Conferenza di presentazione del disegno di legge per il riconoscimento della figura di Educatore professionale socio-pedagogico-sanitario

Brevemente il tema per fra per dirvi come è nato il problema e poi dare la parola al professor Di Stanislao e a Nicolò
Che sono rispettivamente il rappresenta il coordinatore nazionale dei Corsi di laurea
Per educatori professionali diventati in questo momento educatori professionali socio sanitari e il coordinatore degli studenti del corso di laurea per educatori professionali diventato e in questo momento educatori professionali socio sanitario
Da cosa nasce da due disegni di legge attualmente
Confluiti nell'unico disegno di legge che voi avete
Per fare chiarezza su quella che è la figura dell'educatore
Per la quale si assisteva da tempo
A una sorta di
Come dire banalizzazione del ruolo per cui chiunque poteva fare un corso un corsetto di poche e pochi mesi poche settimane e da questo punto di vista poter acquisire un titolo
Che diventava spendibile
Anche per esempio nella nelle nelle comunità diventava come dire una sorta di ruolo di accompagnamento che sembrava conteneva al suo interno tutte le competenze possibili e immaginabili
Da questo punto di vista la Facoltà di Scienze della formazione aveva deciso di intervenire per porre uno stop a questo tipo di
Come dire un po'banalizzazione del profilo educativo
E qui ha deciso di chiedere che tutti coloro che svolgono un ruolo di educatore per le quali si richiede un qualifica specifica di educatore e avessero una comune
Una laurea triennale per incominciare e poi si volevano svolge ruoli di tipo organizzativo di coordinamento una laurea magistrale
In questa lodevole intenzione che è quella di riqualificare sempre di più e sempre meglio il personale che lavora contatto
Con i giovani con i disabili a contatto con
Gli immigrati a contatto con i carcerati a contatto con tutte le problematiche possibili immaginabili anche nel mondo del lavoro
In tutto questo però a un certo punto abbiamo assiste a un'operazione di inclusione per cui tutte le competenze Carlo le competenze specifiche
Del Corso di laurea di tutori professionale venivano perde della loro connotazione peculiare ad essere in qualche modo schiacciati e in questa specie di Totti potenza che faceva dell'educatore un tuttologo
Però che
Al di là di una alfabetizzazione culturale in quelle che sono le teorie generali dell'educazione il PIL regionale da formazioni non si riusciva ad andare
Visivamente se voi prendete il disegno di legge che avete sul tavolo
E andate all'articolo tre
Vi rendete conto di come
Quel che sono diciamo
Gli ambiti i famosi ambiti che vanno dalla lettera a alla lettera l includono tutto
Quello che è possibile e immaginabile
E stiamo parlando dell'educatore professionale socio pedagogico
Pongo giustamente occuparsi dell'ambito educativo e formativo ça va sans dire dell'ambito scolastico vedremo con alcune distinzioni
Ma poi socio sanitario e della salute socio-assistenziale genitorialità famiglia cultura ambito giudiziario ambientali sportivo e motorio integrazione e cooperazione internazionale ma se mi sembra poco
Se andate all'articolo quattro
In cui si parla di servizi e dell'organizzazione degli Istituti di esercizio sempre dell'educatore professionale socio pedagogico
Vedete come si va
Servizi educativi per lo sviluppo della persona e della comunità territoriali tutto
Servizi educativi da zero a tre anni non vidi strette perché per i servizi educativi da sei a dieci da scusatemi da abbattere a dieci ci vuole la laurea in scienze dell'educazione cioè l'altra Laura
Quindi qui sono stati ben attenti a non creare
Ambiti di come dire overlap fra le due lauree ma non lo sono stati altrettanto con la laurea di tipo sanitario
Servizi extrascolastici per l'infanzia servizi educativi delle istituzioni scolastiche extrascolastici inclusione e prevenzione del disagio dispersione scolastica pari opportunità promozione al benessere e salute recupero integrazione educazione formale
Anziani educativi e l'undici immigrati rifugiati penitenziario ambientale informazione comunicazione multimedialità promozione culturale della lettura
Adesso saranno tutti a Torino al festival al salone della lettura
Al Salone del Libro servizi educativi dei contesti lavorativi Collocamento consulenza orientamento Bilancio di competenze aggiornamento e formazione gli educatori pedagogisti
Ragazzi tutto ma io non c'è niente da dire e qui c'è la processo agreste ce la professoressa cinque che sono le voci qualificate dell'ambito del socio pedagogico perfetto che facciamo tutto questo ma
E qui do la parola ai due interlocutori in questo momento è tutto e quelli di voi può intervenire ma attenzione cioè un contesto in cui il tutto logica
Per motivi di diritto costituzionale per tutela della salute non più d'una non può essere inserito
Quindi non è il nostro sforzo che stiamo facendo è garantire non una classe di laureati
Le stiamo garantendo il diritto di tutti i cittadini
Che i servizi tocca il tema della salute siano svolti da persone che ne hanno le che alle competenze Calle tiene competenze
Dobbiamo includere anche l'abilitazione all'esercizio professionale e ora la nuova norma di riordino degli ordini dei degli albi e di tutto quello che riguarda le professioni in questo campo delicatissimo
Quindi caro professor Di Stanislao comincia tu e poi dopo sentiremo la voce dei giovani
I rischi a
Giorno a tutti
Grazie della presenza
Io sono Ornella medico sono sanità pubblica il giurista
Mi occupo di organizzazione sanitaria essenzialmente poi mi sono imbattuto la professione degli educatori professionale realtà proprio nel momento in cui stavo facendo quella parte di organizzazione dei servizi una figura perché
Nuova
Del nel panorama delle professioni sanitarie nazionali
Quindi la Facoltà di Medicina è arrivata un'potrà io l'ho lavorato molto con le assistenti sociali prima
E
Niente vi ho visto il lavoro fatto insomma nel socio sanitario questo immenso campo questo grigio tra il sociale pure il sanitario che in
Riguardarmi
Tantissime strutture riuscire a trovare un punto diciamo di separazione assolutamente difficile
Quando e Bisoli su accordo realtà che mancava proprio forse contrappeso dalla parte Piediluco detta la parte della sanità ho scoperto allora confesso la mia ignoranza
G in quindici anni fa questa nuova figura mi sono confrontato grazie anche dei colleghi di
Proprio
Con dei colleghi della psichiatria che mi hanno fatto conoscere questa professione abbiamo cominciato a ve l'ho detto perché dobbiamo fare una cosa insieme
E il corso l'abbiamo cominciato a fare un in corso insieme con
Il primo anno abbiamo costruito insieme con gli arresti e di socialità e poi siti liquidity TUEL corsi andavano uno verso
La
Diciamo la nuova figura professionale che era nata e l'altro collega avevamo tentato così dopodiché il costo è andato quelli sono i dieci anni è pertanto che sono entrato dentro questo
Questa cosa ciò chiaramente mi sono appassionato anche diciamo da un punto di vista accademico in questa cosa
Allora io proprio per chi non è non dovessero con scusa proprio due richiami rigore professionale è una delle ventidue professioni sanitarie
Sull'esclusione sociale sono ventidue la ed è la seconda classe della seconda classe quella della riabilitazione lotto dico perché
Nella
Nella legge la parola riabilitazione non c'è mai
Ci sono scritto che gli educatori professionali sono formate medici ne fanno parte dalla classe della riabilitazione e l'unica tutto il testo della legge non c'è mai la parola riabilitazione
La ecco non c'è insomma il credo che molti dei pazienti che
Sono trattati e faccio una riabilitazione cure assenso così come dire
E
Quindi però a questo questa questa mancanza ruoli vorrei dire proprio nel testo ditte la parola il colpisce molto visto che è una delle professioni
Ed è
Diciamo tra tutte le professioni sanitarie della riabilitazione alle otto professioni e proprio diciamo l'ultima che è stata formata nelle
Due mila nel mille novecentonovantotto con
Il decreto ministeriale fascicolo cinquecentoventi
Cinquecentoventi che
Parla da solo e questo cinquecentoventi detto mi è stato raccontato io sono arrivato dopo diciamo imboccano mente quel che è stato proprio il tentativo di fondere in un'unica figura
Professionale
Il l'aspetto socio educativo e riabilitativo in un'unica figura professionale prendendo insieme il meglio che ci diciamo che c'erano tra
Le competenze pedagogiche e psicologiche
Antropologica e quant'altro e quelle diciamo delle scienze mediche per trattare determinati una determinata utenza quindi era un percorso che era tiene si era avviato per arrivare a questa figura unica
Ed è una figura che della declaratoria appare maniera
Proprio chiaro questo sforzo
Direi che era stato ottenuto perché operatore sociale e sanitario sociale e sanitario contemporaneamente in possesso di un po'un diploma universitario che abilitante c'è l'abilitazione
Cosa che non è prevista che è stata atto messe ritorta vero pensata tolta
Quindi
Questi devono essere abilitati gli altri no
Atto attuate progetti educativi riabilitativi progetti nell'ambito di un progetto terapeutico
Quindi progetto terapeutico progetto riabilitativo
Elaborato da un'équipe multidisciplinare questo è un altro elemento chiave di tutti gli interventi di tutto il territorio vorrei dire tutta l'attività che avvenne dei servizi territoriali le che pur di disciplinare vai
Già molti qualsiasi settore lavoriamo così e per lavorare e non è che per il Sud multidisciplinare forse il linguaggio
Che sia d'opera le cose che si stanno gli oggetti che si stanno trattando probabilmente qualche elemento di conoscenza bisognerebbe avere per capire prego non d'uno
Forma almeno del tenente determina assistenziale
E
Con volti a uno sviluppo equilibrata della personalità con obiettivi educativo relazionali in un contesto di partecipazione relazione alla vita quotidiana
Per i soggetti ed inserimento per i soggetti in difficoltà ecco gli utenti
Questo è il quadro più generale la già ampiamente illustrato
Ma allora onorevole
Se GT difficoltà è sono io ho provato a fare un elenco così sono tutti quelli vorrei dire che la Convenzione dell'ONU quella del due mila sei sulla disabilità riconosce all'interno di questa convenzione
Che abbiamo fatto noi per un fatto proprio nel due mila e nove e quindi sono
Io mi riferisco sono intatte i desaparecidos sociali
Quelle che sono
Che se non si vedono enti
Non ci sono le le notizie che escono sui giornali escono o studi sociologici quindi sulle cose che succedono all'interno degli ospedali così e qualche volta il dei maltrattamenti così le notizie
Per gli scopo prodotti che vengono fuori però per il resto e una una pratica che scompare negli occhi del
Del del della popolazione
E della stessa legge ci sono alcune parole cosa deve fare educatore programma gestisce verifiche interventi educativi mirati al recupero
Realizza un progetto in toccarti integrati educativo integrato
Programmi insiste attività all'interno dei servizi socio spicciolo specificati
Specificato servizio socio sanitario strutture socio sanitarie riabilitative e soci educativo in modo Cortina Att carati con altre figure professionali
Quel che
è un ambito ben diciamo
Abbastanza allargato tutti i servizi che io dico sempre professor Valle
Sita di Milano
C'è stato questo
Io credo che in tutte le regioni d'Italia se questo problema dell'individuazione delle strutture socio sanitarie ovunque si chiamano in maniera diversa
Federalismo portato questa bella cosa che chiamiamo con le stesse nome così diverse e così diverse con lo stesso nome per cui quanto adesso come
Come adesso ci stiamo pensando a livello nazionale col
Sistema di accreditamento che cerchiamo di mettere tutto quanto insieme delle cose se ci deve essere se ci si riesce a fare questo quest'operazione e quindi Cortivato coordinandosi con le altre figure professionali ed opera anche nelle famiglie nel contesto sociale
Quindi diciamo l'assistenza non è solo il localizzata all'interno delle strutture ma anche all'interno alle attività diciamo domiciliare e quant'altro di accompagnamento che nel ricevimento della comunità questo proprio perché da qui con l'idea
Dirige del lavoro fatto insieme proprio di congiungere nella stessa nella stessa figura professionale questi elementi
Che attività ripete questa attività e dice la formazione ecco il comma tre la formazione dell'educatore professionale avviene presso le strutture sanitarie del servizio sanitario nazionale
E le strutture di assistenza socio sanitario attraverso la Facoltà di Medicina e Chirurgia in collegamento con le Facoltà di Psicologia Sociologia Scienze dell'educazione
Detto in maniera chiara
Quindi molte facoltà se ne ha facoltà di Medicina che in collegamento retrocedere Ancona siamo dava la facoltà di Medicina siamo in collegamento i docenti di pedagogia vengono da Macerata
Alcune vincola realtà per esempio il corso si svolge nella spesso la facoltà dei di Psicologia quelle dipende
Però c'è cosa c'è una cosa che caratterizza il percorso
Ed è questo veramente la cosa incomprensibile vi assicuro per me nella legge che è stata proposta la prima cosa bisogna tener conto che
La Facoltà di Medicina lavora su numeri programmati
è
Che fa questo perché non esiste solo soltanto
Per il problema di natura economica ma perché per fare la formazione
Per avere luoghi di tirocinio per poter seguire i ragazzi non poi per gli anni tre mila all'anno dieci mila all'anno tu poi formare nelle nostre strutture possiamo formare quel certo numerose le cui seguire bene
Se voi fa di fare il tirocinio veramente Symphony personalizzare
Oltre al fatto punto va bene dal momento che
Così comunque la la programmazione vera fatte sulla base del fabbisogno ma la base anche su quello che hai come strutture come operatori che permetta a disposizione per formare veramente questi questi soggetti
L'altro elemento la frequenza obbligatoria
I nostri ragazzi devono firmare
Su qualcuno che firma sempre difficilissimo più volte anche i professori non firma l'opera peraltro comunque e il devono e quindi ce la frequenza obbligatoria cosa che
Non è prevista l'altra parte
Altro elemento è questo veramente il punto proprio cardine
E che c'è un tirocinio obbligatorio in tutte il più parlo del classi triennale in questo momento ma poi per Medicina chiaramente contenute nella stessa identica cosa almeno sessanta CFU quindi sono mille cinquecento ore
Il corso completa sono ci sono centottanta circuiti un terzo
Delle ore a disposizione Soro per la formazione più altri quindici CFU obbligatori altre trecentosettantacinque
Cos'è successo
Perché
Questa procedura il giornale cioè
Non sta né in cielo si eversore non so chi sta giocando con le cui il dato il computer con il costo della carriera mi ritrovo qua per
Presa questa cosa
Non lo spettro costrette ripartito stress sta ripartendo
è una norma fosse
Adesso il cocco attendere
Adesso reperto e preparazione non spenderà ecco stiamo facendo ripartire ecco
Perché si parte ripartito per cui benissimo
Sembra che in centro
Scusate faccio
Ecco
Stavano eravamo arrivati qui
è prove e poi la l'ultimo punto abbiamo la probabilità ante finale
Quindi
Chiaro che una probabilità anche un po'diversa dalle
Proprio per i tanti per esempio che si fanno a Medicina vanno infermieristica dove quel far fare proprio sul malato le cose Soderbergh militanti su una casistica somma discussione di e di casi comunque coi rappresentanti della professione e quant'altro quindi insomma
Comunque vedevi aveva raggiunto alcune cose
Nel curriculum formativo abbiamo le discipline che la radio Merighetti delle aree pedagogica psicologico sociologico e giuridica quindi
Diciamo ci sono tutte tutte queste aree chiaramente no non ci sono materie come nefrologia questa roba qui non ci sono queste materie qui ci sono le materie quelle foto diciamo che sono
Inerenti più specifica e quindi ter
Ma psichiatria Neurologia c'è la fisiologia insomma alcune materie di base per capire insomma quelle quindici c'è un percorso
Non devono diventare niente Vieri nel medici nord nord non danno i farmaci i nostri devono però capire
Che se c'è un paziente di progetti che sta prendendo che ha una certa reazione magari
Può essere legata alla paletti oppure proprio per effetto del farlo convinti riuscire a fare qualche dica ecco di converso appunto la la professione che questo
E che viene ribadito all'interno della
Diciamo all'interno della legge allora non prevede alcuno degli adempimenti previsti
Questi quattro io chiamo Chiampo quattro adempimenti numero programmato la frequenza obbligatoria tirocini approvabili tante queste cose così ente un normale corso di laurea di Trento di tre anni una triennale hanno però aperto
Senza sì ci sono credo alcune ore di tirocinio perché possono essere svolte presso aziende presso cose però
Molto molto limitato
è autorizzato operare qui lo meriti non non mi ripeto ma era quello che
Citava prima onorevole
è
Nesi parla servizi aprissi gli assassini sanitari io ho sottolineato solo alcune cose e qui faccio faccio a voi una domanda al punto c
Il
Dice negli ambiti socio sanitario e della salute poiché
Un mantra che ripiene ripetuto in tutta la legge con particolare riguardo agli aspetti socio educativi ma qua ne l'ambito Sacks socio sanitari e della salute cosa significa
L'ambito della salute l'ospedale è un ambito della salute
Penso di sì ciascun ente se uno parla se corre
Mi sembra un po'generico ecco se forse voleva quello può essere tranquilli mi sembra un po'generico e poi parla è che su questo invece vorrei dire poi permettetemi anche
Così dice all'interno dei servizi pubblici e privati possono apporre lavorare i servizi educativi di promozione del benessere e alla salute crescerà richiamiamo promozione al benessere la salute
Io da da operatori sanità pubblica la promozione della salute è tutta un'altra cosa ma il tuo conoscendo no dell'OMS non so
Nel Corno su quel coso vogliano dire lì dentro
Servizi
Per il recupero dell'integrazione
Poi Servizi per anziani servizi ce li attrici
Okay per punti farò ulteriori commenti dopo dopodiché
C'è tutto l'elenco del delle professioni quindi dal
Vanno appunto se sono operatori che nel contempo che fanno questa cosa
E il contemperamento e vanno dai servizi consulenze lentamente il bilancio delle competenze del lavoro informazione beni culturali educazione ambientale che tutta e tutto
Cioè prestassero sull'universo dopo cibi rubano su su questa cosa come come elemento va bene torna bello non lo nego
E le discipline e le discipline
Debbio mediche dei corsi e le dieci
E o
Insieme ai colleghi della né per la situazione nazionale degli operatori professionali abbiamo presso tutti i dati relativi è ai curricula
Dei qua dei corsi di laurea degli educatori professionali tecniche sia dei nostri si è riunito per vedere le differenze
Ecco quindi dato questo Sivieri c'era l'anno accademico quello che abbiamo trovato completo era due mila dodici quelle tredici quindi diciamo ora come erano le quarantotto sedi universitarie con i corsi di laurea in esecutore che le Facoltà di scienze dell'educazione
La presenza di disciplina dei settori scientifici di disciplina sono da vedere quindi
Biologia e medicina strati sono classificati Pio
Me Matthew quarantadue metri quarantuno secondo le varie specialità quindi sono da vedere se nel curriculum era previsto ebbene il ventidue sedi non è previsto nessun insediamento
Che B.O. cioè
Nelle biologico di biologia né di medicina
Poi una disciplina in dodici sedi ecco che c'è una sede tecnici a cinque discipline cinque volte e nelle silvicoltura oppure discipline biomediche cinque virgola quattro i CFU per sete c'è praticamente su
Cedo trentacinque ore cioè in tutto il corso solo in quelle che ci hanno queste cose su cui regge la per l'altra metà che non è mia sentono parlare di qualcosa
Di sanitario non non oso dire di medico
Perché si stanno dicendo che stiamo vogliamo medicalizzata il tutto alle vorremmo fare veramente un po'di servizi veri medici e chi ne ha bisogno solitari a chi ne ha bisogno perché a queste condizione vorremmo avere dare questa garanzia così
Il termine riabilitazione non compare ma nel testo e poi nessuna proposta sul percorso formativo in tutta la
In tutta la le e già non c'è scritto Vai faremo questo facciamo questo hanno tolto la parte dell'abilitazione quindi insomma anche questo elemento
E poi vorrei dire e c'è un po'veramente ambiguità nel testo
Perché non mi sembra casuale il fatto che siano scritti ambito sociosanitario della salute che servizi educativi per la salute è perché allora già ambiti della saluti che sono gli ospedali i Dipartimenti di Salute mentale non sono ambiti della salute
Crescono i Dipartimenti per le dipendenze patologiche tutto il resto i servizi piede e per quanto scrivono servizi per il recupero di integrazione
Domando a voi quali sono
Possono essere tutti e quell'altro tutto quando parliamo del territorio no dalle residenze presidenze corretto altri siti atomici tagliare i centri diurni
Sono e tutta
La catena ospedale e territorio parte garantisce questa cosa o no sulle sedi italiane
E il problema
Questo scusa se
Ecco
Collega
Decente entrato nella prima pagina de del caffè pedagogico quindi Facebook OP se non si è iscritto la cosa mi ha mandato questa questa cosa qui e ho trovato scritto questa cosa detto dalla collega Santerini
Credo che sia stata data come alcuna vendetta
E la relatrice felice e sta rispondendo diceva black bloc una risposta un articolo se la prende diciamo i testate svolge smantellando
La figura professionale c'è scritto il fatto che la Sicilia espressamente la parola disabilità
Ma i servizi vengono ricompresi nei servizi di recupero integrazione non cambia la sostanza educatori sono pedagogici potranno lavorare nel settore socio sanitario e socio assistenziale ovviamente per quanto riguarda i compiti educativo non certo terapeutici
E quindi in tutti i servizi resi compresi dalle RSA gli hospice
Agli hospice
Cioè all'hospice
Cioè
Forse credo veramente qui andiamo
è
Ti volevo fare la sorpresa
E
Cioè mi sembra un po'che ero un po'esagerato però adesso
è messe quella che siamo da una prospettiva se vuole proprio un
Nove ecco che va bene allora
E l'altro elemento che volevo sottolineare effettivamente che c'è stata veramente un potere te autoreferenzialità cioè noi queste cose qui siamo venuti
Asta intuire la tramite insomma
Non c'è stato coinvolgimento mi sembra sin dall'inizio della proposta dei colleghi del mio cuore che già il Ministero della salute
Insomma potevano essere interessati tutti e due credo a una cosa così interviene su un'altra professione perché interveniva professione dette degli educatori professionali così
Conferenza e sulla la conferma c'era una Conferenza permanente delle classi di laurea delle professioni sanitarie che siamo intervenuti dopo insomma su su questa cosa restituzione degli utenti dei cittadini
In questa cosa qui protetto colleghi di assetti alcune associazione della psichiatria che hanno immediatamente scritto alla Regione dicendo guardate cercate di c'è insomma siamo circa scade di fare qualcosa le istituzioni per parlare di queste cose
Precisa la scientifica
Credo che quando fai un cambiamento di questo tetto le Società scientifiche fosse psichiatria piuttosto che altre tecnologia e quant'altro forse potrebbero della loro visto che vivono nei servizi visti che conoscono
Qual è la necessità di operatori che hanno e che tipo di formazione potevano avere
Le associazioni professionali
La net il proprio in un articolo
Se si è pronunciata solo dopo aver visto il testo il testo di legge e poi anche i sindacati
Visto recentemente un articolo sulla funzione pubblica
Che
Si lamenta diceva ma lo devo fare una cosa unità cosa aspettiamo questa roba qui
Tutta questa figura c'è già una figura puntiamo decisamente su questo quindi io concludo con questa cosa in realtà io ritengo che
Bisogna riaprire i lavori la l'onorevole DC stavo arrivando alla fine del percorso che in realtà pigiate riaprire il tavolo di lavoro con tutte queste componenti darsi un arco di tempo entro il tre e cinque mesi
Però per arrivare a una figura chiara un operatore solo poi chi si potrà fare la formazione
Dentro la Facoltà di Medicina o dentro e cosa ma con le regole
Del tirocinio diciamo le regole devono essere quelli di una professione sanitaria
Poiché si faccia un pezzo della Facoltà di cose non importa non è quello che si farciti decido nelle sedi con quelle monte ore che deve essere sviluppato
E dopodiché e che che mettete insieme il più possibile
Questa cosa qui di una figura gli altri come del nel nelle professioni sanitarie di le riabilitazioni amici abbiamo educatore professionale quest'anno quei logopedista e le altre figure fanno altre cose
Nella
Scienze delle fondazioni ci saranno le altre figure che faranno gli educatori ambientali gli educatori del territorio dell'equatore
De nel cuore e hanno altri ambiti di lavoro credo ci sia o ci sono ma
Altrimenti
Chiaramente come si farà indomani nel servizio sanitario a dire
Mi serve
Qual è la parte dove finisce il sanitario cominciano educativo la riabilitazione e questa impossibile e già impossibile adesso
Lo sapete ogni Regione credo che si è comportata
Ne né per dire alle persone nell'accreditamento che col quale personaggi metterci non si sa e si fa una confusione dove cento e poi la formazione che viene fatta dalle Regioni da ideale delle cooperative c'è un c'è un mondo dietro detto questa cosa
Quindi cerchiamo di semplificare che sia chiaro che un ragazzo che faccio questa cosa sappia qual è l'ambito di lavoro dentro quelle del quale non vogliamo nessuna diciamo nessuna esclusione questa cosa vogliamo tentare semplicemente ti dare veramente pazienti quello che
Veramente possa sta lì vicino
Allora
Lei
O il profilo professionale e come profilo accademico proprio dall'educatore professionale
Quindi rappresenta all'Inter al nell'ambito di competenza del giocatore professionale
Quella che in qualche modo acquisito sviluppato la maggiore competenza possibile sotto il profilo educativo
Al punto che lui il all'interno di questo corso di laurea quello che rappresenta il profilo professionale specifico del docente di quest'anno quindi allo stemma intervenire
Innanzitutto mi scuso per due cose per il ritardo
Poi teneri stanche di ripetere delle cose che magari sono già state dette perché non ero
Non ero presente interrogante la presentazione dirigo il Corso di laurea educazione professionale da quando c'è quindi dal due mila uno due mila e due
Di formazione sono educatore professionale mi sono diplomata nello
Nel lontane centottanta questo dire che la figura dell'educatore professionale
C'è da mo somma c'è da molti anni quindi chiamo la proposta di legge
Perché abbiamo analizzato e del per la quale ci troviamo anche qui oggi è una proposta di legge che parla di una figura professionale che non è nuova ma esiste da molto tempo ed esiste in modo particolare nell'ambito
Nell'ambito socio sanitario
Tant'è che una delle
Diciamo radici della professione era proprio l'ambito psichiatrico nel momento in cui
Nel passaggio diciamo tra la la la chiusura dei dei manicomi e quello che poi è stato intervento territoriale educatore professionale è stata una delle figure
Che la regola poco nota poco importa
è stato finalmente diciamo normata nel mille novecento novantotto con il profumo decreto Bindi che a
Come dire ha messo insieme esperienze che in Italia erano fatte in alcune regioni parlo della Lombardia che è quella che conosco meglio aveva una legge regionale con un profilo professionale del novantotto
Che aveva formalizzato precedenti precedenti dispositivi dispositivi normativi questo a dire che il Corso di laurea ineducazione professionale ha mantenuto nel corso degli anni
La sua vocazione di formazione alla professione
Quindi dicevo pare voglia figura professionale che c'è da molto tempo il fatto sorprendente secondo me che si arrivi a una proposta di legge che parla dell'educatore professionale
Senza che nessuno di noi sia mai stato coinvolto diciamo né come formatori né come
Professionisti né come ambito di lavoro e piuttosto sorprendente quindi c'è una questione di di metodo insomma che porta non qualche modo le conclusioni che anticipava prima il collega
C'è una questione anche poi di merito che riguarda la proposta di legge io mettere in evidenza tre cose che abbiamo sottolineato in questo in questo periodo un elemento è che questa proposta di legge
Da un lato
Marginalizzati diciamo le possibilità professionali dell'educatore professionale attuale
Perché benché all'articolo uno si dica che per quanto riguarda l'educatore professionale cinquecentoventi resta in vigore quanto
Definire le greto peccato che l'articolo tre e poi si dice che l'educatore professionale cinquecentoventi potrà lavorare nel settore sanitario e socio sanitario punto
Mentre invece il profilo lo descrive con un operatore sociale e sanitario che può lavorare al nell'ampio spettro di
Di di di lavoro quindi questo olio lo trovo come dire i inaccettabile
Il secondo elemento
Collegato a questo e che di contro appunto si apre come sottolineava prima il collega
A persone laureate
In scienza l'educazione uno spazio di lavoro che richiederebbe ben altre competenze ben altra formazione e qui arrivo al secondo elemento critico che riguarda
Proprio la formazione cioè in sostanza
è come se si dicesse in questo decreto che per svolgeremo un lavoro molto complicato con persone in difficoltà e che hanno bisogno di accompagnamento di cura di un'intensità di vicinanza
Non sia necessaria la formazione ma basta essere istruiti cioè basta studiare e questo
Non è vero cioè non è praticamente vero perché
è un lavoro come
Tutti i lavori che riguardano
Noi persone le difficoltà che possiamo incontrare nella vita è un lavoro che richiede
Partecipazione personale coinvolgimento che richiede oltre che sapere richiede anche un livello di saper fare
Ma soprattutto richiede tante volte un livello del saper essere le stesse aree nelle condizioni di entrare in relazione con le persone senza confondersi
E mettendo a disposizione le competenze
Le competenze che si hanno quindi
Qui dobbiamo
Pensare che si tratta di una figura professionale al pari delle altre figure professionali che si occupano di noi
Diciamo come cittadini che possono essere vulnerabile in difficoltà lo psicologo e assistente sociale il logopedista l'infermiere
Si tratta è una figura professionale che ha bisogno di essere formata non informata
E la formazione come anticipava prima il collega ha delle caratteristiche come dire che le l'esperienza ci dice molto chiaramente
Numeri limitati perché in aule di quattrocento seicento persone non è formazione c'è uno che parla e gli altri che ascoltano
Da questo deriva il numero programmato che poi la regola
Regola l'accesso a questi corsi di laurea numero programmato che si andiamo a vedere
I i numeri annuali presentano sempre degli scostamenti tra quanto si quanto sarebbe la necessità del fabbisogno di operatori preparati
Quanti operatori è disposta a formare l'università e quanti ne indica il Ministero sono andato a decrescere naturalmente
Quindi un numero limitato di di di partecipanti il tirocinio come anticipava prima il collega che però non è semplicemente il fare la pratica
Ma è
Pensare sulla pratica che si fa
Perché uno degli apprendimenti maggiori che si possono
Ottenere in questo genere di formazione e l'apprendimento dall'esperienza e l'apprendere dall'esperienza vuol dire avere la possibilità di fermarsi come docenti esperti e con i colleghi a riflettere su quello che si è fatto
Per cercare di capire che cosa ha funzionato e che cosa non ha funzionato e così che si impara il che si impara il il lavoro
Terzo elemento che caratterizza la formazione dei nostri corsi di laurea nella rivela rilevanza degli aspetti metodologici
Cioè l'apprendimento di tecniche che aiutino nel lavoro educativo tecniche che hanno a che fare con la capacità di entrare in relazione con le persone in modo adeguato con la capacità di riconoscere quali sono
I bisogni legati alla qualità della vita quotidiana
Perché l'educatore
Ha come caratteristica principale è quella di affiancarsi alla vita quotidiana delle delle persone quindi di lavorare sulla qualità proprio né sulla qualità della vita il terzo aspetto che abbiamo trovato
Non non adeguato nell'ambito della proposta di legge quello che c'è alla fine nelle norme transitorie della nelle quali nella sostanza si prevede di fare una sanatoria tout court
Il si dice testualmente che una persona che ha fatto un'esperienza di educatore per tre anni anche in periodi diversi
Attraverso un corso di almeno un anno anche a distanza non so se si vede la differenza tra formazione anche a distanza può acquisire il titolo
Allora io ho fatto l'educatore per tre anni nell'ottantadue pero per oscurare per un anno e l'ottantadue per un altro anno e novantacinque e per un anno nella
Faccio un corso on line è e acquisisco una laurea che mi abilitato a lavorare e dei servizi socio sanitari ma
Mi sembra
Allora che ci sia la necessità di fare un'operazione
Diciamo di azzeramento e in qualche modo una sanatoria perché è una situazione che nel corso degli anni si è molto complicata in alcuni casi deteriorata se questo deve essere deve essere fatta però con regole molto più stringenti
Gli anni di esperienza devono essere consecutivi e devono essere recenti per esempio e deve riguardare le persone che sono in servizio adesso
In questo momento non quelli che lo saranno un domani o quelli che lo sono stati vent'anni fa no e oltretutto una mano un'operazione di questo genere richiede necessariamente il coinvolgimento
Di delle Regioni che sono poi gli enti che diciamo hanno la titolarità per la per la gestione dei dei servizi deve essere fatta con un'analisi dei fabbisogni concreta che è possibile fare perché con il sistema di accreditamento è possibile
Ragionevolmente capire quanti siano i chi siano gli operatori che hanno bisogno che avrebbero bisogno
Di una sanatoria di questo genere che va però
Che va costruita quindi la proposta che noi ci sentiamo di fare
è quella che anticipava prima il collega bisognerebbe riaprire le danze coinvolgendo tutti quelli che hanno voce in capitolo relativamente al lavoro dell'educatore professionale perché se no si rischia di rappresentare una parte
Della questione che solo
Una parte di un tutto che è molto più
Che molto più complesso in subordine naturalmente
La la necessità di emendare se non si potesse riaprire di emendare il testo per introdurre degli elementi di qualità come quelle che sono stati illustrati grazie per l'attenzione
Sì infinite come vedete la complessità converte pubblichi invito sì tutto sommato si rafforzi sono gli uni con gli altri
Rendono sempre più stringente
L'idea che l'università sia al servizio sicuramente di una formazione culturale ma che qua questa formazione culturale abbia la le finestre spalancate su quello che il mondo del lavoro delle persone
Come testate
Allora
Volevo leggere una lettera che abbiamo scritto noi studenti tutti insieme
Gentili presenti è un piacere che è un onore essere qui e ringrazio tutti voi che ringraziamo tutti voi per l'opportunità che ci state concedendo per noi è un'esperienza di crescita e formazione
Ringrazio personalmente inoltre i relatori precedenti e l'onorevole Binetti che mi ha permesso questa oggi di essere qui
Vorrei iniziare con la mia breve presentazione sono Nicolò Ricci pacifici rappresentante studenti educazione professionale della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'unico PM di Ancona ho ventidue anni essendo una piccola città
Delle Marche Ascoli Piceno
Ho iniziato a circa due mesi a lottare affianco di gran parte dei rappresentanti studente educatori professionali per cercare di farci conoscere e di far valere i nostri diritti all'interno del PD all'ENEA seicentocinquantasei
Diventando inoltre da poco il referente di studenti per i pensionati italiani
Ho intrapreso il mio percorso di studi grazie alla mia delicata situazione familiare ha una sorella di ventinove anni che si chiama Annalaura
Che per problematiche durante il travaglio il giorno di Natale del mille novecentottantasei che è nata con un parto di strascico con il cordone ombelicale aborto accollo Galtieri impedendo così all'ossigeno di arrivare al cervello per lungo tempo
A seguito di questa mia sorella d'oggi è una plurimi narrata sensoriale cioè non deve non parla e non cammina pesa pochissimo me la ragazza più affettuosa più solare
Questa è una delle mille storie motivazionali che hanno spinto minime collega di intraprendere questo percorso di laurea che nonostante le mille difficoltà del nostro Paese dei Dipartimenti ci mettono in fronte
Ci stimola porta avanti numerosi impegni la nostra vita accademica
Molti nomi scusate fanno tesoro di questa esperienza per alimentare
La propria motivazione per fronteggiare il testo e per il superamento del numero programmato di accesso al corso universitario
Per affrontare la frequenza obbligatoria obbligatoria con lezioni frontali
Studiare materia appartenenti all'area pedagogica psicologica sociologico giuridica medica
Si svolgono anche dei laboratori dell'attività di supervisione dei seminari riguardanti settori sociale sanitario che socio sanitario da non scordare quale mille cinquecento ore di tirocinio belle brutte o che siano aspramente sicuramente formative
Su molti settori alcuni dei quali fragilità relazionali salute mentale dipendenze patologiche minori a rischio anziani penitenziario disabilità fisica psichica e neurosensoriale da non dimenticare poi l'esame finale molto selettivo di abilitazione alla professione
è sicuramente un momento storico straordinario di grandi fermenti di grande consapevolezza di questa professione che vuole e deve cercare di conquistare la propria autonomia nesso denti sappiamo bene che l'autonomia si conquista attraverso lo studio la formazione continua che l'impegno
Alcuni di noi sono sicuramente quasi alla fine di un percorso ma
All'inizio di un lungo viaggio che ci permetterà pronti ci vedrà sempre pronti ad innovare cambiare formarci continuamente
Perché la scienza cambia muta e noi di conseguenza essendo noi soprattutto di professionisti della salute
Sentiamo obbligati a mantenersi aggiornati per rispondere fabbisogni dei pazienti e alle esigenze del servizio attraverso il conseguimento dei crediti ECM educazione continua in medicina
Ma in questo documento in cui noi in questo momento dobbiamo riuscire a tutelare gli stessi ma soprattutto i beneficiari dei nostri servizi
Che non sono solo gli utenti ma anche le famiglie basti pensare agli interventi psico educazione che rivolgiamo ICAR diversi di dei pazienti con Alzheimer come genitori bambini con sindrome aspetto artistico dislessia e quant'altro e questi sono soltanto due Presidenti
Che
CISIS delle ci si prefiggono ogni giorno
I nostri tirocini abbiamo incontrato tantissime persone che ci hanno cambiato e ci hanno fatto diventare si spera ovviamente futuri buoni professionisti ma anche uomini e donne migliori
Le cronache di questi tempi come detto prima dottore
Hanno messo in luce sicuramente figure educative estremamente discutibili come tutti sappiamo le mele marce ci sono due comunque in ogni professione
Ma questo nell'andare ad inficiare tutti quanti la grande passione
Che hanno i nostri futuri colleghi basti pensare a tutti i professionisti che ogni giorno operano in tutti Italia con dovere rigore amore verso questa professione verso tutti i loro utenti dei cittadini
Poiché la salute passa anche attraverso la prevenzione e l'educazione quindi non solo al momento vero della malattia
Vorrei ribadire un concetto chiave penso che sia condiviso questa professione non è una missione questa professione va fatta con passione che è ben diverso
Nessun ente educatori professionali come già detto abbiamo superato un tasso d'ingresso abbiamo svolto mille cinquecento ore di tirocinio pratico abbiamo sostenuto un numero elevato di esami assistito a un numero elevatissimo di ore di lezione obbligatori
Per non parlare di astenuto esami di abilitazione e per questo ringraziamo ogni giorno i nostri professori Massimo nato rimasti Presidente
E tutti quelli che ci hanno permesso di intraprendere questo percorso
Vorremmo ad oggi però qualche certezza in più insomma delle sicurezze per il nostro futuro
Inoltre una legge così concepita comporterà quasi slogan sicuramente l'inevitabile cambiamento dell'adeguati dell'adeguatezza della formazione di figure che operano nelle strutture
E nei servizi nonché la scomparsa forse di una figura aspramente specializzata già presente operativa sul territorio costituendo uno svantaggio soprattutto per chi eroga chi dice di servizi socio sanitario
Certi che l'obiettivo comune sia quello di mantenere gli atti alti gli altri gli gli standards di qualità dei nostri servizi socio sanitari i preghiamo di prendere in seria considerazione quanto detto prima
E chiedo soprattutto che il settore sanitario sia un ambito condiviso e non strettamente considerato di una classe vi ringrazio tutti per l'attenzione e per l'interesse
Allora se volevate dire qualcosa dall'oppure anche da Tor Vergata cioè Alcoa alcune esperienze che ci sono se volete così per arricchire il panorama delle cose che ci siamo detti e
Giustissimo sì versandoli sei sono direttore sanitario del serafico di Assisi prima sei uno uno psichiatra
A noi perché tutti sarà reso conto leggendo il disegno di legge che laddove si sarebbe potuto parlare di psicologi dicono è stato sostituito con il termine antropologi
Cioè sono
Stati volutamente e spunti
Si collochi conoscenze psico non è un caso quindi se volete protestare puntualmente su questo punto lo potete fare
Sì le le considerazioni sono state già ampiamente illustrate da Honda tutti anzi faccio i complimenti al
Rappresentante degli educatori che con molta
Anche partecipazione ha parlato di questo
La riflessione nasce dal fatto che innanzitutto non è una posizione contro un'altra Ovo non è un
Come dire un atteggiamento ideologico non è un atteggiamento
Di nessun tipo ma una riflessione che mette al centro dell'attenzione la persona che ha dei problemi noi abbiamo
Stiamo ristrutturando un po'il nostro modello dove
La la persona da prendere in carico da prendere in cura
è il centro dell'attenzione
Nella premessa in carico quindi in senso di prendere in cura ci sono quegli elementi anche che diceva il collega di Milano vale a dire non è soltanto
Una serie di attività neanche sanitari ma un insieme di relazione il passaggio da curare al prendere cura è al centro di questa attenzione
In questo non ci può non essere
Una formazione un processo formativo che metta al CIPE al punto la persona l'educatore il ragazzo di fronte a una serie di situazioni che sono sì
Relazionale sì anche sociale ma sono essenzialmente viaria sanitarie
Io insegnato in segno nasce scienze della formazione e il corso di formazione prevede soltanto pochissime ore da dedicare a materie come la psichiatria la Neurologia o la fisiologia
Sono quel due per cento fosse fatta fa parte lotte luce di quelle sulla molte ore di mille cinquecento ore
Quindi si tratta di ridefinire forse proprio il la conclusione è quella di aprire un dibattito
Serio non ideologico non di parte ma integrando lei necessità che sono di natura
Ovviamente sanitaria che non possono essere confuse con quelle diciamo socio relazionale
Noi abbiamo un'équipe e noi abbiamo formato anche nel nostro modello dei momenti di incontro tra le varie figure perché tutto nasce dal mettere insieme i vari saperi però io ci terrei noi portiamo il pensiero
Anche attraverso
In un'associazione ha ricevuto del serafico fa parte
Di una necessità di chiarezza su quelle che sono i percorsi formativi
Percorsi formativi che non possono non tener conto della componente sanitaria chiamiamola così anche se ci sono dei momenti in cui l'atteggiamento da vere è difficile distinguere quanto sia sanitari educativo però questo non può essere alla base di una confusione sui ruoli
Perché è vero che fare un accenno un atteggiamento avere un atteggiamento della disabilità grave
Può essere anche educativo ma questo non significa confondere la formazione dei terroristi io poi e concludo ho avuto anche delle esperienze in carcere lavorato ero consulente delle carceri
Per tanti anni anche lì la figura del tutore nel
A delle competenze ben precise che non possono non essere
Come dire presi in considerazione quindi il pensiero che viene da noi dal serafico e che pezzo è condiviso anche da altri realtà dell'ATS e quello di dire fermiamoci un momento non siamo
Non debba essere
Una posizione contro un'altra ma mettiamoli l'accento sui percorsi formativi che è importante questo sì il percorso della formazione con delle regole precise
Nel a me è piaciuto molto quello che le parole che ha detto una formazione
Facchin formazione e informazione son due cose diverse che prevede non solo l'analisi dei bisogni ma anche una presenza sul campo a distanza
Non si riesce io faccio de nemmeno inutilmente mentre parla un mio paziente che va detto dottore ma io non posso venire posso fare la seduta con
Tramite vuol Satta
Ecco nostro cioè come dire
Non possiamo parlare tutto in termini tecnologici c'è bisogno di contatto c'è bisogno c'è bisogno di stare in mezzo e sulla formazione tutto quanto quindi facciamo un tavolo riapriamo se possibile un tavolo di riflessione
L'autoreferenzialità della legge va sottolineata perché altrimenti corriamo sempre il rischio di parlare un po'
In modo
Ideologico o ipocrita cioè ci sarebbero degli aspetti da valutare che ripeto ci tengo molto a dirlo non è una posizione contro un altro io sono medico
Da tempo c'è la divide attiva tra Psichiatria e Psicologia non sono
Dice contrapposizione sono posizioni diverse dove la formazione e l'elemento centrale grazie
I clienti
Veramente
Possiamo considerarla
Fra i fondatori del Corso di laurea di scienze della formazione della LUMSA che è una delle università storiche di Roma comuni proprio sotto il profilo della formazione ci vuol dire qualcosa
Aiutano
Non so se o è un'impressione sbagliata ma mi trovo tra ONU fra medici
E questa è un'autoreferenzialità all'inverso
Ecco perché se non c'è nessuna che rappresenta un'altra Facoltà e insomma è vero che ognuno deve
Ma foce anche a ragione dico subito perché non parlo per partito preso anche a ragioni ognuno cerca di illustrare quello che si fa io posso dire non quello che fanno le Facoltà di Scienze della formazione
Posso parlare di una mia esperienza e posso parlare di un dibattito che si è aperto nella Conferenza dei prezzi della Facoltà di Scienze della formazione proprio nel novantotto quando è venuto fuori l'educatore professionale
Quindi milioni dopo copri tutto molto nella possibilità di un'interazione tra questi
Tra le diverse facoltà quinti parlare di interdisciplinarità nel senso vero Hammamet senza camuffato
Allora premetto che avendo ascoltato la prima relazione io sono decisamente sì veramente devo uscire un corso di laurea in scienza formazione numero chiuso
E con ore prescritte di formazione sul campo
Io vengo da un'esperienza sono arrivata alla LUMSA dopo venticinque anni di università di strada che non sono nata dentro la rinunzia quindi
Sì perché mi sembra trovate Preside dopo due mesi insomma è quindi vero o traghettato un po'il vecchio corso di laurea verso i nuovi traguardi della riforma prima della cinquecentonove e poi della due e quaranta
Quindi
Ho lavorato molto su questo campo perché
Per la lunghezza il corso agli educatori professionali posso dire era un fiore all'occhiello
Nata da un'esperienza più di cinquant'anni fa e ne è nata negli anni Cinquanta e corso come me corso di formazione
Per persone in servizio quindi aveva un DNA molto calibrato molto strutturato sull'esperienza non è nato con un corso accademico
Poi è diventato il diploma universitario con la centosessantadue poiché viva è diventato laurea breve R.
E poi tutto quella che frittata quindi io nella Conferenza dei presìdi mi sono sempre battuta per una grande importanza da dare alla formazione sul campo ordinario in tirocinio supervisionato
Una formazione che tenesse presente le competenze le diverse competenze
E in un vero chiuso il tirocinio obbligazionario selezione di ingresso
E e così via
Naturalmente non mio discorso non è stato apprezzate mentre invece decidetevi pedagogisti in quel momento perché è il piede logistiche dei sacrifici e di un restringimento di
Di aria di utenza
E e i medici almeno io parlo quali persone due di cui ci siamo relazionati perché allora abbiamo fatto molti dibattiti conferenze dei
E Scienze della formazione con i rappresentanti della medicina
E i medici Serenase sono rimasti veramente molto chiuso il suo discorso di di
Inserite
Esigenze le esigenze dell'educativo forte delle scienze dell'educazione non far diventare tutti scienze dell'educazione ma neppure di far diventare tutto medicina
Allora secondo me questo c'è un vizio di forma iniziale io adesso non so come è strutturata e quelle di Medicina perché non ho fatto un'indagine utili tutto in questo momento non mi occupo di questi sì sulla carta funzionava bene perché c'era prevista aria medica arie psicologica agli atti del Doha Gica
Però nella realtà nei pochi corsi che sono i di massa in piedi
Del a vecchie a struttura
La l'aria pedagogia eredi ridotta al lumicino proprio al lumicino
Ecco non inserimenti discipline sembra o che non si capiva più almeno l'esperienza abbia avuto non voglio dire cosa si fa oggi perché ripeto ignoro e non mi sembra giusto parlare di cose difficili non sia competenza
Ma allora sembravano quasi infermiere diventate le persone che dovevano
Dico da
L'esperienza avrà avuto le battaglie che abbiamo fatto in quel momento
Per cui cosa è diventata il Corso di laurea di scienze dell'educazione si è sempre più nel corso di lana scienze dell'educazione dell'educatore professionale si è assottigliata sempre di più la presenza dell'aria medica
E apprezzo eccessivo sopravvento l'altra area allora riaprire il discorso ho fatto questa premessa chiedo scusa perché se si vuole riaprire il discorso bisogna di appello con una mentalità veramente inutile comprende l'età non si può aprire perché giustamente ha detto
Stiate primariamente nonno
Non ricordo il nome vi chiedo scusa
Mi qui non si tratta di combattere tra si tratta di vedere come mettere insieme competenze diverse perché io sono pienamente d'accordo che è un indicatore professionale deve avere competenze
Di aria medica però è anche vero
Che non possiamo neppure medicalizzate tutto il servizio i servizi educativo perché ci sono delle arie
Dove la conoscenza e di area medica e meno importanti e ci sono rari invece in cui deve essere per cui è interamente
Allora pure io non condivido questa lunga lista che è stata fatta e qui bisogna accorpare alle ore ci sono due-tre
A lire che accorpano questi servizi e questo è più un elenco di quello che sta sul campo
Che è una
Individuazione mediabili e di competenze allora bisogna dire c'è il sanitario che deve dare una maggiore importanza al sanitario
è però c'è l'educativo laddove e i bambini da zero a tre anni normale è e credo che forse l'esigenza di insegnare discipline mediche e meno forte che vanno per chi va a
E allora
Questa è la
Sono due lavori diverse ma allora se vogliamo fare una figura unica se noi dobbiamo dire le figure di ma rimangono distinte
E
Vere a vedi competenze perché se no rieducativo io dico adesso non sono neppure direttamente interessata però la rende l'educativo
Consenso che è stata ridotta propria al minimo comma contrapposizione a anche perché poi è stata tagliata tutto un aspetto occupazionale
A quella figura professionale chiare che
è nato lo scontro anziché nasce nella collaborazione ecco questa è la mia esperienza se può servire la dico volentieri
Penso
Quindi Area Vasta scusi Area Sanitaria
è vorrei però riprendere che sono sì educatrice professionale sia pedagogista visto che come tanti educatori insomma in effetti
Sono molto d'accordo con la professoressa sul fatto dell'integrazione cioè l'ha detto una cosa indispensabile qualsiasi voglio meno dividere le professioni le professionalità questo va beh sarebbe da vedere magari
Io personalmente non sono di questo avviso uno solo su per un'integrazione del percorsi formativi
Perché la ma
Cioè
Partendo dall'idea che la malattia non è un incidente di percorso non è un'interruzione della vita una parentesi ma fa parte della vita no come pure la morte prima si parlava di hospice
Io ce lo vedo sinceramente l'educatore in un hospice non me ne sono mai occupato a insomma ancora ci devo pensare bene visto che è stato sollevato
Però
Perché no ci sono anche come diceva lo studente prima ci sono anche i familiari
Perché non fare anche promozione e di salute cioè non per i familiari che vanno sostenuti in quel momento
E l'educatore professionale forse più di uno psicologo in quel caso può farlo perché partecipa al reparto nella vita delle di chi sta morendo e di chi continua a vivere continuerà a vivere senza quella persona
Quindi mi rifarei più a una medicina narrativa per questo non riesco a dividere l'educatore
In questa proprio dicotomia la malattia fa parte della vita per me e quindi l'educazione non educazione nessuno deve istruire appunto la persona ma deve stargli vicino deve
Capire in quell'ambito della propria vita che cosa può fare cosa se ne può fare della malattia della della sua vita della sua possibilità di recupero eccetera ma ovviamente sarebbe molto ampio il disco fisso quindi
Però ecco pura appartenendo a un corso di laurea della dell'area sanitaria
Sarei per e e ci tengo e mi piace ci investo moltissimo insieme naturalmente ai colleghi e al Presidente del Corso di laurea che oggi è qui il professor Marsella
Quindi insomma sono favorevole a tante accolta un'integrazione un aumento nella
Delle discipline sanitarie in alcuni percorsi
Ma come sono d'accordo su un incremento ad esempio de discipline come l'etica cioè ad la deontologia professionale lettica proprio a livello filosofico perché ci stiamo stiamo parlando di umano insomma
Quindi
Sarei insomma per questa integrazione fra i percorsi formativi quindi questo non toglie nulla né alle Facoltà sanitarie né a quelle e e ci aggiungerei ovviamente anche il sociale esteso che poi l'educatore quello che
Anche con una certa creatività Vannella territorio
Mette insieme i servizi semmai colleghi naturalmente all'équipe però integrano quindi mette insieme i familiari utente dei servizi
Servizi ma anche servizi informali cioè
Nel territorio e quindi l'educatore deve essere in grado di fare
Tante cose insomma non tanto sapere la patologia comunque si sarebbe un discorso molto
Grazie allora
Ma molto brevemente
Quando il Presidente del Corso di laurea neo Presidente quindi
Mi sono trovato proiettato diciamo in questo
In questo argomento non conoscendo però grazie al loro ho avuto anche modo così di approfondirlo in maniera anche abbastanza
Abbastanza puntuale io sono di estrazione medico-legale quindi un pochino forse di norma riesco pure a capire
E questo testo unificato di legge io lo vedo come un coacervo come dire di precisazioni di ambiti di di ruoli
Che disattende completamente quello che dovrebbe essere lo spirito di questa legge cioè di che cosa stiamo parlando al centro della nostra attenzione che cose è il soggetto lo vogliamo chiamare soggetto con disagio lo vogliamo chiamare
Persona lo vogliamo chiamare il malato
Perché è tutto qui
Dove si dovrebbe concentrare la nostra attenzione allora certamente un tronco comune pedagogico di educazione fondamentale non ci sono dubbi
Ma ci mancherebbe altro è questo anzi attacca alcune volte anche noi abbiamo bisogno forse di qualche insegnamento di natura
Come dire pedagogica
Però certamente poi l'attività vera in alcuni ambiti è quella
Sul diciamo malato io sono preoccupato da una sentenza del Consiglio di Stato che mi è stata data proprio ieri sera
Carra onorevole Binetti in cui praticamente dice che non è necessario che su il malato sia trattato come un malato
è una deriva a mio avviso assolutamente terrificante era quella sentenza di Torino che praticamente rigettava un ricorso mi pare dove l'educatore o il coordinatore non era di Han diaria sanitaria ma era di altra di altra aria
Ma non è tanto il punto di diritto della sentenza perché potrebbero pure aver ragione ma è lo spirito va bene con cui questa sentenza poi diciamo è diventata esecutiva
Allora quello che voglio dire io bisogna rimettere insieme ecco e quindi riaprire sono assolutamente d'accordo
Di aprire un tavolo un tavolo proprio di
Riflessioni anche alla luce delle esperienze perché noi nella mia piccola esperienza anche di professori perché lì effettivamente non abbiamo tanta esperienza
Da parecchi anni insegna questa scuola e
Tutti tutti gli studenti con cui noi abbiamo avuto
Come dire rapporti
Sottolineano l'importanza della cultura sanitaria
In questi corsi di laurea non ci sono dubbi su questo
Fondamentale anche per avere una sensibilità però l'altro e chiudo faccio un inciso in questo sul testo unificato parlano sì di abilitazione alcuni laurea abilitante il
La laurea in pedagogia laurea abilitante quella consocio
Pena non è abilitante e tra l'altro i pedagogisti e di socio pedagoghi adesso non mi ricordo bene il testo qua
Non hanno non De Bona vere collegi ordini e quindi di fatto non deve avere l'abilitazione allora cioè cerchiamo di metterci d'accordo perché
Beh è è un gratta è un grosso fuori verbale papocchio va bene e a quel punto chi né
Subisce pori conseguenze sarà il soggetto sa il cittadino grazie
E io vi ringrazio tutti quanti adesso però vorrei anche darvi un compitino veramente a Bremen
Perché la questo momento fortunatamente do abitualmente utilizzo questo termine in termini meno benevoli in questo momento i disegni di legge in realtà è firmato dalla bilancio
La quale il Bilancio pensa che l'applicazione comincia a bilancio la quale il bilancio pensa che questa legge comunque avrà un posto e quindi l'ho affermato
Però in realtà se non l'interesse alcune persone che
L'interesse prevalente nell'ambito del settore si tra sopra l'ambito del settore educativo e quello di renderlo più veloci io avrei bisogno che
Tu per quanto ma ma anche una paginetta per quantità competenza lui me l'ha già lasciata per cui non c'è problema tu se me la voi lasciale una paginetta che merita l'ANCE lasciaste tentare
Va be'che devono fare i professori universitari li paghiamo anche per questa
Perché facciano lezione
Grazie media e la forse si dà gratis per quello che
Io mi impegno a sempre se riuscite a mandar nelle diciamo come si è brutalmente a ieri quindi tra oggi e domani io mi impegno lunedì a consegnarle come frutto mando come frutto di questa conferenza stampa
Mai membri della Commissione questa ma anche al Ministero poi Anna che dovrà in qualche modo dare la sua valutazione le perplessità reali che sono vissute non nello spirito della contrapposizione
Ma nello spirito dell'integrazione nel far chiarezza per quelli che possono
Gli ambiti di professionalità loro e degli altri e anche gli ambiti diciamo laddove sia necessario divisione di rivalutazione di curricula perché appunto se il solo
Insufficienti gli insegnamenti di tipo pedagogico nella mia Facoltà di Medicina qualche per cento per le tredici sedi
Il tredici sì
Processi sono sedici in tutto lo ai corsi di laurea reciproci
Oltre in tredici sono oggi
Concilio
Discesa dell'edificio quaranta per cento medie consuntivo eccetera dieci per cento in tutto il resto fino
Insegnamenti sono sono senza che ciò
Dicevo percorribile tutti del quindici per cento
Le scienze
Sono dove piccolo
Politiche sociali SBS sulle sette per cento
Quindi
Diciamo l'apprezzabile corso
Diciamo
Più di una parte diciamo per
Cui voce va bene
Discusse
Artifici quarantotto ore sono
Questo
Tutte le sue più
Una rappresentazione abbastanza equilibrate
Precluderci
Lo
Importante e rilevante comunque io
Vi ringrazio certo
Se si è fondamentale
Certo
Certo
Senza essere
Lei voleva concludere questo lusso
Sì io volevo brevissimamente ma
Chiaramente emergono alcune cose provo evidente
Il primo che trattasi di un argomento dopo una terra di confine tra fra vari settori
Il secondo che è un argomento di grande interesse perché
Perché di grande interesse
Perché c'è Statuto dentro almeno da quello che c'è scritto penso soltanto l'aspetto degli immigrati tanto per essere oggi si parla tanto il corridoio culturale no degli immigrati che arrivano in Italia eccetera
La terza cosa che colpisce la tecnica legislativa usata la tecnica legislativa usata è una tecnica molto confusa se un testo del genere dovesse
Essere approvato in questo tipo di tecnica usata io prevedo contenziosi finiscono mai ecco
E quindi penso che
Lo spirito giusto lo spirito è corretto limitarci a una diatriba tra medico non meglio c'era e molto limitante secondo me perdente se vogliamo utilizzare e l'altra domanda che mi viene in mente che cosa dice l'Europa a livello europeo su questa figura professionale c'è negli altri Paesi europei esistono esperienze
Scatti
C'è scritto sì però io parlando così
Non non permette la realtà
Non so il medico si sa che quali sono i requisiti le cose cioè i corsi di laurea gli esami che si devono dare
Questa figura in Europa come normata negli altri Paesi esiste
Un qualche cosa di compiti comunitario stringente raccomandazioni direttive o quant'altro ecco questa
Non della figura del educatore professionale
Con altri
Fra