La Scuola nel cuore

Parliamo vada
Bene buongiorno a tutti
Possiamo iniziare i lavori
Vi sono Alessandro Giuliani al direttore della Tecnica della scuola ringraziamo l'organizzazione e lo ricordasse che permette di vederci di fare il punto della situazione sono questo dal momento cruciale per la scuola momento importante essere appena firmato una settimana fa il contratto un contratto che non appaga non soddisfa assolutamente né da un punto di vista è quello economico né da un punto di vista contrattuale
Faccio una breve premessa i soldi sono pochi
Tra l'altro con degli arretrati l'auto delle cifre
Insomma miserevoli parliamo di pochi spiccioli
E sicuramente non può essere colpa dei tre sindacati perché questo è un
Diciamo
Sono dei fondi previsti dalle ultime tre finanziarie
Però insomma dire è un buon contratto direi che è la scuola avuto gli stessi aumenti agli altri comparti appare
Poco poco diciamo anche da un punto di vista umano da un punto di vista proprio nei confronti della della categoria
Che firmate da quasi dieci anni veramente poco elegante anche perché insomma non si poteva non firmare non sottoscriverà un contratto del genere soprattutto quello che fa pensare
Sono anche le altre modalità che hanno portato una parte del bonus merito essere a confluire per coprire mi manchi mancati aumenti per gli stipendi più bassi tra l'altro una copertura che sarà prevista però fino alla fine del due mila diciotto quindi non sappiamo poi questa si chiama perequazione sarà garantita
E in quello che che insomma fa un po'pensare anche il fatto che ci siano state queste modifiche da un punto di vista proposte di modifiche da parte dell'Aran
Per quanto riguarda le sanzioni disciplinari non si era fatto di nulla però si sono ripromessi e andare a di vedere le regole
Soprattutto se è una richiesta forte da parte dell'amministrazione e dietro sappiamo che ci sono i dirigenti scolastici peer comminare sanzioni fino a dieci giorni direttamente da parte del dirigente scolastico
C'è stata un'opposizione da parte dei sindacati rappresentativi su questo aspetto si sono diciamo però ancor non non verrà non è stata cassata questa possibilità mentre ci sono anche delle estate delle richieste da parte dell'Aran sull'omento incarichi si è parlato di aumento di orario di lavoro
Alla fine non se n'è fatto di nulla stava compromesso e anche perché la parte le confederazioni arrivata la richiesta di chiudere l'accordo come tutti gli altri comparti che chi l'ha chiuso che anche altri lo sta chiudendo se io ero a questo compromesso però insomma
Anche questo potrebbe essere ripreso nel nel prossimo rinnovo contrattuale che tra l'altro è a breve perché ricordiamo che si tratta
Questo che si sta diciamo che si sta concludendo con la pretesa del nove febbraio pre-contratto che copre fino al due mila diciotto
Da un punto di vista anche diciamo delle regole della valorizzazione del del del personale
Ha dato molto a desiderare
Perché perché la ministra si è fatta paladina l'ultima da fedeli di di un contratto di aveva promesso di di arrivare a stipulare un contratto che avrebbe valorizzato la figura del docente avrebbe dato anche maggiore possibilità livello sociali livello di considerazione finalmente di rappresentare la docenza per quello che è il il prezioso lavoro che svolge a livello proprio formativo tutto questo non è avvenuto invece abbiamo stiamo assistendo a un'escalation di fatti grandi rapidissimi
Che colpiscono ormai quasi tutti i giorni insegnanti al centro di violenze che vengono in cui si rendono protagonisti
Studenti genitori
Francamente numero alto che fa pensare
Che lascia disarmati perché questi insegnanti che addirittura debbono ricorrere UNESCO cure ospedaliere
Lasciati effettivamente soli a svolgere il loro ruolo
Non sempre supportati né della dirigenza né da altre figure quindi con classi sempre più numerose si è parlato tantissimo negli ultimi mesi negli ultimi anni di ridurre il numero di alunni
Ci ritroviamo con prime classi anche nei licei ce lo potrà confermare il professor Belardinelli di trenta trentuno alunni all'interno di questi gruppi abbiamo anche di grassi spesso ragazzi con sostegno di sia benissimo
E questi insegnanti che ovviamente si ritrova
Effettivamente da solo a dover combattere contro certe volte situazioni più grande di lui
Senza possibilità di avere anche con su otto un sostegno da parte dell'istituzione scolastica dove dove agisce quindi tutto questo di tutto questo non c'è traccia nel contratto
Nel senso che ci saremmo aspettati supporto
Anche da un punto di vista normativo che disse anche conto di tale impegno
Ma ripeto non abbiamo trovato traccia abbiamo invece ha avuto
Un una situazione anche a livello sindacale di spaccatura anomala abbiamo visto che lo SNALS e la Gilda non hanno sottoscritto un contratto
Ora approfondendo anche un po'la situazione abbiamo scoperto che SNALS Gilda sono stati un certo punto emarginati dalla trattativa o comunque anche nella sera stessa non l'otto e il nove di la notte tra l'otto e il nove abbiamo avuto Unicobas ha fatto resoconto abbastanza dettagliato che in questo sabbiature lunghetto abbiamo saputo che
Il presidente dell'Aran certo contro si è appartato con a sindacati confederali visto insomma da un punto di vista anche della democrazia sindacale non è stato un esempio positivo
E io credo che tra l'altro questo momento importante perché ci accingiamo ad elezioni politiche
Che si presentano quanto mai incerte e e che per la scuola risultano importanti importanti perché mai come oggi
La ruolo della politica può di incidere sulle sorti di un comparto un milione duecento mila lavoratori
Che si trova a un bivio Convivio nel senso che non c'è soltanto la problematica
Del degli della mancanza di considerazione a livello economico proprio una stiamo parlando però di la mancanza di valorizzazione della della figura di insegnante di democrazia
A livello sindacale
Di rappresentanza sindacale lo dico basta sempreché porta avanti una lotta di rappresentanza nel senso che sappiamo non si possono svolgere
E di unioni
In ora servizio oggi siamo qui però sotto l'egida di un ente formatore altrimenti se avesse l'obbligo dell'Unicobas voluto fare gli altri sindacati più rappresentativi che non superiore al cinque per cento realizzare indire una riunione all'interno dell'area di servizio non poteva farlo
E questa ecco una delle motivazioni per cui appunto
Punto ASP si chiede alla politica anche di di cambiare le regole di capire cosa si vuole fare
E nella speranza che arrivi al ministero dell'Istruzione un un elemento una persona politico che conosco la scuola
Abbiamo avuto negli ultimi anni direttori abbiamo avuto sindacalisti abbiamo avuto anche se perdi si impone nel settore tessile tessili e c'è bisogno di di un dirigente o di un docente che prende in mano la scuola che Comus alle problematiche della scuola
Oggi fare l'insegnante lavorare anche a livello di personale ATA come educatori e la scuola veramente diventato complesso
è un ruolo non considerata a livello sociale
Le famiglie non aiutano spesso sono sindacalisti degli alunni
E e questo comporta delle problematiche poi quotidiane che il docente e inviata il dirigente che vivono e non riescono a superare
E c'è anche una forma anche se vogliamo dirla tutta di scoramento
Forse depressione troppo però effettivamente in alcune scuole c'è un appiattimento si va avanti senza quell'entusiasmo quella verde che dovrebbe avere è un un insegnante nel nel condurre il suo il suo lavoro tutti i giorni ecco io fatta questa premessa farei subito passerei la parola al ai relatori abbiamo ricco programma verso sud
Professor le farò a Stefano Ronzani che dice preciso presidente dell'associazione unicorno un'altra scuola
Benissimo
Bene grazie buongiorno a tutti
Dunque io ho prima di leggere insomma di di intervenire vorrei però
Mandare un un pensiero saluto al giudice Imposimato
Ci ha lasciato all'inizio di gennaio
Sono sicuro che oggi sarebbe stato qui come è stato tante volte io ho avuto la fortuna insomma di incontrarlo a usare i nostri convegni ha avuto la possibilità Suma di confrontarmi con lui
E insomma l'importanza di Imposimato lo sappiamo tutti qual è stata ne un una testimonianza che rimarrà sicuramente nel tempo che ne cerchiamo di portare Avanti allora dunque per quanto riguarda il mio intervento il mio intervento tratterà la cui la questione appunto della rappresentanza professionale c'è un tema particolarmente caldo per quanto riguarda il mondo della scuola
La questione della rappresentanza professionale o sindacale che sia secondo me trascende il dato meramente tecnico relativo alla sua realizzazione
Le modalità con cui cioè si debba organizzare misurare questa rappresentanza sono sicuramente rappresentano sicuramente un aspetto importante ma saranno evidentemente trattate negli interventi successivi e il mio vuole essere invece un ragionamento un po'voce alta condiviso con i presenti sul significato che riveste tale funzione per i docenti a funzione appunto della rappresentanza una funzione strettamente legata ai caratteri specifici della professione insegnante del mondo della scuola un ragionamento il mio che nasce poi fondamentalmente da una constatazione di fondo che sta poi alla base anche della dell'attività svolta dall'associazione in questi anni
Molto spesso quasi sempre in collaborazione col sindacato Unicobas e cioè che il mondo della scuola possiede una particolarità de possiede delle particolarità delle specificità delle atipicità
Rispetto al resto del mondo del lavoro nella scuola non si insegna
E nella scuola si insegna e si apprende
Ma non si tratta di mera trasmissione del sapere
Bensì si sviluppa e si ricrea il sapere spesso nella scuola non si costruiscono manufatti industriali
Né si svolgono mansioni di tipo burocratico quello che invece si sta trasformando purtroppo da venti anni fa a questa parte appunto la scuola pubblica italiana
E lo specifico prevalente è proprio quello della funzione docente e questa non è una funzione di impresa né di tipo impiegatizio
E queste specificità
Devono essere salvaguardate nell'attività professionale e quindi anche di conseguenza nelle forme di rappresentanza professionali sindacale appunto
Il mio ragionamento verterà su tre punti il primo punto è quello di vedere un po'quello che è accaduto a questa forma di rappresentanza professionale la la rappresentanza professionale nati Insiel sviluppata inseguito
Ad un processo di elaborazione volontà di cambiamento che corrisponde all'incirca gli anni Sessanta agli anni Settanta
Che poi è stato codificato con i decreti delegati che hanno quindi permesso alla professione al professionista della scuola di affrancarsi da una situazione di sudditanza gerarchie alla quale
E era
Era mantenuto insegnante di una sudditanza gerarchica nei confronti appunto del di quello che era un tempo il il preside e e questa questa conquista chiaramente è stata una conquista non soltanto degli insegnanti ma di tutti i colori i quali sono stati attori dell'agire educativo in in quegli anni e che e che quindi hanno conquistato un protagonismo mai conosciuti in precedenza
Basti Verheyen per esempio pensare anche alla conquista che c'è stata proprio in quegli anni quando gli insegnanti si sono liberati
Beh hanno tenuto la conciliazione di quella vera e propria ignominia che erano le note di merito che venivano redatti dal presi no
Ecco ebbene questo è stato un passaggio fondamentale un passaggio fondamentale che ha corrisposto un periodo storico ben preciso gli anni Sessanta gli anni settanta mille novecentosettantaquattro i decreti delegati che chiaramente
Qua non è che siamo qui a e a incensare oppure a esaltare i decreti delegati però è chiara e chiaro che è una situazione quale
Quell'attuale nostra cioè da quasi da rimpiangere quel periodo ma di rimpiangere soprattutto quello che rappresentava la scuola la scuola ha ottenuto dei risultati perché
Era il prodotto
Di una riflessione culturale generale della società e quindi chiaramente un risultato c'era sicuramente in quello che è uno degli aspetti fondamentali delle società civili appunto
La scuola stessa distruzione distruzione soprattutto l'istruzione pubblica
Questa è questi questa democrazia quest'allargamento della democrazia questa possibilità di rappresentazioni professionale passato attraverso tutti gli organi che sono stati elaborati creati
Che cosa è accaduto in questi ultimi venti anni in questi ultimi venti anni c'è stato invece un ritorno indietro una restringimento di tutti questi spazi un reggiseno un restringimento che è stato portato avanti in contemporanea secondo la mia analisi da da due parti da una parte proprio dalla politica dall'amministrazione
Dalla dal dal MIUR spesso che ha
Portata avanti appunto un processo di modificazione un processo se vogliamo anche un certo qual senso di svuotamento
Una vera e propria eliminazioni di alcune
Strutture che appartenevano a questi organi collegiali per esempio pensiamo ad esempio ai distretti scolastici provinciali che erano una realtà molto importante erano una una realtà importanti di difesa di tutela
Della professionalità e della realtà docente che sono stati cancellati e quando sono stati cancellati pensiamo un po've lo ricordate quando sono stati cancellati sono stati cancellati praticamente con l'autonomia
Con la legge collaborante è però diciamo che già dall'avvocato dall'autonomia e dalla Moratti quindi è stato portato avanti con l'autonomia di fatti anche questo è un aspetto che insomma mi mi interesserebbe sottolineare un aspetto alquanto paradossale
No con l'affermazione dell'autonomia scolastica abbiamo invece un attacco a quello che sono gli elementi di democrazia e di appunto di rappresentazione professionale
Viene data una falsa autonomia come dire il tante volte noi abbiamo denunciato in realtà
Una vera e propria autogestione della miseria da parte dei docenti
Che si devono spartire la la la la miseria all'interno del fondo d'istituto e poi il restringimento appunto di tutti questi spazi un percorso che è passato addirittura appunto con l'eliminazione
Dei distretti scolastici provinciali
Con l'esautorazione di quello che era un tempo il CSP anche quello avvenuto in quel periodo l'eliminazione la scomparsa del CSP cioè del Consiglio Superiore della Pubblica istruzione
E guarda caso questo Consiglio Superiore della Pubblica istruzione stato soltanto come dire ha riportato in auge due anni fa ma soltanto perché c'è stata una sentenza del
Dell'Avvocatura dello Stato chi ha costretto che si facessero di nuovo le elezioni le elezioni
Di di quello che è stato richiamato con una nuova un un nuovo acronimo ci consiglio nazionale della pubblica istruzione
Ebbene quindi
Cancellazioni riduzione di trasformazione portata avanti con varie proposte no di riforma degli organi collegiali tutti noi ci ricordiamo la riforma Aprea il tentativo di riforma Aprea che se n'è andata completamente in porto comunque è stata come dire il viatico di quello che poi è stato realizzato
Poi no non con una riforma vera e propria degli organi collegiali ma addirittura con una legge che si vantava di prendere il nome di buona scuola no perché effettivamente anche nella buona scuola la cento sette due mila e quindici
Ebbene tanti elementi di attacco contro gli organi collegiali di chiusura di questa rappresentanza professionale di che di di nuovo di riportare in questa posizione di subordinazione gerarchica del docente è stata come dire portata avanti in maniera forte il precisa
è uno dei punti di riferimento è una delle stelle polari di questa di questa legge
E come non parlare anche del disegno di legge de de de decreto legislativo centocinquantadue mila nove cioè il famoso decreto Brunetta no
Che ha visto accrescere il potere sanzionato ora appunto di dirigenti scolastici ai quali non solo viene dato il potere di scegliere i docenti ma appunto viene attribuito questo aumento di potere sanzionatorio senza che vi sia appunto da parte del docente un corrispettivo potere di appello
Ad organi collegiali di vigilanza e garanzia come invece appunto avveniva un tempo difatti i famosi i distretti scolastici provinciali svolgevano proprio questo questo compito la stessa cosa in parte veniva svolta dal Consiglio nazionale della pubblica istruzione
E chiaramente con tutto questa modificazione con tutta questo restringimento degli spazi di autonomia anche professionale di messa in discussione di quello che uno dei caposaldi della nostra attività professionali cioè la famosa libertà di insegnamento
Addirittura dettato costituzionale l'articolo trentatré di cui dobbiamo sempre ricordare ebbene esperienza comune rivelare appunto come in questi ultimi anni i progetti i procedimenti a carico dei docenti siano molto aumentati con veri e propri casi di abuso della potestà disciplinare
Da parte di alcuni dirigenti scolastici che spesso di fatto nel nel nell'esercizio appunto del loro potere invadono appunto l'autonomia didattica e dei dei docenti contemporaneamente a quest'attacco portato dalla dall'amministrazione
Bisogna anche però sottolineare che questa attacco alla rappresentanza professionale è stata portata avanti anche dai sindacati da dei sindacati di cui parlava prima Giuliani
Cioè più i sindacati così maggiormente rappresentativi arrivi i quali appunto in questi anni hanno favorito l'affermarsi di una di un assetto normativo contrattuali assolutamente inadatti inadeguato per la scuola in quanto hanno favorito quel processo e che era implicito nel concetto di autonomia scolastica come intesa appunto dall'amministrazione cioè della scuola come servizio
E quindi cosa che invece noi rifiutiamo assolutamente in quanto per noi la scuola come scritto sempre nella Costituzione
è un'istituzione e quindi chiaramente trasformando la scuola in servizio e chiaro che l'equiparazione e facile immediata è la conseguenza logica e cioè i docenti sono impiegati secondo loro e quindi di fatti interi ci trattano da impiegati e ed è quindi per questo che è assurdo no CPC considerano impiegati e quindi favoriscono un processo di impiegati sensazione della nostra professione che assolutamente invece contrarie contraddittoria con quelli che sono gli elementi base della nostra
Professionalità
Il momento dell'interazione metodologia didattica che è il il coro proprio dell'attività di de de della nostra professione non è affatto l'erogazione di un servizio gli insegnanti non sono pompe di benzina e Linz e gli alunni non sono automobili di passaggio da riempire nozionistica mente
Un'altra riflessione che vorrei condividere con voi è
Cioè i ragionare e capire il fatto che contemporaneamente a questi tentativi di controriforma della rappresentanza professionale questo appunto restringimento questa eliminazione addirittura di aspetti della rappresentanza professionale siano proceduti di pari passo con quelli relativi alla RAI
Sindacale
Con la trasformazione del docente impiegato di un travet
Gli sono stati tolti gli strumenti di rappresentanza della sua autonomia professionale e ed è stato invece sottolineato veramente l'aspetto appunto di nero esecutore di mero esecutore del volere proveniente appunto dall'alto
C'è stato in fondo possiamo benissimo a fermarlo un processo di proletari azione della figura di docente avallata da una certa sinistra purtroppo in particolar modo da certi sindacati di sinistra che almeno si rifanno come dire a una sinistra storica che ha portato appunto a un'inevitabile impoverimento della funzione professionale dei docenti
A cui vengono richiesti compiti appunto i affidate funzioni sempre meno impegnativi a livello come dire professionale anche a livello di riconoscimento sociale
Invece il come dire privilegiando l'aspetto custodiale no nostra nostra attività a tutti i livelli
A partire non non dalla scuola dell'infanzia e a scorrere primari ma fino ad arrivare appunto alla scuole
Ai licei
è proprio questo
E questo è una cosa che purtroppo nasce appunto da questo da questo processo da questo attacco concentrico
Che c'è stato che è stato portato avanti da una parte dall'amministrazione da parte anche i sindacati che secondo me sono stati conniventi conquista con questa affermazione
E quindi appunto come dicevo paradossale il fatto che questo processo di svuotamento e proprio è stato realizzato in contemporanea con l'affermazione dell'autonomia scolastica
Rispetto al mondo della cultura il termine autonomia di coca
L'assenza di ingerenze burocratiche di condizionamenti strumentali la libertà creativa del pensiero che sono appunto i i principi sui quali si basa la nostra professione
Ebbene invece questa autonomia scolastica si è dimostrata tutt'altro si è tale che si è dimostrata appunto come invece un'eliminazione un tentativo
Lento ma progressivo di cancellare questi spazi
Che cosa che cosa fare pesi danni analisi chiaramente di un'analisi che può essere considerata
Parte superficiale ma credo di aver toccato i punti fondamentali di quello che che sta vivendo almeno dal punto di vista della rappresentanza professionale la nostra
La nostra categoria che cosa comporta questo fatto be'comporta intanto anche un come dire uno non non solo uno svuotamento delle e dei processi di rappresentanza ma anche io ho notato e ce lo siamo detti anche altre volte durante i nostri convegni
Anche un vero e proprio come dire processo di trasformazione antropologica di docenti quei docenti che erano stati i promotori di quelle trasformazioni perché ricordiamolo per lei quei cambiamenti che ci sono stati negli anni Sessanta e negli anni settanta sono stati il risultato di un qualche cosa e dove
E non c'è stato soltanto la richiesta come dire di rappresentanza ma c'è stata anche una grandissima proposto dal punto di vista didattico e pedagogico quindi in fondo
Lo sappiamo sono stati gli anni migliori della scuola italiana gli anni delle grandi esperienze delle grandi novità delle grandi
Anche proposte didattiche innovative penso presenti che che avevano determinato anche un un avanzamento miglioramento della scuola pubblica italiana basti pensare ai livelli che aveva raggiunto per esempio la scuola elementare
Che era stata considerata tra le migliori e al mondo ma anche tante altre esperienze che avevano coinvolto anche altri settori della scuola
Io sono insegnante di scuola media da scuola secondaria di primo grado quella che viene considerata un po'il buco nero dell'istruzione professionale italiana
Eppure però anche in quegli anni ci sono stati dei passaggi fondamentali basti per esempio i i progetti di tempo prolungato che permettevano una didattica più distesa
Ebbene dicevo quello che un tempo voi la categoria docente era promotrice quindi si è fatta protagonista è quello che è stato concesso dall'amministrazione non è stato regalato ma è stato soltanto come dire
Il risultato di una di qualche cosa che sia ottenuto ebbene
La categoria docente di questi anni effettivamente sarà anche perché sottoposta a questo continuo stillicidio di riforme io direi controriforme da quindici anni a questa parte sottoposta a tutti questi appunto attacchi delle condizioni di vita e attacchi anche idee riconoscimento economico perché come diceva Giuliani prima somala
La il contratto che è stato firmato il veramente indecente e disonorevole
Ebbene questa categoria docente non riesce più a avere la stessa forse la stessa volontario stessa voglia di protagonista che la via tempo
E quindi noi dell'associazione culturale l'altra scuola insieme in collaborazione col sindacato Unicobas facciamo però anche delle proposte non ci basta l'analisi e la proposta quale la proposta è quella di cioè una proposta non è che la facciamo oggi è uno diciamo uno dei punti di forza sia dell'associazione che del sindacato Ulivo Compass quindi cogliamo l'occasione oggi
Discutendo di trattando di questi temi di rilanciarla di di porla come dire all'ordine del giorno e cioè quella della creazione del Consiglio superiore della dell'istruzione
Perché perché un consiglio superiore dell'istruzione
Per intanto prima di tutto per la natura della funzione docente prove abbiamo detto che ha chiaramente caratteri professionale eppure la nostra è l'unica categoria che non ha strumenti di tutela
E l'unica categoria in cui è negato l'autogoverno amici chiamano professionisti della conoscenza
Ci chiamano professionisti della conoscenza in tutte le occasioni quando c'è e da operare quando c'è da o intervenire nelle situazioni più difficili ci chiamano professionisti della conoscenza quando dobbiamo essere capaci a capire tutto quello che i avviene nel mondo e citiamo professionisti della conoscenza quando veniamo malmenati prendiamo o le coltellate e sul volto e niente però dobbiamo appunto essere mossi da da un'etica professionale
Peccato che poi questi professionisti della conoscenza quando si vedono recapitare cedolino dello stipendio ogni mese insomma non mi sembra è tutt'altro che un cedolino da professionista
Comunque appunto eppure essendo chiamati pure essendo considerati dei professionisti siamo l'unica categoria cui è negato l'unico l'autogoverno
L'unica categoria di professionisti hanno una vere
Un consiglio superiore dell'istruzione che poi in fondo in un certo qual senso per capirci se qualcuno non non intende quello che voglio dire è un ordine professionale
E e questo pensa senza secondo me produce evidenti distorsioni produce evidenti distorsioni perché se mai sentito di un ministro di giustizia che abbia pensato di far valutare gli avvocati dai magistrati o viceversa
Ebbene noi invece abbiamo i professionisti della scuola che sono valutati dal dirigente scolastico perché oramai ce l'abbiamo
è quando noi pensavamo queste cose lo voglio dire lo mettevamo come ipotesi oggi purtroppo nel due mila diciotto ce l'abbiamo dice sì però accompagnato da comitati di valutazione e pensa un po'che risultato l'abbiamo ottenuto o no
Che che non valuta assolutamente nessuna eppure per i docenti appunto avviene qui no se mai visto Ministro della Sanità proporre valutazione Pizzamiglio il per i medici
No però nella scuola avvenuto il famoso concorsone avevo ricordato almeno volevano farlo no ed è fortuna che nel due mila somma c'erano dei sindacati come l'Unicobas Cobas agenda che non hanno permesso questo scempio insomma
Se ha mai sentito di un ministro degli interni che abbia dato incarico a una commissione di sua nomina di scrivere codice deontologico dei giornalisti assolutamente no
Ebbene nella scuola invece essi non so se ve lo ricordate no al tempo della Moratti la Moratti ha avviato aveva in aveva creato una commissione alla quale aveva il compito di stendere Codice deontologico una commissione il per il codice deontologico dei professionisti della scuola cioè per noia l'intero la quale praticamente non c'era insegnanti ma c'era un po'come al solito
Rappresentanti di tutto il mondo dei di tutte così di tutti i vari aspetti però tranne gli insegnanti e ciliegina sulla torta con tutto il rispetto per la persona che mi sembra che neanche c'è più comunque
A capo della Commissione visto che insomma siamo in Italia c'era il cardinale Ersilio Tonini si sommano veramente
è una cosa una
Fortunatamente insomma questa Commissione ha lavorato come tante altre Commissioni dagli al poi non è che ha prodotto ha prodotto qualche cosa ma poi il tutto
Se si ha scritto al Codice però insomma non è che nobile che a cui si fa più che altro riferimento infatti andando un po'a fare poi queste ricerche anche sulla questione del codice deontologico
Ho notato che la maggior parte poi delle scuole dove si fa riferimento al cardinale sì al al al codice sono sono scuole paritarie sono scuole private scuole sono scuole d'ispirazione cattolica
E e giusto che sia che si iscrive al Codice deontologico in tale modo si riconosce di aver a che fare con dei professionisti
Ma la questione è che i codici deontologici delle professioni che descrivono appunto i Consigli superiori i gli ordini delle professioni cosa che invece appunto nella scuola
Non si fa
Questo questo consiglio
A secondo secondo noi dovrebbe avere vari compiti continuerebbe a svolgere la sua funzione istituzionale di tutela della categoria
No scusate
Una domanda che esso una critica che sorge molto spesso quale eh ma come si fa si fa Consiglio Superiore sindacato dall'altra no non è possibile
Beh insomma a parte il fatto che ci sono situazioni realtà professionali che hanno entrambi basti pensare per esempio la situazione dei medici dove esiste un ordine
Professionale e esista un sindacato oppure basti pensare anche al alla situazione dei giornalisti chissà cosa Ordine professionale dei giornalisti e dall'altra parte nel sindacato ma poi io non riesco a vedere una contraddizione perché beh perché intanto diciamolo organizzazioni sindacali continuerebbe a svolgere la sua funzioni istituzionali di tutela della categoria sotto l'aspetto normativo e contrattuale
Di mediazione con la controparte economica
Mentre all'ordine spetterebbe la definizione dello specifico della funzione gli ambiti dell'autonomia professionali altrimenti destinati al Sud a morire appunto affogate nel burocratese nel sindacalese
E con essa chiaramente la scuola e la libertà di insegnamenti di apprendimento
Il consiglio superiore dovrebbe svolgere una funzione di autoregolamentazione di autogoverno degli insegnanti
Andando così a recuperare quello spazio appunto e di scioperi ma di protagonismo sociale culturale e istituzionale al quale la categoria docente purtroppo non è più abituata
Quindi adesso vado al sintetizzare frutto Ford
Quindi l'importanza del Codice de de di questo Consiglio superiore della degli insegnanti all'interno del quale
Bisogna appunto elaborare proprio Codice deontologico professionale che non deve essere appunto elaborato da qualcuno che sta fuori della previsti dalla professione
Possano pre possono essere predisposti gli strumenti utili per la formazione e l'autogiro ornamento
Quindi il discorso dell'aggiornamento che un discorso che è particolarmente importante in questo momento con questa spada di Damocle no di questa aggiornamento che ci proviene appunto
Dall'amministrazione e che ci viene imposto almeno che ci il vorrebbe essere imposta Traverso appunto la normativa attraverso la legge centosette
E penso che questa ipotesi di Consiglio superiore della dell'istruzione sia una cosa positiva perché potrebbe essere lo spunto per avviare una riflessione necessaria
E di estrema attualità sugli aspetti metodologici e tecnici relativi alla nostra professione
Possa essere riconosciuto un insieme di idee di istituzioni che ribadiscono la rissa la specificità della nostra professione né migliore né peggiore degli altri ma sicuramente fa sicuramente diversa
Quindi quando parlo di codice deontologico un insieme di norme e di regole che partendo dal concetto di scuola come istituzione
Nella quali si attuino processi educativi distruzioni di formazione mi rispetto fondamentale della libertà di insegnamento che condizione necessaria e unica necessaria anche per la libertà d'apprendimento affronti con chiarezza il problema della qualità della funzione
Docenti
In cui il Codice dovrebbero essere anche lo spunto per
Porre anche delle questioni alla base della nostra professioni delle questioni che fanno riferimento a dei principi etici che finalmente su Gelli no una differenza
Tra chi svolge questo lavoro con impegno passione dolente a chi lo fa solo per ricevere uno stipendio la fine del mese o peggio ancora che si prepara richiesta chi si è ritrovato nella scuola per caso per grazia ricevuta
Ove un padre un aggio pattinaggio politico e sindacale
E si comporta di conseguenza delle norme che mettano fine anche certe pratiche secondo me insomma sono poco professionali come quella del doppio lavoro per cui numerosi professionisti hanno scelto l'insegnamento come attività secondaria utilizzabile
Spesso per poter avere può inoltre un po'più libero da dedicare invece alla professione principale quella redditizia
Intendo delle regole che definiscano il campo ai confini della nostra professione respingendo le si le il sempre più evidenti intromissioni Esterne provenienti dai cosiddetti Esperti dei politici
Dai rappresentanti del mondo del lavoro fino ad arrivare appunto agli studenti e alle loro famiglie che oramai in qualità di utenti del servizio scuola hanno diritto di intervenire in influenzare l'attività docente pur non avendone assolutamente le necessarie competenze in questa maniera attraverso queste istituzioni di cui credo che sia necessario appunto portare all'ordine del giorno la Costituzione in questa maniera si potrebbero ristabilire le giuste proporzioni
E così come la diagnosi mediche è ragionevole che sia definita dallo specialista la valutazione degli studenti la programmazione l'azione informativa all'attività didattica
è opportuno che siano appannaggio del docente senza subire eccessivi condizionamenti dall'esterno
L'ordine e per concludere l'ordine quindi a lui nell'ordine il Consiglio per come la intendo io il consiglio superiore dell'istruzione deve essere un luogo soprattutto il dibattito fisico o mentale della categoria nel quale confrontarsi su questioni di didattica e pedagogia
Per rifiutare modelli imperanti di insegnanti burocrate sempre meno educatore mediatori stimola il punto di riferimento
Impegnato com'è a compilare i moduli verbali schede e per riappropriarsi invece degli elementi fondamentali del sì dell'insegnamento
Il coraggio della sperimentazione e piacere della creatività
Grazie
Niente
L'ultimo battuta sufficiente fu
Pm
Il suo continuo
Sì se mi
Borghesi
Ore nel compilare Strehler Persichetti e anche questo del lavoro sommerso spesso si fa operativamente euro sotto ormai
Dietro pagamento di poche decine di euro vini
Manca niente pure questo così insomma tutto il resto lo abbiamo detto su questo aspetto credo che parlerà sicuramente ne valeva Stefano io dico segretario nazionale dei Cobas del suo la sua relazione alti come titolo quale contratto e quali rappresentanza sindacale della scuola
Innanzitutto vi ringrazio per essere qui
Per la presenza cosa non semplice in questo Paese perché e poi con l'esercizio della democrazia al minimo sindacale che diventata cosa desueta Anita
So di tanti che hanno chiesto di partecipare mai quali sono stati creati problemi nonostante si abbia diritto a cinque giorni l'anno bontà loro per convegni come questo
Nonostante questo convegno sia organizzato dall'associazione riconosciuta dal MIUR e quindi rientri fra quelle che hanno titolo ad indire convegni come questo
Soldi organizzazioni sindacali che addirittura hanno cercato di impedire
Andando a muoversi diciamo verso i presi di dirigenti di questa o quella scuola
Che venisse dato il placet per partecipare
So che siamo in Italia diciamo
è un paese dove vince
Come si può dire il contrario del diritto diritto oggi
Sembrano esplicitarsi tramite una neo lingua orwelliana
Per cui ciò che dovrebbe essere dritto il storto ciò che dovrebbe essere consentito diviene problematico e invece la prepotenza e l'arroganza quella è nella norma
Offrono anche
Che però voi visto il titolo scende la relazione anticipato Alessandro
Magari di aspettare io mi spieghi il contratto no quale contratto quale rappresentanza sindacale per la scuola in realtà fanno tutt'altro cioè un piccolo passaggio per spiegare questo vergognoso e piccolo contratto ci sarà
Ma mi devo legare a quello che ha detto
All'intervento di Stefano rosa perché la questione quale contratto dovremmo averli come mai abbiamo un contratto del genere
Non solo ma quale tipo di rappresentanza in questo caso non più solo professionale di questo parlato lonza di carattere sindacale dovremmo a venire
E la cosa è un po'complicata
Allora cominciamo col dire
Che
Quegli organi collegiali di cui parlava Stefano
Nati nel mille novecentosettantaquattro DPR quattrocentoquindici quattrocentosedici quattrocentodiciassette famosi decreti delegati
Servivano anche per calcolare la rappresentanza sindacale io questa roba da Vico soprattutto per le cosiddette forze politiche
Perché non sono solo i ministri a non conoscere la scuola Pasquale proprio sconosciuta da tutti
E anche la questione della rappresentanza sindacale e abbastanza poco nota diciamo in questo Paese
Ho visto tanti agitarsi del fare grandi battaglie costituzionali
I miei meriti super costituzionalisti non accorgersi della vergognosa legge fascio staliniana che noi abbiamo dal mille novecentonovantasette non se ne sono neanche accorti qualcuno a sinistra ovviamente perché non se n'è accorto non se n'è accorto perché legato mani e piedi al suo sindacato di riferimento che è la CGIL la quale vive di regime di monopolio vive solo perché c'è il monopolio cioè vive solo perché alla CGIL come alla CISL e alla UIL cioè i sindacati di partito sono state delegate come dire stato delegato l'esercizio delle funzioni sindacali sopprimendo il diritto sopprimendo le libertà sopprimendo il pluralismo altro che attenzione solo alle leggi relative
Alle elezioni politiche comunali e regionali provinciali o di municipi in questo Paese non è dal novantasette non abbiamo più grazie
Democrazia sindacale
Ma quanti ne parlano in quanti dibattiti televisivi bovine sentite parlare o ne avete sentito parlare
Va bene così relativa a questa questione che riguarda la Democrazia del lavoro
è così che non è l'attiva questa questione che tanto relativa che non ne parla nessuno
Ma è come vedrete
è una cosa che grida scandalo vendetta eppure nonostante ciò non ne parla nessuno
E io voglio delle risposte del mondo della politica e record di oggi ed è voglio prima le elezioni del quattro e poiché valuto come dire le forze politiche a partire da questo e da altri dati
Due soprattutto che ci riguardano
La questione della rappresentanza sindacale la questione dello specifico scuole dello specifico della funzione docente che è funzione professionale
Le due cose si intrecciano avevo come è stato anticipato un tempo quando con le elezioni per comporre i Consigli scolastici provinciali consiglio nazionale della pubblica istruzione venivano definite anche vennero definiti
I livelli di rappresentanza delle organizzazioni sindacali
Perché come mai si faceva così e perché la normale in democrazia perché in democrazia
Normalmente la rappresentanza si definisce col voto
E quando si votava per il Consiglio scolastico provinciale e contemporaneamente nessuna Scheda nazionale invece si votava per il Consiglio nazionale della pubblica istruzione votavano tutti
Come si usa fare in democrazia
Bene con l'autonomia è stata spazzata via la democrazia
Perché l'autonomia a soppresso i Consigli scolastici provinciali e il Consiglio nazionale della pubblica istruzione cancellati con una legge
L'ultima volta abbiamo votato nel mille novecento novantasei
Qualche mese dopo è intervenuta la legge sulla rappresentanza sindacale
E a tre anni prima che arrivasse l'autonomia
E la legge sulla rappresentanza sindacale di Bassanini
Perché guardate che moltissime delle cose che abbiamo vissuto negli ultimi trent'anni nascono con il governo tanto amato
E con questo personaggio Bassanini e altro che Licio Gelli
Costoro sono
Sono stati al centro di controriforme cruciali votate da tutto il cosiddetto vecchio arco costituzionale
Il neanche se ne vergognano ancora se le tengono lì tranquille
Si valutava votavano tutti
Essendo un prendevi questa era la norma all'epoca il cinque per cento solo sui voti
E ieri maggiormente rappresentative
Vi ricordo che per entrare in Parlamento tutt'ora dopo le grandi svolte insomma secondo me negative dell'uninominale in Parlamento senza col tre per cento
E solo sui voti
Allora serviva il cinque
è ma siccome a cinque Ceriano
Perché nel novantasei nasce il movimento dei comitati di base
Nell'ottantasette nell'ottantotto ci sono le elezioni del Consiglio nazionale pubblica istruzione
Nell'ottantotto il movimento dei comitati di base prende il sette per cento all'ora non va più bene
Ora tanto per cominciare hai preso il sette per cento l'interrogazione parlamentare li ricorda all'epoca della moglie di Capanna
Cioè come mai avete chiamato la Gilda che ha preso il tra il mezzo non avete chiamato di Tomba s'è un'offesa al sette risposta del ministro delle Gole del della funzione pubblica della finzione pubblica dell'epoca Zio Remo Gaspari in Parlamento fu beh la Gilda in crescita
E quindi io la chiamo perché tanto che me ne frega alle nove decido io
I Cobas invece purtroppo non sono un sindacato quindi non li diamo
E devo dire che sventola una lettera scritta da alcuni membri c'è qui qualcuno che se lo ricorda perché insomma c'è gente con memoria
Si pensava anche Maria De Bellis
è questa lettera che gli era arrivata scritta da
Antonio Cecotti che era uno dei membri dell'esecutivo nazionale Cobas in minoranza quel periodo che senza dire nulla noi gli altri diciamo aveva scritto nel non siamo e non saremo mai il sindacato
E questo ha fornito il destro aveva Gasparri per dire ma io mica posso chiamare alle trattative contrattuali cioè sindacare un'associazione professionale di no
E ma questo serviva diciamo per stampare per tamponare l'immediato il problema
Problema rimaneva no e quindi autogol dei Cobas uno dei motivi per cui il dato dell'Unicobas a suo tempo adesso questa cosa diciamo si è ricomposta ma per lungo tempo c'è stata una discriminante sindacato ONU in movimento loro eccetera eccetera
Ebbe sono nella sostanza e che si fa una legge dove una legge che esautora
Assolutamente
Il voto delle per i Consigli scolastici provinciali per il Consiglio nazionale dal calcolo della rappresentanza
Badate che era così tutto il pubblico impiego pelato loro avevano negli altri settori consigli d'amministrazione
Quindi era una cosa pulita il calcolo della rappresentanza una non doveva esserlo per perché separato o democratico e e soprattutto mamma CGIL poi che fine fecero
E allora questo al rovello come dire questo problema non se lo sono posto solamente quelli della CISL
La democrazia cristiana il partito socialista L'Aquila nostre deposta anche tutta la sinistra
Tutta
Perché mamma CGIL coniato insieme alle altre due console gli hanno commissionato questa legge
Che ha scritto Bassanini
E questa legge dice stop
Adesso d'ora in poi si calcola tutto con le rappresentanze sindacali unitaria
Questa caspita che innovazione che bella definizione
La rappresentanza sindacale si calcola con una
Come dire elezione di carattere sindacale meraviglioso
E solo che bisogna andarsela a leggere questa legge
Come sono le elezioni delle rappresentanze sindacali unitarie come si fa
Beh si fanno a me piacerebbe vedere qualche partito di quelli che hanno votato questa legge alle prese con una legge analoga
Che per esempio gli obbligasse a presentare una lista in ogni seggio elettorale
Perché così
Tu devi presentare una lista in ognuna delle otto mila quattrocento scuole italiane
Meno liste presenti meno voti prende un fatto matematico non c'è una lista nazionale
Però serve per calcolare la rappresentatività nazionale
Ma non basta e questo sarebbe troppo
Mamma CGIL non sarebbe stata soddisfatta
Se non ci fosse stato anche contemporaneamente l'invenzione del divieto per chi non è rappresentativo perché non è già rappresentativo persino che indire assemblee sindacali in orario di servizio
Qualcuno magari dice ma senza il pareggio di bilancio non se c'è questo mito no
Pareggio di bilancio la spesa pubblica non c'entra nulla perché il dieci sono le ore scarse poveri miserabili che hanno tutti i lavoratori grazie allo Statuto dei lavoratori
Per quanto riguarda le assemblee sindacali retribuite in orario di servizio e dieci resta ma il problema è che questi lavoratori non hanno più titolo a decidere loro presso quali Assemblea andare dove spendere queste ore questione sono state sequestrati da CGIL CISL e UIL e dei sindacati e di contratto
Ma loro non lo sanno
Imposti visto che non sempre sono avvenuti
E durante la campagna per il no che noi abbiamo fortemente sostenuto per lo ricorderete Imposimato è stato qui richiamato e non a caso non è solo di loro tranne Imposimato
Ha speso una parola su questa questione
Parlo dei comitati per il no
Parlo dei grandi costituzionalisti che tuttora dopo essersi divisi
Dopo le riunioni del Brancaccio tanto che non li abbiamo chiamati dal Fatah del Branca
Che ricorda
Vittorio Gassman vicino
Nessuno di loro ha speso una parola su questi
è perfettamente costituzionale
E quindi noi non possiamo andare nelle scuole a cercare chi si candida se lo trovi che si candida che sottoscriverà restano un po'e presentare la lista e guarda un po'per caso come dire alla fine sono sempre loro che rimangono rappresentativi ah ma guarda un po'che strano ma come mai come come questa cosa come mai e questa sarebbe democrazia
No ma voi lì che è finito
Andando a leggere bene la legge
Hanno alzato anche dei soldi bisogna dirlo e ricordarlo una volta era il cinque per cento solo sui voti no è diventato un cinque per cento ma come invidia fra volti e sindacalizzati percentuale si sindacalizzati Gibelli
Cioè vuol dire
Che
Il trentacinque per cento il Silla Rizzato
Se tu vai attenzione questo passaggio
Il dieci per cento di questa minoranza nella categoria che è scritta qualche sindacato compreso il nostro
Tu sei rappresentativo
In eterno anche appunti zero
Tu puoi anche non presentarli neanche una lista perché la soglia è diventata la media in cinque per cento ma di Mediglia
E siccome la matematica non è un'opinione che ai dieci da una parte fratto due anni cinque-sei anni dieci sui sindacalizzati tu rimani rappresentativo anche a voti in seno
Un sindacato nuovo invece che magari ci all'uno per cento sui sindacalizzati perché poi non è facile crescere sindacalizzati perché un Paese strano ma chi si iscrive i fatti della minoranza diessina realizzato e
Ed è lì quindi ha ragione il cinque per cento di media allora ti serve il nove per cento sui voti
Il nove per cento è sempre meglio note prevenzione poi battuto altrove tre per cento per entrare in parola
Insomma
Con l'otto punto nove furetti solida tutto
Se fosse così per i partiti quanti ce ne sarebbe inevitabile
Forse tra le
Ma dubito che ci sarebbe il terzo perché
Non è prevista la par condicio
Cioè pensate un po'
Tu devi presentare una richiesta enormi scuola
Però non puoi fare propaganda elettorale
Se tu trovi chi si candida non puoi fare un'assemblea per spiegare il tuo programma lucrosi anche se non hanno presentato una rissa possa cantare raccontare in giro in regime di monopolio così raccontano quello che gli pare
Che è un bellissimo contratto quello che loro hanno sottoscritto e chiaro hanno paura di uno racconti quello che Egon Zehnder gelano ma questa è una legge dello Stato italiano
Non è una legge promulgata in Polonia è chiaro gesti quando muore a far fuori Solidarność che come ricorderete era un sindacato
Rosi schiera un rozzo
Se avesse avuto Bassanini pone consentito
Non avrebbe avuto bisogno di fare il colpo di Stato che fece Polonia essendo all'estero suggerita villaggi questa legge
Assomma avrebbe avuto un gioco molto più facile diciamo anche dopo l'undici settembre settantaquattro
Però non aveva
E io vorrei sapere meningite che cosa intendono fare perché per me il problema cantarle perché è un problema di democrazia nuovamente è un problema capita
E poi ovviamente di tutto ciò mortificata non solo professionali perché che considerano negli organi collegiali che considerano i Consigli scolastici provinciali
Perché chiediamo l'istituzione di un Consiglio superiore della pubblica istruzione con caratteri decisionale non consultivo su alcuni aspetti fondamentali per esempio le riforme che hanno a che fare con una scuola circolare niente di
Ma perché vogliamo che si occupi anche nell'ambito disciplinare che scriva il codice deontologico come è stato detto
Se non ci sono più queste cose la nostra è una categoria senza rappresentanza insistenza difesa ma non è che non era solo la mancanza la carenza di difesa professione
Non è difesa da nessuno perché non ha più neanche la possibilità di scegliere la propria rappresentanza sindacale
Diciannove concorrente ugualmente alle elezioni avesse un cerchio e oggi
Ma come ho detto l'altro giorno l'intervista e Davide contro Golia
E chiaro che ce la prendiamo anche con quelli che fanno finta di nulla guardate e che non fanno nulla nella sua scuola cioè che non si pone il problema di presentare almeno una lista alternativa a CGIL CISL e UIL lei non lo politiche complice
Vergogna
Ideale collega no dovrebbe fare segnale
Dovrei per scappare dalla scuola che cosa insegna
Se non ha neanche il coraggio se un coniglio notare che ha paura di presentare una lista l'ultima cosa che gli hanno lasciato l'ultima possibilità che gli atti almeno ha presentato una lista diversa andremo ma anche questo
Però bisogna anche riconoscere che questa è la categoria talmente confusa e talmente bassa gravità che poi come dire anche delle scusanti
Ma le loro sapevano perfettamente Israele diciamo questa legge così la gente dice ma io che mi metto a fare la trattativa di istituto ma che ne so ma non solo io non solo un sindacalista di mestiere no e allora o delle remore
A candidarmi invece le remore certo non c'era chi vuole andare a contrattare per farsi dare il bonus per fare il finale
Derivante dal pilone
Piccole CGIL e con leggi sull'articolo quella e piccole Haynes sindacato del dirigente
Perché loro non sono come lui
Loro hanno anche i dirigenti cioè parte e controparte come si diceva della fanno due parti in commedia ma come si fa a essere sindacato dei dirigenti e al tempo stesso il sindacato dei lavoratori della scuola ce lo devono spiegare
Sta di fatto che il loro che trovano
Gli trovano perché possono andare a cercarli ritrovano perché fanno le assemblee che hanno e sono diventate evitavano perché promettono favolosi anche piccoli
Dai voi ti dico io come fare trasferimenti ti dico io dove puoi andare sostegni comporre il dirigente tutto sommato tua scuola sci non ci vai tanto se uno di quelli che a ruba lo stipendio ma si dai poli però basta che non rompi
Invece quell'altra scuola ce l'ha sempre
Io personalmente non ho mai fatto più di quindici giorni di malattia nella mia carriera
E però assai l'ho seguita dalla CGIL se uno che disturba
Sei uno che dà fastidio
E allora cercano di farti il mobbing
Corno voi grida della della del del di generazione lasciavano poco da fare Mazzei voi oggi abbiamo anche una gioventù che non ha praticato la politica
Che ha paura di tutto
Che non ritiene credibili non sia importante perché era indica serba ancora di più qualsiasi prezzo
Che c'abbiamo sempre dappertutto le liste dei soliti noti
Questo è più difficile trovare sono le nostre qua ci vengono anche a dire ma certo voi non potete fare l'assemblea che non siete rappresentativi avete visto i risultati delle elezioni
Noi abbiamo dato un volantino
Che fotografa i risultati la differenza fra i risultati delle ultime elezioni RSU a Roma
E quelli delle elezioni del Consiglio superiore della pubblica istruzione che si sono fatte un mese dopo
Da un mese all'altro magicamente
Sarà come dire ma cosa metafisica successo
L'Unicobas passava al trenta per cento se non mi sbaglio al dieci per cento in un mese magicamente l'Unicobas raccolte
Cinquecento seicento o settecento voti in più
Decisiva
C'è già un'eterna
E rigida
A Roma non a Canicattì
Come mai
Perché le elezioni per il Consiglio Superiore della Pubblica istruzione
Erano libere potevano contare
E soprattutto abbiamo avuto quindici giorni pensate un po'pensate un po'è arrivata la Befana e ci ha dato quindici giorni di diritto d'Assemblea in quindici giorni quelli sono i risultati
Hanno una paura terrificante spesso però almeno se colleghi i nostri colleghi questo non lo capisco
Lo sottovalutano servono a questioni del sindacato dell'Unicobas no la questione è vostra siete voi che non avete neanche più il diritto di scegliere acqua all'Assemblea partecipare
Non è il sindacato l'assemblea sindacale non è un problema del sindacato è un problema per lavoratore
Allora mi chiedete ma allora non vi fa scusa c'è il Consiglio superiore alla pubblica istruzione bassa quello no perché quelle Rizzoli non contano per la rappresentanza
Siccome avevo utilizzato per la rappresentanza
Non conta
Ci mancherebbe altro l'hanno fatta apposta la legge Bassanini
E l'autonomia eliminato
Radicalmente consigli scolastici provinciali che davano una rappresentanza locale
Perché voi sapete che questo è diventato il paese del federalismo tra un po'di tempo a questa parte vorrebbero addirittura darci ruoli regionali cioè se vince Salvini solo se l'avete capito per esempio
Il quale diventano regionali
Cioè tu non sei più una insegnante della Repubblica se io l'insegnante lombardo
Se l'insegnante del Lazio
E e non voglio neanche più breve trasferimento alla Lazio alla Lombardia o viceversa e voi sapete che il Nord e il pieno di gente che viene dal Sud sequestrata resta evitabile e che non riesce a tornare a casa
Non le pare abbia sentiamo sempre parlare di federalismo federalismo a sproposito perché la scuola deve essere una uguale dappertutto tuttofare
Ma il federalismo è stato espunto Dal Mas da dalla scuola e dalla dalla normativa sindacale
Perché lui per esempio a Roma comunque abbiamo più molto più iscritti e più voti
Della UIL ma non ci chiama nessuno
Perché questa legge
Dice che ocellari da ricatti a Bolzano la rappresentanza
Oppure non esiste
Non esisti
Per esempio Voghera OPA dicendo prestanome possibile una cosa del Chelsea e Italia è così stiamo vivendo così dal novantasette avete capito che l'OPA
Ma avete mai sentito parlarne zuccata zucca Porta a Porta dove quello cioè il maggiordomo darebbe mai sentito parlare a piazza sport capienza pubblicità piazzarmi non so che caso ne avete mai sentito cantare antimafia il mercoledì e il giovedì
Avete mai sentito parlamentare uno dimestichezza ospitalità è qual è la vostra all'altro otto è stata data Italia
Dal novantasette sapete quanti anni sono
Lo sapete quanti anni sono perché sappiamo contare
E allora ecco il mio voto a questa gente non nel mondo
Io luogo solamente a chi mi dice io domani presenta un disegno di legge
Che modifica questa porcheria perché altrimenti Berneri lunghi lei chi stia stia non esiste non c'è
Perché è uno che non ha a cuore la democrazia il lavoro
Per me non esiste perché viene prima Antonella
Persino della democrazia rappresentativa del parco Parlamento dove una vera eletto e poi te lo trovi come dire che cambia cinque partite lo rivede dopo cinque anni
L'elezione del sindaco di rappresentanza un'altra cosa evidenziate nell'asilo così non le vogliamo perché soprattutto servono perché in quella scuola lì in quel posto di lavoro c'era una persona che lavora commettere chilometri di condivisione allora è un altro discorso è un altro la ma vogliamo anche noi la nazionale perché vogliamo eleggere chi vale trattative e pensare che a livello di riforma sarebbe per mamma Cindy lei non voler mandare durante il Governo Camusso dover mandare anche lui la loro chi viene eletto nelle orchestre
Via
FIAT colpisce nell'Est Europa
Come dire
E gente
Qual è il suo livello politico
Di quale politica abbiamo
Però politica che c'abbiamo quando si fanno le elezioni
E poi che è rimasto negli anni
E non lui non stiamo tutto il giorno a scuola per caso
E perché dovremmo privilegiare quella rappresentazione quel teatrino della politica a quello che invece è lo spostamento dei valori della rappresentanza dei rapporti dall'imprenditore largo richiamo
Visto che tra l'altro questo è collegato anche alla gestione della scuola
Perché stiamo parlando democrazia e non esista già sezioni democratica senza democrazia e non esiste
Democrazia se non c'è salvaguarda i diritti e soprattutto innocenti e di chi lavora nella scuola perché a salvaguardare la libertà insegnamento che è l'unico valore recitando nella costituzione nell'Ulivo valore garantisce la libertà di apprendimento
Invece ci vogliono mettere al servizio e questo è il problema la casta vuole il dei docenti affidabilissimo
Che quando guardano delle stragi di Stato
Raccontino le buffonate che è un intanto sentiamo dire da qualche pseudonimo giornalista e non quello che ha scritto Imposimato
Ad esempio fresco
La posta in gioco è alta ed era relativa riguarda il futuro del Paese perché il futuro del Paese si gioca a scuola
Allora
Quel consiglio cioè sì ma quello è il consiglio che ha
Per il quale a abbiamo riportato condanna novantasette ricorderete nel due mila quindici
Solo perché c'è stato una è stata una sentenza del Consiglio di Stato che gli ha obbligato a farci votare
E perché sapete che i decreti delegati sono tuttora vigente anche se esautorati
E prevedono che per esempio il ministro pro tempore prima di vagliare qualunque normativa circolare eccetera tranne che non si tratti di lotta furba come quella di De Risi
Perché se poi tu invece lo stile di una legge questa esentata diciamo dal bando del consiglio
Superiore della Pubblica istruzione di non ci va per nulla ma perché sa che risente abbastanza furbacchione non è che sia l'ultimo scendendo al privato e
Questo abbiamo votato umane l'organismo meramente consultivo
Quindi vuol dire no come avvertono tante volte
Ha detto no alla riforma Gelmini che è stata fatta lo stesso ha detto no ha tanti aspetti della buona scuola e intanto adesso qui non c'è neanche più bisogno perché hanno eletto tutta gente che dice sono invisibili
Hanno votato sì persino a dicembre anche la CGIL quando credo abbiamo raccontato in giro hanno sguinzagliato pseudo giornalisti che raccontava dice ma non è vero abbiamo dovuto mettere dati di fronte alla faccia
Sul web perché questo è il livello
Però voglio dire quello lì è un organismo che oltretutto hanno ricostruito con un sistema culturale uninominale ultra maggioritario pensare che non centrata neanche la
Cioè nel Consiglio per il quale hanno votato milioni di persone milioni duecento mila perché puntano procediamo giustamente così come un sito che vorremmo e vado verso le conclusioni velocissimamente
Ci sono solo CGIL
Censura
Mi ricordo se ce lo SNALS adesso c'è un momento di là una e naturalmente c'è l'associazione nazionale plessi
Pensare perché se ne leggono talmente pochi che li devi prendere il venti per cento altro che tre per avere una rappresentanza anche il raccolto nessuno perché tanto che ti frega roba della scuola
Il Parlamento in seduta
Che musica questa eredità tutto è
E difficile sanate assai bisogna studiare
Per imparare nascono
E qui abbiamo gente che colma diploma triennale diventa ministro quindi possiamo chiedere questa nota
Quindi
Noi vogliamo consiglio superiore della pubblica istruzione come il Consiglio superiore della magistratura peccato sì
Ma che cosa aspetta questa sinistra accogliere questa battaglia scusate ma
Abbiamo fatto tutti la battaglia per conservare l'esistenza del Consiglio superiore della magistratura infatti
Ma tutti i mesi giustizialisti
Non l'hanno fatto tutti una grande battaglia perché giustamente se non la si faceva
La magistratura diventava serba della casta del mondo della politica cartonaggio Mani pulite a mani sporche le mani bucate fonti contro uomini no perché tanto
Sì sono raddoppiati che sono perché poi non basta neanche la magistratura perché tanto quando c'è qualcuno che funziona lo fanno fuori qualcun altro li fanno fare il processo
Infatti
Matematicamente automaticamente fuori scadenza e quindi come sapete cade in prescrizione eccetera eccetera però insomma qualcosa in questo Paese è uscito fuori e lo ricordiamo la stessa cosa della scuola Calzecchi Onesti sinistra
Che cosa e non avete capito niente di quello che è successo nel mondo
Voi non avete capito niente poi è stata ancora all'Ottocento
Gli insegnanti sono selezionatori di classe nemici del proletariato ma leggete di Gramsci
No dico almeno io gli ho detto Berlinguer quando lo facemmo ma lei all'intesa la il
Emma sì però personale qua adesso voi più moderna la costa è lui è uno verso tutto ora ce l'abbiamo sempre in mezzo sostenitori Schaeuble quattro anni non è che ha smesso lui è sostenitore della buona scuola no
C'è proprio il trenta giugno perché il Carenzi con quello che era l'apparato dei
Eh beh insomma l'affondo è una cosa seria del diventa una buffonata Carnevale permanente chi è che ci guadagna e chi ci rimette sede della scuola non ci sono più non c'è più il sospetto che il nuovo
Se i docenti non sono più rispettati chi ci guadagna il proprietario sotto proprietario o il figlio di papà dell'Aventino
Riportare nella ventinove quello facciamo parlare l'italiano se ne frega della scuola l'italiano imparato a casa quell'altro invece l'Italia allora impareranno
Perché quella scuola è diventata la scuola dove il cellulare non lo può avere l'insegnante ma lo studente si dove lo studente può sfregiare
La professoressa e tutto sommato poi tutti quanti si congratula con la professoressa non perché ha detto guardate in che situazione ci avete messo ma perché ha detto porgo l'altra guancia territoriale tutto e allora cerca prima Gentiloni eh lo credo bene perché litigano della Trilateral delle come dire del capitalismo delle multinazionali che fare quello di eliminare una cultura e l'altro
Allora ottantasei pacchetto reazionario no io ho capito cose che loro non hanno capito davvero loro pensano di Zanasi distribuisce solo nella retroguardia della storia fra i rottami del passato di ideologia rottamate ultra rottamate
Perché non hanno capito per esempio
Quello che ha capito la controparte la controparte non è stupida tutto si può dire dei capitalisti trasmissioni vissuti no collegamenti su questo saremo d'accordo perché sono non avrebbero vinto sempre loro
E allora per esempio s'è capito che il fascismo sto parlando di Mussolini
è ha fatto degli errori
Cioè il fascismo faceva studiare le lei che gli dia dietro ogni seria come dire cose che sviluppano i saperi critici costruivano espone costruiva gli ospedali
No non si fa così neoliberismo è molto più radicale
è il Medioevo prossimo venturo e cioè l'altra anima diciamo del fascismo opera di Franco dei colonnelli greci di generare scelgo lui cileni argentini brasiliani paraguaiani Uguagliati eccetera cioè quelli proprio del cialtrone
Totale che le scuole che tirava giù quando Franco arrivava ad una zona di Berat della Spagna da trentasei a trentanove durante la guerra civile c'è ma credo che caccia un palazzo nuovo di cessione a scuola hanno fatte repubblicani dirà niente
E la stessa cosa adesso si fa con un sistema più intelligente un'alternanza scuola lavoro e nera
Che nero l'apprendistato
Dove la squadra da d'impresa l'alunno che albergo Karp calzato AVEPA Sciuto calzata e vestita alzerà gestisce vari
Dove i nostri le nostre collega sono così cretine che lesive spesso
Da fornire il tutor perché esse non glielo forniamo sotto tutor l'alternanza non si fa no glielo forniamo non è obbligatorio è volontario
Una scuola dove
Sì italiani tagliano le lettere dove a proposito del paragone fra Mussolini e via dice la storia naturalmente perché quella radice diciamo dell'identità di un popolo quindi ma a proporli Mussolini ma è stato un governo di centrodestra
Che ha costruito un liceo scientifico senza il latino
Con Gentile che si sarà rigirato nella tomba quaranta mila volte perché queste liberismo se lo avete capito cambiate mestiere non fate politica che fate solo danni l'insegnante non è selezionatore di classe l'insegnante da dopo il Sessantotto in uomini semmai il contrario è diventato un missionario si fa fare l'imbuto ha paura a dare i voti e non è solamente che non li vuole dare non vuole bocciare non boccia più
è giusto come dire avete introdotto la democrazia nella scuola ma non è giusto fare della scuola una struttura dove non c'è più l'apprendimento
Dove non si attiva l'insegnamento dove c'è solo mela custodia testo ha detto Stefàno questo ribadisco io l'assenza di una rappresentanza professionale porta a questo coincidenti
Con la politica liberista non è casuale non è per nulla casuale
E infine anche non è casuale il fatto cioè la sovrapposizione della figura alla figura del docente della figura impiegatizia
Perché il docente come dire alla libertà di insegnamento è come in quella una funzione anticiclica professionale e quell'altra invece è meramente esecutiva e guardate e questo è l'ultimo punto a proposito del contratto
Che spiega come mai abbiamo il contratto che abbiamo come mai abbiamo avuto dodici anni di blocco sono dieci su dodici
Come è stato possibile soprattutto prima di questo contratto scendere all'ultimo livello retributivo dell'Unione Europea
Non è che è successo in due giorni
è stato possibile perché un tale sempre un tale tanto amato
Nel novantatré
Dopo aver consultato abbondantemente CGIL CISL e UIL negli accordi sul lavoro e sul costo del lavoro ha promulgato un decreto legislativo il numero ventinove del novantatré dove sta scritto badate bene dal novantatré
Che il preside che all'epoca non era ancora neanche dirigente perché fra le amorose l'autonomia come dire introduce questo conflitto interno non ci sono gli organi collegiali esista con le collegiali docenti però c'è uno che dirige scusate o si decide insieme o c'è uno che dirige no
Il traduce la figura del dirigente dal settembre due mila l'autonomia ma è siamo ancora quand'era preside o direttore didattico nel novantatré viene definito datore di lavoro
Senza quella legge non si sarebbe potuto chiudere il cerchio con la cosiddetta buona scuola di Renzi
Che è quella che ha fatto sì che quello sia effettivamente alla fine il datore di lavoro chiamata diventa si sceglie il suo team fa quello che gli pare si valuta ti retribuisce
Oppure ti caccia ti ti batti del tipo esce con il bonus anzi quattordici mila euro netti
Che adesso sono scese al nove mila con la buffonata dell'ultimo contratto che ha sottratto settanta milioni dai duecento milioni dal Borussia per come dire dare quattro soldi per il così detto perequativo perché se no le figure più basse cioè i collaboratori scolastici
No ne avrebbero raggiunto gli ottanta Euro atteso che noi non abbiamo raggiunto gli ottantacinque
Come il ministeriali contratto di un mese fa e abbiamo contratto che lamentati quello del comparto sicurezza c'è dei carabinieri della polizia et similia tanto per chiarire bene
Se quelle datore di lavoro dal novantatré non è che Renzi sia inventato qualcosa e dal novantatré che nasce questo percorso
Ed è dal novantatré che sono introdotte tre regole sul contratto cogenti
Noi dal novantatré che non possiamo avere aumenti superiori all'inflazione programmata da chi dal nostro datore di lavoro pensate alla FIAT cioè pensate un po'no Cremaschi cioè lui viene
Ecco no allora pensate se no ma pensate un po'se i ci fosse una legge che prevedesse che gli eredi di Agnelli
Possano stabilire l'aumento contrattuale per i metalmeccanici perché sono sono loro che pagano una cioè angoli il il nostro aumento contrattuale lo fa direttamente quello che ci paga
Il ci ci paga il ministro dell'economia
Il ministro dell'Economia pensate un po'deve esercitarsi persino in una sorta di vaticinio perché non è che lo stabilisce adesso cioè dice adesso guardo il parametro fattivo
E non posso superare l'inflazione no lui programmata cosa impossibile
Programmare l'inflazione il possibile no si sa lo sanno tutti no se quello dei correi adesso spread è un po'un pulsantino l'infrazione
Caro cresce assecondano il pulsantino che preme e questo non lo può sapere il nostro ministro dell'economia
Per l'anno successivo cioè i soldi per il nostro contratto come tutti sanno sono stati stanziati la finanziaria dell'anno scorso e l'accordo addirittura è del novembre due mila i seggi
Perché quell'accordo è stato fatto per dare una bella mano a Renzi fare erede da tre milioni di pubblici dipendenti che avrebbe avuto il contratto non dico in giornata ma entro un mese e farglielo credere soprattutto qualche giorno prima del referendum
Solo che invece abbiamo aspettato un altro anno e quattro sei nei cinque anni istituito un anno e cinque mesi
E che pensate un po'addirittura in quell'accordo stava era già previsto che gli aumenti sarebbero partiti dal marzo due mila diciotto se non ci credete andate nella legge del
Quindi quando ci dicono adesso partiamo da marzo perché si è allungata la trattativa
Tirate di pomodoro
Perché stava già scritto
Era novembre due mila sedici e sapete perché parte da marzo perché già dall'epoca
Avevano pensato che lo stanziamento era talmente basso che non avremmo raggiunto gli ottantacinque però già detto amavano ottantacinque no dal due mila sedici appare ottantacinque
Come fare per raggiungere almeno ottanta
Todi due mesi guadagni quattrocento milioni questi quattrocento milioni di risparmi sul dieci mesi dicono i singoli e dai quei quaranta euro al collaboratore scolastico salvo per perché raggiunga
Gli ottanta euro dal momento lordo lordo
Va bene
Quaranta minuti ottanta lordi
Ma solo che quella che crea l'aumento del perequativo garantito solo fino a dicembre due mila diciotto dopodiché su problemi voi c'è bersagli Pelago verrà che stava per fare Efama gioca a
Totale ed era già previsto perché le elezioni che sapeva si facevano nel due mila diciotto quindi da dal novembre del due mila sedici votati ripresentate le nostre vite loro viste attizza dello dovete fare
Vedo anche gente che essa candidata mi fa polizze più candidata perché questo lavoro come è difficile fare le RSU
Non presentare la nostra lista poi però ci dovete dire perché votate
Perché in quella scuola se avrete solamente CGIL CISL e UIL e magari anche ai nostri iscritti perché mica ci pensano se non presenta una nostra vista perché votano per forzare gli altri
Bel risultato bravi competenti andiamo avanti così
Non è che se cose le dobbiamo dire perché non li dice nessuno perché vi raccontano che le elezioni servono solo per eleggere
Una persona più o meno brava diciamo più o meno conosciuta nella scuola per andare a stabilire se tetti danno duecento euro di fondo d'istituto oppure se te ne danno centonovanta perché poi si crea la guerra fra poveri almeno dato centottantanove ma come le stesse ore ma non è giusto ma scusa ma tu perché ha votato
è andato uno dell'altro sindacato e attente date meno perché il problema è votare la gente giusta anche sotto il profilo dell'onestà
Però sono
Stabilisce che non possiamo avere aumenti superiori all'inflazione che lui programma e che sarebbe quella dell'anno dopo pensa poche roba
Che è sempre ovviamente un'inflazione che viene programmata sotto il dato Istat che lamenta come tutti sanno che l'inflazione reale quindi per esempio quando passammo dalla lira all'euro noi passammo
Come dire avemmo con un contratto con Tremonti con il due per cento da omento quando il dato Istat era al sei e quando l'inflazione reale fu al cinquanta per cento questo perché c'è il DL ventinove novantatré
E poi eliminazione del ruolo
Perché il ruolo era a un come dire uno stile uno strumento a garanzia dell'autonomia professionale dei docenti soprattutto
E poi le rivelazioni di scatti d'anzianità ed ecco spiegata tutta la vexata questo ce l'abbiamo ancora non ce l'abbiamo più non ce l'abbiamo chiusa novantatré
E sai perché ti dico questo
Perché mentre i docenti universitari derivò devono togliere porno fatto giustamente blocco gli scrutini loro lo possono fare per noi è vietato
E non gliel'hanno più tolti perché volevano infilati DL ventinove novantatré perché loro sono fuori insieme ai militari di carriera ai magistrati eccetera non hanno queste regole
Noi invece abbiamo una regola che stabilisce
Che
Non non possiamo più avere gli automatismi l'anzianità euro a siccome fanno finta che non ce l'abbiamo ancora siccome non esiste più il capitolato di spesa
Se domani Gentiloni si impazzisce se dopo il nostro sciopero del ventitré che sarà comunque potente perché io vi dico cioè non uscite da qui senza un manifesto dello sciopero
E ci vediamo lì sotto il ministero ventitré e ci vediamo in tanti perché è una manifestazione nazionale
Se dopo quella manifestazione Gentiloni decidersi
Di darci di pagarci gli scatti dato che ci sono quelli che c'erano concentrati non potrebbe farlo
Se non prendendo i soldi come fanno da anni ed anni dal fondo d'istituto
Capito
Cioè i soldi dei riscatti sono soldi che ti tolgono da una tasca ti mettono nell'altra perché li tolgono dal fondo d'istituto che vuol dire che tu hai meno soldi
Per le ore di straordinario del personale Ata per i progetti dei docenti la la tua retribuzione oraria straordinaria sarà inferiore perché in realtà da tempo ti danno lo scatto che dovevi avere tre anni fa
Non c'è più lo scatto scordate vero scortate dello infine il suo contratto cioè col contratto ce l'ha spiegato la CGIL cioè
Avete visto che persino la famosa minoranza interna questa cosiddetta sinistra sindacale che noi abbiamo visto sempre presente nel cercare di negarci il diritto all'Assemblea nel nostro partito insieme autonome
E lo spartirsi pistacchi
Perché stare dentro la CGIL è bello perché non vai a scuola perché ti danno il part-time pagato dal sindacato perché se no ti danno l'esonero totale e c'erano quattro mila nel pubblico impiego pagati dai contribuenti
Noi non abbiamo neanche un Euro lo dico ai grillini perché i rilievi spesso cioè certe cose non le capiscono presentato in Senato a volte uguali no no e non abbiamo mai avuto un errore o dallo Stato
Conto
Quale sarà il turno
E non so bene a chi
E lo dico perché ecco perché si capisca si capisca bene
Anche rispetto al contratto e la CGIL a dirci che è un contratto insostenibile persino alla minoranza interna aderito allo sciopero ma uscisse dal sindacato CGIL era solo che problema che poi perdono la sedia perdono il distacco e sono lì per conto di Rifondazione Comunista
Di non so come si chiama quell'altro non so bene cosa e allora come dire tutto una lottizzazione anche di questi distacchi è complicato uscito dalla CGIL speriamo che avvenga almeno in piazza così come vuole che verifica l'agenda
Vorrei che verista e lo Stato
Vorrei che venisse all'Anief se no non hanno firmato è però come dire perché non hanno firmato che non fanno nulla che ce l'abbiamo beccati questo contratto che ce l'hanno mandato i marziani facessero qualcosa
è l'invito che rivolgo alla loro base prima di tutto prima che i loro vertici
C'era ha spiegato la CGIL che questo è un contratto
E indegno
Perché la CGIL che ha pubblicato una tabella un anno fa
Saverio al sindacato contraddittorio spesso bipolare in Cina
Nel quale sta scritto
Nero su bianco
Che abbiamo perso mediamente quindici mila euro netti in questi dicono loro dieci anni né diciamo diciotto mila pecca sono dodici
Nei
è un contratto che tu hai firmato dovete le ridanno quattrocento lordi che sono duecento forse voi cinquanta vittime di ma che il contratto è
Tralasciamo Chiomenti
Perché non sono momenti sono nere ma Orsina io li butterei come si faceva una volta
Adesso c'abbiamo i centesimi una volta erano i dieci lire riaprirebbe il mistero il ventitré di dieci lire e come dire che ritiene lei anche con la fionda non sei poliziotti dava una manifestazione pacifica
Ma assolve il ministro la sommergere questa lite Bosina e però sommergere e anche nelle assemblee andateci che fanno loro
I cosiddetti sindacalisti della Triplice
Perché voglio proprio vedere che è cosa ben regolarla con tale questa volta
Solo il contratto sulle SVE avete capito come funziona sottoterra e so che abbiamo visto fare senza che il loro muovessero un dito senza colpo ferire in trent'anni verrà chiesto di distruzione della scuola pubblica
E i trent'anni distruzione dello stato sociale italiana grazie
Ringraziamo Stefano D'Errico
Cioè
Indicato quelli che sono i tanti limiti
Contraddizioni
Oggi di nella scuola
Mi ricordo che ci accingiamo a una nuova elezione
Le scuole
Quattordici
Febbraio sono state
Possibilità presentate liste
Giungono voci difficoltà
Tutte le altre tornati
Fa
Diciamo che chiamiamoli minori nel creare il presentare gli stessi motivi che ci ha spiegato Stefano
Volevo soltanto così aprire e chiudere una parentesi anche perché nelle scuole in ha fatto quattro viaggi revoca insegnante
Qui presente sesso anche la di rappresentanze sindacali con uno euro interno una rappresentanza della dirigenza in non pochi casi abbiamo DS CIA non può case vicario dicembre e questo comporta difficoltà poi nella contrattazione sapete funziona al tavolo c'è un conflitto di interessi no esatto questo secondo mio personale Parrino francese d'accordo nel Rigoletto
Un vicario può rappresentare i lavoratori è ovvio vicario uscito dall'incertezza invece si velocemente fatto le RSU si ritrova in una situazione di difficoltà al tavolo
Perché esigono dirigente ovviamente indicati
E a quel punto diventa determinante la terza aggressione
La quale spesso può essere debole anche semplicemente non esperta e il rappresentante sindacale Dario il se no non ricava un ragno dal buco della contrattazione chirurgicamente sindrome minoranza nettamente da sopra e da sotto perché perché dirigente ovviamente L'Unità comune una parte diciamo da contrastare parte lavorativo
E i lavoratori se la prenderanno con lui che ricavando una causa contrattazione fu questo uno anche i motivi per cui continuano ad esserci difficoltà le regole sono sempre le stesse non cambiano
E questo credo che sia anche la responsabilità sono sicuro a livello politico perché sindacati poi incontra tardive viene livello ministeriale del ministero è gestito da mi scuso e quindi
Potremmo adesso ci sicuramente chiederemo ai vari rappresentanti verrà no no
A parlare Paolo acquisto molti concluso bisogno di cambiare le regole veramente di aprire una maggiore democrazia a fare in modo rappresentanze sindacali Taormina
Possano operare con serenità queste situazioni di disagio
Bene adesso io passerei la parola la professoressa Angelucci docente di italiano al liceo Pasteur come a Roma
è stato anche RSU Unicobas non so se ancora che la un suo intervento e sulla
Sono abbastanza ancora facendo dovranno no sta facendo un dottorato in questo momento è fuori ma forse questo le permette ancora meglio di valutare dal di fuori determinate storture in questo caso sulla sugli Monassi quindi parlerò Asti valutazione auto-valutazione la vergogna dell'imbarcazione grazie
Allora allora io erano misero parlare studenti OCSE risentire dove ha valutazione degli studenti ma anche di valutazione dei docenti perché i due piani sono strettamente correlati
E perché nel diciamo nella riflessione sulla scuola sulla situazione in cui ci troviamo in questo momento
Aspetti politici aspetti economici aspetti sindacali aspetti giuridici aspetti normativi si intrecciano sinergicamente andando in un'unica direzione che è quella che adesso io cercherò diciamo il proporre come riflessione
Se io dovessi limitarmi a commentare la seconda parte del titolo della mia relazione che la vergogna dei rimbalzi
Farei una cosa molto semplice cioè prenderei
Un pezzo di deliberò si intitola sistemi che osservano un libro che è stato scritto da un fisico cibernetico austriaco che si chiama anche se foste e poi distinguere tra domanda legittima che quella di cui non si conosce la risposta
E domanda illegittima che quella di guizzi conosce la risposta
Nella sua riflessione lui dice che l'uso sistematico di domande illegittime cioè quelli di cui si conosce partenza la risposta da parte degli insegnanti tende a ridurre lo studente a una macchina banale
I cui comportamenti sono totalmente prevedibili egli afferma che coincidono il barista scolastici sono un mezzo ben misurare e in grado di banalizzazione
Se lo studente ottiene il punteggio massimo ciò è segno di una perfetta banalizzazione
Lo studente completamente prevedibile quindi può essere ammesso senza problemi e la società non ci saranno sorprese non ci saranno inconvenienti
Cos'altro potrei aggiungere a queste parole per descrivere la vergogna rimbalzi
Che ha fatto di domande illegittime
Cinque domande di guizzi conosce la risposta solo quella stabilita
Dai dai obbligatori Invalsi e rispetto alla quale i gli studenti devono con formarsi pedissequamente
Tant'è vero che si sa che i docenti e correggono parola sbagliata i test Invalsi in realtà ancora auguri ma si limitano semplicemente a verificarne che la risposta alla domanda illegittima sia stata fatta in maniera corretta dallo studente punto
Quindi questo li guida tale Varzi
Quello che io vorrei fare invece con voi in questa sede è un ragionamento un pochino più complessa e più articolato proprio su come valutazione degli studenti e valutazione dei docenti si stanno incrociato pericolosamente in questo periodo in questi anni su Formigoni a scuola stiamo vivendo questa situazione
Partendo da una da un interrogativo retorico sostanzialmente cioè stretti come siamo nella morsa di misurazioni e certificazioni
è possibile oggi nella scuola operare una valutazione
è possibile ancora fare una valutazione nella scuola
In questa morsa stringente sempre più stringente di misurazioni proprio Gentile testa test Invalsi OCSE-PISA propone comuni Testa a risposta chiusa che solo convogliati anche darle dalla normativa no sono diventati urgenti ci stanno proprio obbligando aumentare in questa elezione allora se questa è la direzione in cui ci stanno spingendo è possibile pensare ad una valutazione
Allora secondo me no cioè nella scuola oggi la valutazione degli studenti è diventata impossibile se con questo termine intendiamo quello su cui credo che tutti siamo d'accordo cioè che la valutazione un lungo percorso di osservazione e di attenzione
Di riformulazione di valorizzazione del lavoro che ogni ambiente più o meno faticosamente contiene i suoi percorsi di apprendimento
A partire dal proprio bagaglio personale di conoscenze e di esperienze con cui compone i momenti ITA assenti no il patrimonio direi la sua istruzione e per la sua formazione
è un percorso di osservazione che il docente realizza insieme a uno studente e insieme all'intera classe
Perché in una attività che agisce insieme in uno spazio in un tempo condiviso lo sguardo è molteplice
Reciproco locale e si moltiplicano una serie potenzialmente infinita di rimandi enti altrettanti suggerimenti espliciti impliciti
La valutazione parte viste garante delle attività che si svolgono a scuola perché connaturata a un processo di formazione del sapere
Chi conosce era aggiustamenti
Modificazioni aggiornamenti costanti continuamente che vengono nella riflessione personale e i per personale su come si sta procedendo insieme una continua possibilità di miglioramento di attingimento
Essa è parte integrante della nostra attività i docenti
Chiamati a partecipare a questo dispiegamento del sapere con la grande responsabilità di fornire a ciascuno studente nei suoi autonomi percorsi di acquisizione del sapere orizzonti di senso
Chiavi interpretative
In quest'ottica dunque la valutazione secondo me essendo informativa esso formativa e si esprime attraverso passaggi momenti parte che vanno dall'autovalutazione meditata riflessione personale a quella alla valutazione relazionali e quella che si agisce insieme con anni e insieme agli insegnanti ed è un procedimento unanime il nuovo procedimento esplicativo descrittivo argomentativo
Perché una valutazione così intesa vuole che studenti capisca quello che sta imparando come sta parlando ed come far diventare significativo nella formazione della sua soggettività e del suo rapporto con il mondo quello che sta parlando dunque la valutazione come fatto culturale è Trust formativa per lo studente ed è una rampe comprendesse steso ed curarsi nel modo per pensare per interagire
Ora secondo me non è un caso che in questo grande Processo lordi distruzione dell'istruzione della scuola e dell'università
E badate bene non sto parlando di dismissione come ho fatto per in un certo periodo di tempo perché per cioè tunisina poi ho creduto chi semplicemente si volesse trasferire la scuola dallo Stato al mercato dal punto di qua privato ce la si vuole diciamo semplicemente tra virgolette dismettere in ossequio al modello economico neoliberista dominante no
Io adesso parlo di distruzione uso un termine diverso perché c'è stata un'evoluzione del modello sociale bene esemplificato al concetto di governance su cui poi zio tempo tornerò
Che impone appunto la radicale cancellazione ex lege
Di ogni residua istituzione culturale libera e addirittura la scuola è libera per mandato costituzionale quindi veramente il primo oggetto da condividere
Cioè si vede distruggere ogni istituzione culturale capace di promuovere pensiero libero e giuridico e quindi potenzialmente trasformeremo dell'esistente no come dicevamo prima
In questo generale processo di distruzione ex lege e poi deciderò esattamente quali sono le leggi a cui mi riferisco non è un caso che ogni spazio autonomo discetta didattica
E dunque anche quando deriva per i docenti sia stato progressivamente ridotto
Sì è stato via via confinato dentro e riperimetrato detto ambiti sempre più ristrette e con urgenza
Corti
Penso all'obbligo del registro elettronico per esempio
All'idea sottesa di un eterno streaming di un eterno Grande Fratello indumenti una presunta efficienza del tempo reale che non c'è che non c'è a scapito invece del tempo sostanziale perché dico che non c'è perché penso a quanto tempo preziosi perde si perde un registro elettronico per compilarlo per spuntarla lo per tutti gli inconvenienti tecnici che produce costantemente e nome attenzione perché questa cosa sfugge ai docenti
Di una degli elevati livelli di inflazione dei rapporti scuola famiglia perché la legge che ha istituito il registro elettronico si chiama così
Si chiama dei vari demente realizzazione delle pratiche burocratiche nei rapporti scuola famiglia che se ci pensate è significativo e drammatico no perché questo che cosa significa che registro elettronico dematerializzare rapporti scuola famiglia consentendo però che cosa e il controllo e il controllo a distanza del docente e può essere controllato in tempo reale attraverso il registro elettronico da tutta la gerarchia che c'ha sopraffino amministra e i genitori che è dall'ufficio con la loro password possono semplicemente tranne il registro elettronico e vedere se la nostra scuola il loro sveglio e che poi ha preso spunto finisce lì la relazione
Salvo poi
Visto che non è stata coltivava una vera relazione arrivare improvvisamente a scuola pigiare il docente perché magari ha rimproverato al movente gli anni subito dopo ma anche questo è fu do avvelenato di una serie di procedimenti che stanno vietato de sfuggendo de materializzando tutto colto compresa la relazione scuola-famiglia
Si parla tanto di parte educativo scuola spiega ma è un'ipocrisia che questo patto educativo si deve fondare su una relazione vera reale che certi e che non c'è più legge la legge che ha istituito io registro elettronico ma queste
Degli innumerevoli esempi che possiamo che possiamo usare penso all'obbligo
Quando parliamo appunto di valutazione che cos'è la valutazione no e alla mia ipotesi iniziale cioè che questa che la valutazione non esista più meno sicura
Penso all'obbligo del resto OCSE-PISA e rimbalzi così pervasi sotto il profilo quantitativo ce li abbiamo alcune volte alle elementari e una volta in terza media poi in seconda superiore adesso arriveranno ad aprile rimane l'esame di Stato quindi c'è proprio una quantità incredibile ma anche a livello quantitativo cioè culturale e questo sicuramente al palo ci sarà un ulteriore diciamo riflessione e approfondimento ma tutti i cinque diverso solo imbarazzanti
Tutti i libri di testo di ogni disciplina sono struttura di informata dell'INVALSI cioè sul volante del testo standardizzato a risposta chiusa
Il che no configura un'azienda dice opzione tra le tante altre vie possiamo utilizzare noi come strumenti di verifica ma presi in cura una precisa forma mentis
Così come la domanda trenta prefigura una diversa forma mentis così come il tema le il vero che hanno unito ex legge preferì una
Formale prima
Dall'esercizio eliminati no quello a completamento voglio chiudere inserire compenso divano all'interno di una frase in bassa entrambi assunto cioè sono cose che non sono neutre
Così come il discorso sulla scuola
Non entro
Attenzione
Attenzione ci dice non dobbiamo essere i politici dobbiamo essere neutri spesso sono i nostri colleghi non capiscono data venti eventuale in cui stanno cadendo intellettuale politica in cui sono caduti allora
Ancora questi amministrativo dello spirito all'imposizione delle tecnologie digitali all'imposizione delle tecnologie digitali
Il nome indica una presso esclusività dell'innovazione cioè oggi innovazione uguale tecnologia digitale non essere moglie intitolazione non esiste anche un minimo di metodologie a Bisceglie da culturalmente marcata libera nu unica scelta considerate innovativa e quel quanto tale finanziata
Le azione tra virgolette in digitale è l'obbligo dell'uso degli strumenti digitali ed ecco che è l'unica ad essere finanziata perché nella nell'ultima finanziaria alla prossima
Il lamento dell'offerta formativa c'è dieci milioni di euro da destinarsi esclusiva niente all'innovazione tecnologica
Il che che anche questo discorso ovviamente non è dentro secondo me rivela due cose a l'avvenuta totale sottomissione della scuola agli interessi delle multinazionali dell'informatica
Il disinteresse Pillon profonda e ignoranza di ministri
Funzionari ministeriali dirigenti scolastici dolce Fini
Rispetto ai danni grandi forze irreversibili che la perdita delle forme avvisati ieri consolidati dalla tradizione insieme quelle forme attraverso cui ci siamo formati e noi puntino ogni
Ogni tanto e tradizionale chiaramente
Tali da tempo che cioè io sto studiando queste cose storia leggendo i resti bene uno scienziato si parla di cambiamento mentale non a livello di comportamenti modalità espressive eccetera
è un organo classico che Simoni invidia all'interno dell'ambiente in cui non si vincono vede citare crea un ambiente un ambiente quelli è il cervello che sta cambiando va bene non è soltanto una
Essere mentale semiologica cioè il cambiamento strutturale viene epocale tra l'altro voglio dire al di là dello studio che ciascuno di noi può fare sui testi scientifici è sotto gli occhi di tutti no quello che quello che sta accadendo
Comunico pervasivo delle nuove tecnologie informatiche che ci fa un che ci stanno imponente lei a scuola come Formica mondanità dell'insegnamento
Quei insieme evocata in più occasioni i dati detta costituzionalmente garantito a guardare anche la libertà di insegnamento costituzionalmente garantito di fatto non non ce l'abbiamo nonché
Già ce l'abbia finora è non è soltanto un problema gravissimo di mancanza di protezione a livello sindacale all'interno a livello giuridico è il prodotto un insieme e ne de questioni di provvedimenti di interventi che a partire dagli aspetti giuridici sindacali e politici per arrivare questi leader opportuna anche perché sono provvedimenti di tipo culturale marcatamente ideologici
è l'insieme di tutte queste cose che dall'esterno
E dall'interno in sostanza è la metafora del punteruolo rosso lo sapete perché sono stati si sono distrutte le palme in Europa in questi anni perché il punteruolo rosso riescano a all'interno dall'interno
Ed è esattamente quello che sta succedendo a scuola
Dalle stelle dall'interno c'è un Moscato una disfunzione proprio della scuola come istituzione io non voglio sentir parlare di scuola come Agenzia emendativa la scuola non è agenzia educativa
Un'azione e non è un caso che stiano trovando a manipolarlo ma a modificarla finora siamo riusciti a difenderla ma dobbiamo continuare ad essere molto rigidi
La scuola e e rimarrà una istituzione non è un'agenzia educativa quindi dobbiamo lontane anche sulle parole perché le parole sono fondamentali sono tanti
Sono fatti importanti
E in riferimento alla nella lingua che sta modificando completamente il significato dei discorsi è fondamentali ma dobbiamo stare attenti alle parole che usano e alle parole che usiamo perché sono parole d'ordine e ma dobbiamo continuare a mantenere certe parole d'ordine non dobbiamo rinunciare a certe parole d'ordine che invece quello dei significati culturali e politici fondamentali e irrinunciabili
E ancora sempre parlando appunto di valutazione
Il Lucio appunto il no leggono l'ha spenta la la questa tua Cocco annotazione no ad usare l'innovazione tecnologica con tutte le le conseguenze che appunto cercano di descrivere e che purtroppo e che purtroppo anche a scuola troppo facilmente no accettiamo e apre acriticamente no non aderiamo ora queste Ida senza
Presi lettere e senza reagire arrivando spesso dell'unico grande esperienza né perché è vero che la sosta università fino al novantasei scuola ci sono stato al trentun anni si trova andiamo ad accettare tranquillamente la rinuncia alla parola
Alla lezione
Al pensiero parlato
Anche libero il libro che conserva quella parola
La lezione dell'insegnante che transenne e quel sapere lo trasmette con la sua voce il con il suo corpo e non consenta a studente
Che lunghi quella parola quel pensiero quel sapere non c'è
E c'è l'Unione del e ce lo chiede venendo a scuola ancora nel Libertas Ruslan queste case un anno
Benissimo potremmo ragionare ai nostri studenti Tarcento in classe e chiedendo loro di non di documentarsi a casa su internet perché questi la famiglia perché aprirebbe classico
Che loro propongono come lì grande epocale cambiamento della qualità dell'insegnamento veramente qualche prezzo servizio ne potremmo fare i nostri studenti se accettassimo questa rissa
Immagine così abilità uno se accettassimo di metterli anche voi davanti al computer
Ciascuno isolato davanti allo schermo e guardate che la scuola ma questo viene anche premiato Beaux-Arts
Siamo arrivati al paradosso
Chi fa questo premiare un bonus
Non è davanti a uno schermo con un balzo ancora sull'uomo
Che gli segnala gli errori se lui fa degli errori mentre compila un esercizio mentre fa una qualunque attività con non so campanellini non sono non solo una lucetta che saccente senza però a quel punto nessun tipo di spiegazione sul perché
Come no le ragioni di quell'errore
Ma anche senza mai poter attingere ulteriore sapere quello che il docente a ed è nel mettere a disposizione dello studente una risposta giusta perché anche sulla risposta giusta il docente
Intervenire può agire e largo annichilire
Ancora e qui entriamo in un altro modo pazzesco la didattica completa
Qui entriamo ragazzi in un'altra situazione allucinante cioè è un paradigma attenzione la didattica per competenza è un paradigma intorno al quale si stanno ridefinendo non solo la valutazione
Non sono l'elemento d'oggi chiede l'insegnamento apprendimento non solo gli esami di Stato
Non solo instilla Vitelli discipline vi invito a leggere è stato pubblicato a ottobre sul sito del Führer il monosillabo della disciplina filosofica filosofi competenze io lo trovate sul sito del Miur pubblicato a ottobre del due mila diciassette
Tenta concisione della cultura disabili costruita appartiene alle conquiste dell'antropocentrismo rinascimentale e della laicità illuministica in cui i punti di riferimento ineludibili
Sono stati per secoli l'Humanitas
L'umanità e la libertà che vengono messi in discussione questi vanno vuoi che hanno fondato dalla nostra Costituzione antifascista che non a caso non a caso a assegnato alla scuola no alla didattica competenza il compito di rimuovere disparità e disuguaglianze e di consentire a tutti anche ai poveri ai bisognosi il raggiungimento dei gradi più alti dell'istruzione e chi ha sancito la libertà di insegnamento e di apprendimento non viene dedicato un intero articolo della nostra Costituzione come
Per il convegno si oppone e irrinunciabile nella democrazia
Questa libertà di insegnamento e di apprendimento ecco oggi innata
Ecco oggi rimessa in discussione l'obbligo a nell'adozione di innovazioni tecnologiche e digitali e di fare tutta la didattica competenze uccidevano chiaramente che non c'è io la libertà di insegnamento
No vogliono che ci sia la libertà di insegnamento non tollero che ci sia libertà di insegnare di apprendere e di imparare in maniera libera e critica perché perché la libertà
Di imparare in maniera libera e critica quindi acquisire un sapere complessa
Con potenziali trasformazioni dell'esistente con una potenzialità trasforma prima dell'esistente tende ad essere eliminata
Non deve essere più permesso che si possa mettere in discussione esistente
Che si possa mettere in discussione il modello di società non vale e in cui ormai siamo profondamente immersi
E attenzione perché arriverò attive che la riforma della scuola e non solo centosette
Ma anche tutta una serie di strade correlati degli ultimi anni riforma del mercato del lavoro
Non è la riforma della scuola in quanto tale
è un pezzo di riforma del mercato del lavoro assieme in un attimo di pazienza dispiace perché non è soltanto un'intuizione di vincolo ideologico
Lo sappiamo ormai Tutino avvengono culturale non abbiamo capito che c'è contiguità no tra le gli interventi sulla scuola e gli interventi sul lavoro c'è una contiguità c'è ci sono delle somiglianze non c'è un terreno comune che appunto quello della
Deregulation della liberalizzazione assurdità no deve fare in questa società globale come dice giustamente Alvaro con una metafora bellissima libera volpe in libero pollaio
Ma non è soltanto questo guardarli negli anni ci sulla scuola si incastrano in un gioco di scatole cinesi coraggiosa
Con la legge all'errore
Soltanto una legge di riforma è una legge di riforma del mercato del lavoro attendere tre anni prima della buona scuola
E ci sono no no
Purtroppo
Le sto leggendo e le stavo studiando in questi mesi pezzi dell'illuminata Chiti stando dentro pezzi nell'altra
Convive lunga che rimandano a commi nell'altra
Quindi dobbiamo essere molto molto vigili ci dobbiamo attrezzare
Vi faccio un esempio
Una delle ultime leggi che è stata pubblicata in gazzetta ufficiale a gennaio il venticinque gennaio del due mila diciotto pene il quadro nazionale delle qualificazioni rilasciate nell'ambito del sistema nazionale di certificazione delle competenze lo sa bene chi l'ha licenziata questa legge insieme il mio e deve stare sociale
Firmando un
E il decreto legislativo tredici del due mila tredici che definisce le norme generali e dei livelli essenziali delle prestazioni per l'individuazione navale e la validazione degli apprendimenti non formali e informali e gli standard minimi di servizio del sistema nazionale di certificazione delle competenze è a norma dell'articolo quattro della legge novantadue dove dodici cioè dalla legge
Un
I modelli nazionali di certificazione delle competenze al termine del primo ciclo che sono usciti recentemente che chi insegna alla scuola media deve assolutamente utilizzare e ha Marilyn deve conformare la sua didattica New si sposano con il quadro e numerose le verifiche con il Giosa
Con la legge centosette che proprio Angelo arte rimanda per la cito valorizzazione dell'apprendistato finalizzato all'acquisizione di un diplomati istruzione secondaria superiore ecco l'alternanza scuola-lavoro
Ecco perché c'è l'alternanza scuola-lavoro
Per istituti anche degli studenti di liceo
Tutte quindi esposizioni che chiaramente legati alle direttive europee in materia di istruzione
Solo si rincorrono si parlano in un incastro di reciproci riferimenti normativi
Che hanno come fine ultimo che dobbiamo capire dove dove vogliono andare paga secondo me il fine ultimo è la creazione del così brutto idea alti volte l'individuo globale del terzo millennio detta residenziali Zanotto dei costituzionalizzato denti contrattualizzato delocalizzato
E il lavoratore perfetto torniamo come a scuola competente come umiliò salva verso sette da protagonista divenne
Quando rimarranno di competenza di didattica per competenza competente capiva niente tra la competente
Lo ricordate
Oh vita sana abile i lavori scarsamente qualificati come quelli a cui la scuola sta addestrando gli studenti con l'alternanza scuola-lavoro flessibile e il ruolo civile come siamo appunto facendo come mandandoli un giorno a friggere patatine il giorno dopo a spolverare un archivio o nella biglietteria di un museo a fare volantinaggio per qualche manifestazione sportiva oppure abbandonare nati in un'azienda convenzionata
Magari quelli alcuni abbiamo fatto credere quelli del liceo uno a cui abbiamo fatto credere di essere più sfortunati hanno masticato qualche svenimento all'università
Sempre in alternanza scuola-lavoro magari hanno perso un po'di tempo a scimmiottare il lavoro di qualche operatore culturale in qualche archivio in qualche museo in qualche istituzione culturale ma in realtà
Senza nessuna consapevolezza storica giuridica sociale culturale e polemica
Sovvertimento con la gravissima lesioni il sacrosanto Dini intorno al Torino
La cosa finale
Ancora delle forme di sfruttamento
Perché lo sfruttamento con lo storico la cultura in questa fine livello comparti
E se noi mandiamo i nostri studenti a fare l'alternanza scuola-lavoro dei privandoli di momenti di occasioni DVD ho voluto lei acquisizione negli Stati Uniti noi siamo colpevoli
Con responsabili di questo processo
E allora mi chiedo quale valutazione possibile sede
Mentre gli studenti sono considerati una paludi dei lavoratori noi docenti siamo ridotti alla stregua di misuratori certificatori siamo chiamati soltanto mentre nel e nelle caselle nella oculistica prego compilata dal MIUR in cui sono indicate le otto competenze chiave prescritte dall'Unione Europea
E dove guardare il modello di certificazione di competenza di terza media alla voce e spirito di iniziativa e auto imprenditorialità perché
L'Unione Europea chiede questo ai bambini l'autoimprenditorialità
Che ha fatto il ministero è interessante a casa questa inauguro tre milioni imprenditorialità alla sala spirito di iniziativa
Sperando probabilmente e partitamente glosse nessuno se ne accorga o ma non hanno minimamente articolato una seria discussione critica sul Montello di scuola e di società che queste riforme imposte a cascata Unione Europea Confindustria io ho venisse esplode si stanno pericolosamente configura cioè proprio il comportamento del convegno atti ha stravolto imprenditorialità perché avrebbe fatto scandalo chiedere di
Nessun'altra ne al termine della terza media di un bambino Andrisani l'autoimprenditorialità competenza di auto imprenditorialità ma l'asfalto di nascosto senza attivare nessun dibattito che sperando che accusa non se ne accorgono
Allora si lamenta dopo Iraq s'accorga poiché sofferto grida FN per nessuno e concludo certamente fondo che agisce contro la scuola in questo momento
Un mondo Fantoni decisori politici italiani e stranieri burocraticamente ministeri
Attira termici attenzione logistica attenzione agli universitari ma
Adesso anche nell'Iraq formazione dei docenti verdino intervenuti accedere al concorso
Per diventare il docente di scuola superiore hanno imposto ventiquattro crediti formativi disturbi pedagogico voci oggi
Pedagogia immaginate il motivo logico per cui anche attraverso la formazione dei futuri docenti passeranno questi costrutti in questi paradigmi lei discipline
Sono totalmente accantonate sono totalmente cassato cioè non importa di dovuti insegna Storia sappia la storia no Pantani indulgenze in Italia nostra letteratura italiana
Non importa che d'urgenza in inglese conosca bene l'inglese la letteratura inglese non importa niente di tutto questo conta che uguagliare proiettato anche all'università e Voltaire e l'idea val bene la didattica per competenze che gli assegni uno punto ma dal punto di vista assegnati
Va
Chiamato anche stranamente di approfondire ma è stata immaginando ipotizzando che da parte di molti di loro si possono essere onestamente le
Attuale non ho trovato niente l'unico riferimento scientifico che cioè e al modello assicurativo costruttivista che
Dagli psicologi già e dagli psichiatri dai neurologi è stato superato da cinquant'anni cioè un modello che non funziona più
E su questo costruiscono la didattica per competenze che incontra perfettamente le esigenze del mondo economico
Del mondo politico asservito agli interessi dell'economia
Allora
Tutto questo per concludere
Che cosa ha prodotto ha prodotto il fallimento totale cento comunque noi ci guardiamo o ci giriamo intorno al ferito cinque minuti c'è del fallimento il fallimento l'inefficacia dei test INVALSI
Che non hanno prodotto niente nessun risultato nessun miglioramento al fronte di anni distante pochi milioni di euro per mantenere impianti quelli
Spiega efficace l'alternanza scuola lavoro che non ha aumentando i posti di lavoro come sapeva ha detto Renzi nel documento di presentazione della legge centosette da quasi quarant'anni fa sabato dieci mille antalgica avrebbe aumentano di posti di lavoro l'alternanza scuola lavoro
L'efficacia della gerarchizzazione del governo delle scuole quella governance di cui parlava all'inizio che ha sostituito la deregolamentazione neoliberista corona iper-regolamentazione ordo liberista
Più funzionale al capitalismo globale contemporaneo che vede nello Stato e nelle organizzazioni supera statali i luoghi dove si norma e dove comunque si garantisce per legge
La totale egemonia del mercato
Tra questi aerei legificazione sulla sua
è una contraddizione ma
Opzionale perché noi in questo modo per legge come dicevo nel corso della mia relazione assicuriamo anche entrato tutto quello di cui il mercato ha bisogno
Quel tipo di lavoratore è quello che con Richard hanno del lavoratore
L'inefficacia del sistema nazionale di istruzione
Che impone demenziali Rabat prevenuti latini dov'è l'unica libertà perché non è sede che ne sono responsabili è quella scandalosa vivere che loro non hanno disabili estranei ai
All'opposto è scandaloso sono arrivate scandaloso perché quella presi dovrebbe essere macchiata
Nata
Allora con il sistema nazionale tre righe di istruzione che sopravvive avviluppati dosi sono inutili statisticamente e immaginando denaro pubblico che potrebbero essere molto più utilmente speso per fare dei contratti dei rinnovi dei contratti di lavoro
Tentoni sarà
Ancora
Indiscriminatamente ciascuno seguendo il filo dei propri interessi personali in un coacervo di responsabilità agire e negate questi signori
A partire dai ministri degli ultimi vent'anni ma con la corresponsabilità di sindacati e sindacalisti compiacenti CGIL in primis
Ho diversi dagli compiacenti esponenti di associazioni professionali compiacenti politici e politicanti compiacenti stanno guardando Pasquale dell'università a Marcello
A nasce occorre esibizione ed istruzione
Quindi parliamone
Discutiamone moltiplichiamo le occasioni di incontro resta a Aggiano
Superiamo il ventitré e cerchiamo in tutti i modi fermarmi
Per o o
L'uomo
Secondo
Resta
Oggi
Ho richiedere poco
Don Sergio
Va be insomma intanto ringrazio dell'invito di avermi permesso agli assist una così bella Assemblea dove con tante belle cose tanti preconcetti
Purtroppo loro devo lasciati prima perché noi il potere al popolo purtroppo siamo come sapete totalmente censurati dalle radio e televisioni e giornali copricapi per voi sulle elezioni verginelle Rsu
E quindi dobbiamo correre di più quindi io devo prendere un treno per andare a Napoli vengo vengo da Bologna e vado a Napoli
Passi di conti qualcosa non sono un ex sindacalista perché è vero che non sono un sindacalista attivo ma i sindacalisti son come i preti lo so tutta la visita cambiano mai una missione voglio dire subito che cercherò in questo intervento di partire dalle cose più immediate per fare per misurarne per quel che posso su alcune delle riflessioni di fondo che più gli avete fatto e che condivido totalmente proprio nello spirito e nella forza che hanno solventi sull'orlo sul contratto della scuola partiamo di questo è una colossale schifezza
Diciamo così è una colossale
Fate bene adottare per quanto riguarda il potere al popolo voglio dire subito che loro ci permettiamo non solo di aderire alle vostre iniziative ma faremo anche una nostra campagna contro questo contratto perché come si trattano gli insegnanti non è solo una questione di lavoro ma è una questione di civiltà complessiva del nostro Paese riguarda la democrazia diciotto devo dire che appunto da sindacalista io non conosco bene tutte le norme ho capito chiaramente che c'è una truffa salariale scandalosa ancora più offensiva per il fatto se ho ben capito che ai presidi manager gli danno quattrocento cinquecento euro quindi proprio come le fabbriche padronali più scandalose
Trenta euro alla linea di montaggio è e chi e il capo ce la si prendono dieci volte quattro quello che prendono gli altri
Però permettete mese c'è una cosa che per me fa io poiché mi avrebbe voi che si lo ripete ne vedrete tanti ma che mi ha colpito come spirito di imbroglio di questo contratto è questa cosa su cui io mi sono andato info mare che è stata presentata come un grande diritto un agosto la grande conquista il diritto alla disconnessione
Cioè io ho chiesto di Company insegnanti ma quando mai gli avevano scritto che c'era l'obbligo della connessione dice quali Nocera quindi che in realtà attraverso questo diritto abbiano imposto dove in realtà cioè quello della connessione cioè come improbabile orientate padroni metalmeccanici io che io ho conosciuto torni Gilardino lingua e qui allora comincio a parlare un po'di altre questioni cioè è vero cioè io tu hai citato Orwell a me viene in mente invece il film amarcord dove
C'è una bellissima scena e pare proprio è un'interpretazione della società di oggi ci sono due comperare tutti sport che stanno pulendo le fogne
Di Rimini e a un certo punto uno dice l'altro in dialetto romagnolo ve lo risparmio dice il dialetto romagnolo ma come sarebbe il mondo
Sì la puzza Brussel Profumo e il profondo ossequiosa ecco noi siamo in questo mondo qua
Viviamo in questo mondo qua ciò che chiamano Profumo Bettiza e quello che ci accusano noi di essere puzza in realtà e Profumo di libertà di diritti di voglia di lottare questo noi siamo
E vero il sistema cui noi siamo arrivati su cui poi mi voglio soffermare un pochino non nasce solo cioè diciamocelo la verità perché se no sotto tutte le volte ci giriamo intorno allora sono poco son poi con Stefano siamo compagni ecco dell'otto da un bel po'quindi voglio dire non giriamoci intorno a questo cioè in Cile il liberismo è stato imposto tu l'hai citato da un colpo di Stato sanguinoso dove un tiranno ammazzato dopo venti trenta mila compagni sindacalisti eccetera e ha costruito il sistema autoritario liberista
In Italia non c'è stato questo
Allora diciamo Keita venti venti cinque anni il sistema Oddo liberista cioè un sistema nel quale la funzione dello Stato viene progressivamente cambiate
E da stato pubblico da Stato costituzionale diventa per così dire è stato S.p.A.
E cioè diventa una sorta di stato funzionario del mercato quindi mercato più burocrazia cioè tutto questo lo diciamo il gran è stato fatto ai governi di centrosinistra con la complicità di CGIL CISL
Questa è la verità perlomeno fare perché la destra si è spesso trovata le cose fa
Cioè domani che Minniti cioè ho sentito che Berlusconi poi non arriveranno vincerà nessuna selezione quindi tra otto mesi si rivolta ecco ma
Diciamo domani che davvero Berlusconi facesse
Minniti Casale scusare l'AFIS chiarissimo facesse Saldini ministro dell'interno
Che cosa validi diverso santini da quello che ci ha fatto un milione di ha fatto un torto ha persino fatto terrificanti impoverite che faceva Enrico ottavo mese invece in quei cento manca l'impiccagione finale ma tutto il resto e cioè cioè quando un governo di contento di centrosinistra arriva a chiamare le persone povere problema di decoro urbano siamo eugenetica sociale siamo alla costruzione di un fascismo sociale Monitor Group colore quel quattordici ignoranti che continuano a dire di Varazze viva il Duce ecco
Siamo di fronte a un percorso in questo percorso è vero avviene con un percorso infinito di complicità
Il vostro contratto come altri contratti che si sono fermati firmati in questo periodo voglio dire penso quello scandaloso dei metalmeccanici lo dico per come si dice per offesa personale quello che ho fatto prima
In cui si è fatto un contratto nazionale firmato io tutte riconosciamo patria del qualcuna
Un contratto nazionale fieri che sostanzialmente diciamo come si sa zero aumento salariale il primo contratto dei metalmeccanici che ha zero aumento salariale che a tutti mia Brusca abbia il salario produttività e che poi ha come unica grande conquista la sanità prima per metalmeccanici io questo lo considero un esempio della degenerazione della politica a questa degenerazione siamo arrivati è bene ricordarlo qui Stefano fatto un elenco di dato eccetera è vero con un sistema il sistema sindacale italiano bisogna dirlo chiaramente c'è un rapporto strettissimo tra negazione della democrazia e contenuti della contratto per dirla brutalmente il sistema sindacale italiano è un sistema costruito a partire dagli anni novanta e escludere la rivendicazione e il conflitto
Dico questo perché oggi scrive ad esempio si parla tanto del fatto che i metalmeccanici tedeschi hanno ottenuto ventotto pure poi in realtà non è proprio così ma diciamo facciamo conto
E hanno ottenuto aumenti salariali del cinque per cento ecco cioè hanno ottenuto hanno fatto una rivendicazione in a anti ebbene nel nostro sistema contrattuale questo non è diciamo difficile è impossibile
Perché il sistema contrattuale italiano treaty solo la riduzione dei salari e l'aumento dell'orario di lavoro
è così dal novantatré il sistema contrattuale cambiano con il suo sistema di regole dei contratti costruite progressivamente è l'austerità applicata alla contrattazione
Noi siamo un paese in cui l'austerità la riduzione dei salari la riduzione dei diritti fa parte organica del sistema contrattuale
E le leggi poi le regole sulla democrazia servono a questo cioè sulla mancata democrazia cioè a dire si accede solo al tavolo solo se tu accetti di non essere un vero sindacato
Accenti al tavolo della contrattazione solo se rinunci a fare contrattazione cioè si rinunci al principio del sindacato guardate un principio capitalistico
Io voglio sottolinearlo un principio capitalistico non è un principio socialista cioè il semplice principio del sindacalismo capitalista quando va male chiedo poco chiedo niente quando va meglio chiedo di più ecco noi oggi teoricamente saremmo di fronte a un momento di ripresa i sindacati quindi pur con tutto quello che si è perso potrebbero chiedere aumenti sai come fanno i tedeschi che hanno sindacato perfettamente capitalista
Noi non possiamo perché dal mille novecentonovantatré abbiamo un sistema autorità Mario che impone la negazione della democrazia sindacale in cambio del fatto che chi accede al tavolo accetta quella che si chiama la programmazione della riduzione dei salari i vincoli fondamentali tu non puoi chiedere un la cosa
Cioè voglio dire a me viene in mente Oliviero twist no implica ex
Quando ci siamo tra il selvaggio penso la pretesa di altrettante volte non la scena famoso di Alighiero turiste nella nella nel refettorio quando si alza con la sua scodella e dice ne vorrei un altro po'
Questo è l'inizio della rivendicazione sindacale infatti il precettore di fatto come ti permetti ecco noi abbiamo introiettato un sistema sindacare quel vorrei un aumento di salari o perché perché non ce la faccio Animanera a fine del mese come come non rientra negli equilibri dei bilanci del rapporto salario produttività nel rapporto sarà con condizioni di lavoro cioè non rientra di un modello di mercato e di profitto che
Messo sopra la contrattazione questo è un sistema
Autoritario che secondo me abbiamo solo nei Paesi del Sud d'Europa non c'è tempo per capire ma non avete capito perché i Paesi del Sud Europa hanno questi ulteriori vincoli salariali e normativi rispetto ai Paesi del Nord Europa in quella che dovrebbe essere l'Unione Europea storico tale ma capite che tutto questo non è una coincidenza nel mille novecentonovantadue è stato varato il progetto il trattato di Mark nel mille novecentonovantatré abbiamo scritto bambine della libera contrattazione sindacale tutto il sistema di regole che viene dopo l'esclusione certo l'esclusione di chi rivendica
Io fatto per sorte anni quando ero dirigente della FIOM come sapete abbiamo provato a forzare le a forzare il quadro cioè a fare richieste
E siamo stati appunto anche i comuni e esclusi dal tavolo totalmente esclusi siamo diventati un gruppo c'era persino il Corriere della Sera che disse
La geometria maschile di Rinaldini è un compasso travestito da altre cose quindi io lo considero un complimento va in un'offesa ma devo dire il punto è all'ora da un prato sicuramente giusto io spero con quello che dico di avere
Buone possibilità di guadagnare il volto di Stefano
Per come diceva lui cioè assoluta non è detto solo se ognuno sa il sindacalista è giusto che non lo dice la prima volta
Ecco quindi non non dare mai però voglio dire sicuramente non dovremmo fare una battaglia di fondo nel nostro programma cioè sulla democrazia sindacale e la democrazia sindacale vuol dire tre cose primo
Che i lavoratori dicono tutti
E ingenti ricchi solo coglierlo numero senza vincoli di nessun tipo non firmi il contratto e quindi pancia ci deve essere totale parità di diritti
Secondo che la rappresentatività si misura sia con il voto aziendale in azienda ma col voto nazionale come avete fatto giustamente il vostro esempio il non tutti i settori però io sono proprio molto d'accordo sul nonché prestiti se su questo la scuola ha preso un fronte secondo me anche in altri settori si possono costruire sedi non solo le sedi dell'Inter
Citerà dove vuoi comitati vari dove puoi misurare una rappresentatività razionale perché la rappresentatività e aziendale
E la rappresentatività nazionale non sono la stessa cosa come non è la stessa cosa lezione al Comune di Roma ed erezione riapre il Parlamento italiano sono due cose diverse
La Costituzione dice che la misurazione della rappresentatività al tavolo è di carattere generale non è una costituì non è carattere e infine un'altra cosa che io penso che i lavoratori poi devono avere il diritto comunque
Senza deleghe in bianco di nessuno
Il decidere col loro voto se il contratto va bene FAS perché questa è un'altra grande questione che viene parte
Quindi noi se per caso dovessimo entrare in Parlamento speriamo con tutto quello che abbiamo contro ci stiamo provando voglio dire il nostro programma ce l'abbiamo costruiremo insieme a voi e a tutti quelli che sono esclusi
Progetto di legge alcuni peraltro già ci sono sulla democrazia sindacale perché è assolutamente necessario per lasciatemi fare alcune brevi riflessioni di fondo sui concetti che qui ho sentito detto questo detto questo e vero ce lo diceva ultimamente
La compagnia ma lo diceva cioè noi siamo di fronte a una logica che crolla di fronte a un sistema
Jim Tolkien travalicato tutto
E ci siamo di fronte a una messa a servizio del profitto di tutto
Ieri i contatori questo processo è cominciato con numi bello no autonomia scolastica poi in realtà è aziendalizzazione la privatizzazione dell'istruzione
Lo stesso nella sanità sono stati tributati ma il concetto è lo stesso quando si fece la riforma sanitaria si fece il servizio sanitario pubblico sinfonici errori unità sanitarie locali poiché l'ho chiamato aziende sanitarie locali e questo cambia tutto cambia il mondo perché se su se in un'azienda vuol dire che ha in mente degli equilibri di bilancio e siccome io penso che l'unico profitto della sanità
La salute dei pazienti per la salute dei cittadini siete un pass da ridere in profitto della sanità e la salute dei cittadini al fatto che il profitto della sanità e proprio profitto seri criminale sociale
Questo è avvenuto noi oggi siamo bisonte proprio uno sfondamento non spendo Vendola l'avete detto dei vostri interventi non aggiungo che uno sfondamento che ormai sociale ma è anche nelle teste
E anche nelle teste cioè l'idea che c'è sul mercato
Quindi io posso solo sintetizzare così quello che dobbiamo lavorare nuovi lavoriamo per mettere al centro il Pubblico
Quando a sinistra hanno cominciato a dire
Più ci vuole in contemporaneità l'ho sentito per un posto su più stacca tutti un mercato una sciocca sopra Cazzola che voleva solo dire più mercato è lo Stato al servizio del mercato ecco noi dobbiamo ricostruire il pubblico ci vuole il pubblico come soluzione
Bene ma anche il pubblico nell'economia e controllo il controllo del pubblico nel mercato queste nostro andare controcorrente se non affrontiamo questo
Se non combattiamo anche sul piano culturale la battaglia su questo terreno in pubblico perché non è vero come ci ha insegnato che il pubblico inefficiente
Cioè cioè e meno voi lo raccontate tutti i minuti ho sentito già in tutti i punti abbiamo un pezzo di burocrazia pubblica serba e venduta che distrugge pubblico sono per poter fare avanzare privato
E non lo fa funzionare apposta perché i cittadini vengano avete visto meglio armato e quando arrivato davvero poi privato lo schifo e totale cioè io ho sempre un esempio cioè noi siamo di fronte al fatto che in Italia non abbiamo solo in servizio una sola azienda privata un privatizzata che abbia funzionato un meglio di quand'era pubblica e pure la strada ancora di tutti gli altri è quella della privatizzazione
Quindi noi dobbiamo ricostruire il pubblico e il senso del pubblico e su questo non c'è dubbio la scuola è un terreno di battaglia di lotta fondamentale io su questo
Non posso solo che condividere il succo del vostro ragionamento la scuola non è mercato non è preparazione al mercato mai preparazione i cittadini
E preparazione di cittadini alla società anzi se dovessi dire e preparazione di cittadini a difendersi contro il mercato a essere il più possibile compatibili a essere il più possibile incrementare i cani il prefetto ma sostanzialmente conflittuali queste alla scuola tutto questo sta degradando un patrimonio enorme del nostro Stato creando delle scuole che cresceva è stato e tutto questo è il frutto di un disastro io spero che ci sia
Questa rimonta dal profondo come in tanti altri settori della società nel mondo degli insegnanti e spero che tutto questo produca un certo punto una rottura perché occorre pensare questo non ci sono adattamenti poi un uno di nuovi fare strumentali perché giusto facciamo nel territorio nella scuola e nella fabbrica rende nel quartiere e cinque fino tutto questo deve portare a una rottura cioè dobbiamo andare a una rottura come lo Stato S.p.A.
E bisogna riportare lo Stato e la politica dentro il sistema costituzionale da cui sono usciti non per un colpo di Stato ma per il corpo delle banche e della finanza del potere interno
Queste era solita ripetere cose vengono per il resto grazie buon lavoro e cinque quindici vediamo il ventitré in piazza concorsi opera e cerchiamo di farci sentire grazie grazie incluso
Gozzi dato chiuso sotto essi tutto il gruppo Pubblico l'uomo
Ritiro
Con loro no dovesse
Praticamente cosa devo fare venticinque anni si ottimo venisse sia messi giusto custodirli ricordo Gong Li polo
Il ruolo utile
Dietro
Però
Un
Così
Rizzo
Terzo tuo si traveste pm fisica adesso
Lo come sicuro sicuro
Beh intanto io devo dire che quando fate sulla Calisto fatto il possibile ho perso
Mantenere gli scatti dei metalmeccanici che sono stati progressivamente aboliti
Attenzione è una linea padronale generale cioè l'idea di distruggere il salario fisso e garantito e di trasformarlo tutto il premier Piñera fabbricato era dal padrone a voi Braga e
Il preside ma il concetto è lo stesso Oriana e cancellare il progetto culturale del salario
Aggiungo
Noi nel nostro programma ovviamente non potevamo che fare le cose di cui parlano tutti cioè abolizione del Sopa ritorno al pubblico
Volizione della legge Fornero però più andiamo avanti più ci rendiamo conto che proprio una piovra cioè Vittorio di un pezzo i veti agganciate quindi
Sicuro io penso che bisogna di costruire un sistema di lavoro pubblico che l'insegnante debbono avere il riconoscimento il lavoro pubblico che hanno sempre avuto così come penso per capirci che bisogna ricostruire un sistema di leggi cioè se uno va a studiarsi le leggi che sono state fatte negli ultimi vent'anni ogni pezzo richiama l'altro è già parte appunto al punto finale in una devastazione complessiva dei diritti del lavoro aggiungo quindi sono d'accordo su questo ma aggiungo siccome noi ragioniamo se
Presso pubblico e privato noi siamo per il ritorno al collocamento pubblico noi siamo per la chiusura delle agenzie interinali siamo perché si torni a un meccanismo per cui il giovane disoccupato come una quando ero giovane io si iscrive alle liste di disoccupazione numericamente e l'azienda non può assumere un altro non può fare è cercare il cornico ora non può fare le file assume primo della lista perché entra disagio questo è quello che bisogna ricostruire quando dico non voglio prendere il fumo glielo dico solo noi siamo totalmente d'accordo sulla ricostruzione del pubblico sia il rapporto di lavoro sia del potere ma dobbiamo però
Sapere appunto che non è una è un sistema che da venti venticinque anni distrugge il pubblico nel nome del privato contante complicità le abbiamo dette
Ma soprattutto con il fatto che un po'alla volta smantellato quello che era la funzione sociale dello Stato e a ampliato la funzione diciamo di profitto e di economia dello stato un'ultima cosa vuol dire
Fatto una battaglia anche culturale perché io voglio pensare se non c'è resistenza questo
Come cavolo saranno tra quindici anni insegna
Piano intatti
Come se fossero operai della linea di montaggio dei ma mezzi
Piazzati a un'idea di società ha un'idea di ubbidienza
Ha un'idea di lavoro seriale cioè mi domando come saranno loro ecco Sarchiapone insegneranno AIBA ragazzi dopo avere subito tutti accettato in tutte le forme vedi oppressione sociale quindi noi condividiamo la vostra piattaforma nel nostro piccolo cerchiamo di sostenere tra e avanti per restaurare la funzione del pubblico contro il mercato
Adesso più o
Tutti abbiamo gli argomenti
Uomini
Formidabile rinviamo uscì fuori
Allora intanto vi ringrazio tanto non sono professoressa mi avete attribuito questo nuovo però che apprezzo molto ma non lo sono decalogo decaduto andava
Anch'io ovviamente vi ringrazio per per l'invito a questa questa iniziativa quest'assemblea è stato molto utile interessante ho molto apprezzato ascoltare il dibattito fin qua c'è stato ramo di interloquire un po'con alcuni dei cani smarriti posto verso uno spezzone emersi e con e ovviamente approvando a stare sul sul titolo che mi avete che mi avete proposto e proverei a no
A partire da qua
Nelle cose che che ha venti che avete detto che avete sollevato che in particolare insomma mi è parso di rintracciare nel nelle parole dell'acquisto resta Angelucci di comunque una cosa di cui sono molto convinta io credo che il punto di partenza per una qualsiasi riflessione sia prendere atto di che cos'è accaduto
In questi in questi anni ma a partire da alcuni processi di fondo che hanno attraversato la scuola e il nostro Paese
E io proverei a raccontarla così senza stare sulla strettissima attualità dell'ultima legislatura che come dire enfatizzano il porta a compimento processi di più di più lungo corso a me pare che sia accaduto questi sotto
La storia del del Novecento del del secolo scorso è stata tra le tante cose anche una storia del progressivo allargamento dell'accesso all'istruzione
E anche una storia dell'innalzamento medio dei livelli d'istruzione io non credo che noi potremmo immaginare il Novecento ne potremmo immaginare il secolo in cui viviamo adesso non possiamo immaginare il nostro Paese l'Italia senza rintracciare individuare nel Novecento anche il Secolo che ha avuto fra i suoi protagonisti l'attenzione verso la scuola e l'università di massa
Quella di progressivo aumento dei livelli d'istruzione è stata una agli editoriali che per molto tempo abbiamo ritenuto inarrestabile progressiva ascendente necessaria
Mia madre mia madre non andrebbe mai potuto immaginare che a un certo punto si sarebbe ridotto il numero dei ragazzi andavano all'università
Ma c'è questa al di fuori dell'ambito delle ipotesi fattibili rispetto al futuro
Questa traiettoria che sembrava inarrestabile io credo che noi dovremmo partire da qui a un certo punto invece si arresta
Questo a mio avviso è accaduto negli ultimi diciamo negli ultimi decenni però a rintracciare evidenze empiriche che dal mio punto di questo arresto sono solo tre ce ne sono molti altri i prendo ad esempio la prima
Noi oggi
Anno accademico due mila diciassette due mila diciotto abbiamo all'università meno quarantacinque mila immatricolati cioè studenti iscritti al primo anno rispetto all'anno accademico due mila quattro due mila cinque
Meno quarantacinque mila studenti e aver perso l'ateneo di Pisa piumino
è una villa di Siena anzi Pisa che il più grande cioè è una perdita secca di proporzioni anche numeriche ovviamente dietro i numeri che il dato quantitativo cioè l'aspetto qualitativo rilevantissimo ma anche il solo dato quantitativo è gigantesco e questo e è il primo elemento che credo come dire particolarmente eclatante non lo avremmo immaginato mai secondo elemento
L'alternanza scuola lavoro
Ma anche la possibilità di assolvere l'obbligo compie almeno in una parte in apprendistato cioè Moratti e poi confinato disposto legge centosette e John Sutter è un abbassamento di fatto dell'obbligo di istruzione
è accaduto qui visto cioè mentre la sinistra in movimento ha ragionato per decenni c'è stato un progressivo innalzamento no dell'obbligo di istruzione è accaduto il contrario abbassato l'obbligo
Ma infatti sono processi Manin figuriamoci non sfuggo proprio anzi io penso che ci sia un processo molto lungo sotterranee un altro di fondo incarnato in una serie di provvedimenti atti normativi dove c'è stata una straordinaria convergenza su alcune cose in modo poi particolare prova anche a nominare di delle politiche e dei governi di centrodestra e di centrosinistra non c'è dubbio alcuno
Che poi è quello che ha diciamo e ciò che ha prodotto l'invasione da parte di un approccio mercatista aziendalistico della scuola ma lo stesso vale per l'università cioè delle istituzioni della conoscenza
E un ultimo può nominare l'ultima evidenze empirica perché scusate acqua
Perché ci tengo particolarmente se ha consumato in questi anni
Un tradimento epocali ovvero il tradimento delle promesse relative alla cosiddetta educazione prescolare allo zero sei
Ne avevamo pensato che il nuovo millennio sarebbe stato diciamo la fase storica in cui anche l'educazione da zero a sei anni diventava finalmente concepito come diritto universale non più come servizio a domanda individuale perché perché abbiamo preso
Collettivamente i vari ormai un dato sostanzialmente acquisito quanto intervenire in nelle prime fasi di vita sia e la modalità lo strumento lo spazio l'occasione più efficace per contrastare le diseguaglianze
A proposito di pedagogia pedagogisti dato che non sono per fortuna tutti di un segno solo
Come dire gran parte della detto dalla pedagogia democratica ci racconta e ci ci mostra come le bambine e i bambini che hanno frequentato la scuola dell'infanzia la scuola materna e e coloro che possono accedere all'asilo nido hanno poi occasioni opportunità maggiori anche esiti migliori e soprattutto questo interviene lo si misura per coloro che provengono da contesti socioeconomici più svantaggiati Daniela potenza no alla capacità di contrastare le diseguaglianze in particolare in questo in questo
In questa porzione degli anni diventato ecco
Ho citato queste tre evidenze empiriche diminuzione degli iscritti all'università abbassamento di fatto dell'obbligo scolastico tradimento delle promesse sullo zero sei per nominare come ci siano elementi molto concreti
Misurabili quantificabili prodotti con atti normativi con provvedimenti oltre che con processi Trussardi lungo di lungo corso di lungo periodo che danno conto dell'arresto della traiettoria dell'istruzione per tutti
Insieme a
A questi diciamo
Agli atti politici diciamo agli atti normativi che hanno prodotto fra le altre anche questi deride anche questi esiti abbiamo ascoltato in particolare in anni recenti ma non solo in anni recenti
Una vera e propria campagna
Denigratoria contro la scuola il l'università di massa io penso soltanto come dire a a a ripercorrere gli anni recenti a gli editoriali seriali no assoluto Corriere della Sera sulla Repubblica eccetera
In cui il problema della squalifica Eliana veniva individuato nel fatto che non boccia abbastanza no qual è il problema era squali neanche non boccia basta che promuove tutti così come in tanti altri
Episodi manifestazioni insomma
Abbiamo rintracciato una una campagna una vera campagna violenta contro la scuola e l'università per tutti e per tutti
Io penso che sia stata combattuta con atti e con parole con le politiche dei governi appunto con singolare trasversalità e con una campagna di opinione di pensiero
Sia stata combattuta una battaglia a favore della scuola per posti di una restrizione degli spazi
Di accesso alla scuola e all'istruzione guardate che i meccanismi per cui Max ma voi lo sapete meglio di me
Si producono spinte e pressioni arrendere le scuole sempre più internamente omogenei in termini di composizione sociale
Sono un aspetto sono un tassello del meccanismo della costruzione di una scuola per pochi
O che comunque valorizzata soltanto i cuochi stanno come dire è in perfetta sintonia con la retorica delle eccellenze che ha investito l'università ma non ha investito meno la scuola
E che è esattamente come dire l'oggetto della nostra battaglia no io noi crediamo nelle eccedenze non nell'eccellenza ai crediamo in questo
Negli ultimi elementi sono gli ultimi fatti di cronaca di nuovo citati insomma in questa discussione ovvero il fatto che nei nei rapporti di autovalutazione di molte scuole siano racchiusi sotto la voce opportunità
I tratti dell'omogeneità sociale
Interno alle scuole
Il fatto che si riconosca come un'opportunità didattica
Il fatto di non avere ragazze e ragazzi diversamente abili un con redditi bassi o in
I gatti ci racconta più di mille altre parole no al di là della Della Penna colpevole da censura dichiara redatto i rapporti di valutazione di un processo più generale in atto che evidentemente si sta in una pressione verso la costruzione di spazi che sono sempre più ristretti perché da non essere uguali perché devono essere omogenei e quindi appunto la scuola per pochi io per questo credo stanza
Senza farla poi troppo lunga che hanno conservato questo è lo spirito con cui della proposta che noi avanziamo Gavazzeni degli uguali che serva riprendere una battaglia antica
Che non nasce evidentemente oggi ma che anzi trova rinnovate ragioni di esistere ovvero la battaglia della scuola e dell'istruzione per tutte e per tutti
Per questo una delle
Prime proposte
Che noi abbiamo avanzato che è stata anche oggetto di grande dibattito ma di grande discussione sui giornali è stata quella della gratuita dell'istruzione dall'asilo nido all'università
La parola d'ordine che ha campeggiato sui giornali e nei dibattiti per qualche giorno è stata la parola d'ordine dell'abolizione delle tasse universitarie
Che è una proposta a mio avviso sacrosanta ma evidentemente a un tassello di una proposta ben più complessiva
Che va appunto dall'asilo nido all'università io non credo che l'istruzione per tutte e per tutti si faccia solo abbattendo i costi
Ma credo che noi abbiamo un gigantesco problema di mare viene materiali all'accesso all'istruzione
Questa cosa c'è esisti è è lievitata negli anni della crisi economica e non possiamo assolutamente rimuoverla Lusi venne in particolare si manifesta in modo
Particolarmente violento nel nel nel primo pezzo del percorso educativo cioè l'accesso agli asili nido
E nell'ultimo di quella formale riconosciuta cioè l'università i costi degli asili nido i costi dell'università
Ma non è indenne ciò che c'è nel mezzo perché la scuola pubblica anche quella dell'obbligo anche quella costituzionalmente gratuita
Gratuita non è perché è costellata di costi più o meno nascosti perché lo sapete benissimo anche voi i contributi volontari i volontari non son più non lo sono
Questo è un tema no all'ordine del giorno e nel dibattito del Paese così come è un tema che pagare mediamente trecento euro al mese come retta di un asilo nido non è semplicemente una cosa insostenibile per la gran parte delle giovani coppie di questo Paese
Così come pagare mediamente mille trecento Euro di tasse universitarie all'anno oltre al la spesa per il diritto allo studio per alloggi che non esistono in termini di edilizia residenziale mi dà il tempo di dire sempre in salita universitaria i numeri e con una consistenza siamo vagamente decorosa diventa una barriera all'accesso fondamentale evidentemente un impegno per la gratuità non può che allearsi con una battaglia
Per l'accesso della qualità del percorso educativo
E questo come dire è e il primo elemento il secondo
Il secondo elemento che hanno mi sta particolarmente a cuore
A che vedere con molte cose che sono state dette prima di me cioè
E che trovano con rapidamente ad accennare prima la battaglia per la scuola pubblica ma pubblica cosa significa nella mia vita avendo fatto fino incontrato l'impegno sociale e civile da da studentessa facendo le battaglie il movimento studentesco
Ricordo che le prime manifestazioni a cui ho partecipato e e quelli che negli anni Novanta hanno molto diciamo scaldato credo il cuore di tutti noi anche l'impegno
Erano contro i finanziamenti alle scuole private contemporaneamente accadeva e questo voi i movimenti della scuola lo hanno lo hanno testimoniato
In modo
Molto convinto
Che la battaglia contro la privatizzazione della scuola non si faceva solo soltanto pur soltanto contrastando il finanziamento pubblico alle scuole private
Lo si faceva contrastando i meccanismi che immetteva hanno diciamo no oggi che privati che privati usavano la scuola pubblica questo meccanismo CEE è avvenuto a che fare con
Appunto
Quello che prima nominavo come l'approccio mercatista aziendalistico di mercato che ha invaso la scuola pubblica ecco io penso che
E ci siano stati e siano tutto ora in atto entrambi queste tendenze la come dire sempre per riprendere le parole che usava la parte sesta Angelucci la dismissione e la distruzione
Entrambe queste cose sono avvenute entrambe queste cose sono ancora in corso
Da una parte la terrestri passione cioè il chiudere gli spazi dell'accesso diminuirli selezionarli classificarli dall'altra la distruzione cioè dall'interno lo svuotamento delle occasioni dentro le istituzioni della conoscenza
Di esercitare e produrre e trasmettere libero sapere
La centosette è l'ultimo esempio di una serie di provvedimenti politiche
Atti che hanno prodotto questa questo processo
Ed è tuttavia molto molto esplicativo molto molto indicativo tutte le cose che a questo tavolo sono stati nominati
Il ruolo del dirigente la la torsione diciamo del ruolo che il dirigente che diventa e e che nella sua massima diciamo viene conclamato no nella sua massima espressione come le le funzioni di un datore di lavoro
La lesione della libertà di insegnamento che si produce attraverso il bonus premiale con i meccanismi anche
Assolutamente discriminatoria con cui di anni attribuito e la chiamata diretta cioè tutto questo insieme a
Ad altri elementi cita la la misura di quanto nella modalità e nelle funziona il modo in cui si governa la scuola
Prendano spazi sia firmino appunto modalità pienamente aziendalistiche mercati insiste
Insieme gli elementi che come dire CCC raccontano quanto tenga inoculato il meccanismo della competizione della competitività dentro le scuole fra i docenti
Sale scuole
Anche fra gli alunni perché come dire l'invasività dei testi in balzi la stessa modalità dei testi in bus ma l'imbattibilità dei testi in base sono appunto è la lo strumento sono i meccanismi attraverso i quali più potentemente passa la logica competitiva e infine
Proprio appunto a terminare abbastanza la salute rapidamente
L'elemento che ha molti di voi hanno richiamato ovvero le lo strumento d'istituto dell'alternanza scuola lavoro
E l'istituto dell'alternanza scuola lavoro così come regolamentato della dalla centosette con l'obbligo e con il numero di ore eccetera eccetera eccetera
Che mi che mi sembra racconti meglio di tantissimi altri cose quanto avete voi sottolineato cioè il processo per cui la scuola
Dismette o o o o o viene privata o piani messa viene indebolita nella sua capacità di produrre di sostenere la logica trasforma attiva dell'esistente
E diventa invece spazio e di adeguamento e addestramento all'esistente
Non ripeto cose che sono già state dette io penso che dentro l'alternanza scuola lavoro sono successe delle cose gravissime che stanno accadendo delle cose gravissime rispetto alla prima azione da parte degli studenti
Di spazi di momenti di occasioni di tempo scuola
Penso che siano successe delle cose gravissime perché io non ricordavo da tempo il fatto che per mesi avessimo sulle prime pagine dei giornali imparino le prima sulle pagine dei giornali fatti di cronaca che ci raccontano lì deride
Dell'alternanza scuola lavoro pericolosa
Incidenti gravi molestie
Deride drammatiche casi di sfruttamento in come dire nella migliore delle ipotesi perché nella peggiore appunto c'è l'ala come dire c'è la pericolosità dell'esperienza non come fatti patologici
Non come non come esiti patologici ma come risultato
Inevitabile di un meccanismo e quindi come il fisiologica del sistema di un meccanismo che non sicura affatto
Del senso della funzione dell'esperienza della sua qualità perché è pensata come strumento subalterno e succube al mercato del lavoro in termini di addestramento all'esistente allora
Cosa serve
Dopo la legge centosette
Io penso che qualsiasi partito un proposta politica che oggi propongo una riforma della scuola produrrebbe una minaccia
Alla scuola data l'esperienza più e meno recente che la scuola attraversato sulle proposte di riforma
Credo però che una serie di cose si debbano siano necessari si debbano dire procure la prima spazzare via le riforme tossiche
Io non credo che la politica si debba accontentare della pars destruens
Però credo che la pars destruens sia necessaria nel momento in cui produce trasformazioni violente così come avvenuto appunto da ultimo con la legge centosette
La seconda mettere in condizione la scuola di svolge il suo mandato costituzionale io credo che la scuola ne siamo convinti che la scuola debba e possano svolgere
Un ruolo fondamentale in questo Paese c'ha bene possa essere il primo soggetto non l'unico evidentemente incaricato di incarnare interpretare l'articolo tre della nostra Costituzione
E quindi svolge la lotta alle diseguaglianze
Per farlo Piero ha bisogno di risorse
Cioè una scuola
Privata della possibilità di agire a questa scuola è difficile chiedere di svolgere questa funzione per questo credo come dire che le prime cose necessarie per la scuola siano risorse risorse significa una serie di cose significa organico
Che non ha nulla a che vedere con
Ciò che
Questo perché in questa legislatura il primo governo dover Lorenzi ha millantato come una grande potenziamento degli organico che in realtà erano assunzioni comandate dalla sentenza della Corte di giustizia europea perché c'è un gigantesco scandalo
C'era e c'è tuttora precariato nella scuola pubblica dato che lo Stato e la principale fabbrica di precari di questo Paese vale per la scuola e vale per l'università
Dato che su questo terreno si è esercitato un esperimento se riuscissimo già quello della costruzione più tremenda della guerra e della lotta fra poveri la costruzione di diciamo infiniti e successivi meccanismi differenti di reclutamento hanno costruito dentro il mondo delle docenti dei docenti precari precari in vario modo con diversi percorsi alle spalle con diverse possibilità è grave di accedere all'insegnamento ha creato un meccanismo di competizione interna ad un pezzo di questa categoria che ha indebolito
La la possibilità e la forza di quel movimento
Tempo pieno il tempo prolungato
Libertà finisco rapidamente scusami infatti
Diminuzione degli alunni per classe
Retribuzioni dei docenti voi avete giustamente cominciato introdotto la la discussione
Di questa assemblea parlando del nuovo contratto collettivo nazionale io credo che è una forza politica sinistra questo è l'impegno che noi assumiamo
Debba restituire alla scuola un contratto collettivo che restituisca dignità a chi lavora nella scuola
Vale per i docenti vale per il personale Ata
Questo qui io credo che la verità indicibile
Non riguarda solo questo contratto collettivo nazionale riguarda il blocco del contratto che si è prodotto per oltre dieci anni
Riguarda lo scandalo del fatto in contatto sia stato utilizzato in termini in chiave di propaganda elettorale perché dopo più di dieci anni di blocco il fatto che si rinnovi acqua tre settimane dal voto non mi pare come dire soltanto una coincidenza
La verità indicibile che vale in generale rispetto al trattamento dei docenti delle lavoratrici e dei lavoratori della scuola e che il valore economico riconosciuto a chi lavora nella scuola corrisponde al mancato valore sociale riconosciuto dalla politica che svolge questa funzione non è disgiunto non è altra cosa rispetto al taglio delle risorse al blocco del turnover all'università non è altra cosa rispetto al fatto che siano state sottratte dalla Gelmini quali risorse alla scuola anche in termini di organico
Fa parte del medesimo disegno e infatti appunto
Finisco
E ovviamente come dire non è nudo
Perché è stato un tema molto importante il tema della democrazia nella scuola a che fare l'avete detto voi quegli organi di governo quella funzione quella funzione degli organi collegiali a che fare con la democrazia sindacale io credo che sia sacrosanto che tutti possano indire assemblee che le lavoratrici e i lavoratori possono andare alle assemblee
Che ritengono che vogliono credo che sia un fatto di democrazia sindacale credo che abbiamo bisogno di aprire una riflessione grande sul tema della democrazia sindacale nei luoghi di lavoro dentro il pubblico è fuori dal pubblico credo che le istanze
Che voi avete posto riguardo alla elezione delle RSU la possibilità di presentare le liste al modo in cui viene conteggiata la rappresentanza e la rappresentatività sindacale siano cose sensatissime
E credo appunto che si debba aprire ad una revisione di quella modalità di misurazioni della rappresentanza non la faccio molto lunga c'è una cosa che voi avete in qualche modo opposto che metto soltanto come il titolo
La questione delle conoscenze vs competenze per dirla così io credo che una proposta politica seria di sinistra mai di questo siamo assolutamente convinti debba dire una volta spazzate via le riforme tossica una volta restituite alla scuola le risorse di cui ha bisogno che svolge la sua funzione in tutti come dire in tutti i sensi
Noi abbiamo bisogno di aprire una grande riflessione fra stavolta vera nei Paesi a partire dal diciamo dai protagonisti e dalla FIFA liste della scuola per continuare sulla società rispetto alla funzione della scuola e delle istituzioni della stella conoscenza in una società che
Cambiata
Che si è trasformata
A che cosa quali sono i saperi necessari
Per la società contemporanea proposito di competenze di educazione all'esistenza invece i saperi critico complessivo e crediamo che questa cosa non dev'ma riguardare soltanto una piccola porzione di addetti ai lavori ma che sia una questione di democrazia e quindi fondamentale per tutto il Paese
Grazie
Zona
Misura giù pubblico suolo
No dove abbiamo
Diciamo
Dell'azione
Sì c'era
Certo essere però ovviamente risposta rispetto le nostre ed
Nessuno
Siamo all'interno dello stesso movimento allora intanto grazie per questo invito nostro movimento
Sono venute appunto io ma abbiamo sempre lavorato tutti insieme abbiamo un concetto di programma costruito all'interno delle commissioni e valutiamo insieme cosa fare il futuro
Una cosa che mi sento di dire innanzitutto è che in questo tavole questo corso di formazione che avete organizzato è sicuramente emerso il no no il problema dei problemi
Della scuola che è quello di una destrutturazione delle realtà democratiche che c'erano tenda quello è partito un po'tutto perché sicuramente la scuola pubblica è stata in tutti i modi e in modo conclusivo con la legge centosette
Trasformata totalmente e questo a vantaggio delle scuole invece private paritarie e questo ne ce ne siamo resi conto da subito
Quello che mi porta stare qui con voi a a ad illustrare di ciò che noi faremo è e l'orgoglio di potervi dire che è è stata una coerenza quella nostra noi in modo molto coerente
E già durante la trattazione nelle Commissioni della legge centosette in particolare
Nella Commissione Senato abbiamo contrastato fortemente questa dei visiva e questa e questa trasformazioni d'intesa della valore dell'insegnante in quanto professionista
E in quanto detentore di una libertà didattica nonostante il suo vantaggio nate in vantaggio di un sa la formazione dei nostri ragazzi
E per garantire quello che è stato il più volte citato pluralismo il pensiero critico questo noi non abbiamo anzi dato sin dall'inizio
Di questa e di questo esame di una legge che era apparentemente indirizzata verso il mercato e mi ha fatto molto piacere oggi sentire che al di là della trattazione storica che ho apprezzato moltissimo del dottor lo zar sia stata sottolineata
Quella che è la caratteristica principale di una riforma dei strutturante della scuola intatta vantaggio del mercato ed è stato importante canalizzare anche un'attenzione focalizzarla su quella modalità di alternanza scuola-lavoro che ad oggi viene imposta al Movimento cinque Stelle prevede la libertà nord l'obbligatorietà dell'alternanza scuola lavoro
E interessante
Il fatto che sia stato cancellato il termine auto imprenditorialità che invece adesso vi spiegherò brevemente quanto dista diverso anche in un convegno organizzato poco tempo fa in un mese fa
Nella Sala Zuccari del Senato dove abbiamo parlato di innovazione nella scuola mento tutt'altro aspetto di dirò rapidamente il come
Ma è interessante questo togliere auto imprenditorialità perché la vera alternanza scuola-lavoro deve garantire ai nostri giovani
Di poter entrare a pieno titolo e da protagonisti nel mondo sociale nel mondo del lavoro
E non con me semplici esecutori così come vogliono dello siamo noi insegnare
Ed è grandissimo questo vuol ridurre il ruolo docente almeno il settore
Significa togliere il futuro ai nostri giovani perché il ruolo docente è bollo prioritario
Di una società democratica capace di andare incontro essi allo sviluppo e al progresso ma senza perdere i valori umani
Senza disumani Rizzari nella società come invece è già stata attento perché noi siamo in un posti industrializzazione siamo in una società tecnologica pienamente
Destrutturata atteso umanizzante che ha tolto i riferimenti ed è gravissimo della scuola invece di restare baluardo di quella e lunga Daniela la competenza vino data dall'apprendimento dalla buono senza dei linguaggi specifici di ciascuna disciplina venga invece travolta
Venga completamente assoggettata a questo a questo sistema perché è quello che si tratta di di fronteggiare è un sistema
è il paletti sono stati ben individuati in questa in queste relazioni precedenti ringrazio Stefano D'Errico perché Spalletti ci sono quei
Un consiglio superiore nazionale della pubblica istruzione Coco con le persone che ne fanno parte che sono in grado di capire e di riconoscere il valore alto del sistema scolastico e della e del ruolo che devono avere i docenti di ogni ordine e grado di scuola
E in grado di garantire continuità metodologica bandita per tutti gli ordini di scuola perché ha detto e bisogna riconoscerlo
E stiamo in una società comunque modificata comunque dove le le idee al sistema scolastico sono altissime per la presenza di
Ragazzi di minori stranieri non accompagnati ma anche per la presenza di famiglie destrutturate e anche della presenza di minori che sono all'interno di istituti Maldini e ragazzi e istituzionalizzati perché comunque si è entrati all'interno delle famiglie
Con gamba tesa e si è tolto si è tolta la patria potestà e dell'Asia assoggettata alla responsabilità genitoriale facilmente
Assegnata a strutture di accoglienza
Allora è vero che la scuola deve rispondere a questi a queste spinte
A questa realtà pluralistica della società quella se e la dobbiamo riconoscere e rispetta famiglia e di vario genere in non abbiamo più un'unica famiglia di riferimento e i nostri ragazzi non hanno più dei riferimenti chiaro
E quindi è vero che la scuola non può restare ancorata assistenti didattici di tipo tradizionali
Deve saper innovare
Ma nono Penderecki il differimento quella formazione
Corretta che veniva data e che ci è stata data hanno e questo vengono in accordo con quello che che diceva la dottoressa Angelucci
Sicuramente sicuramente va salvaguardato il sapere
Perché senza sapere siamo nulla
Nelle mani di che ci contante avanza peggio assoggetta esistente in tanta perché questa è la realtà
E e noi come Movimento cinque Stelle puntiamo a rinforzare la scuola pubblica
Puntiamo alto indicare quelle e quelle modifiche che l'hanno portata allo sbando a cominciare dalle classi pollaio questo l'abbiamo detto sin dall'inizio
Ridurre il numero degli alunni non è uno slogan della campagna elettorale è una consapevolezza che abbiano avuto sin dall'inizio
Così come dare il la il rispetto a tutti gli insegnanti di qualsiasi categoria perché possano avere la stabilizzazione che gli è stata dedicata perché gli insegnanti e lo dimostra bene la storia dei diplomati magistrali sono stati assoggettati alla possibilità di avere un posto se ci davano la tenta acque nella triplice a quei sindacati
Collegati con il sistema se chinando la testa al volto perché non venga garantito il portone poltrone duri non interessa
Perché noi siamo al servizio della politica dentro eventuali dal Parlamento perché nel Movimento cinque Stelle chiamo costruito la proposta bandita presentata dal signor Presidente
Sono le realtà dicono nella scuola sono le realtà che hanno
Dialogato sin dall'inizio con il Movimento cinque Stelle continueremo a dialogare con il Movimento cinque Stelle continueremo ad essere
Partecipino
Nostro Mautone partecipa scendi cambia non a caso perché l'intelligenza collettiva
è quella e poi indirizzare un buon governo e nessun altro non servono nemmeno ai protagonismi e impegno
Perché chiunque sarà
All'interno del nuovo Parlamento dovrà fare esattamente quello che all'interesse dei cittadini punto e Movimento cinque Stelle si impegna su questo
Allora quello che voglio dire cercando di di abbreviare
Perché
Sicuramente non garantire a tutte le rappresentanti di Tang modo democratico di poter far parte
Diritti contratta per il bene dei lavoratori nella scuola
E antidemocratico
E io credo che qualunque
Realtà Balbiano promettere democrazia non può non interrogarsi su questo è e il Movimento cinque Stelle sicuramente lo fanno così come l'abbiamo deciso
Di investire sulla scuola e di portare il Billa cinque per cento aumentando fino quindici miliardi perché assume il foglio
Che si giocano le realtà concrete di quello che promettiamo evitare i fondi alla scuola che permette di valorizzare la scuola pubblica dalla scuola dell'infanzia Bindi
Alle scuole superiori
Perché se noi non garantiamo finanziamenti certi la scuola non si può programmare nulla noi vogliamo che gli gli asili Bindi siano diffusi c'è una carenza nel Sud
Noi vogliamo che le scuole dell'infanzia stiano pubblica c'è una carenza no
Noi vogliamo che gli insegnanti abbiano il diritto riconosciuto ad essere assunti
A cominciare da legare infanzia che questo governo queste assunzioni con l'accento sette hanno totalmente ignorato
E sono le insegnanti del primo tassello dell'importante la scuola dell'infanzia
Dove i nostri bambini hanno il più alto livello di apprendimento e di capacità di poter entrare e formarsi all'interno di quello che è il mondo scolastico che dovrebbe innanzitutto
Innanzitutto essere finalizzato
A dare maggior spazio e maggior rispetto al leasing o le potenzialità
Perché quello che l'obiettivo primario di una scuola
Pubblicità che garantisce i saperi
è quello di garantire che ciascuno possa avviene massimo dell'opportunità per mettere in luce per conoscere e per farlo
E per per poter esercitare all'interno della società tutte le sue potenzialità a differenza di quanto viene fatto di stato chiesto dalla centro centosettanta di andare a valutare i nostri ragazzi per vedere ciò che non sanno fa e questo è un altro aspetto una da considerare
Io credo che
L'inserire i crediti formativi sulla pedagogia mi spiace di essere un po'in contrasto in questo con la professoressa Angelucci
La Docimo logica forse no ma garantire che tutti gli insegnanti non solo insegnanti della scuola dell'infanzia e della scuola rimanga abbiano minimo di competenze
In campo pedagogico e psicologico conoscano la psicologia dell'età evolutiva e conoscano la didattica e la pedagogia
E la ricchezza della pedagogia che ha fatto grande la nostra scuola primaria come è stato va ricordato sia corretto
Perché altrimenti è una formazione
Puntata sono sui contenuti soldo sui saperi
Non può essere altrettanto valida nel poter approcciare dare questi saperi nella modalità più giusta ai nostri ragazzi permettendogli appunto
Di sentirsi protagonisti in ciascuna scuola
Quello che noi prospettiamo come innovazione all'innovazione che va a recuperare le migliori
Offerte che ci sono state perenti Ali nelle scuole italiane in questi anni
Il mio collega Luigi Gallo ha proposto con la sua legge squadra perde diffuse di recuperare tutto il possibile
Che viene che viene promosso anche fuori dagli spazi scolastici rendendo i nostri ragazzi capaci di poter interagire con il tessuto sociale qualcosa che era stato già
Avanzato negli anni ottanta e novanta e poi mai portato a termine ovvero quella ricchezza del territorio da considerare all'interno di una programmazione delle attività scolastica in parte è stata rispettata in parte poi è stata trasformata in un assoggettamento alle società o alle varie a realtà che erano più vicine ai dirigenti scolastici noi intendiamo togliere il sopra potere del dirigente scolastico
Perché i dirigenti scolastici ne abusano e lo abbiamo non sono ha vinto ma verificato nelle scuole esiste un mobbing per gli insegnanti sotterranee nascosto gravissimo e quello che non è stato ancora detto
Perché
E abbiamo
Abbiamo noi parlato della del contratto oggi abbiamo parlato di come in questo contratto ulteriore spot elettorale per a Bonizzi il mondo della scuola anche scontento in vari in gran numero in varie modalità
Abbiamo parlato di questo ma non abbiamo considerato che e ci aspettano altre cose ben più gratis
è previsto ancora che che ci siano
E che ci siano ulteriori interventi
Allora sono previsti
Sì un attimo che diversi
Sì sì concluso torni
Allora
Con un ritrovo il punto però sono previste ulteriori interventi che sono quelli di di dover
Assoggettare anche lei le nostre
Un attimo perché non ritrovo com
Ma allora del del treno
Sì
Ci attendono altre richieste in futuro scusate ma perché non ho va in seguito con l'intervento keniano preparata perché da quello che è emerso quindi ha portato su altri discorsi perdonate Minna
Allora sta per essere messo in scena un altro spettacolo
E è previsto la previsione di ottanta ore di attività ulteriori per svolgere le mansioni più disparate con l'attività di potenziamento e quelle organizzative rigorosamente decise discrezionalmente dal pressing
Che è diventato padre padrone che Luigi elargisce IBAN russe le i contentini economici atti maggiormente assecondarli suoi Bulleri
Ci sono ancora previste subito dopo le elezioni badate bene non ne parlano prima perché devono prima ottenere il le loro
Nel le i loro consensi
La richiesta di svolgere la formazione obbligatoria non retribuita al di fuori dell'orario di servizio
E tante altre misure vessatorie come quelle dell'inserimento nel Codice disciplinare di nuovi casi e che determinano la sospensione dal servizio e dallo stipendio
Badate bene misure Sempre
A discrezione del parassita
E quindi hanno messo in atto questa manovra elettorale
Che uguale
In qualche modo condizionare il mondo della scuola ma gli preparano l'Abi l'avvelenata che verrà consegnata troppo sapete bene che ci sono tutti i decreti attuativi che sono stati successivo
Anna cento sette e che ancora non vengono del tutto messi in atto allora lui da sempre abbiamo sin dall'inizio abbiamo puntato su una scuola che garantisca invece quelli che sono i diritti democratici al suo interno e che garantisca la dimensione collegiale
è quello che noi prevediamo
Rispetto a quello che mi stavo dicendo prima
Riguardo alle metodologie è di valorizzare le il walkman realtà dove davvero questa democrazia viene messa in atto
Personalmente io ho predisposto un disegno di legge che riguardano i ruoli effusioni nella scuola per recuperare anche tutto il positivo che c'era nei decreti delegati
Perché è prevista anche quelli reali revisione e nella centosei nell'ultima tenga e nell'ultima Bellegra non sono stati previsti neppure paletti
Per mettere mano sui decreti delegati
E allora per quanto riguarda il nostro modello di scuola
La la la mia proposta di legge che si intitola a disposizione per la definizione di ruoli funzioni
E organizzazione delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado per garantire che la dimensione collegiale e democratica prevista dalla Costituzione
Non è un caso di questo titolo perché prevedo che che si possano restituire alla scuola alla giusta dimensione
E che si possa garantire un'organizzazione in particolare flessibile anche del dell'orario scolastico
E ha messo in luce che sia nella mia proposta di legge che nel convegno che è stato organizzato in Sala Zuccari
La flessibilità organizzativa che è stata sperimentata cosiddetta conoscono vengono che non ha niente a che vedere con la conosco leggono ma come concerto diffuso in altri in altri stati dell'Europa ma è una realtà organizzativa del tutto innovativa che prevede la possibilità all'interno delle scuole con una rimodulazione dell'orario scolastico possano entrare a far parte della dell'offerta formativa agli stessi genitori le esistenze
Le esistenti persone che possono garantire anche loro una ricchezza ai nostri ragazzi e questo perché perché si consente il brigadiere un giorno a settimana
Tutta l'attività laboratoriale
Questo questo permette una piena democrazia all'interno delle scuole e restituisce
Ai docenti il diritto e il dovere di farsi carico dell'insegnamento disciplinare nell'istante delle ore curricolari che non vengono intaccati
Che non vengono destrutturate e che non vengono tolte nella loro funzione di insegnamento giusto sanno e e infine a favore di quello che viene completo
Apprendimento dei ragazzi quando invece nelle su quale sono state inserite insegnanti con il concetto di potenziamento senza il rispetto
Delle classi di concorso che erano state richieste per quelle scuole andare a prestare servizio in maniera così occasionale all'interno delle scuole come i supplenti come prestazione senza un rispetto a una hanno invece messo al rientro docenti curricolari
Nel rischio di vedersi tolti
Il loro insegnamento curricolare e spostati liberamente sul potenziamento perché ai docenti è stato tolto il diritto ad essere docenti assegnati
Ad una
Grazie
Quindi io credo che concludo brevemente io credo che e il quattro marzo si debba valutare con molta attenzione a chi dare proprio avuto e credo che si debba considerare
Ciò che
A un un vero rispecchia errori sospetto della scuola e ciò che
Deve essere fatto all'interno del parlamento per garantire che ci sia piena democrazia e credo che il movimento Cinque Stelle su questo e
Completamente e e e dichiaratamente a favore della scuola pubblica democratica l'intera e indipendente gran
Allora Rizzo
Sì un po'
Qualcuno postumo aumentano uno un contributo scrive conforme
La borsa quello che riusciamo senza
E cioè senza viene c'è dopo il volume
Ma un basso giusto da va grazie dal figlio racconta condizione gli organi dibattito presenta sfoggia
Le sicuramente cosa avrebbe detto ora Rocco soprattutto risulta
La lo lo sapeva il corsa su
Oppure tarda alcune
Contattare allora grazie della parola o l'ingrato compito di tediarvi quest'ultima mezz'ora quando siamo tutti stanchi quindi cercherò di essere più cauto veloce parlare perché contrastati ad appellarsi al mio intervento ma alcune cose le devo dire per forza
Allora comincio con alcune parole non mie ma di insigne studioso vi lascerò indovinare di che siano è estremamente grave che si sia creato nell'ente INVALSI un gruppo inamovibile di collaboratori che si rifiuta di fare qualsiasi confronto aperto
è un clima strano questo è sano il clima di un ente in cui non esistono procedure chiare di reclutamento dei collaboratori
Un termine al loro contratto ovvero una sana vocazione verifica di qualità del loro lavoro in cui si sappia come vengono scelti i duecentocinquanta professori che collaborano al lavoro biennale di preparazione dei test
Vengono scelti con il criterio dell'amico e dell'amico dell'amico e perché è un collaboratore anziano dice che sono bravi
Un ente del genere può accampare la pretesa di valutare oggettivamente l'intero sistema dell'istruzione
Quindi intanto vanno chiariti tutti questi aspetti e poi occorre ragionare seriamente sul tipo di testo da proporre se continuare col sistema censuario piuttosto che con quello campionario e soprattutto aprire l'ente alla ricerca didattica
Aprire aprire le finestre lente deve diventare una casa di vetro e aiutare la scuola a migliorarsi in modo discreto essenza dirigismo i da paese totalitario
Queste parole
Sono del professor Giorgio Israel
Che rilasciate in un'intervista Orizzonte scuola nel corso di un'intervista sulle prove Invalsi professori sarà stato anche qui con noi più volte ricordo in particolare un un bellissimo convegno qui il a fine novembre del due mila tredici
In cui attaccò duramente appunto le le prove Invalsi e non non era un critico improvvisato dell'INVALSI erano docente dell'Università di Roma la Sapienza dove insegnava matematica complementari presso la Facoltà di Scienze
Matematiche fisiche e naturali era anche membro dell'Accademia Internazionale di Storia delle scienze
Ha pubblicato trenta volumi più di duecento studi scientifici approfondito il tema del ruolo della scienza nella storia della cultura europea un tema attualissimo
E ha studiato in modo critico il meccanicismo e la razionalità matematica quindi e non era solo scienziato ma anche storico della scienza e della matematica
è uno studioso di fama mondiale che lavorò tra l'altro anche nella Commissione MIUR per la riforma dell'insegnamento della matematica i tempi
Del ministro Fioroni nel due mila sette e fu un membro della Commissione per le nuove indicazioni nazionali per i licei e presidente del gruppo di lavoro per la la formazione degli insegnanti sotto la ministra Gelmini dal due mila otto due mila nove
Fece parte del comitato di selezione del presidente dell'INVALSI quand'era ministra Maria Chiara Carrozza nel due mila tredici quindi non era un feroce sindacalista dei crudeli e spietati sindacati di base né un agitatore di piazza
è uno chef come veniamo trattati lui insomma veniamo consiglia di così quando facciamo dell'obiezione di senso comune su le prove Invalsi è uno scienziato onesto che avversava
Fortemente l'INVALSI Zazzera e progressiva della scuola italiana secondo israelita sta risposta chiusa fra quelli banalmente a crocette non conservo parole suoi sue di capire se la casella giusta è stata contrassegnata caso oppure a seguito di un ragionamento corretto
Il teste quindi deve essere rigorosamente confinato diceva Israel alla verifica
Della presenza di capacità minime di calcolo grammaticali sintattiche ortografica che può essere affidata a quiz a risposta chiusa ma non appena si pretende di andare oltre l'oggettività svanisce come fumo al vento
Come può verificarsi la capacità argomentativa di un alunno di fronte a un problema matematico
A meno che non sia estremamente banale meccanico acché il più semplice problema matematico si presta a una grande molteplicità di soluzioni
Potete trovare quest'Inter interventi analoghi anche sul sito del l'organizzazione e l'Associazione altra scuola perché ci sono ancora appunto le registrazioni delle volte in cui lui ha ha sostenuto queste tesi qui proprio in quest'Aula Magna
Inoltre il rischio maggiore sempre dice il professore Israele è legato all'introduzione di quel che viene chiamato il dice include testo ovvero la sostituzione dell'insegnamento ordinario con un'attività di addestramento al superamento dei test
L'andazzo cui SISAS assistendo sostiene Israele configura una tendenza verso il degrado dell'insegnamento e della figura dell'insegnante sempre più destinato a trasformarsi e la figura del facilitatore passa carte di valutazione di metodologie didattiche confezionate da Esperti tra virgolette sulla cui mai valutata competenza è meglio stendere un velo pietoso parole sempre di scuole Israele altro che rivalutazione
Meritocratica della funzione dell'insegnante qui rischia rischiamo di essere premiati coloro che si mostreranno Proni a questo andazzo
E infatti oggi sono destinate a destinatari del bonus come stupirsi allora se ancora una volta ci troveremo di fronte alla bieca alternativa tra un ulteriore degrado della scuola italiana
Un ennesimo fallimento del tentativo di introdurre serie modalità di voto valutazione o a entrambi gli esiti
E aggiunge ancora con sarcasmo autentico riempirsi la bocca delle parole oggettivo e misura dà un tono molto scientifico ma non è una cosa seria l'autentica valutazione qualcosa di infinitamente più complessa della misurazione della superficie di un appartamento
E sa coinvolge una gran quantità di aspetti qualitativi spesso non quantificabili ma che possono essere analizzati e giudicati seriamente senza numeri e tra i quali era un matematico a dirlo e tra i quali a un posto centrale il contenuto della disciplina in oggetto
La valutazione ha senso soltanto se è concepita come un processo interattivo foto a produrre una crescita culturale ma se gestita da Esperti tra virgolette incompetenti a entrare nel merito si traduce in un autentico disastro
In una in un'altra intervista rilasciata Eleonora Fortunato suo orizzonte scuola Israel dichiarò che in base ai risultati delle prove INVALSI molto spesso
Risultavano carenti proprio gli alunni migliori dei docenti migliori e spesso persino di quei docenti che più avevano fiducia nelle miracolose potenzialità del testo e che quindi tornava a casa con la coda fra le gambe
Sei con la dice Israel sei collaboratori dell'INVALSI avessero un minimo di spirito scientifico
La prima cosa che dovrebbero fare di verificare sul campo se certi esiti negativi risultanti dallo testa non Cozzino contro l'evidenza e in tal caso dovrebbero mettere in discussione i metodi usati se è un esperimento fisico
Per i dice qualcosa che contraddice fatti ovvie acclarati Unicef Cadore serio non nega o ignora i fatti ma mette in discussione l'esperimento Erika esamina i metodi usati da cima a fondo
E si badi bene dice sempre Israel basta un solo esito clamorosamente non credibile uno solo
Per imporre rimettere tutto in discussione queste metodo scientifico brutalizzare la realtà contesto e modelli è un comportamento da moderno don Ferrante
Dice
Ma coi allora dichiaro io è proprio vero che i responsabili a questo punto no visto che chi sale è uno ma c'è una letteratura sconfinata in parte citata la professoressa Angelucci su questi argomenti sull'inattendibilità insignite adesso che sono in professione vanno nei Paesi che li hanno inventati
E dico è proprio vero che i responsabili di questo progetto non comprendono le implicazioni di questo progetto le ricadute le conseguenze
Probabilmente è vero per i cosiddetti tecnici dell'INVALSI il cui stipendio dipende proprio dal loro non comprenderle queste qua queste implicazioni sicuramente è meno vero per i mandanti del Progetto che vede la scuola sempre più sottomessa all'INVALSI così come l'università sempre più soggiogata dall'Amburgo all'Agenzia nazionale di valutazione del sistema universitario e della ricerca
La progressiva in Barzizza azione del sistema scolastico italiano sicuramente otterrà questi risultati che vere ecco ora il primo il fatto che l'espropriazione sarà gradualmente cioè che il che il valutazione sarà gradualmente espropriata dalle mani degli insegnanti perché la valutazione degli insegnanti non è più considerata come oggettivamente misurabile
Seconda conseguenza il successivo trasferimento della valutazione espressa dagli insegnanti al Ministero della Verità cioè l'INVALSI
Che è un ente esterno finanziato dal governo e vigilato tra virgolette dal MIUR quindi il mio che cos'è l'esecutivo governo sono i partiti che stanno nel governo
Che a loro volta hanno dei mandanti esterni che sono i poteri forti riconosciamo le banche gli organismi europei le multinazionali eccetera poteri forti ma in Italia sono ben altri purtroppo alcuni anche non confessabili
Terzo risultato l'avanzante subordinazione della didattica al superamento dei quiz da parte degli studenti cioè insegneremo per farsi operare Guizza gli studenti
Inutile e in quarta conseguenza il peso crescente dell'ideologia didattica e formativa dominante che è indirizzata come dicevamo dai potentati economici attraverso il potere politico attraverso l'INVALSI stessa
Quinta conseguenze il progressivo superamento della figura del docente di la sua libertà di insegnamento che saranno sempre più subordinati a criteri falsamente oggettivi imposti realtà appunto suddetti poteri che dominano la società sesto
Sesta conseguenza che mi viene in mente ma ce ne possono essere anche altre lascio a voi il graduale annullamento della capacità della scuola di preparare per il domani una società diversa una socia più umana
Cioè non organizzata soltanto secondo criteri aziendalistici produttivi strisce economicistici e mercati istrici
Ma chi è che vuole risultati simili che sono gli stessi gli stakeholder cioè i portatori di interessi per usare un termine che a loro piace tanto non è che domina
è un termine caro agli usurai che domina oggi il pianeta perché questo sono no governo comincia a parlare i debiti e di crediti venticinque anni fa nella scuola e quindi sono usurai
Usurai cui su cui sta tanto a cuore questa involuzione antropologica verso la quale stiamo andando velocemente incontro cioè annoiarmi
è un dato di fatto che i risultati interno i docenti riusciamo a raggiungere con i nostri alunni ormai sono sempre più ridotti sono squisitamente ridotti negli ultimi trent'anni
Quali sono le cause di questo disastro la complice assicura di questo disastro sicuramente l'involuzione che l'intera società italiana ha subito a seguito dell'ideologia consumista del cui Dio un Foggia si accorgeva cinquant'anni fa Pier Paolo Pasolini
Un trionfo che poi è stato acquisito dal progressivo ed è eterodiretto allontanamento delle masse dalla politica mediante la strategia della tensione per esempio
Anche se accettava ormai cinquant'anni
E poi dalla credibilità dalla parabola discendente della credibilità dei santi sindacato uni maggiormente rappresentativi e del loro partito uniti riferimento
Dalla nascita dell'affermazione delle televisioni berlusconiane no come i vari banale cinque e Berlusconi forme del venticinque dai di questo venticinquenne con venticinquennio di predominio neoliberista con l'alternarsi con l'alternarsi di governi identici sul piano dei programmi e delle politica
Costantemente basate sul tre per il Pira pilastri la privatizzazione la riduzione della spesa pubblica e lo smantellamento dello Stato sociale per contrastare tutto questo la scuola semplicemente non avrebbe dovuto adeguarvisi
E cioè mantenere mantenere ferme i capisaldi culturali che avevano sempre fatto del sistema scolastico italiano uno dei migliori del mondo il che non vuol dire rimanere fermi ovviamente la scuola deve essere sempre alla ricerca del progresso e del miglioramento né siamo qui per questo
Però miglioramento il progresso non si possono ottenere rinunciando a rigore epistemologico alla serietà la verità in parole povere non possiamo fingere che la scuola possa diventare più democratica col sei politico
La scuola è un'istituzione che deve garantire ai cittadini l'istruzione ossia la possibilità per loro di elevarsi culturalmente e socialmente con benefici effetti effetti per tutta la società
Non si può rendere obbligatoria dei fatto per i docenti la missione degli alunni non meritevoli alle classi successive
Si sarebbe dovuto eliminare gli ostacoli economici e culturali che impediscono a tutti lo stesso livello di partenza nell'acquisizione della cultura non si sarebbe dovuto rendere più elementari programmi per rendere più facile la promozione generale
Non si sarebbe dovuto eliminare dalle scuole medie l'insegnamento del latino come si fece nel settantanove per una singolare convergenza fra Partito Comunista Italiano CGIL e Confindustria
Intanto preoccupati dei valichi degli operai lo si fece ma questo lo diciamo solo noi dell'unico cosa partire nella panorama politico sindacale italiana lo si fece per non sottoporre gli studenti alla tortura della Dino ed è stato un errore gravissimo perché sono proprio le classi più derivate culturalmente ed economicamente aveva bisogno di studiare le discipline più formative anche Antonio Gramsci appunto come è stato già detto oggi la pensava così lo scrisse nei Quaderni dal carcere eppure oggi questi dei appunto la sosteniamo soltanto noi di unione Unicobas scuole università
è un'idea eretica oggi quindi però condivisa anche dal professor Alessandro Barbero che è uno storico in segno ordinario di Storia medievale presso la facoltà di lettere e filosofia dell'università del Piemonte orientale Amedeo Avogadro il quale durante il tredicesimo Festival internazionale della storia che si è svolto a Gorizia dal venticinque al ventotto maggio diciassette ha detto queste parole che ora vi faccio sentire se funziona tutto bene
Passiamo
Velocissimo mandare
Sì io parlerei anche buona in questo perché scuole rigidissimo ovviamente saranno studenti anche Foster salvo penale storica serviva per far sì che i saperi elaborati dagli specialisti venissero poi diffusi
E ha suonato lo si trova di fronte un libro di testo che si supponeva dovesse riassumere le cose lo stato della nel vero senso di persuasione cioè tutto ciò che gli specialisti oggi pesa doveroso Nettuno studiare esistano scontato inizia ad andare a scuola
Doveva uscirne essendo ancora tende a grandi linee riduca le cose più importanti della cultura
Ovviamente il problema Iannaccone
Per molto tempo qualcosa dalla morti e andarmene così perché guarda caso quando a scuola ci andavano in pochi penso alle settecento all'ottocento ancora iniziare novecento
La andare all'Ucciardone intendo dire fare le superiore era però indispensabile no no poi dirigenziale nella vita
L'esercito italiano durante la prima guerra mondiale a un disperato bisogno di officinali tanto che alla fine Amanda comandare il plotone delle compagnie dei diciannovenni ma su una cosa non transige devono aver finito le scuole superiori
Alla fine si accetta anche l'istituto tecnico va bene ma per fare l'ufficiale deve aver finito le scuole superiori perché sapere il lettino serve per fare l'ufficiale in trincea
Sì evidentemente questa era la loro risposta così come in Inghilterra se uno voleva fare il pastore anglicano la via normale era che intanto ti scriviamo Oxford o Cambridge e quando ti sei laureato potrai fare il pastore anglicano allora poi sappiamo tutti cosa è successo è successo che si è detto in un grande movimento democratico
Tutti devono avere accesso a questo tutti devono avere tanti anni durante i quali studiano e si impadroniscono della cultura comune non
Si deve più avere un mondo in cui solo l'élite quelli che comandano possiedono la cultura tutti devono averla tutti i ragazzi devono avere anni anni durante i quali studiano e imparano anziché dover lavorare come è sempre successo ai loro padri dei loro nonni
E poi lo sappiamo tutti abbiano meglio non sappiamo affatto ma abbia io ora vaga sensazione di un po'di cose che sono successe
Che in questo percorso si è cominciato a dire sì però il latino andava bene per tutti finché erano soltanto i padroni che andavano a scuola adesso che ci vanno anche i figli degli operai a cosa serve insegnare allora il latino no ecco che via via si comincia a capire ma il libro di testo tutto tutto serve
Oggi poiché abbiamo tutte queste meraviglie no si fa tutta on line a che cosa serve
E e poi soprattutto si è cominciato a dire che il ritorno indietro
Mentre prima finché a scuola ci andavano i figli dei padroni tutti sapevano che andare a scuola era importantissimo per fare di Tex una persona più forte con più possibilità
Quando incomincia ad andarci anche i figli degli operai si è cominciata a dire ma puntano in fondo in fondo siamo sicuri che poi tutto questo serve e adesso siamo arrivati al punto che questa grande conquista per cui si era detto tutti devono avere davanti molti anni durante i quali studiano
Senza chiedersi a cosa mi servirà questo specificamente non va più bene si comincia infatti a pensare che per mandare la gente a scuola però la cosa poi deve essere spendibile sul mercato del lavoro e si è arrivati adesso
Alla suddetta
Che si è tornati a dire ai ragazzi come i loro nonni analfabeti anche se avete soltanto sedici o diciassette diciott'anni però un po'di lavoro lo dovete fare che in questo lusso di passare quegli anni sono studiare a scuola no alternanza scuola
E non è ricco di di sottoscriviamo
Personalmente
Ora quindi come avete sentito il professor Barbera è costretto a condividere con tutti gli altri suoi colleghi docenti universitari un'esperienza comune cioè quella del progressivo scivolamento dei corsi universitari verso la licealizzazione
Ossia la discesa degli standard formativi universitari verso i livelli che prima erano propri dei licei cioè in parole povere che oggi consegue una laurea triennale ottiene una preparazione culturale pari a quella che trent'anni fa si poteva ottenere con un diploma di scuola superiore ciò accade perché a loro volta alle scuole superiori portano oggi proprie studenti a livelli culturali di poco superiori a quelli un tempo conseguiti con la licenza media inferiore e la scuola media inferiore a sua volta elementari Zatara
Si accontenta ormai di erogare conoscenze e competenze che un tempo erano raggiunte alla scuola elementare che era la prima del pianeta fino al mille novecentonovanta
Insomma oggi in ogni ordine di istruzione un bel voto si prende molto più facilmente di un tempo anche perché se così non fosse il numero dei non ammessi all'anno successivo dovrebbe essere forse il doppio o triplo rispetto a quello attuale
Da almeno trent'anni il ministero della pubblica istruzione che oggi non si chiama nemmeno più pubblica
Profonde somme sforzi per far comprendere agli insegnanti ne siamo testimoni tutti che le bocciature non sono gradite con laddove si scuote
Insegnanti troppo spesso dal lontani da possedere un cuor di leone questo bisogna riconoscerlo si adeguano e le promozioni fioccano aumentando di anno in anno proporzionalmente al diminuire del livello culturale degli alunni
Tanto l'importante a superare appunto i guizzi balze
Quindi è una realtà che supera molto la fantasia di Carlo Collodi no che nel paese di acchiappa c'è Trulli rappresenta un mondo alla rovescia dove per uscire di galera Pinocchio doveva dichiarare di essere un malandrino
E e che purtroppo sinistramente simile all'Italia di oggi
Ma se la scuola mi chiedo se la scuola diventa sempre più un paese dei balocchi nel quale l'importante è far divertire gli alunni cui Progetti e superare gli indovinelli del Ministero della Verità
Il compito degli insegnanti che sono pure sottopagati proletari pensati vituperati disprezzati ora pure picchiati o a coltellate si fa sempre più arduo naturalmente e quindi tutto ciò dimostra che degli insegnanti e della loro libertà d'insegnamento e di valutazione secondo coscienza la nostra classe politica e dirigenziale ha deciso di voler fare del tutto a meno lo dimostra un decreto legge il numero sessantadue del due mila diciassette che all'articolo tre recita decreta le alunne gli alunni della scuola primaria sono ammessi alla classe successiva
E alla prima classe di scuola secondaria di primo grado anche in presenza di livelli di apprendimento parzialmente raggiunti o in via di prima acquisizione
Si può sindacare l'ammissione alla classe successiva ma solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione per di più con decisione presa all'unanimità cioè quasi mai
Per le scuole medie la Siria circolare ministeriale mille ottocentosessantacinque del due mila diciassette ha precisato solo in casi eccezionali e comprovati da specifica motivazione sulla base dei criteri definiti
Dal collegio dei docenti i docenti della classe in sede di scrutinio finale precedente risieduto dal dirigente scolastico o da suo delegato possono non ammettere l'alunno l'alunno alla classe successiva
La decisione assunta all'unanimità quindi paletti chiari precisi e non derogabili
I collegi della penisola si sono rapidamente adeguati a questo rigorismo ministeriale anti bocciatura e hanno speso né scritto nei vari Dosso lo si può vedere in interne che in internet criteri estremamente rigidi e particolareggiati per essere preparati chiuderà tutelati così ora capita ad esempio che un allievo di terza media con quattro insufficienze gravi magari in matematica inglese materie che prevedono prove scritte all'esame finale ma non in italiano
E che abbia una risicata sufficienza in tutte le altre materie deve essere ammesso comunque all'esame di licenza media ovviamente affrontare pure con successo l'esame
Quindi promozione certa per quasi tutti altro che la meritocrazia di cui brano sperava un certo Renzi perché quella vale solo per i docenti destinatari del bonus premiale che ha segnato dal docente dal dirigente a piacerci su poi che sono quelli naturalmente più ubbidienti all'andazzo imposto dal ministero e dall'INVALSI Pechino contesta in nome della Costituzione quindi per i docenti che lavorano in classe per diffondere la cultura vera neanche una lira bucata così imparano
Passo dopo passo l'Italia sta diverta diventando il paese del diploma assicurato così i posti di lavoro saranno sempre più riservati ai numeri devo Liber raccomandati mentre meritevoli veri resteranno disoccupati è giusto così nel Paese li acchiappa Cirulli
E si moltiplicheranno i casi già frequentissimi nelle scuole più disagiate i docenti appunto picchiati assaliti dai genitori all'unico scritto un mese fa questo per un voto insufficiente non sarebbe ormai due a settimana di queste case di ragazzi furbetti che ben sapendo di asservimento ad intoccabili per legge non porteranno a scuola manco più Ravenna
Sia chiaro che noi non se non è che noi dell'Unicobas siamo per una scuola selettiva di classe come quella che don Milani giustamente combatteva che bocci la maggior parte degli alunni
Noi ci battiamo al contrario per una scuola che sia inclusiva democratica
Con classe di massimo diciannove o venti alunni che aiuti davvero quelli in difficoltà che li motivi che li segua che li valuti in base alla buona volontà e gli sforzi non ai risultati
Giunse a
Pensiamo però
Non siamo però per una scuola finta che rinnega i propri principi ispiratori che premia i furbi e gli analfabeti determinati a restare analfabeti che insegna a essere corrotti e disonesti fin da bambini perché lo dico spesso ai miei nonni quando copia devo fare imparando la corruzione italiota fin dai banchi di scuola cioè le le la prima cosa imparare che una cosa che la deve meritare devi dimostrare di saperla fare attestino assistono devi dimostrare che così sarà e di sicuro nella vita
Che si sono i vizi Italia Oggi che purtroppo tutto il mondo disprezza non c'è invidia disprezza
E noi purtroppo noi che la pensiamo così non siamo maggioranza in questo paese la scuola così com'è conciata sta bene al potere politico sta bene potentati economici e purtroppo a gara anche a gran parte delle famiglie italiane
Quelle culturalmente purtroppo più dei private che sanno che purtroppo non si rendono conto che questa deprivazione culturale un veleno che lo sanno ingurgita andò contenti di in bugie darlo
Perché appunto sono più incapaci di desiderare una scuola seria di comprenderne l'importanza mossa funzione però di educatori e quella di Controls contrastare questo andazzo con tutte le nostre forze
Ora ultima perla il ventisei gennaio due mila diciotto sul sito web di Confindustria Cuneo è stata messa in bella mostra una lettera aperta del presidente Mauro gongola alle famiglie pure ci Tolui alle famiglie cuneesi che si trovano a scegliere l'indirizzo delle scuole superiori per i propri figli
Secondo il presidente di Confindustria Cuneo
è perfettamente inutile che gli studenti si Ostini no conseguire a scuola una preparazione culturale del elevata per poi iscriversi a filosofia o a Fisica Nucleare che notoriamente non servono a niente lavorare bisogna nel due mila due nel due mila diciassette accusa sono parole sue d'ora in poi avevo finora il mio commento nel due mila diciassette sostiene con alle aziende cuneesi nel loro complesso prese in considerazione industria artigianato commercio agricoltura e servizi
Hanno dichiarato di assumere circa quaranta mila nuove nuovi lavoratori Giuseppe queste cifre libertà qua bisogna vedere se sono vere
Comunque di questi si sentirebbe nelle la percentuale fa dei contrari tredici il trentotto per cento sono operai specializzati il trentasei per cento tecniche tecnici specializzati nei servizi delle aziende il trenta per cento addetti agli impiegati e ai macchinari
Cifre in libertà perché lo sono lo strumento superiore a cento tocca centoquattro
Ma poco importa
Si sparano cifre così tanta gente beve tutto il resto qui vi cito di nuovo Mauro con la il resto marginale sono gli altri ruoli aziendali che sebbene fondamentali irrinunciabili occuperanno poche unità il nostro dovere e quello di evidenziarvi questa realtà perché queste sono le persone che troveranno subito lavoro una volta terminato il periodo di studio
Insomma il messaggio che sono i no parole mi è molto esplicito ciò che fa gola Mauro vuole Confindustria Cuneo non sono lavoratori coinvolti e capaci di pensare criticamente in base al proprio bagaglio culturale ma virgolette ha detto incito Luís addetti agli impianti e macchinari operai specializzati e tecnici specializzati nei servizi alle aziende lo dicono loro quando quand'è che noi insegnati noi che siamo qui ovviamente a me che i nostri colleghi capiscono che dobbiamo opporsi come un baluardo a questo progetto
Perché per questi signori che poi i i ragazzi sappiano leggere un contratto o distinguere i fatti delle opinioni poco importa anzi se non sanno bene parlare ascoltare leggere scrivere meglio pure perché saranno più dolce di e meno riottosi non saranno un pescatore come noi insomma
è la solita vecchia storia risente l'operaio non deve volere il figlio dottore come diceva la canzone Contessa no e il figlio dell'operaio deve introiettare questo dogma
Che è un dogma sposato anche da quella sinistra che erede diretta dei partiti stalinisti del dopoguerra che senza cambiare affatto i quadri dirigenti dopo il mille novecentottantanove Senna Moratelli del neoliberismo gareggiando con le destre
Per dimostrare atti controlla i capitali
Per dimostrare a chi controlla i capitali che la dittatura sul proletariato sulla classe media si esercita meglio con la sinistra al governo e con le destre anche perché
La cosiddetta sinistra non si troverà mai di fronte se non a parole l'ostilità di mamma CGIL
Come invece può carità capitare governi di destra e allora è tutto chiaro la scuola da trent'anni si trova sotto il fuoco incrociato di vecchi nemici amici false
Sopravvive ancora comunque efficace solo grazie al suo pilastro fondamentale che sono gli insegnanti e infatti cuoco il fuoco concentrato soprattutto contro questi ultimi gli insegnanti sempre più i misteri di disprezzati oberati di scartoffie calunniati sbeffeggiati dominati e premiati poco solo subiscono e dunque è fondamentale per salvare la scuola che gli insegnanti comprendano l'importanza di cambiare la legge vigente sulla rappresentanza sindacale perché solo così potremo sperare di esautorare i maggiori responsabili di questa situazione cioè quei sindacati maggiormente rappresentativi tra virgolette
Che alle vie alla realizzazione di tutto ciò hanno dedicato la propria fattiva complicità
Da questo declino qui siamo avviati
L'Italia si può ancora salvare però soltanto a patto che si salvi la scuola perché la scuola è il fondamento di ogni futuro se avremo una scuola pessima ridotta un carnevale senza senso il futuro sarà pessimo non ci sono alternative se invece potremo rete saremo capaci di recuperare il senso dell'esistere della scuola e del mandato costituzionale della scuola stessa
Il futuro potrà tornare a farsi pieno di speranza per tutti compresi quegli strani riti che si illudono di costruire la propria felicità in un Paese distrutto in cui loro si illudono di stare nei loro bunker
Circondati dalle loro telecamere da loro filo spinato dall'uno bodyguard contro la massa di analfabeti sempre più arrabbiati
Che un mondo veramente disumano al quale ci stanno preparando contro il quale noi dobbiamo fatte non solo per il nostro stipendio approva il futuro dell'umanità
Conosce avvenuti
Avviso della del mobile
Scappare concludiamo presto però così almeno concludiamo lunghissimo
Insomma vediamo
Perse nella
Raramente piazza
E
Così sollecitazione
Tanti
Sì
C'hanno illustrato parli accanto alla scuola io invece
Non è
Come da
Tutto questo è accaduto a scuole e al mondo del lavoro pagine dalla Marsilio piene
E minacce anche il famoso decreto legislativo ventinove il rapporto di lavoro insegna
E esaurire impiegando un
Suo ovvero
Belliniano degli accordi lo ricordo sul posto
Grand cru quindicennale governo quelle indagato risale Paola quel giorno
Cooperativa una costante sotto il portone corso noi meridionali garantito
Speciali
Allora gara quella del novantanove nel novantasette arriva la diciamo così la legge passa sarà presentato
In rosso nominale senso l'arrivo sono emerse dal due mila cioè la prima volta che si sono così parte elezioni sopra eccome sentito grazie sono il membro della rappresentanza allora fulminei dovessero sedute l'esame settimana ogni quando volevano essere loro il Movimento cinque stelle questa professione ministero proprio chiesto a
All'infortunio compongono olografo verso le forze compongono
Anzi uguale lo stiamo chiedendo ore signori è una questione di democrazia sostanziale
Guarda e e questo dovrebbe interessare decisori politici perché eh le forze politiche quelle del Governo hanno perso posti comunale favore delle forze sindacali era
Portato a scuola non si fa nemmeno dice nulla
Allora Carmela no assolutamente ricordano i un certo punto la sia già si sono CGIL CISL e UIL ma per nasce nato in città
Lasciato questi formale fermarmi
E tornato e
Poi
E
è gravissimo ma questo vita sicure manco i sindacali quelli maggiormente rappresentativi che sono confederali antisemiti punti io indecisione puliti rimangono quindi uno consente
O una innanzi dove l'analisi procedere il sindacato uomo glielo auguro Jardine straordinari
E lamentato diciamo così e quindi ristretti ore nove essenziali senza senza appartenenza
Allora quindi questo questo fino quanto dopo a
Le forze
Tutto questo facendo il essa approvato farglieli con uno sciopero dei ascidie del dodici chiudiamo che superassero il giorno cura
Ore non sono ora è stata rimossa testimone stanco qualcosa illustre questi gioielli d'argento
Quell'articolo mi sono sono quando si
In silenzio la cassazione
A sei giorni sono l'articolo sa
Seguito sostenuto che destinate sottolinea allora anniversario esposto maggioranza abbiamo studi due domande
Allora ma si annuncia dove si appresta corregge
Parrebbe allora sale allora vivo a tutti particolare inizia potrà
Abbiamo ancora questa questione intervenire su questi
Grazie
Allora
No la CGIL ha fatto una battaglia chi talvolta
Timpa essa collega
Con l'analoga non è
Marchesi idee N popolato volevo studiare anche
Può fare indagato suo
Allora io
Vuole Inzaghi filo
Grazie
Do
Lui
Dunque con una che
Questo
No no la DC dopo andato mi fai finire poi vieni qua e dice quello che ti pare però non mi interrompi la domande come la mettiamo con perché questa è la domanda di senso comune che bisognerebbe fare alle forze politiche altrimenti che ci parliamo a fare gol consecutivi
E ovviamente questa domanda su come la mettiamo con la possiamo fare solo a chi ha governato
No per quanto riguarda il ricordare determinati passaggi la possiamo fare però anche a chi non ancora governato visto che dice di apprestarsi a governare se c'è stato come dire un rapporto come c'è stato in effetti fra noi e loro che sto parlando dei Cinque Stelle
Cominciamo da chi ha già governato allora a
Per sia detto per tutta la sinistra una volta per tutte perché se lo ficchi non bene in testa il modello che noi stiamo seguendo trent'anni è un modello vergognoso
Ritenuto tale da tutta la sinistra fino appunto a trent'anni fa quando c'è stata la svolta è il modello anglosassone
Il modello anglosassone è un modello pietoso disco
No lo diciamo noi lo dicono i francesi lo dicono i tedeschi lo lo dicevano di ostriche sci già dal tempo del per l'austro ungarico ecco e lo dicevano italiani quando persino la scuola italiana e ridicola ce l'avevamo l'obbligo di una alla quarta elementare anzi quelli che sono entrati la famosa famoso Rigoni e via dicendo quand'è arrivata mamma italiana è scesa dalla terza media alla quarta elementare modello anglosassone la peggiore persino allora
Il modello anglosassone è il seguente toglie che te frega della storia che ti importa della geografia Non ci pensare proprio perché non sono materia discolo Alpi scuola comune
Sono semmai in materia d'approfondimento universitario per cui non la studi quindi non potete lamentarvi non si può lamentare un cittadino iracheno sei Marin non sa neanche dove sta c'è lui geograficamente non capisce dove non parliamo della storia perché Tigri Eufrate Rui ricordano dei cartoni animati
è questo il modello vincente del neocapitalismo possiamo chiamarlo neoliberismo onde è un neoliberismo liberismo postmoderno tutte se stupidaggini concordi compresa anche fuoco che insomma mail non mi entusiasmano mai entusiasmato più di tanto
è comunque quello il modello il modello bene
Una scuola dove non c'è la dignità del del Parini senso d'appartenenza
Universale all'umanità perché non c'è più nulla non c'è di sardine Stati Uniti si studia
Dalla rivoluzione americana in avanti
Quindi figura di un po'non c'è Rinascimento dice non ci sono i greci non ci sono neanche i romani non c'è nulla
Perché tanto quelle gente che come nel Regno Unito deve rimanere esuberi dell'ordine dei sua maestà della regina tessitrice di gente che vive del Medioevo questa è la verità
Ed è proprio per questo che per esempio in Inghilterra ma anche in Germania devo dire sì è peggio che da noi
Si vive peggio che in Italia perché l'Italia è stata più cultura
E quindi noi per esempio poche cose abbiamo capito ma per esempio che se metti da parte qualche soldo e non fai come vescicale tutto sommato ti conviene loro no si sono riempiti di assegni a vuoto la crisi per loro e strutturale normale congiunturale costante continua pensate che si sono rimangiati tutte quante le che a quasi tutte le case date con gli ECU
Perché avevano fatto sottoscritto tutti stiamo parlando della Djekoune prima del del dell'unione diciamo
Prima dell'Unione monetaria c'era lui Q che era una moneta che che anticipava l'Euro questo e su visto che loro adesso sono usciti dalla dall'unione europea è stato sperimentato molto in Gran Bretagna
E in Gran Bretagna il problema del veicolo è stato che il che noi che il la percentuale non era era come dire variabile
Non era tasso fisso
E col tasso variabile Tana de scalato con un tasso basso e poi ci sono i presieduto banano ripresa chi ai pensionati e disgraziati eccetera eccetera eccetera e questo è
Il dato col il collegato disposto con l'economico
Ora se ha detto qua vero il senso del pubblico bisogna vedere qual è il vero senso del pubblico
Perché anche il senso del pubblico detto così è un senso comune
Che cosa vuol dire pubblico attenzione quando parliamo di Stato di pubblico e di privato
Per noi per me che vengo dal pensiero libertario che per fortuna non ha niente a che fare con tutti i totalitarismi di destra e di sinistra che hanno in pestato il secolo breve il Novecento per me
Il senso del pubblico come dire non è necessariamente equivalente a quello dello Stato no
Non è necessariamente equivalente a quello dello Stato io più melodico ve lo dico fabbrica perché che perché questa deve essere la linea per lanciare un elemento di dibattito a futura memoria
Perché che cosa è lo Stato se non una struttura che è stata costruita
E che come dire per difendere che le classi anzi che come si è dimostrato nei Paesi del socialismo surreale e quindi del capitalismo di Stato come la Cina
Paese più capitalista del pianeta pulisce un partito comunista dice ma che cos'è sta roba è normale la stessa cosa che è successa nell'Unione Sovietica di di qua di là sopra e di sotto
Il capitalismo di Stato che corse
E lo Stato che riproduce automaticamente le classi
Perché lo Stato che le ha formate perché la prima classe sfruttata è stata quel popolo occupato da un'altra etnia diventato schiavo da lì nasce e lo Stato che introduce differentemente era quello che succede nelle nelle società senza Stato cosiddette tribù ma così disprezzata e ricordo anche da Marx disprezzabile noi dobbiamo avere il senso delle istituzioni
La scuola è un'istituzione queste il dato vero però attenzione non è vero che l'istituzione automaticamente qualcosa dello Stato ma chi l'ha detto
Ma dove sta scritto
La riunione della tribù degli anziani di queste di quell'altra l'istituzione in una società senza Stato leggiamo c'è un po'di Antropologia di etnologia cerchiamo di andare al di là di Davis troverà dirama cluster cerchiamo di capire roba che ormai sappiamo dal sessantotto dal sessantanove
Ma che con il macigno di un certo totalitarismo di sinistra è rimasta lì ed è ignoranza
Quella che è rimasta noi dobbiamo uscire dall'ignoranza
E il senso di restituzione mi ricorda quello che è stato fatto contro l'istituzione scuola la legge di parità ricordava qualcuno l'ha votata il governo dare
La legge sulla rappresentanza sindacale non ce l'hanno portata dei microbi provenienti da qualche missione spaziale era al Governo però allora tu adesso mi devi spiegare come fai per esempio
A legittimare il D'Alema Bersani e che poi non votato anche una buona scuola cioè nel senso che torniamo un altro come la mettiamo con perché quello è un dato di fatto non è un'opinione le opinioni sono buoni tutti a declamare ma poi bisogna vedere la coerenza degli atti
E la coerenza rifatti che ti incastra
E con esso vuol dire che per esempio la legge sulla rappresentanza sindacale purtroppo l'ha votata anche Rifondazione Comunista che sta dentro potere al popolo che qualcuno chiama servire il popolo curdo una volta qualcun altro servire Polluce perché ci si insedi fa qualcosa Girardi di desueto del già visto e che comprende una parte rifondazione comunista che ha votato che è stata il malgoverno e Kent avrebbe almeno come dire dovrebbe avere il buongusto di ricordarselo
Perché la critica serve soprattutto a noi stessi se tu non la fine come dire più pubblicamente almeno fatte la nelle segrete stanze no che ci viene e questo è un altro elemento è un po'come la mettiamo con come la mettiamo rispetto alla questione zero sei anni
Visto che per esempio ai tempi della riforma Berlinguer
C'era riforma Berlinguer quello che abbiamo cacciato a calci nel sedere era un ministro della Repubblica noi Cobas ad agitare l'epoca per il concorsone c'era una cosa bella in quella riforma persino in quella riforma vera
L'ingresso nell'obbligo dell'ultimo anno di scuola dell'infanzia inutile parliamo di percorso zero sei anni se non entra nell'obbligo perché sotteso fuffa sono chiacchiere così che non servono a nulla bene almeno l'ultimo primo e l'ultimo arresto nell'infanzia
Ma lo sapete che quello dei cattivi perché la scuola una storia e noi non possiamo pensare di affrontare la questione della scuola con i dilettanti allo sbaraglio che questa storia non la conosce
è una storia recente Maisto ed è la storia del massacro della scuola pubblica
Un'altra delle questioni aperte quindi è quale riforma della scuola eccome se ci vuole ma ci vuole una riforma per alzare l'obbligo ci vuole una riforma fare tale nell'obbligo a scuole d'infanzia altro che ciclonica che non è mai stata fatta ed è l'unica che andrebbe fatta perché perché siamo all'ultimo posto insieme all'Irlanda in Europa come offerta formativa obbligatoria e questa è una vergogna assoluta assoluta ultimo posto in Europa
Dopodiché
Ci sono delle barriere materiali all'accesso all'istruzione bisogna rimuovere queste barriere non si rimuovono eliminando le tasse universitarie
Si rimuovono per esempio facendo qualcosa chiesto ormai è stato fatto da secoli in Europa e cioè se vai all'università titola caffè titoli non il prestava anche opinione idoli cittadina ma questa roba qui però attenzione bisogna capire anche quali sono queste varie dei materiali ad accesso per la l'accesso all'istruzione per esempio c'è la pedagogia sociale è un automatismo
Allora chi conosce la nostra la materia sa che l'evasione dell'obbligo non si concentra più nel meridione d'Italia bensì nelle zone più ricche del Paese come mai
Questa storia delle banchieri debba richiedere non li non va a studiare chi è più ricco non chi è più povero chi è più povero invece fatica a fare l'insegnante
Allora questo vorrà dire qualcosa a una certa sinistra oppure siamo rimasti con la zucca afferma congelata e non capiamo una mazzata vorrà dire che per esempio pagare dissetante
Penso di quanto della metà di un terzo di un quinto di quello che si mette in tasca danza di un idraulico nel mitico Nord-Est
Vuol dire dire alla gente implicitamente ed esplicitamente che caso studia fa
E queste una bandiera è una barriera fisica psicologica molto più forte della tassa universitaria
E allora se vogliamo fare demagogia a Merloni prevede per il sedere se invece vogliamo fare sul serio qui c'è qualcuno che la scuola la conosce
Qualcuno che della scuola vive e quando parliamo di pedagogisti perché ho sentito anche questo share pedagogia e pedagogia
è vero che dai tempi della riforma Berlinguer continuando con la Gelmini la Moratti prima la Gelmini di voi Fioroni contro Fioroni carrozze contro carrozze fino arrivare a Renzi
Non c'è mai più stata una Commissione con i pedagogisti
L'unico caso
Che è un caso virtuosissima Sorvino ai programmi della scuola elementare di via novecentottantacinque Meglio decise di quello che è venuto dopo i nove via internet fiasco dell'infanzia che comunque non era malissimo
Guardate a vedere i lumi chi ha scritto che no i programmi della scuola elementare
Papà corda costa
Visalberghi era ancora vivo Frabo uni c'è la gente di fronte alla quale Carlevaro si sono tolti il cappello non solo forte come come davanti alla all'Alfa Romeo ma in tutto il mondo
Adesso non ce n'era uno tranne qualche ragazzino renziano buffone arrogante lo ignora mettendo come lui
Che è quello che assumo Gerico per esempio qualcuno ed ecco perché sono qui ragazzini che cambiano a seconda dei potentati quando c'era la Gelmini c'erano anche all'epoca non è che sto Lorenzi e quello del lettone dei uterini quest'altro invece l'altro che gli ha detto Tosti voglio una bella scuola buona strazio ma laddove lo prendi
Una via di mezzo tra Superman Topolino e Paperino se voi me lo faccio dire anche abbiamo una volta la moglie di dire c'è poi anche mia moglie che mi racconta qualche cosa
Allora oggi pedagogisti sono assenti però ci sono anche i pedagogisti di regime quindi lei ha ragione quando dice attenti ai pedagogisti ma quelli quelli della Terza Università di Roma diciamo di nome e cognome
Quelli che hanno scritto ai quindi saperi docente al tempo di Berlinguer perché quelle Vertecchi non è nuovo e infatti non c'è mai piaciuto
E poi come dire
Il Maragliano però attenzione avevano confondiamo Maragliano con Carraro e non confondiamo i Maragliano Coni pedagogisti vedi con i Ghisalberti no perché invece magari ce ne fossero
E noi dopo dovremmo recuperare la nostra Pepper pedagogica perché guardate che innovazione pedagogica in Italia è nata nella scuola mai all'università
Ed è nata nella scuola dell'Infanzia Montessori ed abbia nata nella scuola elementare fino a prova contraria
Di conosciamo tutti e Mario Lodi eccetera eccetera
Manzi poiché al massimo della scuola media Don Milani il resto
Un buco nero e l'università proprio lontanissima dall'innovazione però sono loro che ci introducono la logica come dire dalla valutazione di questo o di quello perché hanno un'ottica
Pavloviano spinelliana comportamenti esita loro vogliono fare dei nostri alunni la stessa cosa che papà lo faceva con l'Italia e quest'ma il discorso e la lucetta rossa salsa alla zampa sinistra tazza del bianca Salza quello desta può essere stato bravo ti do la caramella
Questa è
Ed è non a caso la la esattamente la pedagogia
Nordamericana
Che non è quella di disguidi è quella che si è affermata Corrigan e quella della Thatcher in Inghilterra e quella
Come dire autoritaria la pedagogia schiene Diana comportamentista che ha studiato qualcosa del secolo oggi all'età evolutiva e via dicendo sa che cosa vuol dire labrum do per esempio l'insegnante
E lei queste cose le sa
Ma quando noi parliamo
Delle assemblee che sto scrivendo
Dice bisogna in qualche modo a fare in modo che le assemblee almeno se ma poi pensate che le assemblee
Cioè non ce ne farebbero far fare neanche dove abbiamo le avesse coerente
E c'è una legge la legge trecento
Lo Statuto dei lavoratori
Per il quale si sono fatte Battaggia enormi raggiunge da portato cinque milioni di Goffredo antichi rimpiazza
Contro l'immigrazione e l'articolo diciotto che voi tanto lo fate ritirare ugualmente e ci ha detto Alessandra come quando il teatro glielo consentiva
Negli stessi giorni il governo Berlusconi contro il quale combatteva Maroni versi Maroni Cofferati con il Ministro del ministro del lavoro Maroni
Della lega approvata una legge che regalava ai buoni pensione ai fondi pensione queste non sono opinioni sono dati di fatto
Ai buoni per a chi gestisce le pensioni dei lavoratori che sono costretta andasse a fare il buono pensione perché non c'hanno gradazione deviata da Dida perché c'ero già stato Dini eccetera eccetera eccetera e Dini contro Dini nessuno scioperato Prato schifo Dini quand'era ministro di Berlusconi bravo Dini quando è diventato primo ministro tutt'altro Governo tutti in piazza quand'era ministro al governo Berlusconi
Da casa quando diventato primo ministro l'autogoverno peccato che l'acconto riforma pensionistica fosse la stessa ed era sempre targata D quando ti enti Maroni se ho parlato di qualche anno dopo se tu metti i soldi i fondi pensione sono gestiti dai sindacati non paghi tasse se ti metti in una alla Mediolanum le pagine come dice il padrone
Di Maroni cioè Berlusconi
C'è un ministro
Che regala l'impunità fiscale a determinati seguirà ai sindacati che mi stanno facendo il marzo diciamo in piazza
E invece fa in modo che si paghi essersi perché fanno affari insieme e fanno eccome che davanti abbiamo queste ma ne fanno affari questi i sindacati sono la terza forza economica del paese
Altro che e fanno affari con la Confindustria non sono solo più parte terza sparring partners fanno affari
Addirittura come dire mentre facevano queste dimostrazioni contro l'immigrazione e l'articolo diciotto
Succedeva questo
E in più siccome non gli bastava il fatto di non darci diritto all'Assemblea
Che comunque ci dovrebbero dare invece almeno là dove abbiamo almeno un RSV eletto perché lo dice la legge trecento lo dice non il diciotto articolo venti e ventuno ma fino a prova contraria valgono l'uno e l'altro
Le RSU hanno titolo la diceva RSA perché poi alle quali subentrano nelle sedute seduti da fare in tutta la storia di indire assemblee l'orario di servizio congiuntamente o disgiuntamente
Questa roba riportata anche dall'accordo collettivo nazionale quattro articolo due sulla costituzione delle rappresentanze sindacali
Nel pubblico impiego
Bene nel contratto a data da leggere ce l'hanno rimesso l'altra volta le assemblee le può fare solo le reazioni bulgara all'unanimità vale a dire che se io sono stato eletto per l'unico passo non posso fare assemblee non possono anche parlare con ottima potato
E questo riguarda quelli che hanno governato l'ultima cosa riguarda quelli che dicono di voler andare al governo
Bene noi abbiamo al tempo al tempo di Di Pietro siamo riusciti a presentare in Parlamento in tutti e due i rami a far presentare due disegni di legge uno sulla rappresentanza sindacale che non è molto non è molto difficile da farsi e
Siamo riusciti persino nuje e poi ha già passato come dire il vaglio parlamentare sa che c'è tutta la cosa perché le cose devono vedere il bilancio le compatibilità accetto tutto passato
Ebbene l'abbiamo dato
Dopo che Di Pietro ha tradito questo disegno di legge perché andava a braccetto con Landini che poi le ha dato neanche un punto a quel partito ha fatto la fine che ha fatto e che meritava l'abbiamo data ai Cinque Stelle
L'abbiamo dato a chi si occupa della questione siamo andati io Alessandra
Il Gia ci ha fatto temere il riscontro è stata la Chimienti e la ringraziamo perché la Chimienti ha capito che questa è una cosa importante
è un disegno di legge già pronto tu puoi ristrutturarlo buttarli via ma la logica è quella
E da due anni fa
E un anno e mezzo sa quante due anni un anno e mezzo
Ecco un anno e mezzo fa l'avete visto quel disegno di legge si poteva presentare in un anno e mezzo io non l'ho visto
E un'altra cosa abbiamo partecipato con noi direttamente nazionalità romano Paolo Latella per esempio lodi al nord a tutti il le giornate specifiche gli stati generali della scuola
Fatti dal movimento indetti dal Movimento cinque Stelle in tutti questi abbiamo ha portato direttamente al disegno di legge per l'uscita della scuola dal campo di vicenza e viene ventinove novantatré
Che ci impone questo tipo di contratti questo contratto sarà così sempre perché se non si esce da Dini non possiamo avere più di quaranta euro perché quello è l'inflazione programmata appunto è inutile a parlare quelli fanno le trattative
Quelle altre fanno delle petizioni quella di pietismo lascivo nane strisciano non si può perché la legge lo impedisce
Allora ossia scende dal DR ventinove e allora forse possiamo ritornare ad andare verso lo stipendio europeo che solo per recuperare quello ci vorranno trent'anni
Oppure non parlate di contratto
Perché il contratto così come
è quello che la legge dice
E chi non vuole uscire chi non scrive un disegno di legge per riportare la scuola fuori dal DL ventinove
Per fare un contratto per la scuola per i docenti e per inviata che dice che non ce ne frega vegliate un cretino per i docenti e apprezzata
Perché gli altri hanno giuoco agricole abitazioni cattiva e devono essere fuori dal pubblico impiego perché non sono impiegati perché è un collaboratore rischiava la galera se non vigila sui banchi impiegato no
è un collaboratore scolastico non è bonus share del ministero che sta seduto lì davanti alla porta al massimo dell'hijab poi da supervisore c'è stata fare parole crociate
è un'altra cosa e noi lo sappiamo un contratto specifico per la scuola
Oppure non parlate di contratto perché vuol dire che siete d'accordo
Siete d'accordo o si esce dal pubblico impiego o siete d'accordo ho presentato un disegno di legge per questi la Pubblico impiego o siete d'accordo espressi siete d'accordo noi lo diremo come abbiamo fatto con Di Pietro Di Pietro ha fatto una brutta fine noi non diremo e ve lo dico adesso che in un momento come c'ho una sola parola
Perché mi sono rotto le scatole di aspettare della gente che non sa
De quelle che non vogliono sapere dei quelli che vorrebbero ma non possono di quelli che sono alla fine della come dire platealità nota della quale parla giustamente al bar degli differenti
Mi sono rotto le palle il fratello fissavano rotto le palle degli incompetenti mi sono rotto le palle di questo Paese esserci rimango e perché no Oddo cambiare e a costo di andare a sbattere contro il muro tanto sessantacinque anni non me ne frega niente a nessuno non mi possono fare proprio più nulla non mi interessa un tantino per un fatto come
Io voglio arrivare
Milosevic arriveremo evidenziassero oppure perché se non l'avete saputo c'hanno denunciato a me a Bertinotti e altri non mi ricordo sei fra i quali uno in carrozzella
Capito per resistenza e manifestazione non autorizzata del dieci novembre sotto il ministero non abbiamo avuto un'interrogazione parlamentare non abbiamo avuto un gruppo politico che ci avesse detto scusate ma che è successo domani varrebbe parlamento era una una manifestazione autorizzata disordine disegnati c'eravamo tutti e ce lo ricordiamo non è volato mediante un pezzo di carta e adesso ci fanno il processo e questo lo dico e chiudo perché anche quelli che sento in giro nel web
Che Liedholm è allettante attigua se fossimo tutti uguali allora come dire adesso che siamo tutti uguali figlia farti denunciare pur ventitré
Video nell'acqua e poi a un coniglio a scuola e non presenta giornalista grazie vorrei sapere due cose dare
E poi ce ne andiamo
Quello quello
Questa formale allora riguarda
Sicuramente
Sicuramente anche attraverso Silvia sette statini
Invece nella possibilità di fare visionare designare la proposta di legge sicuramente l'attenzione cioè ovviamente se fosse passata cioè fosse stata depositata
Dal Movimento cinque stelle in questa legislatura non sarebbe assolutamente passata perché collegio sangue ne abbiamo parecchia ogni di leggi che sono rimaste bloccate neanche discusse quindi ovviamente con un movimento Cinque Stelle al governo le code cambiano però torna all'interno certi vecchie noi crediamo fermamente nel rispetto della volontà di quelli che sono i cittadini gli elettori coloro che devono ricevere benefici da quelle che sono le nostre iniziative legislative
Sicuramente sicuramente dovranno tener conto di una proposta di legge che porta a termine quello in cui noi
Crediamo sia la alcuni
Alina
Cedimenti anche sulla e anche sul ci sono lei abbiamo una piattaforma molto diplomatica terzo che quindi si ricorre il problema del disegno vario mi sembra di
Carta carta scritta
E quindi bellissimi in giro figura
E poi presenta un altro opposto ostico davanti
Perché uno dice una cosa dice un'altra
Punta il francesismo oppure poi sente gli fa terminato non vedendolo ammettendo che quella cosa non nulla
E se impegno insomma non stiamo parlando in un'insanabile c'è avete il problema della democrazia sindacale o no precari almeno ventiquattro imprescindibili con la sua guerra che tantissimi italiani tutti uguale
Essendo solamente
Come succede
Purtroppo
Stava partita politica ne ho viste di cose militari
I come si chiama rimbalzi della politica suoi lo gli opinion makers come si chiamava allora lasciamo perdere regolare
L'una e se invece pari all'epoca giusto anche coraggio inefficienza
Importanti domenica e qual è la differenza allora c'è c'è un problema affrontare prima unica responsabilità
Secondo me marrone sembrava raccontano Martelli venne rinunciando ci andrà qualcuno andava costituire andava
Veloce nostri sondaggi prima
Non ci interessa interessa fare delle cose utili giuste con ecco è stata emessa questa nuova politica se no e allora questo in qualche modo risolvere questi due problemi solo specifico scuola che contratto devono avere legali qualcosa giuridico
E Consiglio superiore
E quale convinzione prende rispettabilissimo molte la tifosi che poi indicata solo dentro una carta politica peggio
Risolveva unioni di organizzare no della Prima Repubblica che sono sopravvissute Palma sapere quanti no atti scritti hanno cinque milioni la CGIL qualcuno non trecento mila
Tre milioni e mezzo misura Darzo utilissimo visibilissimo no perché quando leggeva tanto sarei tutti dicono attenzione darci negli atti stupidaggini
Tutti rigorosamente cinesi condividono un estremamente delicata c'erano più sei e come mai questi danzatori hanno più sindacalizzata bottiglia sindacali resta nei Paesi europei ma anche in Francia si sono riunisce i miglioramenti della ragazza Francia ci saranno al massimo due milioni di sim Lindau in Germania non quindi basta una CGIL assorbì qualora domani direttore della Francia come
Perché hanno una struttura economica perché sono loro che venendo da una classe politica abominevole cambiare allora conferma nove
Epifani nuove dove andrà sottolinea dato D'Antoni che fine ha fatto ormai da reinventare ed anche a nome di tutto il mondo virgola indicano viene perché sanno le strutture che sono rimasti guardi non ce l'hanno più
Ma il sindacato censo c'è militanti cioè le sedi le sedi gratis in tutti i colori ritarderà megawatt dal Comune e dalla Regione dalla Provincia da da come si chiama palazzi interi cresceva dinanzi l'onere grava allora che cosa vogliamo fare esigui c'avete paura che voi divisa CT oppure volete affrontare questa questione mi pare come dire la gente dovrebbe affrontare solo che allora tradita vista la differenza che capisca come si affronta perché si devono capisce cosa affronta e quelli te se Magnano faccio l'ultimo esempio per esempio pensiamo radio radicale una delle stupidaggini per me
A me per esempio che essa faceva aboliva oggi non mi piace per nulla perché iperliberista Pannella pure
E l'ondivago una Paola Paggi ha fatto lei partecipa enormi in questo Paese senza di lui non avremmo neanche il divorziato che Europa non saremmo neanche non sua
Alle propaggini degli Urali
E però ha fatto anche tante cose con Berlusconi questo è una delle tante stupidaggini è stata questa la seguente la stessa logica no del sole sono sempre sul sindacato noi quando il qualunquismo sebbene aboliamo la trattenuta obbligatoria ve lo ricordate un referendum fatto dei radicali
Ma voi sapete che cosa ha prodotto sto riferendo
Che la trattenuta obbligatoria
Non c'è più
Perché è stato abrogato un articolo dello Statuto dei lavoratori
Che giustamente diceva che il padrone a parte datoriale anche pubblica e tenuto a fare la trattenuta a qualsiasi sigla sindacale
Punto perché perché sarà il nome che si sceglie la controparte quello si chiama sindacato giallo
Eliminato quell'articolo
Dove c'era il dovere di fare la trattenuta il datore di lavoro
Ho tranquillamente continuare a farla non è che c'abbiamo il referendum propositivo noi non si possono fare tante Kolaj abrogato una cosa diventa una norma pattizia la fa chi gli pare gli atti in ogni parte no
E del settore privato successo tanto tante volte pensava di attaccare i sindacati gli ha fatto un favore
Gli ha fatto un favore state attenti state attenti
Perché guardate che la politica e attenzione cultura studio sacrificio e spesso anche andare a sbattere contro il muro però bisogna stare attenti perché senza la la conoscenza delle cose si va a sbattere sicure come viaggiare nella nebbia noi non viaggiamo nella nebbia
E noi come avete visto oggi
Diciamo cose che ti lasciano così ma non perché ci sono genialità perché non le dice nessun altro
Perché ormai come dire siamo disabituati a ragionare come si vede
Siamo ridotti a livello a livello talmente bassi nel dibattito politico
Che non sentiamo più una cosa seria una cosa utile una cosa intelligente una cosa dotta colta una cosa dovesse in si vede che c'è stato studio
Ma come vai è così perché la CGIL non fate la grande Ciro fa dei convegni come questo
Perché queste cose non le può dire
Che fine viveva racconta queste cose non parliamo degli altri allora noi siamo disponibili con tutti perché siamo sia indagato sì indagato non è scegliere trasmessa a nessun partito di nessun movimento
Sì indagato come dire c'ha delle idee
E c'ha delle forze quelle forze le usa quando le devi usare
Le usa e come dire li li avvicina le mette a disposizione di chi se lo merita se no guardate che non se lo merita è meglio far finta che non ci sia io ormai sono arrivata a questa a questa idea c'è piuttosto che andare a votare uno che poi non sto neanche che cattivo farà ma preferisco non andarci non perché quello sia la cosa migliore
Io vorrei invece avviene una risposta precisa e dire almeno su queste due cose
So che Tizio e Caio magari anche titoli come partito Caio di quell'altolà me ne può fregar de meno si impegna seriamente però nei in giro non mi prendono Metis negli anni grazie
La ringraziamo tutti gli intervenuti
Buona giornata
A chi vuole venire a mangiare qualcosa verso le intreccia demotivato valido lo sciopero e la manifestazione per una settimana grazie a radio radicale