società italiana si presta
Io sarei come si farebbe vada fatto delle puntuali operazioni di sondaggio su come questa prima sperimentazione della o da una mia sta andando e correggere gli aspetti più odiosi che sono quelli per cui evidentemente chi è più avanti nel lavoro di qualificazione di produttività ha un vantaggio che tende a penalizzare e alcune aree del Paese anche alcune aree di ricerca perché si capisce che è sul mercato
Anche del dei prodotti pubblici preciso che io non ho mai parlato se non nel senso di fine del monopolio anche nei rapporti tra istituzioni cioè esistono delle forme di competizione tra istituzioni pubbliche che impediscono la creazione di Monopoli
E questo ormai è pacifico dal punto di vista dall'economia dall'offerta in tutti i Paesi del mondo in cui questo discorso che ho fatto ma io credo che noi dobbiamo fare in modo che alcune aree di ricerca e alcuni settori e alcuni territori non si senta abbandonati da un concetto di autonomia che non sono in grado di gestire per un ritardo strutturale per un ritardo negli organici e per una scarsità di offerta pubblica sul territorio
Questo però non si ottiene se non con un fondo di riequilibrio che in parte previsto dal punto di vista delle infrastrutturazioni per fare celermente mettere più celermente la la condiziona chi è rimasto indietro di equipararsi a questo modello di prestazione
Propalate già adesso i propri interessi interni acquistato sottolinea
Esistono ricerche di sviluppo del territorio parlo tutto il settore dall'assetto del territorio dalla forestazione dell'incentivazione agricola
Della della acculturazione come dire rurale che è un grandissimo tema
Dovuto all'abbandono del della campagna ci sono migliaia di convenzioni che si potrebbero fare con Province con comunico regioni funzionanti anche con associazioni legittime di interessi che dall'università si aspettano
Non solo che i propri figli vadano a studiare ma anche che l'università sia un punto di riferimento per la ricerca l'innovazione nel territorio questo si fa in molti Paesi non capisco perché non si debba pensare di farlo in Italia per quanto riguarda il diritto allo studio e l'accesso io sottolineo che il tema costituzionale della a possibilità di accesso a tutti i capaci e meritevoli non è stato modificato
Si può cambiare la Costituzione ma il punto di riferimento eh l'accertamento oggettivo non clientelare non familistico delle condizioni per le quali chiunque debba essere messi in condizione di raggiungere i più alti gradi dell'Ostuni è oggi questa condizione non c'è perché la legge quadro sul diritto
Allo studio non è ancora recepita da alcune Regioni però francamente se a fronte di questo voi mesi fa la contestazione
Che non ci sono risorse sufficienti e contemporaneamente si dice che ha fatto male il Governo ha stabilito un tetto massimo per la tassa universitaria derogabile proprio per queste cose con l'ultimo decreto legge
Io vorrei spiegato allora con quali risorse voi pensate di volere di potere valorizzare il settore considerato che il taglio e del quaranta per cento su tutti i settori
La legge finanziaria ha tagliato il quaranta per cento tutti i settori per una situazione che noi ci auguriamo sia contingente ma allora lì la questione riguarda come usciamo da questa crisi finanziaria conosciamo dalla crisi del debito pubblico e come ricominciamo un cammino virtuoso non mi potete dire
Siccome queste strategico allora l'Italia non ci doveva essere perché la stessa cosa che dicono i commercianti che dicono gli artigiani che dicono gli operatori del settore era la cosa che sta provocando nel Paese una sorta di frammentazione corporativa per cui ognuno ritiene che a pagare
La difficoltà della recessione debba essere un'altra categoria
Aggiungo poi finisco che francamente ho colto qualche accenno che insomma per carità vedo che si diffonde ma insomma quando si dice voi non aveva l'autorità morale per candidarmi al Parlamento perché avete convissuto con il vecchio sistema io francamente mi permetterei di fare un'osservazione di fondo
Prima di tutto che la valutazione in ordine a ciò che è stato fatto all'interno di ciò che era il sistema precedente deve restare rigorosamente personale
Perché se no allora io con questo con questo criterio potrei dire non capisco perché molti professori universitari hanno convissuto con lo sfascio del sistema hanno ancora l'ardire di essere presenti anzi di essere loro a ritenere di guidare in qualche caso le rivolta degli studenti
Secondo credo che siamo in una condizione di democrazia nella quale il giudizio esame che Lo Faso ha invocato debba essere affidato non a chi presume di rappresentare in sette
Le virtù di un popolo ma debba essere dato dalla generalità dei cittadini a quel giudizio ovviamente tutti ci sottopone
Giorgio
Soltanto qualche battuta
Alla fine di questo dibattito che poi non la sostanza è diventato più interessante nel corso del suo svolgimento
Come dire sulle polemiche io non rifuggo dalle polemiche chiaro che per formazione preferirei non polemizzare ma ragionare
Su programmi su obiettivi insieme su discorsi concreti come si suol dire
Credevo di essere stato sufficientemente chiaro evidentemente non lo sono stato in ordine ad una linea da sostenere nell'ambito del prossimo Parlamento e mi auguro anche dal prossimo governo
Qui non sono completamente d'accordo con l'amico Vito Riggio
Nel senso che
Una rivisitazione così l'ho definita possiamo dell'anche in termini più chiari una riformulazione della legge che regola nel suo insieme la istituzione universitaria a meno di a mio avviso è necessari
Non vorrei che facendo modificazioni settoriali a innesti
Su un legge già esistente
Benissimo con ripetere un errore che oggi purtroppo sotto gli occhi di tutti come quando si è voluta fare una legge elettorale maggioritaria
Facendo degli emendamenti alla legge precedente che era per il sistema proporzionale
Con la confusione che credo tutti oggi abbiamo sotto gli occhi e la mancanza di chiarezza che questo comporta lo Vicevo solo come esempio non chiaramente per uscire fuori tema e quindi facendo tesoro invece della esperienza che si è maturata dal mille novecentottanta ad oggi
E verificando quali sono le cose che non hanno funzionato e immaginando come possono invece funzionare meglio io non trovo che sia così complicato e difficile riscriverla per intero aggiornata all'esigente alle esigenze di oggi
Tenendo come punto di riferimento due obiettivi che credo meramente mi stranezze eresse non fossero obiettivi comuni al di là di qualunque schieramento politico dovrebbero essere certamente obiettivi comuni poi sul metodo forse ci potremmo separare ma non certo sugli obiettivi
Cioè uno
Che il destinatario finale della istituzione universitaria è lo studente e che quindi bisogna mettere in condizioni questo studente di avere tutte le possibilità di specializzarsi nel settore che avrei scelto
E di avere tutte le strutture necessarie perché questo possa essere realmente compiuto tutto il resto
E preparatorio e come dire propedeutico al fine di arrivare a questo risultato
L'oggetto il prodotto finale è lo studente che è messo nelle condizioni di poterlo specializzare nel settore che avrà scelto accanto a questo c'è un altro elemento sul quale credo tutti dovremmo essere d'accordo cioè un reale concreto esercizio del diritto allo studio
E per far questo avevo detto ripeto
Occorre che ci intendiamo
Non tanto e non soltanto sul numero chiuso sul numero massimo di studenti questo è un problema che viene immediatamente dopo
Il problema che viene immediatamente prima e quali sono i canali di specializzazione che consenta una esce dalla scuola media superiore di potere trovare un lavoro
E chi invece ha alla necessità di una ulteriore specializzazione attraverso la istituzione universitaria
Per potersi ulteriormente preparare specializzare vuoi per attività professionali vuoi per attività specialistiche nel mondo del lavoro
Io non credo che quel su questo obiettivo ci si possa separare o dividere sul come arrivare al raggiungimento di questo obiettivo mi arrendo benissimo conto che ci possono essere grandi differenze di opinione
Peraltro il programma che il movimento del quale faccio parte a sulla università cui peraltro su diversi altri punti analizza problema e indica soluzioni sui quali vi è un impegno come dire abbastanza definito un impegno chiaramente che si assume da oggi a seguire
Per quello che riguarda una battuta soltanto anche qui leggermente in parentesi e e apparentemente fuori tema io forse ero ero fuori per per una per aver fumato una sigaretta e me ne scuso quando vi è stata una qualche battuta credo sulla informazione televisiva mi è sembrato di capire poi a posteriori
Bene anche io sono d'accordo sulla riforma della legge Mammì ci mancherebbe
Vorrei che la legge Mammì fosse cancellato e riscritto anche questa
Per consentire nella maniera più ampia e più democratico possibile il massimo di pluralismo nell'informazione
E ci mancherebbe voglio dire anche su questo obiettivo credo che dovremmo essere tutti d'accordo sul come arrivare a questo obiettivo confronteremo è ovvio le nostre idee
E i nostri principe
Per quello che riguarda un'altra l'ultima osservazione che qui è stata fatta a proposito che io avrei svincolato in ordine al tema pubblico-privato io credo che di giorno le cose che ho detto vi sia in gran parte la risposta a questa a questa domanda
Nella realtà se il Pubblico attraverso un'adeguata politica di investimenti
Non mi si chieda adesso ma con quali soldi con questo sistema economico che abbiamo avuto sino ad ora certamente risorse non ci sono
Se fossimo capaci come ci auguriamo di modificare questo sistema economico in positivo probabilmente troveremo anche le risorse se troviamo le risorse loro messo nelle condizioni di creare strutture pubbliche che siano almeno efficienti quando quelle private
Senza per questo penalizzare le strutture private senza per questo rinunciare all'obiettivo che qui è sembrato quasi scandaloso io invece lo riconfermo perché mi pare una cosa molto positiva
Che la istruzione universitaria in questo Paese raggiunga quanto meno il livello di standard medio degli altri Paesi d'Europa
Se è scandaloso questo mi dispiace ma io vorrei che i nostri studenti
Vorrei che i nostri studenti potessero avere a Palermo le stesse strutture che gli studenti di Parigi di Bruxelles o di Londra hanno a Parigi a Bruxelles o a Londra
Per favore
Probabilmente per probabilmente dovrebbero anche essere di meno o di più ma non è un problema numerico è un problema di sbocco nel campo del lavoro e con questo credo sostanzialmente di avere risposto alle osservazioni che erano state fatte ringrazia
Piccola lotta
Per favore via via
Continua
Personalmente io credo di avere parlato di questi anni ironia
è un no virtuosa giornate tornerà a voler fare polemiche largamente a parlare di fatti concreti
E
Soffocando polemica propaganda Maranzano scorse concreti no su questo piano l'ammissione al richiamo aiutiamo Pagliara vorrei parlare
Adesso Nesta non so che cosa dare riesce non più per me lo era re
Per esporre la nostra opinione per ascoltare quelle degli altri per fare autonomamente le nostre edizione non fare alcune dichiarazioni senza senza collaborano nella nulla Paris
In maniera questo non è il modo di comportarsi in un ambiente civile come lambendo diverse appello
Anche io la gennaio la
Colto alcuni elementi si
Ho raccolto alcuni elementi provenienti dal dibattito
Che e mi permettono di chiarire alcuni punti del mio
Del mio intervento iniziale e
Per completare un po'il quadro che avevo dato
In particolare ecco il problema della valutazione il problema della introduzione degli indicatori dell'efficienza della produttività
Dell'attività scientifica e didattica
Questo e ormai un orientamento irreversibile dell'Università il punto è quello di non trasformare questa necessità in in un nuovo strumento abbiente alare
Cioè il la necessità e quella di rispondere di essere in condizione di rendere conto della propria dell'attività sia svolta in qualità di docente si è svolta in qualità di ricercatore sia svolta
Dalla istituzione nel suo complesso ricordo che noi nei principi generali dello Statuto all'Università di Palermo lo abbiamo inserito l'università adottato forme di valutazione
E di verifica dell'attività didattica e scientifica svolta nelle proprie strutture questo e un orientamento ineludibile che pone chiaramente il la il rapporto con l'Europa perché sappiamo bene che il rapporto OCSE a
Imposto chiaramente Alitalia questa strada e da questo punto di vista non si torna indietro quindi
Assolutamente necessario ripeto evitando degenerazione di tipo clientelare che questo tipo di verifica sia attuato per quanto riguarda il reclutamento questo è un altro punto assolutamente essenziale purtroppo andavamo in una direzione
Dal mio punto di vista inaccettabile cioè si andava verso una legge sul reclutamento che rimetteva la l'avvenire della dell'accesso ai posti di ruolo ancora nelle mani dei professori universitari direbbe non generalità dei corsi universitari che com'no addirittura introducendo un ulteriore arbitrio cioè il diritto di vita o di morte attribuito ai consigli di facoltà
E per giunta facendo decadere legalità dopo due anni questo certamente meno questa certamente non è la direzione giusta occorre assicurare a tutti quanti e e chiaramente niente quel quadro di valutazione di verifica dell'attività didattica e scientifica svolta rivalutando l'attività didattica che sino a questo momento
è stata sintetizzata in questo modo chi si occupa degli studenti pone le basi per non farlo più e questo è una delle leggi non scritte che hanno governato l'università sino a questo momento
Ecco allora sulla base di una valutazione dell'attività didattica e scientifica svolta
Anche abbia avviare una riforma del reclutamento relatore della legge sul Regolamento diceva se non si apre se non si rende effettivamente il reclutamento aperto al merito e dalla competizione i problemi della visita non si risolvono mai alla frase andrebbe ribaltata se non si fa una effettiva riforma della docenza universitaria tutto il resto sarà inutile ed in questo deve trovare posto è ormai attende da
Più di di dieci anni da quattordici anni il la definizione dello stato giuridico dei ricercatori universitari
Ancora un altro discorso e chiudo
L'impegno dei candidati una volta eletti deve essere verificato sino a questo momento io ritengo ci sia stato un collegamento insufficiente tra coloro che hanno che sono stati espressi dall'università e che si sono impegnati sui vari fronti dell'attività legislativa e la base o perlomeno il bacino di utenza che li ha espressi
Questo io credo debba essere e cambiato che si debba credo che si debba istituire un rapporto molto più significativo che in fondo è anche nella direzione del collegio elettorale che responsabilizza sia il candidato sia il collegio ed è un impegno che io mi sento di prendere anche perché chiaramente
Non è soltanto una questione relativa
Alla alle leggi che si possono fare ma poi vanno applicate ora per esempio in termini in tema di diritto allo studio in tema di rapporto con le regioni chi si ricorda dell'articolo tre della legge cinquecentonovanta che stabilisce un comitato di coordinamento che ha competenza anch'
E sul diritto allo studio questo è un provvedimento di legge esistente costantemente disatteso in sede regionale non se n'è fatto niente queste riunioni del Comitato di coordinamento finora non sono state né programmate né derisi
Carte nella loro validità allora è necessario che quegli stessi strumenti di controllo democratico che in fondo guardate o di cui oggi abbiamo avuto un esempio perché questa Assemblea ne è un esempio siano valorizzati e siano e siano correttamente utilizzati anche con l'aiuto dei dei di quelli che saranno eletti al Parlamento come espressione dell'università grazie
Sette Alfredo dalla
Forza Italia no ecco qua
Riprendere
Io Dole due risposte diciamo specifica e poi faccio un'osservazione di carattere generale perché mi pare siamo in chiusura non valga la pena di approfittare della già sperimentata pazienza
Su due o tre punti riguardanti il il proviamo la vita universitaria l'andamento pitonessa io credo
Lo dico molto sinteticamente che esista una questione morale nell'università che non è stato affrontato
E quando dico questione morale mi riferisco soprattutto a due snodi a due punti uno che riguarda la le le modalità di esercizio l'attività didattica un altro i concorsi
Reclutamento
Su questi due punti io non voglio dire che ce da aprire una vicenda alla maniera di di Mani pulite ma ci avviciniamo ci siamo molto vicini
E c'è però una ragione per la quale questa pentolone maleodorante non è stato scoperchiato
E diciamo anche la verità che questo avviene per il fatto come in ogni corporazione magistratura completa che si è sempre pronti ad esercitare una funzione è fortemente critica all'esterno però all'interno poi io non vanto che se arriva qualche cosa tutti ci hanno sempre qualche cosa di cui si preoccupano e preferiscono alla fine
Che dalle persone oneste alle persone che a me non lo sono tutto sommato nessuno degli estranei ci metta il naso
E quindi questo questa in questa è una questione che va affrontata secondo me va affrontata non soltanto in termini di legislazione ma in termini anche di costume di pratica
Di di vita quotidiana sonde le regole devono essere rispettate dei diritti e dei doveri che devono essere rispetto a questa che fare con l'attività didattica perché una parte una parte della decadenza dell'attività didattica perché di questo si tratta e quindi della insoddisfazione larga degli studenti delle condizioni gravi nelle quali si trovano al dovere di vivere la vita universitaria dipende anche da questo va fatto cioè che le regole in realtà non vengono rispettate diciamolo pure può sembrare una cosa banale diciamo non si tratta di questo ma un professore che non rispetta l'orario delle lezioni
Ieri gli esami universitari che sanno come se fosse il mercato delle vacche o i concorsi a cattedra nel quale il reclutamento viene fatto Sora così comincia ad affiorare finalmente qualche cosa a cui può esserci anche una sorta di ricusazione dei giudici quando dice quello
Sono i parenti fino al terzo al quarto grado però poi ci sono ovviamente gli amici e le amiche i coi soci di studio e quant'altro si possa immaginare quindi esiste questa questione io credo che sarebbe bene affrontarla seriamente
Senza nessun remora
Seconda risposta specifica o replica se vogliamo sul discorso del diritto allo studio perché che pone l'Itu
E è vero però saette e la questione che la legge del novantuno cioè nella precedente legislatura non di quella quando ti dice all'articolo quattro che questo famoso decreto del presidente del Consiglio deve parlare di criteri per la determinazione del merito e delle condizioni economiche degli studi
Ti nonché per la definizione delle relative procedure ai fini dell'accesso ai servizi al godimento degli interventi quando ti dice di tipologie minime
E quando di parla di indirizzi per la riqualificazione della spesa a favore degli interventi riservati ai capaci e meritevoli privi di mezzi
Non perché è naturale che non c'è stato il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri perché c'è stata invece l'articolo cinque della legge finanziaria che va tutto in altra direzione capi sì ma non va ma la ragione ma la ragione che no non è stato neanche messo in evidenza che non è stato neanche emanato perché in realtà rispetto a questi criteri qua del diritto allo studio a voglio Vito Riggio di dire no ma perché qui in realtà qualche cosa bisogna pur fare fatto che certo lo dice Mattarella qualche cosa si è fatto con l'articolo cinque ma in direzione esattamente opposta rispetto a questa qui quindi abbiamo voi ad aspettare il decreto del Presidente del Consiglio su questo
E però debbo anche aggiungere che in questa stessa legge del novantuno ci sono degli altri interventi che sono mancati le regioni non si sono attivate
Le università stesse che sono previste come soggetti attivi non si sono non si sono attivate nemmeno e quindi su questa questione
Del del diritto allo studio c'è una mancanza grave un'osservazione di carattere generale chiudo io capisco Enzo Romano che giustamente pone diceva qui dobbiamo parlare di etica e cultura Lo Faso K che chiede
Che rispondiamo su quale modello però qui siamo in una sede universitaria mi consentirete che in dieci minuti
Non è possibile affrontare per bene questa questione qui del rigore si impone
E dunque se facciamo un dibattito dobbiamo fare come dire un dibattito necessariamente in superficie uno deve scegliere un'angolatura anche negli interventi si è visto una qualche sofferenza quando
Si debbono sviluppare oltre un certo limite qui stiamo parlando di cose serie
Cose serie R Ritter richiedono il tempo che richiedono e naturalmente questa non è Mimì niente affatto anzi è una sollecitazione un apprezzamento per questo primo incontro però voglio dire io non mi sentirei qui di fare il condensato del del del delle questioni che sono state poste posso dire solo una cosa solo una cosa
Io ho in mente un'idea più che dell'Università dell'istruzione vorrei dare un'idea di come l'università si debba rapportare alla società e viceversa
E vorrei dirvi con molta assente sincerità che noi siamo alla vigilia di una scelta radicale su quel
Non non lasciamo perdere perfino le due questioni che ho detto prima la la lasciamole per un momento perfino la questione morale perfino le modalità del diritto allo studio c'è una scelta di fondo che ha che fare con principi e valori
Se si ritiene che l'università la scuola debba essere un luogo nel quale si formano libere coscienza e che questa possibilità di formazione della libera coscienza in tempo al tempo stesso si avviano percorsi professionali in cui la professionalità comunque animata
Da questa libera coscienza che si forma ha un senso io credo che la usi Truzzi o debba essere affidata a soggetti a strutture pubblica
Io su questa è una scelta radicale su questo non si può dire sì va bene questo però va bene pure quell'altro Nori Fallisi diamo questo e aggiustiamo quello siccome quello che non funzionano qual è la scelta di governo
Che ciascuno deve assumersi
E deve indicare in questo momento Scelta di governo e che secondo me l'istruzione prima ancora prima ancora che i trasporti credo che il
Che la stessa sanità prima ancora voglio dire perché con la sanità te la puoi perfino cavare col vecchio strumento dell'assicurazione non si deve fare questo ma voglia estremizzando il disco con l'istruzione no
E allora la scelta e qualificare
La istruzione pubblica
Compresa quella universale anche perché tu che lo studente che è intervenuto dunque anche dire ma a me interessa che funzioni se il privato mi va bene però realisticamente se si vedesse come non funzionano le università private ci si renderebbe conto di qual è il modello concreto che viene praticato io non voglio fare il nome dell'università di Cuba Conos con due o tre università private che vanno per la maggiore nelle quali sono stati assunti in maniera clientelare in barba ai finanziatori Managers che se ne parlava
A al a magistrati amici
Il professor De Mita
Quei questi sono stati e poi c'è stato lo scambio con l'Università c'è stato un periodo di tempo lungo in cui alla LUISS a Roma c'era preside qui un professore che insegnava alla facoltà di giurisprudenza statale
E ha la facoltà di giurisprudenza c'era preside quello che insegnava alla Luiss non so se mi spiego che si erano reciprocamente chiamati naturalmente uno di qua un altro di là
Allora questo è il dato concreto
Con quale dobbiamo fare i conti e non ci illudiamo perché quando un finanziatore privato finanzia anche l'università pubblica ecco perché sono contrario a questa idea e a dell'autonomia come si tende di affermare rispetto al fatto cioè che ogni università facoltà dipartimento si cerca i suoi finanziatori finanziatore privato
Non è mai neutrale è inutile che ci illudiamo non all'interesse generale Hackett progredisca l'istruzione la professionalità un interesse molto preciso ed è naturale che sia così
E che sia riconoscibile in quella direzione allora se l'idea è che ognuno per carità è una scelta ogni gruppo economico si fa la sua università si va alla sua facoltà in alcuni Paesi è così
Da noi c'è un'altra tradizione un'altra cultura che io mi sento di difendere e di salvaguardare fino alla fine
Quella cioè che chiunque ha è preferisco un'università parzialmente scalcinata pubblica perché penso comunque meno Ludo da trent'anni che la posso migliorare qualche cosa posso fare piuttosto che dire tanto siccome non funziona
Arrivino i denari private le università private le facoltà private dopodiché beninteso state tranquilli che il luogo della formazione vera dall'avvio professionale non sarà l'università pubblica da quella privata saranno altri luoghi probabilmente sconosciuti a clandestini dove tutto ci sarà meno per cultura e professionalità questa è una scelta di fondo
Ma in questo ha ragione
Romano io mi fermo qui io non la faccio lunga questo punto si investe non più un problema che riguarda l'università ma una scelta di fondo che insieme etica e culturale c'è poco da dire c'è una concezione del mondo per dirla con con parole un tantino retoriche ma credo che su questa concezione del mondo noi siamo chiamati a decidere il ventisette e ventotto di marzo
Documento certamente ci rendiamo conto che il tempo a disposizione non era
Sufficiente per affrontare in profondità tutti quanti i temi ci auguriamo che un minimo contributo
Comunque in questa direzione sia stato davvero grazie che intervenuto
Usata
Grazie
Formigoni