L'Emiciclo di Roberto Bertoni - La scuola della pandemia e la scuola che verrà

La scuola come sapete è un argomento fondamentale questo Paese all'argomento di cui Baronti hanno via tutto ed qualcuno ha giustamente sostenuto che il ritorno dei ragazzi a scuola sia stata davvero alla fine dell'ottavo il stasera ne parliamo con due studiosi e hanno organizzato un'opera un punto importante didattica di emergenza e di apertura voci dalla scuola buonasera Francesco Mario D'Emanuele Caroppo questa delibera edita da Castelvecchi allora pagato dare allora tanto colte nel gergo paghiamo subito come nasce questo libro guarda che avete sentito l'esigenza di scriverlo
Questo libro nasce nel messe di marzo più o meno verso la fine di marzo con delle chiacchierate con Emanuele come si stava presenza Angelo che dava una avevano anche se chiede a Lockdown
Soprattutto se il ragazzo questa questa prima idea quaderni decreto sui nostri adolescenti
Al sono esigenze della scuola comasco stava affrontando queste emergenze impreviste invece le liberal per la prima volta nella storia al evanescente ma addirittura dissenso neanche durante la seconda guerra mondiale sono state più celere
Le scuole
Ecco nasce da queste esigenze abbiamo cominciato
Voglio un'indagine un'indagine quattro verso dei viaggi del virtuali apprendendo ottima atto di ciò che stava avvenente al cioè questa e materializzazione
Lascia la scuola
Questo coordinate che arrivava da una terra lontana anche se hanno in molti o carta
Se come questa aveva prodotto cambiato in costumi le abitudini alle esigenze dell'intera società
E allora tornando alla scuola abbiamo detto come noi potevamo in copia esaminare presto che nove no per quanto riguarda la scuola Penati abbiamo iniziato i viaggi virtuali
Ecco qua ma allora partiamo subito questo è un libro multisettoriale Varda agli insegnanti ai ragazzi segnalo un altro dissidente dica Cultura Silvia Calandrelli insomma un po'a raccontare tutto questo periodo riguarda una ma soprattutto nella parte due soprattutto si concentra sul sull'Elba psicologico
Qual è stato l'impatto psicologico sui ragazzi del quale sarà queste scuole nelle quali non ci si può alzare i non si può fare illazioni non son previste gite
Che il mondo che mondo stiamo costruendo in questa fase come sono rivolte a noi i ragazzi questa situazione
Ma veri ma Roberto dovremo rispondere attraverso i dati e i dati che a me vengono in mente sono quelli di una ricerca portata avanti dagli studenti stessi e mi riferisco ad una ricerca portata avanti da una terza media
Quindi da ragazzi dei dodici tredici anni
Che il durante il periodo dello da un hanno avuto con la guida dei loro docenti cosa guida esperta dei loro docenti la possibilità di elaborare una Sandrelli e quindi chiedere proprio quale fosse l'impatto del confine menta
Quali le aspettative quali le paure o quali sogni per il futuro e a differenza di tante serve che sono state lanciate anche da da da enti molto accreditati sono riusciti a raggiungere umore di quattro mila persone tra
Adolescenti né persone un po'più grande e come all'aiuto appunto dei docenti hanno elaborato questi dati che cosa emerge
Ora uno il fatto che gli studenti con la guida ripeto dei docenti abbiano usato illa la sfida proveniente dal corride che li ha costretti a casa che li ha costretti a non uscire più
Per incrementare la conoscenza in ambiti che in alternativa non avrebbero studiato perché hanno imparato come si fa un non sondaggio come si utilizzo Mogol Forbes
Come si possono elaborare dei dati che cosa significa
Anche scrivere un articolo da sottoporre poi delle riviste scientifiche internazionali perché questo è stato l'esito e di questo c'è traccia nel nostro libro con un capitolo specifico
Dell'istituto comprensivo Regina regina Helen avevi precisamente la scuola media Buonarroti già questo è un grande esempio di come
Gli adolescenti i ragazzini e le le le ragazzine bambini e bambine sappiamo sempre stupirci per la loro grande resilienza loro capacità
Di resistere alla difficoltà di affrontare la sfida e di utilizzare l'energia per quanto potente della sfida e che
Tra era una sfida importante per ecco utilizzare quindi questa questa energia con una spinta al futuro
Perché certo è emerso che ne hanno sofferto è emerso che ecco si sono sentiti più soli è emerso che le bambine e le ragazze hanno sofferto più
Degli uomini è emerso come mai niente è perché sai come questo è un dato che si riscontra a livello proprio di di genere
E perché non solo ci sono degli studi che hanno messo in evidenza come
E le donne adulte anche abbiano risentito di chiuderlo danno del confine mente perché soprattutto quelle che lavoravano oltre al sovraccarico lavorativo e anche a confrontarsi magari con lo sbarco working il lavoro a distanza eccetera
Avevano da pensare anche alla dimensione domestica quindi l'accudimento ove fossero presenti no dei figli l'accudimento della casa ecco sicuramente no è stato un sovraccarico lavorativo
Poi ovviamente c'è anche una componente
Legata alla diversità tra uomo e donna anche copio no da un punto di vista anche neurobiologia economica che esista un cervello del luogo il cervello della donna ma sicuramente alcuni Circuiti rispetto ad altri possono favorire no una dimensione più affettiva della donna che ha risentito in modo più importanti dello stress indotto dal dallo da un
E e questo è stato è come abbiamo visto che in modo sufficientemente trasversale
Un'altra dimensione che è emersa e che forse ahimè ha fatto pagare il prezzo del del dell'aumento dei contagi poi nel periodo estivo proprio tra i giovani
è che sentivano estremamente il desiderio di tornare ad uno status quo Antea
E quindi sono stati costretti da questo confine menta a vivere una situazione nella quale si sentivano demotivati annoiati questi erano gli stati d'animo
Che
Che prevalevano e quindi spinti da un forte disordine desiderio di tornare allo stato su quaranta non appena è stata liberata no la la la morsa del confine in mente quindi sono state allargate un po'le misure contenitive ecco che c'è stato noi il grande
Ritrovarsi
Nel in gruppo per per prender l'aperitivo per i più grandicelli e quindi no al le attività di di di di gruppo di gioco anche a stretto contatto di del di quelli più giovani
E fondamentalmente questo a
Ecco favorito il contato
Certo è che ne
L'Effetto importante del confini mentre si è avuto da un punto di vista psicologico tanto per la situazione del confine spesso insomma essere costretti dentro quattro mura però poi per carità c'erano le soluzioni le situazioni conflittuali che che quelle hanno appesantito ancor di più da una parte Lester divelti dalle abitudini del Della fase precedente ma soprattutto la grande incertezza per il futuro questo ha creato una grande dimensione di stress
Che ha ecco per
Alcune situazioni che già avevano manifestato la fragilità sicuramente può aver incrementato questa situazione di fragilità sua altre situazioni invece non solo sul sul resto della popolazione giovanile sicuramente può aveva sviluppato magari delle forme arse delle forme di fobia che ecco fondamentalmente sono state poi noi in molti casi transitorie
Certo è che lì dove invece c'era già un pregresso di fragilità per l'impatto dello Brown è stato l'impatto più importante e più significativo che in alcuni casi ha reso necessario anche di perizia psicologica no per tutelare il proprio benessere
Ecco mentale
Chiara Francesco perché lo risiedono guardi nei riguardi di scuola secondaria di secondo grado quando questa pandemia a attribuito le disuguaglianze pagato ceti sociali diciamo Franchini viene da un determinato mondo e ti viene invece non lo strato della società più basso
Le allora dobbiamo far emergere alcune alcuni punti che sono testi la scuola non era preparato con nessuno dei nove era preparata ad affrontare l'ocra o
Lei ognuno si è trovata risolvere dei temi quasi esistenziale come in qualche modo diceva Emanuele Caroppo
E quindi la scuola dovuto come dire inventarsi la didattica a distanza precedentemente Rosato assolve specialmente in casi di necessità o per seguire pacata reazione alpino spettano in ospedalizzato momentaneamente a casa con delle malattie che impediva per un periodo limitato la frequenza a scuola non è questa modalità generalizzata i docenti stessi nonostante da anni si barricano digitalizzazione della scuola non erano assolutamente preparate fonti per sostituire dalla sera alla mattina validati telepresenza la didattica Starks
Questo è la la promessa inevitabilmente questo comporta un'altra della considerazione che e che occorre e veniva fuori anche dalla
Dalla realtà
Da ciò che diceva Emanuele cioè che non tutti avevano gli strumenti a casa tu immagina una famiglia non so di due tre figlie con genitori Smart corti quindi ognuno doveva avere il suo computer non lo troverà nella sua stanza
è ovviamente a seconda anche gli Stati Uniti stati sociali diversi non tutti avevano Chung compiute non lo smalto lavorando smalto corpi oppure non tutti avevano la cellulare o puntate
E quindi i primi tempi sono stati necessari ad apparati risolvere questi problemi da un lato logistici carte soci
Buona parte ornato reparto sono stati risolti quello che tu mi chiedi si rivolge soprattutto tocca alla scuola secondaria superiore si rivolge soprattutto purtroppo
Alla scuola varia cioè quanto più piccoli sono e in alcune realtà della per difendere le varie periferie non siamo partiti allargare il nostro orizzonte in questo doppio viaggio culturale di cui parlavo prima sano partito in parte dai dati che venivano fuori anche da un intangibile
Dalla Comunità di Sant'Egidio troverà che dava dei dati assolutamente allarmanti poi confermate da intangibili che sono venuto qua anche vengono fuori da Spalletti Schipani anziché una gara Corp rivali degli incendi in questo titolo
Perché non tutti i nonostante gli sforzi per mani le risorse le risorse impiegate
Anche da parte del ministero per cercare di solleva risolvere questo tipo di non sono stato e comunque del tutto e quindi il divario digitale le mani esigenze gravi problemi di famiglia hanno fatto sì che la differenza atto possiamo in tempesta o nasce sarà quindi per noi abbiamo esaminato lo diceva ancora Emanuele deferenza quell'indagine
Questi ragazzi sono stati veramente bravi questa è la dimostrazione che sono state fatte delle azioni indulgere generosamente le buone prassi nella scuola e nel suo complesso ha dato il meglio di sé in questo periodo
Con tutte le difficoltà di cui sappiamo
Però non tutti hanno potuto dissolvere il proprio non lo stesso molto diceva che a livello internazionale come in qualche modo si rivolge anche questa intange della scuola di cui parlava Emanuele anche a livello internazionale bastoni si ripete si diventa ancor più abbiamo visto come si svolgeva il tutto in America Latina quanto la la divaricazione delle classi sociali
C'è un generalmente avuto occorre una mansione purtroppo è pragmatica anche il pentito allocavano
Tanti ragazzi da scuola elementare alla scuola superiore non hanno avuto più didattica quindi favorendo inevitabilmente dispersione scolastica
Abbandonerò pence con un danno enorme nel loro iter formativo enorme
Assolutamente norme assolutamente secondo me avvolta anche il recuperabile perciò diverso perché si è risparmiando Baldwin dove o anche in altre zone del nostro Paese guardate è uguale uguale dal sud al nord poco conosciuta morto in circostanze tuttavia a sproposito per la scuola di fare tra tanto ebbene e dove ci sarà stata anche maestria di strada tra virgolette cioè che laddove non potevano raggiungere attraverso rosa informatici
Interessi sistemi informatici sono stati riuso il maestro che andavano a causa come dirò vicino al onere dell'istanza per eredità
Ecco tutti occupi anche voce qualche problema tecnico dunque mi senti
Il problema allora diamo anche una divino con Francesco parliamo invece durante l'argomento che appunto come qual è l'aspetto che da sorpreso maggiormente di questa diciamo di questa vicenda o qual è Stendardo ha sorpreso di più dei ragazzi perché voi avete fatto anche delle interviste e dalle interviste emergono varie diciamo così varie funzioni emergono varie analisi valeva e riflessioni qual è l'aspetto che età sorpreso maggior curiosi e anzi l'aspetto che mi ha sorpreso più
Quello che hanno nonostante queste difficoltà i ragazzi hanno saputo trovare le energie per reagire
Per restare in pochi ma Sasso di non perdere battute di cercare di seguire aspetta che mia profondamente colpito sono state alcune testimonianze dei docenti e dirigenti
Che vincono anche ragazzi e normalmente in classe sono timidi che hanno difficoltà a relazionarsi con il docente che hanno paura di dell'interrogazione compiti in classe eccetera
Da soli
Al contrario come si può pensare magari hanno tirato il meglio di sé sono riusciti a esprimere quello che avevano un po'virgolette repressi e in controtendenza con quello che abbiamo sentito esteri o ci sono anche questa affermazione cioè e ci sono ragazze ed è scritto in più testimonianze nell'It
Questa è un'altra ci sarà perché invece le scorrerie mi ha colpito la voglia di non mollare la concepì eccetera presente e di arrivare alla fine per cosa perfino nell'anno scolastico
Ora ripartiamo delle testimonianze anche per qualche istante distacco e quindi sia la creazione di terza media e si sono presentate perché sono impreparati presentata gli esami di Stati ovviamente on-line
Sia il famoso esame per la prima volta imprese senza solo per coloro che per la maturità un esame di Stato ecco questa questa volontà di non fermarsi questa volontà di superare di capire come porgere al meglio esperienza positiva
Cioè impositivo questa esperienza traumatica passi per questi possono avere un c'era una delle speranze per questi studente per lo statuto
Ecco perché avere voi lì in quel punto intervistate anche varie persone che si occupano di comunicazione d'uso è uno che se ne occupa sull'anello se ne occupa anche abbastanza spesso seconda come cambierà il mondo dell'informazione relativo alla scuola dopo la vicenda della moda un
Ma come cambierà alla formazione e all'informazione
Entrambi ma soprattutto l'informazione glieli abbiamo sentito il ministro speranza dire bisogna parlare di più di scuola
Con revoca assicurarono e quindi parliamo sempre quindi come cameriera in il modo di parlare di affrontare l'argomento
Ma Germana Roberto io ricordo ha citato l'Arel
E
Che ho avuto il privilegio i dell'onore
Nel due mila e nove mi sembra di ospitare
Il professor Marco luce
Ad un seminario che facemmo era i sabati Di Pietro me
Quindi ospita ramo Bari pensatori e un sabato ecco ospita il professor conosce
E l'Ulisse felicemente ragazzi alla base della democrazia dice io penso che ci siano due grandi pilastri
Il servizio militare da una parte e la scuola dalla
La scuola pubblica dall'altra dice perché sono le uniche due forme di esperienza dove non esiste
La classe sociale dice per cui dice no io che potevo provenire da una situazione economica di un certo tipo mi trovavo con quello che stava o meglio di me molto meglio di me o molto peggio di me
Io avevo la possibilità di contaminare mie e incontrare l'altro dice la scuola pubblica svolge la stessa funzione la possibilità di una contaminazione
Per i io credo che della scuola debba essere rimessa al centro sia per perché abbiamo bisogno di informazione e di educazione
La scuola non deve trasmettere solo conoscenze esplicite le materie
Ma deve dal mio punto di vista trasmettere anche conoscenze implicite il rispetto dell'altro l'incontro con l'altro e questa non è formazione questa educazione no una educazione all'incontro con l'altro da una parte e dall'altra deve essere anche una educazione all'incontro con noi stessi non è un caso che lì dove il livello di istruzione si ferma molto precocemente
Noi andiamo a vedere che
L'età media delle persone e la qualità della vita ed e quindi quando intendo qualità della vita intendo anche la qualità dello stato di salute
Per le persone è estremamente ridotto muoiono prima si ammalano più facilmente hanno delle condotte di vita non salutari la scuola eh anche questo io credo che la scuola deve tornare al centro
Della nostra
Vita quotidiana cento del del nostro futuro e perché è alla base di tutto quanto
Ricordando che ecco ad un famoso pensatore quando chiesero quanto tempo ci vuole per cambiare la una cultura disse ci vogliono almeno almeno almeno non ho quattro generazioni quindi e oppure no i gesuiti datemi inclini sei anni di vita di un essere umano tenetevi il resto no ecco la scuola è centrale fondamentale il problema è che nuovi
Viviamo questa scuola troppo spesso come dei clienti invece che come parte integrante di una comunità mi auguro che con ecco la sfida lanciata dal Comité con tutte quante le modifiche che il Covent spesso dal riso necessaria ecco ciascuno Dinoi tanto come studenti tanto come
Genitori i familiari di studente eccetera ecco ci si renda conto che si è parte di una comunità dove l'altro deve essere incontrato può essere incontrato nelle zone della velocità
E quindi mi auguro che cambi anche
Il concetto di scuola e l'informazione sulla scuola cioè la scuola non basta affrontarla a parole
Cioè il famoso detto romana Donovan nano di Moffa amo ma soprattutto di Moro ecco la scuola un qualche cosa che deve essere rimessa al centro non si possono fare le campagne elettorali sulla scuola
Perché e una dimensione cruciale
Del nostro futuro e anche di un futuro sostenibile
Ma ogni tanto che si parla in maniera esplicita sì cita l'esempio di Non è mai troppo tardi la famosissima provvisione del maestro Manzi e non sessanta al sessantotto oltre a Bedizzole in parte l'Italia ma potrebbero potrebbero nascere esperienze del genere e magari proprio per favorire anche la cittadinanza dimmi immigrati per quanto riguarda anche l'aspetto tecnologico potrebbe nascere un'esperienza del genere molto contemporaneo
Lo chiede a me o ad altre agevolazioni lo chiedo dedicò il norvegese non parliamo di parlamentare si io mi auguro che si vada in quella direzione perché se Topolino come hai letto cioè il nostro cioè io penso che se ti posso dire proprio quello che è il mio pensiero di fondo perché in fin dei conti ho cercato ma di riversare nel libro
Perché probabilmente più che tante situazioni ingegneristiche o di falegnameria
Penso ecco che si poteva insistere molto show una didattica innovativa
Qui e quindi passare da una didattica a distanza che noi chiamiamo David con la a minuscola ad una didattica aumentata digitalmente ad una dub con la maiuscola cioè in realtà si poteva investire di più nella formazione a distanza perché la verità e che l'errore fondamentale che sia fatto è stato credere che la lezione frontale in aula
Da stava semplicemente interporre il meglio ma
Di internet e del medium informatico tra il professore e il discente ed ecco che si fa la didattica a distanza questa non è didattica a distanza cosa un surrogato
I dati Cady Stanton surrogato di didattica frontale che ai tempi della peste del colera non ci sarebbe stata per cui siamo grati
A tecnologia che ci ha reso possibile fare questo passaggio didattica
Aumentata significa
Tutti quanti quei digital torno Intervention ma che potrebbero essere messi in campo didattico aumentata significa anche l'utilizzo della realtà virtuale significa
La possibilità di visitare mostre di visitare musei e anche no on line
Questo si poteva fare cioè si poteva formare lealmente il
Meglio il corpo docente che si è trovato dalla sera alla mattina sbattuto in prima linea a doversi confrontare come una dimensione di formazione del tutto nuova
Senza ecco la minima cognizione e per cui che cosa succedeva succedeva che ecco magari come ci ricordava Francesco prima la persona che prima no era un pochino più timida eccetera ha avuto la possibilità di parlare quella che magari era più vivace invece no sentendo venir meno il gruppo ne ha perso tutta quanta le zone di nascita ma queste sono dinamiche studiate
Cioè un qualche cosa che il povero docente si è trovata a sperimentare sulla propria pelle l'esperto che studia da tanti anni questi fenomeni avrebbe potuto formarlo il tempo che si è perduto appresso consentivano qual era la sedia che meglio potesse ruotare su se stessa
Francamente penso che potesse essere speso o per carità vogliamo parla pure a sei ammettiamo la sede ma non poteva essere trascurato al tempo da dedicare alla formazione dei docenti cioè arricchire la cassetta degli strumenti dei docenti per meglio formare e per meglio educare no
Perché in questo modo che cosa si sta verificando si sta verificando che si crea molto disagio perché se da una parte si dice che la scuola non è fonte di conta Giro e questa è anche da vedere perché insomma
Però diamolo per buono questo dato allora comunque un è fonte di contagio limitato io credo che l'effetto indiretto del virus invece stia creando molto più disagio del vidas stesso
Quante classi sono in quarantena
Come viene svolta no alla didattica per queste classi in quarantena quante classi continuano a ruotare
Quante classi fanno un giorno sì e un giorno uno quante classi vanno no a scuola una volta sulla la settimana quanti studenti sono invece che hanno avuto dei contatti stretti e pur non essendo positivi al virus si trovano costretti ad una quarantena fiduciaria e non possono andare a scuola e non si è no attivato un sistema di didattica aumentata digitalmente tale da poter consentire anche al singolo
La possibilità di essere parte integrante del gruppo classe non dimentichiamo Shackleton no
Nella famosa impresa al Polo Sud luglio la cosa che disse io sono felice l'impresa è andata male è stata la il no il disastro epico
Però non ho perso nessun membro del mio equipaggio non ne ho lasciato indietro uno
La vera domanda che io mi pongo è noi siamo così sicuri che il sistema che abbiamo messo in piedi oggi sia in grado di non lasciare indietro nessuno comprese le famiglie
Che sono no che accompagnano i ragazzi con me bisogni educativi speciali e che hanno avrebbero quindi necessita di essere seguite in modo più particolare
Oppure no le le persone fragili che non possono andare in Aula ecco io credo che si poteva affrontare molto diversamente o comunque no sicure affrontare sia come già affrontato ma è c'è un pezzo mancante che non è stato affrontato
O un'ultima domanda Padova Francesco l'ultima domanda è uguale da entrambi i modelli anche ribatte debbo sull'argomento chiedo questo
Che Italia avremo quando saremo usciti dall'emergenza identificati gli avevo visto che il vostro libro s'intitola didattica di emergenza e di avere due colo qua e didattica e che italiano devo qualcosa che usciti finalmente da questa crisi speriamo il prima possibile
Vai verso
Ma guarda io mi auguro ecco che la didattica Anza in parte per l'ho già data la risposta sappia cogliere la sfida
E sappia realmente aggiornarsi disse puzzano qui ci serve l'impegno di tutti e di tutte perché
Cioè anche erano alcune affermazioni che si sentono e la didattica a distanza no e la didattica in aula nove il cinque g no cioè penso semplicemente che ogni tempo ai suoi però i suoi il contro
Per cui la didattica per il futuro mi auguro che realmente sappia usare per quanto più possibile il supporto che può derivare anche dal digitale indipendentemente Baldi lusso meno rotolo per potenziare di più l'offerta formativa
Sicuramente da quello che vedo anche nel mio piccolo non sa no vedo che almeno si è avuta un'accelerazione verso i libri in digitale nel proprio problema lo zaino pesa troppo quanti libri quanti non libri nessuno autorizzavano all'ingresso a scuola pochi erano che utilizzava l'ingresso a scuola dei tablet eccetera
Con il virus ecco mi sembra con l'assenza non ad alcuni casi detenendo i tavoli quindi dovendo sta sulle serie a amico Tuzzato no
La possibilità a livello nazionale Monson molti istituti l'emanazione di introdurre il tablet già questo è stato ma un piccolo passo avanti verso ecco corrono una digitalizzazione che ovviamente non è l'il toccasana neanche dico che tutto deve essere digitale dei camminamenti Chiavari che ci deve essere alle nella relazione al alla base di tutto
Però ecco credo realmente che no possa aprire un'accelerazione verso una forma futura didattica ecco dove come avviene anche in medicina insomma non ci dimentichiamo che in alcune situazioni oggi se non avessimo la robotica chirurgica alcune operazioni non si potrebbero fare
No perché è solo Robotech che riesce ad andare no a togliere quella Shell Lula individuandone sostituendo la
Quindi credo che ecco l'equivalente sia anche per la formazione e per la scuola
Quindi la robotica la digitali tra un'ora digitalizzazione l'intelligenza artificiale sicuramente possono essere usate sempre al servizio ovviamente no dell'essere umano e mai per sostituirlo detto questo che Italia mi aspetto per il futuro
Te la dico tutta un'Italia che domani mattina si sveglia e dice scarichiamo tutti quanti la l'immunità una Italia che abbia preso realmente consapevolezza che questa è il momento di non stare ad avere tante elucubrazioni
Tante la retropensieri eccetera ma che dovremmo attenerci semplicemente a quello che ci ha indicato molto bene e Vespignani
Le tre etti pestare tracciare ritrattare il trattamento lasciato lo farei meglio scegliere solo diventare abbastanza bene
Il testare lasciamolo no anche che ai medici il tracciare dateci una mano scaricate rapì immuni se lei avesse orientale che domani mattina ecco scaricarsi in massa i totalmente latte immuni sarebbe l'Italia che realmente capito qualche cosa da cui essa
Brutta esperienza e del del Sasco due
Per un certo conclusione
L'incontro con concussione no ma anche se anche questo tema che aveva imposto l'abbiamo trattata nelle nostre conclusioni intanto è chiaro che immaginando un domani che miracolosamente chissà questa tragedia l'analisi a tutti monto entrare che nulla sarà come prima abbiamo tetto abbiamo sentita uno slogan la volta scorsa consolatoria
E quindi immagino un'Italia più moderna che essi avevano nascosto e fa tesoro di questa esperienza in ogni caso la società anni cambia la società partendo dall'esempio di una massiccia implicitamente azione
Di ogni manifestazione della vita sociale e quindi anche della scuola per esempio immagino anche unitaria e quindi un governo no presto quello che pensavo
Quello che sarà un governo un Parlamento che sappia mettere al centro il tema della formazione il tema della scuola boccia prima della prima noi dobbiamo vuol dire senza la scuola al centro
Cioè senza l'investimento sul dei nostri futuro per l'Italia
E allora io immagino anche che un parlamento e un governo con il ritrovo in qualche modo uno Spizzico costituente non lo spirito proposta come dire fare metteva delle divise di ogni parte politica esistono gli elementi comuni
Perché ritrovi la volontà di ridisegnare il tema della scuola della formazione dell'università cenere
Come un in un elemento distintivo caratterizzato da una forte accentuazione dell'internazionalizzazione dei percorsi pertanto dalla scuola dell'infanzia fino all'università
E a uscire dal nostro provincialismo dalla come dire ridisegnare il mio dispetto ne va della nostra tradizione umanistica scientifica ma anche che adeguandosi ai tempi
Per le nuove tecnologie alle nuove
Sistemi informatici tutto ciò che luogo mano per l'ottimismo assistant erbacce e segno del progresso dello sviluppo segno anche dei tempi moderni ecco allora ridisegnare questa scuola del futuro significa investire su questa scuola del futuro trovando
Non faccio non facciamo una campagna elettorale dice Emanuele sulla scuola non facciamo campagna elettorale iscritto in ufficio un ministro deve lasciare il proprio nome su un bel sentina di qualcosa che poi mi piace il quale verrà cancellato dal tempo se non per suo stesso successore
Notiamo investirà vantando veramente alle generazione alle quattro generazioni che verranno per cambiare anche dritta l'investimento scuola scuola e l'investimento sull'Italia
E io immagino Italia che artista Viespoli verso la legge perché merita veramente l'Italia di emergenza e verdura ringrazio della lega lombarda Francesco Alario per essere stati con noi a domani grazie grazie grazie ad avere la danza saluti tuo serata però