Campo nazionale di Azione Studentesca

Buonasera benvenuti a tutti quanti premio dal ministro Fioroni a nostro primo campo nazionale d'Azione studentesca è stata prima occasione che abbiamo di confrontarci tutti insieme tra
No Nora prima nel senso che è una cosa diversa da tre io eravamo H aveva festa nazional sei giovani avevamo un pubblico più o meno di ragazzini buona parte di Roma ma anche di varie Province in questo caso invece abbiamo una folta rappresentanza i quasi tutte le federazioni provinciali nostrani nemmeno una persona provincia mo'salvo il problema che c'è stato con negli orari del pranzo che ci desse sarà un problema di comunicazione tra la sua segreteria noi perché sapevamo che dovesse venire alle cinque comunque quindi Vito che che ancora fuori avvenire
A partecipare comunque insomma questo è un campo invece di tendenzialmente aperto a tutti ma riservato in particolare responsabili quindi qua c'è gente che rappresenta ognuno una realtà territoriale che rappresenta un gruppo di ragazzi che a piacere a confrontarsi ovviamente con il ministero e infatti ringraziamo per l'occasione che cita allora passiamo subito a agli argomenti perché penso siano tanti credo che chiunque voglia fare vorrebbe fare una domanda quindi i convenevoli cioè risparmiamo volentieri siamo in famiglia
Il dunque passerei se va bene come schema i passeri rettamente agli interventi della gente nel senso non c'è bisogno io evito di dire più di anzi evito di dire qualunque cosa faccio semplicemente da moderatore in questo caso perché il tempo è quello che abbiamo se non sbaglio un ora giusto
Un'ora e un quarto già meglio quindi è meglio preferisco pallino più persone possibile ma se ci sarà modo sì se ci sarà modo va bene se ci sarà modo Paleo successivamente come no potare un blocco per favore al ministro
Anche i Franchi
Così a risalga iniziazione ma
Va bene allora anzitutto abbiamo noi abbiamo scelto come metodo di lavoro ragazzine di commissioni ne abbiamo avuto il tempo di venirne soltanto due su quattro purtroppo perché per via di questo problema di orario aveva tre si riuniranno a seguire in conto abbiamo scelto come schema quello ripeto fino alla noia perché già c'era
Ma giusto e lo sappia quello di confrontarci invece con uomini della apolitica Ovo con intellettuali di confrontarci con i nostri travi d'età anziani con quelli che hanno fatto la storia del nostro movimento con quei hanno rappresentato il passato nel nostro movimento che oggi si trovano a gestire istituzioni
A vari livelli tanto se portare anche un bicchiere una bottiglia d'acqua mi fate una cortesia
Quindi abbiamo creato quattro Commissioni che sono che tenevano più o meno a in maniera certamente poco esaustiva a a a a a rispondere a quelle che sono le principali tematiche sono il nostro punto di vista quindi in particolare scuola e legalità che ha chiamo di chi è Nino dove Nino
Meno ecco qui che ci fa una relazione di quello che è stato detto né la commissione si riunirà stamattina
Soprattutto con i ragazzi del del Mezzogiorno ma non soltanto per quello che è deve essere quindi rapporto dalla scuole la legalità segretamente a luglio e che ha spie
Falsità microfono suo riaccendere a favore
Volevo porle una domanda
Negli ultimi negli ultimi mesi un argomento che di cui si è discusso volto per di alcuni fatti che sono accaduti e alcune scuole italiane il il fenomeno del bullismo innanzitutto una piccola premessa su questo argomento c'è da dire che forse e i giornalini hanno un po'ingigantita la cosa
Che è sicuramente un è sicuramente un problema però magari fosse stato è stato un po'troppo ingigantito
Innanzitutto penso che il questo fenomeno del bullismo si riguarda gli studenti però per quanto il che con appunto facendo violenza magari su attraverso i Spoto magari è marginale ragazzi all'interno di una classe però diciamo pensa all'estero del bullismo riguardi anche i professori perché ci sono professori che per aumentare antipatie personali anche per differenze divisione della vita magari anche per differenze di di viene di politica
è marginale gli studenti quindi siamo un fenomeno che sia per niente un filo che riguarda gli studenti ma anche certi professori che utilizzano certi comportamenti che sicuramente Soda eliminare però questo apportato una riflessione cioè apportato una riflessione a parlare di cultura della legalità Pezzuto penso che cultura della legalità non sia soltanto il semplice rispetto delle leggi
Cultura della legalità penso che sia un rinnovamento culturale che da portare un nelle scuole ci deve essere proprio una rivoluzione culturale mese costumi dei giovani
E mi viene in mente lo l'utilizzo dei fondi della Consulta capita spesso in delle consulte
Che i fondi destinati agli studenti siano usati impropriamente magari per finanziare determinati determinate associazioni studentesche certi già meno dando un un esempio positivo
Dalla dalla politica comunque noi crediamo che non basti una semplice giornata della legalità oppure disse delle semplici delle semplici o spazi determinati delle scusate non credo che basti una giornata della legalità fatte il primo giorno di scuola per insegnare ai giovani come comportarsi
Pensateci voi appunto un cambiamento radicale pensa che debba essere dato più spazio agli studenti per parlare di questi argomenti magari sfruttando appunto il DPR cinque sei sette le scuole tenere le scuole aperte il pomeriggio per allontanare i ragazzi dalla strada
Certo però su questo senso in otto mesi l'unica cosa che abbiamo visto è stato l'industriale non è un bell'esempio di cultura della legalità quindi vorremmo risposte
Che ci soddisfa di più grazie
Questa del lavoro della Commissione uno solare scuole legalità se è già pronto Giacomo per faccio invece riassunto accaduto fa vuole anche lui perché non se l'aspettava i tempi così stretti dei agricola è stata invece stamattina Commissione Scuola e cultura cioè il rapporto tra la scuola e la cultura intesa come identità intesa come cultura nazionale
Buonasera signor ministro anzitutto questa mattina abbiamo discusso molto su quella
Che adesso
Diventata la nostra tradizione
La nostra cultura i nostri valori come sono stati modificati i nostri valori all'interno della scuola pubblica italiana
Oggi più che mai vengono minati
Soprattutto dalla controversa idea di integrazione sociale e culturale che buona parte gli esponenti della sinistra
Hanno
Nei confronti di individui che devono confrontarsi
Scusate il gioco di parole
Con
L'ingresso in una società completamente diversa dalla loro che in questo caso tende a boss ospitarli
E non si sente a casa questa parola
Ed era accoglierli
Riprendendo quindi anche la proposta
Toccando il tema religioso la proposta dell'insegnamento
Il della storia delle religioni all'interno del nel nostro erario scolastico
Credo di sì coloro i quali fino a ieri
Chiedevano esclusivamente l'insegnamento della lingua araba
E del Corano all'interno a nostre scuole siano così disposti a scendere a questo patto perché effettiva allora rappresenta un patto
Questo è quanto grazie
Grazie
Intanto
Chiedo al mondo perfetto
Ma sarà ministro la nostra commissione la commissione che si riunirà tra tra un paio di ore tratterà del al tema del diritto allo studio del dalla libertà anche di apprendimento
Una battaglia storica lei ministro sa perché altre volte ci siamo confrontati su quale esso sia la forma che alla alla festa nazionale Atreju
Una battaglia storica di questo movimento è l'abolizione del test obbligatorio
Appunto per favorire la libertà l'apprendimento ecco ministro chiediamo che nelle scuole ci sia oltre appunto al diritto di studiare il diritto anche di sapere e sappiamo come la nostra scuola per motivi che non non stiamo qui a voler analizzare o a criticare a puntualizzare ma c'è un deficit di di pluralismo culturale
Ne abbiamo sempre ritenuto che l'abolizione del test obbligatorio possa favorire una crescita culturale il confronto
Non non si vuole riscrivere la storia o la filosofia o altre materie si vuole soltanto aprire un dibattito sereno affinché appunto gli studenti siano più siamo chiamati responsabilmente appunto a crearsi anche un percorso culturale
Più che un'imposizione da da parte dei docenti
Questa dall'abolizione del test obbligatorio pensiamo che sia modo migliore perché ripeto non è un problema soltanto di una
Volere strumentalizzare la storia o volere soprattutto la storia del nostro Paese delle della seconda guerra mondiale a me non interessa quale sul problema molto più ampio
Vogliamo studiare la storia di tutta l'Europa in maniera più critica
Troppe volte momenti storici non soltanto del del secolo passato ma di tanti altri sei cori ed il punto di tutta la surroga viene spesso costruita in maniera artificiale nei libri di storia
E per questo ecco ne chiediamo questo questa questo passaggio fondamentale per il turismo culturale altre altri
Altri ministri altri governi non c'hanno voluto non ci hanno ascoltato
Abbiamo la l'onestà intellettuale di dire l'abbiamo anche abbiamo contestato occhi prima di lei non ha non ascoltato queste rivendicazione come chiediamo a a lei che al forma si è sempre mostrato aperto appunto al pluralismo culturale stranieri ritenga che ritiene che questo l'abolizione test obbligatorio possa essere un un modo per creare libertà di apprendimento o se fosse lei magari pensa a qualche altra formula ecco ne siamo qui ad ascoltarla perché sta diventando un problema prova che non c'è dibattito culturale all'interno delle scuole grazie
Pronto
Va bene Marco verista rappresentante Azione studentesca al Forum delle associazioni
Anche la nostra di commissione insomma non ha fatto in tempo a riunirsi per questioni di orario era una commissione che preferiva e avrebbe gradito approfondire i temi del rapporto stretto che c'è tra l'attività scolastica il territorio nella quale D'Ascola inserita in sintesi il titolo era scuole territorio ed era una commissione che ne abbiamo identificato tra quelle tematiche che tenevamo di più ad approfondire proprio perché la la stretta connessione tra l'attività della scuola il territorio che riceve questa attività per noi è di vitale importanza
Però io prima di approfondire questa questione avrei bisogno di fare un cappello introduttivo nel senso che nel in questo rapporto come abbiamo detto stretto tra la scuola il territorio per lei gioca un ruolo fondamentale anche l'attività della consulta provinciale degli studenti
Un organo del quale rivendichiamo forse con un minimo di presunzione la paternità e che spesso e volentieri nella realtà nazionale viene s'intende l'essere strumentalizzato per fini di carattere purtroppo partitico quanto meno associazionistico noi abbiamo abbondantemente dimostrato nel corso degli anni e la nostra associazione ha la capacità di assumersi la responsabilità del ruolo che ricopre laddove abbiamo gestito direttamente
Le presidenze delle consulte e l'abbiamo fatto nella maniera più congruo al sistema di valori a cui facciamo riferimento quindi questo significa eludendo ruberie favoritismi strumentalizzazioni di carattere come ho già detto associazionistico abbiamo preferito tutelare la costruzione di una cultura come diceva giustamente Mauro libera e pluralista
E ci chiediamo per quale motivo quindi soprattutto dopo la prima conferenza programmatica nazionale dei presidenti di consulta
L'Unione degli studenti tiene un atteggiamento a dir poco strumentale sfruttando quel posto per presentare mozioni sull'antifascismo quando abbiamo già abbondantemente parlato della distinzione
Ruolo della consulta e ruolo del Forum delle associazioni perché abbiamo definito che la Consulta un ruolo progettuale il Forum a un tavolo di carattere politico né ci chiediamo ministro per quale motivo lei con associazioni che non hanno dimostrato di a vere il senso della responsabilità continua a sottoscrivere carte di diritti e le nostre proposte come è successo col per esempio l'esame di maturità non vengono prese in considerazione questa domanda la quale io credo che sia del legittimo
Pretendere una risposta e poi vado un attimino oltre cercano di essere più sintetico possibile per lasciare agli altri il tempo di intervenire
A me anche l'onore di presentare
Per l'ennesima volta a un'istituzione credo per la terza alla alla sua attenzione una richiesta di riforma degli organi collegiali che per me diventa indispensabile nel momento in cui si ritiene di voler riformare la scuola italiana
Perché io credo che cambierà l'esame di maturità possa essere un gesto un passo condivisibile o meno ma assolutamente nulla rispetto a quello della scuola italiana deve cambiare per essere migliore
Quindi evitando di entrare nel merito dei quanto è importante riformare i programmi di quanto è importante formare e aggiornare i professori la nostra proposta vuole intanto questo cioè vuole chiedere all'istituzione di competenza quindi al ministero che le rappresenta
Che a una generazione che ha già abbondantemente dimostrato di avere un'elevata capacità di pensare e produrre e proporre cultura venga dato il giusto spazio non è una questione di rappresentanza politica quella che facciamo sugli organi collegiali non ci interessa il numero della rappresentanza
Ci interessa la legittimità di questa rappresentanza le battaglie che non abbiamo portato avanti signor ministro
Vogliono dare agli studenti la stessa legittimità dei professori
Perché abbiamo dimostrato nel corso degli anni di meritarlo
E allora essere rappresentati con un numero standard di rappresentanti d'istituto all'interno degli organi collegiali ci risulta come quasi una mancanza di rispetto nei confronti di questa generazione
Soprattutto perché
Nel momento stesso in cui uno studente propone delle iniziative di interessi ampio quindi che possono riguardare non soltanto gli studenti della propria scuola ma anche quelli di quelle vicino
Risulta un po'tutto diciamo valutare per usare un termine a mio avviso fin troppo buono
Che i professori Liboni goccino perché hanno bisogno di comprare i computer nuovi nella segreteria quando sappiamo benissimo che all'interno dei finanziamenti che le scuole ricevono spesso e volentieri i soldi sono vincolate per iniziative specifiche
Crediamo sia ingiusto
Che la gestione dell'economia venga lasciata in maniera predominante secondo giusto e democratico principio dell'espressione del voto alla classe dei professori della classe di del personale Ata ed è per questo signor ministro che continuiamo a chiedere l'aumento della rappresentanza studentesca in consiglio di istituto la parità dei numeri dei rappresentanti tra studenti e professori
Cuore risponderci intanto
Con un po'di prima
Pressioni
Funziona quello
Vassilis questo
Allora intanto oggi dei tanti dibattiti facciamo questa meno utile perché invece che vedere tutti questi vecchi cioè perché la rappresentanza i veri vanno i studente scoramenti superiori che è un dato sicuramente merende il dibattito interessante
Perché loro sanno che le associazioni formate associazione studentesca in prospettiva avrà qualche modifica sostanziale
Perché le associazioni studentesche le scuole medie superiori debbano essere fatte dagli studenti di scuola media superiore loro sono bravissimi però io gradirei che le cose io su un muro del barra ogni ministro che le cose che uno sia in testa che pensa invece che filtrate serie dicono quelli che sono stati democraticamente chiamate a rappresentare quelli che sanno nascono medi superiori
E infatti oggi facciamo una cosa utile
Non era non era un è un elogio è un ricordarci che ne siamo resi un impegno che poi incomincino a partecipare pure quelli della scuola media superiore
Alcune dunque su scuole e legalità io secondo schema delle cose che che avete detto su scuole legalità il problema del bullismo però io credo che su questo io ne ho parlato bene e a lungo con i rappresentanti delle
I presidenti delle consulte
Io non so su questo così dobbiamo intendere di o forse ho usato anche qualche termine eccessivo ma se poi girate per strada e trovate
Un diversamente abile che viene preso a pugni a calci
Che viene in mente
Di pensa come recuperare quello che gli dai pugni calci e un MD mentre quello di via un vigliacco una carogna che fa una cosa che non andrebbe fatta penso che normalmente si dovrebbe pensare questo
Se invece che essere fatto per strada viene fatta a scuola la gravità non è che cambia
è maggiore
E la cosa che ancora più grave e che questi atti di violenza a scuola
Sono stati fatti mentre in classe c'erano altri venti ragazzi e mentre c'erano almeno tredici professore
E che per tre anni nessuno abbia visto quello che succedeva
E nessuno abbia operato perché quello che succedeva non succedesse è altrettanto grave quanto quelli che hanno tirato il libro hanno preso a schiaffi il bambino da un e ne cito uno ma non è ovviamente uno sono centinaia i casi che c'abbiamo in cielo
Allora io credo che per carità io adesso il trenta presenterò anche uno straordinario linee guida sul bullismo la cui utilità di queste linee guida e sostanzialmente
Modesta a mio avviso perché l'educazione tra pari gruppo classe tutto quello che vi pare per vincere la violenza nelle scuole occorre una cosa che essenziale e determinante
Occorre che invece che ho agire con una tolleranza che diventa assuefazione
Uno decida di non assuefarsi a che le cose devono andare per forza in quella maniera
Questo vale sia per gli studenti che per i docenti che invece che girarsi dall'altra parte e ripristinare una forma di me ne frego
Si preoccupano di dire che quello che sta succedendo è una cosa che gli interessa
E molto probabilmente di episodi di violenza in una scuola che è ricca di capitale umano si fermano da soli
E quando parlo di tolleranza di che diventa assuefazione cioè in testa un episodio che m'è capitato che a me ma lasciato
Ha dato la misura dell'entità di questo fatto
Una scuola del Sud mattina mi chiama un giornalista mi dice sa ministro i figli del boss hanno deciso che non si entra in classe
E sanno tutti di fuori
Cioè
Con la scusa che Fred alla scuola c'erano stati trenta gradi
C'è quindi dovremmo sapere se è una cosa vera non è vera siccome nessuno aveva fatto la segnalazione chiamo prima al dirigente scolastico regionale e Mishima no guardi non è successo niente di rilevante
Possiamo l'ex provveditore dirigente scolastico provinciale dice ma non è successo niente di rilevante anche qui arriva finalmente chiamo il preside di quella scuola che esordisce così la telefonata io lo chiamo Yui sono è una risposta ma ministro mi chiama lei e terzo nella città che lo chiama mi racconti quello che è successo agivate non è successo nulla sì tanto non tenga non dia retta le voci che dicono non è vero che sono entrati con la moto nel giardino ma era un motorino
Non è vero che hanno usato una pistola vera ma hanno usato una pistola aria compressa
E tenga conto che noi c'abbiamo le doppie finestre con questa abilità che hanno tirato hanno rotto sul primo Etro
Esso questo è lo specchio di che cosa dice significa avere l'assuefazione che le cose vanno così e non si può fare diversamente allora sugli episodi e poi dobbiamo anche di distinguere che deve noi parliamo di bullismo in maniera impropria
Perché il bullismo a
è una fenomeno che è diffuso nelle scuole da decenni e che è stato iper studiato perché fa parte di un modo di poter essere adolescenti che non è neanche sufficientemente raccapricciante
Perché già pensa la mia generazione già davanti Bulli e pupe c'è anche un un modo di essere fico
Quello di cui noi parliamo una cosa diversa non parliamo del bullismo
Parliamo della violenza che può essere verbale che può essere psicologica che può essere materiale ma che può essere spirituale e questo è un problema di gravità e dimensioni ben diverso su quale si possono fare tante linee guida ma che l'unico modo per vincerlo che c'è anche la testa gli studenti
E la testa di insegnanti invece che essere protesa all'indifferenza niente protesa la partecipazione perché se uno che è debole o diversamente abile si sente solo e fuori dalla classe io succede di tutto se uno invece non si sente solo
Queste cose Sisto lontano sul nascere quindi su questo voi ci avete una responsabilità come docenti che viene prima di ogni linea guida
Per quanto riguarda la cultura della legalità hanno su questo ci dobbiamo intendere
Io ho fatto una circolare
Ho cambiato il giorno di festa
Attori polemica con la Moratti io per principio la faccio poco però più Columbia messa insomma cosa messa Leo De Mauro a mettere la giornata legali dal primo giorno di scuola
Apertura di scuole differenziate significa non ha fatto ragionare la legalità no che poco utile simile che è una presa per il collo per essere chiari
Poi ho detto questo non possiamo fa la circolare della giornata la legalità metterla maggio come la metteremo fa sviluppare un percorso nelle scuole però non ci dobbiamo avere la consapevolezza che il problema non è fare le circolari sulla legalità e neanche aiutare i ragazzi a capire che le leggi e le norme si rispettano non superando la fila quando si sta alla scuola dell'infanzia che la coda non se passa avanti
Ma credo ci serva un passaggio in più che la cultura della legalità come tutti i valori fondanti
Credo che noi dovremmo abbassarla su uno dei valori cardine è fondamentale la nostra Costituzione e quindi l'anno prossimo dovremmo dedicare alla cultura della legalità
CIO con netto a un pezzo di parte della della Costituzione
Al valore del rispetto della dignità alla persona umana e del rispetto di sé
Che è la fonte principale di ogni forma di illegalità
Perché sono rispetta se stesso e l'altro
All'opportunità di evitare una serie di una serie di problemi
L'altro aspetto
L'altro aspetto riguarda che altrettanto importante secondo me
Riguarda il fatto che voi vi rendete bene il punto molte volte più di noi che c'è una differenza di fondo tra i valori che vengono comunicati
E i valori che vengono trasmessi o testimonianze
I valori primo firmatario
Sisto ha ragione però siccome il tempo è poco Selva nei limiti del possibile
Anche de sulla riva del a nome Intesa anche la questione del tempo quasi giusto chiedo scusa ho capito
Però anche se si può stare un pochino più deleterio si permettiamo più possibile interviene della due cose diverse disavanzo confacente affatto siamo solo al problema su le stiamo bene insomma non non c'è dubbio però dunque
Ma non si può accusare arbitraria estensione aspetto di tutto pagando cose molto presto
Noi il verbale danno spazio pur costose alata bravissimo come
Quindi siccome la legalità è un valore fondamentale credo che l'altro aspetto che è quello più complicato poi fa parte della tua riflessione quando hai detto su su alcuni comportamenti che per te non sapete che se non ci fermiamo alla circolare della legalità
E non riusciamo a trasmettere il valore che significa in soldoni che chi fa il bene premiato e chi fa il male punito perché poi il concetto
Con cui la legalità si trasmette e quella di dimostrare tutta all'interno
Di una scuola di una società e di un Paese in cui furbi vengono puniti e normali vengono premiati che esiste un bene che va incentivato e che non ci sto male che va perseguito è questa la differenza che c'è tra un valore comunicato è un valore trasmesso il problema è che il valore se vogliamo esso messe a coltura della lega non è che lo trasmette sulla scuola
Mette la famiglia norme tra comunità nazionale lo trasmettiamo tutti e se in generale
Tra quello che predichiamo e quello che facciamo c'è una differenza la cultura dalla legalità le circolari sulla legalità c'hanno un effetto molto limitato a quello che potremmo potremmo ottenere
Sulla vicenda dei libri di testo l'indulto lo lo supero come dibattito intanto avete scritto e parlato tanto credo sia uno di quei temi dove alla fine ognuno a motivazioni diverse per poterlo affrontare per quanto riguarda
Rapporto discorso sull'integrazione
Tanto che vorrei tranquillizzare l'unico unica battuta polemica sa io non ho mai parlato e fa il Corano a scuola ho ricevuto una sobria segnalazione al presidente Alleanza Nazionale questo per memoria e tutti noi
E anche alle ci rivolgiamo con questo con questa intesa
No no ma io non ero polemico detto solo che il
Va be'adesso e non è non è uno sport che m'appassiona grazie
Terza
Comunque credo invece che ci sia un altro aspetto di cui dovremmo porci comunque il
Dovremo porci comunque il problema
Non ci abbiamo cinquecento mila figli dell'immigrazione quest'anno all'interno del nostro scuole riguardano il sessantasette per cento delle scuole italiane
L'anno prossimo
Sarà un fenomeno che supererà il settantacinque per cento del nostro scuole
Quindi significa ormai è un fenomeno strutturale
I fenomeni strutturali che riguardano l'intero sistema d'istruzione italiano hanno la necessità di essere affrontati scegliendo qual è il modello di integrazione che noi ci abbiamo in testa io personalmente non ritengo che sia quello francese che non ritengo neanche sia quello inglese e avevano e possiamo proprio perché siamo orgogliosi della nostra tradizione della nostra identità kitsch a un orgoglio di appartenere a qualcosa non ha paura né tanto meno a prevenzione o diffidenze verso le altrui identità o culture
Le due cose non posso andar di pari passo se uno è orgoglioso di sé non ha paura di doversi difendere a
L'orgoglio di voler comunicare con l'altro per arricchire l'alto dei valori di cui è portatore
Se invece uno non è orgoglioso di sé ma ha paura di questa la fragilità che c'era non esporta niente ha paura della contaminazione una sfida io credo che sei ragazzini che sanno sul classe a cinque anni a sei anni
Senza diffidenze si conoscono un pochettino meglio rimanendo ognuno orgoglioso dell'identità che c'era l'identità che in divenire si forma genera un'osmosi dove nulla a negatività in assoluto
E una solida che diventa multietnica alla necessità di abbattere le diffidenze ed imparare a conoscersi tra l'altro se ci conosciamo di più e c'abbiamo meno paura potremmo risparmiarci anche tante bombe
E credo che questa sia una filosofia che io per lo meno ritengo importante per quanto riguarda i libri di testo la libro blog obbligatorio questa la cosa un pochino più complicata
Perché voi in realtà abrogando il testo obbligatorio abrogata la libertà di insegnamento della quale il testo
Elemento caratterizzante cono Dante l'esercizio della professione docente che è costituzionalmente sancito perché voi potete chiedere ammenda come ho fatto di scrivere agli editori vede pure qui visone ci diamo una regolata
Voi non mi potete chiedere il libro di testo libero e poi lasciare bene in eredità non voto diciamo io mi sono trovato inedita delle indicazioni nazionali che sono da pedagogia di Stato la pedagogia di Stato c'è anche il libro di Stato
La scuola delle Autonomie deve avere la possibilità di far scegliere ai docenti una gamma vasta di libri di testo su cui operare sceglierà i docenti perché questa è a Costituzione vigente l'esercizio della funzione docente
Quindi voi quello che potete chiedere all'istituzione cioè al ministero
E che i libri di testo non siano conformi a una pedagogia di Stato
Ma siano la grassa la gamma più vasta di offerte plurali mettendoci dentro sia quelle cartacce che quelle Multimedia per essere realizzati poi non c'è un percorso l'assessore veneto Jama scritto per collaborare io sto aspettando
Che l'Istituto Luce ottenga tutte le autorizzazioni più l'unica cosa che posso fare ritengo sia utile che la storia del secolo breve che ci riguarda tutti
Ci riguarda tutti chi prima chi dopo chi durante la guerra e chi per quello che mi riguarda la costituzione pubblicano in poi
Perché ognuno di noi c'è troverei rudimenti su come ci raccontano la storia come Nando Cesare sempre gelide sessanta stagioni democristiano a me determina quota la storia democrazia egiziana come solo gli ultimi anni di quelli che hanno rubato dimenticando tutto l'altro mi dà qualche problema storico
Di rilettura della credo che avere la opportunità di fornire gli elementi e le visioni della storia che è stata con immagini si sono misure è un contributo personale succeda niente colibrì resto questa la creazione di un sistema multimediale che
Ministero e Regioni possono offrire alle scuole male l'esercizio della scelta dell'IBA direttamente connesso a quella professione docente una delle cose più delicato importante che esistono tanti testi e poi insomma se voi volete studia su un altro testo non è un reato e approfondito e dare
Per fare l'avevo qualche professore francamente su questo per quanto meno alla lì possiamo valutare questi docenti scuola come si fa a diversità dopo fare attuano rock mette in fila fra la domanda ai son moderatore voterò se una persona vuole Danieli cellule aggiungo no aveva già parlato e diedero risponda proveniente va bene va bene
Tagliando scuola scuole del territorio
Anche qui
E poi per la l'avete tirato fuori anche qualche altro
Siccome voi siete tra quelli che hanno voluto le consulte provinciali studentesche bisogna anche che ci abituiamo a farle contare sotto l'accesso dantesca
Perché se la consulta provinciale studentesca io l'ho detto ai residenti che ho incontrato un paio di volte
E consulta provinciale studentesca di cui miagolii uscì armena farli dura due anni perché no una presa in giro tanta talmente sicure che vanno io
O si occupano
Di come favorire la partecipazione studentesca nelle scuole e diventano il catalizzatore delle iniziative delle scuole plurali o se diventa non solamente un cento dispensa
Dei soldi un po'incrementati che mo'queste hanno gli diamo non serve a niente
Ora dobbiamo fare uno sforzo perché
Dei consulta provinciale sui tre il Forum delle associazioni studentesche una cosa bellissima che io adesso vado di meno in Parlamento
Avete un piccolo parlamentino privato in cui facciamo dibattito invece che a Montecitorio a viale Trastevere una cosa bellissima che però è la riproposizione parà parà del Parlamento
Credo che le consulte provinciali studentesche possono fare qualche cosa di più perché poi sui problemi veri
C'è una possibilità di vivere e di trovare soluzioni sostanziale e quindi di avevamo proposto adesso lo lo presenterò una forma le associazioni studentesche di fare l'Assemblea nazionale presidente del consorte e di dividere e di
E di dividere in tre commissioni che ha meno sui tre in più quattro momenti cardine possono farlo
Possono esprimersi direttamente perché oggi funziona che io pareva lo chiedo al forme le associazioni studentesche
Non sento mai il parere delle consulte provinciali che guarda caso sono quelli che gli studenti hanno eletto e quindi un meccanismo dagli espressione ma c'è poi c'è il problema della stampa
Io vedo che c'è una grande mania di fare ogni consulto concerto il teste proprio giornalino
Io personalmente questo è un dibattito credo che noi dovremmo promuovere i giornalini degli istituti
E anche più giornalini di istituto risparmiando qualche lira su altre attività e consentendo a ognuno di
Poter comunicare quello che vuole quello che esso sia più utile per quanto riguarda il rapporto tra autonomia scolastica
E territorio voi sapete che io presentato a Caserta una mondo
Una cosa che mi auguro di poter fare approvare al Consiglio dei ministri entro febbraio anch'possibilmente nella prima metà
Alcune modifiche che io ritengo sostanziali
Che però non stravolgono la mente come se ce l'avete io all'inizio di questo mandato quando viziato occuparmi di scuola
I maggiori dibattiti li ho avuti sull'utilizzazione dei soldi pubblici per darle alle scuole paritarie cioè private
Quindi mi hanno detto che non andava bene prendere i soldi del pubblico che dalla privato in questa fase di mandato io mi sta lei accingendo a far sì che il privato
Che i soldi privati vada nelle scuole pubbliche
Una cosa che non si può fare che tutte e due le cose vengano ritenute negative perché questo è un segno di squilibrio
Cioè se male dagli soldi pubblici alle private non può essere lo stesso male che i privati tragicamente paia messa all'asta la signora Smith significa
Ma è una cosa lavora è una cosa banalissima io non c'ho la pretesa di trasformare le scuole in fondazione io c'ho semplicemente in testa
Di ante dare alle istituzioni scolastiche italiane il regime fiscale e delle donazioni delle fondazioni venete fino a oggi le turbe non c'era mai stato perché l'autonomia scolastica chi ora editato Bava le scuole sei mila cinquecento euro all'anno
Pagava dieci mila euro i revisori dei conti per controllare come ne spendevano sei mila cinquecento le autonomie scolastiche quest'anno le autonomie scolastiche cioè ogni vostra scuola
A dall'inizio dell'anno a disposizione quella più piccola trecento mila euro quella più grande settecentocinquanta mila euro e spendono direttamente e questa è un cambio sostanziale allora facciamo un esempio la fondazione
I tanti che c'è bisogno cifra
Acquista i termosifoni e c'ha un regime fiscale che li fa spendere il trenta per cento in meno di quello che spende la scuola io credo a questo regime fiscale negli acquisti nelle manutenzioni
Nei lavori ce lo debba avere pure la scuola
Se un donatore privato può dare a una fondazione privata
Detraendo la dalla denuncia dei venti di perché questa è un incentivo l'unico motivo al di là dell'atto infinito di bontà che insomma non è che sia diffusissimo
L'incentivo alla bontà è un pochino più diffuso S uno tra le cose che incentiva la bontà e di far fare donazioni alle scuole mettendo per legge sul naso che è un peso che chi dona non va in nessun organo scolastico
E finalizzando che i soldi che arrivano alla scuola servono perché io dico
Alla l'edilizia scolastica all'innovazione tecnologica e alla ampiamente l'offerta formativa perché è inevitabile che le risorse future della scuola in progressione debbono andare a migliorare
Progressivamente
La qualità del trattamento economico
E della qualità della professione docente
Ho degli atti perché questa è la spesa maggiore
Detto questo noi avremo poi sul territorio scuole che riceveranno molto e scuole che riceveranno poco
Si fa come in tutti i fondi dello Stato un fondo di perequazione per cui è del tutto evidente che se la scuola avuto due milioni di donazioni a quella scuola lì sull'edilizia scolastica non era più una lira la difesa la distribuisco su tutto il territorio nazionale
Per quanto riguarda gli organi c'è una costituzione materiale scritta che cioè che quando un ramo del Parlamento approvato una riforma il Governo intende più la riforma sia che sia venuta una prima precedente legislatura sia in quella dopo il compito al Parlamento sistemare la pratica mi sono spiegato
Come penso di fare due sole modifiche sugli organi voi dovete ricordare che le giunte esecutive non sono state mai abrogate ma sono vigenti
Il mio problema non so come la pensate voi ma io ce l'ho chiaro io che ho vissuto la trasformazione dell'azienda sarebbe la sanità in azienda sanitaria
Mi sono convinto che se poco poteva essere azienda la sanità nulla può essere di azienda la scuola
Affidare al dirigente scolastico come ed è avvenuta la trasformazione del direttore generale dell'ASL nel monocratico che governa tutta la sanità quando gli ha affidato le risorse sia economiche del personale
Prima non c'erano le risorse economiche storiche non c'era oggi che gli arrivano
Centinaia di milioni
Il dirigente scolastico deve essere supportato in trasparenza e in unità di indirizzi non solo dall'organo di indirizzo del Consiglio d'istituto ma da una Giunta esecutiva che già c'è non ha mai funzionato nei compiti di gestione e che nella Giunta esecutiva
Ci debbono essere le rappresentanze della scuola perché se è un'azienda c'è uno che comanda e l'altro eseguono
Se è una comunità scolastica nella gestione ci resta lo studente celesta professore Cerestar genitore perché quei soldi sono i soldi della comunità
Detto questo Illy gli organi collegiali del settantaquattro dicono
La scuola può far partecipare proprio organico partecipare non c'è scritto se votano non votano la partecipazione e la presenza
I sindacati dei lavoratori dipendenti virgola e degli autonomi io faccio presente nel settantaquattro come oggi i lavoratori autonomi erano di imprenditori commercianti artigiani le professioni punto
Allora dov'è scandaloso che uno ipotizzi che la scuola possa scegliere se lo ritiene di far partecipare ai propri organi rappresentante dell'università della ricerca degli enti locali dell'impresa
Del terzo settore delle fondazioni non lo farà secondo la propria vocazione sorridente d'altronde rievoca istituti tessili apparato ho istituti d'arte ceramica a Civita Castellana dovrò recente restauro apporto con quelli che un poi questi me li devono assumere e questo non significa averci l'imprenditore simile a Lecce
La rappresentanza vanno azionava acclusa al termine sindacata perché veniva considerato sindacato allora pure
Sindacato degli autonomi era considerato Confindustria anzi data la Confapi era considerata Confartigianato questa è soltanto l'attuazione
Dei decreti colle siccome noi in questo Paese da vent'anni siamo malati di rifornite
O non arriva e riforma prescinde da quello che ha trovato e senza mai domandasse qualche cosa dovesse applicato siccome io non ho né voglia né tempo né metterà fa nessuna riforma sostanziale vorrei cercati fa funziona quello che si sta
Va bene se andiamo avanti perché
Attacca coi
Come ho fatto cinquecentonovanta e mammone atterraggio Monte cinquecento ma Gianfranco presidente la Consulta di bere
Buonasera signor ministro buonasera a tutti
Lei ha già parlato nel suo intervento di quello vedo dei problemi che io dovevo esporle cioè i problemi sull'edilizia scolastica
E la redistribuzione in finanziaria dei fondi economici alle paritarie e alle scuole pubbliche
Io credo che siccome lei ha detto che bisogna valorizzare la Consulta il modo di valorizzare la Consulta cioè anche in questo campo anche nell'edilizia scolastica
è una proposta che io le ho già fatto presente nella Conferenza nazionale dei presidenti della Consulta e ribadisco oggi la mia proposta è quella di istituire una proposta elaborata con negli altri ragazzi DS la mia proposta è quella di istituire un tavolo di concertazione tra il consiglio di presidenza della Consulta e l'assessore al patrimonio provinciale il presidente della Provincia
Da un incontro un tavolo di multa di concertazione che riesco a formulare una graduatoria che metta a confronto a confronto i fondi disponibili per del quella provincia presunti che derivano dal quel famoso tratta della sicurezza di cui qualcuno ha rinviato la data al due mila nove mentre lo era alta mille sei
E che metta e io al confronto i fondi disponibili degli istituti candidati a beneficiarne bevete io lo so ministro mi rendo conto che questo è un tema molto particolare un tema molto difficile ma
è un tema che propone in primis il diritto alla vita
Beh io credo che possiamo rimandare la riforma dell'esame possiamo rimandare la riforma degli organi collegiali ma sul sul diritto alla vita di tutti i ragazzi di tutti gli studenti credo che purtroppo non si possa scherzare
Credo anche che
Questa è una battaglia difficile è una battaglia che noi come se stiamo portando avanti da un sacco di tempo abbiamo formulato varie proposte sicuramente Regazzi che verranno espresse al Forum e io la saluto
Chiudo tutto con una frase di un pensatore vicino alle nostre idee vicino al nostro partito una frase di azzerava un perché dice l'unica cultura gli riconosco quella dell'idea di una intonazione grazie
Coronato Vaiopoulou veramente
Emanuele monolito
Amo attacco
Ma non è mai negato Presidente Consulta ospitante
Ospite ove
Uccio
Buongiorno ministro veramente rapido perché azzeriamo sarò rapidissimo
Volevo solo chiederle lei ha detto che vuole valorizzare le consulte perché sono organi eletti ma mi sembra che come era già avvenuto fora sembra razionale
Lei non le consulti più di tanto ha fatto una riforma negli esami senza consultarle ha chiesto e le indicazioni che sono state fatte
All'assemblea nazionale del sono state prese nemmeno in considerazione
Quindi a parole a farle siamo bravi tutti a valorizzare le consulte degli organi eletti nelle vorremmo anche compare infatti adesso
Grazie
Ad una sera tutti in base al ministro Fioroni devo dare man forte al mio collega dato che sono anche Presidente la consulta provinciale però io di Bari
Volevo chiederle se è un caso il fatto che quando campato del bullismo esempi e parole erano le stesse che ci ha detto a noi
Un discorso che mi sembra sia stato preparato prima
Un discorso che comunque una risposta nostre domande
Cioè nelle chiediamo come lei può darci una mano mano come i professori posta da sciamano i professori hanno già parlato in consigli di classe in così di istituto in Assemblea extrascolastiche sempre con i professori
E lo sono già impegnate darci una mano ma che stavolta vogliamo una mano andate in alto
Questo è quanto grazie
Due giorni prima
Giuria Zimet di Pistoia
Fine del ministero le pagine non come presidente provinciale di Azione studentesca ma come presidente della Consap società provinciali e di Pistoia quindi rappresento e se no anche nella sala plenaria ultima discende manifesta domanda con la lei ha distribuito anzi a richieste di rassegna nell'arte della creatività
Dal ministero
Ammettere abbastanza tempo perché Serinelli approfondire argomenti Anna altrettanto il grande problema dell'edilizia scolastica affrontando il problema dell'immigrazione accreditato
Per gli studenti e non una rassegna dell'arte e della creatività
Grazie
Abbiamo il vicepresidente della Consulta di Roma
Le puntate della maggioranza degli eletti inconsueta
Solida
Allora una soluzione bisogna sempre
Compreso malgrado l'intervento del ministro la maggioranza abbiamo tenuto
Breve intervento allora io parlare del DPR cinque sei sette barra novantasei che prima che il decreto legge che si occupa dell'apertura pomeridiana dalle scuole
Allora questa è una battaglia che ne portiamo avanti da decenni più o meno
Noi la sosteniamo sosteniamo che bisogna creare gli spazi librerie Gaudì all'interno delle scuole dove gli studenti possono partecipare a dei corsi e possono potenziare le proprie capacità possano coltivare le proprie azioni
Indipendentemente dai professori o da ad altre persone che impongono la lotta che impongono diciamo alle lezioni di storia pensiamo questo perché sappiamo benissimo chi magari un professore durante una lezione di storia o durante una lezione di qualsiasi altra materia può essere politicamente influenzato può essere sicuramente di parte quinta pensiamo che sia indispensabile risente abbiamo dato indipendenza
E che abbiano degli spazi di questi ed autogestiti soprattutto per poter appunto come ho detto prima potenziare le proprie capacità
Ne abbiamo sentito abbiamo sentito dire signor ministro che lei ha detto che questi spazi ci possano essere ma che devono essere gestiti da professori
La domanda che gli vogliamo fare noi è questa
Allora chi li facciamo affari
Gli facciamo Jast punta a questo punto il ragazzino nascono connette la mattina altrimenti non servirebbero gli spazi Italia quindi noi chiediamo che pendolari questi spazi meriti ma che vengano gestiti direttamente agli studenti altrimenti la riforma del genere non avrebbe senso grazie
Andrea
Andrea licenza
Guglielmi scusate di vicenza
Dicevo non sarà signor ministro la vorrei porre due questioni molto semplici di carattere strutturale la prima il troppo potere ormai chi si diano all'interno di strutture delle scuole d'altra parte nei pressi di vuol dire che spesso alcune proposte non possono solamente per il fatto che per essi non vanno bene
Quindi secondo me è una delle questioni che dovrebbero essere presi in considerazione delle ai proprio essere quella del ruolo e del troppo peso per le tesi di ormai nella organizzazione e la gestione delle scuole italiane la seconda questione quella dell'ufficio scolastico provinciale
Se una consulta degli studenti io sono stato presidente un anno fa della Consulta di vicenza a un'iniziativa che vuole rivolgere a tutta la comunità studentesca l'autore cita spesso non sa a chi rivolgersi perché perché il parere dell'ufficio scolastico provinciale purtroppo non è vincolante per i presìdi
Prima di quell'ora ci sia una buona iniziativa spesso si blocchi luci concretizza per il fatto che un teste blocca l'iniziativa l'ufficio scolastico non ha il potere di imporre una decisione e quindi spesso molte idee vanno perse quindi ecco pure Polo sono dei teppisti per questioni di carattere strutturale
Va bene data risposta e poi concludiamo gratis
Se non ci sono altre domande impellenti mai
Semper lente vero
Sono signor ministro sono vicepresidente della Consulta provinciale di Cagliari l'accordo che saluti a nome della il Presidente dunque io penso che lei sia qui anche perché per sentire un po'di critiche riguardo all'esame di Stato
Io vorrei sapere
Se lei ha pensato bene come saranno i prossimi anni quando ci sarà la partirà la riforma avrà nel due mila nove a me sembra che la questione dei debiti scolastici se ci si fa eccessivamente severa e poi forse sulla questione la commissione esterna io sì dico la verità non sono contrario però io che sono il classico però tre materie Sterne
Allora per favore latino filosofia e matematica è forse lei non sa che saranno latino insieme a Greco matematiche sembra fisica e filosofia in tre master Asturia questo no ma sto inventando io però ci hanno parlato anche professori
L'ultima cosa come fa lei prima gli ho parlato il bullismo la cultura della legalità che tanto ospitiamo però come fa lei a parlare di tolleranza quando all'interno della sua maggioranza c'è chi porta a quaranta le dosi di canne e poi
Risale infatti
Dunque tante altre
Credo che ne vedremo di meno in questi
Mi auguro mese di questo governo non anni grazie
Signor ministro
Una sera un paio di precisazioni e golosi evitiamo di fare dopo due cose soltanto sulla legalità
Volevo portare la proposta che credo di ricordare che veniva sempre da voi possibilità di inserire anche biografico da ragazzi Daga Bermejo inserire anche le biografie dei delle personalità che hanno costruito
In particolare al Sud l'antimafia e che quindi hanno rappresentato degli esempi da da prendere la possibilità di inserire nei programmi didattici come questo credo possa essere condivisibile come appunto esempi di riferimento quindi trasformare legalità in qualcosa anche di concreto grazie
Visto che ci siamo allargati sulle domande voi mi consentirete dalla Gare misure risposte
Perché se no diciamo una cosa finta incedere stiamo per niente
Allora per quanto riguarda Benevento con l'edilizia scolastica
è vero che le idee che mai se spetta sempre diventa l'azione ma io non so Mago Zurlì
Poco per cinquantotto caule paese dei governatori la me l'avete lasciato con il sessantacinque nei di insomma ci siamo capiti uno dei presenti e di allora non sa ci siamo capite confinava incidiamo capispalla per essere chiari diciamo che il
Il patrimonio edilizio occhio ereditato è un patrimonio edilizio che per il sessantasette per cento non è sicuro in tutto il Paese
Nei Citterio Necci
Non è sicuro in tutto il Paese punto ci sono stati cinque anni di precedente governo che non c'ero io
Poi se tu mi dici da quanto esiste sta situazione grezza direzione si sta quarantaquattro anni da quando ininterrottamente è stata applicata una norma in questo Paese no ho capito però nel porre la domanda bisogna avere presente che uno nella vita non riguarda voi però in generale se c'è una cosa che io reputo insopportabile e quando qualcuno che non dà più cattivo esempio
Ha deciso di dare buoni consigli dobbiamo trova un modo in cui se un'onda più cattivo esempio non scassare balla prossimo dando per buoni consigli vagliando atto che non paesi Cooder quarantaquattro anni se scrittore norme qui dice gli edifici devono avere queste caratteristiche per essere sicuro per coloro che ci lavorano dentro
Nel caso della scuola che ci studiano che ci insegnano poter quarantaquattro anni ogni cinque anni il Parlamento italiano prescindendo da chi governa ha sempre dato una proroga dicendo nelle more che si trovino le risorse per realizzarlo
Si può continuare a utilizzare gli edifici che ci sono in gran problema che nasce oggi neanche nei cinque anni precedenti
Ma una cosa è certa non è caso il caso che io persa devo pensare che in questi otto mesi io abbia trovato i soldi per sistemare l'edilizia scolastica degli ultimi quarantaquattro anni ricompresi gli ultimi cinque perché se no ci vediamo in giro primo seconda cosa è la prima volta che la proroga di qua
Degli edifici non a norma non esiste più
Il trenta giugno è scaduta studenti si schieri vi no non c'è nessuna prova ne ha nove dai loro no cioè nel due mila nove ferma Pelù
Sì l'economia finanziaria così allora aiuola annoiato due mila nove a patto che la Provincia finora Simona Sala ha spiegato da no io esprimo la parola sicurezza che succede a chi sono che
Rammenta voi Gemma che sono per almeno fermi c'è scritto tutto evidenzia sa sono appena io sfortunatamente sfortunatamente per se mi fai
Se mi fai finire però io non c'entro il patto per la sicurezza la finanziaria siccome non puoi avere i soldi per fare i miracoli perché se no ci vediamo in giro l'unico modo che Tuccia i e che ogni tre anni
Si stabilisca per la prima volta un meccanismo per il quale lo Stato le regioni e le autonomie locali
Ognuno mette un terzo finanzia le opere approva i Progetti fatto la sicurezza non è una cosa ideale è la allocazione delle risorse con il nome delle scuole e i progetti cantierabili la proroga scatta fino al due mila nove quando la Regione Lazio
Con le Province firma insieme con il ministero il cofinanziamento dei progetti e mettere a posto
Voi mi dite questo basta no però siccome il miracolo con la bacchetta magica non è in grado nessun rivale perché ci vogliono miliardi di euro di risorse una cosa è certa che con questo meccanismo per la prima volta Tuccia e delle proroghe sono finalizzate alla messa in sicurezza dibattito recente del nostro patrimonio edilizio
Detto questo è indispensabile tutta una serie di meccanismi per incrementare le risorse e quindi meccanismi che danno la possibilità agli enti locali e alla Regione di valorizzare il patrimonio edilizio scolastico che c'hanno
E di vederci fuori risorse per poterlo ammodernare questo è un McCain
Sì
Guarda adesso meno dispiace
Mi dispiace io vi ringrazio perché fare la difesa d'ufficio della Regione Campania e delle province però vorrei far sì che il recente idee non sbagli in politica in politica le risorse cioè quando i debiti chi c'ha più debiti
In eredità è lo Stato che ce l'ha quattro volte tanto di quelli che sono pensabile a costruire prossimi vent'anni regione Campania e nonostante questo il Governo del Paese va avanti lo stesso
Il problema è di priorità è indubbio che se tutto decide di fare dieci manifestazioni meno
Cinquanta sportelli meno ventisette cose inutili e incomincia a pensare che la scuola è un bene
Che non ti paga elettoralmente subito ma che ti paga come investimento sul fu dal prospetto una serie di soldi ce li mette un problema di scelte il debito è un problema di scelte colta delle regioni quindi non tre
No e assumo e i i conservatori a tutela un problema di colpa è un problema che siccome oggi ai vincolate a dover fare le scelte i soldi io ti garantisco che tireranno fuori
Perché la Regione Campania come la Regione Lombardia come qualunque altra regione di questo Paese
Se non sottoscrive il patto di cofinanziamento è senza proroga senza proroga significa che se non inficia scolastico non è a norma né risponde penalmente non è che ha risolto il problema ai avviato un percorso ma è avviato un percorso qualche elemento di sicurezza
E questo stare tranquillo che tu ti accorgerai che le province e i comuni e le regioni tireranno fuori i soldi per avere la proroga metteranno normali bici scolastici poi detto questo tu c'hai un meccanismo e più che devi fare
E che ci sono non stiamo parlando che questo con la cosa che voi dite perché non è quella di cui sto parlando io perché ne stiamo parlando da la messa in sicurezza degli edifici scolastici che è cosa diversa dalle scuole che ci servono perché il vero tema
E noi dovremo affrontare che quando lui parla delle scuole Benevento come di tante altre scuole province italiane il problema è che metterli in sicurezza costa otto volte di più farle nuove
Quindi il problema di fondo e nove e cercare di razionale
No permettiamo comunque gli studenti sta in un posto che non gli husky soffitto ma è successo non a Benevento a Roma un me un mese fa ma immagino Berta sorge anche a vedere proverà anche capire oppure no è questo il principio col comunque
Se noi facciamo una statistica i soldi che si attivano questa Finanziaria sono un miliardo di euro
Sì è un miliardo di euro sul patrimonio edilizio possono consentire di metterne a norma come prima annualità tra il dieci e il quindici per cento che è una cosa
Rispetto alle medie precedenti degli ultimi cinque anni come negli ultimi trenta sicuramente di gran lunga il triplo di quello che hanno fatto nel quinquennio
Questo per essere per essere chiari
Il ragazzo di Perugia sulle le consulte provinciali
Nessuno pretende voi siate entusiasti all'esame di maturità soprattutto se è stato il quinto
Credo che sia difficile pretende
Ci consola che appena sedicenne bocceranno meno vendita la finanzia per tu proprio non era e non capisce quello che leggi o scrivo male io o non capisce
Alcune scremare sono state
Allora senta tutti vale allora la parte di allora
Vediamo questa cosa delle ripartenze sono già
Nella nostra scuola c'è un tasso di Ripetta Enza cronica
La ripeta Enza cronica non è colui che ripete un anno ma è colui che ci prova gusto a ripetere
Allora il quesito è l'obiettivo della scuola è fare in modo che voi Biliato un diploma una qualifica professionale o è quello che voi diventate ripetenti cronici per sostenere gli organici
Credo che il meccanismo sia quello di fare in modo che poi è stato a scuola trovato il percorso posto per diplomati avendo alzato oltre l'obbligo di istruzione e avendo ampliato con l'ampliamento dell'obbligo di istruzione l'offerta formativa
L'obiettivo che il dieci per cento dei ripetenti cronici abituali che ci provano gusto possibilmente invece che ero insistere dove non fare il loro corso di studio trovino finalmente una soluzione di un percorso di studio di un'offerta formativa
Qui i doni ai propri stili cognitivi e che li porti ad a vere o un diploma una qualifica professionale credo che sia l'obiettivo minimale buone avesse fa la domanda ma perché voi dove solo del dieci per cento i ripetenti cronici
Ampliando l'offerta formativa non pensi di portarle al trenta quaranta per cento perché siccome l'abbiamo informa sperimentale mi auguro che almeno il dieci per cento dei ripetenti cronici sia rio orientato
Su percorsi di istruzione che li faccia arrivare a buon fine
Perché il problema è che le ripartenze croniche
Così come sono oggi nel nostro sistema rischiano di essere a sostegno degli organici sono stato chiaro
E che voi mi dipendiamo il sostegno degli organici con le riverenza cronica è una follia pura fine
Fino assente dal Seveso come dovrà difendersi tra bene che lo capite perché lì c'è scritto questo c'è scritto che nella stessa Finanziaria dove tu applichi l'obbligo di istruzione che voi ne ha da dire che uno che nelle scuole medie superiori bene una volta poi due Olivera ecco e non è possibile
Alla fine se non c'è tendenza Veronica tendenza la ripartenza che si riduca per ridurre il scusate per ridurre il numero degli organici
Perché se tu vedi alla riduzione del ribrezzo economiche corrisponde una riduzione dell'organico se la riverenza non è cronica ma esiste una volta sola l'organico non si riduce ce l'ha chiaro
Ecco non c'è scritto ma come non c'è scritto giovani anziani gestito come schiavi nazionale gestito se la riverenza è una volta una tantum ripartenza
Una tanto nove Respighi però se andiamo avanti relazioni orizzontali tra perché e questo è diversamente è una tantum ma se la riverenza non è cronica su una persona non è cronica su mille
Abbassa il numero del corpo docenti eh quindi questo è il principio per cui non è scontato di si parlava di dipendenza cronica
Perché se io tolgo il dieci per cento dei ripetenti comunque o di mille spese sul corridoio saresti l'altra comunque aggiungo a questo tanto per con quello che giustamente nell'altra metà neanche di interromperla
Che il problema non è che noi sosteniamo la come diceva giustamente lei il voler pagare a a Buffon si dice dalle parti mie i i professori e ne sosteniamo un'altra cosa che far sì che questo meccanismo possa essere fonte certa di entrate per distruzione e con quelle entrate pretendere di finanziari fondi per gli studenti è un problema perché non è una garanzia
A Buffon vuol dire a sbafo gentilezza consiglio una confronto serio mai ritorno
Questo era quello che si diverte neri vedente perché si riducono sulla vicenda invece degli esami di Stato
Nessuno pretende non è una parte delle cose che avete detto
Sono state raccolte
No voi quella che in generale il documento riassuntivo le consulte provinciali sono state raccolte dove erano conti dove erano raccoglibile
Perché poi c'è un limite oltre il quale visione che ci mettiamo d'accordo cioè voi siete stati per cinque per anni dentro la scuola media superiore
Che quando passava dall'Università seppure era all'interno del ministero dove c'era un unico ministro che era ministro la pubblica istruzione e dell'università della ricerca scientifica quando faceva il ministro la pubblica istruzione mi dava un diploma sulle mani
Che poi quando passare a fare il ministro dell'università e di spiegava come doveva entrare all'Università prima vi dava un diploma poi da ministro dell'Università faceva degli esami di ammissione alle facoltà a numero chiuso in cui diceva che quel diploma in che lei gli aveva dato
Non era conteggiati venne per l'ingresso all'università perché era uno schifo
Li quiz che facevate non erano sul programma cavate fatto ma erano fatte direttamente dall'università e voleva dai rischi votiva vediamo gli studenti non a quello che è stato fatta prima che l'animale sia cambiato l'esame post io sono dico voi io sto dicendo perché ho cambiato l'esame di Stato e siccome però nella storia anche se per una volta che ci accusa di essere stato il governo non ce ne siamo accorti non
Adesso questo secco se contiene un po'Cerri da
Io di sto spiegando perché ho cambiato dall'esame e siccome precedente esame non l'avevo fatto io m'aveva fatto un altro ministro che era espressione di un governo se qualcuno se lo dimentica che se un Paese che dimentica ti spiego che ho cambiato questo esame di maturità
Perché quello precedente era stato fatto male non è colpa io non t'ho mai senso di vergogna
Del precedente
E pensa di ente sta spiando perché l'ho cambiato mica voglio che tu ti convince che io non ti voglio convincere che sia giusto ti dico perché lo ha cambiato
Poi se non è giusto per colto appare sull'amministrazione statale lo faccio io io ritengo questo sia migliore l'altro pazienza quando andai governo cambierà tutte e due le cose al secondo va sta all'opposizione decreto con l'esame e se no Capano più e quadro bisogna leggere che a un accordo
Io l'ho cambiato perché a me sembra ridicolo che dopo cinque anni di scuola media superiore
Tu vai a fare un esame e la l'università ti spiega che fai Guizze di accesso
Non sul programma delle cose che hai fatto ma su altri programmi che il voto di maturità non conta niente che il voto di fondo delle materie per cui schie sono a base di quella università non conta niente che il tuo curriculum scolastico non conta niente allora siccome penso che su un aspetto fa cinque anni di scuola qualche valore quei cinque anni di scuola lo debbano avere perché costa allo Stato costa voi e il titolo che prendere sulle mani deve poter significare qualche cosa
Nello stesso modifiche che abbiamo fatto dell'esame di maturità perché quello che ci veniva chiesto che l'esame di maturità fosse no più severo ma fosse possibilmente serio queste quello che c'è stato scritto l'esame di maturità fosse serio
L'università ha messo sul tappeto delle cose io ritengo importante
Noi facciamo l'esame di maturità più serio perché poi ci può essere severi pure non essendo sacri
E dall'altra parte avremo cose normali che i quiz si fanno sui programmi che avete fatto e siccome le università sono autonome come le scuole medie superiori ogni università addotta
Di base il programma fatto dalle scuole medie superiori prevalenti del proprio territorio
Conta il voto di maturità conto il corrimano scolati contro le materie base
Dall'altra parte avere un esame in cui è data la opportunità di poter dimostrare che uno dei cinque anni non ha sprecato il proprio tempo
E che ha lavorato in maniera seria
E che dimostra che quello che ha lavorato gli consente di uscire andando a testa alta nel mondo del lavoro o dell'istruzione è una cosa che va bene che non credo che ci sia qualcuno che pensa che il sei politico all'esame di maturità
Sia qualcosa che faccia il bene del nostro Paese e di quelli che con serietà hanno studiato se arriviamo ai debiti così ci chiariamo i debiti che è un problema che riguardano quelli che quest'anno si scrivono al terzo anno
E non gli altri
Io l'unico del limite che ho e che potrei non avete capito bene perché quella è veramente complicato più della finanziaria per lui
Il rapporto tra debiti e crediti
Ma una cosa so che se una cosa si chiama debito ma voi vi rendete conto che oggi la sensazione che io e che la istituzione scolastica italiana se un ragazzo c'ha il debito
In molti casi non gli viene in mente spiegavano i debiti a cinque matematica avevano studente Decio carsico
Quindi lei non ammette l'esame in chi ha cinque matematica al liceo classico ho premesso questo quesito scritto che questa al
Non è vero
Non è pedone non è vero neanche questo perché ci saranno i cinque
No
No ti dico perché non è vera anche questo perché il debito il debito tu lo devi
I
Uno dei uno dei modi
Uno dei o uno uno dei motivi per cui non vale niente e perché diretta o poco serio se tu lo fa diventa serio e che dalla posizione
Ma boni boni chieda inchiesta Carnia cos'è questo questo lo
Va be poverello ne spendiamo troppo un attimo respinta
Questo non non è colpa sua questa me
Mette
Ritorniamo all'esame dell'Autorità perché detto delle cose alcune giuste altre che vanno risistemati
Il debito prevede un recupero
O no
Il bene perché non è stato più garantito il recupero cioè la dizione di mettere che al scusate se mi fate dei quello che penso forse riusciamo a uscirne fuori perché poi ciascuno trova la modo di giustificare la propria coscienza
Ciò che non è giustificata
Avete scritto nella finanziaria che al quinto anno tra due anni il consiglio di classe deve superare deve certificare il superamento del debito
Significa due cose che i consigli di classe devono fare la prima è che il ragazzo con il debito non è un problema che va ignorato
Ma gli va dato il diritto al recupero
Il diritto al recupero siccome abbiamo tolto le ripetizioni perché facevamo una discriminazione nell'accesso in termini economici chi se lo poteva permettere e deciso non solo di aver mettere la scuola all'obbligo lo stesso vitale
Il corso di recupero e di organizzare per lo studente la capacità di recuperarlo
Fino a oggi perché questo non l'ha fatto
Non ha fatto perché sostanzialmente il recupero del debito non era diventato un qualcosa che creava un problema che qualcuno doveva certificare
Oggi c'è una parte significativa di studenti che non ha mai capito se l'ha superato o non l'ha superato dei più o che peggio ancora non avendolo superato non sa se ha le carte in regola depurando avanti questo è l'unica cosa è la scuola non si può permettere
Se io c'ho cinque quattro tre in matematica la scuola mi deve dare gli strumenti perché io possa avere la opportunità di recuperarlo perché se non lo recupero se non lo recuperò e non è che non recupero cinque
Non recupero la lacuna nella mia formazione nella mia istruzione
Quando arriva alla fine prende una cosa che ancora più finta di quello che denunci quindi il primo fatto che devono certificazione elemento del debito significa devono mettere mano ai percorsi di recupero che non sono stati tratti percorsi recupero sono infiniti la gamma che possono fare perché la scuola c'ha un Regolamento che può farlo con gli stessi docenti conducenti diversi conducenti giovani
Compiuto il più grande gli studenti tutte queste cose la stragrande maggioranza delle volte non avviene
Terza cosa dove certificare il superamento del debito
è l'ammissione del Consiglio istituto se tu c'hai tutti otto c'è solo cinque matematica lì non c'è scritto che devi aver superato il debito avendo sei in ogni singola materia lì c'è scritto che devono aver superato
Devono certificare il superamento del debito asciutto il superamento la certificazione del debito avviene come giudizio complessivo che nell'autonomia del Consiglio di Caserta
Valutando il percorso di istruzione fatto da ragazzo l'unica cosa certa che deve essere fatta e che io recupero dev'essere fatto
Perché se tu non fai il recupero non stiamo parlando di situazione se voi se vogliamo parla di serietà vogliamo parla di più di problemi che non riguardano chi c'è cinque al classico e matematica non va avanti
Riguardano se è proprio corretto che chi ci ha tre quattro cinque sei crediti
Vada debiti vada avanti senza che mai nessuno di abbia posto il problema se la recuperate sulla risolti e credo che questo l'unico modo per impedire questo e che la scuola abbia la responsabilità di doverlo certificare perché se tu metti la responsabilità di tutto certificare va
Bene docente ponga docenti non lo sconto non è pagamento che ottiene no lo sbarramento elogia Parlamento è l'elemento essenziale
Perché ottiene due serie dar responsabilizza il docente
E responsabilizza lo studente cose e responsabilizza lo studente perché sai che arrivi alla fine dove tu devi fare il corso con le tue cose essere sempre in fuga dalle proprie responsabilità non ci aiuta a essere uomini ci aiuta a essere Cazà bubboni questa cosa non va bene
Vicenda del bullismo
La commissione Sam Area C tre commissari esterni all'interno e il presidente c'era un presidente che faceva quaranta commissioni e giù venti commissioni girava con il monopattino avere quello che succedeva
Ma voi mi dovete di ma se avesse non me basta domanda ma perché i due professori ci hanno necessità dettate l'esame di Stato se sono gli stessi e non cambia niente ti mettono il voto finale col giudizio senza patti l'esame tecnico è un esame De Sarasate quali sono sindaco si è un minimo se c'è l'esame di Stato significa che lo Stato deve garantire che la tua formazione sia corretta siccome i termini con cui valuta non sono il percorso formativo
Il curriculum che può portare avanti il lavoro che hai fatto e la certificazione di essere sottoposta a un confronto con i tuoi docenti e commenta che non sono poi i docenti questo mi sembra un pochettino più serio
Io dico una cosa estremamente popolare se avessi avuto le risorse avrei fatto a commissioni tutti esteri
Ringrazio però non c'ha le risorse parlava bene pro posso dire che sull'esame di maturità devo Fini nostre parole non ricordo no faccio
Non si vedono abbiamo altri argomenti neonati Moni Ovadia da una stanza all'esame ad una persona emotiva non succede io quando facevo un altro mestiere ho fatto decine d'esame all'università manufatti decine la persone motiva se noi parliamo di docenti
Che non fanno l'esercizio responsabile della Pro loco pressione è un discorso ma se noi facciamo di del docenti che fanno l'esercizio responsabile della propria professione prima guardano il curriculum del ragazzo
Poi guardano gli scritti ragazza fatto poi sentono i colleghi interni per avere la valutazione complessiva su quel ragazzo presentano anche quello che ragazzo che gli ha detto e sera casomai falla una volta perché agitato sub
Qualche milione di studenti italiani ne potranno capire a cinque
Sette dieci o vogliamo di che c'è un'endemica di agitati che capita tutto all'esame di maturità
Credo che qualche volta l'endemica di agitati viene da quelli che non vogliono dimostrare se hanno fatto cinque anni o se hanno perso tempo e allora credo
Che le responsabilità si assumono progressivamente dico è bello scusare bello e confrontata a tutti anche la gente però abbiamo anche ad argomenti siamo stati tanto suo esame di maturità secondo me il
Vago adesso
No io non ho detto non ho detto cogestite lei un po'grande vero superato assumerà la scuola media superiore allora gli rispondo l'altra volta
No no non c'hanno bisogno di tutori mi creda se spiegano bene da soli e io non c'ho bisogno all'interpretazione
No grazie per la lavorazione
Foto donate la trovo spesso nani caso non c'hanno bisogno di otorino ciò bisogna
Ore
Per favore grazie il bullismo tra scena
Sì
Gli abbonati
Sì
Un attimo
Più di qualcuno
Su questioni risponde offesi magari con la sonda non abbiano no ha fatto la domanda quello di Bari non era sul bullismo
Poi
Eh ecco ecco ero sul bullismo
No io voglio eri hai parlato il bullismo uno quello che m'ha detto va inteso Erba nate rispondo bullismo non è che cambia scusa
Io forse mi spiego molto male però te lo ripeto perché tu lo capisco io ritengo che ne bullismo non si risolve il problema soltanto Colin io trenta presento le linee guida di quello che va fatto e quindi ti risparmio dei dietologi così però legge il trenta quando faccio la comunicazione scuole perché ma sembra corretto presentarlo oggi
Il bullismo però per vincere ha bisogno di due elementi uno che cambia la tua testa e quella dei tuoi colleghi studenti e uno che cambia la testa dei professori che di fronte al problema di chi è in difficoltà in classe ti ripeto la domanda perché forse non l'hai capita
Allora ripeto non dico sempre le stesse cose le dico perché sono quelle che occorrono e si attende a Fazio che le ripeto ma non credo che sia così
Mi preoccupo perché ho di che ho mi spiego male o che non lo volete fare
Allora te lo ripeto all'osteria non c'è bisogno per quello che è successo
Di fare una circolare che spiega come si combatte il bullismo
Perché è un ragazzo che per tre anni è stato oggetto di violenza conventi colleghi che stanno in classe e dodici insegnanti che si modi giravano dentro quella classe e nessuno per tre anni non ha visto e non ha detto niente
Per vincere quel bullismo serve di cambiare la testa di quelle persone nel dirmi che forse che si vedono uno che è in difficoltà invece che girarsi dall'altra parte debbono cercare di farlo sentire integrato in un sistema di comunità di classe che lo aiuta lo sostiene
Perché se invece vige l'indifferenza e il me ne frego
La violenza non ASCO metteremo mai non è facendo un proclama un manifesto una serie di tecniche che si vince e mi spiego questo è un prerequisito
Ma chi sono le qualità
Ma perché somala e non siamo
Ma siccome questo ecco allora incomincia fa una cosa e comincia a pensare per esempio che è un metodo che diamo a tutti noi e comincia a pensare che il primo modo che sconfigge il bullismo è tempo che tu nella tua classe ci pone attenzione e se capita fa la tua parte il mondo non sessanta solo con i grandi programmi
Ma facendo ognuno dei nove la sua piccola parte va bene
Per favore
Qui siamo scusate ma schiera
La il bullismo è un problema che va bene sì posso dietro preme quello che deve fare la società quello chiederemo se non sbaglio è quello che deve fare la Società prescindere professori nelle situazioni specifiche
Quello che deve fare lo Stato il ministero una scuola Aiello istituzione estero il ministero fa le linee guida per gli studenti e i professori non è che aveva per i project non è che lo fa per la società
I programmi questo è il primo punto del programma
Obbligatorio è cogente te lo ripeto però ribadisco sarà il primo punto è la linea guida
E permetti non lo fa è corresponsabile come gli altri anche al punto di vista l'esenzione sono stato chiaro
Così ci siamo capiti
Base ci abbiamo su questo
Arte e creatività spetta che nervatura
Della presidente la Consulta di di Pistoia dunque
Questa è un po'come qualcosa di diverso da quello che m'avete ricordato con mete giustamente ricordato che io non avevo mandato una circolare
Purtroppo il Parlamento tra le tante cose ho purtroppo o per fortuna tale molte cose che ha fatto ha fatto tante leggi inventando nuove feste mi importanti
E comunicando che devono essere celebrati a scuola
Cosicché se ce ne sono ce ne sono un centinaio di peste di questo proposi un approfittiamo per ricordare quella delle foibe irregolare viaggia del però il problema è che ognuno Mele racconta qualcuno avesse
Va bene che siccome no
Sono termine preciso un attimo vogliono andare giornate aggiornare i club McRae Catricalà come
Festività
Da ricordarsi da a maggior ragione nelle scuole tradizionali ma è voler serve non è ormai esiste da una parte io avevo necessità lacca lento tirato fuori questo perché ognuno Senales Uelzen docente ognuno riconosce è sua il problema credo le proteste
Ricordare tutti e non solo una parte
Sì ho spiegato d'accordissimo
No a circolare da fra le scuole una cosa
Credo che qui lasci io se ho scoperto una cosa misera Pubblica istruzione
Non ha mai negato una circolare nessuno figuriamoci se può negarla sulle foibe che anche un problema serio la facciamo una sulla sicurezza età il problema è come consentirà per questo ne parliamo coi siccome stavolta ci sarà varia dalle ci sarà un'iniziativa migliore per quanto riguarda invece l'arte e la creatività è stata istituita con il DPR cinque sei sette del novantasei e quindi come tale è una legge che va rispettata
E prevede che gli studenti forse attenuta interesseranno a forza di paletto interessa anche a loro gli studenti che hanno particolari vocazioni artistiche più ci sono studenti che amano suonare altri che amano fare teatro
Altri che amano dipingere fare scultura
Il Parlamento ha ritenuto che queste attività artistiche degli studenti vadano incentivate incrementate e premiate come eccellenza
Tutto questo si concretizza con una manifestazione pubblica chi è quella rassegna lì che viene fatta mi sa dove le scuole e i singoli possono se vogliono partecipa la cosa che chiede chiesta la Consulta se non è troppo fatica perché c'è scritto nella legge
Informare gli studenti che c'è questa previsione di legge e chi di loro a particolare senza artistico o musicale può ritenere di partecipare alla selezione ed se del caso
Ai sere selezionato e se meritevole vince punto
Questo è quello che ecco
Ah quindi non c'è niente contro la rassegna
L'avevo capito la domanda Peluso spiega anche quella è una legge apposita che la prevede fino
No però questo lei aveva detto prima
Su che sull'arte c'è una legge del novantasei o
C'è una legge del novantasei che la prevede e che quindi come tale va applicata
Sì sì Pati ha una legge quindi un non era questo
Le scuole avverte
La
No scusa però dal suo perché mazzate quel teste cadono legge novantasei
Io sto qui da otto mesi cinque anni precedenti potevano e modificare non vuoi che non eravate al governo ma chi ci sta la voleva modificata invece per l'ha lasciato in eredità laddove secondo medietà rapido e poi ha toccato i cinque hanno quella gioia rispetto agli argomenti o se io ti do un attenuati da solo posso da tra
Che forse bruciare un motivo che magari nei cinque anni precedenti decapitato di Parla con la Moratti meno di quanto parli come forse questa differenza non gli avrei detto
Andiamo avanti Roma Londra Giulia di non è una nota polemica erano allo stato attuale
Era una considerazione fatto
Va be'provoca gioia di portare la questione alla conferenza dei presidenti Consulta perché penso possa interessare anche nel gli altri presidente allora tutta presa l'apertura delle scuole pomeridiane questo invece è un tema
Che se un problema vero
Adesso è un questo è un problema vero perché io
Ritenevo che l'avere individuato i fondi per aprirli il pomeriggio
Questa era proprio forse un difetto mio di di conoscenza però è una cosa che adesso bisogna vedere come sistema
Cioè a me mi hanno sempre detto che le scorie pomeriggio non si aprivano perché non c'erano i soldi e paga la luce riscaldamento bidello a chi faceva e questa era il motivo
Questo fatto è stato superato avendo messo in finanziaria le risorse
Per pagare più laddove occorrono queste spese
Il problema è che comunque la scuola Berta di pomeriggio è una decisione
Sì
Ma io posso fare il Regolamento per stabilire come le risorse vengono date e dire che cosa si può fare di pomeriggio
Ma non è un Regolamento cogente perché spetta all'autonomia scolastica comunque stabilire uno
Di aprile al pomeriggio
Due di aprirla in quali orari e tre ricevendo li indirizza mister ma che sono indi Rizzi non
Non so come spiegarmi la competenza la loro non incoraggia non sono non sono vincolanti non siamo dare gli indirizzi su che cosa potrebbe essere utile fare di pomeriggio
Risorse sì risorse chi a domanda se non sbaglio la domanda sua perché ho detto il problema è più complesso perché poi come l'autonomia scolastica
USA il pomeriggio per fare iniziative
Chi è vero io nella mia lettura credo che siano anche contro la dispersione scolastica
Ma sono contro la dispersione scolastica non perché fanno entrare dalla finestra i ragazzi che suscita porta la scuola quindi bisogna mette in piedi una serie di iniziative che siano in relazione con il territorio con la società civile
E che vedono protagonisti dell'iniziativa da fare per forza di studenti ma questo non è che c'ha una normativa nazionale cioè io pensavo che questo io la la quando detto difetto di conoscenza pesavo questo potesse avvenire con un solo indirizzo centrale invece quello che che ha detto lui è vero cioè l'UE a portavoce ma questo ritengo la cosa da soli professori che ci sono già una serie di
Istituti che hanno in consiglio di istituto deciso di fare le cose in questo modo è questa questa un problema
Cioè l'indice l'indicazione nazionale non è cogente per come gli dà i soldi ma poi l'organizzazione dell'apertura pomeridiana è una partita che si gioca istituto per istituto
Lo abbiamo finito
Solo da voi siete de de de ha della legalità quindi del passaggio che ho fatto solo quello l'ho saltata volutamente sulle canne vero esatto
Io credo ci sia un problema vero su cui siamo tutti d'accordo che
Io per lo meno ciò questa opinione che mi porto dietro da da tanti anni
Che non è liberalizzando o legalizzare andò che si risolse il problema della tossicodipendenza ma non è neanche mandando in galera i ragazzi che sono vittime di coloro che con la droga ci fanno insomma siamo questi sono
Queste sono
Qua
Siamo tutti d'accordo basta dire che siamo tutti d'accordo questo principio non ha io se siamo tutti d'accordo non c'è un accordo non lo so a credo assenti in buona parte
Una
Penso di sì io quello
Allora la legge che nell'remora oggi la mia
Io ho detto cosa penso in generale hanno detto cosa penso delle quaranta Bossi c'è un dato di fatto che nella legge che avevo scritto io nel novantasei due mila uno era previsto che le modificazioni delle dossi delle sostanze stupefacenti fossero fatte per decreto approvato dal Parlamento
La legge successiva che non ho fatto io m'hanno fatto sempre quel governo che non è né mio né posto ma di quelli che stanno lì pro tempore
Hanno specificato
Che il Ministro della Salute d'intesa con il ministro di Grazia e Giustizia sulla base dell'indicazione della comunità scientifica aggiorna le tabelle di quelle che vengono considerate
Uso personale di sostanza stupefacente e questo che cosa ha fatto sì ha fatto sì per esempio che ci sia un grande quantitativo di cocaina già oggi ritenuto consumo personale fatto dal precedente governo
Vigente oggi così due torsione bensì una cosa che contesto e che ritengo che questo atto di che cos'è ritenuto uso personale debba essere affidato se si vuole non ha un atto amministrativo perché un atto amministrativo espressione del sentito
Della comunità scientifica e deciso dal ministro
Io riterrei che questa cosa avete decide il Parlamento in ogni caso l'uso personale si permettersi presenta tante strumentalizzazioni
Che
La magistratura inquirente e quella che meglio poteri non essendoci un dato oggettivo definire qual è quello che può essere considerato uso personale perché di tante droghe di sintesi io ti trovi importanti come la marijuana che la cocaina arrivare a quelle dosi che oggi sono consentite
Nel nostro Paese ereditati dalle crede precedente direi quelle sono da uso personale o qualche problemino che siano Suso personale certo
In Italia mi scuso state alzare ho capito
Ed è incostituzionale
Va bene cinque minuti ancora ci sono un paio di domande dal pubblico e fremono poi magari concludiamo veramente cicalino di Laura
Vale
Perché presente
Noi il macello
Su appalti
Volevo farle qualche domanda
Allora innanzitutto brevissime verrà si innanzitutto mi fa piacere vedere che per lei la droga è una volontà cioè il non bisogna punire ragazzi che fanno uso di sostanze stupefacenti perché non devono essere puniti per gli sbagli di gente che guadagna e su questo mentre invece i debiti sono una cosa puramente di volontà degli studenti e quindi applichiamo due metri di misura il completamente diverse sulla volontà anche povere una uno studente
Seconda cosa lei ha parlato della maturità dicendo che il il motivo per cui si è fatta questa riforma è sostanzialmente perché altrimenti il diploma non aveva senso ed è un pezzo di carta che non aveva nessun utilità
Una volta arrivati all'università
Mi scusi io faccio il liceo classico
Non vedo sinceramente come in un in un percorso che dura cinque anni
Un'insufficienza in matematica possa compromettere gli esito di questi cinque anni visto e considerato soprattutto che ad esempio faccio l'esempio di un'università a numero chiuso come può esser medicina il livello di matematica richiesto è comunque mille volte superiore a quello che viene fatto in un liceo classico
Terza domanda lei parlava di bocciature consecutive
Mi scusi nel caso sia liceo a questo punto uno viene bocciato tre volte in prima superiore in quarta ginnasio chiamiamola come vogliamo dopo di che lo si fa andare avanti e questo porta alla fine del percorso di studi a un'impreparazione totale
Quindi si incorre in un'altra bocciatura
Non non ne vedo il significato sinceramente come d'altra parte anche il discorso che ha fatto sul bullismo perché ha fatto dei discorsi bellissimi da grandissimo politico pieni di bellissime parole bellissime concetti ma di fatti concreti non Ceretto praticamente nulla perché in un caso
Caso è colpa degli studenti e degli insegnanti che non vedono in un caso è colpa del precedente governo in un caso precedente è colpa della Consulta però adesso al governo c'è lei ministro e lei e invece smetteremo qualche risposta un attimino più concreta che dare la colpa a tutto il resto è tutto il resto
Mino proprio C quattro ore e mezzo all'anno zero allora questi e del vinile basta
Penso che sia d'accordo con la del dall'affermare che un la persona che si comporta nei confronti di una persona più debole volesse vuole dimostra la propria forza allora
Il bullismo non è soltanto un fenomeno legato a quei ragazzi che nelle scuole hanno hanno picchiato Oiardi Cappato posso dire una cosa che il fenomeno di buddismo più diffusa quello dei professori che a farlo nella maggior parte delle volte fanno parte della sua aria politica
Che sarà emargina delle classe nelle scuole tutti quei ragazzi che non la pensano come loro ragazzi
Grazie a lei oggi vede in questa platea che sono pronti al confronto sono pronti a discutere
L'occasione di confrontarsi con professori che la pensa in maniera diversa non ce l'hanno vengono cacciati fuori dalle scuole adesso noi da chi dobbiamo andare non c'abbiamo una commissione a cui ci possiamo appellare i ragazzi che subiscono
Belle ingiustizie nelle scuole dei soprusi non hanno dove andare lo parlo anche da parlo anche per esperienza personale perché sono andato
Dal preside provveditore tutti quanti battutine ha mandato a quel paese quindi se le magari c'è una risposta ci aiuta grazie grazie
Notava vicenza che non ha risposto alla sua domanda
Anche spiegare
Ossia
A voi vedeva poi siamo veramente in un attimo coltura
Niente vada in una parola in mezzo
Allora il fatto che italiane siano troppo potere nelle scuole decisionale e soprattutto il fatto che l'ufficio scolastico provinciale non ha il potere di imporre ai presìdi una decisione che magari viene sollecitato dalla consulta degli studenti e dei rappresentanti d'istituto
Palo un esempio concreto farle capire meglio così ha detto ai trasporti orario se l'Ufficio scolastico non può imporre una scelta di Cina degli studenti è chiaro che per la proposta rimane morta insomma perfetto
Il problema
Degli uffici scolastici provinciali che gli uffici scolastici provinciali nella normativa vigente
Che si non siamo neanche Ufficio scolastico cominciare abbiamo ripristinate
In realtà si chiamano Centro servizi amministrativi non avevano più
C'erano cento servizi amministrativi l'abbiamo ripristinata la dizione Ufficio scolastico provinciale gli uffici quasi provinciali se tu vai a tira fuori quali sono le competenze le competenze sono minimali e legato soltanto alla gestione del personale quindi non hanno potere nel sul piano l'ottetto affermativa né sulla sulla gestione della Rete
In ogni caso il nostro che è un sistema basato sull'autonomia scolastica
Le decisioni cui ho creduto faccio riferimento che sorveglia decisioni in cui sicuramente legate
O alla didattica
O all'organizzazione del lavoro sono assegnate per legge
Al dirigente scolastico o al consiglio dei docenti
E con come indirizzo al consiglio d'istituto
La revisione degli organi collegiali
Prima col Parlamento voglia rapidamente licenziare può rimettere appunto alcune cose ma non potrà mai prevedere che l'ufficio scolastico provinciale o l'Ufficio scolastico regionale
Con il regime dell'autonomia scolastica che norma costituzionale posto sul piano della didattica dell'organizzazione del lavoro interferire o dare indicazioni questo perché
Che versa
Queste sono le compere queste però già oggi so questa era già oggi sola competenza del consiglio d'istituto
Rientra nella richiesta di riforma generale degli organi collegiali penso
No non ventidue dice una cosa cioè è la stessa cosa cosa del genere non sarebbe così oggi
Lo potrà diventare che oggi la Giunta esecutiva e consiglio d'istituto sulle iniziative
Che vengono proposti alla scuola dovrebbe dare il non solo il parere ma lui l'organo decisionale
Oggi è già così poi se non avviene questo è un altro problema
Forse qui proprio non riesco a a spiegarmi io per mio costume non sono abituato a cercare di capire le colpe
Ne però se abituato che gli altri che ha donato al Padreterno il problema del bullismo esiste da una vita nelle nostre scuole
Il problema è stiamo parlando e quello della violenza a me mi compete vedere di organizzare come combattere la violenza nelle scuole la prima proposta per essere chiari forse non mi sono spiegata gliela ripeto così se la ricorda
E che se per sbaglio ricapita dopo questi episodi un altro episodio di violenza in cui qualcuno non vede o non partecipa a debellarlo
Come nota di Indirizzo
Non è che è colpa degli altri se nella tua classe c'è un tuo collega di di banco che prende a schiaffi un diversamente abile il primo che deve intervenire se tu o il professore che sta in classe sono stato chiaro questa non è una mia un mio pensiero che scarica le colpe
E che siccome la via non c'è dibattito questa è la comunicazione
Non è un problema è che se dentro una classe succede un episodio di violenza irresponsabile che sta lì che il docente e i colleghi che stanno lì devono essere parte attiva nell'impedire che la violenza si partecipi questa non è una comunicazione di un mio pensiero
Io ritengo che sia ovvio farlo siccome non capita
Ritengo che sia di norma che deve essere fatto non so se sono stato chiaro se potrò ritengo un'altra volta medio scarico su qualcun altro la responsabilità e che in quella classe ci stai tu e cita il professore la violenza viene lì semplici trovo mi lì è anche colpa mia
No che avviene la violenza se non faccio niente se tu non fa niente e sicuramente anche colpa tua
Fra questa teoria questa possedeva da questa teoria
Questa
Questa teoria fermezza questa teoria è applicabile ovunque
Perché le violenze di cui parliamo non sono le violenze della criminalità organizzata contro la scuola e non sono a violenza neanche dei criminali dentro le aule stiamo parlando
La chimica e l'amico dimezzato iniziata la scuola per questo credo che tu saprai se il nostro racconto se tu non lo sai non abbiamo già preso tre città campione che sono Napoli Palermo
E Catania incombe ammesso in piedi un sistema di sorveglianza integrata cambiando l'insieme con Finmeccanica della vigilanza delle scuole
Che era impossibile di girarla esco perché qui sono nati criminalità non di bullismo edifici parlare sia tribù Lismore laico e cioè a dire che sul bullismo quello che ho detto è una norma che va applicata così già ci schieriamo l'anione dare la colpa agli altri evitare che tutti facciano i furbi per facendo finta che lì non c'erano quando il fatto ogni ha commesso
Sulla criminalità organizzata e ho cambiato il sistema di videosorveglianza abbiamo fatto il protocollo d'intesa con le forze dell'ordine che non possono andare su un posto solo con le sirene spiegate appigliare qualcuno
E poi se lo portano via Palasciano gli altri in prima linea e quindi è un sistema integrato di supporto abbiamo messo i fondi finanziaria novecentocinquanta milioni di euro all'anno per tre anni per questo per questo progetto ma questo non c'entra niente la violenza o il bullismo questa è la lotta alla criminalità e amico criminalità organizzata nelle scuole c'è un progetto
è in atto stanno realizzando la lui meccanismi telematici per farlo c'è il protocollo col ministero Interni e i soldi per pagarle perché la criminalità organizzata non può essere chiesto di combatterla agli studenti e docenti ma ci vuole chi c'ha esperienza e capacità per poterlo fare se era questo che voleva e questa è la risposta
Per quanto riguarda
Il problema del liceo classico tra mare Mario mi auguro che fate tutti liceo classico qui che tutti cioè le cinque matematica perché sembra diventato il problema fondante della vostra richiesta allora vediamo dei di ripetere quello che a me mi sembra chiaro
Se uno frequenta un qualunque posto per cinque anni quando esce se c'ha un debito lo paga questo è un principio che vale ovunque e tutte le parti del mondo
Poi
Se chi ci sta lì noi non siamo in grado Salina e Stromboli
Unione ogni al suo modo di intendere la cosa seria che è poi quello che capita dopo non giustifica che non si faccia alloggi perché il domani sarà diverso io so che se ciascuno di noi
Fa un percorso di istruzione verifica le proprie capacità le proprie competenze
Se prende un debito cioè un'insufficienza in una materia la deve recuperare se recuperarla la scuola di deve fa fare i corsi e i percorsi di recupero che sono indispensabili per colmare quella lacuna
Noi diamo in un sistema in cui oggi questa attività da parte delle scuole è un'attività limitata
Ci sono pochi corsi pochi percorsi e una regola che vige frequentissima mente e che lo studente si tiene il debito tutti ce ne dimentichiamo e si va avanti lo stesso questo è un doppio danno per lo studente
Perché non recupera non è alla consapevolezza egli mantiene la una
Peraltro questo meccanismo dice non cambia niente
L'ammissione a mano a a Medicina anche a numero chiuso come odontoiatria come a tante altre facoltà
Il primo requisito che va preteso e che i quiz siano fatti sui programmi di esame l'ho detto prima forse lo ripeto sui programmi d'esame sono state fatte le scuole medie superiori
Perché se tu fai con i quiz di ammissione all'università non sui programmi che tu hai fatto sulle scuole medie superiori non è una cosa seria
è una cosa che si presta altro non a garantire di testare la capacità dei ragazzi che sono uscita nostro scuola media superiore
E voi dovreste essere i primi a essere soddisfatti che quiz vanno su questo oggi non è così
Tra un anno sarà così oggi non abbia così Oggioni
Facoltà sui fatti propri guizzo
E sei fa come ritiene opportuno farsi quindi può essere giusto non può essere giusto io ritengo che
Il superamento del debito sia un elemento importante
La valutazione finale se uno sa soltanto cinque matematica io credo che sia difficile che il consiglio di classe nuvole non lo faccia andare all'esame solo esercizi se uno cena quote questa era come quando avevate fatto prima non vi dimentica l'abbiamo fatto la riunione coi presidenti delle consulte una delle cose che malate chiesto che era quella
Che vi angosciava di più perché lì c'era qualcuno in più che faceva il quarto il quinto era ma quando uno dice che fa della missione di maturità dal consiglio d'istituto fa la missione simile al consiglio di classe deve certificare che non c'abbiamo la sufficienza in tutte le materie tant'è vero che se voi prevedete la circolare che è stata fatta per l'esame di maturità
Di quest'anno e che anticipano saranno fatte per l'anno prossimo ho messo per intero quello che ci siamo detti lei così prelevate dalla testa che non ho preso atto di quanto avete c'abbiamo scritto che la valutazione non prevede nessuna sufficienza in tutte le materie ma che è una valutazione complessiva del percorso di studi del recupero fatto
E che comunque
Le valuti le Donida anche in presenza di materia per cui è stato espresso un voto insufficiente in questo anno scolastico chiaro questo vale per il quinto di quest'anno e per il quarto del prossimo anno
Che era esattamente quello che c'eravamo detti quando abbiamo discusso con i presidenti delle consulte che dicevate con l'esame di maturità chi fa il quinto e chi fa il quarto se non c'ha tutti se non viene ammesso e ci avete cambiato le regole del gioco e non non andiamo ad esaminatori da e questo l'abbiamo riscritto esattamente come ce l'avevamo detto rispetto per
Per precisione
Per quanto riguarda la vicenda della droga io forse ho capito male quello che ha detto ma i valori do vi dico quello che penso perché ho detto due cose diverse
La prima io credo che nel mercato della droga ci siano due soggetti attivi uno chi spaccia chi è
Quello che ci guadagna e la vittima che quello che conta io credo che il trattamento io credo che il trattamento tra chi vende e chi compra debba essere differenziato ma questo vale per la marijuana come vale per tutte le altre droghe io credo che chi compra debba essere reintegrato recuperato R. inserito e che vende vada punito io la penso in questo modo
Poi non non è che dobbiamo condividere non è che dobbiamo condividere tutto questa è la cosa che ciò
Questo che è la cosa
Per favore non assolvere questo buona educazione voi purtroppo che mesi signore ma zero andar via quindi seleziona pensassimo quale pensate che mondo monotono sarebbe saretine lo scrivano che soffra devo venire da queste feste su questo
Non possiamo aspettarci avere ovviamente tutte le risposte che cerchiamo noi indie io la io credo che a me compete Stato recuperare e reinserire e prevenire che
Ci sono due aspetti
C'è che va prevenuto l'utilizzo della droga e la prevenzione malattie a me chi si droga ritengo debba essere recuperato esauste ridondanza e dire che l'ha reso una buona condividete non è che ha mica amore nessuno e io ritengo che non sia questo
La le vede la l'utilizzo e l'ampliamento degli spinelli come il raddoppio delle dosi di cocaina fino a un quantitativo industriale dell'utilizzo della cocaina che sicuramente dal punto di vista della dipendenza fisica e psichica
Superiore a quella che genera il delta nove tetraidrocannabinolo che la marijuana
è stata consentita in via amministrativa dalla legge Fini perché se no non sarebbe stato mai possibile che bisogna andarci salvamento e votarla purtroppo questa è stata una scelta che è un atto amministrativo
Potesse consentire di raddoppiare le dose a dell'invito ma del ministro così a un certo punto la cocaina è diventata a dosi
Quintuplicate e la marijuana Sama arrivato un altro ministro la raddoppiava questo è quello che è accaduto se fosse rimasta disegno Wald regge casta convertita
Sbagliato giusta che c'era prima
Che fine ha modificato quella norma non se poteva fa io all'ospite maniera diversa non veniva fatta perché Elia approvato dal Parlamento e in ogni caso spettava al giudice stabilire qual è la dose che può essere ritenuta ad uso personale e quale invece ad uso di vendita
Valla Gorla per se non sbaglio sono duecento se non sbaglio sono duecentocinquanta milligrammi la cocaina estendibile fino a quasi un etto quindi credo che sia una dose significativa va bene c'è sempre il governo degli altri appalti
Va bene la ringraziamo amministratore morosi veramente se è rimasto
Fin troppo in via siamo stufi di essere andato in sottofondo interessato
Avendo a bioetanolo corrisposte DS dopo Atene due venti infatti punto raggiunge neppure mi preme vederne soltanto vivere io la società multiculturale era passata come fosse un'ideologia come fosse una cosa che o è obbligatorio che noi vogliamo no non proviamo a società multiculturale che riteniamo dopo tante volte non c'è nessun futuro del montante del poeta via non c'è nessuna identità
Va bene Buongiorno benvenuti a tutti quanti benvenuta Giorgia mia primo campo nazionale d'Azione studentesca
A questo che volesse un confronto tra tra fratelli più che Onna più che un'Assemblea
Mi piacerebbe Rai appunto un paio più comunitario che che che prettamente politico mi piacerebbe
Sulla scia anche di quello che ci siamo già detti isola nella Commissione due che si è tenuta in questa stanza poco fa coma come a Silvio
Fare un confronto con quelli che sono stati coloro che ci hanno preceduto nera gestione la della nostra organizzazione che oggi si trovano a gestire invece la cosa pubblica è il taglio che abbiamo voluto dare infatti al programma del nostro campo abbiamo invitato tagliate anche o di chiave non è potuto venire nato Mazza Anna Gabriele Zanon i quali tutti quanti sono stati i dirigenti la nostra che Nizza azione da chi meglio di Giorgiano cibo spiegare come qual era la impostazione qual era la mentalità con cui si affrontava la politica studentesca e in generale la politica giovanile qualche anno fa e quale deve essere oggi prima di iniziare vorrei salutare il presidente della federazione di Aversa nazionale di Perugia
Indiani Marchesini avevo confuso
Come
La chiesa richiedo scovano detto male non è colpa mia se voi a fare un saluto ci faceva riesce un
Ecco
Oppure parlava
Chiedo ancora scusa del
Quasi uguale più comunicare
Grazie della parola e grazie soprattutto all'Azione studentesca per aver scelto Perugia
Per il primo campo razionale una tradizione che si rinnova una tradizione che trova le sue radici negli anni ottanta quando nell'ottantotto e l'ottantanove ci furono
Le feste nazionali del Fronte della gioventù che chi ha qualche anno di più ricorda nell'ottantotto a Spoleto nell'ottantanove
Ad Assisi dove per la prima volta la giovane testa si confrontò verso nuove frontiere verso frontiere appunto che andavano oltre la mentalità del Nostalgia Isma'per aprirsi
Nuovi orizzonti politici che non significa rinnegare tradizioni ma significa applicare queste tradizioni ad un mondo contemporaneo
Che va sempre più veloce
Quindi oltre ai ringraziamenti sicuramente voglio esprimere una soddisfazione più locale per quanto è stato fatto nelle scuole in questi ultimi anni con risultati in una regione rossa particolarmente lusinghieri a testimonianza che quando si fa politica per passione
Si va molto più avanti rispetto a quelle che sono le tematiche normali di partito dove troppo spesso ci si impantana su altre logiche che la destra però deve lasciare sicuramente alle proprie spalle se mai le ha avute in questi anni di governo
Quindi cercate di continuare ad essere avanguardia militante cercate di essere sufficientemente Eretici per poter essere di stimolo ai fratelli maggiori usiamo un termine come mi impropria usato prima il presidente l'ho chiuso gli occhi
Però sicuramente cerchiamo con la chiarezza del proprio messaggio con la disponibilità al sacrificio che troppo spesso mancano i quadri intermedi di un partito dopo cinque anni di governo di ritornare a quello che era l'entusiasmo iniziale perché ora che siamo in una stagione di congressi dobbiamo fare in modo che questi ragazzi che i giovani che gli studenti
Che di studenti universitari possono entrare negli organi dirigenti di partito sia per un naturale fisiologico ricambio di classe dirigente sia per immettere la loro esperienza di successi loro entusiasmi loro oblio
In quella che deve essere la nuova grande stagione di Alleanza Nazionale della destra italiana
Grazie ancora in Bocconi Lupo e buon lavoro
Grazie mille con saluto doveroso direi Hai intanto è padrone di casa quindi a Enrico come responsabile a Sesto in testa dei qua una cosa magari non troppo numerosi mandi diciamo anche gli altri ovvio conosco dico
Ringrazio intanto tutti di essere qui ringrazio Moro particolare Giorgetti risulta in questa regione
Che purtroppo è rossa come detto prima nostro presidente provinciale
Che però veline Azione studentesca una grande un grande riscontro nelle scuole infatti abbiamo dentro il presidente della Consulta quest'anno di quindicesimo turno degli ottimi risultati
Io giorno ti volevo dare il nostro periodico d'informazione internet e l'urlo studentesco chi ha fatto da ragazze appunto per i ragazzi in cui si trattano sia temi studenteschi che temi qui attualità politica
Dura e pura
Quindi niente io sono più lusingato di aver chi la direzione nazionale abbia scelto Perugia come se di di questo primo campo
Niente grazie ancora
Se ancora un attimo per i doverosi saluti di rito visto che ch'è comunque una una provincia importante ci ospita a Marcos quarta che membro del Co.Re.Com. dell'Umbria Aldo Tracchegiani consigliere regionale a Giorgio Colato consigliere comunale
Di Perugia e Daniele poena coordinatore regionale che vedo qua perfetto
Anche duro può fare un saluto ci va piace ma cosa vuole
E poi passiamo alla Giorgia perché i tempi stringono
No
Ringrazio per aver scelto Perugia come sede per in questo incontro contro importante in cui si viene a confrontare Azione studentesca io l'ho accennato ieri durante la conferenza stampa
Azione studentesca un sentimento più di un sedimento un una parte dell'apparato l'organizzazione importantissima perché tocca uno dei momenti di vita dell'attività politica dei militanti essenziali cioè il primo momento in cui si viene a contatto con la politica
Le ricordo come il periodo più entusiasmante della mia personale militanza quello nelle scuole in cui c'era un confronto vero confronto molto sentito le è stato appunto il primissimo momento in cui sono venuto a contatto con la politica con la militanza
Con conosce il Movimento Sociale Italiano perché
Era ancora il mille novecentonovantuno e poi tutto quanto il percorso che ne è venuto successivamente qui investire nelle scuole investire
In questo primissimo momento della vita politica di ogni giovane è una cosa importantissima nella quale dobbiamo continuare a credere e a insistere Azione studentesca lo sta facendo nel migliore dei modi quindi auguro a Michele e a tutti quanti voi e noi i migliori risultati del questa tre giorni i lavori grazie grazie
Un saluto mi ero dimenticato ovviamente a Emanuele Prisco dirigente nazionale Azione giovani Giorgio un breve magari una breve introduzione soltanto così iniziamo a anche Honda interventi desse un'assemblea partecipata
Intanto Clemente
Buongiorno a tutti il ringraziamento
A Michele
Mauro Marco alla comunità di Perugia dell'Umbria alle tante comunità militanti che però stamattina anche ai tanti dirigenti di Azione giovani di Azione universitaria
Che hanno pensato fosse importante essere qui anche Senna loro l'attività quotidiana non si occupano specificamente di Azione studentesca
Perché questo racconta di una classe dirigente che si rende conto dell'importanza strategica che per noi hanno le scuole che Azione studentesca che all'attività che si porta avanti all'interno tra gli studenti medi io stamattina
Mentre venivo qui riflettevo su quello che è stato il mio impegno
Nella campo della politica studentesca chi conosce il mio percorso sa che ho dedicato buona parte del mio impegno giovanile proprio a fare fronte prima Azione studentesca Point
Perché Michele ma aveva detto di questo suo tentativo all'interno di questo campo nazionale che una bella esperienza che era importante
Che si celebrasse di voler mettere a confronto generazioni diverse per interrogarsi su quali sono i principi e le regole che muovono la nostra presenza all'interno delle scuole
E devo dire più la verità io credo che al di là del fatto che sia molto importante dare il senso della continuità voi avete parlato stamattina con Marco Marsilio verrà oggi pomeriggio Elena Donazzan ci sono tante storie anche in realtà diverse che si sono sviluppate che hanno dato degli ottimi frutti nel corso dell'anno è bene conoscerle bene anche confrontarle
Quindi il senso della continuità ha un valore particolare però
Io credo sinceramente
Che non vi siano delle regole sulla politica studentesca provo a spiegarmi
Nel mio percorso politico la politica studentesca quella che ma dato che ci si creda o no le più grandi soddisfazioni
E quella che io ricordo il livello di politica che io ricordo con maggiore passione perché il livello degli studenti medi è un livello particolare dell'impegno e forse anche il livello più difficile
Gli studenti medi sono quelli che non hanno interessi e per interessi parlo di interessi politici il livello della politica studentesca è una livello assolutamente puro
Non è contaminato
E farsi diciamo a mare in quel livello essere un leader in quel livello è la cosa più difficile che si possa fare
La cosa più difficile proprio perché gli interlocutori che si hanno di fronte chi giudica non solo esclusivamente sulla base del tuo valore
Non sulla base del tuo peso specifico non sulla base della necessità di convergere su un qualunque tipo di accordò non sulla base di interessi di sorta solamente ed esclusivamente per il valore di quello che si rappresenta
Di quello che si dice di quello che si fa di quello che si incarna cioè per la dimensione del proprio esempio allora io credo che noi dobbiamo avere chiaro questo
Perché a mio avviso chi si forma nella politica studentesca e poi in grado ai vari livelli di avere diciamo un valore aggiunto e lo dico anche proprio per dire quello che a su cui ragionavo stamattina
E cioè secondo me è un bene confrontarsi con le altre generazioni però la cosa più importante che noi dobbiamo fare a interpretare il nostro tempo cioè ognuno di voi deve interpretare la propria generazione a me spaventa
Quando soprattutto all'Inter o la politica suo interscambio si pensa di dover semplicemente replicare degli schemi
Mi spaventa perché credo che degli schemi si possano e si debbano superare perché credo che la grande sfida di ogni generazione sia quella di inventare degli strumenti propri un modo proprio di raccontarsi un modo proprio di raccontare il proprio entusiasmo allora siccome credo che all'interno anche della del movimento giovanile poi Azione studentesca sia la realtà che abbia diciamo la possibilità di prendersi le maggiori libertà
Mi piacerebbe lasciare oggi questo messaggio
E cioè
Provate a liberarti proviamo a liberarci da quello che ci hanno insegnato da quello che ci hanno tramandato da quello che noi conosciamo
Proviamo a provocare
Perché questa è l'asso nel nostro movimento
Fare fronte dove io sono cresciuta era uno movimento la cui grandezza era nella continua provocazione nel continuo bisogno di diciamo così distruggere degli schematismi
E credo che sia stato un grande movimento per questa capacità indipendentemente dal fatto che se noi guardiamo oggi tante cose che che sono state dette sono state fatte possono non possono essere condivisibili
Però c'era un grande entusiasmo
E su quell'entusiasmo sita Rava la propria voglia di parlare ad una generazione perché questo è il punto
Il valore che per noi alla politica studentesca risiede nel fatto che le persone che vengono aggregate nelle scuole
Per l'età che hanno per la formazione che hanno per la preparazione politica e culturale che hanno sono anche quelle che noi riusciamo poi gli ha formare meglio
La gran parte dei dirigenti e noi abbiamo dentro Azione giovani oggi è stata aggregata è stata formata durante gli anni le scuole medie superiori
Perché non ci sono sovrastrutture già sulle quali si deve in qualche maniera intervenire perché ci sono delle persone che si possono formare nella loro totalità quindi il valore dell'aggregazione che per noia accesso ente scampolo ore assoluto
Però noi dobbiamo riuscire a parlare non hanno gli stessi noi dobbiamo riuscire a parlare a questa generazione
Allora vedete io ho paura che noi attendiamo a replicare qualcosa che ci è stato insegnato chi dice
E lancio una provocazione prendere la per quello che chi dice che la forma migliore comunicazione siano i manifesti
Nell'era di internet
Chi dice che la forma migliore di protesta sia l'autogestione o l'occupazione perché questo è stato quello che è stato fatto finora e perché questa quello che noi conosciamo come protesta
Proviamo inventare qualcosa
Che possa raccontare Chavo Elena che possa raccontare questa generazione
Che possa rappresentare la nostra la vostra rivoluzione e guardate non è una forma utopica perché se noi guardiamo alla storia
Ma del mondo non è un caso che le più grandi rivoluzioni siano state amate a a animate proprio dalle realtà studentesca usano ricorre abbiamo celebrato ricorreva scusate qualche settimana fa quindi nel due mila sei il cinquantesimo anniversario le rivolta di Budapest
Chi c'era in piazza a Budapest del cinquantasei
Allora ovviamente in tempi diversi storie diverse realtà diverse
Però proviamo a interpretare questo spirito su uno spirito autenticamente ribelle
E per la e interpretare uno spirito autenticamente ribelle noi dobbiamo provare a scatenare la nostra in regia la nostra voglia di fare il nostro immaginario
E dobbiamo farlo provocando ma io dico azione Sante secondo me dovrebbe provocare anche rispetto Azione Giovani
Cioè dovrebbe provocare me
Dovrebbe tirare fuori qualcosa
Che può in qualche maniera essere discusso le provocazioni culturali per esempio
Perché credo che uno dei ruoli del movimento studentesco sia quello di fare elaborazioni culturale
C'è un dato di rivendicazionismo generazionale che è importante
C'è un dato di lavoro sul piano culturale c'è un dato di movimentismo
Questi sono secondo me i tre filoni che animano e che dovrebbero che devono animare il ruolo di Azione studentesca all'interno delle scuole all'interno di Azione Giovani nel panorama politico italiano
Però ripeto bisogna farlo provando
A studiare nuove forme
Per esempio sul piano la nota politica io non mi stancherò mai di dirlo
Ricordare una cosa se è vero che i giovani sono comunque refrattari all'appartenenza ad un partito politico
E alle organizzazioni giovanili che dipendono un partito politico e non è un caso che noi non abbiamo mai strutturato Azione studentesca come una organizzazione giovanile di partito perché volevamo un movimento Sinello perché volevamo un movimento autonomo
Che potesse rappresentarsi nelle scuole come riteneva giusto fare se è vero che i giovani sono lontani spesso da questa da questo schema
Noi dobbiamo immaginare forme diverse di aggregazione
Perché questo accade nella misura in cui se c'è una cosa che io ho imparato dalla politica sull'ente scatta e che gli studenti non amano iniziative che vengono calate dall'alto
Quando noi facevamo i coordinamenti sull'ente si unitari torto interamente in più degli antenati abbiamo fatti parecchi
Ma il meccanismo era il coordinamento unitario consentiva agli studenti di partecipare direttamente cioè di sentirsi parte di una cosa che stava nascendo che si costruiva insieme
Cioè la dimensione della comunità noi dovremmo tentare di riproporla con modi e forme diverso all'interno delle scuole
E questa è una grande sfida
La grande sfida aggiungo di rappresentare un modello aggregativo
C'è una realtà riconoscibile
Una realtà che ha sì i suoi valori che anche il suo modo di rappresentarsi
Che ha il suo modo di vivere la vita e la politica e che deve essere riconoscibile invitano le scuole cosa si fa attraverso modi e strumenti diversi alcuni degli strumenti e noi abbiamo oggi sono stati antiche rivendicazioni
Di fare fronte di Azione universitaria di ritiri scusate accesso in Tescari generazioni che ci hanno preceduto penso le consulte studentesche penso di Piera cinque sei sette sull'apertura come via delle scuole
Penso agli strumenti che noi abbiamo fornito a questa generazione
Perché vi fossero forme di rappresentanza perché vi fossero forme di a autonomia
Che potessero rappresentare le scuole gli studenti una realtà un mondo io credo che quest'anno cioè suo interscambio fatto un lavoro grandioso relativamente alle consulte noi siamo lo sapete meglio di me il gruppo di maggioranza relativa Lee tenore se n'è andato della conferenza presidenti di consulta
Abbiamo conquistato consulte anche insomma che sembrava incredibile che noi potessimo conquistare quindi partiamo da una base importante pro poi dobbiamo interrogarci su che cosa ci si fa con queste consulte
Perché io non credo che le consulte servano semplicemente diciamo così per dare posti spazzini
A chiunque abbiamo aggregato o o semplicemente per esserci sono un grande strumento se non lo sappiamo utilizzare e non sono l'unico
Il discorso d'apertura unica delle scuole non lo facevamo per questo
Cioè la possibilità per noi di vedere la scuola su un altro piano e cioè come punto di riferimento per la comunità di quartiere per il il mondo il territorio che gira intorno alla scuola anche al di fuori dell'orario curricolare
Portare avanti iniziative legate non suona musica alla alla al teatro al cinema alla riscoperta sorride dedizione qualunque cosa
Erano le nostre comunità giovanili trasposte all'interno delle scuole
Su questo ci sono stati nel corso degli anni da parte dei ministeri tanti voglio dire limiti
è una battaglia che va ripresa che va portata avanti che va sviluppata in massimi livelli perché quello è un grande strumento
Ce ne sono tanti altri probabilmente ce ne sono anche tanti altri che io non comprendo
Perché io non vivo più nelle scuole
Per questo dico attenzione perché quello che serve alla fine solamente l'entusiasmo
Di prendere la propria visione del mondo di saper prende la propria visione del mondo
E di saperla raccontare a più persone possibili per fare questo non ci si può far spiegare e lo dico con grande rispetto né da Giorgia Meloni né da quelli che c'erano prima di Giorgia Meloni come si fa
Perché il vostro tempo e il vostro tempo e voi conoscete la realtà che vi gira intorno molto più di quanto non la conosca io o di quanto la conosca Marco Marsilio Elena
Cioè noi dopo i dovete saper voi dovete conoscere la storia di quelli che vi hanno preceduto dovete conoscere il testimone che state raccogliendo dopodiché la grande battaglia futurista che dovete fare e quella di trovare il vostro tempo
I vostri strumenti il vostro modo per dirlo
E guardate una sfida maggiore che quella di vedere se con il coordinamento unitario che faccio io vado meglio di quello che fece Giorgia Meloni nel novantatré novantaquattro è una sfida molto più difficile
Però mi piacerebbe
Lasciare questo messaggio stamattina fermo restando che poi sui Sozzi Taveri sono a fine parlo
Tutta la mattina io il confronto non c'è mi piacerebbe lasciare invece di una lezione
Una messaggio di libertà cioè provate a stupire tutti
Provate a stupire
Trovate a stupire la vostra generazione perché è una generazione che ha bisogno di credere che che sembri checché se ne dica è una generazione che ha bisogno di punti di riferimento
Proviamo a darle ecco io credo che sia questa la cosa da fare se volessimo provare a sviluppare il dibattito su questo io sarei molto contento grazie
No anche il prossimo
Se vogliamo
Se vuole rompere il ghiaccio qualcuno energivori
Eh perché se no c'ho chiamata nominale
Approfitto per salutare Antonaz Anna che appena arrivata assessore Regione Veneto ed Emanuele scarponi dirigente nazionale di A uno che abbiamo da rappresentare gli universitari stasera
Va bene a chiamata nominale Mauro
No
Io di RAI
Prego
Prima di tutto funzione
Vada per il ritardo
Io
Diciamo parto un po'dal dagli spunti che ha dato Giorgio sono d'accordo con lei quando dice che chiaramente da per quanto riguarda la politica studentesca questa deve venire dal basso cioè bisogna cercare di creare un collegamento stretto con con la realtà militanti perché è chiaro che la strategia devono scriverla gli studenti chi effettivamente vive il contesto studentesco
Anch'io alla all'ho ventisei anni e mi rendo conto anche un'esperienza in prima linea di politica studentesca però mi rendo conto che ovviamente la situazione muta continuamente e ci sono scenari diversi da quelli in cui io ho ho svolto la mia attività come la la la svolta Giorgia
Uno dei problemi per esempio qui ci scontriamo quotidianamente anche nella creazione per esempio Giorgia parlava del dei coordinamenti unitari
Quindi la creazione un po'del movimentismo ci ritroviamo con una situazione Studentesca veramente diversa rispetto a cinque anni fa
Quest'anno a Palermo un po'in un po'in tutte le città d'Italia dove si è trovato a a creare una ribellione venisse dal basso contro alcuni le cose che ha fatto il Governo la riforma la riforma della maturità la finanziaria insomma tutta una serie di passaggi abbiamo seguito siamo ritrovati Giorgia Lollo constatato non me l'aspettavo
Con una realtà studentesca incredibile cioè nel senso che gli studenti dopo cinque anni di proteste a comando
Create da a tavolino dal dai sindacati che da tutta la la struttura della sinistra
Creato quindi un
Un movimento studentesco che non ha più la capacità autonoma al punto di creare dal basso movimento studentesco di grave coordinamenti siamo entrati nella scuola punto con quella vecchia strategia di delle nel creare il coordinamento studentesco ci siamo resi conto che gli studenti sostanzialmente volevano dalle le le le battaglie già calate dall'alto che punto abituati per cinque anni ha i sindacati che entravano nelle scuole dettavano la linea tramite l'Udu e le altre associazioni collettivi e via dicendo
Se vota crea questo ce ne siamo siamo ritrova della realtà incredibile dove gli studenti quando ne andava a proporre un corteo i sovietici usavano Bessie vorremmo partecipare
Dobbiamo prima chiedere l'autorizzazione al preside
Che ne abbia chiesto scusa ma come chiede l'autorizzazione al Presidente non non non capisco Como si chiede l'autorizzazione Press io convinto effettivamente la saranno cambiate le cosche però effettivamente sono cambiate già in molte scuole siamo ritrovati negli studenti che
Erano stati abituati per cinque anni così che la il sindacato
Proclamava lo sciopero quindi in maniera organizzata i studenti sapevano e quel giorno non avevano problemi quindi era una una ribellione finta perché era una ribellione a comando una ribellione dove nessuno rischiava anzi diciamo probabilmente si prendevano nota di merito chi andare in piazza a protestare
C'è anche cose incredibili diciamo a voi l'avete il megafono scuola sì l'abbiamo megafono la c'è la rappresentante non otteniamo isola scuola sotto chiave dobbiamo chiedere il permesso ai professori per avere la chiave prende il megafono
Cioè cosa che almeno nella nostra città in passato non ci sono mai state questa presto per dire cosa appunto che la realtà studentesca muta e ci dobbiamo domandare appunto questi cinque anni come hanno trasformato il movimentismo storno studentesco l'anno secondo me distrutto quindi il lavoro è molto molto più difficile perché oggi non è più intensa la alla parlare di rivolta studentesca di battersi c'è questa non eravamo la questa riforma del della maturità cioè per molto di meno istruiti sono scesi in piazza a protestare questa riforma buona e ne discuteremo ma io se usa in molti punti
Secondo me andava contestati in maniera forte noi ci abbiamo provato con Azione studentesca ma raramente abbiamo visto che gli studenti sostanzialmente non erano pronti a scendere in piazza nonostante andava a toccare il problema appunto di del del della materia che se non senza col credito non non passi non non puoi andare all'esame cioè cose mica toccavano gli interessi degli studenti negli studenti convinti da dei professori nelle classiche
Non non non si trova a protestare in studenti sono rimasti nelle Aule perché non ci sono stati grandi occupazioni cortei studenteschi spontanee spot spontaneismo studentesco ciò si ridotto veramente a zero
E lì ci dobbiamo interrogare pure probabilmente ero Heaney nei cinque anni di governo e questo secondo me c'era servire come insegnamento per il futuro probabilmente nei cinque anni di governo di centrodestra noi dovevamo fare di più
Nel senso che cinque anni oggi possiamo fare un bilancio questi cinque anni di governo per quanto riguarda le politiche studentesche sono stato assolutamente secondo me fallimentari e non hanno non hanno non hanno dato risposte a quelle che erano le nostre rivendicazioni storiche non abbiamo sentito una parola sulla riforma degli organi collegiali
Altra battaglia storica
Questo centrodestra non ha capito che non si gioca una battaglia fondamentale nelle scuole scuole che grazie all'autonomia voluta da Berlinguer sono totalmente nelle mani delle scodelle del di quell'oligarchia di sinistra che c'è nelle scuole i consigli istituto a maggioranza dei docenti sappiamo benissimo estrazione politica dei docenti
Sappiamo benissimo imposte i programmi di offerta formativa ormai come sono costruiti sono costruiti disco
Su su su su una su un basamento culturale che è assolutamente antitetico al nostro diventano del sostanzialmente scuole pubbliche le scuole private gestite da questi consigli istitutori vado dove gli studenti non hanno assolutamente alcuna voce in capitolo
La si gioca una battaglia culturale forte mentre Berlinguer mandava le le circolari sullo studio forzato
Su un su Gramsci
Il centrodestra non ha dato alcune indicazioni anzi anche un esempio su tutti sul dieci febbraio per esempio non c'è stato chiaramente sedici febbraio è stato è stato celebrato nelle scuole o si deve soltanto a noi se non non è non dalla parte del governo non c'è stato un impegno a Como c'è stato un impegno culturale all'interno del la scuola non si è capito la scommessa
E che che avevamo davanti e cose con Azione studentesca chiudo per dare la parola agli altri si deve
Preoccupare anche di ecco sempre più come diceva Giorgia di sganciarsi anche dalle dalle logiche di Azione giovani che erogazione giovane ha un ruolo diverso ci piacciono al movimento di partito ci dobbiamo confrontare
Contante con con altre difficoltà Azione studentesca deve sempre più sganciarsi da queste logiche deve deve autenticamente incarnare quelli che sono
Le spinte che vengono dal basso dal dai nostri studenti io sono per affidare sempre più la struttura studentesca noni a livello locale ci proviamo
Di di affidarla sempre i più veramente ragazzi di di sedici diciassette anni ce sono loro che danno spesso la linea politica e la devono dare loro perché devono sforzarsi di di di ragionare di scrivere documenti di immaginare un percorso che solo loro possono conoscere perché loro hanno a che fare con i loro coetanei non chi va all'università o chi peggio ancora si un consiglio comunale e quindi non ha idea di di di polo di cui si dibatte alle scuole di come è organizzata la scuola non possiamo noi dall'alto i dirigenti
Di di di venticinque trent'anni andare a costruire ad arte una strategia assolutamente sbagliato la forza di fare fronte stava proprio secondo me in questo cioè nel nel in una realtà studentesca che autonomamente si è costruito un percorso invito però a rileggere io non l'ho fatta l'esperienza di fare fronte perché sono entrato novantasei qui già nasceva Azione studentesca
Però vi posso dire che quei documenti ho rispolverato in sezione negli anni documenti documenti di fare fronte
E vi posso dire che su tante tematiche quelle idee della della partecipazione della comunità studentesca ma sono comma che lo sanno anche i termini diversi ma sono veramente ancora delle idee
Il comunitarismo Che cosa che ancora veramente si possono portare nelle scuole ce l'abbiamo quando
Paolo Di Caro
Ci ha chiamato per per costruire quella tesi di laurea su sul fare fronte Abbio mezzo dobbiam immaginato che fosse importante riprendere la storia di fare fronte perché in quella storia ci può dare veramente tanti spunti i ragazzi di Azione studentesca devono conoscere da dove vengono da dove viene la nostra struttura perché partendo dalla probabilmente oggi i nostri ragazzi di sedici anni diciassette anni possono realmente posso in un percorso diverso certamente Azione Giovani e chiudo veramente però si deve impegnare anche a a dare più autonomia secondo ma l'Azione studentesca ecco come Giorgia e ragione quando dice io ragazzi non possono essere ingabbiati in strutture di partito in un minuto giovanile questo l'abbiamo vissuto ricami su tutto in tutti noi
Probabilmente è chiaro che Azione studentesca non si può completamente staccare dall'Azione giovani è un'utopia non non esiste non non è inutile prendersi in giro però certamente possiamo trovare degli strumenti nuovi che non devono burocratizzare certamente Azione studentesca perché deve essere un movimento
Appunto movimento Verro
Però dall'altro trovare nuove forme organizzative con Michiara ne stiamo parlando in questi in questi mesi otto per dare più più libertà agli studenti di autorganizzarsi
Senza che arrivi il presidente provinciale magari anche in buona fede che avendo venticinque trent'anni non può capire bene quelle dinamiche magari vegliava imporre una strategia che non deve essere assolutamente il posto grazie
è un segnale
Interventi se possibile più sintetici possibile sarebbe dovuto
Prego
Va bene espandendo tra pathos e lunga
Va bene
La sua velocità sull'intervento affatto Mauro
Io condiviso nella sua totalità
Una però è una precisazione Mauro quando tu dici
Che i parchi non ha fatto abbastanza durante gli anni del governo che il governo di centrodestra non ha fatto non ha dato risposta a tante delle nostre rivendicazioni hai perfettamente ragione chi è stato sui tavoli
Della del ministro e quindi soprattutto voi sa bene quali battaglie noi abbiamo portato avanti però credo anche sempre per un diciamo per mantenerci su un piano di formazione
Che noi dobbiamo un po'uscire dalla logica per cui
In qualche maniera list le risposte ci si devono dare perché noi abbiamo fatto delle battaglie in corso agli amici e mi spiego
Quando noi facemmo questa cosa mi piace ricordare spesso hanno ne facemmo la campagna sui libri di testo che tutti ricorderete
Ricordo che andammo dopo aver scritto tutto nostro Busco non esserci letti decine di testi del dell'ultimo anno aver spulciato tutte le falsità che ci hanno scritto sopra eccetera
Andammo nell'allora consulto a scuola di Alleanza Nazionale tenuta allora dall'ottima onorevole Angela Napoli
A chiedere al partito di sostenere questa nostra campagna per chiedere ma l'abolizione della Testo unico obbligatorio
E il partito ci disse che non era d'accordo
Che quella campagna loro l'avrebbero fatta e che la nostra è una rivendicazione stupida
Ora noi
Siamo andati avanti abbiamo scatenato devo dire su questo un dibattito che diventava addirittura librario internazionale
E alla fine il partito avvenuto sulle nostre posizioni quindi credo che dobbiamo provare stabilito che ci sono tanti limiti tante cose che il partito non ha fatto che avrebbe dovuto fare e quindi sono d'accordo quindi non
Non vorrei fosse frainteso però ricordiamoci sempre che il nostro obiettivo deve essere quello di prendercela le cose non di farcele dare
E che quindi quando le cose non vanno dobbiamo farci come prima domanda che cosa abbiamo sbagliato noi
La seconda cosa riguarda il discorso sull'autonomia di azione suo interscambio
Nel senso che per quello che riguarda la sottoscrive quindi piano nazionale
Ripeto noi non abbiamo mai strutturato su un piano organizzativo azione smentisca abbiamo fatto come scelta proprio ideale rispetto al ruolo di questo movimento
Però posso dire che Azione studentesca almeno per quello che attiene piano nazionale ha sempre avuto perché a mio avviso deve deve avere piena autonomia di linea politica ovviamente fin quando non dovesse dire cose deliranti
Però credo che quella sia in qualche maniera la grande sfida certo è che se io devo stabilire che dice Azione studentesca entrare scuole
Su ma non dico neanche sulla riforma della scuola perché lì ci possono essere delle convergenze ma sul piano voglio dire delle iniziative culturali o metà politiche sul piano dell'aggregazione sul piano degli strumenti con i quali si fa aggregazione
E allora contravverrebbe pienamente approvò detto finora quindi l'autonomia di linea politica un'autonomia che va rivendicata anche sul piano e sul livello territoriale perché ovviamente altrimenti tutto questo non è assolutamente senso
All'antica
Sto per usare il jolly
Marco
Voglio finiti venisse veramente a chiamare nove che so che c'è tanta gente che ha tanto da dire visto che abbiamo fatto un'assemblea ieri di un pomeriggio intero abbiamo fatto due Commissioni stamattina dico se ne sono emersi a non finire sarebbe bello ripetere come ci eravamo detti
Qui di fronte a Giorgio va se qualcuno ha cambiato idea nel frattempo dice avevo detto una cosa moka Medea
Dimenticanza
No il ma effettivamente strana sta cosa nel senso che non posso non chiedermi come possibile che dopo un pomeriggio di acceso dibattito dopo due commissioni di almeno quella che ho seguito io insomma fantastici approfondimenti
Abbiamo la possibilità soprattutto viste considerato che ieri sono state fatte esplicitamente delle richieste da presentare
La Georgia per avere delle sue risposte oggi la platea tace e questo effettivamente ne lasciava un po'dubbioso
Ma spero che sia soltanto una questione di uno si dice rompere il ghiaccio
Io che dire insomma
Ho avuto già ieri la possibilità di esprimere lavoro la mia posizione su quello che dovrebbe a mio avviso essere l'organizzazione studentesca all'interno di Azione giovani e quindi ho quasi paura di di ripetermi
Però credo insomma che noi abbiamo il compito di far riferimento delle parole che dovrebbero essere chiave fondamentalmente dovrebbero definire lo scheletro
E la nostra identità e credo che queste parole insomma forse una delle più
Delle più ampie nel suo significato nel significato del termine è proprio la libertà e credo che fondamentalmente questo possa essere uno dei valori
Che fungano da filo conduttore all'interno nostro penalizzazione studentesca perché
Vuoi o non vuoi tutti quelli che vengono attratti dal nostro mondo vengono attratti
Per la volontà di cambiar qualcosa ed evidentemente quando qualcuno avverte il desiderio di cambiare quello che sento né perché lista strette quindi deciderà per sé una libertà maggiore e però insomma
Spesso e volentieri non sempre l'attività che si svolge sui territori viene diciamo interpretata avendo questo come presupposto di riferimento perché dice bene Giorgio quando dice che spesso e volentieri ci provano
A a riproporre degli schermi insomma già già proposti già visti e che in passato sono sono stati vincenti e per quanto Dalì anno risultano come dire ci affascinano e quindi siamo stimolati a riproporli
Però io credo che soprattutto nei confronti della storia della nostra organizzazione abbiamo il dovere di avere un approccio sicuramente rispettoso
E e consapevole c'è credo che sia giusto che ognuno di noi sappiamo con profonda consapevolezza quant'è importante il peso del testimone che oggi portiamo
Tra le mani però credo anche lo scempio urtante nel nella consapevolezza che dobbiamo acquisire sapere
Lo spirito con cui la storia che noi oggi trasportiamo nel presente è stata costruita e lo spirito con cui è stata avanzata la proposta per il DPR cinque sei sette tutte le rivendicazioni di cui abbiamo parlato era uno spirito
Di novazione cioè di portare qualcosa di nuovo portare un contributo nuovo tutto quello che c'era intorno a noi all'interno del mondo studentesco
E quindi senza meno nel momento in cui le battaglie storiche che hanno caratterizzato il nostro ambiente non sono ancora state vinte è del tutto evidente che bisogna trovare ancora la forza il coraggio e la determinazione di portarle avanti
Però credo anche che lo stesso spirito che ha spinto a proporre delle innovazioni negli anni passati sia debba essere lo stesso spirito che induce noi a proporne di nuove ancora e su questo l'interrogazione fondamentale sui nuovi strumenti e nessuno vuole denigrare udire che il manifesto come ho già detto ieri è uno strumento non valido sicuramente uno strumento però credo che assuma e debba assumere in ogni realtà un aspetto differente rispetto a quando il manifesto era l'unico strumento possibile per la comunicazione dei propri messaggi dei propri valori oggi lo strumento non è più soltanto quello ce ne sono tanti ci sono diverse possibilità di comunicare
Probabilmente anche meno costose di un manifesto e quindi credo che oggi l'approccio che un militante debba avere nei confronti del manifesto piuttosto che del volantino debba essere consapevole a tal punto
Che lo ripongo in una dimensione sicuramente non di oggetto da venerare
Ma come strumento della comunicazione così come tanti possono essere diceva bene ieri Gianfranco insomma in passato abbiamo perso tante sfide a livello comunicativo non credo che possiamo permetterci di perdere la sfida della comunicazione attraverso internet così come spesso e volentieri capita di trovarci in difficoltà nelle scuole
Ma io l'altra sera ne parla un camera con Michele insomma
Abbiamo stavamo guardando l'apertura di questo fantastico programma televisivo che ormai va tanto di moda il Grande Fratello marce e ci dicevamo
Pacifisti decisiva amo dispiaciuti come faremo stiamo uscendo ci perdiamo la prima puntata del Grande Fratello ma io credo che con quegli strumenti
E in quei contenitori che ne dobbiamo andare a minare l'aspetto fonte diciamo l'aspetto negativo che oggi partorisce questa società che non ci piace
Perché tutto parte da lì e allora credo che negli strumenti dell'organizzazione studentesca possenti Ebba entrare la comunicazione di massa in chiesa nel vero senso della parola e credo che questo possa rientrare non soltanto tra gli strumenti ma tre nemici da combattere
Perché voi e non voi si parla di bullismo nelle scuole si parla di atteggiamenti sbagliati da parte delle giovani generazioni si parla di lassismo nei confronti degli atteggiamenti come abbiamo detto prima
Nella nella commissione degli atteggiamenti di illegalità e credo che tutto passi attraverso quello ed è quello che ne dobbiamo sfruttare a nostro vantaggio ed è quello che ne dobbiamo minare
Mi dicono che mi dilungo probabilmente così insomma però che cosa devo fare per la cognizione del tempo l'ultima cosa per concludere deve fare essi e non è facile l'ultima con un mi viene facile sicuramente lo sarà l'ultima cosa per concludere
Come ho già detto ieri lo ripeto perché molti non c'erano credo che una delle caratteristiche fondamentali dell'organizzazione studentesca sia la capacità di essere dinamiche quindi di cambiare con il tempo
E ritengo un su un apporto fondamentale la fantasia la la creatività che uno studente di quattordici quindici e sedici anni possa mettere all'interno dalla nostra organizzazione studentesca e cioè concludo dicendo che
Questo è il nostro compito più importante cioè la capacità utile riuscire a interpretare la generazione che viviamo quindi
Daniele pregare
Ecco
Corioni
Accesso
Ludovico e cioè sul podio
Sul podio sul podio ferito
Funziona si
No io volevo cercare di partire dalla comunicazione per arrivare poi anche all'organizzazione ragionamento contorto cercherò di
Di farlo nella maniera più logica possibile
è chiaro che la battaglia sulla comunicazione una battaglia che vale la pena di essere combattuta e che noi dobbiamo vincere a tutti i costi
Sembra strano detto da me che ho difficoltà a consultare la mia mail tanto è vero che Michele deve comunicarmi tutto per telefono o inviando mi dei piccioni viaggiatori però è chiaro che dobbiamo raccogliere la sfida di internet dobbiamo cercare di essere il più possibile competitivi nei confronti della sinistra che molto prima di noi si è mossa
è ha saputo sfruttare molto meglio di noi tutte le forme di comunicazione
Non soltanto di comunicazione verbale
Ma le varie forme di comunicazione che esistono loro hanno creato un vero e proprio sistema
Un vero e proprio schema un vero e proprio essere di sinistra
Un essere di sinistra che a noi che abbiamo una visione più profonda può sembrare superficiale ma l'essere di sinistra oggi
Può essere anche andare con i capelli lunghi o portare il greggio o portare i pantaloni strappati quella è una forma di comunicazione è una forma di comunicazione che noi abbiamo per un certo periodo sottovalutato e quindi non siamo stati in grado di creare un modello alternativo
Un modello che si possa contrapporre è che oltre a dare una esecuzione soltanto esteriore di anche un'esecuzione profonda
Partendo da quelle che da quella che è la nostra base valoriale
Il manifesto certo è bello per chi ha una visione romantica il militante di destra una visione romantica dalla politica manifesto bello perché ve e bello vederlo in bacheca perché ricorda qualcosa
Ma non è l'unico modo con cui noi dobbiamo comunicare
Dobbiamo comunicare con gli studenti anche parlando dobbiamo comunicare con gli studenti confrontandoci
Dobbiamo comunicare con gli studenti anche perché è soltanto attraverso il confronto che noi possiamo avere la possibilità di aprire le nostre menti e di poter
Applicare quella che qualcuno avrebbe chiamato
La seconda navigazione verso l'apertura della mente
Perché non è la prima riga ce l'abbiamo fatta
Ed è andata tutto sommato bene adesso dobbiamo cercare di aprirci al confronto perché la nostra base valoriale che non si tocca deve essere per forza aperta
E attraverso la comunicazione volevo parlare ho detto anche della organizzazione
Noi abbiamo parlato ieri lo diceva Marco diceva Michele
Ci siamo confrontati parecchio sull'organizzazione interna
Di Azione studentesca perché è chiaro che un movimento che si proietta verso l'esterno debba essere organizzato nella maniera migliore possibile o nella maglieria la la maniera più funzionale possibile
C'è qualcuno che addirittura era arrivato
Lo dico a Giorgio soprattutto era arrivato a ipotizzare un'elezione del responsabile provinciale di Azione studentesca
Certo è un concetto avveniristico futurista per usare un termine più congeniale alla nostra parte culturale politica magari ci creerebbe problemi elegge il responsabile provinciale però non dimentichiamo i problemi che nei quali si incorre nel momento in cui il responsabile provinciale o saggio certe volte di quella che è la decisione arbitraria del presidente provinciale
Di Azione Giovani
E soprattutto non dobbiamo sottovalutare anche un fattore
Sociologico
Che è quello che un campo condiviso sicuramente può ottenere obiettivi migliori
E anche più duraturi del tema nel tempo
Rispetto ad un capo che viene imposto dall'alto
E allora
L'essere Eretici di Azione studentesca deve passare anche o soprattutto attraverso una nuova organizzazione di Azione studentesca e quindi secondo me noi dovremmo avere la capacità di creare
Un coordinamento possiamo chiamarlo un comitato possiamo chiamarlo come vogliamo un'organizzazione che affianchi
Quelle persone che devono occuparsi della gestione delle federazioni di Azione studentesca della direzione nazionale di Azione studentesca un'organizzazione che lavori
Attraverso responsabilità
Attraverso incarichi incarichi che non sono cariche non confondiamo le cariche con incarichi attraverso le responsabilità quindi ci deve essere qualcuno che si occupi solo ed esclusivamente della comunicazione della propaganda oggi
Non è così oggi responsabile provinciale deve fare tutto responsabile nazionale deve fare tutto affiancato a chi gli è più vicino e quindi va a finire che vengono coinvolte vengono coinvolte nell'organizzazione soltanto le persone che anche per funzionalità geografica sono più vicina responsabile provinciale allora io che sono di Bari è chiaro che o collaboratori che vivono nella mia città e il ragazzo che vive a sessanta chilometri da me e che ha più difficoltà a raffrontarsi con me viene coinvolto o meno nella creazione di un un organismo istituzionalizzato riconosciuto
Potremmo anche
Paventare comunque riuscire a portare avanti il coinvolgimento di tutta la base militante di Azione studentesca il riconoscimento attraverso le responsabilità perché se è vero come è vero che la funzione principale all'interno del partito
Di al signor Giovanni di Azione studentesca all'interno della giovane giovane è quella di creare la classe militante e dirigente del futuro è quella di garantire la successione è altrettanto vero che per poter
Prendere delle responsabilità bisogna aver fatto pratica
Allora è vero che prima di diventare responsabile provinciale o di un provenzali si responsabile provinciale dal sergente scambi sogna aver avuto un'esperienza di responsabilità precedente
E concludo dicendo che secondo me organizzandoci in questa maniera e quindi creando delle piccole divisioni interne ad Azione studentesca non potremmo tranquillamente
Lavorare meglio non solo alleggerire la moglie di lavoro del responsabile provinciale ma soprattutto potremmo migliorare di tanto la qualità del lavoro delle singole federazioni è della direzione nazionale di Azione studentesca
Scusa piccola puntualizzazione sono Giorgio può fumare
L'armata allora ora via
Allora io sono Carlo di Mila no
Insomma
Ho rispondo alle punzecchiature
Di chi poco fa mi invitava a parlare ma sia dobbiamo sentire si intenda interessa il dibattito si apra in qualunque direzione siccome è stato interessante quello che si è detto prima per meglio dire permette
Dicevo risponda alle punzecchiature di chi prima invitava diciamo quanti ieri si sono pronunciati hanno movimentato un po'il dibattito che si è svolto in questa sala
Ma sinceramente ho preferito aspettare almeno di sentire qualche intervento prima di me
Oggi sinceramente sono rimasto un po'stupito
L'ipotesi che avanzava Marco era che forse chi ieri e ha fatto qualche intervento possa aver cambiato e vi chiedo
Particolare Michele ma da ieri a oggi forse se ciò che è cambiato le perché almeno a sentire parlare oggi Giorgia
Io sinceramente ero molto soddisfatto perché Giorgio ha detto che aziona studentesca deve occuparsi di politica
Che Azione studentesca deve lanciare provocazioni deve porsi alla guida del mondo studentesco specialmente in questa fase di contestazione al governo
Ed è un tal contrario di quanto invece emergeva dalla discussione di ieri ovvero un modello di organizzazione studentesca si occupa solamente di sindacalismo
Di piccoli problemi legati magari migliore l'ipotesi dell'edilizia scolastica o a cambiamenti non so magari nell'esame di maturità
Io punto credo che il modello il modello migliore invece per un'organizzazione studentesca come la nostra sia quella di un movimento che si fa guidava di una contestazione interno di un altro testo che
Epoca i propri i propri compagni di scuola i propri coetanei
Alla disciplina della lotta per citare già nelle mano a questo campo ciò che che ha usato questa espressione
Questa estate al campo di Azione universitaria un movimento che in questa fase stasi realmente come il primo movimento studentesco no seriamente nelle elezioni negli organi collegiali e ad esempio lei Presidente la Consulta cosa per carità bellissima però se mi non sappiamo incanalare questa forza che abbiamo che questa occasione storica
Di porci veramente alla guida del mondo studentesco e veramente ribaltare i rapporti di forza anche con la sinistra e con tutti e con tutti gli altri movimenti presenti
Io non so dove possiamo andare a finire
Cito solamente lo ha già fatto ma lo ripeto perché oggi siamo qualcuno di più
Quello che è successo giovedì a Milano dove Prodi è stato insignito della laurea honoris causa all'Università Cattolica eravamo lì l'abbiamo contestato duramente
A noi sono uniti
Gli studenti dell'ateneo
Non capirono come e il Presidente del Consiglio che parla di PACS di una finanziaria che danneggia i ceti medi che danneggia le famiglie che varare riforme anche sull'organizzazione punto dell'università anche della scuola che penalizzano duramente gli studenti venga insignito della laurea Onnis honoris causa proprio all'università Cattolica
Che quindi dovrebbe essere portatrice di valori ben diversi da quelli alla Zapatero diciamo di Prodi e i suoi accoliti
I risultati dove insomma sono stati quelli che più o meno tutti sapete sono finiti sulle pagine di tutti i giornali anche telegiornali nazionali hanno parlato di noi
Io spero che questa sia solo da solamente l'inizio la goccia che fa traboccare il vaso
Che
Dei prossimi giorni alle prossime settimane si possa partire colui netto di contestazione dura che tra gli studenti nelle piazze e che qui veramente l'opposizione di questo Paese al governo popolare al quale abbiamo assistito negli ultimi vent'anni vi ringrazio
Grazie per rispondere al voto io non ho cambiato idea ieri parlavamo io e te in calo di chiama Giorgio
Ieri parlavamo noi io dicevo quella che è la mia idea fino a prova contraria non sono biondo non sono cioè su basso ma non così tanto non sono donna quindi lo dice John Cena cosa quello che dico io è nata grazie Dante grazie mai pace
Vice Presidente che ancora non lo sono quindi la mia opinione su una sonata siamo qui tutti quanti per imparare quindi dobbiamo cineraria da mai Stellini tutti siamo qui per ascoltare per imparare per capire l'ente a mio Viviana una sonata vediamo che esce fuori
Prego
Ah no scusa scusa scusa cioè prima Nino
Cioè tutti Sonia vengono allora i farne un po'al all'incitamento di Marco di parlare la discussione si fa nelle discussioni che si sono fatte ieri durante l'assemblea gli eccessi lei abbiamo siamo abbiamo sono state determinate cose cioè che ha chiesto in testa essendo un movimento studentesco
Dell'occuparsi principalmente di temi che siano riconducibili al mondo la scuola non soltanto di riforma edilizia scolastica ma anche delle foibe di ricordare i martiri delle Foibe le scuole con dell'Assemblea
Esprimere pareri su il crocifisso in classe su questioni dunque signora riconducibili al mondo la scuola però i studenti
Parlano anche di altre cose parlando anche di altre tematiche e quindi queste risposte sei Azione studentesca domani dovere di darle come abbiamo detto ieri attestante scambiato si deve occupare di altro
Vivo in tutto ciò che è riconducibile al mondo la scuola ecco la risposta a certe domande e studenti si pongono le risposte ai problemi dell'immigrazione risposte a certi accertai proposte del Governo ai PACS
Devo lodevole dire da dazi Giovanni di conseguenza
Questa risposta di un problema che sostanzialmente non ci sono
O se ci sono o non non solo quelle che vogliamo io penso che se Azione studentesca non può dire fortemente no ai PACS lo deve dire Azione Giovani sull'immigrazione
Dobbiamo dirlo che siamo davanti un'invasione che l'Italia rischia rischia di perdere la propria pentita nazionale quindi Azione studentesca vuole determinate risposte
Sul argomenti che nelle scuole sono discusse hai hai studenti boy
Lo Andreotti va avanti parlare mio argomento che mi tocca all'attrice penso tocchi chiunque faccia politica faccia politica con noi penso che il simbolo la fiaccola ci rappresenta tutti è questa via Cola si può dire dentro di noi e ci stimola sempre ad andare avanti però pensa che oggi si va verso la morte della politica la morte della politica per me
Sono le idee dei partiti unici un'accozzaglia dove si tanta gente che ha idee diversi si mette insieme per un finale attorale decide di perdere la propria di identità di abbandonare la provenienti da Roper Ufi elettorale ciò penso che ogni studente Artistu lenti
Che fanno politica
Questa la morte della politica non la vogliono perché uno studente di destra è disposto si abbia lo studente pensa di accesso in tasca penso molti non sono disponibili
A dialogare con formazioni politiche che non hanno la stessa nostra concezione del mondo però io la militanza in un partito la voglio fare con i miei camerati tondo con liberali e democristiani
Mi sa che sono i più basso quindi ho dovuto passare un giorno tutti richiamo da Guglielmi e sono responsabile il sesto in tasca ad a Vicenza
Va be
Sì tutore ringraziare bicchiere tutti coloro che hanno reso possibile questa due giorni perché credo che sia fondamentale
Questo scambio di idee e soprattutto il fatto che noi comunque possiamo conoscesse perché alla la base del nostro impegno sta sia la politica ma sicuramente il lato umano
Quello comunitario e da sempre per noi molto importante e quindi potersi conosceva anche visivamente sia stato fondamentale per poi arrivare a delle proposte politiche sicuramente condivise che possono portare su vasta scala
Allora detto questo io non vorrei perché purtroppo sono arrivato solo mezz'ora fa e quindi hanno potuto presenziare dibattito tra i vari responsabili quindi vuole portare intanto uno scambio cioè quello che noi medici siamo usciti a realizzare come principali proposte per far sì che magari Cha questo scambio di iniziative per poter poi magari usciva deriverà anche delle iniziative
Condivisi su scala nazionale
Allora
Innanzitutto nel vicenza dopo in toto molto sulla metà politica abbiamo capito che quella che è una distanza che di solito ci separa dalla sinistra studentesca e della sinistra politica in generale
Proprio quella di avere la capacità di avvicinare Agazzi anche per altre cose che sicuramente non è una cosa che scopriamo nuovi ma l'importanza della musica sapete voi tutti
Mi sia fondamentale per avvicinare Regazzi tutto quanto o l'abbiamo creato una associazione che si chiama Stati d'Europa che fa metà politica e siamo usciti ed inserire un Progetto
All'interno della festa che attività quest'anno la festa che verità Vicenza si sono incentrata su dei ragazzi che faranno musica però le canzoni dovranno avere come testo
Un'esperienza ho un'idea di Europa
Quindi uscirà metrico di che sono i nostri valori i nostri dati lotta all'interno della musica e portarla al grosso pubblico giovanile all'interno della festa cattività
Quindi questo invito anche bicchiere tutti voi a poter magari ragionare su iniziativa comune in tutte le feste decreti vita visto che nella maggioranza delle feste e musica un ruolo principale gravati Marie questa iniziativa e creano un concorso o comunque portarvi proposta concreta sull'abbassamento dell'Iva per continuare Ct della musica e quindi fa una proposta
Incentrato sul ruolo della musica ruolo che chiaramente per i ragazzi è molto molto sentito
Altra proposta concreta è quella di creare un tavolo di lavoro dei presenti alla Consulta che collabori ad esempio con l'assessore all'Istruzione qualora l'assessore all'istruzione regionale sia naturalmente esponente danza nazionale
Perché da una fortuna di Verano assessore molto brava escono sempre molto disponibile come Elena Donazzan abbiamo creato il peso sia il primo tavolo di lavoro stiamo lavorando deve ancora essere ufficializzato
Il primo tavolo di lavoro tra tutti i presidenti di consulta la Regione Veneto e l'assessorato questa una proposta chiaramente concreta che è solo un po'di chi sono i contenuti politici però poi può servire
A noi portare avanti con il suo nostri sentire perché spesso il più delle volte accendiamo conto che le nostre idee sono sicuramente migliori chiaramente detto tra tra di noi poco
Intelligente però sensato abbiamo delle idee che spesso non riusciamo a tramutare in cose concrete ecco per un rapporto di centro come assessore che dello stesso nostro partito può essere utile per portare avanti concretizzare nostra iniziativa quindi questa intanto sono due
Proposte concrete poi per concludere volevo dire che senz'altro la battaglia culturale e quindi il nostro slogan di questi di John imparare a sognare è fondamentale sono occhio concordo in quanto detto Mauro la Mantia prima che dice
Assistite ska non può certamente rimediare troppo collegata adozioni Johnny perché dei giovani è una struttura di partito
Ah sì ostruite Scanu richiede un tesseramento lo richiede
Proprio un un proprio un apporto del ragazzo con la che è la vita stessa di Alleanza Nazionale imitazioni Giove diciamo già un'anticamera al partito secentesca deve rimane una struttura libera dove ragazzi il sedici diciassette diciotto anni possono esprimere le proprie idee
E cercando di avere poi chiaramente
Un infarinatura di valori che poi riconduce caramente a alla destra quindi senz'altro accesso in tasca più libere di agire più libera anche se mai anche di contestare deve televisioni diverse rispetto a quelle che sono i vertici del partito e faccia anche il mito giovanile
Grazie
Allora Gianfranco
Buongiorno a tutti io sono John Franco e vengo dal vento io sono responsabile di esser Benevento da sette otto mesi subito dopo tre vorrei cercare di affrontare un poi problemi problematiche che abbiamo e l'avvocato ieri che oggi stiamo cercando di sviluppare vedete secondo me AS intesa come sindacato studentesco o semplicemente come un rapporto di politica ad Azione Giovani apporti delle scuole io credo che si possono fare tutte e due le cose cercando di creare un punto di intersezione credo che non sia un problema usare avesse come strumento di sindacalismo e usare S come come mole culturale mole valoriale all'interno delle scuole Giorgia ci ha raccontato che da fare fronte che tutti quelli che sono sconosciuti con lei
E positivamente hanno iniziato far politica nelle scuole e quelli sono i momenti più belli che ricordano io Giorgia ti devo fare una domanda una domanda che quasi di carattere politico o meglio non solo di carattere politico io non ho della della grande federazione della libertà perché credo che cioè chiesto di di dare nuovi sistemi di creare nuovi sistemi di comunicazione tra la nostra comunità giovanili questa non è una cosa difficile ma lo diventa nel momento in cui lo diventa nel momento in cui nasce la federazione la libertà perché perché credo che secondo me la Federazione libertà porta a trascurare i movimenti giovanili porta a cercare di banco in porgere all'interno della politica e quindi ha cercato di gettare le basi non nei movimenti giovanili ma il network e altre forme di aggregazione politica questa è una mia idea darmi una risposta dimmi se una cosa giusta sbagliata
L'ultima cosa che vorrei aggiungere
Questa precaria queste assemblee questa tre giorni e già la dimostrazione che i Azione studentesca ha fatto qualcosa abbiamo raggiunto il numero più grande dei presidenti della Consulta questore sicuramente uno sforzo di Michele del ho detto ai ragazzi con l'aiuto non ecco la proposta che noi abbiamo elaborato ieri e poi quella della Costituzione di un comitato centrale di Azione studentesca per una per non accorpare il Michele due tre persone che lo affiancano
Per le mansioni tutte per le ripetute il tutti i ruoli tutte le funzioni di Azione studentesca
Io chiudo dicendo è una cosa molto semplice facendone richiesta io vorrei che Azione studentesca diventasse la piattaforma basilare della politica di Azione Giovani e che quindi sia una struttura libera sì una struttura senza tessere sì una struttura come ha ribadito Giorgia
Una struttura autonoma politicamente parlando certamente senza eresie Giorgia ha continuato a lanciarci una provocazione lavorazione
Di provocare Azione Giovani questo secondo me è una grande cosa e credo che Azione studentesca abbia ad oggi tutti i mezzi per farlo grazie
Andrea boccino
Interventi per favore abbastanza da ridire che siamo all'una meno cinque a non abbiamo più di venti minuti ancora attualmente trascritte sa di persone quindi su
Sarò ore otto allora io voglio rispondere a Gazzo di Milano che prima diceva che noi dovevamo come azionisti Enti esca dobbiamo affrontare delle battaglie che gran riguardano grandi temi
Però io dico una cosa ne siamo Azione studentesca siamo un movimento studentesco come Agazzi facciamo a non parlare il bagno rotto scusate non so molto formale però facciamo parlare dell'arte la scala che non a Ferrante se se ne siamo al servizio dissidenti siamo al servizio del nostro che facciamo sono tanti i nostri interessi quindi parliamo Adele l'Europa nazione parliamo dei PACS parliamo
Appena il tempo chiedendo che mancano
Ai leggevo di allargarsi Palermo
Cioè noi portiamo avanti battaglie che secondo noi hanno un valore questore questi anche il destra Massimo ragazzo democristiano che a me ma sta mi impostare anche fondamentali fondamentalmente Truccazzano sto ragazzo ma si abbia
Aveva
Va bene grazie ad una spesa
E né questa reazione stare fondamentalmente antipatico ma se è d'accordo sulla battaglia che porta avanti io
Perché non mi può aiutare
Se io faccio una manifestazione contro il ministro Fioroni e la faccio solo l'esame di Stato perché non poverino ragazzini sinistra manifestare con me non c'è nessuna c'è non c'è nessun problema quindi sarebbero Tasinato mentale e dire che io non voglio star vicino a ragazzi democristiano
No ah ok allora
Appello era un'altra cosa io mi riferivo piccata la contestazione studentesca a portare avanti battaglie
Quindi questa qui semplicemente questo
Quindi è importante guarda ai problemi dal basso quindi potere cambiali passa al Bassano una per l'area direttamente dei PACS mappe Nosa iniziare con una un'opera di volontariato che riguardi tutti quanti
Le battaglie possano possiamo anche inventarsi M. battaglie come diceva prima Michele come diceva mia Georgia ad esempio un argomento che non tratta quasi nessuno l'argomento della SIAE
Tutt'oggi l'Asia e tende circa il venti per cento degli interessi sui cd musicali
E sono poche le persone che denunciano questa cosa aggettanti ragazzi purtroppo sono costretta a finanziare la macchia la pirateria perché un cd costa venti euro quindi dobbiamo dare una risposta dura questo fatto cioè dobbiamo denunciare questa cosa che aprì anche
Però
Partendo dalle scuole facendo avanti Nagy ora facendo cessare mettendoci davanti alla alla sede dell'azienda qualsiasi cosa abbiamo vicini a cambiare queste cose anche se non sono battaglie nostre che non abbiamo mai fatto però altra cosa inventare nuove grazie
Si pone di Milano
Siamo tutti sono Simone di Milano volevo rispondere subito al ragazzo mi rifaccio a quello che è stato detto nel nella Commissione cultura e scuola da un dirigente storico Marsilio l'ha detto d'il movimento deve fare politica e sì sindacalismo studentesche le due cose vanno foranea mentre Carlo
Carlo prima non ha detto che bisogna solo occuparsi di temi a livello nazionale Europa nazione i pazzi eccetera eccetera ma il movimento deve fare anche questo te non so mi sembra che ieri non ci fossi al alla riunione ti posso dire che parlando con diciamo i dirigenti a livello nazionale di Azione studentesca uscito che Azione studentesca si deve occupare solo ed esclusivamente del sindacalismo studentesco quest'anno e non sta bene nessuna lo siamo all'USA
è stato detto che per una è stato detto che per una scelta cosa che io trovo ancora più grave perché per una scelta è peggio che per altri motivi che per scelta non viene fatta
Vengono portate avanti battaglie politiche per me questo è gravissimo
Detto queste
Quello che io volevo che voglio che voglio capire che voglio dire ai miei ragazzi quando potrò solo quando torno a Milano è
Noi come Azione studentesca rimarremo immobili come abbiamo fatto da aprile che siamo all'epoca all'opposizione ad oggi o ci muoveremo
Qualche battaglia politica a livello anche nazionale non soltanto del Baglio rotto o del del testo che cade su quello che voglio sapere questo una risposta noi ci muoveremo o rimarremo fermi come stiamo facendo adesso
Al voto
E poi intanto il prossimo sa Federico
Un attimo al voto io non ho mai almeno io non specifico non ho mai detto che accesso in tasca non si deve occupare di poi chiamate fare sospendere smosso indiscusso diceva qualcun altro negli interventi Nonino
Io ho detto una cosa che l'Azione studentesca eh Azione giovani che noi abbiamo interesse in tasca una testa che di Azione Giovani in orario ci aspetta esca e che se vogliamo uscire con queste tematiche abbiamo già uno strumento adatto che arriva a tutti e non soltanto gli studenti e se vogliamo sceso la battaglia sui PACS stiamo parlando di questo siamo d'accordo o meno però diciamo le cose come sono state dette se vogliamo c'è la battaglia sui PACS secondo me ha più senso
Tappezzare il quartiere aggiungere tutti e quindi anche gli studenti
Quando invece con apposito dall'azione sui testi in particolare ti occupi di questioni studenteschi ma questo non ti vieta di occupati in generale tutto quanto con le medie di cui mi si accusava ieri ha di non fare campagne nazionali sui PACS
Francamente ritengo che se la seduta va be'stiamo dando esempio PACS come qualunque cosa ritengo che se la nostra struttura una sensibilità su questo su curato argomento ha già gli strumenti per uscire non devo dirigere forza Azione studentesca
Pepe perché gli mancano gli spazi quando le cose d'immobilismo non so se voi chiedeste
Non so se voi siete stati immobili francamente io vedo qua a questo campo una partecipazione attiva di tantissime federazioni che immobili non ci sono quindi rischiare questa accusa rimanda al mittente per espiare
Cioè fammi ci scambiamo i numeri mi chiami ogni giorno e per ci sono il mobile siccome sto tutti i giorni a fare qualcosa evidentemente non ti piacevole faccio mi sta bene se mi dice faccio niente non mi sta più bene scusami
Pereira
Move abbia parte quattro solo questa prego
Faccio subito la battuta dal marco che
Hai detto che per me era solo una questione rompe il ghiaccio quindi non c'è nessun problema di fondo però siete stati bravi a punzecchiare per fama c'è un bel dibattito quindi positivo
Partiamo sulla comunicazione che qua si sta parlando tanto di internet volantini manifesti a parte voglio vedere se l'affezionato e sui metodi di lotta nelle scuole nelle piazze quindi quell'arma non anche un ricordo comincia ragazzo romantico personale diciamo che internet un bel mezzo di comunicazione davvero però il problema che si perde del tutto il contatto umano con le persone sia tra di noi dicono se passa
Col capo della Zecca che da quando l'altra Lizzani ti paghiamo Scaloni per strada beh ci mandi alle facile incassate Suma essenziale migliorato un po'le scatole sonore una politica un po'più fatto di emozioni vere concrete reali
Premi collego intervento di isolante che giustamente ha detto cerchiamo dei nuovi metodi di lotta all'interno delle scuole
Il problema grosso è che negli anni settanta ottanta novanta e ancora oggi usiamo l'autogestione le occupazioni gli scioperi
Il suo metro di lotta tradizionale che ha avranno sul più vecchio della della della Repubblica italiana il problema grosso è che sono metodi anche semplici questi qua perché noi ci troviamo occupano l'edificio scolastico un quindi uno tutti i giorni che conosciamo bene
E che è lì a disposizione e bene o male si fa l'autogestione l'occupazione si portano avanti la sua battaglia se le indicazioni e non ci si inventa niente di nuovo il dibattito serio e come inventarsi qualcosa di nuovo
Parisi interamente io da quando quella detto Giorgia fino adesso c'ho pensato ancora iniziative di questo genere da parte internet in cui come dicevo prima manca sempre questo contatto umano
Non è facile organizzare cioè si potrà pensare una nuova forma ha diritto di fare lezione a scuola cioè eliminare un po'la struttura solo dicevano anche i compagni anni fa l'ha detto anche col cuore in mano a me piace
Cerca di riformare anche un po'la struttura alunno professore classe cattedra banchi
Cioè che era qualcosa di più partecipato anche all'interno la stessa classe cara un tipo di scuola del tutto diverso
E promette anche lezioni che non sia soltanto qualche scuola si fa si faceva le mete una cosa che si può portare anche le superiori e non sia soltanto la lezione dove l'insegnante spiega base promettere Historia
L'insegnante spiega a sottolineare già un pezzo di tutti una casa studiare come si usa in quasi tutte le scuole superiori vogliamo vedere anche attraverso lo l'abolizione dei test obbligatorio che ognuno scopo persone si decidono argomento parliamo dell'Illuminismo quando è stato citato
Tante volte ci pare Lumineers mo'civile scritto una certa maniera scuola vogliamo creare un movimento che ci porterà al premier nelle scuole che i libri di storia siano diversi per ognuno che ognuno può fare a casa qualcosa in questi si discute in classe
Parliamo in classe con diciotto relazioni diverse sull'Illuminismo poi noi dice cosa pensa il professore discute con tutti alla fine dalla Forni via comune diciamo che potrebbe accontentare di più le varie visioni e pudore formale di più nuove visioni
Poi il partito unico argomento interessantissimo non piace tanto i nostri dirigenti partito unico son contrario come più o meno tutti voi posso Cobas opposizione ma quel che mi spaventa di più non è tanto il partito unico il movimento giovanile unico
Perché partito unico
Alleanza Nazionale siamo
Come adesso credo che non si offenda nessuno dico che ormai Cianca recati dalla mente delle persone che non fanno nessun invito a Forza Italia all'UDC il problema movimento giovanile unico e non mi trovo come faccio a trovarmi io questo raduno qua quei ragazzotti di Cuffaro con le scarpe questo
Partito unico
Credo che alla fine le persone che andrà laddove questo partito unico spesso non son tanto diversa da quelle sono già ventuno suo partito
Movimento giovanile che non lo stava corrispondono solo al volere di di crescita di partecipazioni militanza non deve essere infestata questi personaggi presso mandiamo lamenta la decadenza
Verbale
Fuori
Problema che io ho tirato fuori un problema di molti di noi e sono stato contento di saltato il primo c'era lo fuori ieri qui in questa Assemblea ha trovato pareri favorevoli contrari tante proposte l'ho parlato a lungo con tanti dirigenti del nostro del movimento
Per quanto riguarda il ruolo di responsabile provinciale la nomina responsabili provinciali
Dobbiamo creare un tavolo in cui si definisce chiaramente con l'aiuto ai nostri dirigenti come nominare i responsabili provinciali e soprattutto come presidente provinciale con il presidente nazionale grazie allo sponsor Meazza e Azione studentesca può agire solo sposare da provinciale fittizio che non lavora
Perché il problema grosso si può nel momento in cui non so quanti riguardano provato una situazione simile in tante situazioni succede in tante altre siano tutti d'amore e d'accordo
Ci si trova nella situazione della militanza sta da una parte e gradi stanno dall'altra
Allora se la militanza bloccata dai gradite come è successo in qualche vibrazione minaccia necessarie perché si muove furioso territorio minacciando inferiore di Fano sede una scuola i famosi omega una manifestazione Cinzia sano di mente finisce direi che un sistema di controllo base potrebbe esser quello che abbiamo un presidente nazionale che controlla chi sono i responsabili provinciali delega la sposa provinciale data da Provincia ventisei anni
E capisce che magari lo Stato serbo Linciano la propria espressione della militanza giovanile all'interno delle scuole Mascia sei magari dirigenza formata da presidenti provinciali ventotto trentenni che non hanno nessuno di diciott'anni da nominare quindi mettono loro Miccoli ventisei
Quindi
Siccome io ho proposto questa cosa di eleggere direttamente responsabile provinciale di studenti sono nate tante contestazioni che in parte condivido
Di non creare poi un nuovo mostro fatto di tesseramenti congressi tessere fase capicorrente che va a cinquecento euro per far più tessere i ragazzi eccetera eccetera però comunque la soluzione va trovata quindi forte tavolo contrattazione su questa cosa quando destituito secondo me
Perché il problema grosso il problema civiltà politica grosso ce ne ce la conquistiamo regnando i compagni
E dopodiché arriva al presidente provinciale di turno dirigente di turno che ti impedisce una volta che i compagni delineati ti si posa uno squallido oggettività
Venite sulla sanità e via dicendo già mi diceva Teglio detti ieri era da rompere il ghiaccio prima legato ammetto la mia debolezza in questo caso vi dico anche oggi spero sia preso in considerazione questa questa problematica
Io ho chiuso il saluto che ringrazio pensiamo tutti insieme
Solo c'è una lista ti segno che si ma noi
Ancora
Presidente della Consulta ospitante
La tutti al
Beh io sentendo anche gli interventi vorrei parlare soprattutto di un problema che a Perugia
Diventa sempre più evidente c'era mancano i militanti all'interno della nostra associazione il problema è la militanza e io sono sicuro
Che questi dibattiti Azione studentesca Azione Giovani ruoli separati interessino molto
Beh per me il fatto che azioni giovane Azione studentesca siano due cose diverse è fondamentale
Ma mi sembra fondamentale che interagiscano perché oggettivamente ragazzo l'Azione studentesca se non viene coinvolto le infrazioni ai giovani viene perso
Probabilmente viene perso comunque non diventa un militante perché oggettivamente non ha stimoli
Già uno arrivato al terzo quarto superiore ormai sentirla parlare le lotte scolastiche
Non ne può più comunque sono tre anni se si interessa di politica che sente parlare solo di quello e mi per me non è neanche
Veramente il punto fondamentale dover fare manifestazioni per me fondamentale formare
Formare istruire diciamo
Dei militanti di possibili militanti
Nel senso che non è neanche con la manifestazione
Che tu convogli la gente veramente cioè tu coi moderna Massa con la manifestazione
Ma alla fine chi ti resta veramente vicino
Raccoglie simpatie e basta che ti resta veramente vicino chi interviene veramente dopo nel partito
Non sono i ragazzi che sono intera manifestazione probabilmente qui a Perugia anche grazie al nostro coordinatore provinciale che ormai è stato illuminato anche operazione simpatia
Nei simpatizzanti richiamiamo senso gente che ci vota gente cambiare viene nostre manifestazioni ne abbiamo trovate tante congelato che siamo in regione provincia comune circoscrizioni tutto rosso è qui da sessant'anni ma il fatto che abbiamo vinto con ampio scarto la Consulta lo dimostra
Il problema
E che poi la cosa si perde
E dobbiamo pensare anche a come mai
Forse ecco appunto bisogna trattare argomenti più solidi che non può trattare Azione studentesca come movimento liceale
Perché i valori
Scusate
Sono valori eterni
Che vanno trattati appunto d'Azione Giovani come Giovanni
Come giovane che crede in qualcosa
E non come studente
Lo studente alla fine quello che può fare uno studente quello che poi istruire le battaglie che può portare avanti lo studente
All'interno Azione studentesca sono appunto limitata
Perché io posso protestare contro Fioroni
Posso protestare anche contro i PACS se volete posso protestare contro tutto
Ma a fine i valori veri quelli fondanti io comunque
Delle idee vere in la capacità di affrontare un dibattito evincerlo
Non può venire fuori da queste cose
Ma la qualcosa di più
Io vedo a Perugia che ne abbiamo una grande forza la sinistra che ha una muovere masse
Noi
Risaltare nei dibattiti perché perché sicuramente il militante valido smonta
Persi penso imprimere a sinistra come la mole monopolio della pace o della solidarietà vedete prima ragazzo di Bari parlava di comunicazione la sinistra bravo nella comunicazione
Per la sinistra comunicazione anche questo
Per la sinistra veri associazioni come Emergency
è fondamentale pensate convincere qualcuno
Che la pace e la solidarietà sono valori della sinistra non della destra beh se lo pensassi
Sarei a sinistra
Bene oggettivamente qui queste sono cose oggettivamente non vere che un ragazzo
Be'istruito
Detrazioni ai giovani smonta tranquillamente cioè sul dibattito
Dire o
Cioè abbiamo questo grandissimo manca
Rispetto quello che alla sinistra la sinistra crede a quello che dice al partito
Principalmente i ragazzi a sinistra però quello che dice il partito
Che
Per loro in grande vantaggio aggettivamente politicamente in grande vantaggio
Cioè è difficile vedere scontri interni al partito
Dei DS per esempio a Perugia ce ne sono tantissimi
E invece è molto più facile credere scontri noi
Ma questo appunto la che ha portato da questa nostra concezione che l'importante è quello che pensiamo e sicuramente appunto ripeto in un dibattito in uno scontro uno contro uno che poi è quello che veramente
Cioè passi
Che ci sia una militanza
C'è un militante è uno che crede in qualcosa sino ai oggettivamente non diventa militante
Ecco sia per me appunto aveva ragione il ragazzo che prima diceva
Bisogna puntare più sulla persona sul piccolo
Sulle piccole realtà
E non sulle grandi manifestazioni perché purtroppo
Almeno nella situazione che a Perugia
Per me è importante combattere innanzitutto questa crisi della militanza
Dopo scusate ho farfugliato un pochino sono anche il bonus Renato
Non sono abituata all'assemblea ufficiale parla in assemblea ufficiale di fare attività con gente preparata
Ho concluso grazie
Ricordiamo che stiamo sulla riva ricade
Ricorda la ricordo
Gioia
No quindi servire dovete dire quello che pensate dei nostri amici radicali sto scherzando parliamo di voi
Ricade Micale scusa
Che accusano secondo solo io a sé tutti devono cioè che mi chiamano chiedono se per il pranzo fra mezz'ora
Fra mezz'ora si a dare maggiore ancora
Almeno un quarto va bene
Anche l'ascolto della teorica due meno un quarto va bene apposto qui abbiamo mezzo ora comprese le conclusioni Giorgio a vedere dovete fare in quanto sintesi
Fossero brevissimi innanzitutto su tutti lo sono sulla comunità di pioggia di allora ieri è stato affrontato il problema modello struttura e sono d'accordo che Azione studentesca deve avere una struttura a oggi il
Ma non può essere una struttura evanescente è tale è la struttura in cui esistono responsabili provinciali di Azione studentesca che esistono soltanto sulla carta
Per questa condonare una nostra esigenza è quella di individuare dei criteri che ci permettano di avere responsabili provinciali via S. veramente rappresentativi della base
Anche perché
Anche perché è zero come è stato detto ieri che è la politica nelle scuole la si fa anche indipendentemente dall'incarico che si ricopre no allora anche al vero che
Sei così allora noi non ce la facciamo niente neanche della struttura attuale che cioè cioè quella formata dai vari responsabili provinciali ognuno fa quello che vuole
Poi volevo affrontare un altro argomento che è stato citato da un marco prima riguardata parlato di Grande Fratello avete visto grande fratello Enzo
Regola lo spirito con cui visse Colomanno dobbiamo lavorare nelle scuole per questo spirito non può essere improntato
A inseguire modelli devianti ma deve essere una sola improntato alla creazione di un modello alternativo
Che sa capace di fare tendenza
Non soltanto quindi occupandoci di politica prettamente studentesca
Ma anche spaziando su altri temi è uno di questi temi è proprio la televisione che si sostituisce alla scuola nell'educazione degli studenti
E quindi credo che non ci siamo nel senso migliore in questo momento che lanciare una grande campagna dal titolo provocatorio spacchiamo la tv contro tutti i vari modelli devianti che ci impongono darsi
Una solo una precisazione prima che accogliamo con l'intervento non ha detto che bisogna creare un grande fratello nostro detto che è quello che bisogna combattere che bisogna combatterlo sfruttando gli stessi strumenti che sfrutta Luigi questo detto
Mauro
Va be'
Sarò velocissimo allora prima di tutto problema su o su come su quello che deve portare avanti Azione studentesca Azione Giovani è chiaro che è un metodo difficile trovare il metodo è difficile perché oggettivamente sono due strutture chiaro già dal nome sono due le strutture che vengono percepite all'e sterno come strutture denti che voglio dire ripeto già solo solo il nome le richiamo per qui
Non secondario ci dobbiamo attaccare troppo alla diversificazione dei dei ruoli guardiamo anche a chi sta dall'altra parte l'UDS
Dobbiamo guardare quello che c'è di buono dall'altra parte mo'dell'UDS separata sul sito dell'UDS lo trovate una struttura che parla di tutto
Ce ne parla da da decessi rotti delle scuole è ed è un sito e parlavamo di comunicazione anche il nostro sito per iniziare a a porsi questi queste problematiche ci darà la possibilità a qualsiasi studente
Anche magari non è tesserato Azione studentesca non è con noi ma clicca sul nostro sito
Trova le battaglie ultimamente c'è una battaglia sul sito dell'UDS su sulle telecamere che vengono messe all'interno delle scuole si può scaricare
E la la legge come fare la battaglia entro le scuole per levare le telecamere stile Grande Fratello esame quindi esempio concreto cioè ladro trovate non soltanto queste battaglie a voi trovate anche delle posizioni su tematiche più generali sulle sulla pace e sui diritti delle classiche rivendicazioni dei compagni e trovate tutto lì
E poiché vengono altro problema chiaramente ci dobbiamo attrezzare anche su queste tematiche forti che io venda le scuole vengo chiamato spesso come anche rappresentante di Azione Giovani vengo chiamato devo dire poco sulle riforme piacerebbe parlare molto le scuole di riformare la scuola anche perché faccio questo anche l'interno al Forum per le associazioni ma l'ottanta per cento dei casi vengo invitato su PACS eutanasia guerre in Iraq immigrazione tutte queste queste vicende qua quindi è chiaro che la nostra struttura anche nel i ragazzi delle scuole hanno bisogno degli strumenti sia del sindacalismo hanno bisogna anche degli strumenti culturali perché poi all'interno la scuola c'è un confronto molto forte
Chiudo sul io Santo suo sito tanti interventi sul problema della struttura di Azione studentesca penso che sia effettivamente un problema che molti si pongono River ragioniamo veramente sul sul problema del della nomina locale del responsabile Azione studentesca io sono stato responsabile Azione studentesca mi sono ritrovato a fare anche il presidente provinciale di Hagi quindi a dovere scegliere
Nel territorio ci sono tanti casi di federazione io oggi faccio il coordinatore regionale di agenti posso dire che nel mio territorio ci sono tanti e tanti coordinati responsabili province DS nominati così dall'altro che poi non fanno politica studentesca hanno hanno la mia età hanno ventisei anni e si occupa in prima persona di scuole non so cosa posso andare a raccontare nelle singole scuole ci dobbiamo dare una una delle regole capisco la paura di creare dei tesseramenti questore un pericolo un pericolo che c'è però certamente questa struttura così probabilmente non funziona a livello locale
Apriamoci anche ai coordinamenti studenteschi che vengono dal basso io sento tante realtà che spesso usano coordinamenti trasversali a Palermo anche noi avente io non non siamo soltanto Azione studentesca ma creiamo delle realtà locali alternativa perché purtroppo spesso ci ritroviamo a dovere a dover usare nuovi solo nuovi strumenti alla politica
Ultimo passaggio anche volevo complimentarmi con i ragazzi di Milano ieri c'era Fini a a Palermo per questo dopo ritardato sonate via
Non c'è acqua somma
Siccome presidente Fini ha ha detto ieri proprio a Palermo fatto
Una battuta che lo sgradevole su su cui sul questa contestazione proprio ricordato davanti a un po'tutto il partito
E così che giusto protestare anche talvolta insultando così come a Palermo siccome poi ricordavano Borsellino quando abbiamo fronte alla gioventù ha cacciato via i politici
Dai funerali di sia di Falcone e di Borsellino tante volte qualche insulto
Se quando serve la prova va fatto
Frena
Al via tutti sono tre a Torino responsabile provinciale di Azione studentesca Crotone Ra innanzitutto ringrazio Michelino per l'organizzazione di questo campo come perché è stato un momento di confronto
Però essendoci state altri diciamo conversazioni diari
Non ci si è soffermati secondo me su un punto importante che è stato sottolineato invece da Marco c'è la sfida della comunicazione che ci è stata posta qualcuno prima dice il fatto di usare internet si elimina la chiazza Marco non ha detto questo io sottolinea che sono d'accordo con lui perché era sì cinica costa una sfida quella di andare avanti Diplo sei c'è accusare il volantino è vicino al volantino altri metodi che oltre a prendere le chiazze servono per coinvolgere quella gente che magari si collega a internet che guarda come la maggior parte la popolazione la televisione
Per questo una piccola proposta cioè visto che abbiamo tante realtà che magari ne sanno di Nano organizzare magari dei campi delle scuole di formazione su questi metodi nuovi che potrebbero servire per la comunicazione politica
Ai sensi naturalmente per trasmettere i nostri valori cosa di cui secondo me se ne è parlato un po'poco in questo campo
Innanzitutto è un'altra cosa bisognerebbe utilizzare un po'di più le consulta dove non sono state utilizzate quando essere eletti non significa essere di destra in una consulta essere eletti ed essere di destra significa proporre e organizzare qualcosa che ha a che fare con il nostro mondo il nostro ambiente esse non hanno eredi eletti e su una poltrona non significa lavorare
Altra piccola proposta quest'anno c'è il per le consulte tanta gente il trentennale della morte di Jan Palach penso sia giusto proporre nelle consulte o no aggiornate di Cordoba
Ultima cosa grave sta operando in campo come momento di comunità di confronto è stata molto interessante la commissione voglio sottolineare una cosa soltanto separate di questa mattina di manifestazioni sterile sterili
Contro le proposte io penso di sì a queste o quello che dobbiamo fare non fare prendo perdonatemi il caso nostro della Calabria come alcuni che hanno mitizzato una frase che in realtà una strumentalizzazione politica quale ad essa matrici tutti
Ma fare un un programma e devo dire davanti Georgia
Che è purtroppo ne abbiamo fatto un Progetto ma il partito non ci ha ascoltato
Abbiamo proposto un Progetto questa vaccinazione anti neanche parlato spero che in futuro ricitiamo no vai a fare delle manifestazioni che non abbiano come l'altra parte semplicemente bisnonne non delle proposte
Ultima parenti
Ieri è stata detta una cosa che a me sinceramente dato fastidio
Portare nelle scuole singole di Azione giovani e più difficile quella di essere no io ho preso un passaggio perché mi pare che attesti ventresca sia Azione giovani è che attese quando io vado a babordo stare un volantino azionista in tasca non mi riconosco come un movimento a parte
E questi viene parlare di politica cheratite Nestlé affronterà la politica abbiamo due idee diverse noi fregiava i neanche una partita
No
La differenza nell'affrontare un problema in piazza con impervio circolo e affrontare i problemi studenteschi nelle proprie scuole
è ultima per dati di provocazione si è parlato di congressi tesseramenti falsi non si è parlato delle cose che più ci appartengono militanza e comunità
No no
Ciao a tutti momenti attenzione non si affiancherà stanti dove si va a pranzo allora sarà il presidente della consulta provinciale degli studenti di Pistoia presidente provinciale di Pistoia
Va io fare un velocissimo intervento per dare appunto la testimonianza di Pistoia voi a dire che i ragazzi di oggi
Il con i cani
Oggi non è che non hanno interessi tutti abbiamo degli interessi non si può vivere senza credenze il punto è che oramai oggi se fondata a una velocità su cui la vita è troppo semplice è già tutto pronto preparato confezionato
Non abbiamo più la voglia di sacrificarci questo per cui i ragazzi non si presente le manifestazioni i ragazzi non andrà a fare volantinaggio
Ma noi visto che rappresentiamo un organo la consulta Azione studentesca Azione Giovani
Diamo a essere il motore il motore che dalla forza questi ragazzi di ricredere
Di capire se forse non si risolverà il problema locale e nazionale
Però per lo meno si riesce a creare una comunità un'unione e forse in futuro si raggiunge anche l'obiettivo e io vi posso dire ne sono tre anni batteranno i femminili se lo sia nelle scuole che Azione studentesca
E posso dire che io citerei dalle cose che faccio e agli manifestazioni che organizza e la manifestazione che abbiamo organizzato a Pistoia contro lista contro la riforma scolastica i ragazzi che manna io Sasa non erano solo di Azione studentesca di Azione Giovani molti erano di sinistra perché come ben si sa Pistoia
Certe la sta in una bella sensazione e trecento ragazzi in piazza al militare contro questa riforma scolastica
Vede a non è chiave ma hanno solo dato sacrifici hanno perso la mattinata di scuola e anzi hanno aiutato per organizzare ma eravamo uniti perché ci credevamo e questo il motivo per cui ne siamo presidente i rappresentanti se noi non crediamo alle cose che facciamo se noi per primi non diamo molto coerente
I ragazzi
Non ci seguiranno mai volevo dire queste belle vuol dire anche che il volantino secondo nel volantino è il mezzo come il manifesto come il mezzo più diretto e come dicevamo prima un ragazzo
E come dicevo prima come ragazzo è il mezzo con cui davvero nettamente con i ragazzi
E poi perché no usare anche internet Betty bello sa usare non l'abbiamo fatto il nostro si sia però io propongo e anzi secondo me è meglio in manifeste Pd eletto convince di più i ragazzi grazie
è una
Paolo
Usciamo fare una sorta di due soltanto quindi da Tesco mi scuseranno conteniamo magari assemblee domani a continuiamo con la scaletta che già abbiamo oggi
Noi tutti io sono Paolo sono responsabili deve essere la provincia di Frosinone io lo toccare un attimo il tema d'organizzazione soltanto due punti
La mia dichiarazione non ho problemi per quanto riguarda i rapporti con il presidente provinciale provvedendo conto che in altre realtà questo problema esiste
Quindi io proporrei due semplicissime modifiche allo stato di Azione Giovani visto che abbiamo qui Giorgia si potrebbe stabilire un limite dieta ventun'anni
Al massimo ventidue ventuno venti ventuno ventidue anni
E una carica che Durie al massimo due anni
E poi ci sia l'obbligo da parte del presidente provinciale di nominare un nuovo responsabile studentesco
Il ingabbiare Azione studentesca in un sistema come quello
Che Azione giovani lo vedo rischioso perché vivo sulla mia pelle problemi di tesseramenti falsi contro tesseramenti quindi non vorrei che accesso in pièce che diventasse un ennesimo luogo di scontro
Però si potrebbero portare queste due piccole modifiche semplicissimi e non penso che ci siano problemi per per portarlo avanti grazie a tutti
Su va bene Luca
Riprendo quello che ha detto la ragazza di Crotone con cui mi son trovato perfettamente d'accordo
Per dire che
Giorgio ha detto una cosa importantissima che purtroppo mi sembra non sia passato
Cioè che noi dobbiamo prendersi le cose e non aspettare che ci vengano date
Con questo voglio dire ora abbiamo evocato fare fronte allora prendiamo esempio da questo e facciamo veramente di fronte questo allora invia un appello può sembrare una polemica non lo è se crediamo veramente quello che facciamo ora ci sono state persone nella storia che sono morte per le proprie idee
Non fermiamoci a ad una squallida minaccia di deferimento portiamo veramente avanti quelli crediamo
Inizieremo le nostre battaglie più
Valerio
Ma lei è
Ecco
Allora Michele se prima cosa volevo parlare dei risultati ottenuti della Consulta per quanto riguarda la maggior parte dei movimenti sulle di dischi d'Italia di lui si chiama di azioni esente esca sapendo che faremo lezione inimitabile comunque
Comunque comunque s'arrenda dei e dei vari risultati ottenuti io conoscendo varie questure come presidenti io dico tutta del dipende dei vari incarichi
Dicevamo dei presidenti o di giunta io voglio dire che i giorni delle e le i peggiori delle elezioni si sono stati diciamo delle varie tensioni
Già i ragazzi io diciamo de dell'UDS ed è di Azione studentesca ha comunque un attimo solo comunque sono mi mi presento sono opere la Valerio estero responsabile del presente il Casoria rafforza il
Scusate
Allora io mi voglio riferire per quanto riguarda per l'anno due mila sei e due mila sette il non sono elemento giovanile politico di Azione Giovani Casoria ha portato alla condotta sette dei nostri sette dei nostri militanti
Alla quale un compreso compreso me che essendo il primo anno di spesi chiappe e di esperienza e apprese dai di Consulta dell'istituto professionale Navarra Napoli
I il Taurisano se sono stati quelli più il TAR il soddisfacenti soddisfacenti con tutta sono stati quelli di del della giunta infatti come proprio come primo passo dopo tanti anni di governo dell'UDS abbiamo abbiamo preso per un numero di tre seggi
E infatti pazzo a nome di in una ripetizione robetta Scarpato che sono entrambi del liceo scientifico Brunelleschi di Afragola che hanno portato in in atto in nome di Azione Giovani Casoria e quindi diciamo ai verricelli
O zittendo loro che parlavano
N varie diciamo
Ecco
No Hernani per vizio è diciamo alla all'autostima ma oso dire la nostra punta di diamante perché l'unica diciamo ragazza che possiamo puntuale può puntare sul muto
E poi
Rara
La stanchezza a questo PPI
Cala la tensione alla quale la RAI
Faccenda notava c'è una figura immensa
è quindi e quindi da sapendo della mi hanno avendo notava Bedetti mare rami annua caricata responsabile di Azione studentesca a Casoria sto iniziando a lavorare su su su diverse suo scuole superiori diciamo se sensore posto senza lavorare esattamente per licei scientifico a a Casoria
Che che con me era già Vavà avendo questa nuova diciamo responsabilità convegni
Stanno collaborando alla mia iniziativa circa su una decina di di di di persone quindi io su questa cosa devo dire che erano diciamo molto la vispa hacienda meriti diciamo di questo piano diciamo
Come primo passo
Commosso di
Come epilogo nelle oasi di aiuti diciamo di collaborazione
Ecco qua
Ancora il
Farei un'altra cosa per quando per quanto riguarda lei io agiamo con tanti interventi che abbiamo votato alla consultavano delle prove per reati interventi sul sito di www punto AG Napoli punto di Capa abbia leso pure un intervento sulla fame di Pride che riguarda che riguarda diciamo sul sui unioni di fatto dei PACS Endesa avere questa piccola premessa
Grazie
Giacomo
E poi gli altri facciamo domattina
Ciò a tutti io rappresento la cometa di Firenze in qualità di responsabile in sé Azione studentesca non voglio raccontare della mia esperienza personale o lo faremo ma guardare qualche spunto almeno di riflessione su temi comunque avevano già trattato abbondantemente e quindi vero basta interesse
Allora volevo coram quale tensione che mi ha colpito molto sole stamattina di a Marco Marsilio sul loro Azione studentesca
Ci sono state diciamo tra virgolette scontri verbali sia nella rinnovabili di ieri pomeriggio soprattutto altre meno anche oggi su quella frase vero ruolo era una domanda sudori chiude il discorso diversi era stata quella di non dividere il ruolo di diciamo attività sindacale neanche brutto parlati da sindacale Noventa di destra per quanto riguarda azioni studentesca ma svolgerlo parallelamente
All'attività di coinvolgimento di coinvolgimento e tematiche ben più importanti di a dispetto delle semplici semplici polemiche possano in contarle interno di una scuola nell'attività e nella musica nacque dall'età scolastica e quindi questo credo sia dovrebbe essere il punto di incontro
I due ragazzi che si sono diciamo schierati a favore esclusivamente il pro proteste manifestazioni cortei per il quale comunque sono Soriano anch'io ma anche del Galeazzi hanno forse anche un po'sminuito il ruolo Azione studentesca
Confinando lo specialmente ha un ruolo quasi
Non so veramente sindacale quasi di attività mensa quella nascerebbe che come i ragazzi
Quattro esempio vedere di quella nella scuola ragazzi io quel segretario asili classe
Quando non problema andavo a riferirsi anche al non non necessariamente ragazzi che sono assenti Vialli sinistro andava comunque riferirsi al rappresentante del Collettivo studentesco chiaramente di sinistra però qualsiasi problema
Resterò un professore come qualcosa di più importante peserebbe questo ruolo fosse ricoperto da ragazzi era presente l'Azione studentesca nelle scuole cioè che quando un ragazzo senta il bisogno di confrontarsi e di chiedere spiegazioni di avere un appoggio che ha dimostrato credibilità e cosa vuole importante ha dimostrato che le verità
E quindi a a acquisito la fiducia del ragazzo perché bisogna dare risposte alla tiroide veramente lì Azione studentesca abbia svolto il ruolo che vede svolgerà all'interno delle scuole
Io però volevo porre anche la questione riguarda responsabile provinciale del SAP anche questa mossa da Bari
Ragazze sposano esalazione studentesca io credo che come anche ha detto Giorgia e ha fatto molto piacere Azione studentesca debba rimanere un cosiddetto movimento svizzero movimento tende slegato dalle teorie di volo burocratiche di organigramma stupire di ruolo di chiarita anche se io ho paura di una cosa una paura tutto accusata anche riscontrata in questi giorni ho paura che già qua dentro si pensi sin troppo presto
A un ruolo ha detto nasce abbiamo inventarci ruoli responsabile membro della giunta di forse per darsi importanza quando invece abbiamo perso quello del valore
Abbiamo Ferns purtroppo ma per fortuna non riguarda tutte ad hoc presso quella del valore ha fatto molto che si era ragazza di Crotone se non sbaglio l'Adda ricordando di quello che è l'essenza d'azione studentesco Brera una comunità di ragazzi
Che hanno le stessi ideali che anche hanno in comune qualcosa che lottano e combattono per lo stesso obiettivo
Non solo quello di ottenere un posto in Consulta provinciale di diventare presidente la consulta provinciale per poter dar sfogo anche alle proprie
Diciamo aspettative future Opel poteva permettere di parlare di ottimi risultati
I rappresentanti provinciali o politici del proprio partito io credo che bisognerebbe ma di tutto ritrovare veramente il valore alla militanza tra di noi non tanto il valore che rivendichiamo i nostri politici ma purtroppo il nostro ambiente la mente giovanile adesso ne colpito per ora per primo e valore la poltrona avvalorare l'obiettivo politico avrebbe il varo della soddisfazione personale
Un'ultima di un'ultima
Riflessione
Ci sono centouno otto riguarda risolutore responsabili in sale io credo che al di là delle ottime capacità politiche organizzative possa vivere un responsabile in sale secondo me per mantenere quella quella spontaneismo quella passione quella dedizione di cui parlavamo prima
Credo sia giusto che la responsabile inserzione studentesca sia una persona che vive su se stessa quindi per la persona dei prelati e studentesche e quindi questa non è una critica nessuno però credo responsabile Sales di Azione studentesca
Che ha venticinque anni Adidas ripeto delle proprie capacità politiche organizzative possa può rappresentare libero Matteo studente
Con questo concludo grazie
Mi avete fatto salvo io sono ragazzi ancora no io vado rossonero va bene
L'avevo messa conclude va bene
Penso che è stata abbastanza costruttiva se lasciamo le conclusioni qualche minuto Giorgia prima di andare a il rifocillarci approfitto per salutare io non ho fatto prima Francesco Zappulla come legittimo rappresentante di un presidente creazioni Assitalia di Perugia Franco Zaffini capogruppo di AN ha ragione ma non Lancellotti consigliere comunale di Foligno Rocco Valentino capogruppo di M al Comune di Perugia diverso doverosi
Va bene non rispondo io perché il tempo è poco quindi magari CUP per quello che concerne me ne parliamo domani oggi abbiamo Giorgio
Sì dunque io poco tempo a disposizione quindi mi concentro
Sulle diciamo questioni più importanti che sono state sottoposte scusandomi con quelli ai quali non dovessi dare risposta comunque rimango qui ancora per qualche ora sono ovviamente a disposizione
Partendo da questa così diatriba che c'è stamattina relativamente al ruolo di Azione studentesca forse io ho anche contribuito a fare un po'di confusione e quindi prova a spiegare come la vedo sgombriamo subito il campo io sono assolutamente contraria a che Azione studentesca possa diventare un ennesimo struttura burocratica fatati generali Capitani comandanti tenenti compaia capita
Credo che sia quanto di più lontano esista da una realtà che per definizione deve essere aperta snella dinamica capace di sprigionare tutte le proprie energie poi questo non vuol dire che non si possa questo non vuol dire che azione sette scadesse un movimento monarchico attenzione
Io credo che sia responsabilità
Di chiunque a il ruolo di questo movimento a livello nazionale a livello territoriale utilizzare al massimo tutte le energie che ci sono e quindi se si vuole discutere se si vuole se si vogliono mettere delle persone a occuparsi anche di temi specifici di questioni specifici specifiche sono assolutamente d'accordo
Però attenzione a strutturare Azione studentesca come è strutturata Azione giovani perché secondo me sarebbe la morte di quello che si definisce una movimento su un un movimento studentesco
Dopodiché credo anche però che noi possiamo liberamente ragionare su da sulle forme e i modi con i quali scegliamo i nostri rappresentante ossia responsabile
Quello che oggi c'è e quello che è scritto sullo Statuto Azione Giovani
L'osservazione giovani è stato uno statuto composto da una commissione che insomma era costruita in maniera tale da rappresentare tutti quanti e che è stato votato all'unanimità dalla Direzione nazionale di Azione Giovani
Questo non vuol dire che voi perché se c'è un dato che mi piace in questo in quello che ho sentito stamattina è l'orgoglio di appartenere ad una realtà ad una struttura ad un movimento di voler in qualche maniera rivendicare questo orgoglio io non escludo che voi possiate legittimamente
Parlarne presentare una proposta di modifica la Commissione Statuto alla direzione nazionale d'Azione Giovani
Perché nessuno dice che le regole siano immutabili o debbano essere tali
Noi finora abbiamo lavorato così
è vero che questo ha degli aspetti positivi e degli aspetti negativi
è vero che per quello che mi riguarda io ritengo che comunque Azione studentesca per come noi l'abbiamo sempre a l'abbiamo sempre vista per come l'abbiamo sempre caratterizzata devi essere comunque una realtà che risponde ai quadri territoriali di Azione Giovani
Non può essere punti completamente se legata da quello che fa il movimento giovanile è vero anche che in alcuni casi il fatto di dipende dal presidente provinciale diventa un limite per per problemi che noi conosciamo benissimo
è vero anche che altre che alcune richieste di a autonomia provengono in relazione a questi problemi interni quindi proviamo a fare un ragionamento svincolandola i nostri problemi carattere territoriale
Può essere un ragionamento interessante qualcuno ha fatto una proposta di modifica dello statuto magari ce ne sono delle altre parlate vi io non sono assumente contraria che Azione studentesca
Purché sia una proposta che viene condivisa faccia questa sua rivendicazione alla direzione nazionale Azione Giovani la Commissione Statuto e Paul useremo la sua praticabilità
Per quello che attiene il ruolo politico di Azione studentesca ripeto forse io ho fatto contribuito a fare un po'di confusione
E inevitabile che la priorità del ruolo di Azione studentesca risieda nelle questioni che riguardano gli studenti
Non lo vogliamo definire sindacalismo che lo vogliamo definire come volete storicamente noi abbiamo strutturato le nostre iniziative le nostre manifestazioni Rossi rivendicazioni su i diritti degli studenti sul ruolo della scuola su quello che si può migliorare
E quant'altro dopodiché io ho parlato volutamente di iniziative culturali
Cioè ho parlato volutamente di un piano politico attenzione a mettere in contrapposizione quello che si è definito sindacalismo con la politica
Perché è la stessa cosa cioè il costo si fa sindacalismo si sta facendo politica poi si può discutere dei temi
Allora vedete io non credo che Azione studentesca debba in qualche maniera scimmiottare anche lì un'organizzazione giovanile di partito e quindi che fa il governo sulla base di quello fa il governo io rispondo con una mia proposta porta un trasporto erogazione suo intasca debba fare un'altra cosa credo che accesso testa possa tranquillamente
Raccontare con il suo linguaggio con i suoi mezzi con i suoi strumenti anche tante campagne e noi facciamo come Azione Giovani
Credo che Azione studentesca e per questo che utilizza una parola una parola ben precisa
Possa e debba occuparsi di cultura
Cioè io piuttosto che
Per ritenere che Azione studentesca dovrebbe fare una campagna sui PACS
Ritengo che per esempio sarebbe bello se Azione studentesca all'indomani di quello che è accaduto
Relativamente alla esecuzione di Saddam Hussein e compagnia cantante avesse fatto una iniziativa sul concetto o sul tema della pena di morte
Che è questione diversa dalla quotidianità
Della politica cioè dal tema non lo so della della finanziaria della legge sull'immigrazione cioè quello che fa
Una organizzazione giovanile di partito più di quello più vede quello che queste parole si debba fare nelle scuole con gli studenti sui grandi temi del nostro tempo possono essere affrontati
Fermo restando su questo proprio una parentesi che io intendo presentare all'esecutivo la direzione azione John una proposta su questo tema però
Parlare di grandi temi questo assolutamente può e deve essere fatto ecco io credo che noi
Dovremo lavorare per quella che è la mia lettura per come io l'ho visto per come io ho vissuto dovremmo lavorare su questo filone
E non utilizzare delle contrapposizioni schematiche perché poi noi abbiamo Azione Giovani Azione studentesca Azione universitaria riposano neanche fare tre organizzazioni che fanno la campagna sullo stesso tema in tre modi diversi
Possiamo fare la stessa campagna con degli strumenti diversi e questo si può fare però attenzione perché noi ad esempio su Azione universitaria abbiamo fatto ragionamenti carattere diverso quindi bisogna cercare di mettere tutto insieme altrimenti rischiamo la schizofrenia
Dopodiché mi pare che sia molto
Sentito
Stato citato in più di un intervento questo tema della partito unico
Ora questo è un tema un po'spinoso anche per me anche per come la penso io somma che sono storicamente molto combattuta sulla vicenda però voglio dirvi una cosa
Non ho condiviso alcuni interventi sono stati fatti in particolare quelli nei quali si dice
Io ho con
Un un tipo che non è cresciuto con me nella mia comunità non ci voglio avere niente a che fare
Attenzione agli atteggiamenti elitari
Attenzione agli atteggiamenti a Hristo pratici
Perché quando io
Mi occupo dieci febbraio faccio un esempio
Quando noi abbiamo fatto come abbiamo fatto per generazioni e generazioni una campagna una battaglia perché questo popolo
Ricordasse tributata se lo dico perché anche stamattina è stato citato a vicenda le foibe no perché tributato il giusto riconoscimento e martiri delle Foibe agli asili Istria Fiume Dalmazia
L'abbiamo fatto perché ci fosse un intero popolo
A ricordare quella tragedia
Cioè noi
Abbiamo lottato per anni tra mandando una storia in attesa che questo popolo fosse pronto a recepirla tutto il popolo italiano
Cioè quando io faccio politica per come io intendo la politica
Vorrei riuscire a convincere
Di quello che sono e di quello che penso tutti
E non c'è nessuno chi sia indegno
Di accogliere o di essere raggiunto dal mio messaggio
Quindi attenzione quando noi diciamo io con te non ci parlo perché è la negazione della politica e la negazione della nostro obiettivo è la negazione di quello che noi abbiamo per cui noi abbiamo lottato per generazioni
Quindi questo lo dico a monte del problema non c'è gente a parte i ladri gli stupratori e poche altre categorie che non abbia diritto di provare a a essere convinta e questo deve essere il nostro obiettivo dopo di che cosa diversa è sicuramente condividere un percorso però credo che sia questo il nocciolo ed è io dico sempre quando si parla di questa vicenda del partito unico che alla fine non è tanto non sono tanto gli strumenti a interessarmi conto gli obiettivi
Cioè non mi interessa il contenitore mi interessa il contenuto
Allora il punto della discussione non è io Conte non ci parlo il punto tra discussione io non sono disposto a spendere la mia visione del mondo
O errori
Dobbiamo seriamente
Porci il problema della forza con la quale ci presentiamo in questo momento nel quale un dibattito aperto c'è e noi possiamo decidere di stare fuori o di stare dentro non da quello che che che questo dibattito comporterà ma dal dibattito stesso
Cioè lo possiamo decidere di starci dentro e di parlarne o possiamo decidere che però questa una cosa che non si discute e quindici facciamo gli affari nostri io credo che noi se un dibattito c'è dobbiamo provare a guidarlo
Io credo che noi dovremmo essere proprio la la la testa del corteo per vedere che cosa riusciamo a portare a casa e poi fare la nostra scelta
Ma credo che l'obiettivo il nostro obiettivo soprattutto come movimento giovanile stabilito che noi siamo un'organizzazione giovanile che non ha niente da invidiare
A tante altre stabilito che abbiamo la storia che abbiamo che abbiamo il percorso che abbiamo l'abbiamo la elaborazione politica e culturale che abbiamo fatto portare avanti avanti nel corso degli anni io non credo che noi dobbiamo avere paura
Credo che noi dobbiamo avere il coraggio e la forza di rivendicarlo
E penso che sarebbe molto più bello e molto più importante concentrarci sulla forza con la quale noi siamo in grado di presentarci a qualunque appuntamento che la storia dovesse consegnarci
Lo dico perché
Anche stamattina
Beh che a me si è piaciuto molto il dibattito era molto sentito molto partecipato molto intelligente
Però delle volte vedo The gli atteggiamenti per i quali mi sembra che non ci fu manchiamo di più ce l'abbiamo più passione
Più entusiasmo nelle diatribe interne che non è la politica che dovremmo fare all'esterno e questo delle volte ma Daniela non ha detto la e questo è un po'un po'mi spaventa
Ecco io credo che se noi
Mettiamo la stessa passione che mettiamo in queste in queste assemblee questi confronti sono importantissimi mettiamo la stessa passione quotidianamente tutto quello che facciamo davvero possiamo costruire qualcosa di grande allora
Per parlare della forza
Mi interrogavo mentre sì si facevano alcuni interventi che parlavano
Di metà politica che parlavano di musica ringrazio quelli che hanno fatto anche delle proposte concrete perché penso che sia importante
E riflettevo su un intervento che forse ha fatto
Forse Mauro no però forse solo eh sbagliando
Unità ma dove so fatto all'inizio relativamente al fatto che
Noi non siamo riusciti o comunque abbiamo delle difficoltà
Nel momento in cui c'è un movimento studentesco che a sinistra non riesce più a sfondare perché si è massacrato
Nella sua scarsa credibilità degli ultimi anni noi non riusciamo in qualche maniera a occupare la il movimento a far nascere nuovi movimenti
Alla sposa cosa io mi interrogo da tempo
C'è una risposta l'ho trovata
Il punto è sapete perché
In mancanza di una agitazione
Generale condivisa noi non siamo in grado forse di costruirla
Perché noi non siamo stati in grado rappresentare un moderno aggregati esattamente quello che dicevo all'inizio
Cioè la sinistra
Ha un metodo di aggregazione che è molto diverso dal nostro
Loro partono dalla musica e arrivano alla politica
Partono i centri sociali e arrivano alla politica
Partono dall'aggregazione
Su quello che può interessare anche il ragazzo disimpegnato
Per poi insegnargli che cos'è l'impegno noi pretendiamo di essere sempre per un atteggiamento che storicamente è una tradizione nostra me che però è storicamente un approccio aristocratico
Noi pretendiamo di rivolgerci solamente al grande militante duro e puro che sta lì e che quindi è disposto a fare con la rivoluzione perché sanno non c'è par
Ecco io credo che noi dobbiamo provare a rivedere questa nostra questo nostro approccio culturale
Credo che noi proprio nelle scuole dalle scuole
Dovremmo provare quando parlavo di strumenti parlavo di questo poi si tende sempre a schematizzare io quando gli ho detto siamo sicuri che il manifesto sia il modo migliore per comunicare nell'era del digitale non è che questo vuol dire come questi brado di Berceto
Di di di di sentire sia stato percepito che noi dobbiamo abolire i manifesti e andare nel sulle chat line ovviamente non parlavo di questo parlavo della capacità di interrogarci su come questa generazione cambia e sulla base di questo utilizzare tutti gli strumenti che ci vengono messi a disposizione la nostra era dal nostro tempo
Perché questo vuol dire parlare ad un popolo altrimenti decidiamo e parlare a noi stessi e può andare bene ma è una scelta politica che dobbiamo fare qualcuno mi deve dire che la nostra scelta è questa
Io non credo che sia così perché noi siamo troppo presuntuosi per accontentarci di questo allora dobbiamo interrogarci intelligentemente su quali sono gli strumenti che ci consentono di raggiungere tutti poi ci saranno quelli che sceglieranno di rimanere quelli che non rimarranno Ghedini faranno altri percorsi quelli che non convinceremo mai
Però il nostro obiettivo deve essere quello di provarci
Perché questo è l'unico modo per essere quel movimento di avanguardia che noi citiamo da decenni che siamo stati e che siamo per tanti aspetti ma che potremmo essere molto di più
Su questo se dedichiamo un po'meno tempo la burocrazia e se dedichiamo un po'più tempo a pensare
A interpretare a sognare perché no da io credo che anche quando si parla di partiti unici rapporto gli altri movimenti giovanili credo sinceramente che non ce ne sia per nessuno grazie