Benessere e salute nella scuola dell'emergenza sanitaria

Tratteremo un tema molto delicato che riguarda i rischi
Connessi alla gestione pandemica per quanto riguarda il benessere
Di tutti i cittadini italiani ma soprattutto delle generazioni più giovani e quindi anche quelli che sono i rischi delle cosiddette linee-guida suo Lina per la ripartenza scolastica lo faremo con la dottoressa Giuditta Fagnani psicologa dell'età evolutiva
E psicoterapeutica sistemico relazionale che ci parlare di futuro che sogniamo la tutela dei bisogni nettare furtiva con la dottoressa la mia destra Patrizia Scano psicologa clinica chiesta sconsacrato
Docente liceale
Quarantena rientro a scuola Effetti della salute sulla salute psicologica di bambini e adolescenti sarà il tema del
Del suo discorso e poi avremo anche un un piccolo video da parte del diritto dottor Vittorio lodo lo Doria medico specialista in ematologia ed esperto di malattie professionali degli insegnanti
Che appunto ci concederà alla fine della conferenza un suo contributo dal titolo la salute dei docenti è tutelata grazie
Non c'è nulla da fare è questo tuo disimpegno la prima spiaggia per la marea della violenza non cercare la colpa negli altri come la gioia nelle cose lontane la colpa è soltanto tua
è nelle tue mani inerti e nei suoi occhi che non vogliono guardare è nelle tue orecchie che non vogliono sentire e nel tuo sapere e non operare
La colpa e nella tua casa nel tuo orto nel tuo giardino nel tuo lavorare solo per te nel tuo camminare da solo nella torre d'avorio nella sterilità del tuo credere
Nella in fecondità del tuo per amare una pace soltanto tua
Nel tuo pretendere giustizia soltanto per te o per i tuoi cari nella tua Libertà dalla fame degli altri nella tua libertà di pensare e di amare e pregare tu solo sono le parole che Cesare Trebeschi uso in nome dei familiari delle vittime dell'attentato di Brescia del ventotto maggio mille novecentosettantaquattro e che don Fabio Corazzina ricordato in un suo intervento on line e nell'ambito del Festival di economia e spiritualità di quest'anno
Buongiorno a tutti e grazie a stare alcuni al per l'invito e l'occasione di poterci esprimere hanno Medicine ergetica movimento di libera Psicologia che raggruppa cinquantasette dei settecentotrenta professionisti che hanno firmato il comunicato sì
La mia collega ed io siamo qui a sostenere la necessità di impegnarci per realizzare il futuro di bambini e adolescenti a partire da una visione ampia e consapevole piuttosto che da una condizione di paura difesa sospetto
Questo intervento di carattere psicologico sottolineerà la necessità a livello educativo di una progettualità sostenuta da lungimiranza e ancorata all'esperienza all'osservazione Allo studio e all'ascolto dei bisogni
Che tenga conto anche della nostra umana vulnerabilità
E che con flessibilità sappia fare i conti con imprevisti e cambiamenti
Perché la sopravvivenza e la vita sono assicurate dalla flessibilità non dalla forza dal poter cambiare strategia mantenendo fermi i propri principi e valori
Le misure che riguardano la scuola e quindi bambini e adolescenti così come sono sembrano impraticabili
E vogliamo curarsi che si modifichino in una direzione di maggiore accoglienza rispetto dei bisogni irrinunciabili ascolto e libertà
Ci aspettiamo che concentrarsi sulle misure difensive da contato impedirà di vedere le molte altre necessità legate alla scuola allo sviluppo alla crescita sana di bambini e adolescenti
Così come a livello internazionale ci sembra aver fatto dimenticare gli inquietanti scenari di crisi politico-militare e di tensione interna nei vari Stati
è stata messa da parte la situazione siriana libanese iraniana israeliana libica la guerra dimenticata dello Yemen le tensioni fra India e Cina
Siamo stati distratti rispetto alla tematica dell'ambiente ma dovremmo ricordare gli incendi in Siberia in Alaska del due mila diciannove
Brucia il circolo polare artico
E brucia l'Australia i leader indigeni in Amazzonia vengono uccisi perché tentano di difendere le foreste i loro diritti di sopravvivenza stragi continue sistematiche che si svolgono nel silenzio internazionale
Tutto questo dovrebbe far parte delle nostre preoccupazioni quotidiane tanto quanto il compito diciannove
Dovrebbe coinvolgerci nella ricerca di soluzioni dovrebbe essere portato anche al centro del dibattito nelle scuole per dare consapevolezza i ragazzi che il mondo in cui vivono è più ampia e complessa di quello che vedono nella consolle di un videogioco in tv o nei social network
La scuola italiana riapre le porte dopo sei lunghi mesi offrendo una risposta strutturata e organizzata rispetto a quella che appare l'unica emergenza degna di attenzione
Sull'onda della paura del trimestre febbraio aprile sia ripensata con una tattica di difesa estrema la quotidianità di oltre otto milioni di studenti la fascia di popolazione meno colpita dal copie diciannove e meno pericolosa per contagiosità
La scuola sembra far paura forse perché contiene il nostro futuro
Tuttavia la paura non consente ragionamenti consapevoli fa scappare o paralizza e si paralizzano visioni possibilità scelta è si ergono muri si strutturano difese si attuano attacchi la paura si può trasformare in violenza intransigenza rigidità rigidità e può condurre all'evitamento del confronto dello scambio e della collaborazione ed è proprio questo che ci pare di osservare sempre di più una grande mancanza di intanto collaborativo di ascolto reciproco di umiltà e una certa incapacità o impossibilità di cercare desiderare punti d'incontro
E a nostro avviso preoccupante la mancanza di un movimento sinergico in favore di un noi che trascenda interessi personali
Prevale una bolla di conflitto costante che allontana dal senso delle cose tanto quanto il distanziamento
Purtroppo siamo tutti testimoni del disaccordo scientifico in merito a ogni questione rilevante
Questa profonda discrepanza alimentata da statistiche casi riflessioni congetture previsioni dissertazioni dimostrazioni non può che creare divisione frammentazione prefazioni che si alimentano delle personali diversità in termini di resilienza consapevolezza conoscenza fiducia ottimismo paura educazione ricchezza
Ci chiediamo come sia possibile che medici con pari grado di specializzazione ed esperienza possano sostenere tale tesi tanto divergenti ci lascia a bocca aperta ma al contempo ci costringe imposizioni di cotoni che ci divide spacca l'assetto societario
Divide et impera una diavoleria dal greco diavolo s'colui che divide
Gli studenti coinvolti nel riassetto scolastico sono oltre otto milioni
Se fossero i lettori oggi avremo la sala piena che cosa sappiamo di loro dei loro bisogni
Di che cosa non possono fare a meno per sviluppare le loro potenzialità e far fiorire la loro intraprendenza per sperimentare soddisfazione Gioia sicurezza fiducia efficacia
Di cosa hanno bisogno per sfruttare appieno inclinazioni doti capacità limiti
Cinque milioni e seicento mila di loro il settanta per cento della popolazione scolastica hanno fra tre e dieci anni frequentano la scuola dell'infanzia o la primaria
Necessitano di una scuola sinonimo di socializzazione dove imparare attraverso il movimento la propria sezione il gioco la condivisione il tatto il contatto l'esperienza la gioia l'allegria la leggerezza
La possibilità di esplorare che passa attraverso la fiducia e la sicurezza che solo la relazione con l'altro può garantire
Sperimentare fare esperienza del non conosciuto con fiducia e timore permettendo si di stare nell'ignoto
I bambini infatti non prevedono fanno esperienza di pienezza della vita e c'è una potenzialità del non sapere che non è elogio dell'ignoranza ma della ricerca e i nostri alunni sono dei veri ricercatori questi bambini hanno e manifestano il bisogno di sviluppare costanti relazioni di accudimento sensibile
Fiducioso empatico come il bisogno di protezione fisica e di sicurezza di esperienze modellate sulle differenze individuali
Hanno bisogno di passare più tempo all'aria aperta osservando e comprendendo così i cicli della natura e i loro stessi cicli i spazzino formali che siano di gioco ET apprendimento contemporaneamente
Hanno bisogno di flessibilità e quindi possibilità di ascoltare una storia ad esempio seduti in terra o sdraiati anziché fermi al banco senza potersi spostare
Hanno bisogno di toccare
E provata l'importanza del contatto fisico della stimolazione sensoriale dei processi di imitazione della reciprocità affettiva della socialità della cooperazione della Pro socialità doti e competenze che si allineano in via preferenziale a scuola
Più di dieci anni fa si sono scoperte le fibre ci tattili
Fibre nervose sensoriali che discriminano il tocco delicato i loro neuroni inviano proiezioni a strutture cerebrali che gestiscono emozioni e affettività associano la stessa una sensazione tattile ad un connotato emotivo
Questo ci conferma l'importanza del contatto fisico delicato e fa prevedere che una sua carenza potrebbe ripercuotersi sull'adeguato sviluppo di una parte del sistema sensoriale
Con effetti negativi su comportamenti e stati psicologici
Come dice la professoressa Luca Angeli un'insegnante può modificare le strutture del connettono ma del sistema di pensiero e del sentire
Questo processo si calcola così il nostro cervello risponde in millesimi di secondo Gen mando milioni di miliardi di reti connettono amiche
Se noi moltiplichiamo millesimi di secondo per centesimi perderci mi per secondi minuti ore giorni settimane mezzi anni che un bimbo stava scuola misuriamo cosa possono fare maestre e insegnanti
Possono cambiare le traiettorie evolutive del sistema vivente che il meccanismo di interfaccia con il mondo non è solo cervello e l'io l'intero apprendere significa aprirsi al nuovo essere disponibili in grado di accettare le modifiche del nostro sapere pregresso di modificare i nostri pensieri e noi stessi
Di essere confortati nonostante la fatica di non avere paura
A livello filogenetico abbiamo degli interruttori che ci invitano ad aprirci a tutto questo
Il primo interruttore si accende intorno a due mesi di età ed è il sorriso la profonda comunicazione intersoggettiva in età evolutiva Serpi come nutrimento delle strutture connettori che abbiamo adulti che non sanno che attivare gli interruttori giusti che sono quelli che l'intelligenza dinamica fluida intersoggettiva calda portatrice di emozioni e abbiamo una scuola che ha un potenziale enorme
Memoria attenzione intelligenza non sono le sole funzioni a cui dedicare ricerca si apprendiamo con paura ricorderemo sia l'informazione che la paura
Ed è termineremo al livello Neuro fisiologico un corto circuito imparerà no difenditi
Quando apprendiamo non codifichiamo solo le informazioni cognitiva ma anche il tipo di interpretazione emozionale
Se pensiamo un modello educativo in cui dominano colpa e paura determiniamo un allerta continua tensione messaggi di fuga
Il rischio oggi è di affidare il compito educativo alla tecnologia che è un prezioso strumento perché ha già una formazione ma che non può essere strumento perché ancora non ha fatto proprie le abilità di base
Ad esempio quelle di coordinazione motoria o viso percettiva
Due milioni e quattrocento mila studenti invece frequentano la scuola secondaria di primo e secondo grado purtroppo sappiamo che l'Italia uno dei Paesi dell'Unione europea più colpiti dall'abbandono scolastico e dall'incidenza Dini tra giovani che non lavorano e non studiano e non seguono corsi di forza pone anche per questa fascia di età sono necessari esperienze appropriate al grado di sviluppo
Questi ragazzi hanno bisogno di crescere con un senso di fiducia negli adulti che li circondano
Perché essere circondati da adulti incerti preoccupati e quindi egocentrici ecco centrati crea un senso di insicurezza e sfiducia nelle loro stesse possibilità di progettare il futuro
I ragazzi di oggi a scuola sotto il velo della e o del disinteresse nascondono ansia insicurezza e scarsa fiducia in loro stessi mancanza di sogni e di utopia
Hanno bisogno di adulti trasparenti che abbiano il coraggio delle proprie idee ed azioni che sappiano ascoltare comprendere prendere sul serio le loro istanze
Sono l'ascolto la parola il confronto aperto che creano la scuola motivo fondamentale per cui anche per loro la didattica a distanza o la didattica digitale integrata non possono essere scuola
I ragazzi necessitano di creare legami tra di loro al di là delle personali amicizie dei legami per così dire politici nei quali possano provare a pensare al mondo in cui vivono
A come poterlo migliorare e nel quale sentire di poter fare qualcosa di poter essere agenti di cambiamento
Hanno bisogno di salvaguardare il senso del futuro e invece si sente tra loro impotenza come se ogni azione fosse inutile perché tutto resterà uguale a se stesso invischiato nell'immobilità
Come adulti siamo responsabili di questo senso di impotenza e di sfiducia nel cambiamento per questo non possiamo permetterci una scuola della paura
Della distanza del sospetto perché questi ragazzi sono spesso già impauriti fragili emotivamente in fondo a scuola sarebbe necessario trovare quello che ognuno di noi chiede nella vita empatia ascolto relazioni significative insieme al senso di efficacia personale all'interno di una comunità
La scuola per gli atolli adolescenti e giovani adulti dovrebbe essere il luogo di insegnamento dell'amore per la fatica
Perché solo lo sforzo di superare certi condizionamenti può permettere di consolidare una dimensione etica che resiste e si oppone alle logiche del consumo
Che privano l'essere umano di Politi dita avendolo reso passivo ed arrogante nel voler raggiungere piccoli piaceri con il minimo sforzo
La scuola dovrebbe poter trasmettere la passione per la lettura di buoni libri per sviluppare forza della concentrazione attenzione che forza attiva analitica e indipendente
La scuola dovrebbe poter facilitare la naturale inclinazione spirituale di ogni essere umano
Perché il mero piacere materiale porta sempre all'insoddisfazione e ci lega a cosa esterni hanno gli stessi anziché al tempo e allo stato interiore la scuola dovrebbe poter anche a essere il luogo di scoperta e apprendimento di risorse interiori dalle potenzialità infinite
Come l'ottimismo la gentilezza il perdono la respirazione la meditazione strumenti scientificamente provati essere fonte di benessere e di longevità
Ho sempre in mente il Bhutan che addotta come indicatore del benessere della popolazione il fil felicità interna lorda anziché il PIL
I criteri per determinare il file sono qualità dell'aria salute dei cittadini istruzione ricchezza dei rapporti sociali
Parliamo di uno dei Paesi più poveri dell'Asia ma anche della nazione più felice del continente e l'ottava nel mondo
Il paese più felice e la Finlandia per il terzo anno consecutivo che nel due mila sedici è stata nominata dall'ONU la nazione e più alfabetizzato al mondo
Forse non si dà non si investe abbastanza nella scuola perché non fa il Maffi il ora può sembrare fuori luogo questo ragionamento ma dobbiamo collegarlo a un dato molto importante
L'OMS stima che ogni anno nel mondo muoiono un milione di persone per Suicidi io
Tra i giovani di età compresa fra quindici e ventinove anni il suicidio è la seconda causa di morte dopo gli incidenti stradali ed è un numero sottostimato e queste non sono persone felici e non lo sono per una concomitanza di fattori in Italia ogni anno muoiono per suicidio circa quattro mila persone mentre i tentativi di suicidio arrivano a circa quaranta mila ogni anno
Come ci ricorda l'economista indiano e premio Nobel Amartya Sen il benessere di un individuo non è connesso solo al benessere materiale deriva da ciò che egli può fare ed essere usando le risorse disponibili
E dalla capacità di sfruttare quelle risorse per raggiungere gli obiettivi che può raggiungere
In tutte le scuole di ogni ordine e grado dunque c'è bisogno di tempo un tempo che non debba essere speso in atti burocratici o di controllo
Un tempo per l'ascolto personale e interpersonale base di partenza per ogni atto educativo
Ma il clima della scuola che ci attende designa gli insegnanti a controllori è poca una grande tensione e questo non favorisce gli apprendimenti l'acquisizione di competenze lo sviluppo armonico perché sappiamo che le funzioni cognitive sono modulate dal contesto emotivo e motivazionale in cui siamo immersi
è dunque certo che dovremo allentare il distress
E come psicologi dobbiamo essere essere messi nella condizione di poter supportare tutti quei bambini e ragazzi e insegnanti e famiglie che si troveranno in una scuola che non sembra più tale e non possiamo permetterci di attendere che ulteriori disagi si manifestino dobbiamo essere coinvolti nel ripensamento di questo sistema e dovremmo tutti allenarci a promuovere un po'più di trascendenza e di fiducia
Dobbiamo fidarci di più coltivare la fiducia come attitudine fidarci di ciò che sappiamo essere giusto e sensato perché tutti noi possiamo discernere ciò che porta benessere e il senso di gioia e pienezza che ce lo dice
Una pienezza che non può essere messa in discussione una volta sperimentata
E il mio pure a questo che possiamo tutti immergersi in questa pienezza e lasciarci spirare promuovendo una rivoluzione culturale ognuno con i propri mezzi e nella propria dimensione cercando interlocutori e alleanze allo scopo di sostenere il dubbio quale che sia etico morale filosofico tecnico dell'informazione
Possiamo tutti portare la nostra professionalità condita dalla nostra etica per un fine che trascende il nostro stipendio la nostra possibilità di provvedere a noi stessi
Contribuendo a dare un senso a questo vivere che ci vede tutti collaboratori custodi tesorieri
Persone a cui è stato affidato un talento e che hanno l'obbligo morale di farlo fruttare
Abbiamo visto che si può cambiare parte dell'assetto del sistema scolastico in sei mesi beni facciamolo ancora
Molti percorsi si possono dispiegare affiche quanto sogniamo possa realizzarsi
Come dice Eraclito bisogna volere l'impossibile perché questo accada e come disse Einstein chi dice che qualcosa impossibile sarebbe bene non disturbasse chi quella cosa la sta già facendo grazie
Ringrazio la dottoressa magnanimo cedo la parola ora la dottoressa Scano come dicevo psicologa clinica destato consegnarlo docente liceale grazie
Buongiorno a tutti e ringrazio l'onorevole sarà Coni al per l'invito e voi qui presenti per la disponibilità ad ascoltarci
Questo intervento corale del gruppo di psicologi di sinergie etica e rivolto a tutti i genitori e a coloro che si occupano dei bambini e dei ragazzi per compito istituzionale noi abbiamo molto a cuore il loro benessere e la loro integrità e per questo sentiamo la responsabilità di comunicarvi in scienza e coscienza
Tutta la nostra preoccupazione per quanto sta accadendo nelle scuole italiane
Perché nessuno possa dire in seguito di non essere stato informato sui probabili effetti di lungo termine di un clima di paura prolungate generalizzato su questa generazione di bambini e adolescenti
Durante il confinamento obbligatorio in casa la scorsa primavera molti psicologi hanno segnalato i rischi dell'isolamento per la salute complessiva della popolazione italiana e soprattutto dei più giovani
Sui quali si sono accanite con particolare rigidità le misure restrittive
Benché la quarantina di massa per un periodo così lungo fosse un evento mai verificatosi nella storia
Era infatti già vasta la letteratura scientifica sui danni conseguente la quarantena e all'isolamento sociale
Che comprendono stress post-traumatico disturbi del trattamento ansia sintomi depressivi
Perdita di motivazione senso di affaticamento fisico e cognitivo sentimenti di auto su valutazione tristezza rabbia paura è colpa aumento della violenza e dell'aggressività sospettosità paranoide suicidio
Potete trovarne documentazione sul sito comunicato Psi punto org
In un'intervista del mese di agosto il professor Gabriele sani del Policlinico Gemelli ci informa che dagli studi in corso risulta che l'ottanta per cento della popolazione ha sviluppato sintomi ansiosi e depressivi anche gravi
Oltre settecento psicologi e psichiatri a fine aprile hanno lanciato un allarme rivolto alle autorità e alla popolazione che non è stato evidentemente raccolto
Facevamo presente nel comunicato che come la ricerca dimostra il malessere psicologico ai feti negativi sulla salute fisica perché indebolisce le difese immunitarie proprio in un momento in cui la protezione della propria salute generale
Mediante uno stile di vita sano e all'aria aperta
Una sana alimentazione una saggia gestione delle proprie emozioni sarebbero indispensabili per affrontare con successo una malattia virale
Invece i media hanno continuato diffondere allarme e paura anche quando l'impatto straordinario di ricoveri nei reparti di terapia intensiva era cessato
Quando per fortuna anche grazie ai medici che hanno fatto le autopsie trasgredendo le indicazioni ministeriali sono stati trovati farmaci e cure per la malattia riducendo drasticamente il numero dei morti
Quando i numerosissimi studi scientifici svolti in tutto il mondo
Hanno permesso di cominciare a comprendere meglio la malattia e hanno evidenziato che a differenza degli anziani e di adulti affetti da altre patologie
I bambini e gli adolescenti si ammalano pochissimo di colpi diciannove oppure manifestano sintomi lievi e molto raramente hanno bisogna di terapie intensive
Per questo correttamente il CTS ai Firenze atto nel verbale numero ottantadue del ventotto maggio che approda il il più aperti virgolette
L'infezione da SARS Covi Dwayne italiani nell'età evolutiva zero diciott'anni è stata a oggi documentata in circa quattro mila casi il sette per cento ha richiesto il ricovero ospedaliero più numerosi nel primo anno di vita nell'età pre adolescenziale e quattro decessi tutti in pazienti con gravi patologie preesistenti
Nei bambini e dei ragazzi le forme cliniche sono prevalentemente Paolucci sintomatiche ieri e o moderate eccezionalmente si sono avuti tre casi gravi che hanno necessitato di cure intensive chiuse virgolette
Perciò vogliamo rassicurare i genitori non temete per i vostri bambini e ragazzi abbiamo delle buone notizie dalla ricerca possiamo rilassarci un momento e tirare il fiato il codino ora si può curare con successo nella stragrande maggioranza dei casi i bambini adolescenti non sono una fascia di popolazione a rischio di conseguenze gravi
A ulteriore conferma uno studio molto ampie importante condotti in Gran Bretagna e pubblicato il ventisette agosto sul British Medical journal che raccoglie i dati su bambini adolescenti ricoverati in centottantatré ospedali britannici
Ci informa che bambini adolescenti rappresentano solo l'uno due per cento dei casi di ricovero percorri diciannove hanno un minore rischio di infezione rispetto agli adulti
Che per loro nella stragrande maggioranza dei casi questi infezione blanda una sintomatica con pochissimi casi di morte sei sul seicentocinquantuno bambini ricoverati meno dell'uno per cento e tutti quanti con gravissime patologie preesistenti
Questo dato emergeva già in Cina a gennaio febbraio come evidenzia una ricerca retrospettiva cinese pubblicata dubbi su Pediatrics
Il novantaquattro virgola uno per cento dei bambini infettati aveva superato la malattia senza problemi poiché era sintomatico o aveva sintomi lievi o moderati su due mila trecentocinquantuno casi sospetti o accertati un unico morto di quattordici anni
In compenso i danni psicologici derivanti dalla quarantenne dall'interruzione scolastica sono davvero gravi diffusi e allarmanti come mostrano decine di studi scientifici nazionali e internazionali
Dall'indagine dello scorso giugno del Gaslini di Genova sullo stato psicologico dei bambini adolescenti e tre settimane di distanza dallo da un emergono alcuni elementi di criticità sul loro stato emotivo a prescindere dalla condizione psico sociale di partenza
Il professor Lino Nobili direttore della neuropsichiatria infantile del Gaslini spiega che nel sessantacinque per cento di bambini vita minore di sei anni e nel settantuno per cento
Di quelli di età maggiore di sei anni fino diciotto
Sono insorte problematiche comportamentali e sintomi di regressione
Chiusi in casa brutalmente separati dei loro coetanei bombardati di notizie e di immagini terrorizzanti privati di ogni sostegno psicosociale i bambini e gli adolescenti specifiche fragile a livello personale socio economico familiare
Hanno già pagato un prezzo altissimo e secondo noi non giustificato per le misure estreme di contenimento adottate
Il centro di gravità fondato da Giulietto Chiesa partendo dall'autorevole premessa pedagogica di Benedetto Vertecchi e da un'analisi dei dati scientifici disponibili dei professori bizzarri presti Nancy
Già a marzo aveva proposto la ministra Zonin ha un piano di rientro a scuola almeno parziale per il mese di maggio
Fondato sui criteri di gradualità e volontarietà
Ma rimasto lettera morta
Mentre i nostri ragazzi erano segregati in casa in tutti i paesi europei le scuole hanno riaperto già fra aprile-maggio in Svezia non hanno mai chiuso
Eppure non ci sono stati picchi epidemici di ricoveri in terapia intensiva dopo la riapertura delle scuole
Un report dell'agenzia per la salute pubblica svedese a metà luglio constatava che fa febbraio giugno c'erano stati mille centoventiquattro casi confermati di copie diciannove fra i minori in Svezia
Circa lo zero virgola zero cinque per cento dei bambini e degli adolescenti
Esattamente la stessa percentuale della Finlandia che aveva adottato il lo da una in compenso gli scolari svedesi stavano meglio a livello mentale ed educativo
Inoltre non c'era alcuna evidenza di un rischio maggiore per gli insegnanti rispetto ad altre categorie di lavoratori
Le previsioni più pessimistiche sono state smentite dai fatti vi ricordate l'infausto previsione del CTS di fine aprile che prevedeva oltre centocinquanta mila ricoverati in il terrapieno intensiva entro giugno
Era così poco attendibile The professor danzante Rillo poter dire tre poté dire il trenta maggio che il virus era clinicamente morto ma tanto bastò attenere alle scuole chiuse
Uno studio recente pubblicato dal mitici beh dal British Medical journal che esamina i dati provenienti da diversi Paesi conclude che i bambini hanno minore probabilità di infettarsi rispetto agli adulti contraggono una passeggera infezioni alle vie respiratorie superiori e mostrano sintomi ieri
Sono scarsamente infettivi nell'ambiente domestico essendo responsabili solo di una percentuale di contagi che a seconda degli studi varia da zero al dieci per cento
Non vi sono prove di insegnanti contagiati dei loro allievi
Sì sono e ci sono evidenze molto scarse di un effetto del Cop diciannove su bambini con comorbidità al contrario di quanto dire degli adulti la conclusione è che al momento attuale non sembra che i bambini siano super diffusori
Nemmeno un solo bambino è finito in ospedale con il coronavirus dopo la riapertura delle scuole a giugno titola con enfasi il ventitré agosto un articolo del giornale britannico del telegrafo
Nei mesi estivi i bambini hanno ripreso ad uscire a giocare a frequentare i coetanei senza conseguenze drammatiche gli adolescenti si sono frequentati nuovamente come naturale
Perché allora non rimandarli a scuola normalmente in modo da rimediare per quanto possibile al danno gravissimo già subito
Perché costringere a misure di controllo sanitario eccezionali e gravemente lesive dei loro diritti naturali alla socialità al movimento al gioco all'apprendimento sereno e gioioso
Il rischio di causare il loro patologie psichiche gravi o gravissime è molto elevato a fronte di un basso o bassissimo rischio sanitario
Misure eccezionali richiedono prove eccezionali ma quali sono queste prove
Dov'è la valutazione del rischio psicologico possibile che nessuno ci abbia pensato nel CTS alcune misure previste potevano avere senso durante il momento peggiore dell'epidemia ma ora appaiono ben poco giustificate
I positivi di oggi sono quasi tutti asintomatici cioè sani cioè inoffensivi lo stesso immunologo statunitense dottor Anthony Fauci membro eminente della task force per il coronavirus
Ha dichiarato in una in conferenza stampa ufficiale mesi fa che cito testualmente l'unica cosa di cui storicamente le persone devono rendersi conto è che anche se c'è una trasmissione asintomatica in tutta la storia dei virus respiratori di qualsiasi tipo la trasmissione asintomatica non è mai stata la causa dei focolai
Il responsabile dei focolai è sempre una persona sintomatica anche se c'è un raro caso di persona a sintomatica che potrebbe trasmettere un'epidemia non è determinata dei portatori asintomatici ripeto falci dice che solo chi ha i sintomi può essere causa di focolai infettivi i positivi di oggi per lo più non hanno sintomi cioè sono sani
E anche questa è una buona notizia sebbene in media sembrano preferire quelle cattive e chiamare casi o contagiati individui sani con tracce di virus al tampone che non misura la carica virale
Per darvi un'idea vivida di che cosa spetti bambini italiani al rientro a scuola vi leggo però un messaggio arrivato da un insegnante di scuola primaria il due settembre
Dunque oggi pomeriggio in videoconferenza si è svolto il corso di formazione anticorpi de sulle misure di sicurezza e applicazione del protocollo stilato dalla scuola in base alle normative dettate dal CTS
Dopo lunga delucidazione da parte del formatore del medico che per il periodo di emergenza affiancherà le scuole del nostro distretto si è arrivati ad una conclusione che non si può lavorare
Fermi debba anche a un metro di distanza due dal docente senza mascherina se non si muovono con mascherina se si avvicinano di pochi centimetri a chiunque altro i fazzolettini occorre flussi organici buttati in appositi contenitori
Tutto il materiale didattico ma anche i giocattoli alla materna sarà esclusivamente ad uso personale vietato lo scambio anche temporaneo
Ogni verifica in fogli una volta consegnata sarà raccolta con i guanti dal docente che la dovrà mettere in quarantena per almeno quarantotto ore prima di correggerla
Ogni libro prestato presi biblioteca oppure tutte le superfici continuamente sani ficcante e preferibile che ogni docente abbia un sacchetto proprio per i gessetti per la lavagna le finestre aperte ogni ora anche in caso di pioggia l'impianto di riscaldamento continuamente controllato
La ricreazione fatta da seduti in classe se piove o in piccoli gruppi a distanza di un metro vedrà la luce ingurgitare velocemente lo snack e rimettersi la mascherina fermo senza agitarsi senza alzare la voce
I bagni sani ficcata in ogni passaggio non si potrà alzare la voce troppi do drop flat non si potrà cantare suonare uno strumento andrebbe sacrificato usare un pc della scuola per lo stesso motivo
Non si potranno fare attività di laboratorio non si potrà lavorare a coppie o a gruppi la lezione sarà solo frontale la peggiore per i ragazzi con bisogni educativi speciali per non parlare degli iperattivi inchiodati ai banchi fino allo sclero
E con i bambini disabili ne vogliamo parlare
Poi continua la docente sarà istituita la saletta colpite dove in caso di sintomi sospetti la l'uno sarà portato in attesa che i genitori vengono a prenderlo mente referente codina di sera laser e cercherà di risalire alle frequentazioni pregresse
Con l'influenza ti voglio i sintomi sono uguali
Lo starnuto nel gomito nel fazzoletto ma i più piccoli lo ricorderanno i maestri no potranno soffiare il naso ai più piccoli non potranno abbracciare i bambini che piangono e i bambini a scuola piangono anche alle medie
Tutto a distanza sempre
Per le attività motoria svolte senza mascherina le distanze dovranno essere di due metri ma assolutamente banditi sport di squadra gruppo il contatto
I ragazzi eseguiranno in corpo libero fermi sul posto la palestra sarà sani ficcato dal personale ATA ad ogni cambio d'ora la docente se adoperati sacrificherà gli attrezzi vi saranno percorsi cartelli segnaletiche tutto nel più rigido controllo sanzionato se si rendesse necessario
Il mio è un istituto comprensivo e non c'è stato un solo docente di ogni ordine materia primarie medie che non abbia alzato gli occhi in modo miserevole esclamando ma come si lavora sei otto ore così
I due preposto alle informazioni pur comprendendo il nostro sgomento in tono monocorde ripetevano che queste la normativa per tutti e che la differenza fra un'azienda una scuola e abissale ma la normativa è uguale
Chi per un solo attimo ha pensato che tornare a scuola sarebbe stato come prima non si illuda seguono quarantaquattro pagine con dettagli la terapia intensiva conclude sconsolata la maestra
Questa infatti non è scuola è un incubo sanitario
Parecchie docenti stanno chiedendo aspettativa non retribuita pur di non rendersi complici di questo orrore
Quelli che rimarranno nonostante l'abnegazione e la dedizione che li spingerà a tentare i miracoli come sempre
Si troveranno presto di distanza cognitiva non avendo più alcun margine di libertà di insegnamento e dovendo gestire il malessere degli alunni ci aspettiamo che anche i loro si possano manifestare un disagio psicologico
Un eccesso di medicalizzazione del genere per i danni irreparabili che infligge al sano sviluppo dei bambini specie ai più piccoli
Somiglia di più a una forma di maltrattamento sistematiche organizzato una forma di iper cura istituzionale con esiti devastanti per loro e per la società intera tanto più perché sostenuto dall'autorità
Si chiede ai bambini di rinunciare ad essere bambini si inducono il loro fobie e senso di colpa li si invita a segnalare i trasgressori
Clini ottiene un vantaggio loro hanno di sicuro magari qualcun altro magari chi parla compiaciuto di una nuova normalità come se la disumanità fosse un destino senza ritorno come minimo questi ragazzi o diranno la scuola e ha ragione
Ricordiamo che per l'OMS e maltrattamento dell'infanzia quello che ha come conseguenza un danno reale o potenziale alla salute del bambino alla sua sopravvivenza sviluppo dignità nel contesto di una relazione di responsabilità fiducia o potere
Privare un bambino di tutto ciò che gli permette una crescita sana e felice proprio nel contesto della scuola che ha come scopo quello di custodirne svilupparne le infinite potenzialità e contrario ad ogni principio pedagogico psicologico e di umanità
Non c'è ragione al mondo che lo posso giustificare ed è certamente un danno uno dei più gravi che si possano infliggere all'infanzia un attentato imperdonabile al futuro dei bambini
Ai cui responsabili verrà chiesto conto dal tribunale della storia
Poiché il rischio zero non esiste
Che senso ha concentrare ogni sforzo sanitario è una spesa pubblica enorme per contrastare un'unica patologia che non colpisce i bambini e gli adolescenti se non in modo del tutto marginale trascurando tutto il resto
La salute secondo la definizione OMS è un completo stato di benessere fisico mentale e sociale e non la semplice assenza di malattia
La salute è un diritto non un obbligo e va protetta nella sua globalità Non c'è salute senza benessere psicologico e non ci sono né salute né benessere senza relazioni sane soddisfacenti
Imporre mascherine distanziamento disinfezione continua degli ambienti regole da carcere sanitario con tanto di punizioni minacce didattica a distanza esami sanitari invasivi isolamento sociale e dell'azione
Distruggerà la mente dei nostri figli come dicono i medici con amara auto ironia magari la cura funzionerà ma il paziente sarà morto
L'uso prolungato delle mascherine o stacco dalla comunicazione verbale e quella non verbale
Che rappresenta più del novanta per cento dalla comunicazione umana e che passa in misura consistente attraverso la mimica facciale noi umani abbiamo oltre duecento muscoli dedicati solo all'espressione del volto
La percezione e il riconoscimento delle espressioni facciali sono implicati nello sviluppo delle competenze in pratiche
Nella comprensione delle intenzioni altrui nel riconoscimento dei volti nell'espressione nella comunicazione delle mozioni come hanno spiegato gli psicologi e Marie SPISAL Baron Cohen e altri
Poiché questa abilità per cui abbiamo una predisposizione innata si apprende dall'esperienza mediante apposite viene Urali
Imporre la mascherina in età evolutiva potrebbe interferire con un processo di sviluppo cerebrale con la probabile alterazione o compromissione di alcune fondamentali competenze emotive o sociali
Indispensabili per un anno normale vita di relazione
Diciamo probabile perché uno studio sperimentale sui bambini non ci risulta che esista ancora non essendoci precedenti e comunque incontrerebbe non pochi ostacoli di natura etica proprio perché potenzialmente dannoso
La ridotta capacità di riconoscimento delle espressioni facciali ed è correlata da diversi studi alla schizofrenia così come i deficit dell'atrio della mente collegato da Baron Cohen e altri a disturbi dello spettro autistico
L'assenza di empatia è stata invece associata disturbanti sociale comportamenti violenti benché gli studi sugli adolescenti non abbiano ancora condotto risultati conclusivi per ragioni soprattutto metodologiche
Il distanziamento fisico invece inibisce la socialità il contatto e la vicinanza che sono i bisogni più fondamentali di ogni essere umano anzi di ogni mammifero come ha spiegato magnificamente l'etologo France verbale nel suo libro l'ultimo abbraccio
Bloccare un impulso naturale come la socialità che connesso alla produzione di ossitocina l'ormone dell'amore dei le gambe dei comportamenti pro sociali
Può generare come effetti a breve termine
Sentimenti di disperazione incertezza tristezza o insicurezza disturbi emotivi disturbi del sonno irritabilità agitazione psicomotoria sindromi depressive disturbi d'ansia stress e burnout
A lungo termine ci possiamo aspettare sulla base delle ricerche disponibili sull'isolamento sociale e degli effetti sul sistema immunitario
Depressione diminuzione dell'autostima diminuzione della capacità di apprendere diminuzione della competenza empatica ridotta resilienza infiammazioni malattia otto immuni
Ipertensione patologie cardiache oncologiche disturbi del comportamento alimentare disturbi comportamentali
Non possiamo offrire dati certi sul futuro perché è una situazione come questa non si è mai verificata a memoria d'uomo
Si tratta di una sorta di esperimento sociale senza preventiva valutazione etica
Ma sulla base di ciò che sappiamo ci aspettiamo dall'insieme di queste misure disumani Zanchi protratte nel tempo un incremento non quantificabile ora di casi di ansia fobie depressioni suicidi
Dipendenze ossessioni di igiene pensieri deliranti sospettosità paranoide ipocondria
L'allarme sull'aumento dei suicidi delle morti per overdose di stupefacenti degli studenti delle superiori in conseguenza del code diciannove arriva già dagli Stati Uniti
Il dottor Robert resti del direttore del sì dissi affermato a fine luglio che le morti per suicidio quelle per overdose hanno superato quelle per coprite fra i giovani delle superiori
Gli autori gli autori di una ricerca pubblicata ad aprile su un'importante rivista di Psichiatria scrivono
Dal punto di vista della prevenzione del suicidio e preoccupante che la strategia sanitaria cruciale per la crisi da colpi diciannove sia di stanziamento sociale
Per i giornalisti possiamo consegnati alla fine l'elenco puntuale degli studi scientifici a cui facciamo riferimento per ogni singola affermazione
E poi misure invasive di dubbia utilità come il tampone per di più ripetuto l'isolamento dei presunti sintomatici o peggio ancora degli asintomatici cioè sani la negazione del contenimento emotivo mediante l'abbraccio le carezze sorriso il gioco
Gli insegnanti trasformati in carcere ieri dirigenti in sceriffi
Che effetto faranno sui più piccoli ma voi vi ricordate il vostro primo giorno di scuola
Come Lodi presto in una situazione del genere soli e immobili nel vostro banco senza vedere in faccia né ai compagni né le maestre prelevati isolati e tamponati dal centodiciotto nel naso con uno se con i tredici centesimi dalla prima febbre
Senza giochi senza accanto senza risate senza contatto fisico con nessuno
Davanti a una maestra piena di paura che li tratto come un appestato e visibilità ad ogni movimento
Vorreste ritornarci giorno dopo penso proprio di no
Questa ripeto non è scuola nemmeno lontanamente è una follia di menti Insane degna della peggiore distopia
Si sta minando la salute psichica di milioni di bambini adolescenti per l'asserita ma non dimostrata intenzione di proteggerli da un rischio quasi inesistente per loro o peggio ancora per l'asserita ma non dimostrata finalità
Di proteggere altri apprezzo del loro sacrificio
Non è sicurezza ciò che distrugge l'anima e tutto ciò che ci rende umani ma un altro nome più oscuro che lascia poi trovare ricordo che l'isolamento sociale prolungato dei detenuti è considerato una forma di tortura e nemmeno la didattica a distanza è una soluzione perché oltre all'isolamento sociale alla dipendenza ai danni alla salute psicofisica che sono ampiamente documentati come conseguenza dell'uso prolungato dei dispositivi digitali
Con la didattica a distanza specie per i più piccoli ma non solo per loro
Non sono possibili l'apprendimento della scrittura l'apprendimento della lingua l'apprendimento della matematica e delle scienze sperimentali
Del disegno della musica della motricità le attività di laboratorio tecnico professionali il dialogo la discussione le competenze sociali l'emozione della scoperta le competenze di cittadinanza democratica la costruzione del Cell autostima
Per citarne solo alcune senza contare la discriminazione sociale che ne consegue e la sistematica violazione della privacy
La domanda che gli rivolgo perciò e se davvero questo che vogliamo per i nostri bambini pensate che ricorda avranno della scuola
La sofferenza psicologica dei bambini può manifestarsi a scoppio ritardato ai modi imprevedibili
Secondo un'importante ricerca statunitense guidata dal professor Luzi
L'impatto della solitudine sulla salute mentale potrebbero durare almeno nove anni gli effetti potrebbero essere ritardati potrebbero esser necessari fino a dieci anni per capire la portata dell'impatto sulla salute mentale creato dalla crisi copie diciannove
Nessuno di noi adulti genitori insegnanti politici medici esperti del CTS allontanamenti diritto di infliggere una simile sofferenza a chi affidato alle nostre cure
Noi siamo i custodi dei bambini non i loro aguzzini
Noi comprendiamo i genitori che hanno paura della malattia e vogliono proteggere i propri figli l'obiettivo è giusto è il mezzo che non va bene
Non possiamo sacrificare i loro diritti e la nostra paura dandoci la penosa giustificazione che insegniamo loro a essere responsabili
Noi siamo responsabili per loro no loro per noi
Se non li proteggiamo dal vero pericolo che per loro non è il virus ma la perdita dell'infanzia e della socialità
Le porteremo per sempre il peso sulla coscienza e non potremo dire hanno le stesse che non lo sapevamo o che la nostra incolumità era più importante della loro i bambini sono sacri e vanno rispettati sono un fine e non un mezzo
Il gioco è un diritto umano fondamentale come il movimento il contatto la spontaneità la gioia e la relazione calda sintonizzate amorevole nessuno li può comprimere e ogni intervento attuato il nome della salute deve proteggere con ogni mezzo
Inutile inserire il mille scuole lo psicologo se Manconi ma normalità la serenità e la gioia in una parola la vita
E la relazione che cura e getta le basi dell'intersoggettività se vogliamo proteggere la loro salute bisogna trovare una strada meno dannosa
Tuttavia c'è un'altra buona notizia possiamo fare molto per i nostri figli possiamo imparare noi e insegnare loro a gestire la paura la rabbia la tristezza a proteggere se stessi a riconoscere i segnali di disagio a proteggere la loro gioia interiore possiamo intervenire quando i loro diritti vengono violati possiamo creare intorno a loro un ambiente accogliente viva e nutriente a contatto con gli altri e con la natura
Possiamo insegnare loro come proteggere la propria salute con uno stile di vita equilibrato
Possiamo insegnare loro ad ascoltare il proprio sé profondo e a difendersi dalla manipolazione che nella comunicazione mediatica di questi mesi è stata usata a profusione
Con tutto il repertorio delle tue Scaltritti e tecniche psicologiche di controllo del comportamento che noi psicologi abbiamo riconosciuto al volo
Per esempio possiamo insegnare loro che le leve della manipolazione somma la paura il senso di colpa l'inadeguatezza
La riprovazione sociale la spinta al conformismo la denigrazione dell'altro la contrapposizione di idee e posizioni l'indifferenza al bene individuale mascherata dall'appello alla responsabilità per gli altri
L'incoerenza la falsità ripetuta l'uso divisivo e svaluta ante del linguaggio la pressione informativa che consiste nel dare come scontato ciò che invece andrebbe dimostrato
Se vogliamo bene ai nostri figli aiutiamoli a crescere integri dove c'è divisione isolamento nella persona nella società c'è solo infelicità indolore
E noi vogliamo promuovere per loro gioia bellezza dita De Rita amore creatività cooperazione da cui dipendono salute e benessere
Noi psicologi si energetica saremo a vostra disposizione per condividere con voi risorse di resilienza ossia l'attitudine ad affrontare le avversità uscendone più forti
Preferiamo prevenire che curare e ci rivolgiamo a tutti senza distinzione abbiamo sofferto insieme i lutti il disagio e gli effetti economici tragici di questa situazione condividiamo tutti insieme un destino comune
Non siete soli e noi siamo tanti come disse il Mahatma Gandhi la vita non è aspettare che passi la tempesta ma imparare a ballare sotto la pioggia
Che questo resti a futura memoria
Grazie alla dottoressa escano
Ora ascoltiamo il dottor Vittorio D'Oria medico specialista di ematologia disposto di malattie professionali dell'insegnanti che ci parlerà proprio della salute dei docenti secondo le linee guida Solinas sarà tutelata
Buongiorno oggi si avvia a della salute degli insegna c'è qualcuno che se ne ho come stanno realmente gli insegnanti
Le diverse fa
Ultimi cinquant'anni
Dove cominciamo subito col dire che gli insegnanti sono sommersi dagli stereotipi su circa la loro professione sul fatto che la Curino mezza giornata picchi abbiamo a disposizione
Mesic
Iniziamo subito a rispondere non sono tre mesi di vacanza all'anno Maltagliati si tratta di vera comprare comunque che cosa è successo agli insegnanti in primo luogo possiamo valutare più le riforme previdenziali
Abbiamo Sempre sentito nemmeno parlare quelle che erano le cosiddette beni pensioni dove si poteva andare in pensione facendo l'insegnante quindici anni di professione cosa che oggi non è possibile quando cambia a cammini quadro previdenziale per gli insegnanti esattamente con la riforma Amato del mille novecentonovanta
Nel occorrono aperte di riforme sono la riforma Dini del novantacinque successivamente infine quel due mila dodici fornire con quella fu un errore passiamo da un estremo all'autovettura era nelle intenzioni quindici anni di anzianità alla età pensionamento di sessantasette anni quindi uno si può chiedere ma sono state fatte tutte le valutazioni sulla Salute professionale della categoria la risposta è no le riforme effettuate sono state effettuate tutte al buio senza valutare quello invecchiamento una
In in Brindisi o in secondo luogo per quanto riguarda l'usura professionale dei malati professionali perché è proprio questo il concerto le malattie professionali degli insegnanti sorgono su no diceva perché all'alba del terzo millennio ancora non sono codificati le parti professionali designa dunque abbiamo provato a fare una ricerca internazionale ricerca internazionale che ha portato a Brindisi dati assolutamente
Nel due mila e cinque la Francia viene fuori con un risultato dove i gli insegnanti risultano essere la categoria professionale a maggior rischio suicidiario nel due mila nove in Gran Bretagna viene effettuato lo stesso studio con le riunioni cioè con i sindacati
Sindacati che AN in Italia non avevano mai portato alla identificazioni di quelle che sono le malattie professionali degli insegnanti stessi
Dunque anche il denaro lo stesso risultato nel due mila nove confermato nel due mila dodici nei due mila indigeribile risultati anche della Germania dai giornali praticamente ci viene a dire il l'ottanta per cento delle patologie che determinano il prepensionamento in Germania senza sono di tipo psichiatri quindi in Italia che cosa c'è quali sono i risultati l'unico studio pubblicata sulla medicina del lavoro del due mila e cinque
Viene praticamente a come a mostrare che anche in questo caso le diagnosi psichiatriche sono di gran lunga superiore in una categoria professionale degli insegnanti rispetto
Categorie professionali colletti blu colletti bianchi e operatori senza dunque ieri insegnanti hanno una patologia professionale che innanzitutto a stanco via diagnosi psichiatrica nel novantadue per cento dei casi in questi anni si scarica solidi tipo ansioso dei mentre solamente l'otto per cento sono di tipo si Coco quindi a stampo diciamo così elitario
Così provato a fare due mila cinque ad oggi le persone gli autori sottoscritto in particolare ha chiesto l'aiuto di università Università Cattolica del Sacro Cuore la linea delle dei sindacati e almeno quattro sindacati che hanno scritto al ministero Economia e Finanze l'ufficio chiedendo i dati degli accertamenti medici effettuato da ciascuna commissione medica di verifica in lei capoluoghi
Ebbene la risposta del ministero Economia Finanze dal due mila quindici allorché è stata del tutto negativa non ha voluto dare i dati perché diceva prima di tutto perché i loro una palese del ministero non era funzionale alla estrazioni di questi dati ed elaborazione poi perché non aveva personale per effettuare quelle che confessa lo stesso Ministero ogni finanza d'ufficio avrebbe dovuto fare altri laboratori Lidia risultato l'Italia è l'unica dei paesi europei Arnone questi dati così potrebbe dunque fare perché intatto prima di vedere come vediamo anche perché dove dovremmo farlo innanzitutto diciamo che l'ottantatré per cento del corpo docente don e dunque che come come come che il decreto ottantuno del due mila uno l'articolo ventotto di valutare quello che è lo stress lavoro correlato però attuare una prevenzione adeguata tenendo conto anche nell'età
E delle sesso del genere quindi de l'avvocatura ora in questo caso abbiamo l'ottantatré per cento dei lavoratori che è donna ma donna con un'età media di cinquanta virgola quattro anni il che significa in una fase veramente molto delicata della vita della corona perché attraversato da una da bambino al ma non solo la donna
Infatti meno pericolosa vede aumentare di cinque volte disposizione qualche impressione quando già in base due volte e mezzo più a rischio dell'uomo sempre degli ormoni della dunque il non fare nulla è un ulteriore sgarro anche lavoratrici donne ma che fanno questo lavoro e porta a Roma professione ecco che dovremmo intervenire qualche modo come innanzitutto corrotti gli studi nazionale per ora abbiamo italiano solamente degli studi che sono locali cominciare in particolare c'abbiamo il su Milano da su Verona Ida su Torino tutti praticamente conferma Mantini il fatto che negli anni delle malattie professionali
Trenta dalle commissioni mediche di verifica e quindi da una commissione non da un singolo membro e tanto meno un medico riparte ma medici tutti facenti parte di commissioni commissioni pubbliche ebbene lariani ad oggi delle commissione medica di verifica nei confronti degli insegnanti è una diagnosi tipo psichiatrico all'ottanta è stato un excursus proprio ingravescente perché abbiamo avuto mille novecentonovantadue un dato di di diagnostica che del trentuno per cento che oggi è già del così attenda intervenire non lo abbiamo ancora capito perché il ministero Economia e Finanza Ufficio terzo Nuvolari dai dati per avere degli studi nazionali finalmente riconoscere all'alba del terzo millennio le malattie professionali ancora non non riusciamo a questa opposizione deve essere vinta i sindacati non sono riusciti a rompere questo muro di gomma noi vediamo che vi sia un intervento punitivo nell'interessa della Turgovia professionale a maggio composizione femminile e soprattutto numerosa né pubblico più ecco che l'attività essere fatta è innanzitutto questa questi studi nazionale perché posso veramente con gli studi nazionali si possono avere delle diagnosi vere
Invece ci si trincerano dietro terminologiche che non hanno nulla medico nulla di clinico come per esempio però è un altro come lo stress lavoro correlato citato dallo stesso articolo ventotto del decreto ottantuno come vorrei stipsi consociate nessuna di queste è una diagnosi
Secondo quelli che sono vigili dieci e gli esami quinto che sono il manuale diagnostici statistici per le diagnosi psichiatri ebbene dunque noi abbiamo bisogno di uno studio clinico anche prospettiva va benissimo
Perché possiamo rinvenire valutare dati degli ultimi dieci anni cosa che abbiamo chiesto al ministero economia e finanze e che ci sono stati negati
Questo è il primo passo subito dopo viene quello di allocare dei funghi
Veri sostanziali per attuare quelle la prevenzione
Le attività di prevenzione perché come il decreto ottantuno del due mila otto non è stato dato un singolo avevo alle scuole
Per fare una prevenzione non solo non si è detto in che cosa consisteva la prevenzione ma d'altronde non si sono dati
Diagnosi non si sono mai dichiarate vive patologie professionali e dunque sensuale insomma e se io non devo fare la prevenzione perché non le patologie
Tant'è vero tanto meno devo dedicare e allocare dei fondi fare questo quindi una sorta di comodo di comunità istituzionale ma anche politica che non da ovviamente la possibilità di cominciare un percorso per definire per riconoscere per
Finalmente contrastare veramente quelli che sono le le patologie
Professionale ecco che allora una provoca ancora
Fondamentale è quello di vedere che gli insegnanti stanno facendo un lavoro che la scuola centrale i docenti sono l'architrave della scuola non sono gli anni l'architrave della scuola
Perché una scuola con degli enormi lento ma senza i professori assolutamente non mi suona chi passa del sapere è l'insegnante dunque noi per avere una scuola saranno bisogna dire e docenti saranno bisogna riconoscere il loro lavoro nuovo seppellirlo di stereotipi e per fare questo il percorso da facciale
è assolutamente quello già visto e quindi avere degli studi nazionali cosa è veramente insegni potremmo tranquillamente per un po'propone potere
Studiare un piano di prevenzione una volta allocati i fondi per fare l'altro passaggio fondamentale e gli stessi insegnanti varando indichi circa quelli che sono i rischi professionali cui vanno incontro e Ida ancora quali sono gli strumenti che hanno a disposizione per contrastare questo disagio innanzitutto questo dilagare verso contrastato da alcuno quelli che sono i rischi e ovviamente la condivisione insigni colleghi dal punto di vista istituzionale invece hanno lo strumento principe ha a disposizione che la richiesta dell'accertamento medico può essere fatto
D'ufficio a richiesta del datore di lavoro oppure da parte del lavoratore stesso S. interno strumenti uno strumento che hanno a disposizione e che può veramente i danni quando non ce la fanno assolutamente più
Ma procedere al buio così come si sono fa e anche alcuni le riforme previdenziale questo ovviamente non può che aggravare la situazione se non passa in vent'anni darvi lezioni alla riforma Fornero a sessantasette anni
Di inserita il servizio grafica e l'altro dall'altra parte
Noi pensiamo che questo non possa accadere perché soprattutto è avvenuto senza un controllo dell'assoluta professionale dunque revisione della
Legge provvidenziale alla luce di quelle che sono le malattie professionali degli insegnanti e il Polo
Avviare dare loro garantire loro la possibilità particolare garantire a tutte le donne anche di sapere conciliare quello che è il rischio loro fisiologico quello professionale
Questo è quello dobbiamo fare ci auguriamo che questo venga fatto al più presto con intervento anche pur
Un altro minuto di contenuto
In tutto questo scenario si inserisce la pandemia Deco
Che ci porta in realtà un dato positivo richiamando l'importanza della salute e della categoria professionale perché senza i docenti non facciamo scuola
Senza i docenti che non vogliono appunto fare interesse siano oggi senza i docenti franchi cioè quelli che hanno più di cinquantacinque anni di età ed altre patologie innovative
Patologie di tipo cardiovascolare patologie neoplastiche ebbene senza una decina anzi più decine di migliaia di insegnanti non possiamo assolutamente nulla
Dove paragonare in particolare Olanda distanza la avvenire corrente e sul fatto che si vada dire la situazioni di ansia e depressione che abbiamo già detto caratterizzare l'ottanta per cento di tutte le malattie professionali
Dunque è importantissimo riconosce malattie professionali capire dove si vanno a inserire le patologie vengono abilitato per attuale una sana e corretta prevenzione a tutela dei lavoratori dei quali ricordiamo essere l'ottantatré per cento
Bene ringrazio le dottoresse qui presente iraniani escano è ovviamente il dottor Doriana che c'era regalato questo preziosissimo contributo grazie a voi