Il Movimento Romano per la Sinistra si confronta con la scuola in movimento

Funzionano
Unitariamente
E questo
No
No ci stanno
Nuove norme strumenti
Occorrono
Al
Grazie penso
Questo
Aspetto ai
E
Vittime
Iniziamo questo confronto
Forse conviene che lo tengo in mano
Perché è già accaduto due volte
Mi presento io sono per l'ESA Sentinelli vicino a me è seduto al piano la Bucci vi dico
Due parole di presentazione dell'associazione che ha promosso questa iniziativa perché non è un nome conosciuto un luogo famoso diciamo
Abbiamo pensato da
Qualche settimana prima qualche mese prima delle recenti elezioni di dar vita a Roma autunnale Gruppo ad un movimento l'abbiamo chiamato appunto un movimento come
Impostazione diciamo come approccio dinamico al tema della costruzione della sinistra
Parliamo del nostro territorio ma certamente un territorio come quello di Roma si mai
Alcun territorio
Può essere circoscritto a territorio isolato dal resto del mondo e nel resto del Paese si colloca diciamo i nomi ha passaggio interrogazioni di riflessioni di depurazione di iniziativa anche su temi più generali oltre quelli della città
Questo movimento appresso come vi dicevo un attimo fa la propria vita da l'esigenza di operare in campagna elettorale ma dopo labilissimo performances che abbiamo avuto il quattordici aprile abbiamo deciso di bisognava rimanere
A offrire anestesie tutti coloro
Che volevamo partecipare uno spazio di lavoro comune uno spazio pubblico di incontro
Per la ragionare assieme per operare confronti sulla vita cittadina sulla vita politica e sociale del nostro Paese generale come dicevo prima che sulle questioni
Internazionali nel mondo intero
Avevo pensato come in movimento Romano per la sinistra proprio in questo periodo di promuovere un incontro come quello di oggi
Di confronto di
Interlocuzione
Con alcuni esponenti chiamiamoli così del mondo della cultura del mondo politico che sono presenti che ringrazio e ad alcuni
E di voi che ringrazio particolarmente per aver citato
Questo confronto che operano già
Perché sono insegnanti genitori studenti non li vedo ma insomma abbia chiamato anche loro
Nella scuola nell'università
Di fronte a un problema così grande come quello che si è presentato da settembre in poi il nostro Paese
Ci vogliamo interrogare con voi su che cosa sta succedendo che cosa possiamo fare
Coloro che abbiamo invitato a questo confronto che sono presenti sono tutti qui ed è il richiamo in modo tale che tutti sappiano anche se non avete visto il volantino che sono
Convincervi alla mia sinistra cioè chiara sereno voi si presenterà
Piaceri scusami nell'Arma odori giusto quando prenderà la parola
Nel senso che il lavoro che ha svolto anche in Parlamento quando era
In Parlamento deputata della
Sinistra democratica
Abbiamo qualche Amato al confronto e ringrazio anche noi Fausto Bertinotti e quindi lì seduto in prima fila
E parlerà quando insieme a Chiara desidereranno prendere la parola per gli animali appunto il confronto reciproco di punti dolenti Vittorio Cogliati Dezza l'ho visto mi pare che è seduto
Poco dietro eccolo lì
è Presidente della Legambiente anche noi esperto tra virgolette e operatore veri della scuola
Si metta sala collega impegnata credo che l'abbia bisogno di presentazioni qui nella piazza romana diciamo società sanatoria impegnata ancora per un intervento verbale che state facendo una conferenza dei lei ma sta arrivando credo che già abbiamo per minato e Benedetto Vertecchi che anche loro credo ecco con la mano alzata un po'più indietro e anche al decreto non soli ringraziamento ma la sollecitazione a parlare quando penseranno UIL di dover intervenire per offrire anche a voi e a tutti noi il il contributo utile al dibattito
Perché allora il movimento Romano per la sinistra ha pensato questa iniziativa con voi perché abbiamo
Voluto evitare Dini
Collocarci diciamo così come soggetto politico benché
Questo termine la sinistra insomma andrebbe indagato un po'più diciamo profondamente l'abbia meritato di mettere diciamo così
Noi politici o chi pensa residenza tali da una parte e la
Gli operatori dalla scuola da un altro ma
Provare davvero capire un po'di più che cosa sta succedendo e confrontarci sul serio sul merito un attacco profondo nella scuola io sono un insegnante molti di voi mi conoscono
Lo so usata per
Tanto tempo
Ho fatto anche altre cose nella vita politica naturalmente oltre quella di aver diretto la CGIL scuola di Roma ma insomma anche insegnanti dei grazie il senso del rapporto di classe frontale per tanti anni negli anni in una scuola indubbio scuole romane e mi pare che dobbiamo ricordarlo come attacchi e problema intorno alla scuola pubblica li abbiamo avuti anche in tanti altri anni precedente ma insomma ci troviamo adesso
Nel due mila otto di fronte a un problema assai seria intanto perché stiamo parlando di una cosa che sta succedendo ora
A questa cosa che sta succedendo ora c'è una risposta grande da parte di quello che chiamiamo il movimento insegnanti genitori e scuole elementari quali superiori studenti insegnanti docenti e dunque anche
Università e ricerca un attacco profondo
Io le
Pongo quindi alcune domande in modo problematico per aprire appunto il confronto
Mutu brevemente
Cioè decisamente così citare così inventare un affondo portato avanti con la politica dei tagli con la riduzione degli organici
Con un problema cioè di mancati investimenti nella scuola che si evidenzia in tutta la sua gravità ma c'è di più
C'è certamente da vedere come risponderà al decreto diventato legge la centotrentatré e così via ma c'è di più nella scuola oggi l'idea di portata avanti
Da parte del Governo da parte del Parlamento da una parte del Parlamento c'è una
Una sponda all'impianto complessivo del sistema formativo
Quello che
Insomma in tanti anni anche recentemente a dir la verità nessuno di noi di voi penso abbia potuto dire va bene così come anzi abbiamo messo in evidenza tante lacune tanti limiti tante problemi ancora da risolvere uno
Di quelli che è stato riportato ahimè atrocemente alla duramente in questi giorni la mancanza di sicurezza anche delle aule delle scuole quindi come edifici impianti a norma
E quindi anche una sentirsi raggelato e di fronte a un a storie che si ripetono che già abbiamo visto
In altri in altri momenti eppure è stato fatto ben poco
A macchia di leopardo forse alcune cose ma insomma anche quella è una spia
Della fragilità del sistema pubblico ma ciò nonostante i limiti i problemi abbiamo detto in tanti anni lungo i tanti anni
Con alcuni di voi ci conosciamo davvero da tanti tanti anni con altri no invece quindi l'occasione del confronto e utile anche per
Per questo per innovare una conoscenza o anche per farne una nuova tout-court
Ci siamo detti però
C'è un altro punto di eccellenza del sistema scolastico italiano presento la scuola elementare due
Lo è perché lo dicono gli indicatori internazionali ma lo è per la vita vissuta all'interno della scuola
E a me pare
Ne parlavamo anche con Simonetta Salomone lungo l'intervista che abbiamo fatto qualche tempo fa
Che il proprio questo è stato visto questo attacco questo lei perenti la scuola elementare della scuola primaria nelle nella sua
Nella sua
Nel diciamo unicità e particolarità e quello che ha smosso diciamo che ha messo in movimento già dagli inizi di settembre
Genitori e insegnanti una
Capacità particolarmente nuova
A me pare
Questo lo dico dall'esterno invece particolarmente nuovi insegnanti
E genitori che hanno operato con i coordinamenti le cose che insomma conoscete non la faccio lunga su questo per
Presidiare occupare
Lanciare giornate di mobilitazione che sono di per sé delle grandi cose
Il no Gelmini Bay le
Fiaccolate e le no inviati insomma mi pare che si possa dire che si è messo in quelle situazioni il relazione
Soggetti diversi che si sono riconosciuti però dalla stessa parte e non sta parlando da parte politica sto parlando di colore cave emana quale il la formazione e l'intervento formativo
E che sentivano gli attacchi alla sistema della conoscenze dei saperi come veramente forte
E si mettano dirà forse quando arriverà ma insomma cosa che mi ha colpito parlando con lei che vi ripropongo all'attenzione
Che mi diceva guarda Patrizia la scuola elementare viene portata
Sotto osservazione dunque oggetto di attacco è la scuola e che si avvicina di più le diceva alla Costituzione
C'è un livello di democrazia partecipata
Soddisfacente pietismo stiamo parlando di cose tutte che vanno bene però
Un sistema democratico cioè la partecipazione appunto cioè la vicinanza
Con i bambini con le bambine con i genitori con le famiglie insomma lei addirittura spesso non c'è ma insomma si che sposta dicendo è una comunità
Educante lo dico esposte nel senso che poi viene abbia avanti questo termine finta di una letteratura e nella concezione cattolica più che diciamo da parte della sinistra usuale volerà in tema deve con queste mi sembrava interessante cogliere questo aspetto la scuola come luogo della relazione tra persone anche di età diverso che deve essere tenuto in
In grande considerazione qui c'è manuale Barbieri per esempio e abbia fatto sindacato insieme per tanti anni discutemmo e ve la voglio fare solamente per sollevare una un'altra questione
Discutemmo a lungo e ve lo ricorderete pure voi non siete tanto giovani insomma quando
Tutta la parte delle funzioni di ausiliare vitelli eccetera furono esternalizzate le figure venivano considerate d'intralcio diciamo
Insomma la discussione che portano avanti molti non tutti di noi era quella della di una funzione utile di certe di di certe figure professionali
Cioè al di là della polizia che si poteva per esternalizzare ma insomma era
Anche lì una relazione che veniva a mancare
Nella nelle diverse storie antiche da diversi dei fasci di tasse davanti alla fine a quella figura sussidiaria nella scuola superiori come punto di riferimento di tanti studenti
Ragazze e ragazzi
Che andavano diciamo
Ad impattare con la vita più adulta e quindi
La scuola elementare in primo luogo ma anche tutta la scuola messa in discussione
Questo attacco ci sembra essere lo vedi leggiamo così
Una un'ipoteca anche sul futuro questo è stato colto dagli studenti ora qui non ci sono forse verranno parleranno anche loro persone se mi pare un altro tema
Uno per ritornare anche al ragionamento di questa nostra scuola qual è l'impianto pedagogico
Perché siamo arrivati a parlare di una riforma non dalla parte della categoria pedagogia ma dalla parte dei tagli e quindi di di un puramente restrittiva economicista un carattere diciamo così servile
Il sapere la conoscenza diventa invece l'intervento carattere servile ai conti dello Stato
Hai risparmi
E quindi interrogarci e succ come
Ebbene farà avanzare la riflessione l'elaborazione dunque come rispondere
Ancor prima così a me pare a noi dare di parlare della referendum possibile
Mi pare che sia più utile parlare di quale scuola
Di quale riforma
Gli studenti hanno detto autoriforma la dobbiamo fare mi sembra di capire che anche dentro la realtà delle altre scuole degli altri organi della scuola si parla di questo quindi su quali punti la vogliamo incardinare
Con noi ci sono
Sono anche contenta di questa presenza
Sia della tema colonna del cd che Angela Nava del CPT e sarà interessante sentirlo e anche lì riflettere su queste argomenti
Io non la faccio lunga voglio veramente con questo intervento rompere il ghiaccio dare la possibilità a voi di dire e di aprire una discussione Simonetta arrivata nel frattempo e l'altra alla persona
A cui chiederemo poi intervenire per le cose che che ci ha detto ci ha raccontato ho rubato già alcune due
Indicazioni e contributi Simone davvero questa mia relazione dico parlo di Agli al modo tuo naturalmente per le cose è il fatto e che la tua scuola e tutti gli altri insieme dei hanno saputo mettere
In evidenza in questo in questo periodo
Oggi c'è l'onda
Vorremmo che l'onda
Diciamo si allargasse ancora di più però la scuola
Elementare iniziata da subito come manifestazione e quindi penso che vadano tenuti in considerazione gli elementi di specificità ma anche la verticalità di questa esperienza di movimento proprio la necessità che si legge di stare
Tutti dalla stessa dalla stessa parte io darei la parola prima di darla Simonetta diciamo per farla riposare un attimo ad Antonio Cucinella della scuola
Di una scuola superiore
Per darci un po'il suo
La sua esperienza il suo sguardo fare così se siete d'accordo cominciamo a parlare sia
Coloro che abbiamo invitato da Bertinotti ha Vertecchi ad Acciarini a a Cogliati Dezza quando volete ecco vi chiederei di non farci
Difatti se il piuttosto che dire adesso la parola
Facciamo ecco o di questa assemblea di oggi di questo incontro una occasione di un confronto
Di un confronto
Rigoroso grazie Antonio passo il microfono purtroppo non siamo riusciti a
Buona sera
Presento sono
Insieme sia le zone di Roma
Sono membro della segreteria Roma sud della SLC-CGIL
Ho un semi esonero quindi metà scuola metta
Inizi indagato
Grazie alla Gelmini non si mangia più non si dorme più non si fa più niente
Sto dentro il movimento fin sopra i capelli per cui stasera vorrei
Essere soprattutto un cittadino italiano insegnante della scuola il lanciare la politica delle provocazioni
La prima provocazione stasera in questa sala non c'è il movimento
Credo che una delle risposte che noi dovremmo cominciare a darci stasera e perché non c'è il movimento che in sostanza nel senso che se ci sono facce che
Da settembre ci serie forse gli diamo quasi avviarci fra poco forse dividerci in tutte le salse
Però non c'è movimento qui stasera c'è
Moltissimi tra virgolette politici con vari ruoli istituzionali eccetera e cerchiamo a livelli che qualche mese fa
Questa sala sarebbe stata stracolma un altro che sta salentine volevano le piazze probabilmente quindi la prima risposta che forse dovremmo cominciare a darci è questa qui perché il movimento nostra iniziativa del genere vi assicuro
Personalmente ma anche rispetto ad altri che stanno dentro se Saladino ne abbiamo parlato abbiamo fatto gli sforzi enormi per cercare di coinvolge delle persone solo io negli ultimi sette giorni euro mandato circa mille mille cinquecento e-mail
Quindi non è una scarsa ATO riuscita sul problema
Seconda questione che mi interessa evidenziare
Che poi è implicita anche nella parte nella risposta a quella domanda che ho fatto prima
Come è nato questo movimento questo movimento è nato in veramente in maniera estremamente spontanea
Nel senso che quando ancora probabilmente in parte la politica si sta ancora leccando le ferite
In parte il sindacato aveva avvertito anche la pericolosità del decreto legislativo centododici ma ancora non aveva messo in modo le sue macchine anche perché è caduto in un periodo molto complicato della politica nel periodo estivo
C'è stata una reazione
Quasi istintiva quasi spontanei che partiva da alcune scuole e poi come al solito è partita la scintilla insieme si modo
Un meccanismo virtuoso che ha accolto la pericolosità di quello che sta avvenendo
Altra domanda perché è partito e continua a partire anche rispetto alla Moratti perché partì tutto dalla scuola elementare
Altro elemento di riflessione che volevo dare molto trascurando
Per l'attività che faccio ho raccolto i dati perlomeno del territorio che io seguo sull'adesione allo sciopero del trenta
Vi segnalo un piccolo particolare in moltissimi in moltissime scuole le scuole d'infanzia hanno scioperato al cento per cento
Più che nella scuola elementare
Credo che sia interessante scavare cercai di capire che cosa vuol dire per cento per cento del vi assicuro seicento per cento voci lanciatori tra novantasette novantotto per cento e
Cioè scuola infanzia chiuse
Forse
Probabilmente è un ombra manifestazioni lottava forza al comando manifestazione sofferenza non a caso l'ultimo scalino della scuola italiano
Quindi movimento è partito è partito per ovviamente per il grande merito
Della scuola di Simonetta poi ce ne parlerà molto meglio lei
Nei dettagli
C'è stata un'esplosione è stata una vera e propria esplosione nel senso con i pochissimi mezzi che che c'è una disposizione si è messo in moto una catena che ha portato a costruire effettivamente un vero
Movimento democratico spontaneo politico molti aveva obiettivo molto chiari non confuso ma chiacchiere mettiate gli obiettivi molto chiari
Che ha riconosciuto immediatamente gli interlocutori e i suoi rappresentanti
Perché non ha avuto l'altra del che non che in parte mai continua a manifestare grande diffidenza nei confronti della politica e delle parti sindacali e dice che hanno dimettersi il cappello
Un movimento che
Però io è questa la mia considerazione personale del tutto personale ha tanto bisogno di politica io che in questi giorni riflettevo sulla differenza tra questo il movimento anti Moratti hanno
Qui c'è Vittorio può magari può Po
A e anche altri che hanno siamo stati al tavolo fermiamo la Moratti il tavolo fermiamo la Moratti nel durante i cinque anni del precedente Governo con tutti i limiti che ha avuto e vi assicuro che ce ne ho avuti proprio tanti
Ha svolto una funzione fondamentale ha consentito che in questo Paese si svolgessero cinque manifestazioni nazionali
Grossissime
Di grande portata e che hanno unificato tutti i pezzi di movimento che c'erano stati tagliati nel
Nel territorio nazionale
In questo momento in cui si comincia a sentire qualche colpe di tosse all'interno del movimento ci manca la sponda politica
Ci manca proprio l'interlocutore politico sindacale che possa accompagnare questo movimento affianco mettergli a disposizione
Le sue intelligenze le sue risorse la sua organizzazione e compagnia bella per poterlo
Accompagnare
Questo movimento che che è nato dalla scuola
Ma che ha credo degli orizzonti molto più alti a mio giudizio io quello che sto vedendo che più basse il tempio del movimento acquista consapevolezza che non si sta mobilitando contro il grembiulino dalla Gelmini
Non si sta mobilitando neanche contro Brunetta e compagnia bella non si sta mobilitando quanto Tremonti ma si sta mobilitando contro un sistema all'interno del quale
Ci sta molto stretto
Un momento nel quale
Noi poi siamo in grado di fare riunioni
Con duecento trecento persone con persone che frequentano sistematicamente i centri sociali frequentato sistematicamente
Le organizzazioni sindacali confederali e compagnia bella non riescono a trovare il denominatore comune sul quale
Riuscire a mobilitarsi a costruire delle cose
Sono stati fatte delle manifestazioni all'interno di quartieri domani storiche
Che non se ne vedevano da non ce ne sono mai viste semplicemente con il meccanismo del tam tam dell'e-mail del volantino della telefonata dell'sms
Io credo che se oggi
Battuta
Si dovessimo andare alle elezioni del Comune di Roma
Non ci sarebbe il candidato naturale più naturale in questo momento di tutto lo schieramento di Erba dai centri sociali alla CISL godere altissima che Simonetta Saragoni che verrebbe letta sinistra
Ma non è infatti non è una non è una battuta cioè nel senso che lei in questo momento rappresenta la
La politica a Roma cioè lei sarebbe l'elemento unificante che ci è venuto a mancare care in tutti questi anni alle nostre spalle lei
è esattamente il simbolo del contrario delle formule matematiche e scientifiche all'alchimia costruita nelle stanzette
Nesa Concini
E qui così gradito la parentesi molto polemica
L'unica cosa vera che eravamo riusciti a costruire prima delle precedenti elezioni
Era il documento sulla scuola dell'arcobaleno va bene siamo riusciti a rovinare eppure quella cosa lì è quella non era finita quella nata dalle lotte in quanto la Moratti
Lì dentro quel documento ci si riconosceva tutto lo schieramento democratiche di sinistra siamo riusciti la è stato presentato un anno prima delle elezioni quindi in tempi non sospetti
Eppure nonostante questo siamo riusciti ad annacquarla tal punto che la scuola con la sostanzialmente anche conosciuto
Vada a chiudere credo che noi dobbiamo se vogliamo interloquire con questo movimento in termini serie dobbiamo cominciare a porci delle prospettive molto alte dobbiamo cominciare a mandare a quel paese qualunque ipotesi di cacciavite
Qualunque ipotesi di aggiustamento di mette delle turbine dobbiamo cominciare a pensare in grande a un'altra a quella che sarà la scuola che ci servirà da qui ai prossimi dieci quindici anni in questo senso forse riusciamo
Adempimenti aree degli interlocutori per quei genitori quegli insegnanti quegli studenti che vogliono guardare al loro futuro al futuro dei loro cigli allora eccetera eccetera ad appassionarli e a farli e affacci che rendere
Come deve per del diritto del delle persone innanzitutto che sono
Che vogliono vogliono confrontarsi con loro
Allora cominciare a ampia a mettere in discussione delle formule magiche che nella sinistra consigliamo di Tabucchi intoccabili
E che invece oggi ci potrebbero consentire di pensare una scuola che anche diversa
E io comincio con il dire
L'autonomia scolastica non lo so l'autonomia scolastico universitari e compagnia bella vogliamo dopo un certo numero di anni che è stata applicata cominciare a discutere
Qual è la parte che funziona e qual è la parte che non funziona perché guardate che nelle scuole al di là degli le briciole del fondo di istituto l'autonomia è stata di
Viene praticata in questi termini riduzione progressiva di personale
Riduzione progressiva risorse economiche riduzione progressiva di spazi di intervento noi fatte ogni scuola di vi assicuro che vengono spese tantissime scuole
Non riesce ogni giorno deve fare la politica del giorno per giorno non sarà domani che cosa gli potrà Cardelli fa saltare tutto quanto non era questa l'autonomia che avevamo pensato per Emanuele
Lo dico Emanuele perché Emanuele uno dei sostenitori è stabilito che continua a essere un grande sostenitore dell'autonomia scolastica
Lo è stato uno dei teorici dell'autonomia scolastica oggi secondo me con Emanuele mi corre confrontare sua questi adducibile alcuni di questi aspetti l'altra questione
Piantiamo Ra di continuare a giorni ognuno che si rendesse il ruolo docente
Noi dobbiamo da affrontare questa questione sul ruolo degli insegnanti in questa benedetta società è ora di finirla con via liscia menti dipeso da una parte e dall'altra parte considerando i fannulloni
Quello che dobbiamo di cui dobbiamo prendere atto che ci sono dei Fantastici insegnanti in tutti gli ordini di scuola che ogni giorno
Spendono la loro vita per far funzionare questa scuola c'era una parte che PAC cacciata sa la scuola
A questi fantastici insegnanti uno degli avvocati la possibilità di riuscire ad esprimere le loro capacità le loro potenzialità ed hanno un ruolo piuttosto società
Perché altrimenti se non partiamo da sarò BA non riusciamo a parlare né di quegli insegnanti nei suoi genitori perché ogni volta che entriamo nel merito
Il giudice insegnante pensa a quanto viene massacrato tutti i giorni e genitore pensa all'insegnante
Io ne stavo parlando che magari durante il giorno uno non svolge per bene il suo lavoro io credo che questi siano tutti i terreni sui guai se noi volessimo provarci
è possibile costruire un mi un meccanismo uno una modalità di relazione
Che potrebbe portare una ventata di novità anche all'interno della politica
Non so se ne siamo più capaci di fare una cosa di questo tipo
Grazie ad Antonio continua contro la droga Simone di altre
A fare seguito Bertinotti già
Allora
Spazi Unione è vero che non siamo in tanti oggi ma c'è l'università convocata citologico ordinamenti che sanno che dalla nostra manifestazione di sabato che forse è che se stare Paola quindi magari hanno delegato un ordine di noi
E io vengo da un convegno della Caritas sull'intercultura pieno cosiddette direi che avete fatto vedere si meraviglia di cosa insomma no quella scuola vera quella attinenti tutti i nostri governanti non conoscono
Allora e io l'ha già detto un po'più snella i movimenti si sono gli appropriate delle scuole anche come luoghi di confronto e in relazione io ho visto i genitori e docenti per la prima volta via ma non a quante bambino finalmente i poteri parlare in termini educativi di cose illusi che si interessano perché la situazione di per sé emettitori quel come scuola
E non siccome non ci sono più nuovi riflessioni perché non ci stanno più non si sa dove dobbiamo parlare finalmente pollai consideri ma di così anche di alto profilo per cui vai vai dalla casalinga ATAC è spento al professionista
Semplice scuola sarebbe in una scuola vengono anni parliamo parliamo di queste cose quindi
è una cosa e c'è una grande voglia di riappropriarsi
Di tematiche concrete e la difesa sgomento in questo modo di fare politica io sono i giovani genitori dei centri sociali che dice
Io mi commuovo mi dice leader dei sa difendere perché so che siamo in una cosa grossa stiamo facendo proprio pausa per il futuro e non parlavano
Da padre
Non appare una datata cittadino o no è veramente siccome ho capito cioè il discorso è che siamo consapevoli sono consapevoli che la Sapienza i giovani sono potrà lei dal richiedente o stanno lavorando Nobili proprio figlio non però a tempo pieno e il servizio anche ma non soltanto per quello ma veramente PRIT anziché sul futuro
La centralità in termini operativi e centrale non soltanto perché esempio dei bambini ma per lo sviluppo del Paese ma anche per chi sono i temi ambientali per i temi della tutela della della convivenza
Della della globalizzazione questi temi e nell'economia stessa cioè la scuola e i temi della crescita e l'intera formazione integrata non sono parole sono cose vere perché poi qualcuno eticità la squadra
O è una società I tutti contro tutti in cui più fragile all'accusa i barboni gli atti Sisley giocata convergono insomma la consapevolezza che storia cultura servono proprio a
Costruire il futuro di tutti insomma costi in una società che possa sopra
Alla sopravvivenza di questo mondo e questo nata consapevolezza
Si scopre semplificata similmente secondo me questo scambio tra una professionalità una cultura diffusa perché noi siamo i professionisti che ci hanno messo dovremmo esserlo quindi scuola
E poi c'è però si razzista andarci con quella che è la cultura diffusa giovani politici abbiamo il professionista che tende a fare
L'avvocato vincendo a fare l'apologia critico su cosa pensano non farà scuola c'è la mamma casalinga concretissima preparati i bagnini quella manifestazione del ventinove ma è assolutamente in grado di entrare nel merito di quello sette che serve per fare queste cose allora
Questo scambio forti forte fra la cultura diffusa tradizionale e un'altra delle cose che noi avevamo dimenticato non molto tempo e quei professionisti da scuola sanità presi in giro vestiti ben son degli ATO di Binotto diamo quasi più niente e d'altra parte c'era un'élite d'altra parte c'è la gente che subisce le cose ecco infiniti sono rimettendo marine sforando moltissimo culture professionalità
Rischia rispetto alle cose quindi che diceva Cucinella io aggiungo che noi dobbiamo cominciare abbiamo grande bisogno di interlocuzione politica infatti quando si dice non ha richiedono un'obiezione di persone interlocuzioni con chi poi deve trasformare i nostri stanze in
Hedging percorsi legislativi in dibattito più che prima ancora il dibattito politico ampio nel Paese e allora questo Paese da troppo tempo non discute demandato sociale una sua scuola del suo sistema educativo ma troppo debbano validi che cosa è cambiato demandato educativo
L'ammenda intanto c'è c'è una una una società che e indubbiamente più complessa
Perché fatta di cittadini italiani di provenienza diversa per esempio perché fatta di ceti sociali diversi da quelli che hanno un passato con esigenze anche economiche diverso ecco benessere diverso le scuole possono essere per una volta di grazie normalmente di buoni
Differenti nel metodo nel Consiglio sensi viaggiano fanno delle cose che
Medio-piccoli ci terrebbe no
Ma è anche cambiata la struttura culturali questi ragazzi questi ragazzi hanno con i linguaggi linguaggi diversi dai libri di testo no
Sono in grado diciamo Rossi Doria per l'ammalato aggiornata della Legambiente esistente un accordo evidentemente non intende contenente leggo il libro di testo usando trent'anni densi economicamente ricoveri faccio si componga non lo so hanno anche chiedersi chi approccia mancano una cultura diversa
Allora è una cosa
Lanciata atteggiarsi Parsifal più liberando le canzoni di quanto non se ne prendano atto verso il sistema era mercato allora
Ci sono nuovi linguaggi che rompono okay non li conosciamo i docenti non sono nel nostro piccolo quindi va ripensato anche io dico che tra le cose diciamo a fine anno aggiunte
Un pensiero forte fra formazione dei docenti reclutamento noi ormai siamo quasi tutti anziani
Sì e ci si aspettava che siamo in tanti quanti punti nascita col boom delle nascite sessanta settanta nel primo decennio doveva entrarci tre mila docenti chiudendo la scuola e facendo io per legge un questi terribili che a Torino e di dieci anni quindici chiuderemo la scure nuovi laureati
Utile che continui ad avere un corpo docente molto vecchio ma soprattutto molto spesso non selezionato informato
Abbiamo bisogno di nuove forme di malformazioni docenti egli nuove forme di reclutamento vietnamiti unanime si discusse costantemente sulla lega dieci tenutesi nel mobile una enorme io mi chiedo
Garanzie imitati in questo sistema di reclutamento la formazione facendo è gli standards e nazionali se leviamo ambedue almeno uno dei due domande lo eliminiamo nel non abbiamo più la garanzia che il docente lombardo inserire stesse cose va beh la stessa formazione de docente valida che questa non è che anzi Negro nostri figli i nostri figli dei nostri nipoti
Quindi c'è un problema di formazione intervento per il cunicolo e poi un ripensamento che dobbiamo fare complessivamente dell'impianto di questa scuola che probabilmente non può più continuare a essere
Trema interni non da obbligo marginalizzate contribuì costituisce sistema privato pubblico comunale
Non può essere cinque limitare dei media duetto e così via e che non si sa bene di che cosa debba fare affidata colleghi secondaria che lo sanno vista nell'dico che mi ha detto nessuno fra l'altro non sono in molti contesti riuscire a darsi un triennio che non è più triennio che peraltro non viene un'altra cosa
Una storia che finisce dice mandano veramente dall'Europa ci dice Giordano Rossi ed anzi non c'era un pizzico di Trapani non si sono ritardati rispetto a vicenza l'impianto è il momento questo io non lo so allarmante iniziamo facendo una una una serie di ipotesi riprendiamo in mano il progetto contro la Moratti propedeutici alle cose desuete troppo dettagliato riprendiamo in mano l'intero discorso sull'impianto andiamo a litigare ben venga quindi forse momento forse per il momento di applicare la grande questo dibattito ma chi lo deve aprire a questo punto nei giardini delle quali system vengano stamattina dove stanno soprastante durante il giorno non lo so
I nostri politici fuori Parlamento detto Parlamento chiediamo che finalmente divenne ma questo discorso e ci aiutino perché dal quando si entra nel merito
Non siamo in grado di fare discorsi agenti di scuola ma anche i genitori sono in grado di capire cosa voglio londinese usati in una di queste assemblee megagalattica dovevate continuamente ogni giorno c'è un sacco di gente guardate Europa senza alcun acquisito sull'edilizia scolastica perché dobbiamo pensare che ben ne ha biglietto le emergenze a cui l'ultima ruota del carro evidenzia una cosa fondamentale ad esporre invece le somme iscritte a Charleston tutte le scuole fanno il campo da gioco la piscina insomma in una Conte Trimarchi delle quote delle piscine ad avere gente squallido seguirà la raccomandazione non cade grazie separazione societaria sareste vorrei chiederle cosa persista se anziché avere averci l'elenco ad esempio network non serve tutto allora abbiamo troppi livelli se ci fosse stata più vigilanza probabilmente cioè una scuola nuova accogliente è una comunità educante allora
Io voglio dire finisco che non è un caso che questa cosa si è cominciato a limitare come anche contro la morale perché le elementari
Nonostante tutto sono una scuola che assomiglia di più nella Costituzione sta dappertutto nel senso che in tutti i territori nel nei parcheggi oggi nascono più Golda lì con il
Debba lontani e accogliente perché prendersela restando naturalmente che dovrebbero stare dove stanno
Compagna
Al massimo parla di promozioni ma non di merito le condizioni di merito come
Tirar fuori dalle mura bensì nel medio dei prezzi Darwin ha un concetto di merito egli improprio Signori chiede universo dalla condizione impiantistica che loro ci propongono è una scuola elementare ma non perché non si è uguale perché particolarissima attenta dei fatti intanto di dare l'idea
Si stanno tutti quanti a casa loro i bambini sanno benissimo che ritengo materna vi sono tutti diversa tutti uguali lo sono perché Sant'Isidoro di ritardare ottimista permesso onestà
La chiede quello che gli serve emesse omessa sanno che non possono rispondere va bene a differenza di quella secondaria che c'è una collega non dico di quali istituto che diceva che su un campo passo scusa difese banale passo chi li abbia in delibera e il nazismo pressoché mi sembra il massimo e la lontananza da un'idea di scuola dobbiamo avere allora si batte elementare forse perché la scuola
Anche più semplice capire che cosa una scuola deve fare
La scuola elementare intatta non io con la sua procedura esaltazioni badate dico soltanto che parecchie parti al dato di fatto dei ragazzini capisco perché a queste righe capacità di essere Lucchesi missive ad essere accogliente di saper di sapere prende tutti da da questa ripeto
Ed è una squadra compatta discipline parte dei ragazzini ed discipline le utilizza ci fa andare i ragazzini discipline ma se partiamo discipline copia apparati e liste un richiamo molto serena sì quelli si spaventa alcuni beni non ce la fanno segnali allora il concetto di disciplina tutto evidenziato ventotto dico chirurghi estetici ma devono comparire primo poi ma come devono comparire come strumenti ivi comprese le realtà o meno
Tale stanziamento di questa cosa abbia detto precedentemente accantonato peggiore allora io credo che dobbiamo ripensare finalmente pedagogicamente la Piano Tibaldi dall'oggi in questo Paese ecco da chiudere dicendo non solo agli addetti ai lavori i movimenti hanno bisogno
Ante rimpatrio di gran lunga
La società diffusa non ordinistiche insieme poi non parliamo di pedagogia parliamo di educazione parliamo divisibile pagamento unico sono allora io credo che i movimenti non saranno più diffidenti ma capiranno che le vostre politiche entra nel merito
E allora io credo che avremo forse anche più breve plastiche
Ecco adesso scusate se è vero che noi io
Per avere promosso come movimento vanno questa
Confronto sapeva benissimo che noi stavamo dentro l'assemblea sterminate vorremmo che ringrazio moltissime perché mi pare che siete tanti esattamente
Utili per questo nostro lavoro pensavamo di proporci e di profumi
Fausto Bertinotti debitorie napoletano Giosa dalla novella di riproporre siccome mi dicono che c'è Roberto Iovino
Quello di essere intervenuto io darei la parola perché mi pare
Che un'area ragazzo lo studente comunale
Testimonianza delle università ci porta a servire della scuola superiore
Si attivasse che in questo momento per dare il quadro
Ti ringrazio Vernazza venuta da capo il seguente Obama perché se non ci si è data ma che intanto
Porto una testimonianza e se possibile una riflessione non ho neanche di fatto preparato un discorso organico non non compete al mio oggi in questa sede
Sentivo prima parole importanti cioè sul valore di quanto oggi la scuola è ritornata a essere un punto di riferimento per il territorio faccio un passaggio indietro
Per ripercorrendo quello che è successo negli ultimi due mesi provando a delineare un quadro anche di quello che io mi auguro succederà perché questo non è un movimento che finito anzi tutt'altro
Intanto siamo in una fase politica mi sembra molto diversa da quelle che
Voi in passato avete conosciuto
O c'è un movimento che oggi è nato sta crescendo
Che usa delle pratiche e parla di contenuti
Forse estremamente distanti da quelle che è stata la storia anche repubblicano al mio nelle scuole nelle università in termini di scuole superiori e il dibattito universitario
Mi sembra molto diverso da quello che abbiamo conosciuto anche i tempi del tavolo fermiamo la Moratti che anche dove la mia organizzazione c'era con forza insieme a tutte le altre
Questo per dire cosa per dire che dal nostro punto di vista oggi la capacità di questo movimento di stare sul conflitto su una dimensione conflittuale di rivendicazione
C'è contestualmente invece una grande capacità anche di elaborazione
Che inedita cioè che non si fonda su quelli che sono state le proposte che negli ultimi quarant'anni abbiamo conosciuto su scuole e università
Cioè il dibattito non può e non potrà essere io di questo sono assolutamente convinto come dire impegno tutti i giorni per fare in modo
Che non ci sia dietro logica rispetto a quanto questo movimento si può paragonare a quello di quaranta o trenta anni fa
Non solo perché la fase politica estremamente cambiata anche perché i soggetti coinvolti sono nati e cresciuti si formano in un contesto diverso
Noi viviamo in un mondo dove c'è un'eccedenza di informazioni mentre forse trenta quaranta anni fa vivevamo in un mondo dove c'era carenza di informazioni
Se prima accise si rivendicano con forza io questo è chiaro l'ho letto sui libri provo a discutere con voi forse avete molta più esperienza di me avendo forse vissuto altre fasi di movimento che per me oggi sono inedite
Si ragionava sulla necessità di costruire processi di scolarizzazione di massa
Oggi
Un passaggio in avanti forte che fa questo movimento è non solo a ragionare dell'accesso di una delle barriere ancora forti che ci hanno somme Paese ma soprattutto della qualità dei percorsi formativi
Quali dati del porto i percorsi formativi che diventa un nodo centrale quando direi in un mondo dove la certificazione della tutto grado di formazione è relativo al fatto che magari fa la LUISS che è un canale di eccellenza che spendibile all'interno di un mercato del lavoro che voi conoscete bene e precario non ci dà sicurezza sociale e ti sfrutta
E quindi la qualità c'è solo per pochi
Cioè la scuola forse c'è per tutti la scuola di qualità c'è per pochi
Questo è uno dei punti fondamentali che riguarda anche tanto l'università
Ed è un tratto genetico che viene discusso cioè quando gli universitari parlano di autoriforma non si parla semplicemente della negazione dell'auto de dell'idea di riforme dall'alto che quello è un
Un elemento preliminare
Ma si parla invece della necessità di costruire dei percorsi di responsabilizzazione che forse quello che abbiamo conosciuto nelle migliori esperienze dell'autonomia scolastica di costruzione reale di coinvolgimento in una dinamica democratica di comunità che sono scuole università
Cioè questo è il vero valore secondo me forte di quando si parla di autoriforma
Cioè non è che noi ci siamo riuniti a la Sapienza proprie due settimane fa per dire noi oggi interiore scriviamo la la riforma al TERNA diva dell'università noi ci siamo detti da oggi parte un percorso
Che in una fase nuova donne tra le forme di opposizione sociale a questo Governo partono prioritariamente da scuole e università
E di visto che negli ultimi vent'anni abbiamo subito dei provvedimenti che farsi su scuole e università forse potremmo definire bypartisan noi oggi ci riappropriamo di questi spazi e proviamo a ricostruire un elemento di protagonismo su come ci grazie diamo al bombardamento di informazioni che ci viene data data da una società informatizzata dove abbiamo la possibilità con un clic di accedere al mondo cosa che in altri tempi non era possibile e parte un percorso di protagonismo
Attenzione questo protagonismo non è frutto delle categorie che abbiamo politiche che abbiamo sempre conosciuto inteso storicamente
è nelle un processo secondo me
Di forte soggetti soggetti iniziazione
Dicci è inserito nei percorsi formativi cioè questa non è una rivolta generazionale questi una rivolta sociale
Perché coinvolge tutto il mondo della conoscenza
Che sotto un attacco chiaro dei nuovi meccanismi di accumulazione in termini globali
Cioè quando noi pochi anni fa parlavamo degli accordi Gazzo tanto di processi globali di privatizzazione che dai beni materiali che
Sono hanno caratterizzato la storia del Novecento ci pone in una dimensione di privatizzazione dei beni materiali e quindi la fuga dei cervelli
Lo sfruttamento dei ricercatori la messa a sistema e l'accumulazione di capitale sulla produzione intellettuale oggi il vero nodo è questo qui
Quindi se dovessimo inquadrare in una categoria questo movimento avrei delle difficoltà ma direi due cose fondamentali uno questo movimento fortemente che si interroga sulla necessità di porre il sapere la conoscenza come
Strumento di emancipazione da una condizione di minorità cioè questo significa che se c'è una non c'è alcuna analogia col passato si dice che questo movimento che pone la scuola l'università quindi la di si pone l'accesso alle conoscenze quelle vere cioè saperi critico tutto quello che ci diciamo da tempo come un qualcosa che ti fa perché che non sono di emancipata al punto di vista personale ma fondamentale
Per
Come dire un riscatto sociale e questo c'è questa fortissima dimensione c'Amu insoddisfazione perché ci sono tantissimi
Amati laureati che oggi non rendono assolutamente uno un'utilità di quel pezzo di carta che viene preso e quindi si rivendica
La possibilità di studiare
E di avere un'intimità Antelmo della società per come si studia quindi non una rivolta generazionale ma una rivolta sociale voi mi chiedete di sinistra
Non lo so
Perché su questa attenzione ci dobbiamo interrogare perché non ci possiamo dire di sì
Però io su questo che
Voglio porre un elemento di riflessione
Oggi ci sono le elezioni alla Sapienza ieri e oggi ci sono state le elezioni Sapienza
E abbiamo noi notato per prime che il percorso di mobilitazione fatto negli ultimi due mesi non si tramuta automaticamente in un dato elettorale questo vale per la Sapienza e penso che valga insieme sia falso anche in altri in altri ambiti
Forse strettamente più politici partitici
Ora interroghiamoci su questo perché mi sembra almeno abbiamo in questo dato possa interessare più di quanto interessa a me che sono inseriti in un percorso di organizzazione distillazioni sindacale e di rappresentanza sociale ma penso di sì anche un po'il posto di ma del dibattito oggi forse
Penso
Su questo io vi pongo un punto che vorrei che venga prima o poi discusso cioè di come
Un movimento che è vero perché di contenuto qualcuno approvato anche da destra a dire che era politico non è assolutamente vero è fortemente apartitico perché rappresenta dei bisogni concreti
Sì forziamo la trasversalità ma ha chiarito fortemente di essere antifascista antirazziste quindi ha una connotazione forte sociale
Però allo stato attuale rifiuta l'idea della rappresentanza cioè della rappresentatività si apartitica ma anche in altri ambiti
Io do atto per esempio al coraggio che ha avuto oggi il sindacato la CGIL di porsi anche facendo delle scelte dicendo noi comunque la CISL non c'è la UIL non cioè noi andiamo avanti lo stesso è questo e lei si deve dare sicuramente atto al sindacato
Ma è evidente che questa è una grande espressioni di popolo che deve essere valorizzato in quanto tale ora il lavoro che noi vogliamo fare di spalmare nel tempo questo ragionamento
Cioè se nasce una nuova fase di opposizione sociale che parte dal basso e che vive nei luoghi del conflitto non è un'esperienza episodica che muore dopo due mesi del primo anno di governo il nuovo Governo di centrodestra targato Berlusconi
Tutt'altro perché se è pur vero che magari in grado di mobilitazione non non è sempre quello del conflitto per come l'abbiamo conosciuto non è sempre quello a ai massimi livelli ci sono dei coraggio come diceva Simone capita di processi di riappropriazione di quei luoghi oggi nelle scuole si ridiscute di come di qual è il valore sociale della scuola oggi nell'università si discute di quanto la ricerca oggi il nostro Paese non sia al centro di un processo di uscita dalla crisi economica
Perché le crisi economiche come voi mi insegnate ci hanno sempre negli anni in sé cioè detto che si può andare in due direzioni ostili punta sulla ricerca sull'innovazione sulle conoscenze quindi su un processo
Di democratizzazione anche di libertà civili e sociali oppure si va al totalitarismo io avuto molto paura quando nelle piazze del nostro Paese sono arrivati dei neonazisti come dire lo Stato non ha risposto con un elemento di repressione di quelle forme di violenza ma Berlusconi ha usato le forze dell'ordine come se fossero le guardie personali perché invece di reprimere
Anch'io per quattro cinque giorni ci ha minacciato quando noi abbiamo provato a difenderci da quei neonazisti sembra quasi che abbiamo vinto noi
E questo perché nonostante una sollecitazione che l'avevamo fatto puntualmente alle forze dell'ordine che quelli erano degli infiltrati checché ne dica Cossiga perché quello è un segnale che ci deve preoccupare evidentemente lo Stato
Ha risposto con la repressione con Sacconi Brunetta e Tremonti che dicevano sono pochi facinorosi dei terroristi cioè vi rendete conto in che clima siamo all'interno del nostro Paese e quindi questo movimento fortemente democratico
Che vuole con forza di approva da più parti scusate mi dà più l'Appio privarsi dei ruoli veri della democrazia che fa politica quella vera Christie purché si costruisce con i contenuti che parte dei bisogni che costruisce deve del le proposte alternative sicuramente rispetto a qualche anno fa cioè mi riferisco a quarant'anni trent'anni fa non è un movimento che dice il nostro obiettivo è questo ma parte un processo di riflessione su quelli che possono essere gli obiettivi di questo movimento
Che per me rappresentano forse l'elemento di più forti innovazioni della politica del nostro Paese
Da questa nuova fase di
Ricostituzione forse di in termini partitici mi sembra che siamo in una fase di transizione in questa fase di transizione e di forza di
Anche un po'di
Morte civile del dibattito quello vero che vive nei territori cioè con pochissima un coinvolgimento delle basi non solo delle organizzazioni ma poi dei nodi reali che fanno politica è un movimento che dice basta su un elemento di rottura
Che si dice noi siamo pronti a parlare del nostro presente che il nostro futuro futuro
Percepisce la politica come un qualcosa forse di troppo negativo per quelle che sono state le responsabilità politiche che oggi determinò il crollo di una scuola rivoli e tantissimi voi sapete meglio di cosa sto parlando
è un movimento che ora dice basta parliamo noi ci riappropriamo quello che ci spetta che soprattutto ci poniamo come elemento di innovazione per la politica di questo Paese grazie
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Ventinove
Il coordinamento
Anche organizzato un'iniziativa scuola pubblica in pubblica piazza adesso il collega mi dice che
La nella cosa il Sindaco ha detto il Sindaco si tiene l'assicurazione che la piazza cosa che non c'era mai capitata se ma su una sua esperienza mi spieghi cosa vuol dire
Emarginazione magari le assicurazioni ma rischiamo di non fare
Gravidanza pugliesi americane isole qualcuna Messalina
Che devono fare
Malgrado
Presente anche Enrico Fontana nonostante
Sono Presidente regionale rimane possiamo utilizzare in modo
La avevo anche
Risolverla insieme
Fattore inquinante qualità-prezzo Vittorio eccetera eccetera
Chiuso questo capitolo
Rispondo chiedere così
Anche se di molte di queste non sono sicuro
Però credo che in una discussione come questa valga la pena insomma di provare a discorsi
Io penso che
Si potrebbe fare una premessa alla riapertura
Anche lo spazio politico deputato
Di una dibattito ricerca e proposte sulla scuola
Sulla base di una
Premessa omessa
Penso che la politica le istituzioni dovrebbero pone terzi
Come si potrebbe fare una la legge di un solo articolo in cui si dice che vietato per i prossimi cinque anni usare il termine riforma
C'è una sostituzione una sospensione cautelativa
E con il corollario che
Impedisca al Governo e a qualsiasi forza politica di avanzare proposte legislative in questa direzione per i prossimi cinque anni per l'intera legislatura
Perché
Per secondo me già due ragioni che trascendono la
Diciamo il carattere totalmente negativo delle proposte di questo Governo
E sono la prima che questo movimento secondo me dovrebbe aiutare
Rendersi conto che il termine riforma in particolare è applicata da scuola
Deve in qualche modo avviene una congruenza con ciò che si propone di fare
Pone anche naturalmente
Essere il portato di ispirazioni radicalmente diverse tra di loro
Ma gli è richiesta per potersi nominale così un'ambizione in ogni caso
Una riforma per la scuola media di questo novantuno a mezzo secolo
Significa che l'ultima riforma che così si può chiamare davvero la riforma gentiliana quella frase segnato una scuola
Assegnata una scuola adesso non è un giudizio di valore ovviamente assegnato una scuola rassegnata così fortemente
Che la caduta del regime entro cui era stata costruita non ha trascinato la caduta
Di quello che agiva scolastico
Può è così segnato
Da una cultura fascista come così fortemente segnato in ogni caso
Se non vogliamo usare un termine troppo politico
Di o di una cultura eviti sta
Una grande una grande costruzione
L'Inter MiArt attorno alla funzione diciamo
Attraverso la quale quella scuola si può si prometteva di costruire una classe dirigente del Paese di formare una classe dirigente del Paese con una cinica
Affermazione della selezione di classe si indaga dalle basi costitutiva di quella stessa scuola punto appartengo alla generazione
E quando ha finito realmente
Metti vedeva
I genitori doveva scegliere se mandati alle medie propriamente dette quelle in cui si faceva il latino e quindi si poteva accedere attraverso quello
Alle scuole superiori oppure all'avviamento nel commerciale ricco che avevi chiuso e i figli di proprietà in linea di massima avevano chiuso la possibilità di accedere a quello che adesso si chiama ma non c'è l'ascensore sociale
Quella scuola così organicamente classista
Che produceva una selezione fin dalle sue fondamenta e avendo ispirazione
Tesa a costruire
La classe dirigente
Viene messa in discussione non casualmente appunto proposto il suo nome curando
Con la nascita del mio capitalismo queste società puoi capitalistica asta mette in campo dei nuovi bisogni che la vecchia scuola nettista non poteva più a cui non poteva più corrispondente
E all'inizio degli anni appunto sessanta quando si afferma
Ignora capitalismi quando si afferma cioè la produzione di massa per il consumo di massa
Comincia a incrinarsi la costruzione gentiliana e anche sulla base di politiche riformatrici laiche e progressiste
L'unificazione della scuola media
Ne è un elemento significativo e gli scontri che avvenne o anche lì su scuola pubblica scuola privata testimoniano precisamente la tempi agli di quel tempo
Si produce quella che il filosofo chiama la causa azioni ideale che metterà poi in crisi del
Finiti realmente l'edificio gentiliana
Diciamo per per citare solo nel nome di questa causa azioni di emanare don Lorenzo Milani dentro la professoressa
Per arrivare poi al grande sommovimento che non casualmente vede protagoniste delle nuove figure sociali
Contro le figure sociali nel ciclo precedente sono uno studente di massa che comincia ad affermarsi è la prima i figli degli organi che comincia a rendersi una diversità
E lordo per ai Comuni di esse
Diventano i protagonisti di un sommovimento che abbatte quella scuola
E alla scuola gentiliana subentra diciamo una vera e propria rottura e
L'annuncio l'annuncio poi contraddetto ma l'annuncio di una scuola di massa e però insistere
Con un'ambizione di qualità almeno delle forze più coerenti che hanno animato quella battaglia anche qui per non rubarvi tempo vorrei solo indicarli il significato duecentocinquanta ore
Con un'idea non soltanto di una Commissione ma di una rottura di un ghetto
E del del tentativo di proporre l'educazione come processo permanente nella formazione della persona e la scuola come aperta le diverse esperienze che si producono nel
Conoscere esercitare infatti sapere
Eccetera sul terreno della produzione dell'inclusione sociale
Cioè si produce una opinione
Quel processo
Che così maturare
E che si carica di tante attese e che produce anche delle cose veniva detto secondo me utilmente
Noi abbiamo dei depositi di quel maledetto sessantotto sessantanove
Che secondo me non casualmente continua a essere al centro dell'offensiva simbolica e cultuale mantenere il sito
Perché sono depositi che hanno segnato il continuano segnalarcelo italiana su dei punti di resistenza
A questa al
Al mercatismo alla politica mercantile ai processi mercificazione alla riduzione delle persone a cose sulla croce ritrovate nella scuola come nella sanità io so che è facile e così
Frequentiamo tutti purtroppo anche ospedaliere e unico Dio solo sa quanto c'è da lamentarsi ma dentro ritroverete sempre anche un punto di eccellenza
Perché lei in questa questo spirito del pubblico in qualche modo alberga decies sono sempre degli operatori che sono insegnanti
Medici infermieri che trascende indo padre il fammi che hanno le strutture fatiscenti
Gli elementi contraddittori e producono producono dei FAS degli elementi non solo culturali degli elementi sostanziali
Di contraddizione con il processo di mercificazione di valorizzazione del del della persona seria nella formazione che nella quota che non si strizza eccetera questi depositi
Sono stati i destinatari critici di tutte quelle cose che sono state chiamate riforme
E che perciò propongo mi piacerebbe proporre che venisse appropriate anche il termine per un po'di anni che dopo quella gentile infatti dando un nome
Chi diventato ignoto ad altrettante riforme degli ultimi quindici anni quanti così sono richiamate riforma della scuola
Quanti nomi di Ministri dimenticarsi
Sono stati appesi su quelle riforme istituzionali coda né il nome né il numero tante si sono fatte
Perché dico che prima avevano diniano quei serbatoi
Perché perché tutte queste riforme secondo me in diversi casi intensità
Quale che sia stata una compagine di Governo italiani Marte
Sono stati spiegati ha una figlia di controriforma
Cioè ha un'idea di affermazione della guida meritocratica
Del processo di formazione della sostituzione del processo di formazione al processo educativo
è al fine ad una sostanziale logica di privatizzazione
Del servizio pubblico quand'anche non nel suo assetto diciamo così di proprietà parte prediligere scuole private ma di privatizzazione nel senso di riconduzione della formazione alla funzionalità
Al a un determinato mercato il mercato del lavoro
E siccome la più parte del lavoro nella evoluti nella straordinaria rivoluzione capitalistica chiamata globalizzazione
A generato bisogni anche nei Paesi più avanzati sulla industrializzazione di lavori precari
Flessibili e
Scarsamente ricchi spesso molto poveri la scuola è diventata il simbolo gli estoni chiesto per un verso di essere un serbatoio
Diciamo di occultamento della disoccupazione giovanile
O di sostanziale diciamo
Transito tanto guarda giusta è pura scuola che anche se vai fuori
Tito mi tocca mantenerti lo stesso beh questo poi partire commercialmente del patto generazionale ha fatto sì che i giovani di prenderci appunto dalla famiglia in maniera tale che la famiglia è indotta semmai a parcheggiarlo perché altrimenti in ogni caso
Non avrebbe avuto un riscontro immediato
E questo impoverimento generale ha fatto sì che si introducesse surrettiziamente attraverso l'autonomia che è diventata invece per la valorizzazione come si chiude tutto il mio primo intervento possibile di professionalità competenze nuovi patti e diventate indennità un grimaldello per stabilire una leggera quella gerarchia tra le scuole
Che il patto costituzionale impedisce
C'è una scuola diciamo tappa pensione egualitaria così come si era venuta formando si sovrappone in realtà il non potendolo fare con una controriforma radicale una gerarchizzazione per cui se tu recita quella scuola
In qualche modo è un titolo di studio che vale significa quaranta scuola in realtà non vada fatto
A questo elemento
Sì infatti e così è vero che la piramide rovesciata adesso dico una cosa è rosso anni chiedo scusa soprattutto gli insegnanti che non è proprio così però la tua indiano che certe nel senso che tra i punti di eccellenza laddove sono più diffusi e certamente della scuola elementare togliete certamente secondo me nella scuola
L. la piramide rovesciata nel senso che le eccellenze sta in basso qui Pava non allo studio uno studioso parla semplicemente un'occhiata
Diciamo così frequentato
Due bambini che andavano a scuola cui conosciuta per uno adesso ne ha tredici anni l'altro di alcol quasi dodici
Francamente io o no maturato una ammirazione per quella scuola che peraltro sta
A Cinecittà quasi novecento eccetera a Centocelle gettai Centocelle quindi non sta
Entra il paio tra Centocelle io o
Sono i maturato una una
Ammirazione io considerato una fortuna anche i miei nipoti potessimo ad scuola così
Dall'esperienza che mi comunicavano dai quaderni che ho letto dalle esperienze che hanno fatto francamente non ci sono parecchie piena di non saprei chiedere di me non saprei dire
Allora uno
Lui in qualche modo ha resistito posso dire così perché ci sono questi insegnanti perché cioè
Ma anche perché
Più lontana dalla collocazione nel mercato del lavoro in senso stretto
Cioè la scuola inventare sta protetta oltre che dal dedizione dalla bravura dalla capacità da un rapporto col territorio anche dal fatto che erano meno potenti le mani che gli si mettevano sciolto per
Vengano immediatamente funzionale al mercato del lavoro
Cioè in qualche modo gli diceva di ambasciate lasciamo fare e lasciamo fare capire meglio
Laddove invece il corto circuito perché riporta dentro in una selezione meritocratica violentissimo e quella in funzione precisamente del profitto della competizione della competitività
Della competitiva vita aziendale
Questa condizione a macchia di leopardo secondo me
è stata considerata un certo punto insopportabile
Perché troppo portatrice spingermi critici
In una situazione in cui malgrado il disastro alla devastazione che lassù la sinistra ha subito il sistema nel suo complesso non è
Capace di riprodursi nel consenso
Questa che adesso vediamo qui in Italia con la scuola è straordinaria che secondo me assolutamente originale come è stato detto
Però faccio notare
Che la scuola è stata in tutta Europa in luogo di massimo conflitto negli ultimi
I franchi la scuola francese mette sotto o un Governo con una poderosa maggioranza di destra come corpi idrici no e lo costringe a ritirare il contratto a Mirandola sulla base di una lotta che dura Nesi
E vince sulle piazze
Costringe il Governo l'ha resa e al ritiro del provvedimento
Può poi vince lascia così per dire che
Esattamente non c'è nessuna
Non c'è nessuna consequenzialità ma io sto dicendo un'altra cosa
Sto dicendo perché peraltro aveva scritto autorevolmente un uomo di destra
Rispondendo politicamente se è così che gli diceva ma io ho l'ottanta per cento dei consensi i sondaggi diceva alla fine sì ma non vuol dire virtuali la pace sociale
Tu puoi avere il consenso di opinione ma ormai le due cose non stanno più insieme un tempo pace sociale consenso che prima del Governo erano fratelli e sorelle adesso no percorrere poiché è un consenso di opinione
E avere invece la crisi della coesione sociale il massimo di conflitto perché appunto come vediamo non è richiesto che tu militi all'opposizione la sinistra per agire il conflitto
Perché tu può reggere il confronto sulla base di una condizione sociale della percezione di di essa medesima ed è la critica quello che sta accadendo
Il silenzio il tuo essere sociale diciamo così fatto meglio sulla tua opinione politica partitica
E ti consente di essere un protagonista siccome lo avvertono questa instabilità presso scusate la consulenza
E io so che bisogna prosciugare i polsi
Dal loro punto di vista intelligenti
La loro punto di vista intelligente loro devono prosciugati forse è uno dei posti principali alla scuola altrimenti quest'asta questa instabilità è destinata a durare possono anche desertificato talmente a sinistra politica non risolvono il problema
Non parliamo se poi ci infiliamo come ci stiamo infilando in una recessione drammatica con delle conseguenze occupazionali grammatica elitaria
Ripeto questo non vuol dire che svolge a sinistra vuol dire che sta in una condizione di conflitto diffuso e radicale
Dalle conseguenze non prevedibili
Per poter governare questa ristrutturazione così imponente
In tutto l'Occidente europeo si punta a prosciugare il pozzo
Non è detto che io sto e perché appunto perché la crisi è molto potente
E come si vede disloca diversamente terzi società qui parliamo della scuola sociale chiamiamo un passo
E parliamo del sindacato vedremo cosa succede RAI preso di autonomia dalla CGIL è indicativa di un problema analogo risolto diversamente perché diverse sono le insurrezioni politico-culturale
Insomma
Secondo me è stata preso di mira la scuola perché la scuola ed era questo luogo così resistenza
Allora
Allora l'ex mattatoio
è un luogo di resistenza nel mercato non tanto a Berlusconi Dominici no proprio ad una cosa più importante per loro che Berlusconi medesimo cioè l'idea della riduzione a minacce delle persone
E
E per questa ragione
Che si è portato un attacco
Combinato economico culturale
Perché è in qualche misura mentre adesso diciamo così hanno addomesticato delle grandi agenzie formative loro alcune le hanno domestica totalmente la televisione
Tuttavia la televisione adesso non c'è qualcuno qui che mi vuol dire che c'è una differenza tra la televisione pubblica quello commerciale privato
Non c'è nessuno mentre la differenza tra la scuola pubblica approvata cioè
Prego cioè l'orso in alcuni punti sono passati per cui non hanno bisogno di ingaggiare grandi battaglie
L'ordine ci mettano chi vuole la sorveglianza letto operazione l'operazione culturale è stata guadagnata totalmente attraverso l'omologazione dei linguaggi della cultura dell'apparizione totalmente
Qui no
Qui è
Questo a queste che diceva giustamente prima Simona fedelissimo la il decreto legge due cose più assonanti in Italia sono scuole la Costituzione ma è vero che è veramente così
C'è un'assonanza trascorre costruzione tutte e due sono state un po'come dire
Sfrangiata sgretolata e ma esistono entrambe resistere esistono in una connessione sentimentale tra le due c'è un
C'è uno scambio azionario di una cultura costituzionale e la scuola
Per questo lo fanno un attacco che insistenti e dice
Il fatto che hanno provocato una grande rivolta non vuol dire che il tredici
Sempre secondo me bene non sottovalutare l'avversario
E non hanno portato l'operazione di taglio
Per ridurne l'efficacia no
Se io ti taglio drasticamente
Io chiedo a tutti il a quel punto intervengo sul grosso
Quando si esce
Attacco alla scuola elementare già proprio così credo non è semplicemente un elemento così estetico no c'è un elemento che non casualmente ti mette davanti la disciplina anche esteticamente
E poi interviene sulla struttura degli insegnanti e poi interviene sul taglio fino a metà e discussione tendenzialmente il tempo pieno chiara chiama proprio attaccato nel corpo grosso si attaccato nel corpo rosso
E contemporaneamente latte accanto sul terreno simbolico con la demonizzazione proprio del ciclo sessantotto sessantanove che non casualmente viene aggredito con questa
Meticolosità o badate
E così vero secondo me
Che se dovessero ragionare solo sulla dimensione soltanto economica
Dai onestamente dovrebbero fare il contrario
Per nazionalità interna al nuovo meccanismo ma scusate in una condizione l'eccessiva in cui devi fare persino ma strette vittima vi ricordate cosa ci hanno detto sono esteri
Se uno diceva soltanto che poteva spendano zero uno veniva ricoverato in un manicomio
Cioè nuovo consumo può ho escluso dalla politica adesso loro dicono
Cosa vuoi che sia un mezzo punto più o meno per forza perché devono fare un'operazione anticiclica dovranno pur farla
Allora invece che a scavare le buche per poi riempirle forse sarà in gara dal loro punto di vista
Sane dal punto di vista economico investire nella scuola
Non vuoi investita dalla formazione dal punto di vista qualitativo capisco perché questa è una contraddizione
Ma sull'edilizia scolastica butta giù una barca di miliardi
Perché fare occupazione perché fa un'operazione del mattone sospendo per azione anticiclica che alto
è come dire potentemente all'inchiesta
Da un patrimonio abitativo nella scuola che fa schifo
No io ho un altro giocatore o a Torino
Tutto centosei
Sindacalmente torinese avendo frequentato quello lì tanto tempo
Sul mai andato al Castello di Rivoli per vivere così visibilità nuove esposizioni di pittura il Castello di Rivoli
Che è il punto di eccellenza dell'arte figurativa contemporanea italiana aperta tutto il mondo
A le finestre
Che danno sulla scuola di Rivoli che col ligure Collalto uccidendo i bambini e chiaro il punto
Da dal Castello di Rivoli latenti
Non stiamo parlando di una zona all'interno del Paese sperduta dimenticata da Dio e dagli uomini ma invece segna un passo da un luogo frequentato nel mondo
Insomma c'è uno guarda se dal punto di vista economico circuito
Un po'di soldi e fare un'operazione anche anticiclica in realtà non la fa precisamente per una ragione posso dire il servizio ideologie
Una grande operazione i di oggi
Demolire e inquinanti il possibile della formazione di una coscienza civile
Nel del Paese
Si discute del Lazio in quanto
In
L'insorgere del movimento
Niente una grandissima riflessione quindi con una cosa a proposito rapidissima
Lo dico comprendendo in una libertà insomma questa che da qui in avanti alla parte
Diciamo assai più discutibile quella su cui vi dicevo c'è qualche incertezza io stesso ciò
Mi pare i poteri condivida interamente quello che è stato fin qui sull'originalità di questo movimento per andare o per le spicce
Evidente che non solo è lontano anni luce da la sessantotto è lontano dalla pantere lontano ricerchiamo su una siamo su un altro in un altro tempo
In un altro tempo e non altro luogo
Altre sono le culture diffuse
Nelle popolazioni che hanno in mano questo conflitto
Il carattere di separatezza di questo movimento dalla politica o partitica eh organico su gomma
Non occasionale e organi Trieste ed è il prodotto contemporaneo di due fenomeni a
Una politicizzazione originale di questo movimento che non casualmente il movimento del corpo complessivo della scuola Edmondo di una sua componente
Non è il movimento degli insegnanti che altre volte abbiamo visto all'opera per ragioni
Come via economiche ricorda rispettabilissime e anche per ragioni di soggettività riformatrice
Non è il movimento degli studenti è un movimento della scuola
Far venire in mente la forti con la Costituzione è fondata sul lavoro provvedervi fondata sulla scuola
E in questa politicizzazione dunque una precisazione che anche secondo me come ho detto poco fa il contrario io non saprei come
Definire dal punto di vista dell'agiografia politica
Perché è un movimento che ha questa cultura questo incidente
E questa è una
Dunque dall'altra parte c'è l'afasia del mutismo della sinistra certamente Sonego e non è di breve periodo Tolotti sono due cose pesanti eredità la domanda non la domanda
Utile non è perché qui non c'è il movimento
Ma perché ci dovrebbe essere
C'è
Dico qual è la ragione per cui dovrebbe esserci ci vorrà tanta pazienza e tanta rimessi in discussione di voi chi tranquilli e degli altri compagni di strada affinché possa riaprirsi questo dialogo per adesso c'è umilmente da imparare
Diciamo di rimettersi in ascolto posso parlare perché qui una sempre difficoltà ma è una difficoltà proprio come si può dire concettuale a prendere la parola
Quindi è un fenomeno di cui allora arriva puntualmente e il risultato era scomparso dalla sinistra politica nella società
E di un movimento che si può l'utilizzo civilizzati intrinsecamente invece che
Per ragioni esterni adesso sento le interviste ma adesso qui l'interno e
Totalizzante spinte
Tratto vorrei far notare
Che questo dovrebbe aprire una discussione anche sul categoria di sinistra molto più ampia
Perché per essere poi invece in una sospensione rispetto del cosiddetto fin qui mi si chiede onestamente ma questo movimento secondo te
A tende e culture
Che hanno a che fare
Con le culture delle sinistre
Per come in Europa si sono conosciute dalla rivoluzione francese ad oggi
Io dico sì io dico sì dichiara
Cioè questo movimento non ha niente a che fare con le sinistre tanti enti che
A secondo me una cultura che ha sonante naturalmente
Lo dico io come lo puoi dire tutto non è che glielo chiedo al movimento non glielo posso chiedere sarebbe
Arbitrarie autorità dagli opposti
Ma nel rispetto della sua autonomia e della sua crescita che segue quella strada che non è quello in cui io lo posso imprigionare nelle categorie politiche tradizionali io
Assumendomi diciamo parole intellettuale di fare questa prova dico e assonnante con le culture della storica della sinistra europea dalla rivoluzione francese
Cioè elegante domande di libertà di uguaglianza di dignità
Questo implica
E persino di ecco la costruzione italiana sulla parte più coraggiosamente innovativa di rottura delle da tradizioni la cultura liberale
Ma questo accade più tanti e tanti ormai della scienza
Non è che sono di sinistra senza sapere o no e che se appartengono scultura di sinistra non codificata Villesse conto il canone del lascito della sinistra degli ultimi decenni
E siccome non voglio
Mette nella competizione sono contrarissimo agire ma la mia parte sicché se avesse vinto misurabili contatti no
Ce n'è per tutti è in discussione la fa in campo aperto senza dire ma sarà se la mia parte avesse vinto prevalso allora ci saremmo incontrati no secondo me è un vero cambio del paradigma un cambio del partito
Però questo punto va indagato desso scusate il parallelo lo dico lo dico sorridendo e quindi dico ai colleghi sorridere anche voi
Vladimir Luxuria dice
Su un tema su un terreno impervio e improprio vince cioè interna infedeli
Vincere contro il mezzo si potrebbe dire
Ove c'è anche una vecchia citazione
Quella è oltre che transgender una cultura di sinistra ma lei non vince né perché tra il gendarme perché di sinistra
Vince per la sua autenticità
Esattamente scusate il parallelo come il movimento la scuola su tutt'altro terreno
In altre parole sono
Comportamenti è culturale che si iscrivono nella storia dalla sinistra ma che non possono essere ascritti alla sinistra non possono perché la sinistra ha fatto fallimento in modo
E secondo perché è una originalità di un discorso che va inteso e interpretato naturalmente quello della scuola
Ci siamo è questo
Ed è per questa ragione ho finito
Che le proposte possono nascere solo da questo movimento le proposte aspra questo torno all'inizio
State zitti e ascoltiamo alla politica e istituzionale
Ma non per un aggiornamento di bassissimo
Perché questo movimento ricostruisce il suo apporto originale
Con una cultura che una politica
Essendo sempre ammettete perché forse siamo entrati in un nuovo tempo
Il tempo che ci ha preceduto e che quelli come me hanno vissuto tanti e la loro stagione politica pressoché
E
Anche quando critica dando vedo qui
Dato Morandi con cui abbiamo discusso in un gioco di questa questione
E anche coloro che criticavano i rattoppi il la concezione del Partito d'avanguardia
Anche coloro che criticano l'idea che la coscienza fosse possibile portava dall'esterno
Che ci fosse sempre un Leviatano insomma che dovesse educare i movimenti conflitti soggetti portando gli articoli che dà il cambiamento e la proposta del cambiamento anche coloro che dicono ricavano queste culture dovevano riconoscere
Che quella culturale eliminavano sulla divisione sociale del lavoro e della cultura realmente i nove
Cioè che l'intellettuale aveva una diviso
E così vero che avevamo in atto la pace
Il tempo densa è finito e inutile che noi cerchiamo
Non rinascerà nel tempo mensa
E se posso dirlo nobili nascerà nel tempo ma è
Animato dalla sinistra politica
Perché sì si è prodotto una scomposizione dei saperi e delle conoscenze e una loro riallocazione per cui il processo propositivo non
Donne più degli illuminati
Che sono che stavano in un luogo separato e hanno atto costruito gli elementi o politicamente oligopolio o scientificamente per o di una proposta
La proposta si costruisce nei luoghi del conflitto
Perché essi si è prodotto una ai allocazione delle risorse intellettuali che non consente di pensare più al principe neanche sul terreno delle proposte programmati comizio
Grazie
Italia farmene autunnali antica
Sollevato
Anzi davvero unitario italica
No
Intervenire dopo possono nobilissimo comunque
Allora
Cerca anche di essere molto schematico per dare un po'più di spazio alla
Alla discussione del divieto vigente in due parti uno riprendendo anche alcune cose
Che diceva adesso passo la
Io prego diciamo un principio si dovrebbe ispirare in questa fase che è quella di
Intanto condividere l'analisi prima di
Discutere delle soluzioni possibili nel senso che gran parte della storia della discussione
A sinistra sulla scuola è sempre stata la discussione sulle grandi ingegnerie per cui si discuteva delle soluzioni senza aver mai messi in in campo una diagnosi
Dei dei problemi Gian Antonio buone cose diciamo Antonio Businello alle
Anche modo un po'provocatorio ma su cui ero molto d'accordo le metteva
Le metteva in campo a me sembra che oggi noi
Diciamo ci muoviamo lo dico in modo molto schematico mi converrebbe diciamo di una sorta di Quadrilatero
Primo elemento di questo quadrilatero sono quattro elementi che ci devono far ragionare anche in forma non pessimistica
Anche se sembra un po'assurdo come
Presunzione il primo lecchesi capitalistica e sono sempre state crisi di grande cambiamento
Il cambiamento di per sé non vuol dire che sia un bel cioè non è detto che sia stato meglio
Però si aprono conflitti possibilità comunque
Di rimettere in discussione questioni questo negli anni Novanta nel dominio del liberismo internazionale sembrava assolutamente impossibile
In più in questa fase c'è un elemento ulteriore di novità
Audizione alla crisi finanziaria che sta diventando è crisi economica c'è anche la crisi energetica c'è una crisi climatica come dicevo di
E
Questi tre elementi ci obbligano
Anche a rimettere in discussione il sistema di produzione ma ragionare anche sui prodotti
Del sistema produttivo sugli stili di vita significa
Uso un termine antico una sorta di rivoluzione culturale non soltanto la rivoluzione economica
Secondo elemento del contesto secondamento diciamo del
Del quadrilatero
Stiamo attraversando una fase in Italia ADI modifica dell'assetto costituzionale di questo Paese senza passare attraverso la modifica della forma della Costituzione
Siamo
Originariamente sperimentando in Italia una forma di populismo di democrazia populista chiarisco che è un ossimoro però diciamo di una
Gestione populista della democrazia mettiamola così
Come sapete meglio di me l'Italia è la prima volta che si inventa forme di gestione dello Stato originale in Europa e poi viene eseguita dagli altri però è il primo Paese
Del G sette cioè dei grandi Paesi industrializzati in cui il populismo sta organicamente al ponte che fonda colloquio diciamo falso che non c'è nulla di improvvisato
Il
Diciamo l'ideologo la la la paura e la speranza di Tremonti sono
Io credo che debba sul libro letto e studiato
Perché sono una proposta organica di trasformazione dell'assetto costituzionale di questo Paese diciamo svuotando la Costituzione senza modifica
Nella forma
Questo populismo si basa su due su due gambe la semplificazione e il decisionismo il decisionismo significa
Anche elementi di contraddizione perché passa attraverso l'espropriazione delle comunità locali rispetto alle decisioni sul proprio territorio bassa che pensiamo alla all'assurdo diciamo del referendum della
Divieto di referendum del Comune di vicenza sulla questione della base a vicenza soltanto
La base statunitense la base militare americana è soltanto un simbolo
è un evento contraddittorie perché poi sappiamo bene che dentro questo Governo c'è una componente federalista invece molto
Molto significativa
La semplificazione che nel documenti programmatici del ministero si è trasformata in essenzializzazione ma sostanzialmente la stessa cosa
Sta invadendo tutto il vivere sociale si basa sostanzialmente sul meccanismo del capro espiatorio
Nel senso esista emergenza rifiuti simili territori discariche
Conflitto in Val di Susa intervento dello Stato insicurezza tutta colpa dei rom del e dei rumeni oppure si mettono i militari per strada cioè per ogni situazione sente complicata
Complessa se volevo usare questo termine sia una soluzione semplice
Su questo però io lo dico anche che dobbiamo stare attenti al mese al fatto che
Usando questo linguaggio il
Diciamo il Governo ma non solo il Governo intreccia un comune sentire
Perché se mi passate diciamo dal modo un po'populista di dirlo la gente si è rotta le scatole di discutere
La l'esperienza dei rifiuti in Campania da questo punto di vista è stata un dramma un peso che ci portiamo appresso perché l'incapacità totale di una classe politica di risolvere un problema che teoricamente era evidente come andava risolto
Non non non faccio che voglio fare la Malfa della situazione
Nel senso non avevamo detto però è evidente che anche l'ambiente l'aveva detto perché fa parte del suo mestiere e se lo si sapeva da quindici anni lo andava risolto il problema come lo si sa come andrà come andrebbe risolto nel Lazio e via di sì
Al di là dei migliori diciamo
Ascolti
Allora
Questa semplificazione è un meccanismo questo del capro espiatorio questo della
è un meccanismo che sta continuando a corrompere il modo di ragionare perché se la risposta rivoli cioè a quell'altra alla tragedia di Rivoli è che essi incarica la Protezione civile di risolvere il problema delle scuole
Siamo fuori dal mondo nel senso che esistono già delle leggi dei regola delle cose
Ordinarie che consentono di intervenire solo un problema di investimento non è un problema di funzionamento
E che la scuola sembra essere risolta con l'intervento del commissario Borg ex la questioni di lista diciamo da commissario azione civile e simbolicamente rappresentativo
Di questa deriva
Terzo avessimo terzo anno diciamo del quadrilatero ovviamente
Non dobbiamo mai dare per scontato che questi disegni sono pur essendo fortemente organici non suscita appunto dicevo Fausto conflitti la risposta del movimento degli studenti delle scuole esatte le caratteristiche
E soprattutto ciò due caratteristiche una diciamo Fausto spesa del fatto che che è un movimento della scuola e dell'università in cui ci stanno tutti i soggetti che ne fanno parte con le loro componente che sono novità assoluta non c'è mai stata
Nulla a che fare con il
Con il sessantotto e non credo che sarebbe assolutamente
Un esercizio del tutto inutile fare raffronti con il sessantotto però l'altra caratteristica di questo movimento almeno diciamo per per il palcoscenico che ho io
è che qui c'è un'intera generazione che per la prima volta dopo la Seconda guerra mondiale sa che stava peggio dei propri genitori stiamo parlando del nostro Paese dei Paesi occidentali Paesi industrializzati
E contemporaneamente attraverso questo movimento sta trasformando un'angoscia individuale e non ha consapevolezza collettiva cioè per la prima volta dall'ottantacinque dal movimento tarantella se non vado errato c'è un
Diciamo una generazione che stanno riscoprendo la dimensione collettiva non lo fa nelle forme della politica tradizionale
L'ho fatto l'esempio
Anche pagando il prezzo del rallentamento delle decisioni perché comunque il meccanismo che bisogna tornare in nella propria facoltà decidere e discutere comunque sta creando una dimensione collettiva che era del tutto estranea a questi adolescenti
Abituati che altro a trasformare le loro anzi loro conflitti nel proprio ombelico nei conflitti del mondo ma non nel riuscire a
Di una dimensione collettiva a questo elemento anche positivo io non so come andrà a finire ovviamente
Può essere che fra come dice spesso Roberto fra un mese non ci sia più niente però queste tracce sono tracce di
Di reattività la quarta missione su questo
Emanuele Barbieri ne sa sicuramente più di me e dobbiamo stare attenti a non ragionare sulla scuola in termini di sistema autoreferenziale
La stragrande maggioranza dei problemi della scuola non dipendono dalla scuola dipendono dal territorio in cui quella scuola è inserita ce lo dicono le statistiche sull'analfabetismo dei territori per cui territori che sono usciti
Per primi dall'analfabetismo sono quelli in cui oggi la scuola funziona meglio
I territori in cui c'è una pubblica amministrazione che si assume responsabilità sono quelli in cui e quindi c'è un tessuto connettivo sono quelli cui si può
Anche
Insuccesso nell'apprendimento e più alto il territorio in mano all'illegalità sono i territori in cui le cose funzionano peggio
Sono quelli in cui la scuola in più laddove la scuola in più in contraddizione con il territorio perché i valori
E il Codice gli apprendimenti che cerca di costruire sono immediatamente contraddetti fuori da scuola
O dentro le le alla porta del o dentro la famiglia per le violenze che vengono utilizzate in casa sono quelli territori dove l'apprendimento indietro ma dipende soprattutto ricorrono a questo non significa che uno
Diciamo fa finta di dire che la scuola va bene così come
Io penso però che si torna al territorio fossero diciamo sette una sua ci fosse un territorio punto colto il senso antropologico del termine evolutivo capace di aver esteso occasioni in cui si discute dove si sta andando questa vostra opera fornito dai partiti ma oggi gli adulti se devono parlare tra adulti di dove sta andando il mondo per dirla in modo semplice ma dove vanno
La stragrande maggioranza sta davanti a revisione non ha occasioni di discussione ma occasione di confronto
E lo Diego con profondo senso della misura l'associazionismo io da questo punto di vista non riesce
Non è riuscito a fare il salto di qualità e-MID tali di coprire
Questo questo territorio ne esce uno che in questo momento a Cambiago mestiere dalla scuola passa da fare Presidente da Legambiente da Legambiente dell'associazione ambientalista più radicata sul territorio non presta più soci
Perché quelli già di chiusure azionabile che ci ha più strutture territoriali c'abbiamo sei settecento circoli sul territorio forse e forse siamo tra i pochi che ancora manteniamo questa
Questa dimensione però non basta è evidente che non basta non c'è nessuna sorta di diciamo di auto glorificazione in tutto ciò però se è la qualità culturale del territorio su cui bisogna intervenire questo deve essere consapevole nelle strategie a partire soprattutto dalla Regione
Delle Regioni l'istituto Regione deve avere un ruolo rispetto a questo prima ancora
Che lo Stato
Seconda parte allora se questa può essere diciamo un una bozza di di di quadro ovviamente
Complementare in un gran parte le cose che diceva
Fausto prima
Quali sono le cose su cui dobbiamo lavorare io penso che ci siano
In risposta a tutto questo
Io credo che piuttosto che parlare di referendum si debba sarebbe utile parlare di una una legge di iniziativa popolare
Che però il rapporto che io vedo fatta i quattro articoli
Quattro articolo ognuno di due righe modale che ci si ferma al tavolo alla faccia della complessità della comunicazione capisce immediatamente di che cosa stiamo parlando i quattro articoli sono uno che si vuole la scuola per tutti
E ci vuole più scuola per tutti
Cioè
Voglio dire una legge iniziativa quali probabilmente non esiste la possibilità di farlo in questi temi Protti indichi gli obiettivi lasciando poi a chi deve risolve il problema come realizzarlo però che sia quasi una sorta di legge costituzionale non so come dirlo
Più scuola per tutti
Che la scuola sia di qualità
Che si definisca il percorso per cui la scuola non si può riformare attraverso decreti né attraverso leggi delega ma deve essere coinvolto tutta la società italiana e che ci sia una percentuale del PIL predefinite da destinare alla scuola
è una provocazione sì in parte
Le mie provocazioni non sono mai sempre diciamo fine a se stesse nel senso che è evidente che è abbozzata però io credo che
Questo va fatto per battere sull'apprezza sul loro territorio la questione alla semplificazione per dire che si possono fare cose semplici ma di qualità
Secondo operazione
Generalizzazione del tempo pieno io credo che
La campagna di massa che vada fatta è quella di chiedere a tutti ma questo ha fatto nel sud soprattutto d'Italia di chiedere ovunque sia possibile l'iscrizione a tempo pieno
Perché la giustificazione che le donne al sud sono disoccupate è una giustificazione di
Anticiclicità
Perché comunque le donne
A maggior ragione se son disoccupate bene che o cerchino lavoro o si occupa magari sì SI.CO.T. nel tempo libero ma il tempo pieno deve essere un diritto riconosciuto ovunque
Non ci può essere che il tempo pieno si firma al sud poco sottolinea voting non è questo allo su questo di nuovo serve un'articolazione territoriale perché è difficile una cosa e lanciarlo qua dentro che siamo siamo tra amici una le cose trasformare una campagna vera perché è una campagna che testo organizzati in un mese e mezzo rapidissima diffondendo moduli ovunque
E dialisi viene in questa prospettiva io ho sentito Vendola alla
Allora
Alla sera agli stati generali della scuola del Mezzogiorno che ha parlato avanza ha buttato lì credo credo in modo un po'improvvisato ma insomma buttato lì l'idea di una legge regionale
Per impedire l'applicazione della
Della Gelmini su su scala regionale io che questa sia un'altra delle questioni dei tavoli diciamo su cui bisogna capire come lavora come se è possibile
Farlo
Anche perché non possiamo diciamo
Dormire sonni tranquilli rispetto alla Gelmini perché il fatto che sia rinviato al due mila dieci contratto il l'accordo con gli enti locali sui tagli alle scuole in realtà è un'asta
Debole garanzia perché siccome gli organici che li fanno e se gli organici sono tagliati
Il il poi a livello di scuola lì dentro le prime classi le fanno ventiquattro ore anche se non sbaglio è la sede per cui significa che entro due anni le sedi dei piccoli Comuni saltano perché con un quel
Io ho ridotto l'orario e non so più l'organico disponibile per quelle sedi perché è chiaro che le scuole poi finisco per aggregarsi intorno alla sede alla sede principale
Sulla questione dell'edilizia fatto non so se suo fascicolo imbattuto meno ma davvero io credo che in occasione
Della promulgazione da parte del Governo dei disobbedienti recessione bisogna dire servono tre miliardi
Ma non gestiti da Bertolaso servono tre miliardi sulla scuola
Ed è una misura economica interessante perché tra l'altro è diffusa sul territorio e quindi aiuta le piccole e medie imprese e non è grande impresa il problema
Il è ovvio perché non lo fanno non lo fanno perché
Imporre il preferisco spendere sulle autostrade piuttosto che sulla
Sulla piccola impresa edile
Del territorio che peraltro poi andrebbe anche a vantaggio di una serie di enti locali che sono ancora in mano
Al centrosinistra
Però sull'edilizia scolastica è evidente che è un terreno di grande innovazione anche sul non solo però guardate per rispettare a seguito dei cioè quindi per riuscire ad andare
A norma ma anche per fare delle sedi scolastiche dei luoghi di innovazione di modernizzazione del Paese
Perché tutta la partita dell'efficienza energetica della sulla ricusazione re
Infatti in realtà poi consentirebbe anche alle scuole di avere degli dei finanziamenti autonomi
Di compensare perché dentro produttori di energia venduto nell'energia al sistema nazionale quindi anche in parte un arricchimento sarebbe proprio una stupidaggine non affrontare per tempo questo
Non affrontare nel tempo questo percorso
è evidente poi che con con altrettanto coraggio dobbiamo dire che dei risparmi manufatti
Non dei tagli ma dei risparmi si non sono d'accordissimo diciamo dove
Non so gli insegnanti fannulloni ma su insegnanti nocivi diciamo come i Gruppi UDC dove gli insegnanti nocive nel nostro Paese cioè diciamolo con molta franchezza perché poi sono anche
Diciamo deleteria anche perché diciamo così
Diffondono l'immagine sbagliata di tutta la scuola però dei risparmi vanno fatti
C'è una
Nell'istruzione superiore e sappiamo bene l'istruzione professionale quanti miliardi non migliaia non sono centinaia di indirizzo sia che oggi sono di più obsoleti e dire
Dire poco evidente anche perché hanno attaccato alla scuola elementare non solo per ovviamente la questione culturale ma anche perché gli è semplice
Ha ridotto l'orario butti fuori scuola un numero enorme i posti di lavoro intervenire sull'istruzione superiore significa intervenire più
Più di cesello c'era un'altra proposta adesso non me la ritrovo quindi non mi fermo qua però ecco ritengo che rispetto a queste
Più che proposte organiche ovviamente sono spunti di una riflessione che va fatta però sapendo che noi dobbiamo organizzare utilizzare diciamo il territorio
Li dobbiamo stare lì bisogna diffondere le iniziative che se non facciamo questo in nella fase che abbiamo con l'attuale rappresentanza politica il Parlamento non mi sembra che andiamo molto lontano grazie
Grazie anche all'Italia
Allargamento è l'unico neo ogni volta che si macchine da questi confronti vai in tempi se è se no sembra immobili in ogni modo canaglia Marini reali dall'inizio Pagliarelli lettori attenti
Parliamo di poter intervenire
Reale
Chiesto italiana
Grazie
Grazie devo dire che io vorrei partire dalla considerazione se vogliamo di tipo generale parchi si salda pazienza ecco solamente
Sì una scusa ad alta voce chi ha chiesto di fare Fausto Bertinotti desidero innanzitutto
Tale lo possiamo dire radicate nel passato facciamo gli auguri ancorché
è stata di nuovo una ricoverata
Riteniamo davvero fatta in assenza di Ili mettersi al più presto grazie a voi
Allora
Vorrei partire dalla considerazione se volete di tipo generale
Che mi sembra
Di dover fare cioè noi ci troviamo di fronte a una crisi credo fortissima del sistema capitalistico ed è questo il contesto in cui sta accadendo
Quanto ci sta occupando diciamo pure anche con l'entusiasmo e al tempo stesso anche evidentemente con senso di responsabilità che ciascuno di noi è mia
Io credo che questa crisi del capitalismo uscirà modificato non è affatto detto perfino modificato in meglio
Quindi lei è il punto di fondo secondo me che richiamo a tutti noi proprio all'azione voi adesso vediamo che appunto e il che fare però è di renderci conto che stiamo agendo in questo contesto e che ci tocca comunque una parte in questa direzione
La cosa molto significativa è che tra l'altro questo attacco alla scuola statale voglio usare
Innanzitutto questa espressione anche se siamo più abituati nel pubblico voglio dire statale
Che tra l'altro a scuola del novantatré per cento circa cose più o meno dell'Istat Agazzi e degli studenti italiani né
è è stato occupi tutto prima che iniziasse appalesarsi questa crisi è stato compiuto e devo dire in questo abbiamo anche qui tutti che la responsabilità ma permettetemi di dire c'era un pochettino di più
Coloro che si devono Parlamento è stato presentato è stato fatto con il decreto centotredici cioè quello del venticinque giugno che può è stato convertito in legge ed è andata in Gazzetta Ufficiale sette agosto
Perché già lì c'era tutto è poi compresa l'involucro perché di fatto il titolo è sono ripreso perché come
Con ebbene in netto delle spese per il pubblico impiego articolo sessantaquattro disposizioni in materia di organizzazione scolastica
E lì non c'era scritto maestro unico ma c'era scritto rimodulazione
Quindi
Prima che si verificasse diciamo grande crisi finanziaria economica e sono certo il tempo nel realizzare
Si era andati in questa direzione
Adesso bisogna
Rendersi conto tutti insieme ciascuno può avere sui ruoli eccetera perché
Questo attacco già pesantissimo è si trova dentro un contesto di crisi e questo rende secondo me
Molto cruciale e nevralgico quanto accade nella scuola nell'università
Ma non ci permette non ci può permettere nessuna distrazione nei prossimi giorni e nei prossimi mesi da parte di tutti poi io credo che l'analisi siano state fatte come appare profondi tanta intelligenza
Precedentemente che non ci torno cinque sul rapporto della sinistra
Diciamo con i movimenti credo che sia molto vero quell'opportunità appunto che
Li ha visti in un certo modo ma che chiaramente
Permette anche di dire che comunque invece
Non è un problema diciamo che riguarda il rapporto della sinistra politica con i movimenti ma se martire perché appunto questi movimenti sento così bisogno comunque di essere in qualche modo fu fuori dal quale si sta poi chiama se non esista politica liquido faccio parte del quale confesso mi permetto di dire che anche un genuino continuato entusiasmo che mi accompagna nel tempo e che voglio continuare ad avere
Al suo lavoro da fare no ciascuno faccia il suo lavoro e noi dobbiamo fare gli accordi politici chiaramente ragionando interrogare cercando soprattutto anche sulla base appunto di questa esperienza cioè del fatto che l'attacco è avvenuto prima e che adesso nel contesto della crisi questo attacco potrebbe anche diventare più profondo o comunque trovare le motivazioni per non essere corretto agli occhi dei molti
Ecco
Allora io credo che una cosa importante mi pare che si andrà è stato detto pronto intervento di quell'evidenza è di dire delle cose cioè a questo punto secondo me bisogna avere anche il coraggio di scrivere delle proposte
Provando a parlare in modo
Chiaro
Perché l'altro problema che credo che ci sia e che mentre logicamente c'è poi tutta una
Complessità
Di aspetti tecnici io adesso sono donne scuola quindi non è che mi sfuggono
Però io mi sono sempre il racconto di una cosa guardate
E Menni all'Inter particolarmente in evidenza quando c'è stato il movimento dei girotondi in un giorno ho attaccato un pochettino delle persone perbene no solamente dicendo ma fatti girotondo intorno ai fatti in giro tormentone tribunali in fondo intorno alla scuola avanzato una sola volta intorno al Ministero
Egli è stato detto ma credo con molta lucidità perché è difficilissimo tale un messaggio chiaro sulla sua guardate che cioè
Secche chi ritiene senza in molti passaggi giorno adesso abbiamo innanzitutto proprio perché siamo dentro questa crisi da cui non sappiamo appunto se non riuscivamo capitalismo peggiore
Rispetto a quello in cui abbiamo vissuto fino a oggi o se invece non si può invece fa proprio come accade spesso che aumenti la storia di questa crisi gli elementi comunque per andare avanti ecco io credo che sia nostro nel cercare di trovare
Lo lancio qui rimettere subito le quattro cose ma proprio come
Come dire come sollecitazione per tutti noi quindi te lo dico io stessa mi rendo conto che semplificano troppo proponiamo trovare dei punti con cui proviamo a parlare al Paese
Perché poi si vota evoca tutto il Paese
Ecco è questo che che qualcosa di più anche rispetto a quelli che votano né il Consigliere per le elezioni della scuola che votano in televisione e cioè
E noi dobbiamo cercare di parlare il Paese io credo che parlare del paese dove per trovare anche appunto quelle parole chiave per esempio sono convinta che sorge a dire che noi
Ripetiamo questo tema della centralità della scuola statale
Guardate perché il danno pubblico lo dico anche facendo un'autocritica personale sta diventando una fonte di grandissima confusione perché per esempio il termine ha detto tutta la scuola pubblica qui
Allora
Dopodiché il fatto che ci sia una scuola non statale di enti pubblici che niente sono per esempio tipicamente le squadre infante
Beh lo diremo insomma in qualche modo si fa un codicillo ma proviamo a parlare chiaro per essere compresi se no altrimenti al punto non si capisce mai dove comincia la cosa finisce là
Sugli io credo anche poco qui ci Simonetta quindi
Un po'perché lei ha già detto molto e poi comunque
Io credo che devo dire che
Il tema della scuola dell'infanzia della scuola elementare media se devo dire molto più questo termine ma non so però anche altri ecco
è e qui sono in sostanza questa fascia sia quello fondamentalmente di di alcune battaglie forti che si sono fatte che devono diventare ancora più significa ma intercorsi perfetti e voglio dire anche la riflessione su questi temi è già stata molto approfondita
E quindi io credo che non sia difficile nel termine utilizzazione della scuola dell'infanzia e dell'estensione del tempo pieno perché permettetemi solo questa nota io insomma avevo a stanziare percentuali abbia molto colpito un fatto che c'è nel libro scuole in CIPE del ministero quindi non è che sia libretto che abbiamo prodotto voi perché
In realtà il tempo di ventotto ore che quello che puoi
Nella Moratti dizione e scelto dal quattro virgola uno per cento delle famiglie italiane in mezzo c'è la fascia del ventotto trentanove anzi ventisette quindi ventotto trentanove che è la grande stragrande maggioranza induce un po'di tu tutto ci sono anche i dirigenti scolastici sono arrampicati negli stretti sugli specchi negli anni delle restrizioni per cercare comunque di dare il tempo scuola in famiglia e più del venticinque per cento comunque il tempo pieno ma che è anche stato bloccato no ecco
Ma quindi vuol dire questo tempo di ventiquattro ore non interessa proprio nessuno cioè quindi non liberamente abbiano già come dire molto anche se può chiaramente va continuata la discussione di parte perché trascurabile
Esce nella sua qualità quindi io
Ci credo profondamente anche in questo processo anche però li abbiamo già dove io credo che sia importante si può riprendere un veramente con forza il tema proprio di che cosa vuol dire innalzamento dell'obbligo scolastico
Perché guardate da questo punto di vista anche qui siamo troppo silente ma lo dico anche a me stessa ma proprio perché abbiamo tutta quella complessità ma a questo punto ci troviamo tra l'altro il fatto che è stato nel passato sempre dall'articolo sessantaquattro fare in questa legge sul contenimento della spesa che sono la Finanziaria triennale
Anche lì non è che sia successo granché diciamo la verità e siamo tornati a quattordici anni quantomeno per gli stessi giorni in Gran Bretagna andavano diciassette
Allora anche qui devo dire io sono convinta che dobbiamo dire che noi siamo proprio perché no dico sì distruzione sia a scuola
Cioè
Bastano tutti questi poi dopodiché i rapporti con la formazione la scuola mille nuovamente proprio perché autonomia su cui sono d'accordo bisogna pensare che cosa è diventata come è stata vissuta dato che io ho fatto l'insegnante la preside senza autonomia vi dico la verità però io non ho nessuna nostalgia per il passato e
E anche se qualche cosa si è riusciti a fare nei momenti più pesante ma proprio perché c'era una mia però è so benissimo
Che può essere un'arma di conto vitali come è stata e che adesso c'è il
Rischio enorme del disegno di legge Aprea
Che vuole far diventare non lo scuotono la scuola l'azienda col fare reclutare gli insegnanti con la chiamata diventa questo certamente
è qualcosa da combattere senza ombra di dubbio però attenzione ripeto che il sistema centralizzato ante autovie scolastica non vero e proprio suscitare nessun rimpianto ecco però chiaramente dobbiamo sono d'accordo di un'analisi critica capire cosa sta dato che cosa non ha funzionato cioè entrare però insomma questo dall'innalzamento dell'obbligo ma vogliamo chiederci perché è presente appunto qualcuno dice ci sono dei ragazzi che non hanno voglia di stare a scuola quindi troviamo una soluzione ore quando noi diciamo con forza che in questi ragazzi frequentano vogliono stare in questa scuola ma non pensiamo che debbano stare in un'altra scuola ed abbiamo pensare disegnarla chiaramente per questo io credo
Che il dibattito umana perché anche il fatto che l'insegnante vista scuola superiore non sappiamo che da due anni dopo unico
E arriverà tutto il tema perché non c'è un'elaborazione su che cos'è
Questo parte appunto dell'istruzione nella fascia prima conoscenze avrebbe licenziato
Io credo credo vi devo dire che anche la scuola superiore a scuola medici siano grandi eccellenze
Solo che sono periodicamente molto più come dire diffusi in un modo irregolare sul territorio probabilmente il caso perché se no come questo di un cane anche qui tanto lavoro che è stato fatto quindi non vorrei che anche queste e poi permettetemi di dire noi dobbiamo non lasciare in mano
Allora associazioni come tra l cioè il discorso dei percorsi di forme di apprendimento permanente
Cioè anche questo è un altro punto fondamentale su cui
Vissuto vissuti in un modo diverso però non dobbiamo dimenticarci che il tema del contesto diceva già prima qualcuno cioè
Dove vivono questi ragazzi questi ragazzi Bossi di settantuno signor anti usano Paterson commenta capire una cultura diversa che molte volte non se ne esce
Ma molte volte sono anche ragazzi di Villorba in paesi nei luoghi dove non ci sono biblioteche dove le persone su non sanno di Paesi indietro su questo campo anche la tanto venerata Finlandia che poi un'altra cosa comunque a farle tanto che è uno dei Paesi del mondo in cui ci sono dubbi dai singoli Paesi in guerra preventiva è stato sconfitto sempre mentre noi abbiamo una nota del primo diritto ad un'altissima Marco Ronaldo in maniera imparare
Ha scritto un bellissimo articolo su questo tema su che cosa vuol dire questo contesta con l'anno in cui abbia delle grandi battaglie a farli credo che
Io l'ho letto velocemente le chiedo scusa della mia superficialità della velocità soprattutto però io vorrei ecco che
Sistemi messe insieme può essere un testo di legge possono essere qualcosa però molto sintetico e chiaro non in io non credo che conti chi lo firma
Lo STIR ma in questo momento la scuola così come la scuola l'università italiana che stanno reggendo certamente al più grande attacco che io mi ricordi che purtroppo mi posso ricordare volti nel momento della scuola
E vi dico sinceramente con questo proprio chiudo secondo me è un attacco in questo condivido totalmente quanto diceva Bertinotti è proprio vero
L'avvelenamento dei pozzi e l'attacco a un mondo che comunque si sente
Ostile magari in maniera eccessiva consumato pensare perché siano chiariti forse sessantottini fa anche ridere
Perché io sono una mia ex scuola sono andato non siamo un'Assemblea ragazzo combattente simpaticamente ha detto ma antipiretici molte nel processo santo Dio euro e sessantotto e i sogni tutti in pensione
Cioè e quindi capite vuol dire
Che è vero che questo discorso sessantotto
Attraversando e che però vuol dire proprio che si pensa che la scuola sia quello che deve esserci un luogo dove si forma la coscienza critica del cittadino
Richiamata una colonna
Ma non fosse
Finisco
Se non mi hanno preceduto
Anzi probabilmente non c'è Ruffato infatti alcune strade
Io vorrei fare qualche seguito un po'
Ma da cui venir fuori
Che siamo di fronte
A un sistema che non può che essere perché d'avanguardia chi lo gestisce vuole così dall'altra parte che in un ruolo così come ho già dato centrale null'altro chilogrammi anche la cultura che si fa
Vi porto un esempio a settembre Gorgoglione vent'anni
Pilotata ovviamente
Bravo al sistema di comunicazione tu
A turno alla modifica negli orari scolastici
Ho
Da quello che ci hanno raccontato sembrerebbe linguaggio il mercoledì non ci sia le scuole
La ragione del quale
Che
Il Francia
Semplicemente il corretti non ci sono obiezioni
Ma i ragazzi vivono scuole Otto e mezzo ci sta seri
Allora se questo vuol dire che non si fa scuola mercoledì tutto sommato d'accordo quello politico anche degli altri gruppi
Perché significherebbe che i nostri ragazzi avrebbero
Unicamente servizio scolastico congiunzione su di una
Ora io nonno sentito nessuno conturbante a questo tipo di
Propaganda assolutamente pacchiano
Con l'entrata in vigore
Quello secondo cui occorre distinguere fra il tempo delle elezioni e il tempo veloce
Il tempo della scuola una cosa sostanzialmente diversa
Fra l'altro il tempo delle elezioni è qualcosa di forse citiamo parte dello modelli riorganizzazione scolastica abbastanza vecchi mentre
Il tempo della scuola circa un'idea molto più gruppi dinamica delle varietà delle cose dette a scuola si possono fare ora
Io non pretendo che queste cose mi dedica alla Gelmini
Perché
Tutto sommato fa tanti di quegli errori quando parla che si sta zitto e mi fa un piacere
Anche questo però è un problema dobbiamo essere sensibili sia quando lo Stato si esprime con il questo livello di ignoranza è compito dell'opposizione andare sopra
Non restare allo stesso livello può andare sotto perché quando questo accade allora sì che l'alternativa non c'è più
E invece
L'alternativa
A questo sistema si costruisce
Sul piano politico ma si costruisce contemporaneamente perché non è un'altra cosa sul piano culturale
La sinistra avuto una grande importanza nella storia della scuola italiana quando è stata egemonica sul piano della proposta
Ricordiamoci che negli anni Sessanta negli anni settanta le proposte derivano da una parte fu
E sono quelle proposte che hanno fatto lo sviluppo della scuola italiana l'ultima parte virtuoso dello sviluppo nonostante negli anni Sessanta negli anni Settanta alla sinistra tutta la sinistra flusso l'opposizione
Ma era un'opposizione capace di esprimere una cultura quello che attualmente non vedo e che mi preoccupa di più
Un cultura alternativa capace di sostenere un'idea di scuola
Allora l'altro giorno mi hanno chiesto
Dall'Inghilterra
Fare un pezzo sull'obbligo in Italia turno direte non sapevo quanto dura l'opportunità
Ma che ne so io
Ma sono dieci anni che non riesco a capirlo ormai quanto dura l'obbligo d'Italia
No ora questo vuol dire che siamo ogni stato confusionale
Che
Questo stato confusionale e la cultura di governo oppure è una grande stuzzica del Governo scegliete lavoro intervenga cosa indifferente rispetto all'altra vogliamo dirlo suprema spinse vogliamo che l'estrema confusione
Non mi interessa quello che mi preoccupa è che dall'altra parte non ci sia una capacità
Di pensiero di ricostruzione di proposte abbia di
Dettaglio che consenta di uscire dalla situazione
Fino ad oggi
Oggi
Cioè la prima questione
Si torna
Proporre torno scuola pubblica e scuola privata possibile abbiamo una
Aggressione
Clericale di una violenza decenni di storia repubblicana non abbiamo mai avuto
Beh
Però nei decenni di storia repubblicana in cui tutto sommato qualcosa lo Stato non dà discuteva non la metteva in discussione il fumo e in cui la svolgono star derivato capire il novantasei per cento
Della popolazione scolastica nelle scuole secondarie
Beh
Erano governati democristiani com'è che fossero dei marziani che erano venuti a governare la scuola ma questo vuol dire semplicemente che la cultura educativa
Del Paese
Soprattutto rappresentata dalla sinistra
Era in grado imporre delle condizioni
Al sistema scolastico e queste condizioni dovevano essere
Ho l'impressione
Che vi sia
E sia cominciata
Nella negli anni Novanta
Una
Specie oggi disarmo unilaterale
Nella capacità di pensare l'educazione passi
Un disarmo unilaterale che passa anche attraverso una serie di parole che sono rivelatrici di una cattiva ideologia
Assimilata e non
Non
Capita probabilmente non so oggi c'è un'orgia di formazione nel linguaggio tutte
Ma
La ragione
Si capisce abbastanza bene
Perché
Un'orgia di formazione nasconde
Una idea di rassegnazione allora
Prevalenza del mercato
Il lungo periodo richiede istruzione nel breve periodo richiede formazione quindi meglio
Della formazione dell'istruzione distruzione qualcosa che vale per le intelligenze la formazione vale dell'impresa e quale scegliamo
L'intelligenza non serva a nessuno per cui scegliamo la formazione
Ecco queste logiche si sono affermate purtroppo
Quando leggo
O sento discorsi fatti da sinistra formazione informazione e formazione
Ma allora che facciamo siamo tutti quanti qui al servizio del re di Prussia
Io non vedo
La
Capacità di sottrasse a questa sudditanza e una sudditanza teorica e poi divento ovviamente una sudditanza nella gestione del
Sistema educativo
Ancora
Ma vogliamo
Deciderci
A
Semplificare drasticamente dei problemi scolastici
Per
Riuscire
A stabilire una linea evolutiva in cui possiamo contribuire a tracciare le strategie che interpretino i movimenti in atto dalla popolazione
Faccio un esempio
Noi abbiamo un sistema scolastico previsto per una popolazione che quando
Andava bene aveva cinquant'anni di speranza di vita
Adesso se avete letto i giornali in questi giorni diceva che le donne che sono quasi mortali hanno passato
Gli ottantacinque
Ho
Gli uomini sui procedimenti ma insomma hanno passato anche loro ottanta
Ora
Questo vuol dire che la scuola che la funzione di adattamento che interviene nella prima parte della vita
Al momento ha un compito più che raddoppiato rispetto alle generazioni di
Cinquanta o cento anni fa
Quando
L'adattamento iniziale
Aveva di fronte
Una prospettiva di vita grosso modo una trentina d'anni
Mentre adesso ce l'abbia il ministro sa
è la stessa cosa idee proprio di no
Ovviamente di questi non gliene frega niente alla destra però che non Fini niente manca alla sinistra
E allora come facciamo a uscire fuori da questa situazione
Si è senza aprire
Un'idea dell'IVA cultura capace di estendersi fino a coprire le esigenze di tagli della popolazione in un tempo lungo
Ma
Ci rendiamo conto
Quindi che cosa vuol dire sul piano culturale e della progettazione
Del sistema educativo porsi la questione dei cambiamenti strutturali che
Hanno investito la popolazione dei paesi industrializzati e di quella italiana visto che siamo ostilità
Io
Quando sento fare
Certi discorsi
A base appunto di di buonsenso come dicono adesso di senso comune come avrei detto io
Beh
Devo dire che mi si arriccia tutto quello che il Messico arricciare modificabili per ragioni tecniche o perché
Chiaramente ci troviamo di fronte ad un'assenza
Pensiero interpretativo
Credo
Che e su questo che c'è da recuperare
Per
Riacquistare quella capacità
Di proposta
Prima ho sentito nominare due mila
Don Milani fin dei conti ha fatto quello che hanno fatto tutti gli altri
è stato più bravo nel diffondere il messaggio ma
Nelle università si studiano le stesse cose la questione
Che
Diciamo il linguaggio non così efficace come allorché ha usato con Milan veniva citata in quei tempi era quello dell'organico recepimento
Ossia del fatto che partendo da certi livelli di abilità stimata si riuscisse a vedere un risultato migliore un risultato peggiore
Tra l'altro importante metterla in quei termini perché voleva dire che poi il suo intervento
Avrebbe consentito gli spostamenti di questo equilibrio quindi non è soltanto una questione diciamo di toccare
La sensibilità e in certi casi anche l'affettività
Della popolazione è questione di indicare qual è la strategia alternativa
Ho
Era qualcosa di diffuso quindi quella cultura era una cultura a forte io ricordo molto emozione quando nel sessantotto lo cito non per ragioni sessantottina in questo caso la più grande rivista scientifica educativa del mondo l'altro per cui cresce la verifica fu la prima a pubblicare il testo di don Milani
Era un riconoscimento l'obiettivo dell'importanza che l'elaborazione educativa fatta in Italia era riuscita a conquistare nel dibattito internazionale
Adesso credo ma con l'economia che repellente qualche Stato averlo del Sudamerica cessi file recupero
Perché semplicemente non c'abbiamo niente di
E per la ma
E
La crisi
Si misura da questi aspetti da questa incapacità di di
Il vive
Argomentando interpretando motivando che propone
Io credo che sia su questo terreno dobbiamo ricominciare allora
Carte
Essere
Le stiamo approvando proprio perché ci siamo chiesti
Quando siamo entrati e quindi anche il confronto serve l'arresto
Qui come in altri casi
Naturalistico di altre cose ancora è nato all'Avana valida la farà l'altro un attimo al punto perché motilità stanno andando via vediamo di chiudere magari
Non dico tutti tutti insieme ma insomma con una
Certa soddisfazione Arlas laddove cito abbiamo detto
Dalla parte confrontandosi richiamato come è possibile veramente sugli enti locali
Facciamo il punto appena terminati questi due interventi
Grazie scusi
Allora
Tanto dalla tua dove andare iniziale
C'era scritto a metà
C'è più
C'è manutentivo è venuto fuori
è chiaro che una domanda retorica però anch'io Baldovinetti negativamente
Perché mi sono chiesta verrà subito quando incomincia
Questa storia ma riguarda il motivo
Sembrava che avessi mai fare entrambe le persone che non
Che rispondeva ad esse non è capito niente avessero mai migliori saputo niente quando hanno cominciato tira fuori questa cosa retributivo
La stessa cosa del resto è unico e eccetera sembrava che avesse Marchesani avverso comune che
Non avesse nulla
Visto possano marittima genus domani
E contemporaneamente rinvenibili nell'azione del nostro interno sottostante
Quasi di sottovalutazione come diversi parlava il Pubblico microrganismo ed è vero che i problemi sono altri che questa storia che giudico adesso assumo quello ad esempio
è puntualmente Rava vendere nelle questioni di scuola di chi fa scuola tutti i giorni
Però poi col passare del tempo
Abbiamo capito e prima di noi parlo di invece quelli degli addetti ai lavori l'ha capito radio
In movimento abbiamo capito che
Quelle erano
Ecco il margine
Cioè assumere il grembiulino assumere il maestro unico quanto impersona abbiamo sentito dire in televisione è io sono arrivato anche le persone di sinistra anche persone
Dell'opposizione
Sui giochi tali abbiamo letto all'inizio adesso neanche il coraggio nessuno dire queste cose abbiamo sentito metterò io non sono proprio contrario io ci sono andato col maestro unico non era poi così male
C'è stato all'inizio
Rispetto a queste cose anche battete alcun molti dell'opposizione un certo scivolamento
Che cosa voglio dire voglio dire che
La l'attacco sembrava un attacco fatto dai competenti invece e aumenta copie parlava con parole semplici Company d'ordine è molto semplice molto chiare
No nella scuola no all'opinione pubblica allora dire maestro unico Udine grembiulino direi poco togliendo il giudizio questo è un altro elemento
Di cui abbiamo parlato stasera ovvero
Vuol dire una scuola un certo tipo una scuola deve ci siamo una squadra faccio un semplice
Era un modello scolastico
Duttili cinquant'anni fa che ha funzionato
Quando però chi si ricorda che il maestro unico il ricovero appello
Non fa una riflessione che la scuola di cinquant'anni fa anche fra virgolette ha funzionato
Era una scuola che non vi erano spariti grassa cioè era un esponente prima
Della squadra di marzo
Allora
Perché
Si è potuti arrivare a questo punto e perché è stato
All'inizio così pagine se sembrava che non ci fossero resistenze sferrare l'attacco ai miei in settembre erano tutti spaventati che sembra che
Quell'attacco avvenisse in un mondo riunione pubblica ostile alla scuola per fortuna
A un certo punto miracolosamente le cose si sono rilasciati
Però qui che siamo in una sede politica cielo garantire che e inadempimento fuori che
Quell'attacco è stato impossibile perché pur veri le
Come posso dire venga e l'assunto della Costituzione articolo tre non rivolge allo sbarco di eccetera eccetera
Si fondava su un equilibrio riequilibrio fa l'inclusione
Ma squadre qualità è stato detto Argentina
Quel riequilibrio inclusione sguardi qualità sulla quale si fonda la scommessa diciamo della scuola e di massa ed equilibrio che in questi quarant'anni
è saltato perché mi ha detto allora io dico
Visto che i voti
Siamo in una sede politica
Qualche domanda ce la dobbiamo fare
Niente quella scorgo una scuola di inclusione
Può essere una scuola di qualità vere cento che si dev'essere una scuola di qualità però a questa domanda alla male quarant'anni di
Politica italiana non ha saputo dare una risposta bisogna rimane a danno delle risposte
E io verterebbe ha ribaltato così come sta platino alla riflessione raccolto dalla laterale
Le parole dipendenti quando dice a una cultura di sinistra sulla scuola dove sta allora facciamoci carico di domande di fondo acculturarmi animali se si hanno
Una forza più forze
Di sinistra
Ma io addirittura
Forze di opposizione
Longobarda prima ancora tutti la sinistra visto che siamo qua sulle quali ci dobbiamo interrogare e alle quali dobbiamo dico
Dare delle risposte ma cominciare a individuare delle questioni almeno così mi diceva come diceva al territorio
Sul raccordo fra scuola e territorio è importantissimo cioè
Tutta la questione dell'educazione degli adulti non vado è chiaro che se n'è andato espresso bisognerebbe muoversi ma questo è l'educazione degli adulti la questione delle
Della corona femminile e è il rapporto fra queste cose è il la scolarizzazione dei bambini e tutto il problema enorme che rispetto a queste cose riguarda la sfera del sud in rapporto l'ordine del giorno allora queste sono questioni perché
Riguarda la scuola in primo luogo
Ma riguardo nel mondo della politica tantissimo
Ora se questo movimento è un movimento che si dichiarano
Ad oggi
E l'urgenza di Giardinetti Claudio Sadler giustamente io penso che dobbiamo
Una forza politica di sinistra che
Ovviamente credere di rappresentare nessuno
Mancando i colleghi raccordi di ascoltare di raccordo che questa iniziativa chiaramente a
Carico in questo senso allora
Il rapporto col territorio è una cosa di compiere ha una forza politica nei politica sul territorio sono una cosa del convento normalmente apriranno nel fine dovessi incidenti
Gatto persone di sinistra dovessi dire ma allora
Mettiamo in Sicilia che cosa vuol dire dire qualcosa di sinistra sulla scuola mettiamo in fila fino a quattro corsie né hanno
Sono usciti eguali
Diciamo la verità nei piani sulla vita scolastico chiare
Non è stato dentro diciamo
Dalle parole comincia a vedere cosa vuol dire spalle di qualità squadra illusioni su quale base si parla di guerra cosa significa un altro filone
Valore legale del titolo di studio è un'altra non mi dilungo siamo in attesa del capitano quello che diciamo ma
è un'altra cosa importantissima
Sulla quale passa mondiali si disponga deponga a Padova una scuola d'un certo tipo
Le questioni dirige lattine malmenava c'è l'emendamento di docenti verbale in modo
Cammina presentato
Un disegno di legge dove si va alla chiamata nominativa su queste cose non ci sia
Dove si vede e anche le questioni dell'autonomia ci stanchiamo enorme i questioni sulle quali bisogna anzi ministeriale cominciare a mettere
Ordine cominciare a ragionare dire delle cose finalmente finalmente chiare il movimento del movimento però a sinistra dobbiamo per potente parlare
Vuole fare un'agenda secondo me di questioni con le quali ordinatamente misurarci è uscire
Nei territori nelle campagne elettorali nelle amministrative come
Sulla scuola belle parametrate ventenne proposte morto chiare e concrete finalmente questo proprio vi si chiede
Essi certe
Allora grazie
E questo è un ambito
Facciamo qua il punto sette cessano terreni testimonianze esperienze di scuola vissuta che meriterebbero di essere portati all'attenzione Carla Patrizia e Raffaele
Tra le proposte che vi volevo fare
Oggi
C'era l'idea di lavorare ad una riforma della legge sul diritto allo studio regionale che la legge ventinove del mille novecentonovantadue
Dopo l'intervento di Fausto Bertinotti mi adeguo diciamo che vi vorrei chiedere di lavorare insieme alla revisioni attente equilibrata
Della legge regionale sul diritto allo studio legale diciamo qualche annetto io mi sono letto
Diciamo le le finalità di questa legge so però accennarvi non c'è alcun riferimento all'interculturalità si parla ancora di cittadini della comunque Comunità economica europea che non esiste più fa forse c'è bisogno di metterci mano quindi la proposta ve la faccio davvero
Sono a disposizione
Per costruire un gruppo di lavoro insieme che rifletta su questa legge regionale per dimostrare che almeno nelle regioni in cui governiamo abbiamo un'idea
Del diritto allo studio dei progetti educativi diversa da quella del Governo
La un seconda questione riguarda invece un obiettivo più ravvicinato che è la legge finanziaria del bilancio regionale del due mila e nove noi approveremo entro mese di dicembre
Ecco allo stato attuale le risorse che la Regione Lazio destina al programma annuale degli interventi previsto a seguito della legge di cui parlavo
è di circa
Euro più euro meno poco meno di venti milioni di euro diciassette milioni di euro vengono trasferiti a Province e Comuni due milioni di euro e spicci volevo molto basso
Milioni di euro SPC invece fanno parte di progetti di carattere regionale
Avrei citato con piacere diciamo l'impegno assunto dal governatore Soru annunciando uno sforzo importante trentacinque milioni di euro per la scuola peccato
Nel frattempo è stato silurato
Dal suo partito perché non erano d'accordo sulla cementificazione delle coste migliore c'è è inciampato su un dettaglio diciamo
Ma questo dà un'idea anche nella cultura politica che c'è in Italia no
Però io penso che si possa fare uno sforzo peraltro assessore di riferimento e Silvia Costa particolarmente se lo vogliamo noi non siamo neppure sospettati di partigianeria politica
Per costruire insieme invece è una iniziativa forte che chiede alla Regione Lazio destinare più risorse
Al diritto allo studio
è una in modo molto concreto di rispondere ai danni del Governo
Altra questione riguarda l'edilizia scolastica anche in questo caso al le Regioni hanno risorse da destinare agli interventi fra naturale non è vero che sono abbiamo i bilanci floridi come sapete ma insomma si decide la politica può decidere dove destinare risorse
E non c'è dubbio che oggi nel Paese
E la Regione Lazio sia molto più utile destinare risorse all'edilizia scolastica che a nuovi aeroporti nuovo porti commerciali in modo autostrade
Questa è una battaglia politica che possiamo buona e possiamo voglio citare a caso
Una battaglia politica che possiamo fare insieme per prevede che nella legge di bilancio due mila nove ci sia un finanziamento specifico
Significativo sull'edilizia scolastica nella Regione Lazio
Investimenti anche nuovi perché qui io voglio richiamare una parte dell'intervento Di Vittorio io guardo con stupore il fatto che in quasi tutte le scuole che mi è capitato di frequentare ad esempio con disposizioni
Tetti solai significativi non c'è manco mezzo pannello solare
Io temo che non si sa che neppure che le scuole possono usufruire del Conto Energia
Egli usufruire del conto energia ha dei vantaggi diciamo prego produzione di energia elettrica da solare fotovoltaico incentivata per le scuole
Con una maggiorazione del cinque per cento rispetto alle tariffe applicate i cittadini
Quindi anche un'edilizia nuova dal punto di vista qualitativo capace anche di produrre risorse
E risparmi risorse risparmi
Queste sono le proposte concrete che vi volevo fare il sulle quali
Ovviamente ripeto sono a disposizione dei nello se vi se voi avremo modo spero nei prossimi giorni di contattarci perché mi sembrano cose
Molto concreto l'ultima cosa una riflessione
Di un secondo
è vero il centrodestra e attivamente impegnato avvelenare i pozzi vogliamo dirci con franchezza che il centrosinistra se attivamente impegnato diciamo se applicato con una certa costanza Pierina dirli
Nel corso dei decenni
Diciamo ci abbiamo messo una certa attitudine a livelli di ricorsi e non è forse questa idea di validità
Che trasmettiamo parlo di noi che facciamo politica e che ci fa sentire distanti da chi oggi nei movimenti ha impegnato per produrre un cambiamento reale quella capacità incapacità di dire di cui parlava
Perché chi prima ecco io
Combatto l'abbinamento dei corsi del centrodestra non solo molto preoccupato
Della nostra incapacità di alimentati con un'acqua fresca istruttiva grazie
Accanto il
E anch'esso Regioni va bene
Tre interventi delle zone diciamo così richiesto Pillon estrapolati uno veramente Raffaele parliamo litighiamo l'impegno
A mantenere i contatti perché credo che questo possa essere comunque utile per tutti quelli che fanno politica economica operano nella scuola eccetera
Grazie Carla
All'onorevole sulla scuola che sicuramente avete puntato l'accesso alla scuola di Simonetta c'è anche quella di San Basilio
Anche se io mi sono informata ai corsi di formazione come dicevo vecchissimo dei tagli sugli insegnanti
No io voglio portare un punto di vista diverso guardate della quindi su una maestra di scuole elementari oltre che alla lunga
Insomma di Rifondazione Comunista
Il seguire una scuola cosiddetta a rischio di insuccesso scolastico Lagarde in questa definita che vuol dire insuccesso scolastico le cosiddette scuole individuati in Italia un certo numero
Cui ragazzi tengono
Guindani dei problemi di dispersione scolastica ora sta dispersione che nasce
Così nasce in contesti ambientali socio ambientali particolarmente disagiate dove ci sono problemi illegalità dove ci sono problemi
Ambientali nel senso che l'ambiente circostante tale per cui nessuno garantisce niente a nessuno dove c'è un livello naturale medio-basso all'interno delle famiglie non ci sono stimoli culturali tranne la televisione amici tutti quei
Quelle trasmissioni di cui stiamo parlando
Allora dico vorrei farmi capire che il tema della scuola oggi in questa battaglia di oggi particolare ma
In qualche misura ancora degli anni precedenti ma quella di oggi si riferisce
Dal fatto che in ogni caso nasce in una scuola elementare non solo perché ha una profonda educate che io riconosco come dice Simonetti e vorrei anche precisare che tipo è una comunità educante ma perché c'è una battaglia forti sulla questione della qualità
Perché il tema del maestro unico ma ne nasce solo il taglio dei posti di lavoro la questione delle donne che perdono un servizio no perché la gente ha capito che c'è una qualità della scuola quella pubblica
Che
Quella pubblica
Quella privata perché guardate
Noi abbiamo una scuola prima nel mio territorio sulla scuola le scuole
Molto conosciuta addirittura la prima scuola di quel quartiere prima che nascessero scuola pubblica è nata la scuola resta grave oggi ne parliamo degli anni trenta anni quaranta lo sapete in cui la scuola
Le insegnanti non fanno i corsi di aggiornamento
Lo sapete quanti corsi di aggiornamento abbiamo fatto io l'ho mai trovato la scuola
Lo sapete questo lo sapete che le strategie didattiche funzionali alle al miglioramento dell'apprendimento dei bambini con difficoltà non vengono messi in campo di attività l'imputato fuori dalle scuole dalle scuole paritarie e guarda caso noi ci riuniamo della nostra scuola dico la mia come in tante altre squallida tutti quei bambini che vengono puntualmente mandati via dalle scuole paritarie che non sono eccelle e non sanno parlare italiano che hanno problemi comportamentali e quant'altro ma non soltanto perché l'ultimo all'avanguardia
L'insegnante di sostegno perché non è solo questo do perché bisogna dare quella
Cosiddetto offerto formativa che il Sindaco guarda caso sono anche eccellenti e quindi i corsi di teatro corsi di musica
I corsi di ceramica e quant'altro
Allora vedete c'è un problema che la sinistra
E che io sento questa sera perdonatemi se lo dico lo dico a me stesso in primo luogo esso una militante c'è un problema di scollamento tra le nostre scelte politiche che abbiamo fatto negli ultimi anni che non sono state ma centrare sulla base della scuola
Perché la scuola quando noi davamo l'unica lo diciamo in tutte le maniere guardare nella scuola è il punto centrale dove basta una cultura
Basso
Cultura è il punto centrale dove la
La conoscenza elemento che aggrega è il punto centrale della liberazione dall'ingiustizia questa cosa non è stata ascoltata
E oggi a mio parere apparire anche gli altri colleghi amici e compagni questo movimento è più avanti è molto più avanti perché sta facendo delle battaglie sulla qualità maestro unico lo sai che vuol dire non solo che c'è il solito ministro bello brutto cattivo che insegna ventiquattro ore significa che viene a perdere la possibilità di avere punti di vista diversi in questo senso la scuola elementare una comunità alta educante che nelle altre scuole non sanno fare
Perché la collegialità labile ha avuto la capacità di metterci in discussione continuamente noi con altri colleghi con cui dobbiamo come dividere una programmazione settimanale
Noi ogni settimana facciamo le programmazioni e andiamo a vedere che cosa stia apportando
Siamo costretti perché lo vogliamo a rivedere le nostre strategie didattiche non sapete quante volte
Sbagliamo di fronte ai bambini e torniamo indietro e andiamo a vedere che cosa dobbiamo fare il gruppo classe
Il gruppo classe è un elemento fondamentale della socializzazione Simonetta parlano di costituzione nella scuola elementare la Costituzione non solo l'applichiamo perché siamo
In tutti i territori perché la facciamo quotidianamente ne parliamo
Le guerre noi parliamo dell'antifascismo noi parliamo della costituzione della democrazia lì l'organizzazione del lavoro per tornare a noi fatta in modo tale che insegnanti i genitori sono costretti a parlarsi l'altro giorno una valide normativo purtroppo la scuola elementare quando finisce passiamo scuole non ci sta a sentire più nessuno Acierno c'è un problema che c'è nella sinistra
Ingenera c'è un problema di partecipazione la partecipazione di dialogo nella scuola elementare due esce dalla scuola parli dei genitori nostra rispettare il giorno dodici linee ogni problema viene affrontato subito e questo
Importante questo è fondamentale e questa organizzazione del lavoro la si vuole smantellare perché si vuole lasciare spazio a quelle organizzazioni deve frammentarie monsoni interno i saperi le singole discipline ma
Gli insegnanti contro uno contro l'altro insegnanti contro i genitori è una pratica ed è una logica
Contro alla socializzazione alla Regione Vertecchi c'è un problema della Savernigo costruire un terreno socializzate c'è un problema di linguaggio perché io vorrei sapere che sono anni che mi batto contro gli americani sono
Perché stanno sopra stando la nostra battaglia che abbiamo fatto dagli anni
Dal sessantotto ad oggi che quella vi pregherei
Che è quella di sostenere che l'autore del bullismo che è passata questa logica
Del turismo di cui si ma non si parla
Di prevenzione ma chi sono i bulli i ragazzini a scuola mettono tutti pur di allora perché sono tutti ragazzi
Difficoltà creando problemi comportamentali allora mettiamo come la mettiamo col Trattato di Lisbona
Finora siamo riusciti a fare una battaglia in Europa per cambiare quei punti del Trattato di Lisbona perché noi nella nostra
Italia Italietta chiamiamolo municipale per no abbiamo un punto forte che il tema dell'integrazione e noi questo lo dobbiamo andare fieri tenere questa cosa non ce la dobbiamo fa strappare dalle varie integrazione significa capacità di fare intercultura
Capacità di accogliere la diversità la diversità dei portatori di handicap
La diversità dello straniero la diversità del bambino
Che
Già anche
Che magari dire la sua omosessualità giardini nelle scuole elementari allora secondo me tutto questo sta
Dentro un proprio poiché non vi è mancato e chi no dobbiamo anche rivedere che sta nel curricolo sicuramente come dici Simonetta che sta per esempio legali dalla valutazione questa storia della
Della meritocrazia
Passa attraverso il tema della valutazione io vi dico la verità io solo di Ecopass non solo la CGIL
Ne combatterò valutazioni e fa saltare i capelli dritti a tutti eppure siccome io non sono sempre stato un insegnante ma vengo dal mondo del lavoro privato io credo che il tema di una valutazione sia un elemento su cui noi dobbiamo ragionare
Dobbiamo ragionare norme in termini di merito di meritocrazia ma proprio in termini di innalzare la qualità della scuola per tutti la la valutazione deve essere
Tutti a partire dalle
A partire lei perché io nella scuola elementare se il programma delle settimane torno indietro sulle mie strategie mettono in campo una valutazione sul mio lavoro e allora non mi si venga a chiedere di essere valutata oggi attraversi Guizza
Quindi la valutazione quindi il modo di portare i saperi isolando alcune scuole del Nord Europa lo sapete come studiano sicurezza
Annoto che esercita ritenendosi tutti acquisizione sinossi i miei forse è così allora non è possibile non è possibile che voi assorbiamo tutto quello che arriva
Perdonatemi
Questo Mazzola arrivate altre storie che è la storia di sempre americana dove il cuore dell'educazione nasce intorno al mercato
Questa cosa è arrivata anche da voi e allora io voglio combattere in quel modo quel modo di di fare scuola chiudo scusate l'innovazione ma parlo del fino a domani mattina
Testimonianza
Verrà satellitare ascoltare
Merloni
Io purtroppo non sono mai stati sicuramente
Io sono insegnante
Istruttivo distruzione di massa benissimo grazie
Quindi anche
Un
Come dire una città una città metropolitana piccola cittadina dove
Timidamente negozi dovrebbero essere anche più semplici
Nella mia squadra
C'è cinquantasette per cento delle
Ogni anno senza contare il Brindisi Taranto sa
Io
Guardate io non lo so cosa sarà una sinistra una donna di sinistra
Però credo
Che i ragazzi
Il diritto
A conoscere assunti
E quindi io credo
Che
Armanasco ma mi ascolta lombarde
E io non vorrei poter discutere di questo
Perché non si può andar bene come nella scuola immagino davanti ad un'altra scuola l'istruzione professionale impartite
Quella dell'istruzione professionale
Al di là tutti quei ragazzini che hanno avuto un cattivo incontro
Che non hanno alle spalle di famiglie
Le famiglie non ci sono
Sono quei ragazzini che tentare un'ultima carta
L'ultima carta che si possono giocare
E che io condivido quello che bene che rimarranno alla forma forse vanno alla formazione professionale separabili
Ma di cui noi non abbiamo traccia che fine fanno questioni grazie non lo sappia
Non sta
Questi ragazzi
Bisogna
E
Sfortunata ce ne sono tanti ma non sono abusivi bellissimo dimettersi e che non c'è di notizie
Se arrivano ingloba comunque lì si ferma
Allora
Io credo che questo sia un problema moltissimo
Perché
Credo che
La democrazia si sostanzi nel
Scienza si sostanzia sapere l'istruzione
E che questo vada garantito veramente
Io credo che ci sono delle cose
Nella scuola italiana che sono indifendibili
Indifendibile
Credo che non è
Ne dobbiamo riuscire a ragionare la sinistra da sinistra prima che anche l'ultimo anello della struttura dell'istruzione eliminata perché viene fatta sparire
Io credo che non ci dobbiamo interrogare su questo
Perché ci intendiamo sulla socio una massa di Giovanni che se non vi è e che rischiamo
Che tra qualche anno CCD ci fanno ci fanno le malignità
A come l'India citiamo alcuni giorni quei ragazzi
Come
Come lui come intercettiamo la scuola
Come usufruire ventotto anni insegnamento nell'istruzione tecnico-professionale e quindi di questa
Perché lo so perfettamente riuscito funziona
Io credo che la squadra che fare con con i ragazzi
Quelli che hanno più problemi da questo punto di vista non è capace
Non è
E io e io voglio capire comuni quindi ci allora c'è il problema abbiano dazionalizzazione non mi piace ma la verifica sì
La verifica sì la verifica di quello che è un consiglio di classe riesce a fare il bando turbati da ventotto ragazzi ENEA linea undici alla fine dell'anno anche gli altri ragazzi
Io credo della millenni vanno fatte ma chi l'ha dirigente il dirigente come lo abbiamo conosciuto come non sono adesso con l'autonomia scolastica
Non lo so io credo che la questione e competenza
Allora perché
Parlando in educazione
In una società complessa ed è una questione complessa io credo che non si fa a smobilizzare dinamica in Liguria
Oppure per fare un modello multifattoriale perché io voglio capire se quei ragazzi non viene giù a scuola il primo impegno sul minore secondo superiore deve poter contare su
Poi le scuole superiori voi sapete perfettamente che non è che stanno
Ciampini dell'utenza Emanuele provinciali ma io devo poter contare solo un aggancio in quel Paese magari su un servizio sociale completamente otto non lo so o sulla
Io credo che
Intanto
Ragionare su come
Alla scuola secondaria umano
Dare una mano la scuola ha bisogno
La scuola ha bisogno
Perché se noi pensiamo di essere autosufficienti
Chiaramente io parlo del superiore perché sono perfettamente siccome giungono Giobbe figli grandi che hanno fatto tutti gli organismi
Perfettamente eccellenza della Maddalena e dalla scuola elementare ma adesso non è
Inferiori e superiori guardano in un altro mondo è un altro mondo
Allora io credo che la scuola ha bisogno di una
Lasciato dell'adolescenza ulteriore difficilissimo complicatissimo
E
Io credo faccio un aggiornamento di ben dieci anni mi sono diversità per poter
Conidi
Perché penso che se non abbiamo voglia noi di studiare perché dice dieci anni trentacinque su e giù
Allora questo
Lo dico come contributo perché
Voi nel senso non sul campo
Nel frane
Grazie
Rischiando di prendere allora Merloni
Scuola di
Allora io in realtà non sono un insegnante
No che
Palazzo era intervenuto sono militante di sinistra diciamo al ciclo tra Rifondazione Comunista Sinistra democratica nel mio quartiere trionfale
E poi comunque diciamo sono cittadini Romano italiano quindi con per questo penso che vigeva e soprattutto però voglio parlare in quanto ex studente
Dalle elementari fino all'università quindi comunque penso che
Ho avuto a che fare anche se non dalla parte gli insegnanti penso che sia utile esperienza
Lunga insomma nell'ambito della sono dell'apprendimento scolastico quindi poco tocca ho avuto esperienza l'avanzamento di tutte le varie fasi della
Che l'Italia offre diciamo ecco io ecco basandomi su quello che è anche stato detto precedentemente volevo dire una cosa che non mi sembra sia stata detta
E cioè il il rapporto tra la scuola quello che c'è fuori da scuola cioè nel senso è stato detto che
Che ci vuole tessuto sociale migliore chiaramente questo pur favorisce lancia un interscambio
Però ecco intatto penso che la funzione principale della scuola sia quella di preparare diciamo gli esseri umani
Ente nel mondo penso nel modo migliore possibile penso che
Non ci dobbiamo dimenticare di questo quindi questa funzione che deve essere la scuola come un qualcosa di autoreferenziale una specie di fortino che sì che diciamo completamente chiuso dal dal mondo esterno penso che una cosa del genere
Non sarebbe assente utile ecco e però penso che invece potrebbe sul pericolo
Nel senso anche una scuola bellissima il Bielli dializzati stimato tutto funziona se però fosse completamente scollegata dal mondo ciniche li circonda e non avesse nessun relazione con la società
Ideale diciamo non so fino a che punto potrebbe essere un motivo o addirittura potrebbe essere anche prorogare diciamo de dei fattori diciamo di scompenso nelle persone che una volta che asseconda lì situati in un mondo completamente diverso
E ci potrebbe essere i corti circuiti insoddisfazione quindi che quando si pensa al ecco è stato detto da da Bertinotti che non vuole sentire parlare insomma nella scuola secondo me invece
Non penso penso che
Una riforma della scuola certo non detta solo per fare politica o per fare diciamo a ordinanze ma
Pensata
Sia una cosa
Penso utile saletta sulla lotta intervento che la scuola secondaria dalle medie ha bisogno di aiuto al bisogno di essere ripensata ecco qui vengo alla seconda cosa
Cioè il discorso del denuncia dell'essere moderni
Se si è detto sentivo dire ai mercato
Questo verrà questo inseribile nemico e gli americani utilizzazione del della società no indubbiamente ma voglio dire se se diciamo la visuale quella il centrodestra e Berlusconi anche diciamo prende tutto ad accettate voi non è che il
Non è quella la modernità diciamo anche l'efficienza certo se l'efficienza deve essere tagliare tutto e
Eguale
Non è però però
Cioè però
Il discorso dell'efficienza e la modernità non è una cosa che possiamo diciamo
Liquidare così ma è una cosa anzi
Il senso che la la scuola deve offrire un qualcosa che sia aggiornato colmo col Paese occidentale che vogliamo essere e che comunque possa mettere l'azione è una persona che la frequenta con il mondo contemporaneo sa in maniera quindi anche i miei programmi
Io diciamo ho constatato soprattutto voglio dire università non ne parliamo neanche ma
Anche la scuola io penso che attualmente ci siano dei programmi molto vecchie diciamo perché non conosco tutte le Facoltà quindi ci saranno delle differenze bene o comunque tutte le vinto Gestor però
Diciamo anche avendo ben conoscendo anche insegnanti in ambito familiare cioè ciò so che
Sia in ambito di scuola secondaria meglio il Sita si potrebbe fare molto molto molto meglio per
Modernizzare i programmi ma ma Mimosa implicazione che non sia la semplificazione ha purtroppo definire delle accettate però sia una un intento è attivo di razionalizzazione e una razionalizzazione dissente almeno in senso positivo sfumando
La parola
Penso di aver detto quello che volevo dire
E quindi certo serio come fede concludendo essendo anche un detto miranti sinistra
Io spero che nella sinistra
Ecco non queste parole diciamo non moderna cioè non non suonino sempre in Coppa base in negativo
Esatto perché il sito che si riesca a distinguere tra lascia una visione mercantili istigava
Come dire
E cioè negativa da una più positiva poca
Pesanti
Noi navighiamo qui penso che tanta discussione deve ancora dispiegarsi
Noi
Ci mettiamo a servizio lo faremo anche
E vi chiediamo un aiuto sul resto
Ora ordinamenti adesso all'inizio non riuscite a contattare
Contrastanti hanno declinato l'invito quindi saremo ancora il basso verso l'assunto verso la conoscenza reciproca senza sottrarsi
Allora l'idea proposta ma di metterli in discussione
La nostra impostazione
Laddove serve resistendo laddove insieme ad individuarli idea essere abbandonata ma rimettendo
Così in un percorso
Il confronto CONI dalla sinistra quella vicenda
Rinnovati iniziale
Consente
Pensiamo però che proprio questo movimento Roland Paolo
Nella
Le
Mai che non ha l'assoluto presenti ridicolo abbiano partecipato interessarcene
L'iniziativa di oggi ci dice
Che la strada delle sinistre molto lunga
Flussi chissà se riusciremo a vivere in un po'la sinistra degli straordinari istituzionalizzato l'abbonamento
Però non ci stiamo globali una piccola cosa oggi non sappiamo
Pure
Multa prudenza richiami stessi in gioco perché vogliamo fare in questo momento quindici familismo spazio di confronto di violazione
Di comitati
Commissioni importanti problemi dividiamo in questa città
Nella
E a livello internazionali io
Vi ringrazio moltissimo ho sentito elementi molto utile questo confronto mi auguro che lei abbia così funzionale ad alcuni
Degli antireferendari iniziative
Insieme
Grazie