"Job - Global generation, glocal education" IX edizione della manifestazione promossa dall'Assessorato alle politiche dell'occupazione della Regione Veneto 25-27 novembre (N.B.:I lavori del 26 aprile non sono stati registrati) c/o Auditorium Verdi, Veronafiere, Viale del Lavoro, 8/a

Dove tutti gli Stati a fare entrare la tutela dei diritti umani nelle loro carte costituzionali a sostituire il principio della sovranità nazionale
Che diventate in Oropa forse forse la causa forse una delle da o almeno di pretesti delle guerre infinite che ci hanno allora io dico
Paghiamo sequestro non abitassero tutti i giorni coi in cui il mondo avrà asiatiche si riconoscerà che ogni un uomo è uomo dica perché e tu hutu o tutsi io sono stato a immergersi in due mesi fa ero borgo nel board alla fine gli otto giorni anch'io quando guardavo la gente mi chiedevo ma questo sarà un nuovo gruppo questo sarà un tutsi
Talmente è impregna per l'aria certo io ho voluto poteri uccidere il il Piozzi perché chiedi annunci sul lotto
E si è lascia con infinite ebbene c'è questo grande evento dei diritti umani che è ormai entrato come legge dalla storia di Capello soltanto alla Chiesa indica predica dei preti e perché è un'esigenza storica
E ci costringe per davvero di fronte a Decima immani sciagure ci deve questo ente davvero a riflettere ed è qui e nuove ai giovani bisogna annunciare queste cose straordinarie io giro Italy dicendo fortunate voi ragazzi che avete diciassette anni
Potete sposarne Ted al mondo i figli sicure che viene li potrà non non non cambiare Varallo cartellino apprezzato e che le manda al pronto ad ammazzare per non essere ma noi veniamo da secoli barbarie giovani vera e propria barbarie queste come dovrebbero c'è stata la
D'accordo ma quella guerra però ha conosciuta USA visivo del passato ore si va dal Papa è un'indicazione quel che sia visto il costo di un nemico dal passo al ed è nel passato sei secoli sei secoli di passato di oppressione dei serbi
Piena subite tanto perché loro emblema il garum Wolf il lupo
è un bisogno quando in caduta pena più di rifarsi quella storia del passato questo ed è che l'Europa sia intervenuta che cosa significano più o farsi guerra fra di loro
Scusate non c'è stato una mamma europea che si sia abbia protestato perché suo figlio è morto nel corso
Note soltanto che i nostri soldati e ci sono anche dei state curate dei giornali
Ho voglio dire che se ha preso consapevolezza che o siamo oggetto scopriamo veramente uguale per davvero di mobili identici oppure non c'è più niente a Camp
Conclude diverse ma allora qual è il tema qual è il il discorso il discorso del del del di dell'internet
Io dico ma ben venga l'internet
Di prassi applica ecco perché diceva Sant'Agostino alcuni dicono buttiamo via loro che fa tanto del mare
E noi risponde rimane cattive portando termale mamma nipponiche e la tv
Caro Mentana e la tv
E la tv diremo o buttiamo l'avvio che fa tanto che vergogna no signori
Cioè le cose splendente adesso i nostri ragazzi a quattro cinque anni parla l'italiano meglio mandar denari che abbiamo settanta ottanta
Ci sono degli aspetti positivi cioè delle cose splendide c'è questo comunicazione Cespa andiamo
Io son figlio di contadini dalla tende al verde di genitori che abbiamo per la terza elementare per fortuna avuta una madre il Midazolam lanciava verso il futuro mi diceva farà parte il ragazzo perché c'è del Benada pare testarda venne a fare aperta allora vuol dire che c'è una sapienza la Sapienza e ci si deve innestare in questa realtà ma la sapienza è quella conclusione reductio
L'educazione i ragazzi devono sapere che che se il problema è come vivere insieme vedeva studia umanamente bisogna studiare qual è il vero umanesimo ora qual è il progetto di Goethe che io mi devo dare le formiche non vanno a scuola le api non vanno a scuola fa delle cose stupende
è l'ora latte il De laureare e tipo di di societas no signori perché sa nulla c'è una per non fa il suo dovere la butta un fuori l'ammazzano qual è il problema che siamo degli uomini liberi
E perché riusciva siamo a fare oggi si fa per amore o non riesce niente
O ci fa dopo l'uomo un uomo o non riesce a niente allora qualche il compito il compito di scegliere
L'uso della libertà
L'uso della libertà come si usa la libertà
E allora bisogna dire alla domande molto sempre chiudo faccio presto chiude
Salterà là in quel librettino alla nausea
A un certo momento rompa un cenno o negozio di stoffa
Dove lo uomo Abacha imparare un po'di stoffa e negoziante prende un mettere un pezzo di legno e misurata sto e dei cessare
Nel luglio il negozianti nel cliente in quel momento pensano a un metro di acciaio che giace in un museo di Parigi
Domanda
Proprio perché il mondo diventa universale
Sarà universalità di tutto il mondo e si potrà arrivare una parte universale
Bisogna trovare il metro di misura
Che non sarà essere hutu lo essere Tozzi lo sarà anche se italiano francese inglese neanche europeo e Maritati stava soltanto essere un uomo soltanto essere un uomo ora questo richiede dove sta il rischio a questo punto del del mondo del deprezzamento del mondo i informatico dal mio dalla dalla fiction in genere e qualche di questo e del di questa al mondo mondo virtuale come lo chiamano
Stiamo per i io cioè assistito temprata una redazione splendida del di un professor di di di Camerino mica
Cinoglossi su questo gran perché il vero rischio non è tanto non posso direi la mancanza di principi morale no siamo aperti rischiamo di perdere il principe dalla realtà
Se ne perdiamo il principio dell'età e per tutto io me ne vado viene meno alla misura quel principio dalla realtà
E quella che sta concretamente un punto per toccando io tutti siamo in realtà piuttosto di queste realtà bisogna parte c'è un concetto
Domande il concetto mi faccio delle cose Helaba virtuale
O Europa reale presso il discorso
Io dico per fortuna penso che per davvero la nostra mente si nutra di reale e capace di distinguere il dio dei soldi Ciampi Marzullo
è capace di distendere i sogni e sogna il giorno in cui scambiarsi sogna con le realtà povera ma il rischio del mondo cibernetico difatti è vedere un mondo di sogni
Il ragazzo che l'altro giorno è stato ricoverato mi pare perché era la sua personalità se identificato un certo personaggio e chiara allora il rischio è che che ad un certo momento il rumore l'immagine alla sensazioni ed emozioni equità la moltitudine abile sostituire abbia impedire la riflessione per il impedisce attiva di capire cosa significa essere un uomo di giudicare e valutare di distinguere diventi soltanto un registratore di cassa che registri propri stati d'animo non voglio andare oltre la scuola dovrebbe allora e chiudo il professor Berlinguer non regole Berlinguer riunendo i quaranta femm quel quaranta saggi grande chiamati appose questa domanda io vi chiedo
Chiedo a voi che mi indichi anni aiutata a capire che cosa dovranno i nostri ragazzi quali sono i valori che i nostri ragazzi dovranno possedere all'uscita dalla scuola
Per primo Santo su il professor Giovanni Reale docente di Filosofia
è il più grande studioso e Ben Harper rapinatore
E disse caro signor ministro primo poiché andiamo in un mondo tecnologicamente voluto chiaro che anche le scuole umanistiche dovranno portare a conoscenza o no va bene
Capire che cosa sta accadendo anche nel mondo la Finmeccanica ma proprio per questo
Tutte le scuole ci sarà bisogno di sapienza accanto a lasciarci e perciò io propongo che in tutte le scuole comprese quelle tecniche compreso geometri eccetera sia introdotto introdotto un minimo nasconda scuola di filosofia un minimo un minimo
Un minimo che aiuti il ragazzo io di quello prodotto in parole mie alla disciplina del pensiero io sto facendo un corso a Ravenna per i giovani titolato la disciplina del pensiero perché non sappiamo usare tutto
Anche interne è un contro Prodi gelosissimo papà la cosa più Prix de Giosa e proprio qui ed è urgente perché nel frattempo e chiudo con i granchi son dei segni splendidi tuttora ragazzi vi rendete conto e quale segno di futuro in reazione irritata etica il bisogno oggi e la quale non è che la scienza dei no che mette dei limiti
è diceva Platone e quelle in rosso e Sapa tanto dice portando dietro in sassi non anima ne guida tutti i movimenti e plotone di arrestato ed avvierà quell'arte a quale poi è l'assenza più architettonica del mondo ragazzi las la l'assenza più architettonica dal mondo
Educazione vuol dire ragazzo aiutate desta l'architetto dita da desideri che tu vai
Ora ESP e significativo primo
Che dall'America dalla dalla dalla Mec dalla tecnologie dal mille novecentosessanta dall'America sia venuto la bioetica
Io ho incontrato cinque mesi fa Alsace Sanremo che dicono a a San Marino otterrò impantanato un gruppo di studiosi americani grandi ricercatori cerca il cancro Ice eccetera
E per metà giornata ma hanno tempestato di domande di natura etica rimette sulla ricerca
Vorrei una cosa cosa significa vuol dire che e vi assicuro che i grandi ricercatore li ho trovati tutti i segni seggi spaventati dalla loro potenza che ancora delle risorse positive la la nostra umanità
Secondo sembra dall'America
Sirena da notizie che in dodici o quindici facoltà di Ingegneria americane hanno introdotto non o materie che si chiama c'è un ingegneria all'etica
E stata esercita un movimento d'ordine dei degli ingegneri italiani per apparse che entra anche non nostro università
Cinque mesi fa alla boh alla Bocconi di Milano sia tutta una giornata finanza reti sta accadendo perché è nata questa nuove esigenze
Il perché le banche stanno io conosco la la perché è accaduto al San Paolo Vittorini
Il sanno rimando sempre più da parte del cliente gli dei bicolore grande capitale da investire la certezza che il loro voto in loro capitali vanno Dini etici
E questo non novità splendida
Allora il momento della finanza e raffinata dominerà il mondo e alla globalizzazione dell'economia farla minata dalla finanza partire per l'ora che c'è una risorsa Secondo ora che animano da questa partenza
C'è tanta chiedono che la questa garanzia vuol dire che qualche cosa di positivo e cioè chiedo scusa
Le altre parole di monsignor Tonini ma si dice sempre così quindi rischia di essere un luogo comune ci hanno fatto vedere
Gli altri aspetti connessi a un fenomeno che abbiamo tutti davanti agli occhi
è però vero purtroppo che quando si ha qualche scrupolo etico si fa un bel convegno e si chiama monsignor Tonini
Molto spesso non si fa nel convegno né si ascolta monsignor Tonini e i processi vanno molto avanti processi che poi hanno una valenza fortissimamente positiva nel senso che nel momento in cui riusciamo a comprendere ci sembra di essere onnipotenti
E hanno un aspetto positivo nel fatto di costringerci a ragionare con una cultura tecnica con una cultura informatica ben lontana da quella soprattutto umanistica che le generazioni precedenti hanno imparato a scuola
E le valenze positive sono anche nel nostro modo di fluire del tempo libero del divertimento dei giochi
Per un ragazzo che a Torino ha creduto di essere Kelley protagonista di un videogioco ce ne sono milioni di altri che si divertono con la playstation senza fare male a nessuno quindi orientiamo positivamente anche quello che se non sembra una sorta di missione Isma'che va contro tutto ciò che è nuovo tecnico o americano ci mancherebbe altro sarebbe un errore gravissima io vedo sento in qualche modo una presenza
Alle mie spalle
Perché insomma non non ho le doti ovviamente spirituali di monsignor Tonini ma mi rendo conto essendosi abbassata
La luce e chiedo scusa se parlo di luce in presentare il presidente dell'ENEL
Sia
Si è abbassata
Se ha passata luce quindi dovrebbe essere pronto il collegamento con il ministro alla Pubblica istruzione signor ministro mi sente
Perfettamente va benissimo reso perfettamente
Allora la ovviamente la saluto e le porto il saluto di tutti noi qui a Verona signor ministro
Ricambio ricambio
Ma l'emittente
Io la sento bene lasciavo libero corso a un applauso che le era stato rivolto sperando forse illudendomi che potesse passare attraverso il microfono questo applauso di cui comunque le do contezza ci abito da stavo proprio affrontando il toro per le corna la necessità di avere un rapporto positivo con la necessità di una nuova istruzione tecnica in un mondo ormai dominato dalla tripla V di tripla doppio V di internet in questo ovviamente tanti sono i timori ma tante anche le speranze tante sono le attese le aspettative e che si scontra ovviamente con una incredibile velocità del cambiamento rispetto a questo la domanda implicita e anche inutile che la faccia lei ha già avrà già capito avrà già qualcosa da dirci però signor ministro
Sì sì sono
Guardi sono molto d'accordo la
Il fatto che si celebri stamane questa iniziativa su questo tema è assai tempestivo
Perché è proprio in questi giorni si sta sviluppando un'ulteriore discussione sull'argomento anche in coincidenza con
Il la conferenza di Ietto negli Stati Uniti che fra breve
Discuterà un tema apparentemente ellittico rispetto al nostro cioè la globalizzazione del commercio mondiale
Sulla quale sono intervenuti i francesi siamo intervenuti noi ne danno notizia la stessa stampa odierna
La globalizzazione
La modernizzazione due facce della stessa medaglia
Non devono essere vissute me
Come un uragano devastante me come panacea
Tutte le volte che nasce una novità tecnica o tecnologica
Sì hanno spesso atteggiamenti unilaterali
Come dire di conservatorio di progressisti non in senso politico
E io considero le due posizioni entrambe discutibili
Però noi in Italia abbiamo pagato un difetto l'eccesso di passatismo
Soprattutto nella scuola
Coloro che a Bojano conservare alla scuola una funzione culturale io sono fra questi enti
Non schiacciata sulla preparazione al lavoro non professionalizzante
Sarebbe un misfatto seme trasformarsi in una scuola in una struttura di preparazione professionale
Coloro che hanno questa esigenza
Però non possono chiudere gli occhi di fronte al fatto che cambiano i bisogni culturali e la domanda di istruzione cambia la domanda della società
E che non si può arginare il progresso tecnico è sbagliato tentare di arginarlo perché questo tentativo è impotente e poi negativi
Allora conserviamo la nostra funzione culturale
E saltiamo la facciamo in modo che i ragazzi a scuola imparino ad essere uomini come diceva Russo a diventare persone
Che i ragazzi ai bambini a scuola a quelli Scano le conoscenze anche le nozioni ma soprattutto le conoscenze necessarie per la formazione della del loro spirito della loro personalità perché se la ritroveranno tutta la vita
Però questo non può avvenire
In un Maso chiuso dentro una classe che non comunica con le ali perché oggi questo sarebbe superato all'esterno da da altri fenomeni
E il rischio cioè la modernizzazione consente tra l'altro un'enorme capacità di apprendimento moltiplicata
Perché perdendo imparare la geografia col con uno strumento multimediale non significa andare a vedere nelle pagine di un libro la descrizione di un'area geografica distinguendo la parte fisica cioè le montagne i fiumi eccetera dalla parte economica cioè quello che si produce così via dalla parte dell'evoluzione storica della società e così via oggi
Faccio un esempio radiografia una grande materia che riguarda gli esseri umani non soltanto la parte fisica bene con uno strumento multimediale si mettono insieme tutte queste informazioni siamo un effetto visivo efficacissimo il bambino il ragazzo che ci si avvicinano
Riescono molto di più che attraverso un puro fatto mnemonico di rimmel ripetere a memoria e così via ad acquisire informazioni e conoscenze più ampie e persino più cultura faccio questo piccolo esempio per dirne bene
L'inglese la lingua straniera in apprendo attraverso strumenti multimediali consente di fare virtualmente conversazione laddove invece spesso difficile realizzarle in classe ecco ho fatto due esempi
Per dire che si senta le tecnologie e la cultura oggi non progredisce abbastanza e in più le tecnologie ci danno un altro grande vantaggio
Che i nostri ragazzi che ieri comunicavano in pochissimi con i loro amici francesi inglesi americani attraverso lo scambio di lettere raccontando le proprie storie incontrandoli magari dopo e questo era riservato piccolissime lì oggi attraverso la Rete
Sono in grado di fare amicizia di scambiare opinioni di creare culture
Molto più ampi aggiungo in un paesino sperduto della mia terra in Sardegna oppure nel centro dell'Africa può arrivare una lezione tenuta in America o a Roma da un grande intellettuale
Da una personalità della cultura eccellente a cui questi bambini e questi ragazzi di quelli sperduti villaggi non va avrebbero potuto accedere ma
Ecco le potenzialità posso interromperla
Mica mica mentale senta però voglio dire una cosa lei non può vederla o davanti una platea composta soprattutto da giovani
Quindi vorrei porre alcune garbati Issime provocazioni da questo punto di vista
Onorevoli per me mi permetto di terminare un prego l'aiuto e chiedo scusa se c'era il rischio in che cosa consiste
Nel patto che la globalizzazione diventi omogeneizzazione
I sistemi informativi educativi scolastici sono sia promozione umana e questo deve guardare al futuro fondandosi sul passato
Sia però anche la carta d'identità del della propria del proprio essere in una determinata regione del mondo in una determinata regione di un paese in una determinata nazione sono il sostegno della propria identità
E noi oggi abbiamo insieme l'esplodere della circolazione globale ma insieme la ricerca di identità
Come di microcosmi che c'è riesce ad avere una forma di espressione giusta di riconoscimento giusto
A a una traduzione democratica altrimenti finiamo nell'Iran finiamo nel Paese basco finiamo nella Padania cioè nell'insorgere di forme patologiche
Della ricerca di identità e questo deve essere tutelato dai sistemi nazionali soprattutto dai sistemi pubblici perché la storia della tradizione EUR era tradizione europee ci dicono che chi ha risposto a questo bisogno di conciliare
La promozione umana della persona la sua cultura ma anche la propria identità
Fra il passato e il presente sono stati gli anni sistemi pubblici e questo devo dire oggi un patrimonio che vedo che il mio collega letta in Francia che i miei colleghi tedeschi stanno sostenendo con molta energia ecco
Ora paghi una provocazione non no ma per carità oramai la gran provocazione abbiamo un rapporto però ci prova quindi non mi aspetto altro che una stimolazione
Senta dopo le voglio dire signor ministro e che in questo vento oggi il rischio innanzitutto è che anzi rischia una una realtà non ovviamente
Strumenti di rilevazione capillare per dirlo ma ne ho l'assoluta certezza che nelle modalità dell'informazione ed è quindi tutta la cultura in questo Ente gli studenti siano più dotati dei loro docente no cioè quasi tutti i ragazzi sanno entrare in internet molti gran parte dei docenti non hanno proprio la mentalità interne no questo è Orizio bestiale chi insegna a padroneggiare
I nuovi strumenti e la e il nuovo flusso informativo culturale formativo ai giovani
Qual è la leva docenti che può farle noi noi abbiamo proprio rispondere in modo specifico a questo
è inevitabile che l'accesso alle nuove tecnologie sia più semplice per i bambini i bambini sono più bravi dei ragazzi i ragazzi sono più bravi degli anziani degli adulti però questo riguarda il governo dello strumento tecnico
Digitare usare il mouse accedere ad una finestra ecco questo è il problema
è soltanto per questo aspetto che questo avviene il problema tecnologia invece è duplice e quello della al pub equitazione
Rudimentale
Ma credo che questo sarà presto diffuso ovunque perché si impara facilmente c'è chi è più rapido imparando chi meno ma si impara facilmente
Il nostro Progetto di dotazione di strutture multimediali nelle scuole il programma quadriennale di mille miliardi che termina
Esattamente l'anno prossimo e che ci consente entro il trentuno dicembre di collegare internet tutte le scuole non tutte le classi ma tutte le scuole italiane
Che mi pare ovvio ambiziosa ma anche molto lusinghiero
è fondato su due aspetti la dotazione di strumenti e poi una specifica attività di formazione dei docenti nelle scuole
Però sempre belli con brevissimi corsi sulla aspetto dell'alfabetizzazione poi c'è un altro profilo che io ritengo più importante anche se è molto complicato che ha bisogno di tempo
Ed è quello del dominio dei linguaggi cioè di poter decifrare il linguaggio audiovisivo come del resto sarebbe opportuno farlo per quello musicale per quello artistico
Che hanno una finta siano una grammatica diverge da quella del linguaggio parlato scritto cioè della lingua e quindi della letteratura
Ne abbiamo avuto un dominio della lingua e letteratura parlate e scritte perché così hanno deciso dal ventitré Croce e Gentile che questa fosse l'unica forma di cultura presente nella scuola le altre non dovevano entrare
Una decisione che io non considero giusta fra le tante bellissime decisione di allora
E questo ci fa marcare un ritardo noi abbiamo iniziato un cammino per introduzione dei linguaggi non verbali nella scuola ora soltanto in via sperimentale ma dall'anno prossimo dovrebbero entrare in modo più diffuso
E allora qui è chiaro che invece il compito dell'insegnante molto più importanti e abbiamo un programma di formazione progressivamente in crescita di aggiornamento diciamo così del corpo insegnante
Per i linguaggi non verbali ecco questo credo che serva e servirà ancora di più a a fare entrare la modernizzazione non soltanto come apparato tecnico
Ma persino come forma per decifrare dall'interno la novità tecnologica e possederla intellettualmente non soltanto rudimentalmente
Ecco signor ministro io che ho avuto via Rocca ovviamente occasione di conosce la più volte conosco la sua onestà intellettuale profondamente vorrei però porre di fronte alla alla situazione spiazzante in cui ci troviamo in Italia visto da un marziano o più semplicemente da un osservatore straniero
So che sto per dire una cosa che non farà piacere mi ha lei né a monsignor Tonini che sta al mio fianco e non farebbe piacere neanche ai leader dell'opposizione se mi sentissero in altri Paesi il dibattito sui temi della scuola della formazione avviato ovviamente su queste tematiche soprattutto che sono fortissime dal punto di vista economico ma anche culturale ma anche degli Investimenti
Chi vedesse che noi stiamo a fare braccio di ferro sulle scuole pubbliche le scuole cattoliche forse penserebbe che siamo in un altro mondo
E che forse siamo ancora quelli di Croce e Gentile o qualcosa di più ma qualcosa di molto più arretrato rispetto ai compiti ardui che ci attendono non esiste nel sistema paese un'attenzione a questa svolta questo passaggio epocale
Che ho domini amo e controlliamo o rischia di marginalizzare ci proprio come sistema Italia
Io sono tenuto per dove nel mio ufficio di ministro a incontrarmi spesso con i colleghi ministri dell'unione dell'unione europea e anche con di recente con dei nordafricani per fare un esempio oppure con gli americani
Quando noi discutiamo di riforme della scuola e loro hanno una qualche ammirazione per il fatto che noi siamo partiti con una una una radicalità e una profondità di riforma importante però anche ad ogni tanto ci dicono anche otto punto però voi siete quelli della scuola privata la scuola pubblica
E cioè e questo lo dicono con un sorriso come dire noi tutti in Europa il problema lo abbiamo risolto lo abbiamo messo da parte soprattutto quello che riguarda le scuole d'ispirazione cristiana ma in generale questo tema
Lo abbiamo risolto voi siete ancora in un bagno post risorgimentale
Da qui non riusciti ad uscire e che rischia di diventare il tema principale quando questo tema principale non è perché il tema principale quello che lei mi ha posto all'inizio cioè la sfida della dell'istruzione della formazione di fronte alla Società immigrati da evoluzione per armare i nostri bambini nostri ragazzi ma anche le nostre persone adulte che devono tornare ad imparare costantemente di fronte a questa sfida
Noi siamo provinciali perché siamo posto risorgimentale in questo perché abbiamo enfatizzato una tematica che io non considero prioritaria e tuttavia questa è quella che appassiona i giornali le televisioni certe forze politiche dà visibilità certe persone
Che si arroventa intorno al alla ritira gli steccati invece che di dialogo e così via noi abbiamo tentato penso siamo riusciti con un disegno di legge
A trovare un minimo di equilibrio l'unico possibile in questo momento in Italia ma sono convinto che noi dobbiamo rapidamente chiudere questa parte
Tempo naturalmente non più lievi che non per tutta la vita ma al livello attuale di praticabilità consenso realistico e quindi lungimirante
Perché noi siamo
Da un lato risolvere il problema costituzionale cioè che bisogna rispettare le scuole che esistono e che bisogna anche rispettare i divieti costituzionali non è un altro secondo me questo è possibile ma una volta fatto questo e mi auguro presto può torniamo tutti ad approfondire il fatto che la scuola di domani deve essere una scuola che sia capace di guardare al futuro e quindi che riveda al suo interno che cosa insegnare come insegnarlo
Come preparare i ragazzi beh alla alla ditta di domani ecco questi sono i veri grandi temi io son d'accordo con lei il tema che oggi all'ordine del giorno della vostra della vostra iniziativa e il più importante di tutti
Poi dà un pizzicotto anche a un'altra categoria che in genere si ritiene superiore a queste cose anzi più avanzata rispetto al sistema Italia non pensa che ci sia una fortissima pigrizia anche dell'imprenditoria italiana rispetto al cambiamento e alle necessità Della formazione dell'istruzione
Questo un po'meno nel pretendere italiana è un po'avara paga poco però le idee da un po'di anni ci raggiungeste le dico perché no quando dicembre vittoria bisogna distinguere
L'imprenditoria diffusa dalle dalle loro leadership sindacale tipo Confindustria o altre organizzazioni artigianali dell'artigianato perché da quando Giancarlo Lombardi è stato responsabile scuola di Confindustria e poi i suoi successori in questo caso Callieri
E c'è una linea di Confindustria che rifiuta un'idea di scuola professionalizzante che ed è singolare perché le imprese spesso vorrebbero avere una scuola a bocca di fabbrica vicino per preparare i ragazzi a fare quel piccolo lavoro manuale che servirebbe
Ma così non è né la loro leadership voglio dire e nella parte illuminata della della della borghesia italiana degli imprenditori italiani
No no convengono con perché ed è strano che su questo tema sindacati Confindustria e Governo hanno fatto degli accordi hanno seguito una linea comune mentre sulle pensioni e sul dello stato sociale sul da disciplina del lavoro
Ci sono divisioni profonde su questo noi abbiamo trovato una linea d'intesa penso che che abbiamo contribuito anche noi con le nostre proposte
L'intesa è che bisogna fare una scuola non immediatamente schiacciata sulle esigenze di professionalizzazione
Quando poi si va però sul terreno delle diverse impresa nel territorio ci sono quelli illuminati quelli non illuminati ciò che ha rappresenta un difetto nelle nostre imprese questo che però in altri Paesi le in prede oltre ad avere una linea così in Dean diritto tirano fuori quattrini metro la mano portafoglio per la ricerca soprattutto e qui in Italia le imprese non vanno quasi nulla per la ricerca erano troppo poco
E l'innovazione e poi anche per la formazione su questo invece credo che debba crescere la cultura della nostra imprenditoria
Un'ultima domanda per fare perché so che il suo tempo è contingentato a meno che non lo sia più
No no ahimè sempre contingentato stralcio devo ritornare in un'altra tavola rotonda al pomeriggio in videoconferenza sempre con Verona quindi però ora effettivamente un pilota così
Senta no quello che vorrei dire
Non poteva venire verrebbe che deve andare a Bruxelles contemporaneamente consiglio dei ministri per carità non ho ma era soltanto una lei già stato garbati signori rispondere a dal mio punto di vista per e con molta chiarezza questi argomenti l'audience quelli
Vi voglio però dire una cosa nelle enunciazioni non le sue si è sempre tutti apertissimi e virtuosi rispetto a al virtuale dovrei dire rispetto alle a alle necessità assolute e alla e alle urgenze di questo cambiamento così a radicale
Poi ad esempio se noi andiamo anche nelle
Realtà in cui alcune cose sono determinanti più che importante ad esempio quelle sanitarie
Che sono i grandi
Medici sono ancora costretti a fare le ricette a mano io obbligatorio estenderle a mano nel momento in cui per andare poi a cercare una pubblicazione scientifica devono passare per internet il sistema ripeto su quello la pubblica istruzione ovviamente soltanto una parte delle responsabilità il sistema sembra il sistema Italia antiquatissimo rispetto a ciò che potrebbe interconnettere risorse talenti potenzialità tesori si possono se stava valido passaggio si possono fare o lei francamente freddamente vede delle resistenze che magari sono generazionali magari sono anche soltanto culturale al cambiamento
Noi abbiamo iniziato in ritardo un'opera di modernizzazione
E la renitenza principale è stata culturale
A ha contato anche un dato generazionale ma questo non riguarda la scuola soltanto riguarda tutto tutta la società l'impresa degli uffici e così via
E ne abbia parlato all'inizio
Ma soprattutto un ritardo dei nostri opinion makers della inventerà nostra cultura illuminata tra virgolette che non ha niente di nominato quelli che fanno opinione sui giornali quando noi abbiamo cominciato il programma di informatizzazione
Siamo stati attaccati perché ci hanno detto ma voi volete sostituire Dante col computer
Che come voi capite una bestialità indescrivibile perché è chiaro che e ho visto oggi il corpus del dell'opera di Platone tutta informatizzata che consente di studiare Platone molto meglio di quanto non si faceva prima come del resto l'introduzione della stampa
Nel dopo Gutenberg ha consentito di leggere meglio ripete che prima erano manoscritti quindi la tecnologia può aiutare ma abbiamo avuto una resistenza culturale ottusa ottusa gravissima
Il computer non risolve tutte chi vuol fare dove tutto al computer le chiavi a studiare le materia imparare le cose il computer è uno strumento oltre a un linguaggio bene per il vento ci hanno tutto
Poi c'hanno tutto il fatto che il nostro apparato burocratico ministeriale era impermeabili a questo oggi ha avuto una soddisfazione un giornale ha lanciato una campagna per far donare computer ciascuno alle scuole
è questo stesso giornale degli imprenditori e ci hanno chiesto dei suggerimenti per esempio sulla pulizia dei computer già usati attraverso attraverso forme di accessibilità abbasso quelle più nuovi e così via
E siamo stati noi a dare i suggerimenti tecnologici infatti c'erano riconosciuto il direttore del giornale rimasto un po'sorpreso che nel nostro ministero l'ingegnere che comanda che divide tutto questo settore è un ingegnere molto vantato per dire ex
Poteva chiedere al suo editore direttore anche nelle scuole patogeno qualcosa Ernesto tuttora e vedo ancora resistente e lento però è un'altra soddisfazione
Nel passato quando arrivavano strumenti tecnologici
Molte volte uno faceva un giro delle scuole ritrova ancora chiusi nei loro pacchetti lo virtuale universitario succede un fatto di questo genere questa volta da mio padre un altro modo abbiam detto alle scuole vi diamo dei soldi ma beni comprati e voi
Ed è chiaro che coloro che si sono comprati oggi avevano più interesse ad usarli che non a comprarli e quindi oggi sono tutti quelli che ci sono salvo che per qualche causa di qualche edificio
Che ha delle difficoltà a trovare una stanza però nella grande totalità li stanno usando abbiamo un'altra soddisfazione che è cresciuto sensibilmente nell'ultimo anno il numero dei docenti degli istituti classici
Ad impadronirsi delle tecniche di computer non soltanto quelli di tutti i tecnici che da tempo lo facevano ecco quindi si sta diffondendo il morbo positivo però lentamente ancora
E soprattutto c'è una spinta studentesca devo dirle che si comincia a usare nella scuola materna questo strumento
E nella scuola elementare e già in crescita io credo che non ci siamo in una strada de su una strada
Di progresso positivo ancora marchiamo un certo ritardo perché ancora hanno forza quelle idee conservatrici culturali che appunto hanno costituito il primo stacco
Cioè che sono non sono pessimista a questo proposito vedo un movimento positivo il problema delicato è quello che le ho detto in un in un momento del mio intervento che adesso dobbiamo fare un altro salto
Evitare che il computer significa videogame significa puro strumento tecnico e quindi oggi divertissement oppure dipendenti
Sì semplice pura alfabetizzazione e introdurci nel dato culturale cioè la questione del linguaggio
E questo invece un processo molto più difficile lo trovo difficile dobbiamo preparare i docenti a insegnare la grammatica dell'audiovisivo come ci insegna la grammatica o non si insegna più ahimè stiamo tentando di correggere la grammatica della lingua italiana
Il problema del signor ministro che il computer e tutto impositiva e sarà sempre di più tutto dallo stesso schermo vedremo la televisione faremo gli acquisti giocheremo quei videogames faremo acquisizioni culturali problema che la scuola probabilmente lo si potrà limiti non potrà essere proibizionista da questo punto di vista
I conti sarà sentito dai loro dei consigli e ciò dovrà assolutamente probabile con barba evento culturale che intanto oggi stiamo facendo insieme altre mille iniziative cominciare i suoi effetti e naturalmente le ha con un certo ritardo come la penicillina ritardo perché lei come capisce
Perché lei capisce che i comportamenti l'aspetto vi chiedo rischio come dire di comportamento di mentalità di cultura finora più lentamente di quanto non succeda comprando un un computer o facendo un decreto noi stiamo cercando di intuire sulla cultura della scuola dice a questo proposito la mentalità
è certamente perché ancora elementi militari grazie allora signor ministro la salutiamo e grazie al tempo che ha voluto dedicare rivolgo un affettuoso saluto tutti i credenti è un particolare talento
All'evidenza interamente un lavoro grande ispirazione
Allora siamo tornati tra noi e in qualche modo no ma io fare il presidente lei nell'autorevolmente chiede di far tornare la luce voglio vedere chitarra contro
Contatto allora mio segreto
Siamo stati ovviamente un po'diplomatici non avendolo presente di persona dando rispetta questa vale sempre più difficile comunicare
Attraverso gli strumenti pure sempre più raffinati
I fatti di questo e dopotutto stiamo parlando le distanze quello che diceva all'inizio monsignor Tonini è verissimo possiamo usare tutte le più raffinate innovative tecnologie ma nulla
Nulla può supplire può essere altrettanto forte e fragrante dal punto di vista della comunicazione che il contatto umano diretto quello insondabile anche quello che non è fatto soltanto di parole e neanche solo di sguardi ma proprio del flusso di un flusso che è fatto di appunto di messaggi ma anche di spiritualità che si confrontano che Napoleone tendiamo a non dire a non pensare a volte ma è la sostanza insostituibile del rapporto diretto e del resto secondo me tutti i giovani non sanno benissimo sanno benissimo che c'è un tempo per il video che in un tempo per internet e un tempo per il rapporto interpersonale
Molto spesso c'è l'alibi come ce l'alibi di e non apriamo internet perché se no gli studenti vanno tutti a cercare i siti porno che una grande fesseria e comunque l'aggiornamento di Collemaggio vent'anni fa con le riviste nulla di nuovo sotto il sole non si scandalizza neanche monsignor Tonini vero
Noi dico che non penso che ci sia una ragazza che si innamori del suo computer non credo che noi no ha risposto quindi non c'è da temere questo rapporto superstore Mara Sempre fino a quando non diventeremo vendere piccole formiche
Grazie anche per questa esperti positiva sul ruolo è solo nel computer
Chicco Testa finché l'abbiamo evocato soltanto scherzosamente sulle luci che si accendevano e si spegnerà le realtà ed era la più grande realtà a questo punto anche come dire di transito di intervento fatalmente comunque
Siccome presiede a tutti gli al gran parte degli allacciamenti che ci permettono di avere una rapporto con le nuove realtà comunque come sempre come dire rasata di Ghino di tacco di tutto questo
Se loro decidono di aumentare i flussi aumenteranno Sinagra ecco dal punto di vista però non adesso della della rappresentante al massimo livello di un'azienda evidentemente ma di un uomo e se mi posso permettere arrivato giovane ha una grande dimensione aziendale che conosce i problemi giovanili per essere stato vent'anni fa un rappresentante giovani degli stessi
I problemi della globalizzazione la forza del cambiamento e il punto di vista Giovanni q quali pericoli quali potenzialità cosa indicherebbe quali sono i rischi che lui vede all'interno dello stesso establishment economico e finanziario e nel sistema Italia
Ma io vedo essenzialmente un rischio sono stato d'accordo con la tesi di fondo che mi pare abbia espresso monsignor Tonini il rischio è che noi ne parliamo troppo ne parliamo troppo con poca concretezza con molta paura con molta angoscia
Mentre invece io vedo soprattutto intanto un processo irreversibile e in secondo luogo vedo soprattutto delle opportunità
Rispetto per esempio a tutti i pericoli che vengono invocati faccio una parentesi fra l'altro vedo che i ragazzi stanno andando via e non vorrei che fossimo in un caso che mi è capitato venticinque anni fa quando un un una mia amica che aveva un bambino scuola elementare andò ad una scuola andò a scuola perché c'era un dibattito sulla droga non lavora
Quattro ore cinque ore gli esperti parlano della droga questo ragazzino uscì fuori dalla scuola e dice alla madre mamma ma non ho capito una cosa ma questa droga è obbligatoria o facoltativa
Non vorrei che l'epiteto delle nostre parole dice la globalizzazione cos'era materia di studio dal
Il rischio che vedo è un rischio che affrontiamo la questione in modo molto intellettuale molto perché ci sono delle cose sulle quali io proprio non sono d'accordo per esempio questo pericolo che viene evocato sempre dell'omogeneizzazione no cioè che ci sia il rischio che la Colombari cos'è la globalizzazione l'obiezione sono essenzialmente due cose
Primo che è aumentata enormemente la potenzialità dei mezzi di comunicazione dei mezzi di trasporto semplicemente questo
Fenomeno per cui come è capitato a me quindici giorni fa stava orario porto di Bangkok aspettando di andare in Indonesia suona questa roba qui grande così
E c'è un amico che mi dice scusa dico andiamo in pizzeria questa sera via del Pellegrino e li conosco da qua io sto a Bangkok non possono venire in via del Pellegrino che sta a Roma ah scusa no ormai è diventato normale no
Questo cioè normale dalla banca no no normale va be'ma tutti vanno guarda anche su questa cosa io ho fatto un conto tu lo puoi fare io e te abbiamo figli più o meno
Ho fatto una volta un foto che mio figlio nei primi i miei due figli nei primi cinque anni di età avevano fatto più chilometri nero avevano visti più forti di quelli io premevo visto fino a venticinque anni e dieta no ed è una cosa abbastanza non è un fatto straordinario diciamo ecco quindi il primo Primo la velocità dei diciamo la la poter la potenza dei mezzi di comunicazione e mezzi di trasporto secondo il fatto come diceva monsignor Tonini
Che ci sono oggi tendenze a cercare di far vivere in un mondo in pace per cui i confini si attraversano molto più facilmente questo è sostanzialmente le le due i due pilastri della globalizzazione
Ci sono dei rischi in questi alcuni sicuramente sì come ci sono in tutte le cose ma non alcuni di quelli che vengono elencati costantemente nelle tavole rotonde l'omogeneizzazione presepio no la prevalenza della cultura americana capitolo ad uno degli esempi che hai fatto tu McDonald no io credo che tu abbia cominciato come me ad andare da McDonald's soprattutto perché i due figli ci voleva andare e li abbiamo accompagnati
Io ho visitato anche l'università Amendola star Chicago si chiama hamburger University ed è una cosa straordinaria ma di questo ne parleremo un'altra volta cerca vitelli
Espressa
A dico l'hamburger perché è il pretesto per fare una per fare per parlare ad esempio dalla cultura alimentare scusate ma l'aver omogeneizzazione
Era quella che abbiamo avuto noi fino a dieci quindici vent'anni dal punto di vista alimentare dove a casa mia si mangiava sempre la stessa roba quei quattro piatti
Che levando cinema c'è un tempo in cui si è mangiata tutto ed essere poi lei ha come la nonna stiamo dicendo la stessa cosa caro monsignor Tonini la polenta la minestra un pezzo di carne quando c'era un po'dissalata e nel Veneto come vero nella Bergamasca dove soprattutto io si mangiava quella roba lì e non si sapeva assolutamente che cosa fossero gli altri cibi
Oggi è vero che si mangia McDonald se cresciuto bene no speso per sapere lo stress sexy con la salamella bergamasca si diventa presidente del né oltre non ti lamentare no ma voglio dire che oggi se voi guardate alla cultura alimentare di una persona media
è una cultura alimentare molto più estesa di quella che avevamo vent'anni fa oggi è vero che c'è l'hamburger ma si va anche al ristorante cinese si prova la pizza in un certo modo magari si fa una scappata in ogni città ci sono dieci quindici ristoranti
Di cultura e magari noi stessi abbiamo imparato a cucinare qualche cosa che non è del nostro paese poi facciamo del turista oggi del turismo giriamo per il mondo e quindi abbiamo una cultura alimentare molto molto più estesa casomai io vedo un rischio esattamente opposto
Vale a dire che oggi nella globalizzazione
La quantità dei percorsi disponibili da ogni punto di vista dal punto di vista alimentata
Intrattenuti nell'attesa che la nona edizione di Job prenda l'avvio e così adesso possiamo partire con questa edizione che si presenta come tutti gli anni l'edizione in crescita in crescita per un po'tutti i dati della manifestazione
E credo che sia il segno appunto che i temi della formazione del lavoro dell'orientamento della scuola sono temi decisivi per il futuro del Paese
Ma lascia subito la parola nostro come dire padrone di casa che il presidente della Fiera di Verona Enzo vuol Catto
Gentile signore gentili signori ecco un particolare piacere che porta il saluto della fiera di Verona a questo stimolante appuntamento che avrà la nona edizione di Job
Questa è una rassegna che si svolge le porte del due mila e che vede l'Unione europea con una realtà sempre più concreta e a parte i nuovi Paesi non solo da un punto di vista economico monetario ma anche e soprattutto culturale
Con modelli e stili di vita esportati limitati in tutto il mondo
La manifestazione nata nel mille novecentonovantuno con qualche migliaia di visitatori
E poche decine di aziende e oggi con più di quarantasei mila visitatori ed una crescita degli espositori ad un ritmo del venti per cento all'anno
è diventata progressivamente la più importante manifestazione italiana del mondo della scuola della formazione e dell'avviamento professionale
Sono elementi questi di straordinaria valenza perché il prodotto formazione non è facile da esporre più che un prodotto vero e proprio la formazione infatti un servizio
Per questo Job si è caratterizzato non solo come una vetrina espositiva ma anche con una vera e propria opportunità di servizio per i visitatori per le aziende per le istituzioni
I numerosi incontri convegni seminari e workshop che quest'anno sono più di sessanta si integrano a fondo nella rassegna e con tono quanto fossi di più dell'area espositiva
Divengono insomma una fitta trama ricca di opportunità che consente al visitatore di entrare in dialogo concreto con i tanti soggetti che in in Italia si occupano di formazione
Ecco allora un'altra caratteristica innovativa di Giobbe l'essere diventato un punto di incontro tra istituzioni e formazione professionale tra la scuola e lavoro tra i giovani e gli adulti
Il tema di questa nona edizione è un'ulteriore evoluzione di questa impostazione
Formazione nell'era della globalizzazione è infatti l'evocazione di un sì necessitano anche di un compito
Innanzitutto la necessità per il nostro Paese di puntare le sue carte migliori sul sistema integrato di istruzione e formazione ma anche un compito
Perché chi ha a cuore i diritti formativi delle persone e il futuro del Paese non può non cogliere la priorità dell'investimento nelle persone
Oggi assistiamo a passaggi generazionali molto veloci i cambiamenti in atto sono talmente rapidi che anche i più giovani nello spazio di poco possono trovarsi vecchi Vecchi non nell'accezione più nobile del sostantivo ossia di saggezza di sapere Moretti nel senso di non essere più aggiornati di non essere più al passo con le nuove conoscenze
La Global Generation e dunque quella consapevoli di tale rischio e chi mantiene costante il livello di attenzione nei confronti della formazione cresce una formazione continua sia in prospettiva di un lavoro sia una volta entrati nel mondo del lavoro
La Croma Generation è quella che sa coniugare gli stimoli della cultura globale con la propria identità e le proprie radici
Ecco perché le generazioni più giovani
Che sono già globali ma anche attenti alla cultura e valori del nostro paese della storia del nostro Paese troveranno in gioco il novantanove un progetto ricco di stimoli per il loro futuro
Un ringraziamento a tutti voi che ancora una volta avete voluto essere presenti qui in Fiera di Verona e vi auguro a tutti voi buon lavoro
Grazie Hubble Kato che c'era così abbigliati in questa avventura di tre giorni di Giobbe novantanove
Chiamo adesso a per un un breve saluto l'assessore del alle attività economiche e del lavoro del Comune di Verona in questa bellissima città Alberto Benetti che interviene a nome anche del sindaco di Verona
Per la città che noi amiamo particolarmente
Signore e signori autorità civili e religiose commissario straordinario Paul Catto cari studenti
è un grande onore per me portare il saluto di Verona e del sindaco Michela Sironi Mariotti
Per la nostra città è motivo di orgoglio e di prestigio ospitare la più importante manifestazione italiana per la scuola l'orientamento la formazione e i servizi all'impiego
Job non nasce oggi ma affonda le radici nel prossimo vola che successivamente ha aperto sì al mondo del lavoro attraverso l'orientamento professionale è divenuto gioco e orienta
E infine più semplicemente gioca nella consapevolezza che l'Europa del futuro non può essere soltanto l'Europa dell'economia
E l'Europa della moneta unica è indispensabile sa per allargare lo sguardo all'orizzonte europeo in tema di nuovi saperi di nuove competenze e di nuove professioni da formare
Al fine di evitare un domani ai giovani d'oggi una sicura esclusione dal mondo delle professioni e per il lavoro
L'amministrazione comunale partecipa con particolare attenzione a questa manifestazione che approfondisce quelle tematiche quali appunto la scuola
Il lavoro la formazione professionale considerate ha ragione strategiche per lo sviluppo della nostra società
Sono se vogliamo l'altra moneta indispensabile pure essa per far nascere il cittadino europeo in grado di saper realizzare un Europa della qualità
L'assessorato alla promozione del lavoro del Comune di Verona ha rivolto la sua azione si sta impegnando concretamente in conformità ai principi fondamentali dello Statuto comunale
Al fine di incentivare la nascita di una nuova imprenditorialità giovanile
Per promuovere l'incontro tra chi domanda e offre lavoro per consentire brevi esperienze lavorative a prevalente carattere formativo per favorire corsi rivolti a giovani e a persone senza occupazione
Non che Corsi per acquisire nuove competenze e capacità professionale
Ma ciò non basta
O meglio non è sufficiente
Se l'attuazione della parità scolastica non diviene parte essenziale della riforma complessiva della scuola che è un ausiliare della famiglia per l'istruzione ed educazione dei figli
I genitori hanno il diritto di scegliere liberamente la scuola che corrisponde al loro ideale educativo
Imporre una scuola significa violare il diritto di scelta da parte dei genitori
Si tratta di realizzare finalmente la libertà della scuola per tutti all'interno del progetto costituzionale e applicando i criteri stabiliti per legge in armonia con i sistemi scolastici vigenti in Europa
Infatti praticamente in tutti i Paesi dell'Unione scuola statale e scuola non statale non vengono considerate in contrapposizione o in concorrenza
Ma come parti integranti di un unico sistema scolastico pubblico e differenziato capace di utilizzare ogni valido contributo all'educazione dei giovani da qualsiasi parte venga
Con la condizione che siano rispettati i parametri di qualità previsti dalla legge a garanzia dell'efficienza della trasparenza e dell'imparzialità
Senza dei quali non è possibile il raggiungimento delle finalità educative della scuola
Nessuno nega che lo Stato debba prestare un'attenzione particolare alla scuola statale
La quale in troppi casi effettivamente ma ridotta con strutture edilizie inadeguate quando non addirittura fatiscenti
Carente di strumenti didattici aggiornati con un personale docente costretto spesso a lavorare in situazioni precarie
Perciò agli studenti non mancano motivi per indignarsi e protestare
Tuttavia non si vede perché il prezzo per colmare le carenze della scuola statale
Debba essere pagato in termini di restrizione del diritto che le famiglie hanno di scegliere la scuola per i figli ed il diritto dei giovani Allo studio
Il problema della parità scolastica non è una questione di natura confessionale ma essenzialmente laica civile e democratica
In questo ambito prevista dalla Costituzione non si può negare a enti di ispirazione cristiana il diritto di avere scuole proprie che svolgendo un servizio pubblico
Vanno debitamente riconosciute a tutti gli effetti
Come le altre scuole non statali
è ormai chiaro che la coscienza civile contemporanea ha maturato la convinzione che l'istruzione e l'educazione appartengono all'anima e al futuro di un popolo
La qualità della scuola è specchio della maturità del Paese
Per l'elevazione morale sociale della società
L'augurio è che la scuola stessa diventi luogo di incontro e di dialogo tra Comuni prospettive educative culturali e religiose nella speranza che prevalga sempre l'oggettiva considerazione del vero concreto integrale bene del soggetto cui è finalizzato il servizio scolastico ossia la persona dell'allievo grazie
Grazie anche all'assessore Benetti adesso l'ultimo saluto quello dell'assessore della Regione
Ne del Veneto all'Assessore all'occupazione istruzione formazione professionale
Cesare Campa che ha deciso di prendere la residenza in questi giorni a Verona perché è fortemente impegnato con la regione del suo assessorato
In molte iniziative di questo gioco lo ringraziamo punto per questo forte coinvolgimento e sarà presente con noi anche in altri momenti di queste tre giornate
Porto volentieri il saluto della regione in questi giorni intensi qui a Verona
Vi porto il saluto del presidente Galan si scusa fuori nostro paese per un viaggio
Di amicizia
Non può quindi essere con noi
E questo è una manifestazione molto importante giunta ormai alla sua nona edizione
Ed è promossa quest'anno incidere sia per la prima volta tra Regione Veneto e l'ente autonomo delle Fiere di Verona
Che rappresenta come ricordava prima il presidente portato un incontro tra le varie esperienze formative scolastiche orientative presenti nel territorio nazionale e regionale
Ed è un'occasione importante per fornire ai giovani alle loro famiglie agli operatori del settore della formazione le informazioni sui percorsi formativi scolastici e professionali e sulle prospettive del mercato del lavoro
Informazioni queste è sempre molto difficile riavere e molto difficili a tale nelle conclusioni ieri di un importante convegno a Venezia sulla formazione e sul fondo sociale europeo ho ribadito la necessità l'urgenza di fornire queste informazioni
Nel Veneto infatti ci sono moltissime cose rispetto alla formazione fatte in maniera eccezionale
Il campo della formazione così come più dell'orientamento ha ricevuto dalla Comunità economica proprio ieri una segno di apprezzamento molto importante
Ma se vogliamo migliorare ancora se la nostra formazione volesse ancor più
Presente è migliorata lo deve fare nella comunicazione alla gente ai cittadini
A tutti coloro che possono trarre vantaggio da quanto viene fatto sia dal pubblico che dall'effervescente capacità d'iniziativa dei privati della nostra regione
Per questo quando consideriamo che nel mercato del lavoro del Veneto si mettono ogni anno circa cinquanta mila giovani in uscita dal sistema dell'istruzione della forma della formazione dell'Università
Dobbiamo anche avere presente che molti di questi giovani non hanno una precisa cognizione di quale sia la realtà del mondo del lavoro
Di quale sia la realtà di quel mondo che dovranno affrontare incalzato sempre di più da rapidi cambiamenti e da processi di innovazione tecnologica ecco perché mi auguro che l'individuazione degli scenari a cui rapportarsi sia sempre più favorita da manifestazioni come questa di Jobs
Pestati giovedì Verona motivo per il quale la Regione ha deciso di assumere un ruolo di maggiore impegno diventando Coop promotrice di questa rassegna che
E ormai da tutti riconosciuta essere un punto qualificato di presenza a livello nazionale
Oltre alla presenza con uno stand della Regione ci siamo posti l'obiettivo di guidare
La scoperta del sistema della formazione professionale
La Regione Veneto punta molto sull'orientamento
E presenta qui in questa fiera anche la recente guida interattiva per la scelta universitaria che abbiamo voluto chiamare Cicerone e che si unisce a quella
Già realizzata banca dati per la scelta dopo la scuola dell'obbligo che abbiamo chiamato l'anno scorso Ulisse
Ha giocato si tratteranno anche temi caldi delle cronache politiche
Si tratteranno credo va anche ricordato l'assessore di Verona
I problemi relativi alla riforma della scuola
Dove vorrei che l'impegno di tutti fosse quello di sottolineare suggerire anche il ministro della pubblica istruzione
Tutti gli aspetti legati alla capacità della scuola di insegnare bene il sapere ed insegnare vede il saper fare
Lasciando operare queste forme di insediamento nello spirito del federalismo dell'assurdità di sussidiarietà oltre ai principi richiamati prima dall'assessore della libertà ai principi costituzionali la libertà di insegnamento e dell'economicità dell'azione della pubblica amministrazione anche rispettivamente sia la scuola pubblica non statale che agli enti di formazione professionale
Insieme alle problematiche della scuola un altro tema forte sul tappeto e quello del federalismo e dell'integrazione tra sistemi informativi e mondo del lavoro
Di questo parleremo
In uno dei convegni promossi dalla Regione nell'ambito della manifestazione che avrà come titolo scuola formazione professionale
Qualità competizione federalismo in programma venerdì vorrei solo ricordare questa circostanza l'importanza che la riforma del mercato del lavoro in via di attuazione proprio oggi scade
Il termine della presenza nazionale il decreto DPCM governativo assegna alle Province alla Regione la competenza sui servizi all'impiego
La chiusura degli uffici di collocamento così come li abbiamo visti e vissuti in questi anni per passare nuovi servizi all'impiego e quindi una nuova e maggiore efficacia dell'incontro tra domanda e offerta del lavoro soprattutto per quanto riguarda i giovani
Siamo altresì alla vigilia di importanti novità anche in campo della programmazione per il fondo sociale europeo programmazione due mila due mila sei
E per il raggiungimento di precisi obiettivi attraverso percorsi formativi
Che devono lo raccogliere il risultato della lotta contro la disoccupazione di lunga durata e l'inserimento lavorativo dei giovani laureati e diplomati problema ben presente nella nostra regione
Anche se i livelli di disoccupazione sono scesi sotto il cinque per cento oggi noi continuiamo notare una difficoltà di inserimento quanto meno immediata da parte di chi laureato o diplomato esce dal mondo della scuola e per certi aspetti una difficoltà da parte di chi esce dal mondo del lavoro e non riesce a inserirsi perché ha una bassa scolarità
Vorrei qui ricordare in conclusione che è un ruolo rilevante svolto dalla Regione Veneto
Nell'ambito dei corsi
Finanziati o cofinanziati dall'Unione Europea
Questi corsi peraltro gratuiti sono destinati a soddisfare le esigenze di formazione di tutti coloro che di Pula Mattiolo reati si apprestano ad entrare nel mondo del lavoro
Mondo della scuola
Da e deve dare sempre di più i saperi mondo della formazione deve coniugare questi sapere con il saper fare
Per consentire a ciascuno di noi di essere sapere essere protagonista in questo nostro Veneto così dinamico e così importante
Sotto la lente di osservazione di un mercato del lavoro a livello nazionale e internazionale
Un'attenzione particolare abbiamo voluto riservare anche nella nuova programmazione così come nella passata al mondo dei soggetti deboli per effettuare effettivamente la pari opportunità nella nostra regione
Con un occhio di particolare riguardo al mondo dei portatori di handicap
Nel corso degli anni sono stati offerti da parte degli enti di formazione io che voglio ringraziare pubblicamente per la loro capacità di imporsi
E di essere interlocutori attenti alle esigenze del territorio una serie di corsi proposti alla Regione e dalla Regione finanziate
Che hanno creato occasioni di lavoro per molte migliaia di persone in tutti i settori dell'agricoltura al turismo l'ambiente tutti i settori operativi del nostro veneto
Enti che hanno avuto un riconoscimento a volte la programmazione regionale
Di una validità di percorsi formativi che hanno consentito l'inserimento nel mondo del lavoro del settanta per cento delle persone che hanno partecipato ai corsi medesimi
Allora si mantiene una grandissima importanza nei confronti della scuola come fonte del sapere
Credo sia importante
Da parte di tutti in prima
In primo luogo la parte del ministro Berlinguer
Di avere una particolare attenzione
Di stare attento nella riforma di non dismettere il grande ruolo di trasmissione della cultura che il mondo della scuola riveste dall'altro lato l'obbligo dell'istruzione deve sapere cedere il passo valutate le esigenze dei singoli studenti al mondo della formazione professionale per quanto riguarda il primo livello
E per i livelli successivi saper trovare i giusti i raccordi con i canali informativi che sappiano coniugare le esperienze scolastiche superiori con l'insediamento di un mestiere
Che sia lo sbocco naturale di un impegno del singolo
In questo quadro la convenzione che abbiamo promosso con i provveditorati e gli accordi di programma tra le armi per le tra le scuole per consentire la certificazione dell'obbligo scolastico anche all'interno del mondo della formazione per non consentire una perdita d'un anno credo sia da riproporre anche per il clan l'anno prossimo e può essere un punto di partenza importante per l'integrazione scuola formazione e quanto ha detto si propone di fare
Anche in relazione integrazione scuola e formazione alla propria legislazione con la propria legislazione oggi siamo in presenza di una modifica della legge regionale dieci quella che si occupava della formazione professionale che è stata
Punto di riferimento di avanguardia all'Inter per l'intero nostro Paese
Quindi mettendo insieme integrazione scuola formazione professionale e lavoro di una sinergia che potrà vedere solo un grande e positivo risultato aiutare i nostri giovani e non rimanere a casa
A non rimanere dei a casa con le mani in mano e con un pezzo di carta appeso al muro
Ed è per questo lo sforzo importante da parte di tutti certo in primo luogo da parte della Regione da parte dell'assessore regionale al lavoro e alla formazione
Ma anche da parte di tutti
E posso registrare anche qui in quest'occasione una grande sintonia una grande sinergia fra vari soggetti pubblici e privati che stanno muovendosi con grande determinazione in questa direzione
Nel mondo della formazione della scuola nel mondo delle associazioni nel mondo del lavoro nel mondo di tutti coloro che nell'ambito del loro
Osservatorio del loro posto di comando di lavoro sappiano continua a raccogliere questa sfida all'orientamento
Anche su questi argomenti credo che Giove sarà un autorevole punto di confronto di approfondimento e colloqui nell'occasione per ringraziare quanti in questa direzione
Polizia e divideranno le loro energie in questi giorni grazie e buon lavoro
Bene grazie anche all'Assessore Campana diamo avvio alla confronto di questa mattinata un confronto che ripercorre il tema generale della manifestazione di quest'anno
Il tema formazione nell'era della globalizzazione è un po'questo mentre gli interlocutori di questo confronto si avvicinano al tavolo a me tocca come ogni anno come coordinatore di questa manifestazione di offrire alcuni spunti direi alcuni confini
Di questo nostro primo incontro qual è l'obiettivo centrale di Job di quest'anno è di tentare un po'una sintesi ecco Enrico Mentana
Di tentare un po'una sintesi fra dimensione globale dimensione locale dell'educazione della scuola della cultura ceri quegli aspetti che hanno molto a che fare con la vita delle persone in particolare delle persone più giovani
E queste due dimensioni il globale e locale devono poter interagire trovare un punto d'incontro per farsi per evitare una duplice deriva quella dell'omologazione diventiamo tutti uguali non ci sono più identità
Ma anche quella di del così detto noi centrismo mettersi al centro dell'universo come dice non c'è accorgesse che il mondo sta effettivamente cambiando
E allora quella Global Generation blocca l'education non è un errore come qualche giornalista mi ha detto dice ma avete sbagliato avete scritto c'è una città al posto dell'Abi
Non è un errore è un neologismo bello o brutto che sia coniato da uno studioso americano Roland droga insomma
Che appunto cerca di di ci dice che queste due dimensioni tendono a integrarsi
E che anche la dimensione locale e sempre di più interrelata attraversata dalle dimensioni del globale della globalizzazione
Un fenomeno questo che ormai appartiene alle nostre vite ci sono rilievi che possono essere positivi o negativi per esempio il consigliere del primo ministro inglese Toni Blair Antony Giddens ha una visione molto direi sostanzialmente positiva
Di ci dice è sbagliato pensare che la globalizzazione riguardi solo i grandi sistemi come l'ordine finanziario mondiale
La globalizzazione non interessa solo che a ciò che accade la giunta in un luogo remoto remoto e inaccessibile ai singoli individui e invece un fenomeno che accade qui nelle nostre vite nelle nostre vite nelle nostre dimensioni personali
Si tratta di una vera e propria rivoluzione anche della vita quotidiana non solo dell'economia e della finanza ma anche della cultura dell'educazione e della formazione
Qualcun altro mette invece in evidenza i rischi e i pericoli come per esempio il filosofo Ugo Volli che ci dice
Se tutti beviamo le stesse bevande gassosa se vediamo le stesse telenovelas alla televisione se ci abbracciamo allo stesso modo
Se le nostre case contengono gli stessi oggetti per dormire per mangiare
Se ci vestiamo tutti con la tela azzurra dei jeans le differenze politiche linguistiche etniche culturali diventeranno una specie solo di superficie leggera e poco significativa
Destinata prima o poi accedere alla forza della omogeneità
Ecco allora è questo fra rischi e opportunità di questo nuovo fenomeno che varrebbe la pena leggere un un bel libro di uno studioso americano che l'ultima monsignor Tonini che
E qui con noi
Uno studioso americano che ha scritto un libro intitolato appunto il mondo alla McDonald's
Che significa sapete che McDonald's una grande grande azienda ormai globale che perdonare se lo possiamo trovare a Mosca come alla Mecca
E che paradossalmente il più grande locale è stato aperto pensate a Pechino con ventinove casse per pagare settecento posti a sedere mille addetti al servizio
Il suo nome è da un anno o come la Coca Cola non vendono solo hamburger o patatine o bevande o vendono anche qualcos'altro vendono cultura costume comportamenti
E questo vale per le grandi aziende che sono ormai globali quindi non possiamo sottovalutare questo fenomeno
E quanto andrà ad incidere proprio nei sistemi di pensiero nel modo con cui guardiamo la realtà nel modo con cui cerchiamo di avvicinarci al futuro insomma la globalizzazione sarà un banco di prova
Decisivo sul potere di cambiamento della formazione della scuola
A me pare che di fronte a un fenomeno così potente
Venga messo in evidenza peraltro anche tutta la fragilità dell'azione educativa che è peraltro la risorsa più preziosa che abbiamo a disposizione per non essere travolti dalla globalizzazione da questo omogeneizzazione culturale
Di qui un interrogativo
Ha senso ancora parlare di educazione e formazione proprio in questo tempo
Oppure non resta che rassegnarsi alla logica delle grandi variabili del mercato al dominio delle tecnologie dei grandi strumenti di comunicazione
Sono un po'le domande che vorremmo porre che poi Mentana ride riproporrà i nostri interlocutori
Avendo presente che il fenomeno della globalizzazione ha molto a che fare soprattutto con l'informazione oggi la parola chiave diciamo di questo nostra realtà è diventata interne la Grande Rete delle reti
E allora se questo è lo scenario entro cui ci collochiamo se ormai ci abituiamo utilizzare parole nuove come ci Bert pazzi o Agorà telematica
E ci per cultura iper media Lita cultura dirette ipertestuali Thai e quant'altro
Dobbiamo sempre sapere e non perdere di vista che proprio in questo mondo in cui in media fanno Rete tv stampa telefonino computer ormai fanno sistema e sono in grado in qualche modo di incidere di orientare
Di indicare anche delle strade di modificare gli orientamenti culturali delle persone
Il vecchio scaffale con la vecchia accademia dove le materie le discipline erano divise ormai una memoria del passato tutto si mescola con tutto e il rischio di una perdita delle radici dell'identità della moria dei valori fondanti dell'esperienza delle persone e anche nelle cose
Siamo dunque e concludo in un'epoca di grandi opportunità c'è questo grande fascino rispetto al futuro e dall'altro anche uno qualche paura qualche rischio
Qualche difficoltà avventurarsi in questa strada nuova
Ed è per questo che abbiamo voluto avere qui con noi alcune persone per cercare di capire di più che cosa sta avvenendo
Quali sono le chiavi che ci aprono la porta sul futuro
Come non rassegnarsi ad un disorientamento ad uno spaesamento crescenti
Come avere uno sguardo positivo rispetto al futuro e non dominato unicamente dalla paura
Come potete già vedere si tratta di persone molto diverso per esperienza cultura generazione ruoli professionale
Abbiamo con noi e il il cardinal Tonini l'esperienza la memoria della chiesa di un pastore che sa parlare sia nel rapporto faccia a faccia ma anche con il Coni Miglio che sa comunicare gli elementi essenziali
Di un'esperienza di un modo di guardare alla vita
Sandro bordato che il vice presidente dei giovani industriali come dal punto di vista dell'impresa questi fenomeni stanno avvenendo
Chicco Testa che in questi giorni è un po'sulla cresta dell'onda per via della grande collocazione privatizzazione DNA né essendo il presidente di ENEL un'azienda che darete di energia elettrica sta diventando reti rete di reti insomma quindi che opera dentro quei sistemi che di si dice essere chiave rispetto al futuro
E poi in collegamento videoconferenza credo che dovrebbe già essere collegato il ministro della pubblica istruzione Berlinguer sono un po'testimoni di questo cambiamento di questo straordinario cambiamento che sta avvenendo e abbiamo pensato un giornalista che sicuramente non è sconosciuto ai più anziché conosciuto che Enrico Mentana che ha accettato di essere con noi a guidare
Questo nostro confronto a fare emergere le specificità
Queste chiavi del futuro attraverso questi testimoni che ringrazio per essere qui con noi
Allora buongiorno subito a tutti
è vero che uno degli aspetti importanti
è quello della informazione della velocità internet dell'informazione qui da questo punto di vista abbiamo iniziato molto a rilento ovviamente ancora due o tre saluti e arrivava direttamente al pomeriggio
Ecco un aspetto che sicuramente ci ma lo dico senza polemiche senza troppa polemica no che ci allontana però da da quella che la rappresentazione focale di quello che sta succedendo per essere al passo per capire la globalizzazione anche dal punto di vista di chi voglia contrastarla bisogna però seguirne i ritmi i tempi comprende è evidente che ci troviamo in un nel pieno di un processo impetuoso che non abbiamo
Saputo governare che non abbiamo saputo capire e che adesso ci troviamo ad inseguire quasi tutti fino a a due anni fa se una persona mi avesse detto poi i poi trovare alla www io non è pensato che era un balbuziente sostanzialmente o cose di questo genere oggi tutti siamo portati a pensare nei termini dell'indirizzo internet della chiocciolina
Devi inventare sì della globalizzazione della redditività delle aziende della loro ruolo in Borsa di una cosa che comunque si decide altrove e che noi dobbiamo riuscire a inseguire
Questo che secondo me è pericolosissimo questo che secondo me è un processo che non abbiamo ancora capito fino in fondo però è la realtà erano stare alta ed è una realtà che è arrivata prima da fuori
Rispetto alla cultura poi da fuori rispetto all'industria e ancora non è riuscita a fare appieno capolino nelle scuole questa è la cosa ovviamente più rischiosa per tutti perché ripeto voi che piaccia la globalizzazione vuoi che non piace è un fenomeno reale e ormai pervasivo in tutta la realtà della formazione e del lavoro
Non lo è ancora nell'istruzione e questa è esiziale perché vuol dire perdita di anni perdita di generazioni perdita di lavoro tutto contemporaneamente
Detto questo che è ovvio che è assolutamente ovvio però ci porta direttamente e brutalmente quei piedi nel piatto della della nostra discussione la globalizzazione come ricordava bene Bobba
E molto simile per quello che sta succedendo in tanti aspetti centrali quelli che portano al lavoro a come cambia anche il lavoro il futuro del lavoro a quello che è stato il fenomeno McDonald non a caso quel libro sulla McDonald di trazione è molto significativo ed è quello che è successo col passare in tempi molto più lunghi con la Coca Cola
In realtà a molti di noi piace a me piace molto
Facciamo questo esempio concreto andare a mangiare da McDonald's
Non mi piaceva quando aprì McDonald in Italia il problema è quanto siano cambiati i miei gusti e quanto io mi sia trovato obbligato inconsapevolmente a entrare nel flusso di quei gusti questo è l'altro no aspetto del problema quanto il fatto di pensare tutti con una sorta di pensiero unico con un'evoluzione del pensiero che nelle modalità espressive di internet ma anche di sostanza di internet secondo lo schema che è stato deciso in un altro paese e che adesso vale per tutto il mondo quanto comprime quanto sacrifica e quanto può permettere di tutelare di salvaguardare le nostre specificità
Ben poco a giudicare dalla velocità di questo processo ben poco a giudicare dagli interessi economici pro sui giornali di stamattina potete leggere sono avete già letto che grazie album
Dei titoli legati a internet la Borsa ha capitalizzato sette mila miliardi virtuali quindi virtuali completamente virtuale in più questo vuol dire che su questo immagine
Forma e sostanza però si sta concentrando l'attenzione niente affatto disinteressata di chi controlla le leve del commercio
Dell'economia della finanza mondiale quindi della politica mondiale è tutto un fenomeno Almerico centri qua diciamo lo dico in maniera neutra per non è qui per essere filo o antiamericani ma è sicuramente così e non è un caso che quando e bisogna citare comunque chi contrasta oppure chi apre delle digressioni rispetto a questo però dal punto di vista teorico si cita anche lì qualche studioso americano
Per dire che è tutto un fenomeno governato e anche confutato con il principio di confutazione che ci può essere dall'America tutto questo evidentemente eticamente molto pericoloso ma ci siamo dentro e come dire
Il lavoro è alienante però non posso essere disoccupato ecco queste l'evoluzione del due mila di questa situazione comunque un processo che dobbiamo innanzitutto conoscere per entrarci
Magari per democratizzare o come si diceva una volta magari per poterci aver un ruolo che non sia soltanto passivo nel flusso ma a restar fuori vuol dire restar fuori dal mondo restar fuori
Da un'occupazione restar fuori dalla da un ruolo anche mondiale del nostro Paese e nel nostro Paese da un ruolo di questa realtà ormai è un è un qualcosa che vediamo molto chiaramente
Lo vediamo tutti i giorni può far spavento ma è nelle nostre realtà di tutti i giorni se noi vediamo che nella lavanderia no c'è scritto lavanderia a gettone Giovannino www oppure ecco vuol dire perché evidentemente costoro chiunque ci trovano un utile un utile potenziale un miraggio ma è l'Inter nettizzazione
Dei nostri sistemi di relazione professionale e quindi quasi sicuramente anche dei nostri sistemi di interrelazione umana
Per questo vorrei subito non vorrei aprire antico contenzioso tra Chiesa e Stato ma prima ancora di vedere se è arrivato né in videoconferenza il ministro Berlinguer vorrei sentire
Evidentemente il parere a cui e tengo in questa fase di più quello di monsignor Tonini a questo riguardo
Io prima di prendere paura
Nell'immagine nella comunicazione mi chiedo se per caso nella storia ci sia qualche cosa che si muova
Prima e anche durante e dopo la comunicazione
Guai a noi se dimenticassimo quello che sta accadendo realmente
Prima ancora di lasciarsi impressionare dalla realtà virtuale
Comunicare sta molto bene mai essere e primati comunica vero è che il comunicare commutare all'essere
Ma la storia e fatte di eventi che hanno la loro comprovata uno allora potenza che non sono più ferma il insomma il la freccia del tempo va avanti andrà avanti inesorabilmente odori mi chiedo
Qual è la realtà vera questo momento storico è per caso talmente dire sconcertante da non lasciare spera questi ragazzi che sono qui dovrebbero dice ma che speranza c'è per il mio mondo Tito ma
Sì e non so cosa questo www cosa mi succede
E le madri di nostre la gran parte non è mai le donne e gli uomini e che ho visto nel Burundi e che che spara Anzani ora io mi permetterei di aiutare i ragazzi Stracke son qui
Perché a questo lo ripristinata
A rendersi conto di una cosa che noi stiamo vivendo il momento più straordinarie della storia del mondo
Già un segno incredibile questo che adesso non siamo in grado di vedere il futuro i discorsi che stiamo facendo e perché e futura già previste è la prima volta che la generazione sa perché cosa si deve preparare
In che direzione si deve mo'i problemi sono enormi ma il mio sappiamo li sappiamo li sappiamo li conosciamo
Quindi a una sfida all'intelligenza umana la volontà umana ma allora chi ancora son queste grandi sfide che hanno prodotto se dei miracoli dalla società sotto dei secoli spaventa e voglio come il cinque cioè e quelle specie che cosa mai prodotto una reazione forte forte perché c'è ancora delle energie grande nell'animo nel mondo nel mondo umano ora io vorrei ad esempio con far vedere una primo vogliamo renderci conto che l'Europa sta vivendo un momento incredibilmente nuovo aspettato da secoli cinque secoli cinque sei con i quali hanno chiesto ma è stato un periodo di pace che su Palacio e cinquanta
Ma ci rendiamo conto che ma il Trattato di Maastricht non è appena un evento economica ma ci rendiamo conto che il cancelletto è totale
Per cinque secoli la creazione altra mutazione dei confini in frontiere
Frontiere armate Deckard ai cannoni ci ha fatto diventare prima tedeschi poi uomini francesi e poi one man italiano un po'meno
Ma c'è nematode flagrante muta mozione ma il grande tra sul mutamento dire venite qui ci accorgiamo di essere primo uomini poi francesi tedesche inglesi e americani
Durante e questa non è vita è splendida
L'europa l'ha potuto fare perché perché aveva in eredità una sapienza che a quelle che ha chiamammo l'umanesimo
Ma a l'Europa si trova di fronte a è quella tutte le sfide che stanno perdendo prima ancora quella dalla dall'interne della comunicazione c'era scritto dalle razze dalle etnie l'Europa sarei popolata
Fra poco da convince nella scuola in primo luogo dove già stanco metà del ripopolamento e ci troveremmo di fronte a al mondo approssimate per sarà in casa nostra
Dovremmo allora imparare a vivere insieme con questa alternativo o sapremo di Bari insieme o l'Europa derivante da una presa d'aria con il controllo
è una sfida anche a Quetta più grosso di internet
Più grosso della comunità perché la prima comunicazione Cuesta diceva un giorno Umberto Eco
Su una nota sul sul sull'Espresso
Diceva allora il PC
Il tema allora
Va cercando i dinosauri della comunicazione c'è una tv
E non si accorge che la vena comica apre proprio di un Don Bosco e dice
Perché in un oratorio
Salesiano si fa più comunicazione che tutte le tv del mondo a dire perché c'è il tu per tu e il tuo per tutti ed io con lui io la grande ricchezza del tu per tu grazie a Dio noi non siamo né colombe formiche che fanno il formicaio
Allora di gran problema quelle del futuro
Di qua sarà come come l'eterno problema che i greci hanno affrontato l'una in molti
Come vivere insieme umanamente Police
Politeia la politica l'arte pertanto a stare insieme
Recente ma che questo è una cosa allora i ragazzi ti io e gestioni vita carente secondo queste loro problema e devono prepararsi a stare insieme umanamente però e qui gran problema
Domanda sui interne su questi grandi sconvolgimenti esse ci aiuteranno destra dei vari insieme umanamente o meno
Modalità dovremo trovare una misura dell'umanità
Siamo condannati allora filosofare
A riflettere siamo condannati Maroni appena resto riflettere sull'uomo
A chi ha dice la famosa domanda dalla dalla Sfinge di Tebe chi è colui che cammina prima con quattro poi con due poi Controcampo
A filosofi tocca pensare diceva Platone vara nome anche in cui occorrerà un popolo dei filosofi siamo condannati a pensare a rifletterci a chiedere proprio questo
Io non so ancora
Un vado non so camminare viaggiare molto per internet
Però se qualcuno mi richiederà chiedere un parere crede ieri ho ricevuto un papà che a sessant'anni mostro gli a Medicina perché la figlia malata malato il viavai
Io devo intervenire deve aiutarla strappava retto
Ora io mi davo ma Kamp cosa mi sembrerebbe ammesse sapessi navigare per internet
Ma non sapessi accogliere quest'uomo che viene chiede chiede sa bene con glielo potrò cambia chiedo una parola di comprensione Ellie io invidio il Dio che bisogni di comprensione
E lo ha bisogno proprio in un rapporto personale perché grazie des Dio siamo persone
Io spero che nessuno rinuncia ad essere persona e che se lo chiedete d'essere una formica nel Formica ma c'è un altro grande evento che vuole annunciare i ragazzi regate quello che siamo cioè l'epoca dei diritti umani
Io le poche che prevederà di scontri fra le le razze sta venendo sta operando invece Nava storie quest'altro cambiamento dei diritti umani
Che lo lo hanno assunto come al proprio compito cosa significa il diritto Emma
Quando io penso al alla con alla conferenza internazionale di Vienna dal mille novecentonovantatré
Delle amicizie dal punto di vista delle letture dal punto di vista del cinema che si vedono dei programmi televisivi è pensate la televisione no
La nostra identità una volta era fatta sul TG uno insulti di cinque di Enrico Mentana
Quando avremo tutti come avremo il satellite lette le ciascuno di noi avrà il suo itinerario televisivo
E casomai il problema sarà di una tale diversificazione di percorsi che forse faremmo fatica a a ad avere quella omogeneizzazione che in un qualche modo paventiamo come un rischio e che cos'hai visto tu ieri sera la televisione beh ho visto il film tal dei tali allora si commenta cose visto ma io ho visto il telegiornale americano quello visto con l'italiano una telenovela brasiliana quell'altro avviso una partita di calcio che si svolgeva in Argentina e quell'altro ancora il cartone animato di chissà che cosa è esattamente il contrario c'è una grande divaricazione di percorsi non un'omogeneizzazione esattamente l'opposto
Secondo
Dice ma la globalizzazione dice si dice
Privilegia i grandi i forti le grandi aziende l'America eccetera eccetera anche questo non è vero
La globalizzazione permette quelle cose che citavi tu questa mattina
Il ministro Berlinguer ha citato un certo voto la Sardegna mi aspettavo presepio che citasse
Un giovanotto che si chiama Soro che sta in Sardegna che ha chiamato la sua società Tiscali che è un villaggio della Sardegna che se inventato un piccolo business e la cui società vale oggi quattro mila miliardi
Guardate
Le grandi aziende grandi imperi hanno un problema che più grandi diventano più i loro confini diventano estesi più problema di difesa dei confini diventa grandissimo più i problemi di comunicazione interna di vento né norme e quindi c'è una grande possibilità per chi è piccolo ma innovativo intelligente anche una sola idea buona
Di infilarsi dentro questi grandi imperi e di avere possibilità di crescita enormi che prima non esistevano assolutamente non esistevano io potrei fare milioni di esempi da questo punto di vista anche di cose che stiamo facendo
Dentro M Terzo
La difficoltà e l'internet eccetera eccetera guardate anche queste sono tutte stupidaggini interna sarebbe come se qualcuno avesse detto
Quando è stata inventata l'automobile vice bisognerà spiegare a tutti come funzionano i motori a scoppio perché altrimenti le automobili non si vendono no le automobili sono state fatte come dicono gli americani furbo Ruff a prova di stupido copre uno sale Marcia freno frizione volante e via il motore può anche non sapere nulla internet siccome internet i computer la tv digitale tutto quello che volete siccome è destinata ad un mercato di massa
è un po'complicata adesso ma diventerà semplicissima non ci accorgeremo nemmeno di usarla
Esattamente come non ci chiediamo quando leggiamolo ora come funziona l'orologio quando ci mettiamo in macchina come funziona il motore a scoppio come quando accendiamo la televisione che cosa c'è dietro queste la tendenza il www sono destinati a scomparire avremo delle interfacce semplicissime
Volevo comprare un libro accendere Evo compreremo un libro sua Valsolda attacco ma non dovremmo fare www Ambra soldato come poeta perché ci saranno delle interfacce
Semplicissime cioè internet è destinata a diventare qualche cosa che non vedremo e che useremo senza sapere senza saperlo dopo di che si tratta di usare bene quello strumento questo ragione Berlinguer
Si tratta di usarlo per vedere i film per leggere un libro oppure uno può anche usarlo
Per fare del porno sesso via telecamera o per giocare tutto il giorno con un gioco stupido ma queste questo è sempre stato possibile anche quando ero ragazzo io c'era chi passava il tempo sui libri e chi passava il tempo nei bar a giocare a briscola non è cambiato assolutamente nulla da questo punto di vista ho detto questo voglio solo dire un'ultima cosa perché mi era stato chiesto che cosa che cosa bisognerebbe mettere nello zaino dei ragazzi che affrontano la causa io ho delle risposte molto semplici guardate anche qui forse un pochino spero un pochino controcorrente rispetto a molte cose che si dicono c'è una grande retorica sulla scuola la scuola deve fare la scuola deve dare la scuola de guarda la scuola è un pezzo del percorso formativo è un pezzo ragazzi dicevamo prima scherzando con qualcuno si para anche quando si va nel baratro gara biliardo bisogna però avere una grande curiosità nei confronti del mondo e non aspettare che gli altri ti dicano che cosa devi fare
La scuola è la scuola dobbiamo fare vero devo fare al meglio possibile ma se devo dire quanto è stata importante la scuola del mio percorso formativo dico il trenta per cento il resto è curiosità si può imparare tutto tutto basta volerlo basta essere curiosi nei confronti della cosa che ci vuole imparare perché se invece ci si aspetta
Che qualcuno deve insegni che qualcuno ci dica come funziona allora non imparare mai io nel bagaglio del del del giovane globalizzato nello zainetto intanto di mi metterei rozza inetto a spalla
Io ho avuto delle polemiche durissime mi ricordo dieci anni fa dodici anni fa cinque ce li fa ricordo dibattuto durissimo con la Irene Pivetti la quale in un dibattito momento in cui la lega era in grande in grande spolvero diceva bisogna difendere la Lombard la la la la la cultura delle nostre valli
Io sono un bergamasco so che cos'è la cultura delle valli del Bergamasco del dicevo ma scusami cara Irene
Ma io quando c'erano quindici anni il mio grande desiderio era mettere nello zaino in spalla e uscire dalle valli del Bergamasco no perché voi ci tornavo a casa per carità ma volevo vedere com'era fatto il mondo
Come possiamo oggi affrontare il mondo dicendo i nostri ragazzi
State delle vostre pali difendete le vostre radici locali eccetera eccetera mettetevi sulle spalle lo zaino mettetevi sulle spalle una grande curiosità di capire come è fatto il mondo
Incominciate a lavorare presto non lasciando la scuola non lasciando la scuola
A me arrivano oggi
Delle persone all'ENEL stai facendo un bando di concorso allenerò valutazioni no dico che mi arrivano oggi dei ragazzi
Che lavorate presto però lavoro no lavorate presto nel senso che mi piace molto il gioco serio questa cosa che noi non riusciamo a capire la cultura americana per cui quando uno c'ha quattordici anni quindic'anni si fa un mese di vacanza si cioè l'esperienza del lavoro di capire come fatto
Ma significa magari fare il barista a fare il cameriere andare in un campo di lavoro andare a lavorare col duetto con la lega per l'ambiente o con la Caritas tutto quello che ha a che fare su come è fatto il mondo veramente fuori dalla famiglia e fuori dalla scuola serve moltissimo serve enormemente oggi mi arrivano arrivano da me delle persone di trent'anni le quali hanno del curriculum di studi eccezionali magari ma non hanno fatto ancora un giorno di lavoro nella loro vita hanno problemi di adattamento con qua nel giornalismo così certo che cosa preferisce uno gabbato la bellissima scuola o un ragazzo che quindici anni magari ha cominciato a far le cronache sportive sul giornalino locale del suo Paese quindi tutte le occasioni
Per viaggiare per imparare le lingue per conoscere gente per fare esperienze per lavorare sono assolutamente fondamentali se potete farle in giro per il mondo i parametri più in fretta che cos'è la globalizzazione grazie
Allora
L'ingegner bordato è vicepresidente dei giovani imprenditori della Confindustria ma già tre da questa qualifica in giro
A qualche titolo in più di un imprenditore in genere per prendere parte attiva e molto utile per tutti a questo nostro incontro se vi dico poi che suo ramo imprenditoriale quello delle tecnologie della comunicazione vi dico poi che evidentemente come un pesce nell'acqua risposte questo sia un acquario
In cui si può parlare di questi argomenti quindi per navigare attraverso questo nostro incontro è sicuramente un partner ideale e Lupoi potrà dirci qualcosa perché questo gli chiedo
Perché belle sono le parole stimolanti del presidente dell'ENEL
Riguardo al rapporto tra scuola che poi incide fino a un certo punto e lavoro che è poi la vera formazione però se ci fosse qualcosa di meno casuale forse sarebbe utile per tutti o no
Sì grazie ma certamente
Rischierei rischio probabilmente di Ribe permette di ripetere alcuni concetti già espressi da chi mi ha preceduto perché sono valori sono cose assolutamente universali
Certamente mi sembra che
Per poi entrare nel concetto dell'uso di quello che stiamo parlando come incide la tecnologia internet come stanno cambiando le telecomunicazioni nostro modo di essere io credo che
E quindi come bisogna essere come bisogna porsi rispetto alla globalizzazione io credo che ci sia un concetto di fondo che abbiamo forse imparato e abbiamo dedotto da quello che è stato detto questa mattina che oramai in questo mondo globalizzato l'unica cosa stabile e il cambiamento sì vive pensando a che cosa cambierà domani mattina
Non si vive più consolidando posizioni
Vantaggiose se certo si cerca di difendere una posizione di vantaggio sia in modo sia per quello che è il mondo economico sia per quello che il mondo culturale però certamente che nessuno si può Peng poi pensare di vivere pensando di senza pensare a che cosa può succedere domani che cosa può cambiare domani
Per cui siccome la chiave di lettura del mondo nuovo sicuramente quella del cambiamento non possiamo altro che pensare a come va gestito questo che cosa quali sono gli strumenti che servono per gestire certo cambiamento
Secondo me provando dividere in due grosse categorie
Chi si appresta ad affrontare questo nuovo millennio questo mondo globalizzato ha bisogno di alcune dotazioni di base e poi soprattutto di alcuni valori
Azzardo una una passeggiata dentro quest'aspetto che vorrei dire che da buon ingegnere soprattutto da imprenditore vedo vivo come persona soprattutto e non come imprenditore ma azzardo perché di fronte alle persone che mi hanno preceduto
Evidentemente rischia solo di dire delle banalità certamente che nel mondo globalizzato la libertà che l'individuo viene ad avere non può essere rischia di diventare frammentazione di sperimentare quello che è stato detto prima una una ricerca delle particolarità azioni in contrapposizione ad altri
Quindi per togliere questo rischio di tre ma di frammenti di frammentazione
E cercando di mantenere la libertà degli individui l'unica cosa è che questi individui siano dotati di alcuni valori universali questi non è l'impresa non è la scuola che ridà è sicuramente la famiglia e la società in generale quindi
Ho azzardato questa questa passeggiata e mi ritiro immediatamente perché credo che sia un terreno minato
Dal mio punto di vista almeno ecco poi per quanto riguarda invece le dotazioni di base più operative che le persone di i giovani dovrebbero avere sono già state ricordate
Da chi mi ha preceduto in particolare
Da Chicco Testa che Proto sostanzialmente oggi bisogna essere dotati di curiosità
Capacità e voglia di sperimentare sperimentare tutto il lavoro finché sia nel mondo della scuola ma poi le novità quando si è fuori dal mondo della scuola
E soprattutto bisogna avere la consapevolezza consapevolezza che non bisogna mai sto farsi di studiare di aggiornarsi di prepararsi da quindi la formazione continua è un dovere che riguarda gli studenti ma riguarda anche chi studente non è più perché ormai nel mondo del lavoro non passa un minuto che non ci siano delle grosse novità
Questi sono alcuni concetti di base che bisogna avere quindi quali sono poi gli strumenti pratici certo saper utilizzare tecnologie saper sapere le lingue non avere paura di confrontarsi imparare soprattutto lavorare in gruppo cosa ormai sempre più importante
Bisogna riuscire a fare
Quindi valorizzare la propria esperienza insieme a quella degli altri
Mi scusi bordato
Se lei dovesse fare degli esempi avete fatto qualcosa
Cioè qualche esempio a dire varati state tranquilli adesso che ha fatto un gran bla bla ma io sono un imprenditore e come fanno dei grandi imprenditori sia che si butti in politica sia che lo si buttano videoteche
E le cose concrete così capite che non stanno soltanto patendo Barone certamente grazie dello spunto ci stavo comunque stavo noi stiamo arrivando perché in realtà poi come imprenditori abbiamo la necessità di essere molto concreti per definizione
Che cosa abbiamo fatto quali sono le iniziative che come giovani imprenditori di Confindustria ma come in generale si è avuta sta venendo come ricordava il ministro Berlinguer ci sono degli imprenditori illuminati anche non categorizzati che stanno operando nel mondo della formazione anche autonomamente e sul territorio lo dimostra questa manifestazione l'importanza che ha avuto sui territori sono moltissime iniziative orientate in questo senso però gli imprenditori si stanno sempre più occupando della formazione e non solo ed esclusivamente per un proprio tornaconto personale quindi come come impresa ma perché c'è la consapevolezza che se tutta la società avanza anche le imprese possono avanzare altre menti si crea un distacco
Quindi che cosa fanno gli imprenditori abbiamo fatto noi abbiamo fatto tutta una serie di progetti abbiamo fatto una serie di iniziative
Però raccontarle solo alcune pensando che negli in Italia gli otto mila giovani imprenditori che sono raggruppati poi sotto sotto Confindustria operano sul territorio con un'infinità di iniziative a livello provinciale a livello regionale eccetera
Ci sono alcune che vorrei richiamare a livello nazionale che sono state possono dare il senso di come interpretiamo noi l'intervento della collaborazione tra mondo della scuola e mondo dell'impresa
Una di queste un'iniziativa che sta per denominata trenta ore fatta in collaborazione con il Ministero
Pubblica istruzione
Un'iniziativa che ha prevede che ha visto la presenza di imprenditori per un totale di trenta ore la nelle nelle scuole a parlare di impresa a parlare di economia a parlare di globalizzazione a parlare di come ci si pone nel mondo dell'impresa di come ci si propone al mondo dell'impresa e quindi come ci si sopravvive
Nel mondo dell'impresa non vado più nei dettagli certamente questo è stato un un esperimento che ha avuto un successo enorme perché per i test fatti ante intervento anche anche Progetto ai test fatti dopo il Progetto
è aumentata la consapevolezza degli studenti di che cosa vuol dire
L'economia di che come di come quindi ci si può opporre verso l'economia questo nel tentativo non di sostituirsi al mondo della scuola ma di aiutare ad avvicinare questi due mondi
Progetti ce ne sono tantissimi ricordo curato Progetto che è quello della che stiamo svolgendo che sta partendo adesso con in collaborazione con la Volkswagen
Che ringrazio naturalmente perché è stato una cosa fortemente voluta che anche in questo caso prevede rivolta agli istituti tecnici una formazione più generale a cura dei giovani imprenditori su quelle che sono le foto le gli skinheads che servono appunto per il per il mondo del futuro
Scusi faccia capire allora tanto non c'è problema fa pubblicità qui allora questa va in collaborazione con la Volkswagen allora con gli istituti tecnici cosa succede
Vengo fuori posti di lavoro no allora intanto il concetto fondamentale è quello di fare la appunto di dare l'opportunità per la sperimentazione del lavoro durante il periodo formativo questo il concetto fondamentale
La cosa importante è che
Il tutto questo Progetto essendo molto finalizzato all'aspetto degli istituti tecnici in questo senso
Da un senso di come l'iniziativa del mondo dell'impresa e l'attenzione del mondo dell'impresa
Verso la scuola per un monumentale questa collaborazione stia coinvolgendo anche le grosse imprese e non solo
Le associazioni di categoria eccetera e questo secondo me è un segnale estremamente positivo va dato atto a chi lo sta facendo in particolare qui di questo calo ringrazio anche volete è presente in sala
Il responsabile dottor Colombo della della Volkswagen sta seguendo questo progetto
Però certo questo dà il senso di come la lungimiranza dell'illuminazione non è solo dei singoli individui ma spesso anche di strutture molto molto sul molto grandi e che si stanno ponendo questo tema sicuramente solo un esempio ce ne sono tanti altri che non abbiamo toccato e che vanno attraverso un impegno dei singoli piuttosto che delle aziende verso il mondo della formazione
Quindi queste sono le cose concrete che si fanno in realtà poi quello che noi tentiamo di fare è quello di porre questa convinzione negli studenti dei giovani ma non solo quando sono nel nella scuola ma anche quando arrivano nell'impresa della necessità di continuano a mettersi in gioco di diventare sostanzialmente imprenditori di se stessi
Perché è l'unica maniera per riuscire a rimanere sulla cresta giusta quando il mondo del lavoro dovesse creare delle delle anche del dei momenti di difficoltà ormai il concetto del posto fisso credo che sia ampiamente superato però è chiaro che se uno esce dal mondo del lavoro e a le possibilità di rientrarci è una cosa se uno non si è preparato rischia di restarne fuori per lungo tempo con tutte le difficoltà del caso
Visto che i sistemi sociali oggi di di di supporto forse non sono così
Garantisti
Grazie grazie molte accordato siamo in
No per rubarle l'applauso
Prego la stavo per parlare rubando le labbra
Penso che
Abbiamo parlato per due ore e quindi
La soglia di attenzione visto che non è stato certo né con molta
Anche i microfoni sono stanchi
Non è stato di pagavo molti convenevoli e quindi di succo c'è stato tanto non possiamo abusare
Ancora molto neanche poco
Sarà pochissimo le faremo dell'attenzione di chi ha voluto restare fino alla fine seguire tutto questo nostro incontro se tutti sono d'accordo io due parole le vorrei far dire in conclusione non per avere la benedizione finale
Perché il peso sono molto laico da descritto però ora il bisogna e non la non si presterebbe Gerda parla a monsignor Tonini però di fronte alle cose che ha sentito si sente monsignor Tonini
Di indicarci
Un rischio che non sia scontato un rischio che non sia quello che ciascuno di noi con la propria allerta critica po'vedere da solo
Il primo lo stato di stordimento
Pertanto i pareri perché lo stato di stordimento viene pone ragazzo di campagna una volta una volta Renzo quando entra in Milano
Lo stato di stordimento caso indietro caso eccetera eccetera
Beh lo stordimento di natura più profonda adesso io il Giro d'Italia vi dico che contino sentirmi questo domanda ma cosa sta succedendo
Dove andiamo
Apro una parentesi
Non è che la battaglia politica e cioè di ultimo a capire che cosa sta succedendo
Anche perché tutti i giorni sembrerebbe che giunta arrivata da fine del mondo
E allora non ci capiscono granché ma un ragazzo che sito quindi stordimento generale poi comincia a dubitare Teyssen Comit dire ma ce la faccio o non ce la faccio
Questi rischi ma Ivan grandi rischi si viveva come i grandi dei grandi codici si rivelò dentro di me dentro di te
La salvezza e la rovina sempre personale e quel che accade fuori dalla persona scusi se la interrompo salute House osservazioni l'atteso che se ne vada vola chetichella lo presidente delle ci saluta
Dà modo anche a me è una volta nella vita e viene ciao Checco e quindi chissà
No
Scusi se l'ho interrotta ecco dicevo
Strada perché io sono sono c'è tenga tanto a rapporto tu per tu
è il momento più umano più umano sono appena penne di contadini indolenza ma la sera ci si trovava ancora insieme guardarsi in faccia è una cosa splendida insomma
E che quando uno ti viene meno tipici che ti dice Oriente per quindici venti giorni dove dicevo allora questo elefantino Italia è proprio questa incertezza secondo me bisognerebbe che devo dire una cosa che va bene per voi
Se l'è bene che ci si ricordasse quando parliamo e di educazione ma in genere di politica
Il destino del mondo sempre pesare recatosi alla persona malate l'ha potuto delle persone e legato famiglia Chiesa
Scuola
Che subito mass media
Il Parlamento approva venti trent'anni il Parlamento loro mondiale sarà anima somme
Perché ci si compone intera comunque
Allora io dico dovremo ecco io penso che la Chiesa dovrebbe come Chiesa dovremmo aiutare il ragazzo a sentirsi persona sentirsi un tu
Cioè la Regione non ha solo uno scopo e poppe di quale aiutare il ragazzo dire pago qualche cosa posso far qualche cosa ragione un rapporto tu per tu
E quindi utile che onde rapporto tu per tu con Dio se poi dopo quando viene da gente meno se Berico
E o al mondo quella Bottoli queste dapprima riflessione la seconda riflessioni questa è la mia personale io devo tutto alla curiosità
Mia madre mi ha incitato alla curiosità e mio padre mai segnato una regola
Diceva ragazzi
Tre cose importano pezzo di pane volersi bene e la coscienza pulita
E ho capito allora che c'era speranza io son cresciuto vanta una confidenza con grande voglia di sapere al prive di povera gente
Io capivo però che secco studiando sapendo allora non importava tutto il resto
Non mi son votato contro Talani Eva io posso delibere di questa mia Panzera dato alle senza la giovinezza per come a desiderare come diceva molto bene a desiderare perché il desiderio che prepara e lo sono a Demi chi chiede protezione
Le raccomandazioni il caso né il danaro assolutamente no
E questo desiderio grande questa aspirazione grafiche che alla speranza credo che la virtù dal del model mondo il giovane di odio che sarà la speranza e diceva Péguy la speranza la virtù bambina
La più bambina perché è innocente
Perché credere l'altro un check-up prendendole come una parentesi la innocenza
Ricatti serva sempre il mio agente un'ultima cosa
Sede a poppa sette Sideri
Dovrebbe anche padri e madri peggio padri e madri rendersi conto che il figlio non lo si butta al basso il futuro perché tu sei hi-tech i soldi dei media predisposizione alla posizione già fatta già raggiunta
Oppure oppure lasciatemi dire un piccolo esempio etto ero parroco a Salsomaggiore il giorno di Miss Italia la domenica
Per caso no no io ero no dico viene dunque però parla questa somma perseguitando sotto appare pertanto maggiore o la domenica ma domenica di settembre c'è Miss Italia
Allora domenica mattina era alle nove era già pronto e penso che separa dal celebrare arriva una signora
Piccolo otto
è una strada e una forestiera dice il reverendo c'è da preti così mi fa un favore dica preti per mia figlia prendi per me io cosa succede così sta poco bene no no no no no oggi c'è l'elezione di Miss Cinema
Sa dice via Spiga via cattolica pensi che guadagna se va per la Chiesa se fosse eletta Miss Cinema una cattolica le risposi pregava che si salvi l'anima chiosato apparente e chiudo con un esergo è un piccolo episodio
Mi son trovato due mesi fa nel nel leccese in quella al centro di raccolta dei profughi degli albanesi eccetera
Ho trovato un bambino che si chiamava Marzio
Mi ha raccontato la sua storia personale dieci anni mi pare
A settantotto anni e la mamma di dice pappa ma ma Marzio ma in Italia marcia poi i fratelli son già garanti han fatto strada io terz'ultimo io non ti posso dar niente mio figlio che non avrei niente va in Italia ma ci sarà la scuola fino vai in Italia va in Italia questo donna per il suo futuro lo buttavano di ripetitive
Il ragazzo chiarisce sia buttato giù gli questi e-mail come li chiama back ai gommoni se è arrivato in Italia
Dopo a per tre mesi non parlava lancia il sette od otto che qui da quel campo è riuscito poi smontarlo ad essa interpreti qui era a caccia in mare nel futuro felice felice per i io dico questa madre
Che manda i propri marito e staccasse da sé permesso pena badate per me rappresenta il futuro e la sparante che ci siam della gente che quel che già capace di dire sacrificare tutto per il bene più poche ragazze macché dei ragazzi siano pronti azzarda Intel grandi desideri e questo poi non la cosa più fatti queste cose
Le case cose caprino di danno nulla beato quel ragazzo perché anche aver andrà a misure suo futura storia sua speranza però non non per quelle che vengano avviate qualche venda sovente grazie
Miglior conclusione penso non ci possa essere no no allora grazie di avere avuto pazienza fino adesso avete avuto un premio finale in questo delizioso indicativo raccontò di monsignor Tonini buona giornata
Grazie anche Enrico Mentana per averci aiutato così a scoprire le chiavi del futuro inseguendo i nostri testimoni
Prego circa quattro mila tutto
Il Complesso di strumenti a percussione del Conservatorio petto il ministro della pubblica istruzione
Professor Luigi Berlinguer
Che aprirà i lavori di questa giornata che come voi
Avete saputo sapete
Il convegno verte sul tema dell'autonomia e della responsabilità della valutazione
E della valorizzazione della professionalità del dirigente scolastico
I lavori di oggi dopo
Intervento del ministero si articoleranno in due tavole rotonde
Una specificamente mirata a ad approfondire il tema della dirigenza scolastica
In relazione alla qualità controfferta formativa Rocco
Sì
Se fosse il collegamento con Roma
No
Dicevo che la prima tavola rotonda tratterà il tema della dirigenza scolastica
E mentre sì poi si passerà a una seconda tavola rotonda dal titolo valutare per valorizzare dove il Pubblico
E il privato saranno messi a confronto dentro una prospettiva europea
I fatti tra i relatori avremo anche il
Il professor Philip di Oswald
Ispettore generale del ministero dell'educazione nazionale
Che ricopre da otto anni
L'incarico di ispettore generale al ministero Philippe de Waal sostituisce riceverà arabo né che per impegni sopravvenuti non ha potuto partecipare all'incontro
Di oggi
Due notti ancora sul relatore francese
Filippi Val si occupa del settore della scuola ed è ha detto al controllo del personale direttivo degli istituti scolastici e della vita scolastica
Dicevamo che questa seconda tavola rotonda
Metterà a confronto il pubblico con il privato
Ed è questa la grossa sfida che la scuola che i dirigenti scolastici hanno davanti
Un impegno oneroso un impegno da compiere in tempi accelerati so che siete impegnati
Da tempo in coppie l'unico in corsi di formazione Corsi che avranno una durata voi sapete di di più di un anno e che preparano proprio alla figura del dirigente
Torno un attimo sempre in attesa del collegamento che dovrebbe essere fra pochi minuti era prevista è previsto per le quindici e quindici
E i relatori
Provengono da ambiti diversi e hanno toccheranno
Proprio il tema sia della dirigenza e dell'offerta formativa sia quella della valutazione partendo da esperienze dirette
Avendo presente quanto è stato fatto finora avendo presente il l'impegno che la scuola l'intero sistema scolastico sta affrontando con la riforma
Una riforma che non tocca soltanto la scuola ma tocca anche l'università e quindi il problema della dirigenza il problema della formazione è un problema che ha poi una un riferimento
Alla ai corsi superiori ai collegamenti con l'università
E il se non vado errato
Proprio tra i nuovi compiti e del dirigente ci saranno quelli di grazie all'autonomia di avviare una Rete di contatti di relazioni di rapporti sul territorio e con le realtà operanti sul territorio quindi anche col sistema dell'impresa e col sistema
Dell'università
Collegamenti che permettono di valorizzare ancora di più
Il la l'Offerta educative
Avremmo poi
Anche un intervento
Proprio dal fronte delle appunto un intervento dal fronte dell'università
Con il professor Lucio Bigi e ieri
E la facoltà di Economia
Di Firenze il quale interverrà su proprio l'autonomia e la valutazione del sistema universitario quindici aggiornerà su quanto si va facendo si sta facendo in questo in questa realtà
Che avremo poi in chiusura di giornata
L'intervento del professore Butera che porterà proprio il l'esperienza della la valutazione della dirigenza nel settore privato
Quindi oggi non ci confrontiamo solo sul settore pubblico i sui problemi che ha occorrere che deve affrontare il settore pubblico ma anche sul quel mondo
Particolarmente dinamico e chiamato adesso a due ad accelerare proprio in questo dinamismo per potere reggere la concorrenza
Interna e internazionale
Le imprese sono chiamate in in un clima in un contesto di globalizzazione ha da aggiornarsi continuamente aggiornarsi significa competere e migliorare sul fronte dei prodotti ma significa anche ricredere la propria organizzazione
Qualificare il management e motivare il management proprio perché le nuove sfide
Competitive richiedono figure professionali capaci di intuire
Le variazioni del mercato anticipare l'orientamento del
Del mercato
Quindi l'esperienza che può arrivare del mondo dell'impresa è un ente un'esperienza
Significativa interessante perché è un'esperienza che
Diciamo sempre quotidianamente in e sposta in prima in prima fila a
In un processo di miglioramento e in un processo di innovazione
Miglioramento innovazione sono due concetti che in questo in questi mi tu ultimi due anni sono entrati anche prepotentemente nel mondo della scuola e il ministro
Professori Luigi Berlinguer ha più volte sottolineato questo questa sfida che il mondo della scuola vede affrontare proprio una sfida che si gioca sulle persone sulla capacità di recepire la filosofia del riforma
Gli aspetti innovativi di realizzarli di dare quindi del corpo a quelle novità e sono molte che la riforma sta introducendo in un in un sistema in una struttura che è andata avanti
Per anni fornendo certamente un'ottima classe dirigente ma che adesso proprio per il cambiamento sociale il cambiamento internazionale
Richiede nuove figure professionali e richiede nuove competenze e quindi gli insegnanti in particolare i dirigenti scolastici sono chiamati a capire la direzione in cui muoversi e sono chiamati a dare a dare nuovi contenuti per formare la nuova classe una nuova classe dirigente per formare nuovi cittadini in grado di affrontare tutte le novità che
Dal mondo
Dal mondo dell'impresa dalla società in generale dal dalle relazioni internazionali da quella che si USA chiamare con una semplice parola lunga e a volte anche un po'più complessa
La globalizzazione
Che
Globalizzazione che chiede appunto di pensare in termini completamente nuovi siamo cittadini italiani Maya
Contemporaneamente
Interconnessi con tutto il mondo
Ho usato la parola Inter interconnessione tanto cara a chi usa internet o a tutte le persone che adesso dalle nuove tecnologie informatiche stanno prendendo proprio la rivoluzione che portano nel nostro modo di lavorare e di pensare cioè come ci si interconnette con con le tecnologie in una realtà globale e contemporaneamente possiamo acquisire informazioni ma possiamo acquisire aggiornamenti possiamo sapere che cosa sta capitando in tempo reale
In tutto il mondo ecco la stessa questa stessa elasticità questa stessa flessibilità che abbiamo o stiamo acquisendo con le tecnologie ci viene chiesta
Nella nella
Nel rapporto con la nostra organizzazione di lavoro cioè quindi con il la realtà scolastica gli istituti il territorio e ci viene chiesta nel
Nel identificazione dimetto di più adeguati di insegnamento e soprattutto anche di nuovi metodi organizzativi cioè intendendo per organizzativi non solo la divisione del tempo degli e dello spazio all'interno della del proprio istituto ma proprio intendendo per organizzativi la is una nuova concezione di rapporti collaborativi tra tutte le realtà e tutte le persone che nella scuola
Operano e si muovono
Io potrei continuare spero spero esprime non vorrei che non vorrei
Ministro arrivato verso ex anagrammi di migliorare il silenzio
Videoconferenza arresti e molto più vicine
Ecco oggi d'accordo
Credo che mi annoia aggiornato dicendo che il ministro è arrivato si sta sistemando nella sala del della dire della videoconferenza
Non ottenuto un attimo manco io nella con questa introduzione
Perché
Abbiamo visto anche dall'esperienza dell'anno scorso ebbene partire con le parole del ministro perché queste danno un po'il tono a tutta alla giornata quindi inutile partire con i nostri con i nostri interventi
Ed è poi interromperli
L'anno scorso il ministro aveva dato delle precise
Indicazioni mi ricordo essendo stato coordinatore Dina della simile tavola rotonda che il è seguito un ne seguirono interventi
Molto concreti e molto
Interessanti che hanno avuto uno sviluppo nel corso di quest'anno e immagino che poi mi avete visti i risultati per l'informazione che il ministero fida
Ma che soprattutto tempestivamente il dottor Alfonso rovinarci direttore generale dell'istruzione secondaria di primo grado
Tempestivamente queste informazioni le ha messi a disposizione di degli operatori dei direttori
Dei dirigenti scolastici con appropriati e puntuali articoli pubblicati sul sul Sole ventiquattro Ore nella pagina
Della scuola per questi suoi interventi abbiamo saputo la tempistica nella realizzazione dei corsi di formazione nella se l'azione delle agenzie nella a nel nel bando di concorso
L'auditor e e abbiamo saputo in un recentissimo intervento che i corsi stanno
Partendo sono partiti e se sono s'sono ben ben avviati ma su questo non anticipo altro perché sarà lo stesso direttore Rovinacci con relazione successiva all'intervento del ministro a dare a dare conto con
Con numeri e con valutazione e immagino che anche la relazione di quest'anno sarà una ottima indicazione di lavoro per
Tutti i ruoli
I segnalano che ci siamo
E quindi sono proprio pochi
Buongiorno signor ministro buon giorno a tutti e benvenuti al convegno nazionale su autonomia responsabilità e valutazione affronteremo come poniamo poco fa accennato il affronteremo i lavori in due momenti uno dedicato alla dirigenza scolastica e l'altro dedicato alla valutazione nel sistema scolastico italiano lavorano oltre dieci mila capi d'istituto
Una grande risorsa soprattutto una leva strategica
Che può guidare il rinnovamento del sistema educativo la riforma conta su questi professionisti per arrivare a migliorare la scuola
Per elevare la qualità e per rendere il nostro sistema scolastico più europeo e più competitivo
L'anno scorso proprio in questa circostanza al ministro Berlinguer aveva sottolineato che i capi di istituto svolgono una funzione di leadership sono loro a dare forma contenuti e dinamicità all'autonomia
Signor ministro apprendo questa importante giornata di riflessione e di confronto
Può cortesemente delinearci gli obiettivi del progetto di formazione per i capi di istituto in corso di svolgimento
E quale dirigenza scolastica può interpretare realizzare al meglio la riforma e infine può dirci a che punto è il disegno complessivo di cambiamento del sistema scolastico grazie mille
La ringrazio venga si sente benissimo grazie
La ringrazio di avermi
Pregato di fare alcuni brevi cenni sull'universo perché ma io devo riassumere
In un breve intervento il disegno complessivo temo che avremo troppo lontano
Vorrei prima di tutto
Dire alla dedica ai dirigenti scolastici che sono presenti
Che noi abbiamo voluto con la la legge cinquantanove che con la legge sull'autonomia scolastica l'articolo ventuno
Introdurre una novità importante
Ho timore che ogni tanto questo fatto si dimentichi visto che è avvenuto nel novantasette e invece penso sia giusto ricordarlo
Abbiamo introdotto
La figura del dirigente scolastico
Abbiamo voluto sottolineare che non era possibile
Realizzare la scuola dell'autonomia
Con una struttura della organizzazione scolastica come quella
L'autopromozione
Nel primo caso
Non è casuale
Che la funzione del capo d'istituto
Era stata schiacciata da una prevalenza di compiti burocratici
Ed era tanta irrigidita all'interno di una struttura rigida della organizzazione del singolo istituto
Noi siamo stati consapevoli della novità profonda e radicale che l'autonomia rappresentate
E avrebbe rappresentato
Siamo stati consapevoli che ciò avrebbe significato un cambiamento di mentalità
Del modo di essere del corpo docente
Del modo di comportarsi
E abbiamo temuto che tutto questo non potessi avere risultato
Con la figura professionale del capo di istituto di ieri
Vorrei anche dire che nella discussione parlamentare e nella discussione nelle scuole
L'idea della trasformazione di quella figura nel dirigente scolastico
Non è stata appoggiata da tutti
Ha avuto anche delle posizioni ostili
Noi abbiamo insistito energicamente perché questo forse questo possibile esito
Badate non lo dico per sottolineare un merito non significa niente questo lo dico per che sia chiaro che è stata una scelta
Quella della dirigente
La seconda cosa che abbiamo introdotto è questo soprattutto per la spinta parlamentare
Anche se poi era nel nostro Paese
è stata l'idea di utilizzare il tempo che abbiamo voluto intercorrente fra all'approvazione della legge la messa a regime dell'autonomia primo settembre due mila
Quindi praticamente tre anni sosta
Che il tempo che intercorreva fra questo periodo di gradualità dell'attuazione
Forte vendicato
Alla
Come dire alla preparazione
Sulle novità
Del corpo interessato senza prevedere forme di selezione
Senta mettere l'idea di una soluzione che data l'uno è stata avanzata
Però noi non abbiamo considerato prova
Ma utilizzando il tempo appunto perde le forme di
Preparazione
Non ci siamo trovati in questo caso di fronte ad una problema tipicamente italiano
L'Italia non ha una diffusa cultura
Sulla formazione in servizio
La parte caduta nel mondo pubblico
Di tante attività in proposito
Ma proprio nel fatto che noi abbiamo una buona scuola che cita preparare i ragazzi i bambini
Che cita per fare la preparazione iniziale
Non siamo sicuramente brillanti nella storia della formazione in servizio di tutti gli operatori
Nel caso della scuola
Dei docenti
E dei dirigenti
Abbiamo avuto una tradizione burocratica di questa attività
Ministeriale
Oppure è affidata ad un formicolio di istituzioni eterogenei
è il punto pensiero nel mondo della scuola sugli cosiddetto aggiornamento
è un pensiero critico
Naturalmente ci sono delle lodevolissime eccezioni che confermano tuttavia la regola
Aiutare personale professionalmente definito di una certa età
Ad aggiornarsi rispetto alle necessarie ed inevitabili
Novità della propria professione
Si aggiornano tutti un avvocato che non imparare nuove leggi fa fallimento un medico che non conosce nuovi risultati della biologia papà di mento un critico che non è aggiornato sulle nuove scoperte scientifiche fa fallimento tutti hanno bisogno di aggiornamento tutti
E tuttavia fare questa attività in Italia non ha una tradizione
Quindi noi abbiamo dovuto navigare in mare aperto
Abbiamo scelto una strada che non è stata quella di burocratizzare questa attività
Ci siamo voluti rivolgere ad agenzie formative esterni pur dando un indirizzo
Ebbene la prima parte di questa attività
Ha registrato queste difficoltà
Anche perché c'è stata una fase nella quale è prevalso
Lo è prevalsa l'offerta frontale finiti e così ex cattedra come dire
In imperniata essenzialmente sulla cosiddetta lezione anche se oggi i vocaboli che si usano sono diversi ma la sostanza è questa per parlarci con franchezza
Che è la parte meno efficace
Perché impopolare perché meno adatta a personale professionalmente adulto
Oltre che adulto nell'età
è infatti abbiamo registrato dei difetti
Siamo anche intervenuti sulle agenzie per correggere quelli più macroscopici
E penso che questa sia un'altra novità abbastanza inedita perché noi da parte di molti di voi cari dirigenti abbiamo avuto Derek ignara piani sulle insufficienze
All'inizio anche perché è sufficiente erano piuttosto marca
Ma trattiamo persino intervenuti per chiedere di cambiare qualche docente
Cosa non gradevole
Però lo abbiamo fatto con la profonda convinzione
Che questo tempo non vada sprecato
Perché si potrebbe persino pensare che non essendoci una fase finale di valutazione quindi una selezione
Tutta l'attività posso andare avanti stancamente
Io ritengo che questo sarebbe un errore
Voglio dire che la parte principale del cosiddetto corso
Io sarei stato anche contrario a usare questo termine tuttavia la parte principale del cosiddetto corso
è quella che deve arrivare adesso
Perché in essa che vantano di più le caratteristiche dell'attività di formazione in servizio
Quand'è che possiamo chiamare in termine convenzionale Seminari anni
Cioè di partecipazione dei più
E in cui il conduttore percorso o è un primus inter pares ormonale funzione vera
Anche agli enti a cui ci siamo rivolti non avevano un'esperienza di questo tipo
Però questo è il panorama nazionale
Questo è il punto di partenza è ineludibile
Noi stiamo facendo ora un'esperienza di formazione in servizio di tipo nuovo che abbiamo voluto contribuire a cambiare e che speriamo che esca perché un parente
Industrializzato avanzato progredito che non abbia che non si costruisce Cardassia una cultura della formazione in servizio
Manca a quell'appuntamento fondamentale che è rappresentato dall'educazione continua la distruzione continua la formazione permanente che è un capitolo decisivo dell'attività formativa del paese e che ovviamente si rivolge agli adulti e non ai ragazzi e bambini
Allora questa nuova falde seminariale
è invece il cimento principale
Io sono del Bari che proprio in questo caso
Bisogna che coloro che partecipano al corso che io mi rifiuto di chiamare allievi coloro che partecipano al corso
Prendano loro in mano il corso
Certamente il compito delle agenzie non viene meno
Il compito di coordinamento di indirizzare la discussione presentare
Una forma di organizzazione è necessario però la forma di crescita Maggiore a cui noi vogliamo affidare
L'esito di questa attività
Era proprietario dal fatto che i capi d'istituto
Mettendo insieme le proprie esperienze
Le proprie
La Cuneo
Non solo le proprie ricchezze i tuoi diritti
Insieme a ciò alle risposte che alcuni di essi o molti di essi hanno già da
Cioè mettano insieme
Il desiderio di esprimere il proprio fabbisogno di riflessione insieme riflessione comune e di aggiornamento
E e Spizzichino i quesiti perché l'andamento del corso posso aiutare a dare loro risposta
E quindi diventino una forma di sollecitazione
Dalla detta attività
Organizzativa e quindi deve vi posso assicurare che il ministero sarà molto vigile a questo proposito
Questo può passare attraverso l'analisi dei che tali l'esame di singole esperienze da socializzare
Non tanto perché uno ci faccio appello rispetto ai colleghi
Ma perché
In un'esperienza c'è sempre del positivo e del negativo che hanno una capacità di generalizzare il senso delle novità introdotte e quindi una capacità formativa
Insieme alle esperienze
Una serie di dicevo di quelli interrogativo
Che riguardano più che altro il modo di essere dell'autonomia
Io ho assistito
Ad alcune di queste esperienze
Ce n'è qualcuna
In cui è prevalso
è prevalso l'indice delle insufficienti
L'indice dei difetti
La rappresentazione delle dormiamo
Che si è come dire con che ieri
Rappresentato meglio che sia incarnato in un caliente dovevamo
Certamente questo è un appalto che bisogna attraversare Martins corso si ferma a questo non è produttivo
Ho assistito ad altri
Attività di questa natura anche nel merito beh ricorso in atto ebbene
In talune altre è prevalso invece lo spirito di risposta individuare quelli di
Collaborazione per prospettare soluzioni naturalmente interloquendo con gli esperti perché poi la materia sono diverso e
Persino la formulazione di un piano per l'offerta formativa
Che apparentemente qualcosa di cui ai capi d'istituto si intendono ha dei dei profili teorici culturali
Be
Metodologia didattica
Be
Io via del delle relazioni con gli altri che quindi con docenti e studenti
Be sensibilità la domanda sociale nuova quindi il mondo delle famiglie
Ed è la stessa società
Che spesso non trova una risposta nell'esperienza pregressa
Che sono oggetto di una notevole letteratura scientifica
E quindi lasciatemi dire il rapporto con la letteratura scientifica con il con le competenze scientifiche non è eludibile
Non si può considerare
Attratte sta di Scarpetta cattivi scarta utilità
Ciò che è sbagliato e che ci si limiti soltanto all'esposizione dei teoremi
Delle indicazioni teoriche
Ciò che va parte un intreccio se mi permette vorrei usare gli anche un'esperienza che precede il mio lavoro di ministro
Avendo io fatto non solo il docente universitaria ma anche l'organizzatore di attività formative nel mio ateneo
Bene ciò che è molto utile è un intreccio
Fra le risultanze della speculazione culturale e scientifica
Che molto spesso sono molto dense
E però la loro verifica sul nel circa la praticabilità e la attuabilità nel contesto italiano nel contesto del singolo istituto della singola scuola ho detto di una determinata regione di un ambito territoriale perché esse hanno specificità
Che vanno tutelate fino in fondo
Ora io mi auguro che questa seconda fase abbia perché in pronto ho detto al direttore Rubina
Che dobbiamo parlare con le agenzie e chiedere energicamente crescita abbia quelli impianto
Che abbia questa metodologia che i protagonisti di questa parte più della prima siano i dirigenti
Naturalmente ripeto non in una forma di anarchia Hall una forma di assenza di organizzazione
Per un dirigente l'assenza di organizzazione
E certamente negazione della funzione
Dirigente prima di tutto l'organizzatore oltre che un competente della materia
E tuttavia insisto molto su questo aspetto
A proposito però dà l'occasione non tanto per
Individuare o raccontarvi l'intero disegno riformatore perché
Ci vorrebbe troppo tempo e poi voi gran parte delle cose che sapete già non tutte ma gran parte del festeggiato
Voglio
Direi due cose in proposito una riguarda
Detrazioni specifiche dell'interezza noi
Abbiamo investito l'Aran
Di una iniziativa di governo cosa nuova nella storia della contrattazione è come del resto che è stata per il contratto dei degli insegnanti
Cioè del personale della scuola
Abbiamo titolare di una iniziativa di governo che
Dalle tracce della contrattazione e ci siamo fermamente intenzionati accompagna di iniziare acché Lavagnini che concluda la contrattazione
Vogliamo chiudere questa parte abbiamo individuato possibilità
Be
Definizione dell'area contrattuale
Dell'ambito contrattuale termini tecnici qualche volta io non li posseggono tutti mi perdonerete ma quel comprende più di cosa parlo che sottolinei la specificità dirigenziale
Non ha penso che noi abbiamo introdotto la figura del dirigente
La anneghiamo in un universo indistinto superato la mia opinione precisa naturalmente
I contratti o le decisioni in proposito sono materia negoziale
E quindi sono pronto
A ragionare con tutti però la mia opinione che raramente esprimo per senso di responsabilità ma in questo caso desidero farlo
E che la scelta dirigenziale da noi fatta come ho detto all'inizio anche se non condivisa da tutti
Spero vivamente da voi ovviamente
E ha un corollario che c'è una specificità e questa in sede di rivedere contrattuale va sottolinea
Parlo della specialità dirigenziale
C'è poi un profilo monarchico che però va visto e questo vedremo se va visto nel senso dell'esclusività o comunque di forme di coordinamento con altri non ho pregiudiziali in proposito lo discuteremo pacificamente
La seconda questione riguarda una materia mi dicono calda alcuni amici cari la propria abitazione il contratto con la questione della valutazione non siamo impegnati dal contratto
A fare quarto per valutazione attuale non quello alla fine del corso
Bene io sono contrario ad un irrigidimento in questa fase su questo tema l'ho già detto a qualche rappresentante sindacale ho avuto modo di dichiararlo delle nostre riunioni perché sono contrario
Perché ritengo improprio caricare la categoria di una serie di
Problemi nel momento in cui c'è il delicato passaggio da uno status ad un altro il che vuol dire sostanzialmente da un particolare tipo di funzione ad un suo cambiamento non suo radicale
Sradicamento rispetto al passato ma ha un suo cambiamento
E non possiamo sovraccaricare in questa fase questo quindi noi
Certamente adempiremmo gli obblighi contrattuali ma lo faremo con la frangetta e con la elasticità necessarie
Aggiungo questo è una questione
Molto si discute sulla funzione
Del dirigente
Una parte del corpo docente ci rimprovera
Le norme che hanno previsto intorno al coro al capo d'istituto al dirigente la scelta dei propri collaboratori direi
Una parte dei dirigenti ci rimprovera il fatto che nel contratto sono entrate norme che invece prevedono l'elettività
Bottom appunto di
Figure particolari
C'è chi rimprovera il fatto che queste due norme sono sostanzialmente in contraddizione io non sono d'accordo con nessuna di queste tre interpretazione
Si tratta di soluzioni e tra equilibrati
Che devono evitare
O di pioni unilaterali ma che
Non possono non fare i conti col fatto che la scelta del dirigenti della figura di dirigente a delle conseguenze
E cioè che poiché questo aumenta la responsabilità noi dobbiamo creare le condizioni per un esercizio della funzione
Che queste responsabilità
Non
Non annulli o Anna lui in una condizione
Di erroneo come dire Democratic civismo
Tuttavia devo anche aggiungere
La particolare delicatezza dell'istituzione scolastica
Permettetemi un accenno autobiografico avendo fatto il rettore io parto il dirigente di una pene
O più complicato di una singola scuola
Tra l'altro direttamente eletto dal dagli elettori e quindi con un potere d'investitura molto ampio
E sono convinto che questo fatto abbia costituito nera tradizione dei nostri atenei un elemento positivo
L'investitura eccetera
Non è esportabile nelle scuole badate non non non vorrei essere frainteso è non penso minimamente ad elettività perché questo è fuori dalla
Dalla realtà non volevo dire questo volevo dire
Che ho imparato una cosa per nove anni facendo il rettore che
L'assunzione di responsabilità
Si sposa costantemente
Con la capacità di ottenere consenso
Cioè di avere l'intera istituzione o una parte importante di essa perché l'unanimità non si raggiunge mai
Coinvolta nelle operazioni nell'attività
E questo che io dico ai docenti che ci criticano nelle assemblee per incontri riunioni che io faccio centinaia nel Paese
Il capo d'istituto il dirigente scolastico
Deve essere aiutato a svolgere la sua funzione
Perché possa
Fino in fondo assumersi
Rispondere anche alle proprie responsabilità però voglio dire a voi
Che questo può avvenire nella misura in cui noi uccidiamo tutti cominciare dal governo dal ministro
Ma anche voi ha coinvolto il ricordo una parte importante ripeto tutto sarà impossibile del corpo dove l'insegnante del corpo docente
Nella azione di cambiamento
Naturalmente sull'attività di cambiamento si possono avere dei dubbi al telefono tanti
Ci può essere una parte di voi che non la condivide
Credo che ci sia
Ci può essere una parte che la condivide dico ne condivide il merito adesso e perché poi son tutti d'accordo che bisogna cambiare poi quando si chiede come è chiaro che si dividono le opinioni e anche legittimo
Tuttavia quando le riforme diventano leggi
Il che vuol dire che è la democrazia parlamentare che le
A assunto le decisioni esse diventano vedi per tutti come ho
Allora a questo proposito
Due parole velocissime di informazione
Noi ci stiamo adoperando per l'attuazione del contratto del personale di
Docente persona della scuola
Tutti gli adempimenti previsti dal contratto di diamo rispettando qual nei termini c'è solo qualche piccolo ritardo è una novità però questo è uno degli impegni più grosso
Secondo la legge che che riordina ministeriali istituisce quindi
La prospettiva di un cambiamento del ministero la pubblica istruzione sta per vedere a brevissimo tempo il decreto i decreti di sperimentazione per un
Piccolo gruppo di regioni italiane
Il passaggio dai provveditorati alla direzione generale regionale
L'istituzione di novità presso il ministero
Contemporaneamente stiamo elaborando il Regolamento generale di riforma dell'amministrazione scolastica
Insieme a Peppe pro provvedimenti diciamo quindi di anticipazione delle novità
E io mi auguro che nel corso delle prossime settimane voi possiate persino conoscere perché inizieremo la concertazione quindi il disco il la discussione con le parti interessa anche dal regolamento generale quindi avviata la riforma del ministero dell'amministrazione scuola
Decida interfaccia dell'autonomia non è possibile autonomia col vecchio ministero
Quindi mi auguro che quegli studi a prelevare il tante e che abbiate pretesti per vedere qual è l'indirizzo
Stiamo per dare vita all'Istituto nazionale di valutazione
Il cede ieri si trasforma nella valutazione è stata una richiesta decennale mai messa in in atto ormai legge dello Stato è scritto nella Gazzetta Ufficiale
è un decreto legislativo avente valore di legge ordinaria
Su questo noi stiamo per organizzare col nuovo Regolamento
Questa istituzione e quindi esisterà fra un po'in Italia come c'è nei Paesi più evoluti un sistema con il quale le singole istituzioni scolastiche Noris singoli docenti non i singoli dirigenti ma le istituzioni
Saranno valutate per la loro capacità di realizzare apprendimento per i nostri ragazzi
Ma questa attività è già in corso prima ancora di averla istituzionalizzata al regime
Perché i giornali stanno cominciando a dare notizie di attività di valutazione che noi attraverso il cede di oggi e di ieri abbiamo messo in atto
In sintonia con l'omaggio decolli ecco i grandi istituti di rilevazione e di valutazione
E stiamo diventando anche qui europee
Avete visto che noi siamo già in grado di perché abbiamo centinaia di operatori sul territorio stanno imparando a fare i valutatori e quindi abbiamo siamo in grado di verificare l'apprendimento della terza dei ragazzi della terza media sia pure a campione della seconda o della quinta superiore
Lo faremo anche per le scuole elementari tutto questo per dire che questi un'altra faccia dell'autonomia e fra breve potrà andare a regime
Come avete visto come per voi come per l'autonomia come per altre iniziative noi partiamo brava pragmaticamente
Facciamo cultura della novità e poi mettiamo a regime le norme in modo che ci si arrivi
Informa morbida anche lui con una qualche accelerazione certo ma non una eccessiva accelerazione
E vogliamo essere in grado di introdurre questa cultura che della della valutazione che ha due facce
Una valutazione progressivamente estesa a tutto il sistema
Fa da da
Anche qui i dati in pietra per tutti a cui daremo le nostre direttive gli indicatori e poi l'autovalutazione
Perché c'è anche una componente di autovalutazione le scuole devono imparare a guardare allo specchio
E a verificare quali solito i propri risultati quindi non è un atto di violenza dall'esterno ma tentativo di promuovere una cultura perfetto Aspen
Come sapete ci sono ancora un paio di provvedimenti due o tre che il Parlamento deve approvare per quello che riguarda il riordino dei cicli scolastici
Si conclude in questi minuti al Senato in commissione la discussione generale del testo che viene dalla Camera
Fra qualche giorno si saprà quando il Senato discuterà in aula questo teste
Compatibilmente con le vicende politiche lasciatemelo dire per scaramanzia
Solo perché la mattina compatibilmente con le vicende politiche noi prevediamo che sia possibile fra qualche settimana averi di il riordino dei cicli scolastici nella agognata Gazzetta ufficiale non è certo però oggi è diventato assai più probabile di ieri
La commissione della Camera parlo dell'altra Camera di dell'altra Camera della Camera dei deputati
Sta terminando la discussione generale anzi la votazione del singolo articolo
Incarna il disegno di legge sulla parità scolastico già approvato dal Senato
è il tre dicembre è già iscritta all'ordine del giorno dell'aula di Montecitorio la spesso il disegno di legge
Anche qui vediamo se siamo vicini al traguardo
Poi dobbiamo programmare inaugura il riordino degli organi collegiali approvato per iniziativa parlamentare dalla commissione della casa
Quindi il processo legislativo
Se vanno avanti questi due e nei tempi che ora possono prevedere vicini
Salvo incidenti politici insisto e
Il il il processo legislativo contenuto nel programma del primo governo di centrosinistra del secondo è vicino ad una conclusione
Questo significa che noi metteremo tutte le nostre energie ormai
Peter Vallone pochi all'attività di leggi nuove spero poc'
Le metteremo nella
Seguire continuamente
Lo sviluppo dell'attività pratica digestione dell'altra ambizione per il cambiamento
Che ha nell'autonomia lassù a norma fondamentale
La legge che io considero più importante di tutte
Perché quella che trasforma la scuola della dipendenza nella scuola della creatività
Nella scuola dell'autodeterminazione sempre nell'ambito di un sistema scolastico nazionale
In quanto voi
Sapete che le norme sono quasi tutte fatte
L'abbiamo solo qualche problema per l'attuazione dell'articolo otto del regolamento e quindi abbiamo qualche problema con la corte dei conti stiamo discutendo
Ma anche qui penso che riusciremo ad aggirare i diversi ostacoli l'ultima cosa che voglio dire
Certamente ha dimenticato più di una perché la messe di iniziative di riforme molto elevata So che questi una delle radio e delle volte doléances perché vi sentite sovraccarichi di novità
Tuttavia noi non potevamo perdere l'occasione di una qualche stabilità governativa e parlamentare per far diventare legge ciò che nei precedenti trent'anni non è mai riuscita a diventare legge
Bene da ultimo grande appuntamento riguarda la discussione sui saperi
Le conoscenze e le competenze
La revisione curriculare
Questo è un appuntamento molto delicata
Riguardano la cultura italiana
La cultura popolare non posso non più d'architettura
Non più il disegno organizzativo della nuova scuola
Ma ciò che ci si insegna Ciocchetti si impara
E materiale di alta difficoltà intellettuale
è materia di alto conflitto disciplinare
Di
Concorrenza disciplinare
Soprattutto per il numero delle ore che ci vogliono per ogni materia
Ma anche
Dell'impianto epistemologico cultura
Non abbiamo affrontato questo prima perché abbiamo bisogno di sapere in in precedenza qual è il riordino dei cicli
Però siccome siamo
Più vicini di ieri alla soluzione del riordino dei cicli fin dall'inizio dell'anno dell'anno prossimo fra qualche settimana
Cominceremo con un'iniziativa nazionale e poi con una discussione successiva
In tutte le scuole
Soprattutto con tutte le associazioni disciplinari
Oltre che professionali cioè con i cultori delle diverse materie prevalentemente insegnanti della scuola
Molto di più insegnanti della scuola che intellettuali e scienziati delle università a discutere il rinnovo dei saperi e delle competenze
Il modo di intrecciare conoscenze e competenze ecco questo è il l'appuntamento di grande novità
E poi se la parte più impegnativa dal punto di vista culturale
Due flash per chiudere
La scuola non può stare pratica
A due altri grandi compiti paralleli contemporanei alla sua attività uno e la formazione professionale l'altro è l'educazione continua
Come voi sapete noi abbiamo candidato la scuola ad essere parte di quei processi nel passato c'era una divisione e una incomunicabilità
Formazione professionale apparteneva ad altro educazione continua riguardava soltanto qualche attività che abbiamo avuto nel passato non sono mancate certamente
Ha trattato episodi
Bene oggi nel Paese in cui l'analfabetismo del passato pesa ancora come un macigno anche sulla scuola
Come genitori poveri
Come cultura delle famiglie
E quindi ha un effetto indotto grande
Poi ha un effetto complessivo di vecchiezza della cultura di una certa parte della popolazione quella più adulta
In un Paese in cui noi non abbiamo una formazione professionale degna di questo nome lo diciamo con franchezza
La scuola si è candidata con successo apparve a integrarsi con quei sistemi non ha sostituirsi perché costituzionalmente impossibile ma ad integrare con cui il processo e quindi la dirigenza qui un compito importante quello di
Estendere la propria attività oltre che dalle all'interno della scuola al tentativo di integrare un patrimonio enorme che noi abbiamo di docenti di cultura di preparazione nelle materie cosiddetti culturali fondamentali comuni
Per collaborare con le altre istituzioni quelle della formazione professionale e quelle vario ordine definiti ancora della istruzione formazione con
Anche questo è un altro appuntamento che non graverà vivo in prevalenza però che invece si presenterà come opportunità alle scuole non come obbligo naturalmente per chi fosse interessato a utilizzare questo aspetto opportuni come vedete la materia età io spero che di essere stato chiaro non sempre succede
Che la vostra discussione oggi a Verona vostro dibattito ci aiuti ad andare più giustamente chiaramente avanti nella direzione giusta e che la prossima stagione del vostro corso
Formativo abbia quelle caratteristiche che tanto abbiamo auspicato e vi ringrazio grazie amministratore
Grazie signor ministro per le informazioni che ci ha adatto per gli aggiornamenti e per le precisazioni che adesso terremo conto nel corso del dibattito
Chiamiamo le luci
E
Dopo le parole del ministro apriamo subito continuiamo i nostri lavori apriamo il prima tavola rotonda sul apriamo scusate diamo la parola alla direttore
Scusate
Diamo la parola
Al direttore Alfonso Rovinacci della direzione generale del istruzione secondaria di primo grado
A lui il compito di tracciare lo stato dell'arte nei particolari
Signore signori autorità
Provveditori sorprendentemente i capi d'istituto
Ringrazio nega verrà accettato di partecipare questo momento
Di studio di riflessione
E ringrazio anche i rappresentanti il gioco novantanove per la opportunità che offrono la scuola
Di potersi raccontare di potersi farse di di farsi conoscere
Dal mondo esterno e un ringraziamento particolare esprimo al provveditore agli studi di Verona per l'impegno spesso unitamente al preside Antonino niente e al suo staff andrà per garantire dei condizione di riuscita e di successo di questa manifestazione
Certamente
L'intervento del ministro ha già tracciata un terzo del niente
Di sviluppo della mia comunicazione
Altrimenti la ringrazio
L'onorevole ministro anche per la densità e la qualità del suo intervento e perciò nella mia comunicazione io farò riferimento
Al Progetto di formazione per i capi di istituto
In corso di svolgimento su tutto il territorio nazionale
Alle prospettive di costruzione
Del sistema della dirigenza pubblica
Agli orientamenti sull'attuazione della valutazione
Al al nuovo sistema di reclutamento
Del personale dirigente questi giorni da non vedere in sequenza ma David vedere Enti uno sviluppo imparabile
E questi processi
Che sono legati agli interventi legislativi che si sono succeduti dopo la legge Bassanini numero uno
Dai quali noi possiamo possiamo estrapolare
Alcune parole chiave flessibili sempre vestibilità diversificazione qualità complessità che sono i parametri
Con i quali noi dobbiamo comparare il Mosaico Berlinguer
Io obiettivi di politica scolastica
Sono sintetizzate in più in quattro punti
E sono rivolti ai giovani
Al personale
Alla scuola alla società
Alla società
E ai giovani è necessario certamente garantire le competenze in termine di istruzione e di formazione
A personale e necessario assicurare
Gli spazi di autonomia
Più libertà progettuale
Libertà dagli appositi venti burocratici
Riqualificazione e valorizzazione delle funzioni dei capi d'istituto e dei docenti
Rispetto alla scuola
Si avverte l'esigenza di promuovere una riorganizzazione Interna delle istituzioni scolastiche fondata su competenze e o responsabilità meglio definite e precisa
Le condizioni
Per attivare tutte le porte le tutto in delle capacità di progettazione e via vado determinazione per una risposta più adeguata ai bisogni di formazione
Una svolta decisiva
Verso il decentramento e la semplificazione delle procedure e delle attività e delle attività amministrative
E proprio in questo scenario
Sì con l'OPA il percorso di formazione per i capi d'istituto attualmente in corso di realizzazione
Un progetto di formazione di dieci mila capi d'istituto
E certamente un'espressione di una forte è vera volontà di cambiamento
Il percorso di formazione ed è come anticipato anche il ministro
Ha come obiettivo l'adeguamento delle competenze e dei responsabili amministrativi e responsabili scolastici e del loro profilo professionale
E tu essere certamente considerata un'operazione di frontiera
Perché non ha potuto avvalersi di esperienze e di modelli collaudati per il semplice motivo
Che non aveva storia dietro disse
Precedente in altre iniziative destinata all'intera famiglia dei capi d'istituto
Con impegno orario di contenuto così il ricco e articolato
Piuttosto possiamo dire questo con certezza può avere prospettive e modi attuativi Lorini
Abbiamo in più sedi come diceva il ministro già sottolineato e lo sosterremo in tutte le sedi possibili di confronto e di scambio di approfondimento con merli agenzie ma in qualsiasi luogo
Che i capi d'istituto non possono essere considerati dei semplici destinatari degli azionisti dell'azione formativa
Ma costruttori dal proprio percorso di formazione
E proprio per realizzare una riflessione documentata sono stati inviati nata rilevazione ente per acquisire dati
E in far menzione ma anche conoscenza su fenomeni che stanno emergendo e a tal fine è stato avviato un sistema di monitoraggio valutazione e certificazione della qualità di forse l'attività dell'auditor incaricato del servizio di valutazione
Ha avuto formalmente inizio l'undici ottobre scorso
Con sopralluogo presso tutte le sedi in cui si svolgeva antico Bush al dodici se al dodici novembre sono state intervistate diciotto agenzie sui diciotto
Sono stati visitati duecentotrentatré corse sui duecentosessantatré pari a circa l'ottantacinque per cento
è stato completato
Il sessantacinque per cento del curriculum di Brahms pari al diciotto per cento per l'intero percorso forma
Non si segnalano ritardi nella realizzazione delle iniziative della iniziative di formazione certamente come diceva anche il ministero
Dai dati raccolti raccolti emergono alcune indicazioni generali relativa allo svolgimento sulla forma della formazione nelle quale possono essendo certamente individuate le criticità di cui faceva parte del di cui faceva riferimento ma è altrettanto è da registrare
Un esplicito interesse verso le tematiche proprie dell'autonomia come l'autovalutazione e la gestione delle risorse
Così come la possibilità di scambiare esperienze ed ottiche diverse tra gravi distruzioni e tra ambiti professionali di una pluralità di settore
Questo progetto è stato ed è un banco di prova per tutt'per l'amministrazione centrale per quelle periferiche
Per i capi d'istituto per due agenzie per le università per gli enti di ricerca per gli asset per le associazioni sindacali e le associazioni professionali e problemi enormi perché apposto
Non indifferente però perché non aveva storia indiano il riferimento non esistevano prassi non dico consolidata ma nessun per ma nessuna pranzi e tutto questi problemi sono stati affrontati con umiltà e risolte con determinazione
Mettendo in pratica comportamenti innovativi adottando soluzioni sostenute da tecnologie avanzate richiedendo e fornendo collaborazione a tutto campo
Anche come impegni dobbiamo sottolineare che vi è stata anche un impegno straordinario da parte delle agenzie con le quali enti abbiamo avuto e continueremo a dovere dei rapporti e degli scambi continui di informazione
La prossima riunione di lavoro l'abbiamo fissato un tre per il prossimo due vicino
Siamo tutti impegnati a concludere le attività formative entro il mese di maggio del due mila non vogliamo offrire occasioni per rimandare la costituzione della dirigenza scolastica
Che è opportuno ricordare è funzionalmente legata all'autonomia
La dirigenza scolastica
è un profilo tutto nuovo nel sistema formativo italiano
Alcune sue componenti la collega noi indubbiamente alla dirigenza amministrativa ma la sua qualità profonda quella che la rende unica è dato dall'incrocio di un di più dimensione quella educativa e di leadership professionale
Quella organizzativa e gestionale di un sistema di autonomia
Quella comunicativa indirizzate sia verso l'interno che verso il territorio
Dimensioni che non sussistono informa indipendente ma interagiscono e concorrono tutti insieme
A definire un quadro complesso reso più delicato per la responsabilità che la scuola nei confronti della società
Le competenze del dirigente scolastico sono puntualmente definite dall'articolo venticinque bis del decreto legislativo numero ventinove del novantatré assicura la gestione unitaria dell'istituzione e né alla legale rappresentanza
Responsabile della gestione delle risorse finanziarie
E dei risultati del servizio
Adesso aspettano Haute autonomi poteri di direzione
Di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane
Dal punto di vista dei contenuti le competenze riconosciute ai dirigenti scolastici si allineano a quelle previste in generale come proprie della funzione dirigenziale e amministrativo
Elementi di specialità emergono dalla condizione di dovere operare nella doppia veste
Di organo dell'amministrazione dello Stato
E di organo della istituzione scolastica quando l'esercito le sue competenze nell'ambito delle funzioni autonomamente attribuite alle istituzioni scolastiche al dirigente scolastico nella scuola dell'autonomia
Spetta si chiede di garantire il mantenimento e lo sviluppo delle relazioni con gli interlocutori Esperti i docenti
L'orientamento delle attività e delle risorse dei d'istituto al perseguimento al raggiungimento degli obiettivi definiti nel Piano dall'offerta formativa
Il funzionamento del organizzativo dell'istituto
Pianificando controllando l'impiego delle risorse comunque acquisita dall'istituto
Il dirigente scolastico e chiamato perciò a creare le condizioni di funzionamento