FaiNotizia - La scuola di tutti, per tutti #2 - La puntata settimanale

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Benvenuti all'appuntamento settimanale conferiti appunti formanti inchiesta praticamente lunedì alle ventitré e trenta e in replica assente minima alle sei del mattino
Ed eccoci oggi con la seconda di una serie di tre puntate dedicate all'inclusione scolastica di abbiamo raccontato settimana scorsa il punto di vista di genitori ed insegnato Girmi partiamo sempre dal punto di vista di un genitore che però è anche avvocato e per approfondire poi anche questioni più strettamente sindacali e relative alla struttura del sistema pone ascolto e torniamo in studio per i saluti tra trenta minuti
Cerchiamo di cosa significa iniziare la minuscola industriale hanno Maggioriano emozione degli bambini e ragazzi che entrò in classe e
Lo stesso davvero Marisa sistemato nascevano i genitori di alunni disabili
Sconsolata invece
Passava l'auto tutto ricevono l'invito da parte del
Scuola a oggi dalle sale del non rilievo la Germania dove l'insegnante
A settembre sono tornati a scuola otto virgola tre milioni di studenti in tutta Italia e tra di loro ci sono anche poco meno di duecentosettanta mila studenti disabili
Per i loro genitori le preoccupazioni le battaglie per far rispettare anche di loro diritto allo studio sono appena cominciata quest'anno stiamo vedendo proprio in quest'ultima nella situazione è particolarmente dedicata eppure proprio queste difficoltà hanno riportato l'attenzione sulla funzione sociale della scuola una funzione tanto più importante quando si parla
Di inclusione la scuola di tutti per tutti il secondo di una serie di approfondimenti di fa notizia sul tema dell'inclusione scolastica
Solo altri Miceli sono ancora collina dove legali dell'annuncio non soluzione sindacale tempo impegnata nella tutela del del di disabili nonché sono i genitori di una condita con stabilità e quindi conosco il problema
Creazione di soci disabili sia sotto il profilo ossessionato
Sia Bordin turistico in studio siamo partiti nella scorsa puntata dal racconto dal punto di vista di un amante Laura Fois e anche oggi vogliamo ripartire dall'esperienza diretta di un genitore con un punto di vista particolare però
Perché vicini dava poca otto appunto seguiti ricorsi dei genitori che come lui all'inizio di ogni anno scolastico hanno difficoltà
Nell'attribuzione delle ore di sostegno per i propri figli una difficoltà chiamo riflesso diretto ed immediato sull'apprendimento sull'inclusione e sulla possibilità per gli alunni disabili di frequentare la scuola
Ecco dai genitori e prima ancora che che l'avvocato lei anche situazioni si è trovato a quali difficoltà si è trovato recante in questi anni
Ma motoseghe dice la mia esperienza e l'esperienza di tutti i genitori con
E i bambini i ragazzi con disabilità cioè iniziare a scuola tutti gli studenti scritto proprio insegnante l'insegnante dell'anno precedente o comunque la maggior parte suggeritore insegnante luogotenente Bush mentre invece gli studenti disabili sistematicamente iniziano l'anno scolastico
Senza l'insegnante dell'anno precedente o addirittura è questo il caso frequenta completamente senza nessun l'insegna perché in Italia ottantacinque mila posti i sostegni sono sistematicamente
Attribuiti supplenti che vengono nominati all'anno scolastico iniziato molto spesso
Seduto così e miceti come avvocato nella sua regione in Sicilia di questi ricorsi ne ha seguiti diversi sempre di più negli ultimi anni
Io avevo assistito in questi anni ha la la crescita esponenziale contenzioso perché evidente tutti i giorni domeniche non ritrovano
L'insegnante di sostegno si rivolgono alla magistratura per ottenerne appunto
L'insegnante il proprio figlio in Sicilia ad esempio dal due mila tredici due mila sedici soltanto in tre anni questa unico dato statistico
Di cui siamo in possesso però estensibile anche per gli anni successivi si è cresciuti passati da duecentoventisei ricorsi presentata nel due mila tredici due mila novecentoquattordici presentati nel due mila sei
Ogni ricorso comporta per l'amministrazione sistematicamente una condanna al pagamento delle spese legali abbiamo quantificato un danno erariale per le casse dello Stato di diciassette milioni Yellow
Soltanto le distese di soccombenza giudiziario per avere il risarcimento del danno il tutto limitando alla dimensione siciliana seppure estendiamo soprannome no sul piano nazionale è evidente che nemmeno la giustificazione di un risparmio di spesa
Poco in qualche modo legittimare
Il mantenimento di ottantacinque mila insegnanti in condizione di precarietà perché questo sistema così come peraltro rilevato anche dalla Corte dei Conti in realtà contenzioso cioè porta c'è l'introvabile Giannini sistematicamente fare ricorso porto l'amministrazione sistematicamente a dover pagare le spese legali
Croppi tutto alla collettività dobbiamo a questo punto fare un nuovo passo indietro abbiamo già accennato alla cronica mancanza di insegnanti di sostegno e torneremo sulle cause alla base tra poco partiamo però ora da un dato di fatto centinaia di alunni disabile arrivi se dell'anno scolastico si trovano senza un insegnante di sostegno con un numero di ore assegnati copre solo in minima parte l'orario scolastico e questo in particolare per gli alunni disabili gravi significa e si tra Duce in grande difficoltà nel seguire le lezioni ed ecco che a questo punto i genitori non girato su consiglio degli stessi dirigenti scolastici decidono di fare ricorso a consigliato
Nel momento in cui i genitori hanno ricevo una comunicazione da parte della scuola della assenza del dell'insegnante di sostegno ho dell'attribuzione dell'insegnante di sostegno delle ore inferiori rispetto a quelle programmate a questo punto la famiglia si rivolge a un avvocato non tutte le famiglie perché è evidente che bisogna dire chiaro le conoscenze
Ma con città Carofiglio e tutto il resto ma ci sono le famiglie che vivono una condizione di isolamento e non sanno la possibilità di di poter proporre il ricorso però le famiglie vengono informati o ricorsi tribunale amministrativo regionale o anche certe volte al giudice ordinario i profili di discriminazione giudice nell'arco di bene Sergio tempo chiesa emanato un provvedimento che impone alla scuola di assumere insegnate a questo insegnamento sostanzialmente entra in classe tre-quattro mesi dopo l'inizio della dell'anno scolastico quindi è evidente che
Va un po'vi è una supplenza totale della magistratura rispetto alle effettive esigenze delle famiglie quindi questo fra Romano questo contenzioso scolastico addirittura tra virgolette incoraggiato dagli stessi dirigenti scolastici perché nel momento in cui il dirigente scolastico per carenza degli insegnanti si trova di fronte alla constatazione
Che vi sono tanti studenti disabili senza insegnante per questi dirigenti scolastici chiamare ordinatamente i genitori invitano atto un ricorso ottenere questo scritto fondamentale il evidente una una scultura dal sistema poiché nessun modo essere giustificato qualcosa che che Giancane sistematicamente i dirigenti scolastici così anziano se non erro di fronte all'ovvietà cioè l'unico modo il insegnante di sostegno proporre un ricorso il dirigente quindi in sostanza informare correttamente alla famiglia di
è un'esperienza che mi è capitato a me personalmente
Hai capito tutto il territorio insomma un sistema paradossale Cunard terrestri evidenziato una sentenza del TAR del Lazio nel novembre del due mila e diciotto a seguito di un contenzioso seguito proprio da Miceni e Daniela fra sott'
L'accusa ancora una volta la prassi da parte dell'Ufficio scolastico regionale per la Sicilia di assegnare i docenti di sostegno il riferimento a numeri virtuali o datati rilevati in modo parziale o in base a stime che per Nour la corrispondono alla realtà e non in base invece all'effettivo fabbisogno la sentenza del TAR del Lazio obbligo meglio obbligherebbe il ministero dell'Istruzione ad attivare il numero di posti di sostegno in base alle effettive esigenze
E gli alunni con disabilità i a rilevare con precisione il fabbisogno su tutto il territorio nazionale
Questa sentenza però ulteriore paradosso e ad oggi rimasta inattuata in questione struttura Grillo rispetto a un breve
Misurare l'insegnante di sostegno che ha alle giustificazioni il PIL cala formale perché l'organico degli insegnanti di sostegno con lo stampino
Normativamente risalto
Alla rilevazione statistica nel due mila sette
Quindi Centomila insegnanti di sostegno il suo ha usato artistico di degli alunni i disabili che avevamo nel due mila sette cioè circa centosettantaquattro mila alunni disabili salumi dal due mila sette ad oggi la formazione scolastica degli alunni disabili cresciuta di ottocentodieci mila unità passando centosettantaquattro mila alunni disabili al duecentottantaquattro mila alcuni disabili enormi ancora evidentemente servofreno all'agevolazione statistica nel due mila sei Longo
In qualche modo rispondere a questo tipo di incremento della disabili ovunque ragione cresciuta la dotazione organica degli insegnanti così bene il vero braccio insegnanti che si aggiungono allora una dotazione organica stabile e oggi sono addirittura ottantacinque mila insegnanti che ogni anno vengono sistematicamente assunti all'inizio dell'anno scolastico e licenziati al trenta giugno e questa crescita e una lunga anche contenzioso quindi un sistema che evidentemente non funzionerà dal punto di vista strutturale quindi non è Bolognini episodico legato particolari contingenze della Regione X la Regione il giorno ai qualcosa che attribuibile a un modo distorto funzionamento
La determinazione degli organici di ai sostegni
E se il sistema e distorto e quindi la soluzione non può essere nelle aule di tribunale ma deve essere strutturale intanto per effetto di questo sistema distorto quest'anno quasi il sessanta per cento del totale degli alunni disabili che non ha trovato il docente di sostegno che li seguiva sulla base spotting curare
Cronaca di un disastro annunciato sembra banale dire Stefano anche diciamo stile animata dove riesce degno pediatrico che mentre l'insegna
Nello specifico Bacis legno
è dinastici perché scritti e si risente e avere una carenza di rottamazioni e il calcio citati portare alla signora come ha detto che richiede
Io richiede programmazione e che richiede investimenti
Ma non è la calza e la segretaria generale di Flc CGIL evidentemente il problema del precariato è un problema tanto per gli alunni quanto per gli insegnanti secondo la Flc CGIL i disagi che attanagliano miglia di studenti bisognosi del sostegno e le loro famiglie si sarebbero potuti evitare con un piano di assunzioni straordinarie da mettere in campo nei mesi scorsi per questo motivo il sindacato aveva presentato un emendamento al decreto scuola prevedendo una procedura concorsuale snella per titoli ed esame orale su base regionale finalizzata all'accesso del ruolo dei docenti in possesso del relativo titolo di specializzazione ma non collocate
Per i posti di sostegno in graduatorie pile ordinate alle immissioni in ruolo l'emendamento è stato stralciato proprio alla vigilia dell'approvazione definitiva e questa per CGIL rappresenta una delle tante occasioni perse agli origini dei ritardi e delle voci
L'emozione la facciamo saline il secondo aspetto che riteniamo coralmente grave ma perché ci sono delle responsabilità precise di queste situazioni
è impatto che è rispetto ai posti tempo indica dominata imposti quindi in organico di diritto e diciamo così è è sono rimasti vacanti a seguito dei possedimenti che insegnamenti di Pancaro
Venti mila posti N i sostegni a perché mesto che non sono stati coperti dalle assunzioni previste perché mesto perché nelle graduatorie avevo Linate anche l'immissione in ruolo non ci sono sufficienti candidati sincerità quelli che possono essere immessi in ruolo proprio per una soluzione impedito
Quindi oltre al problema dei sposta indietro detti una valutazione non adeguata se non per gli insegnanti necessari c'è anche il problema della mancanza di insegnanti specializzati a causa dei ritardi nelle procedure concorsuali
Se vale principio della continuità nel vale questo principio come si fa a vestirlo quando ci troviamo di fronte al cinquanta per cento di organico fatto da perché
Ecco ma come si arriva a percentuali così squilibrate e perché non si aggiorna il numero dei docenti di ruolo necessario le radici sono in parte storiche come spiega Maddalena Gissi segretario di CISL a scuola
Ci si arriva perché perché Secondo il maestro secondo quindi il tesoro che coglie e il vero ago e il vero manovratore in tutta la partita scuola che l'organico assegnato peri disabili non può essere organico stabile
Che annualmente la diagnosi può migliorare può essere azzerata queste la positività chiaramente voglio considerare utile per tutti
Ma il mezzo ignora anzi vuole appositamente ignorare
Le la condizione di disabilità che sono acclarate e che anno dopo anno hanno un'evoluzione una anche elementi miglioramento ma non per questo devono essere esclusi dal percorso scolastico
E questo negli anni attraverso quello che poi si è tradotto nei percorsi negli anni ama una ha messo in evidenza questa continuo ricorso
Al personale precario che e il continuo ricorso al personale precario negli anni ha avuto un ulteriore effetto negativo quello di rafforzare in parte
L'idea che gli insegnanti di sostegno abbia un ruolo di serie B sporca coerente per ordinamento essenzialmente non esiste la cattedra di sostegno
La cattedra di sostegni resiste in funzione di una cattedra su un po'su comune quindi non si nasce non si iniziamo un percorso formativo scegliendo caratterizzando quindi questa scelta anche anche interesse individuale
Per l'insegnamento con un disabile questo cosa comporta comporta comporta che nel tempo
Tutti coloro che hanno comunque insegnato su sostenga attraverso il titolo hanno svolto un'esperienza alcuni di questi per libera scelta continuano a permanere anche quando questo vincolo viene meno altri amplia hanno e interesse a mettersi in discussione partendo dalla dalla disciplina che diciamo hanno voluto individuare come come Scelta proprio niente e interesse professionale e quindi difficile che ci rinuncino molti lo fanno con con grande devo dire continuità per quello che il e per il lavoro che organizzato non c'è un così la considerazione dell'essere di serie A e di serie B nasce dal fatto che storicamente maestro questo appartenevano anche una storia passata il maestro unico il maestro della classe insegnante di sostegno diventava l'insegnante del bambino o della bambina allora probabilmente da parte del ministero da parte del governo parte della politica
La questione di autorizzabile ogni anno i posti di sostegno sulla base della rinnovo delle certificazioni e rinnovo del la richiesta delle scuole per l'aumento delle ore da segnalare deve essere che rivisto
Se dobbiamo garantire la continuità e ci possiamo anche mettere sul intorno ad un tavolo e valutare vincoli contrattuali vincoli normativi dall'altra parte questi cento mila unità devono sapere sì l'operazione della permanenza è fatta perché dietro l'angolo c'è anche un processo di più ampia stabilizzazione
Un'organizzazione più razionale significa stabilita per i docenti ma anche e soprattutto per gli studenti quando si parla di inclusione di continuità didattica
Il rischio è sempre quello di perdersi in questa mia strada Rossini che invece hanno un impatto diretto ipotizzando sulla vita di migliaia di famiglie
Passiamo al passato
Salandra va be'mi scusi lo sfogo ma ho capito che non c'ho niente da fare come tutti gli anni
Da quando incontriamo in Sardegna sta in una mattinata di fine settembre la troviamo al telefono assistito in gara fa
Volevo io mi alzavo allora io mi chiamo Elisabetta mio figlio e si chiama Riccardo è autistico
Riconosciuta disabilità gravissima diciamo
E
E c'ha quasi diciassette anni che fanno Elisabetta era appunto al telefono per cercare di risolvere un ennesimo problema legato all'inizio dell'anno scolastico per suo figlio quello del trasporto scolastico in questo caso chiaramente per esempio nel mio caso la professoressa dell'anno scorso è andata in pensione
Quindi lo quest'anno è cambiata di sostegni sostegno quella nove ore perché io ne avevo tre ne è rimasto uno che curricolare che aveva tre ore e adesso ne aspettiamo quindi due nuovi più conosciuta una inizia a stare un po'con la ma mio figlio io l'ho abituato
Al cambio continuo perché tante golosità assistenza domiciliare giudicando il ventidue con Elisabetta ci incontrammo in un parco pubblico a metà strada tra casa sua e la scuola di stufi
Gli ho abbiamo poco meno di tre ore perché il Sabetta come spesso gli accade non ha altra scelta che regolare i suoi impegni tenendo conto innanzitutto di quelli legati a suo figlio
Il parlando con lei che tra l'altro è convalescente da un tumore oltre che di scuola è inevitabile toccare anche un'altra questione è quella dei caregiver familiari
Genitori o più in generale dei parenti che si trovano a doversi prendere cura di un'altra persona a tempo pieno e niente quindi diciamo che
Io adesso
Dopo che mi è venuta questa malattia c'è tutto questo timore e mi sono fermata
Perché non potevo mi sono dovuta fermare cambiati pere piatti ferma
Questo fermarmi mi ha permesso di per rendermi conto della vita che facevo proprio a livello
A livello profondo e ho sentito proprio come sicuramente quello che mi è venuto dovuto ognuno non lo so ci sono tutte le teorie del mondo
Ma quella vita piena di dello citati pensieri di stress e di scadenze di stare attento arrivi in tempo lì c'è tutto lo stesso la mattina
Arriva al trasporto corri al lavoro e poi torna lo prendi al volo un solo fare mangiare pollo porti a terapie insomma una di io mi sono fermata
E non ho poi non mi sono mai fermata perché mi sentivo indispensabile che senza di me e tutti Mondomusica e invece mi sono resa conto che non posso più fare non voglio più fare quella vita che se non mi richiama
Abbiamo iniziato questa puntata raccontando che il punto di vista di un genitore che di professione fa l'avvocato ma i genitori come Elisabetta che pur facendo un altro lavoro sono costretti anche ad assumere il ruolo di avvocati per conto dei propri figli ad optare per i loro diritti ogni giorno
Sono la maggior parte
Poi avuto una materia una materna meraviglioso i primi tre anni
Poi gioco ad altri due anni l'ha fatto in un'altra scuola tesi facciamo umilmente
Che voi è passato fine alle elementari
Non facciamo commenta tutto fare una ho dovuto fare con un avvocato spendere due mila euro per avere lato le masse nelle tutte le ore di assistere di idee di Tor de il sostegno ho quindi ha dovuto spendere due mila era due mila euro per una cosa di cui io ne avevo diritto tanti anni delle delle elementi alle elementari
Una guerra
Fino a un giorno la sua
Assistente
Quel no la la professoressa di sostegno che cambiavano via ex assistente piangendo mi ha chiamato sono andata a casa sua ma detto io me ne andrò chiaramente la purtroppo confessare perché lei se ne sarebbe andata
Bene ma ha detto che classe Lovati e combattere h sette e narra contabili custodite
Tipo e Riccardo magari urlava niente inclusivo
La professoressa davanti a tutti che a un certo punto Agazzi chiudete i quaderni finché Riccardo mettendo così finché Riccardo non smetterà di urlare adesso noi non facciamo niente
Elisabetta decide che la situazione deve cambiare e cerca allora un'altra scuola quindi occorre Successo
Quel ho finito l'anno mi sono fatta con mio marito tutte le scuole del circondario per canto e per cercare di inserirlo al terzo anno
Di elementare ne ho trovata una e tali
Iniziata
Un'inclusione
Una scuola ti dico anche la scuola si chiama quella via sorriso a Boccea
Questa maestra meravigliosa ha detto non ti preoccupare chiunque verrà come sostegno ci sono io
Ma l'atmosfera che si respira un'aria un'era una maestra una docente ridicoli Callas ferimento a scuola quindi entrato alla terza all'epoca alla
Ogni giorno scendevamo mi viene da piangere a ricordarlo qua
Devi volo due dei vini con la maestra con un regalino armato Riccardo vieni e tutto il giorno i due diverso e quindi c'è stato una un'entrata di inclusione tutti i bambini hanno capito che quando non si butta per terra e si mordeva
Non dovevano avere paura e andavano non fate niente non l'ho guardate come se niente fosse tutti i bambini sapevano
Quindi Luís il rinforzo se faceva qualcosa non era più
Non è vera
Riccardo
Guarda che se no esci dalla classe due smetteva perché è il suo rinforzo era stare nella classe
Quindi da quel momento boh è stata c'era una mamma addirittura fatto un laboratorio bensì di musica
Lo suonava la batteria
Facevano legittime è chiaro che lui andava la realtà adesso debbano rimanere a casa le persone tendenzialmente la diversità se gli chiedi le persone come sosta Perduca la diversità come qualcosa da evitare perché tutto deve essere
C'è la gente stesse o Paolo Gaia
Devono essere tutti uguali a me avere un figlio disabile andiamo sono molto fortunato
Ed Elisabetta trova il modo di ribadire questo concetto una volta di più nelle cose mentre stiamo parlando con il registratore in vista un anziano sta passeggiando nel parco si incuriosisce e si avvicina chiedendoci cosa stiamo facendo anche una giornalista
Io sono madre di un figlio di usare quando Elisabetta sovietica vedere un figlio disabile lui si dispiace nuova che si deve dispiacere al solo scopo io mi ritengo fortunata
Perché ho un figlio disabile
Sa perché sono fortunata
Perché mi sono arricchita del di tutto quello che ne tutte le differenze che ci sono
Sorpreso dal professor e questa bellezza delle differenza un concetto che secondo il Sabetta devi passare innanzitutto dalla scuola
Ti dico solo che c'è una professoressa che il sostegno consente di quelle che ogni anno viene non è curricolare ogni anno viene confermato
Lei mi ha detto che abitava dalle parti mi sembra di capire Porta di Roma quest'anno nella scelta delle delle classi ce n'era una in cui ci si poteva andare a piedi e l'ha detto io
Così ho scelto questa
Perché qui c'è un bel film se tu pensi che è un ragazzo autistico un valore aggiunto cioè non è che tu devi omologa Raffele tu devi riuscire a comprendere l'unica costruire dei ponti
C'è proprio una diversità
Nelle
C'è una diversità capito non ne dei disturbi anche Pipers anche se a livello sensoriale quindi devi comprendere c'è se tutti urlano e lui gli dà fastidio quella gente uno tu devi comprendere che quando c'è il nuovo parlare sul piano concreto urlare cioè piccoli accorgimenti
E quindi il loro sono stati più inclusivo Ingrid
Alle superiori
La professoressa di sostegno quello è la vera contrito il sostegno alla classe all'inclusione
Inclusione è un concetto semplice quanto complessa e nella prossima puntata ripartiremo proprio da
La scuola di secondo finanziere gli approfondimenti sull'inclusione scolastica nella sala per fare notizia formaggi inchieste di radio radicale
E rieccoci soldi anche per oggi è tutto vi diamo come già detto appuntamento settimana prossima con la terza e ultima puntata della nostra serie di inchieste sull'inclusione scolastica riteniamo infatti lunedì prossimo alle ventitré e trenta e in replica lunedì successivo alle sei del mattino
Come sempre vi ricordiamo che potete seguirci anche su Facebook e Twitter basta cercare se notizia un saluto e una buona settimana da Daniela sarda