La scuola dell’inclusione non ha confini. Istruzione per adulti e scuola in carcere. Esperienze italiane ed europee a confronto

Allora ben tornati
Alla
Nel filone del premio il pubblico è leggermente cambiato perché vediamo molti studenti e che ringraziamo per essere presenti e che noi ci auguriamo non sia noi no troppo Maggi che imparino qualcosa dai nostri ragionamenti che sono fondamentalmente dei ragionamenti di parecchi civile che apporre certi temi e che vuole
Almeno non è qui presente qui lavoriamo perché le nostre istituzioni funzionino meglio soprattutto nei confronti di persone che hanno dei viaggi delle privazioni delle difficoltà ma è comunque nei confronti delle persone che vogliono formaggio dimetterti a studiare per avere migliori prospettive nella loro nel loro progetto di vita
Io ripeto brevemente la parola che poi cederò del tutto alla professoressa vittoria gallina che succede alla mia sinistra e che ha condurrà poi la sessione del pomeriggio che è articolata in una tavola rotonda dove avremo vari punti di vista affidato l'istruzione degli adulti sia sulla scuola in carcere perché questa mattina
Chi c'era che abbiamo ascoltato il punto di vista istituzionale e politico accademico su questi temi il compito del pomeriggio e quello di ragionare
Insieme ad esperti persone del mondo della scuola e del mondo della della giustizia per definire nei limiti in cui lo si possa fare in una sezione avremo poi noi noi il compito di raccogliere gli spunti e consegnare a a chi ha la responsabilità politica istituzionale in questi settori delle vere e proprie proposte che possano essere portate avanti i ragionamenti che abbiamo ascoltato questa mattina sono molto incoraggianti abbiamo ascoltato persone che si sono perché in carica loro incarico c'è il loro mandato quindi hanno preso in cariche ci sono assunti delle responsabilità quindi siamo fiduciosi che le nostre proposte di miglioramento o anche delle idee diciamo
In qualche modo innovative stamattina provveditore buffa diceva quando si parla di innovazione
Chi viene in mente che forse no bisogna riflettere perché quindi però delle idee delle suggestioni pezzo che potranno uscire da questa la perfezione
Vittoria ti do la parola molto volentieri e appena in onore di condurre al pomeriggio
Mi occupo di educazione degli adulti
Lo anche premiata a un certo momento
Però mi sono sempre occupata
Della
Dei sistemi scolastici Ancona preparando questo incontro io mi sono chiesta due cose una né in Italia chiamo purtroppo obbligati abbandonare di emergenza educativa
E ogni tanto penso che sia una valutazione eccessivamente negativa e però voi più spesso mi trovo attentati che invece un po'la rappresentazione oggettiva della situazione
Io ho fatto solo due due riferimenti
Uno e ci sono usciti i risultati di ostetrica ieri tutti i giornali sono pieni del fatto che va be'sud rappezzo del Nord eccetera ma io non ho trovato nessun giornale che qualcuno dissente che nei due mila nel microfono
A
Che nella legge finanziaria in parte in vigore nel due mila tour decise due cose che ci riguardano in questo tipo di convegno uno che venivano istituiti i centri per l'istituzione degli adulti che sono quelli di cui abbiamo parlato oggi
E contemporaneamente veniva stabilito che i percorsi scolastici obbligatori dovettero passare da
Otto anni di scolarità
Fino alla terza media a dieci anni di Colavita cioè i primi due anni secondaria superiore cioè quando tutto il mondo già aveva un obbligo scolastico
Che evitava dentro alla secondaria superiore noi questa roba qui ne abbiamo fatta nel due mila e sette
Adesso la cosa che mi sconvolge che quando andiamo a vedere o seppellita
Non teniamo conto intanto che quindici anni poi c'è tanta gente che l'abbandona quei percorsi secondaria superiore ne abbiamo dei tappi
Molto elevati di abbandono in quel livello eravamo un po'assenti oramai siamo tornati al quattordici per cento di abbandono
Del percorso scolastico tenta di varia diploma e quel da minima diciamo fuga dalla scuola viene proprio nei primi due anni
Seconda cosa
Che questa scuola obbligatoria è fortemente diciamo organizzata intento gerarchico tradizionale perché se andate a vedere chi sono i licei che vanno meglio
I tecnici un pochino meno
Poi i centri di formazione professionale regionale che purtroppo sono molto pochi e poi l'istruzione professionale scende siamo riusciti a fare una scolarità obbligatoria
Che ha perduto il penso che aveva avuto la
In forma l'unica grande riforma della scuola che abbiamo avuto nel settantadue con la riforma di otto anni di scolarità obbligatoria fino alla terza media invece abbiamo costruito un sistema
Che vero sulla carta Etienne penalty due anni i magazzini a scuola
E però in un sistema fortemente gerarchizzata per cui ha limato comunque le scelte avvengono dopo la terza media
Secondo delle modalità che sono modalità che corrispondono
Forse molto a delle valutazioni scolastiche tradizionali nemmeno a quelle che sono le esigenze della fine dell'obbligo scolastico cioè orientare supportare che aveva delle lacune precedentemente per aiutare ad andare avanti se vuole continuare ordinario perché il lavoro
Questo è il primo grosso problema ecco io sono meravigliata
Che tutti i giornali dicono Dio stiamo gli ultimi penultimi stiamo come la Turchia eccetera e poi non ci diciamo no abbiamo un grosso problema abbiamo costruito un sistema di scuola obbligatoria che ci dovrebbe dovrebbe accompagnare i cittadini con una certa equità fino almeno per dieci anni è invece stiamo con il quattordici per cento che abbandona e con questo risultato del tutto evidente
Da sottolineare che il tempo istruzione professionale regionali sembrano dare dei risultati un po'migliori andiamo a vedere poi questo l'altro grosso problema
è il problema invece della pochi laureati e delle Dante competente molto limitate della popolazione adulta anche lì ogni volta che esce un'indagine sulle
Competente gli adulti giornali scrivono di tutto
Finalmente il terminale al padre perduto di ritorno è incentrato dico finalmente purtroppo nel gergo comune io mi ricordo le discussione tra il professor De Mauro il professor Vertecchi su questo termine no e perché si partiva da iterativo io dicevo No guardabile terapie non lo capisce nessuno cerchiamo una cosa o un po'più comprensibile giustamente qualcuno diceva ma
Analfabetismo funzionale è un ottimo perché funzionare appieno
E il termine entrato ma in quanto e FIAT il comitato che le persone adulte abbiamo delle limitate competente
Poi abbiamo la quantità di persone oggi tra i quaranta e i cinquant'anni e forse un po'di più che perdono il lavoro e non lo ritrovano
E vanta questo qual è la risposta che ha dato il nostro sistema noi abbiamo sulla carta un sistema di educazione degli adulti
Costruito secondo dei principi che hanno contento nel testo che è stato detto a un certo momento guardate che
La scuola fa istruzione devo dire io sono vecchia io pensavo che la scuola facezie prevalentemente educazione che forse Hume l'altro chiaro da dare agli adulti che fossero spenti per l'educazione
Poi mi fu spiegato in un'audizione in Commissione parlamentare che no così non si facciano pattizi che la scuola pali produzione e poi però ci sono altri soggetti infatti la scuola è un pezzo di questo sistema
L'altro pezzo da che cosa dovrebbe fare rappresentato da degli accordi una grotta intesa fatta a livello di Conferenza unificata Stato-Regioni
Per cui le regioni e Ministero della Pubblica Istruzione Ministero del lavoro si facevano carico di questo sistema
Anche in virtù della legge fornendo che la legge novantadue che è stata citata la mattina che appunto riconosce il diritto di alla apprendimento per tutta la vita e di conseguenza il riconoscimento di tutti gli atti
Rendimenti che comunque una persona nel corso della vita curato
Quel tempo ed è stata fatta però in Italia come ci tormentiamo al tempio non batta l'intesa in Conferenza Unificata
Poi ci vogliono gli accordi regione per regione io speravo che oggi sul fronte sul clone di Alda poi Roma
Perché devo dire che il ciclone ebbe il fascicolo dell'università di Firenze è quello
Che attende tenuta aperta questa finestra dire stiamo attenti egli andava a controllare quali e quante le zone io onestamente non riesca va bene che ogni religione ogni regione ha fatto l'accordo in questo senso
Il problema è che siccome l'attivista Eva vari devono essere coinvolti due ministeri Pubblica istruzione ma anche il ministero del lavoro Politiche sociali eccetera
Che hanno ridati bisogna avere i dati in modo che inventano le persone che possono essere occupate vi occupate eccetera
E siccome non ci facciamo mai mancato un tavolino ci sarebbe un tavolo interistituzionale che io sappia non è mai stato convocato e queste banche dati come sono state messe insieme allora
Però dopo tanto che però bisogna giocare gruppetti che ci stanno
L'obiettivo di questa notte a tavola rotonda adesso è quella di chiamare delle persone che con sapienza e intelligenza perché le due cose e anche molto amore
Egli lavoro
Si dedicano a questi problemi
In modo da tirare fuori almeno non rispetta l'interlocutore ministero della pubblica istruzione e qualche suggerimento di spetta al ministero del lavoro creata viene dalle nostre esperienze vengono fuori dei problemi assolutamente emergenti e qualche piccola proposta l'introduzione
E
Perché la cosa più evidente questa il sistema della con la vita così come la nostra
Ma va bene come proposta agli adulti primo problema
Può un adulto ente obbligata andando a scuola toro per quel periodo di tempo e poi a iscriversi in quel momento in poi avere un corso che si deve comunque conclude in qualche modo possono gli adulti ente costretti dentro quella camicia di fare colpito negli organici della scuola
Per cui i Centipede attuazione degli adulti però fanno parte degli organici della scuola media
Figura può e vuole arrivare al diploma o fare qualche cosa di più ci vuole un accordo dirette con che cosa con un istituto inferiore
Che il vecchio generale e che però mentre gli altri fanno parte di quell'altro tipo di scuola di quell'altro tipo di organico
Le elezioni che dovrebbero pane delle proposte penalmente io ammette tutto ciò che sul territorio si muove e io sono convinta che si stanno muovendo tante cose di offerte formative Becker fanno bene coinvolge
Persone che ne avrebbero bisogno
Allora io no ho un'idea molto tradizionale io penso che bisognerebbe comincia a dire che appunto in Italia allontana abbiamo un'emergenza educativa in generale
Ma abbiamo un problema di fa sapere alle persone adulte che avrebbero bisogno di un accetto agli
Rione
Non per prendersi un titolo di studio ma per imparare quello che gli serve perché il mondo è cambiato
E solo in questo modo forse potremmo arrivare a risolvere un problema che io mi pongo subito come problema che secondo me c'ha un aspetto apparentemente negativo e uno molto positivo
Perché questi esempi per istruzione degli adulti sono frequentati
In prevalenza dai migranti allora questa è una cosa che da un lato lo dice ma rivolta non solo agli immigrati
Beh io ricorda la faccia adesso abbiamo un sistema che comunque di fronte a un problema drammatico di un mondo che cambia di una società che ci sconvolge pertanto a dare una risposta definita questi oggetti
Dall'altra parte però italiani quasi non lo sanno i ragazzini che si spendono dalla scuola dopo due anni potrebbero happening iscritti l'avvento potrebbero sapete che hanno una seconda opportunità
Tempio del Parini presento la scuola così com'è forse qualche difficoltà allora io detto mi butto lì le cose che io guido la necessità di a costruire un sistema che per la parte istruzione perché oramai la nota legge fatta così ancorata al Ministero della Pubblica Istruzione
Abbia però la possibilità di organizzati in una modalità checché accogliente del per gli adulti
Contemporaneamente una campagna che vada nelle scuole dove si crea diciamo la dispersione scolastica vedere come il recupero giovani delle varietà
Riprendere un ragionamento di rapporto con la formazione professionale
In modo che l'istruzione professionale davanti a questa specie di discarica che oramai diventata di tutti i problemi non risolti nella scuola che poi oggi drammaticamente abbiamo visto si riproducono anche nera esperienza drammatica
Del carcere
Però io direi cerchiamo di
No ecco appunto i problemi eventualmente delle proposte il palo ventunenne bisogna vendere prospettive lunga in testa però credo che se facciamo aspettiamo poiché prospettive lunghissime qua
Il problema milizia a cavallo sempre di più se c'è qualcosa che possiamo portare ai due ministeri a dire facciamolo rapidamente allora io vorrei cominciare secondo non vuol dire che mi avete dato Portofranco
Come voglio
Allora Sabino al balcone no ecco che
E negli anni ma
Allora allora buon quella dei rapporti otto morbida balcone sono funzionario giuridico pedagogico capoarea quindi per la tragica del carcere di Velletri sono nell'amministrazione penitenziaria da trent'anni e quindi da trent'anni mi occupo
Diciamo di di quello che quello questa mattina è stato definito come trattamento trattamento del detenuto
Trattamento detenuto interviene soprattutto quando la condanna diventa definitiva cioè quando sono passati gradi di giudizio e non c'è più possibilità di appello pertanto la condanna deve essere scontata quindi parliamo di esecuzione penale
Allora questa è una breve primi da quello che ci teneva dirige mi ha un po'anche Hinata rispetto a tutte le a tutti gli interventi che sono stati fatti stamattina io volevo perché te insomma vedo che faceva sono molti giovani
Gli volevo un attimino per dirvi come intendo io quello che stamattina in stato invitato con il mandato istituzionale no
Si diceva appunto il dottor buffa detto bisogna incarnare il mandato istituzionale da internare mandato istituzionale con un forte senso di motivazione perché rappresentiamo qualcosa
Qualcosa per la persona che abbiamo di fronte
Allora incontra voi niente avete mai fatto caso andando in qualche qualche città ma anche a Cuba qual è la connotazione dell'istituto penitenziario qual è stata la prima connotazione il provvidenziale una connotazione logistica inizialmente il piede identitario tutti al centro della città
E non poté lotta di Accettura cita comunque ne era un centro storico Peppe volentieri in affari su una rocca
Perché servivano doveva servire a deterrente
Vedevo il primo penitenziario vedevo il bar erano le vecchie fortezze
Per associazione idee in qualche modo poteva punti funzionare appunto da deterrente rispetto ad atti devianti che cosa è successo quando il tempo nel settantacinque abbiamo la prima riforma
Privatamente tanta cinque però arrivata per ultima dopo tutte le riforme penitenziarie a livello locale o ma all'avanguardia perché ricettiva tutti i maggiori principi più importanti principi proprio di tutti gli altri ordinamenti penitenziari mediante molto all'avanguardia
Nell'ottantatré viene riformata volete Guzzini che cosa succede a Itri vede chiari andando avanti ma a mano tolto Regina Coeli
L'istituto penitenziario si decentra
è particolare
Perché
De prima fungeva da deterrente inseguito riti domenicali diventa qualcosa che la società non vuole più vedere
Quindi viene messo al limite estremo delle città attualmente abbiamo un altro fenomeno ancora che li citati sono talmente ingrandire che hanno nuovamente inglobato il filo penitenziario
Questo per dirvi che cosa
La mattina di io quando canto alcuni dei costi devo dire che da una parte un cordolo all'altra nasce un po'alla perplessità rispetto al fatto dovremo decidere una volte per tutte quello cosa vogliamo essere
Che vogliamo dare
Credo alla sicurezza unicamente o che vogliamo dare indirizzo perché c'è una schizofrenia di fondo a quello che io definisco prevenzione terziaria perché in carcere come si è detto anche stamattina
Non ci sono ha lottato ci sono c'è tutto quello che la società non vuol vedere cioè tutto quello per cui la società che la società non è in grado di sostenere oltre a tutta un'altra serie di situazioni e pertanto di ci troviamo di fronte a quei due tipi
Extracomunitari eccetera che sono sbarcati per cui Palma
Chi è prodigato per Parigi varcare che però poi sono finiti in carcere
Allora qual è il ruolo della cultura in tutto questo e qual è il ruolo perché vedete un'azione bilaterale ed è molto importante qual è il ruolo di uniti o penitenziario che ha secondo me una doppia veste
A una mette rispetto a chi accudisce e quindi in qualche modo nel termine accudito rione va bene io lo intendo come accrescimento perché ebbene abbia sentito stamattina
Maglio dire alcune cose che su cui non concordo con il detenuto di valuta Progetto e trattandosi di adulti e non di bambini si tratta di un Progetto condivido su cui il confrontarci si confrontano
Quello è il programma di trattamento che in qualche modo il detenuto è tenuto a rispettare o nel momento in cui c'è una fragilità e non riesce più a rispettare va sostenuto e io rientrato
Questo è un programma di trattamento un Progetto che deve spiegare all'interno di un di un percorso penitenziario che noi definiamo intra murario e che lo porterà in una situazione extra muraria
Dicevo qual è la qual è la più grande crescita perché volentieri poi ritrovati di fronte a persone che nell'arco della vita non hanno avuto lo stimolo sufficiente ricoperto
Anche ad un approccio culturale
Io ci tengo molto al al discorso citiamo molto la scuola perché per me fondamentale
Che per avere un completo e un diversificato concetto di Pieve
è fondamentale che ci sia un accrescimento culturale
Soltanto nella limitazioni di quegli strumenti che non sono azioni ma che mi danno la possibilità di avere un'apertura mentale
E una punizione di di informazioni necessarie per la mia crescita personale soltanto in quel momento io posso effettivamente
Effettuare una scelta e allora molto probabilmente nel momento in cui io mi trovo nella condizione anche più povera possibile
Di dover scegliere che andare a commettere un reato
Oppure fare qualcos'altro che è molto più faticoso corre magari andare a cercare un lavoro effetti ribatte la fa la la porta in faccia
Ma è quel concetto di te che mi mi ma lei debito tiene della scelta
E poi il concetto di tecniche pure ma la mia identità
Va beh leggeri noi abbiamo dato un grosso input al la vedevo queste lodi perdonatemi non perché siamo bravi via
Quelli Davide Di Porto non è perché siamo bravi perché noi stiamo assolvendo mandato istituzionale
Questo sia chiaro
Da quando sono arrivate a breve termine diciassette c'erano due iscritti all'università nel due mila diciannove ci sono fittizia che picchiano divertita che danno regolarmente il cane e otto persone in procinto di entrare di fare il test di ammissione divertita siamo passati da due a quindici nel giro di due anni
Abbiamo attivato abbiamo devo dire c'è un'ottima collaborazione anche a volte attimo ci piatti politico deve cedere Battisti
Abbiamo attivato
Diciamo anche due clandestini noi abbiamo la sezione protetti due settori protetti una sezione che ha maltrattati autori di maltrattamenti in famiglia è una preferite sofferente
Poco tecnica che sono chiusi non possono avere contatti con altri con altri detenuti ok abbiamo attivato due una la stiamo per attivare comunque due pelati ed erano persone che non potevano avere l'accesso a un ritmo superiore
Perché non era stato tentato a dar loro la possibilità di
Ma per arrivare non c'era una Platini superiori Istituto Superiore per loro per quell'attenzione mentre c'era uniti o superiore per tutti gli altri detenuti comuni
Abbiamo attivato altri due grazie abbiamo obietto abbiamo cercato una proposta già nel settembre scorso
Anche alle più alberghiero di Velletri di attivare una classe di alberghiero
Perché perché vedete io ho notato una razza differenze che ho lavorato vent'anni a Rebibbia femminile
E dieci anni in istituti maschili devo dire che
Mentre la donna ha nelle sue nelle sue corde una grotta faccetta Tura di identità differenziata per il concerto di fede l'uomo fonda la sua identità su lavoro e sulla possibilità di pervenire ora il suo riconoscimento a quella tua dignità
Attraverso anche sentendo che importante mini attraverso anche attività professionali per questo ci teniamo molto c'è una tratta diventa
Qui abbiamo dato un gran
E allora vogliamo
Il ventitré offerto analogo abbiamo quindici quindicina in una
No complessivamente quindi no no no ma io volevo no non teneva perché fa il glorioso rileva come vogliamo Airola vale o no premi entrerò dopo dopo perché l'altra l'altra cosa che invece volevo dire
Ecco è quello che noi
E diciamo così e monete che invece abbiamo nei confronti delle perno cioè quelle tetto deterrente che noi eravamo quelli più previdente aveva toccato da qualche parte ce l'abbiamo oggi con i giovani
Allora io sono molto contenta quando vengono fatti dei progetti relativi alla giustizia negli istituti scolastici limitrofi aderiamo tempi è una cosa che ho notato e per questo abbiamo cambiato modalità una vadano notato è che i giovani sono molto molto sottili il stereotipi Rispetto al delinquente dallo stereotipi che sono di una forza incredibile e tra i più rigidi
In questo caso abbiamo anche anche in questo caso abbiamo un un dovere quello di dare una giusta divisione di quello che è latina di quello che la giustizia di quello che è la commissione di un reato
In questo caso appunto abbiamo attivato una serie di incontri per cui abbiamo detto il carcere
Affinché i ragazzi di i ragazzi si rendono conto di che cos'è il carcere perché non è prevede che il messaggio fatta dal il messaggio del Totip portato attraverso il timore la paura non ha molto valore
Il messaggio retroattivo passato attraverso il contatto diretto con le persone ha sicuramente più valore fa molta più Presa rispetto al cambiamento di uno stereotipo
Pertanto abbiamo fatto di incontri congiunti fra ragazzi studenti detenuti per ragazzi studenti degli istituti esterni
Che devo dire poter sono valse più di mille parole rispetto alla condizione reale di quello che è un atto di degli anta di quello che poi il cliente di vita di quello che significa anche a volte per i ragazzi sottovalutare le banalità quelle contiamo le banalità ma che poi si portano dietro
Delle bare con la perdita della libertà che la cosa più grave che porta a capire
Il corpo abbiamo otto famiglie ma che il primo punto molto forte che Letta ha sottolineato il Anna quelle finalità della funzione del trattamento
Questo stiamo attenti perché poi qualche problema rispetto al personale docente dei corsi
Sì lo porta badate che mi sembra che in modo molto preciso ci sia stato presentata l'importanza di un trattamento che affronta i problemi della cultura ma e verrà danno una cultura detenuto ma contemporaneamente di essere molto rispettosa sulle opportunità formative che comunque l'istituzione deve fornire
Perché altrimenti si creano un po'delle commissioni per cui non si capisce che cosa il trattamento e che cosa fare e la procedura di insegnamento
è venuto fuori in modo molto chiaro il problema dei soggetti protetti all'interno delle carceri e quello il tema che è fondamentale perché chiede un impegno istituzionale forte dal punto di vista organizzativo
Per garantire comunque a tutti il diritto all'istruzione che vogliono
E il giorno del trattamento sono quelli che sono diciamo quelli che possono motivare queste richieste e questo è un modo fondamentale
E e anche due cose io aggiungerei
Che svolte il problema dell'uso delle nuove tecnologie va studiato bene perché a volte in alcuni istituti di pena si pone il problema di una limitazione dell'uso di internet io non so per queste diffuso dovunque ma andrebbe rivisto
E ultima ricorda invece l'importanza deve
Lavoro che interventi laddove ci sono possono volte né con i detenuti collaborano nelle biblioteche e nelle carceri
Perché almeno a Roma l'esperienza delle biblioteche del cane nelle carte è un'esperienza molto bella in cui ti portano anche coinvolge studenti può istruzione lavoro poi ritorniamo nel secondo giro
Allora il professor Francesco Musella docente dell'istituto deputato
Gli importi impiantiamo accademiche ma
Sono docente di economia aziendale buona sera a tutti graziata per per l'invito
Porto i saluti dal mio dirigente
Ciccia tenuta insomma finché qualcuno di noi fosse fosse presente
Vi racconto uno spiccato uno spaccato in pochi minuti di di vita milanese allora leggiamo l'istituto tecnico ex yuppies
Oggi Istituto di istruzione superiore abbiamo l'indirizzo tecnologico e indirizzo economico e articolazione meccanica meccatronica elettronica elettrotecnica e amministrazione finanza e marketing nonché anche un liceo scientifico
Occhio Noceto applicate non previsto dall'ordinamento di tutto negli adulti ma siccome all'epoca al momento del passaggio avevamo circa centocinquanta studenti iscritti al liceo tecnologico il ministero ci concesse una deroga che poi si è tramutata
E nel liceo scientifico del cento applicate
Chi siamo
Siamo istituto molto complicato Complesso
L'Istituto Giorgi perché diurno che serale ma storicamente un istituto che ha poco meno di sessant'anni è sempre stato frazione serale
A patto elettorale significa che il numero di iscritti
Alla ai corsi serali ha sempre superato in uno di scritte corsi diurni
Anche oggi anche nel da due mila diciannove il venti ne abbiamo ottocentoventi iscritti sono tantissimi
Giusto per dare un'idea il Lombardia gli iscritti all'istruzione per gli adulti quindi negli ex serali
Istruzione di secondo livello sono poco più di dieci mila quindi noi rappresentiamo quartina e dieci per cento
Se poi consideriamo che su poco più di dieci mila circa tre mila sono iscritti nell'istruzione tecnica perché anche questo è un dato che abbiamo scoperto diciamo così tra virgolette di recente il criteri istruzione tecnica superano gli iscritti l'istruzione professionale su sei mila quindi ottocentoventi cominciano a pesare ancora ancora di più
Noi abbiamo accolto molto favorevolmente il il DPR del due mila e dodici delle linee guida e il primo settembre due mila e quindi ci siamo partiti non saprei dirvi perché siamo partiti a gonfie vele è stato uno stimolo incredibile
Valorizzare le competenze degli anziani presenti nella nostra scuola significa docenti e
E ai nuovi colleghi che via via arrivavano anzi piccola premessa abbiamo ottanta docenti di cui quaranta quattro quarantacinque di ruolo di cosa abbastanza anomala nel sistema nell'istruzione deduttivi nazionale
Siamo partiti in quarta e abbiamo invertito in autoformazione quindi il primo anno abbiamo passato studiando Cilio garantì gli ordinamenti quindi la riforma Moratti sostanzialmente di negli ordinamenti del diurno e poi il nostro e abbiamo cercato di capire come adattare tutto il materiale che nel frattempo c'era arrivato dall'esperienza Paideia alla nostra realtà
E siamo partiti
Parole d'ordine competente un bla abbiamo scombinato quindi la programmazione radicata da ecco perché nell'arco la ogni docente è stato invitato per la sua disciplina di individuare le competenze e abbiamo prodotto quelle che abbiamo poi denominato competenze disciplinari
Ovviamente
Lavorare per come vedo io lavorare soprattutto sulle competenze interdisciplinari ma da qualche parte bisognava partire quindi noi siam partiti
Abbiamo trenta per Craxi
Sono anche oscilliamo dai trenta ai trenta under trentacinque classi e abbiamo anche da tre anni a questa parte
Istituite gruppi livello ma l'abbiamo fatto noi come attività organizzativa perché con l'amministrazione difficile
Ma parlare di gruppi di criminali ma l'organico in allegra anche l'articolo in cui certamente per quei cosa abbiamo fatto
Abbiamo sostanzialmente
Sistemato l'orario
Di erogazione del servizio al ai nostri ragazzi
C'è un passo indietro tutto quello che abbiamo quanto è stato possibile grazie alla disponibilità di due dirigenti ne ho in mente finiano Toscolano abbiamo sul nuovo dirigente sei anni fa e quell'attuale dirigente che al suo quinto anno fino a noi che hanno capito quanto potesse essere utile per la realtà milanese distruzione degli adulti e fin dall'inizio i sono battuti affinché venissero rispettati alcuni criteri elementari che poi si sono rilevate strategico per noi uno per tutti perché c'è molta difformità sia Lombardia ma penso nel resto del Paese
L'orario quando noi chiediamo l'organico non chiediamo l'organico al settanta per cento perché quella quell'obbligatorio derogare ragazzi chiediamo l'organico al cento per cento perché solo grazie all'organico al cento per cento non riusciamo a fare veramente i patti formativi
E perché poter immaginare fare ottocentoventi parti format formativi è un bel per lavoro e vi assicuro non li facciamo tutti
E lo facciamo grazie a cinque articolazione funzionale c'è una per per indirizzo
Per poter fare al meglio tutto questo che ne abbiamo rimodulato l'orario l'orario nel nostro caso è un orario bisettimanale
Modulare la nostra unità formativa non è l'ora ma è un modulo di un'ora e quarantacinque abbiamo tenuto in collegio docenti di estendere la pace di erogazione del servizio formativo ai nostri ragazzi
Chiamiamo i ragazzi venivano le dico anche le carte e
Dalle quindici e trenta fino alle ventidue e quaranta
Utilizzando la fascia pomeridiana quella delle quindici e trenta diciassette e trenta fascia destinato esclusivamente o a gruppi di livello o a sportelli
Poi c'è la pace il cuore che noi riteniamo centrale nostra attività che dalle diciassette e trenta alle ventuno e cinque
E inapplicabile ventidue quaranta poi tutti gli lotto chiamarli così e rimasti perché sono trentatré classi
Del terzo modulo sì alle ventuno nel ventuno alle ventidue e quaranta attività di consolidamento e recupero
Quindi ogni classe
A sicuramente il suo settanta per cento ma anche molto di più soprattutto a partire dal mese di dicembre perché noi terminiamo l'attività quella porta porrà dei patti formativi intorno come chiede la circolare ministeriale quindici novembre è più o meno riusciamo a rispettare
Quindi cosa e Giorgio la struttura enorme io direi è una struttura di incontri di inclusione sociale e lavorativa rivolte rivolta a persone Coglitore di marginalità spesso ma molto spesso di svantaggio sociale anche dopo e dobbiamo
Ma diciamo divertiti ma abbiamo lavorato con i nostri dati interni e per esempio discutendo sulle difficoltà che attualmente abbiamo a gestire alcune tipologie di studenti su che cosa è successo negli ultimi dieci anni vi do qualche dato
Va be non c'erano i minorenni tanto per intenderci e adesso nostro malgrado perché ci sono le motivazioni trenta quaranta all'anno ce l'abbiamo e vi assicuro sono trenta quaranta problemi
I e gli under venti
Quattro gli under ventiquattro dieci anni fa erano circa il nove dieci per cento oggi solo il trenta per cento e questo trenta per cento è costituito da un quattro cinque per cento minorenni più di inedita c'è quindi persone che erano accanto a far nulla
Poi c'è l'aria che noi chiamiamo degli svantaggiati
Venticinque trenta trentaquattro anni qui c'è c'è di tutto nel tetto sono persone che per una serie di ragioni la loro vita hanno dovuto abbandonare gli studi ragioni familiari in salute di lavoro c'è davvero di tutto
E poi invece la la la la fascia invece quella storica che però noi chiamiamo oggi dei consapevoli sono di over trentacinque perché ci sono sono persone che hanno intenzione di riorientare fino al mondo del lavoro
E a Milano è molto sentito oppure come progressione nella carriera soprattutto nell'ambito amministratore di Artematica noi abbiamo diversi dipendenti comunali piuttosto che amministrativi di aziende persone di prossime cinquant'anni che hanno intenzione di
Di proseguire
Quindi le perimetrata da Civate positiva dico due-tre cose su che cosa secondo noi o lo diciamo adesso diciamo troppo male vediamo
Allora i punti di forza mi sembra siano chiare un'organizzazione attraverso una collabori una collaborazione di docenti molto forte che funzione tutti i nostri ragazzi
Interni di occupabilità non hanno problemino in quest'anno già adesso abbiamo difficoltà perché ne faccia paritario
Abbiamo difficoltà che molti lavorano ma anche a quelli che non lavorano
Nell'ultimo anno ne abbiamo pochissimi disponibili per il Paese
Abbiamo un rapporto con il sistema dell'impresa locale molto molto forte soprattutto non è del tutto dagli adulti con Confartigianato Apcom Confindustria
Che spesso indichiamo nell'autoscuola e spesso ci facciamo contaminare noi utilizziamo per tutto il lavoro che poi facciamo didatticamente parlando in termini di competenza e quindi di ricerca dei saperi non verso e invece i punti di debolezza
Poi magari su questo torniamo
Ce ne sono due o tre che noi chiamiamo di sistema e sono legati al rapporto tra primo prime secondo credo il primo livello e il nostro proroghe quelle superabile non è un problema cioè citiamo lavorando e poi noi tentiamo invece questo è molto grave
Sentiamo l'esigenza di
Farà vera e non so come dire io sono in uscita dal dal mondo della scuola ma quelli che entrano devono avvenire delle competenze trasversali
Fondamentali l'attività di coaching e la capacità di motivare ridare fiducia nei ragazzi è fonda mentale allora qualche a parte ritrovato anche il tema di farglielo capire per capire il presente è necessario non solo questo ma anche il mondo digitale
Va bene io
Ma anche no ma sia fondamentale nel senso che ha detto forte qualcuno potrebbe fine vediamo qual è il modello che viene che sono stati istituiti nella Regione Lombardia avrebbe loro una metteranno fatta l'hanno fatta con un forte protagonismo della scuola
Però il peronismo della scuola mi sembra non so se mi sbaglio capisco male nasce dal fatto che voi avete costruito un modello di funzionamento scolastico
Divento dal funzionamento della scuola del mattino apra
Sane dal morbo erano alla lotta attentati no io poi mi domando se non potrebbe essere una cosa interessante laddove nell'acqua del mattino c'erano problemi
Qualcuno vendette vuote nell'appartamento regionale scalpello Carlo intimamente ecco quello mi interna il primo problema cioè come si costruisce un sistema di educazione degli adulti che non abbia solo un titolo che ci stanno dentro gli adulti ma che sia una cultura profondamente diversa
Inizialmente allettanti ricorso sull'organico perché poi l'acqua l'italiana è fatta di organico è fatta di orari e mi sembra che il compromesso tra molte virgolette che avete costruito è molto intensa
L'atto rinato moda che voi date giustamente alla formazione dei docenti
E mi sembra che questo sia un punto che vada rivendica e che va rivendicato continuamente guardate che nelle ultime immissioni in ruolo torna privati delle persone
Che non solo non avevano mai impegnato ma tanto meno non avevano mai impegnata neanche agli adulti e dei percorsi specifici per queste persone non c'erano
Il problema di avere un organico più largo per quanto riguarda il il rinforzo il sostegno
E madonne piaciuto molto quest'idea no che commenti riavvia non quelli che poi saranno definite colto di Montano delle difficoltà che hanno bisogno di qualcosa di specifico
Che è molto diverso da quel discorso del tattile paga forte linee guida le circolari sono quello che sono quando ti parla di percorsi personalizzati sì tutti sono personalizzati il problema è il contesto sociale
In cui la persona viene via via inserita l'elemento di debolezza e no è il problema del rapporto tra il primo e il secondo periodo perché questa follia che gli adulti stanno inseriti da una parte Luigi gli atti sono scuola media e l'altro che il modello del vecchio ferale
E lire e gli argomenti dei Maroniti abbiamo previsto volta abbiamo visto come diventa complicato anche dal punto di vista istituzionale
Ma impegnative docenti ho scoperto questa orrenda parola andando a fanno un corso di formazione da loro che sapeva alcuni docenti che erano incardinati sulla scuola media e poi erano quelli che erano incardinati che nell'istituto tecnico io non capivo perché incardinamento avvenga poi capito che è un acrobata
Non banale perché per fare in modo che i ragazzi che stavano nel CPA
Potrebbero favorire dei laboratori della degli serale avevano dovuto fare dove un protocollo d'intesa i due Paesi organizzativa perché quelli che erano i figli a scuola devono far quella roba lì
Gli insegnanti il guardavano però siccome l'incardinamento Ernesto va be mi fermo qui però mi sembra molto importante questo
Il proprio no
Mandiamo il funzionamento della ora del mattino i numeri della scuola del mattino
Diamo una formazione ai loro adeguate Innocenti mi piacerebbe molto una poi uno sviluppo diverso di questo come avevate dalla competenza disciplinata quelle interdisciplinare
E viceversa perché oggi va molto di moda parlare male delle competenze no allora è un accordo dopo io sono e poi de questo problema di queste atlete Peluffo eletto reti per l'occupabilità
E evidentemente anche una società che produce in un modo diverso è in grado di offrire allora adesso passiamo al professor Salvatore definito è un docente del psichiatrico stalinista
Buona per tutti conferma del titolava ora diciott'anni diciamo mi occupo distruzione degli adulti
Un po'in una duplice veste perché lavoro che all'interno di una capra circondariale sia all'esterno perché noi dei Cipriani i Ctp diciamo abbiamo questa duplice
Funzione spesso il tal prodotto CP attualmente articolato con addirittura quattro sedi carcerarie delle tre case circondariali sull'istituto di reclusione quindi anche una tipologia di problematiche di soluzioni molto variegata
Potrei parlare di buone pratiche ma diciamo dire quanto siamo bravi facile per cui sì abbiamo fatto tante cose abbiamo portato l'innovazione digitale all'interno del del carcere abbiamo laboratori informatici in in collaborazione con le scuole superiori abbiamo anche realizzato fab lab stampanti cioè di insomma voglio dire tante belle cose però permangono problemi che di fatto sono stati già essendo un po'in coda alla giornata mi trovavo ripetere
Cose un po'sentite forse però effettivamente i nodi Lino dico no ci sono insomma e dei problemi inutile dire abbiamo molte normative abbiamo molti quest'accordo tra il ministero di Giustizia
Nella il beauty adesso avrebbe se ne è parlato tanto adesso dovrebbe essere rinnovato dopo il tetto
Queste cose restano un po'sulla calotta scusate di una vena polemica nel senso che poi quello che fa la differenza sono o le persone o i decreti attuativi a volte bisogna vedere
Faccio esempi pratici perché magari tentò di rischiamo diventare tecnici agli annoiare il quali sono i problemi sul campo per esempio all'interno delle case circondariali la sovrapposizione che c'è
Noi abbiamo un tempo ridotto di Paul per poter erogare i servizi per fare perché non c'è personale carcerario la polizia penitenziaria insufficiente eccetera eccetera
E allo stesso tempo ci troviamo gli spazi sono ridotti sono spesso Rattazzi come diceva ne parlavano questa mattina cioè quelle che erano due due celle sono state emesse affidamento diventate laboratorio informatico
Poi ieri e negli istituti non è stato previsto niente
Spesso soprattutto in alcune tipologie di istituti niente per poter effettivamente erogare questo famoso trattamento quello che vogliamo per cui alla Pivetti dobbiamo si basa tutto sulla buona volontà
La sovrapposizione dei vari ordini di scuola non c'è nessuna programmazione all'interno di una casa circondariale titolo due istituti superiori Principia
Dei volontari che vengono a fare qualcosa chi coordina questa cosa ma c'è una commissione didattica dovrebbe dovrebbe lavorare in modo più efficace
Quetta delle beffe proprio un aspetto su cui dovrebbe battere molto cioè nel momento in cui è attivo qualcosa all'interno di Nakata circondariale ma mi voglio chiedergli parti il gli alunni
Cioè le risorse quali sono come posso organizzare attentati creare poi anche attriti tra l'altro quindi questa è una cosa molto importante il discorso del io poi un'altra cosa che succede spesso di dice il problema nostro agosto il trasferimento dei detenuti cioè che voi pensate no detenuti vengono trasferiti dalla sera alla mattina andò non abbiamo comunicazione né dove né come né quando per cui a allora dico cioè noi ci troviamo a dover fare attivare tutta una serie di attività di formazione la lotta formazione perché del campo sacche della nostra cioè scusate il lavoro che facciamo con gli alunni non è un lavoro come una volta mi fanno domandina l'ispezione no c'è tutto un percorso di accoglienza
Di orientamento perché l'ingresso spesso appunto si collabora anche con la Scuola superiore per stabilire qual qual è il percorso più adeguato per il detenuto insomma ci sono oltre tutto lavorato alle spalle ha detto dal collaborante informatizzato perché non sia l'unico del sistema dell'anagrafe nazionale il sistema della pubblica istruzione questo non ti ha detto
Quindi ha detto che siamo anche tra virgolette monitorati per questa cosa cosa succede un detenuto dalla sera alla mattina va a finire in un altro carcere non so dove
Ok o il suo libretto formativo che me ne faccio chi loro
Birretta il cerino in mano il detenuto in un'altra sede come far proseguire il suo trattamento cioè queste cose vanno coordinate meglio
Ora io sto buttando tante pietre poi bisogna chiaramente attuare dei dispositivi mettere fare dei database che s'incrociano avere una maggiore collaborazione tra le varie istituzioni no questi sono problemi reali cioè non alli appunto delle belle iniziative poiché il discorso del digitale in carcere ne abbiamo parlato tantissimo e qua c'è l'altro problema al fatto che i detenuti appunto non possono accedere ad internet quindi patti vanno a bloccare tutta una serie di cose
Bisognerebbe valutare una mia idea io sono appassionato digitale lavoro in questo settore
Petendi avere una intranet un qualcosa una repository di contenuti che possono quindi non una chiazza di internet però alle dare la possibilità di poter accedere a dei contenuti ha detto
Noi abbiamo anche attivato molte biblioteche in carcere però ha detto ti parla dobbiamo andare più avanti
Mediateca cioè dobbiamo avere a disposizione tanti tipi di contenuti che sia per la vita antica ma anche per perché amano il tempo libero comunque l'approfondimento culturale
Questa è una cosa che bisogna valutare che bisognerebbe mettere pure al sistema altra cosa importante la formazione degli operatori agente docenti se ne parla in quest'accordo e magari qualche volta terapia che a me pare un corso di formazione so che esistono alcune iniziative però è sempre quello il problema la metto tutta al sistema
Se no non non si va molto avanti la stabilizzazione del personale si è parlato dei docenti questo è un altro tema che mi ero segnato ci vuole un ruolo specifico per la formazione degli adulti
è inutile che ogni anno arrivano docenti nuovi nell'organico di fatto che non sanno neanche di che cosa si parla
Navata proprio perché non sta né in cielo né in terra cioè io mi devo mette ogni volta a formare il collega di turno che arriva spiegargli come deve ad accorciare la adulto come Della poi c'è il detenuto come non non funziona sinceramente in questo modo e questa è un'altra cosa che bisogna fare poiché chiudo neo poggia ha fatto un elenco che ci sarebbe da lavorare minima i militari per due tre anni come dirglielo
Anche dei
Perché poi mi rendo conto cioè noi beffa che lamentarsi poi sono anche molti molti gatti quali sono le risposte le problematiche che ci sono dietro e non è che appunto io posso pretenda alcune cose poi questo insomma non è pagina disporre parlare pacchi Laritonda è diverso
Ecco giusto per chiudere sui CPA due parole anche l'alto parlo del lato diciamo eterno quindi alla struttura carceraria qual è lo stato della del CPA il fatto che comunque non abbiamo una visibilità nazionale al momento se io dico CPA
Ci sono colleghi miei docenti lontano manco cosa sono figuriamoci se posso pensare che la Luna e l'adulto venga ritirati da me e a riprendere un qualcosa ma rischia di di che stiamo parlando non abbiamo neanche Teti con un impegno a con una tabella costretto CTA
Cioè che cosa pura voleva viavai e rivetti e dov'è che lei scrivere non Tobago dove per fortuna che non sul nostro sito che abbiamo messo la posizione di Google magari ci arrivano però voglio dire no no no
Tiziano con un cast noi con tutto il rispetto per Italtel siamo in un appartamento abbiamo undici teli in tutta la Calabria dotte abbiamo quattro stadi carcerari che abbiamo una una rete da paura come risolutiva ma alla fine una visibilità prossima allo zero
Ma questo è un nota così appunto quindi raccordo con enti locali istituzioni scolastiche poi altri due problemi
La missione fallita la mission del sì dei CPA perché bisogna andare verso quel disposto già esistono esempi Lombardia e le conosco di accordo con la formazione professionale e così via perché non si può pensare che ti porta viva erogando solo la licenza media sinceramente
Non una scuola non per gli adulti deve mirare in alto tra l'altro è stata anche per gli altri long life learning
Perché quello che cambiamento l'offerta formativa l'adulto non viene solo perché vuole un titolo vuole anche migliora le proprie competenze linguistiche le proprie competenze informatiche
Al passo coi tempi anche dal punto di vista economico quando impari impattato la chiamo così vile economia Fisco Finanza di tutti i tipi cioè voglio dire quindi questo importante
Questo se n'è parlato molto oggi si stanno riscrivendo le linee guida questo lo so molto bene sono anche impiegate per diffidenza quindi mi auguro che vengano recepite poi dal ministero queste cose e quindi venga ridata anche un ruolo più significativo
Ultimo e chiudo
A me la cosa che un po'fa ridere quando si parla dell'emergenza nove no dell'emergente alle statistiche OCSE Pisa Stone sconvolgente questo patto che in Italia ma io vivo in Italia Lost non me lo deve dirlo servita che non ci sono laureati logico diplomati non ci sta
Ma ce lo chiediamo una cosa se non ci sono
Perché c'è la motiva perché uno dovrebbe andare a studiare dovrebbe assume cioè rientrare nella formazione perché dobbiamo motivarlo se non c'è il profilo professionale col mancano laureati a me la cosa che ha fatto Temperini da io sono laureati in fisica mancano laureati in materie scientifiche è chiaro che voglia lavorare Wanda in Danimarca in Inghilterra i torbidi ripetiamo a pagarla statistico sedi questa cosa con gli adulti diplomati e ho capito ma se non ti dà conto il tema meritocratico
Parliamo per parlare dottor così
Quel proprio sul campo primo il mostro quando ha risposto il più alto in macchina no no abbiamo purtroppo lampi prende un tono alcolica
Vediamo
Sembra che ritorno alcune cose molto forti che sono state dette e che mi convincono molto intanto quello del ruolo specifico del personale per gli adulti
Che li guarda ti alla formazione che l'accesso poi all'altro in Italia ne abbiamo questa strana situazione
Che insegnanti donando Cafiero no perché se ne andiamo a vedere nelle comparazioni internazionali appunto italiani degli insegnanti non solo sono piombati spetta a quelli Lupin ma soprattutto non vanno avanti e mi sembra la follia che non Effendi guardi dei percorsi che noi abbiamo costruito e che colto il tono delle figure professionali sostanzialmente di Beppe che dovrebbe a ventun anni diventi retribuzioni diverte non lo so ma sia gli impegnati sostegni a scuola che gli insegnanti degli adulti e quella è una professione specifica che non può è e che io un anno impegna la scuola media
E l'anno dopo vado né quello lento ma io non sono molto vecchi e ogni volta mi trovo va be'questo riscontrabile ma esistono professionalità qualifichiamo inventato e ogni tanto delle cose tale funzioni ma quel palazzo prontamente evidenti questo mi sembra un punto molto importante è l'altro punto è il fatto nella nutriti in verità dei Cipriani no che
Poi io percipiente entro quella cosa più larga no dove dentro finalmente autorizzi Piamarta quella quelli che sono incardinati degli happy renali
Perché effettivamente e negli altri porti in Europa inserita per l'istituzione degli adulti si vede visibile la gente sta dove sta alla gente si rivolge a questo
Altro punto su cui non sono molto molto sensibile è il fatto che va be'una volta ne parlavamo di educazione degli adulti in questa risistemazione
La legge del due mila e sei due mila sette ha stabilito che la quota da l'istruzione annientato spiegati in una Commissione ministeriale che ne perché se no poi latente in quelle scuole inventavano corti stamani
Senza capire invece che gli adulti hanno bisogno di alcuni pezzi distruzione che dalla scuola che sono anche pezzi Bellini
Perché la la donna è che ti mette a fare la piccola attività di imprenditorialità
E ha bisogno di imparare alcuni rudimenti di come ti fanno il bilancio di un po'di diritto del lavoro doveva doveva e della scuola potrebbe europea nelle cose del genere a oltre al discorso pertanto dell'action learning
Ecco mi pare che insomma alcune cose da handicap siano come Miriam anche interessante quel discorso sulle magliette mediateca
E al problema dei la del digitale in carcere
Nel sbagliando tutto col gruppo che lavora con Mauro Palma quella questione bella perché poi vista in ambito giuridica ad opera delle terminologie frane pertanto detto c'è un problema
Che dette un criterio di rilevanza prevalente la frequenza della secondaria superiore allora io gli imperi non capivo tenere vanta prevalente
Intanto negato invece che è molto importante che nel momento in cui si stabilisce un trasferimento diciamo d'ufficio di una persona detenuta
E si deve tener conto se sta facendo un corso e comunque sia che quella persona porta tenta dare nella prospettiva diversa secondo me questo è un punto fondamentale
Perché bandita neanche ventenne all'istintivo l'organizzazione sia delle carte che della vita delle persone
E questo criterio di rilevanza permanente che rilevanza permanente che non avevo capito che
Poi finalmente ho capito che invece è uno strumento importantissimo proprio perché la persona che ha abbiamo Pardo a donna in ogni momento di quello che gli sta accadendo
Allora andiamo avanti che hanno attenta e Moreno che
Maenza distante appena programmate a quindi non c'è bisogno di presentarlo senza che Moreno
E niente da molto ampia nel rapporto tra diciamo marginalità totale e al recupero tensione non pietistico ecco
Sì
Che non sono per antonomasia insomma ora proprio quello afferma torno autonomi malato quindi diciamo beh umani noi abbiamo acquisito quote lista attratta onde depositato il marchio
Perché ci stanno delle appropriazioni indebite non certa la parte dura ma ad altri
Un dato avvio biografico o credo più di dieci anni fa ho preso successivamente due premi per l'educazione degli adulti uno da Paolo ciclone loro ma è un altro dal ministero della pubblica istruzione
Si dà il caso che io invece mi occupo di bene come mai mi hanno dato un premio per l'istruzione adulte verranno dato perché in qualche modo hanno riconosciuto e il valore del istruzione di quegli adulti che si chiamano impegnato
La prima categoria interessata all'istituzione permanente
O educazione permanente sarebbe interessante discutere argomento la prima categoria interessata alla formazione permanente la categoria dei docenti
Soprattutto quando uno è convinto io sono convinto
Che
Non si può impegnata se non si apprende che l'unica legittimazione che noi abbiamo su un campo la nostra capacità di apprendere Vacca
Siccome il tempo è poco vado per Flash prima cosa
A quale l'ammissione del lavoro distruzione o di educazione Biffi voglia non sono equivalenti
No io non han vinto che l'istruzione è una parte importante dell'iniziativa dell'educazione ma io faccio l'educatore non faccio l'istruttore per possibile però qui è stato detto
Da Sabrina Falcone
Una cosa del tipo e concetto ditte difetti ritiene un piede quando semplici corta quando s'è sconfitto bene chi fa il maestro di strada Ida quarant'anni sta nelle periferie emarginate fa che l'istruzione e l'educazione sono innanzitutto perse per fare che cosa per riuscire a gestire meglio le sconfitte per riuscire a gestire il settantacinque per cento di disoccupazione giovanile regista nei quartieri dove noi operiamo
Poiché subito dopo serve per
Con la chiamiamo
Scalato sociale cambiamento sociale città qualcuno nel mio quartiere dove città questi livelli su questione che ha il coraggio di dire che la scuola per formare una classe dirigente vi domando forte Verdi dirigente per confuso tra il con digerente nel fine proprio i banditi riesce le vittime della città
E
Quindi il primo punto in cui la missione della scuola oggi quale se di tipo innanzitutto professionale o se innanzitutto di tipo umano perse imparare ad affrontare difficoltà affidare il caso checché imparabile affronta le difficoltà della vita imparando ad affrontare le difficoltà lavorative le difficoltà organizzative eccetera
Quando e quindi questo mi pare una lezione molto importante che ci viene da chi sta lavorando in carcere
Perché lì non è in discussione immediatamente che occupa perché senza speciali belga solo è un po'difficile parlare di preoccupazione
Però invece è importante riuscire a parlare Marte che cosa fare istruiti a che cosa serve a migliorare eccetera
La seconda cosa molto interessante è lo spostamento delle carceri dalla
Dal centro alle periferie non è la prima volta che l'ho sentito mi pare una cosa decisiva ma guardate che prima del carcere questo è avvenuto per soltanto di morti di fame per gli emarginati
Perché la differente io vivo in una città dove notoriamente abbiamo le periferie al centro cioè abbiamo un centro storico che è pieno di
Noi diciamo definizione sociologica ascolta eccetera morti di fame
Sottoproletari come li vogliamo chiamare io li ha soggetti affetti ma dall'altro bisogna dire quello che sono sono quattro secoli che il centro storico di Napoli e di altre città raccoglie i leader
Da un certo punto in poi hanno fatto i famosi quartieri periferia
L'hanno fatto a Palermo hanno fatta accadevano fatti accadano erano fatte a Napoli e ci sono affatto a Milano a Torino Azema sono tutti uguali
Sono caratterizzati dal fatto che c'è una sola classe sociale
Ed è la classe sociale di quelli che stanno al di sotto di una certa fascia di reddito che stanno al di sotto di una certa fascia di cultura di socialità eccetera eccetera cioè sono quelle che la città non vuole vedere
Quelli che la città non vuole vedere
E chi frequenta quelli che la città non vuole vedere per esempio i maestri di strada e altrettanto
Da un anno e coccolato perché dice c'ha il coraggio di andarci dall'altro invito perché come le lavandaie
Conosceva sportivo e chi conosceva mi dicono che immancabilmente possibilmente deve stare in affitto perché
E per farlo non non va bene
E quindi
Noi abbiamo un problema che non e dunque la
Ho istruire fingono ragazzino ma come stiamo dicendo da parecchio tempo non esita nemmeno dobbiamo educare alle periferie
Noi dobbiamo educare alle comunità anti dirò di più dobbiamo creare comunità don comunità ma cioè guardate che non viene detto ma all'origine della criminalità organizzata l'origine il padre
Ci sono state gettato degli stati generali della niente nella giustizia del tardo varie indagini del Consiglio superiore a me chissà dove si dà il caso che visto il nome noblesse oblige mi chiamo a dire ma come si fa
A
Non ha a reprimere perché quell'ormai piume e non sapevamo quale come si fa a seccato dal sorge
Come si fatica dalla sorgente
Avete creato
Interi quartieri che sono l'utero generatore dell'esercito criminale di ridurre
Perché sono interi popoli
Il che si potrebbe usare questo termine che sono
Emarginati sono fuori non li vogliamo vedere non sappiamo che cosa pensano come soffrono come si organizzano eccetera vivono condizioni feline cioè in cui l'educazione
Viene fatta sono soltanto in modi violenti la violenza è la generatrice di ogni altra emarginazione non è la violenza criminale e la violenta che ci stanno i rapporti prossime nel fatto da qualche vicini che poi genera tutto alle altre e genera quindi poi una organizzazione criminalità organizzata
E collega organizza crimine ma il crimine dei fitti alla criminalità organizzata sotto molti sotto molti aspetti fallimentare organizzate e la cupola
Di una vasta zona di illegalità e criminalità e noi lavoriamo lì dentro e lavoriamo per fare che cosa per far crescere le persone
Un docente di un CPA quando ne abbiamo scritto documento
Per una collaborazione dobbiamo fare le attività che fanno crescere i ragazzi vanno in onda parteciperà se mai dobbiamo istruire ecco
Allora
Che aveva ragione lui allorché aveva ragione loro aveva ragione lui lui sta rispettando quello che sta scritto a viale Trastevere il ministero dell'Istruzione non sta scritto Ministero della crescita delle nuove generazioni
Non c'è scritto questa frase qua e nessuno la Venta questa frase qua invece è proprio questo il punto
Vado avanti perplesse perché non rientra lungo tutto questo significa l'educazione degli adulti quando negli anni settanta vennero fuori centocinquanta ore incluso sta denominata leggevamo che cosa era successo in Inghilterra
Perché
L'apertura di un vasto fronte distruzione degli adulti aveva il significato una
Rivoluzione al termine del Sud sono tutti quindi un soltanto un cambiamento una trasformazione culturale significativa
Per esempio nella
Nella struttura dell'elezione delle strutture programmi perfino nella struttura dei libri di testo
Vittorio tutte le ricorderà utilizzavamo ritraduzione viene Pombeni inerente Clemente cioè è quello
Quello che doveva essere chiaro allora era chiaro ma non è non è stato chiaro neppure oggi
Che non
Che l'istruzione dei giovani doveva allargarsi agli adulti doveva succedere esattamente il contrario che delle metodologie educative a fare open Olivetti non volevano sostituire le metodologie chiuse c'è le metodologie beffa perché professorale chiuso che viene elargito a chi non sa mentre invece noi stiamo ancora ragionando di come incastrare l'educazione degli adulti dentro un sistema di educazione dei piccoli che non funzionano neppure nel i capelli corde che dicono il rovescio non sono più quelli e poi andava quindi e i figli delle cose cioè e e aveva il monopolio i piccoli adesso c'hanno mai ma quindi scusate Minoli ma vi rendete conto che il passaggio da un sistema educativo istruttivo chiuso antisistema petto
Significa un capovolgimento
Dei punti fondanti dell'insegnamento del paradigma educativo accidentale che presuppone che città chissà che parte del sapere a chi non
Poi dopo leggendo sui giornali ma noi ragazzini esultava argomentando più di nove su quella dovrebbe far meglio di noi
Questo è una novità assoluta e ora impariamo a fare i conti con questo e chi fa educazione degli adulti senza imitare l'educazione il piccolo va benissimo
Devo impegnare a chi viene spedito
Non posso impegnare presupponendo la tabula rasa presupponendo che quello sta a di incantata sentire quello che dico io
Uno dei professore di educazione degli adulti che c'aveva qualche problema disciplinare gli adulti lo risolveva in questo modo Prodi che Napoli Rampolla dunque professore
Pagotto OPA frumento
Ho capito neanche avvinto all'ONU buttato fuori dalla porta ad aprile del terzo piano e vite provenivano tutte le le le discussioni allora il punto è questo per esempio se parliamo di competenza
Tutte le competenze trasversali ci vengono presentate come un'aggiunta alle competenze disciplinari
è una
Il presupposto della componente componenti discipline competenze disciplinari sono alcune competenze trasversali decisive su cui lavoriamo poco per esempio le competenze relazionali quelle cooperative competenti navigazione le competenze relazionali cioè va be'davvero rapporti con uno che è più grande di te sapere avere rapporti con la io l'ho detto io il nonno la persona antipatica simpatica eccetera eccetera queste competenze qua dove te ne fai per le parcelle h perché c'era una certa struttura familiare eccetera eccetera oggi non te le fai più le
Il bullismo in larghissima parte nasce dal fatto che c'è un'organizzazione
Delle grafica basata su quelle che potrebbero essere una specie gemelle Nicolazzi tutte uguali quindi quell'esperienza
Che abbiamo battuto il nuovo di prenderle e da ma non acquista ritengo dello stesso giorno nell'aspetto ora questo scambio continuo che era anche
E dunque aprivo sotto certi aspetti questa cosa qui non c'è più quindi chi finisce sotto le grinfie del gruppo
Il gruppo lo distrugge
E lui non ha le competenze necessarie per difenderci da questa cosa quindi città bisogna addirittura in un apposito ufficio del ministero bombe istruzione Gonnelli monito noleggio antropologi eccetera eccetera
E quando il volume relativo di giorni gli chiedo scusa Matteo compagno viene preso in giro voi che cosa fate a andiamo da un addetto alla alla malissimo quindi
Questo significa che noi stiamo del responso
Abolito ambiva ad altri non rispetto al partito devo nominare il bullo ma rispetto al fatto che devono in qualche modo curare largo il titolo del gruppo e non a gettare via l'acqua per
Sia un luogo in cui cessa la guerra di tutti contro tutti perché poi le radici della violenza e del razzismo cominciano lì cominciano quando il non sono capaci di solidarietà tra di loro
E quel tema competente dovrà avverrà e non vi è una dopo gli apprendimenti disciplinari viene prima del il riusciti
è il momento che stiamo parlando del
Che ho detto all'inizio così chiudo su questo
La formazione dei docenti e questo significa anche stabilire una cosa per me è molto semplice della professione docente è una professione professorale
Ore una protezione dei diritti
Per produzione professorale intendo che il docente ha accumulato un sapere durante totale diversità Totti corsi di specializzazione diventa fatto il capolavoro misura la l'aggiornamento attive no per con il buona eccetera perché si sa che la cultura vittime i suoi tra i pesi tot al chilo chi ne compra di più si fa meglio degli altri nessuno s'è ribellato quando ha fatto sta schifezza cioè lei venti basterebbe solo non sto parlando di politica
Sto parlando di educazione basterebbe solo questo per Levaggi saluto ma comunque questo è un fatto personale
Ma non è così
Il docente non me uno che campa di rendita sunt aveva accumulato
Il docente uno che può parlare agli altri se
Fa dice
Perché questa è una professione di ricerca una ricerca che ti fa crescere non una ricerca teorico accademica astratte la ricerca e ti fa crescere ed è quel tipo di ricerca che decide se tu
Intendi contro il contesto a scuola il presidio di legalità nelle devastate dalla criminalità eccetera sindrome di Fort Apache non ha mai funzionato che la scuola impegna nonostante il contesto
Che la scuola impegna nel contesto e già questo sarebbe un passo in avanti perché sapere scolastiche decontestualizzati per definizione
Non è che può avvenire o studente mentre dice questa scuola distante dalla vita eccetera la scuola è stato proprio organizzata così c'era un prete protestante che si chiamava come Ennio che ha deciso che era così e noi siamo ancora in quella prospettiva
Oppure una scuola che apprende dai contesti e chiede la scolarità appendere ai contesti significa che io devo ricercare di fronte che io devo conosce di non definire conoscere la storia dei ragazzi che quando entra in classe non dico buongiorno ora vi spiego Marivaux Buongiorno ditemi
Bene
Va be'cambiale Barbellino insomma volontario nella casa circondariale di
Buonasera si sono un un insegnante
Però in questo caso
Come volontario che lavora all'interno delle carceri o nicchiato
Ad avere un rapporto con citava penitenziario quindici anni fa più o meno iniziato proprio femminile che Sabrina Falcone
Responsabilità liceo artistico poiché ha continuato altre esperienze sempre nell'ambito del sistema penitenziario
Attualmente per farla breve seguo
Alcuni laboratori artistici di cui uno nell'Alta sicurezza figli Rebibbia l'ambiente Po particolare
Non è un po'speciale perché naturalmente troviamo in un contesto di privazione della libertà di diciamo un po'più rigido marcato di altri Conte
Io rompo riprendere per esempio non si parlava di fra Sabrina del fatto della sicurezza
C'è vero c'è un problema Sicurezza Interna problema di chiudere gli spacci negli ambienti
Però c'è un problema di sicurezza molto più ampio che è quello della sicurezza sociale
Cioè garantire che le persone possono fare un certo percorso possono avere un aprire un rapporto con il mondo esterno
Per poter
Essere come dire e climatizzato in un certo senso la loro condizione sociale e cercare di portarli in un percorso di reinserimento sociale lavorativo questo per farle vero c'è la scuola che fa la sua parte nella flagranza questa parte poi c'è anche un percorso che io mi son trovato prima della nella scuola ora mi trovo dall'altra parte cornee come volontario
è vero che uno dice ma ecco io per esempio molti ergastolani dice ma che senso ha fare un percorso Vergassola
Ma io penso innanzitutto perché diventa uno strumento per salvaguardare la loro dignità innanzitutto perché un rispetto perché comunque si lega benissimo la funzione sociale del mandato costituzionale che quello famoso dell'articolo ventisette e cioè che il carcere deve comunque perseguire un percorso il cui scopo è quello di garantire la cosiddetta sicurezza sociale cioè quello che noi diciamo nella sostanza
Garantire un percorso affinché il soggetto non ricada in tentazione se la vogliamo mettere così perché non sembra ma l'Italia a quel paese che più di ogni altro in Europa paga questo scotto cioè quello della recidiva
Leggevo poco tempo fa un percorso molto interessante una indagine che è stata fatta pochi anni fa sulla funzione del carcerato sto è un carcere chiuso
Cioè nella sostanza non misurato che soggetti che facevano il carcere un anno meno di altri ma carcere chiuso
Nei confronti di chi invece faceva un anno un più di carcere avverto più esperienze beh quelle proprio non hanno di più di carcere ma
Come dire strutturata in maniera più aperta
Tornavano a delinquere di meno addirittura bastavano la recidiva di nove punti
Questo che cosa vuol dire che in sostanza un percorso un percorso di
Estrema chiusura
Non serve
Perché il problema di sicurezza non è quello di aprire e chiudere una porta
è quello di fare e strutturare percorsi completamente diversi
Va be da questo principio nella sostanza io continua da fare l'insegnante continua a fare questo io iniziare a fare un percorso di volontariato inconsapevolmente non è che l'ho cercato
In un certo tetto anch'io sono un ricercato sono dato per il suo condannato e questa è la mia la mia piena
Sembra sul vino in fondo non mi trovo male mi trovo bene
Perciò posso dire che trasporti io faccio delle battute mi trovo meglio talvolta dentro che fuori in cortile per il terzo con chi mi confronto dentro mentre non son mai gli ha chiesto stringendo la mano quando sono fuori
Per cui come dire o più ansia attenzione
Fuori che che dentro e poi tra l'altro non so ormai sarà che dopo cinque anni certa curato un certo tipo di rapporto pur
Sì il prato con le dovute maniere perché parliamo di un ambiente estremamente particolare
Però chi ha creato insomma un rapporto abbastanza come dire lineare scorrevole
Il discorso è che tornando a quello di prima
Vero non c'è professionalità riconoscimento della professione del del docente per questo e poi declinata fare volontariato in ogni vado tranquillo
E
Vedo che queste persone comunque hanno cambiato l'atteggiamento perché acquisendo nuovi come dire strumenti mentali
Si sono messi in discussione metterci in discussione per soggetti del genere non semplice non è facile
Non garantisce nulla e perché qua non è che uno dicembre fatto cui io sto chissà cosa cambierà nappa e tornando al discorso di prima Pendergast collane francamente può cambiare poco
Però
Ha un significato molto profondo perché diventa un anche un moderno in un certo qual modo
Io mi sono portato perché attirava delle parole nella sostanza invadono portato una lettera che mi ha scritto un detenuto Nergal tornano a beffare laboratorio artistico con me
Proprie ragioni non posso dire il nome uno legato alla camorra
Al di là del
Va bene l'italiano non sempre corretto
Però la volevo leggere perché forse può dare l'idea meglio di me di che cosa significa vivere una certi aspetti
Quella intitolata il mio stato d'animo di ieri e di oggi anche grazie a persone come voi perché era riferita a me
Di sicuro per uno che non vive qua dentro alcune parole non hanno la stessa valenza di chi si trova in questi luoghi
Spesso quando uno si trova in carcere non da tutti ma da tanti viene visto sempre con disprezzo
Come uno che ha sbagliato merita di essere trattato da tale e quindi ci sono dei pregiudizi e questi fanno tale che non ci sia fiducia
Io ho fatto tanti errori nella mia vita passata ma chi non conosce bravo solo a giudicare senza immedesimarsi e cercare di capire che cosa ha potuto scaturire un comportamento così
Cioè prendere un percorso di devianza
Io credo che nessuno nasce per fare cose contro la società in cui viviamo essere cattivo provocare del male ed altro ma credo che sia molto più probabile che chi ha questi comportamenti
Dietro ci siano degli eventi un trauma subito sofferenza ha subito un un impatto con una realtà che lo ha toccato dentro provocando un qualcosa doloroso che non c'è parola per definire un evento così tragico
Che ti può cambiare la vita da un giorno all'altro o dal contesto in cui nasce Cresci che causa
è molto facile giudicare senza sapere mentre molto più difficile capire prima di giudicare
è successo anche a me di giudicare quindi oggi che ho una concezione diversa capisco bene che agire così forse è una protezione per non venire travolto dalle difficoltà della persona chi ha davanti ed è in fase di giudizio
Sono pochissime le persone che cercano di capire da aiutati e farti capire conoscere riflettere superare Causio schietti e spiacevoli della tua vita
E fatte avviare cosiddetto processo né metamorfosi io sono stato forse più fortunati di altri capi Bibbia ne ho trovati alcune
Sono stato tanti anni libero fuori ma imprigionato dentro
Causa di un evento che mi ha provocato un trauma che non auguro a nessuno di provarlo
Come difesa di questo evento mi sono messo una corazzata che l'aviatore
Un uomo senza pietà è arrabbiato con il mondo
Oggi penso che forse meritava anche molto grande per l'età in cui lo Lando spossata
Per me il bianco non esisteva era tutto nero
Sale può sembrare assurdo ma è vero da bambino sognavo sempre di cadere in un buco profondo scuro
E purtroppo senza avere colpe amici hanno fatto scendere in quel buco nero netta infantile
Che non sia preparata a certi eventi avevo solo cinque anni d'età inconsapevolmente ci sono rimasto per molti anni
Solo oggi con dei media che in parte sono riuscito a procurarmi da solo il mio pensiero è mutata e non so se dare merito al conseguimento della conoscenza una valutazione la temperanza all'amore
Ora le riflessioni che nel frattempo sono pervenute forse a tutte e due le cose comparata dare peso alle alle parole
Jack
E questo ha fatto sì che mi rendessi conto di dove stava e con tanta difficoltà ma allo stesso tempo con coraggio grinta forza ce la sto mettendo tutta pepe riemerge da quel buco usando come prima arma il perdono
Ho capito per l'odio distrugge non solo la persona è una persona scusate
Usando il perdono ho capito che lo distrugge non solo la persona odiata manchi idiozia
I rancori non riuscirà a perdonare cemento intrappolati dentro
Io sono stato distrutto dal mio stesso di accecato dall'ira questo l'ho capito anche se a caro prezzo ce ne sono voluti venticinque anni per capirlo in questi venticinque anni oltre a provocare del male agli altri pensando che lo meritavano ho fatto tanto ma l'hanno espresso solo oggi me ne sono reso conto mi sembra assurdo ma quando tutti i giorni fa accertamenti coscienza
Mi chiedo scusa mi ha spesso per il male che mi sono fatto da solo invece di curare prima il mio malessere senza mai dimenticare soprattutto il male che ho provocato a mia spessissimo
Credevo che quel rispetto che non ho avuto da chi dovrebbe proteggerti lo avrei avuto conquistare di diritto con la prepotenza e l'arroganza la violenza Moggi mi rendo conto che quello che aveva acquistato non era dispetto ma la paura che le persone avevano in mente
Perché mi chiedo se io faccio ancora parte di quella società non è perché c'è ma voi con le vostre parole mi fa ben sperare
E questo per me è una cosa molto positiva io sarò lo Stato un percorso molto io lo so sarà un percorso molto lungo affannoso affinché le persone avranno un'idea diversa di me che daranno fiducia ma io ce la metterò tutta non mi arrenderò
Oltre a visto la luce da quel profondo scuro burrone da questo emergendo questa luce mi ha cercato di una tentazione che mi fa stare bene è una tentazione che credo negli che nell'uomo prevale su tutto un qualcosa che non sapevo neanche esistesse
La serenità interiore ancora che l'ho provata voglio raggiungerla fino in fondo non so se di tutto questo che ho provato mi devo ritenere fortunato o sfortunato
Ma una cosa è certa
Ci devi scendere negli abissi più profondi per sapere che cos'è il dolore e la sofferenza solo quando ci risale lo capisci nefaste e fa tesoro dei tuoi dolori e diventa un uomo con un'esperienza profonda che muta il modo di agire
Dai valori anche alle cose che possono sembrare più scontate nella vita
La vita su questa terra è una va vissuta intensamente assaporando l'ogni istante facendo cose costruttive spero solo di avere la fortuna di trovare sul mio percorso di vita una brava ragazza
Che si prenderà cura di me con amore affetto e che vivremo l'uno per l'altro in ogni momento
Scusate non sono sicure il perché ma sentivo di rendervi partecipi di quello che provo oggi dentro di me
Fatte fate parte di quelle pochissime persone più belle genuine con contratto nella mia vita
Poi alla fine come testimonianza per i giovani come me o come riflessione perché giudica senza conosce
Questo è il motivo per cui faccio questo genere di attività pensavo che una lettera con questa potesse essere più esaustiva di tutto quello che io gli avrei potuto dire perché retto andare lì sono sensazioni che talvolta è difficile poter spiegare potete dare un senso o un come dire
Un'interpretazione
Io non vado nella Scuola Normale io devo andare in cella con loro a lavorare mi chiudo in una cella ventotto con loro e come dire quelle dolci è parso coloro sembra un assurdo ma diventò uno come loro una specie di detenuto con la consapevolezza che dopo due ore può uscire se ne può andare grazie di tutto
Niente abbiamo un po'allungato i tempi ma io direi eccome noi vogliamo finali strane in questo momento a e anche fuori dalle persone che stanno con le mani in pasta
E in vario modo interagiscono con l'attuazione di lavoro in cui si trovano volemmo poi portate tutto questo a un momento di incontro a livello istituzionale
Bene rimane fuori due cose così non puoi non concluso una è divine guardate esibivano queste cose e la gente che lavora qua dentro chiede questo con urgenza
La seconda cosa e divine che è vero che il FIAT invisibili agli adulti mai tutto il sistema che indefinibile guardate che Penati ma come ammette che i capitani ricerca là dentro
Alle un dato è una volta incredibile io volevo chiedere al dottor Letta a Palermo che Palumbo che certa mattina
Ma quel tanto molta in due anni di monitoraggio del funzionamento dei Cypria rinvii nell'affatto dove danno non lo fa più
Perché altrimenti da un lato sappiamo che ci sono tanto il tenente importante
Dall'altro comporta pene l'entità del fenomeno quello che cita Einaudi vorremmo presentare quello che si può fare direi un villino
Ma in modo che carico dell'Olivetti Vincenzo attacchino deludente che tenta debba
Portare a un un incontro delle De Gaetano urgente da fare venga puntualmente anche quella di dare paventa
Visibilità a quello che è che
E dall'altra parte però da parte volte invece vedere le cose miliardi solo che per quanto riguarda tutto l'aspetto degli interventi diciamo che vengono fatti dalle venti a livello territoriali questo siamo riusciti raccogliendo un po'meno
Cercheremo molte mai distante un altro convegno cercando di va bene almeno quante regioni hanno fatto questo benedetto accordo quante ne alta hanno coinvolto in questi professionisti perché questo sarebbe importante allora pretendiamo rapidissimamente
Allora io dico quello che secondo me fondamentale e sostanziale dell'istituto penitenziario e appunto quando parliamo di intervento educativo rispetto a una persona detenuta
Al e devono volevo soltanto dare un'informazione rispetto a quanto era stato detto che paiono detto anche lei allora nel capo di trasferimento c'era un articolo c'è un regolamento di esecuzione della regole cedute nel due mila che detta le leggi che detta le indicazioni
Come deve essere effettuato un trattamento di un detenuto l'unico eccezione l'unica eccezione ti dice che incalcolabili trasferimento percolamento devono essere
Valutati dall'Aler giuridico per la radio quei detenuti che fanno parte che prendono parte a
Corsi di istruzione porte di formazione lo dice la legge regolamento l'esecuzione del due mila non lo dico io in più è è stato anche ribadito a livello di dipartimento con la circolare che ha più di qualche anno fa quinto ma questo
Quello che la mente che questo che ci sono moltissime défaillance in ambito penitenziario questo lo sappiamo tutto voi lavorate in tutto organico mettiamo tre funzionari per trecento detenuti
Quindi penso che niente
Qual è la cosa più importante che deve essere fatta ci deve essere una stretta collaborazione una connessione di intenti perché quello che tutti tutti dimenticano
E che stiamo lavorando tutti su una persona quando io dico punto che l'intervento educativo che parte attraverso il CPA per me è un intervento educativo perdonatemi
Di altre perché ci sia una grave professionali eccetera quei lo abbiamo una persona su cui stiamo orientando i no qui interventi che vogliamo aiutare quella poltrona l'intervento deve essere cumulate concertato non è come un perdonati uno studente interno è una persona che come diceva Alessandro compattato sequestri di ferite va bene e noi abbiamo l'onere di tutelarla e di indirizzarla tutti
Finito
Allora
Quelle che chiamiamo di richiamare punti di criticità possono essere momenti di opportunità cioè mi spiego allora il raccordo prima secondo livello
Qualcosa stiamo cominciando a fare in in Lombardia e comincia a funzionare
è mia opinione che i dirigenti del degli istituti d'istruzione superiore secondo grado devono parlarsi tra di loro almeno quelli che hanno costituzionali e devono parlare con i dirigenti dico cose banali Coevorden me ne rendo conto ma purtroppo a e bisogna parlarci di più c'è un problema
Lombardia ma credo anche in altre realtà cistico per via gli istituti che hanno corsi serali sono settantasette solo sedici hanno più di cento iscritti solo due hanno più di trecento iscritti tra quindi allora e pensabile immaginare dei polli non lo so anche in questo caso c'è quindi un istituto più istituti diventa un riferimento per tutti gli altri
Fanno da tutor non so c'è ma bisogna immaginare un qualcosa che valorizzi le buone pratiche e uniformi il sistema c'è una cosa che mi sta a cuore la dico
Allora la norma dice che il periodo didattico si può svolgere in due annualità
Benissimo noi infatti chiave crediti formali e ne abbiamo tanti
Lo ammettiamo
Alla seconda annualità del primo periodo didattico alla seconda annualità del bene quindi praticamente nella vecchia secondo nella vecchia quarta con non ce lo possiamo permettere dei gruppi di livello d'integrazione a supporto e quant'altro ci sono soprattutto nei casi di piccole realtà in cui fanno un anno solo io mi chiedo
Ma come è possibile cioè dirigenti non si rendono conto aveva un ordinamento che parla molto chiaro ci sono delle delle delle ore per annualità dell'aria comune della dell'inedito che vanno rispettate
E non è vero che chi arriva attagliare cinquanta ottanta procedo con il credito informale con l'accompagnamento non l'abbiam provate tutte non è possibile kefiah davvero a cuore il profilo in uscita
E noi abbiamo un dieci dodici per cento tre ragazzi che proseguono gli studi allora questo secondo noi da
Papà va visto con con attenzione
Dato già molti suggerimenti prima diciamo una priorità è difficile individuare la sicuramente Moon all'interno per quanto riguarda la scuola carceraria quel discorso che facevo sul commissioni Ratti che coordinamento interno che deve essere più forte perché è donna ripete non è possibile che il detenuto che esplica scuola o il giorno dopo me lo trovo nel corso di fumetto
Perché cioè questo è un assoluto diciamo tanto meno me lo trovo trasferito senza neanche applicarmi c'è almeno la cortesia non dico molto la corte via riapplicare me scuola che sarà trasferito benvenuto
Non credo che abbia fatto la notte proclamarono io però prima devo fare una precisazione ci sono dei trasferimenti dell'ordine e sicurezza che non vengono neanche il detenuto petto tane dove andrà
Né quando Sandra perché non c'è tutto il gruppo ricordo non è proprio come sono detenuti vengono trattati per una per moltissime aziende aderenti a non non rientrano edito arrivavano anche io non capivo è è una la Novara vera rilevanti
Fa non evocare figure che hanno ordine che pure Tanzi non è quello il problema non è quello il problema
Che anche Rinaldo maggioritario per la suprema intervento perché per Italia contrariamente definita al di fuori
Inizia la possibilità b a parte la comunicazione alla scuola quello mi sembra un problema fondamentale
Ma lodevole aprono programmare alla persona ha frequentato colto fatto un pezzo diciamo
Tutti gli strumenti per potente almeno
Ok allora questo caldo è quello che in alcuni più di venti anni fa perché purtroppo non è la stessa realtà in alcuni lui penitenziari dica questo
Nel momento che sono gli istituti penitenziari deve detenuto che spesso si attivano nella richiesta degli attestazioni delle certificazioni aria pedagogica con aria vedano agiva in maniera tale che possano proseguire inventivo dovranno
Qui fa regolarmente
Adesso mi dispiace che ci siano delle realtà dove ancora non fa perché non tocca ma è un dato di fatto l'organismo gente che lavora a volutamente però c'è una richiesta di attestazione di ore e di certificazione
Va be'queste una poi l'altra e il discorso maglia gettata affrontato a livello Ict al fatto della rivedere un po'ridicolo saltellare l'ampiamente l'offerta formativa quindi questo l'abbiamo già detto abbastanza ripetuto
Ma
Questo il problema non non siamo solo istruzione non possiamo essere solo chiuso in un angolo dobbiamo anche fare informazione educazione tu come vogliamo chiamarla ma long life learning deve continuare in pista se no non andando offensori esiste perché appunto
Ogni gli adulti hanno bisogno anche di fette riconoscente e aggiornamento le proprie conoscenze e non solo di titoli perché dobbiamo far contento lo capisco
Questa
Io in qualche modo già detto allora primo
Occuparsi di quel della formazione quegli adulti diffidiamo l'insegnante considerando che la funzione riflessiva e formativa e il fondamento del lavoro docente e quindi significa che ristrutturare parte tutto e che
L'attività di formazione è un'attività quotidiana di pare e maggiore dignità dell'attività frontale la seconda cosa è che bisogna invertire il senso della freccia tra competente disciplinare competente trasversale di tutti i tipi e di tutte le razze che bisogna invertire la freccia che c'è fra scuole territorio
La scuola deve raccogliere accogliere il territorio e non il territorio riceve sopportare la scuola o è oggetto di interventi coloniale la la scuola tutto questo significa una trasformazione educativa radicale però quello che voglio dire turche allora questa è un'impresa no difficile super difficile
Non è mai ritrarre tante altre insieme a noi anche intimista può affiancare
Non non si chiama momenti strada
Diciamo stiamo aspettando la riforma delle riforme
Cambiare
Ognuno di noi sta cambiando da qualche parte quello che è molto importante riuscita riconoscerci tutti quanti assieme
Nel fatto che stiamo crescendo no mettendo delle toppe tema ma stiamo cercando di cambiare in modo profondo l'educazione perché è un modo di trasformare società perché qui non è che implosa la distruzione
Quarta includendo società lo vediamo troppo bene ne abbiamo un dovere politico che è quello di aiutare le città a rigenerarsi uno dei punti cardine il lavoro che facciamo noi per riferire quello che si chiama di genere l'urban che non è altro cemento su quell'oggetto ma è lei significa luoghi attraverso le nuove dell'azione che nel stabiliamo con le nuove General
Se non cambia che tutto quello di cui abbiamo parlato riguarda il rapporto tra le generazioni scusate ma senza essere cattivi
La mia collega coi capelli bianchi
C'ha almeno la Milella che settantatré anni non va bene
Non va bene siamo ancora nove su questo palco ci stiamo perché siamo costretti ma ci dovrebbero stare altre e quindi è è in gioco qualche cosa di molto importante
Nello continuiamo a fare e siamo convinti io tante altre che
Questo testimone che abbiamo raccolto cinquanta anni fa al abbiamo continuato a spostarci però poi città qualcuno che ci si ferma
Però qualche altra quella raccordo senza appello si
Sì concordo con tutto ciò io vorrei aggiungere che penso che ci sia qualche fondamentale
Costruire una dimensione organica unitaria di tutto ciò che ci fa all'interno delle carceri perché forse quello che manca spesso non c'è una visione unitaria non ci sarà quello che si fa chi si muove come dove sono i soggetti interessati quali sono i bisogni degli interventi accetta ho letto tempo fa una indagine fu fatta nel due mila quattordici in Lombardia che ha coinvolto le principali
Diciamo a caccia i milanesi era coinvolta la Fondazione Invernizzi della Fondazione Cariplo poi alcuni professori della Bocconi dipartimento regionale dell'amministrazione penitenziaria ieri si è fatta un'analisi molto attenta ad accurata sono emersi alcuni bisogni fondamentali che presidente volevo la lo sviluppo delle competenze tanti altri aspetti cioè il bisogno di costruire qui alle relazioni interpersonali costruire maggior consolidare anche maggiori rapporti tra il carcere e il mondo esterno le potenziare i rapporti familiari accetta
Che poi il problema quello se non si costruisce
Un sistema unitario diventa alquanto difficile poi sapere quali sono le modalità di intervento e quali possono essere le soluzioni più efficace la sostanza
Tutto qui
Buona panorami andrò diamo manda siamo
Stiamo chiudendo io ringrazio tutto chiunque di voi è rimasto alla mattina per la pazienza immigrazione clandestina carcere sono intervenuti un meno di un minuto per dire che c'avete consegnato compito molto impegnativo che è quello di trasformare suggestioni Metelli interventi in una proposte che non riunioni successive ci impegneremo parlo al plurale intendo dire che ha organizzato questo evento ovviamente
Ci impegneremo a a presentare soprattutto ai due ministeri che poi erano i nostri interlocutori
Chiede la macchina che del pomeriggio a me non resta che dopo aver ringraziato a tutti voi gli accertamenti attori che concludere con una riflessione molto molto veloce che è quella che ci riguarda tutti qui
Il numero elevato di iscrizione a questo evento ci testimonia un interesse sul tema che può apparire di nicchia ma in realtà non lo è l'abbiamo sentito ampiamente da questa mattina e sono temi che Alberto tutta la società e in un momento così come quello attuale politico-sociale e più che mai importante interessante anche per noi rilevare che c'è un interesse che c'è una sensibilità e che c'è anche su tutto questo una motivazione
Ad investire una parte del proprio tempo a riflettere su questi temi che noi ci auguriamo punto possano diventare proposte di lavoro e di miglioramento grazie a tutti buona sera
Grazie