Dibattito in occasione della pubblicazione del libro di Ugo Cardinale e Alberto Sinigaglia "Processo al liceo classico. Resoconto di un'azione teatrale. Torino, Teatro Carignano, 14 novembre 2014" (Ed. Il Mulino)

Radio Radicale un saluto da Giuseppe Di Leo il quattordici novembre di due anni fa a Torino precisamente al Teatro Carignano
Si è tenuto un processo teatrale con tanto di parti tanto di giudici né di giudici
Che ha avuto per il tema il liceo classico un vero e proprio pro cesso al liceo classico
Che ha poi raccolto intelletto agli uomini di scuola a qualche giornalista
Per dibattere pro e contro le ragioni del liceo classico
Quella resoconto di quell'incontro è stato pubblicato dalla casa editrice il Mulino si intitola processo al liceo classico un resoconto di un'azione teatrale
Torino Teatro Carignano quattordici novembre due mila quattordici
Accurati di Alberto Sinigaglia e del professor Ugo cardinale che nostro gradito ospite telefonico benvenuto professore
Grazie buongiorno buongiorno alle inietto tirarli ascoltatori allora io leggo che lei ha insegnato linguistica generali all'Università di Trieste
Quindi è già in pensione
Si sono in pensione
E si è occupato di linguistica che tipo di linguistica generale che significa quindici linguistica generale vuol dire
E nell'ambito dei dieci che lavoro può aver affrontato ogni problema in ogni caso io mi sono occupato negli ultimi anni prevalentemente
Il ideologismi parole nuove di scrittura giornalistica
E l'ultimissimo lavoro che ho fatto si intitola di riassumere tangenzialmente mi sono occupato
Bilingue grafiche nacque visto da molti anni
E io ho pubblicato con Luciano Canfora ognuna volume importante attuativo Mondino che raccoglie gli atti di un componente o internazionale dedicato al tema proprio del classico
Ma avevo già pubblicato essere divenire del classico nuove chiavi classico e poi ho avuto questa idea che ho suggerito alla uno Fondazione per la scuola dalla Compagnia di San Paolo
E al Ministero dell'istruzione di trovare questo progetto al classico perché mi sembrava interessante no ma lei sa con collega in modo interessante il professor Luciano Canfora coi
Pure parte in causa in questo in questo processo mi incuriosisce sia il fatto della suoi studi sulla non stufo sulla
In grado di scrittura giornalistico qual è il livello di scrittura di noi giornalisti
Mai io direi che i giornalisti italiani come dire
Tendenzialmente scrivono bene e ci sono dei grandi giornalisti poi c'è ente come in tutti i settori recita
Nostra società un po'di massa ci sono anche quelli che scrivono i meno bene ci sono quelli che forse due parecchio ma cinque righe dovrebbero cambiare perché capace di tutto
Non le faccio fare i nomi né dell'una né dell'altra categoria soprattutto dell'ultima dell'ICI Tata l'arte di riassumere anche importante perché non si fanno più i riassunti nella scuola
Guardi le Marche sottovalutata in Italia mentre in Francia danno molto importanti riassunto come lei sa per poter
Accedere ai livelli superiori di risoluzione i francesi ci pare conosciuto la conosce un po'il pre-CIPE
Ecco perché il riassunto mette a fuoco due abilità innanzitutto quella di comprendere
Che è un problema capitarie ce lo dicono i dati OCSE e quella di produrre cioè quella di scrivere
Ebbene minuti se arrivassimo insomma e indicativo della comprensione del pesce propria anche a lei perché cricca riassume devo dire che ha capito io noto che a suo parere insomma ha qualche problema
Perché gli studi recenti diciamo che qui sia testuale sulla voglia mettono un gioco pur proprio questa abilità veramente nel come dire fare
Il nel riassumere quello che scrive nel sintetizzare quello che decide
Andiamo arriviamo
In medias res al nostro argomento sul principale che
Il liceo classico ma su cui poi naturalmente
Circolano un po'come la pietanza Bari contorni
Intanto professor cardinale perché è nato il liceo classico quale funzione ha avuto chi l'ha sperimentato per la prima volta
Manuela deve liceo classico governato nel cliente tedesco
Sulle filosofie i tedeschi
Con posti questo problema
Di passare la informazione su questo principio pedagogico molto importante Gentileschi ispirato I tedeschi Romania idrologia dei filosofi tedeschi
E ci ha dato quest'ultimo come questa impostazione formativa formato le classi dirigenti italiane
Nel bene e nel male ora qui non si tratta di dire la scuola fascista intanto i dirigenti insomma fascicolo fascista con quella rinnega voglio dire
è un grande filosofo ha avuto una grande idea liceo classico io credo che scegliamo la scuola migliore del mondo
Ma naturalmente ha dei problemi questo beni andrebbero affrontati ma prima che affrontati capi perché l'accusa generalmente che cosa dice del classico bici che
Intanto sottovalutare le discipline matematico scientifica
E qui chiedo e quindi ingannare gli studenti interpretava una formazione incompleta che non mettono in condizione di studio e prestiti a chiedere alle Facoltà scientifica innanzitutto
Ora
Secondo me qui c'è un grande equivoco perché quando si parla di riciclaggio e come faremo a meno tre tipi di liceo classico un attimo dopo il gentile e perché lì effettivamente la la l'aspetto matematico scientifico sottovalutata perché non sottovalutarla Gentile perché lo sottovaluta la croce
Si trattava di Cremona o concreti
Quindi chiaro che
La formazione erano approvati o diciamo umanistico ma
Uno umanesimo che ha creato molti equivoci perché quando parliamo il
Classicità la classicità anticamente e inglobato Acilia la formazione come dire che noi chiamiamo il più bandistica ma anche quella scientifica il metodo scientifico è nato in Grecia
Dunque allora Umberto Eco come avvocato difensore Camilla chiariscimi questi problemi e lui ha detto prima che abolire geografico aborriamo liceo scientifico e facciamo un unico tipo di liceo
Ah ma io dicevo perché c'è un equivoco quando si parla del classico perché quando parliamo del classico vogliamo parlare del classico di Gentile e e aveva quei limiti legati a un insediamento matematico scientifico ed adeguato
Poi i ragazzi recuperavano perché intanto attraverso la traduzione attraversa lingue classiche attraverso lo studio filosofico
Ebbene letterature
Erano in grado in qualche modo DTT attento sviluppato e la dimensione punitiva mentre il resto mi pare che il ricovero erano in fosse uscito dal classico
è lì che il ricovero chiaramente ma molti scienziati hanno fatto il classico dunque il problema quindi dicevo l'equivoco perché uno è il classico ricettive con quei problemi e comunque i vantaggi
Dunque il classico però delle ville perimetrazioni e degli anziani settanta tutti a carico dei ministeri mentre pioniera un grafico che sia la riforma l'ARPA
E la matematica la fisica di scendere in Libano
Studiate a un livello più elevato attraverso il piano nazionale in matematica etici CIG ricordo
Un programma di matematica
Molto
Apprezzato prevedeva lo studio delle analisi dell'equità terribili integrali elementi di statistica la fisica ecco erano
Novanta era era fatta in maniera molto avanzata
E
Nella l'attività laboratoriale valorizzarlo anche
La riduzione della chimica intelligente naturali dunque quel tipo di liceo classico del minimo perimetrazione ha formato dei giovani specifico Northern anche in Europa
Faccio un nome l'amministratore delegato di cura Fabio Vaccaro avviene da questo tipo di liceo ma ne potrei citare tantissimi
Tantissimi altri casi non solo numero uno di Unicredito allora a
A New York
è viene per questo tipo di vi classico da questo punto grafico diciamo matematico scientifico ora
Naturalmente ha una sua poi bisognerà bisogna valutare in
Bisogna valutare anche le percentuali perché qualsiasi università per esempio pur dire
Di avvierei tra i suoi laureati uno due persone che hanno fatto carriera il punto è quanti si sono laureati
E quanti sono riusciti a essere classe veramente dirigente oltre poi a valutare la qualità della classe di centrista resa
Per quando riguarda riguarda il classico però Bussolengo subito che
I discorsi secondo me possono anche cambiare in corso d'opera prima
Cambiano a seconda anche del cambiamento della cultura della formulazione il giurista una volta
Era
Bene
Era uno studioso che insomma rimane inimmaginabile pensare un avvocato un giudice che non avesse
Dimestichezza con l'idioma ciceroniana no e non è un caso che prima per accedere a giurisprudenza come per filologia classica bisognava arrivare dal Cavassa con
Poi a un certo punto arriva Salvatore Valitutti
Che è uno che ha avuto una formazione tecnica ma che poi si è formato da autodidatta ed era stato probabilmente nell'ultimo posto
Non voglio dire l'unico ma all'ultimo ministro della pubblica istruzione che ne capiva di questioni scolastiche ha detto basta con questa chiusura
Delle UFO accolta agli istituti professionali che non siano insomma i licei e aperto a tutti
E la considerazione che si fa è che oggi in fondo l'avvocato non è più l'avvocato tu ottocentesco nella prima metà del Novecento faceva li arringhe di dei massi complicarmi lutti cui noi conosciamo bene
Ma dell'OSCE e l'economia deve conoscere
Contabilità
Più che avere dimestichezza con le esigenze si delle fonti del diritto umano
E quasi quasi qualcuno solo le città più che l'abolizione del classico tout cour che sarebbe una cosa risibile e credo che mi anche Ichino Polillo spediamo lo abbia sostenuto come pubblico ministero sta nel atto che oggi probabilmente l'accesso ad alcune
Ha facoltà comuni il diritto ma anche l'economia sono più facilitati da chi ha una formazione
Tutto sommato anche non ricca dal punto di vista umanistico qual è la sua posizione su questo
Ma guardi
Io credo
Sul classico bisogna sciogliere l'equivoco
A cui lei eccezionale
Perché intanto il terzo tipo di classico è quello appunto attuale della riforma Gelmini
Chiaro radicali Prantoni qualche morto le differenze tra scientifico classico con vantaggi sia per lo scientifico sia per classico
Dalla riforma Gelmini avanti classica cominciato a perdere iscritto
Ma veniamo al punto che lei solleva
Il problema di oggi dei canoni che l'avvocato debba conoscere ammenda di precisione prego comunque anche se lo conoscete rigoroso niente male no certamente al fatto che non è più così
Beh insomma vedere
Uno che ha fatto Medicina che confondere letto Lucia correzione ci sia vane pene Ceprano aver studiato il greco ma a parte queste poche poi si possono anche apprendere quali quelle quel centro trecento parole
Dal greco non è questo il problema il problema e
Che
In Italia noi abbiamo undici quindici per cento la popolazione scolastica avendo come dire delle percentuali diciamolo pure
Sono quei ragazzi italiani per spesso vanno all'estero che sono apprezzatissimi guardi le posso assicurare
Io ho un mio figlio per esempio che attuato il grafico affatto la Bocconi è un bravissimo economicità Londra
Molto apprezzato ma non solo lui voglio dire
Il problema è che non è tanto il sapere dei contenuti
Imprescindibili perché dico che
Avverrà studiati fondatore chiederei aveva studiato gli autori latini calma secondo me e un privilegio
Ma il problema è ancora un altro che umbra impostazione formativi abbassata
Sulla su una filo logico e linguistico che ha come c'entra nulla produzione talenti quel club
Una
Forma decisioni come dire storico filosofica
Alcuni dicono di dissociare la sua filosofia qui si può discutere ma comunque è un fatto che nei nostri cieli discipline su tutte studiate storicamente ma le lì sembra poco questo le proprie andare
Quindi rancori andare in America ma anche in altri Paesi
Europei che hanno rinunciato alle liste all'usura grafiche consigliere Trento monaco la capacità di contestualizzare gli argomenti professore mi permette di contraddirla però su questo punto
Anche oggi
No
Ancora in piena incerto no e infatti perché la sua stessi è una tesi fu sostenuta anche da un grandissimo studioso filologo tedesco Gottfried Hermann Lenz quale diceva in fondo
La filologia classica e studio
O della traduzione ecco diciamo così un po'
La traduzione di cui in Italia è stata maestra rossa Calzecchi Onesti per esempio no per quanto riguarda l'introduzione di Galileo non solo certo è
Per dirne una moderna
E c'è invece chi come villa mobilizza sosteneva nonno noi dobbiamo avere un'impostazione
Che conosca a non solo l'aspetto Trovo grammaticale sintattico ma poi l'aspetto più della Weltanschauung l'espressione di Sky sto lo spirito quindi dice non solo tradurre Aristotele ma capire la filosofia del so perché io credo che in Italia ci sia compro
Molta storia per esempio della filosofia
Con a otto eccellente tradizione penso per esempio la tradizione noi abbiamo un produttore di dizione della Laterza per la traduzione dei testi di Filosofia però
E abbiamo la strada anche lì la la scuola di Giovanni Reale abbiamo un'ottima
Tradizioni di storia della filosofia ci mancano i filosofi teoria etici
In questo gli americani in questo gli americani a parte il fatto che sulla filologia classica ci sono dei centri universitari amiche
Che danno di punti anche a Oxford e a Cambridge ci ha detto ecco questo va bene però dico che io i severi novantesimo curioso
Severino Ratti
Bene
Non lo rimetta professore sul piano internazionale obiettivamente
Non voi oggi come oggi insomma non
Sono paragonabili a un a armonie Lorusso o a Amber Massaua appello
O meglio chiamato in America
Perego
Bode chiamando in America sei ma è uno storico della filosofia budelli professore io uno agosto insomma adesso mo'senza scendere su questo particolare trova io discuteremo rendere comprese ci porto o fuori diciamo a meglio prima
Ma insomma voglio dire va bene lo storico so chi è va e alla filosofia teoretica totale parco eolico della però voglio dire no beh insomma se uno
Insomma c'è un lavoro corretti peccato elettivi
Con la filosofia dell'ossia corale chiuso che lascerebbe eccetera la filosofia del diritto che è l'esempio degli utenti certi Mantova
Noi abbiamo avuto la tradizione di Guido fa sono della storia della filosofia di
Diritto al gran parte degli storici e o di Sergio Cotta per citare due grandi storiche due filo due grossi accademici ecco nella filosofia delitto che erano storici della filosofia detto lo stesso Bobbio
E lo storico della pensiero politico della filosofia politica ma siamo d'accordo su consumano però
Professor nella loro nell'articolato sul classico secondo me ma in questo momento la il punto è parliamoci chiaro noi non è che
Immaginiamo che i ragazzi che escano dal classico siano dei pubblicisti
Spesso anche i migliori hanno difficoltà intanto sul primo livello che quello di una terra ditta fa adduzione di testi seri in una maniera anche diciamo che vada oltre la semplice regole
Tale
Ma poi c'è l'analisi critica e poi l'Aula la conoscenza
E nessuno che FIAT c'è immagini quanti ragazzi brillanti che escono dal classico
Conoscono villa mobili sono letto qualcosa di villa Maurizio di Mons o di Giorgio Pasquali
Forse il caso più che di dividere i licei di farne una Grandotto graduazione
Cioè è questa la proposta sulla quale io vorrei che lei dava la sollecitazione sul quale lei interloquisse sono molto interessato questo uno invece di dividere il liceo classico liceo scientifico
Su
Sul piano proprio della cognizioni un livello per cui un liceo classico che vuole formare vivi ieri
Ragazzi che hanno una cognizione approfondita ed della grammatica e della sintassi e della storiografia
A farne una livello superiore il livello il topo poi c'è un interpello intermedio
Che si limita alla traduzione
Dei testi dando spazio meno ore di latino e greco intanto spazio magari ha un'ora o due ore in più di matematiche di fisica come la vede lei questo
Ma guardi io in linea
Di massima non sono in disaccordo con lei credo che stiamo dicendo le stesse cose abbiamo le stesse preoccupazioni
Con un'accentuazione diverse ma insomma
Il problema è questo
Lei diceva tradurre oggi nel due mila tredici può averli cento ecco secondo me tradurre dall'inglese che in particolare altre certamente dobbiamo tener conto del fatto
Perché giustamente come dice lei non tutti a casa classico sono in grado di produrre siamo d'accordo
E allora anche qui forse bisognerebbe fare delle certificazioni delle competenze lingua greca carico all'attività perché non tutti magari arrivano
Alla abilità della produzione che è un'abilità elevata lei capisce che saper tradurre vuol dire di mettere
In gioco le abilità cognitive di mentali più sottili
Quindi io non riuscirei a questo principio pedagogico europee tener conto del fatto intanto
Dopo dieci minuti dalla dittatura del testo gli esami di Stato i ragazzi già farmaco già ci sono in grado di trovare con i loro
Strumenti elettronici digitali sono in grado di trovare le traduzioni chiamo perfettamente la quale quindi bisognerebbe capire che c'è questo problema
Capire che non tutti arrivano a quel livello altissimo però non rinunzia questo principio formativo che questo ripeto mette a fuoco con lei capacità innanzitutto come dire di comprensione di quel testo che hanno davanti
E quindi questo affascina li ha abilità cognitive che sono estremamente importanti in alto non c'è il tema di oggi
Quindi non è tanto il sapere tutto di Cicerone o tutto utili Seneca o tutto non solo io di voi ride e
Ma
E confrontarci con quei testi difficili saperne venire accanto cioè significa
Mettere in gioco abilità cognitive viabilità testuali che diversamente sarebbe più complicato e difficile come dire stimolarli
Ma ecco questo è un problema
Quindi provato allusione naturalmente ha ragione lei nel dire che non si può tradurre
O non metto programmatica Picco top accordo perfettamente cioè lei molto tradurre nel cinesi che non sa niente alla cultura cinese passa per ricordare i colori posto che uno la conosca siamo d'accordo propriamente
Bene ma qui secondo me
Il ministro potrebbe fare qualche cosa per vedere la seconda prova
Ci potrebbero essere degli accorgimenti per
Come dire arrivare a contestualizzare il testo che ci produce per verificare il fatto che quella produzione c'è effettivamente frutto di un sacco di chi ha tra l'otto
Ma secondo me bisognerebbe agire molto professore a livello di orale
Cioè capire sei ragazzi
Io se fossi commissario
Sane intanto
Chiederei loro non una volta che hanno
Tradotto un testo di Platone se conoscono qualche traduzione
Traduttore importante si hanno sentito parlare in via Manara Valgimigli se abbiamo sentito parlare di merce oggi piante
Pensa tenga conto del fatto che il liceo classico ma per preparare i futuri filologi classici studieranno augurio affittare archeologia classica chi curricolare lettere
Ma il problema
Stimolare
Le abilità cognitive dei ragazzi abilità linguistiche cognitive sono molto importanti queste
Vivaddio perché ci dicono che noi dal punto di vista capacità di comprensione ci ha mai di tipo siamo ai agli ultimi posti
C'è con abilità che nei nostri moriamo abbastanza allora io credo una nota Roberto che intende professore
Ma mettendo a nostro modo di insegnare quindi all'università
Come forma i docenti perché egli ha un bravo che cerco di tutti i nostri problemi
E
Si possono considerare riconosco
Il problema nasce quando
Voglio dire abbiamo
Dei docenti che non sono completamente all'altezza
Ecco allora il problema qual è ecco il problema è proprio questo cioè quello
Inizio lavori dello studio di queste discipline ma Corriere o sui codici prima era un potere sottovalutare l'importanza del della divisione matematico scientifica quindi io penso a un classico da un liceo diciamo così premi universitario
Che faccia studiare bene
Nelle materie matematico scientifiche le discipline classiche anche
Che naturalmente faccio studiare innanzitutto la lingua italiana come Dio comanda ecco e questo è un punto e la dimensione a proposito di lingua italiana come comma
I
Insomma io ho letto una proposta che
Trovo esiziale ma comunque lo dica lei l'idea che in fondo si possa insegnare italiano
Mettiamo istituti professionali o anche il magistrali dove adesso si chiamano un'altra maniera ma anche al liceo scientifico senza conoscere il latino e il Greco in modo particolare il latino
è possibile insegnare l'italiano senza conoscete almeno il latino
Certamente certamente possibile possibile lo si può anche io insegnare in maniera elevata cioè il suo problema certo provveda lei può anche non conoscere se dico classi
Chi e perché io divertente le lingue classiche lei può arrivare in cima alla molta
Ma con le lingue classiche può elevare un po'più su
Ecco che vogliamo mettere così vola
Ecco armi ha un valore aggiunto ma questo non significa che non ci sono due che non si studia greco e latino lo si può fare italiano assolutamente no però dal punto di vista grammaticale professore alcune ragioni
Della grammatica italiana si trovano spiegate oltre che ti oltre all'aspetto etimologico e quello nuovo vale ancora tanto che il latino quando che viviamo per esempio perché io
Perché oggi molti dicono assolvere ha un compito
Il pieno non legittimano anche scrittori giornalisti non parlare dei giornalisti ma insegnanti perché secondo me non si tiene presente tutte che quell'assolvere non può che essere transitivo perché deriva la sua transiti vita dal latino ad assolvere che è sempre e solo
Costruito in maniera transitiva
O ancora io posso dire la maggior parte dei soldati immobili o la maggior parte dei soldati morirono e perché lo posso dire se io insegno
Italiano ognuna liceo
E un lo studente e non dormiente me lo chiede mi dice ma perché si può professore fare la maggior parte dei soldati muri o la maggior parte dei soldati morirono io se non conosco il lettino
Ci intendiamo professore non potrà andare in questa spiegazione
Paglieta
Appaltatrice Manzoni perché a me dirlo in PCC una gran folla che gridavano
Euro mai Manzoni ma nessuna impresa che invece una figura retorica c'è una convenzione tra un cava anche canaline segmenta diciamo è un altro come dire concordanza logica nonché la pratica
Io bieco io guardi
Studiare capire una lingua approfondirla
Cioè
Tutto questo lo si può fare anche attraverso la drammatica però rammarica non è diciamo così fatta di norme stabilite una volta per tutte
Ne il vocabolario perderà queste norme professor D'Alema dica la tematica del CIPE orali qua
Lei pensi alla linguaggio che usa il Papa
Ma quanti strafalcioni ci sono
Mantica però
Trovare
Vuol dire che c'è un uso che voi in vale e che intanto da una forma fissate dal
Un Pinco Pallino anche c'è famosissimo a una norma cliente
Fissata diciamo così da un criterio statistico
Che quando si impone un modo di dire
O si impone una parola
E lo dico perché e io glielo dico da lui dalla lingua va dove vuole e che ossia
Sì però guarda più professore scusi a volte li l'imposizione
Può essere di vari motivi Sergio raggio logica razionali allora un fatto o se invece per pigrizia perché è uno
è abituato a dire appena sente assolvere a
Oppure USA assise come singolare mentre invece i vocabolari di registrano tutti assise come sostantivo al plurale perché difetta di singolare
Ebbene non è che possiamo lavarci è nelle mani direi l'evoluzione della lingua perché poi se non c'è una rigore anche nelle regole nei comportamenti
Nelle insomma una finisce per si parte dall'anarchismo linguistico e si arriva al leghismo politico professore Aldo
O assoluto però tenga conto che in ogni caso
La lingua non membri gli abile del tutto da una drammatica capisce
Ma se ci sono i vocabolari chiedo registrano che mi faceva il vocabolario reggimento vero quello che l'uso quel tratto come sarei avrebbero fin Carelli ed io registra tante parole sarebbero state inimmaginabili solo venti anni fa
Questo questo suo neologismi i bambini non sono non solo in euro oggi ma le parole che con il sistema un certo punto recepisce e quindi entra Coreco caporali
Ci sono insomma dei dati e le potenzialità nella lingua
Che ci consentono di formulare delle parole
So un ragazzino si inventa pericoloso
E ma dico
Cosa vuol dire pericoloso che questo suffisso opposto
Che colpire con molti Petra ricoperto Forattini diceva via chiosa dare cinquecento perché piaceva molto
Ma come noi diciamo grosso perché una molto a molti temi e come non solo io è
Con una
Dice anch'io
Robusto nella lingua medievali voglio dei licei robusto soluzione sono meccanismi
Che ci sono delle come dire connessi con le potenzialità della ridotti e poi oltre concretizzata crea o no
Ora
è chiaro che
Trascura cosa deve fare deve sapere di riferimento alla fatica come dire tendenzialmente normativa però non mi fermerei lì perché la lingua
Come dire molte più possibilità di percorrere altri canali capisce no sulla spiegazione della maggior parte dei soldati morivo della maggior parte dei soldati morirono la derivazione di Riva
Dalla costruzione grammaticale latina che italiano unitamente paro paro zero voglio dire posso fare una costruzione logica o posso farla grammaticale fonte quanto io dico
Con la nome collettivo quindi sono però si può dire sono tante persone
Sì sì Cesaroni certamente quando bravo insegnante di italiano distinguere ragazzine ecco quei sarà concordata logica passare Bettega affini
Come dire scolastici ecco fare una concordanza grammaticale ai livelli elemento che per fortuna si è così occupa forme assolute fai così c'è il morto perché la lingua non è qualcosa
L'allegato tornando a noi veda io vedo
Due
Aspetti importanti
Per migliorare la capacità di comprendere in termini una capacità poi di produrre cioè di scrivere e bisogna stimolare l'ha detto naturalmente ecco da una parte all'altra tutto l'apparato uccisione
E dall'altra parte il riassunto si pongono lo stesso problema
Occhio il problema del comprendere
E queste due come dire dimensioni vanno curate perché ritiene sì diciamo Lagazzoi file riassunto colui Olbia riassumere io odi anche quel prestito da riassumere ci danno delle indicazioni precise richiamo anche delle regole su come riassumere un po'come fanno i francesi
Per i ragazzi sarebbe tutto molto più semplice
E se ne avvantaggerebbero le loro capacità di comprensione credo che l'arte del riassumere come parte del saper leggere anche delle declamare nasca dalla lega
Tura in dall'esercizio consiglieri come anche
Dalla comparazione la comparazione nasce dall'esercizio
La comparativo che importante come foriera di sintesi Point ricevuti ma di alto livello naturalmente per
Leggere e leggere Augusto con piacere
è così questa una come dire da una
E Funaro per voi vuole chiamarla pratica dica lei come vuole e che inizia da lontano
Cioè quando i bambini hanno dei genitori che raccontano le storie che leggono nelle storie quando i bambini vedono liberi in casa e vedo anche i genitori li usano esce poi la scuola non fa danni
Certamente noi avremo
Un
Facilitiamo il compito alla mia nel sito e un adulto che saranno d'
Chiara poi un lettore
è ovvio ma appunto da questo punto di vista come è già una volta
Sì sì non e da questo punto di vista è ovvio che i ragazzi Bini di ragazzini non vanno lasciati soli
A contatto solo con un mouse e un computer perché l'ambiente altrimenti diventa un soli psichismo
Individualistico
Non non soggettivo non intersoggettiva professore come vede noi siamo partiti da questo volume
Volumetto anzi lo dico agli ascoltatori radio radicale ottimo unico volume da leggere nel mese estivo in preparazione del nuovo anno scolastico questo processo al liceo classico curato da lei
E dal collega Alberto Sinigaglia pubblicato dal Mulino e anche grazie alla Fondazione per la scuola della compagnia
Di San Paolo no mi pare che si segnali per questa assai pubblicazioni siamo partiti da questo processo su cui particolari poi
I nostri ascoltatori più curiosi potranno andare a spulciare tali pagine di questo volume abbiamo
Ha toccato
L'ambito altri altri temi senza uscire mi pare dal seminato perché il tema e
Come informare
Il cittadino prima che una classe nuova dirigente all'altezza di livello europeo per non dire transnazionale tra sconti mentale ma almeno una formazione
Da Civis moderno se insomma contemporaneo
E questo è di nell'aspetto più più delicato
Grazie professore grazie a lei dottore proiettile professor Ugo cardinale la ringrazio molto e naturalmente ringrazio Luciana l'assistenza tecnica di la dal vetro
è un ringraziamento e un saluto da Giuseppe Di leva gli ascoltatori di Radio Radicale