Disagi minorili - Educare dalla culla al banco

Buongiorno buongiorno e benvenuti qui alla Camera
Porto i saluti di tutti i colleghi della Camera e del Senato
E e sono molto felice di avervi qui sono molto felice intanto perché siamo come mi piace dire nel tabernacolo della democrazia
E considerato l'argomento in discussione
è un argomento che ha una a mio pari un'approfondita politica enorme
è un argomento che seppure The parlavo con gli organizzatori che ringrazio
Seppure per questo argomento ritengo che la politica non abbia dato le risposte che avrebbe potuto dare però rimane a valenza fortemente politica Police gestione del bene collettivo
Stiamo parlando
Il titolo mis mi piace molto disagi minorili dalla culla al banco zero sei anni sostanzialmente
Stiamo parlando di quel momento
In cui
Si costruisce l'affettività dei nostri figli ai nostri nipoti quell'imprinting di quel momento della vita di questi bimbi rimane per tutta la vita
E quindi sono gli anni più importanti
Non è retorica non è retorica e un invito alla riflessione ed è un invito alla riflessione fatto qui
Nella temo nel tabernacolo della democrazia
è un invito alla riflessione che ci dice
Di sovvertire un principio mi spiego
Non siamo abituati secondo le teorie economiche a fare sempre la riflessione stiamo costruendo i dirigenti del futuro l'avete mai sentita questa Paparone io la contesto fortemente io vorrei che si parlasse stiamo costruendo le persone del futuro
L'efficientissimo e un rischio talvolta
Io costruisco Dio la società ecco il tema politico costruisce aiuta a costruire le persone del futuro che faranno i dirigenti
Della nostra nazione del futuro sono due cose profondamente diverse e quindi mi piace che oggi ci si veda qui in e solo molto orgoglioso del fatto che posso aprire questi lavori
Ringrazio anche il presidente della Camera che e al mio posto giù in aula presiedere le perché ero io oggi avrei dovuto presiedere quindi lì ci diamo il cambio quindi vedete che c'è anche un bel un bel clima tra di noi
Vedete
Non al di là della della battuta sul bel clima tra di noi però pensate anche che cosa vuol dire vuol dire che quando si tratta di temi così importanti come questo
Ce lo siamo detti nella mia stanza poc'anzi
Non contano i colori e le appartenenze non conta il partito
Contraddizione politica che vogliamo provare a costruire il meglio e questo come invito proviamo a costruire una visione politica stiamo parlando di zero sei anni di limpidi nipoti che sono no figli di un partito perdonatemi
Sono la nazione e
Guardate due-tre cose
Mi hanno lasciato protende collegiale conoscete non mi piace condividerle con voi
Quando leggo che
Questo il concetto di disagio
Riflettiamoci assieme un attimo il concetto di disagio che cos'è un concetto di mancanza
Manca qualcosa a qualcuno
Se manca qualcosa a qualcuno è la radice la parola disaggio
Se manca qualcosa a qualcuno a chi manca
Manca questi bimbi nato
Ma forse manca anche alle famiglie
Di questi bimbi e che mancherà alla società l'abbiamo detto la persona che stiamo provando a immaginare nel futuro e quando io leggo
E perciò voglio condividere con voi questo elemento
Per arrivare ad una e ad una visione politica assieme dei flash politici per carità
Che i bambini che nascono da famiglie con un forte deficit distruzione
Hanno
Il trentatré per cento in più di rischio di aprire problematiche di salute per esempio
E il sud Italia ha un'altissima percentuale di famiglie che non superava personalmente
è un dato è un numero però se la correlazione tra questi due dati teniamolo presente allora non è più il zero sei anni è già si allarga questo dato giace allarga la riflessione se pensate che la povertà minorile
Statistiche alla mano e in Italia mediamente il quattordici per cento
Ma che c'è una differenza consistente tra
Il Sud che al sedici per cento e il nord in generale sud in generale nord che al dieci per cento circa
è un elemento
Se poi consideriamo
Le famiglie il Bindi quindi di famiglie
Che provengono da altri continenti e che magari non hanno la cittadinanza italiana ma si sono costituite come famiglia e qua addirittura stiamo parlando di povertà minorile colpisce il trentacinque per cento
Le famiglie con più di da tre figlie a salire hanno questo rischio di povertà superiori al venti per cento
Italiano non italiane
Perché vivo questi numeri perché di nuovo immaginate che vuol dire la povertà minorile dentro una famiglia
Ai delle occasioni mancanti il disagio manca qualcosa
Un dato che mi ha colpito moltissimo e
Cioè noi stiamo provando a costruire questo
Queste persone del domani
E che quelle letta più delicata il e dobbiamo quindi intervenire dunque sul bambino ma il bambino in quel momento il suo momento di riferimento quale di quel bimbo
E la famiglia abbiamo detto abbiamo da ho dato dei riferimenti numerici percentuali quindi vuol dire che dobbiamo intervenire sulla famiglia
Il numero di assistenti sociali
In Italia e circa credo quarantasei mila di cui il venticinque per cento sono dipendenti comunali o comunque pubblici la pubblica amministrazione
Occorrerebbero molti di più
La pubblica amministrazione di può assumere no
No
Polipo assume
Perché dico questo dato così abbraccio
Per significare il fallimento della pianta no
Per dirvi che fosse arrivato il momento in cui bisogna fare un altro tipo di riflessione politica e quando un piccolo spunto
Che quello in cui il terzo settore
A mio parere diventa la risposta
Perché la pubblica amministrazione sold out
La verità
Io vengo dalla pubblica amministrazione quarant'anni nella pubblica amministrazione prima di di arrivare in quest'aula
Allora il tema quale l'amministrazione e soldato in questo momento la partecipazione per sentire le famiglie tra le dita
E e quella la del terzo settore a mio parere quella di sollecitare aiutare il Terzo settore aiutarlo significa aiutare quegli enti pubblici con i quali il terzo settore dal lavorare
Per esempio
A essere pagati
Ad aprire un canale prive per privilegiato col sistema bancario perché questi sono i problemi lo so voi dite ma come
Ma come non stiamo parlando di Bindi e tu mi dici queste cose proprio alla fine bisogna essere anche concreti pragmatici perdonatemi
Io questa è un impegno che la politica si deve assumere il sistema bancario che aiuta il sistema pubblico per il pagamento e l'organizzazione del terzo settore che deve poter pianificare nel tempo è un dato
è un dato concreto
Poi mi preoccupa una cosa chiudo il mio intervento perché vi ho trattenuto dopo
Purtroppo
Lo sapete qual è la percentuale degli assilli comunali
Tra nord e sud
A livello regionale ma diciamo tra nord e sud per intenderci
Mediamente tra l'uno e il cinque per cento al Sud sono comunali
E a Trento per esempio il trentatré per cento
Gli ho fatto due elementi perché ve lo dico perché io sono preoccupato politicamente dell'autonomia differenziata allora non è polemica la mia è una preoccupazione come fatto tecnico
E allora forse l'altra previsione vogliamo finanziarli letto
Li vogliamo finanziare la legge c'è la legge è stata approvata
Però
Io che ho fatto il Ministro per tre anni posso assicurare che la legge da sola non è mai sufficiente poi deve essere coltivata deve essere vissuta ed avere una storia concreta sul territorio allora vi propongo per me
Due flash della politica sono finanziamento delle tasse
E i soldi ci stanno non è vero che i soldi non ci stanno
Una scelta non farlo seconda cosa incominciamo a ragionare di sui termini di partecipazione della cittadinanza che per me si chiama terzo settore incominciamo a coltivare la speranza per questi Binki grazie e buon lavoro
Buongiorno benvenuti benvenute siamo in diretta dalla Sala Regina della Camera dei deputati presentiamo oggi il Frazzetto dite l'ambiente precipito
Siamo indiretta anche sui nostri canali potete seguirci su Facebook su You tube in streaming sul sito sulla nostra emittente diciamo tutto al canale di sotto il digitale terrestre nel Lazio Umbria due quattro quattro in tutt'Italia e siamo anche in onda sul sito di radio radicale
Il progetto diessini tu è stato lanciato con l'omonima trasmissione settimanale curata dalla nostra giornalista Bianca D'Amato all'obiettiva l'obiettivo di aiutare i genitori conico tributo ovviamente degli operatori del settore al fine di aiutarli nella crescita e nell'educazione dei bambini come diceva il dovrebbe Sergio Cossa che ringraziamo terra del ci darti il benvenuto per gli onori per fatti propri di casa
La Fassa appunto è quella tra principalmente zero sei anni e questo progetto si propone come una guida ma abbiamo proprio il direttore responsabile di te l'ambiente ideatore del progetto che subito che ci spiegherà eccitava insomma disse saluti a te la parola Stefano
Grazie grazie a Matera
Per prima cosa vorrei ringraziare il vicepresidente della Camera deputati Sergio Costa che ci ha dato la possibilità di presentare qui il Progetto Greci mitunà in questo prestigioso contesto vorrei ringraziare tutti i relatori che hanno deciso di partecipare tutti voi che siete qui collegati
Qui e qui collegati da remoto perché avete deciso di entrare nel merito su un tema fondamentale nella nostra epoca
Vorrei ringraziare di cuore Michelangelo Pistoletto quest'anno ha compiuto novant'anni che solo con la sua presenza emana forza d'eleganza oltre un messaggio che si diffonde in tutto il mondo e di cui che l'ambiente ambasciatrice sotto
Sto parlando del Terzo Paradiso il l'abbiamo visto un simbolo faro ovunque
Il vuole fondere appunto natura e tecnologia nel nel futuro te l'ambiente da oltre trentadue anni informa per avere un mondo sostenibile
Però lavorando quotidianamente sul tema scopre che non è affatto facile trasmettere certi valori di rispetto dell'ambiente e questo sicuramente Sergio Costa lo sa benissimo visto che ha dedicato la sua vita in difesa dello stesso essendo protagonista de anche della scoperta della Terra dei fuochi
Sono passati tanti anni ma non è sparita è sempre lì
Andando alla ricerca di cosa dell'amianto avrebbe potuto fare di concreto per aiutare le generazioni future ha deciso che l'unica via era quella di puntare sull'educazione in una determinata fascia d'età
Di desideriamo tutti un cambio culturale della generazione attuale ma sarà impossibile potremmo solo costringere la popolazione attuale ad un cambiamento per esempio se non potevo più compare l'automobile a combustibile fossile solo perché per non venderanno più le le concessionarie auto di un certo tipo e non potremmo parlare certo di rivoluzione verde ma di obbligo verde
Una volta sviluppata una forma mentis dell'individuo difficilmente cambia se lei lui correttamente se sarà capace di adattarsi al cambiamento anche quello sentimentale mi riferisco agli ultimi fatti di cronaca
Altrimenti o la obblighi o la ricatti ecco perché abbiamo così tante bisogno di così tante leggi oggi
Se avessimo tutti rispetto per l'ambiente in cui viviamo non servirebbero
Una mente beneducata equamente equilibrata che affronterà le varie sfide della vita senza ansie senza eccessi si porrà degli obiettivi avrà il coraggio di raggiungerli senza farsi inquinare il tempo dal caos quotidiano
Il professore Umberto Galimberti che purtroppo oggi non è potuto essere qui con noi per un impegno precedente sostiene che pure troppo spesso l'apporto genitoriale è fallimentare i genitori non hanno più tempo di risponde alle domande filosofiche dei bambini ai loro mille perché
E spesso le parole mancate vengono sostituite da montagne di giocattoli
Questo tipo di mancanza di rischia di generare due importanti effetti negativi uno una nasce addetti Isma'affettivo diffuso e un appagamento immediato generato dalla presenza appunto del giocattolo
Che impedisce ai bambini di annoiarsi quando invece si dovrebbero trovarsi in situazioni noiose per elaborare poi in modo creativo degli stratagemmi per divertirsi
Da molte ricerche scientifiche emerge come la creatività sia stimolata proprio dalla noia in quanto quand'
Il nostro cervello non è impegnato nella risoluzione di compiti e o nella immagazzinare l'informazione mette in atto delle scorciatoie per divertirsi da solo e lo fa semplicemente pensando
E sicuramente da adulto non gli peserà di essere felice con quello che ha a disposizione in quel momento
Proprio per questo ho voluto fortemente organizzare questo incontro per capire lo stato dell'arte e le possibili soluzioni
Definire insomma una strada da percorrere insieme
Tutti vogliamo il meglio per i nostri figli ma dopo la vita frenetica di tutti i giorni ci porta a trascurare momenti fondamentali dell'infanzia del bambino
Siamo sempre alla ricerca della Peace Now la vita è adesso ma non è così abbiamo un passato e un futuro
Specialmente se dobbiamo educare di figli troppo spesso lasciamo formare queste piccole creature da canali televisivi
O simili come aiuto utilizza o ancora peggio ragioni di De Weiss connessi alla Rete senza controlli i quali sfruttano questa debolezza dei genitori per creare nuovi consumatori
Dobbiamo capire che attraverso la pubblicità destinate ai più piccoli non si vuole solo sponsorizzare un prodotto si vogliono creare dei bisogni indotti nel bambino che purtroppo rimarranno indelebili per tutta la vita se un bambino è convinto che per essere accettato dagli amici deve avere bisogno e di un certo tipo di calzature in futuro cambierà il numero della calzatura ma sarà sempre schiavo di un bisogno dettato dall'industria non possiamo pensare di sfruttare la mente di un bambino a fini commerciali
Proprio per questo che nel due mila sedici su suggerimento di te l'ambiente alla commissione vigilanza RAI approva il divieto di pubblicità nei canali destinati ai più piccoli della stessa RAI
Infatti oggi Rai Gulp era io gli ho non hanno un minuto di pubblicità nel nuovo palinsesto
Ma perché ora non estendiamo questo divieto a tutte le reti che come fruitori hanno i più piccoli
Mi rivolgo anche appunto alla alla politica soprattutto alla politica mettiamoli magari appagamento non c'è bisogno ogni utilizzare insomma la la propria mente dei bambini per per fini commerciali si paga si utilizza senza pubblicità è un segno credo questo di di civiltà provare voi a scaricare per esempio delle app per bambini appreso che impossibile averle senza pubblicità interattive per non parlare poi dei sociale che sono vietati per certo tipo di minori ma poi alla fine li utilizzano tutti il Progetto Greci mito vuole essere un manualetto in multimediale per i genitori che vogliono rientranze capire come poter educare correttamente i propri figli siamo partiti realizzando delle trasmissioni alla entrando i problemi dei bambini e degli adolescenti
Che poi si ripercuotono nell'adulto
Abbiamo intervistato molti attori del mondo dell'educazione per ultimo la nostra giornalista Bianca D'Amato è riuscita anche ad interessare Daniel Goleman autore del famoso libro dell'intelligenza emotiva
Non sarà facile dare un supporto educativo ma crediamo di poter sfruttare proprio la tecnologia compresa l'intelligenza artificiale a nostro vantaggio perché crediamo che ogni essere umano ha diritto di esistere libero nel corpo e nella mente
Lo so può sembrare un sogno ma per noi ora è un obiettivo da raggiungere grazie
Grazie grazie mille al direttore responsabili dell'ambiente Stefano Zago chiamo l'avvocato Alfredo Cirillo per continuare con i saluti iniziali presidente associazione la famiglia nel diritto e nella società
E perché infinite
Un buongiorno a tutti
Infiniti grazie a nome mio e dell'associazione la famiglia nel diritto e nella società per essere qui oggi ad onorare con la vostra presenza questa questa iniziativa urge divario civile ora per la prima volta in partnership ufficiale contro una per l'ambiente
E che sì Prete ancora ancor di più della della disponibilità e delle delle possibilità conferiti dal la vicepresidente della Camera dalla persona
Numero de non notevole costa con cui abbiamo trovato su subito una amalgama concettuale importante che speriamo possano svilupparsi nel futuro chi segue lo mostra asseverazione sa che il nostro focus e l'analisi della evoluzione dei tempi
E soprattutto di come lentamente l'ordinamento sì adegua agli stessi
Ma infatti pensiamo che solo mediante la comparazione tra passato e presente e tra le norme del passato le norme nel presente ciascuno posto a comprendere il giusto equilibrio che lo deve relazionare al proprio prossimo
In uno Stato di diritto d'altronde le norme devono valere come metodi misura dello dello spazio che ogni cittadino deve garantire all'altro
Storicamente anche lo stesso concetto di parità all'interno della famiglia ha assunto un reale valore per la società solo quando con la riforma del mille novecentosettantacinque
Fu l'ordinamento da fermare da lei principio prima era soltanto una idea astratta che come dire
Balle balli Nava correva tra le persone quando l'ordinamento per lo ha riconosciuto che si è cominciato ad affermare andrà a gran voce che per un concetto di parità e che quindi ogni realtà familiare andava gestita in maniera paritetica rispettando l'opinione di entrambe entrambi i coniugi entrambi i cui componenti della
Della famiglia
Ciò perché in modo mediante il quale lo Stato guarda alle persone ed è da quel che fanno influenza inevitabilmente giudizio della della popolazione sulle singole città costanza
Fornisce una chiave di lettura di quel che è giusto e di quel che sbagliato
E non è poca come la nostra in cui la violenza sta invadendo pericolosamente le famiglie e dell'azione sentì sentimentali e dunque più che mai importante da dar luogo a questo tipo di valutazione
Ed offrire come insegnamento
Ai giovani ed in particolar modo ai bambini iniziare dopo dall'età come diceva il Vicepresidente costa davvero asset sei anni ideali perché da quel momento in poi
Che in vari aspetti prima il direttore Zago faceva riferimento accalorato alla alla problemi della pubblicità sui canali per bambini ma e in quel momento che si segna la so che sarà la personalità del del soggetto e bisognerà spiegare in quel modo che vivere e crescere
Significa dare ad ognuno il proprio spazio permettere a tutti di svolgere la propria personalità così come sancito fin dal mille novecentoquarantotto dall'articolo due della mostra
Costituzione
Questa e l'unica maniera per liberare la società dalla zavorra della violenza e dell'antagonismo fine
A se stesso che s'costituiscono a nostro avviso il più frequente detonatore dei gravi episodi che purtroppo riempiono le nostre cronache e poi per questo e per questo motivo che oggi grazie all'autorevole come dicevo disponibilità dello dell'onorevole Costa alla prestigiosa partecipazione di tutti gli illustri del dilatori che sono qui che si onorano e che ringraziamo
Non che alla allievo ai potenti mezzi alla alla storia di per le mie ente siamo sì siamo lieti di potere afro affrontare il tema delicato dei saggi di tutto ammiri che di fatto obiettivo oggi anche di fare in modo che la giugno non è che abbiamo composto in questa guerra sarà Gaspart è soltanto l'inizio di una proficua collaborazione tra tutti noi per il miglioramento della nostra società in linea con l'Indirizzo che nel nome della nostra associazione
La famiglia nel diritto e nella società appunto
Grazie
Grazie mille grazie all'avvocato Alfredo Cirillo i saluti anche della consigliera d'amministrazione della Cassa nazionale dei ragionieri Michela benna
Punto buongiorno a tutti sono molto onorata di essere qui
Rappresento la cassa nazionale ragionieri porto il saluto di Luigi Pagliuca di tutte le consigliere e consiglieri egli della Cassa nazionale ragionieri commercialisti
Noi siamo molto sensibili a questi argomenti io in particolare sono presidente della Commissione pari opportunità pertanto la cosa mi interessa molto in modo molto attivo
E ringrazio l'onorevole Costa che ha ha detto esattamente alcune considerazioni che volevo fare e cioè la formazione delle donne e degli uomini del futuro è questo che di cui si sta parlando oggi qui ed è di fondamentale importanza dobbiamo assolutamente attivarci noi ci siamo
E sempre grazie
Grazie mille la consigliera benna ringrazio nuovamente l'onorevole Sergio Cossa per avere dato il via al convegno e iniziamo intanto invitò i direttori responsabili Stefano Zago e l'avvocato in sede civile a essere qui al mio fianco
Il convegno sarà articolato in quattro panel quattro panel all'interno dei quali verranno affrontate affrontate le tematiche possiamo dire alla base anche del progetto greci mito
Questi pane saranno quei accompagnati da tre letture a cura della dottoressa Maya orienti attrice doppiatrice e dialoghista ma partiamo con il primo panel
Abbiamo dato un po'dei dei nomi anche non per orientare all'interno del condanno del convegno si parte con l'importanza dell'educazione infantile invito a raggiungere Milano la senatrice Simona
Flavia mal pezzi vicepresidente della commissione infanzia adolescenza benvenuta
Sì sì assolutamente
L'onorevole Valentina dorso membro commissione infanzia adolescenza
La dottoressa Anna Maria Serafini già presidente della commissione infanzia adolescenza
Aspettiamo che si raggiunga anche la dottoressa
Intanto in questo primo panel ci teniamo a dare qualche dato
Facendo riferimento ad alcuni studi condotti in Europa nel resto del mondo che dimostrano che i bambini frequentanti l'asilo nido
Hanno una maggiore possibilità di insuccesso ed affermarsi nella vita perché perché dispongono appunto di tutti gli strumenti necessari proprio per se stessi e per il mondo esterno
Di chiedono partendo dalla senatrice mal pezzi qual è la situazione nel nostro paese e quale nuove politiche governative insomma sono in atto proprio al riguardo
E c'è un accesso grazie per l'invito buongiorno a tutti e sono davvero contenta
Di potermi confrontare con voi in è questa mattinata così speciale perché
Aveva ragioni prima Sergio Costa quando ha sottolineato che i temi dell'infanzia che sono così importanti non sempre dettano l'agenda politica
Mentre invece noi dovremmo essere in grado tutti di spingere ulteriormente perché l'agenda politica sia concentrata su a questi aspetti
E notizia purtroppo di questi giorni lo dico anch'io senza spirito polemico come ha fatto prima il collega Costa però è notizia di questi giorni che nonostante tutta una pianificazione per aumentare il numero degli asili nido in Italia grazie alle risorse Pnr re noi il quadro completo
Non l'abbiamo ancora perché le nuove rimodulazioni che dovranno esserci spiegate io so che il ministro Fitto verrà in Aula alla Camera penso oggi i poi comunque arriverà
Anche da noi al Senato per avere appunto una visione una mappatura di copie questi tanti che ci sono stati rispetto ai progetti
Su la costruzione di asili Tito sparando compensati perché così ha detto il governo
Lo preciso io non sono qui con nessuno spirito polemico però se i dati ci dicono che un bambino che frequenta l'asilo nido a meno possibilità in futuro di essere un ragazzo disperso
E quindi a delle opportunità maggiori se è vero come dicono tutti gli studi che la frequenza all'asilo nido consente ai ragazzi ai bambini di acquisire competente che serviranno per lo sviluppo futuro e quindi per essere un vero cittadino del futuro è chiaro che l'aumentare i posti negli asili nido deve essere l'elemento prioritario di qualsiasi governo ed è per questo che noi chiediamo lo sforzo aggiuntivo affinché quei tagli
Che oggi sono stati certificati sulla carta vengano in qualche modo compensati perché altrimenti non ci stiamo noi oggi abbiamo pochissime regioni in Italia che tengono quella che è la media europea del trentatré per cento che è l'obiettivo che doveva essere raggiunto e chiaramente in questa media complessiva nazionale non abbiamo un Sud che ulteriormente svantaggiato perché si fa un'equazione che sbagliata
In idee servono laddove le mamme lavorano siccome al sud
Un ancora meno di una donna su due lavora allora i nidi non servono non è così il meccanismo deve essere rovesciato indirizzi servono perché in primis servono a tutti i bambini del nostro Paese
E se poi ci sono i nidi più semplice per una donna poter iniziare un percorso di lavoro allora dovremmo rovesciare la il rovesciare questo tipo di elemento al primo posto ci devono essere i bambini
Non è un caso che noi nel due mila e diciassette siamo riusciti a far passare una legge che era contenuta già nella legge del due mila e quindici nella buona scuola
Diventato applicata poi con un decreto legislativo nel due mila diciassette dalla ministra fedeli io lo dico un po'mamma di queste cose è stata la bravissima spera Fini perché di queste cose ne aveva parlato quando era presidente
Della commissione
Infanzia e adolescenza abbiamo fatto in modo che il sistema zero tre venisse collegato al tre sei come dire in un unicum vero sei che diventasse tutto percorso educativo
Voi lo sapete purtroppo ancora è qua alcuni comuni lo fanno ancora
Lega non lo zero tre ai servizi alla persona a domanda individuale come se fossero uno strumento dei servizi sociali
Ma non è così devono rientrare nel percorso educativo perché essi educa a partire da quella fascia zero tre e in un continuo ma appunto capace anche di avere spazi di collegamento tra la fascia zero tre
E la fascia tre sei con personale qualificato perché anche questo importantissimo e tenete conto che questa misura è stata fatta anche arrivando a dare una figura definita di come si diventa educatori di percorsi chiari eletti
E oggi tutti lamentano il fatto che gli educatori sono pochi è vero andiamo anche a vedere quanto sono pagati gli educatori
E quindi forse in questo disincentiva il fatto che un ragazzo posta correre e percorrere quella scusatemi il gioco di parole percorso così importante
E fondamentale facendo in modo di tenere tutto questo insieme si ottiene anche un ulteriore risultato che il coinvolgimento delle famiglie perché e anche qui mi ricollego a quello che ha detto Sergio Costa prima ne abbiamo bisogno di tenere dentro le famiglie nel processo educativo
Spesso c'è la tendenza delegare la politica in questo è bravissima c'è un problema è la scuola
Facciamoglielo fare alla scuola diamo questo compito aggiuntivo alla scuola benissimo io sono una prossima insegnanti sono abituati a rimboccarsi le maniche e affari ma se questa collaborazione con la famiglia non ce ne non si va da nessuna parte
Iniziare con quei percorsi zero sei attenere dentro la famiglia anche in un percorso di crescita perché nessuno ci insegna a essere genitori nessuno e lo dico da mamma di due figli adolescenti con tutte le fatti che di stare vicino ad un'adolescenza così complicata come quella dei giorni nostri resa ancora più difficile dalla dal comodità
Con lo zero sei si può aiutare a coinvolgere anche le famiglie perché i percorsi si incastrano e quindi tu hai un elemento per tenerle quasi una sorta di rete
E chiudo su un aspetto perché lo lo pongo anche come ulteriore elemento di di discussione
Quelli l'importanza della collaborazione con il terzo settore e aggiungo con tutte le agenzie educative del territorio noi o provando a certificare la stiamo dicendo che c'è un disegno di legge già incardinato al Senato
Sono già partite le audizioni per finanziare le comunità educante sì non basta la scuola
Non basta l'ente locale è necessario che tutte le agenzie
Educative dei territori vengano raccordate tra loro attraverso progetti anche con pedagogisti e figure specializzate per fare in modo che un'intera comunità si senta responsabilizzata e venga dato lo strumento per potersi per poter agire la propria azione responsabile nella crescita
Dei più piccoli per poi salire verso i più grandi con questo lavoro di sinergia forse la politica una prima grande risposta la può dare grazie
Grazie mille senatrice prego
Sì volevo solo dire due due numeri insomma sulla mozione degli assi
Perché appunto abbiamo la metà italiana che il ventidue per cento perciò solo il ventidue per cento dei bambini oggi hanno diritto di andare all'asilo non posso non posso andarci l'altro ottanta purtroppo deve rimanere a casa sovente che ci sono delle menti al sud Italia come diceva
La vicepresidente del sei per cento in campagna cioè verso solo sei bambini su cento possono hanno un posto all'asilo
E solo cinque regioni in italiano più del trentatré per cento che l'obbligo europeo che abbiamo dato aggiungere ma sarà impossibile insomma visti anche italico rimodulati magari insomma di duecentosessanta mila posti in più che devono arrivare perciò per questo chiedere insomma al Cara Valentina D'Urso la soluzione che si prospetta su questa
Buongiorno a tutti intanto vi ringrazio davvero per l'invito ma anche proprio per aver organizzato questo importante momento di di riflessione
Perché dare uno lo evidenziano anche il vice presidente costa si dovrebbe parlare la polizia si dovrebbe interessare di più del dei bambini
Questo è molto vero
Cosa sei
Cos'è possibile mettere in campo per quanto riguarda sempre la problematica degli asili nido
Mi unisco insomma al come dire a quello che ha detto già la senatrice mantenne sì attendiamo di comprendere quale sia il piano reale del Governo
Perché è il governo che deve chiaramente dirci che serpeggia mettere in campo per soprattutto eliminare quei divari territoriali di cui stiamo parlando io sono di Palermo quindi siciliana
Per cui una come dire una preoccupazione che sento ancora più forte permettetemi perché e la fotografia diciamo impietosa la fotografia del sud Italia che stiamo restituendo oggi per cui sicuramente la prima cosa appunto e sollecitare fare da pungolo al Governo affinché davvero mantenga quegli impegni che erano stati presi perché quegli impegni erano stati presi di aumentare fortemente la presenza strutturale degli asili nido in tutto il territorio italiano appunto eliminare i divari territoriali
Ma io vorrei anche puntare su ulteriori iniziative che si possono intraprendere che già stiamo tentando di di intraprendere
Perché vedete io sono ma molto d'accordo con tutti gli spunti che sono stati i dati offerti in
Già al suo stamattina saranno vorrei anche appunto approfondire ciascuno gli Assia diranno che cosa stiamo facendo per realizzarli
E si parlava della figura anche dei pedagogisti e degli occhi degli educatori ebbene e noi stiamo portando avanti con una serie di emendamenti in varie proposte di legge in ultimo devo dirvi anche in legge di bilancio iniziativa di appunto istituire un fondo per la presenza strutturale di servizi di coordinamento pedagogico nelle scuole di ogni ordine e grado
Partendo anche dagli asili nido
è questa idea viene fuori anche sulla base di esperienze che in in questo momento sta cercando di raccogliere sulla sul territorio vedete mi ha molto colpito in un incontro appunto con edile gli insegnanti docenti educatori che vi ho fatto a Palermo
Un progetto che è stato messo in campo in un asilo di di Palermo in cui evidentemente la lungimiranza e la buona volontà che però non può essere lasciata al singolo
Fa sì che di sia a fianco quindi a quello che è il le servizi di asilo nido Easy anche un un Progetto che è e interne intercetta i genitori ma predisponendo proprio degli delle iniziative anche laboratoriali in cui però c'è anche un aspetto educativo quindi di supporto alla genitorialità per accompagnare e momenti anche insieme e i bambini con i genitori qui vengono in qualche modo organizzati dei dei momenti in cui e gli educatori accompagnano i genitori in alcune attività insieme ai loro bambini attività che hanno sempre un risvolto educativo
Questo che cosa che cosa vuol dire caddero quello che diciamo anche ripeto il vicepresidente costa Cannella fa soprattutto zero sei noi dobbiamo intervenire accompagnare anche le famiglie
Perché oggi purtroppo c'è una difficoltà che non è necessariamente legata sì
Molto legata anche a livello di istruzione e questo lo ce lo possiamo dire ma non solo acquarello
Ci sono delle difficoltà anche in modo trasversale probabilmente dovute anche uno degli antagonisti ai troppi stimoli antagonisti rispetto anche al modello che ha una famiglia può può dare al al proprio bambino la propria bambina quindi se il tentativo magari di restituire dei modelli positivi ma in qualche modo si trovava una narrazione antagonista in tanti altri e ambienti o in tante altre
Va be'avete detto bene e la televisione avete letto bene anche purtroppo esosa al perché o comunque internet perché ci si imbatte ci si ci si imbatte inevitabilmente siccome questo fa parte di noi dei è dei genitori noi sempre in mano anche i genitori inevitabilmente diventa un oggetto per cui io dato una fortissima attrazione non un piccolo da parte dei neonati ma siamo giù di lì
Cioè da quando hanno un anno due anni sono fortemente attratti perché magari ci sono le luci si sono incolori son fortemente attratti quindi entra nella vita dei bambini molto piccoli anche questo aggeggio come diciamo noi dare quindi le le famiglie vanno accompagnate e quindi valorizzare pedagogisti educatori supera codici abbiamo i Franchi firmataria di una proposta di legge cadesse al Senato anzi quindi la consegno anche alla la senatrice quartetti come spunto per per viene fuori da un lavoro diciamo trasversale perché poi è stato il mio contesto unificato che è andato
Avanti con il con il all'unanimità ma col favore di tutti per l'istituzione dell'albo
Diciamo dell'ordine professionale dell'albo dei vip pedagogisti pro per valorizzare anche quell'aspetto sotto il profilo economico e dell'inquadramento contrattuale che loro soffrono tanto
E questo è un altro risvolto l'ultima cosa ENI e mi taccio e il coinvolgimento famiglie pedagogisti come figure anche chiave è il terzo settore benissimo anche qui
Sì sponda di sumo commi come una porta aperta perché
Ricordarle senza che l'unico forse intervento che nella scorsa legislatura è stato messo in campo che guardasse
Ai minori quindi alle ai bambini e le bambine ma anche gli adolescenti a quello del la proposta di legge a prima firma del collega dollari ma seconda
Firma mia comunque scritta a quattro mani su prevenzione e contrasto del fenomeno del bullismo
A parte che i dati ci dicono che purtroppo il fenomeno del bullismo in questo momento è sempre più precoce quindi davvero dobbiamo sempre andare ad abbassare letta e perché fa fa parte di quella costruzione e di relazioni potremmo dire non sane che purtroppo fin da da piccolissimi si possono si possono scatenare quindi a simmetria relazionali
E la diciamo come dire
Il fattivo all'educare alle differenze e quant'altro tutto questo può essere il terreno fertile per il futuro quel tipo di e di
Problematiche
E è in quella proposte diverse c'è un fortissimo coinvolgimento del terzo settore sia come per far rete con le scuole nel momento in cui ci sia non solo la formazione ma perché già era previsto dalla settantuno del Duemila diciassette la formarsi del terzo settore che interviene nella fase della formazione su bullismo e cyberbullismo fender bullismo in particolare ma anche in una fase diversa che è quella dell'Attini del Progetto personalizzato di intervento educativo
Lì noi diciamo pure ben tanga assolutamente il coinvolgimento del terzo settore dell'associazionismo perché
La prassi deve essere quello tra l'altro di offrire
Al bambino o la bambina opportunità alternative che altrimenti non hanno è far tirar fuori
E a tutti indistintamente acciacchi
Il brufolo agisce e a chi lo subisce quella bellezza potenzialità che c'è in ciascuno di di lavoro perché poi quella la chiave di volta
Cioè dire che è un altro modello un altro se stesso è possibile perché c'era Iran oltre un modello positivo una leadership positiva no perché di solito c'è anche una problematica di di quel di di quel genere accumuli davvero sono tutti tutti spunti per cui noi siamo
Lavorando in questo senso quindi mi mi chiamo secca ci sia la possibilità di confrontarci per capire anche se si sta andando sulla giusta strada o oppure no perché in fuga da questa parte c'è sempre la volontà quando si ha a che fare con la mini bambini adolescenti di ascoltare soprattutto insomma chi
Chi sono gli addetti ai lavori a cui tutto tutto questo
Grazie grazie mille onorevole dorso a abbiamo parlato di coinvolgimento del terzo settore e di di guida di formazione per i genitori di supporto
E tutto questo anche alla luce di alcuni dati o fenomeni sempre più diffusi più preoccupanti negli ultimi anni stiamo parlando del analfabetismo funzionale in Italia il ventotto per cento della popolazione tra i sedici e i sessantacinque anni e analfabeta funzionale
Il dato è tra i più alti in Europa se paragonata ad esempio a Cuba
Dove invece corrisponde circa un quattordici per cento sono già vediamo vediamo delle nette differenze
Dottoressa Serafini secondo lei una sinergia tra famiglia e scuola è sufficiente quali sono le possibili soluzioni in che modo intervenire su questo fenomeno purtroppo molto diffuso
Certamente in questo momento noi non abbiamo un'alleanza tra scuola e famiglie c'è una difficoltà molto grande
E solo ristabilendo un rapporto di fiducia
E quindi non ne Anzac tra famiglie e scuola possiamo pensare che affrontare investite che ci troviamo di fronte io vorrei tornare prima di rispondere alla sua domanda risultano infine parlare sull'educazione zero sei
Ritengo molto importante in questa iniziativa
Per mille ragioni
Molte sono state dette da chi mi ha preceduto ma una delle ragioni fondamentali è che del ruota ha lanciato una nuova sfida
Di raggiungere quarantacinque per cento posti nido entro il due mila trenta io ero
Coordinator dell'Under Acciari garanti questo piano fino al due mila trenta che l'Europa ce l'ha chiesta l'Italia è riuscita d'arrivare prima insieme a Francia Svezia ritenuto uno dei piani più importanti e poneva lo zero tre con una delle priorità del zero tre quando una delle priorità da affrontare
Per per i diritti dei bambini
Stessi ora noi siamo lo diceva
Il direttore Zago siamo al ventidue per cento
Dal ventidue per cento allora quaranta cinque entro il due mila trenta voi capite esce proprio
Anche se gli ultimi degli ultimi anni sta intorno abbiamo avuto un balzo perché fino a dieci anni fanno avevamo l'undici per cento abbiamo fatto in poco tempo alla io penso che questo
Mi interessa proprio con voi discutere di questo aspetto
Noi non possiamo pensare di accettare la sfida d'arrivare al quarantacinque per cento o comunque ritenere che il nido sia un un luogo fondamentale educativo per il bambini
E un luogo importantissima anche per le famiglie se noi non ci chiariamo sulla natura del nido
Stesso
Come nasce il come nascono i miti
Inizi nascono nel mercato del lavoro
Nascono come sostegno alle madri lavoratrici
E quindi venivano ritenuti la loro nascita un servizio sociale
A domanda individuare
Piano piano man mano che ci stata un'attenzione ai diritti dei bambini e allora
Necessità sull'educazione anche in questi primi anni di vite che fosse
Diciamo così aggiuntiva rispetto al PRA della famiglia noi piano piano abbiamo cominciato a ritenere invito un servizio non più sociale ma un servizio pubblico in cui nel servizio pubblico avevamo già una parte diciamo così legata al mercato quindi sostegno
Ai genitori alle famiglie in particolare le donne che lavoravano e in più ci aggiunge fanno con cui non ci si cominciava aggiungere anche l'interesse che bambino
Poiché il due mila diciassette come lo ricordava
Ma Pizzi
Sepolto il salto e quindi è diventato servizio educativo ma quand'è però il filo conduttore dal servizio sociale servizio
L'interesse pubblico a servizio educativo The rimasto a domanda individuale
Ora quando noi diciamo che per quanto riguarda oltre sei
Abbiamo una novanta oltre novanta per cento dei bambini che che frequentano la scuola dell'infanzia noi
Sullo zero tre e quindi e minore perché è indubbio è un servizio a domanda individuale che in primo luogo costare famiglia
Che costa tanto
Perché
Se andiamo a vedere i dati del delle delle dei nidi nel numero degni di chi frequenta nidi
E quali i bambini i quali famiglie frequentano i nidi noi vediamo che sono in particolare del centro nord e cento nordici famiglie medio-alte
Perché i costi consentono quindi diciamo che allora noi se vogliamo effettivamente fare un salto di qualità lo dobbiamo arrivare ad Acri gratuità finiti
E servizio pubblico educativo così come la scuola dell'infanzia che non può stare se è così se a questo rilievo educativo non può stare sulle spalle soli genitori delle famiglie deve essere a carico dello Stato
Come a carico dello Stato i tre sei
Poi certamente potremo mettere delle barriere né redditi medio-alti alti alti però diciamo che per raggiungere il quarantacinque per cento occorre che noi andiamo in modo graduale verso una gratuita
Ma per andare verso la gratuità tutto abbiamo come dicevo all'inizio a capire se diamo la visione riduttiva del nido espansiva
Ora se prendiamo espansiva riduttiva la quella si partiva dal mercato del lavoro espansiva Mammano il nido è venuto a Creta da dire altre connotazioni la prima
Partiamo dalla dalla macro diciamo così il premio Nobel per l'Economia Ekman nel decennio passato ha detto una cosa importante che d'investimento sullo zero tre
E l'investimento maggiore de perché è un bambino nei gradi successivi dell'istruzione da qualsiasi classe provenga abbia più successo
Ora se questo è evidente che una nazione un Paese se investe sullo zero tre avrà uscito è diceva ecco ma il ritorno più grande di investimento dello Stato su sulla su sui bambini Penta se questo già è una cosa fondamentale fondamentale secondo luogo lo diceva già lo dice ogni Domizzi detto anche se è uno dei punti fondamentali per intervenire sulle diseguaglianze
Perché se un bambino proviene da una famiglia socialmente e culturalmente più debole
Anche guardata affettivamente più debole
Non soltanto economicamente e culturalmente c'è anche la parte redazionale affettiva
Il nido consenta questo bambino fin da piccolo di trovarsi in una dimensione in cui viene ascolto stimolato
Ce l'ha tappa dimensione ancora in bambino oggi uno per famiglia un errore ultimi sappiamo un problema serissimo i bambini stanno moltissimo con gli adulti nei bambini stando con gli adulti
Non socializza ovunque i propri coetanei e se non si socializza proprio quei Tanini il bambino di via del delirio di onnipotenza perché ha colto l'incontro e confronto non conta il contrasto
Diceva che il per poi di Charmet che già noi siamo in una fase educativa didattica
La sintetizza crema sul sempre molto colpita
Entrate tipo il Narciso dedito pensano che i bambini diciamo così nascessero con istinti tremendi civili padri come quarant'e quindi andava educazione alla di difetti di repressione di contenimento sia passata Narciso del Narciso
è di per sé positivo quindi può fare quello che crede ecco questo no bisogna sapere che
Invece l'educazione in una realtà più complessa è un concetto più complessa non più dall'alto in basso ma con il coinvolgimento parole le regole i limiti vanno fissati hanno bisogno la gastrite crash test fissa quindi
Cioè primario uno già dette tre diceva quarta di sostegno
Alle famiglie oggi essere genitori è molto complicato
è molto complicata
Sheva Bollea imbestialito edifici del mondo tanto più oggi e quindi voglio dire la la il sostegno alle famiglie c'era un partecipa con la porta al dibattito è un'insegnante
Cito citato una cosa molto l'aggettivo molto bello per
Per capire il rapporto tra anni di le famiglie nidi e società e comunità
L'aggettivo poroso è molto bello perverse poroso del resto deve entrare deve circolare rapporti devono essere deve essere rigido il rapporto deve essere porre
Ecco quindi da Bonaparte le pareti genitori oggi hanno bisogno di essere sostenuti attacca tenere un bambino addirittura ma perché ma
Nel alcuni decenni fa in una famiglia con molti figli o addirittura quella contadina
Educazione era era dentro una famiglia allargata quindi tutte abituali anche la pipì anche Dada piccola ad avere a che fare con i bambini più piccoli vite oggi no oggi c'è una famiglia mono per creare con tutte le quindi
Voglio
Per finire quindi se noi vogliamo effettivamente
Devo cogliere questa occasione di spinta
Verso il raggiungimento di un'espansione dei nidi fino ad avere confrontarci passi la del quarantacinque per cento cuore tenere in mente la complessità e l'importanza dell'investimento sullo zero tre oltre che sullo zero sette questo è decisivo tanto più in una realtà guardate finisco
In una realtà che è molto complicata per i ragazzi dall'Occidente in particolare per ragazzi dall'occidente l'occidente si trova una fase
Molto complicato
Perché in poco più di un decennio con la globalizzazione da un conta da
Paesi
Alla testa delle libertà e del progresso del mondo dove c'erano avanzata continua oggi ci troviamo competitori molto forti di antiche civiltà e quindi questa incertezza questa rabbia cresce anche nell'Occidente Nara abbia che discende dal fatto che ruolo va va riconquistato non è più dato per scontato e quindi l'educazione ragazzi sosta sostenere i ragazzi oggi diventa
Una un un
Un un prius fin dall'inizio fin dalla primissima infanzia sostenendo anche la comunità i genitori per dirla con la diva morenica uno dei più grandi educatori
Oggi che i ragazzi si trovò di fronte questo la sua domanda ragazzi adolescenti
In particolare parte colpite ma dentro questa collocazione Strohl di fronte all'orizzonte nel all'età della complessità e dell'incertezza quindici ma e colori insoliti sfumati e quindi può prevalere diciamo così la disperazione potrà apparire la sfiducia ce lo dobbiamo agire perché siano rafforzate
Ruoli educativi di di tutte le agenzie educative fin dall'infanzia perché si controlli la paura si lasci sempre più spazio alla speranza
Grazie
Testa Serafini avvocato
Mi fa Favalli perfetto
Rubo soltanto due minuti per senza offuscare il tempo poi pochi demandato agli altri panelle perché de osservazioni che appena ascoltato difetti hanno stimolato dagli altri osservazioni prendendo proprio partendo dalla da da quanto riferito dalla dalla onorevole Sesa
Serafini io dico che un aspetto importante sia innanzitutto
Rendere organico non solo inserimento di nidi
Ma soprattutto qualificare concettualmente la loro funzione perché io credo che leggendo le norme comparando le tra loro un po'come dicevo all'inizio una discrasia che si nota e dei oggettiva
E che quando si parla di minori si dice tutta la normativa si fondava su superiore interesse del minore e orientata superiore interesse del minore
Poi però quando si mettono a disposizione della tutela dei minori degli strumenti quali anche appunto l'asilo nido
L'asilo nido è già Spadini strumentalizzato il posto al servizio in qualcosa che in contrasto con l'interesse del minore e che anzi e negativo per i minori spesso che e che le le così netto i cui spot curiale cioè vale a dire il fatto che
Il Ceylon nido e funzionale alle esigenze alle ambizioni del del genitore quando si parla di supporto dei genitori vuol dire consentire Gento di farsi la propria vita
E quindi di aprire un'esistenza appagante che però sia compatibile con la sua famiglia ecco le responsabilità che ha se il superiore interesse del minore cioè se l'interesse non è è superiore rispetto agli altri tutto ciò diventi io orientarsi
In questo senso
Quando si fa una qualunque legge sull'asilo nido qualunque riforma supersonico deve essere orientata in questo modo e qui e quindi nel mille ultimissimo e applaudo con
Un con grande approvazione osservazione da semplice mal pezzi quando dice dobbiamo tutti e ti tirare le famiglie all'interno del sistema nel tirare dobbiamo responsabilizzare in questo cioè vale a dire io un ivi in Piemonte ventitresimo l'inizio della della riforma e non proprio sulla
Passaggio tra podisti tra potestà genitoriale responsabilità genitoriale visivo attenzione questo cambio di nome
E importante in qualcosa che va passo va sotto va sottolineato per chi passare dal potere alla responsabilità è un qualcosa che va spiegato ai genitori e chi non deve voler dire che la responsabilità passa dai loro genitori alle altre persone che hanno il bambino in quel momento
Gatorade non non smette mai di essere responsabile di quelle di quel genitore e quindi anche il servizio di asilo nido che servì oggettivamente a far pesce la fa la famiglia
E la questione non è soltanto su sociali d'esistenziale delle persone per la donna in in particolar modo e anche economica parliamoci chiaro che una famiglia con un solo stipendio sono entrata non si non non non si va avanti ne stiamo inseguendo la crescita la concediamo fosse un virus arriva agganciato una crescita si crea così il lavoro con l'opportunità di lavoro
In questo caso l'asilo nido è funzionale a questo a questo aspetto e OPA con limato ma amalgamato
Con superiore in terrestre il minore nuovamente sottotribù ad alta come la nostra in cui la maggior parte delle del centro Italia tasso uno disgregato e perché le famiglie sono sono sì imparate sì convive con la gestione sì sì va a convivere la gestione del bambino con l'egoismo del genitore che veniva su una
Proferita
E qua si va a far confliggere un concetto oltre due concetti importanti che da che da un lato e il legittimo diritto della persona a supporto della propria personalità
Senta secondo me l'articolo due la Costituzione che citavo prima ma dall'alto di partiti e quella personale Nicola personalità deve necessariamente andare a utile a devo dire a orientarsi nell'ottica del perseguimento degli interessi di quel bambino che a dire anch'egli svolge le personalità e che da e che da solo con può farlo dare sostegno alle famiglie vuol dire implichino in primo luogo insegnare i genitori questo sospetto mi reco poi lì all'intervento che entra scortato prima differimento al al all'importanza al la la forza attrattiva chi ha il cellulare di Ribéry bambini fetente quell'esempio per me e calzante lo vivo come moglie ogni giorno
è una bambina di un anno che non capisce cosa il telefonino ma che paradossalmente attratto col telefonino anche quando è spento quindi un centro allusivo Lolo comprenderlo attrae ora dovendo parlare di formazione ai bambini
E e e nulla e come dire sostituisce il telefonino neanche il telefonino finto
Giocato intuisce che quello quello che vuole e legami se anche il valore ante vero che l'unica cosa che non fa capire credo vada che non butta per terra il telefonino di Graziano Dio perché a tre
E in questo riferimento chi la formazione dei bambini non Possamai
Come dire se non posso oggi con passate più anche antico di secolari non perché così piccoli di buona viveva perché necessariamente lì avranno dopo
La nostra associazione e Napa con un primo progetto che si chiamava il Codice a chilometro zero di cha sette che peraltro fu fu un idea dell'allora presidente avvocato Giardina Gargiulo che condire
Su cui abbiamo lavorato tanto e che salta Salt che è una dica e di capitolazione
In lussata mediante le vignette che lascino fare appositamente di tutte le norme che riguardano i minori Totti io aspetto i dal civile al dal e Nale e e sono stati sottratti ma ne ha falliti
Poteva essere visibili sul cellulare quindi anche dal sito sito internet e che quindi l'Acea modo tizia i genitori che spesso sono più ignora ignoranti Divin Figlio suo su alcuni aspetti ma anche i i bambini potessero affrontare la loro vita andando a vedere che cosa dicendo Dean amento perché i comunisti con l'inizio
Come utile l'ottica di visuale dell'ordinamento e il modo più forte chi Allo stato per far capire come la pensa e come di veicolare la crescita della società e quindi non non so se quello SLM le persone che ordine del di illustre parlamentare come stanno sfruttando adesso posso essere interessati a questo progetto eventualmente ad aggiornarlo e arie di proporlo in maniera più più incalzante più efficiente
Grazie grazie grazie mille avvocato il Rillo è grazie al lavoro anche dell'associazione via dell'avvocato e ringrazio la senatrice mal pezzi non è amore dorsale dottoressa Serafini ringrazio per essere stati con noi per aver insomma partecipato a questo all'inizio del nostro del nostro progetto grazie mille e invitò mai a orienti are aggiungerci qui sul palco per una lettura mai orienti e attrice e doppiatrice dialoghista
La Salle la parola
La Repubblica secondo Platone
Il pensiero educativo di Platone si sviluppa la ricerca di cosa sia la virtù e soprattutto di come se sia possibile insegnarla
Platone ci mostra via via con le sue opere cosa significa prendere cosa insegnare cosa vuol dire essere intelligenti essere liberi ed essere giusti
L'attuale delinea il profilo di uno Stato ideale nel quale la giustizia data dall'armonia che si produce con il comportamento giusto di ognuno nell'attività in cui opera secondo la propria attitudine personale
Lo Stato appare così come un grande organismo vivente le cui parti svolgono ognuna il proprio compito contribuendo alla salute o benessere nell'insieme
Non ci sono dunque anime elevate o ignobili d'oro d'argento o di metallo vile per natura o per destino ma ognuno è potenzialmente filosofo
Guerriero umile contadino a seconda della parte di sé che decide di fare emergere o in termini platonici della funzione dell'anima a cui decide di obbedire
La tenti l'autentica educazione per Platone e quindi solo quella che forma la capacità di pensare
Nessun valore ha invece quella sapienza apparente fatta di molte conoscenze senza vera comprensione della realtà cioè tutte le nozioni che abbiamo imparato immagazzinato senza che ci abbiano resi diversi e migliori
Platone riprende questo tema nel Fedro in cui fa raccontare a Socrates diario tra il dialogo tra teutonico il creatore semi divino della scrittura e Tammuz il re d'Egitto di cui condivide le critiche
Questa scienza orrendi certe volte renderà gli egiziani più sapienti arricchirà la loro memoria perché questa scoperta è una medicina per la sapienza per la memoria
Gli risponde allora il re Tammuz fingersi ingegno Sissi Montero tra una cosa e la potenza creatrice di arti nuove altra cosa e giudicare quali grado di danno e di utilità e se posseggano per quelli che le useranno
E così ora tu per benevolenza verso l'alfabeto di cui sei inventore hai esposto il contrario del suo vero Effetto
Perché esso in genere era l'oblio nelle anime di chi lo imparerà
E se cesseranno di esercitare la memoria perché fidandosi dello scritto richiameranno le cose alla mente non più dall'interno di se stessi ma dal di fuori attraverso segni estranei
Ciò che tu hai trovato non è una ricetta per la memoria ma per richiamare alla mente
Ne tu affiderà Sapienza Ettore Scola rimane dai solo l'apparenza perché essi grazie a te potendo avere notizia di molte cose senza l'insegnamento si crederanno da essere Dotti Simi mentre per la maggior parte non sapranno nulla
Con loro sarà una sofferenza discorrere imbottiti di opinioni invece che sapienti
La vera educazione consiste nell'insegnare a pensare non nel trasmettere le conoscenze sviluppate dalla tradizione
Conoscere e comprendere su un attività naturali per la mente umana alla quale occorre solo imparare a dubitare delle immagini che gli arrivano attraverso i sensi e a non scambiare le opinioni con la verità
La virtù e accessibile a tutti la strada per migliorarsi è la discussione libera ciabatte le false credenze ed eleva l'anima la ricerca della verità
Ognuno dunque e artefice di se stesso attraverso l'educazione
Nella lettera settima il filosofo descrive questa comprensione profonda della realtà come qualcosa che possediamo da sempre ma che si accende noi improvvisamente per opera dell'educazione
Non è questa mia una scienza come le altre essa non si può in alcun modo comunicare ma come si chiama saccente da fuoco che balza
Nasce d'improvviso nell'anima dopo un lungo periodo di discussioni sull'argomento e una vita vissuta in comune
Poi si nutre di se medesima
Platone però va molto oltre perché il primo autore della nostra tradizione culturale a capire che per rinnovare veramente la società occorre rinnovare l'educazione e viceversa per rinnovare l'educazione bisogna cambiare lo Stato
Ecco un Platone quindi che il problema educativo diventa per definizione un problema politico
Grazie grazie mille magari anticipi vediamo dopo per altre letture e proseguiamo con il secondo pane invito a raggiungerci qui sul palco il professor Antonio Spadafora professore ordinario di istituzioni di diritto privato Università Roma Tre
Quel giorno dottor Sergio Cultrona già presidente tribunali dei minori di Perugia
La senatrice Elena Leonardi arriverà tra poco membro commissione infanzia adolescenza ringraziamo anche la mamma onorevole Patrizia Marrocco Catone potuta più essere qui con noi già membro della commissione infanzia adolescenza
Benvenuti
Allora i focus di questo secondo pannelli abbiamo già anticipato qualcosa precedentemente entriamo nel vivo anche del tematica del bullismo
Possiamo tracciare anche un attimo e capire
Il profilo del bullo e della persona vittima di bullismo in ogni caso sono entrambe possiamo definirle due vittime di tratta di minori si tratta di delitti e ma capiamo insieme
Lo chiedo a lei dottor Cultrona un attimo i profili insomma ecco e soprattutto ci sono degli studi che dimostrano che il bullismo è strettamente collegato al fenomeno della violenza domestica
Sì assolutamente sì in affetti il problema del bullismo va ricercato nella sofferenza del bullo
Cioè il bullo non nasce come magari alcuni potrebbero pensare diciamo cattivo aggressivo
Il bullo purtroppo a un ragazzo ragazzi Lino ecco poi di bullismo si parla di solito nell'adolescenza preadolescenza e questa all'età in cui si sviluppa questa problematica
E si tratta di ragazzi che soffrono che soffrono in famiglia e soffrono a volte anche fuori della famiglia
Perché purtroppo la famiglia può essere anche origine del disagio e molto spesso è causa del disagio del bambino poi dopo anche dell'adulto
La famiglia è un coro giorno in cui si forma la persona che si può formare bene si può formare appunto come un soggetto una persona positiva
Orientata verso il proprio benessere quello degli altri ma si può anche purtroppo formare male si può formare come una persona che soffre perché non riceve Chokri tutti hanno diritto di Ricci
In particolare la prima cosa non riesce a ricevere amore e attenzione dai genitori
E io che sono andato anche al di là degli studi giuridici ho studiato anche ipnosi comunicazione analogica all'inconscio ho imparato una cosa fondamentale che il sentimento d'amore
Dove non appagato si trasforma in risentimento d'amore
Quindi il bambino che non ha ricevuto in casa dai propri genitori questo sentimento d'amore e così desideroso di avere amore che lo rifiuta e trasforma questo sentimento il risentimento
Risentimento che ovviamente tende a scaricare poi verso l'esterno
E soprattutto verso i proprietari verso coloro che sembrano invece avere ricevuto queste attenzioni dei loro genitori che parlano magari della famiglia in modo positivo
Quindi è il fenomeno del bullismo più che combattuto va prevenuto va prevenuto che attraverso una la massima attenzione ai disagi a cominciare dall'età appunto adolescenziale di bambini perché vedete
E cosa poco rissa punta ma spesso i problemi del bambino cominciano con la nascita sempre più spesso oggigiorno
Assistiamo a bambini che nascono in una condizione di tossicodipendenza sembra assurdo ma purtroppo abbiamo bambini che nascono i devono essere alla nascita dista assuefatti
Da hashish marijuana cocaina sostanze stupefacenti vengono trattenuti in ospedale perché hanno questo problema
Perché la madre purtroppo ha continuato drogarsi fino al parto
A volte
Nascono con il
Il pericolo di feto alcolismo cioè una sindrome gravissima perché la madre ha continuato a fare uso di Ian con la abuso uso e l'abuso di alcol fino alla nascita del bambino
Nascono con tantissimi problemi che io vorrei proprio portare l'attenzione qui della del nostro uditorio su questo aspetto sul dolore dei bambini che hanno bisogno di educazione nel senso più ampio di formazione di attenzione
Mi vengono in mente i casi più gravi alcuni casi che voglio lanciare così come Flash alla platea per affinché tutti possiamo renderci conto che non solo noi giudici minorili ricchi viviamo nella quotidianità questi problemi di quali possono essere i problemi fin dalla nascita dei bambini
Ho accennato appunto a questi bambini che nascono con queste sindromi
E mi viene in mente uno che sembrava a un certo punto ecco nato appunto da mandare alcolista abbiamo trovato subito in quattro e quattro otto alla nascita
Una coppia disponibili all'affido con prospettive poi adottive eccome è sorto il sospetto che il bambino potesse soffrire di questa sindrome grandissima la coppia si è tirata indietro ha detto noi non ce la sentiamo
Di prendere questo bambino quindi il bambino che diciamo non solo avuto la sfortuna di nascere così ma poi è stato rifiutato almeno inizialmente poi questa fine
Questa storia è finita bene ma vi potrei accennare di una bambina pro creata per scopi sessuali mamma e papà l'anno pro creata come giocattolo sessuale ed è stata usata
Nei primi
Circa tre anni di vita come giocattolo sessuale i genitori avevano scaricato dalla Rete il manuale dell'amore bambino c'è come utilizzare il bambino scopi sessuali
Senza danneggiarlo a seconda dell'età del bambino stesso
Sono storie raccapriccianti le potrei raccontare di una storia recente dove sembra che stia accadendo un miracolo un miracolo d'amore
Un bambino
Bambino degli appartenenti a un'altra etnia e quando aveva circa otto mesi ha cominciato a entrare e uscire dall'ospedale
E purtroppo noi del tribunale per i minorenni non siamo stati informati tempestivamente perché questo bambino era entrato per dei traumi subiti
Bruciature alle mani diciamo delle lesioni che per noi sono piuttosto indizianti
Dopo un mese
è praticamente il bambino è stato di nuovo portato in ospedale in pericolo di vita in prognosi riservata perché aveva dei poli traumi fra cui cerebrali
Che in sostanza l'hanno danneggiato così seriamente da diventare
Quasi un vegetale il bambino sì e no che ruotava agli occhi ovviamente i sospetti sono caduti sulla madre che ne aveva la gestione perché lo teneva lì conseil lo cresceva la madre da sola insieme a dei connazionali
E e questo bambino ogni volta che io ho guardato le foto veramente mi faceva un'impressione non appena un bel bambino
Un bambino forte e così e Peter frollini e ridotto in questo modo
L'abbiamo affidato
Ovviamente è una coppia non non l'abbiamo potuto restituire naturalmente a questa madre sospettata di averlo massacrato
Abbiamo affidato a una coppia
Una coppia di volontari che non è stato facile trovare perché trovate una coppia che prendo un bambino ridotto in queste condizioni che non si muove che completamente dipendente dagli adulti
Che si è nocche mostre rassegne di intelligenza di vita muovendo gli occhi non è facile
Abbiamo trovato una coppia chiamiamoli di eroi permesso uno errori persone che
Arrivano appunto a prendersi cura di una creatura in queste condizioni
E
Queste persone hanno dato veramente infinito amore questo a questo bambino noi non avevamo speranza che il bambino potesse riprendersi e invece ogni tanto mi arrivano dal suo tutore mi arrivano che è un avvocato finalmente mi arrivano delle fotografie dei piccoli video che ci fanno vedere questo bambino che son girello
Un po'particolare comincia a spingere questo girello e fa dei sorrisi
Allora ecco che questa storia che cosa mi ha insegnato che l'ingrediente più importante così mi riallaccio anche alla domanda che lei mi ha fatto inizialmente per l'educazione dei bambini e soprattutto di quelli da zero a sei anni ma anche poi degli adolescenti anche degli adulti
L'ingrediente più importante per crescere i bambini per relazionarsi con le persone che la MOC
Dare a queste persone piccole grandi
Attenzione in primo luogo perché solo attraverso l'attenzione che noi siamo poi in grado di capire come dare amore alle persone altrimenti diamo un amore standard preconfezionato sulla base di ciò che noi pensiamo
Che sia giusto e necessario per l'educazione e l'educazione invece va personalizzata rispetto al soggetto che la riceve rispetto ai suoi bisogni
Quindi in primo luogo occorre attenzione per relazionarsi con i bambini e in secondo luogo occorre tanto amore accettarli attraverso in modo amorevole ciò di cui hanno massimamente bisogno appunto amore e attenzione
Grazie
Grazie dottor Cutroneo intanto diamo il benvenuto sarà giunto alla senatrice nelle Nardi membro commissione infanzia adolescenza
Parlavamo appunto del del fatto che il bullismo strettamente collegata al fenomeno temperanza domestica e senatrice chiedo già a lei
Questa un po'nel quello che abbiamo raccontato neanche un po'il profilo del bull no e della persona che vittima del bullismo parlando appunto di entrambe come vittime
E in che modo bisogna intervenire in maniera tempestiva e appropriata riguardo perché i rischi per il futuro sono tanti
Buongiorno a tutti innanzitutto volevo ringraziarlo anche per l'invito e un dibattito su un tema anche cruciale non solo per il presente ma anche e soprattutto per il futuro perché quando parliamo di bambini quando parliamo di minori parliamo sicuramente non solo di soggetti fragili che le istituzioni e tutta la società nel suo complesso hanno il dovere di tutelare di accudire ma che soprattutto parliamo del nostro futuro quindi parliamo di quelle che saranno gli uomini e le donne di domani
Sicuramente in tema di commissione infanzia adolescenza abbiamo iniziato anche delle indagini conoscitive una serie di audizioni per comprendere alcuni dei fenomeni che portano in qualche modo a delle diciamo così fragilità mai devianze minorili che poi si ripercuotono in quelle che saranno alcoli
Scelte future di questi ragazzi che ne dobbiamo seguire aiutare i tutelare certamente una delle con cause rispetto ad alcuni comportamenti sono sicuramente quei modelli che magari assorbono e vedono all'interno della proprio contesto familiare sicuramente e mi è piaciuta la chiusura della dell'intervento che mi ha preceduto sicuramente l'amore quella fattori che aiuta
Ha insegnare anche a i ragazzi giovani domani fin da quando sono piccoli ad avere empatia e amore per per l'altro e quindi se questo mancasse i modelli di riferimento che comunque soprattutto nella nei primi anni di vita sono quelli familiari sono fondamentalmente esclusivamente quelli familiari poi ovviamente quando i ragazzi crescono si entra con una sfera di interrelazioni corna i troppi pari con quelli che sono i modelli esteri di riferimento dagli insegnanti
A quelli che possono essere gli educatori nel mondo dello sport certamente la famiglia resta il cardine educativo
Laddove ci sono comportamenti violenti che poi danno in qualche modo una misura sbagliata di quello che invece dovrebbe essere il la la relazione affettiva dentro il proprio contesto familiare e otto che questo modello
Posta con maggiori facilità di incidenza essere replicato anche in non solo relazioni future quindi in adulti che possono mettere in campo
Situazioni di maltrattamento comunque di egemonie prevaricazione nei confronti della proprio partner ma anche in quelle relazioni che appunto costruiscono la crescita
Di un soggetto e quindi anche nelle frazioni amicali con i propri coetanei mettere in campo comportamenti ecco di prevaricazione di violenza su questo è ovvio che serve una sinergia corale
Spesso abbiamo delle famiglie fragili a volte abbiamo delle famiglie con soggetti che non sono in grado di dare quella educazione corretta ai propri ai propri figli serve sicuramente una sinergia fra istituzioni scuola e famiglia che riesca ad intercettare anche dei segnali
In qualche modo precoci spesso nelle scuole comportamenti di questo tipo
Devono essere e visionati segnalati in modo da poter recuperare il prima possibile non solo una situazione che magari di di abusi familiari che non non è subito percepita perché comunque c'è
Ovviamente no una Cortina intorno ad alcune situazioni
Ma anche proprio per sottrarsi il minore a quelle che sono poi situazioni che possono diventare non sono pericolose per lui ma anche un modello replicato il futuro su questo modello collaborativo e credo che
Molto
Si possa ancora fare sicuramente molto si sta facendo perché è un discorso che non nasce oggi è un discorso molto importante che cresce sempre di più consapevolezza ma credo che ancora di più si possa e si debba fare perché purtroppo nella chiuso di molte case si consumano situazioni che noi dobbiamo riuscire a intercettare e far uscire prima possibile perché prima si interviene prima si può ridare una serenità e anche un equilibrio futuro acquisti a questi bambini
Grazie mille grazie mille senatrice
Qualche altro numero che volevamo dare con cui parleremo con il di cui parleremo col professor Spadafora riguardano quelli della dispersione scolastica in Italia sono anche qui utilizzano questa parola molto preoccupanti sottolineo soprattutto una forte differenziazione tra regionale per stato socio economico in Italia dispersione scolastica registra infatti una delle incidenze prelevate però parliamo del dodici virgola sette per cento
Secondo la Romania e la Spagna nonostante i colloqui progressi che si sono registrati siamo ancora lontani da quello dell'obiettivo del notate al Santo entro il due mila e trenta stabilito da Unione Europea professa Spadafora
Sì io ringrazio gli organizzatori di questo convegno di avermi invitato e devo dire che
Entrando in quest'aula
Al di fuori di quest'aula ho incontrato i veri protagonisti del nostro incontro
E cioè i bambini che in questo preciso momento stanno facendo il giro
Del palazzo e in religioso silenzio e con straordinaria ammirazione ascoltano la descrizione degli accompagnatori che descrivono questo luogo che è l'abitazione del legislatore
Mi è spesso soprattutto come giuristi utilizziamo questa metafora antropomorfi che ha il legislatore bene questa è la casa del legislatore in questa casa oggi sono entrati tanti bambini
A guardare non solo la casa insieme ma anche ciò che avviene in questa casa
E sapete che cosa è accaduto in questa casa
Ormai molti decenni fa
Che il nostro legislatore costituente ho trovato in una teca polverosa
Un testo ormai datato dalla nostra Costituzione charme regalato in materia di diritto di famiglia tre articoli meravigliosi
In particolare scene proprio uno che fa al caso nostro e io devo leggere perché non ricordo a memoria tutti gli articoli della Costituzione ci mancherebbe altro
Per non fare brutte figure leggo l'articolo trentuno che formulato in questi termini
La Repubblica agevola con misure economiche e altre provvidenze la formazione della famiglia e l'adempimento dei compiti relativi con particolare riguardo alle famiglie numerose
Protegge la maternità l'infanzia e la gioventù favorendo gli istituti necessari a tale scopo
Ora questo è un anelito del nostro ordinamento giuridico altissimo
Ma qui si parla di obiettivi da raggiungere attraverso misure economiche e altre provvidenze
Cosa e quanto è stato fatto su questo piano fino ad oggi concretamente quanto ancora il legislatore oggi così altamente rappresentato deve ancora fare
Perché vedete
Io ho sentito parlare
Di amore
Ed è chiaro che l'amore
Muove tutto anche nell'ambito della dinamica familiare
La famiglia in realtà non ha bisogno del diritto non ha bisogno di norme
Perché la famiglia si gioca sulla spontaneità affettiva quindi sulla Rete Ars reiterarsi di comportamenti quotidiani
La norma serve soltanto quando si inceppa il meccanismo e quindi bisogna dall'esterno porre una regola
E la regola di solito è posta dal giudice
Ma
Quel diritto all'amore che hanno i bambini e che hanno anche i genitori si trasfondere in un altro diritto che quello alla serenità familiare a se ne parla anche in progetti
A livello sovranazionale si parla di una più che altro sono tentativi di codificazione di un diritto alla si limita fino ad oggi si è parlato di rispetto della vita familiare ma assemblee parliamo di serenità chi è che garantisce le ha la serenità
Le persone o anche le cose o anche quelle misure economiche quelle provvidenze di cui parla l'articolo che appena citato quindi qui si tratta veramente di fare uno scatto non solo sul piano delle norme
Ma uno scatto sul piano degli Investimenti a tutela della famiglia
Io vorrei sapere quanti di quei bambini che sono lì fuori appartengono a famiglie che hanno ricevuto queste misure economiche e queste provvidenze probabilmente nessuna e quindi dal legislatore noi ci aspettiamo passi concreti in questa direzione anche se devo dire ultimamente è a tutti noto prima c'è stato un accenno sul piano delle norme la nostra legislazione con la riforma Cartabia qualcosa ha voluto fare nel rafforzamento della responsabilità genitoriale
Perché quando si diceva quel meccanismo si inceppa nell'ambito della famiglia e la famiglia entra in crisi di fronte al fallimento del Progetto di vita esistenziale dei genitori
Ecco che la legge oggi dice tu genitore e io non sono d'accordo con chi dice che fare il genitore e difficile
Molto facile fabbisogno a volerlo fare
La legge dice tu genitore se richiamato ha un ruolo attivo
Tutti rielaborare
Un piano genitoriale non so se questa cosa e nota all'uditorio ma e una delle innovazioni più importanti
Della riforma Cartabia nel processo laddove si parla di giustizia minorile e da dove si parla di giustizia familiare quindi i processi di disgregazione della comunità familiare
Il genitore è chiamato ad assumere un impegno per il futuro dovrà gestire il minore secondo un
L'oggetto che è una manifestazione di autoresponsabilizzazione e quindi con questo il monito che la legge rivolgere ai genitori e questo voi dovete trasporre sul piano concreto
Il vostro diritto alla bigenitorialità non dovrete aspettare che sia la regola Esterna elaborata dal giudice soltanto essa dirvi come vi dovete comportare voi siete i protagonisti attivi di una vicenda nell'ambito della quale dovete strutturare un dialogo a più voci
Dovete dialogare tra di voi e il giudice semmai dovrà trovare una sintesi tra le vostre impostazioni in funzione di un interesse
Diceva bene prima l'avvocato Cillo il superiore interesse del minore ma attenzione questo non è un superlativo assoluto
Perché non è un diritto tiranno un diritto che assorbe tutti gli altri
Un superlativo relativo
Ma in funzione di quell'interesse da preservare da tutelare ecco che oggi i genitori sono chiamati a dare un contributo sul piano della pianificazione sul piano programmatorio
E allora questo vanno nella direzione di una serenità futura probabilmente sì
Ma tornando su quello che si diceva non vi può essere una piena serenità sì lo Stato se le istituzioni non si fanno carico di problemi che molto spesso sono problemi di carattere contingente
Grazie grazie mille realtà Spadafora Stefano grazie a tutti volevo chiedere una cosa dal presidente Cultrona
Rispetto appunto all'attività ormai ventennale insomma che fa il rispetto ai reati che vengono fatte anche dalle adolescenti cioè questo disaggio minorile quali sono quelli più frequenti e quale famiglia insomma riscontrato magari delle dei casi più assidui eccetera qual è il tipo di purtroppo di minore di saggiato De Poli delinque
Grazie e questa è una domanda molto interessante perché in effetti io in tutti questi anni in cui sono stato giudice minorile all'inizio della carriera anche il Pubblico ministero minorile
Ho visto cambiare molto è in peggio il panorama dei reati
Cioè decenni fa i minori commettevano soprattutto reati legati diciamo inerenti al patrimonio commettevano furti e ricettazione
I ragazzi soprattutto rubavano motorini automobili smontavano pezzi rimonta vanta altre parti questo era
Erano i reati più diffusi le ragazze commettevano reati piccoli furti in
Supermercati prodotti cosmetici di abbigliamento o molto ingiurie diffamazione la diffamazione fragranze è un qualcosa diciamo ti molto diffuso il modo perché abbiamo attitudini diverse
Un uomo inedito nell'uomo e più fisico diciamo tende a essere più appunto anche quando diventa aggressivo lo diventa fisicamente è questo
Può essere un grande problema come abbiamo visto anche negli ultimi tempi la donna è più multe mentale più fare balletti più sottile riferisce a distanza
E questo si ripercuote anche nei reati diciamo di aggressività dei minori
Questo accadeva tanti anni fa
Oggigiorno il panorama è completamente cambiato
Oggigiorno
Il panorama si orienta soprattutto verso reati diciamo quelli più frequenti sono i reati di droga traffico di sostanze stupefacenti era atti di natura sessuale
Perché
Torniamo al discorso giustamente fatto anche dalla senatrice dorso relativo a questo cellulare che è troppo presente
E cui anche e il dottor Zago accennava perché il cellulare diventa un oggetto purtroppo se male usato all'oggetto ma le dico quando noi diventiamo dipendenti dal cellulare
Cos'è accaduto che la nostra società si è spostata
Mentre una volta era più orientata verso la sostanza adesso verso l'apparenza tutti abbiamo bisogno di apparire e per apparire abbiamo bisogno di fare qualcosa di eclatante
Tanto più gli adolescenti perché gli adolescenti vivono una fase particolare in cui hanno necessità di affermare se stessi differenziandosi da genitori
Quindi l'adolescente che vuole imporsi all'attenzione degli altri e torniamo sempre anche al discorso dell'amore
Non vorrei stanca armi ma tutto l'essere umano è mosso dall'emozione dell'amore chi non ha ricevuto sufficienti amore in famiglia
Sente ancora di più degli altri adolescenti il bisogno di trovarlo all'esterno e quindi il bisogno di mettersi in mostra
E cosa abbiamo abbiamo ragazzine che si spoglia ne fanno di tutto davanti al telefonino e mandano in giro questi vi dirò
E ragazzi che ricevono questi figlio fidanzatino compagni e li diffondono
Poi abbiamo ragazzi che attirano le ragazzine magari insieme ad altri i luoghi isolati Elli purtroppo
Abusano commettono violenze sessuali anche di gruppo nei confronti di queste ragazze
Quindi il panorama si è spostato verso l'aggressività l'aggressività a sfondo sessuale attraverso
Produzione e diffusione di materiale per pedopornografico Attraverso reati appunto di violenza sessuale
Ma ci sono poi anche altri reati più propriamente fisici cioè vengono commessi molto spesso aggressioni fisiche
Che possono avere uno sfondo patrimoniale le rapine sono cresciute molto sapete quanti ragazzi rapinano persone anziane per la strada
Rischiando anche di ammazzarli perché magari danno dei colpi le spingono per rubare magari il telefonino quei pochi spicci che possono avere nel portafoglio
E poi c'è la appunto ci sono reati che derivano da una diciamo colluttazione aprisse fra gruppi di giovani oppure anche tra singoli giovani nonché i reati molto comuni anche di resistenza e violenza a pubblico ufficiale
Proprio l'ultima convalida di arresto che ho fatto quindi risale forse a tre giorni fa due tre giorni fa una cosa di questo genere sono rimasto colpito per la violenza del ragazzo
Allora questo ragazzo è stato intercettato dalla polizia con ben un chilo di sostanza stupefacente non era poco insomma è stato scoperto in possesso di questo quantitativo di droga
E naturalmente la polizia ha fatto il proprio dovere cominciato a procedere al sequestro perquisizione no per vedere che cos'altro c'era nella nell'alloggio di questo giovane
E questo giovane a questo punto si è scatenato contro i poliziotti ne ha mandati quattro in ospedale
La cosa che mi ha colpito va bene ha fatto varie cose li ha colpiti con calci col con pugni e addirittura quello che mi hanno colpito di più mi ha morso uno sulla testa
Strappandogli un ciuffo di capelli io ho visto la fotografia oltre che della droga del ciuffo di capelli questo povero poliziotto sul cui noi possiamo dire che il professore quindi ma un'aggressività inaudita di fronte a un fatto nel quale alla scoperta di un fatto la flagranza di un reato in cui lui avrebbe dovuto sentirsi colpevole e quindi semmai essere remissivo invece ha reagito in questo motto
Adesso ma perché vi racconto proprio di questo fatto perché molto interessante quando io poi l'ho visto quando ho letto di questi fatti dalle carte mi ero immaginato un giovane grande grosso forte dal visto duro preciso
L'ho visto in udienza circondata finalmente dal personale della polizia penitenziaria minorile che l'aveva condotto lì dinanzi a me
E io ho visto un ragazzino
Un ragazzino quindic'anni quindicenne mezzo non ha nemmeno sedicenne questo ragazzino
E sulle esile mingherlino poteva essere ma a un metro e settanta non arrivava a occhio e croce cinquanta cinquantacinque chili di peso e mi sono chiesto ma come ha fatto
Questo ragazzino ammettere in difficoltà l'intero l'intera squadra di polizia intervenute a malmenare lì in questo modo
Poi l'ho capito perché lui me l'ha spiegato
Ovviamente siamo andati figlio ha interrogato gli è stato massimamente disponibile grazie al proprio difensore perché l'avvocato consapevole del grave disagio di questo ragazzo gli ha detto
Mi raccomando di tutto al giudice tutta la verità lui mi ha fatto un racconto
Raccapricciante in cui mia svelato realtà di cui io non avevo il sospetto che non immaginavo e che aprirebbero poi è tutto un altro ambito di discussione
Comunque per farla breve questo ragazzino era in comunità
E così è accaduto
Ha detto io volevo cambiare comunità in comunità perché appartiene a una famiglia doc purtroppo una famiglia di genitori
Separati male conflittuali perché la separazione in sé perse non crea disagio al minore se c'è armonia tra i genitori da un punto di vista educativo
Questo ragazzino purtroppo apparteneva a una famiglia di questo genere è stato completamente abbandonato dal padre e vive con una madre che ha dei problemi anche psichici
Insomma questo ragazzine finito in comunità per salvarlo mali
è stato oggetto di bullismo da parte di una un po'più grande che non minacciava egli ha creato una situazione di stress di ansia interiori in un soggetto già
Oligofrenia Eco con problemi comportamentali maturati nell'ambito della a tour dell'infanzia quindi quand'era bambino in questa famiglia
E lì in comunità è peggiorato mi ha detto il giudice io ho subito questo stress per mezzi
Addirittura sono dimagrito quando sono entrato in comunità mi ha detto lui spesso ero cinquantadue chili
Ero arrivato a pesare quarantasette chili non ne potevo più questo ogni volta mi diceva vai prendi la droga l'altro soggetto più grande e portano a fendere perché altrimenti o ti massacro perché tu sei il mio debitore
Non era vero il debito severa
Questo presunto credito se l'era inventato il soggetto più grande
E e questo ragazzino era in uno stato in una condizione di stress incredibile ecco che quando è arrivata la polizia che ha scoperto il suo traffico di droga lui è esploso
Esploso manifestando tutta la sua rabbia nei confronti del mondo
E io mi faccio a questo punto una domanda perché io dico sempre
Guardate che la sofferenza dei bambini diventa disagio degli adulti dei degli adolescenti pardon e il disagio del degli adolescenti diventa devianza e dei cui delinquenza
Degli adulti voi cosa pensate
Che la maggior parte delle persone che commettono crimini orrendi eclatanti finiscono sui giornali siano persone cresciuta in una famiglia serena
Cosa ci potremmo aspettare per questo ragazzino se noi non riusciremo a recuperarlo
A salvarlo da questo destino cui sembra purtroppo inevitabilmente orientato c'ha quindici anni e mezzo che cosa farà quando ne avrà diciotto quando uscirà
Dalla nostra tutela anche per fortuna per questo tipo di ragazzi può arrivare a ventun anni
Sarebbe un altro discorso da farsi sulle possibilità di intervento del tribunale per i minorenni ma comunque alla fine come Giorgio ogni adulto
Uscirà e dovrà autogestirsi se noi prima di allora non saremo riusciti a risanare la sua psiche a dargli la speranza di una vita normale questo ragazzino fra qualche cosa di molto drammatico grazie
Avvocato sì nella di Trapani sì possiamo
Era anche senta grazie un'ignota dell'avvocato treno sì il ricchezza osservazioni che sono state appena espresse tutto un profilo tecnico mi sul
Mi suggerisce la opportunità di approfittare il presidente Cotrone il professor Spadafora per ascoltarle su un po'l'aspetto in portante che è stato anche sollevato nel mondo politica negli ultimi tempi e della capacità di auto di determinazione il minore perché
Io non sono grande ma non ma non mi definisco ancora vecchio pur tuttavia l'Udinese sita mi hanno insegnato che in minore fino a diciotto anni e giuridicamente e qui equiparato a all'interdetto cioè una persona che non ha completamente capacità di discernimento per il bene del male
Successivamente con la Collodi fu messo
Scorto il minore legislatore ha cambiato pur prospettiva del Comitato guarda di minore in un modo diverso tre per la dire come un soggetto che semplicemente una esperienza ha difficoltà di firme vere
Il bene dal male perché non sa ancora come il mondo ma che in realtà una capacità intellettiva piena completa e intelligente mi in in onore
E quindi tutte le dorme l'approccio che in tre D del guidatore il coordinamento di rapire dei confronti miope spesso deve prendere atto di questa circostanza e quindi opporre le distanze tra l'interdetto e il minore stesso bene
Ora quando ci avviciniamo alle fattispecie terribili chi rappresentava proprio Presidente
Ho avuto Rona
In cui viviamo appunto gli atti di violenza delle dei minori non violenza adulta forte e pericolosa feroce noi dobbiamo anche interrogarsi su come qualificate con la violenza come giustificarla se possibile giusti giustificarla ci dobbiamo giudicare quelle azioni come azioni di un adulto anche se minorenne oggi un minore con delle difficoltà questo senza dimenticare che una situazione di particolare esercitazione può essere ricondotta anche alla dura adulto perché una persona che esplode perché particolarmente versata può anche sulla l'urto non soltanto un mi un mi minore però questo aspetto va valutato e considerato sia sotto un profilo di quantificazione della pena cioè sotto un profilo di misure di recupero di quella stessa persona sia sotto un profilo di limitazione della pericolosità di quell'individuo più di consociati perché evidente che il
Il fenomeno delle de di gang della pericolosità delle dighe strade e importante non possiamo mette la collettività in pericolo per chi dobbiamo come dire essere molto Clemente Mimun fonti di minori e compito del legislatore trovare una un giusto equilibrio tra il recupero di quelle persone difficoltà che del del giocatore ti devi giustificare e la pericolosità spesso sociale pedina
Consociati
Nella sala accanto io cercherò di essere breve di fronte a una domanda che mi apre uno scenario in mezzo perché professor Spadafora ci può insegnare tiene purtroppo la logica del diritto penale si è sempre mossa fra questi due estremi no quindi retribuzione e recupero della di chi ha sbagliato
E allora non mi voglio addentrare in questa materia lascio rosse ma il prossimo Spadafora poi questo privilegio io voglio usare una metafora
Mi è venuto in mente adesso mentre l'avvocato mi faceva questa domanda
Allora io a volte dico l'essere umano è come una pianta che cresce un albero purtroppo l'adulto oramai ha una sua rigidità per cui è difficile intervenire nella sua crescita
Quindi immaginiamo anche qui a Roma ce ne sono tanti un po'dappertutto un Pinocchio a volte cresce un po'vasto orto sbilanciato noi sappiamo che Pinelli hanno le radici
Diciamo poco estrinsecato ma facilmente e quindi cosa succede a questi poveri pine vengono tagliate ammettiamo l'ambiente e non a caso mi trovo bene contro l ambiente
E mi addolora però capisco le necessità della collettività perché immagino la persona che magari all'interno di un'auto si vede cadere addosso il pino non possiamo fare altro che tagliarlo
Ma se il prima il giovane e noi possiamo mettere un paletto e consentire a questo Pinocchio di crescere e e la regia uccide la suocera ha un senso tagliarlo
Quindi è vero che i minori possono avere una piena capacità dente vere ma non dimentichiamo che poi la capacità deve essere capacità di intendere e di volere quindici sono minori anche questo ragazzino di cui vi ho accennato che vi ho portato come esempio
Un ragazzino intelligentissimo mi ha sorpreso in udienza per la sua intelligenza
Lo sicuramente aveva piena capacità di agire ma non di volere la capacità di volere e espressione di una libertà di autodeterminazione cioè se io sono così condizionato dall'ambiente in cui ho vissuto dalla situazione particolare in cui mi sono trovato che magari ha fatto scatenare in me e mi ha aperto un trauma antico
Magari quello di mio padre che mi picchiava e anche lì quante quante storie affascinanti potrei raccontare forse il mio offrendogli vera saltavo assedio prossimamente troverete rivelò se devo chiedere insomma di niente tre abbiamo un'altra pane l'abbiamo sai che si era senz'altro quindi essere ascoltati in conclusione la mia risposta è questa
Io credo che dobbiamo sempre bilanciare le esigenze della prevenzione speciale
Con le esigenze della retribuzione chi sbaglia deve naturalmente rispondere di quello che ha fatto ma nel superiore interesse del minore se il minore disponibile al cambiamento e può essere recuperato io credo che noi dobbiamo preferire il recupero fortunatamente ancora non c'hanno tolto questo potere a noi tribunali per i minorenni e di fronte anche all'omicidio più efferato possiamo ancora decidere fra una pena che può essere di decine d'anni di reclusione anche per i minori
E una messa alla prova che finisce con una pronuncia di estinzione del reato
E grazie a Dio che ancora corsi grazie grazie grazie dobbiamo una interessare volerà a fare un abbandono assolutamente io soltanto abbiamo venduto due domande visto che sono temi che catturano le nostre sintonie anche di carattere etico due domande sono queste
Se la famiglia d'origine di quel ragazzo fosse stata sostenuta adeguatamente si sarebbe arrivati a tanto prima
Secondo con citazione
Che il lancio lì ma insomma bisognerebbe dedicare un convegno solo a questo due signori viviamo nell'epoca delle libertà
Nell'epoca dei diritti
Si sente spesso e anzi a ogni piè sospinto parlare di diritto il bambino ha diritto la famiglia diritto ma i doveri dove sono
Secondo me prima di diritti le monete dei e quindi forse sarebbe il caso di iniziare a rovesciare la logica l'impostazione scorso partiamo dei nostri doveri individuali e poi parleremo ritiri
Grazie grazie mille proprio Spadafora senatrice non ad un saluto anche a lei al volo prima di chiudere grazie grazie molto velocemente perché condivido moltissimo di quello che è stato espresso dai relatori che sono intervenuti prima di me
Devo dire che proprio la famiglia al centro di tutta una serie di politiche da parte del governo proprio perché siamo più che consapevoli dell'importanza che a all'interno della società come nucleo veramente fondanti non solo nel presente ma anche il futuro quindi sicuramente sostenere la famiglia supportarla e anche renderle diciamo onore rispetto al ruolo che ha credo che sia sicuramente fondamentale nelle nelle nostre politiche quindi c'è tanto da dire c'è tanto da lavorare perché queste situazioni devono essere sicuramente presa in carico da tutta la collettività
Grazie grazie mille grazie mille la senatrice Leonardi grazie mila prosa Spadafora e al dottor Cutroneo ma grazie invito mai orienti a proseguire con la seconda lettura grazie
Grazie
Scritto da Jean-Jacques Rousseau nel mille settecento sessantadue per molti il primo libro di pedagogia al mondo
Prefazione
Malgrado i tanti iscritti che si dice hanno come solo fine l'utilità comune è la prima vera utilità l'arte di formare gli uomini continua a essere dimenticata
è un tema ancora nuovo dopo il libro di Locri ho paura che resti tale anche dopo il mio
L'infanzia in realtà non si conosce più si percorrono le false ed è che se ne hanno più ci si perde
I più saggi si fermano a quello che importa sapere agli uomini senza considerare cosa i bambini possono attendere
Nel bambino cercano sempre l'uomo senza badare a ciò che il bambino è prima di essere un uomo è questo lo studio al quale mi sono applicato affinché si potesse comunque profittare delle mie osservazioni quand'anche il mio metodo fosse falso è campato in aria
Posso aver colto male quello che si deve fare ma credo di aver colto bene la questione su cui bene bisogna intervenire
Cominciate perciò con lo studio dei vostri allievi perché sicuramente non li conoscete affatto
Se leggete il mio libro in questo senso credo per voi non sarà senza utilità
Primo libero
Le piante si formano coltivando le gli uomini educando lì
Se l'uomo nascesse grande forte statura e forza vi sarebbero inutili finché non avesse imparato a servirsene
Nasciamo deboli abbiamo bisogno di forze lasciamo privi di tutto abbiamo bisogno di aiuto nasciamo stupidi abbiamo bisogno di giudizio tutto quel che non abbiamo alla nascita e che ci serve da grandi ci è dato dall'educazione
Questa educazione ci viene dalla natura dagli uomini o dalle cose
Lo sviluppo interno delle nostre facoltà e dei nostri organi all'educazione della natura
L'uso che impariamo a fare di questo sviluppo ed educazione degli uomini
Quanto apprendiamo di nostra proteste Rienza sugli oggetti con cui veniamo in contatto l'educazione delle cose ognuno di noi quindi è formato da tre tipi di maestri
Il discepolo in cui le loro diverse lezioni si contrastano e maleducato e non sarà mai in accordo con se stesso
Il discepolo in cui queste lezioni concordano tendendo tutti allo stesso fine arriva da solo allo scopo e vive in modo conseguente soltanto lui educato bene
Il nostro ve lo studio è quello della condizione umana
Chi tra di noi sa meglio sopportare i beni mali di questa vita secondo me l'uomo educato meglio
La vera educazione perciò consiste più in esercizi che precetti cominciamo a istruire il ci cominciando a vivere
La nostra educazione comincia con noi stessi il nostro primo precettore la nostra nutrice tanto è vero che per gli antichi la parola educazione aveva un senso diverso che oggi noi non viviamo più significava nutrimento
L'educazione e l'istruzione e l'insegnamento nella loro sostanza sono tre cose tanto diverse quanto la governante il precettore e il maestro
Oggi si pensa solo a mantenere in vita il proprio bambino
Ma non basta gli si deve insegnare a mantenersi da un uomo a sopportare i colpi del destino affrontare la miseria e l'opulenza
Vivere non è respirare e muoversi e fare uso degli organi dei sensi delle facoltà di tutte le parti di noi stessi che ci danno la sensazione di esistere
L'uomo che ha vissuto di più non è quello che ha contato più anni ma quello che più ha sentito la vita
Un tale si è fatto seppellire a cent'anni ma era morto sin dalla nascita ci avrebbe guadagnato a entrare nella tomba in gioventù se fino a quell'età avesse almeno vissuto
Non contente di aver smesso di allattare i propri figli le donne hanno anche smesso di volerne fare
La conseguenza è naturale
Appena la condizione di madre diventa un peso si trova subito il modo per liberarsene completamente
Se si vuol fare un'opera inutile per poterla sempre ricominciare e si trasforma in un danno per tutta la specie quella tra attiva che era stata data per assicurarne la moltiplicazione
Quest'usanza aggiunta alle altre di spopolamento preannuncia il prossimo destino dell'Europa
Le scienze le arti e la filosofia e i costumi che essa ha generato finiranno per trasformarla in un deserto popolato da bestie feroci senza peraltro che cambi il numero degli abitanti
Grazie grazie mille ma gli agenti intanto invito qui raggiunge oggi sul palco la dottoressa Cecilia do alla porta addetta alla cooperazione educativa Ambasciata di Francia in Italia
Pervenuta dottor Michele Totti educatore la dottoressa Elide Taviani del direttivo europeo o per Opera nazionale Montessori il professor Giuseppe noia specialista Ginecologia medicina prenatale
Ecco ma ci siamo
E i relatori hanno anche delle presentazioni vi prego per poter insomma parlare tutti insomma di di riuscire a rientrare in questa mezz'oretta che riguarda questo pannello in quale parliamo intimo del quale parliamo
Dei metodi anche di apprendimento e anche un po'di forme differenti a tradimento quello di far passare diciamo anche l'insegnamento come gioco ma andiamo andiamo per gradi
Do subito la parola la dottoressa Cecilia dono Porta Pia anche delle regole lascia anche questo
Ok perfetto benissimo sì sì microfono e dietro di lei prima della sua presentazione sicuramente comunque ce ne parlerà interessante anche sapere il sistema scolastiche in Francia la rivoluzione del sistema
Scolastico e già Cherson si proteggerci est il sistema scolastica diceva in Francia che dall'autunno del due mila e dice
Non è l'età della scuola dell'obbligo è stata abbassata da i sei e tre anni insomma quindi passa anche un punto da cui che vorremmo sentire da da lei spiegandoci anche il perché di questa riforma estendiamo anche la sua presentazione lascio la parola
Tantissime grazie buongiorno buongiorno a tutti tutte se mi sento molto molto onorata anziché essere con la in questo luogo così prestigioso culle della democrazia tantissime grazie quindi io sono a detta alla cooperazione educativa per l'ambasciata di Francia in Italia Stevie falsi italici
Quindi mi occupo mi incaricò dell'occupante la la strategia dell'educazione
E della cooperazione fra Francia e Italia ma soltanto nell'ambito educativo quindi abbiamo preparato un un po'qual point
E faro qualche commentare mi hanno mi hanno chiesto di parlare della scuola primaria soprattutto la scuola dell'infanzia esperti scusate Scola dell'infanzia obbligatoria in Francia
Quindi abbiamo parlato fra poco dall'abbandono scolastico questa non è una grande preoccupazione tanto per Francia come per l'Italia
Noi abbiamo fatto un errore perso perché in Italia ho ascoltato che il tasso Ratti dodici pensavamo che era un po'di meno
Ma in ogni caso in Francia il diciotto per cento quindi non è così bassa neanche
E per il governo francese e una grande preoccupazione quindi
Evidentemente la lotta contro l'abbandono scolastico si basa sulla scuola obbligatoria c'è una differenza in Francia
C'ha i fra istruzione obbligatoria e educazione obbligatoria istruzioni vuol dire che anche i genitori
Possono fare l'istruzione a casa ma devono certificarlo deve essere verificato e controllato
In ogni modo novanta perse il novanta per cento novantasette per cento della popolazione scolastica va alla scuola in Francia quindi sono cifre molto molto alti
Evidentemente una questione individuale come l'abbiamo sentito questa mattina
Con rispetto alla salute per esempio dei bambini che vanno alla scuola o che vanno all'asilo nido ma finalmente un po'lo stress e la continuità dalla stessa filosofia e una questione educativa perché l'istruzione secondaria retta diventa lo standard dai da tutti i paesi europei è una questione sociale poiché è uno dei maggiori fattori di rischio per l'inattività o la disoccupazione evidenti niente la abbandono scolastico
Quindi gli abbiamo messo qualche cifre sul non meno di alunni le scuole materne statali in Francia scuole materne quo penso che si dice piuttosto scuole dell'infanzia
E la media che sono di ventiquattro alunni per classe in Francia ci sono anche dispositivi per aiutare per salvare quelli via Lulli che stanno lasciando il sistema scolastico
Si chiamano lese coltellate siamo chance scuole della seconda opportunità che offrono un par percorso specifico
C'è anche una struttura che si chiama e idee che una struttura pubblica di inserimento lavorativo
C'è anche anche se non è scolastico ma il servizio militare adattato e che adesso si fa per i giovani tratti sotto venticinque anni e che permette a tanti giovani almeno di non essere Alfa detti e di avere livello di educazione minimo quindi come vi dicevo da Aldo due mila due diciotto quanti quindi è la data
Di questa legge che ha reso la scuola d'infanzia obbligatoria prima dal due mila di sotto già avevamo di il novanta per cento dei bambini che vanno alla scuola dai tre anni
Ci sono regioni dove ancora possibile di andare ai due anni di inserirsi nella scuola se il bambino non porta più non so come si chiamano infatti
Panni ordini sei bambino già non porta più pariolini anche ci sono qualche cita qualche regioni diciamo un post favorite dove
Preferiscono mettere i bambini nella scuola anche molto giovani piuttosto che di lasciarli in famiglie dove fosse non avranno educazione o almeno un po'di accoglienza diciamo quindi tutto questo errore registro da da leggi evidentemente che avete quattro quindi faccio l'economia di leggermi leggermente e anche perché non abbiamo molto molto tempo
Io volevo soltanto soprattutto sottolineare gli obiettivi di fondo di queste di queste legge l'obiettivo uno e combattere la povertà e la creazione di profonde di Zaghouan Janssen
Quindi è molto importante in Francia forma parte come sapete divertì fra Ternitti égalité e quindi sono valori che sono discesi da tutti i governi qualsiasi se ha la la tendenza da tanti tanti anni
L'obiettivo numero due e combattere il rischio di abbandoni abbandono scolastico il più precocemente possibile quindi è comprovato che più i bambini entrano nella scuola della infanzia con netta diciamo piccola meno rischi di abbandono scolastico ci sono
L'obiettivo quattro e di affermare l'identità pedagogica delle scuole dell'infanzia sole la scuola di l'infanzia in Francia non è un asilo-nido migliorato e veramente una scuola con programmi
I professori che sono i docenti che sono in queste scuole
Hanno il lo stesso livello che un insegnante dalla scuola primaria se sono docenti possono insegnare nella scuola primaria una scuola dell'infanzia
Mano esattamente lo stesso stipendio e lo stesso diploma quindi mi sembra importante
Evidentemente ci sono qualche direttive che sarebbe il programma dettagliato utilizzare il linguaggio in tutte le sue dimensioni
Agire esprimersi comprendere attraverso l'attività fisica quindi l'attività fisica è molto sviluppata nella scuola dell'infanzia
Acquisiti i primi strumenti matematici quindi già ai tre anni cominciano a Como qualcosa di matematica abbastanza modesto ma
Esplorare il mondo orientarsi nello spazio in una città in un spazio pubblico
Quindi quelle sono le direttive diciamo del ministero dell'istruzione francese
E
Sono andato a molto di fretta perno rubare tempo ai miei colleghi ma Servette qualche domande ho bisogno di chiarimento sono qua grazie grazie villette a finire dottoressa dalla forza
Intanto passo la parola alla dottoressa idee Taviani del direttivo Opera nazionale Montessori
Grazie sai anche lei aveva un margine si o delle immagini esatto che non seguono il discorso diciamo sono immagini per accade rendere un'idea di che cosa è una scuola Montessori perché non ne conosce non so se assolutamente fatti passi volevamo volevamo chiederle anche di raccontarci l'opera
Nazionale Montessori anche gli obiettivi insomma la difesa lavora allora l'operazione Monte sarei stata fondata da Maria Montessori
E oggi siamo ente del terzo settore e quindi c'è anche tutto un percorso mi ha commosso vedere fuori le foto delle donne costituenti perché una grande presidente dell'Opera Montessori è stata Maria onde riterrei Jervolino e una grande ministra che anche favorito il metodo Montessori è stata sua figlia Rosa Russo Jervolino
Bene parte questa diciamo parentesi
Anche di pensare diciamo al passato cosa volevano i nostri le nostre madri della patria per che stavano insieme ai padri della patria qui a lavorare e il metodo Montessori ha una caratteristica particolare che non nasce né da una filosofia né da una pedagogia nasce come studio scientifico dei bambini partendo dai bambini in gravissime difficoltà la Montessori dopo la laurea entrò nell'ospedale psichiatrico a lavorare a Roma alla fine dell'Ottocento questo
E lavora appunto con i bambini psichiatrici lei oggi sarebbe considerata una neuropsichiatra infantile
Ma a livello di scienziata proprio non solo semplicemente medico e osservando e studiando questi bambini ha trovato tris dei sistemi ha intuito che l'educazione poteva essere utile
A fianco alla medicina quanto e talvolta anche più della medicina cioè in alcuni casi anche più della mi dici
Quindi lei da medico ha fatto questa scoperta poi ha lavorato con i bambini disagiati socialmente della periferia che allora era periferia insomma San Lorenzo a Roma
E poi da lì è passata realtà assolutamente normali io sono un ex Luna Montessori che conosco migliaia orfani di ex alunni perché da settant'anni fa dà oggi insomma nel ne ho visti e conosciuti tanti sono maestra
E formatrice anche Montessori
E bene lei che cosa ci ha lasciato un metodo scientifico cioè noi lavoriamo non con un programma precostituito
Tutto il rispetto per i programmi della scuola italiana ovviamente che fanno da sfondo differimento quello per carità però non partiamo con un programma precostituito questo mese non so studiamo gli antichi romani non è così che funziona neanche alle elementari ma funziona osservando i bambini scoprendo di che cosa hanno bisogno
E partendo da lì proponendo loro attività e strumenti per poter lavorare secondo ero l'esigenze
Perché come diceva già Platone giustamente qualcuno prima ha citato io mi sono notata queste parole
E che state citate conoscere comprendere sono attività naturali cioè il bambino naturalmente si muove naturalmente vuole conoscere
In una prima fase soprattutto conoscere che poi piano piano si trasforma anche in comprende Renault
L'esempio classico è il bambino che impara a camminare impara a parlare non c'è bisogno che io insegna al bambino casa perché lui dica a casa
Oh mamma perché lui noi lo facciamo di dirgli delle parole a volte no però non c'è bisogno di questo un bambino che vive in un ambiente
In cui le persone parlano e persone che si relazionano anche con lei o con lui impara comunque a parlare che noi ci mettiamo di fronte a degli parola per parola o che non lo facciamo impara comunque
Lo stesso vale per il camminare non occorre tirarlo su e tenerlo per le braccia
Perché muove i primi passi se sta in un ambiente in cui può esplorare muoversi e tirarsi anche su e potersi sollevare poté fare una serie di esercizi anche motori il bambino impara
A muoversi prima per terra e poi a camminare senza bisogno che siamo noi tirarlo su e questo vale io sono stata messa di scuola elementare
Per la cultura nelle elementari ma già da prima dell'elementare i bambini hanno un sacco di interessi e curiosità che se non mettiamo a loro disposizione gli strumenti e ovviamente la dobbiamo fare da guidata sostegni uno
A tutto questo metodo di lavoro tutto quello che che vi pare però sono loro i protagonisti della loro crescite del loro apprendimento in quest'ambiente in cui mettiamo il bambino va ambienti che vedete appunto un po'a rappresentati
Sono ambienti in cui il bambino si può muovere liberamente in cui trova materiali di vario tipo che sono dati reali di vita pratica
Che significa imparare ad aver cura disse dal vestirsi a tutto il resto lavarsi eccetera
Ma anche apparecchiare la tavola ma anche pulire la stanza eccetera e materiali di sviluppo che sono materiali scientifici studiati scientifici al scientificamente scusate prima da Italtel sei clienti e poi acquisiti della Montessori e moltiplicati all'infinito da lei
Materiali attraverso i quali bambino apprende da solo concetto vi faccio un esempio sceglie ci sono del delle specie di cassettini dove infilare dei bastoni contando da uno a nove no questo indetta scuola dell'infanzia per esempio
Se il numero di bastoncini è tale per cui se il bambino sbaglia in un in uno spazio nello spazio del sei mette sette bastoncini che noi chiamiamo Fuselli sarebbero i vecchi Fusi
Wedekind
Che ne chiamiamo Fuselli appunto se li
Ne sbaglia quando arriva in fondo o gli mancherà confuse lo o ne avrà uno degli avanza o più di uno quindi da solo si rende conto da solo si corregge e così via
Un altro elemento questo quindi immaginate quanto dispetto del suo motorino dei processi di apprendimento quindi un bambino si può stare giornate intere a lavorare con i Fuselli un altro ci sta due giorni e supera quel materiale passa oltre e così ognuno a prendere con i propri modalità e con i propri ritmi senza qualcuno che giudica il fatto bene fatto male
Ma adesso ma appunto auto correggendo sì questo Tassoni ma anche in gruppo
Fanno attività collettive le operazioni vengono realizzate le prime operazioni già cinque intorno ai cinque anni
Vengono fatti in gruppo e così via
E poi rispetto dei ritmi qui la Montessori dice una cosa importantissima
Non si può far nascere un seme ancorati a germogliare così non si può spingere un essere umano verso esperienze che non è ancora pronto a vivere occorre pazientare ed attendere i tempi di ritmi di apprendimento di ogni bambino perché ad un tratto quell'abilità cui si è dato il tempo di maturare in profondità si boccerà e sarà acquisita perse questa è fondamentale ce ne possiamo forzare degli apprendimenti ma non è detto che siano acquisiti così in profondità e così per Saint un'ultima citazione perché penso che il tempo sia se poi insomma si avvicina al microfono grazie alla citata senza nome sì il male di cui soffre questa è una cosa generale rispetto anche la società alle tecnologie di cui si è parlato lei già nel secolo scorso
Scriveva il male di cui soffre la nostra epoca deriva da uno squilibrio dovuto da alla differenza di ritmo evolutivo
La macchina si è sviluppata ritrae cioè accelerato l'uomo è rimasto indietro così l'uomo dire alle dipendenze della macchina mentre dovrebbe dominare la il progresso non deve portare altri tonfo del materialismo
Al contrario deve levare l'uomo ma questa potenza data all'uomo dalla macchina deve anche creargli dei doveri nuovi una moralità sempre più alta
Adesso già la dice lunga un'ultima considerazione proprio brevissima
Le leggi sono importanti aziende noi tutti giudichiamo appunto prima parlava delle costituenti che la ministra dell'Istruzione che abbiamo avuto la Jervolino solo perché facevo riferimento all'immagini fuori ce ne sono tante
Ci sono tantissimi persone che andrebbero ricordati in questa storia
Positiva della scuola italiana che ha comunque tanti meriti
E quindi gioiamo alle nuove leggi però attenzione ci sono altri due bis elementi uno sono le procedure la burocrazia che guardate a volte più perniciosa della mancanza di leggi dico a volte non sette
E un'altra e la questione dei servizi perché se le cose sono scritte sulla carta ma poi non c'è la possibilità rapida di accesso ai servizi
Questo
La su questi documenti anche come domanda come domanda grazie mille dottoressa Taviani abbiamo parlato del sistema scolastico in Francia abbiamo parlato dell'Opera nazionale Montessori abbiamo pochissimo tempo stiamo un po'stretti ma un po'grassa subito la parola Michele doti amico di te l'ambiente cofondatori Déco futuro educatore perché qui parliamo proprio del dell'insegnamento fatto attraversa Coppola forma di gioco
Michele la sola parola per raccontarci l'esperienza e la risposta di ragazzi a quelli che sono i tuoi spettacoli qui ricordiamo educatore ecco questo quello che fai
Grazie mille maniera grazie a Stefano per l'invito e tutti quanti ho ascoltato con grande attenzione fino all'ultimo intervento sono onorato di essere qui e penso che siano state dette cose molto importanti
Poi dare un piccolo contributo dal corpo dal mio osservatorio privilegiato sono molto fortunato perché passò
Incontrare a migliaia di persone Fazzo quasi duecento incontri alla faccia di quei ragazzi quei le formazioni cui docenti e famiglie e quindi quantomeno servo ascolto e vedo un po'imprudente
Vorrei partire richiamandovi un'immagine quando avete presente un bambino anche piccolo nelle tappa di cui stiamo parlando che cade
Cosa accade
Lui non inizia subito a piazza
Alza lo sguardo
Osserva la reazione e in base alla casa della mamma se la mamma è tutto tranquillo lui puntino droga se la mamma
Col babbo sono esprimo lo sguardo terrorizzato per quanto accaduto attacca Fidanza davanti Mesola
Questo per dire che noi siamo lo specchio nel quale luogo riconoscono e scoprono in qualche misura anche le proprie emozioni ecco quindi in una certa misura non solo in quell'età ma mi deve dire anche nelle età successive
L'onore spiegano le nostre paure la strada si eccetera allora io credo che il grosso del lavoro di un educatore a trecentosessanta gradi sia su se stesso
Vale per i genitori vale per gli insegnanti vale per gli educatori
Perché in qualche modo tanti loro problemi sappiamo che se ne sono perché leggevo anche in questi giorni quarantuno per cento dei nostri ragazzi no che purtroppo in età adolescenziale soffrono di ansia attacchi di panico eccetera io mi chiedo vengono però prima si è parlato giustamente delle delle degli interventi sulla informazione Directa e gli faccio i complimenti ovviamente Stefano per essere riusciti nella battaglia di togliere la passa alto del mercato
Fin dalla più tenera infanzia ma io vorrei allargare il ragionamento all'informazione che riguarda gli adulti
Perché le Paure che spesso sono anche molto infondate devo dire scientificamente parlando
Ci paralizza nepalesi i nostri ragazzi nel senso che loro le non le trasmettiamo loro io assisto a scene che voglio condividere con voi se permettete che cioè farebbero quasi ridere se non facessero grande
Quando andava ad esempio prendere mio figlio Francesco uscito dalla scuola immaginiamo per un attimo che qui ci sia il portone della scuola io vedevo tutti i giorni noi gli i genitori disposti in semicerchio ad attendere i figli em tre quattro metri di distanza
Tutto apparentemente tranquillo finché non suona la campanella che io nella mia ingenuità pensavo fosse un messaggio per i figli del tipo finita la versione fate rosolare mandiamo a casa l'avevo capito niente
La la Campanella è un segnale d'allarme atomico per genitori i quali infatti vedete in un attimo come cambiano scatta sguardo e praticamente tirano fuori il fucile a pompa e si mettono in posizione d'assalto
E interrompono ogni dialogo e veramente inizia questo lento
Ma inesorabile processo di avvicinamento verso il portone fateci caso sarebbe bello firmarlo accelerare no
E dall'alto e tutto il non è uno dice un pirla non ha fatto tutto il cerchio che si stringe
E nel tempo in cui i figli fanno due rampe di scale il corridoio i genitori sono tutti spia cicatrici sul portone che io non ho capito se siano i gli chiede devono riuscire o i genitori che devono entrare
Francamente ma che senso ha
Cioè io non sto chiedendo che lo vadano a casa da soli a piedi
Come peraltro facevamo tutti noi giusto o sbaglio
Cioè se io facessi farà in miei figli quello che i miei genitori hanno fatto fare a me lasciata ferma da piccolo sarei considerato un padre degenere un debosciato un incosciente verrebbero i servizi sociali medi potrebbero via e credo che valga per tutti
La domanda è ma quindi lo avevamo tutti quanti dei genitori pazzi scatenati
O forse oggi qualcosa non va ripeto non sto chiedendo che Lord padano a casa a piedi e non mi spingo a tanto ma anche solo mi basta quei quattro metri
Invece noi genitori si avvicinano perché c'è qui quattro metri vengono considerati
Come dire troppo rischiosi quali si ci potesse essere un cecchino sul tetto pronto a colpire il pedofilo che si vota col bungee jumping per rapire i figli io non credo che in quei quattro metri ce la fanno anche le tartarughe linee
Rete presente quando si scrivono le uova d'arrivare al mare
Cosa potrà mai succedere eppure la nostra paura il quale un messaggio che stiamo lanciando i ragazzi
Le strade sono mutui sicuri perché come sappiamo si apre no siamo tutti che oggi abbiamo la metà dei furti e degli scippi stupri e le violenze un terzo degli omicidi la metà dei morti per strada sia tra pedoni ciclisti automobilisti di quando noi eravamo bambini stiamo vivendo il momento più sicuro dall'Unità d'Italia ad oggi
Eppure c'è l'allarme sicurezza
Allora il tema dell'informazione secondo me andrebbe sviluppato riprendendo tutti gli interventi fatti molto belli
A trecentosessanta gradi anche per gli adulti perché ha condizionato gli adulti che intendo con questo famiglie educatori insegnanti eccetera enologo inconsapevolmente trasmettono questa ragazza
Quindi da una parte trasmettiamo ansie eccetera da un altro le viviamo celle sinora strumenti culturali sufficienti per destrutturare i messaggi riconosce gli indiani
Ci sono le ricerche voglio dire no ok quindi quarantuno per cento i nostri ragazzi purtroppo sono affetti da ansia attacchi di panico ma e UTAP l'Associazione europea comparsa attacchi di panico dice che la prima fonte sono le cattive notizie
Ora io non voglio dire ma lo dico da tutti i bei tempi quando c'era la cronaca nera che bello l'altro che sta dove sin qui collegabili otto
Che bello cioè la l'aggettivo che qua ti opprime trama una parte della cronaca fateci caso l'aggettivo sconquasso
Non c'è nulla di così fa la telecronaca nera parla e tornerai ciascuno solo notizie tragiche io chiedo questo chiedere alla politica di riequilibrare i con delle norme come diceva Stefano costringiamo lì
O perché siamo lì a un equilibrio tra cattive notizie al dovere di cronaca per carità oggi ci sarà stato sicuramente
Un qualche omicidio in realtà no perché siamo scesi sotto i trecentosette siamo duecentonovantasette quindi
Se non c'è un omicidio lo tiriamo fuori dal freezer abbiamo quelli surgelati no di ricostruiamo tutta una come dire un'epopea no ci sono dette delle vene Pompei contessa Vacca Agusta fa concorrenza di lire dell'Odissea no salterà sennò Erika e Omar se a bordo dell'auto
Allora io vorrei invece vedere lo stesso spazio in parti uguali anche tutte le belle notizie gli esecutori sono tante accadono ogni giorno migliaia di cose meravigliose e i nostri ragazzi non le sanno ma e anche i loro genitori stanno male poi ci si stupisce no che trasmettano ai figli allora
La meraviglia che se dentro l'animo umano vedete l'educazione questo educare deriva dal latino ex Duce che vuol dire tirar fuori il meglio di quello che si ha nell'animo umano
Non è tutto aprano trasformato nell'esatto opposto cioè non tirare fuori ma mettere dentro riempire relazioni conoscenza è diventata una tortura
Per i figli ma anche per i genitori per gli alunni ma anche per insegnanti perché in carcere stanno i carcerati ma anche i secondini se li troviamo a senso originario richiamo quindi la possibilità ai nostri ragazzi di vivere esperienze quello stiamo lasciando fa
Ma voi pensate quante esperienze abbiamo fatto noi da bambini ma voi l'avete fatte le categorie dei frati
Avete vi siete arrampicarsi su un albero avete giocato con l'accordo con la pala Eddie tatto i bambini mi dicono non ce lo lasciano fare hanno paura che i bambini all'Ikea l'intervallo possono fare un uso improprio della cordata
Io voglio le statistiche me ne potete dare di quanti bambini sono morti impiccati all'intervallo con la coda all'albero creste abbiamo paura di cose che non esistono
E stiamo vietando loro esperienze che sono formative lo sono state per noi
E loro non le possono fidare solo chiusi in casa da noi dalle nostre paure e ci lamentiamo che gioca con la PlayStation la playstation non è come in videogiochi che avevano che per noi erano no da bambini modo effettivamente che ci suonava
è l'ordinanza e lo fa con una s'incontrano parlano discutono si confrontano e lo fanno come surrogato quella esigenza umana di relazioni che noi abbiamo tolto uno non ho chiesto loro che Pepe
Cioè ci lamentiamo perché stanno cercando di recuperare quella naturale socialità d'animo umano
L'essere umano posso prendere un minuto è una meraviglia Confucio diceva la natura dell'uomo all'origine ha buone onesta ma se non è ben educato la natura si altera i nostri scienziati psicotici fanno un distinto può sociale Massimo lo massacriamo
Ma voi pensate soltanto e vado a concludere qual è l'immaginario sul futuro
Non potete citare una serie di tv un libro un film che non parli del futuro in maniera apocalittica post apocalittica o distopica
Allora Ortisei diceva si possano poi farlo e io penso che la situazione
Ma se non lo sognavo quanto di un mondo migliore come pensiamo che si possa realizzare come allora loro hanno il diritto di sperare
Che abbiamo rubato il diritto di sognare gli abbiamo tolto l'essenziale in cambio del superfluo tanto tantissimo superfluo lo diceva prima noi gli oggetti che sostituiscono lei tempo l'attenzione e la cura
Credo che dovremo restituire di ridisegnare guardate che non sarebbe una follia non sarebbe un atto disonesto non sarebbe un inganno
Attenzione ce lo si tratta di mentire
Spera nonostante non ci sia nessuna ragione per farlo ma le ragioni sarà però stiamo vivendo paradossalmente il momento della storia con le maggiori opportunità
Non solo sul piano tecnologico ma a trecentosessanta gradi abbiamo realizzato negli ultimi trenta quarant'anni più progressi sociali umani sul piano dei diritti
Di quelli allevati in tre mila anni precedenti abbiamo dimezzato fame sete analfabetismo Prato giacché l'accesso all'istruzione anche femminile
Ridotto del trentotto per cento diciassette anni lavoro minorile praticamente cancellato malattie come la libera perché avevano afflitto unità per migliaia di anni fa i conti con un elenco sterminato di progressi sociali
Incredibile che però dobbiamo rendere sostenibili perché purtroppo molti sono stati ottenuti con un grave danno ambientale
Allora c'è ragione di sperare cioè un momento di grandi opportunità e invece loro hanno paura del futuro e allora noi chiediamo loro di impegnarsi concludo
Ma io non capisco ma perché dovrei farlo se tanto non c'è futuro
Concludo con la citazione un un nemico visto su
Frisullo foto molto riflettere siamo tutti spingendo sulla porta in cui c'è scritto Tirone
Edite coperta fu
Otto due minuti tre minuti per il professor noi sappiamo una presentazione seppure
Certo la ragazzina posizioni
Una per mandare riserva filiera passava subita
Questi
Allora
Mi metto qui
Credo che
Va be'non è sana Torelli lamenta va bene nelle vedono nella tradire allora parlerò della full apre la tale perché dalla culla al banco abbiamo forse
è importante chiarire che l'essere umano c'ha nove mesi prima e poi c'è una frazione dopo
Questo viaggio fino alla nascita
Appunto
Esige una lettura lettura che preserva la vediamo a Totti perché siamo anche all'ordinamento qua
Se vuole prese sette sì esatto per fargli emersi posso mandare ugualmente perché assolutamente
Vi sentite sempre
Forse è meglio così allora questa lettura dobbiamo farla in due modi
Utilizzare gli occhi del corpo la ragione di intelligenza con gli occhi dell'anima e del cuore non ho insieme perché parliamo della dignità della persona umana
Però dobbiamo fare due operazioni di onestà intellettuale a qualsiasi credo che posizione uno appartenga a quella di togliersi il pregiudizio ideologico
I sandali della disinformazione effettiva ostatività spesso che e coltivata da una cultura di una medicina senza speranza il processo o Falcone
La seconda domanda è quanto iniziata desistere la persona umana Powell molto che quello che ha fatto la clonazione ha detto quanto iniziato con le Nolli e lui ha risposto quando è iniziato l'uomo ad essere un uomo e i più grandi personaggi dicono che ognuno di noi ha iniziato la propria vita in un vicolo cieco notte molto cellulare
Allora la domanda è perché sto parlando di questa figura che siamo stati tutti noi il concepimento perché tutti noi siamo stati in una relazione tutto quello che siamo adesso è frutto di una relazione prima dell'impianto dice il British Medical Journal dice che le l'embrione un attivo direttore d'orchestra tutti noi abbiamo diretto il nostro progetto genomico
Un protagonista biologico dice ENEL teso perché c'era una simbiosi credibile con la madre e dopo l'impianto io ho definito l'embrione
Medico della valle ci ma come si perché manca cellule staminali guaritrice di alcune patologie materne e poi dato che lo curo da trentacinque anni può essere curato come un un paziente a tutti gli effetti con metodiche invasive non inflessibile oppure con trattamenti palliativi prenatale però fagli sentire dolore l'ultima domanda all'epigenetica lei parla ieri croniche degli adulti
All'origine nell'utero ormai centinaia di lavori hanno fatto risalire al periodo preconcetti giornale e nel Crostolo del linguaggio incrociato la relazione ritorna
La nascita di problematiche di malattia allora sin da subito tutto in relazione e queste unicità e io l'ho presentato al Parlamento europeo perché sono fondamenti scientifici che evidenziano protagonismo relazione e soprattutto capacità di lettura di curare la madre e chi essere curato
Quest'anno l'ho presentato qui e al Senato il cosiddetto dialogo nascosto e qui non vi impressionate due minuti per farvi capire che
La prima parte che vedete c'è la tuba dove avviene il nostro concepimento è stata la nostra prima casa e poi quando siamo entrati dopo il tempo cioè dopo il quarto giorno nell'utero la nostra seconda casa
è una culla prenatale itinerante
Va quindi dico solo due cose interessantissime del protagonismo ho guardate non eravamo sospesi come Brioni dentro la tuba non abbiamo un rapporto capiamo la seconda freccia blu
E che è il momento in cui battiamo le nostre di citazioni dentro non c'eravamo
Come abbiamo fatto a moltiplicarsi
Abbiamo usato un metabolismo diverso da quella erotico anaerobico Tizio critiche di nostra madre
Ecco le relazioni biologiche il più ci siamo fatti conoscere perché ognuno di noi al cinquanta per cento patrimonio genetico del padre eppure non siamo stati rigettati
Ecco questo al momento del Big Bang esistenziale la singola si incammina dicono i più grandi studiosi è un punto di non ritorno della fecondazione due cellule un organismo
Vedete cosa hanno fatto dice la letteratura scientifica che già
Alla prima divisione cellulare si stabilisce una organizzazione la parte azzurra formerà la la placenta la parte rossa all'embrione
Del peso che sul Lecce dice che nei minuti ore dopo la fusione
Del concepimento si sa già dove si forma dalla testa ai piedi del dorso tutto questo per farvi capire come questa relazione che vedete qui immaginata da
Questa specie di
Atterraggio l'embrione in verde la parte paterna dell'endometrio
Cosa fa l'embrione produce il linguaggio lecito che con cui parlava dove devo impiantare dei non andare alla pista dodici ma la pista quattordici e dice della torre di controllo all'aereo e così succede fra il figlio la madre
Oltre a te che è una metafora che però è stabilita guardate quanti linguaggi in giallo fa l'embrione per essere accettato dalla madre la madre produce
Il le il progesterone anche qui in alto esempio l'ebreo le mando luogo all'ovaio una un segnale sconosciuto ancora e la madre produce all'ISMETT fragranza effetto
Perché modulate aumento alla proliferazione cellulare
E questo atterraggio avviene anche per le specie inferiori quando avevamo letta da tu a otto cellule
E quindi ecco le nostre due case la prima quella in amaranto e la truppa ma se conta quella dell'utero dove noi siamo stati per nove mesi e la madre non cosa fa la madre la madre prepara dice Fagioli dice
Preparo il la proteomica ci dice che addirittura produce proteine al quaranta per cento
Per aiutare l'arrivo dello zigote spaventarlo nell'impianto per cui arrivo al dunque cosa lega a questo convegno a questa via vini relazione
Che la fase di pre-impianto etti impianto
Fontana il futuro benessere del psicofisico dell'essere umano perché perché in questa fase tutte e due con la propria madre e figlio anch'a a formare un cervello nutrizionale
L'euro Romoli l'euro per tutti euro steroli neurotrasmettitori nella placenta e nel cervello è perché perché tutto è finalizzato altare un peso adeguato alla nascita guardate che succede se questo colloquio non è ottimale
Guardate che succede il bambino che nasce sottopeso Porcia l'obesità di rimbalzo e poiché l'adolescenza ciò un aumento cinque volte di più della sindrome metabolica cioè
Ipertensione luddisti epidemia iper insulinemia
Problemi cardiaci
E una problematica nel sesso femminile di poi ci sono sì ovarica portate l'influenza di chi sa che ha una l'ovaio vico colecisti un'adolescente
Tutte le influenze sul problema della fertilità futura perché questa però non furono spesso ma c'è un fatto trentasette per cento è collegato alla sindrome
Metabolica per dell'uomo l'accesso la i Pera a riparando igienizzazione precoce con tutti i problemi psicologici di essere mance prima degli altri
Quarta te come legato e poi ovviamente prendere lei prima ho finito carina mi scoppia il dramma ora stiamo seguendo in questo mi ha sorpreso trazione e queste sono le immagini dell'uomo prenatale
I questo dice che appunto mandiamo cellule staminali novembre ogni verso nostra madre per curarla
E poi può essere
Curato come abbiamo fatto in otto mila procedure con tutte le tecniche con ottime percentuali di successo la conclusione dice
Che non solo fonda le imprese del problema del peso alla nascita che determina poi la sindrome metabolica ma questi problemi dell'infanzia e dell'adolescenza ci sono problematiche di ordine
Psicologico e psico ambientale importantissimi la conclusione finale dice
Questa alterata comunicazione deve essere tenuta in considerazione dalle politiche sulla natalità perché bisogno ottimizzare questa dimensione relazionale c'è un futuro per lo lo l'homo sapiens certo che c'è un futuro
A queste sottospecie di ogni tipo c'era se Pienza infinita della speranza diceva carico vispa lussi un laico fondatore della Ginecologia della riproduzione e Agostino d'Ippona dice che la speranza ha due figli sdegno e coraggio perché può vedere l'invisibile toccare intangibile raggiunge l'impossibile Teglio ti dice che c'è anche la sapienza del dell'umiltà
Salto la mia
La mia
E finisco l'ultima che l'amore e la carità ci permette di vedere di assaporare la bellezza dell'invisibile basta spostare un accento
Dal sapere al sapere il sapore della scienza di servire la preziosità della Vuitton Anna e le sue relazioni sin da subito il concepimento grazie grazie alle ferrovie
Mi scuso se a volte devo interrompere ma siamo strettissimi con i tempi si conceda dieci minuti ma
Io vi ringrazio intanto per essere stati con e in quest'ultimo pannello grazie dottoressa con la Coffa grazie alla dottoressa Taliani promessa Maria Grazia Michele Donati e
E faccio a salire sul palco un applauso per i nostri relatori Grazie mille che sono stati velocissimi il piano aiutato nell'impresa e portare avanti il panel faccio nel salire mai Arienti per la sua ultima lettura e poi ci prepariamo al finale grazie
Emilio o dell'educazione scritto dai Jean Jacques Rousseau primo libero
Nel nascere un bambino piange la prima infanzia la passa piangendo a volte per calmarlo Rossini in lo sia carezza a volte lo si minacciano lo si batte per farlo star zitto
O facciamo quello che vuole lui o pretendiamo Daloui quello che vogliamo noi o sotto stiamo ai suoi capricci Polo sotto mettiamo ai nostri niente via di mezzo bisogna che gli dia ordini o ne diceva
Così le prime idee che si formano in Luís sono quelle di autorità e di servitù ordina prima ancora di saper parlare obbedisce prima ancora di poter agire a volte lo si punisce prima ancora che sia in grado di riconoscere i suoi errori o addirittura di commetterne
è così che sin dall'inizio si instilla nel suo cuore le passioni che poi verranno imputati alla natura
In questo modo dopo aver tanto faticato per farlo diventare cattivo ci si lamenta di ritrovarlo tale
Quando un padre mette al mondo dei figli e li nutre assolve solo un terzo del suo compito dare degli uomini alla sua specie degli uomini socievoli alla società e dei cittadini allo Stato
L'uomo che può pagare questo triplo debito e non lo paga è colpevole e forse lo è ancora di più se lo paga solo a metà
Che non può assolvere ai suoi doveri di padre non ha il diritto di diventarlo
Non c'è povertà lavoro considerazione umana che ero dispensano dal nutrire i propri figli e dall'educarli direttamente
Lettori credetemi chiunque abbia un cuore trascuri doveri tanto sacri verserà lungo lacrime amare sul suo errore e non ne sarà mai consolato
Prima che i pregiudizi e le umane istituzioni abbiano alterato le nostre inclinazioni naturali la felicità dei bambini come quella degli uomini consiste nell'esercizio della loro libertà
Ma nei primi questa libertà illimitata dalla loro debolezza
Chi fa quello che vuole è felice se bastasse spesso ed è il caso dell'uomo che vive nello stato di natura chi fa quello che vuole non è felice se i suoi bisogni superano le sue forze
Il bambino non imparerà mai nulla memoria nemmeno le favole nemmeno quelle di la Fontaine per quanto tutte innocenti incantevoli perché le parole delle favole non sono le favole
Come le parole della storia non sono la storia
Le favole possono istruire gli uomini ma i bambini bisogna dire la nuda verità perché se la si copre con un velo da piccoli da adulti non fanno più la fatica di alzarlo
Sostengo che un bambino non capisce le favole che gli si insegnano
Perché per quanto ci si sforzi di rendergli alle semplici l'ammaestramento che se ne vuole trarre costringe a introdurre idee che lui non può afferrare e la stessa forma poetica se da un lato gliela rende più facili da ricordare
Le le rende anche più difficile da concepire
Sicché il piacere si conquista spese della chiarezza
Senza parlare di un gran numero di favole che per i bambini non hanno nulla di utile di intellegibile e vengono insegnate indistintamente con tutte le altre che vi si trovano confuse limitandoci a quelle che l'autore sembra aver fatto apposta per loro
L'intelligenza umana ai suoi limiti
E un uomo non solo non può sapere tutto ma non può nemmeno sapere dell'intero quel poco che sanno gli altri uomini poiché il contrario di una proposizione falsa è una verità il numero di verità come pure quello degli errori è infinito
Nelle cose che bisogna insegnare c'è dunque da fare una scelta così come per il tempo adatto per impararla
Tra le conosce
Se che sono alla nostra portata alcune sono false altre inutili e altri ancora servono ad alimentare l'orgoglio di chi le possiede
Solo un numero esiguo di conoscenze quelle che realmente contribuiscono al nostro benessere e degno delle ricerche di un uomo saggio e quindi di un bambino che si vuole rendere tale non si tratta di sapere tutto ma di sapere solo ciò che è utile guarda con timore al fascino particolare della menzogna e ai fumi inebrianti Dell'Orco io ricorda sempre che l'ignoranza non ha mai fatto male che solo l'errore è funesto
E che non ci si smarrisce per quello che non si sa ma per quello che si crede di sapere
Grazie grazie mille alla dottoressa mai orienti per averci accompagnato in questo viaggio direttore e siamo giunti alla parte finale faccio subito raggiungerci qui sul palco il maestro Michelangelo Pistoletto un applauso per
Prego venga pure qui accanto al direttore io passo davanti come
Per porgerle il microfono
E l'asso le presentazioni al al direttore responsabile dell'ambiente invito la regia mandare grazie anti-Berlusconi
Piccolo evidenzia c'è un piccolo ritrovi
Possiamo dichiararci sopra l'abbiamo mandata senza rimodella se le stazioni il maestro
Senza sì e senza odio per cinico stesso ci racconta lei con le sue parole insomma delocalizza operativo
Venezia degli over del il fatto che da vari anni siamo siamo ambasciatori del del Terzo Paradiso di Michelangelo Pistoletto che ringrazio ancora essere qui
Perché abbiamo sposato un'idea che è quello appunto proprio dal dal simbolo della forza che dall'arte abbiamo parlato prima dell'arte dell'educazione ma il simbolo del del Terzo Paradiso perché crediamo veramente che l'età della tecnica
Cioè quell'attuale si sposi effettivamente con quello della natura si deve per forza sposa la curvatura per avere un futuro che quello che cerchiamo di via vere e quello che possiamo in sinergia vivere rispettando la natura mandando avanti perciò con con il progresso sì come vedete questo questo simbolo questa singolo che si è presentato qui
è un simbolo che rappresenta la creazione e la formula dell'affiliazione e ho anche fatto un libro scritto un libro che è uscito dicembre scorso che appunto il libro della forma della creazione che ho realizzato
Trenta in trenta
Mentre no sì trentuno passi quindi sono dei passi i passi che io ho fatto per arrivare all'anchorman della creazione
E
L'ho realizzato insomma tanto bene
E allora realizzato
In ventidue anni
L'ho realizzato atto partendo da una
Da un lavoro che mi era stato chiesto di realizzare
In un ospedale di Marsiglia ospedale Paoli Calmette stima siede un ospedale de la ricerca dei tumori
Lì c'erano che c'era un e l'ospedale
Una cappella cattolica
Ma siccome a Marsiglia agiscono persone essendo un porto persone di tutte le parti del mondo c'era stato una reazione da parte di molti e ha detto perché solo la religione cattolica abbiano chiesto
Di di un parere cosa potremmo fare
Io ho detto io penso che come artista non voglio fare diciamo la cattedrale dell'arte
Come luogo d'ispirazione fino al Sistina se stesso ma penso che bisogni mettere tutte le religioni in condizioni di riconoscersi vicendevolmente
Questa è la cosa più importante
Che a che vedere proprio con questa questa formula che mette tutti gli elementi che esistono nei due cerchi esterni e permettono al cerchio interno che è sempre vuoto
Ma è sempre vuoto perché perché lì che al tiene l'incontro di tutti gli elementi che esistono e lei quel in quel vuoto producono qualcosa che non esisteva
E quindi è il luogo della relazione dell'incontro della creazione
Ecco la la necessità di avere un simbolo che
A raccolga tutta la fenomenologia simbolica
Mi in qualche cosa di scientificamente provato e è reale e quindi veritiero
Far sì che si è si è parlato prima di favola la fauna la fragola meravigliosa ma fin quando non si conosceva
La verità la che si voleva comunque e quindi si si dava alla verità un'idea favolosa si favoleggiava sulla verità
E quindi si insegnava di generazioni e generazioni a favore Giare
In senso in senso diciamo gradevole piaceva banche senso molto tremendo diabolico
Ci siano i genitori che portavano i bambini a storie mobili che portano i bambini a perdersi nel bosco pensa che roba ricevibile questa questo valorizzare valorizzare
Sapendo che
Quella che si diceva essere l'artista verità
Non era la verità quindi mentire si mentiva sapendo di mentire questo è una cosa che sarebbe stata nascosta
Nascosta al punto che quando tu quando tocco menti perché pensi Chiara favola sia la verità
Tutte le tutte le ipotesi diventano plausibili e quindi nasce di Pia
Pian piano naturalmente il diciamo la condizione che
La menzogna l'ambizione e accettati
Tanti la menzogna è parte della vita purché sia codificata da un potere
Che può essere un potere ecclesiastico può essere un potere
Politico ma ci vuole la diciamo la certificazione la l'umanità ha bisogno di certificazione ha bisogno di certificati di certificati di verità anche se non c'è perché se non ci sono degli elementi che sono possibili per un riconoscimento comune
E questi elementi un non sono non solo me messi alla a disposizione dell'umanità che sia religiosa che sia politica che sia economica che sia di qualsiasi genere
La la la le persone non si intendono hanno bisogno di simbolo
Allora avendo lavorato sulla ricerca la la e la avendo trovato
Il simbolo della Trina amica che mette tutti gli elementi in relazione ed è il simbolo della creazione perché e verificato anche da parte della scienza che
Da una parte all'inizio ce nata è nata la la la la natura fisica perché si è messo da una parte se eccetera eccetera si si è mossa si è mossa la la lo spazio-tempo si è mossa dimensione dello spazio tempo dall'altra tre la la massa Energia spazio tempo e manzi Energia hanno dato inizia Ali al al all'esistenza fisica
Io ho raggiunto questo stesso questa stessa formula attraverso lo specchio
Dividendo e moltiplicazione e moltiplicando uno specchio sono arrivato da dallo zero ha tutti i numeri possibili ed ha tutti i numeri possibili allo zero quindi dal dal da dal tutto al nulla dal nulla al tutto
Questo questo per dire quanto io mi stia dando da fare perché l'arte possa essere una dichiarazione
Chiaro evidente chiara piperita
Che sostituisca il no
Sostituisca la polizia nonché sostituisca l'immaginazione non sottoscritta la favola ma che si sa che quando si fanno delle
Delle delle operazioni di immaginazione passi raccontano favole non si racconta la verità
Grazie grazie a marzo
Vai siamo quasi in chiusura attaccano i saluti grazie collegandosi
Carente interessante la cosa appunto a Sovere dove questo simbolo del terzo paradiso si sta espandendo in tutto il mondo e su questo ne sono felice
Che è un'idea che sta passando sempre più talché su diversi tipi di popoli diversi di pianti di pensiero
Ma lei il simbolo del Terzo Paradiso
Una atti un application della formula della creazione è un'applicazione data data alla e dinamica che noi scopriamo nel tempo in cui da quando noi siamo diventati esseri umani a oggi
Quindi dal primo Paradiso quello nel quale noi vivevamo inconsciamente
Quello naturale il secondo paradiso quello che nasce dalla David dalla formazione dell'intento intelligenza umana
E quindi
E quindi nasce il mondo artificiale
Quel fa quella famosa mela questa è una favola bella però rappresentativa che è stata morsa è una mela e del del primo Paradiso quella e nelle di quando eravamo totalmente integrati nella mela
Quindi la natura e il morso della mela rappresenta la l'intervento del del pensiero umano sulla natura quindi c'è un morso pensiamo che noi nel
Nel nostro del tempo nel ventesimo secolo abbiamo adesso
Creato una bella che la troviamo davanti a un a un rumeno marca di computer che la mela morsicata la vera non è più per niente neanche più per un per una virgola
Natura natura etto buttarti ufficio oggi viviamo l'artificio che ha preso il posto della natura
Allora questo adesso dobbiamo creare quello che è chiamato ho chiamato il Terzo Paradiso il terzo stadio che è quello in cui non riusciamo a mettere in perfetto equilibrio l'attualità natura
L'atto natura e artificio il primo Paradiso secondo paradiso adesso devono portarsi per una combinazione tra dinamica
In anni della formula della federazione devono portarci al terzo stadio che è il terzo stadio dell'umanità e stiamo lavorando su questo ecco perché tutto questo dobbiamo insegnarlo ai giovani vado proprio impararlo noi
Grazie grazie maestro grazie mille abbiamo due minuti proprio per i saluti un minuto attestante fallita l'avvocato Almiento
Trenta secondi soltanto per ringraziare messo visto letto di questa quindi lezione che è stato il mio finale per questo per questo evento dopo se vedessero tutto incentrato al concetto di formazione di giovani in realtà la lezione del maestro Pistoletto è stata la lega sintesi in questo in questo senso
Fo formare per per per crescere nel avendo ben presente cos'è la verità e chi che cosa verità non è
Grazie ministro grazie grazie mille Sarno Donatella cubano e rimanga qui con noi per la chiusura Stefano un un saluto Bono volevo ringraziare tutti
Siete riusciti a rimanere qui appunto fino fino alla fine del convegno comunque
Andiamo avanti con il progetto accrescimento perché vogliamo fare molto di più adesso punto come avevo già parlato con l'assaggio costa perciò di trasformare poi vede invece fatti anche attraverso
La politica comunque il giorno del biologico Chokri bisogna essere un singolare saggio insomma di quella stazza che ha dato il il via al nostro per detto che il Simeto io ringrazio terza non salgono e ringrazio l'avvocato Alfredo Cirillo per aver messo su insomma questa giornata di confronto da questa giornata insomma di scambio grazie a voi tutti per averci seguita grazie alla regia che l'ambiente è media partner grazie a tutti