ADAPT - Focus. Formazione professionale prima e dopo l'emergenza Covid-19

Appuntamento con i focus di adatta associazione per gli studi internazionali e comparati sul diritto del lavoro e sulle relazioni industrali chi vi parla Valeria Manieri abbiamo in collegamento Matteo Colombo ricercatore operata sta ben trovato
Grazie buona giornata
E proprio con Ad Artem Matteo Colombo sta dedicando tempo e una rubrica al tema della formazione professionale durante e dopo l'emergenza compiti per capire quelle che sono le trasformazioni Ina
Toh i punti diciamo deboli quali sono punto re di prospettive
Che cosa ci puoi raccontare
Allora prima di tutto una precisazione perché quando si parla di formazione professionale si parla di tante cose diverse chic si parla sicuramente della Jerzy ceppi cioè istruzione e formazione professionale che è di competenza regionale
E sono praticamente dei percorsi che si svolgono dopo le medie hanno durata tre o quattro anni
Si parla anche di ITS che sono abbastanza noti gli istituti tecnici superiori e si parla anche di IFTS che invece sono meno noti ma pure esistono e sono i percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore
Perché parlarne assieme di queste realtà che comunque sono sono diverse perché sono tutte delle realtà dei percorsi formativi che fanno della l'esperienza pratica svolta in diretto contatto con il mondo del lavoro
Il loro punto qualificante e quindi è già fin da subito chiaro come questi percorsi sono stati particolarmente colpiti dalle disposizioni messe in atto per affrontare l'emergenza perché l'esperienza sul lavoro non può essere replicata dalla didattica a distanza
E quindi c'è già sulla scuola si è parlato poco sono molte le critiche che si sono diffuse anche in questi ultimi giorni a proposito dei piani messi in atto per gestire l'emergenza educativa
Ecco l'istruzione formazione professionale forse è ancora più in emergenza ma se ne parla ancora meno quindi vale sicuramente la pena spendere due parole su questo tipo di percorrenza arnese
Le criticità son quelle che ho già sintetizzato cioè da una parte abbiamo la difficoltà di permettere questi ragazzi di svolgere il loro c'ero Cini in sicurezza ed evidentemente la tutela della loro salute deve avere la priorità
Ma allo stesso tempo un altro tipo di criticità che emersa in questo periodo e anche il meccanismo con cui in questi percorsi sono strutturati basati su rendicontazioni orarie e spesso anche mentre penso agli IFTS gestiti da associazione temporanea di scopo che hanno una durata annuale e che seguono ciclicamente i bandi regionali questo per dire che cosa che è anche una governance molto complessa quella di questi percorsi e quindi basta un intoppo
Quando poi diventa non solo un intoppo ma un dramma come quello che abbiamo attraversato e stiamo attraversando che rischia di mettere in dissesto economico
Questo tipo di corsi e la gestione economica della loro del loro lato più formativo gestionale quindi le criticità ci sono sono criticità che sono state anche affrontate sia dalle regioni che proprio la settimana scorsa hanno approvato in Conferenza Stato-Regioni un piano per ripartire in sicurezza anche con il monte ore svolti in presenza quindi svolti presso le aziende o presso anche le scuole vivente vendesse un ragazzo fa un percorso per diventare un tecnico che lavora con delle macchine innovative e avveniristiche
Non può semplicemente svolgere tutto distanza deve avere a che fare con queste macchine quindi il piano del governo che è stato poi contenuto approvato anche nel decreto rilancia l'articolo novantuno interviene proprio sui tre percorsi questi han parlandogli alla gli effetti gli effetti S. richieste c'è qualcosa si sta muovendo però non è abbastanza questo per due motivi perché noi abbiamo imparato dalle precedente crisi che i paesi che hanno a disposizione un efficace sistema di istruzione e formazione professionale sono i primi a riprendersi dalla crisi e questo perché vengono formati i giovani a professioni e mestieri che sono effettivamente richiesti e quindi ciò aumenta la loro occupabilità e contrasta la disoccupazione giovanile che una delle piaghe
E queste crisi si portano dietro e poi perché in questi percorsi spesso ci sono ragazzi che vengono da contesti di fragilità o che vengono per esempio da famiglie
Che hanno un background
Difficile o addirittura anche da famiglie immigrate quindi non basta semplicemente favorire la didattica a distanza in questi casi serve intercettare i concreti fabbisogni di questi percorsi di questi ragazzi
Uno per il loro bene e per il bene del percorso formativo stesso e due perché è un'istruzione e formazione professionale
Nelle tre ramificazioni che ho adesso citato fa bene anche al Paese
Perché la Giunta a contrastare gli effetti più negativi di questa crisi e serio questo tra l'altro Antony incognita molto grande su come si tornerà per esempio a scuola e anche ovviamente gli istituti superiori che tu citare i tecnici
Specializzati
A partire da settembre perché ancora le modalità non sono chiare come saranno le class sì ovviamente organizzate per già di sicurezza se la didattica potrà essere non solo come quella di prima ma addirittura appunto visto che le sfide sono ampi migliorarla ancora se questa
Questo lo da undici a da questo punto di vista fornito delle delle indicazioni su come integrare anche in periodi di Vichy
Di difficoltà c'è da dire che qui rappresento gli esperimenti che sono stati fatti sul numero di esami sostenuti e le elezioni a distanza per esempio sui percorsi universitari hanno dato da questo punto di vista dei dei risultati dei riscontri positivi in Italia
Assolutamente il problema però crea un problema tipico italiano è quello di spesso ragionare per mono categorie cioè rilassare anche all'istruzione e formazione professionale come se fosse la scuola in realtà a partire dalla convinzione che esistono anche intelligenze multiple ci son dei ragazzi che imparano meglio con le mani mettendosi in pratica sul luogo di lavoro evidentemente questi percorsi non tentano di emulare la scuola ma cercano di introdurre anche nuovi metodi formativi
E quindi si è importante sicuramente far tesoro delle sperimentazioni che abbiamo avviato ma allo stesso tempo cercare di favorire il più possibile
L'emergere di governance sporchi strutturate e locali che a partire da i fabbisogni locali quindi proprio partire dalle particolarità dei diversi percorsi degli studenti
Riescano da una parte a tutelare la loro salute in maniera efficace e dall'altra permetterle di svolgere quei percorsi formativi
Ne faranno un gran bene a loro alla loro carriera allora inserimento nella società a partire dall'inserimento lavorativo
E allo stesso tempo all'economia italiana tutta questa crisi anche un'opportunità per ripensare quindi il valore grande ma spesso dimenticato
Dell'istruzione e formazione professionale
Ci dobbiamo fermare qui grazie davvero Matteo Colombo per essere stato con noi ricercatore adatte per questa panoramica appunto
Sul tema della formazione professionale e quelli che saranno i tempi ovviamente avvenire sarà non
Con i versi da da da da quello che abbiamo conosciuto fino adora l'appuntamento alla prossima settimana sempre con Arafat sempre nel quale il doppio appuntamento
Pillola e Fox misurarlo radicale