La manifestazione del centro sinistra contro l'abolizione del tempo pieno - incontro con i giornalisti al termine del Consiglio dei Ministri (presso Palazzo Chigi, Sala Stampa, piazza Colonna)

A far
Buongiorno a tutti
Mi sono determinato a fare un breve intervento con voi perché ho sentito nella sala del consiglio coloro che saliva dalla strada
E che diceva giù le mani dalla
Tempo pieno e allora davvero non se ne può più e quindi
Mi permettono di tornare su questo
Che è l'esempio di come la sinistra
Si è veramente
Capace di dire delle bugie di propagandare le come se fossero verità ed è veramente questo una capacità sorprendente
Avevo scritto nei giorni passati proprio questo proposito un in
Un piccola nota
E mi permetto di darne lettura
Avrete visto che la scorsa settimana qui a Roma c'è stata una manifestazione contro il Governo e contro la sua azione riformatrice nel settore della scuola
Avete sentito dai telegiornali regionali di questa manifestazione
Che è stata sostenute organizzata da tutti i partiti della sinistra è stata convocata contro l'abolizione del cosiddetto tempo pieno scuola se cioè fatto credere
Che il governo voglia abolire quel sistema per il quale i nostri figli trascorrano a scuola quaranta ore alla settimana
Mattina e pomeriggio e si vuole quindi da parte del governo tornare al tempo in cui le aule scolastiche erano aperti soltanto alla mattina
Credo che sia proprio questo quello che un comune cittadino ha compreso da quella e da molte altre manifestazioni bene neo devo affermare
Questa campagna
Va avanti da alcuni mesi
Bene le scuole da alcuni mesi si celebrano assemblee manifestazioni raccolte di firme incontri con il governo
Questo dice la sinistra proprio per salvare questo tempo il tempo libero
La verità la verità è che tutta questa campagna e fondata
Come quasi tutte le campane della sinistra su una colossale assoluta non cinque
Una bugia che secondo gli insegnamenti di Borders no vi ricordate quello che
Diceva
Sugli ebrei
Ricordate che il ministro della propaganda di Hitler
Racconta per migliaia di volte diventa verità
Perché la verità è che il governo fedele ai suoi impegni di riconoscere ed accrescere la libertà di scelta nella scuola ha semplicemente introdotto maggiore
Non ami maggiore flessibilità sistema quindi globale la riforma di maggiore
Flessibilità nell'orario scolastico come la possibilità che oltre alle ventisette ore standard quelle che si chiamano dolore obbligatorie
In Kosovo per tutti gli studenti e le famiglie all'inizio dell'anno possono scegliere per i loro figli in funzione dicono loro esigenze del del tempo in cui ritorna casi tale da una madre una secondo dalla loro volontà concerto
Numero di ore in più
Non toccando assolutamente lei quaranta ore dunque non solo non è stato abolito nulla ma solo il prodotto una maggiore libertà discetta ma un ragazzo può frequentare la scuola per ventisette ore con lezioni per trenta ore
Per trentatré ore a cui si aggiungono le ore come accade da sempre per la refezione scolastica che portano alle quaranta ore sempre con la presenza di non segna
Se invece una famiglia preferisce scegliere quindi non l'orario pieno ma onorario più breve perché per fare il capo fare sport fare imparare a suonare il violino col quale imparare una lingua che le scuola pubblica non può offrire perché non c'è una richiesta di molti
La famiglia e libera fare la scelta che crea
Questa semplice iniziativa
Ho trovato perfettamente in linea con la nostra volontà che siano le famiglie cioè chi fruisce del servizio a decidere come utilizzare quel servizio viene presentata come abolizione
Da una parte ritenuto importante del servizio che deve dare la scuola alle famiglie mentre invece se tutte le famiglie preferiranno che i loro figli trascorrano quaranta ore alla settimana non ci sarà alcun problema
Perché il servizio c'è funziona continua ad essere garantito e continua a essere garantito così com'è ovvio dato che si tratta di scuola pubblica gratuitamente
Che cosa ha fatto invece dalla sinistra
Ma l'uso dei bambini anche di cinque sei anni che nessuno dei cartelli provengono certamente scritti bambini ne ha portati in piazza
Credo che sia qualcosa di cui chiunque dovrebbe vergognarsi non solo ha cercato di togliere tutto ingannare tutti gli italiani
Che non seguono da vicino questi questioni ma anche nato anche i propri stessi film io credo che si debbano davvero per coniare di questo che cosa ha fatto l'informazione che il si dice indipendente
Scrive che il governo vuole abolire il tempo pieno
Etica a una manifestazione a cui hanno partecipato credo meno di dieci mila persone
E ha una tesi che è stata sostenuta da una raccolta di firme che in alcuni mesi ha prodotto qualcosa di più di cento mila firme in un mondo che tocca venticinque milioni di persone perché ci sono otto milioni di studenti un milione di professori undici milioni
Di un milione di studenti scusate otto otto otto mio vigenti un milione poi di professori e sedici quindi
Milioni di genitori
A dedicato a questa manifestazione li abbiamo fatti i conti sono arrivati annovera oltre lo spazio è dedicato al realizzarsi per la nostra riforma della scuola riforma della scuola che è la prima grande vera riforma bei tempi dalla riforma incentive
Va riformata che abbiamo fatto cooperativa
Fa sì che oggi nelle scuole italiane elementari e medie si insegnano l'inglese a partire dal primo anno della cosiddetta Scuola Primaria primo ciclo scuola elementare si segna l'informatica perseguire dalla primavera sempre nel primo anno
Internet e cioè si realizzano tutto ciò che avevamo annunciato in campagna elettorale
è stata una rivoluzione purtroppo una rivoluzione
Silenziosa che però sta cambiando alla base la formazione dei nostri figli delle nuove generazioni che quindi avranno dalla scuola quegli strumenti che a loro servono per intervenire subito nel mondo del lavoro per realizzarsi
Non soltanto in un mondo del lavoro che cambia sempre e voi sapete che la seconda fase c'è anche la parte di prova che si farà da parte degli studenti nelle aziende ma anche quelle
Conoscenze basilari che noi non abbiamo abbiamo studiato otto anni di latino cinque anni polemico
E non ci è stato insegnato l'inglese non abbiamo studiato il tedesco ne abbiamo studiato lo spagnolo per fortuna abbiamo fatto quattro anni di francese qualcuno di noi ha avuto la possibilità poi non andare alla Sorbona fare qualche così integrativo i fortunati e quindi sono arrivati senza non vaga invio di conoscenze importantissimo quale oggi sono richieste dal mondo del lavoro organizzarsi non soltanto noi italiani ma realizzati se si vuole dovunque
Tutto questo
Sono su un giornale avuto lo spazio di una voi almeno una pagina non c'è stato un inchiesta non c'è stato un reportage televisivo nello dalle televisioni pubbliche inquiete le televisioni private non un approfondimento su questa nuova scuola che noi stiamo realizzando
Invece ci sono state pagine servizi filmati non può liste
A una manifestazione voglio ripeterlo Caldarola sulla menzogna e sull'inganno
La Chaux
Decidete voi se questa informazioni o disinformazione
Io credo che sia assolutamente mesi informato ma voglio aggiungere perché ricordandomi quello che mi disse un giorno mia zia Marina
Una mia zia che non aveva fatto la cura dimagrante
Che io Pescaia casa mia e di fronte a un grande specchio
Che si diceva di essere bella milanese diceva Marina Naples bella Marino mettesse vera perché avevo un bellissimo abito con delle grandi rose ingiustizia la periodicità sola dice per forza medesimo scende forza non me lo dice nessuno
Allora niente perché anche lui c'è diciamo le cose che annui minori non vengono dette
Cioè un rapporto della Commissione europea
Che ha steso un astio una specie di pagella per tutti i Paesi che per l'Italia fra alcune osservazioni del governo ma anche per quanto riguarda l'economia della conoscenza denunce Lipari ha raggiunto pienamente gli obiettivi
In particolare la riforma dei cicli scolastici ha raggiunto i traguardi indicati ed inoltre sono state previste numerose misure
Ecco un altro appropriate per stimolare la ricerca lo sviluppo e l'innovazione
Documento vorrei che ci fosse precisato il documento e la data con cui l'abbiamo ricevuto da parte della commissione
Riassumendo
Io non credo che ci sia da dire molto di più rispetto a quello che io ho cercato qui di dire
Ma vorrei che il ministro Moratti aggiungersi quello che crede perché alcune l'ulteriore precisazione a vantaggio alla convenienza di queste riforme rispetta ciò che è stato fino a poco tempo fa ci sono per esempio il fatto che le ore aggiuntive possono essere dedicate anche a quelle materie che non sono materia di insegnamento
Di quel programma formativo deciso autonomamente da quella scuola
Che cosa si può fare in quelle ore i genitori possono chiedere che saranno un figlio che per esempio i parenti in matematica
Voi dedichi alla matematica ciecamente in italiano le dediti all'italiano tra alcuni seriamente l'italiano è stato assolutamente rafforzato così come altre materia la matematica è stata assolutamente rafforzata la matematica unità poi all'utilizzo di internet nel computer e sono state introdotte altre materie che nella scuola che noi conosciamo
Erano rappresentate soltanto in certi anni e molto schematicamente per esempio la storia la geografia l'arte la musica
Lo stante le altre bene
I genitori conoscendo il proprio ragazzo e sapendo che la scuola ha cambiato indirizzo perché attraverso quello che è stato chiamato il portfolio le attraverso l'istituzione di un tuttora cioè un insegnante prevalente c'è sempre l'équipe
Docente cioè ogni classe è sempre fra insegnanti ma l'insegnante prevalente sta coi bambini sul ventisette ore almeno diciotto ore quindi a un giudizio del suo alunno quando i genitori si rivolgono agli insegnanti della scuola fino ad ora avevano degli insegnanti solo part-time nessuno poteva dare un giudizio completo sull'evolversi della personalità
Del dello scolaro oggi invece cioè questo tutto che il maestro con lui ricordavamo a cui il bambino fa riferimento come un fratello o una sorella maggiore
Che si prende cura dello sviluppo completo della personalità
Da ragazzo poi ci sono gli altri insegnanti che intervengono per per le altre diverse materie tutte insieme e stilano un giudizio sul bambino e questo giudizio rimane nella storia del bambino in un portfolio in modo che gli insegnanti che non riceverà l'incarico nel secondo ciclo potranno su quel bambino stimolare ciò che non si è adeguatamente sviluppato ciò che è carente quindi tutto questo mi sembra che sia assolutamente ragionevole assolutamente di buon senso non tutti quei voti che abbiamo fatto con i genitori con insegnanti direttamente
C'è stato plauso adesione a questa quindi innovazione importante quindi è ritornato quello che stavo dicendo un genitore può dire anche per esempio citato prima il violino
Non prendendo che qualcuno che non voglia fare la scuola
Aggiuntivo alle ore aggiuntive può mandare a proprie spese il ragazzo a studiare violino ammassi e questa richiesta viene fatta la scuola
E la scuola unendosi nella Rete delle altre scuole di quella città trova che ci sono quindici ragazzi che vogliono tutti imparare il violino approvò gratuitamente
Offrire a questi quindici ragazzi che certamente non avranno
Possibilità di stare nella loro scuola ma dovranno magari spostarsi in un'altra scuola che sarà la più comoda scelta autonomamente vada dalle dalle scuole spesse barriere anche elezioni e poter apprendere quindi anche violino questa cosa vale per altre lingue questa cosa vale per tutte le nati quindi mi sembra che ci sia il massimo della flessibilità come si sia introdotto nella scuola una responsabilità compiuta in più rispetto a quella ripartita tra troppi insegnanti che le famiglie possono prendere quella decisione questa decisione devono prenderla naturalmente all'inizio d'anno scolastico perché devono dare il tempo alla scuola di organizzarsi adeguatamente
Quindi io davvero non vedo come possa stare in piedi una menzogna così assoluta così totale voglio ripeterlo ancora una volta non c'è non è stato toccato nulla delle quaranta ore cospicuo quaranta ore sono garantite dovunque
Piuttosto vien da dire che soltanto il ventisette per cento delle scuole italiane finora hanno praticato il tempo pieno
Mentre da ora in avanti cioè la garanzia come la più più razionale distribuzione degli insegnanti il cento per cento delle scuole italiane possa arrivare a garantire le quaranta ore di apprendimento più gli alunni
Quindi scusatemi anche un po'impeto
Di questa disposizione ma davvero sono arrivato a al culmine vedere sempre sempre delle lesioni
Così come anche quella che ho recepito ancora ieri sera in un incontro internazionale avuto modo di fare di fare credere agli altri fuori dall'Italia da parte dei signori non la sinistra che in Italia il Presidente del Consiglio controlli
I
è una menzogne gigantesca colossale lo sapete bene basta leggere tutti i giornali anche quelli che dovrebbero stare
Più vicini al governo e basta guardare tutte le televisioni anche quelle che dovrebbero
Avere una maggior riguardo nei confronti del Presidente del Consiglio questa è l'Italia di oggi in cui anzi mio parere perché l'istituto Presidenza del Consiglio venga trattato in un modo anomalo rispetto al passato
Presidente del Consiglio fa una conferenza stampa di due ore alla fine
Di una terribile il semestre europeo risponde a tutti i giornalisti dalla possibilità giornaliste cosa che nessuno aveva mai fatto di replicare alla sua risposta
Si accende la televisione e si vede
Una
Cronaca dell'incontro in cui invece di cogliere il senso nell'intervento globale del Presidente del Consiglio che era quello di lire dobbiamo avere fiducia dobbiamo essere ottimisti perché possiamo farcela vengono marcate due o tre cose che rendono possibile certo pettegolezzo una certa dialettica se vogliamo soltanto quelle propone al Presidente del Consiglio che risponda risponde Romano Prodi che dice e ora definirla con questa menzogna mille euro ha fatto aumentare i prezzi
C'è un'assoluta priorità purtroppo lo sappiamo che vale per tanti altri paesi
Perché l'euro è stato adottato senza adeguati studi senza adeguate trattative ma anche perché nuovi siamo in mercati liberi sul mercato italiano
E un mercato che è presente alla grande distribuzione in una percentuale più ridotta rispetto ad altri paesi
Quindi con la grande distribuzione del governo intorno quinto
Ed era riuscito a ottenere quasi nel cento per cento dei casi che i prezzi di prima fossero tradotti in euro utilizzato il computer e quindi con dei risultati che contenevano i centesimi
Tutto il piccolo commercio la piccola distribuzione ha ritenuto invece di semplificare poi ha preso nove euro come quantità di base senza la a cogliere la complicazione dei centesimi a cooperare per i solisti italiani non erano mai ma tempo più abituati e quindi questo ha portato un euro adesso è considerato quasi come le nostre orecchie mille lire
Ora non si può dire che è una menzogna perché quello che è successo è sotto gli occhi di tutti
Io stesso non sono riuscito a imporre a a questo li ha raccontato comunque ritratto di un prato su cui lo Stato è stato fatto la richiesta di un consiglio che ci fosse la traduzione col computer del prezzo delle poltrone procede è stato arrotondato e quindi o il la la l'assoluta conoscenza di quello che è successo ma quale
Possibilità un presidente del Consiglio di dare informazioni di servizio
Oggi noi credo che se la prima volta che sono partito al seguito di una reazione via ciò che sentivo sotto le mie finestre con un attacco preciso dando dei bugiardi ai signori dell'opposizione è la prima volta che
Non le altre l'avvio sempre comunicato le cose che il governo fa bene parla il Presidente del Consiglio che l'istituzione del Presidente del Consiglio
Non tutti gli italiani e dopo di lui c'è una serie di interventi della sinistra contraddice tutto quel ma non con argomenti Prodi in quel caso disse è una menzogna basta con queste lesioni il signor Fassino disse l'Italia rappresentata esiste soltanto nella mente del Presidente del Consiglio salvo per plaudire al Presidente da Repubblica che benissimo fece nel suo discorso del trentuno sera a dire dobbiamo avere tutti fiducia e quindi plausi assoluto no
Invece la fiducia al Presidente del Consiglio è una fantasia allontanai staccata dalla realtà e poi tutti gli altri esponenti dei vari partiti dalla sinistra
Io credo che sia giusto che quando parla Presidente della Repubblica
Le previsioni trasmettono quello quello dire non vada dagli vari componenti dei vari partiti chiedere
Voglio reazioni dei commenti su quello che ha detto il presidente della Repubblica la stessa cosa le televisioni fanno col presidente dalla Camera fanno col Presidente messo in atto istituzioni bene non vedo perché questo non debba essere fatto anche con la Presidenza del Consiglio che non istituzione tra Governo e non per gli italiani soltanto che stanno da una certa parte ma governa per tutti gli italiani tant'è vero che i provvedimenti che viviamo sono efficaci nei confronti di tutti gli italiani
Si può vedere la dialettica politica benissimo grazie abbia ma allora si abbia la dialettica politica tra i rappresentanti dei partiti ma la maggioranza è tra rappresentanti dei partiti dell'opposizione non vedo come si possa continuare in questa direzione in più
Aggiungere che tutta l'informazione televisiva di carta stampata e controllato intimidita dal Presidente del Consiglio naturalmente sono stanco di queste menzogne mi sono riproposto proprio questa prima Martina denunciarlo tutte fino in fondo ai cittadini volevo capire tante cose che devono capire che stiamo rottami innanzi il programma del governo
Che se io non posso decidere come decidevano il mio lavoro perché il capo di un'azienda pensavo la notte decideva la mattina qua e là si era già il prodotto era fatto perché sto in una coalizione non è colpa mia sia in questa coalizione che mio partito rappresenta il sessanta per cento e ci sono altri partiti mio ieri sera ho visto anche giornali equivocare una nuova dichiarazione io ho detto non siamo al sessanta per cento ci sono altri partiti che hanno avuto molto meno le elezioni in Italia Forza Italia ha avuto il ventinove quattro più la lista civetta lo zero quattro calcoliamo il ventinove otto altri partiti hanno avuto il dodici ha dovuto il tre virgola nove hanno avuto non provi ancora due
Così come risulta la situazione dall'istituzione nel partito che ha avuto il ventinove otto per cento ha pari dignità nella coalizione del partito che avute intravedono due oltre virgola nove e il dodici per cento questa è una realtà
Io ho detto soltanto questo
Se casomai più pronunciando una mia debolezza perché non sono certamente un premier con i poteri che a Tony Blair avere che a sanare o altro è una debolezza del sistema
Già è un miracolo che questo governo duri poi un'intera legislatura ma il lavoro all'interno del governo è un lavoro che richiede mediazione
E quindi non si possono mandare avanti riforme se non c'è il completo accordo di tutti i quattro parti
Il Presidente del Consiglio si carica con molta pazienza
Non trovare questo accordo normalmente lo trova se è vero come è vero che per esempio questa coalizione che si dice così divisa perché ancora esiste il vecchio modo di fare politica di fare tutto sulle agenzie Michele tutto fuori eccetera quando l'apporto del Presidente del Consiglio e sempre aperte basterebbe voleva aprire provare
La una soluzione di buon senso e a questo punto invece io credo che
Da fuori si percepisce quasi una non volontà una non capacità di procedere con decisioni sulla via delle riforme abbiamo fatto moltissime negli ultimi mesi dicevo abbiamo imparato una riforma che nessuno è mai riuscito a varare prima
La riforma del mercato del lavoro abbiamo varato la riforma della scuola abbiamo varato una finanziaria assolutamente complessa abbiamo varato una riforma costituzionale
Normativa che trasforma l'Italia
Non uno Stato federale perché semplifica non l'itinerario di formazione delle leggi passando da un bicameralismo perfetto per le leggi dello Stato è un mondo che moralismo quindi una cosa che nessuno mai attentato
E poi dopo
I risultati sono che leggendo i giornali
Sembra che questo governo non faccio nulla sembra che il Presidente del Consiglio
Lui si ritira a studiare a preparare il programma si sia dato alla pazza gioia e sembra che siamo tutti qui a litigare soltanto quando siamo tutti qui responsabilmente a lavorare per tutti
Probabile ringrazio bilancio alla signora Moratti e a
Noto egregio Ministro per i rapporti col Parlamento che Aldo da dirvi altre cose su questi fondamentale argomento che è la formazione dei nostri cittadini
Ma nel dal centro
Del ministro Moratti farà aperta da una dichiarazione del ministro poi del ministro
Ardente e porteremo modo al al le domande dico qual era il loro corso quando c'è anche il sottosegretario Valentina Aprea ministro prego
Mi pare che cosa a cominciare
Solo poche parole alle parole del Presidente del Consiglio perché credo che il presidente abbia già illustrato in maniera a estremamente precisa e dettagliata il decreto
E
Poi
Grazie ai colleghi
Illa mi soffermerò solo sui principi che ci hanno guidato nella nello stendere questo decreto e che sono contenuti nella legge che ha
Che è stata approvata in seguito alla quale appunto abbiamo poi
Iniziato con i primi provvedimenti dei decreti attuativi
Allora
Io vorrei riconfermare che il il principio base che c'è qui dato quello della centralità degli studenti quindi tutto il decreto è basato così come la legge
Sulla come la legge cinquantatré sulla ricerca di soluzioni di proposte di modelli organizzativi di programmi
Che vanno in questa direzione
Ne cito solo alcuni ma credo che sia significativi la possibilità degli anticipi per i bambini che compiono rispettivamente tre anni e sei anni a regime entro il trenta aprile dell'anno scolastico di riferimento
E quindi la possibilità per le famiglie di scegliere rispetto alla l'inizio dell'attività scolastica dei propri figli
La personalizzazione dei nei piani di studio
Il presente ha già detto in maniera molto chiara lo ribadisco anch'io ho avuto occasione di farlo anche settimana scorsa in questa salata parlando di un altro provvedimento
Il del decreto legge riconferma e anzi porta a norma il tempo pieno il tempo pieno era ai sensi della legge
Del novantuno era residuale non era un tempo pieno vero perché erano ventisette ore più tre ore che erano dedicate all'insegnamento della lingua inglese non c'era altro
Quindi si chiamava a tempo pieno ma in realtà era un tempo pieno che dava molte meno opzioni delle opzioni che sono da e adesso quindi questo decreto porta sistema il rende ordinamentale il tempo pieno che nella con la legge precedente non era ordinamentale quindi questo è un punto importantissimo anche normativo
Da tener ben presente perché quando si fanno le finte difese del tempo pieno non ci si però quale pure di sapere di capire che il tempo pieno con questo decreto legge sì
Entra in vigore entra nell'ordinamento della nostra scuola
E intera a pieno titolo
Come Entracque nulla estensione massima prevista attualmente quindi quaranta ore settimanali
Con un'opzione all'interno di queste quaranta ore si settimanali di Scelta per le famiglie e quindi il ritorno al tema della centralità della dello studente e della scelta della libertà di scelta delle famiglie centralità dello studente maggiore libertà di scelta delle famiglie e valorizzazione dell'autonomia
Delle istituzioni scolastiche questi sono i tre cardini sui quali è stato costruito il decreto
Per quanto riguarda la centralità dello studente e delle famiglie abbiamo detto gli anticipi
Il tempo pieno nel con l'opzione di scelta già al presidente ha indicato delle delle delle opzioni delle soluzioni delle possibilità un bambino che ha difficoltà in italiano difficoltà in matematica potrà usufruire all'interno del tempo pieno così come previsto dal decreto da questo decreto non ne poteva usufruire prima di una la o barocco appunto possibilità che la scuola obbligatoriamente e gratuitamente
Non faccia recuperare in quella materia nella quale ha difficoltà oppure un bambino che vuole valorizzare i suoi talenti in una materia nella quale l'insegnamento è limitato a quel certo numero di ore lo potrà fare
E lo potrà fare così come è già stato descritto all'interno della propria scuola o all'interno
Di un tavolo di una rete di scuole perché le scuole saranno tenute nell'ambito del proprio Piano di offerta formativa a far fronte alle richieste delle famiglie al autonomamente quindi all'interno della singola scuola o lavorando in rete Trapattoni di scuole per perché ci possono essere appunto delle materie che per le quali non c'è una sufficiente richiesta e quindi una scuola da sola non può far fronte quindi maggiore scelta più opzioni possibilità maggiori per le famiglie di non avere spese aggiuntive rispetto alle diciamo a strumenti che in questo momento sono obbligatori per non solo per il mondo del lavoro ma per l'inserimento in qualsiasi diciamo a attività non solo professionale ma anche ricreativa
Di relazione con altri e quindi inglese ed informatica ovviamente gratuite ripeto la parola gratuite perché purtroppo anche sul fatto della gratuità
Sono state dette veramente molte falsità siamo stati costretti a inserire nel decreto la parola gratuita
Che era una un'assurdità doverla mettere in un decreto perché continuavamo sentirci dire che si il tempo pieno c'era perché a un certo punto non hanno più potuto dire che non c'era mai un appagamento
Quindi pensate siamo stati costretti a dover mettere la parola gratuita nel decreto quando è ben chiaro e deve essere ben chiaro a tutti che la scuola pubblica da sempre che tutto gratuitamente adesso dà di più con questo decreto perché da c'è possibilità alle famiglie nell'ambito di un tempo pieno Massimo nella sua massima estensione oraria
Abbiamo poi rafforzato e potenziato insegnamenti importanti come la matematica che uno e come l'italiano perché purtroppo i nostri alunni ancora non hanno quindi quella diciamo a livelli di apprendimento che dovrebbero avere nelle materie principali nelle materie base più importante abbiamo valorizzato l'équipe dei docenti introducendo il la funzione del tutoraggio come elemento di orientamento di guida nei confronti del bambino e di raccordo con le famiglie
Torno su questo punto perché è l'altro punto importante arriva alla valorizzazione del raccordo del rapporto tra la scuola e la famiglia
Quindi
Il la la funzione del tuttora il la cartella portfolio delle competenze che descrivono l'attività della del del bambino e l'attività del il peccio percorso formativo sono tutti elementi che aiutano i genitori
A capire meglio il percorso formativo dei propri figli in un raccordo più stretto con i docenti
E aiutano ac noi riteniamo anche a superare quelle quelli quei momenti di criticità che tutti i bambini hanno bambini Opel preadolescenti e adolescenti che poi possono sfociare in problemi più più gravi quindi tutta la riforma è questo decreto sono scritti in funzione di una attenzione proprio alla al bambino come e al al pre adolescente l'adolescente allo studente come persona
Alla all'importanza del raccordo tra la scuola e la famiglia perché questo percorso educativo rapporti alla realizzazione di ragazzi che che abbiano capacità critiche metodologica che siano educati alla convivenza civile alla cittadinanza
Che siano ragazzi quindi che possano avere tutti gli strumenti per inserirsi come cittadini e come professionisti in un mondo che indubbiamente è sempre più difficile
E che richiede una una una una mentalità una cultura nuova che è quella della
Dell'imparare in in continuazione della prendere in continuo non è quella solo della riduzione tant'è vero che questo provvedimento tra l'altro prego prevede l'ampliamento dell'attività laboratoriali prevede la possibilità di aggiungere percorsi pur informali e non formale ai percorsi formali d'apprendimento perché l'importante è che il ragazzo bambino alla fine del primo ciclo il ragazzo quando se lo faremo arriveremo al secondo ciclo esca con un profilo che garantisca che abbia acquisito quelle competenze che sono necessarie ma la scuola deve potere
A allargarsi riaprirsi e offrire le le competenze necessarie al proprio interno ma anche in raccordo con mondi esterni quindi il l'attività di laboratorio le attività diciamo opzionali sono tutte modalità di offerta fu di un'offerta formativa più ricca che tiene conto delle delle diverse esigenze che cerca di valorizzare i talenti così come cerca di non lasciare indietro i più deboli quindi una scuola che cerca di garantire eccellenza e cerca di garantire equità questa è la scuola che stiamo costruendo questo è il decreto che presentiamo con una preghiera di leggerlo per quello che è di non leggere cose che non esistono di non leggere cose che non sa non sono sottoscritte di guardarlo serenamente obiettivamente perché io credo che sarà visto con serenità e obiettività si vedrà che è un decreto positivo che valorizza già quello che di positivo di buona c'è nella nostra scuola e crediamo migliora ulteriormente la qualità a della didattica in modo tale da avere un domani ragazzi più preparati e questo per i nostri figli è importante perché il mondo del lavoro è sempre più difficile e la competizione sempre più accesa e la scuola all'obbligo di farsi carico di un al mondo che cambia delle né ci si e alla necessità di adeguarsi per far sì che le famiglie un domani non siano in difficoltà confini non preparati ad affrontare appunto il mondo del il mondo civile nella società civile in generale e il mondo del lavoro
Sinopoli regola recentemente era proprio Parlamento in questa in conferenza stampa questo provvedimento ma io sono qua per una ragione di principio pure perché metto malattia La sette sono andati in novembre credo in aula a Montecitorio un Question Time davanti a qualche centinaio di migliaia di italiani a spiegare che il Governo non intendeva affatto abrogare il tempo pieno anzi voleva conservare questo tipo di istituto
E ho spiegato anche perché con l'orario con esempi non è servito a nulla per come avete visto ci sono moltiplicate le proteste in tutta Italia
E che si erano basate sostanzialmente su slogan molto efficace il Governo non vuole il tempo pieno vanno dal vecchio doposcuola vanno poi può portare indietro le lancette degli orologi
Facendo del pomeriggio una specie di parcheggio per i bambini può e vuole il team lavora per smontare dei docenti col tuo facendo fare tutto al tutor come figura unica il vecchio maestro dalla penna bianca eccetera eccetera
A Petra parenti a me democristiano di vecchio stampo vedere tutte quelle bandiere rosse CGIL a difendere il tempo pieno democristiano Cappon vada fatto no perché
Poi passa e nell'acqua sotto i ponti e improvvisamente le cose che facevano schifo diventano intoccabile per la sinistra ma detto questo
Allora nasce un problema
Di rapporto leale diciamo col Parlamento e con l'opposizione ma dell'apporto leale anche con le altre istituzioni perché la Repubblica è fatta dice la Costituzione vigente
Disperato di regione di provincia di Como
Quando si costruisce un decreto legislativo come questo come voi sapete il Governo lo licenzia
Ma poi deve avere il parere delle commissioni parlamentari Camera e Senato della regione della conferenza del comunque delle coperture vada regioni e Stato comuni quindi del diciamo del sistema delle Autonomie
Il governo ha raccolto tutto questo materiale ed ha raccolto nelle attività che io avrei indicato
Quella volta in aulette netto mirati malati ha ripetutamente detto allora vedo solo due numeri quindici segnatevi bar piccolo sette comma cinque e comma nove poiché l'articolo cinque Camassa l'articolo sette comma cinque comma nove taglia la testa al toro di tutto quello che leggete stamattina sui giornali dei proclami dei comitati dei genitori e due figli strumentalizzati separati in piazza in ordine
Ognuno dopo scuola
Punto nove
Nell'organizzazione dell'orario settimanale i criteri della programmazione delle attività educative devono rispettare un'equilibrata ripartizione dell'orario quotidiano relatività obbligatorio e quelle opzionali facoltative
Vuol dire che nell'ambito l'autonomia scolastica le scuole non possono mettere tutto ciò che mi porta a copertura pomeriggio
Baciando potrebbe dal proprio matrimonio a trovare un equilibrio tale da garantire il tempo pieno c'è tempo pieno e non dopo scuola
Punto cinque
Viene
Assicurato nell'ambito dell'autonomia scolastica questa figura del tutor
Fatta salva la contitolarità didattica dei docenti il docente responsabile attività educative e didattiche la corresponsabilità didattica allora di cosa stiamo parlando
Questo è il testo che oggi il governo ha licenziato allora ultima cose che dico quando leggo per esempio che ieri l'assessore regionale del Friuli Venezia Giulia
In un incontro della CGIL ha preannunciato che il Friuli ricorrerà alla Corte costituzionale per impugnare questo decreto perché non prevede la gratuità
Del tempo pieno
E perché prevede il
Siamo arrivati al punto
Una realtà che la Costituzione mette alla pari dello stato preannuncia ricorsi alla Corte costituzionale su testi del governo che non sono state ancora malata Cereda come se io dicessi che governo tutte le leggi che fra l'Emilia Romagna la impugnerà perché non ci piacciono senza neanche avere elette
Allora io credo che
Il leale rapporto
Fra le istituzioni debba venire
Sui testi
Metto me l'ha detto benissimo vegetano comunque from i contenuti immaginate se non si può fare meglio
Se non si può sbagliare qualcosa se non si può affinare in futuro pro una discussione leale sincera deve essere fatta non sul processo alle intenzioni
E non scusate ho letto Berlusconi letto la Moratti lo dico come cittadino come genitore con uno della strada
A me sembra che la lotta politica la si possa fare
In ambito ambiti cinque decenni sette anni McLean cappelli in mano e dire no alla riforma Moratti oppure siamo contrari a che cosa bambino di sette anni è in grado di stabilire di giudicare su una riforma forse sbagliata
Quando ci hanno fatto passare in aula la sinistra un emendamento che legge che minorile proprio ciò il servizio la delega a seguirci nazionale raccordo con il Bari disco
Le ragazze volontarie Knam aiutare i bambini gli handicappati non posso che farli perché non posso più usare un minore di quattordici anni nell'immagine di promozione del seguito ci nazionale prestato dall'infanzia
E mi ritrovo per strada col cappello in mano abbasso la Moratti
La parola
Ne ne mettiamo le cose non è numero in un'ora in un ambito di confronto civile
Domande dei colleghi
Marco Ludovico
Lei teme che possa continuare in questa situazione cioè voglio dire io adesso non voglio giudicare le posizioni però la mia domanda proprio di tipo politico la il comportamento di protesta che c'è stato finora non vedo per quale motivo se le premesse che sono state dette da oggi sono sono corrispondenti dovrebbe quindi in meno
Allora esisteva un timore come dire che questa prego protesta possa continuare in quel caso che tipo di azione si può voi intendete fare per vede qui una risposta aiutateci voi
Invece voi perché quando
Vedo una lotta accanita contro la devoluzione nella scuola e poi che leggo che la Regione Emilia Romagna impugnato i provvedimenti le quarantadue mila e due sostenendo che tutto locazione scolastica dalla Regione c'è la coda e così tra le dita ragione
Dicendo che ci quanto propormi di insegnanti per Emilia Romagna devo diventare regionale
Allora io non lo capisco più ma
Sono contro l'evoluzione sono a favore della devoluzione quando Regione folletto voi volete far diventare obesi bambini perché avete fatto dice ore di di di mensa e l'onorevole Carra c'è
Preso anche in giro per questo e senato Richard allora invece di fare dieci ore di dimensioni facciamolo ripromettiamo islamici dopo già vediamo di ridurre ieri c'è stato il pub allora dovete togliere i bambini lo scarso della mensa cioè voglio dire
Se anche la stampa d'informazione non riesce a mettere a fuoco bene quali sono gli elementi del dibattito politico perché non si può essere accusati di tutto ed il contrario di tutto
E qualunque cosa si faccia anche accogliendo o cose che la posizione dice al Senato poi si arriva a Camera e la posizione della Camera contesta quello che noi abbiamo accolto insorgere dopo i sanziona
Allora è chiaro che qualunque protesta
Se si vede solo il colore se si va a riprendere i bambini noxa montano fanno notizia
E non si chiarisce con l'opinione pubblica i termini reale del contrasto noi rischiamo di avvitarci in una situazione info diversamente da altri Paesi ci si può appassionare anche accapigliare ma su divergenze politiche vere e non non sempre attento
Grazie poi partire per cortesia ministro prego
Dopo questo decreto passato in seconda lettura in Consiglio dei ministri quindi essendo questo punto a legge
Da domani noi potremo dare un informazione più dettagliata quindi le famiglie avranno all'atto dell'iscrizione
Una nuova circolare che chiarirà in maniera ancora più dettagliata quello che non potevamo o chiarire in maniera dettagliata prima dell'entrata in vigore del decreto quindi io mi auguro che
Da qui al momento manderanno i figli a scuola quindi si renderanno conto che quello che è scritto nel decreto penale io credo che le polemiche un malanno così come sono sfumate le polemiche rispetto se ricordate rispetto agli anticipi il rischio degli anticipi il rischio dei bambini che venivano accolti all'al gioco ecco
Tutto questo quando alle famiglie hanno capito perché la speculazione c'era stata anche su quello
è obbligatorio delle famiglie sono tenute a farlo si toglie appunto la la possibilità ai bambini di avere un anno in più di giochi quando le famiglie hanno capito che era opzionale che potevano decidere liberamente
La polemica è finita non non c'è più stata quindi io personalmente son convinta che nel momento in cui la riforma entrerà in vigore quindi dalla se nel settembre del due mila e quattro nella sua interezza per quanto riguarda il primo ciclo e le famiglie si renderanno conto della scuola che troveranno le polemiche scompariranno certamente come dice al ministro Giovanardi se l'informazione ci può dare una mano in questo certamente sa farà io credo che fa un servizio utile al Paese
Collega vuol dire la norma contestata
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Dunque le volevo chiedere due domande la prima che si ricollega a quanto ha detto ad essere ovvero in merito a questa circolare
C'è la possibilità visto che la circolare una nuova circolare ci sarà una nuova circolare che si possono allungare i termini per le iscrizioni anche per quanto riguarda la scuola
Elementare per la prima media la seconda riagganciandomi a quello che ha detto prima invece sul rafforzamento della matematica e dell'italiano
In che termini e in che misura
Allora per quanto riguarda la circolare
La circola
Per dettagli era in maniera maggiore tutto quello che si riferisce alle opzioni che la famiglia ma siccome nella circolare che noi abbiamo già fatto dicevamo che abbiamo detto che il le famiglie possono comunque
Aprire l'opzione che c'è adesso quindi non riteniamo di in questo in questo senso di modificare la la data dell'iscrizione non verificheremo anche con l'amministrazione perché questa è una decisione poi tecnica
Che prende l'amministrazione
Io lo verificherò con l'amministrazione ma non credo che sia necessario e naturalmente questo hanno un anno transitorio quindi è chiaro che siccome siamo in fase di iscrizione in fase di formazione di organici
Le scuole raccoglieranno le richieste che vedranno quali saranno le richieste alle quali potranno far fronte quest'anno poiché è chiaro che andando a regime sarà tutto più più facile ecco la scusi la seconda domanda era sull'italiana tematiche allora
Noi abbiamo seduto forti lacune in inibiva uno in italiano e matematica italiano analisi logica e grammaticale che praticamente alla scomparsa dalle dai programmi
Che è una una gravissima all'università i professori si lamentano che arrivano dei ragazzi che non sanno scrivere in italiano
Quindi questa è diciamo la la novità essenziale per quanto riguarda matematica direi che la parte principale e relative a geometria
Geometria è fondamentale perché quella materia che da al al bambino e al ragazzo la capacità di passare dal concreto all'astratto quindi e ha una capacità di far ragionare e di dare un metodo che non in altre Melvin vinciamo in altre parti della matematica non c'è quindi questi sono i due un po'i due pilastri del di questo rafforzamento
Però è un rafforzamento comunque molto solido che che non tocca solo questi punti ovviamente
Mentre sì ci sono allora ci sto già ci sono perché le indicazioni nazionali sono approvate allegate alla al decreto quindi ci saranno stanno già preparando i docenti libri di testo quindi è chiaro che ci sarà una messa a regime e quindi ecco l'anno prossimo sarà permette la la terza la quarta e la quinta e la prima media e poi sarà l'anno successivo per la seconda media l'anno successivo ancora per la terza media quindi ci sarà una messa a regime
Graduale però certamente le indicazioni nazionali diventano a a Scenes diventano poi offerta formativa delle singole scuole quindi si traducono in obiettivi specifici di apprendimento
In in da quel nell'in quello che si chiama POF il piano dell'offerta formativa che le singole istituzioni scolastiche
Preparano io voglio tornare su questo punto perché e le l'autonomia scolastica noi abbiamo nel nell'ambito del decreto abbiam tenuto presente proprio l'autonomia scolastico con un punto fermo importante innovativo rispetto tutti i modelli precedenti
Quindi le scuole hanno la libertà al di là di quello che poi noi abbiamo c'è scritto del l'equilibrato tempo per la ripartizione del tempo ma le scuole hanno proprio la l'autonomia loro di decidere la ripartizione del tempo di decidere il modello organizzativo è giusto che sia così la legge sull'autonomia lo prevede quindi non è neppure giusto che dal centro alla ci siano delle imposizioni di questo tipo è una conquista del novantanove vamp va preservata valorizzata quindi io quando ho parlato dei tre pilastri
Concettuali di questo decreto detto la centralità dello studente la maggiore libertà di scelta per le famiglie e la valorizzazione dell'autonomia scolastica
Poi poi coglie sempre cortesia qual è attestata Renon e Lombardi
L'esame della quinta elementare scompariranno da subito da cui è una cosa che interessa le famiglie ad adesso tassi saranno prossimo dal due mila e quattro due mila e cinquecento questo decreto entra in vigore adesso Queen da quando sarà pubblicato quindi
De dal dal due mila e quattro due mila cinque scorre sarà l'ultimo anno quest'anno scolastico lo faccia non è certa
E trenta certi certa non non si può cambiare le regole nelle rende il gioco durante il proprio orgoglio no
Questo da da anche il significato del senso di continuità della del primo ciclo quindi tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria tra scuola primaria è la scuola secondaria di primo grado
L'esame di quinta elementare era un esame inutile perché comunque minivan promossi tutti ed era uno stress per i bambini e quindi abbiamo ritenuto che fosse inutile mentre abbiamo rafforzato il sistema di valutazione
Quindi da un lato abbiamo messo più rigore
Dall'altro abbiamo tolto una diciamo un rito inutile
Troverà abbiamo rafforzato il rigore nella è con con la valutazione intermedia
Quindi quella importante da dire perché vanno collegati non si può
Parlare dell'abolizione dell'esame di quinta elementare senza parlare del nuovo modello di valutazione che prevede ogni biennio la possibilità se non sono raggiunti tutti gli obiettivi formativi di essere promossi
Adesso si è si arrivava ad a vere dei debiti formativi
Ad esempio in matematica per tutto il periodo contro una fino alla alla al liceo dopodiché uno spot da iscrivere a fisica matematica ingegneria avendo un debito formativo avendo magari tra in matematica che si portava dietro
Dalla prima elementare fino alla
Quinta liceo quindi ecco non abbiamo cercato di da un lato di mettere più rigore dall'altro di più eliminare così inutili
Giulio Giulio Benedetti elenco di se mi se volevo chiederle questo quando è che la riforma toccarli superiori che poi la la parte vera della riforma perché
Le superiori sì una cosa alla volta adesso abbiamo fatto il decreto del primo ciclo la scuola ha necessità anche di metabolizzare il
I cambiamenti quindi noi abbiamo ritenuto importante partire subito e partire col primo ciclo primo ciclo significa scuola dell'infanzia scuola primaria scuola secondaria di primo grado quindi sono lascia fuori solo dice quindi
La cerchiamo di lavorare in maniera graduale in maniera meditata quindi stiamo lavorando ancora con una commissione
Di di di di Esperti la le le tutte le tematiche relative ai licei né da un anno che stiamo lavorando ci stiamo prendendo tutto il tempo necessario per cercare di fare un lavoro approfondito serio e e che ci dia dei risultati positivi
Io in questo momento non sono in grado di dire
Quando saremo pronti credo che però questo è già un un importante tassello della riforma
Grazie e buon pomeriggio insieme
Grazie
Grazie
Con la moglie