Intervista a Milena Santerini sulla riforma della scuola

Onorevole Santerini questo provvedimento sulla scuola
Sia
Privato di visivo i sindacati sono il fermento il mondo degli insegnanti annunciava anche
Soluzioni o ipotesi abbastanza estranea come il blocco degli scrutini tanto ricordiamo bene il Garante ha solo detto che non è possibile non si può fare
è un problema di comunicazione del diciamo dei contenuti del provvedimento stesso o sono proprio
I contenuti che invece sono critici
Ma ci sono diversi aspetti da un lato si c'è anche un problema di comunicazione perché alcune cose che la piazza chiesto erano già state modificate dalla Commissione settima alla Camera
Quindi o le persone informate ormai diciamo la protesta era avviata dalla difficile fermarla quindi questo problema di comunicazione esiste
Anche perché disegno di legge ha avuto un iter piuttosto complicato tortuoso partito in un modo arrivato in un altro quindi
Questo è il primo aspetto
C'è poi un secondo aspetto che invece riguarda richieste secondo me legittime
Che possono e devono essere ascoltate appunto quello di una maggiore collegialità e così via
Ciel sotto però un non detto e il non detto è emerso con il boicottaggio delle prove anzi
Su cui io sono fermamente contraria qui assolutamente contraria perché
Perché dietro il boicottaggio delle prove INVALSI
Emerge una sorta di rifiuto della valutazione
Mentre la scuola
Deve valutare tutti gli studenti gli insegnanti e la scuola come istituzione deve deve farlo perché la valutazione non è un giudizio ecco un modo di migliorare i processi
Quando allora si dice no alle prove la valutazione il non detto qual è
Nessuno mi può giudicare
Né il dirigente nello Stato questo come sappiamo un riflesso conservatore che gli insegnanti come tutti noi devono superate
Sito tra l'altro è stato anche direttore gli insegnanti non possono essere giudicati dagli studenti dalle famiglie
Ma il punto in cui nel Comitato valutazione cioè ci sono anche gli studenti riguarda i criteri conclusi
Sì distribuiranno gli incentivi per il cosiddetto merito quindi è molto diverso mette lo studente di rappresentare i fondi dirà contribuirà parteciperà a dire
Quali sono i criteri per cui una persona immeritevole più di un'altra saranno molto difficile da stabilire e quindi non è del tutto
Assurdo che sia tutta la comunità scolastica farlo diverso sarebbe
E spero non sia così appunto non deve essere così
Se lo studente decide appunto di dare un premio all'insegnato
A un altro
Una considerazione di tipo politico
Secondo lei
Si riuscirà a far passare il messaggio essi
Questo non non possa essere migliorato migliorabile visto che poi è stato spostato ancora in l'Annona data del
Del voto finale
Io lo spero che ci sia più dialogo più comunicazione maggiore comprensione è chiaro che
Cioè un popolo dalla scuola dell'uso no
E forse appunto ripeto dello sforzo ho già detto te quello che non dice che non
Channel del disegno di legge
E io da questo punto di vista devo fare due osservazione da un lato che naturalmente tutelare i precari tutelare chi non è stabile B è una cifra del Governo Renzi che devo apprezzare perché non possiamo aiutare soltanto chi è già
Di ruolo o chi diciamo appunto già garantito la Società hanno di conversare agli altri
D'altro canto è anche vero
Che appunto
Ci sarebbero tante altre misure che spero faremo in futuro altrimenti hanno ragione i professori
Cattedra
Che
Protestano perché sento che manca qualcosa manca un'attenzione specifica nel loro
Ringrazio anch'io Capitani