Ius culturae. Intervista a Milena Santerini

Con una la professoressa Milena Santerini di c'è stata parlamentare nella precedente legislatura con democrazia solidale ma docente di pedagogia alla Facoltà di Scienze della formazione all'Università Cattolica di Milano che da sempre si occupa di immigrazione diritti insomma professoressa l'elenco sarebbe lungo noi la ringraziamo per essere nostra ospite vuol e con lei vorrei parlare dello ius culture e perché proprio con lei perché nella precedente legislatura
Lei sia diciamo dedicato molto dell'attività parlamentare al lavoro dell'integrazione sicuramente dell'immigrazione ma proprio da questo a da questo aspetto cioè la materia della cittadinanza siccome adesso è tornata
Diciamo all'ordine del giorno giovedì dovrebbe ripartire alla camera viene chiamato io sculture piuttosto che io soli temperato ecco io vorrei fare con lei una sorta di excursus
E soprattutto ricordare perché avere un ma legge bancaria di cittadinanza
E forse è così importante
E io credo molto in questa proposta di legge per l'onere apra per noi è stata una grande consci saranno riuscire ad approvare la riforma della cittadina comma undici perché che la legislatura veramente e tanto io dicevo perché che la legge nell'altra legislatura cioè se riusciamo a uscire dal Parlamento con questa riforma abbiamo veramente un pochino agli altri tale e quindi sono veramente che era sorta che anche immobile in questa volta il Parlamento ce la faccia ad approvarla
è una storia lunga molto nasce addirittura i contorni negli anni novanta dicono gli immigrati istruirli tenta una riforma della cittadinanza no che siete arrivato a contenere i danni la riforma ci continui rimanere Torpedo contate la condizione dei panni denim a chi non cade ad Altintop immigrati
Sulla naturalizzazione abbiamo vede enorme corporate ok vera comunque ce l'abbiamo per i bambini non c'è niente d'altra parte settimanalmente
Contenuti prevedeva che gli operatori tardi Aquitania sarebbe stato Cofiri ampio
E oggi stiamo attenti potrebbe di nuovo a e quindi con la crisi demografica e l'abbiamo stiamo facendo di tutto diciamo per mandarli via CIPE non vanno integrate
Quindi arriviamo alla legislatura arriviamo al due mila quattordici mila quindici
Alla calma ma abbiamo approvata questa riforma che come giustamente ha detto non ius soli temperato ma contro porcheria lei ma cacciato
E piccola e ora eccoci di nuovo a un palloncino chiaramente ci faranno delle dei cambiamenti che però secondo me potrebbero spero non Rambouillet con lo spirito della proposta che noi avevamo approva
E cioè appunto quello che un un ragazzo
Può ottenere la cittadinanza un ragazzo minore
Nato in Italia o entrato nel nostro paese purché abbia frequentato almeno cinque anni di mondo uno o più cicli di studio oppure dei percorsi di formazione insomma se parliamo di presente di qualifiche professionali insomma
Per dirla in maniera così più semplice che sia andato a scuola scuola ottenne questo la parte più innovativa ma riprendiamo che qui diciamo il petto allora dobbiamo
Bersani chiede il problema immigrazione bambina d'armi
Ventuno punto sono i nati in Italia calcolato una ricchezza non sono nati in Italia magari non sono mai nel loro Paese in moltissimi Paesi europei occidentali acquisiscono accettai mantenne Italia no
E quindi la chiara interpretava sarebbe la prima cosa approva ma ce l'avevate con quella contro gli sprechi che la cui struttura io tengo particolarmente perché no può diventare un esempio scuola
Ottanta niente dice questo c'è un un bambino anche arrivato dopo quindi ornati Italia guardi nato successivamente
Frequentato cinico di scuola
Ecco acquisti la cittadinanza cosa vuol dire questo voglio dire una visione di cittadinanza molto più ampia di quella uno di tipo giuridico legale ricognitiva cioè
In pratica che cittadini soltanto perché c'è scritto sul palco o sulla carta d'identità ma in questo modo Moretti italiani che sono italiani Benito Caruso di fatto perché magari appunto noi esercitano diritti e doveri della cittadinanza combattenti non partecipano erano ai Castelli cioè ci sono tanti immobili non è per i cittadini e ci sono Cantimori lettere cittadini e come si acquisisce questa questa condizione ecco che in particolare B
Naturalmente lo tenta di responsabilità e un senso di appartenenza
Come farlo perché i ragazzi vedono quel genio paniere insomma nato quindi o sono arrivato molto piccolo io dentro italiano parlo italiano ma anche con la scuola cioè la scuola
Che quando andava a scuola nel dare nell'occhio no e idea di diciamo del abbiamo portano le Indie
Non doveva dare una patente italianità non è che deve fare i bagni e lavatrice quindi Biancardi fin dal suo punto d'origine doveva quindi gli strumenti appunto per esercitare quindi che dovevi in altre parole
Ci sono il reddito medio con la lingua ma conosce alla storia le capacità logiche cognitive cioè come dicevamo per i cittadini veramente lombarda il PG che ha scritto sul documento lieder citarlo questo diritto e dovere e per farlo devi a rigore gli strumenti e quindi evitiamo o la scuola che tu sei a scuola
Turtei ottanta metalmeccanico del diventare numerosità di no
Parlamento di rilevare che dieci avere un senso di appartenenza ripeto molti italiani non ce l'hanno con me perché i ragazzi quindi noi lo sconto non è una norma molto importante e innovativa
MIT automatico un diciamo nella relativo importo è un altro
E in qualche modo chi lascia fare un tirocinio di cittadinanza al Salento apprendimento della lingua e della cultura del
E poi forse in un momento come quello che stiamo arrivando adesso dove per carità su un versante differente nel senso la scuola vive un come dire a un un una sorta di quasi disconoscimento di non non ha quel giusto peso
Abbiamo visto tutte le più chiamiamo le polemiche ma ad esempio quando si è parlato dei dati Invalsi di fatto gli insegnanti sono considerati spesso e volentieri come dire soltanto dei del dei meri impiegati ecco forse con lo io sculture si si può e si rimette al centro la scuola intesa come luogo
Di di formazione culturale e quindi di cittadinanza Polpo d'accordo col produttore di che cioè
In realtà è un modo di valorizzare la scuola ridarle dignità vedere questo è veramente lo strumento per cresce
Per diventare cittadini manto Schumacher intanto impieghi appunto non ci sono ormai appunto una percentuale di annuo medio degli emigrati hanno stola molto alte circa il settantacinque per cento con una in Italia
Quindi non sono più non portano più parlare di quell'emergenza del neo arrivato che ti piomba in classe dalla Cina va bene dal dal Perù
E non sai cosa fare Incao Maradiaga quindi fatto italiani di fama cresciuto in clinica che ad opera settanta numero quotidiano
Quindi parliamo una gestione completamente diversa rispetto al passato nella scuola e calato appunto come dicevo prima una ancora che Saghatchi collegati avrà un calo fortissimo appunto delle bene democrat
Quindi verso destra quindi professoressa non è né da una parte una cittadinanza facile come dice la lega né di contro come alcuni esponenti del partito democratico hanno affermato bisogna aspettare perché altrimenti si rischia di fare un favore appunto a quanti considerano questo
Vuoi sassi maggioranza non è affatto regalata chiedo dieci e naturalmente a parte la lega strumentali del discorso e chiaramente inganna gli italiani questa è veramente
Buona la Modotti creare integrazione creare cinque persona molto d'accordo con chi l'ha detto sacri stiamo parlando appunto del fatto che stiamo cercando di incredibili distruggere l'integrazione quindi cinica non è che si vuole
Gli immigrati solo ecco comporta un bene o di chi vuole fatta
Perché in questo modo ecco con boicottando questa legge forzatamente si rende più assicura la nostra società
Ma d'altra parte anch'io trovo fortemente e strumentale l'idea che non è il momento Montottone sei perché per i giochi politici parlamentari
Ma in quel momento stavano quando oppure a chi vuole aspettare appunto facendo elaborati alcuni vini al Coletti per capire uno può approvare intende rispondere soltanto quando si è sicuramente il compenso Marco tasti fornisce operò per niente d'accordo costituisce aspettiamo facciamo il contratto ricostruisce ovviamente avere motivazioni forte motivazioni forti argomenti
Passione civile è però cerchiamo soltanto calcoli politici non sarà mai il momento
Grazie alla professoressa Milena Santerini democrazia solidale docente di Pedagogia la facoltà di scienza della formazione dell'Università Cattolica di Milano
Grazie grazie a voi arrivederci