Italiano lingua viva - Stati Generali della lingua italiana nel mondo (1ª giornata)

Buon pomeriggio a tutti
Riprendiamo i lavori con
Questa seconda sessione
Grazie a tutti per essere qui
Come sapete questa sessione è dedicata agli addetti lavori
E ci concentreremo su ora
Sugli aspetti che abbiamo già approfondito con con alcuni di voi con rispetti gli accademici che hanno preso parte ai Gruppi di lavoro che siamo stati avviati dal viceministro giro a maggio scorso
E sono stati
Redatti dei documenti che abbiamo pubblicato nel libro bianco che tutti avete ricevuto questa mattina
Do convinti che vorremmo condividere con una con tutti voi
Che e integrare
Perché il nostro lavoro aperto inclusivo
Questo
Talmente inclusivo che abbiamo coinvolto l'intera rete estera
E colgo quindi l'occasione e rivolgere un saluto anche a tutti coloro che ci stanno ascoltando nel mondo per noi il loro contributo è fondamentale
E li ringraziamo
Per tutto quello che fanno ogni giorno per la promozione della lingua italiana
Ecco a questo punto inviterei i coordinatori dei gruppi di lavoro
Che sono stati all'opera in questi mesi con noi hanno lavorato con noi
Ha ambizioni di essi nelle nelle poltrone
Invito quindi Barbara professoressa Barbara turche dal professor Guido Baldassare
La professoressa la dottoressa Schietroma
Dottor Corbucci e il professor vedo Lelli
Prima nell'iniziare Borrelli per un una questione logistica organizzativa abbiamo pensato
Che chiunque volesse intervenire si può registrare regia che è alla mia sinistra
Così da poter calibrare gli interventi e finire nei termini e dare la possibilità di parlare attenti
Ecco invito
Quindi la professoressa Chiocchetta come prima relatrice del gruppo di lavoro
Numero uno che era dedicato che ha dedicato all'italo forniamo a sintetizzarci il lavoro e le proposte operative perché ogni gruppo appunto a aveva il compito di elaborare questa delle proposte operative
Per poi sviluppare nei progetti per il prossimo biennio grazie
Grazie presento in sintesi ciò che voi avete nel volume che vi è stato consegnato e che è il frutto di un lavoro degli ultimi mesi di un gruppo
Estremamente eterogeneo nella professionalità accomunato dalla lunga esperienza e radicate esperienze in variare vari continenti all'estero
Il nostro gruppo si è occupato di italiano nel mondo
E Italo fonia e ha individuato rispetto a quelli che erano stati i punti già trattati in un precedente gruppo di lavoro del due mila quattordici alcune alcuni fuochi diciamo così di interesse e di discussione
In particolare non ci siamo concentrati sui cittadini italiani all'estero sui cittadini stranieri di origine italiana all'estero quindi a coloro che non hanno più la cittadinanza italiana ma hanno diciamo così un residuo di italianità in loro
E i cittadini stranieri interessati all'italiana della cultura italiana non ci siamo occupati in questo in questo gruppo di lavoro invece
Di coloro che come cittadini stranieri sono in Italia esso uno immerse diciamo così nella nostra società e quindi nella nostra lingua nella nostra cultura
Alcune recenti indagini conoscitivi fra cui anche un'indagine appena conclusa con da parte mia dal professor vedo pelli
Sul Canada hanno fatto emergere una dato che estremamente significativo di italianità Resit Italo fonia residua sulle terze generazioni che in questo momento si attesta soltanto al due per cento
Ciò significa che vanno in vanno diciamo così in questa questo tipo di situazione di condizione certamente il riflesso di una una serie di
Di orientamenti che evidentemente orientamenti nella politica linguistica che evidentemente non hanno toccato appieno quelle che erano
Chi è vicino
Quelli che potevano essere gli obiettivi di conservazione e di trasmissione all'interno dei nuclei familiari e che hanno dato appunto come
Come residua una italofoni ha che purtroppo non è particolarmente consistente
Fra le proposte presentate dal gruppo di lavoro nel due mila e quattordici si era ipotizzata la promozione di osservatori della lingua e della cultura italiana all'estero già esistenti in alcuni paesi e il rafforzamento di un progetto pilota
Appena avviato volto all'invito di laureati delle università italiane in contesti in cui operano gli enti gestori che sono diciamo così tre protagonisti principali della formazione in lingua italiana all'estero
In in nella nell'attuale contesto diciamo che è stato da noi osservato su quello quello Stato dell'italo fonia
In particolare in quelle aree e diversi continenti dove maggiore è stata la consideri la consistenza migratoria italiana ha avuto come compito quello di fornire negli stati generali attuali delle proposte operative
Per sostenere quanto già realizzato e per generare nuove iniziative volti al miglioramento e potenziamento della didattica dell'italiano all'estero
E alla presenza della lingua italiana e l'offerta linguistica di altri Paesi e quindi anche in riferimento
A quelle scuole che non hanno un legame istituzionale con le istituzioni italiane
Ma che presentano l'insegnamento dell'italiano come una insegnamento curricolare
Rispetto alla presenza delle dell'italo fonia nei territori tradizionale emigrazione italiana
E
Rispetto alle azioni di trasmissione e conservazione della lingua che sono le due azioni sulle quali ci siamo concentrati
Maggiormente abbiamo operato una riflessione su quelli che sono i dati appunto in relazione la conservazione dell'italo fonia
Non necessariamente guardando unicamente ai dati che ci vengono dal mondo della scuola e dell'università quindi non ci siamo limitati a considerare come italofoni coloro che studiano l'italiano all'estero ma siamo andati un po'più a fondo
Nel considerare quelle che sono le relazioni di diciamo così di conservazione di una di una italianità di coloro che sono all'estero a alla quale può essere strettamente legata anche la conservazione e la trasmissione dell'italiano
Riguardo alle Linee propositive che sono quelle sulle quali mi voglio concentrare maggiormente in questo spazio che ci è stato concesso
Riteniamo che la formazione linguistica all'estero debba essere presa in considerazione nella sua interezza e per tutto il percorso formativo
Quindi la formazione degli insegnanti di lingua italiana presso università italiane o straniere è certamente il primo elemento fondamentale nell'assicurare una qualità della trasmissione In sede scolastica
Ma è anche importante rivolgersi al mondo degli adulti degli adulti e quindi operare in tal senso per promuovere la formazione linguistica il sostegno alla Italo fonia anche verso coloro che hanno ormai una italofoni ha residua nelle loro competenze e sono adulti
Appare fondamentale inoltre da parte di tutti noi
Superare una posizione Italo Centrica e unidirezionale nell'offerta culturale e linguistica
Valorizzando le esperienze di qualità realizzate sia in Italia che anche all'estero nella formazione periti degli iter degli insegnanti di lingua italiana lingua straniera e lingua seconda
Andando quindi a dei tempi identici identificare
Sostenere
Tutte quelle attività che presso istituzioni all'estero riguardano la didattica dell'italiano scusi sto in particolare riferendo
Ai Dipartimenti di Italia mistica le cattedre di Italianistica che all'esterno sono piuttosto numerose
In tale prospettiva sarà importante non focalizzare l'attenzione unicamente alla formazione degli insegnanti di lingua in Italia
Ma sarà invece importante rinforzare quelli che sono i legami tra università italiane che università straniere proprio perché questi percorsi formativi
Possono essere congiunti per esempio con con l'avvio di
Il PD programmi di diploma diplomi congiunti diplomi di laurea congiunti e soprattutto perché queste relazioni tra colleghi universitari in Italia all'estero che si occupano di formazione e l'insegnante di italiano siano proficue e possano favorire diciamo così un intensificarsi sia della qualità che della quantità di insediamento di italiano all'estero
Dunque il sostegno alle cattedre dipartimenti d'Italia mistica delle università straniere ri riteniamo che sia assolutamente fondamentale
Una non un altro punto che riteniamo importanti per rendere efficace la formazione l'aggiornamento dei docenti a distanza è quello di istituire dei laboratori di ricerca
E di aggiornamento permanente sulla didattica dell'italiano i laboratori di ricerca sono luogo fondamentale per nulla ricerca appunto dedicata alle nuove metodologie della didattica
Metodologie che possono portare grandi benefici anche a coloro che operano all'estero
In questo senso ci riteniamo che gli osservatori per la lingua italiana già rischi già istituiti presso alcune rappresentanze diplomatiche o consolari possano essere
Un faccia le agile appunto di raccordo di tutte quelle iniziative che nel mondo accademico muovono diciamo così le intense relazioni già esistenti tra Italia ed estero
Ancora riteniamo che il portale della lingua italiana sia uno strumento fondamentale di informazione perché opera all'estero in particolare nella sezione documenti dove le società scientifiche italiane si sono dette responsabile disponibili
A fornire
Utili informazioni sui materiali didattici che sono consultabili on line a titolo gratuito istituti le pubblicazioni scientifiche del vastissimo panorama scientifico italiano che si muove appunto intorno alla lingua come oggetto di studio
E alla lingua come didattica
Alcune significative esperienze di introduzione infine di un curricolo bilingue con l'italiano le scuole italiane all'estero e di scuole italiane in Italia
Hanno dimostrato l'efficacia di una pratica educativa che valorizzi il modello formativo italiano e nel contempo lo spinga verso processi di arricchimento ed integrazione con modelli formativi di altra origine
Riteniamo quindi che l'offerta formativa bilingue dove l'italiano può essere una delle due lingue curricolari insegnate possa spingere un maggior numero di italiani e stranieri all'estero
A proseguire il proprio percorso formativo in Italia per esempio proseguendo verso le università italiane
Contribuendo così indirettamente alla rivitalizzazione di eventuali competenze italofoni nei propri nuclei familiari di appartenenza all'estero
Affinché proposte formative con curricolo bilingue italiano nelle scuole all'estero interessino anche pubblici diversi da quelli di origine italiana perché questo è il nodo centrale per noi e indispensabile collocare l'insegnamento dell'italiano in una dimensione multiculturale e plurilingue
Andranno dunque valorizzata nella progettazione della realizzazione di curricola bilingui quelle buone pratiche volte a ripristinare a consolidare ancora generare
Ogni forma di legame culturale sociale linguistico con l'Italia senza prescindere dal valore che le realtà sociali culturali e linguistiche dei Paesi esteri rappresentano per coloro che si interessano all'Italia
In altri termini noi riteniamo fondamentale incentivare qualunque forma di scambio e di mobilità dei giovani stranieri o italofoni che sono all'estero con una i loro coetanei in Italia
In sintesi le le azioni proposte da questo gruppo di lavoro riguardano la formazione linguistica all'estero da considerarsi per tutto l'arco della vita in presenza e anche con gli strumenti di cui la Rete informatica dispone il superamento di una posizione Italo centri ca è unidirezionale nell'offerta culturale e linguistica
Per l'Italia e sull'Italia l'istituzione dei laboratori di ricerca e di aggiornamento permanente sulla didattica dell'italiano presso le università estere attraverso la conclusione di accordi
Bilaterali
La verifica il sostegno alla qualità della formazione di insegnanti di italiano presso sedi universitarie estere e a distanza on line con la conseguente incentivazione dei programmi di mobilità ed incremento delle borse di studio
Il coordinamento delle attività di promozione linguistica e culturale con gli osservatori presso le rappresentanze diplomatiche
E infine la predisposizione dei prontuari di sostegno per gli insegnanti all'estero
Come modelli di riferimento per la didattica dell'italiano come seconda lingua da armonizzare con i sistemi scolastici e didattici dei diversi Paesi dove le scuole che of possono offrire un curricolo bilingue si trovano ad operare
Per ultimo ma non perché meno importante una nota su quelli che sono i mezzi di informazione di massa in particolare la rete era Larry ti radiofoniche e televisive in italiano che
Noi consideriamo come gruppo di lavoro uno strumento fondamentale un veicolo fondamentale
Sia di aggiornamento culturale sul nostro Paese che di aggiornamento linguistico
Inoltre proprio la RAI garantisce un importantissimo canale di accesso all'italiano
A italofoni e ad Italo ostili perché questo è interessante perché
Un grande pubblico che si rivolge all'italiano e in realtà costituita da Italo fili che non sono italofoni ma che potrebbero diventarlo
E inoltre questo questo strumento e cioè il canale radiofonico e quello televisivo sostengono l'immagine dell'Italia e della sua cultura come polo di attrazione
Presentando al contempo un panorama quasi esaustivo di prodotti culturali italiani svolgendo anche
Contestualmente un ruolo fondamentale nell'alimentare il recupero di richiami identitari per la comunità all'estero
Fornendo un quadro di informazione aggiornato sul nostro Paese in sintesi quanto noi abbiamo discusso e
E quindi vi ringrazio per avermi ascoltato
Grazie mille per chi si semplifica passiamo al gruppo numero due e su una promozione lingua italiana all'estero e l'attrazione di studenti professor Baldassarri
Buonasera a tutti siamo stati invitati già stamattina anche all'interno della tavola rotonda secondo me di estrema efficacia lavorare assieme
Voi vedrete che delle relazioni dei coordinatori di vari dei vari gruppi utilizzerei Sezione molto notevoli ci sono da subito sono evidenti a tutti
Come sapete gli interventi conclusivi dei gruppi di lavoro sono pubblicate in questo libro bianco
E quindi io mi limito per il gruppo due enti e come la dottoressa Pascolini ha sottolineato metti assieme le strategie di promozione linguistica all'estero con l'attrattività del sistema
Università l'italiano assieme mi ripeterò su questo argomento così complesso a elencare soltanto alcuni punti
La prima cosa
Mettere assieme la promozione linguistica dell'italiano all'estero l'attrattività del sistema universitario italiano
è un elemento di novità di questa seconda edizione degli stati generali e sembra un'autorità di estremo interesse nella convinzione che
Studenti non di madrelingua italiana provenienti dall'estero
Che trascorra hanno nelle università italiane un periodo più o meno lungo di studi siano una volta tornati nei loro Paesi i migliori ambasciatori
Non già soltanto della lingua della cultura italiana ma dello stile di vita italiana in qualche modo rendano davvero
La visione dall'estero del sistema Paese una cosa importante e attrattiva lo ricorderete che nel corso della tavola rotonda si è proposto di intervenire sullo slogan una richiesta
Italiano lingua viva con la dizione italiano lingua amata nel momento in cui di studenti che hanno trascorso un periodo di formazione in Italia tornano
Si hanno
Trovato un'accoglienza come di solito sistema universitario italiano offre
E anche un metodo di formazione che tenga conto delle loro specificità certamente non potranno essere che testimoni del sistema non soltanto l'immensità di italiano ma del sistema Paese nel loro complesso
Naturalmente il sistema universitario italiano è un sistema con risorse finite
Non sto parlando semplicemente della sofferenza del sistema universitario italiano negli ultimi anni ma per definizione quasi a sistema chiuso in un sistema finito
Quindi la prima domanda che bisogna rivolgersi è
Entro quali limiti promuovere l'arrivo di studenti per l'appunto vedo che frequenta l'università italiane dall'estero
E con quali voglio dire parametri dell'accesso non possiamo evidentemente non porre una condizione stiamo parlando di lingua italiana
Il livello di competenza linguistica in ingresso estremamente importanti
Io fra le altre cose o anche la fortuna o la sfortuna di essere Presidente della scuola di scienze umane dell'Università di Padova
E vedo molti Presidenti di corso tornare da me per sottolineare le difficoltà
In un corso frequentato ad esempio da studenti asiatici
Di mantenere essendo la lingua veicolare tre nostra disciplina l'italiano un livello accettabile di formazione dei loro studenti
Il primo dato essenziale esattamente questo come il nove e noi sappiamo soprattutto per quello che riguarda gli studenti cinesi sono previsti dei corsi di formazione in Italia in ingresso
Ma probabilmente sia il tempo destinato a questi corsi sia le competenze linguistiche all'arrivo in Italia sono ancora insufficiente
Noi abbiamo elencato tutta una serie di proposte migliorative
A cominciare dalla necessità di prolungare il periodo di formazione linguistica di questi studenti all'arrivo in Italia
Ma soprattutto ancora prima indicando la necessità di un'offerta di corsi di lingua italiana on line nei Paesi di origine
Non è pensabile faccio un esempio per lo studente di madre lingua cinese
Che conosce relativamente bene l'inglese non sempre questo Ente arrivi in Italia quorum un livello di competenza linguistica a uno e intraprenda una carriera universitaria presso di noi una voglio dire serie di ostacoli evidenti si pongono fin dall'inizio
Tenete conto che si è discusso a lungo negli ultimi anni anch'
Della possibilità di offrire dei corsi interamente in lingua inglese questo va benissimo per alcune aree disciplinari per altre molto meno
Nelle aree disciplinari in cui l'italiano è a livello internazionale lingua veicolare
Significa abbassare semplicemente il livello dell'insegnamento non sto parlando soltanto
Della lingua e della letteratura italiana sto parlando ad esempio del mondo giuridico sto parlando delle discipline per esempio
Pertinenti alle arti sto parlando dell'Inpdap pertinente alla musica son tutti i campi in cui l'Italia a un prestigio internazionale la lingua veicolare e naturalmente in questo caso l'Italia
Seconda cosa ogni università
Nel sistema complesso universitario nazionale procede tipicamente nel mese di settembre a dei test di verifica delle competenze linguistiche in ingresso degli studenti che provengono soprattutto da Paesi extra europei
Una delle esigenze che è fortemente avvertita dal sistema universitario niente ma nazionale e quello di unificare e in qualche maniera questo teste rendendo a una sorta di prova
I denti che ha
In tutte le università in cui essa viene per l'appunto somministrata la varietà di quello che avviene adesso sia italiane non è un buon segno per il sistema Paese anche su questo con un minimo di coordinamento necessario
Sia del MIUR sia del Ministero degli affari esteri è possibile raggiungere sicuramente risultati migliori
Naturalmente poi c'è il problema della promozione via lingua italiana all'estero
Le ho sentito stamattina che è impensabile concorrere con altre lingue che sono molto al di sopra di noi nella graduatoria delle lingue più parlate nel mondo
Evidenti anche in questo caso che occorre
Aderire un bacino
Di formazione è già all'interno delle scuole secondarie di quel Paese
Però opportunamente per motivi di interesse strategico del sistema Paese il nostro gruppo il gruppo due a particolarmente per i esso in esame la situazione non soltanto della Cina evidentemente il grande mercato del futuro anche il mercato delle lingue del futuro
Ma poi Paesi balcanici e i Paesi del Mediterraneo per ovvie ragioni di natura storica ma non soltanto di natura storica se pensate la situazione che stiamo attraversando in questo
Il primo dato è un'esigenza di conoscenza a differenza di quello che avviene per il mondo anglosassone e per il sistema europeo
Abbiamo notizia imprecise sul numero
E sull'identità delle scuole secondarie di questi Paesi
In cui la lingua italiana viene effettivamente insegnato
è chiaro che senza questa formazione delle fasce adolescenziali apposta adolescenziali difficilmente uno studente cinese può sentirsi particolarmente invogliato
A iscriversi pochi a livello universitario a dei corsi di lingua avanza
Naturalmente
Le
Risorse economiche dei Paesi di nostro interesse sono molto diversificate e quello che è possibile in alcuni Paesi non è possibile in altri Paesi
è un'altra delle proposte concrete è io ad operare
Figure professionalmente riconoscibili
Di
Esperti linguistici in lingua italiana
Si ricordava stamattina dell'apertura di una classe di concorso specifica per i docenti di lingua italiana come lingua seconda che possano essere mandati con un meccanismo di scambio all'estero
Per
Aiutare non soltanto le diversità ma anche le scuole secondarie in questa formazione essenziale la lingua italiano
C'è un altro dato che è essenziale al di là di quelli che sono i grandi piani di promozione dello scambio
Di studenti il Progetto Marco Polo il progetto curando e così via soprattutto per quello che riguarda la Cina
Ogni università italiana a delle convenzioni attive con questi Paesi convenzioni tipicamente bilaterali
Che sono estremamente importanti per la promozione della lingua e la cultura italiana nel mondo ma che difficilmente fanno ancora sistema fra di loro
Una delle forti esigenze che noi come gruppo due presentiamo è quella di un coordinamento a livello nazionale
Di comune accordo fra il Ministero dell'università e della ricerca e il Ministero degli affari esteri perché questa ricchezza sostanziale
Dell'offerta del sistema universitario italiano venga valorizzata al massimo
Devo anche dire che queste iniziative bilaterali delle singole università non sempre trovano adeguato riconoscimento
Nei criteri di ripartizione del fondo premiale del fondo di funzionamento ordinario delle università
è un aspetto tecnico che però preoccupa molto naturalmente i rettori i quali sanno bene che accordi bilaterali che sono verosimili questa Tura sono in realtà a fondo perduto e a carico dei singoli atenei senza un riconoscimento nel momento della distribuzione del fondo premiale
Farsi carico da parte del Ministero di università e della ricerca anche in questa tipologia di offerta credo che sia un sistema adeguato e meno costoso di altri
Per ottenere il risultato che non ci promettiamo e cioè quello di un coordinamento nazionale che potenzia la ricchezza delle relazioni internazionali che il sistema universitario italiano intrattiene
Da questo punto di vista
L'esigenza di coordinamento vale dappertutto vale soprattutto per un Paese gigantesco come la Cina estremamente variegato al suo interno
Dove il sistema Paese Italia si trova non sempre in posizione di vantaggio rispetto alla concorrenza di altri Paesi europei penso voglio dire alla Francia penso soprattutto alla Germania
La presenza in Cina
Di un coordinatore che tenga conto ossia dei rapporti bilaterali fra università cinesi università italiane
Anche al di fuori del campo degli umani ITIS perché evidentemente che la promozione e la cultura italiana nel mondo e di la lingua italiana nel mondo funziona anche su altri canali accordi fra Dipartimenti di fisica per esempio sicuramente sono un modo di fare apprezzare la genialità italiana ed impegno italiano in grandi progetti a cominciare dal Cern di Ginevra naturalmente
Da questo punto di vista però l'esigenza di un coordinamento il dopo essenziale per evitare anche in questo caso una concorrenza fra le diverse università italiane
Che è ottima cosa quando serve per crescere può diventare un forte freno nel momento in cui
Si deve competere con altri Paesi
Molto attrezzati come appunto la Francia e soprattutto la Germania per quello che riguarda l'ICI
Devo anche dire visto che voglio dire questo gruppo coordinato dal sottoscritto per nome e conto della Conferenza dei rettori delle università italiane
Come tutti sanno
Ottenere una formazione di qualità anche per quello che riguarda gli aspetti linguistici non è un'operazione a costo zero
Sistema universitario italiano rispetto a tutti gli altri enti pubblici ha probabilmente subito il taglio più pesante negli ultimi anni
è necessario investire sul sistema universitario italiano se si vuole mantenere in molti campi l'eccellenza che il sistema tuttora a e mantiene
Tenete conto del fatto che
Si fa il conto che negli ultimi dieci anni
Le l'entità delle risorse riversate sul sistema universitario nazionale siano calate del venti per cento che è una cifra mostruosa
Fra l'altro per quello che riguarda in particolar modo la docenza
I rettori di università italiane non possono che apprezzare
Il provvedimento con cui il ministro dell'università ha concesso già da quest'anno
Agli enti di ricerca nazionali il cento per cento di restauro di tutte le uscite sistema universitario nazionale avrebbe un disperato bisogno che questo avvenisse prima del due mila e diciotto
Fare sistema significa tante cose significante naturalmente utilizzare al meglio le risorse disponibili vi ringrazio
Grazie mille professore Baldassarri molto interessante passa e al gruppo numero tre sulle nuove tecnologie che sappiamo essere la Castiglia appunto per
Per la promozione della lingua italiana
All'estero l'atto di la dottoressa Schietroma quindi ci relazionerà al sud
Buona sera
Dunque
Il gruppo padre composto è composto da rappresentanti di spicco dell'università
Dell'accademia
Ti agenzie formative di istituzioni a vario titolo dedicate al grande mondo delle istruzione dell'università o in modo totale molto parziale
Il mandato che merci cantato al gruppo
è il seguente le nuove tecnologie e la comunicazione linguistica
Le nuove tecnologie la comunicazione linguistica apprendimento digitale e nuove metodologie didattica
La grande comunità istruzione università agenzie formative
Mondo digitale considerato il contesto nel quale ci troviamo le relazioni internazionali il vasto mondo davanti a voi
Ora
Il sistema delle
Tecnologia dell'informazione della comunicazione noto a tutti ha modificato concetti di spazio di tempo ha modificato le strutture economiche organizzative e quindi anche culturali
Del Paese del del mondo
è un sistema
Di in continuo
Movimento può subire delle forti battute di accelerazione ma anche di arresto lotti fermo
è comunque un sistema il digitale parallelo al mondo reale per certi aspetti
Forse più pervasivo
Se poi veniamo al territorio transitorio reale
Bene ci siamo trovati ad affrontare un nelle situazioni geopolitica
Le più differenti tra di loro con interesse e quindi una domanda dell'insegnamento che la cultura italiana fortemente differenziate
Peraltro
La differenza all'interno dell'ex tutte le altre le varie rintraccio politiche
Si aperta non solo tra di loro
All'interno delle stesse Regioni
In termini politici tali ci sono dei gap possono essere generazionali orti possibilità di accesso
Alle sovrastrutture dirette il che non è banale perché o non esistono
Non c'è banda larga non c'è
Non c'è alcun tipo di struttura o se esistono diciamo così ci sono delle limitazioni di accesso
Allora il gruppo di lavoro
Ansie attentatori darsi un metodo il metodo è stato il seguente esplorare di sogni e contesti di lavoro di apprendimento insegnamento
Nelle due
Ripeto il Grassi attori conformano questa comunità cioè discenti e docenti
Nei più diversi contesti
Comunità che da questa mattina mi fa piacere visti chiamare la comunità De Titta chiamato
E
N contesti perché sono
Dai più diversi
In termini culturali sfratti domanda di cultura
è più diversi
è più lontani e le e nel fare questo esercizio ha cercato utili individuare
Bisogni necessità
Ora diciamo questo questo esercizio non avessi troverete nel testo che è già stato dato anonime sette minuti sarà difficile entrare nel merito
Prezzi trattati mondi immensi ed affascinanti
E quindi
Andrà immediatamente alle proposte naturalmente anche queste proposta nessuno lessi trovo il risultato di una sintesi perché potete immaginare quanta
Quale monumenti contenuti
Il gruppo ha potuto produrre e la necessità quindi di portare a sintesi
E spero di aver interpretato evidenti portare all'attenzione veramente in modo ancorché sintetico l'intera buttate a termine tutte le proposte formulate prima di tutto una ricognizione dell'esistente
Sia in termini piatto parti eletti software
E questo vale per belle strutture taglia nelle scuole e università
Ma non solo italiane anche del mondo italiano allargato all'estro quello che insieme
Custodito gestito tal dal MAE Ricci
Un secondo punto come vedete
Patto per la mente alla sintesi è stato una proposta proposta che per la verità
Pervenuta più che altro dal mondo accademico di fare una puntuale
Ricognizione Terminillo adatta allo stato dell'arte interni e di ancora una volta docenti
Quanto veramente usano le tecnologie
Che cosa avrebbero bisogno ed invece non hanno
Quand'è che la
Sfera
è vero rapporto poi tra le tecnologie disponibili la diciamo lo svolgersi dell'attività didattica
Parlando in mente per quanto riguarda i discenti si è cercato di andare a vedere ancora una volta andati nei vari contesti capienza formato il più formale
Come usano effettivamente
Le tecnologie
Sanno usato in modo critico
Hanno effettivamente quello che desiderano o cioè
C'è dell'altro che potrebbero avere
Su questo c'è stato un forte ragionamento devo dire neanche
Posso dire
Posizioni non sempre
Allineate peraltro gruppo veneti sciamano portatore di talenti diversi e anche di esigenze diverse fondo puzza nuovo pluralismo che
Ci sta bene
L'altra proposta è stata quella di potenziare la presenza di PIL contenuti italiani di qualità
Né social network cioè
Risposta di invertire
Di passare da un non di passare di proporre anche un sistema che renda attrattivi siti italiani ma che allo stesso tempo sia capace di portare
Vicino al consumatore
Contenuti italiani di qualità e questo attraverso un sistema di accampati aggregatori organizzati di risorse
Un tentativo appunto di andare avanti nella
Nell'allargamento anche per l'uso delle risorse per le tecnologie possono mettere a disposizione
Ultima proposta è stata quella di
Promuovere il più possibile delle campagne promozionali da campagne promozionali
Altri tipo anche un po'più tradizionale come
Quelle tipiche della RAI
Ma anche di campagne Pantano conto
Di Del Prete di tutta la serie dei vari social network ma con una particolare attenzione al posizionamento
Cioè posizionamento va studiato
Con
Attenzione perché siamo veramente vicino al target perché vuole raggiungere proposte come vedete ambiziose
Che verranno
Prendi
Di spessore ore organizzativi e finanziari sono certa che
Già la piattaforma del merci se utilmente
Come dire
Utilizzata se
Continuamente responsabilità
Nutrita sicuramente
Può dare una mano molto forte per questo a questo percorso per questo processo
Qualche criticità e siete tutti addetti ai lavori e quindi mi limito ardire diciamo così dei titoli
Non c'è più no verso obsolescenza
Dicevo prima
Il nel mondo digitale un mondo in continuo movimento non possiamo pensare di rincorrere le tecnologie
Perché ti trattano rapidamente desuete
Rapidamente bisogna avere molta attenzione ha un radicamento più preconcetti
Del mondo digitale
Sapete che siamo passati da una economia
Che privilegia il servizio non il prodotto cioè è importante cogliere profonde modificazioni nel mondo digitale ci ha portato altrimenti ci perderemmo
In stesse cospicue per rincorrere perde tools non si deve parlare inglese
Pezzi strumenti
Molto costosi all'inizio Fimmanò finiscono per essere rapidamente obsoleti seconda criticità
Tutela dei diritti verso la libera circolazione il tema delicatissimo ma devo porta proprio all'attenzione
Di questa platea il sistema del Coppini RAI traffico il copriletto nelle varie formule
Che il mercato falsa assegnato il sistema che non cessa
Chiude
Considerato che nelle nostre scuole non possono per esempio godere di moltissimi dei prodotti della RAI perché coperti da copyright e lo stesso vale questi istituti culturali all'estero
Partecipazione monopolio diretta conseguenza il
Primo parlato di partecipazione bene
Che
Di partecipazione fantasma del mondo globale
O perché non si può accedere alla rete in termini reali o perché non si può accedere in termini culturali Asstra fuori dalla rete cogliere ottimi non essere
E quindi l'attenzione alla partecipazione deve essere da parte di istituzioni come il mio cuore mai fortissimo
Il rischio sentito da molti e più volte piattaforme o altri strumenti diventato sarete importanti finiscono per diventare proprietari e di conseguenza non più utilizzabili tanto quindi alle industrie un forte fortissimo ogni razza momento siccome
Ma fruiscono i dati all'interno della rete
Giunto
Tecnologica devono unire e non dividere
è le macchine devono semplificare la vita degli uomini anche umani non ha non il contrario
Ringrazio Lord merci per averci militato questa opportunità perché ci sta un evento reti Rete tieni non abbiamo bisogno
Ringrazio Lucia Pasqualini con sull'acqua Pasqualini per averci seguito MO veramente a mano nella mano anti differenti passaggi tipo è stravolta di questa grande avventura grazie
Grazie mille alla dottoressa Schietroma
Io vorrei dire che il portale non ebbe il manici mai di tutti portale è frutto della collaborazione
Con impegni urrà Barbara alcunché testata rappresentante dei minorenni io non avrei potuto fare questo lavoro senza di lei
E di tutti quelli che hanno dato il proprio contributo e invito nuovamente
Tutti a prendere parte a questo lavoro perché giustamente come diceva la dottoressa Schietroma questo lavoro rischierebbe voi di essere obsoleto e non andare avanti
I il portale si alimenterà con il contributo di tutti anche dall'estero ecco adesso passerei al voto numero quattro sulla certificazione relazionerà il dottor Cornu ci sente di Newark ha avuto questo
Compito molto impegnativo
I di inviterei ad essere sintetici per dare poi la parola anche a tutti perché vorrei che ci fosse anche un dibattito
Grazie buona sera a tutti e grazie agli organizzatori anche per avere dato dal Ministero dell'Istruzione e il coordinamento anche di questo gruppo sulla certificazione linguistica italiano le due
Il ringraziamento e anche a tutti i componenti di di questo gruppo che voglio ringraziare in modo particolare per lo spirito di collaborazione che hanno espresso molto propositivo li ricordo
Senza i titoli accademici per guadagnare qualche secondo e quindi a cominciare da Prost Giuliana credo bolli gratis alla radice
Da Giulio del Federico Elisabetta buon vino Sabina Marchetti Silvia Giugni naturalmente Alessandro
Masi il segretario della Dante Alighieri ringraziamento anche Lucia Pasqualini e a Francesco Calderoli che hanno coordinato insieme annui i lavori i lavori che hanno sostanzialmente affrontato un un problema in termini molto positivi partendo da una risorsa la risorsa si chiama click si chiama certificazione di qualità che quattro enti già erogano da quattro anni Università di Perugia necessità di di Siena universitari Roma Tre e Dante Alighieri questa è la risorsa l'impegno di in generale che il Gruppo Espresso è quello di far
Gli evitare questo capitale questa risorsa e quindi renderla ancora più produttiva in termini di i risultati
La certificazione lascerei io qui non non voglio ricordare quanto sia importante lo farò brevemente perché
Penso sia già noto a tutti comunque la certificazione in italiano in italiano e le due appartiene ad una di quelle misure che ci vengono
Indicate come un obiettivo fondamentale da
Le istituzioni europee quindi appartiene a quel mondo di provvedimenti tra cui voglio ricordare il porto voglio delinque pacchetto Europa se quindi ma naturalmente alle si fonda sul
Il quadro comune europeo di riferimento delle lingue
Ma
L'obiettivo fondamentale che ha è quello di dotare il cittadino degli strumenti gli strumenti adeguati cittadino anche l'ingresso in Italia un cittadino straniero
Gli strumenti adeguati per poter esprimere i suoi diritti di cittadinanza e quindi consentire la mobilità consentiranno per età in termini di lavoro e di studio a livello internazionale si importante ancora la certificazione linguistica lo dirà credo proprio l'ho letto nel documento del gruppo cinque
Il la certificazione importante è importante la lingua italiana un sicuro possesso la lingua italiana per poter fare qualcosa nel mondo si dice e dimostrare che si possa fare qualcosa allora ancora più importante che
Il possesso della lingua sia stato raggiunta ad un alto livello e la certificazione non può che essere uno degli strumenti che favoriscono la garanzia che livello acquisito di competenza in italiano sia un livello effettivamente alto e quindi spendibile
La la certificazione linguistica e le due si lega
E in maniera
Molto forte a quella che è una cultura della valutazione quella che è una consapevolezza di quanto deve essere importante valutare prima di certificare le competenze linguistiche ecco e qui che noi disponiamo a partire dal
Da questo punto disponiamo di quel capitale di quella risorsa che dicevo prima quel patrimonio di competenza e di esperienza di pratiche didattiche che di
Qua Trovo enti ricche già possiedono e che possono essere impiegati capitalizzati investiti per ottenere
Ulteriori risultati ancora
Una
Certificazione di qualità vuol dire rispetto di Standard distante minimi che Standard comuni ed è quello che già oggi esistenti ed è quello che già oggi abbiamo e questa quindi possiamo dire che c'è già una
Qualità per quanto riguarda gli standards la certificazione e le due
C'è poi un'importanza ulteriore per quanto riguarda l'uso della certificazione ecco qui dobbiamo fare molta attenzione perché la certificazione consente nel suo uso appunto anche pratico da parte dello straniero che vuole venire in Italia che viene in Italia
Permette l'ingresso con per il sistema dei visti
Per esempio può consentire l'iscrizione all'università può consentire l'iscrizione a corsi di lingua italiana
Può anche consentire
L'ottenimento dei permessi di lungo soggiorno per la una normativa del due mila e dieci e e addirittura se c'è un attestato di intorno di frequenza un attestato o comunque la certificazione prevedere o al problema testato
E certificazione dice c'è una
Certificazione di competenza si può superare
Il passaggio legato al teste di ammissione dello straniero che chiede il permesso di lungo soggiorno
Questa è l'importanza della certificazione però alcuni degli elementi che la rendono un complemento importante per quanto riguarda la promozione dell'italiano
I problemi ecco il gruppo ha evidenziato ha rilevato nel suo insieme alcune esigenza che vanno affrontati in termini appunto di possibilità di fare meglio di fare di più per il futuro
Si diceva dell'uso per la certificazione linguistica c'è presente un problema di sicurezza sia presente un problema di rischio di contraffazione che è emerso in alcuni casi
Esistono anche i falsari della certificazione come si diceva questa mattina come lo si ripete da più parti esistono i falsare del made in Italy e questo ci fa forse anche piacere perché vuol dire che
Anche la certificazione
Linguistica considerata un oggetto desiderabile al pari del medico vitali
Esiste poiché il problema di
Attendibilità della certificazione in qualche caso in qualche caso
è stato rilevata una mancata Corris condensa
Tra quello che il livello certificato tipo sesto di competenze e quella che la competenza effettiva dello studente o del cittadino straniero
Che arriva in Italia questi problemi sono stati rilevati in particolare da
Alcuni centri visti
Degli edifici quindi di rappresentanza diplomatica
Spesso sono la conseguenza della difficoltà di interagire in maniera omogenei in maniera molto forte e unitaria alcuni centri certificatori
Con i centri certificatori che agiscono per conto dei quattro enti
Replica
All'estero senza poi dimenticare lo dico tra parentesi e non tutte le certificazioni click
E il non solo le certificazioni critiche erogano appunto
Dopo lei quei certificati che consentono anche l'ingresso c'è una zona franca i cui certificati sono frutto di altri enti non riconosciuti per pliche eccola un altro problema ancora
Dicevo prima
Tra i problemi che il gruppo ha messo in evidenza c'è anche un problema che ha a che fare con la normativa non senza che la normativa è chiara per quanto riguarda la distinzione e sul piano scientifico siamo tutti d'accordo è molto chiara invece tra un attestato di frequenza è una certificazione di competenza e quindi succede di conseguenza che in
Certi casi si possa scambiare un attestato
Di frequentato un corso di italiano o un attestato di conoscenza la lingua italiana per una certificazione che consentirebbe invece solo lei d'ingresso in Italia qui ci sono problemi come vedete anche
Molto molto dedicati anche sul piano normativo l'altro l'ultimo problema
Che il gruppo ha voluto me tre in evidenza
è che più in generale tutte queste problematiche si possono si dovrebbero affrontare più facilmente colgo ragioni di successo più probabili
Se invece di agire in modo frammentato in maniera disunita come diceva anche prima professor Baldassarri venissero invece affrontati in maniera unitaria
In maniera unitaria è più facile
E penetrare come si diceva in certi mercati delle lingue
è più facile contrastare i problemi
Sicurezza i problemi di attendibilità i problemi di
Corrispondenza quindi tra valore e della certificazione e reale possesso
Di competenze
Quindi questa
Di fondo è la prima proposta del gruppo elaborato dobbiamo agire insieme possiamo e vogliamo agire insieme lavorando proprio su quel capitale e clip che in questi anni ha contribuito a realizzare
Un
Quattro enti certificatori insieme e spendendoli in maniera unitaria potranno rendere molto ancora di più
Proposte questa il cappello diciamo generale perché rende chiara la necessità di lavorare insieme insieme il gruppo elaborato questa prima proposta
Si parlava di sicurezza e di attendibilità del certificato e allora abbiamo elaborato questa proposta che e quella
Di
Ad accompagnare ogni certificato a degli e strumenti molto semplici oggi anche chiuso molto comune quale può essere
Punti un accordo per esempio un
Codice A risposta rapita collegato ad una scheda anagrafica personale già assunto
Di ciascuno studente di ciascuna
Persona che ha ottenuto la certificazione linguistica in modo tale e si possa ricostruire intenti istantanei immediatamente la filiera della certificazione la strada che ha portato a quel documento a quella certificazione a partire tagli centro erogatore dell'esame in sede locale
Che tenga conto quindi dei dati anagrafici dello studente del tipo di certificato chiedi gli esami certificato che poi acquisito in modo tale che
Più soggetti
Più soggetti possono interagire intorno a questo chiamiamolo archivio informatico che contiene tutti i dati interagire immediatamente e laddove laddove si dovessero riscontrare dei problemi di
Mancata notevole corrispondenza tra il livello dichiarato egli va all'effettivo di competenza si possa intervenire immediatamente
Questo è una delle esigenza che il
Gli stessi membri cliccano messo in evidenza come
Importante
Già fanno molto io devo dire
E fanno già molto per questo obiettivo hanno tutti un sistema di avverte
Hanno tutti un sistema di controllo anche
Sul quel poiché sono le domande anche qui dei centri in sede locale di ammissione alla l'autorizzazione a certificare hanno un controllo quindi che può essere però potenziare sviluppato ancora di più grasse grazie a un certificato che non abbiamo per lo vedete poi nel Bretton Libro bianco abbiamo anche immaginato in termini pratici quali elementi potrebbe
Comprendere ma
Veniamo però alla al passo successivo
La certificazione
La certificazione sviluppata attraverso un processo unitario è una certificazione che ed ebbe
Avvalersi delle competenze con disse e su questo
Quindi ci si è
Confrontati per arrivare ad una una
Conclusione condivisa il processo cuoco avviarsi il rafforzarsi ancora di più deve portare quindi
A
Ottenere una certificazione comune in tempi ragionevoli
Tempi progressivi
A partire da un progetto sperimentale
Il processo si deve fondare sulla cultura della valutazione su solide competenze teoriche e applicate e su una pratica di anni tutti elementi
Che i membri Little già siedono
Inutile dire lo diceva questa mattina anche
Sentito il Ministro Gelmini quanto la collaborazione sia efficace per tutti i quattro membri implica
Il progetto Cina
Allora è stato individuato nella Cina il il mondo in cui
Questo processo sperimentale questo progetto potrebbe avviarsi perché perché la Cina
Possiede grandi potenzialità
A un mercato degli enormi che mi sì o no
C'è un grande interesse per l'Italia l'intesa o di tale comprende Telecom mette insieme lingua la cultura l'economia
E la società serve talmente ha detto il gruppo il gruppo
E il nostro gruppo una collaborazione molto forte tra
I quattro enti dette il Ministero degli esteri il Ministero dell'istruzione
Il progetto è stato elaborato il progetto comprende alcuni elementi che cosa
Il che cosa scrive riguarda gli
E esame sostanza clic
A livello A uno e A due si è immaginato all'inizio del balcone di riferimento unti è stato unico per questi
Due livelli di competenza di visti i destinatari chi sarebbero gli studenti
Cinesi mobilità internazionale verso l'età via già inseriti in programmi appunto come Marco Polo Turandot
E
Come un con quale modalità questo progetto
Con la modalità telematica come modalità quindi che facciamo riferimento
A strumenti giusti digitali quei di cui parlava anche prima dottoressa Schietroma che ancora di più si è soffermata sulla necessità di pratiche e metodologie comuni e condivise a maggior ragione
Quindi
La una padronanza di questo momento di elaborazione di un testo unico deve avvenire attraverso una azione condivisa ed unitaria dipinti sperimentare quindi che cosa inizialmente la sicurezza la validità
E l'efficacia di un approccio unitario la praticabilità di questi
Teste linguistici dove e perché ci naturalmente si è pensato il gruppo pensato inizialmente alle università cinesi
E dove ci sono già le cattedre di italiano dove esso sono circa trenta due mila gli studenti ma molto di più si può fare legando questo numero
Io e chiudo che cosa prevede quali fasi questo progetto un'analisi di studio preventivo per realizzare quindi il teste e la piattaforma informatica due delle convenzione e degli accordi con i centri d'esame qui importante quindi il la questione degli accordi bilaterali di cui ho parlato anche il gruppo uno e terzo e ultimo punto stabilire delle modalità operative chiudo dicendo che il gruppo non poteva non soffermarsi anche sull'attesa dei costi anche quelli sono stati affrontati
Non dirò nulla su questo salvo che a maggior ragione e importante della collaborazione per realizzare questo progetto sperimentale di tutte le amministrazioni
Grazie di via Vittor Corbucci
Il quale ha voluto fortemente
In questo gruppo di lavoro e ha avuto lavoro più impegnativo il ballerino adesso comunque ecco che chiamo con un gruppo molto obiettivo la settimana della lingua italiana
Dedicata alla
Design nella creatività non poteva mancare una riflessione su quanto sul legame tra l'italiano e la creatività
Le strade dove egli ha coordinato questo gruppo di lavoro e ci farà una sintesi
Molte grazie all'accordo di invito alla sintesi e quindi la sfida del sette minuti però raccogliendo questa sfida non voglio mancare di ringraziare né i partecipanti al gruppo di lavoro cinque sia a coloro che sono stati
Presenti in Italia sia quelli che hanno dato il loro contributo dall'estero
E non voglio mancare di ringraziare appunto le persone del Ministero degli esteri che ci hanno invitati a questa riflessione ci hanno accompagnato e sostenuto in questa riflessione
Rete sette minuti mi spingono a rinviare al documento che costante presente nelle cartelline distribuite
Dove troverete in modo analitico sia l'analisi della situazione sia una serie di proposte
Che facciamo però permettetemi di ricordare
Quattro o cinque punti fra quelli che sono presenti nella nell'opuscolo
Il primo punto il punto di partenza e cioè la
Consapevolezza riconoscimento nella tali attività è da considerarsi un tratto intrinseco e della nostra storia linguistico-culturale e delle forme
Con cui questa storia questa identità si presenta oggi nel mondo contemporaneo protratto intrinseco che a volte
Sfugge nella sua potenza nella sua potenzialità
A noi ma che gli altri gli stranieri sanno cogliere in modo diretto immediato senza alcun
Senza appunto
Ecco è un tratto intrinseco che ha una radice profondamente affondata nella nostra storia linguistica e culturale
Ma le forme in cui oggi si presenza nel mondo della globalizzazione
So forme nuove rispetto al quale addirittura
I nuovi pubblici che si rivolgono la lingua la cultura italiana i valori proposte la lingua la cultura italiana
Beh non possa avere la sicurezza che sappiano cogliere esattamente questa radice profonda che alimenta in modo in cui si presente a questa nostra
Identità creativa nel mondo di oggi
Allora si tratta di fare un'operazione di nuovo racconto io acconto nuovo con nuove forme con nuove cono i canali con nuovi mezzi
Ma anche nuovo nei nell'essi come il terminologie nei concetti da proporre allora una cosa che abbiamo fatto è stato semplicemente
Ripercorrere quelli che riteniamo essere
Alcuni tratti pertinenti del concetto di creatività come tratto della nostra identità
La questo concetto si declina come flessibilità dinamismo
Adattabilità intuizione assunzione di rischio esperienza empirica gusto buongusto complessità realizzativa capaci da risolutive individuale
Operatività non necessariamente sempre pianificata in modo
Definitivo talento innovazione competenza atti generalità manualità preziosa
Specializzazione di comparto passione emozione senso verità bellezza benessere che significa stare bene insieme veniva ricordato nella tavola rotonda di questa mattina
Piacere
Identità sapere e saper fare ecco basterebbe questo pacchetto di tratta per capire perché oggi la nostra identità sia
Legato alle forme tradizionali della
Intellettualità della cultura intellettuale
Sia manifestante si ad esito dei prodotti del nostro sistema economico produttivo un sistema economico come abbiamo visto anche questa mattina ecco perché questi valori hanno così fotte Parise presso gli stranieri
è una
Paese sa che però pone dei problemi
Ne segnalo alcuni
è un'operazione valoriale
Politica in senso profondo qualcuno parla addirittura di conto egemonia della lingua e cultura italiana nel mondo
Rispetto i valori
O leggo nel mondo di oggi io penso non sia plausibile interpretare questa
Possibile conto egemonie temi alternativi ma sicuramente in termini complementari sì
Bisogna essere ben consapevoli della portata del pacchetto di valori che la nostra lingua e cultura sia come frutto di una storia passata sia come
Manifestazione di un modo di essere oggi nel mondo globale contemporaneo a per gli altri
è un qualcosa che arricchisce le persone che può arricchire
Il mondo volendolo migliore due
Ma nel momento in cui consideriamo dal punto di vista valoriale questa proposta che coinvolge le Università le istituzioni impegnate nella
Produzione culturale così come le in palese
Ebbene nel momento in cui facciamo questa operazione
Bisogna rendersi conto che non rimaniamo più gli unici padroni di questi valori in qualche modo al momento in cui gli offriamo agli altri diventa un po'meno padroni
E qui dobbiamo essere
Ingrato dotarci dico di strumenti culturali per poter alimentare sostenere un dialogo con gli altri che si appropriò i nostri valori faccio esempi banalissime scusate
Voi sapete benissimo che
Nel mondo sì abbiamo detto anche stamattina lingua italiana e la
Sembra di la diciannovesima lingua quanto ha numero di parlanti nativi
Come il vietnamita
è la quarta quinta sesta lingua per numero di studenti che scelgono di apprenderla formalmente a scuola
Però non abbiamo detto che è la seconda lingua straniera più visibile dei panorami linguistico bagni
è visibile sia come italianissimi parole italiane
Pizza pasta notte incontrano in qualsiasi ristorante o in qualsiasi strato pubblicità
Che possa vedere il mondo
Ma sono anche dal molto frequenti sedute leghismi cioè parole devo sembrare italiane che sono testimonianza l'abbiamo sentito anche stamattina i problemi che il nostro di sistema economico-produttivo vive quando viene limitato se non addirittura contraffatto
Siamo davvero sicuri che uno straniero oggi un giovane cinese un giovane canadese
Sappia riconoscenza una parola panini
Davvero una radice italiana davvero un una testimonianza della nostra eccellenza nel fare il panico ecco su questo abbiamo forti dubbi su queste su tantissimi altri casi allora
Il primo passo di un'azione
Politica di politica culturale che voglia
Agire su questo su questa materia deve innanzitutto fare uscire dal vago la radice delle varie molteplici forme della presenza italiana oggi nel mondo due
Altro punto particolarmente delicato
Stiamo parlando di come il nostro sistema economico produttivo impegnato nei processi di internazionalizzazione da un lato
Accompagna diffusione delle italiane dall'atto né ne risenta ne goda dei frutti positivi
Però dimentica un fatto e cioè che il nostro sistema dell'industria culturale della lingua italiana
Debolissimo
E praticamente l'esistente incapace illustrare la
Concorrenza
Degli altri sistemi culturali delle lingue che oggi vista questa debolezza si espandono anche sull'italiano allora diventa difficile non
Far rientrare il sostegno
La promozione di un popolo di un sistema di industria
Culturale della lingua italiana fra le priorità nazionali vista anche
Le opportunità
Che l'Europa con i suoi progettualità
Può consentire ma davvero
Io sono totalmente d'accordo quanto con le Poste Bossetti o fare da coloro che mi hanno preceduti Commissioni gruppi di coordinamento sono strumenti importantissimi
Acquascivoli o le gambe per far camminare queste cose
L'università che è quella
Settore conosco meglio
Ci mette tutto l'impegno possibile ma poi ci deve essere integrati procedesse l'industria l'impresa e in questo settore per settore linguistico specifico della lingua italiana per gli stranieri oggi in questo momento siamo davvero soffrendo moltissimo
Terzo punto di fluttuazione poi e concludo penso di sarà addirittura meno del sette minuti
La sua attuazione certo che spontaneamente
I processi di fusione della italianità culturale economico produttiva della creatività italiana
Sono fortissimi accompagno davvero credo il tessuto della quotidianità nel mondo
Però
Lasciata da questa spontaneità significa correre il rischio di vedere
Far pensare su questi processi dei caratteri estrinseci
Topi della singola situazione
E quindi di nuovo un richiamo a una politica culturale forte a geometria variabile
Capace di adattarsi alle realtà diverse
Che esistono nel mondo ma capace anche di
Valorizzare quella pluralità italiana che ha da sempre alimentarono sentita creativa molte grazie
Grazie mille professore dei livelli
Quando il meno in più e si arriva subito la sintesi
Passerei adesso la parola alla direttrice Carmela Palumbo Direttore generale per gli ordinamenti scolastici la valutazione di sistema nazionale di istruzione
è per noi un grande onore e piacere perché questa è la dimostrazione che lavoriamo insieme
Grazie
Il mio i miei complimenti il mio ringraziamento intanto
Al viceministro giro al direttore generale di Lucca per questo invito e la terza edizione degli stati generali
Un'iniziativa di grande successo di reti in questi anni anche la collaborazione tra i nostri Ministeri fortemente cresciuta proprio sul fronte
Della diffusione della lingua della sua
Della qualità
Soprattutto della
Diciamo che l'apprendimento linguistico in giro per il mondo
Il nostro lavoro in questi anni è stato dire particolarmente intenso soprattutto a favore del sistema formale diciamo così
Nelle scuole italiane all'estero ricordo in particolare
La
L'entrata del
Di gran parte delle scuole italiane all'estero nella competizione nazionale dei libri in piedi di lingua italiana
Mi pare che siamo circa quaranta scuole italiane all'estero che ormai partecipano stabilmente a questa competizione c'è una sezione dedicata al loro della competizione
Ma devo dire che anche in quella che la graduatoria generale diciamo che gli studenti che partecipano a questa competizione
Gli studenti delle scuole italiane all'estero si piazzano benissimo a livelli altissimi
E abbiamo potuto vedere la qualità
Veramente illibata dell'apprendimento linguistico quindi della conoscenza dell'italiano che si pratica in questo sistema formali e quello delle scuole
Italiane all'estero credo che abbiamo sempre più fatto diciamo così sistema unico anche con lei
Maggiori iniziative che sono state promosse soprattutto dalla nostra direzione anche per quanto riguarda altre competizioni per esempio le Olimpiadi di Filosofia dove
Gli studenti debbono proprio fare una sorta di trattato in lingua italiana quindi
Una competenza non solo diciamo di tipo disciplinare alta ma anche ovviamente una capacità linguistica molto avanzata anche lui risultati veramente strabilianti elevatissimi
Ragazzi che spostiamo dire raggiungono una competenza in lingua italiana che di impone quasi a livello di lingua madre sostanzialmente parlano Armanni scrivono molto bene l'italiano
In questi anni delle scuole italiane all'estero si sono inserite anche in altre importanti iniziative quelle presi in più di promozione
Del progetto dell'articolo nove della Costituzione d'iniziativa che coinvolge quando ormai tantissime scuole e che facciamo anche con il Ministero per i beni e le attività culturali quindi una forte sinergia istituzionale
Addirittura anche alcune scuole italiane all'estero hanno partecipato anche lì in piedi di lingue classiche perlomeno per il gattino perché non non insiste nel sistema
Credo non esistono scuole classiche nel senso che esistono sei
Classici e quindi una diciamo partecipazione a quello che il sistema complessivo
Delle scuole italiane sia sul territorio nazionale sia all'estero veramente veramente completa credo che lo sviluppo della bene Gatti una delle importanti deleghe che la legge centosette la cosiddetta legge della buona scuola
Contiene proprio sulla sistema delle scuole italiane all'estero va forse anche a
Mettere un po'a sintesi questa queste buone pratiche che tutti assieme siamo riusciti a sviluppare in questo
Periodo ricordo che quando si lavorava sul testo di questa delega
Non è ancora andata in prima lettura ma diciamo tra i due ministri e mi i Ministeri ormai ampiamente condivisa
Uno dei punti chiave che il nostro ministro voleva presidiare giustamente credo sia corretto che il nostro ministero presi di fosse proprio quello della
Selezione del personale scolastico che
La a insegnare nelle scuole italiane all'estero è un aspetto importante perché non si tratta solo di
Appunto portare
Diciamo una conoscenza disciplinare
Ma anche una visione del nostro ordinamento scolastico del nostro assetto scolastico che in qualche modo deve permeare anche anche in termini di formazione ovviamente degli operatori il la la presenza la presenza nelle scuole all'estero
Ci sono altri
Aspetti diciamo di iniziative formali quando il PD intendo formalizzando proprio legate ai sistemi scolastici che hanno
Una grande rilevanza un grande sviluppo
Mi riferisco in particolare all'insuccesso che sempre più hanno quelle esperienze che trovano la loro base agli accordi internazionali
Per la per il riconoscimento di un doppio diploma
Da poco nel due mila otto era stato
Questo sempre grazie al lavoro congiunto con i medici era stato
Stipulato un accordo per l'ESA PAC quindi per il doppio diploma italiano e per il accelerato francese né nel maggio due mila e sedici
C'è stato un nuovo diciamo un ampliamento di questo accordo per gli istituti tecnici
Bene nel nostro Paese non abbiamo una richiesta in norme di scuole
Che
Diciamo vogliono accedere a questa possibilità vogliono dare in troppi studenti la possibilità di un dopo il diploma italiano
E
Francese ma analogamente anche in Francia l'esperienza sta poco forse in modo un
O più diciamo con con numeri un pochino più ridotti ma sta prendendo fortemente chiede anche lì anche questo uno strumento di penetrazione se vogliamo dire della nostra
Lingua io addirittura in modo assolutamente formale cioè Bin troppa sistemi scolastici di altri Paesi con di riconoscimento dei gruppi diploma siamo
Adesso a livelli di
Come dire di trattative che sono un pochino più difficili con la Spagna per fare qualcosa di simile
Quindi una doppio diploma anche con
Diciamo con la Spagna di ovviamente più problematico perché la gestione dell'istruzione molto più
Diciamo federata ai più
Collegata alle singole Regioni però stiamo lavorando anche in e poi tra l'altro e Spagna c'è anche una
Una grossa riforma del sistema scolastico in atto
Però l'intenzione c'è
Perché c'è un fortissimo interesse sia in Spagna che in Italia a poter
Diciamo rilasciare i nostri studenti un diploma
Che abbia una doppia valenza e ovviamente questa doppia valenza porta con sé anche una conoscenza della lingua
Dell'altro Paese
E anche di alcuni ambiti disciplinari in
In particolare
Un'altra esperienza che
Diciamo
Sia nel nostro Paese ma anche nel sistema delle sue nel sistema diciamo più distruzione all'estero
Esprimo un senso un po'più più più più ampio credo che debba essere assolutamente diciamo promossa anche come strumento di diffusione vincolistica
è l'esperienza del curricolo bilingue l'esperienza cioè delle scuole che hanno capi delle sezioni e di tipo internazionale
In Italia ci sono molte scuole che sono o urbinate così cioè quindi acido no anche al
In parte il curricolo di un altro Paese
I
Rilasciano quindi anche delle delle certificazioni di le attestazioni relative
Credo che anche nel sistema delle scuole all'estero poco questo strumento quindi lo strumento del curricolo bilingue
Debba trovare e diciamo una grande una grande affermazione e questo anche a favore di quei nostri
Diciamo connazionali di seconda terza magari generazione
Che diciamo
Difficilmente si accostano magari alla scuola italiana in senso stretto quindi non abbracciano quel percorso scolastico ma molto volentieri magari
Frequenterete vero un percorso scolastico del Paese in cui ovviamente vivono e permangono ma diciamo sarebbero interessati atto ad aderire comunque anche un aggancio una conoscenza della nostro sistema della nostra cultura della nostra
Della nostra lingua questo credo sia un'esperienza molto importante che può essere uno strumento di penetrazione linguistica ad alto livello quindi qui non parliamo di una conoscenza
Come dire diciamo pochino se così posso dire episodica superficiale della della italianità ha fatto una conoscenza della De la lingua e anche di alcuni settori disciplinari di alcuni
Proprio discipline che sono tipiche proprie del nostro ordinamento scolastico
Un'altra esperienza che si è fortemente sviluppata negli ultimi anni che ha visto anche una forte revisione
E il sistema dell'istruzione agli adulti nel nostro Paese fino a qualche anno fa il sistema dell'istruzione degli adulti
Sostanzialmente si occupava solo di rilascio di titoli di studio a appunto studenti ad un PTA a persone che tornavano all'istruzione dopo un percorso di abbandono
In età chiaramente giovane
Questo sistema col tempo si è trasformato è un sistema che è diventato di servizio forte di
Ampio servizio alla popolazione adulta straniera tant'è vero che
E nella revisione del due mila e dodici
Revisione cugina mentale del sistema dell'istruzione degli adulti
è una delle tre missioni che è stata formalizzata ante questo sti questo sistema accanto a quello del rilascio dei titoli di studio di scuola media di scuola superiore e quello proprio dell'alfabetizzazione
Linguistica degli stranieri al fine del riconoscimento del permesso di soggiorno
Questo diciamo
Traduzione ordinamentale
Quindi questa previsione di un compito istituzionale al sistema dell'istruzione per gli adulti quindi I Ching e per l'istruzione per gli adulti e nato attraverso un accordo del due mila dieci dove lo ricordava Paolo Corbucci con Ministero degli Interni ma mai diciamo si è stabilizzato ed è un sistema anche riconosce
Peraltro
Una
Sostanzialmente un livello linguistico se non proprio una certificazione linguistica generale però
Un attestazioni linguistica che valida proprio e che viene utilizzata da questi
Stranieri da questi stranieri che l'acquisisco ma proprio per
Diciamo ottenere il permesso di soggiorno lavorativo quindi per una finalità per loro chiaramente molto molto importante
L'altro passaggio diciamo così che ci permette di e che cita uno strumento di tipo for bene formale ordinamentale il mi accennava stamattina al ministro è finalmente l'istituzione della classe di concorso
La che mia moglie e due non italiano lingua seconda voi pensate proprio tutti quei docenti di italiano
Che per anni hanno insegnato dentro centri diurni per l'istruzione per gli adulti
Avendo su
Improvvisa
Diciamo no improvvisando però Dubini dossi
Formare spesso Nun tenta
Opportuni competenze linguistiche chi diciamo di
Insegnamento a popolazione straniera che spesso non non non arrivano
Bene l'istituzione di questa classe di concorso CIDA sicuramente la possibilità con riferimento a questa popolazione adulta
Ma ovviamente anche tutta quella platea notti studenti di prima seconda generazione che interno le nostre scuole di
Come dire di dare una diciamo una competenza professionale specifica
Che le università peraltro anticipando l'istituzione della classe di concorso perché poi i bisogni spesso anticipano anche la formalizzazione di queste cose
Avevamo già in gran parte non solo elaborato ma anche
Diciamo teorizzato e poi avviato anche con delle attività di di formazione
E tengo infine a la tematica forse più scottante quella di cui parlava sempre il professor Corbucci quindi
La certificazione linguistica
Ecco su questo forse il MIUR non ha giocato da subito non lo so però perché per come insomma comunque un dato di fatto forse non ha
In tempi passati giocato un ruolo da porta da da da da da protagonista alla pari forse con
Con il ma etici
Però noi siamo molto contenti di poter dare da questo punto di vista un nostro contributo disservizio
Perché la tematica delle certificazioni linguistiche guardate è una tematica fondamentale e tutto il nostro ordinamento scolastico si sta muovendo verso questo o profilo
Annui sempre più interessa ma non hanno guardate
Diciamo così al cittadino al genitore allo studente che frequenta percorsi di studio
E anche poi
Di diciamolo al mondo del lavoro interessa sempre di più non solo il titolo di studio e la valutazione scolastica spesso diciamo
Questo profilo formale come dire no non viene sempre valorizzato e riconosciuto ex
Di per sé ma molto spesso se il titolo di studio che sia un percorso di scuola superiore che su un percorso universitario si accompagna con delle certificazioni in vari ambiti ampiamente
Ma in particolare qui parliamo di quelle linguistiche
Questo percorso acquista una particolare valore molte scuole
Si stanno attrezzando noi
In tutti i modi cerchiamo di favorire questo ovviamente Pirri lasciare i propri studenti o oltre che il titolo di studio magari che ne so di liceo linguistico pensato vince linguistico
Anche delle certificazioni sul livello
Di conoscenza delle lingue straniere studiate diciamo studiate a scuola
Ai propri studenti questo un percorso fondamentale e il percorso che faremmo anche
Nella revisione della valutazione scolastica degli studenti
Anche
In un certo senso per l'italiano voi sapete che noi abbiamo l'INVALSI
Che è un istituto diciamo esterno di rilevazione degli apprendimenti di misurazione degli apprendimenti
E accanto questo istituto accanto a quella che è la valutazione scolastica degli apprendimenti che rimane ed è in capo alla scuola che ovviamente ne l'assoluta diciamo così protagonista
Però sarà importante che lo studente per tutto il percorso quindi per tutta la filiera dalla scuola primaria fino
Alla scuola superiore possa diciamo acquisire e quindi anche utilizzare
In modo formalizzato anche una diciamo un'attestazione su quelli che sono i livelli di apprendimento nella lingua italiana della matematica nell'inglese sono le cosiddette competenze di base
Che noi
Consideriamo e quindi una sorta di attestazione che non viene fatta dalla scuola ma che esterna la scuola quindi se
Il sistema di valutazione degli studenti si muove in questa direzione
Voi capite quanto sia per noi importante strategico
Veramente fare un passo avanti di tipo qualitativo strategico anche sulla certificazione linguistica dell'italiano
è importante l'unitarietà importante parlare un linguaggio comune superare come dire le giuste cash e comprensibili ma non dico gelosie ma insomma appartenenze appartenenze
Perché credo che questo darà molto più valore oggettivo alla stessa certificazione che viene rilasciata
Quindi questi aspetti che riguardano l'attendibilità in particolare
I profili che venivano esposti prima quello che credo più ci debba interessare proprio il contenuto insomma no quindi l'attendibilità della certificazione
Noi dobbiamo arrivare a un punto ad un
Diciamo ad un totale accordo di tutti i soggetti certificatori e delle università
In modo tale che
Quando si attesterà un livello quando si indicherà un livello quello diventi veramente un linguaggio comune intelligibile si sappia si comprenda si capisca a cosa facciamo
Tutti riferimento questo credo che sarà un risultato importantissimo che darà un valore aggiunto alla
Alla certificazione dell'italiano e quindi all'Italia grazie
Ringrazio moltissimo il direttore Palumbo per la sua presenza il suo intervento che ci
Assicura moltissimo
Abbiamo quindi il MIUR con noi il prossimo obiettivo
Lo lo raggiungiamo insieme questo è una bellissima notizia
Colgo l'occasione per riallacciarmi al discorso del direttore Palumbo per leggere una prima domanda dall'estero mi mi sembrava calzante
Anzi no dall'Italia Paola
Paola ci scrive
Sezioni bilingue nelle scuole straniere
Sono uno strumento molto efficace
In molti casi in loco c'è un grande interesse ma mancano le risorse in particolare mancano i dirigenti scolastici e i docenti cosa possiamo fare
Allora io credo che mi ha parlato il dottor Palumbo ne abbiamo parlato con i gruppi di lavoro ne siamo consapevoli
Quindi questa è un'altra sfida che dobbiamo cogliere insieme
Quindi la risposta è che ci stiamo sicuramente lavorando tutti insieme
E in da questo punto vorrei dare la parola dottoressa Rossana Rummo direttrice generale biglietterie istituti culturali del MIBAC
Perché noi non promuoviamo solo la lingua italiana ma anche un libro l'editoriale biblioteche lavoriamo insieme anche con il Libardo e quindi siamo molto contenti che ci sia
Grazie per quest'invito grazie al vice ministro giro al direttore De Luca la dottoressa Pasqualini a tutto
Il ministero ormai il CIPE questa terza Conferenza nazionale che in fondo è diventato un appuntamento come veniva detto anche stamattina importante non soltanto perché
è importante di trovarsi diciamo a discutere di queste cose ma in fondo mi sembra più un termometro di come si sta lavorando di quello che si sta facendo è l'occasione per confrontarci su questi temi
Stamattina sono state dette molte cose
Alcune cose mi sono sembrate molto importante è stato detto L'italiano è una lingua viva una lingua Manta ne abbiamo l'esperienza certamente come veniva detto non possiamo pensare di competere con lingue che in qualche modo hanno
Una storia legata appunto alla al processo storico
Noi siamo la lingua della cultura la lingua dell'arte e su questo io credo occorre lavorare
Ed è questo anche il ruolo del Ministero dei Beni e Attività culturali e turismo che insieme al mai CE dal MIUR
E alla Dante Alighieri ha costituito un tavolo di lavoro proprio per promuovere la cultura italiana all'estero in un modo coordinato
Ministro Giannini stamattina ci ha esortato mi sembra in maniera molto corretta e molto giusta
Ha detto la lingua italiana conoscere una lingua in generale non soltanto la lingua italiana significa
Dotarsi di uno strumento critico dotarsi di uno strumento di conoscenza che consente anche di competere di più quindi abbiamo una doppia sfida sic la sfida sicuramente
Del made in Italy del delle nostre eccellenze ma anche la sfida
Di conoscere a prendere di più un meglio la nostra lingua paradossalmente vedete io credo che se c'è un problema nel nostro Paese e i dati ha in mente ce lo dimostrano che non nostro un Paese che ha abbandonato un po'troppo la la propria lingua la conosce sempre meno
E
Tant'è che i dati che nostro Ministero ha sulla lettura sono dati allarmanti
Immaginate che in Italia più della metà degli italiani non legge neanche un libro all'anno questo ci dice che chiaramente la debolezza anche della conoscenza della lingua italiana
Questo è un punto fondamentale
è un punto fondamentale perché altri Paesi hanno attratto moltissimi giovani studiosi
Imprenditori nel loro Paese papà attraverso
La lingua e attraverso la conoscenza della lingua io credo che uno dei punti su cui occorre
Lavorare anche quello del della conoscenza e del veicolo lingua italiana e cultura italiana
Provando ad attrarre del nostro Paese Maggio persone che vengono da altri Paesi lo fa lo facciamo oggi
Anche a seguito delle migrazioni ma lo dobbiamo fare nel campo della scienza della cultura dell'arte del cinema dello spettacolo il nostro Ministero dei beni culturali è presente come voi sapete su molti punti lo ha detto la dottoressa Pasqualini l'editoria sicuramente un punto
Uno dei settori più importanti il tema della traduzione della lingua italiana dei romanzi dei saggi in altre lingue un elemento di grande forza
Insieme al Ministero degli esteri ma anche da soli abbiamo istituito dei premi alla traduzione che sono un appuntamento annuale devo dire di volta in volta sempre più ricco
E che premia diciamo sia la traduzione di lingua italiana sia la traduzione di lingua straniera in italiano
Questo è un momento un po'un secondo me è un elemento uno strumento di grande
Importanza perché ci consente di collaborare conoscere farci conoscere ancora la Biblioteca italiana biblioteche Italia un altro grande
Veicolo di conoscenza del nostro della nostra cultura e del nostro Paese quest'anno abbiamo
Regalato
Di libri a grandissime università che hanno dipartimenti d'Italia e mistica importanti
Penso a Israele penso alla Giordania penso alla Francia penso a tanti Paesi nel mondo che in Giappone anche che chiedono e vogliono conoscere la cultura italiana vogliono alimentarla continuamente con me le ultime produzioni
Da ultimo tutto il tema della promozione del cinema del teatro dello dello spettacolo dal vivo
Del e delle delle grandi mostre delle grandi iniziative culturali all'estero il Ministero attraverso Cinecittà ad esempio ha un programma serra Artissima o di
Promozione della cultura e del cinema italiano all'estero così come i grandi
Teatri nazionali grandi
I grandi teatri d'opera quindi è chiaro che le risorse che oggi noi grazie anche a questo lavoro comune che abbiamo
Cominciato con i Ministeri competenti ci aiuterà essere ancora più presenti all'estero
Certamente occorre fare sistema forse se c'è una debolezza ancora per colmare quella quella
Diciamo per rispondere anche a quella sfida che stamattina il nostro Primo Ministro
Ci indicava cioè dire in fondo l'esportazione d'Italia e più a e più alta di quella realmente che poi
C'è DD veramente di marchio italiano forse
Do per riempire questo gatto probabilmente dobbiamo fare più sistema
Dobbiamo evitare di presentarci
Probabilmente da soli ma lavorare come stiamo facendo devo dire andava qualche anno a questa parte proprio per mettere insieme le competenze e soprattutto provare a fare
Quelle economie anche di scala che ci sono e evitare e di presentarci in maniera
Quindi e disordinata
Questo è un punto secondo me importante altri Paesi come la Francia come la Germania
E gli affetti si presentano in maniera coordinata hanno istituzioni che svolgono questo compito e questo sicuramente è un elemento di vantaggio però noi abbiamo come dicevo all'inizio questo vantaggio in più che abbiamo una cultura straordinaria una un contenuto diciamo da diffondere estremamente competitivo
Stamattina l'abbiamo ascoltato dai le grandi imprese italiane che lavorano e ci aiutano in questa sfida
Il ministro Franceschini ha quest'anno forse uno forse l'unico Ministro che è riuscito in un'impresa
Credo che che si invocava da molti anni siamo riusciti a introdurre in Italia l'altra bonus che è questo
Proprio sistema di
Lavoro e di vantaggio fiscale
Per le imprese private che investono in cultura che investono in arte
Questo è un punto importante stamattina veniva richiesto dagli imprenditori qui presenti e credo che sia un punto su che banca Corradi più sfruttato
In Italia abbiamo investimenti per circa cento milioni di Euro con l'altra bonus
Però dobbiamo lavorare anche sull'estero sulla promozione all'estero grazie anche a questo a questo vantaggio
Che effettivamente rispetto anche altri Paesi è un'opportunità che va accolta io vi ringrazio e veramente grazie a tutti per anche la pazienza di averci ascoltato fino adesso
Grazie mille anche la dottoressa Rummo
Non è stato un piacere
Io adesso inizierà i con gli interventi dal pubblico abbiamo tantissime richieste vorrei far parlare tutti perché credo sia estremamente necessario vorrei anche approfittare della presenza
Direttore Palumbo per
Portare all'attenzione alcuni temi che sono emersi nel corso dell'anno
E per vedere se si può fare qualcosa ecco anche con il mio turno uno dei temi e a alle scuole private di italiano non vorrei dare la parola alla dottoressa Memoli
Che essa era prenotata
Prego
No stelle hostess possono portare il microfono sedi alzata in piedi
E
Facciamo gli interventi e diamo modo a tutti di parlare
Il bello della diretta
Nel
Buonasera anzi cercherò di essere brevissima visto l'orario mi chiamo Francesca Romana Memoli sana Presidente rialzista dell'Associazione delle scuole di italiano come lingua seconda
Io ringrazio
In primis Lucia Pasqualini per questa per questo evento magistralmente condotte organizzato in particolare
Il viceministro giro è il
E direttore riduca anche
Perle questa seconda edizione degli Stati Generali hanno voluto ancora una volta come attori partecipi dei gruppi di lavoro o la nostra associazione
Associazione che rappresenta un settore dell'insegnamento della lingua italiana
Molto
Importante
Soprattutto molto importante in termini di di numeri in termini di volumi abbiamo dato ovviamente il giusto la giusta importanza il giusto focus alle università
Ma io in presenza della direttrice Carmela Palumbo in particolare
Ho il piacere di di ieri
Attirare la sua attenzione soprattutto su quello che è il settore delle scuole private in Italia
Che quest'anno in base all'ultimo studio statistico ha portato in Italia studiare ventotto mila studenti stranieri per centoventitré mila ti immane di studio solo per la lingua italiana per un indotto di circa ventitré milioni di euro solo per i corsi di lingua italiana
Quindi il mio è semplicemente
Un input che poi è stato condiviso nel gruppo di lavoro numero
Due e
Quello relativo all'attrazione dei all'attrazione degli studenti stranieri in in Italia
Il il mio imputa nome appunto della del nostro settore distruzione e quello di riuscire finalmente a dare
Uno spazio
Formale un accreditamento una
Una
Una albo delle scuole private con quello che chiamato il bollino di qualità
I nostri cugini europei la Francia con speranza e l'ampiezza non c'è
O i nostri cugini spagnoli con
Il bollino del Cervantes
A sono già molto avanti rispetto a questo tipo di tematica essere avanti non significa non arrivarci
Penso che sia
Arrivato il momento che siano maturi i tempi per
Valutare un accreditamento formale delle scuole di qualità delle scuole di lingua di qualità private
Noi di Aziz abbiamo già in passato presentato al MIUR
Questo
Manuale e questo questa idea di albo delle scuole private e spero che appunto
Uno degli risultati
E degli stati generali in particolare del nostro gruppo di lavoro sia di poter lavorare in particolare con la direzione e della direttrice Palumbo su questo sul niente e arrivare a quello che la
Tanto auspicato bollino di qualità per le scuole private di lingua grazie
Passiamo al microfono davanti al
Se la direttrice devo correggere perché
Parola importante
Numeri sarò anche più consistente l'indotto anche più ampie coinvolge anche il mondo universitario perché i docenti che si formano nelle università vanno può insegnare anche in queste scuole private e quando parliamo di mercato delle lingue
Parliamo di un mercato
Di un mercato che
Produce un indotto un indotto che è a favore di di tutti quello che è importante che le istituzioni sappiano regolamentare verificare controllare questo il compito delle istituzioni
Da lei la parola
Ha degli amici direi che vengono dall'estero che conoscono bene la realtà della promozione della lingua italiana
In primo luogo
Alla dottoressa Mangione nelle donne prima due anni dopo da il dagli Stati Uniti perché è venuto appositamente dagli stati generali per per il suo intervento e separate
Filippetti passiamo il microfono
Funzionerà con funzione arbitrale
Grazie pronto sono Silvana Mangione vivo a New Yorker sono il vice segretario generale del Consiglio generale degli italiani all'estero
Che è un organismo presieduto dal Ministro degli affari esteri e che ha sede nel ministero degli affari esteri e ci sono alcuni colleghi qui che si occupano come me anche della promozione dell'insegnamento dell'italiano all'estero io vorrei dare alcuni spunti sono esattamente sei ma sarò rapidissima lo prometto
Primo spunto è fondamentale che noi ci abituiamo all'idea
Che bisogna cominciare a insegnare l'italiano fin dalla scuola materna
Perché se noi non creiamo un pubblico di italofoni
Non avremmo mai nessun tipo di popolazione che vadano a studiare l'italiano alle università all'estero oppure in Italia
Il secondo perché fra l'altro su questo siamo aiutati
Dai rispetto infinito di cui godono nel mondo sia il metodo Montessori che i nostri asili di Reggio Emilia che negli Stati Uniti vengono considerati i migliori del mondo
Secondo spunto fondamentale anche questo e questa è una preghiera a tutti coloro che decidono e sono seduti in questa sala
Tenete conto delle specificità
Le specificità dei sistemi scolastici esteri e le specificità territoriali
Noi chiediamo i territori enormi
Consista nel scolastici molto diversi da quello italiano abbiamo visto che la maniera vincente di insegnare italiano è inserire i corsi nelle scuole dell'obbligo nei nostri Paesi
è un sistema diverso da quello che invece funziona meravigliosamente anche in altri modi in Europa l'Europa faccia quello che è meglio per lei e noi dobbiamo fare
Quello che ci consente di promuovere la lingua nella maniera migliore
La seconda specificità è proprio quella territoriale
Che significa specificità culturale di approccio alle cose di presentazione dell'italiano come lingua non soltanto di cultura ma lingua di business
Perché per esempio negli Stati Uniti si sceglie una lingua soltanto se serve per la carriera e stiamo cercando di vincere anche da questo punto di vista e ci stiamo riuscendo
Terzo spunto ovviamente negli è noto come i territori non possiamo arrivare a tutte le scuole taccio un solo esempio negli Stati Uniti soltanto di collegio e università ce ne sono ottomila
Di scuole dell'obbligo siamo intorno a un centinaio di migliaia
Dappertutto sparse capillarmente e quindi da noi bisogna privilegiare e anche in altre realtà simili alle nostre l'insegnamento l'e-learning
Perché in questo modo ne aggiungiamo un pubblico molto più ampio e il né non soltanto dal punto di vista dell'insegnamento diretto ma anche e principalmente
Per la formazione dei docenti
Perché specie nei Paesi che sono prodotti tigli delle loro peculiarità i nostri bravissimi docenti laureati
Nell'insegnamento dell'italiano come seconda lingua non vengono magari accettati come docenti all'interno delle scuole dell'obbligo
Quindi ovviamente ci sono realtà Khomeini corna che ha una convenzione con il Ministero degli affari esteri e ci sono altre realtà ci sono altri modi nei quali possiamo sfruttare
Questo meraviglioso strumento che ci ha consentito di allargare infinitamente le cose avrete sentito parlare della transpallet subentrò però anche significa quando uno dei ragazzi sostiene
Un esame hanno il l'ultimo anno della scuola media superiore può portarsi dei crediti gratuiti all'università
Bene rilevarne nei corsi di appigli
No Ostellino sono riuscite italiani ovviamente preparati dai conta corda con i collegi board
Sono stati responsabili per il quindici per cento degli esami l'anno scorso e quest'anno crediamo addirittura del venti per cento e abbiamo avuto un aumento dell'otto per cento
Molto rapidamente
Altra cosa fondamentale per la valorizzazione del lavoro degli enti gestori in tutto il mondo dovunque essi siano
Perché conoscono le realtà locali e sono quelli che possono studiare gli strumenti migliori per inserire l'insegnamento della lingua nei luoghi in cui non diventa il doposcuola noioso per cui la mamma non mi accompagna più non ho più voglia di andarci vado piuttosto fare lezione ti morto
E per quanto riguarda gli enti gestori io prego di nuovo coloro che possono aiutarci
Che nel decreto delle gare sul
Applicazione della legge sulla buona scuola all'insegnamento dell'italiano all'estero si dia il rilievo e si chiamino per nome
Gli enti gestori
La valorizzazione di un'altra cosa non mi è sembrato di sentirne parlare esistono due organismi di base di rappresentanza degli italiani all'estero non parlo dei nostri grandi parlamentare
Ci sono i comitati degli italiani all'estero nelle circoscrizioni consolari e cioè il Consiglio generale degli italiani all'estero loro sono delle antenne che stiamo sfruttando troppo poco
Per farci dire quello che in realtà esiste nel territorio e come possiamo meglio affrontarlo per razionalizzare l'uso dei fondi che abbiamo a disposizione che non sono tanti quanti vorremmo
E questo al di là del pensiero delle scuole che sono fondamentali
Ma che sfortunatamente in alcune delle nostre realtà ASP non non esistono addirittura l'ultimissima cosa e anche questa ci serve per una pianificazione futura
E l'aggiornamento
Dei sistemi di rilevazione del numero dei corsi e del numero degli studenti allargandolo anche alle scuole private come diceva il Consigliere Pascolini hai perfettamente ragione
In modo da avere un quadro ovvero di quante persone e chi eccome stanno studiando l'italiano in tutto il mondo vi ringrazio per l'attenzione
Grazie mille a Silvana Mangione sarà spunti molto utili e interessanti che vanno credo nella direzione su cui stiamo lavorando su cui ha lavorato hanno lavorato molti dei gruppi di lavoro il bilinguismo innanzitutto
Operazione non facile occorre molto il sostegno delle
Appunto degli enti locali delle istituzioni locali in alcuni Paesi funziona meglio che in altri sicuramente i Paesi di lingua inglese dove non hanno il problema di imparare l'inglese come lingua seconda e su quello dobbiamo investire
Perché c'è un humus tu lo sai benissimo Pagni learning l'abbiamo sicuramente già attivato con corsi di formazione concorsi di italiano
E si tratta di di sicuramente di di migliorare con
Con il sostegno di tutti
Comunque siamo a disposizione anche per migliorare la raccolta dei dati ne parlavamo prima sicuramente i dati non saranno mai perfetti lo sa bene il dottor cinque lotta che ha lavorato alla raccolta di quest'anno
Cerchiamo di migliorare ogni anno non avremo mai un dato definitivo ecco adesso darei la parola a toni Mazaro che viene dalla Germania un'altra realtà molto importante
Da quanto ci risulta Germania rimane il primo Paese per numero di di studenti di italiano
Pomoni collaborare appunto con uno degli enti gestori
Per noi estremamente importante lavoro
Grazie vigliacca ringraziare il rinnovamento e dell'immagine del dell'Italia del Paese fondamentale si proviamo anche con il portale della lingua italiana che vi invito a visitare bene solo un inizio però la parte molti legale anche pensata proprio per offrire uno spaccato moderna e contemporanea del nostro Paese che tutti quanti potete utilizzare lo facciamo noi ma per tutti spiccia auguriamo che serva anche Point
Abbiamo fatto parlare gli Stati Uniti la Germania ma l'italiano va forte anche nel Mediterraneo abbiamo qui con noi oggi una testimonianza importante dalla Tunisia del professor
Armadietti rally che c'era scritto qualche mese fa
Appassionato di italiano insegna l'italiano e
Tunisia abbiamo circa quaranta mila studenti di italiani non lo dobbiamo anche
Alla RAI e e adesso processo la Grandi ci dice qualcosa sullo stato della dell'italiano in ANCI inizia
Guardi
Grazie mille professore avrebbe nascono presenza è la dimostrazione che
Il metodo è inclusivo lei al mandato un'e-mail dove siamo stati subito molto se dissi di includere la le faccio i complimenti per l'italiano che meraviglioso ecco quindi a lei in corso di formazione non glielo facciamo perché bravissimo
Abbiamo scusi vera diamo la parola tutti perché veramente ci sono tantissimi interventi
Grazie grazie mille il professor aggravi parlava del ruolo della RAI
Abbiamo un intervento dall'Australia da Gianni Pezzano ringraziamo tutti quelli che ci stanno ascoltando che hanno
Partecipato a questo dibattito pubblico
Che il signor Pezzano si chiede non credete che sarebbe utile e incoraggiare le notizie i servizi della stampa di lingua italiana destinati all'estero in versione bilingue sarebbe inoltre utile
Diffondere i programmi contenuti RAI all'estero in lingua originale con i sottotitoli non credete ecco ne abbiamo parlato stamattina ne ha parlato con il presidente Maggioni non vedo Lilli direttore de il dirà italiana comunque
Ne abbiamo parlato e sicuramente siamo consapevoli che è importante
Anche su questo ci
Lavoreremo darei invece adesso la parola rappresentante della ditta la professoressa Greco bulli
Abbiamo parlato di certificazione abbiamo parlato di progetti abbiamo tantissimo lavoro da fare
E
E
Voi rilievi però che sia
Cioè ho preferito da dal basso per tenere tutti limitato
Buona buon pomeriggio a tutti parlo a nome della cricca
E facendone una brevissima presentazione cricche acronimo di certificazione della lingua italiana di qualità
La cricca e si è costituita nel febbraio del due mila i tredici mediante una convenzione sottoscritta dal Ministero degli affari esteri e della cooperazione internazionale dei quattro enti
Certificatori per l'italiano che in tale settore operano sin dal mille novecentonovantatré
Vale a dire l'Università per Stranieri di Perugia che qui rappresento l'Università per stranieri di Siena all'Università degli studi Roma Tre e las società Dante Alighieri la principale in funzione della clinica dunque è quella di occuparsi di certificazioni linguistiche a degli italiano
Garantendo nella qualità
Dove per qualità si intende l'adesione standard indicati dalla comunità scientifica internazionale
Che la cricca fatto propri iscrivendo lì e applicandoli avara alle varie fasi del processo di produzioni degli esami
I quattro enti certificatori dell'italiano all'interno della critica hanno aderito dunque ad un modello e di qualità unico in quanto con diviso pur mantenendo la specificità delle proprie certificazioni e dei singoli sistemi certificatori che mi sono alla base
Il tema della qualità e a sua volta strettamente connesso con quello della responsabilità
Che chi opera nella certificazione linguistica si assume ed è centrale anche in ragione del fatto che agli esami di quattro enti certificatori si sono iscritti complessivamente negli ultimi due anni oltreché cento mila studenti nel mondo con un incremento significativo in parla in particolare in contesto migratorio
Settore quest'ultimo come tutti sappiamo delicato e sensibile al quale la crisi che le istituzioni Nesta rappresentate hanno molto lavorato in questi anni realizzando congiuntamente progetti nazionali
Promossi dal Ministero degli Interni noi in accordo in sintonia con il Ministero dell'istruzione dell'università e della ricerca
Con l'obiettivo di collegare valutazioni linguistica i percorsi formativi attraverso la predisposizione di sillabe specifici per questa variegata e complessa tipologia di utenza
Tali sillabe i prodotti congiuntamente dei membri della cricca coprono oggi conventi e di competenze che vanno da un livello pari a uno al livello più uno immaginando i delineando quindi un percorso formativo
Che da un lato precede le competenze richieste dal livello A uno e dall'altro OPA oltre l'accordo di integrazione e quanto immesso richiesto ai cittadini immigrati in termini di competenze linguistiche
Tali esperienze di lavoro comuni hanno avviato all'interno della cricca uno scambio continuo di esperienze e competenze che rappresenta di per sé un valore aggiunto e che sta sempre più caratterizzando e definendo la missione mentre la critica oltre che la sua modalità di lavoro e di intervento nei settori che le sono propri il Progetto Cina di cui ha riferito il professor Corbucci e fronte proprio frutto di questa modalità di lavoro è un progetto molto impegnativo in termini di risorse e di competenze tutti noi auspichiamo in tutti i sensi il necessario supporto sia da parte del mai ci sia da parte del l'euro subordinando necessariamente a tale supporto la realizzazione del progetto stesso una breve riflessione sul tema degli stati generali della lingua italiana due mila sedici vale a dire italiano lingua viva
Il possibile contributo da parte della cricca lo sviluppo di questo tema certamente certificati linguistici di
Qualità rappresentano uno dei tanti possibili strumenti di promozione della lingua e della cultura italiana nei suoi molteplici aspetti
Sono infatti i titoli linguistici spendibili per motivi di lavoro di studio e utili all'inserimento sociale non disporne con verrebbe danno di immagine grave per il Paese al contrario disporne garantisce maggiore attrattività alla lingua italiana
In questo senso crediamo che la cricca abbia svolto in svolga un ruolo fondamentale che certamente va oltre la sola prospettiva certificatorio
Indicando obiettivi di apprendimento ben definiti internazionalmente riconosciuti e formando e preparando insegnanti a raggiungerli abbiano don alla conclusione due considerazioni che riprendo da quanto detto dagli Sandro Masi agli stati generali della lingua italiana del duemila
E quattordici le considerazioni che rappresentano anche due capiti e cita una più specifica
E una più generica in primo luogo in molti contesti e Stati esteri le certificazioni dell'italiano di quattro enti della cricca non vengono riconosciuti a vantaggio di certificazioni locali in questo senso la clinica auspica che le autorità italiane all'estero
Sì impegno presso le istituzioni stranieri
Per un riconoscimento delle certificazioni italiane in secondo luogo il problema della formazione dell'aggiornamento continuo degli insegnanti di italiano ebbe due certamente preso in carico come diceva stamani ministro Giannini dal la nuova classe di concorso ma che rimane comunque per molti versi ancora aperto tutti noi siamo consapevoli che dalla qualità del offerta formativa dipende in larga misura l'incisività di qualsiasi azione di promozione linguistica
La formazione dei docenti di tagliandogli due a nostro avviso e problema collegato anche con la valutazione e con la stessa certificazione ed è comunque settore all'interno del quale quattro enti della cricca vantano pluri decennali e consolidate esperienze per il quale
Mettono a rischio a completa disposizione le proprie strutture e completa Enzo ecco infine ringrazio il viceministro Mario Giro il direttore generale
Per la promozione del sistema Paese
Vincenzo De Luca il Consigliere Pasqualini e tutti i loro collaboratori per l'attenzione e sostegno all'attività e progetti della cricca grazie a voi tutti per l'attenzione
Dico preferito un metodo più veloce però va bene così allora approfitto per lager di due domande
Dal pubblico da casa
Che si collega anche al discorso del Progetto sperimentale con la crisi che ha visto che
Appunto questo sarà il nostro impegno più grande per i prossimi due anni
Il riguardano entrambi la Cina come si immagina come vi immaginate un miglior coordinamento della promozione della lingua cultura italiana in Cina ce lo scrive Elisa mossi cani dall'Italia
E poi la seconda domanda
Perché non si cerca di promuovere la lingua italiana trovando un accordo con il Ministero dell'istruzione cinese come sta facendo la Francia è necessario un maggiore investimento in termini di risorse umane
Viva la cooperazione internazionale culturale e linguistico centoventotto culturale italocinese di Ferrara
Ecco cioè queste domande dal pubblico comunque questi interventi dimostrano che
Che c'è un grande interesse e quindi anche sulla Cina come abbiamo parlato
Come hanno riferito i coordinatori del gruppo di lavoro e e degli interventi ci sarà molto da fare
Ci sono tantissimi interventi io
Vorrei far parlare tutti abbiamo l'ADI dalla Germania ma ad un dove Dini credo che sia importante perché c'è sicuramente un lavoro da fare in Germania anche per noi è un Paese prioritario cioè non non
Sicuramente non abbandoniamo chi ha già forte va sostenuto
Ecco
Grazie mille grazie mille
Ci troviamo allora abbia parlato tantissimo Tilli di ricorsi a distanza io
Dare a questo punto la parola alla professor tavoloni
Perché mi sembra
Dovuto vista la collaborazione
In quanto se ne ha parlato grazie
Grazie mille professor stazioni
Lei lo sa che io la stimolo sempre a cose nuove
La metodologia perché non ci inventiamo un giochino di questi tipo mai in caraffa
Per l'insegnamento dell'italiano queste San le sfide
Ecco perda benissimo a è così allora annunciamo anche che stiamo lavorando a una un'acqua per cinese per l'insegnamento dell'italiano accenna studenti cinesi su tutti facciamo un esperimento vediamo come va comunque ci lavoriamo vorrei leggere questa domanda da da Moncler University
Ci seguono anche dagli Stati Uniti cosa si può fare per realizzare negli USA un sistema di certificazione interdisciplinare anche quest'anno l'avevo mai sentita
Però interessante ne parleremo con
Alle professoresse relativi
Con come si può fare un una certificazione interdisciplinare
Allora io
Come vi dicevo all'inizio volevo far parlare tutti però i tempi stringono e vedo anche che molte persone stanno andando via
E quindi invito tutti quelli che non hanno avuto modo di fare il loro intervento e di inviarci
I quesiti o anche a venirmi a trovare la porta sempre aperta lo ripeto a se stante
Che la parte aperta
Ovunque il Ministero
E quindi credo che dibattito sia stato molto interessante abbiamo preso una multa Federico ha preso nota adesso facciamo una relazione
E invito il Vice Ministro giro per le conclusioni di questi Stati Generali
Ringrazia il camion gruppi di lavoro
Accenna Mariastella fallita va benissimo no no state
Siccome è tardi
Io
D'accordo con il direttore generale farò solo dirò solo alcune cose le vere conclusioni facciamo domani
Innanzitutto una cosa molto
Didattica questa è la seconda edizione degli stati generali
Quello che abbiamo scherzato Vienna sono biennali quello che abbiamo fatto l'anno scorso e lo e faremo l'anno prossimo sempre a Firenze è lo stato di avanzamento
Tra uno stato generale è un altro infatti dura solo mezza giornata siccome ho visto che c'è confusione secondi terzi questa è la seconda edizione però
Nell'anno in cui non ci sono facciamo un punto
Infatti l'anno scorso l'abbiamo chiamato riparliamo né
Detto questo
Quale è stata l'intuizione originaria
A qualcuno l'ho già spiegato cioè io ho avuto la percezione più di qualche cosa più di due anni fa quando ci inventammo gli stati generali che
C'è qualcosa di oltre noi qualcosa di più di noi che la lingua porta
Che nasce nelle collettività sicuramente all'estero perché ne abbiamo non dobbiamo mai dimenticarci abbiamo avuto
Più di ventidue milioni di italiani che sono si sono recati all'estero tra il mille ottocentosettanta del mille novecentosettantacinque
Una
Il mondo
E ma che è andato anche oltre e loro grazie al loro
E questo sarà perché ho vissuto quindici anni all'estero è qualcosa che mi ha sempre interrogato
La crisi italiana
Degli ultimi vent'anni speriamo terminata
Non parlo della crisi economica che quella è globale e parlo della crisi italiana nostra è stata quella del ripiegamento e dall'aver lasciato morire tanti figli tante reti
Io sono convinto che noi dobbiamo riprogettare il Paese verso l'esterno che è un modo anche di rigenerare noi stessi questo non parlo solo a noi penso che le piste sono tante e le vedo tutte in parallelo
C'è quella politico-diplomatica e va bene
C'è quella dell'impresa perché è molto importante Literno assunzione dell'impresa c'è quella della cooperazione allo sviluppo che ha un'altra forma di estromissione e c'è quello della cultura e della lingua
E tutte e quattro hanno
Eguale
Valore in termini di reputazione
E questo di questo sono convintissimo è tutto fa parte di un programma di estro versione del Paese per curarci
Per curare il nostro pessimismo il nostro piangerci addosso
E anche il nostro vederci più deboli di quello che si chiama perché vedete cari amici la lingua e cultura ma è anche politica perché il Belgio in crisi
Perché la parte francofona del Belgio si è rifiutata
Per più di un secolo di imparare fiamminghi
E oggi che siamo in viso diventati più ricchi si rifiutano imparare il francese
E senza una lingua comune
Muore
Quel Paese il vero bilinguismo
Non esiste e non è mai esistito in Belgio quand'ero piccolino mi riconoscevano come italiano io abitavo in un quartiere fiammingo
E se mi riconoscevano come italiano accettavano che io di parlarne in francese se no non rispondeva
Facevano finta di non capire sia mi
Il Paese muovere
In Catalogna
Oggi
Nelle scuole non si segnato il castigliano
Voi vedete che i catalani in maniera auto indipendente
Stanno andando verso la secessione
Poi non si sa se ce la faranno come ce la faranno eccetera
Ma il fatto di non imparare di più
Il castigliano
Crea una divisione profondissima la lingua può essere manipolata per diventare
Una barriera un'arma
Noi per fortuna
Che abbiamo avuto tante lingue tanti dialetti gli otto alloggi lo sanno meglio di me i professori molto meglio di me abbiamo questa lingua culturale che
è stata creata sui libri qualche modo
Che ci ha unito ma che è andata oltre noi quindi è una grande opportunità
C'è un mercato di
C'è spazio per l'italiano nel mercato delle lingue io sono convinto che c'è anzi ve lo dirò brutalmente insegnare l'italiano con il nostro metodo scolastico
Che è molto più apprezzato di quanto mai pensiamo all'estero e parlo anche delle scuole secondarie superiori
Nel mondo oggi sarebbe un ottimo Business
Mi dovrei dare un euro a
Assegni
Perché la nuova classe media dei Paesi emergenti che fa circa un miliardo di persone
Che non è più quella di una volta è uscita
Dalla povertà
Ed è
A nuovi bisogni culturali ma non è ancora diventata così talmente ricca e forse non lo diventerà mai da mandare i propri figli a studiare all'estero
Vuole un insegnamento di qualità
E cari amici voi lo sapete nel mondo solo in Europa in Canada e in pochi altri posti la scuola pubblica è di qualità
In tutto il resto del mondo compensi gli Stati Uniti
La scuola secondaria superiore e universitaria
Appagamento
Se un imprenditore italiano scommette se su queste cominciasse a creare licei italiani o bilingui
Perché noi possiamo anche essere rispettosi della lingua del Paese
Tant'è che tra i nostri licei
Statali all'estero ce ne sono di bilingue
Cominciasse a impiantare scuole di questo tipo di qualità
A pagamento farebbe insomma
Perché oggi il mercato c'è
Anche se noi siamo molto legati all'idea ed è giusto che sia così della scuola obblighiamo
Non appagamento
Troppo polemica
Noi sappiamo che nel resto del mondo misto novanta per cento del mondo l'ottanta per cento del mondo la scuola è così
Se un imprenditore ci scommette esse ci sarebbe i soldi quindi spazio c'è possiamo farlo
Come vogliamo noi
In modo migliore
In modo all'italiana quello che abbiamo creato due anni fa è un processo che vada avete la prova oggi dove lo promise due anni fa
Che va avanti vi avevo detto andrà avanti siamo andati avanti e deve andare avanti oltre me oltre noi dell'istituzionalizzare assente
Avevamo detto rimetteremo mano alla legge vi è stato spiegato
Dalla
Direttore generale Palumbo che c'è il decreto è pronto
Per il solo passare per fare alle Camere ma il decreto sul riordino delle scuole all'estero è pronto e contiene molte novità
La amministra Giannini si era impegnata di creare una classe di concorso alle due è stato fatto
Abbiamo pure ricevuto ve l'avevo detto cerchiamo un po'di risorse in più ce le hanno date l'altro ieri
L'annunciato l'altro ieri
Avevamo
C'eravamo impegnati di fare sistema per obiettivi cioè non chiacchiere questo è l'obiettivo su questo facciamo sistema drammi mille euro ma
Anzi ma Erchie
Dissi
Miloro MIBAC mise
Cioè il Ministero dello sviluppo economico lì c'è una impresa l'abbiamo fatto
Lo stiamo facendo nominiamo insieme
I direttori chiara fama degli istituti di cultura nel mondo
Tutto questo e un processo che si è messo in moto e vi prego di credere che noi siamo attentissimi a
Al tantissimo che ancora manca
Ma vi prego anche di osservare
Il
Percorso che è stato fatto
In questi due anni che sono anche pochi
E tutto quello che abbiamo in mente di fare
Una
Estrapolazione degli stati generali della lingua saranno
Un medesimo appuntamento specifico dedicato allora internazionalizzazione dell'università italiane
Che fare
Molto probabilmente a Milano abbastanza presto siamo già d'accordo con la ministra Gelmini Ministro Gentiloni sono già d'accordo è stato promosso da noi ed è
Come dire un prolungamento per approfondire perché per esempio
Noi abbiamo una quota media apparentemente di iscritti stranieri nostro università dal quattro per cento troppo
Adesso io non voglio comprarmi con Oxford che c'era quaranta per cento è evidente
Poi c'è un problema giuridico lì
Bisogna capire se noi possiamo le nostre università pubbliche possono far pagare studenti stranieri
Cioè creare perché
Non sono disponibili di me mercato c'è
La richiesta di venire a studiare in Italia
E sono d'accordo con quello che è stato detto domani lo dirò meglio
Abbiamo bisogno che imparino prima l'italiano bene qui c'è tutto ruolo dell'Università per stranieri e di altre istituzioni che di questo si deve occupa
Termino perché se no cominciamo fare poco le conclusioni invece non l'ho detto che non lo volevo volevo fare dicendo dobbiamo imparare ad essere più attrattivi
Per essere più attrattivi dobbiamo integrare
Avete sentito oggi gli imprenditori
Quello che hanno detto è stato molto divertente molto simpatico ci ha fatto anche vivere molto importante imprenditori che talvolta
Ho trovato in certi Paesi come unica presenza italiana
In certe situazioni
Sono molto importanti devono far parte perché noi mettiamo tutto insieme lingua cultura arte benissimo i mestieri i mestieri della cultura
Adesso soste poste potete possiamo vedere un attimo
Qualche immagine che volevo voli mostrarvi su
La lista vedete questa lista nel portale c'è la lista dell'offerta italiana dei ministri della cultura dall'istruttore vite dure di Firenze giù giù
Sono tantissimi pubblici e privati
Perché perché il premier perché back mi ha detto
In una riunione alla Farnesina i nostri ragazzi vogliono andare studiare all'estero
Ma non vogliono fare tutti l'MBA
E il master in business administration alla London School of Economics scuola Shanghai universi
Ai francesi
Io mando a fare
In Francia rimando a fare a imparare a fare i carpentieri avanzati e c'è un
Carpentieri metallici in Italia di vorrei mandare
A fare i mestieri della cultura Milana lista
Cari amici non c'è nessun posto dove la lista fosse completa
Veramente complimenti
E credo che nemmeno con tutto lo sforzo che hanno fatto questa sia totalmente completo
Ho dovuto un po'vergognandosi fare una collazione cartacea ettari del Primo Ministro e che ha ben
Una roba un po'disomogenea
Noi abbiamo bisogno di un uomo
Dove uno studente straniero posso trovarsi tutte le offese
Dei misteri della
Che è un mini minimo indispensabile del problema offrirci amo cioè dobbiamo imparare a essere più attrattivo
Ho saputo di scuole d'arte italiane che hanno chiuso per mancanza di studenti qui a Firenze non ho detto al Meridione qui a Firenze
Per caso stavo l'Istituto europeo
Che ormai ha comprato dodici di dove si sta allargando Medvedev quella villa prescrizioni c'era l'istituto d'arte non ha
Ha chiuso l'abbiamo comprato perché ha chiuso
Perché non c'è uno studio
Come CIPE
Cioè
Imparare
Tutti i mestieri della cultura dell'arte che sono tantissimi
è una cosa quindi noi dobbiamo imparare a essere più attrattivi ma poi abbiamo il sistema universitario poliziotti possibile che
E
Non è
Passando all'inglese
Adesso non c'era un ce l'ho con particolare con i poli tecnici che l'hanno fatto che risolviamo i nostri problemi anche perché
Gli olandesi oggi i giovani valdesi parlo in una specie di neo lingua mezzo olandese mezzi inglese
Non è questo il futuro non sarà mai inglese del tutto anche se loro faranno bene
Meglio di me della media europea
Lo sarà più olandese cosa sarà non si sa i tedeschi
L'inglese lo parlano abbastanza male
E i tedesco molti lo stanno apprendendo perché con la Germania bisogna trattare
Cioè stanno avvenendo dei fatti intorno alla lingua molto strana
Ora
Accorsini europeo di sviluppo che è quello in cui vado io caro Consiglio diciamo di serie B
Dove dovevano i vice ministri diciamo però in Consiglio sei almeno i miei colleghi dei ventotto che siamo parlava italiano il cieco la svedese
Eccetera
Se io parlassi in italiano almeno sei sette mi capiscono
Quando parla il tedesco in tedesco tutti ci mettiamo le quote
Per dire
Quindi ci sono delle opportunità ma dobbiamo imparare ad essere attrattivi io vi ringrazio siamo rimasti in pochi domani saremo di più ci potremo la lista del Presidente della Repubblica
E prima faremo le conclusioni buonasera