Danza a scuola: un linguaggio che unisce i popoli

Qui può iniziare il nostro incontro Daniele
Pendente posto decidono
La la la
Esempio Visentin di ma
Allora cominciamo con le studentesse e gli studenti del coro del liceo Vivona di Roma che vengono a eseguire due pezzi inizialmente poi chiuderanno anche l'incontro si mettono qui davanti non li ascolteremo poi cominciamo il nostro dibattito
Il silenzio questa tenuto intendete insolubile in un cinema di due piani
Valore
I
Lungo
E
Che
Sarà
Sarà
Ma
Stampa
Però
Ministri non si
Appunto o il no dicono
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O o la
Sì
Marco
No
Contro
Con
Niente
Sono
Però
Uno
Mi
No
Che
Ringrazio gli organizzatori
Un saluto a tutti
A tutti i presenti e in particolare i docenti studenti dei licei correnti ci delle scuole di primo grado di Milano Roma Catania che sono in presenza oggi collegati per partecipare a questa iniziativa per la giornata internazionale della danza che si cena apparati ventinove aprile di ogni anno dal mille novecentottantadue proprio per iniziativa del mezzo
è un'occasione per celebrare l'arte della danza tutte le sue forme valorizzando le differenze culturali riconoscendo il talento il lavoro di artistico radiati insegnanti professionisti giovani che la studiano tutto il mondo
Questa giornata offre opportunità per riflettere sul potere della danza del connettere le persone esprimere emozioni condividere culture stimolare la creatività
Oltreché educare a dispetto della differenza di genere e contro ogni forma di violenza
è infatti una forma di espressione artistica che consente di comunicare emozioni pensieri e sentimenti attraverso il movimento del corpo favorendo il benessere emotivo psicologico
La danza è anche una forma di espressione puntuale che pare ampiamente da una regione all'altra riflettendo le tradizioni le storie le credenze delle diverse comunità
Le istituzioni scolastiche parquet partecipano oggi credono fragranza posso offrire un significativo apporto qualitativo all'offerta formativa rivolta dall'unanimità e sei e tredici anni
Sono a conoscenza che la Rete che è stata costituita comprendendo le scuole sei regioni da Nord a Sud dell'Italia all'intento di presentare al ministero dell'Istruzione del Veneto un Progetto di sperimentazione corretta del primo ciclo d'istruzione
Saremmo molto interessati a visionare questo progetto e alla vostra richiesta proprio per riconoscimento del valore dei licei correnti cioè della danza come forma di arte l'espressività di se stessi
Ed è il mondo che ci circonda io vi auguro buon proseguimento dell'amore
Ringrazio riorganizzò
Allora
Intervengo intervengono io intanto buongiorno a tutte e a tutti mi presento sono Carlo magari sono presidente dell'associazione culturale iscritti a parlare che ha organizzato questo evento questo nostro incontro insieme al centro studi politica internazionale alla Federazione nazionale degli insegnanti e con il patrocinio del rappresentanza italiana dalla Commissione europea che ci ospita in questa bella
Lo sede e saluto tutti gli intere gli intervenuti saluto tutte le scuole alcune delle quali arrivano da fuori Roma e io un poi re intervengo magari per fare ulteriori precisazioni vorrebbero passare subito la parola al dottor Antonio parenti che poi altri impegni
Istituzionale col suo lavoro e il direttore della rappresentanza italiana della Commissione europea e quindi col nostro padrone di casa e di passo la parola e poi la riprendo io andiamo avanti con con l'incontro
Tornare gli
Tanto grazie al liceo Vivona
Aperto questa mattina in modo in modo fantastico
Sempre anche un grandissimo piacere ascoltare dunque complementi a voi e ai vostri ai vostri insegnanti già di pranzare la danza che voi oggi organizzate qua con il con la nostra collaborazione con il Parlamento europeo anche sicuramente un evento non secondaria volte uno potrebbe pensare ma con tutte le giornate che ci sono perché anche una sulla danza
Beh è effettivamente la danza un'espressione culturale di incredibile forza per il fatto stesso che non uso le parole permette di raggiungere tutti quanti nello stesso modo
Oltrepassando diverse barriere barriere culturali intellettuali ebrei e linguistiche è forse in questo senso una un'espressione molto
Simile molto come Jacques quello che è l'idea stessa dell'Europa che è quella di abbattere le barriere
Che ci che ci circondano rendere le persone più unite rendere le persone più più vicini dunque io credo che della danza ne abbiamo bisogno e ne avremo bisogno moltissimo il futuro per abbattere molte barriere che invece non riusciamo spesso come persona costruirci credo che se anche molto importante
Notare ricordare come la Commissione europea abbia in questi anni
Favorito
Queste come tante altre espressioni artistiche soprattutto anche durante quel periodo del corrida all'europea messo veramente sul tavolo tutta una serie di iniziative per sostenere questi settori e oggi è che questo è passato grazie a Dio
Lavoriamo invece per continuare a rafforzare gli atti di tale attività Kurt vedo tanti giovani quadretto so che dopo parleranno collega Fabrizio per cui lascerò lui la il piacere di parlare delle prossime elezioni europee però credo che insomma si è anche un momento importante per ricordare come e nove stiamo arrivando proprio di un data di grande rilievo per il funzionamento del sistema europee che sono un bastione di democrazia e di tutela dei diritti
Ed è importante che ci siano soprattutto i giovani che vi partecipano per cui se voi votate perché fratelli più grandi devono andare a votare mi raccomando usato bellissimo strumento di danza che il calcio nel sedere e portate lì a votare il nove di di giù
Con queste vi ringrazio mi scuso per dovere partire non è un padre il calcio nel sedere però è una cosa che in quel giorno credo che sarà fonda oggettivamente per portare tutti a essere partecipi di un momento molto importante per le auguro buona giornata so che ci sono una serie di iniziative anche di per fortuna hanno fatto nel corso della giornata sono sicuro che sarà super deve cui buona continuazione buona giornata della danza
Grazie a lei tutto il talento di buon lavoro
Allora io riprendo la parola intanto volevo ringraziare perché è partito il diplomatico l'ho fatto in tempo a presentarlo
Ringraziare l'onorevole Paola Frassinetti che sottosegretario di Stato alla ministero della dell'istruzione e del merito che ci ha inviato punto questo video di saluto di augurio per la nostra iniziativa allora se l'iniziativa la già anticipo
ATO dottor parenti si inserisce nel quadro della giornata internazionale della danza che noi vogliamo festeggiare non a caso con studentesse e studenti in primo luogo perché
E Obiettivo diffuso in Italia speriamo che ha vada a buon fine e quello di riuscire a potenziare la presenza dell'educazione coreutica
Nel curricolo delle scuole italiane alle superiori cioè il liceo coreutico speriamo che venga ulteriormente sviluppato e potenziato ma l'augurio l'impegno e le sarebbe quello di introdurre anche nel curricolo Della Scola di primo grado l'educazione coreutica perché per il motivo che ha detto il dottor parenti prima
Perché la danza è un'arte e come tale è un linguaggio ed è un linguaggio universale linguaggio così il più universale che ci sia perché non ha bisogno della parola ma della sublimazione del movimento del corpo
E lo vedremo anche in un paio di esibizione di studentesse e studenti che avremo dopo gli interventi che si susseguiranno quindi noi speriamo che questo nostre piccola iniziativa
Infrazione al cespi ci dia il conforto di qualche risultato di una sensibilità che sembra il sottosegretario abbia espresso per questa richiesta di potenziare educazione coreutica insieme a quella musicale nel curricolo delle scuole italiani detto questo adesso avremo un
Sceglie di alcuni interventi dei rappresentanti
Delle organizzazioni che hanno realizzato questo questo evento e di rappresentanti di quattro scuole
E e poi alla fine avremmo oltre di nuovo l'esibizione del coro dell'uso dei Grünen esibizione nella sala qui accanto di alcuni studentesse e studenti che si esibiranno appunto in un danza
E io adesso comincio a dare la parola a al collega amico Daniele Frigeni che è il presidente della CESPI centro per la la politiche internazionali studi per le politiche internazionali
Anticipo che dobbiamo cercare di stare con gli interventi nei tempi medi diamo ma non per un fatto burocratico fastidioso comma perché a parte che alcuni studente poi dovranno spostarsi a piazza Venezia spazio roba per assistere ad altre partecipare un altro evento
Ma anche perché ci sono studentesse e studenti di fuori Roma di Milano di Catania che devono poi riprendere il treno quindi non è che dipende da noi dipende da Trenitalia che certamente non c'è aspetto insomma
Quindi detto questo io passo la parola Daniele Frigeni presidente del CESPI
Daniele ti do cinque minuti poi chi blocco inesorabile Brocca
In comune calcio nel sedere ricorda
Intanto benvenuti grazie di essere qui per me è un piacere
Essere qui con con Carlo con voi in questa in questa giornata particolare solo due parole oggi ho letto il il messaggio che Maria nella Nugnes che la prima ballerina della Royal Ballet di Londra a a adatto per
Per queste giornate di festa e e vi leggo solo un pezzettino di di quanto dice sebbene in futuro il presente catturi non la nostra attenzione senza le solide basi del passato senza la fertilità della nostra terra l'albero della danza non può fiorire
E mi è piaciuta molto quest'immagine o della della danza con un albero che ha delle radici che si protende verso verso il cielo capace di fare ombra capace di dare i frutti no
E e a questo punto poi è sorta una domanda ma qual è la linfa qual è la linfa che alimenta questo albero e questa è una domanda che rivolgo a voi
Che e credo che sia centrale me no nel nell'esperienza di di qual è qualunque espressione artistica riconoscere no la linfa che alimenta
Quella che d'espressione artistica sia la danza la pittura la polizia
Credo che il ruolo anche dell'educazione della scuola è proprio quello di aiutarvi a trovare la linfa che alimenta la il vostro albero personale
Perché è proprio dalla mescolanza di queste di inferno che che scaturisce la magia della danza
Loro loro è già stato detto oggi penso che se lo ripeteremo tantissime volte no
La la danza non non è solo tecnica come come ogni altro a come ogni arte ma è un incontro di tecniche diverse di culture diverse di storie diverse le deposte le storie nuove
è un risultato di un incontro personale con ciascuno di voi la danza l'espressione artistica incontra l'artista prima di diventare espressione no
Diventa rapporto con Dio pensate a Nola la danza Sufi io ho un rapporto con la natura la la la faccia mamma la Mater patria la la barca fate parte sposarla la la la la madre terra
Quando si danza non si è semplicissimo esecutori ma se Interpreti Autori
Ecco questo questo genere incontro e cenerà dialogo genera quello che il coro del Vivona rappresentato nel secondo pezzo no questa miscela di di
Sonorità e e di culture
è un livello diverso ma non non per questo altrettanto efficace ecco ecco è fondamentale che la scuola primaria a si si faccia carico anche di questo di questo linguaggio per prima arriva il momento in cui il il bambino ma mano che cresce nove
Cresce con delle vi vi diamo delle sovrastrutture educarlo invece a all'arte significa destrutturare lo da un certo punto di vista non lasciare che che che si esprima
Ecco equestre e perché come cespi abbiamo organizzato abbiam pensato di organizzare insieme la Finis ma la la rappresentanza l'associazione rappresentanza dello dalla Commissione europea e l'Associazione iscritti a parlare in questo momento
La danza in grado di superare i confini
Di esprimere mondi diversi attraverso appunto un linguaggio universale è qualcosa in continua evoluzione e porre in dialogo culture diverse perché la danza è
Un linguaggio di di dialogo
E questo è quello che cerchiamo di fare anche noi un centro studi politica internazionale ha come obiettivo quello di cercare di comprendere ciò che accade e farlo dal di dentro
Dal di dentro dal dall'imputato dal punto di vista delle diverse realtà che sono coinvolte cercando di ampliare
L'orizzonte non c'è l'unica lettura di un fenomeno
Ed è quello che l'Europa cerca di fare
Cercare linguaggi strade soluzioni per costruire qualcosa di nuovo vengo da ieri sono rientrato da Ventotene non so se conoscete questi isola
Poco lontano da qui era un convegno e lì c'è la la tomba di Altiero Spinelli uno dei padri fondatori
Del dell'idea dell'Europa ecco deve pensare ripensate Ventotene è una è un'isoletta di uno virgola otto chilometri quadrati e niente e lì erano confinati diverse centinaia di persone che erano state allontanati dall'Italia poste al confino perché pericolose da da nel nel loro ideale ecco in quel luogo è avvenuto qualcosa in quel luogo piccolo perché era veramente piccolo coi loro erano confinati all'interno dell'isola in un'area ben definita
In quel luogo riesce a nascere l'idea dell'Europa
E il me e mi è piaciuto e vi lascio con questa immagine no pensare a questo questo immaginare questo questa questa tra creatività che è nata in un luogo così piccolo o in mezzo a persone così diverse perché erano tutti venivano da più da parte di Italia con culture diverse idee politiche diverse nasce questa idea
Il proprio come una danza no mi mi ha mi ha mi è venuta questa questa immagine no da dalla fusione di queste persone nasce un'idea geniale innovativa come quella dell'Europa proprio come può nascere un passo di danza
In un in un momento particolare della della propria vita grazie buon lavoro
Grazie Daniele
Allora adesso diamo la parola ai rappresentanti delle quattro socio scuole che sono presenti qui con noi
E cominciamo con una chiara Bonetti che la dirigente scolastica tutto comprensivo Primo levi di Milano
E che particolar mentire importante la sua presenza proprio perché dirige un istituto comprensivo con l'obiettivo è quello di ampliare se possibile se ci danno retta insomma alle scuole di primo grado l'educazione coreutica Chiara prego allora
Buona giornata a tutti
è per me un grande onore prender la parola oggi davanti a voi in questa sede prestigiosa per parlare di danza scuola
Prima di dire qualche parola che sicuramente farà un pochino risuonare le Corderie tutti perché qui avevo ballerini abbiamo i loro professori abbiamo istituzioni sensibili vorrei dire un grazie particolare Lucia fattori che invita ad entrare perché è stata lei con la sua tenacia connesso coraggio con la sua forza Lucia
Entra queste ecco la la facciamo un applauso perché
Ha coltivato insieme a noi questo piccolo seme in questo piccolo germe che speriamo porti frutti
Comincio con la citazione invece diceva una giornata una giornata persa se non c'è dentro diversa un po'di danza
Allora che modo migliore per celebrare oggi per fare una giornata non perdente ma vincente per parlarne qui parlamenti scuola
Avremmo adesso delle esibizioni di può tre fantastici ricerco revoche circa rappresentano un bellissimo capitello della nostra architettura scolastica un capitello che manca la colonna però manca il sostegno a ciò che viene sotto che rimane tenacemente aggrappata l'architrave delle accademie dell'Accademia e di tutte le scuole di danza che poi come dire si formano nel mondo i veri talenti del made in Italy italiano che portano lustro che l'hanno portato e continuano a portarlo in ambito maschile in ambito femminile
Per anche per alimentare questa filiera di eccellenza italiana a tutti gli effetti noi crediamo sia importante dare uno spazio curricolare alla danza nella scuola del primo ciclo perché se come diceva di lui la scuola sempre attuale
è figlia e madre della società e famiglia nel senso che essi davvero condivide lo smarrimento anche la fatica dell'interpretare il mondo per come adesso ma è anche madre e quindi ha il compito e il dovere di prefigurare il futuro e come lo porre lo vogliamo prefigurare con delle personalità forti con dei giovani con una formazione completa dove la danza quindi la cultura materica delle mozioni del corpo vada un po'a controbilanciare
Tutta quella giusta importanza che diamo adesso all'intelligenza artificiale alla cultura virtuale perché se questi due aspetti non vanno insieme necessariamente non ce la faremo a reggere le sfide
Che questa realtà che ha va avanti così velocemente ci pone e quindi costruendo insieme lavorando insieme sul talento e sulla disciplina
Che insieme dopo tanta fatica portano all'espressione della creatività
Noi crediamo che dal primo ciclo addirittura dalla scuola dell'infanzia e poi nella scuola primaria nella scuola secondaria di primo grado si passa costruire in ambito curricolare
Un tempo di vita prezioso per persone che sappiano essere delle lanterne per la nostra società
Abbiamo già detto quanto la danza superi tutte le barriere Facen contrarre le culture lavori per l'abbattimento delle di ogni forma di violenza per la cultura di genere
Ma non oltre ben sappiamo vedremo i nostri ragazzi ci fanno vedere tre minuti di danza ma quante ore
Quante quante quante ore la danza tutte le danze ogni tipo di danza e con un'alta ha detto
Per imparare a mettere insieme le letterine scrivere poesie quanto si deve lavorare e quindi dentro questa disciplina a poco a poco esplode la creatività che un linguaggio che
Bubka tutti gli schermi che attraversa che parla al cuore che parla le menti penne vorremmo pensare all'interno di questa rete nazionale che la mia scuola di Milano all'onore
Di portare come dire anche qui oggi come capofila che ci sia un modo per investire
Dentro una formazione curricolare che ci aiuti a fare della danza quel collante che tiene insieme le discipline sfruttandone tutte le corde che sicuramente riesce a far vibrare nei giovani
Vi ringrazio io ringrazio tutti i miei colleghi della Rete che sono presenti o che ci seguono a distanza abbiamo un sogno abbiamo un progetto abbiamo tanti sostenitori e soprattutto abbiamo voi
Abbiamo i docenti abbiamo i ragazzi che ballano e questa è la nostra grande forza buona giornata della danzatrice
L'altro il creata
Allora andiamo avanti con gli altri interventi della scuola però prima vorrei chiamare qui al tavolo
Beatrice Miotti e Maria Grazia Garofoli mi venite a fare compagnia sono restato solo perché dovette sotto la spada per qualche momento debba andar via mi fate compagnia che al tavolo voi dovete intervenire
Io intanto chiamo qui a intervenire Mauro Mangano che è il dirigente scolastico del liceo artistico musicale e coreutico Angelo Musco di Catania grazie Mauro a te la parola
Grazie grazie a voi davvero a sarebbe veramente scontato aggiungere l'emozione ma penso che la Capitelli vedrete anche dalle cose che che diciamo l'emozione non solo personale
Dei ragazzi sono noti in rappresentanza di tutta la scolaretti tutta la diciamo popolazione la comunità scolastica della nostra scuola
In effetti
La danza unisce popoli e la prova è proprio qui diciamo in qualche modo dichiara prima innanzitutto questa rete ha unito l'Italia
Che non è indifferente nemmeno queste in questo momento è c'è una rete in cui tante scuole di tutto di tutta l'Italia si uniscono perché hanno un obiettivo che ritengono veramente importantissimo per migliorare questa nostra società e poi dubbiamente unisce l'Europa il mondo ed recentemente io sono qui per raccontarvi soltanto alcune esperienze perché delle cose diciamo in poi
Tanti ne avete già dette le manette prima di me alcune esperienze
In asse lo nel liceo coreutico qualche settimana fa sono stati in Grecia a partecipare a un festival internazionale di danza
E ci raccontano ci ci ci mostrano come se certi qualcosa che non ha bisogno di traduttori non ha bisogno di sottotitoli naturalmente la danza
Quale prova la danza e la musica la danza la musica e questa è la prova che davvero il liceo musicale e coreutico e oggi parliamo della danza sono lo strumento che può consentire davvero una idea di mondo lamentata erto veramente
Privo di barriere nello delle barriere inutili vi racconto dell'esperienza molto brevemente la speranza alla nostra scuola il nostro liceo coreutico musicale artistica realtà un istituto onnicomprensivo nasce alcuni anni fa per la visione stupenda di una presi ieri ministro Tory e che hanno pensato di istituire questo dicevo in un quartiere di Catania che in parte era molto complicato il quartiere si chiama Librino
Quartiere davvero diciamo difficile con un contesto complessa rete
Catania tutte intere nostro quartiere in particolare uno di quei di quei luoghi in cui la le percentuali dell'abbandono scolastico si condona due cifre
Non sono eccezioni
E quindi andare a pensare che l'istruzione coreutico liceo coreutico potrà avere un significato realtà come Cuesta capite che significa lanciare davvero una visione un Progetto e io vi dico che oggi quest'anno alla nostra prima classe farà gli esami di maturità
La prima quinta arriva alla fine è una diciamo che la visione era giusta il progetto è riuscito perché per cinque anni questa scuola vissuta abbiamo anche le iscrizioni dell'anno prossimo e raccogliamo iscritti da molte parti della Sicilia non solo da Catania
E vediamo questi ragazzi crescere progettare un futuro che probabilmente sarebbe stato impensabile ma proprio materialmente impensabile senza quella scuola collocata in quel territorio
Ma come dicevo e e già questo permane eccezionale Kojo non voglio coi a drammatizzare ma non lo devo dire quando canzoni il gender gap del nostro territorio è un territorio in cui è ancora possibile per molti ragazzi per molti adolescenti l'opzione di intraprendere strade che sono al di fuori della legalità è un'opzione possibile esiste
Esiste l'opzione per le ragazze di diventare madre o quindici e sedici anni nel nostro territorio questa opzione esiste ma accanto esiste una scuola con un liceo coreutico che invece lancia lance offre ragazzi di talento con competenze straordinarie la possibilità di sognare un futuro internazionale e di realizzarlo di realizzarlo né i fatti nel corso della loro esperienza scolastica questo per dirvi che l'esperienza viva ci dice della grande potenza che l'istruzione della danza distruzione coreutico può avere in tutti i territori d'Italia
Ma aggiungo un altro tassello di questa esperienza nostro liceo la nostra scuola anche l'eccezionalità di essere un istituto onnicomprensiva
Per cui ne abbiamo miracolosamente la fortuna di poter attuare sostanzialmente già quello che sognavo di fare e cioè la possibilità di fare esperienza di formazione coreutica già nella scuola del primo ciclo attraverso le risorse professionali degli insegnanti del liceo coreutico facciamo già da anni esperimenti di lavori di continuità con innanzitutto con discende la scuola secondaria di primo grado e altre piccole esperienze con la scuola primaria è la scuola dell'infanzia e anche qui e chiudo con questa esperienza abbiamo visto quanto quanto è utile importante per tantissimi motivi ve le leggo senza spiegargli perché Tempe pochissimo intanto il valore dal punto di vista dell'orientamento che oggi è un cardine della nostra scuola
Perché già alla scuola di primo grado gli offriamo la possibilità di capire che cos'è il futuro dentro un'arte
Appassionante come quella della danza ma non solo nell'orientamento anche nella formazione scolastica per la Goggi Carrera noi oggi abbiamo una ricerca pedagogica che parla delle modifiche Cognition dell'importanza del coinvolgimento del corpo nell'apprendimento nello sviluppo cognitivo
E io posso dire che non l'abbiamo provato perché quando i ragazzi al primo ciclo comincerà imparare ad usare il corpo come strumento di comunicazione apprendono molto meglio apprendo in un modo diverso
E già innanzitutto apprendano un uso del corpo come strumento di comunicazione non esclusivamente affidato o alla violenza o all'esibizionismo o all'insignificanza ma un uso del corpo come strumento di comunicazione significante nelle relazioni positive questa è un'esperienza che ne abbiamo condotto ed è stata per me gli studenti vorrei dire tante cose ma non c'è bisogno di dirle tutte oggi avremo tanto tempo per stare insieme
Sulla centralità della danza io dico
Ci sarà un motivo se anche oggi dico motivo che la Ranze centrale il linguaggio del corpo è fondamentale
Ci sarà un motivo se anche oggi non si decisori politici a tutti quelli che devono prendere le decisioni in fondo cosa gli vorremmo dire di muoversi e fare un passo mi sembra la prova perfetta che l'avanzare centrale è universale
Grazie
Allora adesso un rappresentanza del liceo coreutico Tito Livio di Milano vengono qui due studenti
Giulia Roberto Rosario Di Stefano eccoli qui Benvenuti
Ragazzi Vito quattro minuti ma non la testa sommati servire vostro punto di vista
Va in genere non minuti
è Angelo inchinano aprile ENAV ENAC internazionale anche la danza germi inquinante se esaminare sia in America in interamente alla pantomima Mika Hakkinen materna
Quel giorno ben noti a tutti
Io arrivo in prima superiore con solo appoggio delle scuole private le quali non sono abbastanza se mi fosse fosse data la possibilità di frequentare uno scolaro di indirizzo coreutico
Saliva sopra un po'dal culturale è molto più alto
Grazie
Grazie io gessati gravissimi meno di quattro minuti addirittura quindi
I ragazzi ci hanno dato una lezione di sinteticità va bene adesso invito invece il professor Fabrizio può da lì che è docente del
Liceo coreutico del Convitto Nazionale di Roma quindi luglio di qua non è così rimasto grazie mille grazie per l'invito ringrazio tutti questa è una giornata per noi
Estremamente importante la giornata internazionale della danza quando detto i nostri ragazzi la nascita diciamo ciò sono vero e già socio non è restato un riformatore
Incredibile è stato già un euro Peo no ante litteram perché ha portato no la riforma in tutta Europa è stato un personaggio fondamentale per la storia della danza e per l'evoluzione della danza
Quindi diciamo che la danza anticipa l'unione dei popoli la danza è veramente un linguaggio che ci permette di comunicare al di là delle nostre differenze i nostri ragazzi lo testimoniano e io come insegnante e come docente eccome ex danzatore io ho danzato
Tutta la mia vita diciamo e poi o diciamo mi sono come dire otto ho dedicato la mia esperienza all'insegnamento e trasmettere un'arte è qualcosa che permette veramente un passaggio un testimone che molto importante o nella mia vita ho viaggiato tantissimo la danza porta a viaggiare a comunicare
Ed è un linguaggio assolutamente internazionale non c'è bisogno di parola la danza si comprende e da dieci anni anzi da undici anni a questa parte sto facendo questa esperienza di docenza nel liceo coreutico che è annesso al Convitto nazionale Vittorio Emanuele secondo di Roma
Il nostro liceo coreutico ad appunto del Convitto Nazionale Vittorio Emanuele secondo è un percorso liceale all'interno di un'istituzione educativa
Dove gli studenti della scuola del primo ciclo della scuola secondaria superiore studiano e trovano ospitalità come convittori e semiconvittori in una visione educativa olistica
Tesa al raggiungimento di un globale successo formativo
Liceo il nostro liceo quindi liceo annesso al Convitto nazionale
è stato tra i primi cinque Licei Coree UTC attivati nel due mila dieci e ha da sempre avuto un rapporto elettivo con l'Accademia nazionale di danza di Roma
Con la quale è tuttora attiva una convenzione per la supervisione didattica e l'orientamento
Fin dalla sua istituzione infatti liceo coreutico del convitto ha fatto parte della Rete nazionale dei licei musicali e Corea e UDC
Ed ha collaborato con l'Accademia nazionale di danza di Roma alla redazione di un curricolo verticale tra scuola secondaria
E di secondo grado e istituzione accademica
Con costante attenzione alla formazione specifica in ambito coreutico la nostra istituzione attivato percorsi DP CTO per le classi del triennio stipulando convenzioni con compagnie di danza professionali
E centri di studio coreutico Indirizzo professionalizzanti ed accompagnato i nostri studenti i propri studenti
Nell'esperienze di mobilità studentesca presto istituzioni di formazione coreutica all'estero
Proprio recentemente i nostri studenti della quarta che sono qui hanno fatto un viaggio a Madrid quindi hanno e sperimentato sono stati al Conservatorio di di Madrid e quindi anche viaggi d'istruzione cerchiamo di farli
Diciamo con questa specificità coreutica
Diversi studenti infatti che hanno frequentato il nostro liceo coreutico hanno intrapreso il doppio percorso formativo parallelo e contestuale noi a Roma abbiamo questa realtà
E quindi i nostri studenti possono frequentare contestualmente il nostro liceo ma anche l'Accademia nazionale di danza di Roma o ci sono stati casi di studenti che hanno che frequentavano che hanno frequentato
La scuola del Teatro dell'Opera di Roma
Alcuni di loro
Ormai negli anni ormai siamo a il nel due mila dodici è stato attivato il nostro liceo alcuni dei nostri studenti
Sono diventati professionisti della danza ce ne sono in in America ci sono i nostri Europa e quindi sono diventati professionisti della danza sia in contesti nazionali e internazionali
Insomma educare alla danza educare attraverso la danza veramente un modo per renderci liberi è un modo di esprimerci e di totalmente essere presente al mondo con il nostro corpo e con il nostro messaggio espressivo ringrazio grazie a tutti grazie
Grazie professore allora adesso un procediamo con due interventi
Diversi tra loro perché esprimono due esperienze professionali culturali differenti e sono le due gentili ospiti che sono qui seduto al mio fianco e cominciamo con la dottoressa Beatrice Miotti
Che mi permetto di presentare è un ingegnere informatico
Se non ricordo male anche esperto di intelligenza artificiale quindi s'proprio
Più attuale di così non si può
Opera nella Area tecnologica dell'indire che l'istituto che si occupa a livello nazionale di ricerca innovazione didattica per le scuole e quindi
E quanto mai no adeguata appropriata anzi voluto dire la sua presenza qui per parlarci
Della suo del suo lavoro e del suo punto di vista sul tema che stiamo trattando e promuovendo oggi allora lei dottoressa
Miotti sette otto minuti vuol parlare
Ok allora buongiorno a tutti sì appunto io se nove si segnati e lavora in indire sia il lenti di nazionale per la ricerca l'innovazione educativa all'interno di questo di festante io mi Cukurova oltre che insomma la parte tecnologica mi occupo anche di un presente di ricerca che all'obiettivo di portare la danza nella scuola questo perché ho un percorso cioè quando ero giovane ho fatto danzanti sommare o ha insegnato quindi mio bagaglio culturale la mia vita è stata fino a che non ha iniziato a lavorare è stata la danza voi purtroppo per ragioni varie insomma
Ho dovuto lasciare mamma
è rimasto come cioè non si smette mai di essere danza scuri ma anzi mette non si smette mai di amare la danza non non è possibile che quindi nonostante la mia vita abbia preso una piega diversa del tutto diversa rimani dentro di me questo questo grande amore per la danza
Purtroppo però è un tema che ci siamo resi conto nella nella Praga appunto con i versanti in ambito educativo è un tema che non viene molto trattato nella scuola purtroppo abbiamo al nostro o vantaggio le indicazioni nazionali e più recentemente anche un decreto legislativo quello sulle arti che hanno che cercano insomma di che nominano almeno la danza l'arte coreutica ma sempre come accessoria rispetto ad altre discipline ad esempio danno nell'indicazione nazionale la nominano nella educazione motoria
Ma sappiamo benissimo che la danza non è educazione motoria
La nominano della musica quindi come accessorio rispetto alla musica ma non è questo il nostro
Ma ma danno appunto data ballerini da da senti
Illuminati rispetta queste non è non ci basta questo diciamo non è non è sufficiente
E quindi il nostro obiettivo è quello di di rendere la danza un'esperienza formativa all'interno del cuticola didattico all'interno appunto della del dell'educazione perché la danza non è soltanto un linguaggio per esprimere ma anche un linguaggio per educare
Promuovendo infatti negli studenti il e nelle studentesse l'integrazione degli a spetti della dimensione fisica cognitiva emozionale
E e relazionale
Per quel che ci permette quindi di conciliare uno sviluppo motorio dello sviluppo fisico ad uno sviluppo emozionale
E in questo si aiuta anche piangendo
Che per primo ha studiato e ha chiarito il ruolo della dimensione fisica nell'apprendimento della dimensione motoria nell'apprendimento
Infatti la mente il corpo che un tempo pensavano S completamente separati in realtà si sono strettamente connessi sono connessi in modo indissolubile e l'educazione dell'uno non può prescindere dall'educazione dell'altro
E quale attività meglio della danza concilia questi due aspetti cosa maglia della danza si permette di esprimere le nostre mozioni ma allo stesso tempo si permette di allenare il nostro corpo ci permette di avere il la la sensazione dello spazio che ci circonda della del nostro essere all'interno di uno spazio del nostro movimento
Oltre a sviluppare la creatività nelle persone
Negli studenti
E a stimolare l'immaginazione e a ovviamente a a favorire le la comunicazione la relazione con gli altri tutto questo se ci si basa negli anni Trenta Margaret David che è stata la come dire capostipite della danza educativa
Che aveva spogliato e la danza di tutta la partita etnica di tutti i tecnicismi di tutto il classicismo che a quei tempi era l'unico l'unica l'unico metodo l'altra metodologia della danza per renderla accessibile a tutti per renderla universale democratica come ci ricorda oggi il nostro questa questa giornata della danza
E
E e cosa è più democratico di una cosa che supera tutti i supera tutte le barriere come diceva prima colleghi è inclusiva da danza inclusiva ci permette di superare di stereotipi tisane resti noi se pensassimo che la danza venga in venisse insegnata fin dall'infanzia nelle nella scuola primaria nella scuola secondaria di primo grado
Diventerebbe una cosa normale non ci sarebbe più il discorso della dello stereotipo di genere legato alla danza sarebbe assolutamente una disciplina come la musica perché a scuola si insegna la musica ma non si insegna la danza in realtà sono le stesse forme di arte
E quindi niente io spero che questo presento venga portato avanti che sia possibile introdurre la danza nella scuola come disciplina come strumento non ha importanza importante che ci sia ce grazie a tutti
L'assegno Pascali
Conciso
Allora grazie la dottoressa Miotti laddove si dimostra che tecnologie arte possono benissimo anzi devono convivere e su portarsi a vicenda adesso abbiamo un altro intervento
Che noi qui siamo in linea di massima occhi quanti docenti dirigenti scolastici lo stesso questo fatto nella vita prima al docente Paul dirigente scolastico
Studentesse e studenti giornalisti insomma tutta una serie di categorie di professionisti la signora che qui alla mia sinistra invece è un'altra cosa è un artista
Io sono ben lieto di averla qui ospite con un nuovo perché siccome stiamo parlando di danza e di arte chi meglio di lei Maria Grazia Garofoli può dirci qualcosa
In proposito Maria Grazia Garofoli è stata ed è una artista vera nel mondo della danza stata prima ballerina in tutti i principali teatri italiani europei americani credo anche in Cile
Come coreografa perché oltre che ballerina e coreografa e credo se non ho letto male sui giornali tempo fa che prodotto un paio di mesi fa a realizzarlo come coreografa un spettacolo di successo a Udine
Sì vero
Giselle e che che è un classico dettagli dei balletti voglio forse no eh iconico come rappresentativo del della danza allora Maria Grazia Garofoli le passo volentieri la parola io di minuti gliene darei anche vinti ma tardi però c'è inciso i treni che partono in più però potrà che l'avete parlare sette otto minuti al PD
Buongiorno innanzitutto è un piacere essere con voi e festeggiare questo questa giorno della danza
è importante che ci sia un giorno della danza e che siamo tutti insieme qui a festeggiarlo sono Maria Grazia Garofoli in realtà assi ho ballato moltissimo quindi però il percorso è molto simile al nostro perché ho cominciato a cinque anni e ho finito da signorine la all'Accademia nazionale quindi ho frequentato tutti i corsi accademici
E più i gli anni di perfezionamento all'epoca era obbligatoria per avere il diploma
Di ottavo anno
Avere anche la maturità classica quindi in qualche maniera per me è stato molto più scomodo rispetta voi voi sette avvantaggiati perché e tutto molto più semplice più fluido per orari e eccetera eccetera
Debbo dire che è stato piuttosto duro
Però vorrei sottolineare una cosa io ho danzato perché o frutto danzare avevo già al posto come insegnante assistente della Giuliana pensi
E un giorno proprio il primo giorno che era in sala io ho capito che in realtà per me era giusto danzare
E però avendo fatto appunto un diciamo un avendo avuto una storia simile alla vostra di studio
L'approccio con e il lavoro è stato un po'più problematico rispetto a chi già viene da una scuola il teatro
Teatro dell'Opera
Perché sono più abituati già al teatro io in realtà il mondo del lavoro è un attimino più difficile perché c'è se un approccio diverso c'è una voglio città diversa non ci sono i docenti che ci aiutano quindici si sente molto solo
C'è una metodologia diversa un approccio completamente differente rispetto a quello che io ho avuto un'accademia dovevo la protezione e la sentivo sempre
Anche i rimproveri certamente ma sentivo la protezione del docente che mi era accanto il realtà
Era una sfida nel mondo della danza in teatro era una sfida giornaliera
Chiaramente avendo buon bagaglio tecnico questo è stato solo per i primi tempi però ho notato che ha sofferto di questa di questo problema e ho cercato quindi di lavorare su ciò e mi sono adoperata per fare dei balletti del grande repertorio con degli studenti dei licei Corey ottici
E c'è qui Antonio Desiderio con lui ho collaborato con la compagnia Capital Roma Capital balle perché appunto diretta da Antonio desiderio e abbiamo ho creato degli spettacoli in collaborazione con liceo di Verona
Di quelli dell'esperienza è stata molto positiva per entrambi in un primo momento io ho letto questa difficoltà
Di compenetrazione in un mondo che ha ritmi diversi
Però avendo avuto questo passaggio nella mia vita credo di essere stata d'aiuto l'esperienza andato molto bene abbiamo realizzato Lago dei cigni
E Gisella Lago dei cigni al Teatro filarmonico di Verona Gisele a Piacenza
E il corpo di ballo è stato interamente creato da gli allievi dei licei correo gotici che sono stati affiancati
Da solisti di fama internazionale e di primi ballerini di altrettanta fama internazionale questo perché questo confronto fra sia una sia stato reputo una crescita per i ragazzi
Lavorare accantonati proseguisse professionisti strutturati che hanno una grande esperienza e molto utile per far maturare la propria esperienza di allievo
E sono molto orgogliosa di aver avuto la possibilità e l'idea di questa collocazione
Che spero si possa estendere anche altri dice il Corriere ottici anche se ho notato che c'è una leggera difficoltà per i docenti
A lasciare libero del il proprio vero non so quale la Regione non è di tutti di qualcuno
In realtà non è che il docente sia meno bravo o meno interessante di chi il coreografo per ha un approccio completamente differente docente lo vedete tutti i giorni siete abituati a lavorare e a fare coreografia col docente con il coreografo no colonnato Fukui valuta per quello che vede in quel momento cioè in fondo una forma di spietatezza
Che nel percorso scolastico non c'è c'è comprensione delle difficoltà me Montagnier nella danza professionale purtroppo questo non c'è quindi spero di poter aprire sempre nuovi lavori colpisce il cuore ottici e di avere sempre la disponibilità dei docenti
A capire che questo non è un togliere un allievo e dargli un'opportunità perché domani sarà più semplice per lui affrontare il mondo del lavoro
Il era questo il messaggio che volevo dare il e per quanto riguarda la danza che dire la danze vita anzi essa e il respiro in ogni attimo della vita hanno in tanti siamo quando prendiamo un treno
Quando raccogliamo qualcosa quando saltiamo una pozzanghera facciamo un gran scelte e tutto stanze tutto movimento tutto c'è stabilità ricordiamo che la danza è nata e di origine sacrale
è un po'ed è di origine staccare perché ci si rivolgeva al trascendente quindi è un'enorme importanza che ha nell'animo e nella vita di tutti i giorni del futuro
Avrete un'amica costantemente al vostro fianco che vi aiuterà sempre nei momenti difficili soprattutto e nei momenti di gioia grazie
Grazie buon lavoro a Maria Grazia Garofoli adesso passo volentieri la parola
Al dottor Fabrizio Spada che intanto ringrazio perché è stato preso impegni costretto a far su e giù da un piano all'altro Fabrizio Spada è rappresentante in Italia del Parlamento europeo e quindi totalmente immerso nei problemi nei valori dell'Europa lei dottor Spada
Allora buongiorno a tutti mi fa molto piacere che siate qui oggi a spazio propagano spazio condiviso fa al Parlamento europeo e Commissione europea e che ha come scopo quello di promuovere presso i cittadini e le istituzioni europee
Ho molto apprezzato le parole dell'altro essa Garofoli adesso mi spiace passare da un clima così ispirato la danza gesti della vita cosa in cui non più Rosai che comunque
Come sapete quest'anno è un anno molto importante per l'Unione europea l'anno delle elezioni come anticipava il mio collega Antonio parenti
Non so quanti di voi andranno a votare quest'anno se ci sono delle persone maggiorenni che votano per la prima volta se tutti più piccoli va be'lo farete la prossima volta non c'è nessun problema
Però è una scelta molto importante quella di andare a votare perché forse non lo sapete
Così come la danza permea quasi tutti le attività della vostra vita il settanta per cento di cui della legislazione italiana ormai di derivazione comunitaria quindi è molto importante
A esprimere un il proprio voto per le elezioni europee perché quasi tutte le scelte che poi di incidono sulla vostra vita di tutti i giorni vengono prese a livello dell'Unione europea tranne alcune scelte tale scelte che non vengono prese a livello europeo e Massimo ancora competenza degli Stati nazionali c'è quello dell'istruzione
Per cui lei non possiamo che dà un incoraggiamento all'appello di introdurre anche nel circo di scuola primaria insegnamento della danza della musica in maniera più massiccia di quanto venga fatto attualmente però questa competenza eh attualmente ancora
Degli Stati nazionali quindi nostra è un invito diciamo un auspicio ma non può essere un'imposizione legislativa speriamo che anche in campo
Dell'istruzione molte materie vengono delegate all'Unione Europea perché attualmente la situazione è questa
Che i trattati che hanno istituito l'Unione Europea hanno delegato all'Europa alcune materie ad esempio la politica del commercio internazionale
I trattati sulla concorrenza la politica agricola sono tutte materie che vengono sostanzialmente decisa a livello europeo però altre materia Enzo Manco di competenza degli Stati nazionali
Per esempio in materia di difesa politica estera per cui a volte cittadini sono
Sorpresi perché l'Unione europea si aspettano che dia delle risposte globali ad alcuni problemi che sembrano possano essere affrontati meglio dall'Unione europea invece europea non ha la base giuridica per affrontarli
E quindi una cosa che non ospitiamo per i prossimi anni e che i trattati vengano riformati ed alcune materie che vengono trattate a livello europeo l'abbiamo visto anche recentemente
Con la pandemia con l'invasione da parte la federazione russa dell'Ucraina tutte queste cose è stato sono essendo state meglio trattata a livello europeo che a livello del singolo Paese ma purtroppo i trattati attualmente non prevedono queste per cui
Solamente i cittadini col loro voto possono spingere gli stati a modifica dei Trattati in futuro
Il West richiamo che avvenga questo
Naturalmente noi come uffici in Italia del Parlamento europeo e anche gli amici e la Commissione europea rivolgiamo il nostro messaggio soprattutto i giovani che sono il futuro dell'Europa naturalmente voi quest'anno non votate ma la prossima volta sicuramente voterete e quindi la vostra opinione il vostro modo di pensare sono estremamente importanti per noi e so quello che sarà l'Unione europea nei prossimi anni se si dovrà evolversi doveva tornare indietro lo deciderete voi sostanzialmente noi speriamo che le azioni intraprese che ha sicuramente migliorato la vita dei cittadini europei posta
Evolversi migliorare e quindi che le competenze l'Unione europea possono aumentare
Quindi io
Mi rivolgo il mio nuovo saluto
Soprattutto le scuole che sono più presenti ma anche quelle in collegamento siamo molto contenti di ospitare questa manifestazione speriamo che voi possiate il massimo successa nei vostri studi e nella vostra futura attività professionale
Grazie per l'attenzione
Grazie dottor Spada grazie anche per aver ricordato che in effetti non siamo presenti solo noi qui in sala ma ci sono molte idee docenti studenti collegati in video precisano seguendo da Roma è anche da altre città
Tutti gli interventi che si sono susseguiti mi pare che convergessero su un punto su un'idea fondamentale
Che è quella della danza come linguaggio capace più di qualunque altro linguaggio di unificare i popoli e io vorrei
Ricordare se me lo permettete
Che questo concetto la spesso forse meglio di tutti quanti i nuovi un grandissimo poeta francese Arthur Rimbaud che abbiamo i cui versi abbiamo voluto citare proprio nella locandina
E riferita a questo evento perché Rainbow ci ha detto con la sua immaginazione straordinaria esattamente le cose che ci siamo dicendo stamattina ha scritto Rambo ho steso corde da campanile a Campanile
Il Ruanda e da finestra a finestra
Catene Doro da Stella a stella e dannoso
E Brembo non poteva dircelo meglio e adesso a proposito di danza e di musica
Ci sposteremo nella sala qui accanto perché diamo spazio alle performances dei nostri ragazzi
Ci saranno tre coreografie purtroppo brevi per motivi di tempo ci avrebbe fatto precedenza o sono più lunghe il liceo Musco di Catania liceo coreutico Tito Livio di Milano liceo coreutico
Del Convitto Nazionale di Roma che si esibiranno attraverso alcuni loro
Studenti e studentesse in tre coreografie io ho visto prima le prove sono bellissime e poi concluderemo l'avvento con il coro del liceo Vivona che si interpreterà
Altri due brani musicali e poi ci sarà nella sala accanto un buffet per completare questa nostra mattinata
Grazie a tutte e a tutti buon linciato